Struktura defekta kod poremećaja emocionalno-voljne sfere. Povrede emocionalno-voljne sfere. poremećaj emocionalno-voljne sfere

Bebama je veoma teško zaspati tokom ovog perioda. Noću postaju nemirni i često se bude. Dijete može burno reagirati na sve podražaje, posebno ako se nalazi u nepoznatom okruženju.

Odrasli uvelike ovise i o svom raspoloženju, koje se može promijeniti iz naizgled nepoznatih razloga. Zašto se to dešava i šta je važno znati o tome?

Definicija emocionalno-voljne sfere

Za odgovarajući razvoj u društvu, kao i normalan život Emocionalno-voljna sfera je važna. Mnogo toga zavisi od nje. I to se ne odnosi samo na to porodičnim odnosima, ali i profesionalne aktivnosti.

Sam proces je veoma složen. Na njegovo nastanak utiču različiti faktori. Moglo bi biti kao društvenim uslovima osobu i njeno nasljedstvo. Ovo područje počinje se razvijati u ranoj dobi i nastavlja se razvijati sve do adolescencije.

Od rođenja, osoba prevladava sljedeće vrste razvoja:

Emocije su različite...

Kao i njihove manifestacije u životu

Iz kojih razloga dolazi do kvara?

Brojni su razlozi koji mogu uticati na razvoj ovog procesa i uzrokovati emocionalne i voljni smetnje. Glavni faktori uključuju:

Uz to, možete navesti bilo koje druge razloge koji mogu uzrokovati unutarnju nelagodu i osjećaj inferiornosti. Istovremeno, dijete će se moći razvijati skladno i pravilno samo ako ima odnos povjerenja sa svojom porodicom.

Spektar poremećaja volje i emocija

Poremećaji emocionalne volje uključuju:

• hiperbulija;
• hipobulija;
• abulija;
• opsesivno-kompulzivni poremećaj.

Sa općim povećanjem volje, razvija se hiperbulija, koja može utjecati na sve glavne nagone. Ova se manifestacija smatra karakterističnom za manični sindrom. Tako će se, na primjer, kod osobe povećati apetit; ako je u odjelu, odmah će pojesti hranu koja mu se donese.

S hipobulijom se smanjuje i volja i nagon. U ovom slučaju, osobi nije potrebna komunikacija, opterećena je strancima koji su u blizini. Bolje se osjeća sam. Takvi pacijenti radije urone u svoj svijet patnje. Ne žele da brinu o svojim rođacima.

Kada dođe do smanjenja volje, to ukazuje na abuliju. Takav poremećaj se smatra perzistentnim, a zajedno sa apatijom čini ga apatičko-abulični sindrom, koji se, po pravilu, manifestuje tokom konačnog stanja šizofrenije.

Kod opsesivnog nagona, pacijent ima želje koje je u stanju kontrolisati. Ali kada počne da se odriče svojih želja, to kod njega izaziva ozbiljnu anksioznost. Progone ga misli o potrebi koja nije zadovoljena. Na primjer, ako osoba ima strah od zagađenja, trudit će se da ne pere ruke onoliko često koliko bi želio, ali to će ga natjerati da bolno razmišlja o vlastitim potrebama. A kad ga niko ne gleda, dobro će ih oprati.

Jači osjećaji uključuju kompulzivnu privlačnost. Toliko je jak da se poredi sa instinktima. Potreba postaje patološka. Njen položaj je dominantan, pa unutrašnja borba vrlo brzo prestaje i osoba odmah udovoljava svojoj želji. Ovo može biti grubo antisocijalni čin koji će rezultirati kaznom.

Voljni poremećaji

Volja je mentalna aktivnost pojedinca, koja je usmjerena na određeni cilj ili savladavanje prepreka. Bez toga, osoba neće moći ostvariti svoje namjere ili riješiti životne probleme. Voljni poremećaji uključuju hipobuliju i abuliju. U prvom slučaju, voljna aktivnost će biti oslabljena, au drugom će biti potpuno odsutna.

Ako osoba doživi hiperbuliju, koja je u kombinaciji s rastresenošću, onda to može ukazivati ​​na manično stanje ili deluzioni poremećaj.

Želja za hranom i samoodržanjem poremećeni su u slučaju parabulije, odnosno kada je voljni čin izopačen. Pacijent odbija normalni proizvodi, počinju da jedu nejestive stvari. U nekim slučajevima se opaža patološka proždrljivost. Kada je narušen osjećaj samoodržanja, pacijent može sebi nanijeti ozbiljne ozljede. Ovo također uključuje seksualne perverzije, posebno mazohizam i egzibicionizam.

Spektar voljnih kvaliteta

Emocionalni poremećaji

Emocije su različite. Oni karakterišu odnose ljudi prema svetu oko sebe i prema samima sebi. Postoji mnogo emocionalnih poremećaja, ali se neki od njih smatraju hitnim razlogom za posjetu specijalistu. Među njima:

• depresivno, melanholično raspoloženje, ponavljajuće, dugotrajne prirode;
• stalna promjena emocija, bez ozbiljnih razloga;
• nekontrolisana emocionalna stanja, afekti;
• hronična anksioznost;
• ukočenost, nesigurnost, plašljivost;
• visoka emocionalna osjetljivost;
• fobije.

Za prekršaje emocionalnu sferu Sljedeće patološke abnormalnosti uključuju:

1. Apatija je slična emocionalnoj paralizi. Osoba je potpuno ravnodušna prema svemu oko sebe. Ovo je praćeno neaktivnošću.
2. Hipotimija, u kojoj se raspoloženje smanjuje, a osoba se osjeća depresivno, melanholično, beznadežno, te stoga svoju pažnju usmjerava samo na negativne događaje.
3. Depresiju karakterizira trijada hipotimije, sporog razmišljanja i motoričke retardacije. Istovremeno, pacijent ima melanholično raspoloženje, osjeća duboku tugu, težinu u srcu i cijelom tijelu. Rano ujutro zdravstveno stanje se značajno pogoršava. U ovom periodu postoji velika vjerovatnoća samoubistva.
4. U slučaju disforije, raspoloženje je takođe loše, ali ima napet i ljutit karakter. Ovo odstupanje je kratkoročno. U pravilu se javlja kod osoba koje pate od epilepsije.
5. Distimija takođe nije produžena. Nestaje u relativno kratkom vremenskom periodu. Ovo stanje karakterizira poremećaj raspoloženja. Osoba osjeća malodušnost, anksioznost, ljutnju.
6. Suprotnost gore navedenim devijacijama je hipertimija, u kojoj je osoba pretjerano vesela, vesela je i vesela, energična i precjenjuje vlastite mogućnosti.
7. Osoba u stanju euforije je samozadovoljna i bezbrižna, ali je istovremeno karakterizirana pasivnošću. Ovo se često dešava u slučajevima organske bolesti mozga.
8. Tokom ekstaze, pacijent uranja u sebe, doživljava oduševljenje, izuzetnu sreću. Ponekad je ovo stanje povezano s vizualnom halucinacijom pozitivnog sadržaja.

Kada je dijete pretjerano agresivno ili povučeno

Povrede emocionalno-voljne sfere, koje su najizraženije kod djece:

1. Agresivnost. Gotovo svako dijete može pokazati agresiju, ali ovdje vrijedi obratiti pažnju na stupanj reakcije, njeno trajanje i prirodu razloga.
2. Emocionalna dezinhibicija. U ovom slučaju dolazi do prenasilne reakcije na sve. Takva djeca, ako plaču, to rade glasno i prkosno.
3. Anksioznost. S takvim kršenjem, dijete će biti neugodno da jasno izrazi svoje emocije, ne govori o svojim problemima i osjeća nelagodu kada mu se obrati pažnja.

Osim toga, poremećaj se javlja uz povećanu i smanjenu emocionalnost. U prvom slučaju to se odnosi na euforiju, depresiju, sindrom anksioznosti, disforiju i strahove. Kada je nizak, razvija se apatija.

Kršenje emocionalno-voljne sfere i poremećaj ponašanja uočeni su kod hiperaktivnog djeteta koje doživljava motorički nemir, pati od nemira i impulzivnosti. Ne može da se koncentriše.

Moderan pogled na korekciju

Hipoterapija je identificirana kao jedna od glavnih metoda meke korekcije. Uključuje komunikaciju sa konjima. Ovaj postupak je pogodan ne samo za djecu, već i za odrasle.

Može se koristiti za cijelu porodicu, što će pomoći da se ujedini i poboljšaju odnosi povjerenja. Ovaj tretman će vam omogućiti da se oprostite od depresivnog raspoloženja, negativnih iskustava i smanjite anksioznost.

Ako govorimo o ispravljanju poremećaja kod djeteta, onda se za to mogu koristiti razne psihološke metode. Među njima vrijedi istaknuti:

• terapija igrom, koja uključuje korištenje igara (ova metoda se smatra posebno učinkovitom za predškolce);
• tjelesno orijentirana terapija, ples;
• terapija bajkama;
• umjetnička terapija, koja se dijeli na dvije vrste: percepcija gotovog materijala ili samostalni crtež;
• muzička terapija, u kojoj se muzika koristi u bilo kom obliku.

Bolje je pokušati spriječiti bilo kakvu bolest ili odstupanje. Da biste spriječili poremećaje emocionalne i volje, poslušajte ove jednostavne savjete:

• ako je odrasla osoba ili dijete emocionalno traumatizirano, onda oni u blizini trebaju biti mirni i pokazati svoju dobru volju;
• ljudi treba da dele svoja iskustva i osećanja što je češće moguće;
• potreba za fizičkim radom ili crtanjem;
• pratite svoju dnevnu rutinu;
• pokušajte izbjeći stresne situacije i pretjeranu zabrinutost.

Važno je shvatiti da mnogo zavisi od onih koji su u blizini. Ne morate svoja iskustva dijeliti sa svima oko sebe, ali morate imati nekoga ko će vam pomoći teška situacija, podržaće i saslušati. Zauzvrat, roditelji moraju pokazati strpljenje, brigu i bezgraničnu ljubav. Ovo će sačuvati mentalno zdravlje bebe.

Emocionalno voljni poremećaji

Emocije u čovjeku djeluju kao posebna klasa psihičkih stanja, koja se ogledaju u vidu pozitivnog ili negativnog stava prema svijetu oko nas, drugim ljudima i prije svega sebi. Emocionalna iskustva određena su odgovarajućim svojstvima i kvalitetama formiranim u predmetima i pojavama stvarnosti, kao i određenim potrebama i potrebama osobe.

Uloga emocija u ljudskom životu

Izraz "emocija" potiče od Latinski naziv emovere, što znači kretanje, uzbuđenje i uzbuđenje. Ključna funkcionalna komponenta emocija je motivacija za aktivnost, zbog čega se emocionalna sfera naziva i emocionalno-voljna sfera.

U ovom trenutku emocije igraju značajnu ulogu u osiguravanju interakcije između tijela i okoline.

Negativne emocije se manifestuju kao rezultat nedostatka potrebnih informacija koje su potrebne za zadovoljavanje niza potreba, a pozitivne emocije karakteriše potpuna prisutnost svih potrebnih informacija.

Danas se emocije dijele na 3 glavna dijela:

1. Afekt, karakteriziran akutnim doživljajem određenog događaja, emocionalnom napetošću i uzbuđenjem;
2. Spoznaja (svijest o svom stanju, njegovom verbalnom označavanju i procjeni daljih izgleda za zadovoljenje potreba);
3. Izraz koji karakterizira vanjska tjelesna motorička aktivnost ili ponašanje.

Relativno stabilno emocionalno stanje osobe naziva se raspoloženje. Sfera ljudskih potreba uključuje društvene potrebe i emocije koje nastaju na osnovu društvenih i kulturnih potreba, koje su kasnije postale poznate kao osjećaji.

Postoje 2 emocionalne grupe:

1. Primarni (ljutnja, tuga, anksioznost, stid, iznenađenje);
2. Sekundarni, koji uključuje obrađene primarne emocije. Na primjer, ponos je radost.

Klinička slika emocionalno-voljnih poremećaja

Glavne vanjske manifestacije kršenja emocionalno-voljne sfere uključuju:

• Emocionalni stres. Uz povećanu emocionalnu napetost dolazi do dezorganizacije mentalne aktivnosti i smanjene aktivnosti.
• Brzi mentalni zamor (kod djeteta). Izražava se činjenicom da se dijete ne može koncentrirati, a karakteriše ga i oštra negativna reakcija na određene situacije u kojima je neophodna demonstracija njegovih mentalnih kvaliteta.
• Stanje anksioznosti, koje se izražava činjenicom da osoba na svaki mogući način izbjegava bilo kakav kontakt s drugim ljudima i ne teži komunikaciji s njima.
• Povećana agresivnost. Najčešće se javlja u djetinjstvu, kada dijete prkosno ne posluša odrasle i doživljava stalnu fizičku i verbalnu agresiju. Takva agresija može se ispoljiti ne samo prema drugima, već i prema sebi, čime se nanosi šteta vlastitom zdravlju.
• Nedostatak sposobnosti osjećanja i razumijevanja emocija drugih ljudi, empatije. Ovaj simptom obično prati povećana anksioznost i uzrok je mentalnog poremećaja i mentalne retardacije.
• Nedostatak želje za prevazilaženjem životnih poteškoća. U ovom slučaju, dijete je u stalno letargičnom stanju, nema želju za komunikacijom s odraslima. Ekstremne manifestacije ovog poremećaja izražavaju se u potpunom neznanju roditelja i drugih odraslih osoba.
• Nedostatak motivacije za uspjeh. Glavni faktor niske motivacije je želja da se izbjegnu mogući neuspjesi, zbog čega osoba odbija preuzeti nove zadatke i pokušava izbjeći situacije u kojima se javlja i najmanja sumnja u konačni uspjeh.
• Izraženo nepovjerenje prema drugim ljudima. Često je praćen simptomima kao što je neprijateljstvo prema drugima.
• Povećana impulsivnost u djetinjstvu. Izražava se takvim znakovima kao što su nedostatak samokontrole i svijesti o svojim postupcima.

Poremećaji emocionalne sfere kod odraslih pacijenata odlikuju se takvim karakteristikama kao što su:

• Hipobulija ili smanjena snaga volje. Pacijenti s ovim poremećajem nemaju potrebu za komunikacijom s drugim ljudima, osjećaju razdražljivost u prisustvu stranaca i nemaju sposobnost ili želju da nastave razgovor.
• Hiperbulija. Karakteriše ga pojačana želja u svim oblastima života, često izražena u povećanom apetitu i potrebi za stalnom komunikacijom i pažnjom.
• Abulia. Odlikuje se činjenicom da se voljni nagoni osobe naglo smanjuju.
• Kompulzivna privlačnost je neodoljiva potreba za nečim ili nekim. Ovaj poremećaj se često uspoređuje sa životinjskim instinktom, kada je sposobnost osobe da bude svjesna svojih postupaka značajno potisnuta.
• Opsesivna želja je manifestacija opsesivnih želja koje pacijent nije u stanju samostalno kontrolirati. Nezadovoljavanje takvih želja dovodi do depresije i duboke patnje za pacijenta, a njegove misli su ispunjene idejom o njihovom ostvarenju.

Sindromi emocionalno-voljnih poremećaja

Najčešći oblici emocionalnih poremećaja su depresivni i manični sindromi.

Kliničku sliku depresivnog sindroma opisuju njegova 3 glavna znaka, kao što su:

• Hipotomija, koju karakterizira smanjeno raspoloženje;
• Asocijativna inhibicija (mentalna inhibicija);
• Motorna retardacija.

Vrijedi napomenuti da je prva gore navedena tačka ključna karakteristika depresivno stanje. Hipotomija se može izraziti u činjenici da je osoba stalno tužna, da se osjeća depresivno i tužno. Za razliku od ustaljene reakcije, kada tuga nastane kao rezultat doživljavanja tužnog događaja, kod depresije osoba gubi vezu sa okolinom. Odnosno, u ovom slučaju pacijent ne pokazuje reakciju na radosne i druge događaje.

Mentalna retardacija u svojim blagim manifestacijama izražava se u obliku usporavanja jednosložnog govora i dugotrajnog razmišljanja o odgovoru. Teški tok karakterizira nemogućnost razumijevanja postavljenih pitanja i rješavanja niza jednostavnih logičkih problema.

Motorna retardacija se očituje u obliku ukočenosti i usporenosti pokreta. At težak tok depresije postoji rizik od depresivnog stupora (stanje potpune depresije).

Često se manični sindrom manifestira u okviru afektivnog bipolarnog poremećaja. U ovom slučaju, tok ovog sindroma karakteriziraju paroksizmalne epizode, u obliku pojedinačnih epizoda s određenim fazama razvoja. Simptomatsku sliku koja se ističe u strukturi manične epizode karakterizira varijabilnost kod jednog pacijenta ovisno o stupnju razvoja patologije.

Takvo patološko stanje kao što je manični sindrom, kao i depresivni sindrom, razlikuju se po 3 glavna znaka:

• Povišeno raspoloženje zbog hipertimije;
• Mentalna razdražljivost u obliku ubrzanih misaonih procesa i govora (tahipsija);
• Motorno uzbuđenje;

Nenormalno povećanje raspoloženja karakterizira činjenica da pacijent ne osjeća takve manifestacije kao što su melankolija, anksioznost i niz drugih znakova karakterističnih za depresivni sindrom.

Mentalna razdražljivost s ubrzanim procesom razmišljanja javlja se sve do utrke ideja, odnosno u ovom slučaju pacijentov govor postaje nekoherentan zbog pretjerane rastresenosti, iako je sam pacijent svjestan logike svojih riječi. Ističe se i po tome što pacijent ima ideje o vlastitoj veličini i negiranju krivice i odgovornosti drugih ljudi.

Povećanu motoričku aktivnost kod ovog sindroma karakteriše dezinhibicija ove aktivnosti u cilju postizanja zadovoljstva. Posljedično, s maničnim sindromom, pacijenti imaju tendenciju da konzumiraju velike količine alkohola i droga.

Manični sindrom karakteriziraju i takvi emocionalni poremećaji kao što su:

• Jačanje instinkta (povećan apetit, seksualnost);
• Povećana distrakcija;
• Preispitivanje ličnih kvaliteta.

Metode za korekciju emocionalnih poremećaja

Značajke korekcije emocionalnih poremećaja kod djece i odraslih temelje se na korištenju niza učinkovitih tehnika koje mogu gotovo u potpunosti normalizirati njihovo emocionalno stanje. obično, emocionalna korekcija za djecu je korištenje terapije igrom.

Postoji još jedan terapijski pristup, a to je psihodinamski, koji se temelji na metodi psihoanalize koja ima za cilj rješavanje unutarnjeg konflikta pacijenta, svijest o njegovim potrebama i životnim iskustvima.

Psihodinamička metoda također uključuje:

Ovi specifični efekti su se dokazali ne samo kod djece, već i kod odraslih. Omogućuju pacijentima da se opuste, pokažu kreativnu maštu i predstave emocionalne poremećaje kao određenu sliku. Psihodinamički pristup također se odlikuje lakoćom i lakoćom implementacije.

Uobičajene metode uključuju i etnofunkcionalnu psihoterapiju, koja vam omogućava da umjetno kreirate dualnost subjekta, kako biste razumjeli svoje lične i emocionalne probleme, kao da fokusirate svoj pogled izvana. U ovom slučaju, pomoć psihoterapeuta omogućava pacijentima da svoje emocionalne probleme prenesu na etničku projekciju, prorade ih, shvate ih i puste da prođu kroz sebe kako bi ih se konačno riješili.

Prevencija emocionalnih poremećaja

Glavni cilj prevencije poremećaja emocionalno-voljne sfere je formiranje dinamičke ravnoteže i određene granice sigurnosti centralnog nervnog sistema. Ovo stanje je određeno odsustvom unutrašnjih sukoba i stabilnim optimističkim stavom.

Trajna optimistička motivacija omogućava kretanje ka zacrtanom cilju, prevazilaženje raznih poteškoća. Kao rezultat toga, osoba uči da donosi informirane odluke na temelju velike količine informacija, što smanjuje vjerovatnoću greške. Odnosno, ključ za emocionalno stabilan nervni sistem je kretanje osobe duž putanje razvoja.

Šta je emocionalno-voljni poremećaj?

Sve navedeno je... ne nastaje sam po sebi... U pravilu ga prate sljedeće bolesti:

Istina, ponekad... Šapuću da postoje svakakve posebne tehnike, uticaji i potiskivanja...

I 1% slučajeva - da, postoje... Ali ostalo je, naravno, provincijsko pozorište.)

Zadatak lekara je da... svi su bili zivi i zdravi... A onima koji su loše - da im egzistenciju učinimo krajnje lakšim... Istina, pitanje je postavljeno u kategoriji „Psihologija“. Ali kakav psiholog ne sanja da se zove... doktor.)

Nespremnost da se uključe u uobičajene aktivnosti

Emocionalno voljni poremećaji

Rođenje djeteta u porodici sa određenim odstupanjima od normalnog razvoja uvijek je stresno za oba roditelja. Vrlo je dobro kada im rođaci, prijatelji ili stručnjaci za psihološku rehabilitaciju pomažu da se izbore s problemom.

Prvi znaci kršenja emocionalno-voljne sfere počinju se pojavljivati ​​u periodu aktivne komunikacije u grupi vršnjaka, zbog čega ne smijete zanemariti bilo kakve devijacije u ponašanju djeteta. Ovi poremećaji se vrlo rijetko bilježe kao samostalna bolest, često su nagovještaji ili komponente prilično ozbiljnih psihičkih poremećaja:

Smanjenje intelektualne aktivnosti kod djece očituje se u vidu nedovoljne regulacije emocija, neprimjerenog ponašanja, smanjenog morala i niskog nivoa emocionalne obojenosti govora. Mentalna retardacija kod takvih pacijenata može biti prikrivena neodgovarajućim ponašanjem u svom ekstremnom izrazu - apatija, razdražljivost, euforija itd.

Klasifikacija poremećaja u emocionalno-voljnoj sferi

Među poremećajima u sferi emocionalno-voljnog izražavanja ličnosti kod odraslih su:

1. Hipobulija – smanjena volja. Pacijenti sa ovim poremećajem nemaju apsolutno nikakvu potrebu da komuniciraju sa ljudima oko sebe, iritira ih prisustvo stranaca u blizini, ne mogu i ne žele da nastave razgovor i mogu da provode sate u praznoj mračnoj prostoriji.

2. Hiperbulija – povećana želja u svim oblastima ljudskog života, češće se ovaj poremećaj izražava u povećanom apetitu, potrebi za stalnom komunikacijom i pažnjom.

3. Abulija – naglo smanjenje voljnih nagona. Kod šizofrenije, ovaj poremećaj je uključen u jedan kompleks simptoma „apatično-abulični“.

4. Kompulzivna privlačnost je neodoljiva potreba za nečim ili nekim. Ovaj osjećaj je uporediv sa životinjskim instinktom i prisiljava osobu na djela koja su u većini slučajeva krivično kažnjiva.

5. Opsesivna želja – pojava opsesivnih želja koje pacijent ne može samostalno kontrolisati. Nezadovoljena želja dovodi do duboke patnje za pacijenta, sve njegove misli su ispunjene samo idejama o njenom utjelovljenju.

Glavna odstupanja u emocionalnoj i voljnoj sferi kod djece su:

1. Emocionalna hiperekscitabilnost.

2. Povećana upečatljivost, strahovi.

3. Motorna retardacija ili hiperaktivnost.

4. Apatija i ravnodušnost, ravnodušan odnos prema drugima, nedostatak saosećanja.

6. Povećana sugestibilnost, nedostatak nezavisnosti.

Nježna korekcija emocionalno-voljnih poremećaja

Hipoterapija širom svijeta dobila je mnogo pozitivnih povratnih informacija kako u rehabilitaciji odraslih tako i u rehabilitaciji djece. Komunikacija sa konjem donosi veliko zadovoljstvo djeci i njihovim roditeljima. Ova metoda rehabilitacija pomaže u ujedinjenju porodice, jačanju emocionalne veze među generacijama i izgradnji odnosa povjerenja.

Zahvaljujući časovima hipoterapije kod odraslih, djece i adolescenata, normaliziraju se procesi ekscitacije i inhibicije u moždanoj kori, pojačava se motivacija za postizanje ciljeva, povećava se samopoštovanje i vitalnost.

Uz pomoć jahanja svaki jahač može naučiti da kontroliše svoje emocije glatko i bez psihičkih slomova. Tokom treninga, jačina strahova se postepeno smanjuje, pojavljuje se samopouzdanje da je komunikacija sa životinjom neophodna za oba učesnika u procesu, a samopoštovanje introvertnih pojedinaca raste.

Uvježban konj s razumijevanjem pomaže djeci i odraslima da postignu svoje ciljeve, steknu nove vještine i znanja i postanu otvoreniji prema društvu. Osim toga, hipoterapija razvija višu živčanu aktivnost: razmišljanje, pamćenje, koncentraciju.

Konstantna napetost mišića cijelog tijela i maksimalna pribranost tokom časova jahanja poboljšava ravnotežu, koordinaciju pokreta i samopouzdanje čak i kod onih učenika koji ne mogu donijeti ni jednu odluku bez pomoći drugih.

Različite vrste hipoterapije pomažu u smanjenju anksioznosti i depresivnog raspoloženja, zaboravljanju negativnih iskustava i podizanju morala. Kada ostvarujete svoje ciljeve, časovi vam omogućavaju da razvijete volju i izdržljivost i razbijete unutrašnje barijere vaše neadekvatnosti.

Neki učenici toliko uživaju u interakciji sa životinjama da rado počinju da se bave konjičkim sportom u školi za osobe s invaliditetom. Tokom treninga i takmičenja, voljna sfera se dobro razvija. Postaju asertivniji, svrsishodniji, poboljšavaju se samokontrola i izdržljivost.

Kršenje emocionalno-voljne sfere

Opće informacije

Za normalan život i razvoj u društvu veliki značaj ima emocionalno-voljnu sferu ličnosti. Emocije i osjećaji igraju važnu ulogu u ljudskom životu.

Ljudska volja je odgovorna za sposobnost koja se manifestuje tokom regulisanja njenih aktivnosti. Čovjek ga od rođenja ne posjeduje, jer se, u osnovi, svi njegovi postupci temelje na intuiciji. Kako se životno iskustvo gomila, počinju se pojavljivati ​​voljni postupci, koji postaju sve složeniji. Bitno je da čovjek ne samo da upozna svijet, već i pokuša da ga nekako prilagodi sebi. To je upravo ono što su voljne radnje, koje su veoma važni pokazatelji u životu.

Voljna sfera ličnosti najčešće se ispoljava kada se na životnom putu nailaze različite poteškoće i iskušenja. Posljednja faza u formiranju volje su radnje koje se moraju poduzeti da bi se savladale vanjske i unutrašnje prepreke. Ako govorimo o istoriji, voljne odluke u različitim vremenima formirane su zahvaljujući određenim radna aktivnost.

Koje bolesti uzrokuju kršenje emocionalno-voljne sfere:

Spoljašnji stimulansi uključuju određene društvene uslove, a unutrašnji stimulansi uključuju naslijeđe. Razvoj se odvija od ranog djetinjstva do adolescencija.

Karakteristike voljne sfere ličnosti

Voljne radnje se mogu podijeliti u dvije grupe:

Jednostavne akcije (ne zahtijevaju utrošak određenih snaga i dodatnu organizaciju).

Složene radnje (zahtevaju određenu koncentraciju, upornost i vještinu).

Da bi se razumjela suština takvih radnji, potrebno je razumjeti strukturu. Akt volje sastoji se od sljedećih elemenata:

način i sredstva djelovanja;

Povrede emocionalno-voljne sfere

Hiperbulija, opšte povećanje volje i nagona, koje utiče na sve osnovne nagone osobe. Na primjer, povećanje apetita dovodi do toga da pacijenti, dok su na odjelu, odmah jedu hranu koja im se donese. Hiperbulija je karakteristična manifestacija manični sindrom.

Poremećaji zrele ličnosti i ponašanja kod odraslih (psihopatija)

POREMEĆAJI ZRELE LIČNOSTI I PONAŠANJA KOD ODRASLIH (psihopatija) - anomalija razvoja ličnosti sa dominantnim nedostatkom u emocionalno-voljnoj sferi, upornim smetnjama u adaptaciji u ponašanju, počevši od djetinjstva i adolescencije i perzistiraju u daljnjem životu. Ova anomalija karaktera, vodeća u strukturi ličnosti, prema P.B. Gannushkin karakterizira trijada: ukupnost kršenja, njihova postojanost i ozbiljnost do nivoa društvene dezadaptacije. Istovremeno, pati osoba s disharmoničnim tipom ličnosti i ljudi oko njega. Subjekti sa poremećajima ličnosti obično imaju tendenciju da odbiju psihijatrijsku pomoć i poriču poremećaje koji se kod njih primećuju.

U slučaju poremećaja ličnosti, subjekti se ne oslobađaju od krivične odgovornosti (u forenzično-psihijatrijskom vještačenju), priznaju se nesposobnim za vojnu službu i postoje ograničenja u izboru profesije.

Prema dostupnim podacima, prevalencija ovih poremećaja je 2-5% među odraslim osobama, 4-5% među hospitalizovanim pacijentima u psihijatrijske bolnice, prevlast muškaraca među psihopatskim ličnostima u odnosu na žene (2:1-3:1).

Uzroci

Genetski, biohemijski i socijalni faktori predisponiraju nastanku poremećaja zrele ličnosti i ponašanja kod odraslih.

Genetski faktori. Među monozigotnim blizancima, podudarnost za poremećaje ličnosti bila je nekoliko puta veća nego za dizigotne blizance. Osobine temperamenta (karaktera), koje se manifestiraju od djetinjstva, jasnije su vidljive u adolescencija: Djeca koja su po prirodi strašljiva mogu kasnije pokazati ponašanje izbjegavanja. Manji prekršaji organski karakter iz centralnog nervnog sistema kod dece kasnije su najčešće kod asocijalnih i graničnih osoba.

Biohemijski faktori. Osobe sa impulzivnim osobinama često imaju povećane nivoe hormona 17-estradiola i estrona. Nizak nivo enzim trombocitna monoamin oksidaza u određenoj mjeri korelira sa društvenom aktivnošću. Dopaminergički i serotonergički sistemi imaju aktivacijski učinak na psihofizičku aktivnost. Visoki nivo endorfini, koji pomažu u suzbijanju reakcije aktivacije, javljaju se kod pasivnih, flegmatičnih subjekata.

Društveni faktori. Konkretno, nesklad između temperamenta (karaktera) majke sa anksioznim osobinama i vaspitnog pristupa dovodi do razvoja povećane anksioznosti kod djeteta i veće podložnosti poremećajima ličnosti nego da ga je odgajala mirna majka.

Simptomi

Disharmonija ličnosti i ponašanja manifestuje se u nekoliko oblasti: kognitivnom (pružajućem kognitivna aktivnost osoba) - priroda percepcije okoline i sebe mijenja; u emocionalnom - mijenja se opseg, intenzitet i adekvatnost emocionalnih reakcija (njihova društvena prihvatljivost); u oblasti kontrole impulsa i zadovoljenja potreba; na terenu međuljudskim odnosima- pri rješavanju konfliktnih situacija tip ponašanja značajno odstupa od kulturološke norme, očituje se u nedostatku fleksibilnosti, nedovoljnoj prilagodljivosti u različite situacije. Ako u djetinjstvu postoje patoharakterološki radikali (pretjerana razdražljivost, agresivnost, sklonost bježanju i lutanju, itd.), Tada se u adolescenciji može uočiti njihova transformacija u patoharakterološko formiranje ličnosti, zatim u odrasloj dobi - u psihopatiju. Ovdje se dijagnoza poremećaja ličnosti može postaviti sa 17 godina.

Akcentuacije karaktera su ekstremne varijante norme, u kojima su individualne osobine karaktera pretjerano pojačane. Istovremeno, postoji selektivna osjetljivost na određene mentalne utjecaje uz dobru, pa čak i povećanu otpornost na druge. Najmanje 50% stanovništva razvijenih zemalja ima naglašene karakterne osobine. Ozbiljnost poremećaja ličnosti (teški, izraženi, umjereni) određuje se stepenom težine kompenzacijskih mehanizama. Među vrstama poremećaja zrele ličnosti i ponašanja kod odraslih izdvajaju se sljedeće.

Šizoidni poremećaj ličnosti, pored opštih dijagnostičkih kriterijuma za psihopatiju, karakteriše anhedonija, kada je malo prijatno, emocionalna hladnoća, nemogućnost ispoljavanja toplih osećanja ili ljutnje prema drugim ljudima, slab odgovor na pohvale i kritike, malo interesovanje za seksualni kontakt sa drugom osobom, povećana zaokupljenost fantazijama, stalna preferencija za usamljeničke aktivnosti, ignoriranje društvenih normi i konvencija dominantnih u društvu, nedostatak bliskih prijatelja i veza od povjerenja.

Emocionalno nestabilan poremećaj ličnosti karakteriše jaka tendencija da se deluje impulsivno, bez obzira na posledice, uz nestabilnost raspoloženja. Postoje dvije vrste ovog poremećaja ličnosti: impulsivni tip sa izljevima okrutnosti i prijetećim ponašanjem, posebno kao odgovor na osudu drugih; granični tip, koji karakterizira kronični osjećaj praznine, poremećaj i neizvjesnost slike o sebi, namjera i unutrašnjih preferencija, uključujući i seksualne (faktor rizika za nastanak seksualnih perverzija), sklonost uključivanju u intenzivne i nestabilne veze i pretjerani napori da se izbjegne samoća. Ako takve osobe ostave same, može doći do prijetnji samoubistvom ili samopovređivanja zbog niske subjektivne vrijednosti života.

Histerični poremećaj ličnosti karakterizira teatralnost ponašanja, pretjerano iskazivanje emocija, povećana sugestibilnost, površnost i labilnost emocija, sklonost promjenama raspoloženja, stalna želja za aktivnostima u kojima je pojedinac u centru pažnje, neadekvatna zavodljivost u izgledu i ponašanje, povećana zabrinutost za sopstvenu fizičku privlačnost.

Anankastični (opsesivno-kompulzivni) poremećaj ličnosti karakteriše pretjerana sklonost sumnji i oprezu, preokupacija detaljima, pravilima, listama, redoslijedom, organizacijom ili rasporedom; želja za savršenstvom koja onemogućava izvršenje zadataka; pretjerana savjesnost; skrupuloznost i neprikladna briga za produktivnost nauštrb zadovoljstva i međuljudskih veza; povećana pedantnost i pridržavanje društvenih normi (konzervativizam); krutost i tvrdoglavost; nedovoljno opravdano, zbog upornih zahtjeva od drugih da se ponašaju na način koji se anankasti čini ispravnim; pojava upornih i neželjenih misli i nagona.

Anksiozni (izbjegavajući) poremećaj ličnosti karakterizira stalni opći osjećaj napetosti i teške slutnje i ideje o vlastitoj društvenoj neadekvatnosti, ličnoj neprivlačnosti i poniženosti u odnosu na druge; povećana zabrinutost zbog kritike upućene sebi, nevoljkost da stupi u veze bez garancija da će se dopasti; ograničen način života zbog potrebe za fizičkom sigurnošću; izbjegavanje društvenih ili profesionalnih aktivnosti iz straha od kritike ili odbijanja.

Poremećaj zavisne ličnosti karakteriše aktivno ili pasivno prenošenje većine odluka u svom životu na druge; podređivanje vlastitih potreba potrebama drugih ljudi o kojima pacijent ovisi i neadekvatno udovoljavanje njihovim željama; nevoljkost da se postavljaju čak i razumni zahtjevi ljudima o kojima pacijent ovisi; osjećaj nelagode ili bespomoćnosti sam zbog pretjeranog straha od nesposobnosti za samostalan život; strah od napuštanja osobe sa kojom postoji bliska veza i prepuštanja sebi; ograničena sposobnost donošenja svakodnevnih odluka bez opsežnog savjeta i ohrabrenja od strane drugih.

Disocijalni poremećaj ličnosti (antisocijalna psihopatija - prema P.B. Gannushkinu, "urođeni kriminalni tip" - prema Lombrosu) manifestira se bešćutnom ravnodušnošću prema osjećajima drugih; gruba i uporna pozicija neodgovornosti i nepoštovanja društvenih pravila i odgovornosti; nemogućnost održavanja odnosa u nedostatku poteškoća u njihovom formiranju; izuzetno niska tolerancija na frustraciju, kao i nizak prag za pražnjenje agresije, uključujući nasilje; nemogućnost osjećanja krivice i koristi od životnih iskustava, posebno kazne; izražena sklonost okrivljavanju drugih ili predlaganju uvjerljivih objašnjenja za svoje ponašanje, što dovodi subjekta u sukob s društvom.

Paranoidni poremećaj ličnosti karakteriše: pretjerana osjetljivost na neuspjehe i odbacivanja; sklonost stalnom nezadovoljstvu s nekim; sumnja; militantno skrupulozan odnos prema pitanjima vezanim za prava pojedinca, koji ne odgovara stvarnom stanju; obnovljene neopravdane sumnje u pogledu seksualne vjernosti supružnika ili seksualnog partnera; sklonost doživljavanju povećanog značaja, što se manifestuje stalnim pripisivanjem onoga što se dešava na sopstveni račun, prihvatanjem nevažnih „zavereničkih“ interpretacija događaja koji se dešavaju sa datom osobom.

Dijagnostika

Postavlja se na osnovu dinamičkog posmatranja ponašanja subjekta i rezultata psihološkog testiranja.

Tretman

Razne metode psihoterapije, u stanju dekompenzacije, biološke metode terapije (neuroleptici, antidepresivi, sredstva za smirenje).

Psihogene patokarakteristične formacije ličnosti kod dece i adolescenata koje zaslužuju pažnju zbog društveni značaj i relativnu frekvenciju. U svom nastanku dovode se u vezu sa hroničnom traumatskom situacijom u mikrookruženju i nepravilnim odgojem. U nepovoljnim okolnostima patokarakterološko formiranje ličnosti može dovesti do razvoja „stečene“ psihopatije do 17-18 godina. U ovom slučaju se konsoliduju lične reakcije (protest, odbijanje, imitacija, prekomerna kompenzacija i druge karakterološke i patokarakterološke reakcije koje nastaju kao odgovor na psihotraumatske uticaje) i direktna stimulacija nepravilnim obrazovanjem nepoželjnih karakternih osobina (uzbudljivost, plašljivost, inkontinencija itd. .). Razlikuju se sljedeće opcije (prema V.V. Kovalevu): 1) afektivno uzbuđeno; 2) kočen; 3) histerične i 4) nestabilne.

Djecu i adolescente s afektivno-ekscitabilnom varijantom formiranja psihogene patokarakterološke ličnosti karakteriše sklonost ka afektivnim pražnjenjima (iritacija, ljutnja) s agresivnim postupcima, nemogućnost suzdržavanja, ljutnja, opozicioni stav prema odraslima i povećana spremnost za sukobi sa drugima. Ove karakterne osobine se posebno često formiraju i konsoliduju u uslovima hipoprotekcije ili zanemarivanja (nepotpuna porodica, zavisnost roditelja od alkohola ili droga), tokom dugotrajne konfliktne situacije u mikrookruženju (porodica, grupa školske dece i sl.). Formiranje patoloških karakternih osobina ubrzava mikrosocijalno i pedagoško zanemarivanje, uzrokovano napuštanjem škole, kuće i izostajanjem sa nastave.

Inhibiranu varijantu karakteriziraju sumnja u sebe, plašljivost, dodirljivost i sklonost asteničnim reakcijama. Mogući su i nedostatak iskrenosti, prijevara i sanjarenje. Ova opcija se formira u uslovima nepravilnog vaspitanja kao što je „prezaštićenost“ despotizmom roditelja, ponižavanje deteta, korišćenje stalnih zabrana i ograničenja, fizičko kažnjavanje.

Histerična varijanta se manifestuje demonstrativnošću, željom za privlačenjem pažnje i egoističnim stavom. Češće se formira u porodicama sa jedincem u uslovima vaspitanja po tipu „porodičnog idola“. Djeca sa znacima mentalne nezrelosti su najviše predisponirana na to.

Nestabilnu varijantu karakterizira odsustvo voljnih kašnjenja, ovisnost ponašanja o trenutnim željama, povećana podređenost vanjskim utjecajima, nevoljkost da se prevladaju i najmanje poteškoće, nedostatak vještine i interesa za rad. Njegovom formiranju doprinosi „plastenički odgoj“ kada je dijete od ranog djetinjstva zaštićeno od samostalnog savladavanja poteškoća i za njega se obavljaju sve obaveze (briga o ličnim stvarima, priprema zadaće, pospremanje kreveta itd.). Zbog nezrelosti emocionalnih i voljnih svojstava, pojačana je sklonost oponašanju negativnih oblika ponašanja drugih (napuštanje škole, sitne krađe, pijenje alkohola, psihoaktivne supstance itd.), kada se dodaju fenomeni mikrosocijalnog i pedagoškog zanemarivanja. Krajnji rezultat je put ka zločinu.

Razlikuju se sljedeće faze dinamike patoharakteroloških formiranja ličnosti: 1) karakterološke i patoharakterološke reakcije (mlađe školsko doba); 2) vodeći patoharakterološki sindrom (prepubertetsko doba 10-12 godina); 3) pubertetski polimorfizam; 4) postpubertetsku dinamiku. U posljednjoj fazi, ili je dovršeno formiranje psihopatske strukture ličnosti, ili se otkriva tendencija izglađivanja patoloških karakternih osobina (depsihopatija).

Povoljna dinamika je olakšana rješavanjem traumatske situacije, pojavom novih interesovanja (obrazovnih, profesionalnih, seksualnih i dr.) povezanih s pristupom fizičke, mentalne i socijalne zrelosti, bijegom od negativnog vaspitnog uticaja porodice, nastajanje zrelije samosvesti, kritička procena svojih postupaka, ciljani korektivni i pedagoški uticaji.

Poremećaji emocionalno-voljne sfere

Emocije su jedan od najvažnijih mehanizama mentalne aktivnosti. To su emocije koje proizvode senzualno obojene ukupan rezultat dolazne informacije iznutra i izvana. Drugim riječima, procjenjujemo vanjsko stanje i vlastito unutrašnje stanje. Emocije treba procjenjivati ​​na dvije ose: jako-slabo i negativno-pozitivno.

Emocija je osjećaj, interno subjektivno iskustvo koje je nedostupno direktnom posmatranju. Ali čak i ovaj duboko subjektivni oblik manifestacije može imati poremećaje koji se nazivaju emocionalno-voljni poremećaji.

Emocionalno-voljni poremećaji

Posebnost ovih poremećaja je da kombinuju dva psiholoških mehanizama: emocije i volja.

Emocije imaju spoljašnji izraz: mimiku, geste, intonaciju itd. Po spoljašnjoj manifestaciji emocija, lekari procenjuju unutrašnje stanje osobe. Dugotrajno emocionalno stanje karakterizira termin "raspoloženje". Raspoloženje osobe je prilično fleksibilno i zavisi od nekoliko faktora:

• spoljašnje: sreća, poraz, prepreke, sukobi, itd.;
• unutrašnje: zdravlje, aktivnost.

Volja je mehanizam za regulisanje ponašanja koji vam omogućava da planirate aktivnosti, zadovoljite potrebe i prevaziđete poteškoće. Potrebe koje doprinose adaptaciji obično se nazivaju „pogon“. Atrakcija je posebno stanje ljudske potrebe za određenim uslovima. Svjesne privlačnosti se obično nazivaju željama. Osoba uvijek ima nekoliko hitnih i konkurentnih potreba. Ako osoba nema priliku da ispuni svoje potrebe, onda neprijatno stanje zove frustracija.

Simptomi emocionalno-voljnih poremećaja

Direktno, emocionalni poremećaji predstavljaju pretjeranu manifestaciju prirodne emocije:

• Hipotimija je trajno, bolno smanjenje raspoloženja. Hipotimija odgovara melanholiji, depresiji, tuzi. Za razliku od osjećaja tuge, hipotimija je vrlo uporna, ali može imati različite kvalitativne izraze: od blage tuge do jakog “mentalnog bola”.
• Hipertimija je bolno povišeno raspoloženje. Živopisne pozitivne emocije povezane su s ovim konceptom: zabava, oduševljenje, radost. Nekoliko nedelja, pa čak i meseci, pacijenti ostaju optimistični i osećaju se srećno. Ljudi imaju tendenciju da budu veoma energični, preuzimaju inicijativu i zainteresovani su. Istovremeno, ni tužni događaji ni teškoće ne mogu pokvariti opšte raspoloženje. Hipertimija je karakteristična manifestacija maničnog sindroma. Varijanta hipertimije je euforija, koja se smatra ne toliko izrazom radosti i sreće, već i samozadovoljnim i bezbrižnim afektom. Pacijenti su apsolutno neaktivni. Svi njihovi razgovori su prazni.
• Disforija je iznenadni napad ljutnje, iritacije i zlobe. U ovom stanju ljudi su sposobni za okrutne agresivne postupke, sarkazam, uvrede i maltretiranje.
• Anksioznost je emocija povezana sa potrebom za sigurnošću. Anksioznost se izražava osjećajem nadolazeće nejasne prijetnje, uzbuđenjem, bacanjem, nemirom i napetošću mišića.
• Ambivalentnost je istovremeni koegzistencija dviju suprotstavljenih emocija: ljubavi i mržnje, naklonosti i gađenja, itd.
• Apatija je smanjenje izražavanja emocija, ravnodušnost, ravnodušnost prema svemu. Pacijenti gube interesovanje za prijatelje, ne reaguju na događaje u svetu, ne zanimaju ih sopstveni izgled i zdravstveno stanje.
• Emocionalna labilnost je ekstremna pokretljivost raspoloženja, koju karakterizira lakoća promjena raspoloženja: od smijeha do suza, od opuštenosti do aktivne nervoze itd.

Poremećaji volje i želja

U kliničkoj praksi poremećaji volje i želje manifestiraju se poremećajima ponašanja:

• Hiperbulija - pojačani nagon i volja, koji utiču na sve osnovne potrebe: povećan apetit, hiperseksualnost itd.
• Hipobulija – smanjen nagon i volja. Pacijenti su potisnuli sve osnovne potrebe, uključujući i fiziološke.
• Abulija je stanje u kojem dolazi do naglog smanjenja snage volje. Istovremeno, individualne potrebe ostaju normalne.
• Perverzija nagona je izmijenjena manifestacija običnih potreba: apetita, seksualne želje, želje za antisocijalnim radnjama (krađa, alkoholizam, itd.).
• Opsesivna (opsesivna) privlačnost je pojava želja koje odstupaju od moralnih normi, ali su kontrolirane naporima volje. U ovom slučaju, osoba je u stanju potisnuti želje kao neprihvatljive. Međutim, odbijanje zadovoljavanja nagona može izazvati jaka osjećanja, a u glavi se javlja i opstaje misao o nezadovoljenoj potrebi.
• Kompulzivna privlačnost je snažan osjećaj uporediv sa životnim potrebama (glad, žeđ, instinkt samoodržanja).
• Impulzivne radnje se vrše odmah kada se pojavi bolna želja, a apsolutno nema faza borbe motiva i odlučivanja.

Emocionalno-voljni poremećaji zahtijevaju liječenje. Terapija lijekovima u kombinaciji s psihoterapijom je često efikasna. Za efikasan tretman, izbor specijaliste igra odlučujuću ulogu. Vjerujte samo pravim profesionalcima.

Poglavlje 8. Poremećaji emocionalno-voljne sfere

Emocije- ovo je jedan od najvažnijih mehanizama mentalne aktivnosti, koji proizvodi senzualno obojenu subjektivnu zbirnu procjenu dolaznih signala, dobrobiti unutrašnjeg stanja osobe i trenutne vanjske situacije.

Opšta povoljna ocjena trenutne situacije i postojećih izgleda izražava se u pozitivnim emocijama - radost, zadovoljstvo, spokoj, ljubav, udobnost. Opća percepcija situacija kao nepovoljna ili opasna manifestuje se negativnim emocijama - tugom, melanholijom, strahom, anksioznošću, mržnjom, ljutnjom, nelagodom. Dakle, kvantitativne karakteristike emocija treba provoditi ne duž jedne, već dvije ose: jaka - slaba, pozitivna - negativna. Na primjer, izraz “depresija” odnosi se na jake negativne emocije, dok pojam “apatija” označava slabost ili potpuno odsustvo emocija (ravnodušnost). U nekim slučajevima, osoba nema dovoljno informacija za procjenu određenog stimulusa - to može izazvati nejasne emocije iznenađenja i zbunjenosti. Zdravi ljudi retko doživljavaju konfliktna osećanja: ljubav i mržnju u isto vreme.

Emocija (osjećaj) je interno subjektivno iskustvo koje je nedostupno direktnom posmatranju. Doktor sudi o emocionalnom stanju osobe utjecati(u širem smislu ovog pojma), tj. vanjskim izražavanjem emocija: izrazima lica, gestovima, intonacijom, vegetativnim reakcijama. U tom smislu, termini “afektivni” i “emocionalni” se u psihijatriji koriste naizmjenično. Često se mora suočiti s neskladom između sadržaja govora pacijenta i izraza lica i tona izjave. Izrazi lica i intonacija u ovom slučaju omogućavaju procjenu pravog stava prema rečenom. Izjave pacijenata o ljubavi prema rodbini, želji za poslom, u kombinaciji sa monotonijom govora, nedostatkom odgovarajućeg afekta, ukazuju na neutemeljenost izjava, prevlast ravnodušnosti i lijenosti.

Emocije karakteriziraju neke dinamičke karakteristike. Produžena emocionalna stanja odgovaraju pojmu “ raspoloženje“, koji je kod zdrave osobe prilično fleksibilan i ovisi o spletu mnogih okolnosti – vanjskih (uspjeh ili neuspjeh, prisutnost nepremostive prepreke ili očekivanje rezultata) i unutarnjih (tjelesno loše zdravlje, prirodna sezonska kolebanja aktivnosti) . Promjena situacije u povoljnom smjeru trebala bi dovesti do poboljšanja raspoloženja. Istovremeno, karakterizira ga određena inertnost, pa radosna vijest na pozadini tužnih iskustava ne može izazvati trenutni odgovor kod nas. Uz stabilna emocionalna stanja, javljaju se i kratkotrajne burne emocionalne reakcije – stanje afekta (u užem smislu riječi).

Postoji nekoliko glavnih funkcije emocija. Prvi od njih, signal, omogućava vam da brzo procijenite situaciju - prije nego što se izvrši detaljna logička analiza. Takva procjena, zasnovana na općem dojmu, nije potpuno savršena, ali vam omogućava da izbjegnete nepotrebno gubljenje vremena na logičku analizu nevažnih podražaja. Emocije nam generalno signaliziraju postojanje neke vrste potrebe: o želji za jelom učimo osjećajem gladi; o žeđi za zabavom - kroz osećaj dosade. Druga važna funkcija emocija je komunikativna. Emocionalnost nam pomaže da komuniciramo i djelujemo zajedno. Kolektivna aktivnost ljudi uključuje emocije kao što su simpatija, empatija (međusobno razumijevanje) i nepovjerenje. Povreda emocionalne sfere u mentalnoj bolesti prirodno povlači za sobom narušavanje kontakata sa drugima, izolaciju i nerazumijevanje. Konačno, jedna od najvažnijih funkcija emocija je oblikovanje ponašanja osoba. Upravo emocije omogućavaju procjenu značaja određene ljudske potrebe i služe kao poticaj za njenu provedbu. Tako nas osjećaj gladi tjera da tražimo hranu, gušenje - da otvorimo prozor, stida - da se sakrijemo od gledalaca, strah ha- bježi. Važno je uzeti u obzir da emocija ne odražava uvijek tačno pravo stanje unutrašnje homeostaze i karakteristike vanjske situacije. Dakle, osoba, iskusivši glad, može jesti više nego što je tijelu potrebno; doživljavajući strah, izbjegava situaciju koja zapravo nije opasna. S druge strane, osjećaj zadovoljstva i zadovoljstva (euforija) umjetno izazvan uz pomoć droga lišava osobu potrebe za djelovanjem uprkos značajnom narušavanju njegove homeostaze. Gubitak sposobnosti doživljavanja emocija tokom mentalne bolesti prirodno dovodi do neaktivnosti. Takva osoba ne čita knjige i ne gleda televiziju jer se ne dosađuje, a ne vodi računa o svojoj odjeći i čistoći tijela jer se ne stidi.

Na osnovu uticaja na ponašanje, emocije se dele na: stenic(poticanje na akciju, aktiviranje, uzbuđenje) i astenic(lišavanje aktivnosti i snage, paraliziranje volje). Ista traumatska situacija može različiti ljudi izazivaju uzbuđenje, bijeg, ludilo ili, obrnuto, utrnulost („noge su pokleknule od straha“). Dakle, emocije daju neophodan podsticaj za akciju. Direktno svjesno planiranje ponašanja i provođenje radnji ponašanja vrši se voljom.

Volja je glavni regulatorni mehanizam ponašanja, koji omogućava svjesno planiranje aktivnosti, savladavanje prepreka i zadovoljavanje potreba (nagona) u obliku koji promoviše veću adaptaciju.

Privlačnost je stanje specifične ljudske potrebe, potreba za određenim uslovima postojanja, zavisnost od njihovog prisustva. Mi to nazivamo svjesnim atrakcijama željama. Gotovo je nemoguće navesti sve moguće vrste potreba: skup potreba svake osobe je jedinstven i subjektivan, ali treba navesti nekoliko najvažnijih potreba za većinu ljudi. To su fiziološke potrebe za hranom, sigurnost (instinkt samoodržanja), seksualna želja. Osim toga, osoba kao društveno biće često ima potrebu za komunikacijom (afilijativna potreba), a nastoji i da brine o bližnjima (roditeljski instinkt).

Osoba uvijek istovremeno ima nekoliko suprotstavljenih potreba koje su joj relevantne. Odabir najvažnijeg od njih na osnovu emocionalne procjene vrši se voljom. Tako vam omogućava da realizujete ili potisnete postojeće pogone, fokusirajući se na individualnu skalu vrednosti - hijerarhija motiva. Potisnuti potrebu ne znači smanjiti njenu relevantnost. Nemogućnost da se ispuni potreba koja je hitna za osobu izaziva emocionalno neugodan osjećaj - frustracija. Pokušavajući to izbjeći, osoba je prisiljena ili da zadovolji svoju potrebu kasnije, kada se uslovi promijene u povoljnije (kao što to čini, na primjer, pacijent s alkoholizmom kada dobije dugo očekivanu platu), ili da pokuša promijeniti svoju odnos prema potrebi, tj. primijeniti psihološki odbrambeni mehanizmi(vidi odjeljak 1.1.4).

Slabost volje kao osobina ličnosti ili kao manifestacija psihičke bolesti, s jedne strane, ne dozvoljava osobi da sistematski zadovoljava svoje potrebe, as druge strane, dovodi do trenutnog ostvarenja svake želje koja se pojavi u obliku to je suprotno društvenim normama i uzrokuje neprilagođenost.

Iako je u većini slučajeva nemoguće povezati mentalne funkcije s bilo kojom specifičnom neuralnom strukturom, treba napomenuti da eksperimenti ukazuju na prisustvo određenih centara užitka (određeni broj područja limbičkog sistema i septalne regije) i izbjegavanje u mozgu. . Osim toga, uočeno je da oštećenje frontalnog korteksa i puteva koji vode do frontalnih režnjeva (na primjer, tijekom operacije lobotomije) često dovodi do gubitka emocija, ravnodušnosti i pasivnosti. IN poslednjih godina Raspravlja se o problemu funkcionalne asimetrije mozga. Pretpostavlja se da se emocionalna procjena situacije uglavnom javlja u nedominantnoj (desnoj) hemisferi, čije je aktiviranje povezano sa stanjima melanholije i depresije, dok se pri aktiviranju dominantne (lijeve) hemisfere povećava raspoloženje. češće se primećuje.

8.1. Simptomi emocionalnih poremećaja

Emocionalni poremećaji su pretjerano izražavanje prirodnih emocija osobe (hipertimija, hipotimija, disforija itd.) ili narušavanje njihove dinamike (labilnost ili rigidnost). O patologiji emocionalne sfere treba govoriti kada emocionalne manifestacije deformiraju ponašanje pacijenta u cjelini i uzrokuju ozbiljne neprilagođenosti.

hipotimija - trajna bolna depresija raspoloženja. Koncept hipotimije odgovara tuzi, melanholiji i depresiji. Za razliku od prirodnog osjećaja tuge uzrokovane nepovoljnom situacijom, hipotimija kod mentalnih bolesti je iznenađujuće uporna. Bez obzira na neposrednu situaciju, pacijenti su izuzetno pesimistični po pitanju svojih trenutna drzava i postojeće perspektive. Važno je napomenuti da se ne radi samo o snažnom osjećaju tuge, već i o nemogućnosti doživljavanja radosti. Stoga čovjeka u takvom stanju ne može razveseliti ni duhovita anegdota ni dobra vijest. Ovisno o težini bolesti, hipotimija može poprimiti oblik blage tuge, pesimizma do dubokog fizičkog (vitalnog) osjećaja, koji se doživljava kao “mentalni bol”, “stezanje u grudima”, “kamen u srcu”. Ovaj osjećaj se zove vitalna (predsrčana) melanholija, prati ga osjećaj katastrofe, beznađa, kolapsa.

Hipotimija kao manifestacija jakih emocija klasificira se kao produktivni psihopatološki poremećaj. Ovaj simptom nije specifičan i može se primijetiti tijekom pogoršanja bilo koje mentalne bolesti; često se nalazi u teškoj somatskoj patologiji (npr. malignih tumora), a također je uključen u strukturu opsesivno-fobičnih, hipohondrijskih i dismorfomanskih sindroma. Međutim, prije svega, ovaj simptom je povezan s konceptom depresivni sindrom kod kojih je hipotimija glavni poremećaj koji stvara sindrom.

hipertimija - uporno bolno povećanje raspoloženja. Ovaj izraz je povezan sa svijetlim pozitivnim emocijama - radost, zabava, oduševljenje. Za razliku od situacijsko određene radosti, hipertimiju karakterizira upornost. Tokom nedelja i meseci, pacijenti konstantno održavaju neverovatan optimizam i osećaj sreće. Puni su energije, pokazuju inicijativu i interesovanje za sve. Opće radosno raspoloženje ne remete ni tužne vijesti ni prepreke u realizaciji planova. Hipertimija je karakteristična manifestacija manični sindrom. Najakutnije psihoze izražavaju se posebno jakim uzvišenim osjećajima, koji dostižu stepen ecstasy. Ovo stanje može ukazivati ​​na formiranje oniričke zatupljenosti (vidjeti dio 10.2.3).

Posebna varijanta hipertimije je stanje euforija, koju treba posmatrati ne toliko kao izraz radosti i sreće, već kao samozadovoljan i bezbrižan afekt. Pacijenti ne pokazuju inicijativu, neaktivni su i skloni su praznom razgovoru. Euforija može biti znak širokog spektra egzogenih i somatogenih lezija mozga (otrovanja, hipoksije, tumora mozga i ekstenzivne raspadajuće ekstracerebralne neoplazme, teških oštećenja jetre i bubrežna funkcija, infarkt miokarda itd.) i može biti praćen lude ideje grandeur (kod parafreničnog sindroma, kod pacijenata sa progresivnom paralizom).

Pojam Moria označavaju glupo, nemarno brbljanje, smeh i neproduktivnu agitaciju kod duboko mentalno retardiranih pacijenata.

Disforija nazivaju se iznenadni napadi ljutnje, zlobe, iritacije, nezadovoljstva drugima i samim sobom. U ovom stanju pacijenti su sposobni za okrutne, agresivne radnje, cinične uvrede, grubi sarkazam i maltretiranje. Paroksizmalni tok ovog poremećaja ukazuje na epileptiformnu prirodu simptoma. Kod epilepsije, disforija se opaža ili kao samostalna vrsta napadaja, ili je dio strukture aure i sumračne omamljenosti. Disforija je jedna od manifestacija psihoorganskog sindroma (vidjeti dio 13.3.2). Disforične epizode se takođe često primećuju kod eksplozivne (ekscitabilne) psihopatije i kod pacijenata sa alkoholizmom i narkomanom tokom perioda apstinencije.

anksioznost - najvažnija ljudska emocija, usko povezana sa potrebom za sigurnošću, izražena osjećajem nadolazeće neizvjesne prijetnje, unutrašnjim uzbuđenjem. Anksioznost je stenična emocija: praćena bacanjem, nemirom, nemirom i napetošću mišića. Kao važan signal nevolje, može se javiti u početnom periodu bilo koje psihičke bolesti. Kod opsesivno-kompulzivne neuroze i psihastenije anksioznost je jedna od glavnih manifestacija bolesti. Posljednjih godina, iznenadni (često u pozadini traumatske situacije) napadi panike, manifestirani akutnim napadima anksioznosti, identificirani su kao samostalni poremećaj. Snažan, neutemeljen osjećaj anksioznosti jedan je od ranih simptoma početne akutne deluzionalne psihoze.

Kod akutnih deluzionalnih psihoza (sindrom akutnog senzornog delirijuma) anksioznost je izrazito izražena i često dostiže stepen zbunjenost, u kojoj se kombinuje sa neizvesnošću, nerazumevanjem situacije i poremećenom percepcijom okolnog sveta (derealizacija i depersonalizacija). Pacijenti traže podršku i objašnjenja, njihov pogled izražava iznenađenje ( efekat zbunjenosti). Kao i stanje ekstaze, takav poremećaj ukazuje na formiranje oneiroida.

ambivalentnost - istovremeni koegzistencija 2 međusobno isključive emocije (ljubav i mržnja, naklonost i gađenje). Kod mentalnih bolesti, ambivalentnost uzrokuje značajnu patnju pacijentima, dezorganizira njihovo ponašanje i dovodi do kontradiktornih, nedosljednih radnji ( ambicija). Švicarski psihijatar E. Bleuler (1857-1939) smatrao je ambivalentnost jednom od najtipičnijih manifestacija šizofrenije. Trenutno većina psihijatara ovo stanje smatra nespecifičnim simptomom, koji se, pored šizofrenije, opaža i kod šizoidne psihopatije i (u manje izraženom obliku) kod zdravih ljudi sklonih introspekciji (refleksiji).

Apatija- odsustvo ili naglo smanjenje izražavanja emocija, ravnodušnost, ravnodušnost. Pacijenti gube interesovanje za voljene i prijatelje, ravnodušni su prema događajima u svijetu, ravnodušni su prema svom zdravlju i izgled. Govor pacijenata postaje dosadan i monoton, ne pokazuju interesovanje za razgovor, izrazi lica su im monotoni. Reči drugih ne izazivaju u njima nikakvu uvredu, sramotu ili iznenađenje. Mogu tvrditi da osjećaju ljubav prema roditeljima, ali pri susretu sa voljenima ostaju ravnodušni, ne postavljaju pitanja i ćutke jedu hranu koju im donesu. Neemocionalnost pacijenata posebno je izražena u situaciji koja zahtijeva emocionalni izbor („Koju hranu najviše voliš?“, „Koga više voliš: tatu ili mamu?“). Nedostatak osjećaja ih sprječava da izraze bilo kakvu sklonost.

Apatija se odnosi na negativne (deficitarne) simptome. Često služi kao manifestacija konačnih stanja kod šizofrenije. Treba uzeti u obzir da se apatija kod pacijenata sa shizofrenijom stalno povećava, prolazeći kroz niz faza koje se razlikuju po stepenu ozbiljnosti emocionalnog defekta: uglađenost (izjednačavanje) emocionalnih reakcija, emocionalna hladnoća, emocionalna tupost. Drugi uzrok apatije je oštećenje prednjih režnjeva mozga (trauma, tumori, djelomična atrofija).

Simptom treba razlikovati od apatije bolna mentalna neosjetljivost(anaesthesiapsychicadolorosa, žalosna neosjetljivost). Glavnom manifestacijom ovog simptoma ne smatra se odsustvo emocija kao takvih, već bolan osjećaj vlastitog uronjenja u sebična iskustva, svijest o nemogućnosti razmišljanja o bilo kome drugome, često u kombinaciji sa deluzijama samookrivljavanja. Često se javlja fenomen hipoestezije (vidjeti dio 4.1). Pacijenti se žale da su postali „kao komad drveta“, da „nemaju srce, nego praznu limenku“; Jadaju se da se ne brinu za svoju malu djecu i da ih ne zanimaju njihovi uspjesi u školi. Živa emocija patnje ukazuje na težinu stanja, reverzibilnu produktivnu prirodu poremećaja.Anesthesiapsychicadolorosa je tipična manifestacija depresivnog sindroma.

Simptomi poremećaja u dinamici emocija uključuju emocionalnu labilnost i emocionalnu rigidnost.

Emocionalna labilnost- ovo je ekstremna pokretljivost, nestabilnost, lakoća nastajanja i promjene emocija. Pacijenti lako prelaze od suza do smijeha, od nervoze do bezbrižnog opuštanja. Emocionalna labilnost je jedna od bitnih karakteristika pacijenata sa histeričnom neurozom i histeričnom psihopatijom. Slično stanje se može uočiti i kod sindroma omamljenosti (delirijum, oneiroid).

Jedna od opcija za emocionalnu labilnost je slabost (emocionalna slabost). Ovaj simptom karakteriziraju ne samo brze promjene raspoloženja, već i nemogućnost kontrole vanjskih manifestacija emocija. To dovodi do činjenice da se svaki (čak i beznačajan) događaj doživljava živopisno, često izazivajući suze koje ne nastaju samo iz tužnih iskustava, već izražavaju nježnost i oduševljenje. Slabost je tipična manifestacija vaskularnih bolesti mozga ( cerebralna ateroskleroza), ali se može javiti i kao lična osobina (osjetljivost, ranjivost).

69-godišnja pacijentica sa šećernom bolešću i teškim poremećajima pamćenja slikovito doživljava svoju bespomoćnost: „O, doktore, ja sam bila učiteljica. Učenici su me slušali otvorenih usta. A sada gnječenje i gnječenje. Šta god moja ćerka kaže, ja se ničega ne sećam, moram sve da zapišem. Noge mi nikako ne mogu hodati, jedva puzim po stanu. " Pacijentica sve to govori dok neprestano briše oči. Na pitanje doktora ko još živi u stanu sa njom, odgovara: „Ma, puna nam je kuća! Šteta što moj mrtvi muž nije poživio dovoljno dugo. Moj zet je vredan i brižan. Unuka je pametna: i pleše, i crta, i govori engleski. A moj unuk će iduće godine ići na koledž – njegova škola je tako posebna!” Pacijent izgovara posljednje fraze trijumfalnog lica, ali suze i dalje teku, a ona ih neprestano briše rukom.

Emocionalna rigidnost- ukočenost, ukočenost emocija, sklonost dugotrajnom doživljavanju osjećaja (posebno onih emocionalno neugodnih). Izrazi emocionalne rigidnosti su osvetoljubivost, tvrdoglavost i upornost. U govoru se emocionalna rigidnost manifestuje temeljitošću (viskoznošću). Pacijent ne može preći na diskusiju o drugoj temi dok u potpunosti ne progovori o pitanju koje ga zanima. Emocionalna rigidnost je manifestacija opće torpidnosti mentalnih procesa uočene kod epilepsije. Postoje i psihopatski likovi sa tendencijom zaglavljivanja (paranoični, epileptoidni).

8.2. Simptomi poremećaja volje i želja

Poremećaji volje i nagona manifestuju se u kliničkoj praksi kao poremećaji ponašanja. Potrebno je uzeti u obzir da izjave pacijenata ne odražavaju uvijek točno prirodu postojećih poremećaja, jer pacijenti često skrivaju svoje patološke želje i stide se priznati drugima, na primjer, svoju lijenost. Dakle, zaključak o postojanju povreda volje i nagona treba donositi ne na osnovu iskazanih namjera, već na osnovu analize izvršenih radnji. Dakle, izjava pacijenta o njegovoj želji da se zaposli izgleda neutemeljeno ako nije radio nekoliko godina i nije pokušao da nađe posao. Izjavu pacijenta da voli čitati ne treba shvatiti kao adekvatnu ako je posljednju knjigu pročitao prije nekoliko godina.

Razlikuju se kvantitativne promjene i distorzije pogona.

Hiperbulija- opšti porast volje i nagona, koji utiče na sve osnovne nagone osobe. Povećanje apetita dovodi do toga da pacijenti, dok su na odjelu, odmah jedu hranu koja im se donese i ponekad ne mogu odoljeti da ne uzmu hranu s tuđeg noćnog ormarića. Hiperseksualnost se manifestuje povećanom pažnjom prema suprotnom polu, udvaranjem i neskromnim komplimentima. Pacijenti pokušavaju privući pažnju jarkom kozmetikom, blistavom odjećom, dugo stoje ispred Ogledala, sređuju kosu, mogu se upustiti u brojne neobavezne seksualne odnose. Izražena je želja za komunikacijom: svaki razgovor drugih postaje zanimljiv pacijentima, pokušavaju se uključiti u razgovore stranaca. Takvi ljudi nastoje pružiti pokroviteljstvo bilo kojoj osobi, poklanjati svoje stvari i novac, praviti skupe poklone, uključiti se u tuču, želeći zaštititi slabe (po njihovom mišljenju). Važno je uzeti u obzir da istovremeno povećanje nagona i volje, po pravilu, ne dozvoljava pacijentima da počine očigledno opasne i grube radnje. nezakonite radnje, seksualno nasilje. Iako takvi ljudi obično ne predstavljaju opasnost, mogu ometati druge svojom nametljivošću, prevrtljivošću, nemarno se ponašati i zloupotrebljavati imovinu. Hiperbulija je karakteristična manifestacija manični sindrom.

Tipobulia- opšte smanjenje volje i nagona. Treba imati na umu da su kod pacijenata sa hipobulijom potisnuti svi osnovni nagoni, uključujući i fiziološke. Dolazi do smanjenja apetita. Lekar može da ubedi pacijenta u potrebu da jede, ali on hranu uzima nerado i u malim količinama. Smanjenje seksualne želje očituje se ne samo padom interesa za suprotni spol, već i nedostatkom pažnje prema vlastitom izgledu. Pacijenti ne osjećaju potrebu za komunikacijom, opterećeni su prisustvom stranaca i potrebom da održe razgovor i traže da budu ostavljeni na miru. Pacijenti su uronjeni u svijet vlastite patnje i ne mogu se brinuti o bližnjima (posebno je iznenađujuće ponašanje majke s postporođajnom depresijom, koja nije u stanju da se natjera da brine o svom novorođenčetu). Potiskivanje instinkta samoodržanja izražava se u pokušajima samoubistva. Karakterističan je osjećaj stida zbog nečinjenja i bespomoćnosti. Hipobulija je manifestacija depresivni sindrom. Potiskivanje impulsa u depresiji je privremeni, prolazni poremećaj. Ublažavanje napada depresije dovodi do ponovnog interesa za život i aktivnost.

At abulia Obično nema potiskivanja fizioloških nagona; poremećaj je ograničen na oštro smanjenje volje. Lijenost i neinicijativa oboljelih od abulije kombiniraju se s normalnom potrebom za hranom i jasnom seksualnom željom, koje se zadovoljavaju na najjednostavniji, ne uvijek društveno prihvatljiv način. Tako, gladan pacijent, umjesto da ode u prodavnicu i kupi hranu koja mu je potrebna, traži od susjeda da ga nahrane. Pacijentkinja svoju seksualnu želju zadovoljava kontinuiranom samozadovoljavanjem ili postavlja apsurdne zahtjeve svojoj majci i sestri. Kod pacijenata oboljelih od abulije nestaju više društvene potrebe, ne trebaju im komunikacija ili zabava, mogu provesti sve dane neaktivne, ne zanimaju ih događaji u porodici i svijetu. Na odjeljenju mjesecima ne komuniciraju sa komšijama na odjeljenju, ne znaju njihova imena, imena ljekara i medicinskih sestara.

Abulija je uporni negativni poremećaj, koji zajedno sa apatijom čini jedinstvenu apatičko-abulični sindrom, karakteristična za krajnja stanja kod šizofrenije. Kod progresivnih bolesti, liječnici mogu primijetiti porast fenomena abulije - od blage lijenosti, nedostatka inicijative, nemogućnosti prevladavanja prepreka do grube pasivnosti.

Pacijent star 31 godinu, po zanimanju tokar, nakon napada šizofrenije napustio je posao u radionici jer je smatrao da je to za sebe preteško. Tražio je da ga angažuju kao fotografa za gradske novine, budući da se ranije dosta bavio fotografijom. Jednog dana, u ime urednika, morao sam da napišem izveštaj o radu kolhoza. U selo sam stigao u gradskim cipelama i, da ne bih zaprljao cipele, nisam prilazio traktorima u polju, već sam samo nekoliko slikao iz auta. Otpušten je iz redakcije zbog lijenosti i neinicijative. Nisam se prijavio za drugi posao. Kod kuće je odbijao da obavlja bilo kakve kućne poslove. Prestao sam da brinem o akvarijumu koji sam napravio svojim rukama pre nego što sam se razboleo. Ceo dan sam ležao u krevetu obučen i sanjao da se preselim u Ameriku, gde je sve bilo lako i dostupno. Nije se protivio kada su se njegovi rođaci obratili psihijatrima sa zahtjevom da ga evidentiraju kao invalida.

Opisani su mnogi simptomi perverzije pogona (parabulija). Manifestacije mentalnih poremećaja mogu uključivati ​​izopačenost apetita, seksualnu želju, želju za antisocijalnim ponašanjem (krađa, alkoholizam, skitnica) i samopovređivanje. Tabela 8.1 prikazuje glavne termine koji označavaju poremećaje impulsa prema MKB-10.

Parabulija se ne smatra nezavisnom bolešću, već je samo simptom. Razlozi su se pojavili

Tabela 8.1. Kliničke varijante impulsnih poremećaja

Pojam emocionalne regulacije i emocionalne norme, individualne psihološke karakteristike ispoljavanja emocija i osjećaja. Klasifikacija emocionalnih poremećaja. Emocionalni poremećaji u raznim patoloških procesa i uslove. Metode i tehnike proučavanja emocija (Lüscherov MCV, Sondijev MPV, upitnik za procjenu emocionalnog stanja, projektivne tehnike crtanja).

Patopsihološka klasifikacija voljni poremećaji: kršenja na nivou motivacione komponente voljnog čina (suzbijanje i jačanje motiva za aktivnost, perverzija impulsa), patologija na nivou realizacije voljnog čina (supresija i jačanje motoričkih funkcija, parakinezija). Proučavanje voljnih kvaliteta ličnosti.

Emocije- to je mentalni proces subjektivnog odraza najopštijeg stava osobe prema predmetima i pojavama stvarnosti, prema drugim ljudima i sebi u odnosu na zadovoljstvo ili nezadovoljstvo njegovih potreba, ciljeva i namjera.

Individualne psihološke karakteristike - zavisi od starosti, temperamenta i ličnosti osobe u celini. Emocije kao složene sistemske psihološke formacije koje čine emocionalnu sferu pojedinca karakteriziraju mnogi parametri: sign(pozitivan ili negativan) i modalitet(kvalitet emocija), trajanje i intenzitet(na silu) mobilnost(brzina promjene emocionalnih stanja) i reaktivnost(brzina nastanka, težina i adekvatnost emocionalnog odgovora na spoljašnje i unutrašnje podražaje), kao i stepen svijesti emocije i njihov stepen dobrovoljna kontrola.

Klasifikacija emocionalnih poremećaja:

- emocionalna labilnost(slabost) – pretjerana pokretljivost, lakoća promjene emocija.

- emocionalna rigidnost(inertnost, ukočenost) – doživljaj emocija ostaje dugo vrijeme, iako je događaj koji ga je izazvao odavno prošao.

- emocionalna uzbuđenost određuje se minimalnom snagom, intenzitetom vanjskih ili unutarnjih podražaja koji mogu izazvati emocionalnu reakciju osobe.

- eksplozivnost(eksplozivnost)

- emocionalna monotonija(hladno)

- emocionalna paraliza– akutno, kratkotrajno gašenje emocija.

- apatija(ravnodušnost)

Emocionalna nestabilnost(emocije su manje podložne svjesnoj kontroli).

Emocionalna inkontinencija je nemogućnost kontrole i upravljanja svojim emocijama.

Patologija emocionalne sfere

Simptomi emocionalnih poremećaja su raznoliki i brojni, ali se može razlikovati pet glavnih tipova patološkog emocionalnog odgovora:

katatimični tip- obično se javlja u stresnim situacijama, patološke emocionalne reakcije su relativno kratkotrajne, promjenjive, psihogene (neuroze i reaktivne psihoze);

holotimski tip- karakteriše ga endogena uslovljenost (primat) poremećaja raspoloženja, što se manifestuje polarnošću emocionalnih stanja, njihovom stabilnošću i učestalošću pojavljivanja (manično-depresivna i involuciona psihoza, šizofrenija);

paratimični tip- karakterizira disocijacija, kršenje jedinstva u emocionalnoj sferi između emocionalnih manifestacija i drugih komponenti mentalne aktivnosti (šizofrenija);

eksplozivnog tipa- karakterizira kombinacija inertnosti emocionalnih manifestacija s njihovom eksplozivnošću, impulzivnošću (znakovi paroksizmalnosti), dominira ljutito-tužnim ili ekstatično ushićenim raspoloženjem (epilepsija, organske bolesti mozga);

tip demencije- u kombinaciji sa pojačanim znacima demencije, nekritičnosti, dezinhibicije nižih nagona na pozadini samozadovoljstva, euforije ili apatije, ravnodušnosti, aspontanosti (senilna demencija Alchajmerovog tipa, aterosklerotična demencija, progresivna paraliza i druge bolesti).

U patologiji su od praktične važnosti sljedeće: hipotimija(patološko smanjenje pozadinskog raspoloženja), hipertimija(patološko povećanje pozadinskog raspoloženja) i paratimija(izopačena emocionalnost).

Metode za proučavanje emocija MCV Luscher, MPV Sondi, upitnik za procjenu emocionalnog stanja, projektivne tehnike crtanja

Luscher test (metoda izbora boje)). Uključuje set od osam kartica - četiri sa primarnim bojama (plava, zelena, crvena, žuta) i četiri sa dodatnim bojama (ljubičasta, smeđa, crna, siva). Odabir boje prema preferencijama odražava usmjerenost subjekta na određenu aktivnost, njegovo raspoloženje, funkcionalno stanje, kao i najstabilnije osobine ličnosti. Luscher test se ne može koristiti kao samostalna tehnika u praksi ispitivanja, stručnog odabira i procjene osoblja.

Upitnik za procjenu emocionalnog stanja- ova tehnika je efikasna ako je potrebno uočiti promjene u emocionalnom stanju osobe u određenom vremenskom periodu. Određuju se sljedeći pokazatelji:
I1– „Smirenost – anksioznost“ (pojedinačno samopoštovanje - I1- jednak je broju prosuđivanja odabranog od strane subjekta sa ove skale. Pojedinačne vrijednosti indikatora dobijaju se na sličan način I2-I4).
I 2– “Energija – umor.”
OD- "Ushićenje - depresija."
I4- "Osjećaj samopouzdanja je osjećaj bespomoćnosti."
I5– Ukupna (na četiri skale) procjena stanja

Voljni prekršaji.

Volja je mentalni proces svjesne kontrole i regulacije nečijeg ponašanja, osiguravajući savladavanje poteškoća i prepreka na putu do cilja.

Patologija voljnog i voljnog regulisanja

1) Prekršaji na nivou motivacione komponente voljnog čina - tri grupe: ugnjetavanje, jačanje i izobličenje motiva aktivnosti i nagona.

A) Potiskivanje motiva za aktivnost

Hipobulija- smanjenje intenziteta i smanjenje broja podsticaja za aktivnost sa regresijom. Ekstremna težina – abulimija - potpuno odsustvo želja, težnji i motivacije za aktivnost.

B) Jačanje motiva za aktivnost

Hiperbulija- patološko povećanje intenziteta i broja impulsa i motiva za aktivnost. Hiperbulija obično čini ponašanje pacijenta neprikladnim. Pretjerana aktivnost a povećanje broja impulsa nalazi se i kod bolno povišenih raspoloženja (manična stanja) i intoksikacije. Vrlo karakteristična karakteristika hiperbulije je smanjeni umor pacijenata.

C) Perverzija motiva i motiva aktivnosti

Parabulia- kvalitativne promjene, izobličenje i motivacione i intelektualne komponente voljnog čina, mogu se manifestirati u tri glavna oblika:

1. Podsjećaju na rituale i češći su kod neurotičnih poremećaja. Obično se izvode samo one opsesivne radnje koje ne ugrožavaju život samog pacijenta ili onih oko njega, a također nisu u suprotnosti s njegovim moralnim i etičkim principima.

2. Kompulzivne radnje – ostvareni kompulzivni nagoni. U većini slučajeva, kompulzivni nagoni su monotematski i manifestiraju se kao neobični ponavljani neodoljivi paroksizmi poremećaja ponašanja. Nerijetko se stereotipno ponavljaju, poprimajući karakter svojevrsne morbidne opsesije („monomanije“) paljevinom, besmislenom krađom, kockanjem itd.

3. Impulzivne radnje se manifestuju u apsurdnim radnjama i radnjama koje traju sekunde ili minute, koje pacijenti počine bez razmišljanja i neočekivane su za druge. Motivi ovih bihejvioralnih reakcija su slabo razumljivi i nerazumljivi čak i samom pacijentu.

4. Nasilne radnje, tj. pokreti i radnje koje nastaju protiv volje i želje. To uključuje nasilan plač i smeh, grimase, kašljanje, makanje, pljuvanje, trljanje ruku i drugo. Nasilne radnje najčešće se nalaze kod organskih bolesti mozga.

Često je zabrinutost roditelja uglavnom koncentrisana na tom području fizičko zdravlje djece, kada se dovoljno pažnje ne posvećuje emocionalnom stanju djeteta, a neke i rano alarmantnih simptoma poremećaji u emocionalno-voljnoj sferi doživljavaju se kao privremeni, karakteristični za godine i stoga nisu opasni.

Emocije igraju značajnu ulogu od samog početka bebinog života i služe kao pokazatelj njegovog odnosa prema roditeljima i onome što ga okružuje. Trenutno, uz opće zdravstvene probleme kod djece, stručnjaci sa zabrinutošću primjećuju porast emocionalno-voljnih poremećaja, koji rezultiraju ozbiljnijim problemima u vidu niske socijalne adaptacije, sklonosti asocijalnom ponašanju i poteškoćama u učenju.

Vanjske manifestacije poremećaja emocionalno-voljne sfere u djetinjstvu

Unatoč činjenici da ne biste trebali samostalno postavljati ne samo medicinske dijagnoze, već i dijagnoze iz oblasti psihičkog zdravlja, a bolje je to povjeriti profesionalcima, postoji niz znakova poremećaja u emocionalno-voljnoj sferi, tj. čije bi prisustvo trebalo biti razlog za kontaktiranje specijalista.

Prekršaji u emocionalno-voljnoj sferi djetetove ličnosti imaju karakteristične karakteristike manifestacija povezanih sa uzrastom. Tako, na primjer, ako odrasli u ranoj dobi sistematski primjećuju kod svog djeteta takve karakteristike ponašanja kao što su pretjerana agresivnost ili pasivnost, plačljivost, „zaglavljivanje“ na određenoj emociji, onda je moguće rano ispoljavanje emocionalni poremećaji.

IN predškolskog uzrasta Uz navedene simptome može se dodati i nemogućnost poštovanja normi i pravila ponašanja i nedovoljan razvoj samostalnosti. U školskom uzrastu, ove devijacije, zajedno sa navedenim, mogu se kombinovati sa sumnjom u sebe, poremećenom društvenom interakcijom, smanjenim osjećajem svrhe i neadekvatnim samopoštovanjem.

Važno je shvatiti da se o postojanju poremećaja ne treba suditi po prisutnosti jednog jedinog simptoma, koji može biti reakcija djeteta na određenu situaciju, već po kombinaciji nekoliko karakterističnih simptoma.

Glavne vanjske manifestacije su sljedeće:

Emocionalna napetost. Kod povećane emocionalne napetosti, pored poznatih manifestacija, mogu biti jasno izražene i poteškoće u organizaciji mentalne aktivnosti i smanjenje aktivnosti u igri karakteristično za određeni uzrast.

• Brzo mentalni umor djeteta u odnosu na vršnjake ili sa ranijim ponašanjem izražava se u činjenici da dijete ima poteškoće u koncentraciji, može pokazati jasan negativan stav prema situacijama u kojima je potrebno ispoljavanje misaonih i intelektualnih kvaliteta.
• Povećana anksioznost. Pojačana anksioznost, pored poznatih znakova, može se iskazati u izbjegavanju društvenih kontakata i smanjenju želje za komunikacijom.
• Agresivnost. Manifestacije mogu biti u obliku pokazne neposlušnosti prema odraslima, fizičke agresije i verbalne agresije. Takođe, njegova agresija može biti usmjerena na samog sebe, može se povrijediti. Dijete postaje neposlušno i teškom mukom podliježe vaspitnim utjecajima odraslih.
• Nedostatak empatije. Empatija je sposobnost osjećanja i razumijevanja emocija druge osobe, empatije. U slučaju poremećaja u emocionalno-voljnoj sferi, ovaj simptom obično prati povećana anksioznost. Neuspjeh u empatiji također može biti zabrinjavajući znak mentalni poremećaj ili intelektualna retardacija.
• Nespremnost i nespremnost za prevazilaženje poteškoća. Dijete je letargično i ne uživa u kontaktu sa odraslima. Ekstremne manifestacije ponašanja mogu izgledati kao potpuno neznanje roditelja ili drugih odraslih - u određenim situacijama dijete se može pretvarati da ne čuje odraslu osobu.
• Niska motivacija za uspjeh. Karakterističan znak niske motivacije za uspjeh je želja da se izbjegnu hipotetski neuspjesi, pa dijete s nezadovoljstvom preuzima nove zadatke i pokušava izbjeći situacije u kojima postoji i najmanja sumnja u rezultat. Veoma ga je teško nagovoriti da pokuša bilo šta. Uobičajeni odgovor u ovoj situaciji je: "neće uspjeti", "ne znam kako". Roditelji to mogu pogrešno protumačiti kao manifestaciju lijenosti.
• Izraženo nepovjerenje prema drugima. Može se manifestirati kao neprijateljstvo, često praćeno plačem, a djeca školskog uzrasta se može manifestirati kao pretjerana kritičnost prema izjavama i postupcima kako vršnjaka, tako i okolnih odraslih.
• Pretjerana impulsivnost djeteta po pravilu se izražava u slaboj samokontroli i nedovoljnoj svijesti o svojim postupcima.
• Izbjegavanje bliskih kontakata sa drugim ljudima. Dijete može odbiti druge primjedbama koje izražavaju prezir ili nestrpljenje, drskost itd.

Formiranje emocionalno-voljne sfere djeteta

Roditelji posmatraju ispoljavanje emocija od samog početka djetetovog života, uz njihovu pomoć dolazi do komunikacije s roditeljima, pa beba pokazuje da se osjeća dobro ili doživljava neugodne senzacije.

Kasnije, kako dijete odrasta, javljaju se problemi koje mora rješavati sa različitim stepenom samostalnosti. Stav prema problemu ili situaciji izaziva određeni emocionalni odgovor, a pokušaji uticaja na problem izazivaju dodatne emocije. Drugim riječima, ako dijete mora pokazati samovolju u izvođenju bilo kakvih radnji, gdje osnovni motiv nije „želim“, već „trebam“, odnosno biće potreban voljni napor da se problem riješi, zapravo značiće sprovođenje voljnog čina.

Kako starimo, i emocije prolaze kroz određene promjene i razvijaju se. Deca u ovom uzrastu uče da osećaju i mogu da pokažu složenije manifestacije emocija. Glavna karakteristika pravilnog emocionalno-voljnog razvoja djeteta je sve veća sposobnost kontrole ispoljavanja emocija.

Glavni uzroci kršenja emocionalno-voljne sfere djeteta

Dječji psiholozi posebno ističu tvrdnju da se razvoj djetetove ličnosti može skladno odvijati samo uz dovoljno povjerenja u komunikaciji sa bliskim odraslim osobama.

Glavni uzroci kršenja su:

1. pretrpio stres;
2. zaostajanje u intelektualnom razvoju;
3. nedostatak emocionalnih kontakata sa bliskim odraslim osobama;
4. socijalni i svakodnevni razlozi;
5. filmovi i kompjuterske igrice koji nisu namijenjeni njegovoj dobi;
6. niz drugih razloga koji izazivaju unutrašnju nelagodu i osjećaj inferiornosti kod djeteta.

Povrede dječje emocionalne sfere manifestiraju se mnogo češće i jasnije u periodima tzv. starosnih kriza. Živopisni primjeri takvih tačaka sazrijevanja mogu biti krize „ja sam“ u dobi od tri godine i „kriza adolescencije“ u adolescenciji.

Dijagnoza poremećaja

Za ispravljanje poremećaja važna je pravovremena i ispravna dijagnoza, uzimajući u obzir uzroke razvoja odstupanja. Psiholozi imaju niz posebnih tehnika i testova za procjenu razvoja i psihičkog stanja djeteta, uzimajući u obzir njegove starosne karakteristike.

Za predškolsku djecu obično se koriste projektivne dijagnostičke metode:

• test crtanja;
• Luscher test boja;
• Beckova skala anksioznosti;
• upitnik “Dobrobit, aktivnost, raspoloženje” (SAM);
• Phillipsov školski test anksioznosti i mnogi drugi.

Korekcija poremećaja emocionalno-voljne sfere u djetinjstvu

Šta učiniti ako bebino ponašanje ukazuje na postojanje takvog poremećaja? Prije svega, važno je razumjeti da se ova kršenja mogu i trebaju ispraviti. Ne treba se oslanjati samo na specijaliste, ulogu roditelja u korekciji karakteristike ponašanja Karakter djeteta je veoma važan.

Važna tačka u postavljanju temelja za uspješno rješavanje ovog problema je uspostavljanje kontakta i povjerenja između roditelja i djeteta. U komunikaciji treba izbjegavati kritičke ocjene, pokazati prijateljski stav, ostati smiren, više hvaliti adekvatne manifestacije osjećaja, treba se iskreno zanimati za njegova osjećanja i saosjećati.

Obratite se psihologu

Da biste otklonili poremećaje u emocionalnoj sferi, trebali biste se obratiti dječjem psihologu, koji će vam uz pomoć posebnih časova pomoći da naučite kako pravilno reagirati kada se pojave stresne situacije i kontrolirati svoja osjećanja. Druga važna tačka je rad psihologa sa samim roditeljima.

Psihologija trenutno opisuje mnoge metode za ispravljanje poremećaja u djetinjstvu u obliku terapije igrom. Kao što znate, najbolje učenje se dešava uz uključivanje pozitivnih emocija. Podučavanje ispravnog ponašanja nije izuzetak.

Vrijednost brojnih metoda leži u činjenici da ih mogu uspješno koristiti ne samo sami stručnjaci, već i roditelji zainteresirani za organski razvoj svoje bebe.

Praktične metode korekcije

To su, posebno, metode bajkoterapije i terapije lutkama. Njihov glavni princip je identifikacija djeteta sa likom iz bajke ili njegovom omiljenom igračkom tokom igre. Dijete projektuje svoj problem na glavnog lika, igračku i tokom igre ih rješava prema zapletu.

Naravno, sve ove metode podrazumijevaju obavezno direktno uključivanje odraslih u sam proces igre.

Ako roditelji u procesu odgoja posvete dovoljnu i dužnu pažnju takvim aspektima razvoja djetetove ličnosti kao što je emocionalno-voljna sfera, to će u budućnosti znatno olakšati preživljavanje perioda formiranja tinejdžerske ličnosti, koji, kao što mnogi znaju, može dovesti do niza ozbiljnih devijacija u ponašanju djeteta.

Radno iskustvo koje su akumulirali psiholozi pokazuje da ne samo uzimajući u obzir karakteristike starosnog razvoja, već i temeljit odabir dijagnostičkih metoda i tehnika psihološke korekcije omogućava stručnjacima da uspješno rješavaju probleme kršenja skladnog razvoja djetetove ličnosti, odlučujuće faktor u ovoj oblasti uvek će biti roditeljska pažnja, strpljenje, briga i ljubav.

Psiholog, psihoterapeut, specijalista za ličnu dobrobit

Svetlana Buk

Slični članci

Nema sličnih unosa.

1. Pitanje:
   Zdravo! Našem djetetu je dijagnosticirana povreda emocionalno-voljne sfere sfere. sta da radim? On je 7. razred, bojim se da će mu biti još gore ako ga pošaljemo na kućno školovanje.
   odgovor:
   Zdravo, draga mama!

   Dijete s poremećajem emocionalno-voljne sfere može imati melanholiju, depresiju, tugu ili bolno povišeno raspoloženje do euforije, napadaje ljutnje ili anksioznosti. I sve to u okviru jedne dijagnoze.

   Kompetentni psihoterapeut ne radi sa dijagnozom, već sa konkretno dete, sa svojim pojedinačnim simptomima i situacijom.

   Prije svega, važno je da izjednačite svoje stanje. Strahovi i brige roditelja negativno utiču na svako dete.

   I izvršite ispravke i riješite problem. Prelazak na kućno školovanje samo je prilagođavanje problemu (tj. način da se nekako živi s njim). Za pronalaženje rješenja potrebno je otići na pregled kod psihologa-psihoterapeuta uz medicinsku pomoć.

   
   

2. Pitanje:
   Zdravo. Ja sam majka. Moj sin ima 4 godine i 4 mjeseca. Prvo nam je dijagnosticirana spolno prenosiva bolest, jučer je neurolog uklonio ovu dijagnozu i dijagnosticirao je kao „poremećaj emocionalne sfere na pozadini razvoja emocionalne sfere“. Sta da radim? Kako ispraviti? A koju literaturu preporučujete za korekciju ponašanja? Moje ime je Marina.
   odgovor:
   Zdravo, Marina!
   Zamislite da vaš pametni telefon ili TV nekako ne rade kako treba.
   Da li bi ikome palo na pamet da počne popravljati ove uređaje koristeći knjige ili preporuke stručnjaka (uzmite lemilicu i zamijenite tranzistor 673 i otpornik 576). Ali ljudska psiha je mnogo složenija.
   Ovdje su nam potrebne raznovrsne sesije sa psihologom-psihoterapeutom, logopedom, logopedom i psihijatrom.
   I što ranije započnete nastavu, to će korekcija biti efikasnija.

   
   

3. Pitanje:
   Koje dijagnostičke tehnike postoje za identifikaciju poremećaja u emocionalno-voljnoj sferi djece uzrasta 6-8 godina?

   odgovor:
   Klasifikacija M. Bleichera i L.F. Burlachuka:
   1) posmatranje i srodne metode (proučavanje biografije, klinički razgovor, itd.)
   2) posebne eksperimentalne metode (modeliranje određenih vrsta aktivnosti, situacija, nekih instrumentalnih tehnika itd.)
   3) upitnici ličnosti (metode zasnovane na samopoštovanju)
   4) projektivne metode.

   
   

4. Pitanje:
   Zdravo Svetlana.
   Poremećaje dječje emocionalne sfere opisane u ovom članku primijetio sam kod mnoge djece, otprilike 90% - agresivnost, nedostatak empatije, nevoljkost da se savladaju teškoće, nevoljkost da slušate druge (slušalice su sada od velike pomoći u tome) to su najčešće. Ostali su manje uobičajeni, ali prisutni. Nisam psiholog i možda se varam u svojim zapažanjima, pa želim da pitam: da li je tačno da 90% ljudi ima smetnje u emocionalno-voljnoj sferi?

   odgovor:
   Zdravo dragi čitaoče!
   Hvala Vam na interesovanju za temu i Vašem pitanju.
   Manifestacije koje ste primijetili - agresivnost, nedostatak empatije, nevoljkost da se savladaju teškoće, nevoljkost da slušate druge - to su samo znakovi. Oni mogu poslužiti kao razlog za kontaktiranje specijaliste. A njihovo prisustvo nije razlog za postavljanje dijagnoze "kršenja emocionalno-voljne sfere". U ovom ili onom stepenu, svako dijete ima tendenciju da doživi agresiju, na primjer.
   I u tom smislu, vaša zapažanja su tačna - većina djece s vremena na vrijeme pokazuje gore navedene simptome.

   
   

5. Pitanje:
   Zdravo Svetlana!
   Želio bih da vas konsultujem o ponašanju mog sina. Imamo porodicu bake i dede, sina i mene (majka). Moj sin ima 3,5 godine. Razvedena sam od oca, rastali smo se od njega kada je dijete imalo nešto više od godinu dana. Ne vidimo se sada. Mom sinu je dijagnosticirana dizartrija, intelektualni razvoj mu je normalan, vrlo je aktivan i društven, ali u emocionalnoj i voljnoj sferi postoje ozbiljni poremećaji.
   Na primjer, dešava se da izgovori (u vrtiću je jedan dječak ovo počeo) ponekad ponavljano i monotono neki slog ili glas, a kada mu se kaže da prestane s tim, može iz inata početi raditi nešto drugo, na primjer, praviti lice (kako mu je to bilo zabranjeno). Istovremeno smo mu mirnim tonom objasnili da to rade “bolesni” ili “loši” dečaci. U početku se počinje smijati, a nakon još jednog objašnjenja i podsjećanja da to može biti bremenito nekakvom kaznom, pogotovo kada se odrasla osoba slomi i povisi ton, počinje plač, koji naglo prelazi mjesto smijeha (definitivno, već nezdravog) , tako da se smijeh i plač mogu promijeniti nekoliko puta u roku od nekoliko minuta.
   U ponašanju našeg sina uočavamo i da može bacati igračke (često (u smislu mjesec-dva), lomi auto ili igračke, naglo ih baca i lomi. Istovremeno je vrlo nestašan (čuje, ali ne sluša), često svaki dan dovodi bliske ljude.
   Svi ga mnogo volimo i želimo da bude zdrav i sretan dječak. Recite mi, molim vas, šta da radimo u takvoj situaciji kada on uradi nešto iz inata? Koje metode rješavanja sukoba preporučujete? Kako da odviknem svog sina od navike izgovaranja ovih "artikuliranih zvukova"?
   Moji djed i baka su inteligentni ljudi, imam obrazovanje učitelja, ekonomiste i vaspitača. Psihologu smo se obratili prije otprilike godinu dana, kada je ova slika tek počela da se pojavljuje. Psiholog je objasnio da su to znaci krize. No, s obzirom da nam je trenutno dijagnosticirana dizartrija, primorani smo drugačije objašnjavati njegovo ponašanje, koje se, usput, nije poboljšalo, uprkos tome što smo primijenili savjete psihologa, već se pogoršalo.
   Hvala unapred
   Srdačan pozdrav, Svetlana

   odgovor:
   Zdravo Svetlana!

   Preporučujem da dođete na konsultacije.
   Možemo Vas kontaktirati unaprijed putem Skypea ili telefona.
   Važno je prebaciti dijete i odvratiti ga nekom zanimljivom aktivnošću u takvim trenucima.
   Kazne, objašnjenja i podizanje tona nisu efikasni.
   Pišete „uprkos što smo se pridržavali savjeta psihologa“ – šta ste tačno uradili?

   
   

Karakteristike emocionalno-voljne sfere ličnosti.

Za normalnu životnu aktivnost i razvoj u društvu od velikog je značaja emocionalno-voljna sfera pojedinca. Emocije i osjećaji igraju veoma važnu ulogu u ljudskom životu.

Volja je sposobnost koja se manifestuje tokom regulacije nečijih aktivnosti. Čovjek ga od rođenja ne posjeduje, jer se, u osnovi, svi njegovi postupci temelje na intuiciji. Kako se životno iskustvo gomila, počinju se pojavljivati ​​voljni postupci, koji postaju sve složeniji. Bitno je da čovjek ne samo da upozna svijet, već i pokuša da ga nekako prilagodi sebi. Upravo to su voljni postupci, koji su veoma važni pokazatelji u životu.

Voljna sfera ličnosti najčešće se ispoljava kada se na životnom putu nailaze različite poteškoće i iskušenja. Posljednja faza u formiranju volje su radnje koje se moraju poduzeti da bi se savladale vanjske i unutrašnje prepreke. Ako govorimo o istoriji, voljne odluke u različitim vremenima formirane su zahvaljujući određenim radnim aktivnostima. Na primjer, primitivni čovjek je izvršio određeni broj radnji kako bi dobio hranu.

Karakteristike voljne sfere ličnosti

Voljne radnje se mogu podijeliti u dvije grupe:

Jednostavne - radnje koje ne zahtijevaju utrošak određenih snaga i dodatnu organizaciju.

Složene - radnje koje zahtijevaju određenu koncentraciju, upornost i vještinu.

Da bi se razumjela suština takvih radnji, potrebno je razumjeti strukturu. Akt volje sastoji se od sljedećih elemenata:

• puls;
• motiv;
• način i sredstva djelovanja;
• odlučivanje;
• izvršenje odluke.

Razvoj emocionalno-voljne sfere ličnosti

Ovaj proces je prilično složen i nastaje pod uticajem različitih faktora. Spoljašnji stimulansi uključuju određene društvene uslove, a unutrašnji stimulansi, na primjer, naslijeđe. Razvoj se odvija od ranog djetinjstva do adolescencije i može se podijeliti u određene faze:

Od rođenja do 3 godine života prevladava somato-vegetativni tip. Svako nezadovoljstvo se manifestuje povećanom emocionalnom uzbuđenošću.

U dobi od 3 do 7 godina, emocionalna i voljna sfera ličnosti manifestuje se psihomotornim tipom odgovora. U tom periodu dijete često ispoljava negativizam, opozicionost, a razvija se i reakcije kao što su strah i strah.

Sljedeća faza razvoja je uzrast od 7 do 11 godina. U tom periodu preovladava djetetov afektivni tip reakcije, što se manifestira kao upečatljivost i anksioznost. Osjećaj anksioznosti postaje stabilniji. U ovom uzrastu dijete razvija samopoštovanje i osobine jake volje kao što su upornost, odlučnost, nezavisnost itd.

U dobi od 12 do 15 godina, voljna sfera ličnosti u psihologiji se manifestira dominacijom emocionalno-idejnog tipa ponašanja. Dijete u ovom uzrastu karakteriziraju sljedeće osobine: dodirljivost, neuravnoteženost, razdražljivost, promjene raspoloženja i konflikti. Sve to otežava prilagođavanje društvu/ Završna faza razvoj volje – uzrast od 16 do 18 godina. U tom periodu se uočava stabilizacija emocionalnog stanja. Adolescenti u ovom uzrastu ispoljavaju sledeće osobine: nezavisnost, odlučnost, izdržljivost, odlučnost, upornost, dobru koncentraciju i sposobnost izlaska iz teških situacija.

Povrede emocionalno-voljne sfere ličnosti manifestuju se:

• sumnja u sebe;
• neadekvatno samopoštovanje;
• povećana anksioznost;
• problemi u interakciji sa drugim ljudima;
• emocionalni stres;
• nevoljkost da se bilo šta učini;
• povećana impulsivnost.

Emocije i osjećaji.
Emocije predstavljaju pristrasan stav subjekta prema okolini i onome što mu se dešava. Mehanizam nastajanja emocija usko je povezan s potrebama i motivima osobe. Uslovi, predmeti i pojave koji doprinose zadovoljavanju potreba i postizanju ciljeva izazivaju pozitivne emocije: zadovoljstvo, radost, interesovanje, uzbuđenje. Naprotiv, situacije koje subjekt percipira kao onemogućavanje ostvarivanja potreba i ciljeva izazivaju negativne emocije i iskustva: nezadovoljstvo, tugu, tugu, strah, tugu, anksioznost itd.

Shodno tome, možemo konstatovati dvostruku uslovljenost emocija, s jedne strane, našim potrebama, s druge strane. drugi - karakteristike situacije. Emocije uspostavljaju veze i odnose između ova dva niza događaja i signaliziraju subjektu o mogućnosti ili nemogućnosti zadovoljenja svojih potreba u datim uslovima.

Dakle, emocije su posebna klasa mentalnih procesa i stanja povezanih sa potrebama i motivima i odražavaju u obliku iskustava značaj pojava i situacija koje utiču na subjekta.

Kada se govori o nečijim iskustvima, po pravilu se koriste dva termina – „osjećaji“ i „emocije“. U svakodnevnom govoru pojmovi "osjećaja" i "emocije" su praktično isti. Neki psiholozi su takođe skloni da ih identifikuju. Istovremeno, postoji stajalište prema kojem su osjećaji i emocije različita i na mnogo načina suprotna subjektivna stanja u međusobnom odnosu.

Prema tradicijama ruske psihologije, uobičajeno je razlikovati osjećaje kao posebnu podklasu emocionalnih procesa. Za razliku od emocija koje odražavaju kratkoročna iskustva, osjećaji su dugoročni i mogu trajati cijeli život. Na primjer, možete dobiti zadovoljstvo (zadovoljstvo) od obavljenog zadatka, odnosno iskustva pozitivna emocija, ali možete biti zadovoljni svojom profesijom, imati pozitivan stav prema njoj, odnosno doživjeti osjećaj zadovoljstva.

Osjećaji nastaju kao generalizacija mnogih emocija usmjerenih na određeni predmet. Osjećaji se izražavaju kroz emocije u zavisnosti od situacije u kojoj se nalazi predmet njihovog izražavanja. Na primjer, majka, koja voli svoje dijete, brine se za njega različite situacije različite emocije: može biti ljuta na njega, biti ponosna na njega, nježnost prema njemu itd. Ovaj primjer pokazuje da:

• prvo, emocije i osjećaji nisu ista stvar;
• drugo, ne postoji direktna korespondencija između osjećaja i emocija: ista emocija može izraziti različita osjećanja i isti osjećaj se može izraziti u različitim emocijama.

Dokaz neidentičnosti emocija i osećanja je kasnija pojava osećanja u ontogenezi u odnosu na emocije.

Mogući poremećaji u emocionalnoj sferi pojedinca.

U procesu odrastanja dijete se suočava sa problemima koje mora rješavati sa različitim stepenom samostalnosti. Stav prema problemu ili situaciji izaziva određeni emocionalni odgovor, a pokušaji uticaja na problem izazivaju dodatne emocije. Drugim riječima, ako dijete mora pokazati samovolju u izvođenju bilo kakvih radnji, gdje osnovni motiv nije „želim“, već „trebam“, odnosno biće potreban voljni napor da se problem riješi, zapravo značiće sprovođenje voljnog čina.

Kako starimo, i emocije prolaze kroz određene promjene i razvijaju se. Deca u ovom uzrastu uče da osećaju i mogu da pokažu složenije manifestacije emocija. Glavna karakteristika pravilnog emocionalno-voljnog razvoja djeteta je sve veća sposobnost kontrole ispoljavanja emocija.

Emocije igraju značajnu ulogu od samog početka bebinog života i služe kao pokazatelj njegovog odnosa prema roditeljima i onome što ga okružuje. Trenutno, uz opće zdravstvene probleme kod djece, stručnjaci sa zabrinutošću primjećuju porast emocionalno-voljnih poremećaja, koji rezultiraju ozbiljnijim problemima u vidu niske socijalne adaptacije, sklonosti asocijalnom ponašanju i poteškoćama u učenju.

Glavni uzroci kršenja emocionalno-voljne sfere djeteta

Dječji psiholozi posebno ističu tvrdnju da se razvoj djetetove ličnosti može skladno odvijati samo uz dovoljno povjerenja u komunikaciji sa bliskim odraslim osobama.

Glavni uzroci kršenja su:

1. pretrpio stres;
2. zaostajanje u intelektualnom razvoju;
3. nedostatak emocionalnih kontakata sa bliskim odraslim osobama;
4. socijalni i svakodnevni razlozi;
5. filmovi i kompjuterske igrice koji nisu namijenjeni njegovoj dobi;
6. niz drugih razloga koji izazivaju unutrašnju nelagodu i osjećaj inferiornosti kod djeteta.

Kod različitih mentalnih bolesti često se opaža poremećaj emocionalnog stanja pacijenta. To se manifestuje u obliku depresije, euforije, disforije, slabosti, emocionalne tuposti itd.

Depresija se izražava trajnom depresijom raspoloženja, malodušnošću, melanholijom. Okolnu stvarnost pacijent percipira sa osjećajem beznađa. Ovo izaziva misli o samoubistvu. Slični simptomi se mogu uočiti kod manično-depresivne psihoze, involucione i reaktivne depresije, kao i kod hepatitisa i hipertenzije.

Euforija se izražava samozadovoljnim, blaženim raspoloženjem s nijansama radosti bez oblaka i izvrsnim blagostanjem. Bol kod takvih pacijenata je kratkotrajan. Euforija se može javiti kod tumora mozga (prednja i temporalna područja), s teški oblici somatske bolesti(tuberkuloza, bolesti kardiovaskularnog sistema, progresivna paraliza). U nekim slučajevima, najteže fizičko stanje, čak i uoči smrti, prati bezbrižnost, vedrina i građenje mase ružičastih planova.

U maničnom stanju (manija) opaža se trajno povećanje raspoloženja, praćeno motoričkom aktivnošću pacijenata i ubrzanjem njihovog misaonog procesa. Karakteristična je za maničnu fazu manično-depresivne psihoze.

Disforiju karakteriše tužno, ljutito, mrzovoljno raspoloženje. Obično se javlja kod pacijenata sa epilepsijom. Traje od nekoliko minuta do nekoliko dana. U ovom slučaju pacijent je turoban, razdražljiv, depresivan i agresivan.

Slabost praćena inkontinencijom emocija, blagom emocijom ili plačljivošću iz različitih manjih razloga. Emocionalna slabost je češća kod starijih ljudi. Na primjer, pacijent koji boluje od cerebralne ateroskleroze plače dok čita umjetničko djelo ili slušanje priče tragičnog sadržaja. Takođe se lako razveseli.

Emocionalnu tupost karakterizira stanje ravnodušnosti prema okolini. Pacijenta nije briga, nije briga, nije briga. Apsolutno je neaktivan i teži samoći. Ovo stanje je tipično za šizofreniju, a javlja se i kod tumora mozga i atrofičnih procesa (Alchajmerova i Pikova bolest).

Afekt- stanje koje osoba doživljava tokom izuzetno jakog senzornog šoka. Postoje stanja fiziološkog i patološkog afekta.

Nasilni emocionalni izlivi (ogorčenost, uvreda, ljutnja, očaj, radost) sa jasnom svešću o svom ponašanju odnose se na stanja fiziološkog afekta. U ovom slučaju emocionalni poremećaji dostižu ekstremni stepen napetosti, ali ne prelaze fiziološke granice. Ljudi koji se nalaze u takvom stanju prilikom izvršenja krivičnog djela moraju odgovarati za svoja djela, odnosno priznaju se kao uračunljivi. Memorija tokom fiziološkog afekta je očuvana.

Volja, voljni napor, struktura voljnog čina.

Will- jedan od mnogih složeni koncepti u psihologiji. Volja se posmatra i kao samostalan mentalni proces i kao aspekt drugog bitnog psihičke pojave i kao jedinstvena sposobnost pojedinca da dobrovoljno kontroliše svoje ponašanje.

Volja je mentalna funkcija koja doslovno prožima sve aspekte ljudskog života. Sadržaj voljnih radnji obično ima tri glavne karakteristike:

1. Volja osigurava svrsishodnost i urednost ljudske aktivnosti. Ali definicija S.R. Rubinstein, „Voljna akcija je svjesna, svrsishodna akcija kojom osoba postiže zacrtani cilj, podređujući svoje impulse svjesnoj kontroli i mijenjajući okolnu stvarnost u skladu sa svojim planom.
2. Volja, kao sposobnost samoregulacije, čini ga relativno slobodnim od vanjskih okolnosti, istinski ga pretvara u aktivnog subjekta.
3. Volja je čovjekovo svjesno savladavanje poteškoća na putu do cilja. Kada se suoči s preprekama, osoba ili odbija djelovati u odabranom smjeru ili povećava svoje napore. da prevaziđu poteškoće sa kojima se susreću.

Funkcije volje

Dakle, voljni procesi obavljaju tri glavne funkcije:

• iniciranje, ili podsticaj, osiguravanje početka jedne ili druge akcije kako bi se prevladale prepreke koje se pojavljuju;
• stabiliziranje povezan sa voljnim naporima da se održi aktivnost na odgovarajućem nivou kada dođe do spoljašnjih i unutrašnjih smetnji;
• kočnica, koji se sastoji od obuzdavanja drugih, često jakih želja koje nisu u skladu s glavnim ciljevima aktivnosti.

Voljni čin

Najvažnije mjesto u problemu volje zauzima koncept „voljnog čina“. Svaki voljni čin ima određeni sadržaj čiji su najvažniji elementi donošenje odluke i njeno izvršenje. Ovi elementi voljnog čina često uzrokuju značajan mentalni stres, sličan po prirodi stanju stresa.

Struktura voljnog čina ima sljedeće glavne komponente:

• impuls da se izvrši voljna radnja uzrokovana određenom potrebom. Štaviše, stepen svijesti o ovoj potrebi može varirati: od nejasno ostvarene privlačnosti do jasno ostvarenog cilja;
• prisustvo jednog ili više motiva i utvrđivanje redosleda njihove implementacije:
• „borba motiva” u procesu izbora jednog ili drugog od sukobljenih motiva;
• donošenje odluka u procesu odabira jedne ili druge opcije ponašanja. U ovoj fazi može se javiti ili osjećaj olakšanja ili stanje anksioznosti povezano s nesigurnošću u ispravnost odluke;
• sprovođenje odluke, sprovođenje jednog ili drugog pravca delovanja.

U svakoj od ovih faza voljnog čina, osoba pokazuje volju, kontroliše i koriguje svoje postupke.U svakom od ovih trenutaka upoređuje dobijeni rezultat sa unapred stvorenom idealnom slikom cilja.

U voljnim radnjama jasno se očituju ličnost osobe i njene glavne karakteristike.

Volja se manifestuje u takvim osobinama ličnosti kao što su:

• odlučnost;
• nezavisnost;
• odlučnost;
• upornost;
• izvod;
• Samokontrola;

Svakom od ovih svojstava suprotstavljene su suprotne karakterne crte, u kojima je izražen nedostatak volje, tj. nedostatak sopstvene volje i potčinjavanje tuđoj volji.

Najvažnije voljno svojstvo osobe je odlučnost kao sposobnost osobe da ostvari svoje životne ciljeve.

Nezavisnost manifestuje se u sposobnosti preduzimanja radnji i donošenja odluka na osnovu unutrašnje motivacije i sopstvenog znanja, veština i sposobnosti. Osoba koja nije nezavisna fokusirana je na potčinjavanje drugome, prebacujući na njega odgovornost za svoje postupke.

Odlučnost izražava se u sposobnosti da se blagovremeno i bez oklijevanja donese promišljena odluka i provede je. Postupci odlučne osobe odlikuju se promišljenošću i brzinom, hrabrošću i povjerenjem u svoje postupke. Suprotnost odlučnosti je neodlučnost. Osoba koju karakterizira neodlučnost stalno sumnja, okleva u donošenju odluka i korištenju odabranih metoda odlučivanja. Neodlučna osoba, čak i nakon što je donela odluku, ponovo počinje da sumnja i čeka da vidi šta će drugi učiniti.

Izdržljivost i samokontrola postoji sposobnost da kontrolišemo sebe, svoje postupke i spoljašnje ispoljavanje emocija, da ih stalno kontrolišemo, čak i u slučaju neuspeha i velikih neuspeha. Suprotnost samokontroli je nemogućnost obuzdavanja, što je uzrokovano nedostatkom posebnog obrazovanja i samoobrazovanja.

Upornost izražava se u sposobnosti postizanja cilja, prevazilaženju poteškoća na putu do njegovog ostvarenja. Uporna osoba ne odstupa od svoje odluke, a u slučaju neuspjeha djeluje s obnovljenom energijom. Osoba kojoj nedostaje upornosti povlači se od svoje odluke pri prvom neuspjehu.

Disciplina znači svjesno podređivanje svog ponašanja određenim normama i zahtjevima. Disciplina dolazi u različitim oblicima kako u ponašanju tako iu razmišljanju, a suprotna je nedisciplini.

Hrabrost i hrabrost manifestuju se u spremnosti i sposobnosti za borbu, savladavanje poteškoća i opasnosti na putu ka ostvarenju cilja i u spremnosti da se brani svoj životni položaj. Suprotan kvalitet hrabrosti je kukavičluk, koji je obično uzrokovan strahom.

Formiranje navedenih voljnih svojstava osobe određeno je uglavnom svrhovitom edukacijom volje, koja bi trebala biti neodvojiva od obrazovanja osjećaja.

Povećana razdražljivost ili, obrnuto, pasivnost ukazuje na kršenje emocionalno-voljne sfere. Uz to se javlja i opća hiperestezija.

Bebama je veoma teško zaspati tokom ovog perioda. Noću postaju nemirni i često se bude. Dijete može burno reagirati na sve podražaje, posebno ako se nalazi u nepoznatom okruženju.

Odrasli uvelike ovise i o svom raspoloženju, koje se može promijeniti iz naizgled nepoznatih razloga. Zašto se to dešava i šta je važno znati o tome?

Definicija emocionalno-voljne sfere

Za odgovarajući razvoj u društvu, kao i normalnu životnu aktivnost, važna je emocionalno-voljna sfera. Mnogo toga zavisi od nje. I to se ne odnosi samo na porodične odnose, već i na profesionalne aktivnosti.

Sam proces je veoma složen. Na njegovo nastanak utiču različiti faktori. To može biti ili socijalno stanje osobe ili njeno nasljedstvo. Ovo područje počinje se razvijati u ranoj dobi i nastavlja se razvijati sve do adolescencije.

Od rođenja, osoba prevladava sljedeće vrste razvoja:

• somato-vegetativni;
• psihomotorika;
• afektivno;
• dominacija;
• stabilizacija.

Emocije su različite...

Kao i njihove manifestacije u životu

Iz kojih razloga dolazi do kvara?

Brojni su razlozi koji mogu uticati na razvoj ovog procesa i uzrokovati emocionalne i voljni smetnje. Do glavnog faktori bi trebali uključivati:

• zaostajanje u smislu intelektualnog razvoja;
• nedostatak emocionalnog kontakta sa porodicom;
• problemi društvene i svakodnevne prirode.

Uz to, možete navesti bilo koje druge razloge koji mogu uzrokovati unutarnju nelagodu i osjećaj inferiornosti. Istovremeno, dijete će se moći razvijati skladno i pravilno samo ako ima odnos povjerenja sa svojom porodicom.

Spektar poremećaja volje i emocija

Poremećaji emocionalne volje uključuju:

• hiperbulija;
• hipobulija;

Sa općim povećanjem volje, razvija se hiperbulija, koja može utjecati na sve glavne nagone. Ova manifestacija se smatra karakterističnom za. Tako će se, na primjer, kod osobe povećati apetit; ako je u odjelu, odmah će pojesti hranu koja mu se donese.

S hipobulijom se smanjuje i volja i nagon. U ovom slučaju, osobi nije potrebna komunikacija, opterećena je strancima koji su u blizini. Bolje se osjeća sam. Takvi pacijenti radije urone u svoj svijet patnje. Ne žele da brinu o svojim rođacima.

Kada dođe do smanjenja volje, to ukazuje na abuliju. Takav poremećaj se smatra perzistentnim, a zajedno sa apatijom čini ga apatičko-abulični sindrom, koji se, po pravilu, manifestuje tokom konačnog stanja šizofrenije.

Kod opsesivnog nagona, pacijent ima želje koje je u stanju kontrolisati. Ali kada počne da se odriče svojih želja, to kod njega izaziva ozbiljnu anksioznost. Progone ga misli o potrebi koja nije zadovoljena. Na primjer, ako osoba ima strah od zagađenja, trudit će se da ne pere ruke onoliko često koliko bi želio, ali to će ga natjerati da bolno razmišlja o vlastitim potrebama. A kad ga niko ne gleda, dobro će ih oprati.

Jači osjećaji uključuju kompulzivnu privlačnost. Toliko je jak da se poredi sa instinktima. Potreba postaje patološka. Njen položaj je dominantan, pa unutrašnja borba vrlo brzo prestaje i osoba odmah udovoljava svojoj želji. Ovo može biti grubo antisocijalni čin koji će rezultirati kaznom.

Voljni poremećaji

Volja je mentalna aktivnost pojedinca, koja je usmjerena na određeni cilj ili savladavanje prepreka. Bez toga, osoba neće moći ostvariti svoje namjere ili riješiti životne probleme. Voljni poremećaji uključuju hipobuliju i abuliju. U prvom slučaju, voljna aktivnost će biti oslabljena, au drugom će biti potpuno odsutna.

Ako je osoba suočena s hiperbulijom, koja je u kombinaciji s rastresenošću, onda to može ukazivati ​​na ili.

Želja za hranom i samoodržanjem poremećeni su u slučaju parabulije, odnosno kada je voljni čin izopačen. Pacijent, odbijajući normalnu hranu, počinje jesti nejestivu hranu. U nekim slučajevima se opaža patološka proždrljivost. Kada je narušen osjećaj samoodržanja, pacijent može sebi nanijeti ozbiljne ozljede. Ovo također uključuje seksualne perverzije, posebno mazohizam i egzibicionizam.

Spektar voljnih kvaliteta

Emocionalni poremećaji

Emocije su različite. Oni karakterišu odnose ljudi prema svetu oko sebe i prema samima sebi. Postoji mnogo emocionalnih poremećaja, ali se neki od njih smatraju hitnim razlogom za posjetu specijalistu. Među njima:

• depresivno, melanholično raspoloženje, ponavljajuće, dugotrajne prirode;
• stalna promjena emocija, bez ozbiljnih razloga;
• nekontrolisana emocionalna stanja;
• hronični;
• ukočenost, nesigurnost, plašljivost;
• visoka emocionalna osjetljivost;
• fobije.

Emocionalni poremećaji uključuju sljedeće patološke devijacije:

Kada je dijete pretjerano agresivno ili povučeno

Povrede emocionalno-voljne sfere, koje su najizraženije kod djece:

1. Agresivnost. Gotovo svako dijete može pokazati agresiju, ali ovdje vrijedi obratiti pažnju na stupanj reakcije, njeno trajanje i prirodu razloga.
2. Emocionalna dezinhibicija. U ovom slučaju dolazi do prenasilne reakcije na sve. Takva djeca, ako plaču, to rade glasno i prkosno.
3. Anksioznost. S takvim kršenjem, dijete će biti neugodno da jasno izrazi svoje emocije, ne govori o svojim problemima i osjeća nelagodu kada mu se obrati pažnja.

Osim toga, poremećaj se javlja uz povećanu i smanjenu emocionalnost. U prvom slučaju to se odnosi na euforiju, depresiju, sindrom anksioznosti, disforiju i strahove. Kada je nizak, razvija se apatija.

Kršenje emocionalno-voljne sfere i poremećaj ponašanja uočeni su kod hiperaktivnog djeteta koje doživljava motorički nemir, pati od nemira i impulzivnosti. Ne može da se koncentriše.

Takvi kvarovi mogu biti prilično opasni, jer mogu dovesti do ozbiljnih nervnih bolesti, koje su u posljednje vrijeme sve češće kod djece mlađe od 16 godina. Važno je zapamtiti da se psihoemocionalni poremećaj može ispraviti ako se otkrije u ranoj fazi.

Moderan pogled na korekciju

Identificira se kao jedna od glavnih metoda meke korekcije. Uključuje komunikaciju sa konjima. Ova procedura Pogodno ne samo za djecu, već i za odrasle.

Može se koristiti za cijelu porodicu, što će pomoći da se ujedini i poboljšaju odnosi povjerenja. Ovaj tretman će vam omogućiti da se oprostite od depresivnog raspoloženja, negativnih iskustava i smanjite anksioznost.

Ako govorimo o ispravljanju poremećaja kod djeteta, onda se za to mogu koristiti razne psihološke metode. Među njima vrijedi istaknuti:

• terapija igrom, koja uključuje korištenje igara (ova metoda se smatra posebno učinkovitom za predškolce);
• tjelesno orijentirana terapija, ples;
• terapija bajkama;
• , koji je podijeljen u dvije vrste: percepcija gotovog materijala ili samostalni crtež;
• muzička terapija, u kojoj se muzika koristi u bilo kom obliku.

Bolje je pokušati spriječiti bilo kakvu bolest ili odstupanje. Da biste spriječili poremećaje emocionalne i volje, poslušajte ove jednostavne savjete:

• ako je odrasla osoba ili dijete emocionalno traumatizirano, onda oni u blizini trebaju biti mirni i pokazati svoju dobru volju;
• ljudi treba da dele svoja iskustva i osećanja što je češće moguće;
• potreba za fizičkim radom ili crtanjem;
• pratite svoju dnevnu rutinu;
• pokušajte izbjeći nepotrebnu brigu.

Važno je shvatiti da mnogo zavisi od onih koji su u blizini. Ne morate svoja iskustva dijeliti sa svima oko sebe, ali morate imati nekoga ko će pomoći u teškoj situaciji, podržati i saslušati. Zauzvrat, roditelji moraju pokazati strpljenje, brigu i bezgraničnu ljubav. Ovo će sačuvati mentalno zdravlje bebe.