1. But et objectifs de la discipline

3. Exigences relatives au niveau de maîtrise du contenu de la discipline

6. Atelier laboratoire

6. Accompagnement pédagogique et méthodologique de la discipline

7. Support matériel et technique de la discipline

6.2. Des moyens pour assurer la maîtrise de la discipline

informations générales

Principales orientations

Direction descriptive

Etude de l'évolution des processus

Ordre chronologique

Caractéristiques de l'âge absolu et relatif

Méthode de datation radio-isotopique

Recherche approfondie

Sections principales

Minéralogie

Pétrographie

La première section de la géotectonique

Tectonique

Sections étroites

Séquence de processus

Classement des périodes

Sujets de recherche

Qu'est-ce que la géologie appliquée

Autres sous-types

Géologie minière

Orientation économique

Fonctionnalités de renseignement

Horizons crustaux supérieurs

Quelques principes de base

Information historique

L'avenir de l'industrie

" UNIVERSITÉ NATIONALE DES RESSOURCES MINÉRALES " MINIÈRE "

Élément introuvable !

Histoire du département
Nouveau département " Géologie appliquée" a été créée le 16 mai 2017 lors d'une réunion du Conseil Académique.
La première promotion d'étudiants géologues (50 personnes) a eu lieu en 1956. Le Département de « Prospection et exploration des gisements minéraux » (PIRMPI) a été ouvert en 1957. Les directeurs S.M. Smirnov et K.K. Levashov ont consacré beaucoup de travail au développement du département. . Plyshevsky O.V., Savvinov N.M., Tomtosov I.A., Meltser M.L., Farber M.R.. Plus de 100 diplômés du département ont diplômes universitaires(dont plus de 20 docteurs en sciences). Kashirtsev V.A., Safronov A.F. sont membres correspondants de l'Académie des sciences de Russie. Parmi les diplômés figurent des lauréats de prix d'État (D. Yadreev, Kh. Eremeev), des découvreurs de gisements minéraux (K. Guryev, K. Kolodeznikov, V. Prokopyev, E. Pesterev, N. Gorokhov, etc.), titulaires d'ordres et médailles, inventeurs et innovateurs, géologues honorés de Russie et de la République, principaux dirigeants scientifiques de l'industrie minière et géologique et membres du gouvernement.
La recherche scientifique des employés du département est traditionnellement associée à l'étude de la géologie et des modèles de répartition des ressources minérales en Yakoutie. Depuis le milieu des années 70, l'orientation de l'étude des conditions structurelles de placement a commencé à se développer (professeurs associés Kulagina L.A., Tomtosov I.A., Farber M.R., professeur Fridovsky V.Yu.). Parallèlement, des études ont été menées sur la métallogénie (professeur agrégé N.M. Savvinov), la composition matérielle et l'affiliation formationnelle des gisements d'or (professeur M.L. Meltser) et le rôle de contrôle du minerai des complexes sédimentaires (professeur agrégé A.G. Pavlov). En 1999, à l'initiative de V.Yu. Fridovsky, un laboratoire pédagogique et scientifique de géodynamique et de minéralogie est en cours de création. Le personnel du laboratoire effectue une analyse structurelle de complexes disloqués et de gisements de minerai complexes dans l'est de la Yakoutie et étudie les modèles de formation et de placement des gisements minéraux. La recherche est soutenue par le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie dans le cadre du progrès scientifique et technique « Recherche scientifique dans les domaines prioritaires de la science et de la technologie », du projet « Reconstructions structurelles et géodynamiques, régimes de formation de minerais industriels et prévision et prospection. modèles pour les gisements de métaux précieux en Asie du Nord-Est » (2003-2004) ; Usine d'État de la République de Sakha (Yakoutie) pour la recherche, projets « Etude des critères structuraux et géophysiques pour le placement de minéralisations aurifères dans les amas de minerais du nord-est de la Yakoutie dans le but d'élaborer des recommandations scientifiques et pratiques pour la prospection et l'évaluation travaux » (2006-2008) et « Justification scientifique des perspectives aurifères pour des objets attractifs pour les investissements dans la partie occidentale de la zone minéralogique d'Olchan-Nera » (2008-2010), « Analyse des structures de contrôle du minerai et évaluation des des prospects porteurs pour le flanc sud-est de la zone minéralogique Adycha-Taryn (2011-213) ; Programme cible départemental analytique du ministère de la Défense et de la NRF, projet « Evolution structurelle des zones minéralisées des ceintures de collision-accrétion MZ : niveaux macro, méso et micro » (2009-2010).
En 2008, en collaboration avec l'Institut de géologie du diamant et des métaux précieux de la BS RAS, un centre scientifique et éducatif « Matières premières minérales et technologies pour leur évaluation » a été ouvert. En 2012, le centre comprenait des laboratoires de l'Institut de recherche du complexe nord-est de la branche extrême-orientale de l'Académie des sciences de Russie. Les activités du centre ont reçu le soutien du programme cible départemental analytique de l'Agence fédérale pour l'éducation de la Fédération de Russie (projet « Développement d'un centre scientifique et éducatif intégré « Ressources minérales et technologies pour leur évaluation » (2009-2010). Développement d'un centre scientifique et pédagogique intégré « Matières premières minérales et technologies pour leur évaluation » s'exerce dans trois domaines principaux : activités organisationnelles (coopération, projets d'intégration, organisation et conduite d'événements scientifiques), activités pédagogiques et méthodologiques (accompagnement méthodologique à la processus éducatif, méthodes innovantes enseignement, perfectionnement du personnel enseignant) et activité scientifique(étude du milieu géologique méthodes modernes). En 2010-2012 Dans le cadre du REC, des laboratoires de « Préparation d'échantillons » et de « Méthodes géochimiques de recherche de gisements minéraux », dotés d'équipements modernes, ont été ouverts.
Le processus éducatif du département est assuré par les professeurs Fridovsky V.Yu., les professeurs agrégés Polufuntikova L.I., Pavlov A.G., Ivanov N.N., Sandakova L.G., Kovalev L.N.

Le Département des sciences du pergélisol a été créé en 1978 et la première inscription dans la spécialité « Hydrogéologie et géologie technique » a eu lieu en 1976.

Le département est diplômé dans la spécialité 21/05/02 "Géologie Appliquée", spécialisation "Prospection et Exploration" eaux souterraines et études d'ingénierie et géologiques".

Actuellement, le département emploie à temps plein les professeurs associés V.F. Popov, Oleg Aleksandrovich Pomortsev et l'enseignante principale Tatyana Rudolfovna Zhang ; tête Laboratoire d'hydrogéochimie et d'hydraulique - Marina Vladimirovna Fridovskaya, responsable. laboratoire de science du sol et de mécanique des sols - Victoria Petrovna Kobeleva ; assistantes de laboratoire de 1ère catégorie - Aitalina Ivanovna Samyrova et Olga Ignatievna Vasilyeva. En plus, processus éducatif sont dirigés par des travailleurs à temps partiel : docteur en géologie et minéralogie, professeur Mikhail Nikolaevich Zheleznyak, docteur en géologie et minéralogie, professeur Vladimir Nikolaevich Makarov, docteur en sciences techniques, professeur Dmitry Mikhailovich Shesternev, Ph.D. M.Sc., Professeure agrégée Nadezhda Anatolyevna Pavlova, Ph.D., professeure agrégée Alena Alekseevna Shestakova, Ph.D. Anna Alekseevna Kut, ainsi que les jeunes enseignantes Alexandra Mikhailovna Cherepanova et Olga Ignatievna Vasilyeva.

Les étudiants suivent une formation d'été sur les terrains d'entraînement de Nokhtuysky, Tomponsky et Chabada. La connaissance de la nature, les étendues enchanteresses de la rivière Léna, un panorama pittoresque de paysages de montagne et de taïga, des attractions géologiques, des loisirs actifs, des chants autour du feu et une véritable amitié enrichissent les enfants à bien des égards. Ils apprennent non seulement le romantisme de la vie sur le terrain, mais acquièrent également les compétences professionnelles nécessaires. Au cours des dernières années, les étudiants suivent une formation pratique.

Parallèlement aux activités pédagogiques, le département accorde une grande attention aux travaux scientifiques. Les employés et étudiants du département ont effectué des travaux de recherche sur les thèmes suivants : « Élaboration d'une carte de zonage écologique-géocryologique de la République de Sakha (Yakoutie) à l'échelle 1 : 1000000 du programme RSTP 1.2.2.1 » (superviseur O.A. Pomortsev, 2009-2010). « Évaluation des principaux paramètres de l'environnement géocryologique sur les sites de surveillance de la zone de licence Chayandinsky » (contrat, chef O.A. Pomortsev, 2010) ; "Améliorer l'environnement moyens sûrsélimination des eaux de drainage hautement minéralisées dans le GOK d'Udachninsky" (contrat, chef V.F. Popov, 2010-2012), "Conditions géologiques d'ingénierie et processus géologiques exogènes dangereux sur la section 760-870 km de l'autoroute Yakutsk - Magadan - Verkhoyanye du Sud "( chef O.A. Pomortsev, 2012-2013). Une grande attention est accordée aux sciences des étudiants. Le département dispose d'un cercle scientifique étudiant « GIGiM ». Les étudiants participent activement à des présentations lors de conférences scientifiques à différents niveaux.

Chaque année à la Faculté d'exploration géologique, le département organise et anime une conférence scientifique étudiante traditionnelle dans la section « Hydrogéologie, géologie de l'ingénieur et géoécologie ». Les étudiants du département sont lauréats de nombreuses conférences scientifiques. Les réalisations les plus significatives sont : le diplôme du lauréat du concours des travaux scientifiques dans la catégorie « Meilleur rapport à la XVIIIe Conférence scientifique internationale des étudiants, étudiants de troisième cycle et jeunes scientifiques « Lomonosov » Section « Géologie » du 11 au 15 avril 2011 ( V. Kuvaev), « Meilleur rapport à la XIXème Conférence scientifique internationale des étudiants, étudiants de troisième cycle et jeunes scientifiques « Lomonossov », section « Géologie », 9-13 avril 2012 (V. Novopriezzhaya). Les étudiants du département participent au programme Nord-Nord, dans le cadre duquel ils suivent une formation durant un semestre à l'étranger en Norvège et en Suède (A. Urban, A. Cherepanova, R. Zaripov).

Les diplômés du département sont recherchés et travaillent avec succès dans des expéditions d'exploration géologique, des équipes de prospection et d'enquête, des instituts de recherche de l'Académie des sciences de Russie et de la République de Sakha (Yakoutie), dans de grandes entreprises (Komdragmet) et des entreprises (ALROSA, Surgutneftegaz , Polyus, etc.), fiducies d'ingénierie, enquêtes de construction, Yakut Vodokanal, ulus et comités républicains de protection de l'environnement, entreprises commerciales, dans le domaine de l'entrepreneuriat.

licence

21.03.01 Activité pétrolière et gazière
21.03.02 Gestion foncière et cadastres
21.03.03 Géodésie et télédétection

Spécialité

21.05.01 Géodésie appliquée
21.05.02 Géologie appliquée
21.05.03 Technologie d'exploration géologique
21.05.04 Mines
21.05.05 Processus physiques production minière, pétrolière et gazière
21.05.06 Équipements et technologies pétroliers et gaziers

Application les dernières méthodes la physique et la chimie en géologie historique constituent le noyau principal de l'avenir de cette science. Même si ces méthodes sont imparfaites, il est évident qu’elles ont un grand avenir.

Le secteur pétrolier et gazier est l’un des domaines les plus populaires de l’activité humaine. Et si auparavant le capital de l’État était évalué en fonction de la quantité d’or, maintenant – en fonction de la quantité de pétrole et de gaz. La Russie possède d'énormes réserves de ces substances, mais la plupart d'entre elles se trouvent dans des endroits difficiles d'accès pour l'extraction - sur les étagères de mers du nord, ou dans les terres de la toundra difficiles d'accès. Développer et découvrir de nouveaux gisements de pétrole et de gaz est une tâche qui incombe aux spécialistes modernes.

D'ici 2017 Extrême Orient Une industrie pétrolière et gazière sera formée, axée sur les marchés de la région Asie-Pacifique.

En Extrême-Orient, outre les entreprises productrices de pétrole, de gaz et de minerais, il est prévu de construire un certain nombre d'usines de transformation dont les produits seront immédiatement exportés.

Selon les prévisions du ministère, dans le cadre du développement du complexe pétrolier et gazier jusqu'en 2017, jusqu'à 17 000 emplois hautement qualifiés seront créés, et plus de 30 000 dans les entreprises liées.

Dans le domaine de l'utilisation des terres, il est prévu d'éliminer dans les années à venir les lacunes existantes dans l'organisation de l'utilisation, de la reproduction et de la protection du potentiel des terres et des ressources de la Russie grâce à la mise en œuvre de politiques foncières, économiques, environnementales, démographiques et technologiques cohérentes. Et ce sera aux futurs diplômés de la filière « Géologie appliquée, génie minier, pétrolier et gazier et géodésie » de mettre en œuvre ces décisions.

PREMIÈRE INSTITUTION TECHNIQUE SUPÉRIEURE DE RUSSIE

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DES SCIENCES DE LA FÉDÉRATION DE RUSSIE

"Etudes d'ingénierie et géologiques"

Sens de préparation : 130101 Géologie appliquée

Spécialisation: Recherche et exploration des eaux souterraines et études techniques et géologiques

Diplôme d'études supérieures (diplôme) : spécialiste, titre spécial « ingénieur des mines »

Forme d'étude:à temps plein

Compilé par: Professeur agrégé du département GG et IG

SAINT-PÉTERSBOURG

Études d'ingénierie et géologiques

Basique but Le cours « Ingénierie-études géologiques » est l'acquisition par les étudiants de connaissances sur l'organisation d'enquêtes pour divers types construction, méthodologie et méthodes pour étudier les caractéristiques de la section de la zone d'étude, la composition, l'état et les propriétés physiques et mécaniques des roches à l'aide d'équipements modernes pour des prévisions qualitatives et quantitatives des modèles de développement des processus et phénomènes géologiques et techniques-géologiques, comme le résultat de l’interaction de l’environnement géologique avec les structures et favorise leur durabilité.

Basique objectifs de la discipline:

Caractéristiques de l'interaction de diverses structures avec l'environnement géologique de la zone d'aménagement ; évaluation et prévision des principaux résultats de l'interaction qui se reflètent dans les changements de l'environnement naturel ;

Réaliser des études techniques et géologiques complètes pour obtenir des informations sur les conditions techniques, géologiques et hydrogéologiques de la construction ;

Identification des principales caractéristiques des territoires complexes dans leurs conditions ingénierie-géologiques et hydrogéologiques ;

Justification de la composition et de la méthodologie de réalisation des études d'ingénierie et géologiques en fonction de la complexité et de la responsabilité des objets conçus ;

Élaborer des mesures et des conditions de durabilité fonctionnement normal objet (objets) en fonction de la complexité de la situation technique-géologique et hydrogéologique.

2. La place de la discipline dans la structure du diplôme PLO « spécialiste » :

La discipline « Ingénierie-géologie » (C.3.p.2.8) est incluse dans le module « Cycle professionnel » (C.3), spécialisation « Recherche et exploration des eaux souterraines et ingénierie-géologie » (C3.p. 2). Son étude s'appuie sur les connaissances acquises grâce à la maîtrise des disciplines scolaires et des disciplines des sciences naturelles, notamment : « Géologie générale », « Géomorphologie et géologie quaternaire », « Mécanique des roches et des sols », « Ingénierie des structures », « Géologie générale de l'ingénierie », « Hydrogéologie générale », « Ingénierie géodynamique », « Sciences du sol, etc.

L'étude et la certification réussie dans cette discipline, ainsi que les disciplines des modules « Cycle Humanitaire, Social et Economique », « Cycle Mathématiques et Sciences Naturelles » sont nécessaires au bon déroulement des modules du cycle professionnel.

Le processus d'étude de la discipline « Ingénierie-études géologiques » dans la spécialité « Géologie appliquée » vise à développer les compétences suivantes :

– avoir la capacité de généraliser, d’analyser, de percevoir des informations, de se fixer un objectif et de choisir le chemin pour l’atteindre (OK-1) ;

Être capable d'argumenter et d'exprimer clairement ses pensées de manière logique, cohérente, de construire correctement l'oral et discours écrit(D'accord-3);

Utiliser les principes et méthodes de base des sciences sociales, humaines et économiques pour résoudre des problèmes sociaux et professionnels (OK-13) ;

Avoir la capacité d'acquérir de manière autonome, à l'aide des technologies de l'information, et d'utiliser dans des activités pratiques de nouvelles connaissances et compétences, y compris dans de nouveaux domaines de connaissances non directement liés au domaine d'activité (PC - 2) ;

Démontrer une compréhension de l’importance de sa future spécialité, le désir d’une attitude responsable envers son activité professionnelle (PC-5);

Être capable de mener des recherches scientifiques de manière indépendante ou en groupe, en mettant en œuvre moyens spéciaux et méthodes d'acquisition de nouvelles connaissances (PC-6);

Appliquer les méthodes de base, les méthodes et les moyens d'obtention, de stockage et de traitement de l'information, les compétences nécessaires pour travailler avec un ordinateur comme moyen de gestion de l'information (PC-8) ;

Utiliser les connaissances théoriques lors de la réalisation de recherches en production et en ingénierie conformément à la spécialisation (PC-10);

Être capable de réaliser des observations géologiques et d'effectuer leur documentation sur l'objet d'étude (PK-12) ;

Reliez vos observations sur le terrain, dressez des schémas, des cartes, des plans, des sections de contenu géologique (PC-13) ;

Effectuer le contrôle de qualité géologique de tous types de travaux à contenu géologique à differentes etapesétudier des objets spécifiques (PC-15);

Appliquer les principes de base de la gestion ressources naturelles et protection de l'environnement (PC-17) ;

Être capable de préparer et de coordonner des missions géologiques pour l'élaboration de solutions de conception (PC-18);

Étudier, évaluer de manière critique les informations scientifiques et scientifiques et techniques des informations nationales et expérience à l'étranger sur des sujets de recherche dans les domaines de l'ingénierie et de la géologie (PK-22);

Préparer les données pour la préparation des revues, rapports et publications scientifiques (PC-25);

Rédiger la documentation technique pour la mise en œuvre du processus d'enquête (horaires de travail, instructions, plans, devis, demandes de matériaux, d'équipements, etc.), ainsi que les rapports établis selon les formulaires approuvés (PC-28);

Avoir la capacité d'analyser, de systématiser et d'interpréter des informations techniques, géologiques et hydrogéologiques (PSK-2.1);

Être capable de planifier et d'organiser des études d'ingénierie-géologiques et hydrogéologiques (PSK-2.2);

Être capable d'élaborer des programmes de recherche ingénierie-géologique, de construire des cartes des conditions ingénierie-géologiques (PSK-2.3) ;

Être capable d'évaluer les conditions techniques, géologiques et hydrogéologiques pour divers types d'activités économiques (PSK-2.4) ;

A l'issue de la maîtrise de la discipline « Ingénierie-études géologiques », l'étudiant doit :

· savoir fondements théoriques sur les systèmes naturels et techniques, les propriétés fondamentales de la lithosphère, la schématisation des conditions techniques et géologiques pour la construction et l'exploitation de structures à des fins diverses, ainsi que la méthodologie et les techniques d'étude des éléments des conditions techniques et géologiques ;

· être capable de appliquer la méthodologie des travaux d'ingénierie de terrain et de géologie (arpentages, travaux géophysiques, forages, travaux expérimentaux sur le terrain pour étudier les propriétés des roches dans des conditions naturelles) ; traiter avec compétence les résultats des recherches en ingénierie et en géologie sur le terrain et conditions de laboratoire et rédiger un rapport sur les conditions techniques et géologiques de la zone étudiée ; prédire et déterminer le danger de divers processus et phénomènes naturels et artificiels sur la stabilité de diverses structures ;

avoir

4. Portée de la discipline et types de travaux universitaires

L'intensité totale de travail de la discipline est de 6 unités de crédit, soit 197 heures

Type de travail éducatif	Total heures	Semestres

Cours en classe (total)
Y compris:

Exercices pratiques (PL)
Séminaires (C)
Travaux de laboratoire (LR)
Travail indépendant (total)
Y compris:
Projet de cours (travail)
Travaux de calcul et graphiques

Autres types de travail indépendant

5.3. Sections de disciplines et types de cours

Note: SRS – travail indépendantétudiants

Numéro d'article.	Numéro de section de discipline
		Travailler avec des documents réglementaires.
		Construction d'une carte de terrain basée sur des données d'études techniques et géologiques
	Construction d'une carte géologique basée sur les résultats de l'étude technique et géologique du chantier de construction
	Traitement des données pour déterminer les indicateurs de résistance au cisaillement sur le terrain
	Traitement des données pour déterminer le module de déformation des roches de base
	Traitement des données de sondages statiques et dynamiques. Justification du nombre de points de sondage
		Analyse des colonnes techniques et géologiques. Identification des éléments techniques et géologiques.
	Etablir un tableau des valeurs standards et calculées.
	Elaboration d'un programme d'ingénierie détaillée et d'études géologiques sur le chantier de construction d'un immeuble de 16 étages (4 heures)
	Programme d'études techniques et géologiques sur le tronçon de route conçu pour le remblai (4 heures)
	Justification des types et volumes de travaux d'enquête géotechnique sur le chantier de construction du pont ferroviaire pour l'élaboration de la documentation de travail (4 heures)
	Programme d'études d'ingénierie géologique pour le chantier de construction du transport par pipeline
	Études d'ingénierie et géologiques détaillées sur le chantier de construction d'ouvrages hydrauliques
	Projet d'ingénierie détaillée et d'études géologiques sur le territoire du réservoir

Principal

1. Bondarik G.K., . Études techniques et géologiques. Cahier de texte. M. : Maison du Livre Universitaire, 2007.

2. Korolev V.A.. Surveillance des systèmes géologiques, lithotechniques et écologiques-géologiques. Éd. Manuel de Trofimov pour les universités. M. : KDU, 2007.

3. Méthodes de terrain de recherche hydrogéologique, ingénierie-géologique, géocryologique, ingénierie-géophysique et environnementale//Éd. et autres - 2e éd. retravaillé et complémentaire - M. : éd. Université d'État de Moscou, 2000.

4. DR 153-39. 4P (VSN).Études techniques pour la construction des principaux oléoducs. TRANSNEFT", 2002.

5. SNIP 11.02.96. Études d'ingénierie pour la construction. Dispositions de base. Gosstroy de Russie 1996.

6. Coentreprise. Études d'ingénierie et géologiques pour la construction. Partie I. M. : Gossstroy de Russie, 1997.

7. Coentreprise. Études d'ingénierie et géologiques pour la construction. Deuxieme PARTIE. Règles d'exécution des travaux dans les zones où sont répartis des sols spécifiques. - M. : Gosstroy de Russie, 1997.

8. Coentreprise. Études d'ingénierie et géologiques pour la construction. Partie III Règles effectuer des travaux dans les zones de développement de processus géologiques dangereux - M. : Gosstroy de Russie, 1997.

9. Coentreprise. Études d'ingénierie et géologiques pour la construction. Partie IV. Règles d'exécution des travaux dans les zones de pergélisol - M. : Gosstroy de Russie, 1999.

10. Coentreprise. Études d'ingénierie et géologiques pour la construction. Partie V. Règles d'exécution des travaux dans des zones présentant des conditions naturelles et artificielles particulières - M. : Gosstroy de Russie, 2002.

11. SP11.102.97. Études d'ingénierie et environnementales pour la construction. Gosstroy de Russie 1997.

12. Coentreprise. Etudes techniques sur le plateau continental pour la construction de structures de champs pétroliers et gaziers offshore. M. : Gosstroy de Russie, 2004.

13. TSN. Conception des fondations de bâtiments et de structures à Saint-Pétersbourg. Gouvernement de Saint-Pétersbourg, 2004.

Supplémentaire

14. Bondarik G.K., Pendin V.V., Yarg L.A. Géodynamique d'ingénierie. Cahier de texte. M. : KDU, 2007.

15. Zolotarev G.S. Méthodes de recherche en ingénierie et en géologie. M. MSU, 1990.

16. , Géodynamique d'ingénierie (écologique). Saint-Pétersbourg, Nauka, 2000.

17. Étude des conditions techniques, géologiques et hydrogéologiques des horizons rocheux supérieurs dans les zones pétrolifères et gazières de la zone de pergélisol. Manuel méthodique / Compilé par : , S.E. Grechishchev, A.V. Pavlov et autres - M. : Nedra, 1992.

18. Lomtadze V.D.. Géologie technique spéciale. M. : Nedra, 1978.

19. Manuel du prospecteur moderne. M : maison d'édition "Phoenix", 2006.

20. Trofimov V.T., Ziling D.G., Baraboshkina T.A., Zhigalin A.D., Kharkina M.A.. Transformation des fonctions écologiques de la lithosphère à l'ère de la technogenèse / Pod. éd. . - M. : Maison d'édition "Noosphère", 2006.

21. Ingénierie pédagogique et pratique géologique sur le site de formation et de production "Kavgolovo" Des lignes directrices/ Comp. , ; Institut des Mines de Saint-Pétersbourg Saint-Pétersbourg, 2007.

22. ICS Prestandart européen. Eurocode 7 : Conception géotechnique. 91.080.01/93.020

Aides visuelles : cartes, coupes, diagrammes. Équipement pour les travaux expérimentaux sur le terrain (terrain d'entraînement Kavgolovsky). Produits logiciels traiter les résultats du terrain et recherche en laboratoire basé sur Excel, Statistica.

Les salles de classe spécialisées de la Faculté nationale de géographie de l'Université des Mines seront utilisées pour les cours et les cours de laboratoire avec les étudiants.

La géologie est l'étude de la Terre et les sciences sont interconnectées. La géophysique étudie le manteau, la croûte, le liquide externe et le noyau solide interne. La discipline examine les océans, les eaux de surface et souterraines. Cette science étudie également la physique de l'atmosphère. Notamment l'aéronomie, la climatologie, la météorologie. Qu'est-ce que la géologie ? Dans le cadre de cette discipline, des recherches quelque peu différentes sont menées. Voyons ensuite ce que la géologie étudie.

La géologie générale est une discipline dans laquelle sont étudiés la structure et les modèles de développement de la Terre, ainsi que d'autres planètes appartenant au système solaire. De plus, cela s'applique également à leurs satellites naturels. La géologie générale est un complexe de sciences. La recherche est effectuée à l'aide de méthodes physiques.

Il y en a trois : la géologie historique, dynamique et descriptive. Chaque direction diffère par ses principes de base, ainsi que par ses méthodes de recherche. Examinons-les plus en détail ensuite.

Il étudie le placement et la composition des organes correspondants. Cela s'applique en particulier à leurs formes, tailles, relations et séquences d'apparition. De plus, cette zone traite de la description des roches et de divers minéraux.

C'est ce que fait la direction dynamique. En particulier, les processus de destruction des roches, leur mouvement par le vent, les vagues souterraines ou souterraines et les glaciers sont étudiés. Cette science prend également en compte les éruptions volcaniques internes, les tremblements de terre, les mouvements la croûte terrestre et l'accumulation de sédiments.

En parlant de ce qu'étudie la géologie, il faut dire que la recherche ne s'étend pas seulement aux phénomènes qui se produisent sur Terre. Un domaine de la discipline analyse et décrit l'ordre chronologique des processus sur Terre. Ces études sont réalisées dans le cadre de la géologie historique. Ordre chronologique organisés dans une table spéciale. Elle est mieux connue sous le nom d'Elle, à son tour, est divisée en quatre intervalles. Cela a été fait conformément à une analyse stratigraphique. Le premier intervalle couvre Prochaine période: formation de la Terre - époque actuelle. Les échelles suivantes reflètent les derniers segments des précédentes. Ils sont marqués d'étoiles à échelle agrandie.

L'étude de la géologie de la Terre est de la plus haute importance pour l'humanité. Grâce à la recherche, il s'est fait connaître, par exemple. Les événements géologiques se voient attribuer une date exacte qui fait référence à un moment précis. DANS dans ce cas Nous parlons d'âge absolu. De plus, les événements peuvent être attribués à certains intervalles de l'échelle. C'est l'âge relatif. Parlant de ce qu'est la géologie, il faut dire que c'est avant tout un ensemble complexe recherche scientifique. Dans la discipline que nous appliquons différentes manières déterminer les périodes auxquelles sont liés des événements spécifiques.

Il a été inauguré au début du XXe siècle. Cette méthode permet de déterminer l'âge absolu. Avant sa découverte, les géologues étaient très limités. En particulier, seules des méthodes de datation relative ont été utilisées afin de déterminer l’ancienneté des événements pertinents. Un tel système n'est capable d'établir un ordre séquentiel derniers changements, et non la date de leur commission. Néanmoins, cette méthode reste quand même très efficace. Ceci s'applique au cas où des matériaux dépourvus d'isotopes radioactifs sont disponibles.

La comparaison d'une certaine unité stratigraphique avec une autre se fait par strates. Ils sont composés de roches sédimentaires, de roches, de fossiles et de dépôts de surface. Dans la plupart des cas, l'âge relatif est déterminé à l'aide de la méthode paléontologique. En même temps, il est principalement basé sur des produits chimiques et propriétés physiques ah, c'est génial. En règle générale, cet âge est déterminé par datation radio-isotopique. Cela fait référence à l'accumulation de produits de désintégration des éléments correspondants qui composent le matériau. Sur la base des données obtenues, la date approximative de survenance de chaque événement est établie. Ils sont localisés en certains points de l'échelle géologique générale. Pour construire une séquence précise, ce facteur est très important.

Il est assez difficile de répondre brièvement à la question de savoir ce qu'est la géologie. Il convient de noter ici que la science inclut non seulement les domaines ci-dessus, mais aussi divers groupes disciplines. Parallèlement, le développement de la géologie se poursuit aujourd'hui : de nouvelles branches apparaissent système scientifique. Les nouveaux groupes de disciplines existants et émergents sont associés aux trois domaines scientifiques. Il n’y a donc pas de frontières exactes entre eux. Ce que la géologie étudie est également étudié à des degrés divers par d’autres sciences. Le système entre ainsi en contact avec d’autres domaines de connaissances. Il existe une classification des groupes de sciences suivants :

Qu’étudie la géologie dans cette section ? Les recherches portent sur les minéraux, les questions de leur genèse, ainsi que leur classification. La lithologie traite de l'étude des roches formées lors de processus associés à l'hydrosphère, à la biosphère et à l'atmosphère de la Terre. Il convient de noter qu'ils sont encore appelés à tort sédimentaires. La géocryologie traite de l'étude d'un certain nombre de traits caractéristiques et les propriétés acquises par les roches du pergélisol. La cristallographie était à l'origine l'un des domaines de la minéralogie. De nos jours, elle peut plutôt être classée comme une discipline physique.

Cette branche de la géologie étudie les roches métamorphiques et ignées principalement dans une perspective descriptive. Dans ce cas, nous parlons de leur genèse, de leur composition, de leurs caractéristiques texturales et de leur classification.

Il existe une direction qui étudie les perturbations de la croûte terrestre et les schémas d’apparition des corps correspondants. Son nom est géologie structurale. Il faut dire que la géotectonique en tant que science est apparue début XIX siècle. La géologie structurale a étudié les dislocations tectoniques à moyenne et petite échelle. Taille - des dizaines à des centaines de kilomètres. Cette science ne s'est finalement formée que vers la fin du siècle. Ainsi, il y a eu une transition vers l'identification d'unités tectoniques à l'échelle mondiale et continentale. Par la suite, l’enseignement s’est progressivement développé vers la géotectonique.

Cette section d'études de géologie comprend également les domaines suivants :

Tectonique expérimentale.
Néotectonique.
Géotectonique.

Volcanologie. Une section plutôt étroite de géologie. Il étudie le volcanisme.
Sismologie. Cette branche de la géologie s'occupe de l'étude des processus géologiques qui se produisent lors des tremblements de terre. Cela inclut également le zonage sismique.
Géocryologie. Cette branche de la géologie se concentre sur l'étude du pergélisol.
Pétrologie. Cette section de géologie étudie la genèse, ainsi que les conditions d'origine des roches métamorphiques et ignées.

Tout ce à quoi les études de géologie contribuent meilleur compréhension certains processus sur terre. Par exemple, la chronologie des événements est le sujet le plus important. Après tout, toute science géologique est de nature historique à un degré ou à un autre. Ils envisagent entités existantes précisément de ce point de vue. Tout d’abord, ces sciences clarifient la séquence de formation des structures modernes.

L’histoire entière de la Terre est divisée en deux étapes principales, appelées éons. La classification se fait selon l'apparence d'organismes dont les parties dures laissent des traces dans les roches sédimentaires. Selon la paléontologie, ils permettent de déterminer l'âge géologique relatif.

Le Phanérozoïque commence avec l’apparition de fossiles sur la planète. Ainsi, la vie ouverte s'est développée. Cette période a été précédée par le Précambrien et le Cryptozoïque. Il y avait une vie cachée à cette époque. La géologie précambrienne est considérée comme une discipline particulière. Le fait est qu'elle étudie des complexes spécifiques, pour la plupart répétés et fortement métamorphotiques. De plus, il se caractérise par des méthodes de recherche particulières. La paléontologie se concentre sur l'étude des formes de vie anciennes. Elle décrit des restes fossiles et des traces de l'activité vitale des organismes. La stratigraphie détermine l'âge géologique relatif des roches sédimentaires et la division de leurs strates. Elle s'occupe également de la corrélation de diverses formations. Les définitions paléontologiques fournissent une source de données pour la stratigraphie.

Certains domaines scientifiques interagissent avec d’autres d’une manière ou d’une autre. Il existe cependant des disciplines qui se situent à la frontière avec d’autres branches. Par exemple, la géologie minérale. Cette discipline traite des méthodes de prospection et d'exploration des roches. Divisé par les types suivants: géologie du charbon, du gaz, du pétrole. La métallogénie existe également. L'hydrogéologie se concentre sur l'étude des eaux souterraines. Il existe pas mal de disciplines. Tous ont une signification pratique. Par exemple, qu'est-ce que cette section qui étudie l'interaction des structures et de l'environnement. La géologie des sols y est étroitement liée puisque, par exemple, le choix des matériaux pour la construction des bâtiments dépend de la composition du sol.

Géochimie. Cette branche de la géologie se concentre sur l'étude des propriétés physiques de la Terre. Cela comprend également un ensemble de méthodes d'exploration, notamment la prospection électrique de diverses modifications, la prospection magnétique, sismique et gravitationnelle.
Géobarothermométrie. Cette science étudie un ensemble de méthodes permettant de déterminer les températures et les pressions de formation des roches et des minéraux.
Géologie microstructurale. Cette section traite de l'étude de la déformation des roches au niveau micro. Cela fait référence à l’échelle des agrégats et des grains minéraux.
Géodynamique. Cette science se concentre sur l’étude des processus à l’échelle planétaire qui résultent de l’évolution de la planète. Le lien entre les mécanismes de la croûte terrestre, du manteau et du noyau est étudié.
Géochronologie. Cette section traite de la détermination de l’âge des minéraux et des roches.
Lithologie. On l'appelle aussi pétrographie des roches sédimentaires. Engagé dans l'étude des matériaux pertinents.
Histoire de la géologie. Cette section se concentre sur l'ensemble des informations obtenues et sur l'activité minière.
Agrogéologie. Cette section est responsable de la recherche, de l'extraction et de l'utilisation des minerais agricoles à des fins agricoles. De plus, il étudie la composition minéralogique des sols.

En étude système solaire Les coupes géologiques suivantes sont concentrées :

Cosmologie
Planétologie.
Géologie spatiale.
Cosmochimie.

Il se différencie selon les types de matières premières minérales. Il existe une division en géologie des minéraux non métalliques et des minerais. Cette section étudie les schémas de localisation des gisements correspondants. Leur lien avec les processus suivants est également établi : métamorphisme, magmatisme, tectonique, sédimentation. Ainsi, une branche indépendante de la connaissance est apparue, appelée métallogénie. La géologie des minéraux non métalliques est également subdivisée en sciences des substances combustibles et des caustobiolithes. Cela comprend le schiste, le charbon, le gaz et le pétrole. La géologie des roches incombustibles comprend les matériaux de construction, les sels et bien plus encore. Cette section comprend également l'hydrogéologie. Il est dédié aux eaux souterraines.

C'est une discipline assez spécifique. Elle est apparue à l’intersection de l’économie et de la géologie minérale. Cette discipline se concentre sur estimations de coût les zones souterraines et les dépôts. Le terme « ressource minérale », compte tenu de cela, peut être attribué à la sphère économique plutôt qu'à la sphère géologique.

La géologie du gisement est un vaste complexe scientifique, dans le cadre duquel des activités sont menées pour déterminer l'importance industrielle des zones rocheuses qui ont reçu une évaluation positive sur la base des résultats des activités de prospection et d'évaluation. Lors de l'exploration, des paramètres géologiques et industriels sont définis. Ils sont à leur tour nécessaires à l’évaluation appropriée des sites. Cela s'applique également au traitement des minéraux extraits, à la fourniture d'activités opérationnelles et à la conception et à la construction d'entreprises minières. Ainsi, la morphologie des corps des matériaux correspondants est déterminée. Ceci est très important lors de la sélection d’un système de post-traitement des minéraux. Les contours de leurs corps se dessinent. Dans ce cas, les limites géologiques sont prises en compte. Cela s'applique en particulier aux surfaces de failles et aux contacts lithologiques. diverses races. La nature de la distribution des minéraux, la disponibilité de impuretés nocives, contenu des composants associés et principaux.

Ils sont étudiés par la géologie technique. Les informations obtenues lors de l'étude des sols permettent de déterminer l'adéquation des matériaux pertinents pour la construction d'objets spécifiques. Les couches supérieures de la croûte terrestre sont souvent appelées environnement géologique. Sujet d'étude cette section sont des informations sur ses caractéristiques régionales, sa dynamique et sa morphologie. L'interaction avec les ouvrages d'art est également étudiée. Ces derniers sont souvent appelés éléments de la technosphère. Ceci prend en compte les projets prévus, en cours ou mis en œuvre. activité économique personne. L'évaluation technique et géologique du territoire implique l'identification d'un élément spécial, caractérisé par des propriétés homogènes.

Les informations ci-dessus vous permettent de comprendre assez clairement ce qu'est la géologie. Il faut dire que la science est considérée comme historique. Il a de nombreuses tâches importantes. Il s’agit tout d’abord de la détermination de la séquence des événements géologiques. Pour effectuer ces tâches efficacement, un certain nombre de commandes intuitives et signes simples, lié à la relation temporelle des roches. Les relations intrusives représentent les contacts entre les roches correspondantes et leurs strates. Toutes les conclusions sont tirées sur la base des signes détectés. L'âge relatif nous permet également de déterminer les relations actuelles. Par exemple, s'il brise des roches, cela nous permet de conclure que la faille s'est formée plus tard qu'elles. Le principe de continuité est que le matériau de construction à partir duquel les couches sont formées peut s'étendre sur la surface de la planète s'il n'est pas limité par une autre masse.

Nom de la section disciplinaire

Conférence

Laboratoire

travail

Fondements théoriques des méthodes de recherche en ingénierie et en géologie

Méthodes d'enquêtes d'ingénierie et de géologie et technologie générale des travaux d'ingénierie et de géologie

Études d'ingénierie et géologiques dans la planification, la conception, la construction et l'exploitation de diverses structures

TOTAL:

Les premières observations sont généralement attribuées à la géologie dynamique. Dans ce cas, nous entendons des informations sur le mouvement les côtes, l'érosion des montagnes, les éruptions volcaniques et les tremblements de terre. Des tentatives pour classer les corps géologiques et décrire les minéraux ont été faites par Avicenne et Al-Burini. Certains chercheurs suggèrent désormais que la géologie moderne trouve son origine dans le monde islamique médiéval. Des recherches similaires ont été menées à la Renaissance par Girolamo Fracastoro et Léonard de Vinci. Ils ont été les premiers à suggérer que les coquilles fossiles sont les restes d’organismes disparus. Ils croyaient également que l’histoire de la Terre elle-même était bien plus longue que les idées bibliques à son sujet. A la fin du XVIIe siècle, naquit théorie générale sur la planète, connu sous le nom de diluvianisme. Les scientifiques de l’époque pensaient que les fossiles et les roches sédimentaires elles-mêmes s’étaient formées à la suite d’une inondation mondiale.

Les besoins en minéraux augmentent très rapidement vers la fin du XVIIIe siècle. Ainsi, le sous-sol a commencé à être étudié. Fondamentalement, l'accumulation de matériaux factuels, des descriptions des propriétés et des caractéristiques des roches, ainsi que des études sur les conditions de leur apparition ont été réalisées. De plus, des techniques d'observation ont été développées. Pendant presque tout le XIXe siècle, la géologie s’est entièrement préoccupée de la question de l’âge exact de la Terre. Les estimations varient considérablement, allant de cent mille ans à plusieurs milliards. Cependant, l’âge de la planète a été initialement déterminé au début du 20e siècle. La datation radiométrique y a grandement contribué. L'estimation obtenue alors était d'environ 2 milliards d'années. Actuellement, le véritable âge de la Terre a été établi. Il a environ 4,5 milliards d'années.