Merhaba arkadaşlar! Beden eğitimi için çocuk sağlığı grupları nelerdir? Bu soruyu okul çocuklarının ebeveynlerine ve gelecekteki birinci sınıf öğrencilerine sorarsanız, pek çok açık ve net cevap olmayacaktır.
Bir yandan bu iyi! Bu, çocukların sağlığıyla ilgili her şeyin yolunda olduğu ve sorunun konuyla ilgili olmadığı anlamına gelir. Ancak öte yandan hiç kimse çeşitli sağlık sorunlarından muaf değildir. Ve sonra ebeveynler beden eğitimi ile ilgili sorunlara tamamen hazırlıksız olma riskiyle karşı karşıyadır.
Ve sorunlar ortaya çıkıyor, bu şunu gösteriyor: büyük miktarçeşitli İnternet forumlarında bu konuyla ilgili mesajlar ve sorular. Bu nedenle, bununla hemen ilgilenmeyi öneriyorum.
Beden eğitimi için sağlık grubu ile tıbbi sağlık grubunun iki farklı şey olduğunu hemen anlayalım.
Ders planı:
Çocuk sağlığı grupları
Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı'nın 1346 sayılı Kararının Ek 2'sine uygun olarak, çocukların sağlığı aşağıdaki kriterlere göre değerlendirilir:
- kronik hastalıklar(oradalar mı, yoklar mı);
- vücut sistemlerinin durumu (solunum, boşaltım, endokrin vb.);
- vücut direnci dış etkiler(soğuk, sıcak, tahriş edici maddeler ve benzeri.);
- fiziksel Geliştirme.
Doktor öncelikle çocuğun sağlık durumunu değerlendirir. Daha sonra onu beş gruptan birine atar.
Birinci
Çocuk sağlıklı.
Fiziksel gelişim yaş normu. Herhangi bir fiziksel engeli bulunmamaktadır.
Saniye
Bunlar çocuklar:
Kronik hastalığı olmayan ancak bazı hastalıkları olan fonksiyonel bozukluklar (iç organ düzgün çalışmıyor ve bu bozuklukların nedenleri bu organın dışında yatıyor);
sonrasında iyileşme geçmiş hastalıklar orta ila şiddetli şiddet;
gecikmiş fiziksel Geliştirme(boy kısalığı, vücut ağırlığının artması veya azalması vb.);
sıklıkla akut solunum yolu enfeksiyonlarından muzdarip;
Yaralanma veya ameliyat sonucu fiziksel engeli bulunan ancak vücudun tüm organları ve sistemleri normal şekilde çalışan kişiler.
Üçüncü
Bunlar çocuklar:
kronik hastalıklarla. Ancak bu hastalıklar, vücudun organlarının ve sistemlerinin işlevlerinin korunduğu veya telafi edildiği nadir alevlenmelerle birlikte remisyondadır (hastalık semptomlarının ortadan kalkması);
Yaralanma veya ameliyattan kaynaklanan fiziksel engelliler. Vücudun organ ve sistemlerinin fonksiyonları telafi edilir. Okuma ve çalışma yetenekleri sınırlı değildir.
Dördüncü
Bunlar çocuklar:
kronik hastalıklardan muzdarip. Aktif faz. Alevlenmeler sıktır. Vücudun organlarının ve sistemlerinin fonksiyonları korunur veya telafi edilir veya tam olarak telafi edilmez;
remisyonda olan kronik hastalıklarla, ancak bakım tedavisi gerektiren organ ve vücut sistemlerinde bu tür işlev bozukluğu olan;
Vücudun organ ve sistemlerinin fonksiyonlarının tam olarak telafi edilemediği yaralanma ve operasyonlardan kaynaklanan fiziksel engelliler. Eğitim ve çalışma imkanları sınırlıdır.
Beşinci
Bunlar çocuklar:
kronik hastalıklarla. Formu ağır. Remisyonlar nadirdir, alevlenmeler sıktır. Komplikasyonların varlığı. Vücudun organlarının ve sistemlerinin işlevleri telafi edilmez. Devamlı tedavi gerektirir.
Yaralanma ve ameliyatlardan kaynaklanan fiziksel engelli, organ ve vücut sistemlerinin işlev bozukluğu olan. Eğitim ve çalışma fırsatları önemli ölçüde sınırlıdır.
Beden eğitimi grupları
Bir öğrenci birinci sınıfa gittiğinde okula onunla birlikte gider. sağlık kartı. Beden eğitimi grubunu belirtmelidir. Bunlardan üçü var: temel, hazırlık, özel.
Ana
Birinci ve kısmen ikinci gruptaki çocuklar sağlıklı, fiziksel ve psikolojik olarak güçlü ve gelişmiş, hastalıksız. Veya hafif aşırı kilo veya küçük alerjik reaksiyonlar gibi fiziksel aktivitenin yasak olmadığı küçük sapmalara sahip olmak.
Ana programa göre çalışırlar, sınavı geçerler, çeşitli müsabakalara ve her türlü spor müsabakalarına katılabilirler.
Hazırlık
İkinci sağlık grubuna sahip çocuklar. Derslere sınıfla birlikte gitmelerine rağmen fiziksel gelişimleri geciktiğinden sağlıklı meslektaşları kadar yoğun ders çalışamıyorlar.
Öğretmenin görevi sağlığa zarar vermeyecek özel egzersiz setleri seçmektir. Bunları, ilgili doktorun okul çocuğunun tam olarak ne yapmaması gerektiğini belirtmesi gereken talimatlara uygun olarak seçer (takla atma, yüzme, eğilme, atlama vb.).
Sertifikada ayrıca transfer için son tarih belirtilmelidir. Sertifikanın süresi dolduktan sonra öğrenci otomatik olarak ana gruba girer.
Bu tür okul çocuklarını testlere tabi tutmak için fiziksel Kültür Doktor izni almanız gerekmektedir. Bir öğrencinin kitlesel spor etkinliklerine katılımını sağlamak için de iznine ihtiyaç duyulacaktır.
Özel
Bir öğrenciyi özel bir gruba aktarmak için ilgili hekimden birinin görüşü yeterli değildir. Bu durumda bir komisyon (KEC) kurulur. Sertifika belirli bir süre için verilir.
Özel grup ikiye daha ayrıldı.
Özel bir"
Üçüncü sağlık grubuna sahip çocuklar. Fiziksel aktivitede önemli kısıtlamaları olanlar. Sınıfta ders çalışamıyorlar. Bu tür çocuklar için okullarda ayrı beden eğitimi dersleri verilmeli ve özel programlar geliştirilmelidir. Dersler ise özel eğitim almış öğretmenler veya eğitmenler tarafından verilmelidir.
Bu çocuklar ziyaret etmemeli spor bölümleri, yarışmalara ve halka açık spor etkinliklerine katılın.
Özel "B"
Buna kısmen üçüncü ve dördüncü sağlık gruplarındaki çocuklar da dahildir. Ziyaret etmelerine izin veriliyor teorik dersler Okulda. Ama risk fiziksel aktiviteçünkü sağlık o kadar iyi ki okulda beden eğitimi yapmıyorlar. Yani özünde bu okul beden eğitimi derslerinden bir muafiyettir.
Ama tamamen olmadan fiziksel aktivite kimse onları bırakmayacak. Üssünde fizik tedavi dersleri almaları önerilir tıbbi kurumlar ve fizik tedavi doktorunun gözetiminde beden eğitimi klinikleri. Ve ek dersler evde özel olarak tasarlanmış bir dizi egzersiz kullanarak.
Beşinci sağlık grubuna sahip çocuklar çoğunlukla tıbbi kurumlar ve onlar için egzersiz terapisine katılma fırsatı son derece bireyseldir.
Nasıl derecelendiriliyorlar?
Aynı faiz Sor. Her şey açıktır, eğer bir öğrenci ana gruptaysa, o zaman öyledir ve buna dayanarak kendisine şu veya bu not verilir.
Peki hazırlık veya özel eğitimdeyse ne olacak? Sonuçta tamamen sağlıklı sınıf arkadaşları gibi standartları geçemiyor. Bu durumda öğretmen teorik bilginin yanı sıra derse katılım, alıştırmaların kalitesine de odaklanır. Görünüşe göre beden eğitimi üzerine ders kitapları var.
Öğretmen sizden bazı konularda proje hazırlamanızı da isteyebilir. spor teması veya sağlıklı yaşam tarzı, makale, rapor veya sunum konusunda. Ancak öğrenci beden eğitiminde notsuz kalamaz.
Görünüşe göre hepsi bu kadar arkadaşlar. Sorularım var? Yorumlarda onlara sorun. Bunu mutlaka birlikte çözeceğiz.
Acaba okuldayken beden eğitimi dersleri hakkında ne hissettiniz?
Dürüst olmak gerekirse, onlara görünmekten pek hoşlanmadım. Voleybolla yoğun olarak ilgilendiğim için onlarsız da yeterince iş yüküm vardı. Ve öğretmenim Alexander Vasilyevich gelmememe izin verip otomatik olarak bana beş puan verdiğinde çok sevindim. Ama zaten her şeyi doğrudan A ile geçerdim çünkü.
Ve şimdi bile çocuklar beden eğitimini ciddiye almıyorlar. mümkün olan en iyi şekilde, Bence. Bunu bir tür ikincil konu olarak görüyorlar. Ama boşuna! Spor harikadır! Esnek, ince ve güçlü beden, ayrıca kolayca kontrol edebilirsiniz. Katılıyor musun?
Ve videodaki bu adamların okulda beden eğitimi konusunda kesinlikle hiçbir sorunu yoktu)
Küçük okul çocuklarınıza diliyorum sağlık ve harika spor başarıları!
Herşey gönlünce olsun!
Her zaman senin, Evgenia Klimkovich!
Kim bir zamanlar beden eğitiminden muaf olmayı hayal etmemiştir? Okulda ve üniversitede sınıf arkadaşları, beden eğitimi derslerinden muafiyet belgesi olanlara her zaman hafif bir kıskançlıkla bakarlardı. Böyle bir sertifikayı bu şekilde alamayacağınızı herkes çok iyi biliyor. Belki soğuk algınlığı veya gripten sonra yerel terapist size bir veya iki hafta işten izin verebilir. Ancak sorun şu ki, bundan sonra programa yetişmeniz gerekecek. Buna ek olarak, beden eğitimi hazırlık grubu (PGF) ve özel, aralarındaki fark oldukça büyük. Daha sonra bunun üzerinde daha ayrıntılı olarak duracağız.
Beden eğitimi derslerindeki tüm sağlıklı çocuklar ana gruba aittir. Herhangi bir sağlık sorunu varsa çocuğa PGF veya özel reçete edilir. İkincisi karakterize edilir tam yokluk ancak bu gruptaki çocukların beden eğitiminde o yılki en yüksek puanı alamayacağı dikkate alınmalıdır. Bu aynı zamanda PGF'ye atananlar tarafından da hatırlanmalıdır ve ideal olarak belirli standartlardan muafiyet olarak kendini göstermelidir. Tipik olarak bunlar atlama, takla atma ve dayanıklılık koşusunu içerir. Ancak tüm bunlar kesinlikle bireyseldir ve doktorun yaptığı teşhise bağlıdır. Ayrıca öğretmen veya okul öğretmeni daha az yük vermelidir.
Böyle bir özgürleşme nasıl elde edilebilir? Herhangi bir akut veya kronik hastalık varsa, ilgilenen doktor, sonunda fiziksel aktivitenin sınırlandırılmasıyla ilgili öneriler içeren hastalık hakkında bir tıbbi sertifika verecektir. Ancak geleneksel yöntemlerle böyle bir sertifika almakta zorluk yaşıyorsanız, o zaman bizim yardımımızla siz veya çocuğunuz tarafından özel veya PGF alınabilir.
Dikkat edilmesi gereken bir nokta da beden eğitimi hazırlık grubunun okul çocukları veya öğrencilere sağladığı muafiyetin muğlak tanımıdır. Bu özel gruba atanan çocuklarla ilgili olarak, öğretmenlerin genellikle doktorların tavsiyelerini göz ardı etmelerine veya standardı geçme arayışı içinde çocuğun vücudunun mevcut durumunu takip edememelerine rağmen. Şefkatli ebeveynler Böyle bir tablo gördüklerinde hazırlık beden eğitimi grubunun çocukları için uygun olmadığını anlıyorlar ve özel bir grup düzenlememize yardımcı olabilmemiz için sıklıkla bize başvuruyorlar. Sonuçta, bu kategori, örneğin bir hastalıktan sonra fiziksel rezervi azalmış çocukları içerdiğinden, öğretmenin görevi böyle bir çocuğu yavaş yavaş ana gruba geri döndürmektir. Bu noktaya kadar herhangi bir stresli fiziksel aktivitenin kategorik olarak hariç tutulduğu varsayılmaktadır. Ancak öğretmenler bunu her zaman hatırlamazlar ve beden eğitimindeki hazırlık grubu, ana grupla aynı temelde standartları geçer.
Bu duruma hiçbir şekilde izin verilmemelidir. Çünkü öğretmenin ya çocuğu standartları geçmekten tamamen muaf tutması ya da tavsiye edilen standartlarla çocuğun uygulayacağı bir standart oluşturması gerekir. engelliler, geçebilir. Bu nedenle beden eğitiminde en yüksek puanı almak dışlanmamaktadır. Bütün bunlar çok bireyseldir ve çocuğun sağlık durumuna ve öğretmenin kişiliğine bağlıdır. Çocuğunuz hazırlık beden eğitimi grubuna atandıysa ve siz özel bir gruba sahip olmak istiyorsanız, o zaman size bunu almanızı sağlayacak sertifikalar hazırlayacağız. Eğer hazırlık çalışmaları yeterli ise talebinizi memnuniyetle yerine getireceğiz.
Beden eğitimi dersleri minimum seviyeyi sağlayacak şekilde tasarlanmıştır. motor aktivitesi eğlence amaçlı öğrenciler için. Dersler sırasında yükün yoğunluğu çok çok yüksek olabilir. Sadece pratik olarak sağlıklı bir öğrenci bununla başarılı bir şekilde baş edebilir. Ancak istatistikler son yıllar hayal kırıklığı. Gelecekteki adaylar olan lise öğrencilerinin sağlık durumu giderek kötüleşiyor. Bu da her yıl fiziksel aktivite konusunda belirli kısıtlamalara sahip öğrenci sayısının artacağı anlamına geliyor. Özellikle beden eğitimi derslerinde öğrencilerin yaşamından ve sağlığından öğretmenin sorumlu olduğu düşünüldüğünde bu durum göz ardı edilemeyecek ciddi bir gerçektir. Bir üniversitede beden eğitimi derslerine kabul için zorunlu şartlardan biri öğrenci sağlanmasıdır. tıbbi sertifika durumunuz ve sağlık grubunuz hakkında doktor raporu ile. Bu tür tıbbi muayeneler üniversitelerin kendileri tarafından organize edilmektedir. Bu olaylar, tıbbi muayenelerin sayısı, muayeneye girecek kontenjan vb. açısından katı bir şekilde düzenlenmemiştir. Sonuç olarak, şu anda üniversitelerde tıbbi muayenelerin yapılmasına yönelik birleşik bir yapı bulunmamaktadır. Bazılarında öğrenciler sadece birinci sınıfta, bazılarında birinci ve ikinci sınıf öğrencileri, bazılarında ise birinci ila dördüncü sınıf öğrencileri vb. sınava tabi tutulur.
Genel olarak beden eğitimi derslerine tıbbi kabul ayrı ve şu anda sorunlu bir konudur. Yasağa ilişkin son dönemde getirilen yenilikler tam kurtuluş uygulamalı eğitimden. Bir yandan tabii ki gençleri olabildiğince kitlesel olarak fiziksel aktiviteye çekmek gerekiyor. Ancak bu tür etkinliklerin hiçbir koşulda tavsiye edilemeyeceği durumlar da vardır. Kalp yetmezliği gibi ciddi teşhislerden bahsediyoruz, ciddi sorunlar vizyon sahibi şiddetli formlar astım vb. Sonuçta neredeyse Ana hedef sağlık faaliyetleriöğrencilerin sağlığını güçlendirmek, ancak kötüleştirmemek ve kesinlikle hastalık ataklarını kışkırtmamaktır.
Bir diğer tartışmalı nokta ise öğrencinin isteği üzerine teşhisin gizlenmesidir. Elbette insan hastalıklarına ilişkin bilgiler kesinlikle gizli tutulmalı ve hiçbir koşulda kamuya açıklanmamalıdır. Ancak öğretmen derste öğrencilerinin sorumluluğunu üstlendiği için öğrencilerinin sorunlarını bilmelidir. Ek olarak, belirli bir teşhise bağlı olarak, belirli bir öğrenci için bireysel bir egzersiz seti derlenebilir veya öğrenci, kendisi için kontrendike olacak görevlerden muaf tutulabilir. Ancak bu tür kararlar ancak öğretmenin öğrencilerinin sağlık durumu hakkında tam ve zamanında bilgilendirilmesi durumunda mümkündür.
Ayrıca şu hususun uygulanmasının da zamanında gerçekleştiği görülmektedir: Tıbbı muayeneüniversitelerde beden eğitimi derslerine kabul için. Öğrenci akışının fazla olması nedeniyle bu tür sınavlar genellikle yüzeysel olarak yapılmakta ve bu sınavlardan elde edilen bilgilere dayanmaktadır. tıbbi kurumlarÖğrencinin daha önce gözlemlendiği yer. Bunun sonucunda öğrencilerde şöyle durumlar ortaya çıkıyor: ciddi teşhisler Nihai sertifikada özel bir tıbbi gruba atandıklarını belirten bir not alınmadı. Tam tersine sağlık durumu bu mesleği yapmaya oldukça yeterli olanlar genel grup yükü hafifletme hakkını aldı çünkü özel bir gruba atandılar. Bu sorunun ana faktörlerinden biri felaket kıtlığıdır. sağlık personeli ve son derece Düşük maaşlar durumun değişmesine hiç katkıda bulunmuyor daha iyi taraf. Ve üniversite tıbbi muayene sisteminin kendisinin de iyileştirilmesi gerekiyor. Belki birkaç devlet oluşturmak gerekli olabilir tıp merkezleri yalnızca öğrenciler için, insanların aldığı Yüksek öğretim herhangi bir nitelikli pozisyona başvurabilir Tıbbi bakım Beden eğitimi derslerine kabul dahil.
Beden eğitimi uygulayıcılarının her akademik yılın başında birinci sınıf öğrencilerine sağlık durumlarına ilişkin özel bir anket yapma ihtiyacını doğuran da bu sorundur. Öğretmenin gizli bilgileri hangi amaçlarla topladığı öğrencilere açıklanır. tıbbi doğaÖğrencilere, sağlık sorunları hakkında zamanında bilgi verilmesinin önemi ve uygulamalı dersler sırasında olası rahatlamalar konusunda dikkat çekilmektedir. Ve gelecekteki bir öğrencinin sağlık raporuna yansıtılmayan veya yeterince yansıtılmayan sağlık sorunları olduğu ortaya çıkarsa, öğretmen böyle bir koşul için yükün dozlanması konusunda kendi kararını vermek zorunda kalır ve bazı durumlarda soru kabul edilmesi pratik dersler.
Üniversitede yapılan tıbbi muayene sonuçlarına göre her öğrenciye, komisyon sırasındaki temel sağlık göstergelerine dayalı ve ait olduğu sağlık grubunu belirten sertifika şeklinde bir sağlık raporu verilir. tıbbi belgeler, herhangi bir sağlık sorununun varlığını veya yokluğunu belirtir.
Geleneksel olarak üç ana sağlık grubu vardır: temel, hazırlayıcı ve özel.
Ana sağlık grubu beden eğitimine ciddi kontrendikasyonları olmayan öğrencileri içerir. Bu tür öğrencilerin, yükün yoğunluğu, yapılan egzersizlerin karmaşıklığı ve sonuç için kontrol testi standartlarını geçme konusunda herhangi bir kısıtlama olmaksızın kendileri için herhangi bir sporu seçebilecekleri veya genel beden eğitimi gruplarına katılabilecekleri varsayılmaktadır.
Hazırlık sağlık grubu, sağlıkta küçük sapmaları olan, genel olarak düzenli beden eğitimine müdahale etmeyen ancak yine de tanıya bağlı olarak bir takım kısıtlamalar gerektiren öğrencileri içerir. Bu, kontrol standartlarından kısmen veya tamamen muafiyet (astım için, kalp ve eklem sorunları için), ders sırasında koşma veya atlama egzersizlerinden muafiyet (örneğin ilerleyici miyopi ile) vb. olabilir. İÇİNDE bu durumdaÖğrencinin kendi refahını kendi kendine izlemesi de gereklidir. Özellikle mevcut tanıya göre kendisine kontrendike olan egzersizlerin yapılması caiz değildir.
Özel bir grup, önemli ve çok ciddi sağlık sorunları olan öğrencileri içerir. Bu grupta sınıflandırılan öğrencilerin büyük çoğunluğunun sınırlamaları vardır (bazen çok ciddidir), ancak yine de beden eğitimine katılabilirler. Elbette herhangi bir standardı geçmekten muaflar. Ders sırasında artan pik yükten kurtulurlar - bu esas olarak koşma ve atlama egzersizleri için geçerlidir. Bununla birlikte, yükü sınırlama veya tamamen ortadan kaldırma kararı, her özel durumda ayrı ayrı teşhise dayanarak öğretmen tarafından verilmelidir. Uygulamalı beden eğitimi derslerine hiçbir şekilde katılamayacak olan öğrenci grubu hakkında birkaç söz söylemek gerekiyor. Bunlar, orta derecede fiziksel aktivitenin bile ölüme (örneğin kalp hastalığı) yol açabileceği öğrencilerin yanı sıra, tipik performans sergileyen engelli kişilerdir. fiziksel egzersiz mümkün değildir (örneğin uzuvların kesilmesi veya körlük durumunda). Elbette böyle bir öğrenci grubu için bireysel bir yaklaşım sağlanmalıdır. Ödevlerin öğrencilerin sağlık durumuna uygun olması gerekmektedir. Teorik görevleri yerine getirmesine izin verilir.
Kontrol soruları.
1. Üniversitelerde beden eğitimi uygulamalı derslerine kabul koşulları nelerdir?
2. Üniversitelerde sağlık muayenesi sürecinde öğretmen ve öğrenciler ne gibi sorunlarla karşılaşmaktadır?
3. Hangi sağlık gruplarını listeleyebilirsiniz?
4. Her sağlık grubunun tanımını yapınız.
Referans dizini Hastalık izni Beden Eğitimi Muafiyet Belgesi 086 y Sertifika 095 y Hastalık Belgesi Doktor Belgesi Okul Belgesi Yüksekokul Belgesi Üniversite Belgesi Hastalık Belgesi Ehliyet
Okul çocukları için en popüler sertifika, öğrenciyi beden eğitimi derslerine katılmaktan muaf tutan bir belgedir. Sağlık sorunu olan bir öğrenci bu belgeyi alabilir. Bazı durumlarda ebeveynler, yaralanma olasılığını önlemek için çocuklarının beden eğitimi derslerine katılmasını sınırlamak isteyebilir.
Böyle bir belgenin alınması yeterlidir zor süreç. Beden eğitiminden sertifika almak çok daha karlı. Çocuğunuzu özel bir gruba kaydetmeniz de mümkündür. Ciddi tıbbi patolojileri varsa bu yapılabilir.
Beden eğitimi gruplarının türleri
Şu anda birkaç beden eğitimi grubu var. Her birinin kendine has özellikleri vardır. Beden eğitimi grupları aşağıdaki kategorilere ayrılır:
- ana;
- hazırlık;
- özel bir";
- özel "B".
Ana grup, önemli sağlık sorunları olmayan çocukları içerir. Adından, önemli patolojiler olmaksızın sağlıklı okul çocukları ve öğrenciler için tasarlandığı açıktır. İÇİNDE bu grup Herhangi bir tıbbi sınırlaması olmayan tüm çocukları kaydedin. Aslında “standart” kabul edilir.
İÇİNDE hazırlık grubu Küçük sağlık sorunları olan veya başlangıçta zayıf düzeyde fiziksel kondisyona sahip olan okul çocukları kaydolmaktadır. Katılan doktor çocuğun kullanmasını önerebilir. Doktor öğrencinin ayakta tedavi kartına uygun bir giriş yapmalıdır. Öğrencinin hazırlık grubuna kaydedilmesi için KEC sonucu alınmasına gerek yoktur. Sorunu çözmek için kartta belirli bir girişe ihtiyacınız var.
Kural olarak, bir çocuğu hazırlık grubuna yerleştirme sertifikası yerel bir çocuk doktoru tarafından verilir. Katılan doktorun tavsiyelerine dayanmaktadır. Tanının açıkça belirtilmesi önemlidir. Öğrencinin hazırlık grubuna katılmasının önerildiği süre açıkça belirtilmelidir. Ayrıca çocuğu özellikle neye karşı korumanız gerektiğini de belirtmeniz gerekir. Örneğin açık hava etkinlikleri, havuz ziyareti ve benzeri.
Önemli öğrenciler için özel bir grup oluşturulur. tıbbi patolojiler. Bir çocuğu kendisine yönlendirmek için sertifikayı yalnızca KEC aracılığıyla alabilirsiniz. Bir öğrenciyi böyle bir gruba göndermenin temelini oluşturan endikasyonların listesi kalp rahatsızlıklarını, kan damarlarını, boşaltım sistemi vesaire.
Bir öğrenciyi özel bir grupta beden eğitimi eğitimine gönderebilmek için ayakta tedavi kartında buna uygun bir girişin olması gerekmektedir. Sertifika, beden eğitiminden düzenli muafiyetle aynı şekilde verilir. Son tarihi belirtir. Bir yılı geçemez.
Özel grup “A”, kronik hastalıkları olan ve tazminat durumunda olan okul çocukları için tasarlanmıştır. Beden eğitimi dersleri diğer öğrencilerden ayrı olarak yapılır. Böylece öğrenci diğer öğrencilerle birlikte genel derslere katılmaktan vazgeçer. Ancak diğer zamanlarda beden eğitimi derslerine katılacak.
Bu gruplarda farklı sınıflardan öğrenciler eğitim görüyor. Ciddi patolojileri olan çok sayıda öğrenci varsa, o zaman her biri için yaş kategorisi ayrı dersler yapın. Az sayıda varsa, tüm öğrenciler için hemen beden eğitimi dersi yapılır. güçlü sorunlar sağlık konusunda. “A” özel grubundaki öğrenciler standartları geçemezler. Ayrıca yarışmalara katılamazlar.
Özel grup “B” kronik hastalıkları ve geçici sağlık kısıtlamaları olan öğrencilere yöneliktir. Hastalığın remisyonunda olan veya alevlenmesinden sonra iyileşen çocukları içerir. Aslında, özel grup“B” beden eğitimi derslerinden muafiyettir. Bununla birlikte öğrencinin bir sağlık kurumunda veya evinde fizik tedavi derslerine katılması gerekmektedir. “B” grubundaki bir çocuğu tanımlayan sertifikanın yılda en az bir kez güncellenmesi gerekir.
Tıbbi belgelerin alınması her zaman ciddi bürokratik süreçlerle ilişkilendirilir. Çocuğu özel bir gruba atayan bir sertifika alarak durumu çözmek için birçok ofisten geçmek gerekir. Satın almak en kolay bu belge. Bu yaklaşım en basit ve en rasyonel olanıdır. Bir sertifika satın almak, çocuğunuzu beden eğitimi için uygun bir gruba hızlı bir şekilde atamanıza olanak sağlayacaktır.
Beden eğitimi yaparken sağlık grupları ile tıp gruplarını karıştırmayın! Okullarımızın büyük çoğunluğu özel bir tıp grubunun ne olduğunu ve içindeki derslerin egzersiz terapisinden nasıl farklı olması gerektiğini bilmiyor.
Beden eğitimi yaparken sağlık grupları ile tıp gruplarını karıştırmayın!
Okullarımızın büyük çoğunluğu özel bir tıp grubunun ne olduğunu ve içindeki derslerin egzersiz terapisinden nasıl farklı olması gerektiğini bilmiyor. Ancak fizik tedavi derslerinin yalnızca metodolojistler tarafından yürütülmesi gerekiyorsa, o zaman çocuğa hareket tekniklerini öğretmek ve eğitim yöntemlerini seçmek için beden eğitimi öğretmeni görevlendirilir.
Tıbbi rapora göre tüm okul çocukları üç gruba ayrılır: temel, hazırlık ve özel. Belirli bir tıbbi gruba dahil olmanın ana kriteri sağlık düzeyidir ve işlevsel durum vücut. Özel bir tıbbi gruba atanmak için, doktorun vücut fonksiyonlarındaki bozulma derecesini dikkate alarak teşhis koyması gerekir.
İLE temel Beden eğitimi yaparken tıbbi grup tüm grubu içerir sağlık ben ve ayrıca kısmen bir grup sağlık II(mevcut hastalığın önemli kısıtlamalar getirmediği durumlarda) motor modu). Bunlar, sağlık ve fiziksel gelişimde herhangi bir sapma olmayan, iyi bir işlevsel duruma sahip ve yaşa uygun okul çocuklarıdır. fiziksel uygunluk ve ayrıca küçük (genellikle fonksiyonel) engelli öğrenciler, ancak fiziksel gelişim ve fiziksel uygunluk açısından akranlarının gerisinde kalmayan öğrenciler. Örneğin: orta derecede aşırı vücut ağırlığı, organ ve sistemlerin bazı fonksiyonel bozuklukları, bazı organların diskinezisi, alerjik cilt reaksiyonları, ayakların düzleşmesi, hafif nöro-dolaşım distonisi, hafif astenik belirtiler. Bu gruba atananlar müfredata göre derslere tam olarak katılabilirler. beden Eğitimi, bireysel fiziksel uygunluk testlerinin hazırlanması ve geçilmesi. Spor kulüplerinde ve bölümlerinde, gençlik spor okulları gruplarında ve gençlik spor okullarında hazırlık ve katılımla spor yapmaları önerilir. Spor müsabakaları turnuvalar, spor günleri, spor tatilleri ve benzeri.
İLE hazırlık tıbbi grup çocukları içerir Sağlık grubu II gecikmiş fiziksel gelişim, yetersiz fiziksel uygunluk ve sağlıkta küçük sapmalar ile. Özel amaç Fiziksel ve motor gelişimi yetersiz olan çocukların (hazırlık grubu) beden eğitimi, onların fiziksel kondisyonlarını arttırmaktır. normal seviye. Zayıflamış bir sağlık durumu, tedaviden sonra kalan etkiler olarak gözlemlenebilir. akut hastalıklar, onları buraya taşırken kronik aşama, telafi aşamasındaki kronik hastalıklar için. Çocuklar genel bir programa göre fiziksel egzersizler yaparlar, ancak bu bir takım kısıtlamalara ve özel metodolojik kurallara uyulmasını gerektirir, özellikle büyük miktarlarda yüksek yoğunluklu fiziksel aktivite onlar için kontrendikedir.
İLE özel Tıbbi grup, sağlık durumları, sağlıklarının özelliklerini dikkate alan ayrı bir programa göre fiziksel egzersiz gerektiren çocukları içerir. Bu hiçbir şekilde onların beden eğitiminden muaf tutulmaları gerektiği anlamına gelmez; bu çok yaygın bir şekilde uygulanmaktadır çünkü bu, sağlıklı olanlardan daha fazla (düzgün organize edilmiş!) fiziksel egzersize ihtiyaç duyan çocukların sorunlarını bir kenara atmamıza olanak sağlamaktadır. Özel bir sağlık grubuna atanan çocuklar için beden eğitimi dersleri zorunludur ve genel yapıya dahil edilmiştir. çalışma yüküöğrenci.
Özel tıbbi grup içinde şunlar vardır:
· Alt grup A Sağlık durumunda kalıcı veya geçici nitelikteki sapmalar (yaralanmalar ve hastalıklardan sonra), fiziksel aktivitenin hacminin ve yoğunluğunun sınırlandırılmasını gerektiren, ancak özel müdahalelerin uygulanmasına izin veren Müfredat Eğitim kurumlarında beden eğitiminde nazik bir şekilde. Bu çocukların sağlık ve fiziksel gelişim göstergelerinin iyileşmesi durumunda daha sonra hazırlık grubuna transfer edilebilecekler. A alt grubuna atanan öğrenciler aşağıdaki kurallara göre beden eğitimi ile meşgul olurlar: özel program V Eğitim kurumu Bir beden eğitimi öğretmeninin rehberliğinde.
· Alt grup B- Fiziksel aktivitenin hacmi ve yoğunluğunun (hastalığın doğasına ve ciddiyetine bağlı olarak) önemli ölçüde sınırlandırılmasını gerektiren ciddi kronik hastalıklar dahil olmak üzere, sağlık durumlarında kalıcı veya geçici nitelikte önemli sapmalar olan çocuklar ve tedavi amaçlı fiziksel egzersizler yapan çocuklar (fizik tedavi) veya sağlığı iyileştirici nitelikte, nitelikli bir öğretmen ve doktor gözetiminde. B alt grubuna atanan öğrenciler, nitelikli bir öğretmenin rehberliğinde ve özel olarak eğitilmiş bir klinikte, tıp ve beden eğitimi kliniğinde veya bir eğitim kurumunda beden eğitimi alırlar. sağlık çalışanı Bireysel programlara göre.
Sağlık durumundaki giderek iyileşme ile birlikte, alt grup B'deki çocuklar, ilgili doktorun tavsiyesi üzerine alt grup A'ya aktarılabilir. tıbbi grup diğeri ise akademik çeyrek, yarı yıl veya akademik yılın sonuçlarına göre ek bir tıbbi muayene ve pedagojik testten sonra gerçekleştirilir. Aşağıda özel bir tıbbi gruptan çocuklarla ders yürütmenin özelliklerini dikkate alan kısa öneriler bulunmaktadır.
Yükleniyor...