menetrendÜzemmód:
H., K., Szerda, Cs., P. 09:00 és 18:00 óra között
Legfrissebb vélemények az NSUEU-tól
Daria Ryzhkova 00:35 2014.12.05Pályázó koromban nem tudtam, hova iratkozzam be, ezért sok egyetemre jelentkeztem. Mivel Jakutországból származom, nem lehetett személyesen eljönni dokumentumokat leadni, ezért úgy döntöttem, hogy a légi úton benyújtom (ami nagyon kellemetlen). Aztán eljött a választás ideje. Megérkeztem és elhatároztam, hogy felkeresem az összes intézetet, ahová jelentkeztem, és valahol jól fogadtak, de nem volt kellemes a hangulat! Valahol közöny fogadott! És csak amikor beléptem az NSUEU-ba, mondhatni mindenki rám mosolygott a küszöbről...
Roza Tan 20:40 2014.10.05
Nos, kedves barátaim, NARKHOZ vagy NSUEU, szerintem az egyetem fantasztikus) Először azt hittem, hogy rossz helyre léptem be, hogy ez a világ legszarabb egyeteme, de aztán rájöttem, hogy nem találsz jobb egyetem) ebben az esetben Az első vélemény téves volt, mert nem tudtam mindent úgymond „belülről”!
Először is, szeretem az NSUEU tanárait, szokatlanok, nekem úgy tűnik: tudnak viccelni, és szeretik a tantárgyukat, és helyesen adják elő az anyagot, így biztosan emlékezni fog rá)
Másodszor, mivel még csak 1. éves vagyok...
Általános információ
Szövetségi állami költségvetés oktatási intézmény felsőoktatás"Novoszibirszk Állami Egyetem Közgazdaságtan és menedzsment "NINH"
Engedély
01580 sz., határozatlan ideig érvényes 2015.08.04
Akkreditáció
A 02908 sz. érvényes 2018.10.03-2024.10.03.
Az Oktatási és Tudományos Minisztérium monitoring eredményei az NSUEM számára
| Index | 18 év | 17 év | 16 év | 15 év | 14 év |
| Teljesítménymutató (7 pontból) | 6 | 7 | 7 | 6 | 5 |
| Átlagos egységes államvizsga-pontszám minden szakterületen és képzési formán | 61.37 | 61.6 | 64.45 | 61.01 | 65.23 |
| A költségvetésbe beiratkozottak átlagos egységes államvizsga-pontszáma | 74.2 | 75.45 | 72.06 | 72.62 | 73.89 |
| A kereskedelmi alapon beiratkozottak átlagos egységes államvizsga-pontszáma | 60.5 | 60.91 | 61.03 | 60.70 | 62.25 |
| Átlagos minden szakterületen minimális pontszám Egységes államvizsga nappali tagozatos hallgatók számára | 47.09 | 47.94 | 49.67 | 45.36 | 45.74 |
| A tanulók száma | 8498 | 9500 | 9280 | 9331 | 10946 |
| Főállású osztály | 3550 | 3957 | 4051 | 4525 | 4799 |
| Részmunkaidős osztály | 217 | 53 | 0 | 0 | 0 |
| Város falain kívüli | 4731 | 5490 | 5229 | 4806 | 6147 |
| Minden adat |
2019. április 1-től az egyetem 4 karból és 26 akadémiai tanszékből áll. Sztori |
||||||||||||||||||||||
Az NSUEM-et 1929-ben alapították Szibériai Intézet Nemzetgazdaság (SINH). Az egyetem abban az épületben volt, amelyben jelenleg a Novoszibirszki Állami Építészeti és Művészeti Akadémia működik. Az egyetem azt a feladatot kapta, hogy a nemzetgazdaságot gazdaságszervező káderekkel látja el. Az év november 27-én Grigorij Pavlovics Altajev docens lett az egyetem élén.
A SINH tantestülete mindössze 10 főből állt. 1931-ben pedig már 57 tanár dolgozott az intézetben, köztük 4 professzor és 19 docens.
Az első tanévben 4 kar nyílt meg: tervezés, ipar, termékcsere és -elosztás, közgazdasági és mezőgazdasági szervezés.
Kevés volt a tanterem, két turnusban folytak az órák. A SINH első beiratkozása kicsi volt, 126 fő.
1931. május 27-én a SINH alapján 2 egyetemet hoztak létre: a Szibériai Tervezési Intézetet és a Szibériai Intézetet. fogyasztói együttműködés A Szovjetunió Központi Uniója (az egyik elődje - a Szibériai Fogyasztói Együttműködési Egyetem).
1932-ben az elsőt Urál-Szibériai Tervezőintézetnek, a másodikat Urál-Szibériai Kereskedelmi és Árukutató Intézetnek nevezték el. 1935 augusztusában mindkét egyetem beolvadt az Urál-Szibériai Nemzetgazdasági Intézetbe, és Jurij Aleksandrovics Jordant nevezték ki első igazgatónak.
Az oktatási épület a Krasznij Prospekt 46. és 48. szám alatt volt.
Az intézet 2 fakultást szervezett: tervezés és kereskedelem és árusítás. Ekkor nyílt meg a Gazdasági Számviteli Kar.
1936-1937-ben az OGPU hatóságai a legtöbb tanárt és diákot felfüggesztették a munkából és a tanulásból. Az egyetemi hallgatókat a Kujbisev, Harkov és Minszk Gazdasági Számviteli Intézet, a Moszkvai és Leningrádi Szovjet Kereskedelmi Intézet között osztották szét.
1967-ben Borisz Eljutyin felsőoktatási és középfokú oktatási miniszter rendeletének megfelelően a bázison Novoszibirszki ág Létrehozták a Novoszibirszki Nemzetgazdasági Intézetet (NINKh). Új egyetem 1968. augusztus 1-jén nyitották meg. A NINH első rektora V.A. Pervushin.
Az órákat ben tartották óvodaés városi iskolák bérelt helyiségeiben. Az intézet egy nagy komplexumának helyét 1968-ban jelölték ki, ezzel egy időben a kollégium építéséről is döntöttek. Elhatározták, hogy egy szabványos iskolaépületet építenek (jelenleg 1. számú épület). Az építkezés során rengeteg munkát végeztek a NINKh diákjai. Az épület egy év alatt készült el.
1974-ben Viktor Nikolaevich Shchukint nevezték ki rektornak. Speciális tantestületet szervezett, amely a főiskolára való felvételre felkészítette a dolgozó fiatalokat, a hadseregből hazatérő katonákat. Alatt Nyaralás diákok Szahalin szigetére, Shikotanba mentek dolgozni.
1983-ban Anatolij Danilovics Korobkin rektor lett. Anatolij Danilovics egyik fő eredménye egy számítógépes központ megnyitása. Erőfeszítésének köszönhetően a számítástechnikai központ ben szerveződött a lehető leghamarabbés az egyik legjobb volt a város egyetemei között.
1986-ban az egyetemet Pjotr Vasziljevics Semetov vezette. Erőfeszítéseit a rendszer fejlesztésére összpontosította egyetem előtti képzés, Teremtés többszintű rendszer oktatás. Pjotr Vasziljevics vezetésével posztgraduális iskola, valamint szerkesztői és kiadói központ jött létre.
Fontos helyet foglalt el az egyetem előtti oktatási kar, amelyet aztán az Urálon túli első Gazdasági Líceummá alakítottak át.
1991-ben megnyílt a kandidátusi értekezés védési tanácsa. 1992-ben az egyetem a kétszintű oktatás előkészítésének egyik kísérleti helye lett: alap- és mesterképzés.
1998-ban a rektori posztot Jurij Vasziljevics Guszev vette át, aki folytatta az elődei által lefektetett hagyományokat. Az egyetem anyagi bázisa fejlődött. Ebben az időszakban a könyvtár radikális rekonstrukcióját hajtották végre.
2001 januárjában jelent meg a „Mi Akadémiánk” című újság első száma.
Az NSUEU-n több mint 12 ezer hallgató tanul, az oktatói létszám több mint 450 fő, köztük 67 tudomány doktora és 258 tudományjelölt.
Az egész életen át tartó oktatás koncepciója az NSUEU-nál valósul meg. A középfokú szakképzést az Alapképzési Kar képviseli, ahol 9 szakon folyik a képzés. Felsőoktatási rendszer szakképzés magában foglalja a bachelorok, szakemberek, mesterképzések és végzős hallgatók képzését. Az egyetemen öt karon folyik az oktatás: a Közszféra Karon, a Vállalati Gazdasági és Vállalkozástudományi Karon, az Informatikai Karon, az Állam- és Jogtudományi Karon és az Alapképzési Karon. Az egyetem szerkezete 30 tanszéket foglal magában. A posztgraduális képzés doktori képzés keretében folyik. A következő tudományágakban működnek szakdolgozati tanácsok: „Pénzügy, pénzforgalom és hitel”, „Számvitel, statisztika”, „Közgazdaságtan és gazdálkodás a nemzetgazdaságban (gazdaságtan, vállalkozások, iparágak, ipari komplexumok szervezése és irányítása; szolgáltatás) ágazat)".
Az NSUEM-nél felépített többszintű rendszer másik szakasza az kiegészítő oktatását- és továbbképzéseken, valamint oktatási központokban és iskolákban.
Az egyetem aktívan vezeti be a modern oktatási technológiákat: üzleti játékokat, mesterkurzusokat, projektmódszereket. A gyakorlatorientált képzés eredményeként az NSUEM-et végzettek közel 90%-a közvetlenül a diploma megszerzése után kerül alkalmazásra. Az egyetem az regionális központ posztgraduális képzés: felsővezetőket készít fel arra nemzetközi programok MBA stb.
Az NSUEU infrastruktúrája 5 akadémiai épületből, egy modern Aquarius uszodából és egy kollégiumból áll. teljes terület NSUEU épületei és építményei - körülbelül 50 ezer m². Az egyetem támogatja különféle formák tanulók tanórán kívüli tevékenysége. Van diákklub, tánc-, színház- és énekstúdiók, KVN csapat, sakkklub stb.
Értékelések
Egyetemi szerkezet
Vállalati Gazdasági és Vállalkozástudományi Kar
A Vállalati Gazdasági és Vállalkozási Kar a Novoszibirszki Állami Gazdasági és Menedzsment Egyetem karainak és tanszékeinek szerkezetátalakítása eredményeként jelent meg.
A kart a közgazdasági tudományok doktora, Szergej Anatoljevics Filatov professzor vezeti.
Egy interjúból S.A. Filatova "Struktúraátalakítás: röviden a karok jövőjéről" ("Akadémiánk" újság, 2016. április 26. 15. szám)
Az egyetemi szerkezetátalakítás folyamatát nem úgy kell felfogni, mint valakinek a szeszélyét, hanem sürgős szükségként kell megfelelően reagálni modern kihívások. Karunk már felvázolta a meglévők nyilvános vitájával kapcsolatos eljárásokat oktatási programok. Feladatunk olyan teljesen új programok kidolgozása, amelyek kezdetben figyelembe veszik a munkáltatók véleményét a végzett hallgatóink kompetenciáiról. Vagyis most egyedülálló lehetőségünk nyílik olyan programok létrehozására, amelyek valóban megfelelnének mind az egyetem, mind az oktatási termékünk végfelhasználói - a munkáltatók - érdekeinek. Már ebben az évben, ha minden sikerül, új profilok bevezetését tervezzük a „Közgazdaságtan” alapképzés területén: „Vállalati (pénzügyi) elemzés”, „Vállalati tervezés és költségvetés-készítés”, „Vállalati adótanácsadás” és esetleg más, a témához kapcsolódóan. pénzügyi szféra.
Az új tantestület megalakításának közvetlen tervei között szerepel a személyi problémák megoldása, figyelembe véve annak lehetőségét, hogy a város különböző cégeinek munkatársait oktatóként vonzzák. Általánosságban elmondható, hogy karunk sajátossága a világosan kifejezett gyakorlati orientáció. Még azt is mondhatnám, hogy ez a legfőbb egyesítő elvünk. Mindig is kihasználtuk az üzleti tapasztalattal rendelkező tanárokban rejlő lehetőségeket. Ám ha korábban ezt egyfajta kívánságnak lehetett tekinteni, mára a gyakorlatorientáció vált az egyetem versenyképességének legfontosabb szempontjává. És még a szövetségi kormányban is oktatási szabványok rögzítették a gyakorló tanárok bevonásának szükségességét az oktatási programok végrehajtásába. Most új lehetőségek nyílnak a probléma megoldására. Például alaposztályok létrehozása. A VTB24 Bank részlegével már rendelkezünk, de további alaposztályok kialakítását tervezzük. Feladatunk ezen osztályok munkafolyamatának úgy megszervezése, hogy azok szervesen illeszkedjenek bele oktatási folyamatés hatékonyan látták el feladataikat.
Az új kar kialakításánál a második feladat az egy-egy tanszékhez rendelt tudományágak jegyzékének pontosabb meghatározása, és ezáltal az oktatási program végleges megfogalmazása.
Közszféra Kar
Az Állami Szektor Kara a Novoszibirszki Állami Gazdasági és Menedzsment Egyetem karainak és tanszékeinek szerkezetátalakítása eredményeként jelent meg.
A kar élén Ph.D. jogi Tudományok, docens Andrey Alekseevich Makartsev.
Egy interjúból A.A. Makarcev "Strukturáció: röviden a karok jövőjéről" ("Akadémiánk" újság, 2016. április 26. 15. szám)
A szerkezetátalakítás az alapok lefektetéséhez szükséges lépés további fejlődés NSUEU. Az átstrukturálás evolúciós fejlődést feltételez, melynek alapja a legjobb, amivel rendelkezünk.
Számomra túlzásnak tűnik egy új kar megalakításáról beszélni - ilyen vagy olyan mértékben az alapja már megvan. A részlegek és alkalmazottaik azok, akiken a hatékony működés bármely oktatási intézmény. Most azzal a feladattal állunk szemben, hogy pontosabban határozzuk meg az oktatói kar tevékenységi területeit, biztosítsuk az új és a korábbi karok folyamatosságát. Véleményem szerint biztosítani kell az új karok egymás közötti interakcióját is olyan laboratóriumok és központok létrehozása terén, amelyekben különböző tudásterületek szakemberei fognak dolgozni, ami lehetővé teszi átfogó elemzés potenciális ügyfelek által jelentett problémák.
Egyesület egy karon belül különböző területek az állami tevékenység igen lehetséges megvalósítás interdiszciplináris kutatások, mester- és posztgraduális programok, amelyek oktatási termékként keresettnek kell lenniük a piacon.
Általában minden karnak két fő tevékenységi területe van. Az első a tudomány, amelynek közvetlenül kapcsolódnia kell a gyakorlathoz. A tudományos kutatásnak – bármilyen hangosan is hangzik – az embereket, a várost és az államot kell szolgálnia. A gyakorlat olyan kérdéseket vet fel, amelyekre a tudományos munkák során kerül sor.
A fontosságát is szeretném megjegyezni kutatómunka hallgatók. A karnak legyenek tudományos körei, amelyeken belül többek között az oktatóink munkáját is figyelembe veszik, hogy a hallgatók közvetlenül a szerzőkkel vitathassák meg a felmerülő kérdéseket. Ez növeli a hitelességét tudományos tevékenységés a „tanár-diák” kapcsolati modellt felváltja egy hatékonyabb „tanulni akaró – tanár” modellel. Talán túlzok, de a tudomány háromszoros szerepet játszik egy modern egyetemen. Ez egyrészt az önmegvalósítás eszköze, másrészt a hallgatókkal való kommunikáció területe, és egy módja a pénzkeresetnek.
A dékáni hivatal második munkaterülete a szervezés oktatási tevékenységek, amely nem korlátozódhat csak előadásokra és szemináriumokra. A tudást össze kell kapcsolni a gyakorlattal. Ezzel kapcsolatban a kar közvetlen céljának tekintjük a már meglévő profilok kialakítását, a munkáltatók igényeihez való igazítását. Szükséges továbbá új profilok megnyitása, amelyek célja olyan szakemberek képzése, akikre a piacon szükség van.
jogi kar
A jogi kar az szerkezeti egység Novoszibirszki Állami Gazdasági és Menedzsment Egyetem.
Az Állam- és Jogtudományi Kar élén a jogtudományok kandidátusa, Dmitrij Alekszandrovics Szavcsenko docens áll.
Egy interjúból D.A. Savchenko „Szerkezetátalakítás: röviden a karok jövőjéről” („A mi Akadémiánk”, 15. szám, 2016. április 26.)
A jogi kar az NSUEU viszonylag új részlege. 2014-ben jött létre egyetemünk akkor kezdődött szerkezetátalakításának részeként. Az elmúlt időszakban végzett munka eredményei, úgy tűnik számomra, megerősítették annak helyességét, amit a rektor akkor elfogadott és az NSUEU Akadémiai Tanácsa támogat. vezetői döntés. Jelentősen nőtt az elsőévesek felvételi aránya, erősödött a tanári kar. ezt szeretném remélni diákélet gazdagabbá és érdekesebbé vált.
Természetesen elkötelezettek vagyunk az átalakítás folytatása mellett. Karunk számos új tanszékének létrehozása lehetővé teszi, hogy a „jogtudományi” szakirányú alapképzést érdemibbé és célirányosabbá tegyük, illetve a végzett hallgatóinkat jobban felkészítsük a követelményekre és kihívásokra. modern piac munkaerő. Tisztázzuk a mi oktatási terveket figyelembe véve a modern jogtudomány vívmányait és a gyakorlat igényeit. Nagyobb figyelmet fordítanak a közgazdasági és üzleti szférában való munkához, a vállalati jogászi feladatok ellátásához szükséges kompetenciákat elsajátító hallgatókra. Szeretnénk, ha a tanszékeink és a közgazdasági, informatikai és bölcsész tanszékeink között szélesebb lenne a kapcsolat. Az új tanévtől új jogi szakokon kezdik meg a képzést a hallgatók - “ Jogi támogatás nemzetbiztonság" és "Bűnüldözés", on új szint képzés a „Gazdasági biztonság” szakterületen jelenik meg. Készen állunk a jogi mesterképzés megvalósításának megkezdésére és mérlegeljük a középfokú képzések szervezésének lehetőségét speciális oktatás jogi irányultság.
Alapképzési Kar
Az Alapképzési Kar a Novoszibirszki Állami Gazdasági és Menedzsment Egyetem karainak és tanszékeinek szerkezetátalakítása eredményeként jelent meg.
Az alapképzési kart Shekhovtsova Lada Viktorovna vezeti.
Az „Átszervezés: röviden a karok jövőjéről” anyagból (2016. április 26-i „Akadémiánk” újság, 15. sz.)
Minden jelentkező, aki után felvételi kampány hallgatóvá válik, és a jelentkezéskor választott irányok és szakok keretein belül beiratkoznak az Alapképzési Karra. A karon eltöltött két év alatt véleményünk szerint olyan alapot kell kapniuk, amely lehetőséget ad a helyes és megalapozott profilválasztásra. A mi feladatunk, hogy ezen az alapon könnyen fejlődhessenek a gyerekek szakmai ismeret. Más egyetemi struktúrákhoz hasonlóan mi is azon dolgozunk, hogy végzettjeink 100%-ban keresettek legyenek a munkaerőpiacon.
A gyerekek a karon fognak tanulni különböző szinteken készítmény. Természetesen megértjük, hogy egy másik gond az, hogy „eltöröljük” a határt a szakképzésben tanulók és a bachelorok között. A hallgatói létszám legkényelmesebb mikroklímájának megteremtése érdekében karunk mind a hat tanszéke és a középfokú szakképzési központ augusztus végén adaptív rendezvényt tart az elsőévesek számára, ahol bemutatják az összes épületet, beszélnek a hagyományokról, ill. az egyetem történetét, és mutassa be őket a tanároknak. Szeretném, ha a diákok családias légkörbe kerülnének, és olyan emberek, akiknek az arcát már látták szeptember 1-jén.
Egyik fő célunk, hogy a kar hallgatói örömmel járjanak az órákra, érdeklődjenek tanulmányaik iránt. Nem titok, hogy néhány diák hiányzik az órákról, és ez a tény felháborítja a tanárokat. De mindig azt mondom a kollégáknak: ha valaki órára megy, és hirtelen megállt, figyeljen a diákra. Talán kényelmetlenül érzi magát, vagy nem értett valamit, vagy egyszerűen nem érdekli, hogy veled legyen. Ha egy tanár szenvedélyesen szereti a munkáját, és 100%-ot nyújt az óra alatt, igyekszik felkelteni a diák érdeklődését, akkor biztosítom, hogy a tanuló és a tanár között kölcsönös megértés valósul meg.
A kar adminisztratív tömbjének szervezeti felépítése a hatékonyság és a korszerűség elvein alapul. Az Alapképzési Karra várhatóan mintegy 3000 hallgató érkezik majd tanulni (a jelenlegi első éves és részidős hallgatókat is figyelembe véve). A munkánkat pedig úgy fogjuk felépíteni, hogy diákjaink azt mondják: „Érdekes itt tanulni!” Még azt is szeretném, ha egy kicsit megbánnák, hogy harmadik évükben szakirányú karokra váltottak. Arra fogunk törekedni, hogy a hallgatók számára a karunkon való tanulás az egész hallgatói élet legélénkebb emléke legyen.
Oktatási folyamat
Az NSUEU-ban az órák 8.00-kor kezdődnek és 20.00-kor érnek véget. Minden csoport napirendje legfeljebb 4 párból áll. A hallgatók előadásokon és szemináriumokon vesznek részt. Tantermekben, számítástechnikai osztályokban és speciálisan felszerelt laboratóriumokban zajlanak.
Az egyetemisták aktív résztvevői regionális, össz-oroszországi és nemzetközi fórumoknak, olimpiáknak, valamint egyéb eseményeknek, beleértve a következőket:
Tanórán kívüli pályák
Az egyetemi oktatás nem csak a tudás megszerzése, hanem a karrier első lépése is. Ezért az NSUEU-nál feltalálták a tanórán kívüli pályákat. Mindegyikük egy nagy „szupermarket”, amelyben a hallgatóknak tanfolyamokat, előadásokat, konferenciákat és versenyeket, érdekes emberekkel való találkozókat, vállalkozói és nyilvános projektekben való részvételt és még sok mást kínálnak. A pálya célja a szaktudás megszerzése valamelyik iparágban.
Az NSUEU 7 tanórán kívüli fejlesztési pályát hagyott jóvá:
- Vezetés és kezdeményezések
- Nemzetközi kapcsolatok
- Analitika, tudomány és innováció
- Kultúra és kreativitás
- Egészséges életmód és biztonság
- Üzlet és vállalkozás
- Politika és hatalom
Minden hallgató választhat ezek közül a pályák közül, amelyen belül felkérik, hogy az egyetem erőforrásait felhasználva fejlessze saját tevékenységét. A pályák tevékenységei az egyetemisták körében további szakmai kompetenciák fejlesztését célzó különféle tevékenységek végzését jelentik.
diákélet
Az NSUEU aktív résztvevője a nemzetközi akadémiai és tudományos együttműködésnek. Az egyetem mintegy 150 szerződést kötött külföldi partnerekkel, köztük külföldi egyetemekkel, nemzetközi szervezetek stb. Az egyetem 1991 óta dolgozik aktívan külföldi hallgatókkal, partnerkapcsolatokat tart fenn és fejleszt velük oktatási szervezetek a FÁK-országokból, a Német Szövetségi Köztársaságból, Kazahsztánból, Kínából, Mongóliából, a Koreai Köztársaságból, az USA-ból, Franciaországból, a Cseh Köztársaságból, az Indiai Köztársaságból.
Az NSUEU nemzetközi tevékenységének fő irányai a nemzetközi egyetemközi együttműködés fejlesztése, tudományos mobilitás, tudományos és kutatási projektek.
Oktatási és csereprogramok nemzetközi együttműködés keretében:
- Diákcsere programok
- Nyelvi programok
- Nyári iskolák
- Kettős szakok
- Közös MBA programok
- Tanárcsere programok
- Közös tudományos és kutatási projektek
- Új oktatási módszerek és technológiák közös fejlesztése
A nemzetközi oktatási programok egyedülálló lehetőséget kínálnak arra, hogy nemzetközi tapasztalatokat szerezzenek szakmai készségek fejlesztése mellett.
Jelenleg az NSUEU nagy figyelmet fordít mind az oktatók, mind a hallgatók kutatási tevékenységére. Információs támogatása egyikévé válik kiemelt területek könyvtári munka. Megoldásának részeként évente megjelenik az „NSUEM-tanárok munkái” című bibliográfiai mutató, „NSUEU tudósok munkái” elektronikus biobibliográfiai gyűjtemény jön létre, valamint a könyvtár honlapján „A tudományos munka segítése érdekében” rovatot tartanak fenn.
2015 szeptemberében az NSUEU könyvtár tudományos státuszt kapott.
Az NSUEM kiadványai
Tudományos folyóirat "Bulletin of NSUEM"
A magazin 2008 óta jelenik meg. 2011-ben felkerült a Higher Attestation Commission vezető lektorált tudományos folyóiratainak és publikációinak listájára. Az NSUEM Bulletin évente 4 alkalommal jelenik meg.
A folyóirat interdiszciplináris jellegű, és az orosz nemzetbiztonság aktuális problémáit, az elméleti és gyakorlati kutatások eredményeit tárgyalja a pénzügy, menedzsment, könyvvizsgálat, könyvelésés statisztika. A folyóirat a szakterület vezető tudósainak publikációit is bemutatja információs technológiák, szociológia, filozófia és jogtudomány.
Főszerkesztő – a közgazdasági tudományok doktora, professzor, az NSUEU Statisztikai Osztályának vezetője Vladimir Vasilievich Glinsky.
És a mezőgazdasági szervezetek.
Kevés volt a tanterem, két turnusban folytak az órák. A SINH első beiratkozása kicsi volt, 126 fő.
1931. május 27-én a SINH alapján két egyetem jött létre: a Szibériai Tervezési Intézet és a Szovjetunió Központi Uniójának Szibériai Fogyasztói Együttműködési Intézete (a Szibériai Fogyasztói Együttműködési Egyetem egyik elődje).
1932-ben az elsőt Urál-Szibériai Tervezőintézetnek, a másodikat Urál-Szibériai Kereskedelmi és Árukutató Intézetnek nevezték el. 1935 augusztusában mindkét egyetem beolvadt az Urál-Szibériai Nemzetgazdasági Intézetbe, és Jurij Aleksandrovics Jordant nevezték ki első igazgatónak.
Az oktatási épület a Krasznij Prospekt 46. és 48. szám alatt volt.
Az intézet 2 fakultást szervezett: tervezés és kereskedelem és árusítás. Ekkor nyílt meg a Gazdasági Számviteli Kar.
1936-1937-ben az OGPU hatóságai a legtöbb tanárt és diákot felfüggesztették a munkából és a tanulásból. Az egyetemi hallgatókat a Kujbisev, Harkov és Minszk Gazdasági Számviteli Intézet, a Moszkvai és Leningrádi Szovjet Kereskedelmi Intézet között osztották szét.
1967-ben Borisz Eljutyin felsőoktatási és középfokú oktatási miniszter rendelete alapján a Novoszibirszki Kirendeltség alapján létrehozták a Novoszibirszki Nemzetgazdasági Intézetet (NINK). Az új egyetem 1968. augusztus 1-jén nyílt meg. A NINH első rektora V.A. Pervushin.
Az órákat óvodákban és városi iskolák bérelt helyiségeiben tartották. Az intézet egy nagy komplexumának helyét 1968-ban jelölték ki, ezzel egy időben a kollégium építéséről is döntöttek. Elhatározták, hogy egy szabványos iskolaépületet építenek (jelenleg 1. számú épület). Az építkezés során rengeteg munkát végeztek a NINKh diákjai. Az épület egy év alatt készült el.
1974-ben Viktor Nikolaevich Shchukint nevezték ki rektornak. Speciális tantestületet szervezett, amely a főiskolára való felvételre felkészítette a dolgozó fiatalokat, a hadseregből hazatérő katonákat. A nyári szünetben a diákok Szahalin szigetére, Shikotanba mentek dolgozni.
1983-ban Anatolij Danilovics Korobkin rektor lett. Anatolij Danilovics egyik fő eredménye egy számítástechnikai központ megnyitása. Erőfeszítéseinek köszönhetően a számítástechnikai központ a lehető legrövidebb időn belül megépült, és az egyik legjobb volt a város egyetemei között.
1986-ban az egyetemet Pjotr Vasziljevics Semetov vezette. Erőfeszítéseit az egyetem előtti képzési rendszer kialakítására és a többszintű oktatási rendszer kialakítására összpontosította. Pjotr Vasziljevics vezetésével posztgraduális iskola, valamint szerkesztői és kiadói központ jött létre.
Fontos helyet foglalt el az egyetem előtti oktatási kar, amelyet aztán az Urálon túli első Gazdasági Líceummá alakítottak át.
1991-ben megnyílt a kandidátusi értekezés védési tanácsa. 1992-ben az egyetem a kétszintű oktatás előkészítésének egyik kísérleti helye lett: alap- és mesterképzés.
1998-ban a rektori posztot Jurij Vasziljevics Guszev vette át, aki folytatta az elődei által lefektetett hagyományokat. Az egyetem anyagi bázisa fejlődött. Ebben az időszakban a könyvtár radikális rekonstrukcióját hajtották végre.
2001 januárjában jelent meg a „Mi Akadémiánk” című újság első száma.
Az NSUEU-n több mint 12 ezer hallgató tanul, az oktatói létszám több mint 320 fő, köztük 35 doktori és 175 tudományjelölt.
Az egész életen át tartó oktatás koncepciója az NSUEU-nál valósul meg. A középfokú szakképzést az Alapképzési Kar képviseli, ahol 9 szakon folyik a képzés. A felsőoktatási szakképzés rendszere magában foglalja a bachelor-, szak-, mester- és végzős hallgatók képzését. Az egyetemen öt karon folyik az oktatás: a Közszféra Karon, a Vállalati Gazdasági és Vállalkozástudományi Karon, az Informatikai és Állam- és Jogtudományi Karon, valamint az Alapképzési Karon. Az egyetem szerkezete 27 tanszéket foglal magában. A posztgraduális képzés doktori képzés keretében folyik. A következő tudományágakban működnek értekezési tanácsok: „Pénzügy, pénzforgalom és hitel, Számvitel, statisztika”, „Közgazdaságtan és gazdálkodás a nemzetgazdaságban (gazdaságtan, vállalkozások, iparágak, ipari komplexumok szervezése és irányítása; szolgáltatási szektor) ”.
Az NSUEU-ban kiépített többszintű rendszer másik állomása az át- és továbbképzéseken, valamint az oktatási központokban és iskolákban biztosított kiegészítő oktatás.
Az egyetem aktívan bevezeti a modern oktatási technológiákat: üzleti játékok, mesterkurzusok, projektmódszerek, online tanulás. A gyakorlatorientált képzés eredményeként az NSUEM-et végzettek közel 90%-a közvetlenül a diploma megszerzése után kerül alkalmazásra. Az egyetem a posztgraduális képzés regionális központja: felsővezetőket képez nemzetközi MBA programokban és másokban.
Az NSUEU infrastruktúrája 5 akadémiai épületből, egy modern Aquarius uszodából és egy kollégiumból áll. Az NSUEU épületeinek és építményeinek összterülete mintegy 50 ezer m². Az egyetem különféle tanórán kívüli tevékenységeket támogat a hallgatók számára. Van diákklub, tánc-, színház- és énekstúdiók, KVN csapat, sakkklub stb.
NSUEM a régiókban
Abakan
Az NSUEM abakani képviseletét 1999-ben hozták létre. 2013-ban 837 fő, 2014-ben 627 fő volt ennek a képviseletnek a kontingense. A képviseleti iroda igazgatója Tatyana Vladimirovna Zeibert.
Belokurikha
A képviseleti irodát Belokurikha városában 1998-ban hozták létre. A 2012-2014-es időszakban több mint 150-en jelentkeztek be az NSUEM-be ezen a képviseleti irodán keresztül. Ennek a képviseleti irodának saját épülete van, nagy tantermi alappal és könyvtárral. A képviseleti iroda igazgatója Natalya Ivanovna Nazarenko.
Gorno-Altajszk
1999-ben megnyílt egy képviselet Gorno-Altajsk városában. A képviseleti iroda igazgatója Alla Pavlovna Naumova.
Iskitim
1999-ben nyílt meg egy képviselet Iskitim városában. Az elmúlt három évben körülbelül 100 ember lépett be az NSUEU-ba ezen a képviseleti irodán keresztül. A képviseleti iroda igazgatója Tatyana Ivanovna Nikulina.
Prokopjevszk
1998-ban létrehoztak egy képviseleti irodát Prokopjevszk városában. Az elmúlt három évben több mint 80-an jelentkeztek be az NSUEM-be ezen a képviseleti irodán keresztül. A képviseleti iroda igazgatója Balakina Marina Georgievna.
Strezhevoy
1999-ben megnyílt egy képviseleti iroda Strezhevoy városában. Az olaj- és gázkitermelés központjának számító Strezhevojba jelentkezők számára az NSUEU gazdasági területei különösen fontosak. Az elmúlt három évben több mint 60-an léptek be az egyetemre ezen a képviseleti irodán keresztül.
Yurga
A képviselet 1999-ben nyílt meg. Az első felvétel 51 főből állt. 2000-ben a képviselet a Yurga Ipari és Gazdasági Főiskola épületébe költözött. A képviselet aktívan részt vesz társasági élet város, rendszeres résztvevője az oktatási helyek vásárainak Bolotnoje, Tajga, Jurga (Kemerovo régió) városokban. Tovább Ebben a pillanatban A képviselő kontingense 70 fő. A képviseleti iroda igazgatója Tatyana Nikolaevna Elovskaya.
Értékelések
| Értékelés | Hely a rangsorban |
|---|---|
| Országos Egyetemi Rangsor | 95-95 hely |
| A társadalmi-gazdasági profilú orosz egyetemekre történő felvétel minőségének értékelése | 18. hely |
| A szibériai szövetségi körzet egyetemeinek vonzerejének értékelése | 1. hely Novoszibirszkben |
| A legjobb orosz egyetemek értékelése az Európai Tudományos és Iparkamara szerint (ARES-2015) | 84. hely |
| Az egyetemek közösségi médiában való jelenlétének hatékonyságának értékelése | Összesítésben a 14. hely 1. hely Novoszibirszkben |
| Az Orosz Föderáció egyetemei iránti kereslet értékelése-2015 | 48. hely |
| Orosz egyetemek: pályázó navigátor - 2016 | 19. hely az oroszországi társadalmi-gazdasági profillal rendelkező egyetemek között a "Közgazdaságtan" területén (a költségvetésbe való felvétel átlagos pontszáma - 83,6) 13. hely az "Üzleti informatika" területen (a kereskedelmi készletbe való felvétel átlagos pontszáma 67,1 pont) |
Egyetemi szerkezet
Vállalati Gazdasági és Vállalkozástudományi Kar
A Vállalati Gazdasági és Vállalkozási Kar a Novoszibirszki Állami Gazdasági és Menedzsment Egyetem karainak és tanszékeinek szerkezetátalakítása eredményeként jelent meg.
A kart a közgazdasági tudományok doktora, Szergej Anatoljevics Filatov professzor vezeti.
Egy interjúból S.A. Filatova "Struktúraátalakítás: röviden a karok jövőjéről" ("Akadémiánk" újság, 2016. április 26. 15. szám)
Az egyetem szerkezetátalakításának folyamatát nem valakinek a szeszélyeként kell felfogni, hanem a modern kihívásokra való megfelelő válaszadás sürgető igényeként. Karunk már felvázolta a meglévő oktatási programok nyilvános megvitatásával kapcsolatos eljárásokat. Feladatunk olyan teljesen új programok kidolgozása, amelyek kezdetben figyelembe veszik a munkáltatók véleményét a végzett hallgatóink kompetenciáiról. Vagyis most egyedülálló lehetőségünk nyílik olyan programok létrehozására, amelyek valóban megfelelnének mind az egyetem, mind az oktatási termékünk végfelhasználói - a munkáltatók - érdekeinek. Már ebben az évben, ha minden sikerül, új profilok bevezetését tervezzük a „Közgazdaságtan” alapképzés területén: „Vállalati (pénzügyi) elemzés”, „Vállalati tervezés és költségvetés-készítés”, „Vállalati adótanácsadás” és esetleg más, a témához kapcsolódóan. pénzügyi szféra.
Az új tantestület megalakításának közvetlen tervei között szerepel a személyi problémák megoldása, figyelembe véve annak lehetőségét, hogy a város különböző cégeinek munkatársait oktatóként vonzzák. Általánosságban elmondható, hogy karunk sajátossága a világosan kifejezett gyakorlati orientáció. Még azt is mondhatnám, hogy ez a legfőbb egyesítő elvünk. Mindig is kihasználtuk az üzleti tapasztalattal rendelkező tanárokban rejlő lehetőségeket. Ám ha korábban ezt egyfajta kívánságnak lehetett tekinteni, mára a gyakorlatorientáció vált az egyetem versenyképességének legfontosabb szempontjává. És még a szövetségi állam oktatási szabványai is előírják, hogy gyakorló tanárokat kell bevonni az oktatási programok végrehajtásába. Most új lehetőségek nyílnak a probléma megoldására. Például alaposztályok létrehozása. A VTB24 Bank részlegével már rendelkezünk, de további alaposztályok kialakítását tervezzük. Feladatunk ezen osztályok munkájának úgy megszervezése, hogy azok szervesen illeszkedjenek az oktatási folyamatba, és hatékonyan látják el feladataikat.
Az új kar kialakításánál a második feladat az egy-egy tanszékhez rendelt tudományágak jegyzékének pontosabb meghatározása, és ezáltal az oktatási program végleges megfogalmazása.
Közszféra Kar
Az Állami Szektor Kara a Novoszibirszki Állami Gazdasági és Menedzsment Egyetem karainak és tanszékeinek szerkezetátalakítása eredményeként jelent meg.
A kar élén Ph.D. jogi Tudományok, docens Andrey Alekseevich Makartsev.
Egy interjúból A.A. Makarcev "Strukturáció: röviden a karok jövőjéről" ("Akadémiánk" újság, 2016. április 26. 15. szám)
A szerkezetátalakítás szükséges szakasz az NSUEM további fejlődésének megalapozásához. Az átstrukturálás evolúciós fejlődést feltételez, melynek alapja a legjobb, amivel rendelkezünk.
Számomra túlzásnak tűnik egy új kar megalakításáról beszélni - ilyen vagy olyan mértékben az alapja már megvan. Minden oktatási intézmény eredményes működése az osztályokon és alkalmazottaikon múlik. Most azzal a feladattal állunk szemben, hogy pontosabban határozzuk meg az oktatói kar tevékenységi területeit, biztosítsuk az új és a korábbi karok folyamatosságát. Véleményem szerint biztosítani kell az új karok egymás közötti interakcióját is olyan laboratóriumok és központok létrehozásában, amelyekben különböző tudásterületek szakemberei dolgoznak majd, ami lehetővé teszi a potenciálisok által megfogalmazott problémák átfogó elemzését. vásárlók.
A különböző kormányzati tevékenységi körök egy karon belüli egyesítése lehetővé teszi olyan interdiszciplináris kutatási, mester- és posztgraduális képzések megvalósítását, amelyek oktatási termékként keresettek a piacon.
Általában minden karnak két fő tevékenységi területe van. Az első a tudomány, amelynek közvetlenül kapcsolódnia kell a gyakorlathoz. A tudományos kutatásnak – bármilyen hangosan is hangzik – az embereket, a várost és az államot kell szolgálnia. A gyakorlat olyan kérdéseket vet fel, amelyekre a tudományos munkák során kerül sor.
Szeretném megjegyezni a hallgatói kutatómunka fontosságát is. A karnak legyenek tudományos körei, amelyeken belül többek között az oktatóink munkáját is figyelembe veszik, hogy a hallgatók közvetlenül a szerzőkkel vitathassák meg a felmerülő kérdéseket. Ez növeli a tudományos tevékenység tekintélyét, és felváltja a „tanár-diák” kapcsolati modellt egy hatékonyabb „tanulni akaró – tanár” modellel. Talán túlzok, de a tudomány háromszoros szerepet játszik egy modern egyetemen. Ez egyrészt az önmegvalósítás eszköze, másrészt a hallgatókkal való kommunikáció területe, és egy módja a pénzkeresetnek.
A dékáni hivatal második munkaterülete az oktatási tevékenységek szervezése, amely nem korlátozódhat csak előadásokra és szemináriumokra. A tudást össze kell kapcsolni a gyakorlattal. Ezzel kapcsolatban a kar közvetlen céljának tekintjük a már meglévő profilok kialakítását, a munkáltatók igényeihez való igazítását. Szükséges továbbá új profilok megnyitása, amelyek célja olyan szakemberek képzése, akikre a piacon szükség van.
Informatikai Kar
Az Informatikai Kar a Novoszibirszki Állami Gazdasági és Menedzsment Egyetem strukturális alosztálya.
Az Informatikai Kar élén a Ph.D. fizika és matematika Tudományok, egyetemi docens, Vitalij Gennadijevics Kazakov.
Egy interjúból V.G. Kazakova "Struktúraátalakítás: röviden a karok jövőjéről" ("Akadémiánk" újság, 2016. április 26. 15. szám)
A narhoz szerkezetátalakítását a célok elérésének útjaként tekintem. A magam részéről igyekeztem minél előbb bekapcsolódni a tantestület átalakítási, korszerűsítési munkálataiba. Biztos van ötletem, hogy milyen változtatások lennének hasznosak. A karfejlesztési terveknek azonban kollektív terméknek kell lenniük, amelynek kidolgozásában a dékáni hivatal, az oktatók és a hallgatók is részt vesznek. A terveknek ugyanakkor meg kell felelniük az egyetem átfogó fejlesztési stratégiájának. Az ilyen dokumentumok kidolgozása, a csapat általi elfogadása és a vezetőséggel való egyeztetés után készen állok arra, hogy részletesen beszéljek a változások természetéről.
Ígérem ugyanakkor, hogy lesz elég újdonság a tantestület munkájában. Ma csak egy apró vonást jegyzek meg: azt szeretném, ha karunk élete romantikusabbá tenné egy középkori egyetemet, ahol az összes oktató és minden hallgató egy nagy közösséget alkot.
jogi kar
A Jogi Kar a Novoszibirszki Állami Gazdasági és Menedzsment Egyetem strukturális részlege.
Az Állam- és Jogtudományi Kar élén a jogtudományok kandidátusa, Dmitrij Alekszandrovics Szavcsenko docens áll.
Egy interjúból D.A. Savchenko „Szerkezetátalakítás: röviden a karok jövőjéről” („A mi Akadémiánk”, 15. szám, 2016. április 26.)
A jogi kar az NSUEU viszonylag új részlege. 2014-ben jött létre egyetemünk akkor kezdődött szerkezetátalakításának részeként. Az elmúlt időszak munkájának eredményei, úgy látom, megerősítették az akkori rektor által hozott és az NSUEM Tudományos Tanácsa által támogatott vezetői döntés helyességét. Jelentősen nőtt az elsőévesek felvételi aránya, erősödött a tanári kar. Szeretném remélni, hogy mozgalmasabb és érdekesebb lett a diákélet.
Természetesen elkötelezettek vagyunk az átalakítás folytatása mellett. Karunkon számos új tanszék létrehozása lehetővé teszi, hogy a „Jogtudományi” szakirányú alapképzés érdemi és célzottabb legyen, és a végzett hallgatóink jobban felkészíthetők legyenek a modern munkaerőpiac követelményeire és kihívásaira. A modern jogtudomány vívmányait és a gyakorlat igényeit figyelembe véve finomítjuk tanterveinket. Nagyobb figyelmet fordítanak a közgazdasági és üzleti szférában való munkához, a vállalati jogászi feladatok ellátásához szükséges kompetenciákat elsajátító hallgatókra. Szeretnénk, ha a tanszékeink és a közgazdasági, informatikai és bölcsész tanszékeink között szélesebb lenne a kapcsolat. Az új tanévtől a hallgatók új jogi szakterületeken – „Nemzetbiztonság jogi támogatása” és „Jogvégrehajtás” – készülnek, a „Gazdasági biztonság” szakon pedig a képzés új szintre emelkedik. Készen állunk egy jogi mesterképzés megvalósításának megkezdésére, és fontolgatjuk középfokú szakirányú képzési programok szervezésének lehetőségét jogi területeken.
Alapképzési Kar
Az Alapképzési Kar a Novoszibirszki Állami Gazdasági és Menedzsment Egyetem karainak és tanszékeinek szerkezetátalakítása eredményeként jelent meg.
Az alapképzési kart Elena Vladislavovna Neverova vezeti.
Egy interjúból E.V. Neverova "Szerkezetátalakítás: röviden a karok jövőjéről" ("Akadémiánk" újság, 2016. április 26. 15. szám)
Minden jelentkező, aki a felvételi kampány után hallgatóvá válik, a jelentkezéskor választott területek és szakok keretein belül bekerül az Alapképzési Karra. A karon eltöltött két év alatt véleményünk szerint olyan alapot kell kapniuk, amely lehetőséget ad a helyes és megalapozott profilválasztásra. Célunk, hogy a gyerekek ezen az alapon könnyen fejleszthessék szakmai tudásukat. Más egyetemi struktúrákhoz hasonlóan mi is azon dolgozunk, hogy végzettjeink 100%-ban keresettek legyenek a munkaerőpiacon.
A karon különböző képzési szintű hallgatók tanulnak majd. Természetesen megértjük, hogy egy másik gond az, hogy „eltöröljük” a határt a szakképzésben tanulók és a bachelorok között. A hallgatói létszám legkényelmesebb mikroklímájának megteremtése érdekében karunk mind a hat tanszéke és a középfokú szakképzési központ augusztus végén adaptív rendezvényt tart az elsőévesek számára, ahol bemutatják az összes épületet, beszélnek a hagyományokról, ill. az egyetem történetét, és mutassa be őket a tanároknak. Szeretném, ha a diákok családias légkörbe kerülnének, és olyan emberek, akiknek az arcát már látták szeptember 1-jén.
Egyik fő célunk, hogy a kar hallgatói örömmel járjanak az órákra, érdeklődjenek tanulmányaik iránt. Nem titok, hogy néhány diák hiányzik az órákról, és ez a tény felháborítja a tanárokat. De mindig azt mondom a kollégáknak: ha valaki órára megy, és hirtelen megállt, figyeljen a diákra. Talán kényelmetlenül érzi magát, vagy nem értett valamit, vagy egyszerűen nem érdekli, hogy veled legyen. Ha egy tanár szenvedélyesen szereti a munkáját, és 100%-ot nyújt az óra alatt, igyekszik felkelteni a diák érdeklődését, akkor biztosítom, hogy a tanuló és a tanár között kölcsönös megértés valósul meg.
A kar adminisztratív tömbjének szervezeti felépítése a hatékonyság és a korszerűség elvein alapul. Az Alapképzési Karra várhatóan mintegy 3000 hallgató érkezik majd tanulni (a jelenlegi első éves és részidős hallgatókat is figyelembe véve). A munkánkat pedig úgy fogjuk felépíteni, hogy diákjaink azt mondják: „Érdekes itt tanulni!” Még azt is szeretném, ha egy kicsit megbánnák, hogy harmadik évükben szakirányú karokra váltottak. Arra fogunk törekedni, hogy a hallgatók számára a karunkon való tanulás az egész hallgatói élet legélénkebb emléke legyen.
Oktatási folyamat
Az NSUEU-ban az órák 8.00-kor kezdődnek és 20.00-kor érnek véget. Minden csoport napirendje legfeljebb 4 párból áll. A hallgatók előadásokon és szemináriumokon vesznek részt. Tantermekben, számítástechnikai osztályokban és speciálisan felszerelt laboratóriumokban zajlanak.
Az egyetemisták aktív résztvevői regionális, össz-oroszországi és nemzetközi fórumoknak, olimpiáknak, valamint egyéb eseményeknek, beleértve a következőket:
- Kerületi diákfórum „Minőségi Oktatás Iskolája”
- 1. nyílt orosz statisztikai kongresszus
- Össz-oroszországi diákolimpia az értékpapírpiacon
- Szibériai Bankfórum
- Szibériai Személyzeti Fórum
- Kommunikációs fórum NovoPRsk
- A marketingesek szibériai gyűlése
- Szibériai Kupa a parlamenti vitákban
- Egyetemközi konferencia a régió idegenforgalmi és helytörténeti forrásainak fejlesztéséről és népszerűsítéséről
- Interregionális matematika és kriptográfiai olimpia
- Nemzetközi gyakorlati fórum információ biztonság Pozitív Hack Days
- Nemzetközi Diákolimpia "3K"
- Egyetemközi Ökológiai Kupa
- Ifjúsági Vállalkozói Fórum
- Vezetés és kezdeményezések
- Nemzetközi kapcsolatok
- Analitika, tudomány és innováció
- Kultúra és kreativitás
- Egészséges életmód és biztonság
- Vállalkozói szellem
- Üzlet és kormány
- 38.03.01 Közgazdaságtan
- 38.03.02 Menedzsment
- 03.38.03 Személyzeti menedzsment
- 37.03.01 Pszichológia
- 03/38/06 Kereskedelmi üzlet
- 39.03.01 Szociológia
- 03/41/01 Külföldi regionális tanulmányok
- 41.03.05 Nemzetközi kapcsolatok
- 42.03.01 Reklám és PR a szervezetben
- 43.03.01 Szolgáltatás
- 43.03.02 Turizmus
- 43.03.03 Szállodaügy
- 02.03.02 Alapvető számítástechnika
- 09.03.02 Információs rendszerekés technológia
- 09.03.03 Alkalmazott számítástechnika
- 10.03.01 Információbiztonság
- 03.27.05 Innováció
- 03/38/05 Üzleti informatika
- 05.03.06 Ökológia és környezetgazdálkodás
- 40.03.01 Jogtudomány
- 05.37.02 A szakmai tevékenység pszichológiája
- 10.05.05 Informatikai biztonság a bűnüldözésben
- 05.38.01 Gazdasági biztonság
- 40.05.01 A nemzetbiztonság jogi támogatása
- 2002.05.40. Bűnüldözés
Össz-Oroszország közgazdasági és személyzeti menedzsment diákolimpia
Tanórán kívüli pályák
Az egyetemi oktatás nem csak a tudás megszerzése, hanem a karrier első lépése is. Ezért az NSUEU-nál feltalálták a tanórán kívüli pályákat. Mindegyikük egy nagy „szupermarket”, amelyben a hallgatóknak tanfolyamokat, előadásokat, konferenciákat és versenyeket, érdekes emberekkel való találkozókat, vállalkozói és nyilvános projektekben való részvételt és még sok mást kínálnak. A pálya célja a szaktudás megszerzése valamelyik iparágban.
Az NSUEU 7 tanórán kívüli fejlesztési pályát hagyott jóvá:
Minden hallgató választhat ezek közül a pályák közül, amelyen belül felkérik, hogy az egyetem erőforrásait felhasználva fejlessze saját tevékenységét. Minden pálya egy három részből álló rövid dokumentum - az életstratégia leírása és a célcsoport, amelyre irányul, a mennyiségi és minőségi jellemzők listája, amelyeket a hallgatónak minden szakaszban el kell érnie, valamint a ténylegesen javasolt projektek listája, tevékenységek, évenkénti bontásban.
diákélet
Jelenleg az NSUEU nagy figyelmet fordít mind az oktatók, mind a hallgatók kutatási tevékenységére. Információs támogatása a könyvtári munka egyik kiemelt területévé válik. Megoldásának részeként évente megjelenik az „NSUEM-tanárok munkái” című bibliográfiai mutató, „NSUEU tudósok munkái” elektronikus biobibliográfiai gyűjtemény jön létre, valamint a könyvtár honlapján „A tudományos munka segítése érdekében” rovatot tartanak fenn.
2015 szeptemberében az NSUEU könyvtár tudományos státuszt kapott.
Az NSUEM kiadványai
Tudományos folyóirat "Bulletin of NSUEM"
A magazin 2008 óta jelenik meg. 2011-ben benne volt. Az NSUEM Bulletin évente 4 alkalommal jelenik meg.
A folyóirat interdiszciplináris jellegű, és az orosz nemzetbiztonság aktuális problémáit, a pénzügy, menedzsment, könyvvizsgálat, számvitel és statisztika területén végzett elméleti és gyakorlati kutatások eredményeit tárgyalja. A folyóirat emellett az információtechnológia, a szociológia, a filozófia és a jogtudomány területén vezető tudósok publikációit is bemutatja.
Főszerkesztő – a közgazdasági tudományok doktora, professzor, az NSUEU Statisztikai Osztályának vezetője Vladimir Vasilievich Glinsky.
"Ötletek és eszmék" tudományos folyóirat
Az „Ötletek és Ideálok” című folyóirat 2009 óta jelenik meg, és szerepel a Higher Attestation Commission vezető lektorált tudományos folyóiratainak és publikációinak listáján. Megjelenik negyedévente egyszer (két kötetben).
A folyóirat a következő tudományos szakterületeken mutat be kutatásokat: filozófia, közgazdaságtan, szociológia, kultúratudomány, művészettörténet. A folyóirat arra törekszik, hogy a jelentős tudományos, kulturális és társadalmi kérdések szakértői megvitatásának fórumává váljon.
Főszerkesztő – doktor filozófiai tudományok, PhD professzor (Monash, Ausztrália), az NSUEU Filozófiai Tanszékének vezetője Oleg Albertovich Donskikh.
Humanitárius almanach "Chelovek.RU"
A „Chelovek.RU” humanitárius almanach 2005 óta jelenik meg évente egyszer. Szerepel az RSCI adatbázisban.
Az almanach az tudományos folyóirat az eredmények közzététele modern kutatás filozófia, pszichológia és humánpedagógia, nevelésantropológia, hagyományos és modern antropológiai gyakorlatok területén.
Főszerkesztő – a filozófia doktora, az NSUEU (Novoszibirszk) Stratégiai és Foresight Kutatási és Fejlesztési Laboratóriumának vezetője Szmirnov Szergej Alevtinovics.
"A mi Akadémiánk" újság
Az első időszaki kiadvány az NSUEM-ben 2001 januárjában jelent meg. Ezt az újságot „Akadémia”-nak hívták, előtte csak az egyetemi évfordulókra jelentek meg különszámok. Az Akadémia kéthetente jelent meg 999 példányban, és az egyetem főbb eseményeiről közölt információkat.
Majdnem egy évvel megalapítása után megkapták a média állami nyilvántartásba vételéről szóló igazolást - és 2001 decemberétől az újság 8 oldalon kezdett megjelenni a megőrzött cím alatt. Ma„Akadémiánk” néven. Az újság hetente jelent meg, információkat közölt az egyetemen a hét folyamán lezajlott főbb eseményekről, valamint interjúkat készítettek oktatókkal és hallgatókkal.
2015 szeptemberében az újság formátuma megváltozott. Gyakoriságát 2 hetente egyszer csökkentették, térfogata megkétszereződött. Most Akadémiánk 16 oldalán vitaanyagokat várhatnak az olvasók az egyetem életének különböző aspektusairól, fejlesztésének stratégiájáról és az egyes tanszékek életéről, beszélgetéseket végzősekkel, hallgatókkal és tanárokkal, anyagokat az egyetemről. tudományos kutatás az NSUEU-nál. Az „Újranyomtatás” rovat, amelyben az „Akadémiánk” archív anyagait közöljük, az újság 15. évfordulójának szenteljük.
Az újság jelenleg 500 példányban jelenik meg, az NSUEU épületeiben található információs pultokon terjesztik. Az újság elektronikus formában jelenik meg az egyetem honlapján.
Belépés az NSUEU-ba
Az alap- és szakképzés 1. évfolyamára a felvétel az Egységes Államvizsga (USE) eredménye alapján történt.
A toborzás az alábbi képzési területekre történik alapképzési programokban:
A toborzás a következő képzési területekre történik a speciális programokban:
Részletes információk az NSUEU-ba való felvétel szabályairól, oktatási programokról, felkészítő tanfolyamokról, napokról nyitott ajtók elérhető az egyetem honlapján a „Jelentkezők” menüpontban. Az NSUEU minden évben olimpiát szervez iskolások számára különböző tantárgyakból, melynek célja, hogy azonosítsa és fejlessze a hallgatók kreatív képességeit és érdeklődését a kutatási tevékenység iránt, terjesztse és népszerűsítse. tudományos tudás, tehetséges fiatalokat vonz, hogy orosz egyetemeken tanuljanak.
Nyomja meg az NSUEM-ről
| Cikk | Forrás |
|---|---|
| A Novoszibirszki Gazdasági és Menedzsment Egyetem rektorát az Oktatási és Tudományos Minisztérium rendelete alapján nevezi ki | Sib.fm |
| A felsőoktatásban nincs válság, reformokra van szükség (A.V. Novikov NSUEU rektor rovata)" | Szibéria kontinense |
| Egy novoszibirszki bank felsővezetője: amit a munkáltatóknak tudniuk kell a Z generációról (interjú az NSUEU Zagainova Yu. Pénzügyi Tanszékének docensével) | Üzleti negyed |
| A hatékony szerződés nem valaki magánkezdeményezése (az NSUEU közgazdasági és szabványügyi rektorhelyettesének oszlopa, Alekseev E.E. | NGS.ru |
| Árnyékbérek | RBC Novoszibirszk |
| Az NSUEU bekerült Oroszország legjobb 20 legjobb társadalmi-gazdasági egyeteme közé | NIA Novoszibirszk |
| A Novoszibirszki Narhoz Vállalkozói Egyetem lesz | Szibéria kontinense |
Az intézményben...
Mutasd teljes egészében
Az NSUEU 2. épületéről fogunk beszélni (SPO vagy FBP, nem tudom pontosan, hogy mondjam, nem adtak egyértelmű magyarázatot)
FBP hallgató vagyok az NSUEU-n (az SPO adatbázis, vagy hogy pontosabban nevezzék, nem világos, senki sem tudja igazán megmagyarázni, hogy most kik vagyunk, ki a felelős stb.), szeretném kifejezni egy kicsit a tanulmányaimról szerzett benyomásaim, inkognitóban maradva.
A létesítmény jó ételekkel rendelkezik, tiszta, rendezett, jól felújított, ugyanakkor az oktatás színvonala, az anyagok bemutatása, a személyzet nem rossz. Sőt, mind a csúcson, mind a hétköznapi tanárok között. Egyáltalán nincs különbség a külvárosi iskola közönséges tanárai és az NSUEU tanárai között (persze nem mindegyik, vannak jó, érdemes, igazi tanárok is, de csak néhányan vannak)
A helyzet tisztázása érdekében képzeljünk el egy olyan intézményt, amelyben a tanulókért felelős személy, a családja állapotáról, a családban fennálló kapcsolatairól szóló információk, az ezekkel a témákkal kapcsolatos felmérésekben megpróbálja valahogy átverni a hallgatót, próbálja a szuggesztív, személyes , nem kellemes kérdések valahogy felbosszantják az embert, és ezt nem csak én vettem észre, hanem sok ember, különben nem írtam volna meg ezt az értékelést. Által legalább, így néz ki, pontosan ez a benyomás keletkezik kb ez a személy. (Ez egy kisebb mínusz, ráadásul a tanfolyam során az illető kiválónak mutatkozott, a hallgatók tisztelik, ezért a nevét nem említem)
A vezetésről sem mondok sokat, csak ne feledje, hogy van barátság, más néven munka stb., ennek a személynek a párosítása tetszőlegesen változhat, a szövetség beleegyezésével. diákok, de ez utóbbi hibája.
De akit szeretném megemlíteni, az a matematikatanár, Volkova N. I., aki nemcsak a legérdektelenebb módon tanítja az anyagot (a diákok nem hallgatnak rá, és néhány csoport gyakorlatilag egyáltalán nem jár rá, 5 fő jár belőle 28), de nyíltan kifejezi ellenségességét az egyes tanulókkal szemben, megalázza őket osztálytársaik előtt, „értesíti” őket, hogy nem mennek át a vizsgán, mert „nem elég okosak”. Ha már a nyújtásoknál tartunk, az osztályzatokat hangulat szerint adjuk, két teljesen egyforma munkát hasonlítottunk össze (a hibák számát ill. helyes döntéseket), az egyik 5-öst, a másik 3-at ér, szerintem nem érdemes elmagyarázni, hogy melyik tanuló(kkal) van jó kapcsolata. Egyszerűen nem tesz eleget a legegyszerűbb kötelezettségének, amely szerint a tanárnak legalább egyszer el KELL engednie a tanulót WC-re, az utóbbi kérésére (majd saját belátása szerint).
Pilipenko S.A. (Sztori)
Egy csomó komplexussal küszködő tanár az első napoktól kezdve olyannak próbálja mutatni magát, ami nem, folyamatosan próbálja lekötni az embereket, eltorzítja a vezetékneveket, kigúnyolja őket, a nevüket, a megjelenésüket. Szerinte ez örökké folytatódhat. Ő téved. Azt tanácsolom a „csúcsnak”, hogy valahogy találják ki, különben a fiúk nem biztos, hogy kibírják.
Közgazdaságtan (Senki sem ismeri a tanárt, most meg fogod érteni)
Az órarend szerinti tanárnő mindössze 2 alkalommal járt nálunk, majd az egész 1. félévben hiányzott. Az alapelve a következő: „Én a te időbeosztásodban vagyok, de te nem az én időbeosztásomon, szóval sötétben vagyok.” A gazdaság így megy: 2 hétig nincs közgazdaságtan, majd jön 1-2 alkalommal egy VÉLETLENSZERŰ tanár, olyan feladatokat ad, amiket mellesleg senki sem tud megoldani, és megint 2 hétig nem lesz közgazdaságtan. . A kör bezárult. A tanárnő, aki úgy tűnik, most tanít minket, azt mondja, hogy nem „adja a fenét”, hogy tudunk-e valamit vagy sem, nem lesz engedmény (Referenciaként 2 csoport mindig össze van vonva, 60 főből senki sem tudja mit kell tenni)
Shumskaya N.B. (társadalomtudomány)
100%-ban „mosták” a hírek, a televízió és egyéb dolgok. Egyetlen pár sem ment el anélkül, hogy ne említette volna: „Rohadt Ukrajna, Szégyenteljes Amerika, a buta fiatal generáció, akit nem érdekel a politika”. A szülőket gyakran megfogja azzal, hogy nem törődnek a gyerekeik nevelésével. Megbuktathatja azt a tanulót, akivel „nem jön ki”, de az újrafelvételkor teljesen ugyanazt hallgatja, és 4-est ad az „5-öst szeretnék” szavakkal. Lehetséges, hogy rasszista vagy szélsőséges (bérletet adott egy diáknak, miután a fehérek felsőbbrendűségéről beszélt).
Malakhova Yu.A. (Angol nyelv)
A tanárnő mindig álmos, mindennel elégedetlen. Állandóan azt mondja, hogy túl sokan vagyunk, és lehet, hogy a fele egyáltalán nem megy, mert nem érdekli. (A többi tanárhoz hasonlóan három csoportot fogadnak el, ez rendben van, de ő 18 fővel bomlik)
A magatartás a lehető legképtelenebb, nem érdekes, az előadás szörnyű. Még az osztálytársunk is jobban teljesített párban, legalább hallgattak rá.
Szeretném, ha a „csúcsok” intézkednének ezekkel a megjegyzésekkel kapcsolatban. Nem akarok olyan embereken keresztül menni, akiket ismerek a min. megoldani az ilyen apróságokat. Köszönöm a figyelmet
P.s. Ezt a véleményt kimásolták és átirányították a 2. épület részéből a Lomonoszova 56. szám alá, mert azt a részt egyáltalán nem látogatják
Betöltés...