Dans le cadre d'une pratique pédagogique et clinique en 4e année et d'une pratique médico-industrielle en 5e année, chaque étudiant se voit confier une mission de recherche par les départements. Le sujet des travaux de recherche est les tests de production de nouveaux dispositifs, outils, médicaments, vaccins, sérums, désinfectants, etc., proposés par des scientifiques universitaires et autres. institutions scientifiques et les universités, améliorant le diagnostic, la prévention et le traitement de certaines maladies infectieuses et non transmissibles des animaux dans les entreprises agricoles.
Généralisation de l'expérience dans les services vétérinaires et développement de mesures pour son amélioration
Les étudiants effectuent des travaux de recherche en équipe ou individuellement, conformément à des plans généraux de travaux de recherche à l'Institut de médecine vétérinaire et de biotechnologie, conçus pour toute la période d'études, objet des travaux de recherche des départements.
Réaliser des travaux de recherche pendant la période de pratique médicale et de production revient à mener des expériences scientifiques et de production, à collecter matériel nécessaire sur le sujet choisi et leur traitement préalable.
Les matériaux de recherche sont ensuite traités individuellement et utilisés pour préparer des rapports (travaux de thèse).
IV. EXIGENCES POUR LA RÉDACTION DE DOCUMENTS SUR
PRATIQUES MÉDICALES ET DE PRODUCTION ET LEUR PROTECTION
Pour les étudiants en formation pratique, les formes suivantes de documents pédagogiques et de reporting sont établies :
Journal de travail ;
Rapport sur la pratique médicale et industrielle.
L'étudiant, accompagné du rapport, remet au décanat une attestation de déplacement avec mention d'arrivée et de départ du lieu d'exercice. Pendant la période de pratique, l'étudiant tient un journal quotidien selon le formulaire (voir annexe). Les agendas et rapports sont vérifiés par les membres d'une commission constituée d'enseignants du département. Après avoir défendu le rapport, la commission émet une évaluation de la pratique.
V. PROCÉDURE DE TENUE D'UN JOURNAL
Dans la première colonne, la date et le lieu des activités sont enregistrés, dans la seconde - tous les types de travaux effectués (sous forme de journal). Lors de la réception d'animaux malades, les inscriptions dans l'agenda sont faites dans l'ordre suivant (carnet agricole, formulaire n°1-vst) : type d'animal, numéro d'inventaire, propriétaire de l'animal, date de la maladie, anamnèse, Signes cliniques, diagnostic, traitement (prescrit substances médicinales donnée dans l'ordonnance), l'issue de la maladie (constatée ultérieurement avec la date).
Données sur études diagnostiques, vaccinations préventives, vermifugation sont consignées sous forme d'un bref rapport (nom des études, vaccinations, vermifugation, type d'animaux, mode de mise en œuvre, médicaments utilisés, leurs doses, nombre d'animaux traités, résultat).
Lors de l'examen médical des animaux, les résultats sont enregistrés sous forme de carnets d'examen médical (examinés cliniquement, examinés, échantillons de sang, sérum, urine, aliments pour animaux, etc. examinés). Les autopsies patho-anatomiques des cadavres d'animaux sont consignées sous la forme d'un bref rapport d'autopsie : type, nombre, âge de l'animal, diagnostic pathologique, conclusion. Les résultats de l'examen vétérinaire des produits de l'élevage sont consignés sous forme de journaux (carnet agricole, formulaires n°23-vet, n°24-vet, n°25-vet, n°26-vet). Les travaux portant sur l'économie, l'organisation et la gestion des filières de production agricole et d'élevage sont consignés dans le formulaire d'inscription de chaque ouvrage. Les travaux du laboratoire vétérinaire sont enregistrés à l'aide des formulaires des journaux de comptabilité agricole (formulaires n°12-vet, n°14-vet, n°15-vet, n°16-vet, n°17-vet, n°18- vétérinaire, n° 19-vétérinaire, n° 20-vétérinaire, n° 21-vétérinaire, n° 22-vétérinaire).
Le chef du cabinet vérifie l'agenda une fois tous les 10 jours et le certifie du sceau de l'institution ou de l'entreprise ; A la fin, l'ouvrage est signé par l'étudiant.
VI. PROCÉDURE DE PRÉPARATION DU RAPPORT
Un rapport sur la pratique médicale est rédigé sur la base d'une analyse des éléments factuels présentés dans l'agenda, ainsi que des données recueillies à partir des rapports sur l'état de l'élevage et des services vétérinaires dans les exploitations. Lorsqu'il commence à rédiger un rapport, l'étudiant prépare d'abord des tableaux, des dessins, des photographies, des cartes d'enquête sur les épizooties, des rapports d'autopsie, des rapports de traitement et d'autres documents illustrés.
Le rapport est rédigé dans l'ordre suivant : introduction, état de l'élevage, médecine vétérinaire, travaux zootechniques et conclusion. L'introduction donne une brève description de la place de la pratique dans les relations géographiques, pédo-climatiques, de production et économiques. Dans la section « État de l'élevage », les indicateurs de production et économiques du développement de l'élevage sont présentés sur la base des matériaux issus de la mise en œuvre des tâches correspondantes, dans la section « Travaux vétérinaires et d'élevage » - tous les matériaux collectés dans le processus d'accomplissement des tâches selon le programme de chaque discipline dans l'ordre dans lequel elles sont exposées dans le présent programme complet. Tout d'abord, on caractérise le travail vétérinaire et zootechnique à la ferme, le nombre de spécialistes, leurs qualifications, leur charge de travail, la disponibilité du socle matériel et technique du service vétérinaire (installations vétérinaires, vétérinaires et sanitaires, leur localisation, l'utilisation des équipements, des outils , médicaments, produits biologiques) sont donnés. Il faut montrer comment est organisé le travail des institutions vétérinaires, la procédure d'accueil des animaux malades, la routine quotidienne ; fournir des données statistiques sur la morbidité et la mortalité des animaux selon divers groupes maladies, puis donner une analyse détaillée des tâches accomplies. À la fin de cette section, fournissez un résumé des travaux effectués pendant la période de stage, selon le formulaire 7 (voir annexe).
En conclusion, il convient de résumer les principaux résultats de la pratique, de tirer des conclusions sur les résultats positifs du programme, de souligner les lacunes dans certaines sections de la pratique, les lacunes dans le traitement et la prévention des maladies, les commentaires critiques et les suggestions pour améliorer l'organisation de formation pratique.
Pendant la pratique, lors de la préparation d'un journal et d'un rapport, l'étudiant stagiaire est tenu d'utiliser en permanence des manuels et supports pédagogiques, de la littérature pédagogique, méthodologique et de référence.
Joindre au rapport de pratique :
Attestation de déplacement avec mention d'arrivée et de départ du lieu d'exercice ;
Caractéristiques de production, signé par le chef du cabinet et certifié par le sceau de l'établissement ;
Plan de stage avec mention de réussite ;
Une copie du plan opérationnel de travail du service vétérinaire de l'exploitation agricole ou de l'institution vétérinaire pour le mois ;
Carte d'enquête épizootique de la ferme ;
Protocole d'autopsie helminthologique complète ou incomplète d'un cadavre d'animal ;
Une copie du plan de prévention des épizooties chirurgicales ;
Une copie du plan d'action pour la prévention de l'infertilité des grands bétail;
Deux rapports d'autopsie de cadavres d'animaux.
Un rapport correctement rédigé, illustré de schémas, tableaux, dessins, photographies et dessins, sous forme reliée, doit être présenté au chef du cabinet (vétérinaire en chef de district, ferme d'État, ferme collective, complexe d'élevage), qui vérifie le agenda et rapport, l'vise en indiquant la fonction, le nom, la date du contrôle. La signature doit être certifiée par le sceau d'une institution ou d'une entreprise vétérinaire.
VII. PROCÉDURE DE PRÉSENTATION, DE VÉRIFICATION ET DE DÉFENSE
RAPPORTS SUR LA PRATIQUE MÉDICALE ET DE PRODUCTION
Après avoir vérifié le journal et le rapport vétérinaire l'étudiant les soumet à la commission de protection du rapport (au plus tard 10 jours après la fin de la période de stage). L'enseignant note les aspects positifs et les lacunes dans l'exécution des devoirs et la préparation du travail. Après avoir vérifié le journal et le rapport, les membres de la commission écoutent le rapport de l’étudiant sur la pratique et notent une note dans le relevé et le carnet de notes.
Si le programme de pratique n'est pas terminé, reçu retours négatifs ou une note de soutenance insatisfaisante et que le délai de remise du rapport n'est pas respecté, l'étudiant pourra être envoyé pratiquer à nouveau pendant les vacances étudiantes. Dans certains cas, le recteur peut considérer que le maintien d’un étudiant à l’université ne correspond pas au programme d’études.
Annexe 1
TITRE DE PAGE
Département_____________________
pratique médicale
Lieu de pratique
Date d'arrivée sur le lieu _____________________________________
Date de départ du lieu d'exercice ________________________________
Annexe 2
FORME DE TENUE D'UN JOURNAL
*le journal est rempli sur la page en regard du carnet
Annexe 3
TITRE DE PAGE
Université agraire d'État de Briansk
Département ____________________________
sur la pratique médicale et industrielle de l’étudiant
Nom et prénom ________________________________
Institut de médecine vétérinaire et de biotechnologie
Cours _________________________groupe
Lieu de pratique
(nom de l'institution, de l'entreprise)
Responsable de la pratique de production
Chef de cabinet au département
BRIANSK 201_
Annexe 4
sur le travail effectué dans la pratique médicale
Étudiant en 5ème année à l'Institut de Médecine Vétérinaire
___________________________________________________________
(Nom et prénom)
Ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie Établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État fédéral "Tomsk Université d'État systèmes de contrôle et radioélectronique" (TUSUR) Département d'automatisation du traitement de l'information (AOI) Pratique industrielle : TRAVAUX DE RECHERCHE Lignes directrices pour l'organisation de la pratique et du travail indépendant des étudiants dans le domaine de formation : 04/09/04 Programme de Master « Génie Logiciel » : "Méthodes et technologies du design industriel logiciel» Développeur Dr. Tech. sciences, prof. _______Y.P. Ekhlakov « ___ » __________2016 2016 2 TABLE DES MATIÈRES 1. Introduction …………………………………….…………… 3 2. Buts et objectifs des travaux de recherche……… 3 3. Exigences pour le résultats du stage…….... 3 4. Contenu du stage « Travaux de recherche »……………………...…………… 4.1. Organisation cours pratiques et travail indépendant…………………………………………………….. 4.2. Exigences relatives au contenu du rapport final... 4.3. Langue et style de présentation du texte du rapport……………….. Annexe 1. Structure et contenu du rapport final ……………………………………………………….. Annexe 2. Outils d'organisation d'un texte cohérent…….. 4 4 6 12 13 Annexe 3. Exemples de mise en forme des énumérations……… 17 Annexe 4. Exemples de constructions lexico-syntaxiques recommandées pour la rédaction d'un rapport…… ……. .. 20 Annexe 5. Exemple de page de titre ………………….. 23 16 3 1 Introduction « Pratique industrielle : travaux de recherche » fait partie du bloc disciplinaire principal programme éducatif préparation au master (B2.N.1). Pendant le stage, les étudiants de master utilisent leurs connaissances dans toutes les disciplines programme d'études, qui sont nécessaires à la recherche scientifique. 2 Buts et objectifs des travaux de recherche scientifique Le but est de préparer un étudiant en master à la recherche scientifique indépendante travail de recherche, dont le résultat principal est la rédaction et la soutenance réussie d'un mémoire de maîtrise, ainsi que la conduite de recherches scientifiques au sein d'une équipe créative. Objectifs : – consolidation des connaissances, compétences et aptitudes acquises par les étudiants de premier cycle dans le cadre de l’étude des disciplines du programme de maîtrise ; - la maîtrise méthodes modernes et méthodologie de la recherche scientifique ; – amélioration des compétences et aptitudes des scientifiques indépendants activités de recherche; – acquérir de l'expérience dans les activités scientifiques et analytiques, ainsi que maîtriser les compétences de présentation des résultats obtenus sous forme de rapports, publications, rapports. 3 Exigences relatives aux résultats de maîtrise du stage Durant le stage, l'étudiant à la maîtrise doit maîtriser les compétences suivantes : culturelle générale : la capacité d'améliorer et de développer son niveau intellectuel et culturel général (GC-1) ; la capacité de comprendre le rôle de la science dans le développement de la civilisation, la relation entre la science et la technologie, d'avoir une idée du monde social et moderne questions éthiques, comprendre la valeur de la rationalité scientifique et ses types historiques(D'accord-2); la capacité d’apprendre de manière indépendante de nouvelles méthodes de recherche, de changer son propre profil scientifique et de production scientifique activité professionnelle(D'accord-3); capacité à s'engager dans des recherches scientifiques (OK-4); la capacité d'acquérir de manière autonome, à l'aide des technologies de l'information, et d'utiliser dans des activités pratiques de nouvelles connaissances et compétences, y compris dans de nouveaux domaines de connaissances non directement liés au domaine d'activité (OK-7) ; 4 capacité à rédiger des rapports sur les travaux de recherche effectués et à préparer des publications basées sur les résultats de la recherche (OK-9) ; professionnel : connaissance des méthodes de recherche scientifique et compétences pour les mener (PC-2). A l'issue du stage, l'étudiant en master doit : connaître : les principales étapes cycle de vie mener des recherches scientifiques; être capable de : identifier des problèmes, formuler des objectifs de recherche ; élaborer un plan de recherche; choisir les méthodes de recherche nécessaires lors de l'exécution d'une tâche individuelle (modifier celles existantes, développer de nouvelles méthodes) ; formuler et résoudre les problèmes qui surviennent lors de la mise en œuvre d'une tâche individuelle ; traiter les résultats obtenus, les analyser et les présenter sous forme de développements de recherche achevés (rapports de pratique, résumés, article scientifique); rédiger et présenter les résultats des travaux de recherche ; posséder : des compétences dans la conduite de travaux de recherche, à la fois de manière indépendante et au sein d'une équipe créative ; technologies de l'information modernes dans la conduite de la recherche scientifique ; compétences pour présenter les résultats obtenus sous forme de rapports de recherche, de rapports lors d'une conférence scientifique, d'articles scientifiques. 4 Contenu de la formation pratique : « Travaux de recherche » 4.1 Organisation des cours pratiques et travaux autonomes Dans le cadre des travaux de recherche scientifique, on peut distinguer trois étapes fondamentales, corrélées aux étapes les plus importantes de la recherche scientifique : − étape préparatoire– choisir une direction de recherche sur le thème d'une mission individuelle ; 5 – étape de recherche exploratoire – réalisation de recherches théoriques et expérimentales ; − étape finale – généralisation et évaluation des résultats de la recherche. Il est conseillé de commencer à choisir une direction de recherche en se familiarisant avec les sources d'informations: monographies, articles, publications sur Internet, supports de divers événements scientifiques (conférences, colloques, etc.). Cela ne ferait pas de mal de contacter la communauté d’experts par le biais de conversations et de consultations personnelles. Le sujet de recherche développé doit être pertinent, c'est-à-dire viser à résoudre tout problème d’ordre théorique ou pratique. Après sélection direction générale une étude exploratoire doit être réalisée liée à la prise en compte de questions déjà posées et résolues par quelqu'un dans le cadre du problème identifié. Il convient ici de mener des recherches les plus larges possibles, associées à la constitution d'une bibliographie détaillée dont l'étude des positions permettra d'évaluer les réalisations existantes sur cette question spécifique. Le traitement des ressources informationnelles (revue des développements scientifiques réalisés par d'autres auteurs) et la pertinence précédemment indiquée doivent permettre de formuler un problème dont la recherche d'une solution devra être testée au cours de recherches théoriques et expérimentales. Il ne faut pas supposer que le thème de recherche formulé au tout début restera inchangé tout au long du processus. savoir scientifique. Cela sera clarifié au cours du processus de recherche. En plus de résoudre la question centrale de la recherche, au stade initial, il convient d'accorder une attention particulière à la planification des activités de recherche, en formulant les tâches à développer dans le cadre de la recherche, avec la désignation résultats finaux(revue, bibliographie, partie du rapport, thèses, article, etc.) et le calendrier de leur mise en œuvre. L'étape de recherche théorique et expérimentale se caractérise par la conduite de recherches dirigées dans un domaine de connaissance spécifique (domaine), défini par les buts, objectifs, objet et sujet de recherche. Bien qu'il existe une certaine réglementation et une certaine forme d'orientation sur la manière de mener des recherches, le processus est néanmoins activité créative. Au cours de la recherche principale, il est nécessaire de faire des « arrêts » intermédiaires, de discuter des résultats obtenus avec le superviseur et de les communiquer à la communauté scientifique (interventions lors de séminaires, publications, etc.). Lors de la mise en œuvre des travaux de recherche, il est possible d'ajuster le plan de recherche. Il est conseillé de présenter les résultats obtenus sous la forme d'un rapport intermédiaire. 6 Au stade de la généralisation et de l'évaluation des résultats de la recherche, il est nécessaire de synthétiser tous les résultats précédemment obtenus dans un seul rapport final, en les combinant en une seule séquence de sections conceptuellement vérifiée. Les résultats obtenus doivent être comparés à ceux d'autres chercheurs, la nouveauté scientifique de l'étude (le cas échéant) et l'importance des résultats pour la pratique doivent être déterminées. Les résultats obtenus lors de la mission individuelle doivent être présentés sous la forme d'un rapport final. La structure recommandée du rapport est donnée en annexe 1. Directeur scientifique L'étudiant à la maîtrise a le droit d'adapter la structure du rapport et de préciser le contenu en fonction du sujet de la mission individuelle. Le rapport sur les travaux de recherche doit être préparé conformément à GOST 7.32-2001 « Rapport sur les travaux de recherche. Règles de structure et de conception. Sont également considérés comme résultats de recherche les résumés publiés, les articles et autres publications publiés avec la participation d’un étudiant à la maîtrise. 4.2 Exigences relatives au contenu du rapport final Dans l'introduction (pas plus de 5 pages), les points suivants doivent être divulgués : la pertinence du sujet choisi ; une brève description de objet et sujet de recherche; Le but et les objectifs de la recherche de thèse. La pertinence des recherches menées peut être déterminée par : la nécessité objective de développer une méthodologie de génie logiciel ; l'attractivité commerciale des résultats des travaux de thèse (émergence de besoins du marché pour de nouveaux produits ou services, évolution de la demande des consommateurs pour les produits logiciels) ; les changements dans la législation réglementant la composition et le contenu des processus commerciaux dans des domaines spécifiques, ou la nécessité objective de moderniser les processus commerciaux dans des domaines spécifiques ; la nécessité objective de moderniser les produits logiciels existants sur la base de nouveaux outils modernes de conception et de développement ; besoins de l'industrie sphère sociale dans les produits logiciels et/ou services financés par l’État. Lors de la justification de la pertinence, une évaluation est donnée état actuel problèmes (tâches), étant donné brève analyse principaux travaux dans ce domaine; la nécessité de développer la recherche dans la direction choisie dans le domaine du génie logiciel, la nécessité de créer de nouveaux et/ou de développer des outils de développement de logiciels existants, de concevoir des logiciels originaux et leur application pratique sont argumentés. Formulation de l'objet et du sujet de recherche L'objet de recherche peut être : domaine thématique : système productif, technologique ou socio-économique ; sous-systèmes, processus métier, fonctions, tâches, informatique, donnant lieu à une situation problématique et repris par l'étudiant pour analyse et élaboration ; projet logiciel (projet de développement produit logiciel); produit logiciel (logiciel créé); processus du cycle de vie des produits logiciels ; méthodes et outils pour le développement de produits logiciels. Le sujet de recherche peut être : des produits logiciels, des progiciels, des programmes, des modules et composants logiciels ; techniques, méthodes, modèles, algorithmes, technologies, interfaces qui déterminent les spécificités et/ou propriétés de l'objet de recherche. Le primaire est l'objet de recherche (concept plus large), le secondaire est le sujet de recherche, dans lequel est mise en évidence une certaine propriété de l'objet de recherche. Le sujet de la recherche doit être présent dans le titre du sujet de mission, par exemple : « Méthodologie et progiciel… », « Progiciel « Service Web… ». L'objet et le sujet de recherche en travail de licence dans le sens « Génie Logiciel » ne peuvent être automatisés Systèmes d'information(AIS) et technologies de l’information (TI). Formulation du but et des objectifs de la recherche La formulation du but doit logiquement découler de la justification de la pertinence du travail, refléter le résultat final souhaité de la recherche de thèse : obtention d'éventuelles conclusions théoriques et recommandations pratiques (élaboration d'un direction scientifique génie logiciel) ou\et développement d'un produit logiciel original. La formulation de l'objectif de recherche commence généralement par les mots « définir », « rechercher », « identifier », « développer... méthodologie / modèle / outils / méthodes / mécanismes / méthodes / critères / exigences / fondements ». Les critères d'évaluation du degré de réalisation des objectifs peuvent être des caractéristiques telles que l'efficacité, la faisabilité, le caractère pratique et la flexibilité de la solution proposée. Conformément à l'objectif principal, des objectifs de recherche cibles sont identifiés qui répondent à la question « que faut-il faire pour que l'objectif soit atteint ». Les formulations les plus courantes des 8 objectifs de recherche peuvent être : « analyser », « identifier », « définir », « formuler », « rechercher », « développer », « tester », « mettre en œuvre ». Il existe généralement une relation entre la formulation des problèmes et les titres des sections (chapitres) de la thèse. Exemples de formulation des concepts de base utilisés dans l'introduction Le sujet de la thèse est Mathématiques et logiciels d'aide à la décision lors de la promotion d'un produit logiciel sur le marché (en utilisant l'exemple du logiciel « Planification électronique des cours »). L'objet de l'étude est les processus de promotion des produits logiciels de « circulation » des petites sociétés de développement sur le marché des petites et moyennes entreprises à l'aide d'outils de marketing Internet. Le sujet de la recherche porte sur les méthodes, modèles et mécanismes d'aide à la décision dans differentes etapes développer un programme de promotion des produits logiciels « en circulation » sur le marché des entreprises à l'aide d'outils de marketing Internet. Le but de l'étude est de développer un ensemble de modèles et de logiciels pour aider à la prise de décision lors de la promotion de produits logiciels de « circulation » sur le marché des petites et moyennes entreprises à l'aide d'outils de marketing Internet. Objectifs de recherche qui doivent être résolus pour atteindre l'objectif de recherche : 1) déterminer les spécificités activités de marketing Entreprises de produits informatiques spécialisées dans le développement et la réplication de leurs propres logiciels ; 2) analyser les méthodes et outils de promotion des produits de circulation sur le marché des entreprises, ainsi que des packages programmes d'application aide à la décision dans l'organisation de ces processus ; 3) développer un modèle fonctionnel pour organiser le processus de promotion d'un produit logiciel sur le marché, en tenant compte des spécificités de l'utilisation d'Internet comme principal canal de communication ; 4) développer et rechercher des modèles et des algorithmes d'aide à la décision à différentes étapes du processus de promotion d'un produit logiciel sur le marché des petites et moyennes entreprises à l'aide d'outils de marketing Internet ; 5) développer un progiciel d'aide à la décision lors de l'organisation de la promotion de logiciels sur le marché des entreprises des petites et moyennes entreprises à l'aide d'outils de marketing Internet ; 6) effectuer des tests pratiques des résultats obtenus et la mise en œuvre du progiciel. Nouveauté scientifique et signification théorique 9 La nouveauté scientifique de la recherche de thèse doit être confirmée par de nouveaux résultats scientifiques, qui ont été obtenus au cours du travail (le développement d'une direction scientifique spécifique du génie logiciel, le développement de modèles mathématiques originaux et/ou de produits logiciels). Les éléments de nouveauté scientifique par rapport à un mémoire de maîtrise sont des signes dont la présence donne à l'auteur le droit d'utiliser la notion « pour la première fois » pour caractériser les résultats obtenus et les recherches menées dans leur ensemble. Les éléments de nouveauté scientifique peuvent être : un nouvel objet original d'activité professionnelle, c'est-à-dire un système ou un problème considéré pour la première fois ; nouvelle fabrication tâche connue et/ou nouvelle méthode ses décisions; des critères nouveaux ou améliorés, des indicateurs caractérisant les objets de l'activité professionnelle et leur justification ; modèles fonctionnels et/ou mathématiques originaux de processus métier, de phénomènes et nouveaux obtenus à l'aide de ceux-ci Résultats expérimentaux; produits logiciels originaux et/ou services cloud. La formulation de la nouveauté scientifique doit commencer par une expression introductive : « pour la première fois prouvé, obtenu, établi, défini, etc. » Ensuite, le nom de l'objet de nouveauté scientifique est donné, montrant exactement ce qui a été créé, prouvé, proposé, établi. Après le nom de l'objet, il devrait y avoir des mots de liaison qui aident à passer à la présentation des caractéristiques essentielles de cet objet : « constitué de… », « consistant en ce que… », « différant en ce que… » ... », « développer des connaissances antérieures... », etc. Voici une liste des caractéristiques essentielles d'un objet de nouveauté scientifique. Formulations possibles de la nouveauté scientifique 1. Théoriquement justifié caractéristiques de conception produit logiciel original (indiquer le nom), consistant en... (expliquer quoi) et apportant de nouvelles caractéristiques fonctionnelles - augmentant les indicateurs de qualité du logiciel (expliquer lesquels), qui déterminent ses avantages par rapport à... (indiquer les avantages de le logiciel créé). 2. Une architecture originale d'un service cloud de fourniture de services est proposée..., fournissant... . 3. La dépendance de l'évolution de l'indicateur de risque intégral en cas de dépassement du budget du projet logiciel sur les facteurs générateurs de risques suivants (préciser quels facteurs) a été établie, permettant... 4. Pour la première fois, une méthode de synthèse de l'architecture logicielle... a été proposée, offrant une augmentation de « la fiabilité et de la portabilité des performances... » par rapport aux « méthodes bien connues du marché... » 10 5. Un logiciel original a été développé..., différent de sujets célèbres, qui permet ... et fournit .... 6. Une technique originale est proposée…. Utilité pratique L'utilité pratique de la recherche s'exprime en présence des résultats suivants : l'utilisation de modèles, de méthodes, d'algorithmes, de techniques, de produits logiciels en production, dans une branche scientifique ou dans tout domaine d'activité pratique ; effet positif de l'utilisation de logiciels, d'inventions et de modèles d'utilité ; recommandations pratiques sur le développement (développement) de la fonctionnalité des analogues existants ; recommandations destinées aux sociétés informatiques exerçant des activités similaires ; des propositions visant à améliorer la méthodologie de recherche, la technologie de développement et les critères d'évaluation de la qualité du résultat ; connaissances utiles à utiliser dans processus éducatifécole supérieure. L'utilité pratique des résultats obtenus dans la thèse est révélée à travers l'indication des objets (organisations, entreprises, autorités) dans lesquels ces résultats peuvent être utilisés, ainsi que les effets obtenus de leur mise en œuvre. Si les résultats ont déjà été mis en œuvre dans une installation spécifique, cela doit être indiqué dans ce paragraphe d'introduction. Fiabilité et validité des résultats obtenus La fiabilité et la validité des résultats sont confirmées par l'utilisation de techniques suivantes: application comme méthodes de recherche de conclusions strictement prouvées et correctement formulées des sciences fondamentales et appliquées, dont les principales dispositions ont été utilisées dans les travaux ; tester des positions théoriques, de nouvelles solutions et idées par des recherches expérimentales utilisant des procédures de conception, des méthodes de recherche de solutions et une modélisation mathématique bien connues ; preuve théorique de l'exactitude et de l'efficacité des solutions obtenues à un problème spécifique ; comparaison des résultats expérimentaux et des tests avec les résultats expérimentaux connus d'autres chercheurs obtenus sur les mêmes données initiales ; discuter des résultats lors de conférences et de symposiums, recevoir des avis d'experts de premier plan sur les problèmes étudiés. 11 Par ailleurs, la présence de publications dans des publications centrales à comité de lecture, d'actes de mise en œuvre ou de test des résultats de travaux avec évaluation effet positif indique également la fiabilité et la validité des résultats de la recherche. À la fin de chaque section (chapitre), des conclusions sont fournies qui révèlent l'essence et les caractéristiques de résultats spécifiques. Il est conseillé de présenter les conclusions dans un ordre correspondant à leur importance. Lors de la formulation des conclusions, il est recommandé d'utiliser les expressions suivantes : « À la suite de la synthèse de la littérature, de nombreux problèmes ont été identifiés, les principaux étant : … » ; « L'analyse ci-dessus (de la littérature, des analogues, des résultats expérimentaux) a montré qu'une attention insuffisante est accordée à ces questions... » ; « L'analyse (d'indicateurs, de critères)... nous a permis de conclure que la plus grande influence sur... est... » ; « À la suite de l'analyse, il a été révélé que les approches existantes pour... présentent les inconvénients suivants : ..." ; "Usage méthodes connues(modèles, algorithmes, produits logiciels, outils)... ne permet pas une mise en œuvre... dans des conditions..." ; « Pour mettre en œuvre les méthodes proposées (modèles, algorithmes), un produit logiciel (outils) a été développé (sélectionné)... permettant... » ; « La méthodologie proposée permet… », ; « L'étude de l'algorithme (test du produit logiciel)... a montré que... » ; « Tester la méthodologie proposée à partir d'un exemple… a rendu cela possible… » ; « À la suite de l'expérience... il a été révélé que... » ; « Il a été établi expérimentalement que lorsque... » ; « La comparaison des indicateurs de qualité du PP développé avec des analogues... (résultats d'expériences et d'études informatiques) permet... » ; "Les solutions obtenues nous permettent de conclure que..." Lors de la rédaction du texte d'une conclusion sur un document de recherche, il est recommandé : 1) de commencer la conclusion par remarques d'ouverture(3 à 5 phrases sur la partie théorique de l'étude) puis formuler le résultat global du travail ; 2) résumer les principaux résultats obtenus au cours de l'étude ; 3) relier les résultats présentés au but et aux objectifs fixés ; 4) mettre en valeur la propre contribution de l’auteur ; 5) noter les éléments de nouveauté et la signification pratique des résultats obtenus ; 6) fournir sous forme brève les résultats des tests pratiques et la mise en œuvre des résultats ; 12 7) montrer les résultats du calcul de l'efficacité de la mise en œuvre des résultats, si ces calculs sont donnés dans les travaux ou reflétés dans les actes d'exécution ; 8) identifier les grandes orientations la poursuite du développement recherche. Exemples d'expressions lors de la formulation des conclusions de la conclusion « Une analyse des éléments prometteurs... a été réalisée (justification de la pertinence) » ; « Un modèle fonctionnel (orienté objet) est proposé..., permettant (à propos de la méthode de résolution) ; « Pour la première fois, des problèmes ont été posés et résolus… » (nouveauté) ; « Le modèle (méthodologie) a été amélioré… » ; « Les résultats ont été mis en œuvre dans des entreprises leaders... (utilité pratique) » ; « Une analyse des analogues nationaux et étrangers a été réalisée... » ; « Une classification des analogues, algorithmes, modèles existants est proposée… » ; « Un logiciel original a été développé et protégé par un certificat de droit d'auteur..., ce qui permet d'augmenter considérablement l'efficacité... » ; "Un modèle mathématique a été développé... prenant en compte les caractéristiques de...". 4.3. Langue et style de présentation du texte du rapport Le texte du rapport doit être complet, intègre et cohérent sur le plan sémantique. Les moyens d'exprimer des connexions logiques sont les structures de phrases suivantes : la séquence de développement de la pensée est indiquée par les mots : d'abord, d'abord, deuxièmement, d'abord, alors, donc, etc. les relations contradictoires sont indiquées par les mots : cependant, entre-temps, tandis que, néanmoins ; les relations de cause à effet sont exprimées en phrases : sur la base de ce qui précède, donc, donc, grâce à ceci, conformément à ceci, à la suite de ceci (qui), en plus, en plus ; le passage d'une pensée à une autre s'effectue grâce à des phrases : avant de passer à .., passons à .., considérons, arrêtons-nous à .., en même temps il faut considérer ; le résultat, la conclusion est déterminée par des mots et des phrases : donc ; Ainsi; résumer; En conclusion, notons ; Tout ce qui précède nous permet de conclure ; Pour résumer, il faut le dire. Des exemples de moyens d'organiser un texte cohérent sont donnés en annexe 2. Lors de la présentation du texte d'un rapport, il est recommandé de recourir à un monologue impersonnel, lorsque le « je » de l'auteur passe au second plan. Dans ce cas, il convient d'utiliser les constructions suivantes : phrases personnelles indéfinies (d'abord..., puis..., plus loin) ; présentation par un tiers (l'auteur estime..., de l'avis de l'auteur..., le développeur du produit logiciel a proposé un complexe...) ; 13 phrases à la voix passive (une approche intégrée de la recherche a été développée..., une méthode de calcul a été proposée... ; les résultats ont été testés...). Les qualités qui déterminent la culture de présentation des textes sont : l'exactitude sémantique - la capacité de présenter correctement les matériaux de recherche sans déformer le sens de ce qui est écrit par le mauvais choix de mots (clichés, vocabulaire de livre sophistiqué, mots étrangers), la possibilité de double interprétation d'une phrase particulière, et parfois du texte tout entier dans son ensemble ; clarté - la capacité d'écrire de manière accessible et intelligible, sans abuser de noms compliqués, de structures vocales complexes, etc. ; brièveté - la capacité d'éviter les répétitions inutiles, les détails excessifs et les déchets verbaux. Lors de la liste dans le texte du rapport des concepts, définitions, domaines d'activité (recherche, développement), processus, exigences, etc. Il est recommandé d'utiliser des phrases complexes sans union, dont la première partie contient des mots de sens général, et dans les parties suivantes le contenu de la première partie est précisé point par point. Des exemples de conception d'énumérations sont donnés à l'annexe 3. Lors de la préparation stylistique du matériel, il est important de pouvoir présenter les informations accumulées sous la forme d'un texte cohérent, en utilisant pour cela des structures de phrases spéciales (annexe 4). 14 Annexe 1 Structure et contenu du rapport final sur la pratique industrielle : « Travaux de recherche » Introduction : la pertinence du sujet choisi pour la tâche individuelle - le besoin objectif de la recherche, les problèmes rencontrés par le consommateur potentiel, quelle est l'importance de la solution à ce problème pour lui ; une brève analyse des principaux travaux dans ce domaine et une évaluation de l'état actuel, de la nécessité de développer la recherche dans le domaine choisi et de leur importance pratique ; objet et sujet de recherche; but et objectifs de l’étude. 1 . Énoncé de la problématique : analyse du domaine et identification des problèmes existants ; formulation significative d'un problème théorique et/ou appliqué selon le schéma<пусть задано - требуется определить>2. Revue et analyse de la littérature sur méthodes existantes et outils pour résoudre le problème : De nombreux travaux sur le sujet de recherche peuvent être divisés en trois groupes. Les travaux du premier groupe exposent des approches méthodologiques générales pour résoudre le problème considéré, notamment......(suivi d'une brève description du contenu des travaux). Les travaux du deuxième groupe sont consacrés au développement et à la recherche de méthodes spécifiques (approches, méthodes, algorithmes, etc.) ...... (et plus loin brève description contenu du travail) Les questions d'utilisation pratique des méthodes (méthodes, algorithmes, modèles, produits logiciels) sont abordées dans les travaux ...... (et ci-dessous se trouve une brève description du contenu du travail). L'analyse a montré que... (sélection et justification de méthodes et d'outils spécifiques pour résoudre le problème). 3. Développement de méthodologies, de modèles, de méthodes, d'algorithmes... résolution du problème : description de solutions de conception à l'aide d'appareils mathématiques ; approches structurelles, orientées objet ou autres ; nouveauté scientifique des solutions proposées (le cas échéant). 4. Théorique et/ou études expérimentales solutions obtenues : conditions expérimentales ; donnée initiale; résultats sous forme de graphiques, de tableaux, etc. ; nouveauté scientifique de la recherche (le cas échéant). 5. Développement de logiciels : élaboration des exigences, conception de l'architecture et des composants, développement du code du programme, développement et tests des tests ; analyse comparativeévaluer la qualité du logiciel développé avec des analogues connus. 6. Test et mise en œuvre des solutions obtenues (recommandations pour l'utilisation pratique des solutions obtenues) : ce qui a été mis en œuvre et où ; qui utilise les résultats et comment ; importance pratique de la mise en œuvre (utilisation) des résultats ; évaluation de la fiabilité des résultats obtenus ; publications sur le thème des missions individuelles, présentations lors de conférences. Principaux résultats : En train d'accomplir une tâche individuelle, nous avons reçu résultats suivants …….1..,2…,3… 16 Annexe 2 Moyens d'organiser un texte cohérent Type de lien logique dans le texte Relations de cause à effet et à effet conditionnel entre des parties d'information Corrélation temporelle de parties d'information Comparaison et contraste de parties d'informations Complément et clarification de ces informations Illustration d'un fragment de texte, mettant en évidence un cas particulier, explication Ordre de listage Généralisation, conclusion, résumé des informations précédentes Exemples de constructions de texte Donc ; parce que; ainsi; par conséquent; ainsi; Par conséquent; peu importe ; ainsi; à cause du fait que; dans ce cas; à condition que; Au début, d'abord, d'abord, en premier lieu, auparavant, en même temps, avec cela, puis, plus tard, ensuite, plus loin, ensuite, en conclusion, plus loin ; De la même manière, de la même manière, de la même manière, de la même manière, de la même manière ; si... alors, alors, tandis que, d'une part, d'autre part ; contrairement à (ceci), autrement, et (encore), mais, cependant Aussi, en même temps, en même temps, en plus, de plus, en particulier Par exemple, donc, seulement, seulement, surtout, en d'autres termes , en d'autres termes , plus précisément Premièrement, deuxièmement, troisièmement, puis, plus loin, enfin, après Ainsi, ainsi, il en résulte donc Comme cela a été (montré, prouvé, noté) plus tôt ; considéré, analysé, étudié, Lien avec le précédent et étudié, donné, indiqué, je mentionnerai l'information ultérieure, décrite, donnée, recherchée, susnommée, ci-dessus nommée, ci-dessus indiquée ; dernier (énoncé, énoncé, définition, ...) ; selon ceci (avec ceci), selon cela, conformément à ceci, contrairement à ceci 17 Annexe 3 Exemples de conception de listes Si les listes sont constituées de mots ou d'expressions individuels, elles peuvent être écrites sur une ligne (exemple 1) ou en utilisant liste marquée ou numérotée (exemple 2). Exemple 1 Parmi les échelles quantitatives, nous pouvons distinguer les échelles d'intervalles, de ratios et absolues. Exemple 2 Parmi les échelles quantitatives, on distingue : 1) échelle d'intervalle, 2) échelle de rapport, 3) échelle absolue. Parmi les échelles quantitatives, on distingue : − − − échelle d'intervalle, échelle de ratio, échelle absolue. Si les énumérations sont constituées de phrases développées avec leurs propres signes de ponctuation, alors les parties de l'énumération sont le plus souvent écrites sur une nouvelle ligne et séparées les unes des autres par un point-virgule (exemple 3). Exemple 3 Actuellement dans la littérature, il existe une variété de définitions et de concepts du marché : une institution ou un mécanisme qui rassemble des acheteurs (représentants de la demande) et des vendeurs (fournisseurs) de biens et de services [lien vers la source] ; un ensemble d'accords par lesquels les vendeurs et les acheteurs de biens et services entrent en contact concernant l'achat et la vente de ces biens ou services [lien vers la source] ; système très complexe les relations entre producteurs et consommateurs, vendeurs et acheteurs, leurs relations économiques, y compris les contacts avec la participation d'intermédiaires [lien vers la source]. La liste peut être numérotée ou à puces. La liste numérotée est utilisée dans obligatoire, si la partie généralisante de la phrase contient un nombre cardinal (exemple 4) : 18 Exemple 4 Il existe trois niveaux de présentation de l'information [lien vers la source] : 1) 2) 3) physique ; conceptuel; externe. Dans une liste à puces d'énumérations, il est recommandé d'utiliser un point ou un tiret comme marqueur, et le caractère sélectionné doit être le même tout au long du travail. Si une énumération contient plusieurs niveaux d’information, alors différents types marqueurs (exemple 5). Exemple 5 Les caractéristiques distinctives du modèle de gestion japonais sont : la retraite obligatoire dès l'âge de la retraite ; versement de récompenses monétaires importantes : − au moment de la retraite ; − deux fois par an en fonction des performances de l’entreprise ; orientation d'un retraité (à sa demande) vers une autre entreprise ; hauteur salaires en fonction de l'expérience professionnelle. Tous les éléments de l'énumération dans son ensemble doivent être grammaticalement subordonnés à la phrase introductive (généralisante) qui précède l'énumération (exemple 6). Exemple 6 L'informatique comprend les disciplines suivantes : logique mathématique ; combinatoire; théorie des graphes, etc. Évaluation économique ressources naturelles utilisé à plusieurs fins : 1) déterminer la valeur des ressources naturelles en termes monétaires ; 2) sélection des paramètres optimaux pour leur fonctionnement (utilisation) ; 3) évaluer l'efficacité économique des investissements dans le complexe des ressources naturelles. 19 La phrase d'introduction (la partie généralisante de la phrase) lors de l'énumération ne doit pas se terminer par les prépositions « que », « sur », « pour », « dans » et les conjonctions « comme », « à », « à », etc.. Incorrect! Droite! L'ensemble immobilier subdivisé - L'ensemble immobilier contient est fusionné en : les données suivantes : données du plan d'adresse ; données sur le plan de service ; registre des objets immobiliers; registre des objets d'infrastructure sociale. adresser les données du plan ; données sur le plan de service ; registre des objets immobiliers; registre des objets d'infrastructure sociale. 20 Annexe 4 Exemples de structures lexico-syntaxiques recommandées pour la rédaction d'un rapport 1. Dans l'introduction (résumé, résumé) Bloc d'information Brève description de l'ouvrage (résumé, résumé, introduction) Dans la partie principale Bloc d'information Texte de la partie principale Exemples L'ouvrage examine (quoi ?)... Montré (quoi ?)... Une grande place dans l'ouvrage est occupée par la considération de (quoi ?)... L'ouvrage donne une description de (quoi ?)... Attention particulière est consacré à l'analyse de problèmes tels que... L'ouvrage analyse (quoi ?)... L'attention principale est attirée sur (quoi ?)... À l'aide de (quoi ?), l'auteur expose (quoi ?). .. Il est noté, souligné (quoi ?)... L'étude apporte, révèle, décrit (quoi ?)... Une attention particulière est portée aux questions de (quoi ?)... Montre le caractère (créatif) de (quoi ?)... Justifiés, éclairés, définis, caractérisés, sont indiqués (quoi ?)... 2. Exemples Une attention particulière au problème... est associée avant tout au développement... L'analyse théorique de la littérature permet nous de mettre en évidence une direction de développement prometteuse... La perspective de résoudre ce problème s'ouvre... Dans le problème étudié... les questions deviennent centrales... Le programme de recherche vise à identifier... et comprend les questions suivantes ... Un point important pour mener des recherches est la disposition selon laquelle... Identification caractéristiques spécifiques... est la base sur laquelle tous les autres aspects de l'étude sont construits... 21 Conclusions dans les chapitres Les résultats des études... qui considèrent... À la suite de l'examen des sources primaires, du matériel a été obtenu , dont l'analyse a permis..., qui... Pour justifier..., il faut avant tout savoir... La présentation de ces problèmes est donnée dans les ouvrages... Expériences menées et des études menées par d'autres auteurs ont montré que... L'ouvrage considère le problème.... dans la formulation suivante ... Les caractéristiques du problème présenté déterminent les approches suivantes pour leur solution : ..., ..., ... Les approches connues pour résoudre le problème posé sont basées sur ..... L'essence de les exigences se résument à ... Tout ce qui précède souligne la nécessité de considérer la question de ... En fonction de la situation , Quoi...; A noter que... L'ouvrage propose... La particularité de l'approche proposée est que... Considérons... à l'aide d'un exemple. Les résultats de l'analyse nous permettent de tirer les conclusions suivantes :... En développant l'hypothèse... que..., nous pouvons tirer la conclusion suivante :... Ce qui précède nous permet pour conclure que... En conséquence, il convient de souligner que.. Parallèlement à cela, il convient de noter ce qui suit... À la suite de l'examen de cette question, nous pouvons affirmer que... En même temps temps, il faut souligner que... En analysant l'aspect substantiel..., nous pouvons conclure sur la nécessité (opportunité) .. L'analyse... nous permet de tirer une conclusion sur... Ainsi, nous pouvons énoncer le unité de vues de tous les chercheurs sur... L'étude a montré que... La nouveauté scientifique des résultats obtenus réside dans... Un trait distinctif du projet proposé…. est- 22... Les avantages du développé... sont... 3. En conclusion Contenu de la conclusion Les résultats suivants ont été obtenus dans le travail... L'objectif fixé dans le travail est.... réalisé par ..... Le travail a effectué une analyse ... Le travail a justifié le choix ... Le travail a développé une approche de la solution (modèle de processus métier) ... Le travail a prouvé (montré) que ... Les travaux ont proposé une classification... Résumant les résultats chapitres individuels, nous pouvons conclure que... L’étude s’appuie sur de nombreux éléments factuels ( expérience pratique réalisation de projets informatiques)… … À la suite de l'étude, du matériel a été obtenu dont l'analyse nous a permis de conclure que... Les résultats obtenus sont basés sur…. La recherche menée nous permet de conclure que..... L'analyse des résultats de la recherche a montré que... La contribution de l'auteur MD est... La valeur pratique des résultats obtenus est... Les résultats des tests pratiques... confirment que... Les résultats obtenus peuvent être utilisés pour... Approche proposée (méthode)…. peut être recommandé... Les résultats obtenus... semblent prometteurs pour des recherches ultérieures Annexe 5 (Exemple de page de titre) Ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie Établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État fédéral « Université d'État de Tomsk des systèmes de contrôle et de radioélectronique » Département d'automatisation de Traitement de l'information (AOI) APPROUVÉ par le responsable. Département de Tsahal _____________Yu.P. Ekhlakov « ____ » _____________ 2016 Pratique industrielle : TRAVAIL DE RECHERCHE THÈME DE LA TÂCHE INDIVIDUELLE (écrit en majuscules) Rapport final Encadrant de l'étudiant en master : Ph.D. technologie. Sciences, Professeur agrégé du Département d'art automatisé ________________________________________ (signature, nom complet) "____"_______________ 201 Étudiant (étudiant à la maîtrise) du groupe n° ______________________ (signature, nom complet) "____"__________ 201 Tomsk 2016
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