Preșcolar autonom municipal instituție educațională Grădinița nr 25 "Pock"
Grupa nr. 5 "Navă" Completat de: Batalova T. A., Khalyavkina G. F. Berdsk, 2017
Tip proiect: informativ și practic.
Durata: două săptămâni.
Participanți: copii grup de seniori №5 "Navă" , educatori, specialiști.
Relevanța subiectului. Se interpretează necesitatea introducerii tinerei generații în cultura națională înțelepciunea populară: ziua noastră de azi, ca și trecutul nostru odată, creează și tradițiile viitorului. Din observațiile copiilor din grupa mai în vârstă, este clar că ei joacă rar jocuri populare. Jocul popular conține informații despre tradițiile multor generații care, prin comunicare ludică, au asimilat cultura poporului lor. Din cele mai vechi timpuri, în jocuri, copiii au demonstrat și consolidat activitățile care i-au însoțit în cercul familial. Tocmai prin joc, copiii s-au familiarizat cu tehnicile de bază ale unui anumit meșteșug sau meserie: încălțămintea, țesutul, apicultura, vânătoarea, pescuitul... Jocurile populare sunt relevante și interesante și astăzi, în ciuda faptului că există un număr destul de mare. a ispitelor în epoca noastră tehnocratică. Prin urmare, am decis să dezvoltăm un proiect care are ca scop introducerea copiilor în cultura națională prin jocurile populare rusești.
Obiectivul proiectului. Crearea de condiții pentru ca copiii să dezvolte interesul pentru istoria, cultura și tradițiile poporului rus prin jocuri populare.
Obiectivele proiectului.
- Pentru a forma un interes cognitiv pentru cultura poporului rus, tradițiile lor, pentru a îmbogăți cunoștințele copiilor despre jocurile populare rusești.
- Pentru a dezvolta abilitățile motorii ale preșcolarilor, capacitatea de reacție într-o situație de joacă.
- Cultivați interesul pentru jocurile populare rusești și respectul pentru cultura poporului dvs.
Rezultat asteptat.
Copiii vor dezvolta cunoștințe despre tradițiile oamenilor în care trăiesc, vor învăța să folosească jocurile naționale în activități libere. Jocurile populare vor contribui la dezvoltarea calităților morale, încurajând disciplina conștientă, voința, perseverența în depășirea dificultăților și îi vor învăța pe copii să fie sinceri și sinceri.
Etapele implementării proiectului.
organizatoric.
- Studierea literaturii și materialelor pe această temă.
- Selecția de materiale și jocuri pe tema.
- Conversaţie „Ce jocuri au jucat bunicii noștri?” .
- Întrebarea părinților „Jocuri populare pentru copii” .
- Enunțarea situației problemei: „Joc popular – ce este?”
Practic.
- Organizat Lucru in echipa: „Jucăriile bunicilor noastre” .
- GCD „O, tu ești Maslenița!” .
- Învățarea jocurilor populare „Rolează-te, tamburin vesel” , „Arde, arde clar” , "Capac" , "Inel" , "Lark" , "Poarta de Aur" , „Biserică, lângă copac” , * „În șoaptă” , "Vase" .
Consultație pentru părinți „Jocuri populare rusești” .
Final.
- Utilizarea de către copii a jocurilor populare în activități de joacă independente în interior și în aer liber.
- Înregistrarea unui index de card „Jocuri populare rusești” .
Chestionar pentru părinți pe această temă „Jocuri populare în aer liber pentru copii”
Dragi părinți! Vă rugăm să răspundeți la întrebările propuse. Vă mulțumim anticipat pentru participare!
- Ieși des la plimbare în weekend?
- Ce tipuri de jocuri preferă copilul tău?
a) Jocuri în aer liber
b) Jocuri de societate
c) Jocuri de rol
d) Altele (Care?)
3. Ce jocuri în aer liber ai jucat în copilărie?
4. Ce jocuri populare rusești cunoști?
5. Te joci des jocuri în aer liber cu copilul tău?
6. Ce trăsături de caracter dezvoltă jocurile populare rusești la un copil?
Jocuri populare rusești în aer liber
Joc „Roll on, vesel tamburin!” ”
Toată lumea se ridică înăuntru cerc mare. Prezentatorul spune cuvintele: Te rostogolești, tamburin vesel, repede, repede prin mâini. Cine are o tamburină amuzantă va... /sarcina/ etc.
Arde, arde clar.
Copiii se aliniază pereche cu pereche. Șoferul preia conducerea. Nu are voie să privească înapoi. Toată lumea cântă:
Arde, arde clar
Ca să nu se stingă.
Privește cerul -
Păsările zboară, clopotele sună!
Când cântecul se termină, copiii care stau în ultima pereche se separă și aleargă în jurul celor care stau în perechi. (unul la stânga, unul la dreapta). Ei încearcă să prindă mâinile în față. Șoferul, la rândul său, încearcă să-l prindă pe unul dintre alergători. Cel care este prins devine prima pereche cu șoferul, iar cel rămas fără pereche devine noul șofer. Dacă o pereche de alergători reușește să se conecteze înainte ca șoferul să prindă pe cineva, atunci această pereche preia conducerea, iar jocul continuă cu același șofer.
Prezentatorul ia inelul în mâini. Toți ceilalți participanți stau pe bancă, își pliază palmele într-o barcă și le așează pe genunchi. Conducătorul ocolește copiii și își pune mâinile în mâinile fiecăruia, în timp ce spune:
Merg de-a lungul dealului, purtând inelul! Ghiciți, băieți, unde a căzut aurul?
Prezentatorul pune în liniște un inel în mâinile unuia dintre jucători. Apoi se îndepărtează de câțiva pași de bancă și intonă cuvintele:
Inel, inel,
Ieși pe verandă!
Cine va părăsi pridvorul,
El va găsi inelul!
Sarcina jucătorului care are inelul în mână este să sară de pe bancă și să fugă, iar copiii care stau lângă el trebuie să ghicească cine îl are ascuns și să încerce, ținându-l cu mâinile, să nu-l lase pe acest jucător. merge. Dacă jucătorul cu inelul nu reușește să scape, el returnează inelul liderului. Și dacă reușește să scape, devine noul lider și continuă jocul.
Ţintă. Dezvoltarea interesului cognitiv pentru cunoaștere, dorința de a aplica cunoștințele în practică. Formarea unei atitudini pozitive față de muncă, educație pentru munca grea și eficiență. Înarmarea cu o varietate de abilități și abilități de muncă.
Participanții la joc aleg proprietarul și doi cumpărători. Restul jucătorilor sunt vopsea. Fiecare vopsea vine cu o culoare pentru sine și o numește în liniște proprietarului său. Când toate vopselele au ales o culoare și au numit-o proprietarului, acesta invită unul dintre cumpărători. Cumpărătorul bate: Bat, bat!
Cine e acolo?
Cumpărător.
De ce ai venit?
Pentru vopsea.
Pentru care?
Pentru albastru.
Dacă nu există vopsea albastră, proprietarul spune: „Mergeți pe poteca albastră, găsiți cizme albastre, purtați-le și aduceți-le înapoi!” Dacă cumpărătorul ghicește culoarea vopselei, atunci el ia vopseaua pentru el.
Sosește un al doilea cumpărător și se repetă conversația cu proprietarul. Și așa vin unul câte unul și sortează vopselele. Câștigă cumpărătorul care adună cele mai multe culori. Dacă cumpărătorul nu ghicește culoarea vopselei, proprietarul poate da o sarcină mai complexă, de exemplu: „Cursa pe un picior de-a lungul pistei albastre”.
Regulile jocului. Cumpărătorul care a ghicit cele mai multe culori devine proprietar.
Ţintă. Extinderea și aprofundarea procesului de interacțiune între copii și oamenii din jurul lor. Dezvoltarea agilității și a rezistenței.
Copiii stau în cerc, își țin mâinile la spate, iar unul dintre jucători - Dawn - merge în spate cu o panglică și spune:
Zarya-zarnitsa,
Fecioara rosie,
Am traversat câmpul,
A scăpat cheile
Chei de aur
Panglici albastre,
Inele împletite -
M-am dus să iau apă.
Cu ultimele cuvinte, șoferul pune cu grijă panglica pe umărul unuia dintre jucători, care, observând acest lucru, ia rapid panglica și amândoi aleargă în direcții diferite într-un cerc. Cel care rămâne fără loc devine zori. Jocul se repetă.
Regulile jocului. Alergătorii nu trebuie să traverseze cercul. Jucătorii nu se întorc în timp ce șoferul alege cine să pună eșarfa pe umăr.
Capac (păianjen).
Ţintă. Dezvoltarea abilităților de comunicare.
Ei aleg un șofer care se ghemuiește în centrul cercului.
Restul jucătorilor se plimbă în jurul lui, ținându-se de mână și cântă:
șapcă, șapcă,
Picioare subțiri
Cizme roșii.
Ți-am dat ceva de băut
Te-am hrănit
M-au pus pe picioare,
M-au forțat să dansez.
După aceste cuvinte, toată lumea aleargă în centru, ridică șoferul, îl pune în picioare și formează din nou un cerc.
Batand din palme, ei canta:
M-au forțat să dansez.
Șoferul începe să se învârtească cu ochii inchisi.
Toată lumea cântă:
Dansează, dansează cât vrei
Alege pe cine vrei!
Șoferul alege pe cineva fără să deschidă ochii și își schimbă locul cu el
Un joc "Leshy" .
Ţintă. Dezvoltarea dexterității și coordonarea mișcărilor. Dezvoltarea abilităților de comunicare.
Pe loc de joaca Stuturile sunt așezate într-un cerc sau covoare moi dacă aceasta este o sală. Cânepă (covoare) sunt plasați într-un cerc, dar există unul mai puțin decât jucătorii care participă la joc. Cel care nu are ciot este un spiriduș, iar restul sunt animale. Înainte de a începe jocul, copiii aleg cine va fi lupul, cine va fi vulpea și cine va fi iepurele. Animalele stau pe cioturile de copaci. Spiridușul merge în cerc din exterior și numește unul dintre animale. Cel care a fost numit se ridică și îl urmărește pe spiriduș. Și astfel spiridușul poate numi mai multe animale, se ridică și îl urmează pe lider. De îndată ce spiridușul spune: „Atenție, vânători” , animalele și spiridușul încearcă să stea pe un ciot liber. Cel pentru care nu există spațiu liber devine spiriduș, iar jocul continuă.
Regulile jocului. Jucătorii nu trebuie să împingă adversarii din cioturile ocupate.
Lark.
O lacoșă a cântat pe cer,
Clopotul a sunat.
Se zbucinează în tăcere
Am ascuns cântecul în iarbă.
Copiii stau în cerc și cântă. Lark - un copil care conduce cu un clopot se mișcă cu hamei în interiorul cercului. La sfârșitul cântecului se oprește și pune clopoțelul pe podea între cei doi copii. Acești copii își întorc spatele unul altuia. Toata lumea spune: „Cine va găsi melodia va fi fericit un an întreg” . Cei doi aleargă în jurul cercului, mișcându-se în direcții opuse. Cine apucă primul clopotul devine Lark. Jocul se repetă.
Zarya - Zaryanitsa.
Unul dintre băieți ține un stâlp cu panglici atașate de o roată. Fiecare jucător preia caseta. Unul dintre jucători este șoferul. El stă în afara cercului.
Copiii merg în cerc și cântă un cântec:
Zarya - Zaryanitsa, fecioară roșie,
Ea traversa câmpul și și-a scăpat cheile.
Cheile sunt aurii, panglicile sunt albastre.
Unu, doi - nu o cioara
Și fugi ca focul!
Cu ultimele cuvinte ale refrenului jocului, șoferul atinge unul dintre jucători, aruncă panglica, cei doi aleargă în direcții diferite și aleargă în jurul cercului. Cine apucă primul panglica din stânga câștigă, iar învinsul devine șofer. Jocul se repetă.
Poarta de Aur.
O pereche de jucători își unesc mâinile și le ridică, formând o poartă. Participanții rămași la joc, ținându-se de mână, trec prin poartă într-un lanț și scandează:
Mama primăvara vine,
Deschide poarta.
A sosit 1 martie -
A adus toți copiii.
Și în spate vine aprilie -
A deschis fereastra și ușa.
Și când a venit mai...
Mergi cât vrei acum!
După ce i-au lăsat pe toată lumea să treacă de mai multe ori, jucătorii care formează poarta îl întreabă pe fiecare care parte alege - dreapta sau stânga.
Împărțiți în 2 echipe, fiecare alcătuiește noi perechi și, ținându-se de mână, ridicându-le, stau la rând în spatele porții. Unul dintre jucători, care nu are o pereche, intră pe poartă și îi cântă:
Mama Primavara merge
Singur prin câmpuri și păduri
Să-mi iau rămas bun pentru prima dată
Orice alt moment este interzis
Și nu ne vom lipsi a treia oară!
Apoi folosește marginea palmei pentru a separa mâinile cuplurilor în picioare. Cele 2 echipe rezultate își măsoară puterea - remorcher.
Bouncers.
Pe site sunt trasate 2 linii la o distanță de 5-7 metri una de alta. Sunt selectați doi bouncers, restul jucătorilor se adună în centru între cele două linii. Bouncerii stau în spatele liniilor și aruncă mingea unul către celălalt, încercând să-i lovească pe jucători. Mingea care zboară pe lângă jucători este prinsă de al doilea bouncer, iar jucătorii se întorc și fug în grabă înapoi. Este rândul celui de-al doilea săritor să arunce.
„Nebun lângă copac”.
Se joacă pe gazon unde sunt copaci. Toată lumea, cu excepția șoferului, stă lângă copaci, șoferul stă la mijloc între copaci. Cei care stau lângă copaci încep să alerge din copac în copac. Șoferul trebuie să-i mânjească înainte ca alergătorul să alerge până la copac și să spună: „Fugi cu copacul!” Cel care este sărat devine șofer, iar șoferul își ia locul la copac.
Undiță (Pește, prinde un pește).
Toți jucătorii formează un cerc. Un șofer este selectat să stea în centrul cercului. Șoferului i se dă o frânghie. Șoferul poate fi și adult. Șoferul începe să rotească frânghia. Sarcina tuturor jucătorilor din cerc este să sară peste el și să nu fie prinși. Există două opțiuni pentru dezvoltarea jocului.
Prima opțiune: fără schimbarea șoferului (adult). În acest caz, cei care cad de momeală sunt eliminați din joc și ies în afara cercului. Jocul se joacă până când cei mai ageri și săritori copii rămân în cerc. (3-4 persoane).
A 2-a varianta: cu schimbarea soferului. „Peștele” care ia momeala ia loc în centrul cercului și devine „pescarul”.
Cursă de şoareci.
Toată lumea stă într-un cerc, ținându-se de mână - aceasta este o capcană pentru șoareci. Una sau doua - "șoareci" . Sunt în afara cercului. Ținându-le de mână și ridicându-le în sus, se mișcă în cerc cu cuvintele:
Oh, ce obosiți sunt șoarecii,
Au roade totul, au mâncat totul!
Atenție, ticăloșilor,
Vom ajunge la tine!
Hai să lovim capcana pentru șoareci
Și te prindem imediat!
În timp ce pronunță textul, „șoarecii” aleargă în și ies din cerc. Cu ultimul cuvânt, „capcana șoarecilor trântește”, își coboară mâinile și se ghemuiesc. Cei care nu au avut timp să fugă din cerc sunt considerați prinși și stau în cerc. Sunt selectați alți „șoareci”.
În Muzeul Distracției Ruse sub aer liber, creat special pentru renașterea jocurilor populare rusești, istoricii locali au adunat jocuri pe care țăranii Vyatka le jucau cu un secol sau mai mult în urmă. Vă prezentăm atenției câteva dintre ele:
Malechina-Kalechina
Malechina-kalechina este un joc popular antic. Jocul constă în așezarea unui bețișor pe verticală pe vârful unuia sau a două degete (nu poți susține bățul cu cealaltă mână) și, întorcându-se către băiat, recitând rima:
„Malechina-malechina,
cate ore pana seara?
Unu, doi, trei..."
Numără până când reușesc să împiedice bățul să cadă. Când bastonul se balansează, acesta este ridicat cu mâna a doua, împiedicând-o să cadă. Câștigătorul este determinat de numărul la care ajunge.
bunicilor
În Rus', „Babki” era larg răspândit deja în secolele VI-VIII. și a fost un joc preferat. Pentru joc, se iau dibs - oase special prelucrate ale articulațiilor picioarelor vacilor, porcilor și oilor. Rușii țin cu cea mai mare prețuire pasternele de vacă: sunt mai mari și pot fi lovite de la mare distanță. Fiecare jucător trebuie să aibă propria bâtă și 3-10 bunici. Cel mai mare și cel mai greu cap este luat ca liliac ( cavitatea internă este adesea umplut cu plumb sau cositor). Jocurile bunicilor în sine sunt împărțite în nenumărate tipuri. Iată un exemplu al unuia dintre ele. Jucătorii plasează din senin o priză pe bila tac. Apoi se determină distanța condiționată - cai. Cine ar trebui să înceapă primul jocul și cine ar trebui să lovească după, se trag la sorți. Jucătorii, stând pe linie, își lovesc bilele tac în ordinea vechimii. Dacă dă jos banii în joc, ei consideră că sunt câștigurile lor. Când toți lovesc, atunci fiecare se duce la bila lor și lovește din locul în care se află bila lor; Cine minte mai departe începe să lovească primul, iar restul termină jocul în funcție de distanța bilelor lor.
Frânghie
Rope este un vechi joc de nuntă care amuză pe cei căsătoriți și pe cei de familie la întâlniri, la întâlniri și petreceri de tineret pentru fete, singure, fără bărbați. Dar asta s-a mai întâmplat; În zilele noastre, toți organizatorii de nunți se joacă fără discernământ cu sfoara. Chibritorul aduce o frânghie în cameră, ale cărei capete sunt legate de chibritorul sau de prieten într-un singur nod. Jucătorii apucă această frânghie cu ambele mâini, făcând un cerc în jurul ei. Un chibritor sau un agent de potrivire stă în mijlocul cercului pentru a începe. Plimbându-se în jurul tuturor, chibritul îi spune un cuvânt frumos cui, îi cântă o vorbă cui, sau vede un basm, încercând să exprime în el personajele conspiratorilor. Cuvintele ei, deși uneori destul de ofensatoare, sunt răspunse cu laude, zâmbet și tinerețe bună. Cercul - așa se numește chibritul care stă în mijlocul jucătorilor - printre povești, observă cine se uită în jur și, stând la pândă, îl lovește imediat în mână. Cel înșelat stă în cerc, cu toată lumea râzând, și își începe poveștile. Uneori, în loc de fabule, jucătorii cântă cântece de nuntă.
ridiche
Distracție bazată pe rusă poveste populara"Ridiche". Toți jucătorii stau unul după altul, strângându-l pe cel anterior în jurul taliei. Primul jucător apucă un trunchi sau un stâlp mic de copac. „Bunicul” începe să tragă de ultimul jucător, încercând să-l smulgă de restul. Există o altă versiune a jocului: jucătorii stau unul față de celălalt, sprijinindu-și picioarele pe picioarele adversarului. Mâinile se țin de un băț. La comandă, încep să se tragă unul pe altul spre ei înșiși fără să se ridice. Câștigă cel care trage adversarul.
distracție „cireș”
Această distracție este destinată băieților și fetelor de vârstă căsătoribilă. Toți stau umăr la umăr în două rânduri unul față de celălalt, la distanță de braț (sau puțin mai aproape). Participanții își pun mâinile în fața lor, la un nivel chiar deasupra taliei, cu palmele în sus, sau își strâng mâinile pentru o conexiune mai puternică. Se dovedește a fi un coridor. Un voluntar (cireș) aleargă și îi sare în mâini ca un pește la începutul coridorului. Sarcina este să arunci cireșa la capătul coridorului. Cherry ar trebui să-și întindă brațele înainte și să-și țină picioarele împreună. Coridorul ar trebui să stea puțin și, în același timp, în timp ce strigă „Eeeee-h”, aruncă cireșea în sus și înainte de-a lungul coridorului. Principalul lucru aici este să luați o alergare mai largă și să zburați mai sus și mai departe, iar după aceea mâinile camarazilor săi vor aduce jucătorul la fata care trebuie sărutată. După ce te-ai rostogolit peste valurile din mâinile tale câteva zeci de metri, sărutul se dovedește a fi foarte senzual. Principalul lucru în joc este să încetinești în timp, altfel vei zbura pe lângă destinația dorită.
Arzătoare
Un vechi joc rusesc. Fetele și tinerii singuri au jucat Gorelki. Un tip era întotdeauna ales ca șofer și putea prinde doar o fată, așa că jocul a oferit ocazia de a întâlni oameni, de a comunica și de a alege o mireasă. „Băieții și fetele singure sunt așezați în perechi într-un șir lung, iar unul dintre semeni, care prin tragere la sorți ajunge să ardă, stă în fața tuturor și spune:
- „Ard, ard ciotul!”
- „De ce arzi?” - întreabă o voce de fată.
- „Vreau o fată roșie.”
- "Care?"
- „Tu, tinere!”
La aceste cuvinte, un cuplu se împrăștie în direcții diferite, încercând să se întoarcă împreună și să se apuce unul pe celălalt cu mâinile; iar cel care ardea se repezi să-și prindă iubita. Dacă reușește să prindă fata înainte ca ea să-și întâlnească partenerul, atunci ei stau la rând, iar cel care rămâne singur îi ia locul. Dacă nu reușește să prindă, atunci continuă să urmărească alte cupluri, care, după aceleași întrebări și răspunsuri, aleargă pe rând.” A.N.Afanasyev
Pârâu
Nicio vacanță în vremuri nu era completă printre tinerii fără acest joc. Aici ai o luptă pentru iubitul tău și gelozia și un test de sentimente și atingere magica la mâna aleasă. Jocul este minunat, înțelept și extrem de semnificativ. Jucătorii stau unul după altul în perechi, de obicei un băiat și o fată, iau mâinile și le țin sus deasupra capului. Mâinile împreunate creează un coridor lung. Jucătorul care nu a primit o pereche merge la „sursa” fluxului și, trecând sub mâinile împreunate, caută o pereche. Ținându-se de mână, noul cuplu se îndreaptă spre capătul coridorului, iar cel al cărui cuplu a fost rupt merge la începutul „pârâului”. Și trecând pe sub mâinile strânse, îl ia cu el pe cel care îi place. Așa se mișcă „scurgerea” - cu cât mai mulți participanți, cu atât joc mai distractiv, mai ales distractiv de făcut în timp ce asculti muzică.
Kubar
În Ancient Rus', jocurile cap peste călcâi erau unul dintre cele mai comune. Deja în secolul al X-lea. Kubar-ul avea o formă atât de perfectă, încât aproape că nu s-a schimbat până în prezent. Cele mai simple kubari au fost tăiate dintr-un cilindru de lemn cu un topor și un cuțit prin tăierea capătului inferior într-o formă de con. Un accesoriu obligatoriu pentru jocurile cu cap peste călcâie este un bici (o frânghie pe un băț scurt) sau doar o frânghie, cu ajutorul căreia se învârte capul peste călcâi la o rotație rapidă și stabilă. Kubar este lansat în diferite moduri. Uneori este nerăsucită între palme și, mai des, o frânghie este înfășurată în jurul capului și capătul este tras cu forță. Acest lucru conferă kubarului o mișcare de rotație, care poate fi apoi menținută prin biciuirea kubarului cu un bici sau o frânghie. În același timp, kubarul nu cade, ci doar sare ușor „ca și în viață” și începe să se rotească și mai repede, mișcându-se treptat într-o anumită direcție. Jucătorii pricepuți concurează conducând kubarul într-o direcție predeterminată, deseori șerpuind, manevrând între diverse obstacole sau depășind un obstacol.
Chizhik
Chizhik este un joc pentru copii, îi face pe copii fericiți și îi întristează cu bătăi accidentale. Cel mai mare dintre copii desenează un pătrat pe pământ cu cretă sau un băț ascuțit - o „cușcă”, în mijlocul ei pune o piatră pe care pune un băț - un „skin”. Toată lumea se apropie pe rând de „cușcă” cu un alt băț lung și lovește „skin”, care zboară în sus din lovitură. Apoi, alți jucători lovesc „sikinul” din mers, încercând să-l aducă înapoi în „cușcă”. Jocul continuă până când unul dintre jucători apare cu fața ruptă și, țipând, începe să găsească vinovatul. Dar, din moment ce bătăile sunt uitate curând de copii, jocul Chizhik se reia curând.
Zarya
Jucătorii stau în cerc, își țin mâinile la spate, iar unul dintre jucători, „Zarya”, merge în spatele lui cu o panglică și spune:
Zori - fulger,
Fecioara rosie,
Am traversat câmpul,
A scăpat cheile
Chei de aur
Panglici albastre,
Inele împletite -
Să mergem să luăm apă!
Cu ultimele cuvinte, șoferul pune cu grijă panglica pe umărul unuia dintre jucători, care, observând acest lucru, ia rapid panglica și amândoi aleargă în direcții diferite într-un cerc. Cel care rămâne fără loc devine „zori”.
Cocoși
Băieților le place să hărțuiască, să împingă, chiar să se bată - într-un cuvânt, să devină presupuși. Dar luptele de băieți adevărați nu s-au desfășurat în niciun fel, ci după reguli. Pentru a juca, a fost desenat un cerc mic și doi jucători au stat în centrul lui. Regulile erau stricte - băieții aveau mâinile la spate, nu puteai sta pe două picioare, doar sări pe un picior. Băieților li se permitea să împingă cu umerii, pieptul și spatele, dar nu cu capul sau cu mâinile. Dacă reușești să-ți împingi adversarul astfel încât să calce pe pământ cu celălalt picior sau să sară din cerc, câștigi.
palme
Distracție de modă veche bună pentru băieți. Doi tineri stau pe o bancă unul vizavi de celălalt, cu picioarele încrucișate sub bancă și se plesnesc unul pe altul. Banca îngustă și picioarele încrucișate îngreunează aplicarea lovituri puternice cu mâna încordată. Odată, unul dintre tipi a încercat să lovească mai tare și chiar cu pumnul, ceea ce era împotriva regulilor, dar a devenit mai rău pentru el - a devenit victima propriei sale inerții nestinse și a unei bănci înguste și a zburat la pământ.
Luptă de sac
Doi oameni buni se ridică sau stau pe un buștean, iau o pungă în mână și, la comandă, încep să-și lovească adversarul cu punga, încercând să-l arunce de pe buștean la pământ. Pentru a face mai dificilă, puteți ține o mână strâns presată pe partea inferioară a spatelui și puteți acționa cu cealaltă mână. Aici abilitatea de a se mișca, de a simți mișcarea inamicului și de a-i folosi inerția devine mai importantă.
Călărie la stâlp
Această distracție populară de iarnă a fost odată răspândită în provinciile Rusiei. Pe versantul unui munte sau deal, doi stâlpi (stâlpi) netezi, lin rindeluți, de 15-20 m lungime, sunt așezați paralel unul cu celălalt la o distanță de aproximativ 1 metru.Se obțin două șine netede de-a lungul cărora puteți aluneca în josul muntelui. . Stalpii sunt udați în mod repetat, astfel încât să înghețe solid și să devină alunecoși. Oricine dorește să călătorească pe stâlpi selectează un partener de înălțime și greutate similare. Partenerii stau pe stâlpi față în față, sprijinindu-se unul pe celălalt cu mâinile pe umeri sau pe talie. Cu toate acestea, pot exista o varietate de metode, doar pentru a rezista la o alunecare rapidă în jos. Coerența acțiunilor, capacitatea de a menține echilibrul, ingeniozitatea și curajul le permit unora să călărească în cele mai îndrăznețe și comice ipostaze.
Leagăn
Pentru această distracție ai nevoie de o frânghie de 2-3 metri lungime. Două persoane țin frânghia sau poți lega unul dintre capete de un copac. Coarda nu este răsucită, ci doar balansată deasupra solului la diferite înălțimi - de la 10 centimetri și mai sus. Băieții și fetele, unul câte unul (sau în perechi), aleargă și sar peste frânghia legănată sau încep să sară căi diferite: cu picioarele închise, pe un picior, cu picioarele încrucișate, cu o întoarcere la săritură etc. Sar până când greșesc. Cel care a greșit îl înlocuiește pe unul dintre cei care balansează frânghia. Nu numai un salt nereușit, ci și orice periere a frânghiei este considerată o greșeală.
Spillikins
Biryulki sunt paie mici (sau bastoane - lemn, stuf, os sau orice altul, chiar material artificial) 10 centimetri lungime, iar la număr de la şaizeci la o sută. Ciorchimea este aruncată pe masă sau pe orice suprafață plană, astfel încât spillikins să se afle într-o dezordine haotică, unul peste altul și unul lângă altul. Participanții la joc se îndepărtează pe rând, pe rând, îndepărtându-i pe rând - oricare este mai convenabil: cu degetele sau cu un cârlig special de sârmă atașat de un băț. Oricine abia mută spillifishul vecin îi trece imediat cârligul următorului jucător. Aceasta continuă până când întreaga grămadă este complet demontată. Câștigă participantul care a acumulat cele mai multe număr mai mare spillikini împușcați perfect. Capetele sunt atașate unor spillikini, numindu-le: rege, general, colonel etc.; De asemenea, puteți da bețelor aspectul unei sulițe, cuțit, ferăstrău, lopată etc. Pentru astfel de spillikini speciale, se acordă mai multe puncte.
Zhmurki
Jucătorul principal este numit „buful orbului”.
Femeia legată la ochi este legată la ochi (de obicei cu o eșarfă sau o batistă). Îl desfășoară și apoi întreabă:
- Pisică, pisică, pe ce stai?
- În ceainic.
- Ce este în frământat?
- Prindeți șoareci, nu noi.
După aceasta, jucătorii fug, iar buff-ul orbului îi prinde. Zhmurka trebuie să prindă orice alt jucător și să-l identifice. Dacă reușește, persoana prinsă devine un pasionat al orbului. Jucătorii pot alerga, îngheța într-un singur loc, „tachinează” șoferul pentru a-i atrage atenția și, probabil, pot salva astfel jucătorul de care șoferul sau „buful orbului” s-a apropiat prea mult.
Clopote
Acesta este un vechi joc rusesc. Jucătorii stau în cerc. Doi oameni merg la mijloc - unul cu un clopot sau un clopot, iar celălalt este legat la ochi. Toți ceilalți cântă:
Tryntsy-bryntsy, clopote,
Temerarii au strigat:
Digi-digi-digi-don,
Ghici de unde vine soneria!
După aceste cuvinte, jucătorul legat la ochi trebuie, prin sunetul clopoțelului, să prindă participantul care îl eschivează. Când un participant cu un clopoțel este prins, el devine șofer, iar al doilea jucător se alătură cercului general.
poarta de Aur
În acest joc, doi jucători stau unul față de celălalt și, ținându-se de mână, îi ridică. Rezultatul este o „poartă”. Restul stau unul după altul și își pun mâinile pe umerii celui care merge în față sau pur și simplu își îmbină mâinile. Lanțul rezultat ar trebui să treacă pe sub poartă. Și în acest moment „poarta” spune:
poarta de Aur
Ei nu lipsesc mereu!
Să-mi iau rămas bun pentru prima dată
A doua oară este interzisă
Și pentru a treia oară
Nu ne vom lipsi!
După aceste cuvinte, „poarta” își coboară brusc mâinile, iar acei jucători care sunt prinși devin și ei „porți”. Treptat, numărul de „porți” crește, iar lanțul scade. Jocul se termină când toți jucătorii devin porți.
Gâște lebădă
După ce au ales doi sau un lup, în funcție de numărul de jucători, ei aleg liderul, cel care începe jocul. Toți ceilalți devin gâște. Conducătorul stă la un capăt al zonei, gâștele stau la celălalt, iar lupii se ascund în lateral. Conducătorul se plimbă, aruncă o privire și, observând lupii, aleargă la locul său, bate din palme și strigă:
- Gâște-lebede, du-te acasă!
- Fugi, zboară acasă, sunt lupi în spatele muntelui!
- Ce vor lupii?
- Smulgeți gâștele cenușii și roade-le oasele!
După aceste cuvinte, gâștele trebuie să aibă timp să alerge la lider înainte ca lupii să le apuce. Gâștele prinse părăsesc jocul, iar jucătorii rămași repetă jocul din nou până când lupii prind toate gâștele.
Rularea ouălor de Paște
Rularea ouălor este un joc competitiv și scopul este de a obține ouă de la alți jucători. O potecă (numită și patinoar sau tavă) este instalată pe o zonă plată, care este un jgheab din carton sau lemn, la capătul căruia sunt așezate ouă pictate, precum și jucării și alte mărțișoare. Calea poate fi înclinată, iar forma sa variază. Uneori se descurcă fără o cale specială; ouăle se rostogolesc pe podea sau pe iarbă. Fiecare jucător își rostogolește oul de-a lungul pistei. Dacă atinge vreunul dintre elemente, acel obiect este câștigat. Dacă oul nu atinge niciun obiect, acesta este lăsat pe site, iar un alt jucător îl poate primi ca premiu.
Elefant
Elephant este un vechi joc rusesc pe care băieții îl iubesc în special, deoarece jocul dezvăluie cel mai puternic și mai rezistent. Jucătorii sunt împărțiți în doi egali ca putere și număr de membri ai echipei. Una dintre echipe este un elefant, cealaltă sare pe el. Cel mai puternic și mai puternic jucător stă în față, cu fața la perete, rezemat de el, aplecându-se și coborând capul. Următorul participant îl prinde de centură și își ascunde capul, urmat de al treilea, al patrulea și așa mai departe. Trebuie să se țină unul de celălalt strâns, imitând un elefant. Membrii celeilalte echipe aleargă pe rând și sar pe spatele elefantului, astfel încât să poată sta cât mai departe posibil, lăsând loc celor următori. Sarcina jucătorilor este să rămână pe elefant ca o echipă și să nu cadă în 10 secunde. După aceasta, membrii echipei își schimbă rolurile.
Pupic, fată, bravo
Jocul va necesita mulți participanți - fete și băieți. Jucătorii stau într-un cerc, iar o persoană stă în centru. Apoi toată lumea începe să se miște: cercul se rotește într-o direcție, cel din centru se rotește în cealaltă. Jucătorul din centru se rotește cu ochii închiși și brațul întins în fața lui. Toată lumea cântă:
O matrioșka mergea pe potecă,
Am pierdut doi cercei
Doi cercei, două inele,
Pupic, fată, bravo.
Cu ultimele cuvinte toată lumea se oprește. Jucătorul spre care arată mâna liderului merge în centru. Jucătorii stau cu spatele unul la altul și își întorc capul la stânga sau la dreapta la numărarea până la trei; dacă părțile se potrivesc, atunci norocoșii se pupă!
Conducătorul
Mai întâi, toți jucătorii stau într-un cerc cu fața spre centru. Șoferul se îndepărtează de jucători, care, la rândul lor, aleg „liderul”. „Conducătorul” le arată tuturor celorlalți jucători diverse mișcări, iar jucătorii repetă aceste mișcări, ținând pasul cu „șeful”. Șoferul trebuie să ghicească cine este „conducătorul”. Dacă după 20 de secunde eșuează, șoferul este eliminat din joc, iar jucătorii aleg un nou șofer.
inel-inel
Toată lumea stă pe o bancă. Șoferul este selectat. Are un inel sau alt obiect mic între palme. Restul își țin palmele închise. Șoferul cu inelul ocolește pe toată lumea și pare să le dea un inel. Dar numai cel care a primit inelul știe cui l-a pus. Alții trebuie să observe și să ghicească cine are acest articol. Când șoferul spune: „suna, sună, ieși pe verandă”, cel care o are să sară afară, iar ceilalți, dacă au ghicit, să-l rețină. Dacă a reușit să sară afară, începe să conducă, dacă nu, conduce cel care l-a reținut. În plus, îl poți ține doar cu coatele, deoarece palmele rămân închise.
Adnotare:
Jocurile sunt un fel de școală pentru un copil. Setea de acțiune este satisfăcută în ei; hrana abundenta este asigurata pentru munca mintii si a imaginatiei; Este dezvoltată capacitatea de a depăși eșecurile, de a experimenta eșecuri, de a se ridica pentru sine și pentru dreptate. Jocurile sunt cheia pentru viața mentală deplină a unui copil în viitor.
Jocurile populare din calendar sunt o comoară națională neprețuită. Ele sunt de interes nu numai ca gen de artă populară orală. Ele conțin informații care oferă o idee despre Viata de zi cu zi strămoșii noștri - viața lor, munca, viziunea asupra lumii. Jocurile erau un element indispensabil al sărbătorilor rituale populare. Din păcate, jocurile populare aproape au dispărut din copilărie astăzi. Aș dori să le fac o proprietate a zilelor noastre.
Aproape fiecare joc începe cu alegerea unui șofer. Cel mai adesea acest lucru se întâmplă cu ajutorul unei rime de numărare.
Cititorul dezvăluie tradiția sa străveche. Obiceiul de a număra vine din viața de zi cu zi a adulților. Înainte de o sarcină viitoare, în trecut recurgeau adesea la numărătoare pentru a afla dacă planul se va termina cu succes sau fără succes. Acestui lucru i s-a acordat o importanță extraordinară, deoarece ei credeau că există numere norocoase și ghinioniste.
Adulții au fost numărați, iar copiii au început să fie numărați. La urma urmei, multe jocuri pentru copii imită activitățile serioase ale adulților - vânătoarea de animale, prinderea păsărilor, îngrijirea culturilor etc.
Există jocuri în care jucătorii sunt împărțiți în echipe. Pentru a evita disputele, s-au folosit acorduri: pe cine alegi? ce alegi? ce vei lua?
Pașaport de proiect
Durata proiectului:
Participanții la proiect:
Copii grupa mijlocie, educatori, părinți.
Relevanţă:
Lumea copilăriei nu poate exista fără joacă. Jocul în viața unui copil este momente de bucurie, distracție, competiție; îl ghidează pe copil prin viață. Jocurile pentru copii sunt variate, inclusiv jocuri cu jucării, jocuri cu mișcări, jocuri-concurs, jocuri cu mingea și alte echipamente sportive. La vârsta preșcolară, copiii se joacă în mod constant - aceasta este nevoia lor naturală, este un mod de a înțelege lumea din jurul lor.
Tip proiect:
informativ, de jocuri.
Ţintă:
Educația și dezvoltarea copiilor pe baza ideilor de pedagogie populară, educație fizică copii 4-5 ani.
Sarcini:
- Predarea jocurilor populare în aer liber și acțiunilor comune.
- Dezvoltarea calităților fizice: dexteritate, echilibru, viteza de mișcare prin jocuri populare în aer liber.
- Consolidarea mișcărilor de bază: alergare, sărituri, aruncări în timpul jocurilor populare în aer liber.
- Promovarea dragostei pentru țara natală și a independenței în luarea deciziilor.
- Folosește toate tipurile de folclor (basme, cântece, versuri, cântece, proverbe, zicători, ghicitori, dansuri rotunde), deoarece folclorul este cea mai bogată sursă dezvoltarea cognitivă și morală a copiilor.
Metode de proiect:
jocuri - active, mobilitate redusă, dans rotund.
Rezultat asteptat:
- dezvoltarea discursului dialogic și monolog al copiilor.
- utilizarea de către copii a rimelor, versurilor și ghicitorilor în vorbirea activă.
- Copiii știu să joace jocuri populare rusești în aer liber și să folosească rime de numărare.
- crearea unui sistem de lucru pentru a introduce copiii în originile culturii populare ruse.
- să implice părinții în procesul educațional prin jocuri populare rusești în aer liber,
Etape de implementare a proiectului:
I. Organizatoric.
Selectarea literaturii metodologice;
Lucrul cu părinții la interacțiunea în cadrul proiectului.
Dezvoltarea activităților;
Selectia muzicii.
II.Implementarea proiectului:
Comunicare.
1. Învățarea rimelor și a răsucitorilor de limbă.
Fictiune.
2. Învățarea rimelor și a răsucitorilor de limbă.
Sănătate.
1. Organizarea și desfășurarea de jocuri în aer liber care păstrează și întăresc sănătate fizică copii.
Siguranță.
1. Explicația măsurilor de siguranță.
Cultură fizică.
1. Includerea jocurilor populare în aer liber în direct activități educaționale.
Socializare.
1. Jucați împreună.
2. Familiarizarea cu atributele jocurilor.
Cunoașterea.
1. Explicarea regulilor jocului.
Muzică.
1. Includerea jocurilor populare în aer liber în activitățile educaționale directe pe tema relevantă.
III. Generalizarea.
Activități de agrement.
APLICARE
DESCRIEREA JOCULUI
№1 Păstor și turmă Copiii înfățișează o turmă (vaci sau oi) și se află într-un hambar (în spatele liniei convenționale). Șoferul este cioban, poartă pălărie, bici la brâu, corn în mâini și este situat puțin departe de turmă. La semnalul „Horn!” (fluier sau muzică) toate animalele își părăsesc cu calm casele, aleargă, sar, se plimbă prin pășune, la semnalul „Acasă!” fiecare se întoarce la casele lor. |
№ 2 Pârâu Jucătorii se aliniază în perechi unul în spatele celuilalt. Fiecare cuplu Jocul se joacă într-un ritm rapid. Se joacă până se plictisesc. |
№ 3 Plăcintă Jucătorii sunt împărțiți în două echipe. Echipele se confruntă între ele. O „plăcintă” stă între ei (cu o pălărie pe ea). Toată lumea începe în unanimitate să laude „plăcinta”: Atât de înalt este După aceste cuvinte, jucătorii, câte unul din fiecare echipă, aleargă la „plăcintă”. Cine atinge obiectivul mai repede și atinge „plăcinta” o ia cu el. Un copil din echipa învinsă stă în locul „plăcintei”. Acest lucru se întâmplă până când până când toată lumea dintr-o echipă pierde. |
№ 4 Minge mare Un joc în care trebuie să formezi un cerc. Copiii își dau mâinile și este selectat un șofer, care stă în centrul cercului și există o minge mare lângă picioarele lui. Sarcina jucătorului din centru este să lovească mingea și să o împingă afară din cerc. Jucătorul care ratează mingea iese în afara cercului, iar cel care lovește îi ia locul. În același timp, toată lumea se întoarce cu spatele spre centrul cercului și încearcă să nu lase mingea să treacă în centrul cercului. O condiție importantă este ca mingea să nu poată fi ridicată pe tot parcursul jocului. |
№ 5 Confuz Copiii care participă la acest joc stau într-un rând, își unesc mâinile, formând astfel un lanț. Pe partea dreaptă a lanțului este desemnat un lider, care, la comandă, începe să alerge cu schimbarea direcției și întregul lanț începe să se miște în spatele lui. Cu toate acestea, nimeni, cu excepția liderului, nu știe direcția de mișcare, așa că este destul de dificil să menții echilibrul și să nu deconectezi lanțul. Cu cât un jucător este mai departe de lider, cu atât îi este mai dificil să mențină echilibrul, să nu cadă sau să rupă lanțul. |
Numărarea cărților
Unu doi trei patru,
Cinci, șase, șapte,
Opt nouă zece.
Luna albă iese!
Cine va ajunge în lună?
El va merge și se va ascunde!
Mărul se rostogolea
Pe lângă grădină
Pe lângă grădina de legume
Trecut de pastradă;
Cine îl va ridica?
Acela va iesi!
Abstract educație fizică pentru copiii din grupa mijlocie
„Călătorie în lumea jocurilor populare rusești”
Sarcini:
1. Trezește interesul copiilor pentru jocurile populare rusești și dorința de a le juca.
2.Exersează în efectuarea unor tipuri de mișcări de bază prin sarcini de joc.
3. Aduceți bucurie copiilor.
4. Dezvoltați capacitatea de a acționa în echipă și de a respecta regulile în jocuri.
Echipament:
Costum Baba Yaga, mătură, 4 cânepă, 4 găleți, eșarfă rusească, cadouri pentru copii.
Activități de agrement: (copiii intră în sală la muzică)
Prezentator: Băieți, vă invit să mergeți în țara jocurilor populare rusești!
Playerross începem
Le dorim tuturor multa sanatate!
Participa repede!
Da, sună-ți prietenii!
Este timpul ca noi toți să pornim la drum!
Jocul ne cheamă să vizităm!
(Baba Yaga iese la muzică)
Î: Bună, bunica Yaga! Cum ai ajuns aici?
Da: Nu întâmplător am venit să te văd astăzi, sunt prieteni,
Am adunat o mulțime de jocuri și le-am adus într-o geantă!
Î: Bunica Yaga, care este jocul tău preferat?
Yaga: De la viata sportiva Ador hocheiul!
Mi-ar plăcea un stick și un gol - mi-ar plăcea să marchez pucul!
Și prietenii mei, îmi place și eu să dansez până dimineața!
Î: Băieților noștri le place și să danseze!
Yaga: Poți să dansezi?
O sa verific acum!
Pregătește-te să dansezi!
(copiii stau împrăștiați pe covor)
Compoziție muzicală și ritmică
„Nu există miracole în lume în aceste zile”
(Baba Yaga arată mișcări)
Î: Baba Yaga, citim în cărți că mătura ta are puteri magice!
Yaga: Desigur! Altfel, cum aș fi ajuns la tine, atât de departe?
(Baba Yaga ține mătura și pare că i-a fost smuls din mâini)
Mătură, oprește-te!
Scuze, ce? (ascultă mătura) Vrei să te joci cu băieții?
Sa incercam!
JOC „Zburând pe mătură”
Copiii stau în spatele lui Baba Yaga, se țin de umeri, merg pe muzică, în linie dreaptă și „șarpe” în jurul cioturilor. La comanda „opriți”, copiii se ghemuiesc, iar Baba Yaga îi prinde pe cei care nu se ghemuiesc.
Yaga: Oh, mătura mea mică, cât te iubesc!
Un nou joc vă așteaptă - distrați-vă copii!
JOC „Mătura este îngrijorată - o dată...”
(„figura pădurii îngheață pe loc” - vulpe, urs, șoarece, iepure de câmp)
Yaga: Hai să facem o cursă de iepuri!
Sarcina de joc „Cursele de iepuri”
Copiii se aliniază pe o linie opusă „cioturilor”
Sarcina: după cuvintele Unu, doi, trei - nu căscă!
Începe cursa iepurilor!
Copiii sar pe două picioare până la ciot, cel care sare primul câștigă.
Ved: Bunica Yaga, văd că ești obosită, nu?
Yaga: Da, sunt puțin obosit!
Deschid geanta, cine este? Pisica mea!
(Baba Yaga scoate o jucărie pentru pisici)
Aseaza-te pe saltea si pisica se va juca cu tine!
JOC „Pisica atârnă sforile”
Formându-se în cerc, stând cu picioarele încrucișate.
Pisica înfășoară sforile pe o minge, „înfășurând sforile”
Pisica înfășoară șiruri în jurul unei mingi!
Rulouri, rulouri, rulouri coace! „întoarce pumnii”
Gogoși, gogoși, gogoși, gogoși! 4 din palme
Coace rulouri, rulouri, rulouri! La fel
Gogoși, gogoși, gogoși, gogoși!
Vizualizări, vederi, vederi! „întoarce pumnii”
Bat bătătoarele cu pumnii și le bat în genunchi
O dau în cuie! Pumnii care se ating
Îl bat cu ciocanul! Palmele bătând pe podea
Yaga: Unde este geanta mea, dă-mi-o!
Ajutați-o pe bunica! (se adresează copilului)
(Baba Yaga scoate un pește din geantă)
Iubesc foarte mult peștele, gătesc supă de pește din el!
Știi cum să prinzi pește?
JOC „Pescarii și peștii”
Doi copii sunt pescari, restul sunt pești.
Hei, șproți și tauri!
Ce vreți, pescari?
Te prindem acum
Și sare în butoaie
Și vom găsi o gaură
Și vom naviga departe de tine!
Copiii „pescarii” se țin de mână, copiii „pești” aleargă „prin plase”.
Copiii prinși de pescari devin pești.
Yaga: Sunteți pescari drăguți, dar
să-mi gătesc supa de pește -
Trebuie să aprind aragazul!
Joc-competiție „Cine poate strânge conurile cel mai repede.”
Ies 4 copii.
Stați lângă cercul lor
Fiecare copil are denivelări în cerc,
găleată în mână
la comandă: 1.2.3 - adună rapid conurile - copiii adună conurile în găleți, duc găleata la Baba Yaga.
Yaga: Oh, mulțumesc băieți! Prietenii l-au ajutat pe Yaga!
Și în geanta mea magică te așteaptă un nou joc (Baba Yaga ia o eșarfă din geantă).
UN JOC „Ghici cine s-a ascuns sub eșarfă”
Ved: Dragă bunică, băieții noștri știu să joace un joc numit așa
„Baba Yaga”.Vrei să te joci cu noi?
Yaga: Desigur!
Joc în aer liber „Baba Yaga”
(după joc Baba Yaga ia geanta)
Vede: Baba Yaga a mers de dincolo de mare
A purtat corpul sănătății,
Încetul cu încetul, asta și asta
Și Vanyushka are toată cutia.
Yaga: Ei bine, vă mulțumesc, prieteni! M-am distrat foarte mult jucând!
Promit că nu o voi mai face
Prind copii peste tot
Voi fi o bătrână bună
Cuminte și ascultător,
Voi face sport
Și stropește-te cu apă,
Și în pădurea lui natală
Voi adăuga o nouă poziție:
Voi fi un povestitor de basme,
Gardianul pădurilor noastre!
(Baba Yaga dă cadouri copiilor)
E timpul să-mi iau rămas-bun!
Încălziți aragazul, gătiți supa de pește, hrăniți oaspeții!
Și vă doresc să nu vă plictisiți, jucați jocuri rusești!
(Baba Yaga pleacă)
Ved:
Sunt multe pe lumea asta
Diverse jocuri și activități.
Alege dupa bunul plac!
Și învață-ți prietenii să se joace!
(copiii părăsesc sala pe muzică)
Consultație pentru părinți
„Jocuri populare rusești în aer liber pentru copii.
Joacă-te cu noi"
Este secolul 21. Un secol de tehnologie și progres. În efortul de a ține pasul cu vremurile, începem să uităm tradițiile noastre natale. Mulți părinți, dând preferință computerelor și limbi straine, nu acordați nicio importanță educației patriotice, care își are rădăcinile în tradițiile și istoria poporului autohton.
ÎN În ultima vremeîn grădinițe și școli sunt date tradițiile și istoria Rusiei Atentie speciala. După cum a arătat practica, puteți insufla dragoste pentru ceva ce a trecut de mult de la început. copilărie timpurie. De exemplu, atunci când introducem un copil în jocurile populare rusești în aer liber, noi:
Dezvoltăm interesul copiilor și receptivitatea emoțională față de arta populară;
Extindem și îmbogățim activitățile de joacă pentru copii;
Dezvoltam activitate fizica;
Întărirea sănătății copiilor;
Îmbogățim vocabularul.
Dragi părinți, vă aducem în atenție opțiunile de jocuri populare rusești în aer liber pentru copiii mai mici vârsta preșcolară, care se poate juca nu doar la grădiniță, ci și acasă și în curte.
1. Dans rotund - joc "Ay, gugu!"
Copiii stau în cerc. Conducătorul conduce copiii și spune cuvintele:
Ay, gugu, gugu, gugu,
Nu se învârte pe pajiște.
E o băltoacă în pajiște,
Capul tău se va învârti.
O, apă! O, apă!
Ce dezastru, ce dezastru!
Sari - sari, sari - sari,
A sărit, a sărit și a sărit,
Am căzut direct într-o băltoacă!
2. Jocul „Batistă”
Copiii stau pe scaune. Prezentatorul se află în centrul cercului, arătând o batistă.
Aceasta este batista pe care o am,
Du-te și dansează, Katenka, prietena mea (legând-o),
O voi arăta pe Katya tuturor băieților (spectacole).
Asta e, așa merge Katenka,
Ne cântă o melodie amuzantă.
Știi să dansezi? - Voi arunca o privire.
O voi lăuda pe Katya mamei și tatalui (copiii aplaudă, Katya dansează).
Mai distracție, Katya, dans,
Vom aplauda din suflet.
3. Jocul „Raven”
Înainte de începerea jocului, sunt selectate păsările (de exemplu, vrăbii, a căror voce o pot imita. Este selectat un corb. Păsările zboară și țipă. Un corb zboară din cuib și strigă: „Kar-r-r!” Păsările se ascund. în casă, corbul încearcă să-i prindă.
Sperăm că vă place să vă jucați cu copiii dvs. și aceasta va deveni o tradiție bună! Noroc!
CONSULTARE PENTRU PROFESORI
Subiect: „Importanța jocurilor populare rusești în educația copiilor preșcolari”
Jocuri populare la grădiniță- nu divertisment, ci o metodă specialăimplicarea copiilor în activități creative, metodă de stimulare a activității acestora.
În timp ce se joacă, copilul învață despre lumea din jurul lui. Învățând și folosind texte și cântece populare în jocuri și dansuri rotunde, el le umple cu conținut specific în raport cu situațiile de joc. Învață valorile și simbolurile culturii poporului său. Jocul îl învață pe copil ce poate face și în ce este slab. În timp ce joacă, își întărește mușchii, îmbunătățește percepția, stăpânește noi abilități, se eliberează de excesul de energie, experimentează diverse solutii propriile probleme, învață să comunice cu alți oameni.
Jocul este un fenomen unic al culturii umane universale. Prin joc, un copil primește o varietate de informații despre lume și despre el însuși de la adulți și semeni. Cultura populară rusă este extrem de bogată în jocuri: autoexprimarea bufonilor, guslarii, luptele de cocoși, pătrunjelul păpușă, momeala urșilor, cursele de cai, dansurile rotunde, luptele cu pumnii, concursurile de bici, divertismentul activ este o formă universală de comportament uman. De aceeajocuri populare la grădinițăsunt parte integrantă a educației multiculturale, fizice, estetice a copiilor. Bucuria mișcării este combinată cu îmbogățirea spirituală a copiilor. Ei dezvoltă o atitudine stabilă, interesată, respectuoasă față de cultura țării lor natale, creând o bază pozitivă emoțional pentru dezvoltarea sentimentelor patriotice
Jocurile populare rusești au o istorie lungă; au supraviețuit până în zilele noastre din cele mai vechi timpuri, transmise din generație în generație, absorbind cele mai bune tradiții naționale. Băieții și fetele s-au adunat în afara periferiei, au dansat în cercuri, au cântat cântece, au jucat la arzătoare și au concurat în dexteritate. Iarna, distracția era de altă natură: erau plimbări de la munte, lupte cu bulgări de zăpadă, călărie prin sate cu cântece și dansuri.
Jocurile populare amuzante în aer liber sunt copilăria noastră. Cine nu-și amintește de ascunselea, etichetarea și capcanele constante! Când au apărut? Cine a inventat aceste jocuri? Există un singur răspuns la această întrebare: au fost create de oameni în același mod ca basmele și cântecele. Atât nouă, cât și copiii noștri ne place să ne jucăm jocuri populare rusești.
Jocurile populare rusești reflectă dragostea oamenilor pentru distracție, mișcare și îndrăzneală. Mânca jocuri distractive cu inventarea absurdităților, cu mișcări amuzante, gesturi, „răscumpărarea forfeits”. Glumele și umorul sunt caracteristice acestor jocuri. Jocurile populare rusești sunt valoroase pentru copii din punct de vedere pedagogic: acordă o mare atenție dezvoltării minții, caracterului, voinței și întăresc copilul. Care este avantajul utilizării jocurilor populare rusești în aer liber?
Jocurile populare ajută la asimilarea cunoștințelor dobândite în clasă: de exemplu, pentru a consolida ideea de culori și nuanțe, eu și copiii mei jucăm jocul „Vopsele”. Copiilor le place foarte mult jocul. Conține originalitatea acțiunilor de joc: și vorbire dialogică, dialog între „călugăr” și „vânzător”, sărind pe un picior și un text poetic.
Jocurile populare au mult umor, fervoare competitivă, mișcările sunt precise și imaginative, adesea însoțite de momente neașteptate, rime și lătrat preferate ale copiilor. Copiii cunosc o mulțime de cititori și lătrători, iar prin memorarea acestora, nu numai că insuflăm dragostea pentru creativitatea rusă, dar dezvoltăm și memoria copiilor.
Atentia este o conditie necesara pentru orice activitate: educationala, de gaming si cognitiva. Între timp, atenția preșcolarilor este, de regulă, slab dezvoltată. Și jocurile populare ajută la rezolvarea acestei probleme, deoarece jocurile conțin text poetic care direcționează atenția copiilor și le amintește de reguli.
Astfel, jocurile populare rusești reprezintă o activitate de inițiativă conștientă care vizează atingerea unui scop condiționat stabilit de regulile jocului, care se formează pe baza tradițiilor naționale rusești și ține cont de valorile culturale, sociale și spirituale ale rusului. persoane în aspectul educației fizice a activității.
Este important ca în jocurile populare în aer liber să se dezvolte calități psihofizice: agilitate, viteză, rezistență, forță, coordonare a mișcărilor, echilibru și capacitatea de a naviga în spațiu.
Jocurile populare rusești au propriile lor caracteristici: acestea sunt ornamente, numărătoare de rime, cântări, hore și fabule cu susul în jos. Să aruncăm o privire mai atentă la fiecare dintre aceste semne.
Ornamente de joc- o caracteristică obligatorie a jocurilor populare. Acestea includ: limbajul jocului (conceptualitatea, vocabularul vorbirii); muzică, ritm, dacă este inclus în contextul jocului; gesturi de joc; vorbitori de folclor, extrageri, teasers, trucuri de vorbire, scandări, propoziții, numărătoare de rime.
Cartea de numărare - Acesta este o poezie rimată, constând în mare parte din cuvinte și consonanțe inventate, cu o aderență strictă la ritm. Folosind rime de numărare, jucătorii împart rolurile și stabilesc ordinea de începere a jocului. Principalele caracteristici ale numărării rimelor sunt că se bazează pe numărare și că, în cea mai mare parte, constau din cuvinte și consonanțe fără sens. Acest lucru se datorează regulii străvechi de interzicere a numărării (teama de a pierde recolta, noroc la vânătoare). Slavii estici, oamenii din Caucaz și Siberia cunosc interzicerea numărării. Acesta a fost un mare inconvenient, iar oamenii au venit cu așa-numita „numărare negativă”: „nu o dată, nu de două ori”, „nu trei”. Povestirea antică cu simboluri distorsionate ale numerelor s-a transformat foarte natural într-o rimă de numărare. Recalcularea în joc este o imitație a pregătirilor adulților pentru probleme serioase de viață. De-a lungul timpului, pe lângă numere, au fost introduse noi elemente artistice în el. Cartea de numărare a devenit un joc și distracție. Creatorul intrigii rimelor nu este doar un copil, ci întregul mediu al copiilor, ceea ce creează o subcultură specială a copilăriei, chiar dacă lucrarea este executată la un moment dat singur. anumit copil. Practic, un copil poate repeta un complot tradițional, stabilit, favorit, dar poate face și modificări pentru a reflecta interesele vârstei și ale mediului său.
Utilizarea rimelor de numărare vă permite să stabiliți ordinea în joc și să eliberați tensiunea, deoarece „ cuvinte amuzante”, al cărui sens este neclar și uneori amuzant, captivează copiii, ei înșiși încep să vină cu expresii amuzante și uneori cu texte. Spre deosebire de cultura adultă, unde purtătorii textelor canonice, de regulă, sunt sursele scrise sau povestitori populari, textele folclorice pentru copii (care, fără îndoială, includ rime de numărare) sunt transmise de la un grup de copii la altul. În acest caz, purtătorul nu este un copil individual, ci un întreg grup de copii, ca organism social integral. În grupul de egali, copilul își satisface nevoile de comunicare, testarea socială a „eu-ului”, informații și umor. Textele folclorice sunt transmise de la o generație de copii la alta, dar, în același timp, fiecare copil este capabil să înzestreze o operă folclorică cu sens și conținut nou. Variabilitatea și dinamismul sunt caracteristice practic tuturor componentelor subculturii copiilor, inclusiv numărarea rimelor. Cereți copiilor să spună ce rime știu, ajutați-i să le termine, sugerați altele noi, creați treptat posibilitatea copiilor înșiși de a „prelua” inițiativa. Încercați să nu ratați ocazia de a completa în mod constant bagajele de jocuri ale copiilor dvs. cu o nouă rimă.
Apeluri - o altă componentă ornamentală a jocului popular, aparțin grupului folclorului, care și-a pierdut sensul în lumea adulților și s-a transmis copiilor. Acestea sunt apeluri la fenomene naturale neînsuflețite (soarele, ploaia, curcubeul), care în Rusul păgân erau folosite pentru anumite ritualuri agricole. Ulterior, aceste acțiuni rituale au început să fie îndeplinite în jocurile populare ale copiilor, nemai îndeplinind o funcție religioasă, ci rituală. Cel mai adesea, copiii cântă în cor, adesea devin refrene jucăușe („ploaie, plouă mai mult, îți dau grosul...”, „curcubeu-arc, înclină-ți coarnele...”). Cântările sunt cele care pot „decora” orice joc popular, făcându-l mai dramatic și mai teatral. Un cor de voci de copii, care strigă un apel la unison, creează în grup bună dispoziție, încurajează acțiunea activă, obligă copiii să se supună unui anumit ritm de joc.
Refrene jucăușeei încep jocul, stabilesc condițiile jocului, conectează părțile acțiunii jocului și adesea copiii înșiși compun cântece de joc. Un exemplu este jocul „Golden Gate”.
Intră, domnilor, deschidem porțile,
Va trece prima mamă,
Îi va vedea pe toți copiii.
Să-mi iau rămas bun pentru prima dată
A doua oară este interzisă.
Și a treia oară nu te vom lăsa să treci.
Copiii care au stat cu mâinile ridicate „poarta de aur”, la aceste cuvinte, coboară mâinile în jos și nu lasă să treacă lanțul copiilor.
Jocurile verbale, care includ glume și fabule, sunt considerate în mod tradițional unul dintre cele mai dificile genuri de interpretat pentru copii. Fiecare națiune are cântece similare bazate pe joc de cuvinte. În antologiile pentru copii străini există o întreagă secțiune de „poezii fără sens”. Iată una dintre ele, aparținând „The Upside Down World” a lui William Rand:
Dacă un cal și-ar înșea călărețul,
Dacă iarba a început să mănânce vaca,
Dacă șoarecii vânau o pisică,
Dacă un bărbat devenea femeie.
Există o lucrare clasică similară în literatura rusă pentru copii, autorul acesteia este K. Chukovsky, fiecare adult își amintește poezia „Confuzie” din copilărie:„Pisicile miaunau- Ne-am săturat să miaunăm, vrem să mormăim ca purceii......
Această poezie se bazează pe o inversare de glumă populară:
Porcul cu urechi surde a făcut un cuib în stejar,
A crescut exact șaizeci de purcei,
Ea a împrăștiat toți purceii în cățele mici,
Purceii scârțâie, vor să zboare.
Fable-inversări- acesta este un tip special de cântec rima care provoacă râsul amestecând în mod deliberat toate conexiunile și relațiile reale. Acestea sunt jocuri absolut absurde. Copiii de orice vârstă le place, dar deja un copil de șase ani este capabil nu numai să „aprecieze” toată comedia situațiilor, ci și să fie impregnat de ritmul și poezia cuvântului rostit și adesea vine cu un răspuns amuzant. Astfel de inconsecvențe servesc doar la evidențierea conexiunilor reale. Umorul devine pedagogie.
Accesoriile de joc (costume, recuzită, atribute) ar trebui, de asemenea, clasificate ca componente ornamentale ale jocului. Prin urmare, este necesar să existe un colț de „mummering” în grupul de grădiniță; acest lucru nu numai că va îmbogăți activitățile de joacă ale copiilor, ci le va permite și să organizeze pe deplin activitățile teatrale ale copiilor.
În jocurile populare, copiii folosesc în mod activ vocabularul, gesturile și expresiile faciale cerute de condițiile jocurilor (închide ochii, întoarce-te, numără). Coregrafia, dansatorii de rezervă, mima, melodiile speciale de joc, ritmurile, amuletele sunt incluse organic în cutare sau cutare joc popular, dându-i emoționalitate, influențând premoniții, previziuni, imaginație, fantezie, care generează sentimente de plăcere și fericire din joc. Toate elemente structurale jocurile sunt mobile, se schimbă odată cu dezvoltarea activităților de joacă pentru copii și, de asemenea, schimbă jocurile în sine.
Jocurile populare rusești în aer liber nu trebuie uitate. Vor da rezultate pozitive apoi, când își îndeplinesc scopul principal - le vor oferi copiilor plăcere și bucurie și nu vor fi o activitate de învățare.
Cărți uzate
- M.F. Litvinova. Jocuri populare rusești în aer liber. M.: Iris-press, 2003.
- O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva. Introducerea copiilor în originile culturii populare ruse: Program. Manual educațional și metodologic. – Sankt Petersburg: Childhood-Press, 2010.
- Indexul cărților de jocuri populare rusești în aer liber.
Previzualizare:
MDOU „Grădinița nr. 9 „Curcubeul”
Pedagogic
proiect
„Jocuri populare în aer liber pentru copii”
Pregătit de profesor
Grup de seniori:
Kozlova O.G. -
Profesor primul trimestru
Balabanovo, 2017
Relevanța subiectului proiectului
Din cele mai vechi timpuri, în jocuri, copiii au demonstrat și consolidat activitățile care i-au însoțit în cercul familial. Prin joacă, copiii s-au familiarizat cu tehnicile de bază ale unui anumit meșteșug sau meserie: confecția de încălțăminte, țesut, apicultura, vânătoare, pescuit...
Jocurile naționale contribuie la transmiterea către generația tânără de la generația mai în vârstă a experienței pozitive neprețuite acumulate de strămoșii lor în ceea ce privește agricultura rațională și viața în armonie cu natura.
Afundându-ne în trecutul istoric al poporului rus, putem evidenția o serie de jocuri și distracție pe care străbunicii noștri le-au jucat și pe care copiii noștri le pot juca acum. Jocurile în aer liber sunt simple ca conținut și nu necesită atribute complexe (băț de lemn, minge, frânghie, eșarfă etc.).
Participanții la proiect
Copii grupului senior, părinți și profesori ai grupului, director muzical.
Obiectivul proiectului
Creați condiții pentru dezvoltarea copiilor ideile elementare despre cultura și tradițiile poporului rus prin joc în aer liber.
Obiectivele proiectului
1. Formarea la copii a unei atitudini holistice față de cultura națională, tradițiile și jocurile poporului rus; contribuie la întărirea legăturilor de familie, prin interes pentru conținutul temei proiectului, nu numai al copiilor, ci și al părinților acestora.
2. Formarea ideilor despre diversitatea jocurilor populare; învață să folosești jocurile populare în activități independente, acționează conform regulilor; lărgi orizonturile copiilor.
3. Promovarea dezvoltării abilităților creative ale copiilor și a dorinței de a afla mai multe despre pământul lor natal.
4. Introduceți copiii în jocurile populare ale copiilor din țările vecine
Perioada de implementare a proiectului: aprilie-mai
Rezultatul prognozat
Copiii dezvoltă cunoștințe despre tradițiile oamenilor în care trăiesc; copiii învață să folosească jocurile naționale în activități libere; În familie se stabilește o legătură între generații, deoarece părinții și bunicii împărtășesc amintiri din copilărie, părinții sunt implicați în jocuri comune cu copiii lor.
Crește nivelul profesional al cadrelor didactice și gradul de implicare a acestora în activități; se aprofundează cunoașterea tradițiilor și culturii poporului.
Nivelul educațional al părinților este sporit prin introducerea acestora în lume fascinantă jocuri populare; se dezvoltă un sistem de interacțiune productivă între participanți proces educațional(copiii își implică părinții în proiect, comunică între ei și cu profesorul).
Etapele implementării proiectului
Etape | Sarcini | Data |
|
pregătitoare | Conduceți copiii la tema proiectului |
Obiective: Să extindă înțelegerea copiilor asupra trecutului istoric și cultural al strămoșilor noștri.
Scop: trezirea interesului părinților pentru tema jocurilor populare; încurajează copiii să se joace împreună
| 1.10 2.10 3.10 6.10 1-10.10 6.10 6.10 |
Etapa I organizatoric | Optimizarea tuturor secțiunilor programului pentru a consolida cunoștințele despre tradițiile și cultura poporului rus; prezentați părinților scopurile și obiectivele proiectului care se implementează în grup, explicați importanța și necesitatea acestuia |
Obiectivele consultării părinților: ridicarea nivelului educațional al părinților | octombrie noiembrie 6-10.10 6-10.10 |
Etapa II Practic | Formarea cunoștințelor și ideilor de bază despre jocurile băștinașilor și diversitatea acestora. Continuați să învățați copiii să folosească jocurile populare în aer liber în activități gratuite. |
| 7.10 Din 7.10 Din 21.10 Din 7.10 Din 21.10 Din 5.11 |
Etapa III. Final | Generalizarea experienței de lucru pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii”. |
| 11-25.11 |
Evaluarea rezultatelor proiectului
Rezultatele unui sondaj al familiilor pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii”:
În toate familiile care au participat la sondaj, părinții se plimbă cu copiii lor, le oferă posibilitatea de a juca jocuri în aer liber și de a se dezvolta fizic, dar, în același timp, majoritatea părinților nu se joacă cu copiii lor și nu au putut răspunde ce importanta au jocurile in aer liber dezvoltarea fizică si sanatatea copiilor. Majoritatea părinților știu ce sunt jocurile populare în aer liber și sunt familiarizați cu ele, dar, în același timp, copiii nu știu ce sunt jocurile populare. Acest lucru sugerează că legătura dintre generații este slab urmărită în familii; educația în filiera istorică, culturală și patriotică nu se realizează. Pe baza rezultatelor sondajului, s-a decis familiarizarea părinților cu informații despre importanța și necesitatea jocurilor comune în aer liber cu copiii, importanța acestora pentru îmbunătățirea sănătății copiilor și întărirea legăturilor în cadrul familiei, atât între părinți și copii, cât și între părinți. . Atrageți atenția părinților asupra relației dintre generații în direcțiile istorice, culturale și patriotice. În acest scop, s-au desfășurat consultări pentru părinți „Jucăm jocuri în aer liber - ne întărim sănătatea”, „Jocuri populare rusești în aer liber”, conversații individuale cu părinții, iar părinții au fost rugați, de asemenea, să aducă fotografii cu momentele de jocuri în comun cu copiii în ordine. pentru a atrage părinții la jocurile comune cu copiii.
Din rezultatele unui sondaj la copii, putem concluziona că copiii cunosc numele jocurilor, regulile acestora și pot organiza jocuri în activități independente. În timpul proiectului, copiii au învățat să distingă jocurile în aer liber de alte tipuri de jocuri, copiii au putut, de asemenea, să se familiarizeze cu conceptul de jocuri populare, s-a dovedit că copiii sunt familiarizați cu jocurile populare și le place să le joace, dar până acum ei pot distinge cu greu jocurile populare de alte jocuri în aer liber. Cu trei copii, părinții au început să cheltuiască timp liber nu în fața televizorului, ci într-un joc, și aceasta este încă, deși nu o mare realizare, dar totuși o realizare.
La finalizarea lucrărilor la proiect, profesorii grupului și-au sporit competența profesională în activitati ale proiectului; cunoștințe aprofundate despre tradițiile și cultura țării lor natale, conexiunile întărite cu familiile copiilor.
Rezumând rezultatele proiectului, toți participanții săi au decis să continue studiul jocurilor populare și să le aplice în jocuri comune, atât în familie, cât și pe perioada șederii lor la grădiniță.
Aplicație
Chestionar pentru părinți pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii”
Dragi părinți! Vă rugăm să răspundeți la întrebările propuse. Vă mulțumim anticipat pentru participare!
- Ieși des la plimbare în weekend?_________________
- Când te plimbi cu copilul tău, mergi...
a) În pădure
b) În curte
c) La magazin
d) La locul de joaca sportiva
- Ce tipuri de jocuri preferă copilul tău?
a) Jocuri în aer liber
b) Jocuri de societate
c) Jocuri de rol
d) Altele (care?)________________________________________________
______________________________________________________________
- Care echipament sportiv ai acasă?______________
____________________________________________________________
- Ce jocuri în aer liber ai jucat în copilărie? __________________
_____________________________________________________________
- Cum înțelegi ce sunt jocurile populare?________________________________
- Enumerați ce jocuri populare cunoașteți___________________________
__________________________________________________________________
- Te joci des jocuri în aer liber cu copilul tău? ______
- Care credeți că este importanța jocurilor în aer liber pentru dezvoltarea fizică și sănătatea copiilor?________________________ __________________________________________________________
Întrebări pentru copii pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii”
- Iti place sa te joci?
Jocuri populare rusești în aer liber
Descrierea jocurilor
„Aram-shim-shim”
Șoferul stă în centrul cercului cu ochii închiși și mâna întinsă înainte. Toți jucătorii aleargă în cerc cu cuvintele: Aram-shim-shim, Aram-shim-shim, Aramia-Dulsia, Point to me. Pe ultimele cuvinte cercul se oprește și jucătorii se uită spre cine arată mâna liderului. Cel către care a arătat șoferul intră în cerc și stă spate în spate cu șoferul. Toți spun la unison: „Unu, doi, trei”. La numărarea „trei”, cei care stau în centru întorc simultan capul. Dacă își întorc capul într-o direcție, atunci îndeplinesc o sarcină pentru copii - cântând, dansând, citit etc. După aceasta, primul șofer pleacă, iar al doilea îi ia locul. Dacă își întorc capul în direcții diferite, atunci nu le este dată nicio sarcină, primul șofer pleacă, iar al doilea începe jocul de la început. Când copiii mai mari joacă acest joc, uneori introduc această regulă. Dacă în centru sunt un băiat și o fată și își întorc capul în aceeași direcție, atunci ar trebui să se sărute. Dacă în centru sunt doi băieți sau două fete, atunci își dau mâna.
Joc „Roll on, vesel tamburin!”
Toată lumea stă într-un cerc mare. Prezentatorul spune cuvintele: Te rostogolești, tamburin vesel, repede, repede prin mâini. Cine are o tamburină amuzantă va... /sarcina/ etc.
Arde, arde clar. (2)
Copiii se aliniază pereche cu pereche. Șoferul preia conducerea. Nu are voie să privească înapoi. Toată lumea cântă:
Arde, arde clar
Ca să nu se stingă.
Privește cerul -
Păsările zboară, clopotele sună!
Când cântecul se termină, copiii care stau în ultima pereche se despart și aleargă în jurul celor care stau în perechi (unul în stânga, celălalt în dreapta). Ei încearcă să prindă mâinile în față. Șoferul, la rândul său, încearcă să prindă pe cine fuge. Cel care este prins devine prima pereche cu șoferul, iar cel rămas fără pereche devine noul șofer. Dacă o pereche de alergători reușește să se conecteze înainte ca șoferul să prindă pe cineva, atunci această pereche preia conducerea, iar jocul continuă cu același șofer.
Inel.
Prezentatorul ia inelul în mâini. Toți ceilalți participanți stau pe bancă, își pliază palmele într-o barcă și le așează pe genunchi. Conducătorul ocolește copiii și își pune mâinile în mâinile fiecăruia, în timp ce spune:
Merg de-a lungul dealului, purtând inelul! Ghiciți, băieți, unde a căzut aurul?
Prezentatorul pune în liniște un inel în mâinile unuia dintre jucători. Apoi se îndepărtează de câțiva pași de bancă și intonă cuvintele:
Inel, inel,
Ieși pe verandă!
Cine va părăsi pridvorul,
El va găsi inelul!
Sarcina jucătorului care are inelul în mână este să sară de pe bancă și să fugă, iar copiii care stau lângă el trebuie să ghicească cine îl are ascuns și să încerce, ținându-l cu mâinile, să nu-l lase pe acest jucător. merge. Dacă jucătorul cu inelul nu reușește să scape, el returnează inelul liderului. Și dacă reușește să scape, devine noul lider și continuă jocul
Ciocănitoare.
Jucătorii aleg un participant care reprezintă o ciocănitoare. Jucătorii rămași se apropie de copac cu ciocănitoarea și cântă:
O ciocănitoare se plimbă peste pământul arabil,
Caut un bob de grâu,
Nu am putut să-l găsesc și bat cu puțurile,
Se aude o bătaie în pădure.
Cioc cioc!
După aceasta, ciocănitoarea ia un băț și, numărându-se singur, bate în copac de numărul dorit de ori. Oricare dintre jucători este primul care numește corect numărul și alergă în jurul copacului de câte ori devine noul ciocănitor și jocul se repetă.
Aruncări.
Unul dintre jucători ridică mingea și cântă:
Olya, Kolya, stejar verde
Crin alb, iepuraș gri
Renunta!
Cu cuvântul „Aruncă-l!” aruncă mingea puternic în sus. Oricare jucător este primul care îl prinde din zbor, cântă același refren de joc și aruncă mingea.
Bouncers
Pe site sunt trasate 2 linii la o distanță de 5-7 metri una de alta. Sunt selectați doi bouncer , jucătorii rămași se adună în centru între cele două linii. Bouncerii stau în spatele liniilor și aruncă mingea unul către celălalt, încercând să-i lovească pe jucători. Mingea care zboară pe lângă jucători este prinsă de al doilea bouncer, iar jucătorii se întorc și fug în grabă înapoi. Este rândul celui de-al doilea săritor să arunce.
Activități comune organizate cu copii
„Ce haine ai purtat înainte?”
Obiective: dezvoltarea ideilor copiilor despre aspectul strămoșilor noștri care trăiesc în regiunea Bryansk și legătura acesteia cu viața oamenilor; formarea abilităților inițiale de analiză și comparare folosind exemplul de comparare a îmbrăcămintei rușilor și altor popoare; îmbogățirea vocabularului „paneva”, „voal”, „ubrus”
Echipament: aranjament muzical (cântece populare rusești); un album cu ilustrații de îmbrăcăminte din diferite timpuri și popoare; minge; Lydia Iovleva „Artiști în Galeria Tretiakov. Viktor Vasnețov.” Trefoil, 2002; Galina Churak „Artiști în Galeria Tretiakov. Vasili Surikov.” Trefoil, 2002; Galina Churak „Artiști în Galeria Tretiakov. Ilya Repin." Trefoil, 2002; James Patterson „Ce haine purtau înainte”; „Costumul tradițional rusesc. Complex cu material didactic paneva, joc loto
Desfasurarea activitatilor:
1.
Vă sugerez să vă uitați la mine: "Sunt o femeie, numele meu este Lyubov Vladimirovna. Fiecare persoană de pe Pământ este fie bărbat, fie femeie, iar copiii sunt băiat sau fată."
Joc pentru atenție
Îți voi arunca o minge, iar tu, după ce ai prins-o, vei răspunde cine ești și cum te cheamă.
Conversație despre diferențele de gen de bază
Acum să vorbim despre modul în care fetele diferă ca aspect de băieți și invers.
Ce crezi că este aspectul? În ce constă? (răspunsurile copiilor)
Deci: aspectul este aspectul exterior al unei persoane, adică ceea ce vedem.
Repetați (repetați împreună)
Să comparăm doi copii - un băiat și o fată (comparați hainele, înălțimea, pantofii, lungimea părului, corpul etc.)
Examinarea ilustrațiilor pentru cărți: Lydia Iovleva „Artiști în Galeria Tretiakov. Viktor Vasnețov.” Trefoil, 2002; Galina Churak „Artiști în Galeria Tretiakov. Vasili Surikov.” Trefoil, 2002; Galina Churak „Artiști în Galeria Tretiakov. Ilya Repin." Trefoil, 2002; James Patterson „Ce haine ai purtat înainte?”
2. Introducerea copiilor în îmbrăcămintea femeilor în regiunile centrale ale Rusiei la sfârșitul secolului al XIX-lea.
Redați cântece populare rusești (imersie)
Închideți ochii și imaginați-vă că locuiți în Rusia antică. Sunt colibe vechi în jurul tău, te joci pe gazonul verde. Porți haine slave: fetele au rochii de soare lungi, Culori diferite, baietii au panglici in codite si pantaloni largi cu bluze, toata lumea are pantofi de bast in picioare...
Uite ce se întâmplă în jurul tău? Introdus?
În timp ce copiii sunt închiși cu ochii, profesorul închide costumul cu paneva.
Acum deschide ochii. Acestea sunt hainele pe care le-au purtat stră-stră-străbunicile.
Copiii vin și se uită la el, ating costumul, profesorul răspunde la întrebările copiilor, le introduce conceptele: paneva, voal, ubrus.
3. Rezultat: Joc didactic „Rus Costum national. Complex cu paneva"
Activități comune organizate
„Jucăriile bunicilor noastre”
Obiective: dezvoltarea ideilor copiilor despre jucăriile populare; formarea trăsăturilor de personalitate patriotică și a mândriei de a aparține poporului propriu; continuarea activităților pedagogice pentru a insufla copiilor identitatea națională și respectul față de alte națiuni
Echipament: jucării de paie, jucării de cârpă, păpuși - amulete, jucării de lut, păpuși de cuib, album foto cu descrierea „Matryoshka”, Itta Ryumina „Păpușile bunicilor noastre”, Editura Malysh, Moscova, 1989
Activitatea se desfășoară prin povestea profesorului către copii în timp ce copiii examinează simultan jucăriile corespunzătoare momentului poveștii.
Jucării din paie.
Din cele mai vechi timpuri, un mănunchi de paie legat cu o frânghie a servit drept bază pentru jucăriile tradiționale țărănești. După toate probabilitățile, primele jucării din paie s-au născut, parcă, chiar pe câmp, în timpul secerișului, când țărănele erau deseori nevoite să ia copii mici cu ele. Desigur, lăsați nesupravegheați, au devenit capricioși. Și, poate, cumva, pentru a-l liniști pe copil, țăranca a făcut o păpușă primitivă din primul lucru care i-a căzut în mâini - dintr-o frânghie de paie (svyasl), folosită pentru legarea snopilor. Impletitura împăturită în jumătate semăna vag cu un cap, iar paiele care se întindeau dedesubt semănau cu o rochie sau o rochie de soare. Apoi figura păpușii a început să devină treptat mai complexă. Au introdus un mănunchi de paie perpendicular pe corp, legându-l în mijloc și de-a lungul marginilor în același mod în care snopii sunt legați cu un mănunchi.
Ulterior, designul păpușii de paie a început să fie îmbunătățit. Fabricarea unor astfel de păpuși a necesitat nu numai capacitatea obișnuită de a tricota snopi, ci și stăpânirea pricepută a tehnicilor de țesut, gust artistic înnăscut și ingeniozitate. Treptat, au apărut meștere talentate care nu mai erau pe câmp, ci în liniște mediu de acasă Au început să facă păpuși, figuri de cai, căprioare și tot felul de animale fantastice. Chiar și în vremurile precreștine, bijuteriile sub formă de pandantive cu imagini ale unui cal erau răspândite. Pandantivele serveau ca amulete pentru a proteja o persoană când era departe de casă, iar casa slavului cu toată gospodăria lui era păzită și de un cal - mesagerul soarelui. Prin urmare, imaginea calului avea sens magic, a servit drept talisman pentru om și pentru casa lui.
Păpuși Amulet.
Primele păpuși din Rus' au fost amulete. Slavii credeau că sunt capabili să-i protejeze pe oameni de boli și forțe malefice, așa că păpușile-amulete se aflau în cel mai proeminent loc din fiecare casă. Dar păpușile cu amuletă nu au devenit niciodată o jucărie națională, dar și-au transferat unele dintre trăsăturile păpușii de cârpă.
Jucării de cârpă.
Din cele mai vechi timpuri, o jucărie tradițională din viața satului rusesc, chiar și în cele mai sărace familii de țărani, a fost o păpușă de cârpă. În unele case, până la o sută dintre ele s-au acumulat, deoarece păpușa era considerată și un simbol al procreării.
O păpușă de pânză este cea mai simplă imagine a unei figuri feminine. O bucată de pânză rulată într-un „sucidor”, o față acoperită cu grijă cu o cârpă albă de in, sâni din bile netede, strâns umplute, o împletitură de păr cu o panglică împletită în ea și o ținută de cârpe colorate. Fețele lor fie nu au fost desenate deloc, fie au fost puse puncte în loc de ochi și gură. Prima păpușă pentru o fată trebuia făcută de mama ei, iar la vârsta de 7-8 ani fetele înseși au început să facă păpuși pentru frații și surorile lor mai mici.
De la 7-8 ani, copiii au început să-și ajute părinții prin casă și pe câmp, dar nu s-au despărțit de păpușile lor și le-au luat cu ei peste tot. Păpușile deosebit de elegante ar putea fi transmise din generație în generație, transmise de la mamă la fiică. Păpușile nu erau doar distracția fetelor. Toți copiii s-au jucat până la 7-8 ani, în timp ce purtau cămăși. Dar numai băieții au început să poarte portaje, iar fetele au început să poarte fuste; rolurile lor de joc și jocurile în sine erau strict separate.
O casă fără jucării era considerată nespirituală. Există un astfel de semn: atunci când copiii se joacă mult și cu sârguință, va exista profit în familie, dacă mânuiesc jucăriile neglijent, vor fi probleme în casă. Un copil fără jucărie crește gol și crud.
Ei credeau că jucăriile aduc o recoltă bună, mai ales dacă fetele adulte se joacă cu ele.
Ei credeau că jucăriile sunt protejate somnul copiilor(după obiceiul străvechi, copiii sunt încă băgați în pat cu jucăria lor preferată).
Jucării din lut.
Figurinele de lut au fost sculptate chiar înainte de inventarea roții olarului. Inițial, au servit ca talismane care puteau potoli spiritele care ajutau oamenii. Copiilor le plăceau figurinele mici pictate din lut copt și cu timpul s-au transformat în meșteșug popular. În fiecare localitate s-au realizat diferite jucării: unele au fost vopsite cu culori vii, altele au rămas aproape nevopsite, altele erau fluiere, iar altele zdrăngănitoare. Cele mai cunoscute jucării din lut sunt Dymkovo, Filimonovsky, Karkopolsky și Khludnevsky.
Matryoshka.
Conform unei lungi tradiții, se fac legende despre jucăriile populare. În acest sens, păpușa de cuibărit nu face excepție. Se spune că, la sfârșitul secolului al XIX-lea, cineva a adus familiei Mamontov o figurină cizelată japoneză a sfântului budist Fukuruji - industriași și filantropi ruși celebri - fie din Paris, fie din insula Honshu, care s-a dovedit a fi un „ surpriză” - a fost împărțit în două părți. Ascunsă înăuntru era altul, mai mic, care era tot din două jumătăți... Erau cinci astfel de păpuși în total.
S-a presupus că acesta este ceea ce a determinat crearea păpușii noastre de cuib de către meșteri ruși. Matryoshka - în numele Matrionei.
Concluzie:
În Rusia antică nu existau foarte multe soiuri de jucării pentru copii. Au fost făcute din ceea ce era la îndemână. Dar nu întâmplător omul a întruchipat forțele elementelor în imaginile ființelor vii care îi erau cele mai familiare și apropiate, interpretându-le altfel: marea zeiță a fertilităţii a devenit doamnă, fecioară; păsări de curte - rață, pui, gâscă; cal - un cal de muncă care trage o căruță sau poartă un domn. Ursul, de asemenea participant la ritualuri antice, este un animal amuzant și bun cu picior roșu dintr-o poveste populară. Timpul a schimbat condițiile de viață din jurul nostru, teme noi au pătruns în munca meșterilor populari, dar aceste imagini apar și astăzi în jucăriile oricărei meșteșuguri.
Cel mai probabil, în antichitate atât semnificațiile de joc, cât și cele de cult erau strâns împletite, iar apoi ritualurile religioase au fost uitate, iar jucăria a rămas doar un obiect de divertisment.
În acest scop, au fost organizate consultări pentru părinți „Jucăm jocuri în aer liber - ne întărim sănătatea”, „Jocuri populare rusești în aer liber”, conversații individuale cu părinții, iar părinții au fost rugați să aducă și fotografii cu momentele de jocuri în comun cu copiii lor.
La începutul și la sfârșitul proiectului a fost realizat un sondaj la copii pe tema jocurilor în aer liber.
Întrebări pentru intervievarea copiilor
La sondaj au participat 26 de copii din grup
Întrebări | Începutul proiectului | Sfârșitul proiectului |
Iti place sa te joci? | 26 da | 26 da |
Ce jocuri iti place sa joci? | 6 copii au putut defini jocurile în aer liber așa cum le înțeleg Pentru 20 de copii le-a fost greu să răspundă | 16 copii au definit jocurile în aer liber în propriile cuvinte 10 copii le-a fost greu să răspundă |
Știți ce sunt jocurile populare? | Ce sunt jocurile populare?Copiii nu au putut răspunde. | 6 copii au putut defini jocurile populare |
Ce jocuri populare în aer liber cunoașteți? | Toți copiii au enumerat jocuri familiare, fără a le distinge prin mobilitate și imobilitate. | 13 copii au putut enumera numele jocurilor în aer liber. |
Pe care îți place să le joci? | 17 copii au enumerat numele jocurilor în aer liber 9 copii numiți sedentari, de masă, jocuri de rol | Rezultatul este același |
Cu cine îți place să joci jocuri în aer liber? | 18 copil – cu prieteni și tovarăși 8 copii – cu parinti | 15 copii - cu prieteni și tovarăși 11 copii – cu părinți |
Concluzie: Din rezultatele unui sondaj la copii, putem concluziona că copiii cunosc numele jocurilor, regulile acestora și pot organiza jocuri în activități independente. În timpul proiectului, copiii au învățat să distingă jocurile în aer liber de alte tipuri de jocuri, copiii au putut, de asemenea, să se familiarizeze cu conceptul de jocuri populare, s-a dovedit că copiii sunt familiarizați cu jocurile populare și le place să le joace, dar până acum ei pot distinge cu greu jocurile populare de alte jocuri în aer liber. Cu trei copii, părinții au început să-și petreacă timpul liber nu în fața televizorului, ci în jocuri, iar aceasta, deși nu este una mare, este totuși o realizare.
Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:
1 tobogan
Descrierea diapozitivei:
Jocuri populare rusești Lucrarea a fost finalizată de: Olga Alekseevna Bakhareva, profesor de școală primară la Școala Gimnazială a Instituției de Învățământ Bugetar de Stat. Pisicile din districtul Koshkinsky, regiunea Samara
2 tobogan
Descrierea diapozitivei:
Relevanţă Un mijloc important Educația morală și patriotică este introducerea copiilor în tradițiile poporului. Patria îi apare copilului în imagini pentru prima dată. Sunete și culori, în jocuri. Arta populară, bogată și variată în conținut, poartă toate acestea din belșug. Jocurile populare sunt o parte integrantă a educației morale și patriotice a copiilor preșcolari. Ele reflectă modul de viață al oamenilor, munca lor, modul de viață, principiile naționale, idei despre onoare, curaj, curaj, dorința de a avea putere, dexteritate, rezistență, de a da dovadă de ingeniozitate, rezistență, inventivitate. Bucuria mișcării este combinată cu îmbogățirea spirituală a copiilor. Particularitatea jocurilor populare este că ele, având o bază morală, îl învață pe copil să găsească armonie cu lumea din jurul lui. Copiii dezvoltă o atitudine stabilă, interesată, respectuoasă față de cultura țării lor natale, creând o bază emoțională pozitivă pentru dezvoltarea sentimentelor patriotice. Din punct de vedere al conținutului, jocurile populare sunt laconice, expresive și accesibile copiilor, provocând munca activă gânduri. Jocurile populare rusești în aer liber, în combinație cu alte mijloace educaționale, reprezintă baza pentru formarea unei personalități active, dezvoltate armonios, care combină bogăția spirituală și perfecțiunea fizică. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
3 slide
Descrierea diapozitivei:
Scop: Introducerea copiilor în jocurile populare rusești în aer liber, trezirea în sufletul copilului interesul pentru istoria și cultura țării. Obiective: 1 Introduceți copiii în jocurile populare rusești în aer liber și învățați-i regulile de joc; 2Dezvoltați comunicarea, abilitățile și abilitățile motrice prin jocuri în aer liber; 3Cultivați interesul și dragostea pentru cultura națională rusă, arta populară, obiceiurile, tradițiile și jocurile populare. Întărirea sănătății Probleme problematice. 1 Ce jocuri jucau bunicile noastre in Rus'? 2 Ce jocuri ne jucăm, ce jocuri ale bunicii cunoaștem? * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
4 slide
Descrierea diapozitivei:
Jocurile populare rusești sunt foarte diverse. Jocuri pentru copii, Jocuri de masă, jocuri de dans rotund pentru adulți cu cântece populare, glume și dansuri. Jocurile au servit mult timp ca mijloc de autocunoaștere, aici și-au arătat cele mai bune calități: bunătate, noblețe, asistență reciprocă, sacrificiu de sine de dragul celorlalți * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
5 slide
Descrierea diapozitivei:
Jocul „Pisica și șoarecele” Jucătorii (nu mai mult de cinci perechi) stau în două rânduri față în față, își unesc mâinile, formând un mic pasaj - o gaură. Sunt pisici pe un rând, șoareci pe celălalt. Prima pereche începe jocul: pisica prinde șoarecele, iar șoarecele aleargă în jurul jucătorilor. Într-un moment periculos, mouse-ul se poate ascunde în coridorul format din mâinile împreunate ale jucătorilor. De îndată ce pisica prinde șoarecele, jucătorii stau la rând. A doua pereche începe jocul. Jocul continuă până când pisicile prind toți șoarecii. Regulile jocului. Pisica nu trebuie să alerge în gaură. Pisica și șoarecii nu trebuie să fugă departe de gaură. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
6 slide
Descrierea diapozitivei:
Joc „Circle Tag” Participanții la joc stau în cerc la o distanță de un pas. Fiecare își marchează locul cu un cerc. Doi șoferi stau la o oarecare distanță unul de celălalt, unul dintre ei este o etichetă, îl ajunge din urmă pe al doilea jucător. Dacă alergătorul vede că eticheta îl ajunge din urmă, el cere ajutor jucătorilor care stau nemișcați, chemându-l pe unul dintre ei pe nume. Jucătorul numit își părăsește locul și aleargă în cerc, eticheta îl ajunge deja din urmă. Locul gol este ocupat de jucătorul care a început jocul. Dacă este timp, un cerc liber poate fi luat de o etichetă, atunci eticheta devine cea care rămâne fără loc. Jocul continuă, eticheta îl ajunge din urmă pe jucătorul care a părăsit cercul. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
7 slide
Descrierea diapozitivei:
Joc „Cocoși umezi” Cocoși umezi. Acest joc se bazează pe jocul popular rusesc „Lupte de cocoși”. Pentru a juca acest joc veți avea nevoie de un vas de plastic, apă, nisip, vreme însorită. Înainte de a începe să jucați pe nisip, trebuie să desenați un cerc cu un diametru de aproximativ doi până la trei metri. Doi jucători stau în ea. În mâinile fiecărui jucător sunt vase de plastic pline cu apă. Fiecare dintre „cocoși” apasă un picior, indiferent de stânga sau dreapta, oricare este mai convenabil pentru tine. După ce liderul dă un semnal, jucătorii, sărind pe un picior, încearcă să toarne apă pe spatele adversarului. Nu poți ieși în afara cercului. Câștigă jucătorul care udă mai întâi spatele adversarului. Nu este recomandat să împaci iubitorii certați cu un astfel de joc. Va doresc un timp placut! Noroc! * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
8 slide
Descrierea diapozitivei:
Slide 9
Descrierea diapozitivei:
Jocul „Minge de zăpadă” Jucătorii construiesc o fortăreață de zăpadă de 1,5-2 metri înălțime. CU interior Ei fac un metereze pentru ca apărătorii să se poată poziționa pe el. În colțurile cetății sunt instalate scuturi. În fața cetății sunt trei linii de apărare. Ele sunt indicate prin steaguri sau ramuri uscate.Prima linie trece la zece metri de cetate, a doua - cincisprezece metri, iar a treia - douăzeci de metri. Jucătorii sunt împărțiți în două echipe: atacanți și fundași. La semnal începe asaltul asupra cetăţii, adică. trăgând bulgări de zăpadă din zona cea mai îndepărtată. Dacă atacatorii lovesc fiecare dintre scuturi o dată, se deplasează la a doua linie de apărare. În acest moment, apărătorii trag cu bulgări de zăpadă asupra atacatorilor. Atacatorul care este lovit de bulgăre de zăpadă este eliminat din joc. Dacă atacatorii au trecut de toate liniile de apărare, atunci victoria este a lor. Dacă toți sunt loviți de lovituri bine țintite, atunci victoria revine apărătorilor. Directii; a fi jucat: jocul se joacă în curtea unei case sau pe un loc de joacă al școlii. Numărul de participanți poate fi de până la 20 - 30 de persoane. Dacă sunt mulți participanți, puteți ataca nu dintr-o parte, ci din patru. În acest caz, se creează o apărare completă și se instalează patru turnuri cu scuturi. Jucătorii care sunt loviți de bulgări de zăpadă sunt eliminați din joc. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
10 diapozitive
Descrierea diapozitivei:
11 diapozitiv
Descrierea diapozitivei:
Joc „Ghid” Acesta este mai mult decât un simplu joc. Aceasta este o cunoaștere a sufletelor, când nu există distrageri precum aspectși uite. Bărbații stau în cercul interior, cu fața spre centrul cercului, se țin de mână și închid ochii. În cercul exterior, fetele dansează în cerc pe muzică. După ceva timp, la semnalul liderului, o palmă sau un fluier, fetele încep să-i trimită pe băieți - pe oricine îi plac de cei care sunt mai apropiați. Îl iau pe tip de mână și îl conduc în cerc, tipul face toate astea timpul curge cu ochii închiși. Este indicat ca numărul de fete și băieți să coincidă, astfel încât nimeni să nu rămână singur în cercul interior. La semnalul liderului, fetele aliniază cu grijă băieții din nou în cercul interior și ei înșiși merg mai departe într-un dans rotund. Acest lucru se repetă de trei ori. Când, după a treia oară, băieții sunt plasați din nou în cercul interior, liderul dă un semnal - „Poți deschide ochii”. Începe partajarea. Băieții își descriu sentimentele, numesc care dintre cele trei fete le-au plăcut, pe care și-ar dori să le vadă. Fetele sunt de obicei fericite să mărturisească și să se arate. Apoi fetele stau în cercul interior cu ochii închiși, iar băieții stau în cercul exterior și totul se repetă. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Se încarcă...