Kočetova Aleksandra Nikolajevna
Plan implementacije roditeljski sastanak
Opštinska budžetska predškolska ustanova Obrazovne ustanove №120.
Razvoj plan-nacrt roditeljskog sastanka na adaptaciji u drugoj juniorskoj grupi.
Tema „Zdravo vrtiću
viši vaspitač MBDOU br.120
Shamshina S.V.
Target: upoznati roditelji, naučite prednosti i slabe strane djece, njihovih osobina ličnosti.
Forma: razgovor.
Preliminarne pripreme za montaža:
.Provedite anketu.
Pripremite bilješke za roditelji.
Pravljenje pozivnica sa decom Roditeljski sastanak.
Učite poeziju sa decom.
Struktura:
Uvodni govor.
Adaptacija, šta je to.
Igranje sa roditelji"Želje od kamilice"
Rezultati ankete.
Čitanje poezije.
Podsjetnik za roditelji.
Rješenje roditeljski sastanak.
Napredak sastanka:
uvodni govor:
Dobro veče draga roditelji. Tema današnjeg sastanka "Adaptacija dece". Kako dijete treba pripremiti za period adaptacije. Svi znaju da je početak školske godine težak period za djecu. rane godine, jer je ovo vrijeme da se naviknu na nove uslove za njih. Iz poznatog svijeta porodice, klinci ulaze u potpuno nove uslove dječijeg okruženja. Stoga je sasvim razumljivo zašto djeca plaču od prvih dana posjete, teško prolaze kroz odvajanje od majke.
adaptacija, šta je to?: - proces ulaska osobe u novu sredinu za sebe i prilagođavanja njenim uslovima. Vrijeme kada se dijete prilagođava vrtiću je kriza. Kako se deca naviknu predškolske ustanove, period adaptacije je podijeljen sa 3 grupe:
Lagana srednja i teška. Laka adaptacija – skoro polovina dece čini najprosperitetniju grupu – pohađaju vrtić bez većih gubitaka.
Privremeni poremećaj sna (normalizuje se u roku od 7-10 dana) ;
Privremeni gubitak apetita (norma nakon 10 dana) ;
Neadekvatne emocionalne reakcije (kaprici, izolacija, agresija, depresija itd., promjene u govoru, orijentaciji i igrica se vraćaju u normalu za 20-30 dana;
Priroda odnosa sa odraslima i motoričke aktivnosti se praktički ne mijenjaju;
Funkcionalni poremećaji praktički nisu izraženi, normaliziraju se za 2-4 sedmice, nema bolesti. Glavni simptomi nestaju u roku od mjesec dana (standardno 2-3 sedmice) .
2. Prosječna adaptacija: svi prekršaji su izraženiji i dugo vremena:
San, apetit se vraćaju u roku od 20-40 dana,
Orijentacione aktivnosti (20 dana,
Govorna aktivnost (30-40 dana,
Emocionalno stanje (30 dana,
Motorna aktivnost, koja prolazi kroz značajne promjene, vraća se u normalu za 30-35 dana.
Interakcija sa odraslima i vršnjacima nije narušena.
Funkcionalne promjene su jasno izražene, bolesti su fiksirane.
3. Teška adaptacija
(od 2 do 6 mjeseci) u pratnji grub prekršaj sve manifestacije i reakcije djeteta.
Ova vrsta adaptacije okarakterisan:
Smanjen apetit (ponekad dolazi do povraćanja tokom hranjenja,
Teški poremećaj spavanja
Dijete često izbjegava kontakt sa vršnjacima, pokušava se povući, postoji manifestacija agresije, dugotrajno depresivno stanje (dijete plače, pasivno je, ponekad postoji talasna promjena raspoloženja). - Obično se javljaju vidljive promjene u govoru i motoričke aktivnosti, moguće je privremeno zastoj u mentalnom razvoju.
Uz tešku adaptaciju, djeca po pravilu obolijevaju u prvih 10 dana i nastavljaju da obolijevaju sve vrijeme navikavanja na vršnjačku grupu.
4. Veoma teška adaptacija: oko šest mjeseci ili više. Pitanje je da li dete treba da ostane vrtić možda on "ne bašta" dijete. Svako dijete je individualno. Za svakoga je period adaptacije u bašti različit. Trajanje ovisnosti ovisi o različitim faktori:
Priroda djeteta, ličnost vaspitača, zdravstveno stanje bebe,
Atmosfera u porodici, odnos između roditelji, čak i stepen pripremljenosti roditelji Važnu ulogu igra i slanje djeteta u vrtić.
Potpuna adaptacija nastupa u roku od 2-3 mjeseca, a u tom periodu potrebno je posvetiti što više pažnje djetetu. Prije nego što ga pokupite iz vrtića, ako dijete ruča u bašti, onda kod kuće vrijedi dati Posebna pažnja večeru i kuvajte samo omiljena jela vaše bebe, zanimajte se za poslove deteta, šta je radio u vrtiću, da li se družio sa drugom decom, divite se njegovim crtežima koje nosi kući.
Vaš senzibilan stav i ljubazno učešće će uskoro uroditi plodom, i
dijete će rado ići u vrtić.
Igranje sa roditelji"Želje od kamilice"
Dragi roditelji, želimo da vas pozovemo da napišete želje za svoju djecu.
Rezultati ankete:
Nedelju dana ranije na sastanku, sproveli smo anketu. Upitnik je sadržavao pet pitanja na ovu temu. Sada predlažem da se upoznam sa rezultatima ankete.
1. Preovlađujuće raspoloženje vašeg dijete:
(13 osoba - veselo, 5 - uravnoteženo, 2 - nestabilno.
2. Priroda uspavljivanja:
13 osoba - brzo spavanje, 6 - sporo, 1 - vrlo sporo.
3. Priroda i trajanje spavaj:
(18 osoba - mirno, 2 - nemirno
4. Apetit djeteta:
(10 ljudi - dobro, 5 - nestabilno, 5 - loše)
5. Stav djeteta prema slijetanju pot:
(18 covek je negativan, 2 – uzdržan).
Čitanje poezije.
Ali šta će nam naša djeca reći o vrtiću djeca:
1. dijete:
Vrtić je dobar
Nećete naći bolju baštu.
2. dijete:
Djeca žive u vrtiću
Ovdje sviraju i pjevaju
Pronađite prijatelje ovdje
Idu u šetnju sa njima.
Podsjetnik za roditelji na adaptaciji.
Tako da je sve rečeno o ovome sastanak kojeg pamtiš. Da biste to učinili, svako od vas će dobiti "Memorandum o adaptaciji".
1. Pripremite svoje dijete za baštu pozitivno. Reci mi vise dobra beba o vrtiću, kako će mu tamo biti super, šta može tamo, šta nije kod kuće, češće hvalite bebu i recite da je već porasla i velika i da je već spremna da ide u baštu.
2. Nemojte odugovlačiti zbogom. Kada odete i ostavite dijete u bašti, učinite to brzo i jednostavno. Ne pokazujte svoja osećanja, jer deca osećaju emocije veoma jasno. roditelji. Ako svi ne možete sakriti svoje uzbuđenje, uputite nekog drugog da odvede dijete u baštu, baku ili oca, na primjer.
3. U periodu adaptacije djeteta u vrtiću odvesti dijete kući što je prije moguće.
4. Kod kuće treba vladati atmosfera ljubavi, povjerenja i mira.
5. Nemojte se preopteretiti nervni sistem beba tokom adaptacije. Pokušajte smanjiti gledanje crtanih filmova, nemojte posjećivati bučna mjesta, kao što su cirkus, zoološki vrt, gdje se dijete može lako uključiti.
6. Ne oblačite dijete previše toplo u vrtiću.
7. Ne mijenjajte raspored vrtića tokom vikenda.
8. Ignorišite djetetove hirove, nemojte podleći njegovim ludorijama manipulacije.
9. Ako vas nešto brine u psihi ili zdravlju djeteta, onda nemojte odlagati posjet ljekaru.
Rješenje roditeljski sastanak:
Obratite pažnju na informacije o adaptaciji u vrtiću. Pridržavajte se dnevne rutine u vrtiću i kod kuće. Naučite djecu vještinama brige o sebi.
ZBIRKA RODITELJSKIH SASTANKA
„Kako su sastanci prijatni…»
(za pomoć razredniku)
Žarkenova G.K., učiteljica osnovne školeBestyubinskaya srednja škola br. 2, Stepnogorsk
Drage kolege!
Ako vam je ova knjižica privukla pažnju, velike su šanse da radite u školi u kojoj se s vremena na vrijeme održavaju roditeljski sastanci.
Nadam se da će ova knjižica biti od interesa za širok spektar nastavnika, bilo da rade u državnim ili privatnim školama, osnovnim ili srednjim.
Roditeljski sastanak u školi je kratkotrajni sastanak roditelja sa nastavnicima, au nekim slučajevima i sa upravom škole, u okviru kojeg se rješavaju organizacioni problemi, roditelji dobijaju informacije o obrazovnom procesu, napredovanju i ponašanju djece, kao i kao mogućnost da međusobno komuniciraju. Sastanak se obično održava nekoliko puta tokom akademske godine.
Uobičajeno, roditeljski sastanci se mogu podijeliti na organizaciono gdje se raspravlja o aktuelnim temama školski život organizovanje nastave i vannastavnih aktivnosti, i tematski, koji se bavi pitanjima relevantnim za roditelje. Organizacioni sastanci se obično održavaju na početku i na kraju akademske godine, a tematski sastanci se mogu održavati tokom cele godine, kako po unapred planiranom planu, tako i u slučaju bilo kakvog hitnog problema.
Svako od nas ima svoju ideju o roditeljskom sastanku: neko ima svježe uspomene kako je u školskim godinama čekao roditelje da se vrate sa sastanka sa tjeskobnom mišlju: „Šta će reći o meni? ”, “U kakvom raspoloženju će se mama vratiti?” .
Roditeljski sastanak je poseban oblik rada, što značajno proširuje raspon njegovih mogućnosti.
Ova zbirka sadrži roditeljske sastanke nestandardnog oblika održavanja, kao i sastanke koji su razvijeni korišćenjem sledećih oblika rada: grupni oblik, kritičko mišljenje, IKT. Roditelji na ovim sastancima rade sa velikim zadovoljstvom, otvoreni su u međusobnoj komunikaciji. Također u ovoj kolekciji nalaze se upitnici za roditelje, korisni savjeti.
Okvirni plan rada roditeljskog odbora
|
datum |
Događaji |
Odgovorno |
|
Sastanak roditelja i izbor roditeljskog odbora. Razgovaranje o problemima koje treba riješiti u novoj akademskoj godini. Rasprava o planu rada roditeljskog odbora odjeljenja u novoj školskoj godini. Priprema linije 1. septembra. |
Profesorica razredne nastave |
|
|
septembra |
Organizacija i održavanje 1 roditeljskog sastanka na temu "Prvi čas, prvi put" |
Profesorica razredne nastave |
|
Učešće roditeljskog odbora u organizaciji matineja „Zdravo jesen - zlatna» |
Odeljenjski starešina i predsednik roditeljskog odbora |
|
|
Učešće roditeljskog odbora u izolaciji prozora kancelarije. Priprema za božićno drvce. | ||
|
Organizacija i održavanje 2. roditeljskog sastanka "Talk show" Postoji mišljenje...". Rezultati prve polovine godine. |
Profesorica razredne nastave |
|
|
Izveštaj matičnog odbora o obavljenom radu za prvo polugodište školske 2012-2013. |
Predsjednik roditeljskog odbora |
|
|
Organizacija i održavanje 3. roditeljskog sastanka "Odnosi u porodici kao osnova međusobnog razumijevanja" |
Profesorica razredne nastave |
|
|
Organizacija i održavanje matineja posvećenog 8. martu i proslavi Nauriza. Rezultati za 3. kvartal. |
Roditeljski odbor. Profesorica razredne nastave. |
|
|
Učešće u organizaciji i održavanju dana Batira za dječake. |
Predsjednik roditeljskog odbora |
|
|
Završni roditeljski sastanak. Organizacija i održavanje 4. roditeljskog sastanka „Talk show „Može li se bez kazne?“ |
Sokolova N.V. |
Ocena: Ocena 1
Oblik održavanja: Talk show "Postoji mišljenje"
Tema: "Javne uprave"
Zadatak: Saslušati mišljenje i roditelja i uprave o državno-javnoj upravi u školi, kako treba da rade roditelji i školska uprava.
Zbornik radova sa sastanka
uvodni govor
Dobar dan dragi roditelji. Danas će se naš sastanak održati u formi talk showa „Postoji mišljenje“. Tema emisije je "Državno-javna uprava"
I prvo pitanje, po vašem mišljenju: Ko treba da ima primarnu ulogu u donošenju odluka u školi? Koja je formula tačna?
Roditelji diktiraju uslove školske uprave
Školska uprava diktira uslove roditeljima
Roditelji i školska uprava - partneri
Dakle, većina roditelja vjeruje da je treća formula tačna. Tada se postavlja razumno pitanje: ko je po vašem mišljenju PARTNER? Da biste to učinili, morate odabrati asocijaciju za svako slovo riječi "partner" koje počinje istim slovom.
(razjašnjeno mišljenje roditelja)
- Mišljenje vaspitača je sledeće:
P - asistent
A - aktivno
P - svestran
T - marljiv
H - pouzdan
E - istomišljenik
R - razumno
Jako je dobro što su u većini slučajeva mišljenja vaspitača i roditelja slična.
Međutim, kako organizovati partnerski odnos škole i roditelja? putem:
Upravna vijeća
Upravni odbor
roditeljski odbori
Naravno, najprihvatljivija i najradnija opcija su roditeljski odbori. Postoje dva osnovna mišljenja o roditeljskom odboru:
Čini mi se da je roditeljski odbor potpuna glupost. čemu služi? Nema smisla u njemu. Odbor roditelja postoji samo na papiru, formalno. Ne razumem zašto je to uopšte potrebno.
Mislim da je potreban roditeljski odbor. Ovo su prvi pomoćnici odgajatelja u organizaciji bilo kakvih događaja, na primjer, istih poklona za Nova godina. Odbor roditelja uvijek može kontrolirati vrtić. On ima takve moći.
Koje su, po Vašem mišljenju, funkcije roditeljskog odbora?
Pomaže da se osigura optimalni uslovi za organizaciju obrazovni proces(pomagao u nabavci tehnička sredstva učenje, priprema vizuelnog nastavna sredstva itd.),
Obavlja objašnjavajući i savjetodavni rad među roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika o njihovim pravima i obavezama.
Pruža pomoć u provođenju masovnih edukativnih događaja sa djecom.
Učestvujte u pripremama za novu akademsku godinu.
Zajedno sa upravom kontroliše organizaciju kvalitetne ishrane dece, medicinsku negu i organizaciju dijetetske ishrane za pojedine učenike (iz zdravstvenih razloga).
Pomaže menadžmentu u organizaciji i održavanju opštih roditeljskih sastanaka.
Razmatra žalbe upućene njemu, kao i žalbe o pitanjima iz nadležnosti Odbora roditelja, u ime starješine.
Ako su funkcije toliko raznolike, koji su onda razlozi za nisku efikasnost roditeljskih odbora? (mišljenja roditelja se bilježe)
Sada vam predlažem da radite u grupama na sledećem problemu: Kako da rad roditeljskih odbora bude efikasniji? (grupni rad)
Svaka grupa predstavlja svoj rad. Sažimanje:
Administracija + roditelji = partneri = dobrobit djece
Hvala svima na vašem radu. Aktivno iskoristimo naša dosadašnja dostignuća u optimizaciji rada roditeljskih odbora.
Ocena: Ocena 1
Forma događaja: okrugli sto
Tema: Porodični odnosi kao osnova za međusobno razumijevanje
Razgovarati sa roditeljima o problemu odnosa u porodici kao osnovi međusobnog razumijevanja; formirati kod roditelja kulturu razumijevanja problema i načina za njegovo prevazilaženje; dati preporuke; razviti sposobnost pronalaženja izlaza u teškim situacijama.
Zbornik radova sa sastanka
uvodni govor
Pozdrav dragi tate i mame! Danas smo se okupili za okruglim stolom da razgovaramo o nečemu veoma važnom. Porodica je sletište za starije, lansirna platforma za mlađe i svjetionik odnosa za sve. Naša djeca rastu, postaju pametnija, a vi i ja bismo voljeli da imamo manje problema u komunikaciji, u interakciji s njima, ali to se ne dešava. Zašto? Zašto pri susretu sa prijateljima, sa kolegama sa posla, roditeljima razredne nastave, nastavnicima, doživljavamo anksioznost i anksioznost, uzbuđenje i strah za decu? Danas ćemo zajedno pokušati pronaći uzrok i rješenje ovog problema. Sada želim da vam pročitam kinesku parabolu, a vi pažljivo slušajte.
Rad sa kineskom parabolom "Dobra porodica"
Nekada davno postojala je porodica na svijetu, Nije bilo jednostavno. U ovoj porodici bilo je preko 100 ljudi. I zauzela je cijelo selo. Tako su živjeli sa cijelom porodicom i cijelim selom. Reći ćete: pa šta, nikad na svijetu ne poznajete velike porodice, ali
činjenica je da je porodica bila posebna: u toj porodici, a samim tim i u selu, vladao je mir i sloga. Bez svađa, bez psovki, bez svađa, bez svađa. Glasina o ovoj porodici stigla je do vladara ove zemlje. I odlučio je provjeriti govore li ljudi istinu. Stigao je u selo, a duša mu se radovala: svuda okolo čistoća, ljepota, blagostanje i mir. Dobro za djecu, mirno za starije. Lord je bio iznenađen. Odlučio sam da saznam kako su ljudi u selu postigli takav sklad. Došao na čelo porodice; Reci mi, kažu, kako se postiže takav sklad i mir u porodici. Uzeo je list papira i počeo nešto da piše. Pisao je dugo, očigledno nije bio jak u pisanju.
Diskusija o paraboli sa roditeljima
Šta možete reći o ovoj paraboli? (Roditelji izražavaju svoje mišljenje).
Kakvi odnosi treba da budu u porodici?
- Šta treba da uradim? Koje uslove stvoriti?
Roditeljska radionica-igra "Košarica osećanja"
- Dragi roditelji, u ruci imam „Korpicu osećanja“, hajde da napišemo i imenujemo osećanja koja nas muče kada razgovaramo o ovoj temi. Roditelji imenuju osećanja koja ih obuzimaju, a koja bolno doživljavaju.
Važan uslov za normalne odnose u porodici između roditelja i djece je međusobna svijest roditelja i djece, u tom slučaju će se formirati dobar odnos prema učenju. Međusobna svijest roditelja i djece omogućava da se dođe do međusobnog razumijevanja i uvažavanja mišljenja jednih drugih.
U zajedničkim poslovima ne samo roditelji otkrivaju prirodu djece, već i djeca upoznaju složeni svijet odraslih, njihov način razmišljanja i doživljavanja, bolje upoznaju svoje roditelje. Roditelji mogu tražiti više od svoje djece, dajući im svoje vrijeme, osjećaje, osiguravajući im pristojan život.
Ako je atmosfera u porodici prijateljska i osjetljiva,
tada će dijete odgojeno na pozitivnim primjerima svojih roditelja u atmosferi međusobne ljubavi, brige i pomoći odrastati jednako osjetljivo i osjetljivo.
Roditelji koji se plaše preopterećenja djece u školi, rasteretiti ih kućnih poslova, prave veliku grešku, jer. u ovom slučaju dijete može postati sebično i potpuno zanemariti posao.
Da biste pravilno procijenili motive ponašanja vaše djece, morate ih razumjeti, znati smjer njihove ličnosti, interesovanja, nivo njihovog znanja i vještina. Ako porodica nema takve informacije o djeci, onda će doći do međusobnih poteškoća u komunikaciji.
Veoma je korisno sa decom razgovarati o porodičnim i društvenim problemima, saslušati njihovo mišljenje, uvažavati, korigovati i usmeravati ih u pravom smeru,
formiranje osjećaja odgovornosti, samopoštovanja pojedinca, po potrebi priznavanje svojih grešaka.
Slabo obostrano interesovanje roditelja i dece stvara negativan odnos jednih prema drugima sa obe strane, deca su generalno razočarana komunikacijom i svoj odnos prema roditeljima prenose na ceo svet odraslih. Roditelji pak doživljavaju gorko razočaranje u svoju djecu, ljutnju i ljutnju, ne vjeruju u njih, ne poštuju ih.
Odnos roditelja i djece, specifičnosti njihove međusobne komunikacije, tokom kojih se ti odnosi ispoljavaju, utiču na formiranje ličnosti djece. Roditelji koji zadovoljavaju samo potrebe djece, a nemaju duhovni kontakt sa njima, po pravilu imaju problema u odgoju i komunikaciji s djecom.
Upitnik
- Sada želim da sprovedem anketu sa vama, koja će vam pomoći da shvatite kakav odnos imate u porodici.
Upitnik
Mislite li da u vašoj porodici postoji međusobno razumijevanje sa djecom?
Da li vaša djeca razgovaraju s vama od srca do srca, da li se savjetuju o ličnim stvarima?
Da li su djeca zainteresovana za vaš rad?
Poznajete li prijatelje svoje djece?
Da li su vaša djeca uključena u kućne poslove s vama?
Imate li zajedničke aktivnosti i hobije?
Da li djeca učestvuju u pripremama za raspust?
Da li djeca više vole da budete s njima tokom raspusta?
Posjećujete li sa svojom djecom izložbe, koncerte, pozorišta?
Da li razgovarate o TV emisijama sa svojom djecom?
Razgovarate li sa svojom djecom o knjigama koje ste pročitali?
Imate li zajedničke aktivnosti ili hobije?
Da li učestvujete na izletima, planinarenjima, šetnjama?
Da li više volite da izvodite slobodno vrijeme sa decom?
Obrada rezultata:
Za svaki pozitivan odgovor daju se 2 boda;
Za odgovor "ponekad" - 1 bod;
Za negativan odgovor - 0 bodova.
20 bodova- Imate dobar odnos sa svojom decom.
10 - 19 poena- odnos je zadovoljavajući, ali nedovoljan, jednostran. Pogledajte gdje stoje vaši negativni odgovori.
9 bodova i manje- kontakt sa djecom nije uspostavljen.
Praktičan rad sa roditeljima
- A sada želim da napravim podsjetnik sa vama, koji će pomoći da se uspostavi i održi beskonfliktna disciplina u porodici, međusobno razumijevanje u porodici.
obuku roditelja
Navedite primjere situacija iz vašeg života, iz porodičnog života ili zapaženih
situacije vezane za porodične odnose.
Pred vama su komadi papira. Zapišite na njih izraze koji su zabranjeni u komunikaciji sa djetetom u vašoj porodici, kao i izraze koji su preporučeni i poželjni.
U komunikaciji sa djecom ne smijete koristiti izraze kao što su:
· Rekao sam ti hiljadu puta da... · Koliko puta treba da ponovite... · o cemu razmisljas... · Da li ti je teško da se toga setiš... · Postajete… · Ti si baš kao... · Ostavi me na miru, nemam vremena... · Zašto je Lena (Nastya, Vasya, itd.) ovakva, a vi niste ...
U komunikaciji s djecom preporučljivo je koristiti sljedeće izraze:
· Ti si moj najpametniji (lijep itd.). · Dobro je što te imam. · Ti si moj dobar momak. · volim te puno. · Kako si to dobro uradio, nauči me.
· Hvala vam, veoma sam vam zahvalan.
· Da nije bilo tebe, nikad ne bih uspio.
Pokušajte koristiti gornje izraze što je češće moguće.
Preporuke za roditelje: 1) Bezuslovno prihvatite svoje dijete. 2) Aktivno slušajte njegova iskustva, mišljenja. 3) Što češće komunicirajte s njim, učite, čitajte, igrajte se, pišite jedni drugima pisma i bilješke. 4) Ne miješati se u njegove aktivnosti koje on može podnijeti.
5) Pomoć kada se traži. 6) Podržite i slavite njegove uspjehe. 7) Razgovarajte o svojim problemima, podijelite svoja osjećanja. 8) Mirno rješavajte sukobe. 9) Koristite fraze koje izazivaju pozitivne emocije u komunikaciji. 10) Grlite se i ljubite najmanje četiri puta dnevno.
- Najvažnije reči koje treba da kažete svom detetu: „Volim te, bliski smo, zajedno smo i sve ćemo prevazići. Ovim je naš roditeljski sastanak priveden kraju. Mislim da ste dobili mnogo korisnih stvari za sebe. Zbogom, da novi susreti.
Ocena: Ocena 1
Obrazac ponašanja:
Tema: "Učiti biti tolerantan"
Svrha: identificirati problem tolerantnog odnosa jedni prema drugima
dati koncept tolerancije,
prepoznati osobine tolerantne i netolerantne ličnosti,
razgovarati o primjerima konfliktnih situacija u porodicama i načinima njihovog sprječavanja.
Napredak sastanka:
uvodni govor razrednik o toleranciji.
Ne postoje nezanimljivi ljudi na svijetu.
Njihove sudbine su poput istorije planeta.
Svaka ima sve posebno, svoje,
I ne postoje takve planete.
A ako je neko živeo neprimećen,
I sa ovom nevidljivošću bili su prijatelji,
Bio je zanimljiv među ljudima
Po sopstvenoj nezanimljivosti.
Svako ima svoj tajni privatni svijet.
Postoji najbolji trenutak na ovom svetu.
Postoji najstrašniji čas na ovom svetu,
Ali sve ovo nam je nepoznato.
I ako osoba umre
Sa njim umire njegov prvi sneg,
I prvi poljubac; i prva borba...
Sve ovo nosi sa sobom.
Da, knjige i mostovi ostaju
Mašine i umjetnička platna,
Da, mnogo toga je predodređeno da ostane
Ali nešto ipak nedostaje!
Ovo je zakon nemilosrdne igre:
Ne umiru ljudi, već svjetovi.
Sećamo se ljudi grešnih i zemaljskih,
Šta zapravo znamo o njima?
Šta znamo o braći, o prijateljima,
Šta znamo o našem jedinom?
A o našem rođenom ocu, mi
Znajući sve, ne znamo ništa.
Ljudi odlaze. Ne mogu se vratiti.
Njih tajni svetovi ne oživiti.
I svaki put poželim ponovo
Od ove nepovratnosti do vriska. (E. Evtušenko)
Profesorica razredne nastave.
Kakva potresna pjesma! Pjesnik govori o samovrijednosti ličnosti svake osobe i o tome koliko nam često nedostaje pažnje i razumijevanja onih oko nas. Nedostaje nam tolerancije i poštovanja jedni prema drugima. Sada se ovaj koncept zove "tolerancija".
Šta ovaj koncept znači?
Pripremajući se za roditeljski sastanak, pokupila sam definiciju tolerancije iz raznih izvora.
Tolerancija-
to je vrednosni odnos čoveka prema ljudima, izražen u prepoznavanju, prihvatanju i razumevanju predstavnika drugih kultura.
Ovo je pozitivan stav prema njegovoj drugosti.
- tolerancija prema tuđim mišljenjima, uvjerenjima, ponašanju.
Termin "tolerancija" različitim jezicima zvuči drugačije:
tolerancia (španski) - sposobnost prepoznavanja drugog osim svog sopstvene ideje ili mišljenja.
tolerancija (francuski) - stav u kojem je dozvoljeno da drugi misle ili postupaju drugačije od vas
tolerancija (engleski) - spremnost da se bude tolerantan, popustljivost.
kuan rong (kineski) - dozvoliti, prihvatiti, biti velikodušan prema drugima.
tasamul' (arapski) - oprost, snishodljivost, blagost, milosrđe, saosećanje, naklonost, strpljenje, raspoloženje prema drugima.
tolerancija (ruski)- sposobnost da se izdrži nešto ili nekoga, da bude samozatajan, izdržljiv, uporan, da se može pomiriti sa postojanjem nečega, nekoga, računati sa mišljenjem drugih, biti popustljiv.
Definicija tolerancije data u "Deklaraciji principa tolerancije" (potpisana 16. novembra 1995. u Parizu od 185 država članica UNESCO-a, uključujući Rusiju):
Tolerancija znači „poštovanje, prihvaćanje i ispravno razumijevanje bogate raznolikosti kultura našeg svijeta, naših oblika samoizražavanja i načina ispoljavanja ljudske individualnosti. Promoviše se znanjem, otvorenošću, komunikacijom i slobodom misli, savjesti i uvjerenja. Tolerancija je sloboda u različitostima. Ovo nije samo moralna obaveza,
ali i politička i pravna potreba. Tolerancija je vrlina koja omogućava mir i promiče zamenu kulture rata kulturom mira.”
Treći milenijum uzima maha. Napredak se neumoljivo kreće naprijed. Tehnologija je došla u službu čovjeka. Čini se da bi život trebao postati odmjereniji, mirniji. Ali sve češće čujemo riječi: izbjeglica, žrtva nasilja...
U današnjem društvu postoji aktivan rast ekstremizma, agresivnosti i širenja zona sukoba. Ove društvene pojave posebno pogađaju mlade ljude, koji na osnovu starosne karakteristike karakterizira maksimalizam, želja za jednostavnim i brzim rješenjima složenih društvenih problema.
AT novije vrijeme u tinejdžerskom i omladinskom okruženju dolazi do katastrofalnog rasta svih vrsta asocijalnog ponašanja. Maloljetnička delikvencija nastavlja da raste. Raste broj antisocijalnih omladinskih organizacija radikalne prirode, koje uključuju neiskusnu omladinu u ekstremističke grupe.
Osnovni zadatak društva je da obrazuje mlađe generacije u duhu tolerancije.
Sumirajući gore navedeno, možemo zaključiti:
tolerancija prema tuđem mišljenju, opraštanje, poštovanje prava,
uvjerenja, ponašanja drugih
saosećanje - TOLERANCIJA - saradnja,
duh partnerstva koji prihvata drugog takvog kakav jeste
milosrđe poštovanje ljudskog dostojanstva
Svaka osoba radi različite stvari u životu. U nekim situacijama radi pravu stvar i pokazuje svoje dobre kvalitete ali ponekad je obrnuto...
Postoje dva načina razvoja ličnosti: tolerantan i netolerantan
2) Rad roditelja u grupama.
Roditelji su podijeljeni u dvije grupe. Zadatak za grupe:
prva grupa će opisati glavne karakteristike svojstvene tolerantnoj ličnosti, druga - osobine svojstvene netolerantnoj ličnosti.
zaključak: Tolerantni put je put osobe koja dobro poznaje sebe, osjeća se ugodno u okruženju, razumije druge ljude i uvijek je spremna pomoći, osobe sa dobronamjernim odnosom prema drugim kulturama, pogledima, tradicijama.
Netolerantni put karakterizira čovjekova ideja o vlastitoj isključivosti, nizak nivo obrazovanja, osjećaj nelagode postojanja u stvarnosti koja ga okružuje, želja za moći i odbacivanje suprotstavljenih pogleda, tradicija i običaja.
RODITELJSKI SASTANAK
EMOCIONALNO BOBRO DJETETA
Cilj: stvaranje uslova za nastanak partnerstva između roditelja i nastavnika.
Zadaci: uključiti roditelje u partnerstvo obrazovni proces djeca; stvoriti uslove za razmjenu porodičnog iskustva; razgovarati o najhitnijim problemima obrazovanja, razviti zajedničke zahtjeve na temu sastanka.
Obrazac ponašanja: sastanak matičnog kluba.
Članovi: vaspitači, roditelji.
Plan implementacije
- Uvodni dio.
- Zagrijavanje. Vježba "Smile!".
- Analiza i diskusija o rezultatima ankete.
- Igra s loptom "Lijepe riječi".
- Savjeti za roditelje "Minuti nježnosti."
- Testiranje "Kakav si ti roditelj?".
- Diskusija o rezultatima domaće zadaće.
- Trening.
- Završni dio.
Napredak događaja
- preliminarna faza
1. Ispitivanje "Dijagnostika nivoa emocionalnog razvoja djeteta" ( Prilog 1)
2. Izrada foldera "Dječije neuroze".
3. Ispunjavanje zadatka od strane roditelja i djece: okupite svoju porodicu kod kuće.
- Organizaciona faza
Na štafelaju je pričvršćena slika velikog srca; na stolovima su izrezane slike malih srca (zelena, plava, crna i crvena); Pripremljene slike za igre i testove; stolovi i stolice su raspoređeni u krug.
- Uvodni dio
obrazovati l. Dobro veče dragi roditelji! Danas smo se okupili na našem sastanku porodični klub govoriti o važnosti emocionalnog blagostanja djeteta u očuvanju i jačanju njegovog zdravlja.
- Zagrijavanje. Vježba "Smile!"
Educator. Za sve nas odrasle je neophodno da se naviknemo da uvijek imamo topao i dobronamjeran osmijeh na licu. Ako ga nema, mora postojati spremnost za to. Unutrašnji osmeh uvek treba da bude. U tu svrhu, ujutro morate duže zadržati pogled na svom odrazu u ogledalu. Divite se sebi, pravite grimase, pokažite svoj jezik: nasmejaće vas, a vi ćete se smejati. Stani! To je ovo, a ne "zvanično" lice koje bi trebalo da imate tokom dana. Obećaj sebi ovo prije nego izađeš.
A sada da se pozdravimo sa našim osmesima. Osmehnite se komšiji sa desne i leve strane.
Naučnici pripisuju predškolskog uzrasta do takozvanih kritičnih perioda u životu djeteta. U nepovoljnim uvjetima djeca doživljavaju emocionalni stres i kao rezultat toga pojavu neuroza.
Šta mislite kako se to manifestuje? (Izjave roditelja.)
Djeca postaju hirovita, često im se mijenja raspoloženje (ili su cvileći ili agresivni), brzo se umaraju, loše zaspu. Dete sa neurotičnim poremećajima takođe se oseća neprijatno u vrtiću: besciljno luta po grupnoj sobi, ne može da nađe šta da radi.
- Analiza i diskusija o rezultatima ankete
negovatelj . Kod kuće ste popunili upitnik i odredili nivo emocionalnog razvoja Vašeg djeteta ( Prilog 1 ). Nakon obrade vaših odgovora, identificirali smo najčešće uzroke emocionalnih problema djece.
Rezultati (u %) su prikazani u vizuelnom obliku.
Opcija 1. Poster se postavlja.
Opcija 2. "Model uživo". Rezultati za svaki uzrok su upisani odvojeni listovi A3. Najaktivniji roditelji mogu pomoći da ih demonstriraju. Roditelji uzimaju listove i stanu u kolonu jedan za drugim. Nastavnik imenuje razlog, a svi roditelji vide broj (u%) koji prvi roditelj pokazuje. Zatim sjeda na svoje mjesto, a učiteljica zove sledeći razlog a cifra se ponovo pojavljuje ispred roditelja (u%), koju pokazuje drugi roditelj itd.
Razlozi
- Nedosljednost zahtjeva za dijete kod kuće i u vrtiću.
- Kršenje dnevne rutine.
- Višak informacija koje dijete primi (intelektualno preopterećenje).
- Želja roditelja da svom djetetu daju znanje koje ne odgovara njegovom uzrastu.
- Nepovoljan položaj u porodici.
- Česti odlasci s djetetom na mjesta gužve, roditelji bi trebali uzeti u obzir: ono što je svakodnevni život odraslog može postati stresna situacija za dijete.
- Pretjerana strogost roditelja, kažnjavanje za najmanji neposluh, strah od djeteta da tako nešto uradi.
- Smanjena motorička aktivnost.
- Nedostatak ljubavi i naklonosti roditelja, posebno majke.
Educator. Sve to dovodi do promjena u emocionalnu sferu. Poznati psiholog L. S. Vygotsky zabilježio je fenomen „osušenog srca“ (nedostatak osjećaja), koji je primijetio među svojim savremenicima i koji je povezan sa „obrazovanjem, obično usmjerenim na intelektualizirano ponašanje“. Nažalost, ovaj fenomen je i danas aktuelan.
Odgovorite sebi iskreno: postoje li faktori u vašoj porodici koji narušavaju emocionalno blagostanje djeteta? Ako postoji jedan faktor, uzmite zeleno srce i pričvrstite ga na veliko srce (na štafelaju). Ako su dva, zakačite plavo srce. Ako tri ili više - pričvrstite crno srce.
Crveno srce će uzeti onaj koji vjeruje da u njegovoj porodici ne postoji niti jedan faktor koji narušava emocionalno blagostanje djeteta.
Educator. Čini mi se da se mnogi očevi i majke pitaju da li su učinili sve da spriječe nervni slomovi Dijete ima.
- Igra s loptom "Ljepa riječ"
Roditelji se naizmjence nazivaju ljubaznim riječima ili frazama koje koriste da ohrabre dijete.
Educator. Roditeljska ljubav i naklonost potrebni su ne samo za bebe, već i za veliku djecu. I ne samo nježne djevojke, već i hrabri momci. Djetetu su potrebne i "teleće nježnosti" i "medvjeđe šale". Iako se, naravno, bučne i aktivne igre mogu igrati tek nakon što se dijete probudi, a ne gleda noću.
Protagonista priče Marsela Prusta "Prema Swannu", šestogodišnji dječak, svaki dan prije spavanja čeka priliku da poljubi svoju majku. Za njega je ovo rezultat. danas, most u budućnost. Mislim da je to zato što je poljubac nešto što donosi i vraća cjelovitost. Stoga ljubimo ranu djeteta - da brže zacijeli.
Roditeljska naklonost ne bi trebala biti ograničena na poljupce i zagrljaje. Postoji mnogo drugih načina da se to izrazi.
- Savjeti za roditelje "Minuti nježnosti"
Pozovite roditelje da prvo daju primjere iz porodičnih iskustava. Zatim treba da uberu laticu kamilice i pročitaju savjet.
Savjeti
- Plešite sa bebom, grleći ga uz sebe. Bićete u bliskom kontaktu, a ritmično ljuljanje uz muziku će ga umiriti.
- Zagrlite svoje dijete za ramena, nježno ga mazite po kosi ili obrazu – toliko su mu potrebni jednostavni pokreti, potrebni su mu stalno.
- Nacrtajte prstima po leđima djeteta i pustite ga da pogodi šta prikazujete. Ako je bebi teško da pogodi predmete, pokažite mu na leđima kako ste trčali soft cat, kao što je gazio teški slon ili je proleteo lagani leptir, dodirujući samo svoja krila.
- Koristite za nježne igre u večernjim satima ili nakon spavanja. Mirna atmosfera spavaće sobe pogoduje igrama koje će vam pomoći da izrazite svoja osjećanja. Pozovite bebu da sakrije mekanu igračku ispod ćebeta, a vi ćete pokušati da je pronađete. Nakon što pronađete medvjedića, obavezno poljubite i njegovog vlasnika. Ponovite igru. Medvjedić se ima gdje sakriti: u nogavici pidžame ili ispod jastuka.
- Popnite se pod pokrivač sa bebom i razgovarajte o nečemu, priljubljeni jedno uz drugo.
- Možete ponuditi djetetu igru: pokazati naklonost za određeno vrijeme koje je palo na kocku, možete igrati misterioznu statuu. Dijete treba zauzeti bilo koji položaj i pokriti se ćebetom ili čaršavom, vi - da ga osjetite. Ako imate dvoje ili više djece, pokušajte pogoditi ko se krije ispod pokrivača. Tada će djeca morati da obuzdaju smeh i kikot - inače će se brzo pogoditi.
- Samopouzdano dodirujte ruku ili rame bebe koja ide u vrtić - to mu daje samopouzdanje. U šali razbaruši kosu trogodišnjem nestašnom - i on će se razveseliti.
- Testiranje "Kakav si ti roditelj?" ( aplikacija 2)
- Diskusija o rezultatima domaće zadaće
Educator. Sada idemo na zadaća. Na stolovima su crteži koje ste vi i vaša djeca napravili na temu „Moja porodica“.
Opišite kako je dijete učestvovalo u crtanju.
Koga je od članova porodice najviše volio portretirati?
Kakvo je bilo njegovo raspoloženje?
Koliko ste vremena potrošili na zadatak?
Prezentacija dva ili tri roditelja.
- obuku
1. Igra "Strast u kućama"
Educator. Kada dete oseti da su mu roditelji blizu, da ga vole, ono je mirno. Ali kada dete nema taj osećaj, ono postaje sumnjičavo, uznemireno, nečega se plaši. Želim da vas pozovem da igrate test igre"Strah u kućama."
Ispred vas su dvije kuće - crna i crvena. Moramo odlučiti gdje ćemo živjeti. strašni strahovi, a gdje - neustrašivi. Ja ću nabrojati strahove, a vi zapišite njihove brojeve unutar kuće u koju ste ih smjestili.
Zapravo, ovo je test koji možete uraditi kod kuće sa svojim djetetom i saznati čega se ono boji.
Na kraju igre, učiteljica roditeljima dijeli liste navedenih strahova.
2.Dynamic pause
1. Roditelji izlaze u krug i rukuju se jedni s drugima, koji:
A) volim da spavam
b) vole slatke stvari.
2. Roditelji izlaze u krug i skaču na jednoj nozi, koji:
A) voli da radi na selu,
B) vole da se pripremaju za zimu.
3. Roditelji izlaze u kolo i plešu, koji:
A) vole trošiti novac
b) voli da putuje.
3. Test "Veselo - Tužno lice, ili Šta je to značilo?"
Educator. Svako od vas ima radnu sliku na kojoj umjetnik nije nacrtao djetetovo lice. Pažljivo razmislite o pokušaju da prenesete izraz djetinjasto lice prikladno za ovu situaciju.
Roditelji rade posao.
Educator. Zbrojite sve slike, a zatim odaberite onu na kojoj je, iz vašeg ugla, nacrtano emocionalno dobrostojeće dijete.
Nakon rasprave, slika bira većinu glasova.
Educator. Mislite li da kažnjavanje može biti uzrok poremećaja emocionalne dobrobiti djeteta? (Odgovori roditelja.)
4. Testirajte "Nastavite frazu"
Analiziraćemo Vaše odgovore i pripremiti odgovarajuće konsultacije.
- Kazna se primjenjuje jer ______________________________
- Morate li kažnjavati svoje dijete kada ______________________
- Koju vrstu kazne koristite prema svom djetetu?____
Educator. Čuveni ruski psiholog V. L. Levy napisao je Sedam pravila za svakoga „Kad kažnjavate, razmislite: zašto?“. Pročitaću samo jedno: „Dijete se ne treba plašiti kazne. Ne treba da se plaši kazne, ne našeg gneva, već naše žalosti...
Sa nedostatkom ljubavi, sam život postaje kazna, a onda se traže kazne kao posljednja šansa za ljubav.
- Završni dio
Educator. Naš sastanak se bliži kraju. Uzmite crveno srce, napišite bilo koje dobre želje i proslijedite komšiji. Na srcu možete napisati i nekoliko riječi o svom stavu prema sastanku.
Volite svoju djecu, provodite više vremena s njima i tada će odrastati zdravo, uravnoteženo i razumno.
Na kraju, roditeljima se daje dopis „Šta treba da znate o tome emocionalni razvoj dijete predškolskog uzrasta" dodatak 3 ) i Deset zapovijedi roditelja ( dodatak 4).
Prilog 1.
Dodatak 2
Dodatak 3
Dodatak 4
Dodatak 5
Dodatak 6
Test za procjenu nivoa anksioznosti…….
Dijagnostika emocionalnog stanja ......
Upitnik za roditelje
dopis
održavanje roditeljskih sastanaka
RODITELJSKI SASTANAK - ovo je glavni oblik zajedničkog rada sa roditeljima. Ovdje se o većini raspravlja i donosi odluke važna pitanjaživot razredne zajednice i obrazovanje učenika u školi i kod kuće. Njegova osnovna svrha je da uskladi, koordinira i integriše napore škole i porodice u stvaranju uslova za razvoj duhovno bogate, moralno čiste i fizički zdrave ličnosti deteta.
Roditeljski sastanci se često koriste i za unapređenje pedagoške kulture roditelja, njihove uloge, odgovornosti i aktivnosti u životu odeljenja.
Odeljenjski roditeljski sastanak obično se održava jednom u tromjesečju, ali po potrebi može se održavati i češće. Njegova efikasnost umnogome zavisi od fokusa, promišljenosti i temeljitosti. pripremni rad nastavnici i članovi roditeljskog odbora. Glavni elementi pripreme roditeljskog sastanka uključuju sljedeće:
- izbor teme sastanka; utvrđivanje ciljeva roditeljskog sastanka; proučavanje razrednog starešine i drugih organizatora prikupljanja naučne i metodičke literature o problemu koji se razmatra; provođenje mikro ankete u zajednici djece i roditelja; utvrđivanje vrste, oblika i faza roditeljskog sastanka, metoda i tehnika zajedničkog rada njegovih učesnika; poziv roditelja i drugih učesnika sastanka; izradu odluke sastanka, njenih preporuka, dopisa roditeljima; oprema i dizajn prostora za roditeljski sastanak.
PRAVILA ZA PRIPREMU RODITELJSKOG SASTANKA
PRAVILO 1. Tema roditeljskog sastanka treba da bude relevantna za roditelje.
PRAVILO 2. Roditeljski sastanak treba da se održi u vreme koje je pogodno za roditelje.
PRAVILO 3. Plan roditeljskog sastanka mora biti poznat roditeljima.
PRAVILO 4. Komunikacija između razrednog starešine i roditelja mora biti taktična i suzdržana.
PRAVILO 5. Roditeljski sastanak ne treba označavati.
PRAVILO 6. Roditeljski sastanak treba da bude pedagoški koristan i dobro pripremljen.
SAVJETI PSIHOLOGA:
Najbolje je ostaviti loše raspoloženje pred vratima prije početka sastanka;
Odvojite ne više od 1,5 sata za sastanak;
Najprijatniji zvuk za osobu je njegovo ime: stavite ispred sebe listu s imenima i patronimima vaših roditelja;
Prije početka roditeljskog sastanka najavite pitanja o kojima planirate razgovarati;
Nemoj zaboraviti " Zlatno pravilo„pedagoška analiza: počnite s pozitivnim, zatim pričajte o negativnom, završite razgovor prijedlozima za budućnost;
Upozorite roditelje da se djeci ne smiju prenijeti sve informacije;
Hvala svima koji su odvojili vrijeme da dođu (posebno očevima);
Dajte do znanja roditeljima da razumete koliko je detetu teško da uči;
U ličnom razgovoru procijenite napredak djece u odnosu na njihov potencijal;
Neka to znaju tvoji roditelji loš student" ne znači "loša osoba";
Roditelj treba da napusti sastanak sa osjećajem da može pomoći svom djetetu.
NEMOJ:
o Ukoriti roditelje koji su prisustvovali da nisu prisustvovali prethodnim sastancima;
o uporediti napredak pojedinih učenika;
O dati negativnu ocjenu cijelom razredu;
O precijeniti vrijednost pojedinačnih predmeta;
o Koristite poučan ton kada komunicirate s roditeljima.
I još jednom - budite krajnje korektni i taktični!
Učitavanje...