Ora de curs pentru ziua persoanelor cu dizabilități „Dă-le oamenilor bunătate!”
Ţintă:
- Creșterea unei atitudini respectuoase, umane, atentă față de persoanele cu dizabilități și recunoașterea acestora ca membri cu drepturi depline ai societății;
- Învățați să vă controlați propriile emoții.
- Dezvoltarea superioară funcții mentale Cuvinte cheie: atenție, percepție, gândire logică.
Echipament: părți ale unui om de hârtie, magneți, cărți cu termeni; inima (pentru fiecare elev); baloane cu aer;
material muzical și video: Diana Gurtskaya „Magic Glass”, muzică pentru relaxare, „Day of the Disabled”, videoclip social, „Do Good”, „Accessible Environment”.
Concepte de bază ale temei :
handicapat, handicapat, deficient de vedere,
handicap de auz
Cursul clasei.
- Organizarea timpului.
1. Dispoziție emoțională.
Este o nouă zi. Eu vă voi zâmbi și voi vă veți zâmbi unul altuia. Și gândește-te: ce bine este că suntem cu toții împreună astăzi. Suntem calmi și amabili, prietenoși și afectuoși. Cu toții suntem sănătoși. Ce ne dorim astăzi (sunt enumerate numele elevilor). Ce vrei să-mi urezi? Respiră adânc și expiră... Expiră resentimentele, furia, anxietatea de ieri. Uită de ei. Respirați prospețimea și frumusețea zăpezii albe, căldura soarelui, puritatea râurilor. Vă doresc succes Sanatate bunași respect unul pentru celălalt.
2. Observații de deschidere:
Băieți, vom afla subiectul orei de curs de astăzi când vom finaliza sarcina.
Ce este pe tablă? (părți ale corpului unui om de hârtie).
Să le punem împreună și să vedem ce obținem.
Câte mâini are o persoană?
Câte picioare are o persoană?
Avem un bărbat? Aceasta este o persoană completă, sănătoasă. E chiar asa?
Și acum să conectăm părțile rămase ale corpului uman pe placă.
Ce lipsește de la o persoană?
Această persoană poate fi numită completă (sănătoasă)?
Și cum se poate numi?
Citiți intrarea din dicționar din dicţionar explicativ SI. Ozhegov
PERSOANĂ CU DIZABILITĂȚI - o persoană care este complet sau parțial cu handicap din cauza unei răni, boli sau bătrânețe.
Deci despre ce vom vorbi azi în clasă? (despre persoanele cu handicap).
III. Parte principală.
Din păcate, pe planeta noastră există mulți oameni defavorizați sănătate fizică, adică aceste persoane sunt invalide fie de la naștere, fie ca urmare a unei boli sau răni. Da, într-adevăr, adesea acest lucru se întâmplă din cauza unei atitudini neatente față de sine și de cei dragi.
„Răni la școală și acasă”
Uită-te la acest poster. Despre ce ne avertizează? (răspunsurile copiilor). Răsfățul corect la școală, pe drum, acasă, manipularea neglijentă a pirotehnicii poate duce la diverse răni.
(suna piesa "Magic Glass" interpretata de Diana Gurtskaya)
Cine cântă această melodie? Cum este ea diferită de ceilalți interpreți? (răspunsurile copiilor, acest interpret este orb)
Acești oameni sunt denumiți cu deficiențe de vedere.
Citiți cuvântul scris pe tablă (copiii citesc „văzul”)
Ce parte de vorbire este acest cuvânt? (substantiv).
Formează un adjectiv din acest substantiv (vizual)
Acum faceți o frază (auditoriu)
Alcătuiește o propoziție cu această frază. (Băieții stăteau în sală.
Crezi că oamenii orbi pot veni la sală? (răspunsurile copiilor)
Acești oameni pot veni la sală, dar vor putea doar să asculte, nu să privească. Ce crezi, pot funcționa? (răspunsurile copiilor)
„Societatea persoanelor cu handicap” (un grup de persoane cu handicapat)
În orașul Labinsk există o „Societatea orbilor”, unde oamenii fără vedere fac lucruri pentru consumul general.
(coperte, întrerupătoare, prize) și poate citi chiar cărți, dar speciale pentru nevăzători.
Pentru a simți singur cât de greu este pentru astfel de oameni să trăiască, vă propun să îndepliniți o sarcină „Aduceți un articol cu ochii inchisi»
Vino, legă la ochi. Acum mergi la bibliotecă și ia cartea de pe al 3-lea raft. Adu-o la mine.
Reflecţie. Ce ai experimentat în timp ce făceai această sarcină? Ți-ar plăcea să dai jos bandajul și să deschizi ochii?
Pentru noi toți, acesta este un exercițiu obișnuit și, dacă dorim, putem deschide ochii. Și fă treaba cu deschide ochii. Cred că fiecare dintre voi înțelege că persoanele cu deficiențe de vedere nu își pot permite asta.
„Eu stau și le ascult sunete minunate natură. În copac …. ciocănitoare. În mlaștină .... broaște. Aproape de floare... bondar. In iarba.... lăcustă”.
Citiți cuvintele pentru referință: bâzâit, ciocănit, ciripit, cronâit.
Introduceți cuvinte semnificative în text. Citiți cu voce tare ce s-a întâmplat?
Despre ce este vorba in text? (despre sunetele naturii).
Tu și cu mine putem auzi toate aceste sunete, dar oamenii care nu pot face asta, nu au auz - se numesc surzi (pe tablă există un cartonaș - o persoană surdă)
Privește cu atenție afișul și spune ce poate duce la pierderea auzului.? Ce ar trebui făcut pentru a evita acest lucru? (răspunsurile copiilor)
Așa e, atenție sunete puternice, nu mergeți în frig fără pălărie, nu vă culegeți urechile cu obiecte ascuțite.
Pauza dinamica
Oamenii care nu aud înțeleg lumea prin expresii faciale și gesturi.
Persoane cu dizabilități abilităților fizice vrei să te bucuri de viață la fel de mult ca toți ceilalți. Așadar, au fost create teatre de expresii faciale și de gesturi pentru surzi, sunt publicate cărți speciale pentru nevăzători și sunt organizate competiții sportive și chiar jocuri olimpice speciale pentru cei care nu merg.
Știți că astfel de oameni participă la concursuri? Care sunt numele lor? Da, așa e, paralimpienii.
Pentru a simți singur cât de greu este pentru astfel de oameni să facă ceva care nu este dificil pentru noi, un exercițiu vă va ajuta. Vino la mine 2 persoane. Acum, voi lega o mână cu o panglică de corp. Iar tu, cu o mână, încearcă să-ți pui o jachetă.
Reflecţie
Ce ai experimentat? Ce ai vrut să faci?
Băieți, astăzi ați ascultat informațiile, mulți dintre voi au simțit pentru voi, îndeplinind diverse sarcini, cât de greu este uneori să trăiască persoanelor cu dizabilități. Cred că vei deveni mai amabil, mai atent, mai receptiv. Pentru a-i ajuta cumva. În timpul lecției, în ochii tăi, mi-a devenit clar că tot ce ai auzit, văzut, ți-a atins inimile. Aș dori să adaug că fiecare persoană cu dizabilități dorește să fie tratată ca persoană completă. Și așa cum a spus unul dintre acești oameni: „Ne simțim normali, ca toți ceilalți oameni, atitudinea oamenilor față de noi este cea care ne face dizabilități.
Videoclipul social „Fă bine”
Cred că mulți dintre voi nu veți mai râde de astfel de oameni, ci dimpotrivă, dacă se poate, le veți oferi ajutorul vostru.
Videoclipul „Mediu accesibil”
Și iată cum îi putem ajuta, vreau să aud de la tine. Și pentru aceasta suntem acum împărțiți în două grupuri.
1 rând - vor fi planificatori urbani.
Ei trebuie să-și dea seama ce poate fi schimbat în construcția orașului pentru a ușura viața persoanelor cu dizabilități.
2 rând - alege carduri pe care sunt scrise acțiuni pe care le poți face singur pentru a ajuta persoanele cu dizabilități.
Copiii termină sarcina în 1-2 minute. (în acest moment sună muzică de relaxare). Apoi copiii au exprimat ceea ce au făcut.
1 rând- a face o intrare si o iesire, din magazine, transport destinat scaunelor cu rotile.
2 rânduri- ajutați la trecerea drumului, mergeți la magazin, ajutați la curățarea apartamentului, acordați atenție.
IV. Partea finală
Dacă vrei să semene bunătatea în jurul tău, atunci ia inimile care sunt pe mesele tale și scrie pe ele ce este mai aproape de sufletul tău, ce vrei să spui persoanelor cu handicap. Puteți folosi inscripțiile de pe tablă sau puteți veni cu propria dvs. versiune. (pe tablă este scris: Eu - vreau să te ajut, îmi fac griji pentru tine, te voi sprijini în Timpuri grele), și acum atașați inimi cu urări de baloane, pe care apoi le vom elibera în cer pentru a transmite bunătatea noastră tuturor oamenilor.
Rezumatul lecției.
Despre cine și despre ce vorbeau? Cine este de acord că „Bunătatea va salva lumea”? Bunătatea este un lucru uimitor, indiferent cât de mult aduce oamenii împreună. Bunătatea salvează de singurătate și răni spirituale. Sunt prietenii tăi, nu cer nimic, doar fii amabil.
Și termină-ne Ora de clasă Vreau cuvintele marelui scriitor rus: „Există o singură fericire fără îndoială în viață - să trăiești pentru alții”
Literatură.
1.N.V.Romanycheva, G.M. Pecherina Educatia tolerantei. Krasnodar. Tradiție 2011.
2. Kryazheva N. L. Dezvoltarea lumii emoționale a copiilor. Iaroslavl, 1997.
3. Merg la curs la scoala primara: Scenarii vacanțelor școlare. - M.: Primul septembrie 2001.
Irina Vasilieva
Lecție deschisă pentru Ziua persoanelor cu handicap „Numai bunătatea inimii”
Ţintă: pentru a trezi la copii un sentiment de compasiune, dorinta de a ajuta oamenii bolnavi, persoane cu dizabilități.
Sarcini:
forma idei despre bunătate, fapte bune, semnificația lor în viața umană;
Dezvoltați cunoștințele despre cine are nevoie fapte bune;
Dezvoltarea abilităților motorii fine.
muncă preliminară:
de fabricație « inimile» origami, vorbind cu copiii despre bunătate, curtoazie, citind o poezie de A. Barto „Vovka suflet bun » , basme de V. Kataev „Floare-șapte-floare”.
Progresul evenimentului:
Politicos și drăguț
A fi nu este deloc greu.
Trebuie doar să fii atent la oameni.
bătrân, bătrână
Când mergi cu autobuzul
Sau cu tramvaiul
Renunță la un loc.
Iti doresc sanatate
Aproape de toată lumea la întâlnire
Și „Toate cele bune”
Plecând de acasă.
Fii mereu îngrijit
Curat si spalat
Ca să-și dorească toată lumea
Vorbesc cu tine.
Bunica și mama
Fără un memento
Ajutor imediat
Și jucăriile tale
Lucruri mici necesare
La timp la loc
Curățați de pe podea.
Nu-ți atârnă picioarele
Stând la cină
Și nu vorbi
Când supa este în gură.
Protejează-i pe toți cei slabi
Politicos și drăguț
A fi nu este deloc greu.
Necesar numai reguli
Cunoașteți și efectuați.
Există multe dintre aceste reguli.
Pentru copii cuminți
Suntem împreună cu tine
Vom studia.
îngrijitor:
îngrijitor: Buna ziua! Începem oricare dintre întâlnirile noastre cu aceste cuvinte. Și acest cuvânt înseamnă numai salut, dar și o urare de sănătate celui căruia i se adresează. Sănătatea este foarte importantă pentru o persoană. Sănătatea este un dar al destinului. Este necesar să învățați să prețuiți și să respectați acest dar. De aceea deja copilărie timpurieînvățăm nu doar să salutăm oamenii, ci să le urăm bine. Dacă ne dorim altora, ne dorim nouă. Dar nu întotdeauna sănătatea noastră și a celorlalți depinde de dorința noastră. Din păcate, există mulți oameni pe planeta noastră care sunt lipsiți de sănătatea fizică, adică acești oameni sunt cu handicap sau de la naștere sau ca urmare a unei boli sau răniri. Persoanele cu handicap sunt oameni asa de limitate de boală sau răni, pe care nu le pot face fără ajutor din exterior. Acești oameni au nevoie de puțină căldură și atenție, grijă și respect. Și suntem atât de des indiferenți, încât trecem pe lângă durerea altcuiva.
Și ce fel de oameni, ce sunt, vom vedea acum.
Vizualizarea unei prezentări:
Slide 3 - 3 decembrie - ziua internațională persoane cu dizabilități. Oameni normali este greu să-ți imaginezi cu ochii tăi cum este viața pentru cei pe care natura sau întâmplarea i-au lipsit de sănătate, cei pe care de obicei îi numim persoane cu dizabilități. Dar fiecare a șaptea persoană care trăiește astăzi pe planetă este așa. O persoană cu dizabilități, între timp, nu pierde nici intelectul inerent speciei noastre, nici dorințele și aspirațiile umane obișnuite.
Slide 4 - Uite, băieții din toate aceste fotografii, copiii sunt fericiți, pentru că nu sunt singuri, sunt de încredere lângă ei, prieteni fideliși părinții lor, pot face sport, pot merge la școală, dansează, pot duce o viață normală, la fel ca tine și mine.
Slide 5 - Băieți, mai sunt oameni care nu văd absolut nimic. Știți că orbii sunt ajutați intenționat câini dresați- ghiduri care îl ajută pe proprietarul lor să navigheze prin lumea din jurul lor, să se miște liber.
Slide 6 - Persoanele cu handicap sunt oameni, ale căror capacități de sănătate asa de limitate de boală sau răni, pe care nu le pot face fără ajutor din exterior.
Slide 7 - Ce sunt acestea? Sunt diferiți? Să-i cunoaștem mai bine! Si ei iubesc sportul!
Slide 8 - Ei iubesc și creativitatea!
Slide 9 - Și ei iubesc animalele!
Slide 10 - Și lor le place să cânte!
Slide 11 - Le place să danseze!
Slide 12 - La fel cum ne plac sărbătorile!
Slide 13 - Tot cu estompare inimile așteaptă cadouri!
Slide 14 - Sunt ele diferite!
Slide 15 - Sunt puternici la spirit! Sunt angajați în creativitate, sport, creează opere de artă.
Slide 16 - Cu toții suntem egali, cei care pot merge sau nu, văd sau nu, fiecare ar trebui tratat diferit bun, cu respect, ajutați dacă au nevoie de ajutorul nostru. Toți copiii ar trebui să fie prieteni, indiferent de boala lor.
Jocul " "ORB"și "Ghid"»
Acest joc oferă copilului experiența de a avea încredere în ceilalți. Sunt necesare două persoane pentru a începe jocul. Unul dintre ei o va face "ORB"- Are ochi legati. Al doilea este al lui "ghid"încercând să ghideze cu blândețe și cu atenție un orb pe un drum aglomerat.
Sarcina dirijorului este de a traduce cu precizie "ORB" altcuiva „partea autostrăzii”(unde se află acest loc, acordați-l în prealabil, protejându-l de ciocnirile cu diverse obstacole. După finalizarea sarcinii, discutați cu copilul dacă i-a fost ușor în rol "ORB" dacă a avut încredere în ghid, grija și priceperea lui, ce sentimente a experimentat. Data viitoare, lăsați-l să se încerce ca dirijor - acest lucru îl va învăța grija și atenția față de o altă persoană.
Acum, hai să ne facem mari carte cu inimioare-origami și să-l dedic tuturor persoanelor cu dizabilități.
de fabricație cărți poștale cu elemente origami « inima» , suna melodia „Funtika despre prietenie”
îngrijitor: - Cred că vei deveni mai amabil mai atent, mai receptiv. Pentru a-i ajuta cumva. Pe parcursul lectii, în ochii tăi, mi-a devenit clar că tot ce am auzit, am văzut te-a atins inimile. Aș dori să adaug că fiecare dorește persoana cu dizabilități a fi tratat ca o persoană completă. Și așa cum a spus unul dintre ei al oamenilor: „Ne simțim normali, ca toți ceilalți oameni, persoane cu dizabilități ceea ce ne face este atitudinea oamenilor față de noi.” Nu au nevoie de mila ta, au nevoie de prietenia și ajutorul tău.
Cred că mulți dintre voi nu veți mai râde de astfel de oameni, ci dimpotrivă, dacă se poate, le veți oferi ajutorul vostru. Și iată cum îi putem ajuta, vreau să aud de la tine.
Răspunsurile copiilor: - face intrarea si iesirea din magazine, transport, destinate pt scaune cu rotile.
Ajută să traversezi drumul, mergi la magazin.
Ajută la curățarea apartamentului.
Aduceți cumpărături.
Ajutor în toate; Fii atent. Bine, bravo!
Biblioteca Rurală Novorossiysk 2013
Lecție de milă „Îmi voi întinde mâna către tine”
Scop: dezvoltarea unei atitudini corecte și rezonabile față de persoanele cu dizabilități.
Băieți, să ne amintim cine se numește persoană cu dizabilități?
Astfel, o persoană cu handicap este o persoană cu dizabilități care
are nevoie de ajutorul oamenilor sănătoși.
Cum te simți când auzi cuvântul dezactivat sau
vezi o persoană cu dizabilități pe stradă? Copiii răspund. Vedeți ce sentimente diferite poate avea o persoană la cuvântul „persoană cu dizabilități”.
Acum să ne împărțim în 3 grupuri. Fiecare grup ia Foaie albă hârtie și împărțiți-o în două părți. În partea stângă a foii scrieți „Ei pot”, în partea dreaptă scrieți „Dar ei nu pot”.
Dați fiecărui grup câte un card pregătit în avans.
CARD. OAMENI VIZIONAL.
Pot lucra pe computere, medici, piloți,
profesori, șoferi de mașini, montatori în magazin,
ingineri?
2. Pot traversa singuri drumul?
3. Pot ocoli un obstacol de pe drum?
5. Pot fi ei inventatori și oameni de știință?
6. Pot să facă sport?
7. Pot studia într-o școală obișnuită?
CARD. PERSOANE SURDE CU AUZ.
1. Pot lucra ca profesori, ingineri, designeri,
șoferi de mașini, chirurgi, piloți?
2. Pot face sport?
3. Pot fi ei oameni de știință?
4. Pot studia într-o școală obișnuită?
5. Pot să asculte radioul, să se uite la televizor?
6. Pot fi ei inventatori și oameni de știință?
CARD. PERSOANE HANDICAPATE ÎN SCAUNURI ROLANTE
1. Pot studia într-o școală obișnuită?
2. Pot folosi transport public?
3. Pot merge liberi la muncă?
4. Pot lucra ca designeri, informaticieni,
avocați, medici, șoferi de mașini, piloți?
5. Pot vizita teatre, un circ, o grădină zoologică?
6. Pot face sport și ce fel?
7. Pot fi actori de film?
Băieți, din răspunsurile voastre este clar că oamenii cu formă diferită handicap
uneori nu pot face cele mai simple lucruri pentru noi toți, de exemplu: du-te
troleibuz, autobuz, sau urca scările la magazin, farmacie, la tine
intrare, etc.
Foarte important pentru o persoană și pentru ochi. Acesta este cel mai perfect și mai misterios
organ din corpul uman. Prin ochii o persoană primește cel mai
informație. Și acum vom juca jocul „Închide ochii”. Voluntarii se leagă la ochi cu bandaje sau eșarfe. Li se cere să îndeplinească mai multe sarcini:
Ia pixul de la gazdă și dă-i-o înapoi.
Desenează-ți școala cu un acoperiș, ferestre și uși
Privește pe fereastră și spune ce vezi
Deci băieți, de ce nu ați putut îndeplini sarcinile?
Ce ai simțit când ai fost legat la ochi?
Vedeți, v-ați simțit foarte acut neputința și
confuzie. Persoanele cu ochi afectați sunt numiți cu deficiențe de vedere. Trebuie să vă amintiți acest lucru și să îi ajutați întotdeauna pe acești oameni, de exemplu, să traverseze drumul, să ocolească un obstacol etc. Băieți, când vă jucați cu obiecte ascuțite, explodați petarde, deschideți recipiente cu o substanță necunoscută etc. amintiți-vă că vă puteți deteriora ochii și vă puteți pierde vederea pentru viață. Și asta este foarte înfricoșător!
Să le oferim persoanelor cu deficiențe de vedere oportunitatea de a fi egale cu noi
drepturi. De ce au nevoie pentru asta? (Răspuns: ochelari, Braille, special
echipament informatic pentru pronunția textului, câine ghid, baston
cu semnalizare obstacol, semafor cu semnalizare etc.)
Dacă este posibil, arătați copiilor vizual alfabetul Braille, cărțile.
Băieți, luați o bucată de hârtie. Desenați câteva celule. În fiecare
faceți perforații în celulă, puteți folosi un stilou. Întoarce hârtia și folosește-ți degetele
simțiți punctele ridicate. Un anumit număr de astfel de puncte îi corespunde
orice scrisoare. Acesta este principiul Braille. Conform acestui alfabet într-o specială
copiii cu deficiențe de vedere învață la școală, cei cu deficiențe de vedere citesc acest alfabet.
Cărțile lor sunt foarte groase, pentru că. realizate din carton.
Foarte important pentru o persoană și urechi, ca organ al auzului.
Băieți, să jucăm jocul „Telefon spart”. Să alegem
lider. Primului jucător, liderul îi spune în liniște și repede un cuvânt,
pe care trebuie să le transmită la fel de repede vecinului său la ureche. Principal
condiția este continuitatea. Jocul trece prin lanț. Cuvântul este verificat cu
Sfârşit. Dacă cuvântul este denumit greșit, acesta verifică unde a fost făcută greșeala.
Copiii sunt întrebați de ce a fost făcută greșeala? (Răspunsuri posibile: rău
am auzit vecinul vorbind foarte liniștit etc.). Deci dacă cuvântul este rostit
liniște, nu poți auzi, dacă este tare, atunci te poate doare capul.
Auzul unei persoane poate fi afectat din cauza unei boli sau răniri. Oamenii de la
cei cu deficiențe de auz sunt numiți deficienți de auz. Cu astfel de oameni este necesar să te explici foarte încet și expresiv, pentru că. mulți dintre ei pot citi pe buze.
Să îi ajutăm pe cei cu auzul greu. De ce au nevoie acești oameni
ne-ai auzit și înțeles?
(Răspuns: aparat auditiv, limbajul semnelor).
Alfabetul gesturilor este atunci când fiecare literă a alfabetului corespunde
anumită poziție a degetelor. Deficienții de vedere învață din alfabetul gesturilor
copii în școli speciale.
Scaunul cu rotile... Persoanele cu boli ale coloanei vertebrale, ale funcției musculo-scheletice pot fi legate de acesta încă de la naștere, putând deveni handicapați în copilărie, adolescență, la bătrânețe. Băieții, urcând sus pe un copac, alergând pe acoperișuri, scufundându-se în iazuri,
amintiți-vă să fiți atenți. La urma urmei, un pas erupție poate
pune o persoană într-un scaun cu rotile pe viață. Și asta este foarte înfricoșător!
Trebuie să vă amintiți acest lucru și să ajutați întotdeauna persoanele cu dizabilități.
scaune cu rotile. Să ajutăm oamenii în scaune cu rotile. De ce au nevoie acești oameni pentru a putea trăi și munci? (Răspuns: scaun cu rotile cu lumină electrică, aparate pentru gătit, curățenie apartament, pentru folosirea băii, transport cu lift, calculator, rampe în clădiri rezidențiale, magazine, teatre etc., uși largi în lifturi și locuințe și birouri etc. . .d.).
discuția va permite copiilor să înțeleagă pe deplin materialul propus.
Și pentru a ști mai bine cum trăiesc și se simt persoanele cu dizabilități, vă sugerez să citiți cărțile din expoziția noastră de carte „Citește și vei câștiga!” (expoziție în curs)
Și acum vom urmări desenul animat „Flower-Semitsvetik”
Deci, băieți, ați văzut că persoanele cu dizabilități sunt aceiași oameni ca toți ceilalți.
Din cauza unui accident sau a unei boli, se află într-o situație dificilă. Sunt
au nevoie de fericire, bucurie, companie și suferă mai mult decât alți oameni
singurătate, indiferență, neînțelegere și au nevoie de ajutorul oamenilor sănătoși.
Amintiți-vă băieți: „Există oameni excelenți care sunt insuportabili și există
alții care sunt pe plac cu toate greșelile lor”. Aceste cuvinte frumoase au fost rostite de filozoful francez F. de La Rochefoucauld
Vă voi da câteva exemple de rezistență umană, curaj și
tărie neîntreruptă, oameni cu dizabilități, dar fără limite
abilități.
EROII DIN KILIMANJARO. „Pentru a-ți dovedi că nu ești mai rău și poate chiar
mai bine decât alții, o dată în viață trebuie să strângi din dinți și să-ți încordezi toată puterea, dar
cucerește-ți vârful”, au spus ei invalizi ruși Andrei Kozub, Viaceslav
Surov și alții și a cucerit un vârf de munte cu o înălțime de 5895 m, dovedind astfel că nu
numai pentru sine, dar și pentru toată lumea, că forța și curajul pot birui totul
obstacole.
NINA MAHLER este psiholog din Elveția.
Curajul și energia Ninei, care, după boală, a pierdut ocazia să nu o facă
doar mișcă, dar chiar și respiră singuri, a șocat pe toată lumea. Ea este in
Elveția a creat chiar și Fondul de asistență pentru persoanele cu handicap în Rusia. Ea lucrează pentru
computer folosind un jet de aer dintr-un tub de respirație, formând 140 de caractere
minut.
MARY VERDI - fata pe scaun cu rotileÎmi doream foarte mult să dansez.
A învățat să se rotească cu grație și să facă mișcări grațioase. Într-o zi Mary
a decis să participe la concursul de dans, dar nu a avertizat organizatorii despre acest lucru
că este invalidă. Publicul uluit a urmărit spectacolul ei, și unul
dintre judecători chiar a deschis gura surprins. Mary a creat grupul „Dancing
roți”.
Am învățat nu numai să exist, ci și să-mi creez viața. Prin
dansul arătăm că posibilitățile umane sunt nelimitate. Dacă vrei, poți obține totul.
Mulți oameni cu dizabilități au devenit președinți, mari oameni de știință, inventatori,
campioni etc.
În concluzie, voi citi o poezie a persoanei cu dizabilități Serghei Olgin, care
va arăta încă o dată cât de greu este pentru persoanele cu dizabilități să trăiască, dar, în ciuda dificultăților, ei
nu renunţa.
CREDINȚA, SPERAnță și IUBIRE CU TINE.
DESI FIECARE PAS ESTE DIFICIL PENTRU NOI,
FIECARE ORĂ ESTE O CĂDERE ȘI O RĂSARE,
SUB VECHIUL CER ALBASTRU
IUBIM VIATA SI NU OBOSIM LIVE.
UNEATEA SE ÎNTÂMPL - VIAȚA SE PREDĂ LA NEGRU,
ȘI NU ÎN UN VIS CEȚOS, CI ÎN TREZE,
PENTRU FONDUL PUBLICITĂȚII TRAGAȚI, DAR PUTERNIC
SĂ RĂMĂM ÎNCĂ PE PLATA.
URĂM DACĂ SUNTEM RĂSCHIȚI
ȘI ÎN DIFICILE LUI ZI DE ZILE
DEVENI MAI PUTERNIC ȘI MAI SĂNĂTOS
CU AJUTORUL UNITĂȚII ȘI AL PRIETENILOR.
ASA NU NE SPERI, DRUM GREU.
Iarna al naibii. TUNET TUNET ROUND.
PRIETENI, IMPREUNA PUTEM FACE MULTE,
SA RĂMÂN PE PĂMÂNT OAMENI.
NEFERICIREA NU NE POATE RUPE ÎN NICIUN MOD,
SANGELE NOSTRU NU SE RĂCește ÎN ger,
VENI LA TIMP ÎNTOTDEAUNA SA NE AJUTA
Speranță, CREDINȚĂ, ÎNȚELEPCIUNE ȘI IUBIRE!
Serghei Olgin
Deci, băieți, spuneți-mi din nou, cine sunt persoanele cu dizabilități?
Este indicat să comparați răspunsurile copiilor cu răspunsurile pe care au scris
hârtie la începutul lecției: slab, bolnav, neputincios, dependent etc. -
puternic, inteligent, independent etc.
Și în concluzie, vi se arată videoclipul nostru dedicat persoanelor cu dizabilități „Suntem doar diferiți...”.
CLASA DESCHISĂ„FĂ BINE”, DEDICAT ZILEI INTERNAȚIONALE A PERSOANELOR HANDICAPATE.
Dirijată de: profesor
Educație suplimentară pentru copii
Igumentseva Ludmila Vasilievna
St.Petersburg
Anul universitar 2015-2016
Notă explicativă
Ţintă: Educarea unei atitudini umane față de persoanele cu dizabilități.
Sarcini:
Tutoriale: Pentru a forma o idee despre sănătate ca valoare a vieții umane. Pentru a familiariza copiii cu conceptul și sensul cuvintelor „persoane cu dizabilități”
În curs de dezvoltare: Să dezvolte un sentiment de empatie pentru persoanele cu dizabilități, prin „trăirea” unei astfel de experiențe.Dezvoltați individualitatea creativă, percepția emoțională, fantezia, completarea vocabularului activ.
Educational: Cultivați simțul responsabilității pentru sănătatea proprie, sănătatea celor dragi, a celor din jur și dorința de a percepe sănătatea ca o valoare a vieții umane
Creșterea sentimentului de moralitate față de persoanele cu dizabilități; informați despre modele de comportament cu persoanele cu dizabilități atunci când le întâlniți pe stradă; conștientizarea în menținerea propriei sănătăți.
Suportul metodic, didactic și logistic al lecției:
Forma lecției: Lecție educațională deschisă.
Tehnici și metode: de grup, practice, vizuale, verbale.
Echipamente și materiale: Prezentare computer „Fă bine”, desfășurare lecție, cartonașe, mărgele, fire, plasture pentru ochi de mușețel, placă multimedia, laptop.
Rezultate asteptate:
După această sesiune, elevii:
1. Înțelegeți importanța și necesitatea menținerii stil de viata sanatos viaţă.
2 Familiarizat cu unele dintre problemele persoanelor cu dizabilități.
3. Empatizați, simpatizați cu persoanele cu dizabilități.
Crearea unei atmosfere relaxate, prietenoase în grup; creșterea încrederii și coeziunii intra-grup a membrilor grupului.
Progresul lecției:
Buna baieti! Astăzi aș dori să dedic lecția noastră Zilei internaționale a persoanelor cu dizabilități.
Dar mai întâi, îmi propun să joc un joc de salutare.
Acum voi merge la fiecare dintre voi și veți alege mărgeaua care vă place.
Când iei mărgeaua în mâini, îți vei spune numele, așa cum ai dori să ți se adreseze.(copiii iau o mărgele, spunându-și numele)
Și acum, când ai ales o mărgea, strânge-ți mărgeaua într-un pumn, închide ochii, zâmbește (se cere din inimă), gândește-te la ce este bine, bun în suflet, pentru ce calități te iubești, apreciezi, respecți . Cine este gata, deschide ochii.
(Conversație despre conținutul lucrării lui V. Kataev „Floare-șapte-floare”)
Vă sugerez să vă amintiți lucrarea lui V. Kataev, de unde sunt preluate aceste rânduri:
Zboară, zboară, petală,
Prin vest spre est
Prin nord, prin sud,
Întoarce-te, fă un cerc.
De îndată ce atingi pământul
Să fie după părerea mea.
Conduce la…
(copiii raspund la intrebari)
Așa e, această lucrare se numește „Flower-Semitsvetik”.
Cine a fost personajul principal al acestei lucrări?(fata Zhenya)
Ce neobișnuit a reușit să facă fata?(Floare-șapte-floare,pe care i-a dat bătrâna A).
Ce era neobișnuit la această floare? (Ar putea îndeplini orice dorință).
Și așa a rămas ultima petală albastră. Câți dintre voi își amintesc pentru ce a vrut fata să-l cheltuiască?(bomboane, biciclete, bilet la film, sandale).
Ce decizie a luat Zhenya cu ultima petală?(Ea a ajutat-o pe Vita să-și revină, care nu se putea mișca singură).
Care dintre cele șapte dorințe crezi că a fost luată în considerare?
Corect, cea mai deliberată și corectă dorință a fost a șaptea.
Din ce parte a apărut Zhenya în fața noastră, punând a 7-a dorință?
Ea a văzut, a înțeles și a acceptat un străin pentru ea așa cum este. Zhenya a vrut să o ajute pe Vita să se simtă sănătoasă, ca toți ceilalți.
Nu orice boală este vindecabilă și, prin urmare, sunt mulți oameni printre noi care au nevoie de sprijinul cuiva din afară.
Ai întâlnit vreodată oameni pe drumul tău care au nevoie de ajutorul sau sprijinul cuiva, ca în acest basm?
Despre ce fel de oameni intreb?
Așa e, despre persoanele cu dizabilități
Există persoane cu dizabilități fizice sau cu boli grave care nu sunt neapărat congenitale, dar pot fi rezultatul unor leziuni sau boli anterioare.
O persoană cu dizabilități este o persoană ca toți ceilalți. Are nevoie de fericire, bucurie, comunicare, iubire, suferă de singurătate, indiferență, neînțelegere și are nevoie de sprijin.
Imaginează-ți că mergi pe o stradă plină de oameni. Ce fel de persoane cu dizabilități poți întâlni pe parcurs?(Deficienți de vedere, auz, utilizatori de scaune rulante, persoane cu dizabilități intelectuale.)
Ce sentimente ai când întâlnești o astfel de persoană pe drumul tău?(compasiune, empatie, empatie, generozitate)
În 1992, la sfârșitul Deceniului ONU al Persoanelor cu Dizabilități (1983-1992), Adunarea Generală a ONU a proclamat ziua de 3 decembrie drept Zi internațională a persoanelor cu dizabilități.
Deținere ziua internationala a persoanelor cu dizabilități are ca scop atragerea atenției asupra problemelor persoanelor cu dizabilități, protejând demnitatea, drepturile și bunăstarea acestora.
Băieți, acum vom crea floare - șapte flori cu regulile unei persoane tolerante.
Să o rugăm pe Ksyusha să ne spună ce este toleranța.
TOLERANȚA: în rusă, „toleranța” înseamnă „abilitatea, capacitatea de a îndura, de a suporta opiniile altora, de a fi condescendent față de acțiunile altor oameni, de a fi blând cu greșelile, greșelile lor”.
Vă sugerez să dezvoltați împreună cu mine o serie de reguli care vă vor ajuta să vă comportați corect cu persoanele cu dizabilități (în cursul formulării regulilor, se creează o floare cu șapte culori).
Cum te-ai comporta când întâlnești o persoană cu dizabilități? (Așa e, nu trebuie să te uiți atât de atent pentru a atrage atenția persoanei în sine, deoarece acest lucru îl poate pune într-o poziție incomodă)
Se atașează 1 petală- „vezi” o persoană cu dizabilități, dar prefă-te că nu și-a observat neajunsurile.
Băieți, să folosim scena, luați în considerare situația. Când o persoană are nevoie de ajutor...
Pașa, Nadia și Dima ne vor ajuta cu asta.
Scena „Sunt două drumuri în fața ta. Alege..."
Tânărul și iubita lui se plimbau prin oraș. Un bărbat în vârstă prost îmbrăcat stătea pe bordură. O geantă zăcea lângă el. A gemut încet și avea lacrimi în ochi.
Stai, mă duc la el, - spuse fata.
Nici nu te gândi la asta. Este murdar, vei prinde infecția, - a răspuns tânărul, strângându-i mâna.
Sa mergem. Vezi tu, i s-a rupt piciorul. Uite, uite, are sânge pe pantaloni.
Dar noi? El însuși este de vină.
Lasă-mi mâna, mă rănești. Are nevoie de ajutor.
Îți spun, totul este vina lui. Trebuie să lucrezi, dar el cerșește, fură, bea. De ce să-l ajuți?
Încă voi veni. Fata și-a scos mâna.
Nu te voi lăsa. Ești prietena mea și nu îndrăznești să comunici cu „nimeni”. Să plecăm de aici, - a încercat să o ia.
Știi ce, eu... Cum poți? Îl doare, știi? Nu, nu înțelegi!
Fata l-a împins pe băiat și s-a apropiat de bărbat. Băiatul a încercat din nou să o rețină. Ea și-a strâns mâna hotărâtă.
Ce este in neregula cu tine? l-a întrebat ea pe bărbat. - Ce e în neregulă cu piciorul tău.
L-am rupt... sângerează. Nu știu ce să fac și unde este spitalul din acest oraș. Eu nu sunt de aici. E prea dureros pentru mine.
Acum. Lasă-mă să arunc o privire. Fii răbdător. Trebuie să chemați o ambulanță.
Multumesc doamna, multumesc...
Ascultă, - se întoarse fata spre tânăr, cine i-a abordat, - aveți „telefon mobil”?
Tipul a tăcut. Fata l-a privit întrebător și a simțit brusc dezgustul care emana din întreaga sa postură, uite... S-a ridicat și s-a apropiat de tip.
Ieși! Nu mă mai suna niciodată și nu veni! Nu vreau să te mai cunosc.
Chiar poți face asta din cauza unor alcoolici, fără adăpost? Prost! Vei regreta.
Fata a ridicat din umeri și a căzut din nou în genunchi. Tipul a plecat.
Tu fractură deschisă ea a spus. - Am să sun doctorul. Ai răbdare, - se duse repede la cabina telefonică.
Femeie tânără! - o strigă bărbatul - Mulțumesc! Fata s-a întors și a zâmbit. Cu siguranță vei găsi fericirea pentru tine.
(copiii raspund la intrebari)
- De ce a refuzat tânărul să ajute?
- Ce ai face in acest caz?
- Ce faci de obicei când vezi că o persoană are nevoie de ajutor?
- Cum ar trebui să ne tratăm cu oamenii care cerșesc?
Rezultat : După ce a făcut bine, o persoană însuși devine mai bună, mai curată, mai strălucitoare. Dacă suntem atenți la orice persoană cu care interacționăm, fie că este vorba despre un coleg de călătorie întâmplător, un vagabond sau un prieten, acesta va fi un act de bunătate.
Astfel de oameni se găsesc peste tot, pot locui în cartier sau pot merge în curtea ta. Acestea. trebuie să întâlnești această persoană foarte des. Ce următor pas vă propuneți să faceți pentru a distrage persoana de la problemele sale?
2 petale atasate– „stabiliți” contactul și nu vă îndepărtați de o persoană cu dizabilități.
Acum Peter ne va citi o poezie scrisă de Serghei Olgin.
„CREDINȚA, SPERAnță și IUBIRE CU TINE”
Deși fiecare pas nu este ușor pentru noi,
Deși fiecare oră este o cădere și o ridicare,
Sub acel vechi cer albastru
Iubim viața și nu ne săturam să trăim.
Uneori se întâmplă - viața se predă negru,
Și nu într-un vis de ceață, ci în realitate,
Ei trag la fundul adversității, dar cu încăpățânare
Toți rămânem pe plută.
Urăm dacă ne facem milă
Și în viața lui dificilă de zi cu zi.
Devenind mai puternic și mai sănătos
Cu ajutorul unității și al prietenilor.
Deci nu ne speria, drum greu.
Iarnă aprigă. tunet furtună.
Prieteni, împreună putem face multe,
Pentru a rămâne om pe pământ.
Nefericirea nu ne poate rupe,
Sângele nostru nu îngheață la frig,
Întotdeauna la timp să ne ajute
Speranță, credință, înțelepciune și iubire!
Am văzut că persoanele cu dizabilități sunt puternice, inteligente, independente, rezistente și așa mai departe.
Se atașează 3 petale- „înțelege” problema unei persoane.
Cum poți înțelege problema altcuiva?
Trebuie să te imaginezi într-o situație în care se găsesc persoanele cu dizabilități.
Și acum vreau să vă invit să jucați un joc în care puteți simți ceea ce se confruntă cu o persoană cu probleme de sănătate.
Am nevoie de doi voluntari, unul joacă rolul unui orb, celălalt este asistentul lui.
Sarcina pentru nevăzători:„Închide ochii, nu te uita deloc. Trebuie să te ridici de pe scaun, să mergi la tablă, să desenezi orice imagine cu creta și să te întorci la locul tău.
Sarcina de asistent: „Ești un ajutor. Sarcina ta este să faci totul pentru ca orbul să nu cadă, să nu se rănească, să nu se ciocnească de ceva. Și, de asemenea, asigură-te că prietenul tău nu aruncă cu capul.”
După finalizarea sarcinii, participanților li se pun întrebări.
Hai sa rezumam :(copiii răspund la întrebări
Întrebări pentru „orbi”:
- Ce ai simtit?
- A fost dificil? Dacă este dificil, când? Care a fost cel mai greu lucru?
- Întrebări pentru un asistent:
- Ai vrut să ajuți?
- Dacă da, când?
Întrebări pentru clasă:
- Ce ai văzut?
- Când a avut cel mai mult nevoie de ajutor?
- Cu ce dificultăți se confruntă persoanele care au probleme de vedere?
Ce crezi că este viața ușoară pentru un orb? usor acasa? Băieți, cum puteți distinge o persoană cu deficiență de vedere, după ce semne? (baiasca alb, caine ghid)
Ce dispozitive cunoașteți care ajută oamenii cu deficiențe de vedere în viață? (sunet semafoare)
Rezultat: Vedeți, băieți, ce dificultăți întâmpină persoanele cu dizabilități. Dar ei chiar doresc să învețe să deseneze frumos, să cânte și să cânte muzică. instrumente, dans, vor să facă sport. - Ce crezi, pot oamenii cu dizabilități să învețe asta?
Deficiențele unui organ de simț sunt compensate de alte organe (de exemplu: surzii pot citi buzele, orbii au un auz mai fin și multe altele). piele sensibila etc. Persoanele cu dizabilități îmbunătățesc ceea ce este mai puțin dezvoltat la oamenii sănătoși.) Și tu și cu mine îi putem ajuta cu asta.
Se atașează 4 petale- „acceptați” o persoană așa cum este, pentru a realiza demnitatea unei persoane.
Tratează-l ca pe un egal.
Se atașează 5 petale- a fi interesat de succesul unei persoane.
(Pentru a sprijini inițiativa și manifestarea creativă a unei persoane).
Vom asculta acum mesaje despre eroismul persoanelor cu dizabilități.
Acum veți învăța despre rezistența umană, curajul și forța de neîncetat ale oamenilor cu abilități limitate, dar abilități nelimitate. (copiii își prezintă mesajele)
Zhenya ne va vorbi acum despre
EROII DIN KILIMANJARO. „Pentru a-ți dovedi că nu ești mai rău, sau poate chiar mai bun decât alții, trebuie să strângi din dinți o dată în viață și să-ți exerciți toată puterea, dar să-ți cucerești apogeul”, au spus invalizii ruși Andrey Kozub, Vyacheslav Surov și alții. și a cucerit vârful muntelui de 5895 m, dovedind astfel nu numai ție, ci tuturor că forța și curajul pot depăși toate obstacolele.
NINA MAHLER este psiholog din Elveția. Curajul și energia Ninei, care, după boală, și-a pierdut capacitatea nu doar de a se mișca, ci chiar de a respira singură, a șocat pe toată lumea. Ea a creat chiar și Fondul de asistență pentru persoanele cu handicap în Rusia, în Elveția. Ea lucrează la un computer cu o suflare de aer dintr-un tub de respirație, producând 140 de caractere pe minut.
MARY VERDI - o fată într-un scaun cu rotile, își dorea foarte mult să danseze. A învățat să se rotească cu grație și să facă mișcări grațioase. Într-o zi, Mary a decis să participe la un concurs de dans, dar nu i-a avertizat pe organizatori că este cu dizabilități. Publicul amorțit a urmărit prestația ei, iar unul dintre judecători chiar a deschis gura surprins. Mary a creat grupul Dancing Wheels.
Am învățat nu numai să exist, ci și să-mi creez viața. Prin dans arătăm că posibilitățile umane sunt nesfârșite. Dacă vrei, poți obține totul.
Cum se numesc competițiile sportive pentru persoanele cu dizabilități.
JOCURI PARALIMPICE. Nadia spune-ne te rog..
Probabil că știți despre Jocurile Paralimpice - internaționale competitii sportive pentru invalizi. Ele sunt ținute în mod tradițional după principal jocuri Olimpice, iar din 1992 - în aceleași orașe. Jocurile Paralimpice de vară au loc din 1960, iar Jocurile de iarnă din 1976 (au loc în mod regulat la fiecare patru ani)
Numele „paralimpic” este derivat din prefixul grecesc „para” – „în jur, alături”; Mă refer la paralelismul și egalitatea acestor competiții cu competițiile olimpice.
Ce sporturi sunt incluse în Jocurile Paralimpice?
Alena, spune-mi te rog.
Carduri
Sporturi de vară:
haltere, atletism, tir cu arcul, înot, judo, ciclism, tenis în scaun cu rotile, scrimă, fotbal 7x7, fotbal 5x5, baschet în scaun cu rotile, dresaj, tir, volei, rugby în scaun cu rotile, dans în scaun cu rotile, goalball, tenis de masă, canotaj, navigație.
Sporturi de iarna:
schi fond și biatlon, schi, hochei pe gheață, curling.
Natalya Yanuto. Îi poți invidia rezistența și voința. S-a născut și locuiește în satul Belozersky, regiunea Moscova. După accident, fata țintă la pat și-a strâns pumnii și s-a luptat pentru dreptul ei de a fi fericită. La început s-a lăsat dusă de mărgele, iar câțiva ani mai târziu, la Campionatul European, a urcat de două ori pe cea mai înaltă treaptă a podiumului la lupte de brațe. Plângea de neputință, durere, indiferență a celor din jur. Dar dificultățile vieții nu fac decât să-i întărească caracterul. Ea a câștigat medalii de aur, argint și bronz într-o luptă încăpățânată. Și înainte de Campionatele Europene, ea a decis ferm: nu voi ceda. Zi și noapte, își pompa bicepșii, trăgând un kettlebell de sub pernă. Natasha a concurat cu sportivi titulari, dar a reușit să demonstreze tuturor că, dacă există dorință și perseverență, atunci totul poate fi realizat. Ea a câștigat. Două medalii de aur, două cupe de cristal, două diplome și titlul de Campion European la Armwrestling. De asemenea, visează să-și încerce mâna la un maraton. Ea crede că orice distanță o va cuceri, pentru că posibilitățile ei sunt nelimitate.
Se atașează 6 petale- Ceva de „adoptat” și ceva de dat în schimb.
Se atașează 7 petale- „ajută să realizezi” capacitățile unei persoane și să te simți necesar pentru ceilalți.
Trebuie să învățăm legile existenței umane și legile vieții împreună.
Rezumatul lecției:
Fericirea este atunci când ești înțeles. Fiecare dintre noi are nevoie de hrană și somn, căldură și siguranță fizică. Fiecare om are nevoie. Să-l facă să se simtă necesar, să aibă succesul apreciat de oamenii din jurul lui; pentru a-și putea dezvolta și realiza potențialul;
Oamenii din jurul lui îl respectau.
Avem un nou cu șapte flori.Este puțin probabil să se găsească o astfel de floare magică. Dar cred că această floare ar trebui să crească în sufletul fiecărei persoane și atunci viața va fi mult mai frumoasă.
Valeria a citit poezia.
Indiferent cât de zboară viața -
Nu regreta zilele tale
Fă o faptă bună
Pentru fericirea oamenilor.
Pentru a face inima să ardă
Și nu mocnind în ceață,
Fă o faptă bună
Așa trăim noi pe pământ.
Și băieți, există o expresie bună „Ce semeni, vei culege”. Dacă vei fi mana dreapta distribuie simpatie, atenție, ajutor, compasiune prietenie, apoi în mâna stângă va returna la fel.
Luați mărgelele cu mâinile calde, strângeți-vă într-un pumn și atașați-vă de inimă, gândiți-vă la ce veți lua cu tine în viață din această lecție. Lăsați această experiență să vă ajute să fiți mai buni și mai toleranți unul cu celălalt în viață, să vă ajute să găsiți amabilitatea și binele care este în sufletul fiecărei persoane. Deschide-ti ochii. Veniți unul câte unul la mine, vom înșira mărgelele pe un fir. Stai cu mine.
Ce am primit?
Uite ce margele minunate avem. Deci suntem conectați cu alții, dar, în același timp, fiecare mărgele există separat. Deci o persoană uneori vrea să fie cu toată lumea, iar uneori vrea să fie singură. Vedeți cât de strâns se potrivesc mărgelele, de parcă sunt foarte prietenoase între ele. Vreau să fiți și voi în clasă uniți și prietenoși, astfel încât să aveți aceste relații pentru o lungă perioadă de timp.
Vă invit să vă dați mâinile și să cântați melodia „Do good”
Vă mulțumim băieților pentru munca depusă la evenimentul de astăzi. Vă sugerez să vă bateți din palme.
„Drumul binelui” op. Y. Entina, muzica. M. Minkova):
1 cuplet.
Întrebați viața strictă
Pe ce drum să merg?
Unde în lume alb
Pleacă dimineața?
Urmăriți soarele, de 2 ori
Deși această cale nu este cunoscută.
Du-te prietene, mereu
Merge pe calea binelui
2 cuplete.
Uită-ți de griji.
Căderi și urcușuri.
Nu te văita
Când soarta ta
Ea nu se comportă ca o soră.
Dar dacă e rău cu un prieten, de 2 ori
Nu te baza pe un miracol.
Grăbește-te mereu la el
Merge pe calea binelui
3 vers.
Oh, câte vor fi diferite
Îndoieli și ispite.
Nu uita că această viață
nu o joaca de copii!
Alungi tentațiile, de 2 ori
Învață că legea nu este publică,
Du-te prietene
Urmează întotdeauna calea bunătății.
Previzualizare:
Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com
Subtitrări slide-uri:
FACE BINE
Zboară, zboară, petală, Prin vest spre est, Prin nord, prin sud, Întoarce-te făcând un cerc. De îndată ce atingi pământul - Fii în fruntea mea. Comandat la...
Persoane cu dizabilități
3 decembrie – Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități În 1992, la sfârșitul Deceniului ONU al Persoanelor cu Dizabilități, Adunarea Generală a ONU a proclamat ziua de 3 decembrie Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități.
Toleranță În rusă, „toleranța” înseamnă „abilitatea, capacitatea de a îndura, de a suporta opiniile altora, de a fi condescendent față de acțiunile altor oameni, de a fi blând cu greșelile și greșelile lor”
Cu tine credinta, speranta si iubirea...
Eroii din Kilimanjaro
Nina Mahler
Mary Verdi
Natalya Yanuto
Du-te prietene, mergi mereu pe calea binelui...
„Centrul regional Kezhemsky al creativității copiilor”
EVENIMENT EXTRA CLASS DEDICAT ZILEI PERSOANEI HANDICAPATE:
„Lecție de bunătate, iubire și milă”
Pregătite de:
profesor de educație suplimentară
Kodinsk, 2015
Motivație. Problema copiilor cu dizabilități este o problemă la nivel mondial. În prezent, fiecare al zecelea locuitor al Pământului, adică peste 500 de milioane de oameni, are anumite limitări în viața de zi cu zi asociate cu defecte fizice, mentale sau senzoriale. Printre aceștia se numără cel puțin 150 de milioane de copii. Fiecare a patra familie se confruntă într-un fel sau altul cu problema dizabilității. În Rusia, precum și în întreaga lume, există și o tendință de creștere a copiilor cu dizabilități. De la sfârșitul secolului al XX-lea, frecvența dizabilității în copilărie în țara noastră s-a dublat. Problema este dobândirea unui caracter la nivel național, așa că de acum înainte nu va funcționa să ne prefacem că pur și simplu nu avem astfel de oameni. Societatea trebuie să-și întoarcă fața către astfel de oameni și să creeze condiții pentru depășirea limitărilor care au apărut în viața lor, pentru a le oferi egalitate. oameni sanatosi oportunități de participare în societate. Dar mai întâi, în societate trebuie să se formeze o atitudine tolerantă față de persoanele cu dizabilități, acești oameni trebuie să se simtă membri cu drepturi depline ai societății noastre. Prin urmare, a apărut ideea de a organiza un astfel de eveniment în ajunul Zilei Persoanelor cu Handicap.
Ţintă: Să formeze o atitudine tolerantă față de persoanele cu dizabilități în rândul elevilor școlii-studio de muzică
Sarcini:
· Să atragă atenția elevilor asupra problemelor persoanelor cu dizabilități;
Să formeze o școală-studio de muzică pentru copii valorile umane: bunătate, receptivitate, atenție față de aproapele;
Să insufle elevilor un sentiment de empatie, milă, bunăvoință față de persoanele cu dizabilități
Vârsta elevilor: 8-10 ani
Echipament: un calculator, tabla interactiva, flip-chart
euetapă. Pregătirea preliminară la eveniment(doua saptamani)
(folosind cercetare de proiectare și tehnologii informaționale).
Sarcini pentru copii:
Preluați literatură despre interacțiunea unui orb și a unui câine ghid;
Preluați literatură despre tehnici care permit orbilor să citească;
Găsiți literatură care mărturisește succesul persoanelor cu dizabilități.
IIetapă. Pregătirea pentru eveniment(se folosesc tehnologii de proiectare și informație).
· Realizarea unei prezentări pentru eveniment pe baza rezultatelor muncii copiilor (din 18 noiembrie până în 21 noiembrie);
· Caută videoclipuri pentru eveniment (23, 24 noiembrie);
Cautare material muzical pentru eveniment (25, 26 noiembrie);
· Pregatirea scenariului evenimentului (din 26 noiembrie pana pe 1 decembrie);
Invitația părinților, profesorilor, administrației la eveniment (2 decembrie)
IIIetapă. Organizarea unui eveniment(folosind tehnologia activității creative colective)
SCENARIU
diapozitivul numărul 1
Astăzi, evenimentul nostru cu tine, aș dori să numesc „O lecție de bunătate, iubire și milă”. Și de ce cred așa, tu însuți vei ghici.
Uneori oamenii sunt prea cruzi
Indiferent de necazurile altora,
Ei nu acceptă viciile altora,
pe al meu nu-l văd deloc.
Dar să fim mai amabili
Mila este motto-ul nostru!
Nu există nimic mai bun decât bunătatea
Viața este atât de mizerabilă fără ea!
Pe 3 decembrie, toate țările sărbătoresc Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități. Acesta este o reamintire pentru noi, pentru toți oamenii Pământului, că există oameni care au nevoie de ajutorul nostru, protecție, respect, bunăvoință. Această sărbătoare a fost anunțată oficial de ONU în 1992.
Cine sunt acești oameni pe care îi numim cu atenție „cu handicap”? (răspunsurile copiilor)
Persoanele cu dizabilități sunt persoane care, din cauza sănătății lor, au dificultăți în a se mișca, nu pot vedea sau aud și nu pot avea întotdeauna grijă de ei înșiși.
Proiecția videoclipului „Suntem pur și simplu diferiți”
Să ne uităm la motivele care pot duce oamenii la dizabilități.
· Băieți, ce credeți, există profesii care sunt periculoase pentru sănătate și duc la dizabilități? (răspunsurile copiilor).
Reprezentanții aproape tuturor profesiilor sunt mai mult sau mai puțin expuși unui fel de pericol. Dar unele tipuri de profesii sunt asociate cu un pericol mai mare pentru sănătate: subacvatice, chimice, asociate cu tensiune înaltă, vibrații, radiații și altele. Toate tipurile mare sport, baletul, circul sunt de asemenea foarte traumatizante.
· Ce pericole ne așteaptă în viață, în viața de zi cu zi? (răspunsurile copiilor).
Și în viață, în viața de zi cu zi, ne așteaptă pericole: electricitate, apă clocotită, înălțimea mare a clădirilor înalte, mașini. Dar oamenii de multe ori fie nu gândesc, fie pur și simplu își asumă riscuri: trec drumul în Locul greșit sau la un semafor roșu, înot în locuri necunoscute sau în prea apă rece, râurile se traversează gheață subțire, luptați și faceți o mulțime de alte lucruri, nu protejați cel mai valoros lucru pe care îl avem - viața și sănătatea.
· În plus, în lume au loc accidente de mașină, accidente aeriene, incendii, accidente la fabrici, cutremure, uragane, inundații etc.
Se întâmplă ca o persoană să se îmbolnăvească foarte tare. Dar, nu toate bolile s-au supus încă medicilor.
· Și uneori se întâmplă așa: copilul se naște deja nesănătos.
Sunt multe persoane cu dizabilități în țara noastră. Aceștia sunt atât adulți, cât și copii. Ați văzut vreodată astfel de oameni în orașul nostru? În alte locuri? (raspunsuri)
Da, într-adevăr, sunt. Pur și simplu nu le observăm întotdeauna. Dar nu ar trebui să fie. Trebuie să-i ajutăm în toate modurile posibile, să-i protejăm. Astfel de oameni nu trăiesc simplu, viața lor este o luptă zilnică. Pentru a putea înțelege cel puțin puțin starea unei persoane nevăzătoare, vom efectua următorul experiment:
Desenați o casă pe tablă cu ochii închiși.
V-a fost ușor să finalizați această sarcină? (răspunsurile copiilor)
Știți cum se mișcă acești oameni? (răspunsurile copiilor)
Băieții de la asociația noastră vă vor spune mai multe despre asta.
Povestește și arată diapozitivele unui grup de copii Slide numărul 2, 3, 4, 5 O modalitate prin care acești oameni se deplasează este prin câini ghid, câini dresați care îi ajută pe proprietar să navigheze în lumea din jurul lor. Cel mai adesea antrenat ciobanesc german, uneori boxeri și labradori. Antrenamentul începe cu executarea unor comenzi simple: așezați-vă, ridicați-vă, întindeți-vă, stați în picioare etc. Apoi se pune un ham special pe câine, al cărui capăt este ținut de dresor. Câinele învață să meargă la stânga dresorului cu jumătate de pas înainte. Ea trebuie să aleagă calea, astfel încât proprietarul să nu fie nevoit să întâlnească obstacole. Un câine ghid dresat se supune stăpânului său, dar se mută de la locul său doar atunci când este în siguranță, alegând o rută convenabilă. De obicei, un astfel de câine este dresat în prezența proprietarului și în aproximativ o lună par să se obișnuiască unul cu celălalt. Proprietarul controlează echipa, prin care își transmit semnale unul altuia. În curând, pot călători deja pe străzile orașului, mai întâi sub supravegherea unui autocar și apoi pe cont propriu. De obicei, câinele devine nu numai un asistent indispensabil, ci și un prieten. Și de atunci au fost de nedespărțit.
Cum citesc orbii? (răspunsurile copiilor)
Băieții noștri sunt bine versați în aceste informații, cuvântul 2 pentru grup
Povestește și arată diapozitive 2 grup de copii Slide numărul 6, 7, 8
· Pentru nevăzători publică cărți speciale, în care fontul este tipărit cu litere tridimensionale. Aceste cărți se citesc cu degetele.
· Și există și un alfabet special - alfabetul Braille, astfel încât acești oameni să poată și citi, învăța, comunica. Se bazează pe un convex de șase puncte: literele, cifrele și semnele muzicale sunt indicate prin combinații de puncte.
Cum trăiesc persoanele cu probleme de auz? La urma urmei, pe stradă nu aud claxonele mașinilor, nu le poți suna, nu le poți avertiza de pericol de departe. În pădure ne „cârlim” ca să nu ne pierdem, dar cum sunt? (răspunsurile copiilor)
Și ei comunică prin gesturi, acesta este limbajul semnelor. Prin urmare, astfel de oameni trebuie să vadă mâinile și fața interlocutorului.
Și dacă o persoană este lipsită atât de vedere, cât și de auz? Cum să comunici atunci? (răspunsurile copiilor)
Și apoi contactul „palmă la palmă” este necesar. Apoi degetele „cuvântătorului” scriu un cuvânt cu litere în palma „ascultătorului”. Aceste scrisori sunt speciale. Un astfel de set de „litere” se numește alfabet dactil. diapozitivul numărul 9 Încercați singur. Dificil? Dar trebuie să trăiești, să studiezi, să lucrezi. Astfel de copii învață lângă Moscova în școala specială din Zagorsk. Această școală este singura din toată țara. Patru dintre absolvenții săi au devenit doctori în științe.
Sunt oameni care nu au braț sau picior, sau ambele brațe și picioare, sau brațe și picioare nu se supun deloc stăpânului lor. Persoanele care nu au picioare se deplasează cel mai adesea în scaune cu rotile. Trebuie să le folosească în mod constant ajutor din exterior. Imaginează-ți dimineața mâinile legate: cum să speli, să iau micul dejun, să te îmbraci?
Pentru a simți singur cât de greu este pentru astfel de oameni să facă ceea ce nu este dificil pentru noi, următoarele exerciții vă vor ajuta.
ü Folosind o mână, încercați să vă puneți o jachetă.
ü Puneți o mănușă cu o mână.
Ce ai simtit? Ceea ce ai crezut? A fost dificil să duci la bun sfârșit sarcinile? (răspunsurile copiilor)
Băieți, este foarte greu în viață pentru persoanele cu dizabilități. Prin urmare, fiți buni, simpatici, milostivi și nu refuzați niciodată să ajutați astfel de oameni. Îți vor fi foarte recunoscători! Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități reamintește tuturor oamenilor de pe Pământ că lângă noi trăiesc oameni care au nevoie de sprijin și ajutor. Printre ei se numără mulți oameni curajoși, cu voință puternică, care ating cote mari în viață. Ai auzit de Jocurile Paralimpice? (răspunsurile copiilor)
Naționala țării noastre la ultimele Jocuri Paralimpice a ocupat locul 1, lăsând cu mult în urmă paralimpienii din alte țări, iar prin numărul de medalii a depășit-o pe echipa Rusiei la Jocurile Olimpice.
Slide-urile #10-18
Și iată mai multe exemple de oameni care, în ciuda abaterilor mari de sănătate, au obținut un mare succes în activitățile lor creative și profesionale și au devenit legende pentru generațiile viitoare, oameni care ar trebui să fie emulați. Cuvântul 3 pentru un grup de băieți.
Povestește și arată diapozitive 3 grup de copii Slide-urile #19-23
Ludwig van Beethoven(1770 - 1827) - compozitor german. La vârsta de 24 de ani, deja un compozitor celebru, Beethoven a început să-și piardă auzul: a dezvoltat tinită - inflamație urechea internă. Iar la vârsta de 32 de ani, Beethoven a devenit complet surd, dar de atunci compozitorul și-a creat cele mai faimoase lucrări.
Alexei Maresyev(1916 - 2001) - pilot legendar, Hero Uniunea Sovietică. La 4 aprilie 1942, într-o luptă cu germanii, avionul lui Alexei Maresyev a fost doborât, iar Alexei însuși a fost grav rănit. Timp de optsprezece zile, pilotul, rănit la picioare, s-a târât spre linia frontului. Ambele picioare i-au fost amputate la spital. Dar el, după ce a fost externat din spital, a stat din nou la cârma aeronavei. În total, în timpul războiului a făcut 86 de ieşiri, a doborât 11 avioane inamice: patru înainte de a fi rănit şi şapte după ce a fost rănit. Maresyev a devenit prototipul eroului din povestea lui Boris Polevoy „Povestea unui om adevărat”.
Franklin Roosevelt- Al 32-lea președinte al Statelor Unite - a fost și el dezactivat. În 1921, Roosevelt s-a îmbolnăvit grav de poliomielita. În ciuda anilor în care a încercat să învingă boala, Roosevelt a rămas paralizat și închis într-un scaun cu rotile. Una dintre cele mai semnificative pagini din istoria SUA este asociată cu numele său.
Eric Weichenmeier- primul alpinist din lume care a ajuns pe vârful Everestului, fiind orb. Și-a pierdut vederea când avea 13 ani. Onako Eric a absolvit și a devenit el însuși profesor de liceu, apoi antrenor de lupte și atlet de clasă mondială. Pe lângă Everest, Weihenmayer a cucerit cele mai înalte șapte vârfuri muntoase din lume, inclusiv Kilimanjaro și Elbrus.
irlandeză Christy Brown, spre deosebire de precedentul invalizi celebri, s-a născut cu dizabilități - a fost diagnosticat cu paralizie cerebrală. Medicii l-au considerat nepromițător - copilul nu putea să meargă și nici măcar să se miște, a rămas în urmă în dezvoltare. Dar mama nu l-a abandonat, ci a avut grijă de copil și nu a renunțat la speranța de a-l învăța să meargă, să vorbească, să scrie, să citească. Fapta ei merită un profund respect - familia Brown era foarte săracă, iar tatăl nu l-a perceput deloc pe fiul „inferior”. De fapt, Brown s-a descurcat pe deplin doar cu piciorul stâng. Și cu ea a început să deseneze și să scrie, mai întâi stăpânind creta, apoi o pensulă, apoi un pix și o mașină de scris. Nu numai că a învățat să citească, să vorbească și să scrie, dar a devenit și un artist celebru și un scriitor de nuvele. Filmul Christy Brown: Mine a fost făcut despre viața lui. piciorul stâng”, scenariul pentru care a fost scris chiar de Brown.
Rezumat: Din ochii tăi mi-a devenit clar că tot ce ai auzit și văzut ți-a atins inimile. Cred că mulți dintre voi nu veți mai râde de astfel de oameni, ci, dimpotrivă, le veți oferi, dacă se poate, ajutorul vostru. Și să fie 3 decembrie – Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități – să fie un alt motiv pentru a ne aminti că oamenii care locuiesc lângă noi sunt la fel ca noi, dar totuși oarecum diferiți de noi și că stă în puterea noastră să îi ajutăm pe acești oameni.
IV etapă. Rezultate asteptate:
S-a atras atenția copiilor asupra problemei persoanelor cu dizabilități;
Copiii au învățat motivele apariției unor astfel de oameni;
Copiii înșiși au simțit (cu ajutorul experimentelor) cât de greu este pentru persoanele cu dizabilități în viață;
Copiii au înțeles că astfel de oameni ar trebui ajutați în orice mod posibil.
Literatură:
1. Ceasul lui Gorbunov.- Volgograd, „Profesor AST”, 2004.
3. http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2013/07/27/klassnyy-chas-ko-dnyu-invalida
4. Clip.http://go. Poștă. ro/search_video? q=%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BF%20%D0%BC%D1%8B%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82 %D0%BE%20%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B8%D0%B5&fr=ws_p&d=480353885&sig=1f790104b3&s=%D0%9C%D0%BE%D0%B9% 20%D0%9C%D0%B8%D1%80
5. Clip. http://go. Poștă. ro/search_video? tsg=l&q=copii -
Se încarcă...