Версия за деца с увреждания
Конвенцията за правата на хората с увреждания е споразумение, подписано от страни по света, което гарантира равенството между хората с увреждания и хората без увреждания. Конвенциите – понякога наричани договори, споразумения, международни споразумения и правни инструменти – казват на вашето правителство какво да прави, за да можете да се ползвате от правата си. Това важи за всички възрастни и деца с увреждания, както момчета, така и момичета.
Може да нямам крака 
Но чувствата останаха,
не виждам
Но мисля през цялото време
Изобщо не чувам
Но искам да общуваме
Така че защо хората
Те не виждат моята полза
Те не знаят мислите ми, не искат да общуват.
Защото мога да мисля точно като всички останали
За това, което ме заобикаля и всички останали.
Корали Северс, 14 г., Обединеното кралство
Това стихотворение отразява проблемите на милиони деца и възрастни, които са с увреждания и живеят в различни страниах мир. Много от тях са дискриминирани всеки ден. Възможностите им не се забелязват, способностите им се подценяват. Те не получават необходимото образование и медицинско обслужване, не участват в живота на своите общности.
Но децата и възрастните с увреждания имат същите права като другите хора.
Конвенцията за правата на хората с увреждания е приета на 13 декември 2006 г. Към 2 април 2008 г. Конвенцията е ратифицирана от 20 държави, което означава, че е влязла в сила на 3 май 2008 г. (вижте разпоредбите на Конвенцията на уебсайта за правата на хората с увреждания).
Въпреки че Конвенцията се прилага за всички хора с увреждания, независимо от тяхната възраст, тази книга разглежда значението на правата в живота на децата, защото вие сте толкова важни за всички нас.
Защо е необходима Конвенцията?
Ако вие, вашите родители или друг член на семейството имате увреждане, ще намерите в Конвенцията полезна информацияи подкрепа. Той ще напътства вас, вашето семейство и приятели, които искат да ви помогнат при упражняването на вашите права. Той също така определя какви мерки трябва да предприеме правителството, за да гарантира, че хората с увреждания могат да се ползват от правата си.
Хората с различни видовехора с увреждания от цял свят, заедно със своите правителства, работиха върху разработването на текста на тази конвенция. Техните идеи се основават на дейности и съществуващи закони, които са помогнали на хората с увреждания да учат, да си намерят работа, да се забавляват и да живеят щастливо в своите общности.
Има много правила, нагласи и дори сгради, които трябва да бъдат променени, така че едно дете с увреждания да може да ходи на училище, да играе и да прави нещата, които всички деца искат да правят. Ако вашето правителство е ратифицирало Конвенцията, то се е съгласило с тези промени.
Важно е да запомните, че правата, посочени в Конвенцията, не са нови. Това са същите права на човека, които са заложени във Всеобщата декларация за правата на човека, Конвенцията за правата на детето и други международни споразумения за правата на човека. Конвенцията за правата на хората с увреждания гарантира, че тези права се зачитат за хората с увреждания.
Действие за промяна
Ето защо беше разработена Конвенцията за правата на хората с увреждания. Това международно споразумениеИзисква всички правителства да защитават правата на децата и възрастните с увреждания.
УНИЦЕФ и неговите партньори се ангажират да насърчават всички страни да подпишат Конвенцията. Това ще защити децата с увреждания от дискриминация и ще им помогне да станат продуктивни членове на обществото. Всеки от нас има своя роля. Прочетете информацията по-долу, за да научите как да участвате в осигуряването на правилното отношение към всички.
Разберете какво е увреждане
Чувствали ли сте някога, че всички са забравили за вас? Децата и възрастните, които имат проблеми със зрението, ученето, ходенето или слуха, често се чувстват забравени. Има много пречки, които могат да им попречат да участват в обществото наравно с останалите, които в повечето случаи са наложени от самото общество. Например дете в инвалидна количка също иска да ходи на училище. Но той не може да направи това, защото училището няма рампи, а директорът и учителите не обръщат внимание на това. Необходимо условиедостигането до всички е промяната съществуващи правила, взаимоотношения и дори сгради.
Резюме на Конвенцията за правата на хората с увреждания
Оптимизмът е мотото на нашия живот, 
Слушай, ти, приятелю, и всички вие, приятели мои.
Нека вашият девиз е любов и вяра.
Милосърдният Бог даде живот
На всички същества на небето и на земята.
Ако имате приятели с увреждания,
Бъдете близо до тях, за да ги защитите,
Вдъхнете им оптимизъм и любов към живота,
Кажете им, че само страхливците се обезсърчават
Смелите хора са упорити и упорити.
Живеем за надежда.
Добрата усмивка ще ни обедини.
В живота няма място за отчаяние и не можете да живеете в отчаяние.
Джаван Джихад Медхат, 13, Ирак
Конвенцията съдържа много обещания. 50-те члена на Конвенцията изясняват какви са тези обещания. По-нататък думата „правителство“ ще означава правителствата на тези страни, които са ратифицирали Конвенцията (те се наричат също „държави страни“).
Какво означава да ратифицираме?
Правителствата, които ратифицират Конвенцията, се съгласяват да направят всичко възможно, за да приложат нейните разпоредби. Проверете дали вашата държава е ратифицирала тази конвенция. Ако е така, може да напомните на държавните служители за техните задължения. Организацията на обединените нации публикува списък на държавите, които са подписали конвенцията и са се съгласили с нейните разпоредби.
Статия 1: Цел
Този член излага основната цел на Конвенцията, която е да насърчава, защитава и гарантира пълното и равно ползване от всички хора с увреждания, включително децата, на всички човешки права и основни свободи.
Член 2: Дефиниции
Тази статия предоставя списък с думи, които имат конкретни определения в контекста на тази конвенция. Например „език“ означава говорими и жестомими езици и други форми на неречеви езици. „Комуникацията“ включва използването на езици, текстове, брайлово писмо (което използва изпъкнали точки за представяне на букви и цифри), тактилна комуникация, едър шрифт и достъпна мултимедия (като интернет сайтове и аудиозаписи).
Член 3: Основни принципи
Принципите (основните разпоредби) на тази конвенция са следните:
- уважение присъщи на човекадостойнство, неговата лична автономия, включително свободата да прави собствен избор, и независимост;
- недискриминация (равно третиране на всички);
- пълно и ефективно включване и включване в обществото;
- уважение към характеристиките на хората с увреждания и тяхното приемане като компонент на човешкото многообразие и част от човечеството;
- равенство на възможностите;
- наличност ( Свободен достъпдо транспортни средства, места и информация и невъзможността за отказ на достъп въз основа на увреждане);
- равенство между мъжете и жените (момчетата и момичетата също имат равни възможности);
- зачитане на развиващите се способности на децата с увреждания и зачитане на правото на децата с увреждания да запазят своята индивидуалност (правото да бъдат уважавани вашите способности и правото да се гордеете със себе си).
Член 4: Общи задължения
Законодателството не трябва да включва закони, които дискриминират хората с увреждания. Когато е необходимо, правителството трябва да разработи нови закони за защита на правата на хората с увреждания и да прилага тези закони на практика. Ако по-рано приемали закониса дискриминационни, правителството трябва да ги промени. Правителствата трябва да се консултират с хора с увреждания, включително деца с увреждания, когато разработват нови закони и политики.
Какво представляват законите?
Законите са правила, които всеки трябва да спазва, така че хората да живеят във взаимно уважение и безопасност.
Член 5: Равенство и недискриминация
Ако има закони, които ограничават възможностите за деца с увреждания в сравнение с други деца, тези закони трябва да бъдат променени. Правителството трябва да се консултира с организации за деца с увреждания, когато въвежда промени в такива закони и политики.
Правителствата признават, че всички хора имат право на защита и равни ползи от закона в страната, в която живеят.
Член 6: Жени с увреждания
Правителствата са наясно, че жените и момичетата с увреждания са изправени пред множествена дискриминация. Те се задължават да защитават своите човешки права и свободи.
Член 7: Деца с увреждания
Правителствата приемат всичко необходими меркида се гарантира, че децата с увреждания се ползват напълно от всички човешки права и основни свободи наравно с другите деца. Те също така гарантират, че децата с увреждания имат право свободно да изразяват мнението си по всички въпроси, които ги засягат. Най-доброто за всяко дете винаги трябва да е на първо място.
Статия 8: Възпитателна работа
Момчетата и момичетата с увреждания имат същите права като всички деца. Например, всички деца имат право да ходят на училище, да играят и да бъдат защитени от насилие и да участват във вземането на решения по въпроси, които ги засягат. Правителствата трябва да предоставят тази информация, както и необходимата подкрепа за реализиране на правата на децата с увреждания.
Медиите трябва да съобщават за несправедливости спрямо деца и възрастни с увреждания.
Правителствата трябва да работят, за да гарантират, че цялото общество е образовано за правата и достойнството на хората с увреждания, както и за техните постижения и умения. Те се ангажират да се борят със стереотипите, предразсъдъците и вредните практики спрямо хората с увреждания. Например вашето училище трябва да насърчава уважението към хората с увреждания и дори малките деца трябва да научат това.
Член 9: Достъпност
Правителствата се ангажират да предоставят на хората с увреждания възможност да живеят независимо и да участват в своите общности. Всякакви обществено място, включително сгради, пътища, училища и болници, трябва да бъдат достъпни за хора с увреждания, включително деца с увреждания. Ако се намирате в обществена сграда и се нуждаете от помощ, трябва да имате на разположение водач, четец или професионален преводач на пръстови отпечатъци, който да ви помогне.
Член 10: Право на живот
Всеки човек се ражда с право на живот. Правителствата гарантират на хората с увреждания неотменимото право на живот наравно с останалите.
Член 11: Ситуации на риск и извънредни ситуации
Хората с увреждания, както всички други хора, имат право на защита и безопасност в случай на война, спешен случайили природно бедствие, като например ураган. По закон не можете да бъдете върнат от приют или оставен сам, докато спасявате други хора, просто защото сте инвалид.
Член 12: Равенство пред закона
Хората с увреждания имат същата правоспособност като другите хора. Това означава, че когато пораснете, независимо дали сте инвалид или не, ще можете да получавате студентски заеми или да подпишете договор за наем на апартамент. Можете също да сте собственик или наследник на имота.
Член 13: Достъп до правосъдие
Ако сте били жертва на престъпление, видели сте други наранени или сте били обвинени в извършване на незаконно действие, имате право да получите безпристрастно отношение при разследването и произнасянето на вашия случай. Трябва да ви бъде осигурено съдействие, за да можете да участвате във всички етапи на съдебния процес.
Член 14: Свобода и лична сигурност 
Правителствата трябва да гарантират, че свободата на хората с увреждания, както свободата на всички останали, е защитена от закона.
Член 15: Свобода от изтезания и жестоко, нечовешко или унизително отношение или наказание
Никой не трябва да бъде подлаган на изтезания или малтретиране. Всеки човек също има право да откаже да бъдат подложени на медицински или научни експерименти върху него.
Член 16: Защита от насилие и малтретиране
Децата с увреждания трябва да бъдат защитени от насилие и малтретиране. Те трябва да бъдат защитени от малтретиране както у дома, така и навън. Ако сте били малтретирани или малтретирани, имате право да помогнете за спиране на малтретирането и възстановяване на здравето.
Член 17: Лична защита
Никой не може да се отнася зле с вас заради вашето физическо или умствени характеристики. Имате право да бъдете уважавани заради това, което сте.
Член 18: Свобода на движение и гражданство
Имате право на живот. Това е придобивка, която ви е предоставена и според правилата на закона никой не може да ви я отнеме.
Всяко дете има право на законно регистрирано име, националност и, във възможно най-голяма степен, правото да познава своите родители и да бъде обгрижвано от тях. Също така е невъзможно да се забрани на човек да влиза или напуска държава поради неговото увреждане.
Член 19: Независим живот и участие в общността
Хората имат право да избират къде да живеят, независимо дали са с увреждания или не. Когато пораснеш, ще имаш правото да живееш независимо, ако искаш, както и правото да участваш в местната общност. Трябва също така да ви бъде предоставен достъп до услугите за поддръжка, необходими за подпомагане на живота в общността, включително помощ у дома и лична помощ.
Член 20: Индивидуална мобилност
Децата с увреждания имат право да се движат свободно и независимо. Правителствата трябва да им помогнат в това.
Член 21: Свобода на изразяване и убеждения и достъп до информация
Хората имат право да изразяват мнението си, да търсят, получават и разпространяват информация и да получават информация във форми, които могат да бъдат използвани и разбрани.
Как технологията може да помогне?
Телефоните, компютрите и другите технически средства трябва да са такива, че хората с увреждания да могат лесно да ги използват. Например, уебсайтовете трябва да бъдат проектирани така, че информацията, която съдържат, да се използва от хора, които имат затруднения при използването на клавиатура, зрението или слуха, или в друг формат. Компютърът може да е оборудван с брайлова клавиатура или синтезатор на реч, който изговаря думите, които се появяват на екрана.
Член 22: Поверителност
Никой няма право да се намесва в личния живот на хората, независимо дали са с увреждания или не. Хората, които имат информация за други, като например здравна информация, не трябва да разкриват тази информация.
Член 23: Уважение към дома и семейството
Децата с увреждания имат право да се движат свободно и независимо.
Хората имат право да живеят в семействата си. Ако сте с увреждане, правителството трябва да подкрепи семейството ви чрез разходи, информация и услуги, свързани с увреждане. Не можете да бъдете разделени от родителите си поради вашето увреждане! Ако не можете да живеете с най-близкото си семейство, правителството трябва да осигури грижи за вас чрез разширено семейство или общност. Младите хора с увреждания имат същото право като другите да получават информация за репродуктивно здраве, както и правото на брак и създаване на семейство.
Член 24: Образование
Всички хора имат право да ходят на училище. Това, че сте инвалид, не означава, че не трябва да получавате образование. Не е нужно да посещавате специални училища. Имате право да ходите в същото училище и да изучавате същите предмети като другите деца, правителството трябва да ви осигури необходима помощ. Например, трябва да ви осигури способността да общувате, така че вашите учители да разберат как да отговорят на вашите нужди.
Членове 25 и 26: Здраве и рехабилитация
Хората с увреждания имат право да получават медицински услугисъщото качество и ниво като останалите. Ако имате увреждане, вие също имате право на медицински и рехабилитационни услуги.
Член 27: Труд и заетост
Хората с увреждания имат равно право на свободен избор на месторабота, без да бъдат дискриминирани.
Член 28: Адекватен стандарт на живот и социална защита
Хората с увреждания имат право на храна, чиста вода, облекло и жилище без дискриминация на база увреждане. Правителството трябва да помогне на децата с увреждания, живеещи в бедност.
Член 29: Участие в политически и Публичен живот
Хората с увреждания имат право да участват в политическия и обществен живот. Когато достигнете законовата възраст във вашата страна, вие ще можете да създавате политически или обществени групи, да служите на обществото, да имате достъп до кабини за гласуване, да гласувате и да бъдете избирани на държавна служба, независимо дали сте с увреждания или не.
Член 30: Участие в културен живот, свободно време и отдих и спорт
Хората с увреждания, наравно с останалите, имат право да се занимават с изкуство, спорт, да участват в различни игри, да се снимат във филми и др. Следователно театри, музеи, детски площадкиа библиотеките трябва да са достъпни за всички, включително за деца с увреждания.
Член 31: Статистика и събиране на данни
Държавите страни трябва да събират данни за хората с увреждания, за да подобрят програмите и услугите. Хората с увреждания, участващи в изследвания, имат право да бъдат третирани с уважение и хуманност. Всяка лична информация, идваща от тях, трябва да се пази поверителна. Събраната статистика трябва да бъде достъпна за хора с увреждания и други.
Член 32: Международно сътрудничество
Държавите страни трябва да си помагат взаимно при прилагането на разпоредбите на Конвенцията. Държавите, които имат повече ресурси (като научна информация, полезни технологии), споделят с други държави, за да по-голям бройхората могат да се ползват от правата, залегнали в Конвенцията.
Членове 33 до 50: Разпоредби за сътрудничество, мониторинг и прилагане на Конвенцията
Общо Конвенцията за правата на хората с увреждания се състои от 50 члена. Членове 33 до 50 разглеждат как възрастните, особено хората с увреждания и техните организации, и правителствата трябва да си сътрудничат, за да гарантират, че правата на всички хора с увреждания са напълно зачитани.
Два свята... 
Светът на звуците и светът на тишината,
Призрачни и неспособни да се обединят...
Сълзи се търкалят...
Без да питат, и двата свята отхвърлят
Принуждавайки те да почувстваш, че не принадлежиш...
Сълзи се търкалят...
Въпреки това ръцете
Отблъсквайте, привличайте и подкрепяйте
Непрестанно...
Сълзите се търкалят, през тях прозира усмивка...
Все още съм между два свята
Но аз съм обичан...
Сара Лесли, 16 години, САЩ
Как правата стават реалност
Правата на децата с увреждания не се различават от правата на всички деца. Вие сами можете да кажете на света за Конвенцията. Хората трябва да говорят и да предприемат действия, ако искат общество, което включва всички хора.
Ако сте с увреждания, тази конвенция предлага на вас, вашето семейство и вашето правителство инструментите за реализиране на вашите права и мечти. Трябва да имате равни възможности да ходите на училище и да участвате в дейности. Възрастните около вас трябва да ви помагат да се движите, да общувате и да играете с други деца, независимо от вашето увреждане.
Вие сте гражданин, член на вашето семейство и общност и имате много да допринесете.
Отстоявайте правата си и другите ще застанат с вас. Всички деца МОГАТ да ходят на училище, да играят и да участват във всичко. Няма дума „не мога“, има само думата „МОГА“.
Виктор Сантяго Пинеда
Терминологичен речник
Помощни устройства - средства, без които няма да можете да извършвате определени действия; например инвалидна количка, която ви помага да се движите, или голям шрифт на екрана на компютъра, който е по-лесен за четене.
Всеобща декларация за правата на човека - декларация, която изброява правата на всички хора. Провъзгласен е от страните членки на ООН на 10 декември 1948 г.
Държави страни - държави, които са подписали и са се съгласили с текста на Конвенцията.
Дискриминация - несправедливо отношение към човек или група хора по причини като раса, религия, пол или различия в способностите.
Достойнство е вродена ценност и право на уважение, което всеки човек има. Това е самоуважение. Да се отнасяме с вас с достойнство означава да се отнасяме към вас с уважение от другите хора.
закон - свързани със закона, основани на закона или изисквани от закона.
Внедряване - привеждане на нещо в изпълнение. Изпълнението на членовете на тази конвенция предполага изпълнение на обещанията, съдържащи се в нея.
комитет - група от хора, избрани да работят заедно и да помагат на по-голяма група от хора.
Комуникация - обмен на информация. Той също така включва метода за четене, говорене или разбиране на информация с помощта на мултимедия, едър шрифт, Брайл, език на знаците или услуги за четене.
конвенция - договор или споразумение, сключено от група държави с цел разработване и прилагане на едни и същи закони.
Конвенция за правата на детето - споразумение, което предвижда, че всички деца могат да се ползват от правата си като членове на обществото и да получават специалните грижи и защита, от които се нуждаят като деца. Приет ли е договор най-голямото числодържави през цялата история на документите за правата на човека.
Конвенция за правата на хората с увреждания - споразумение, което постановява, че всички хора, включително децата с увреждания, имат равни права.
Мускулна дистрофия - заболяване, което причинява отслабване на мускулите с течение на времето.
Общност - група от хора, живеещи на определено място. Означава и група от хора с общи интереси и проблеми.
Обединените нации - организация, която включва почти всички страни по света. Представители на правителството различни странида се срещнем в ООН в Ню Йорк и да работим заедно за насърчаване на мира и подобряване на живота на всички хора.
Приеми - официално одобрява и одобрява (например конвенция или декларация).
Вродено достойнство на човека - достойнство, което всички хора притежават от момента на раждането си.
ратифициране (ратифициране) - официално одобрение на подписана конвенция или споразумение и придаване на статут на закон в дадена страна.
Статии - параграф или раздел от правен документ, който има собствен номер; Тези числа ви помагат да намирате информация, да пишете и да говорите за нея.
УНИЦЕФ - Детски фонд на ООН. Това е агенция от системата на ООН, която работи върху правата, оцеляването, развитието и защитата на децата, за да направи света по-добро, по-безопасно и по-приятелско място за децата и за всички нас.
Какво можеш да направиш?
Важно е да се променят съществуващите нагласи и правила, така че децата с увреждания да могат да ходят на училище, да играят и да правят нещата, които всички деца искат да правят. Във вашето училище има ли деца с увреждания и те участват ли във всички дейности? Учителите слушат ли и помагат ли на тези от вас със специални нужди? Училищната сграда оборудвана ли е с рампи, има ли интерпретатор на пръстови отпечатъци или друга помощна технология? Глоба! Това означава, че вашето училище се отнася справедливо към децата с увреждания и им дава равни възможности за учене. Вашето училище спазва Конвенцията.
За съжаление много хора се отнасят несправедливо към децата с увреждания. Можете да дадете своя принос, за да гарантирате, че няма дискриминация във вашата общност. Във вашия дом и училище можете да започнете да работите, за да промените мненията на вашите родители и учители.
Има много неща, които можете да направите, за да образовате другите относно Конвенцията за правата на хората с увреждания и потенциала на младите хора с увреждания. Например можете:
Присъединете се към организация или участвайте в кампания. Количеството дава сила. За да обедините сили, можете да подкрепите или да се присъедините към местен клон на национална или глобална организация. Те могат да провеждат специални кампании и програми за млади хора.
Създайте свой собствен проект. Започнете кампания за повишаване на осведомеността, организирайте набиране на средства, направете проучване (Някой, когото познавате, бил ли е дискриминиран? Може би вашето училище има само стълби и няма рампи?), напишете петиция с молба за премахване на пречките, които откриете.
Организирайте клуб за насърчаване прилагането на разпоредбите на Конвенцията. Събирайте деца с различни способности, организирайте приятелски срещи и канете нови хора. Гледайте филми заедно и вечеряйте заедно. Просто се забавлявайте и се наслаждавайте на уникалните способности и таланти на другия.
Направете презентация във вашето училище и в съседните училища, говорете за правата на хората с увреждания. Бъдете креативни. Направете плакати и изпълнете сценки, за да помогнете на вашите съученици да разберат правата си съгласно Конвенцията. Помолете родител или учител да ви помогне да организирате презентацията и да определите мястото и времето за нея. Поканете директора на училището на вашата презентация.
С приятелите си можете да правите различни занаяти, които ще образоват хората за правата на хората с увреждания. Това могат да бъдат рисунки, картини и скулптури – всичко, което помага за разпространението на информация. Опитайте да изложите работата си в училище, местни библиотеки, галерии или ресторанти - навсякъде, където хората могат да оценят вашето изкуство. С течение на времето можете да промените местоположението на вашата колекция, тогава повече хора ще знаят за Конвенцията.
Ние просто дадохме няколко идеи за това какво можете да правите - няма ограничения. Помолете възрастен да ви помогне да реализирате идеите си и да се заемете с работата.
Използвани материали
Международно право за защита на децата с увреждания
Конвенция за правата на хората с увреждания
(Приет с резолюция 61/106 на Общото събрание на 13 декември 2006 г., ратифициран с Федерален закон № 46-FZ от 3 май 2012 г.)
Екстракция
Мишена
Целта на тази конвенция е да насърчава, защитава и гарантира пълното и равно ползване от всички хора с увреждания на всички човешки права и основни свободи и да насърчава зачитането на присъщото им достойнство.
Хората с увреждания включват хора с дълготрайни физически, умствени, интелектуални или сетивни увреждания, които при взаимодействие с различни бариери могат да им попречат да участват пълноценно и ефективно в обществото наравно с другите.
член 3
Основни принципи
з)Уважение към развиващите се способности на децата с увреждания и зачитане на правото на децата с увреждания да запазят своята индивидуалност.
Член 4
Общи задължения
1. Държавите - страни по Конвенцията, се задължават да гарантират и насърчават пълното упражняване на всички човешки права и основни свободи от всички хора с увреждания, без каквато и да е дискриминация на базата на увреждане. За тази цел участващите държави се задължават:
– При разработването и прилагането на законодателството и политиките за прилагане на тази конвенция и в други процеси на вземане на решения по въпроси, засягащи хората с увреждания, държавите страни се консултират тясно с хората с увреждания, включително децата с увреждания, чрез техните представителни организации и ги включват активно.
член 7
Деца с увреждания
1. Държавите страни предприемат всички необходими мерки, за да гарантират, че децата с увреждания се ползват напълно от всички човешки права и основни свободи наравно с другите деца.
2. Във всички действия, засягащи деца с увреждания, най-добрият интерес на детето трябва да бъде първостепенно съображение.
3. Държавите - страни по конвенцията, гарантират, че децата с увреждания имат право свободно да изразяват своите възгледи по всички въпроси, които ги засягат, на които се отдава дължимото внимание, съответстващо на тяхната възраст и зрялост, на равна основа с другите деца и да получават помощ, подходяща за увреждането. и възраст при упражняване на това право.
Член 18
Свобода на движение и гражданство
2. Децата с увреждания се регистрират веднага след раждането си и от момента на раждането имат право на име и придобиване на гражданство и във възможно най-голяма степен право да познават родителите си и да бъдат обгрижвани от тях.
чл.23
Уважение към дома и семейството
3. Държавите-страни гарантират, че децата с увреждания имат равни права по отношение на семеен живот. За да реализират тези права и да предотвратят укриването, изоставянето, избягването или сегрегацията на децата с увреждания, държавите-страни се ангажират да предоставят на децата с увреждания и техните семейства изчерпателна информация, услуги и подкрепа от самото начало.
4. Държавите - страни по конвенцията, гарантират, че детето не е разделено от родителите си против волята им, освен ако компетентните органи под съдебен надзор, в съответствие с приложимите закони и процедури, решат, че такова разделяне е необходимо в най-добрия интерес на детето. При никакви обстоятелства детето не може да бъде разделено от родителите си поради увреждане на детето или на единия или на двамата родители.
5. Държавите страни се задължават, в случай че най-близкото семейство не е в състояние да осигури грижи за дете с увреждания, да положат всички усилия за организиране алтернативна грижачрез привличане на по-далечни роднини, а при липса на такава възможност чрез създаване на семейни условия за живеене на детето в местната общност.
чл.24
образование
1. Държавите-страни признават правото на образование на хората с увреждания.
За да реализират това право без дискриминация и на базата на равни възможности, държавите - страни по страните, осигуряват приобщаващо образование на всички нива и учене през целия живот, като същевременно се стремят към:
а)до пълно развитие човешки потенциал, както и чувство за достойнство и самоуважение и за укрепване на зачитането на правата на човека, основните свободи и човешкото многообразие;
б)да развие в най-пълна степен личността, талантите и креативността на хората с увреждания, както и техните умствени и физически способности;
с)да даде възможност на хората с увреждания да участват ефективно в едно свободно общество.
2. При упражняването на това право държавите - страни по споразумението гарантират, че:
а)хората с увреждания не са били изключени от системата поради увреждане общо образование, а децата с увреждания - от системата на безплатното и задължително основно или средно образование;
б)хората с увреждания имаха равен достъп до приобщаващо, качествено и безплатно начално образованиеи средно образование по местоживеене;
° С)осигурени са разумни приспособления, за да отговарят на индивидуалните нужди;
д)хората с увреждания получават подкрепата, от която се нуждаят, в рамките на общообразователната система, за да се улесни тяхното ефективно обучение;
д)в среда, която е максимално благоприятна за усвояване на знания и социално развитие, в съответствие с целта за пълно покритие, бяха взети ефективни меркиза организиране на индивидуална подкрепа.
3. Държавите - страни по Конвенцията, предоставят на хората с увреждания възможности за усвояване на житейски умения и умения за социализация, за да се улесни тяхното пълно и равно участие в образованието и като членове на местната общност. Държавите-участнички предприемат стъпки в тази посока подходящи мерки, включително:
а)насърчаване на развитието на Брайл, алтернативни шрифтове, подобряване и алтернативни методи, начини и формати на комуникация, както и умения за ориентиране и мобилност и улесняване на партньорска подкрепа и наставничество;
б)насърчаване на усвояването на езика на знаците и насърчаването на езиковата идентичност на глухите хора;
с)гарантира, че образованието на лицата, по-специално на децата, които са слепи, глухи или сляпо-глухи, се предоставя чрез езиците и методите на комуникация, които са най-подходящи за индивида и в среда, която е най-благоприятна за обучение и социално развитие .
4. За да подпомогнат осъществяването на това право, държавите-страни предприемат подходящи мерки за наемане на учители, включително учители с увреждания, които владеят жестомимичен език и/или Брайл, и за обучение на професионалисти и персонал, работещи на всички нива на образователната система.
Такова обучение обхваща обучение за хора с увреждания и използване на подходящи допълващи и алтернативни методи, комуникационни методи и формати, методи на преподаване и материали в подкрепа на хората с увреждания.
5. Държавите-страни гарантират, че хората с увреждания имат достъп до общи висше образование, професионално обучение, образование за възрастни и учене през целия живот без дискриминация и на равна основа с другите. За тази цел държавите-страни гарантират, че за хората с увреждания е осигурено разумно приспособяване.
чл.25
Здраве
Държавите - страни по Конвенцията, признават, че хората с увреждания имат право на най-високия достижим стандарт на здравеопазване без дискриминация въз основа на увреждане. Държавите - страни по конвенцията, предприемат всички подходящи мерки, за да гарантират, че хората с увреждания имат достъп до здравни услуги, съобразени с пола, включително рехабилитация по здравословни причини. По-специално, участващите държави:
б)предоставят тези здравни услуги, от които хората с увреждания се нуждаят като пряк резултат от тяхното увреждане, в т.ч ранна диагностикаи, когато е подходящо, интервенции и услуги, предназначени да сведат до минимум и да предотвратят по-нататъшното възникване на увреждания, включително сред деца и възрастни хора;
чл.28
Адекватен стандарт на живот и социална защита
1. Държавите-страни признават правото на хората с увреждания на адекватен стандарт на живот за тях и техните семейства, включително подходяща храна, облекло и жилище, както и на непрекъснато подобряване на условията на живот, и предприемат подходящи мерки, за да осигурят и насърчат реализирането на това право без дискриминация въз основа на увреждане.
2. Държавите-страни признават правото на хората с увреждания на социална закрила и да се ползват от това право без дискриминация въз основа на увреждане и предприемат подходящи мерки за гарантиране и насърчаване на реализирането на това право, включително мерки за:
° С)да се гарантира, че хората с увреждания и техните семейства, живеещи в бедност, имат достъп до държавна помощ за покриване на разходите, свързани с уврежданията, включително подходящо обучение, консултиране, финансова помощи грижи за почивка;
чл.30
Участие в културния живот, отдих и отдих и спорт
5. За да дадат възможност на хората с увреждания да участват наравно с другите в развлекателни, развлекателни и спортни дейности, държавите-страни предприемат подходящи мерки:
д)да се гарантира, че децата с увреждания имат равен достъп до участие в игра, развлечение и спортни дейности, включително дейности в рамките на училищната система, като другите деца.
Основният международен документ, установяващ правата на хората с увреждания по света, е Конвенцията за правата на хората с увреждания, приета от Общото събрание на ООН на 13 декември 2006 г.
Тази конвенция, след ратифицирането й от Руската федерация на 25 септември 2012 г., в съответствие с член 15 от Конституцията на Руската федерация, стана част от руското законодателство. Прилагането му на територията на страната ни се осъществява чрез осиновяване правителствени агенциинормативни правни актове, определящи начините за прилагане на конкретни разпоредби на Конвенцията.
Член 1 от Конвенцията гласи, че нейната цел е да насърчава, защитава и гарантира пълното и равно ползване от всички хора с увреждания на всички човешки права и основни свободи и да насърчава зачитането на присъщото им достойнство.
За да се постигне тази цел, член 3 от Конвенцията определя редица принципи, на които се основават всички останали нейни разпоредби. Тези принципи включват по-специално:
Пълно и ефективно въвличане и включване в обществото;
Равенство на възможностите;
Недискриминация;
Наличност.
Тези принципи логично следват един от друг. За да се осигури пълното включване и приобщаване на човек с увреждания в обществото, е необходимо да му се осигурят равни възможности като другите хора. За да се постигне това, хората с увреждания не трябва да бъдат дискриминирани. Основният начин за премахване на дискриминацията срещу хората с увреждания е осигуряването на достъпност.
Съгласно член 9 от Конвенцията, за да се даде възможност на хората с увреждания да водят независим живот и да участват пълноценно във всички аспекти на живота, трябва да се вземат подходящи мерки, за да се гарантира, че хората с увреждания имат достъп наравно с другите до физически околна среда, транспорт, информация и комуникации, включително информационни и комуникационни технологии и системи, както и други съоръжения и услуги, отворени или предоставени на обществеността, както в градските, така и в селските райони. Тези мерки, които включват идентифициране и премахване на пречките и бариерите пред достъпността, следва да обхващат по-специално:
Върху сгради, пътища, транспорт и други вътрешни и външни обекти, включително училища, жилищни сгради, лечебни заведенияи работни места;
За информационни, комуникационни и други услуги, включително електронни услуги и спешни услуги.
В случаите, когато на хората с увреждания не е осигурен достъп до услуги и архитектурни обекти, те са дискриминирани.
Член 2 от Конвенцията дефинира дискриминацията въз основа на увреждане като всяко разграничение, изключване или ограничение въз основа на увреждане, чиято цел или ефект е да се намали или откаже признаването, реализацията или ползването на всички наравно с другите правата на човека и основните свободи в политическата, икономическата, социалната, културната, гражданската или друга област.
Съгласно член 5 от Конвенцията държавите забраняват всякаква дискриминация въз основа на увреждане и гарантират на хората с увреждания равна и ефективна правна защита срещу дискриминация на каквато и да е основа. Това по-специално означава, че държавата установява задължителни изисквания, насочени към осигуряване на достъпност на хората с увреждания до дейностите на организациите, предоставящи услуги на обществеността.
Достъпността за хора с увреждания се постига чрез разумно приспособяване. Член 2 от Конвенцията определя разумното приспособяване като извършване, когато е необходимо в конкретен случай, на необходими и подходящи модификации и корекции, без да се налага непропорционална или неоправдана тежест, за да се гарантира, че хората с увреждания се радват или се радват на равна основа с другите всички човешки права и основни свободи.
Разумно приспособяване е, когато една организация прави приспособявания за хора с увреждания по два начина. Първо, достъпността на сградите и конструкциите на тази организация се осигурява чрез оборудването им с рампи, широки врати, надписи на Брайл и др. На второ място, достъпността на услугите на тези организации за хора с увреждания се осигурява чрез промяна на процедурата за тяхното предоставяне, предоставяне на допълнителна помощ на хората с увреждания при получаването им и др.
Тези мерки за адаптиране не могат да бъдат неограничени. На първо място, те трябва да отговарят на нуждите на хората с увреждания, причинени от ограничения в жизнените им дейности. Например човек с увреждане поради заболяване на сърдечно-съдовата системакогато използвате речно пристанище, трябва да имате възможност за почивка седнало положение. Това обаче не поражда право на лице с увреждания да ползва горната зала за официални делегации, ако има места в общата зала. Второ, мерките за коригиране трябва да са в съответствие с възможностите на организациите. Така например не е обосновано изискването за цялостна реконструкция на сграда от 16 век, която е архитектурен паметник.
Разумните условия осигуряват достъпна среда за хора с увреждания. Важен компонент достъпна средае универсален дизайн. Член 2 от Конвенцията дефинира универсалния дизайн като проектиране на обекти, среди, програми и услуги, за да ги направи използваеми във възможно най-голяма степен от всички хора, без необходимост от адаптиране или специален дизайн. Универсалният дизайн не изключва помощни устройства за специфични групи с увреждания, когато е необходимо.
Като цяло универсалният дизайн има за цел да направи околната среда и предметите възможно най-подходящи за използване от всички категории граждани. Например, ниско разположен телефонен автомат може да се използва от хора на инвалидни колички, деца, ниски хора.
Руското законодателство уточнява прилагането на разпоредбите на Конвенцията за правата на хората с увреждания. Създаването на достъпна среда за хора с увреждания се регулира от Федералния закон от 24 ноември 1995 г. N 181-FZ „За социалната защита на хората с увреждания в Руска федерация"(Член 15), Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация" (член 79), Федерален закон от 28 декември 2013 г. № 442-FZ „За основите социални услугиграждани на Руската федерация" (клауза 4 на член 19), Федерален закон от 10 януари 2003 г. N 18-FZ "Харта железопътен транспортРуската федерация" (член 60.1), Федерален закон от 8 ноември 2007 г. N 259-FZ "Хартата на автомобилния транспорт и градския наземен електрически транспорт" (член 21.1), Въздушен кодекс на Руската федерация (член 106.1), Федерален закон от юли 7 2003 N 126-FZ „За съобщенията“ (клауза 2 на член 46) и други регулаторни правни актове.
1.2. Всеки гражданин на Руската федерация, който е с увреждания, има право да участва в управлението на държавните дела, както пряко, така и чрез представители, избрани свободно с тайно гласуване, лично да участва в тайно гласуване, въз основа на универсални и равни права, гарантирани, по-специално , чрез такива международни правни актове като Конвенцията за стандартите за демократични избори, избирателни праваи свободи в държавите-членки на Общността на независимите държави (ратифицирана от Руската федерация - Федерален закон от 2 юли 2003 г. N 89-FZ), Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания (ратифицирана от Руската федерация - Федерална Закон от 3 май 2012 г. N 46-FZ), както и Препоръки за подобряване на законодателството на държавите-членки на IPA на ОНД в съответствие с международните изборни стандарти (приложение към резолюцията на Междупарламентарната асамблея на държавите-членки на Общността на нациите на Независими държави от 16 май 2011 г. N 36-11).
<Письмо>Министерството на образованието и науката на Русия от 18 юни 2013 г. N IR-590/07 „За подобряване на дейността на организациите за сираци и деца без родителска грижа“ (заедно с „Препоръки за подобряване на дейността на организациите за сираци и деца без родителска грижа“ грижи, за създаване на условия за възпитание в тях, близки до семейните, както и за приобщаване на тези организации към превенция на социалното сирачество, настаняване в семейства и слединтернатна адаптация на сираци и деца, останали без родителска грижа“) от Концепция за дългосрочно социално-икономическо развитие на Руската федерация за периода до 2020 г., одобрена със заповед на правителството на Руската федерация от 17 ноември 2008 г. N 1662-r, държавната програма на Руската федерация „Достъпна среда “ за 2011-2015г.
Конвенцията за правата на хората с увреждания беше одобрена от Общото събрание на ООН на 13 декември 2006 г. и влезе в сила на 3 май 2008 г., след като беше ратифицирана от 50 държави.
Руският президент Дмитрий Медведев внесе Конвенцията за правата на хората с увреждания в Държавната дума за ратификация, а на 27 април 2012 г. Конвенцията беше ратифицирана от Съвета на федерацията.
Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания от 13 декември 2006 г. обобщава теорията и опита от прилагането на законодателството на различни страни в областта на защитата на правата и свободите на хората с увреждания. Към днешна дата 112 държави са го ратифицирали.
В рамките на концепцията за равни права и свободи, Конвенцията въвежда основни понятия, общи за всички страни, свързани с прилагането им от хората с увреждания. „В съответствие с член 15 от Конституцията на Руската федерация, след ратифицирането на Конвенцията ще стане интегрална частправната система на Руската федерация и нейните установени разпоредби са задължителни за прилагане. В тази връзка законодателството на Руската федерация трябва да бъде приведено в съответствие с разпоредбите на Конвенцията.
Най-важните за нас са точките за изменение на редица членове от Федералния закон от 24 ноември 1995 г. № 181-FZ „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“. Установяванеединни федерални минимални мерки социална защита. Преход към нови класификации на уврежданията, за да се установи нормативно степента на нужда на лице с увреждания от мерки за рехабилитация и разумно приспособяване заобикаляща среда. На универсален език - под формата на система от буквени кодове, която ще осигури идентифицирането на преобладаващите видове увреждания при хората с увреждания, мерки за осигуряване на достъпност на физическата и информационна среда за тях. Според мен звучи много неясно. Концепцията за „хабилитация на хора с увреждания” като система и процес за развитие на способностите на хората с увреждания за ежедневни, социални и професионална дейност. Възможност за предоставяне на рехабилитационни услуги индивидуални предприемачи(в съответствие със Примерни разпоредби, одобрен от правителството на Руската федерация) създаване единна системарегистрация на хора с увреждания в Руската федерация, която вече е в закона, но не „работи“. Оборудване, необходимо за лице с увреждания за жилищни помещения „предвидено от федералния списък рехабилитационни дейности, технически средстварехабилитация и услуги" (член 17 № 181-FZ).
Според мен декларативно, т.к всичко отдавна се определя от IRP, издаден на лице с увреждания. Бяха направени и изменения в редица федерални закони с цел насърчаване на самостоятелната заетост на безработни хора с увреждания чрез отпускане на субсидии за започване на собствен бизнес; възможността за сключване на спешен трудов договорс хора с увреждания, които постъпват на работа, както и с други лица, които по здравословни причини в съответствие с медицински докладиздадени по установения ред, е разрешена работа с изключително временен характер. Специфични промени в основния Федерални законивъведени и са в сила „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“ и „За ветераните“
Със заповед на правителството на Руската федерация от 30 декември 2005 г. Федералният списък на мерките за рехабилитация, техническите средства за рехабилитация и услугите, предоставяни на хора с увреждания, беше „разширен“ с 10 единици през 2006 г. Кое е най-тревожното и с какво се сблъскахме на практика? Сега член 11.1 остава „устройства за придвижване за инвалидни колички. Но те вече са в списъка!
От 2003 г. велосипедите и моторизираните инвалидни колички за хора с увреждания и колите с ръчно управление за хора с увреждания са „изчезнали“ от списъка. Очевидно беше решено обезщетение от 100 хиляди рубли за тези, които успяха да се „присъединят“ към преференциалната опашка за получаване на специални превозни средства преди 1 март 2005 г. ще замени едно от жизненоважните средства за рехабилитация на хора с увреждания и хора в инвалидни колички.
В момента Русия прилага мащабно Правителствена програма„Достъпна среда“, която постави основата социална политикастрани за създаване на хора с увреждания равни възможностис други граждани във всички сфери на живота. Анализът на законодателството, прилагано в момента в Руската федерация, показва, че то основно отговаря на нормите на конвенцията, но има конкретен списъкиновации, които изискват правилно внедряване за ефективно изпълнение в бъдеще. Необходимо е да се създадат финансови, правни, както и структурни и организационни условия за прилагане на основните му разпоредби веднага след като той стане част от правната система на Руската федерация.
Мониторингът на нашето законодателство показа, че много от ключовите разпоредби на Конвенцията в областта на образованието, заетостта и създаването на среда без бариери са в по-голяма или по-малка степен отразени във федералното законодателство. Но например в областта на прилагането на дееспособността, ограничаването или лишаването от дееспособност нашето законодателство не е в съответствие с международния документ и изисква значителни промени.
Трябва да се има предвид, че повечето от декларираните разпоредби на нашето законодателство са „мъртви“, поради липсата на ясен механизъм за прилагане на норми на ниво подзаконови актове, липсата на регламентация на междуведомственото взаимодействие, ниската ефективност наказателна, гражданска, административна отговорност за нарушаване на правата на хората с увреждания и редица други системни причини.
Така например нормите на чл. 15 Федерален закон „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“ относно създаването на достъпна среда или чл. 52 от Закона за образованието. Даването на правото на родителите да избират учебна институция за своето дете е декларативно и фрагментарно по своя характер и не може директно да се използва за задължаване за създаване на достъпна среда за хора с увреждания или за създаване на условия в образователни институцииза обучение на деца с увреждания.
Именно поради липсата на добре обмислен механизъм за прилагане на федералните норми в областта на социалната защита и рехабилитацията на хората с увреждания, поради различното тълкуване на някои разпоредби на тези норми, поради практически „ненаказаните бездействие” на длъжностни лица - правоприлагаща практика изпълнителни органиместните власти анулират разпоредбите на федералното законодателство.
Както вече беше споменато, ратифицирането на Конвенцията ще доведе до необходимостта от разработване на напълно различна държавна политика по отношение на хората с увреждания и подобряване на федералното и регионалното законодателство.
И ако говорим за необходимостта да приведем законодателството си в областта на рехабилитацията, образованието, заетостта, достъпната среда в съответствие с Конвенцията, тогава, на първо място, трябва да помислим как да осигурим реалното прилагане на тези норми .
Това според мен може да се осигури със строга антидискриминационна държавна политика, каквато ние просто нямаме. Необходимо е също така да се обърне голямо внимание на формирането на положително обществено мнение.
конвенция за човешките права на хората с увреждания
Зареждане...