A képzelet meghatározása és típusai (aktív, passzív, rekreatív, kreatív). Hallucinációk és álmok, álmok és fantáziák, mint a képzelet típusai

Képzelet - mentális folyamat tárgyról, helyzetről alkotott kép létrehozása a meglévő elképzelések átstrukturálásával. A képzelet képei nem mindig felelnek meg a valóságnak; vannak fantázia, fikció elemei. Ha a képzelet olyan képeket fest a tudat számára, amelyeknek semmi vagy kevés felel meg a valóságnak, akkor azt fantáziának nevezik. Ha a képzelet a jövő felé fordul, azt álomnak nevezzük. A képzelet folyamata mindig szoros összefüggésben zajlik két másik mentális folyamattal - az emlékezettel és a gondolkodással.

A képzelet típusai:

aktív képzelőerő mindig egy kreatív vagy személyes probléma megoldására irányul. Az ember töredékekkel, meghatározott információegységekkel operál egy adott területen, ezek mozgása különféle kombinációkban egymáshoz képest. Kevés az álmodozás és az "alaptalan" fantázia az aktív képzeletben. Az aktív képzelet a jövőre irányul, és az idővel, mint jól körülhatárolható kategóriával operál (azaz az ember nem veszíti el a realitásérzékét, nem teszi ki magát az átmeneti kapcsolatokon, körülményeken). Az aktív képzelőerő inkább kifelé irányul, az embert főleg a környezet, a társadalom, a tevékenység foglalkoztatja, kevésbé a belső szubjektív problémák. Az aktív képzelőerőt végül a feladat ébreszti és irányítja, az akaratlagos erőfeszítések határozzák meg, és az akaratlagos irányítás alá kerül.

Ezt a fajta képzelőerőt használva az ember tudatosan azt a feladatot tűzi ki maga elé, hogy kitalál valamit, majd teljesíti azt. Igaz, egy személy, aki részt vesz a folyamatban aktív képzelőerő, nincs előre pontos elképzelése arról, hogy végül mit fog elképzelni vagy kitalálni: a fantáziájának képe a megfelelő folyamat során és eredményeként születik meg, és alkotója számára egészen addig nem ismeri a részleteket, amíg ez a kép létre nem jön. saját maga alkotta meg. Sőt, aki létrehozza, azt sem tudja előre, hogy hol és min áll meg. kreatív folyamat. Így dolgoznak például írók, művészek, mérnökök, tudósok, más kreatív szakmák képviselői. Ezt a fajta képzelőerőt aktívnak nevezik, mert az ember bármikor, megfelelő képet alkotva bevezethet valami újat, megállhat, vagyis képes irányítani vagy tetszés szerint megállítani ezt a folyamatot.

passzív képzelőerő belső, szubjektív tényezők hatására tendenciózus. „A vágyak és törekvések beteljesülését tükrözi, elhárítja az akadályokat, és a lehetetlent lehetségessé és valóssá változtatja. A cél azáltal valósul meg, hogy a vágynak megfelelő asszociációk számára utat fektetnek le, míg a vággyal ellentétes asszociációkat gátolja, pl. egy olyan mechanizmusnak köszönhetően, amely, mint tudjuk, az affektusok befolyásától függ” (Bleuler). Bleuler a passzív képzelőerőben a legfontosabb szerepet a hatékonyságnak tulajdonítja, amely tendenciaként hat.

A passzív képzelet ki van téve a vágyaknak, amelyekről azt gondolják, hogy a fantáziálás folyamatában valósulnak meg. Képekben passzív képzelőerő, az egyén "kielégült" kielégítetlen, többnyire tudattalan szükségletei. A passzív képzelet képei és reprezentációi – ahogy E. Bleuler hangsúlyozta – a pozitív színezetű érzelmek erősítését és megőrzését, valamint a negatív érzelmek és affektusok kiszorítását, csökkentését célozzák. Ugyanakkor az ember számolhat a valóság követelményeivel.

A valóság valós viszonyait tükröző logika nem szolgálhat vezérelvként a passzív képzelőerő számára. Az imázs-fantázia dinamikájában a személyiség különféle vágyai, hajlamai egymás mellett élhetnek meg, függetlenül attól, hogy ellentmondanak-e egymásnak vagy sem.

Ha a reális gondolkodás folyamatában, Bleuler hisz, akkor a cselekvésekben és kijelentésekben nagy szám a késztetéseket, vágyakat és szükségleteket figyelmen kívül hagyják, nemkívánatosként elnyomják a szubjektíve fontosabb javára, akkor a passzív képzelet képeiben mindez élénk kifejezést kaphat. Aligha jól nevelt, ésszerű és óvatos ember túl agresszívak lesznek, amikor nem értettek egyet a főnök tisztességtelen és sértő cselekedeteivel. Ám a bosszúvágytól „felmelegített” képzelet által megrajzolt mentális értékelésben ugyanezt a főnököt érheti a legsarkasztikusabb és legpusztítóbb bírálat a beosztott részéről. Egy álmodozó ember fantáziájának képeiben akár fizikailag is megsemmisíthető, eltaposható, összezúzható, és ez nagy megelégedést okoz, kárpótol a sértésért. A passzív képzeletben különös erővel kerül előtérbe az elfojtott válaszvágy az elkövetőnek.

Pontosan a meg nem reagált vágyak, a megkezdett vagy még tervezett cselekvések megszakítása, egy leküzdhetetlen akadály miatti cselekvésképtelenség, a tervek összeomlása – mindez a szubjektíven frusztrációként megélt állapot a passzív képzelőerő fő aktivátora. Így a fantázia olyan képeket hoz létre, amelyek helyettesítik a valós tevékenység során nem kapott elégedettséget. A passzív képzelőerő folyamatai során bármely szükséglet vagy vágy irreális, képzeletbeli kielégítése következik be. Ebben különbözik a passzív képzelet a reális gondolkodástól, amely a szükségletek valós, és nem képzeletbeli kielégítésére irányul. A képzelet képei teljesen függetlenek lehetnek a valóságtól, amely az extrém esetek abszolút értelmetlenség létrehozásához vezet, amely mások számára teljesen érthetetlen.

A passzív képzelőerőt két elv vezérli.

1) minden affektus kitart. Kikövezi az utat a neki megfelelő reprezentációk előtt, túlzott logikai értéket ad nekik, emellett lassítja az ellentmondó reprezentációk megjelenését, megfosztja őket eredendő jelentésüktől. Így a vidám ember sokkal könnyebben asszimilálja a vidám ötleteket, mint a szomorúakat, és fordítva.

Az aktív kreatív vagy gyakorlati képzelőerő képei átadhatók (kristályosíthatók) verbális üzenetben vagy alkotómunkában. A legtöbb esetben a passzív képzelőerő termékei olyan képek, amelyeket nehéz verbális formában közvetíteni, elvont, szimbolikus, véletlenszerű, mások számára érthetetlen, ezért kommunikálhatatlan L.S. Vigotszkij.

A passzív képzelőerő használhatja az első talált anyagot, akár hibásan is, minden logikai összefüggéstől mentesen, például konszonancia alapján történő asszociációkat, bármilyen kép és ötlet véletlen egybeesését, egy fogalom használata a másik helyett, amelynek csak kisebb közös összetevői vannak. az elsővel stb.

A passzív képzelőerő folyamatában figyelmen kívül hagyják az időbeli kapcsolatokat. A fantáziaképekben – jegyzi meg Bleuler – vannak olyan törekvések, amelyeket évtizedekkel ezelőtt felszámoltak a tudatért: a reális funkciók számára elérhetetlenné vált emlékek a passzív képzeletben új keletűként kerülnek felhasználásra, és gyakran előnyben részesítik őket, mert kevésbé ütköznek a tényleges valósággal. . Érdekesség, hogy a pontosabb, teljesebb és szakszerűbb ismeretek az álmok, ábrándozás témakörében jelentősen lelassítják a fantáziálás folyamatát, akadályokká válnak.

A "valóság" figyelmen kívül hagyása a passzív képzelőerő folyamatában, ahogy E. Bleiler írja, abban rejlik, hogy a logikai törvények csak annyiban érvényesek a gondolati anyagra, amennyiben szolgálhatnak. fő cél, azaz a beteljesületlen vágyakat beteljesültnek ábrázolva. A gondolatok tartalmával kapcsolatos ellentmondások még durvábbak és sokkal nagyobbak, mint az érzelmi ellentétek.

E. Bleuler megjegyzi, hogy az autista gondolkodás veleszületett természete különösen világosan megmutatkozik a szimbolizmusban, amelyet mindenütt a mitológiában évszázadról évszázadra összehasonlító egyformaság jellemez, egészen az álmokig. mentális betegség. Valóban, a lényegben Hatalmas mennyiségű mesék, mítoszok, példázatok viszonylag korlátozott számú motívum.

A képzelet újrateremtése- az aktív képzelőerő egyik fajtája, amelyben az emberek a kívülről észlelt stimulációnak megfelelően új képeket, ötleteket konstruálnak verbális üzenetek, diagramok, feltételes képek, jelek stb. Ezt a fajta képzelőerőt széles körben használják különféle típusok emberi gyakorlat. A rekreatív képzelet használatának szokásos mintája a következő: valaki megmondja, hogyan kell megtalálni jobb házat a város egy ismeretlen területén, és részletesen leírja a nehéz útvonalat. A szavak észlelésekor képek jelennek meg, rendszereik megfelelnek az utca leírásának, tábláknak, tereptárgyaknak. Kisebb-nagyobb pontossággal, megjelenés a leírt helyek.

A keletkezett képek valósággal való összhangjának mértéke a leírás pontosságától és figuratívságától, valamint a hallgató újrateremtő képzeletének fényességétől és gazdagságától függ.

A rekreatív képzelet összetettebb típusai, mint például a rajzi képzelet, földrajzi térképek, kottajegyzet, észlelés irodalmi művek, igényel speciális képzés, tudás és készségek.

A szovjet pszichológus O.I. Nikiforova megjegyezte, hogy a képzelet újrateremtése különféle emberek nem egyforma mértékben fejlett (képzésbeli különbség, élettapasztalat, egyéni jellemzők). Négy típust azonosított irodalmi szabadidős képzelet .

1. A leggyengébb képzelőerő. A tájleírás olvasásakor az ilyen alanyok egyáltalán nem ébresztik fel a képzelet tevékenységét, nem rendelkeztek a táj vizuális ábrázolásával, csak az olvasottak tartalmát tudták elmesélni. általános forma.

2. Az alanyoknak lehetnek elképzeléseik, de azok bizonyos mértékig nem felelnek meg a szövegnek. Nehéz folyamat pihenés művészi kép helyébe a leírás képéhez többé-kevésbé hasonló személyes, egyéni emlékeik konkretizálásának folyamata lép.

3. Ezekben az esetekben mindenekelőtt az volt a vágy, hogy pontosabban képzeljék el a tájkép leírását. Személyek ebből a típusból Részletesen elemezni kellett a szöveget. Olvasáskor olyan emlékeik voltak, amelyek nem feleltek meg a szövegnek, de a második csoport alanyaitól eltérően ezeket az emlékeket mindig szövegelemzés alapján ellenőrizték, és tudatos változtatással igyekeztek a képeket úgy visszaadni, ahogyan az író ábrázolta. . Az ilyen típusú alanyok fő tulajdonsága, hogy egyértelműen azonosították az irodalmi tájleírás képe és emlékeik közötti különbségeket. Az alanyok képzeletben újraalkothatták a táj leírásának megfelelő képét, még akkor is, ha még életükben nem láttak ilyen vagy hasonló tájat.

4. A képzelet teljes alkalmazkodása a művészi leírások eredetiségéhez és a figuratív folyamatok teljes alárendelése a szöveg mély és pontos elemzésének. Az ilyen olvasóknak – ahogy O.I. Nikiforova: „azonnal együtt, az olvasás során olyan reprezentációk keletkeznek, amelyek megfelelnek az író által alkotott tájképnek. Nem észlelték a képzelet észrevehető működését, az ábrázolás változásait. A képek spontán módon keletkeztek a szöveg olvasása közben. Ezek az alanyok egyszerűen "látták" a képeket. Ennek a típusnak az a sajátossága, hogy a képek azonnal keletkeztek, a múltbeli benyomások közvetett felidézése nélkül.

De a figuratív rekreáció nemcsak a képzelet újrateremtésének képességén, a tudás szintjén múlik, hanem a leírás stílusjegyeitől is.

Tanulmányok kimutatták, hogy az ember könnyebben képes újra létrehozni egy képet szintetikus leírással, és maga a kép is helytállóbb lesz.

kreatív képzelőerő- ez egyfajta képzelet, amelynek során az ember önállóan hoz létre új képeket és ötleteket, amelyek értékesek mások vagy a társadalom egésze számára, és amelyek megtestesülnek („kristályosodnak”) konkrét eredeti tevékenységi termékekké. A kreatív képzelőerő az szükséges komponensés mindenféle alapja kreatív tevékenység személy. Attól függően, hogy milyen tárgyra irányul a képzelet, létezik tudományos, művészi, technológiai képzelet. A tudományban például a kreatív képzelőerőre példa egyfajta kép-fogalom, amelyben egy bizonyos fogalom vizuális formában jelenik meg. A kémiában ez egy anyag képlete, vagyis egy konkrét kép kép formájában ad teljes leírás egy adott anyag esetében jelzi a molekulában lévő atomok kötési sorrendjét és térbeli elrendeződésük szerkezetét. A fizikában egy atom szerkezetének vizuális modellje, a biológiában pedig egy modell, egy fehérjemolekula képe stb.

A kreatív képzelőerő képek jönnek létre különféle trükkök, intelligens műveletek. A kreatív képzelet szerkezetében az ilyen intellektuális műveleteknek két típusát különböztetjük meg. Az első azok a műveletek, amelyeken keresztül ideális képek, a második pedig azokat a műveleteket, amelyek alapján a elkészült termékek. Az egyik első pszichológus, aki ezeket a folyamatokat tanulmányozta, T. Ribot volt. Kreatív képzelet című könyvében két alapvető műveletet emelt ki: a disszociációt és az asszociációt. A disszociáció egy negatív és előkészítő művelet, amelynek során az érzékileg adott tapasztalat feldarabolódik. Ennek eredményeként olyan előkezelés tapasztalat, elemei képesek új kombinációba lépni.

Disszociáció- spontán művelet, már az észlelésben is megnyilvánul. Egyesület- elszigetelt képegységek elemeiből teljes kép létrehozása.

A kreatív képzelet hagyományosan megkülönböztetett műveleteit, vagy az úgynevezett képzelőalgoritmusokat figyelték meg: agglutináció, hiperbolizáció, élesítés, sematizálás, tipizálás. Az alkotó képzelet fontos feltétele a céltudatosság, vagyis a tudományos információk vagy művészi tapasztalatok tudatos felhalmozása, egy bizonyos stratégia felépítése, a várható eredmények előrejelzése; hosszan tartó „merülés” a problémában.

A legnagyobb érdeklődés E. Bleiler "Autistic Thinking" (1927) című munkája, amely részletes és mély szkennelés passzív képzelőerő. A következő (30-60-as) években csak néhány tanulmány jelent meg, ami nyilvánvalóan az e téma iránti érdeklődés bizonyos csökkenését tükrözi. mentális funkció. NÁL NÉL mostanában a pszichológia fejlődésével összefüggésben a helyzet változni kezd, de továbbra is aktuálisak a megoldatlan problémák a képzelet patológiájának jelentőségéről a neurózisok patogenezisében, neurotikus állapotokés pszichózisok.

A képzelet, mint tudják, szorosan összefügg a kreativitással (erről az alábbiakban részletesebben lesz szó). És furcsa módon ez a függőség fordított, i.e. a képzelet az alkotó tevékenység során formálódik, és nem fordítva. A különböző típusú képzelet specializálódása a különböző típusú kreatív tevékenységek fejlődésének eredménye.

vannak mások is a képzelet fajtái. Ezek tartalmazzák:

· álmok,

· hallucinációk

· álmokat

· álmokat.

Álmodni m passzív és önkéntelen képzeletformák kategóriájába sorolható. Valódi szerepüket az emberi életben még nem állapították meg, bár ismeretes, hogy az ember álmaiban számos olyan létfontosságú szükséglet fejeződik ki és elégül ki, amelyek több okból kifolyólag nem valósulhatnak meg az életben.

hallucinációk fantasztikus látomásoknak nevezik, amelyeknek nincs, látszólag, szinte semmi kapcsolata az embert körülvevő valósággal. Általában ezek a psziché vagy a test munkájának bizonyos rendellenességei miatt sok fájdalmas állapotot kísérnek.

álmokat, a hallucinációkkal ellentétben ez teljesen normális mentális kondíció, ami a vágyhoz kapcsolódó fantázia.

álom speciális belső tevékenységnek nevezzük, amely abból áll, hogy egy képet alkotunk arról, amit az ember megvalósítani szeretne. Az álom abban különbözik az álomtól, hogy valamivel valósághűbb és jobban kapcsolódik a valósághoz, pl. elvileg megvalósítható. Az álmok egy férfiban eléggé tartanak a legtöbb Az idő, különösen fiatalkorban, és a legtöbb ember számára kellemes gondolatok a jövőről, bár egyesek nyugtalanító látomásaik is vannak, amelyek szorongást és agresszivitást váltanak ki. A képzelet folyamata ritkán valósul meg azonnal az ember gyakorlati cselekedeteiben, ezért az álom az fontos feltétel az ember teremtő erejének felismerése. Az álom szükségessége abban rejlik, hogy kezdetben egyszerű reakció egy rendkívül izgalmas helyzetre, majd gyakran az egyén belső szükségletévé válik. Az álom nagyon fontos a fiatalabbak számára iskolás korú. Minél fiatalabb az álmodozó gyermek, annál gyakrabban álmodozása nem annyira kifejezi irányát, mint inkább megteremti azt. Ez az álom formáló funkciója.

46. kérdés A képzelet szerepe a kognitív és személyes problémák. A képzelet fejlődése. Képzelet és kreativitás.

Képzelet- ez egy mentális folyamat, amelynek során a meglévő tapasztalatok alapján új képeket, ötleteket és gondolatokat hoznak létre az ember elképzeléseinek átstrukturálásával.

Képzelet szorosan kapcsolódik minden más kognitív folyamathoz, és különleges helyet foglal el az emberi kognitív tevékenységben. Ennek a folyamatnak köszönhetően az ember előre láthatja az események lefolyását, előre láthatja tettei és tettei eredményeit. Lehetővé teszi viselkedési programok létrehozását a bizonytalansággal jellemezhető helyzetekben.

Fiziológiai szempontból a képzelet az agy összetett analitikai és szintetikus tevékenységének eredményeként új ideiglenes kapcsolatrendszerek kialakulásának folyamata.

A képzelet folyamatában az ideiglenes idegkapcsolatok rendszerei mintegy felbomlanak és új komplexumokká egyesülnek, idegsejtcsoportok új módon kapcsolódnak össze.

A képzelet élettani mechanizmusai a kéregben és az agy mélyebb részein találhatók.

Képzelet - ez a valóság mentális átalakulásának folyamata, a meglévő gyakorlati, érzéki, intellektuális és érzelmi-szemantikai élmény tartalmának feldolgozásával új, integrált valóságképek felépítésének képessége.

A képzelet típusai

Tárgy szerint - érzelmi, figuratív, verbális-logikai

A tevékenység módszerei szerint - aktív és passzív, szándékos és nem szándékos

A képek természeténél fogva - absztrakt és konkrét

Az eredmények szerint - újrateremtő (a ténylegesen létező tárgyak képeinek mentális reprodukálása) és kreatív (jelenleg nem létező tárgyak képeinek létrehozása).

A képzelet típusai:

- aktív - amikor az ember az akarat erőfeszítésével előidézi magában a megfelelő képeket. Az aktív képzelet kreatív, rekreatív jelenség. A kreatív, aktív képzelet a munka eredményeként jön létre, önállóan hoz létre képeket, amelyek eredeti és értékes tevékenységi termékekben fejeződnek ki. Ez minden kreativitás alapja;

- passzív - amikor a képek önmagukban keletkeznek, ne függjenek a vágyaktól és az akarattól, és nem valósulnak meg.

A passzív képzelőerő megtörténik:

- önkéntelen képzelőerő . A képzelet legegyszerűbb formája azok a képek, amelyek részünkről különösebb szándék és erőfeszítés nélkül keletkeznek (lebegő felhők, érdekes könyv olvasása). Minden érdekes, lenyűgöző tanítás általában élénk, önkéntelen képzeletet vált ki. Az önkéntelen képzelőerő egyik fajtája az álmokat . N. M. Sechenov úgy vélte, hogy az álmok a tapasztalt benyomások példátlan kombinációja.

- önkényes képzelet azokban az esetekben nyilvánul meg, amikor új képek vagy ötletek születnek annak eredményeként, hogy az ember különleges szándéka, hogy valami konkrétat, konkrétat képzeljen el.

Az önkényes képzelet különféle típusai és formái között megkülönböztethető a képzelet, a kreatív képzelet és az álom újrateremtése. A rekreatív képzelet akkor fordul elő, amikor egy személynek újra kell alkotnia egy tárgy olyan ábrázolását, amely a lehető legjobban megfelel annak leírásának. Például, amikor könyveket olvasunk, elképzelünk szereplőket, eseményeket stb. A kreatív képzelőerőt az jellemzi, hogy az ember nem a meglévő modell szerint alakítja át az ötleteket és hoz létre újakat, hanem önállóan felvázolja a létrehozott kép kontúrjait, és kiválasztja a hozzá szükséges anyagokat. A kreatív képzelet, csakúgy, mint a rekreatív, szorosan kapcsolódik az emlékezethez, mivel a megnyilvánulása minden esetben felhasználja korábbi tapasztalatait. Az álom egyfajta képzelet, amely új képek önálló létrehozásából áll. Ugyanakkor az álomnak számos különbsége van a kreatív képzelettől. 1) egy álomban az ember mindig újraalkotja azt a képet, amit akar, kreatívban nem mindig; 2) az álom a képzelet olyan folyamata, amely nem tartozik bele az alkotó tevékenységbe, i.e. amely nem azonnal és közvetlenül ad objektív terméket műalkotás, tudományos felfedezés stb. formájában. 3) az álom mindig a jövőbeli tevékenységekre irányul, pl. az álom egy képzelet, amely egy vágyott jövőre irányul.

Képzelet funkciói.

Az emberi életben a képzelet számos meghatározott funkciót lát el. Első ezek egyike, hogy a valóságot képekben ábrázolja, és tudja használni a problémák megoldása során. A képzeletnek ez a funkciója a gondolkodáshoz kapcsolódik, és szervesen benne van benne. Második a képzelet feladata az érzelmi állapotok szabályozása. Az ember fantáziája segítségével képes legalább részben kielégíteni számos igényt, oldani az általuk generált feszültséget. Ezt a létfontosságú funkciót különösen hangsúlyozzák és fejlesztik a pszichoanalízis. Harmadik A képzelet funkciója a kognitív folyamatok és az emberi állapotok önkényes szabályozásában való részvételével függ össze, különös tekintettel az észlelésre, figyelemre, emlékezetre, beszédre és érzelmekre. Ügyesen megidézett képek segítségével az ember odafigyelhet a szükséges eseményekre. A képeken keresztül lehetőséget kap az észlelés, az emlékek, a kijelentések irányítására. Negyedik a képzelet funkciója egy belső cselekvési terv kialakítása - az elmében való végrehajtás képessége, a képek manipulálása. Végül, ötödik funkciója a tevékenységek tervezése, programozása, az ilyen programok elkészítése, helyességének értékelése, a megvalósítás folyamata. A képzelet segítségével a test számos pszicho-fiziológiai állapotát irányíthatjuk, ráhangolhatjuk a közelgő tevékenységre. Ismertek olyan tények is, amelyek arra utalnak, hogy a képzelet segítségével, pusztán akaratlagos módon az ember befolyásolhatja a szerves folyamatokat: megváltoztathatja a légzés ritmusát, a pulzusszámot, a vérnyomást, a testhőmérsékletet.

A képzelet a következőket hordozza funkciókat (R. S. Nemov meghatározása szerint):

- a valóság ábrázolása képekben;

- érzelmi szabályozásÁllamok;

Önkényes szabályozás Kognitív folyamatokés az emberi állapotok:

- kialakulása belső akcióterv;

- tervezés és programozás tevékenységek;

- pszichofiziológiai kezelése a test állapota.

A képzelet szerepe a kognitív és személyes problémák megoldásában.

A képzelet szorosan összefügg a gondolkodással:

A gondolkodáshoz hasonlóan lehetővé teszi a jövő előrelátását;

A képzelet és a gondolkodás problémahelyzetben felmerül;

A képzeletet és a gondolkodást az egyén szükségletei motiválják;

A tevékenység folyamatában a képzelet egységben jelenik meg a gondolkodással;

A képzelet a képválasztás lehetőségén alapul; a gondolkodás középpontjában a fogalmak új kombinációjának lehetősége áll.

A fantázia fő célja a valóság alternatívájának bemutatása. Mint ilyen, a fantázia két fő célt szolgál:

Serkenti a kreativitást, lehetővé téve, hogy olyasmit alkoss, ami (még) nem létezik, ill

Lélekegyensúlyozó mechanizmusként működik, önsegítő eszközt kínálva az egyénnek az érzelmi egyensúly (öngyógyítás) eléréséhez. A fantáziát klinikailag is használják; a projektív pszichológiai tesztek és technikák eredményei a fantáziák kivetítésén alapulnak (mint a TAT esetében). Emellett a különféle pszichoterápiás megközelítésekben a fantázia feltáró vagy terápiás eszköz szerepét kapja.

A képzelet fejlesztése

Nagyon nehéz olyan konkrét életkori határokat meghatározni, amelyek a képzelet fejlődésének dinamikáját jellemzik. Vannak példák a képzelet rendkívül korai fejlődésére. Mozart például négy évesen kezdett zenét komponálni, Repin és Szerov hat évesen jól rajzolt. Másrészt a képzelet késői fejlődése nem jelenti azt, hogy érettebb években ez a folyamat alacsony szinten állna. Vannak olyan esetek a történelemben, amikor a nagy embereknek, például Einsteinnek gyermekkorban nem volt fejlett képzelőereje, de idővel zseniként kezdtek róluk beszélni.

Annak ellenére, hogy az ember képzeletének fejlődési szakaszait bonyolult meghatározni, meg lehet különböztetni bizonyos mintákat a kialakulásában. Így a képzelet első megnyilvánulásai szorosan összefüggenek az észlelési folyamattal. Például a gyerekek másfél éves korukban még a legegyszerűbb meséket vagy meséket sem képesek meghallgatni, állandóan elvonják a figyelmüket vagy elalszanak, de örömmel hallgatják a saját maguk által megélt történeteket. Ebben a jelenségben elég jól látható a kapcsolat a képzelet és az észlelés között. A gyermek meghallgatja élményeinek történetét, mert világosan érti, amit mondanak. Az észlelés és a képzelet közötti kapcsolat megmarad a fejlődés következő szakaszában, amikor a gyermek játékaiban elkezdi feldolgozni a kapott benyomásokat, módosítva képzeletében a korábban észlelt tárgyakat. A székből barlang vagy repülőgép, a dobozból autó lesz. Meg kell azonban jegyezni, hogy a gyermek képzeletének első képei mindig tevékenységhez kapcsolódnak. A gyermek nem álmodik, hanem az átdolgozott képet testesíti meg tevékenységében, annak ellenére, hogy ez a tevékenység játék.

A képzelet fejlődésének fontos szakasza ahhoz a korhoz kapcsolódik, amikor a gyermek elsajátítja a beszédet. A beszéd lehetővé teszi a gyermek számára, hogy ne csak konkrét képeket, hanem elvontabb ötleteket és fogalmakat is bevonjon a képzeletbe. Ezen túlmenően a beszéd lehetővé teszi a gyermek számára, hogy a képzelet képeinek tevékenység közbeni kifejezéséről a beszédben való közvetlen kifejezésre lépjen.

A beszéd elsajátításának szakasza a gyakorlati tapasztalat növekedésével, a figyelem fejlődésével jár együtt, ami megkönnyíti a gyermek számára, hogy a tantárgy egyes részeit kiemelje, amelyeket már önállónak érzékel, és amelyeket egyre inkább a képzeletében működtet. A szintézis azonban a valóság jelentős torzulásával megy végbe. A kellő tapasztalat hiánya és a kritikai gondolkodás hiánya miatt a gyermek nem tud valóságközeli képet alkotni. Fő jellemzője Ez a szakasz a képzelet képeinek önkéntelen megjelenése. Leggyakrabban a képzelet képei egy ilyen korú gyermekben önkéntelenül, összhangban azzal a helyzettel, amiben van.

A képzelet fejlődésének következő szakasza az aktív formáinak megjelenéséhez kapcsolódik. Ebben a szakaszban a képzelet folyamata önkényessé válik. A képzelet aktív formáinak megjelenése kezdetben egy felnőtt serkentő kezdeményezéséhez kapcsolódik. Például, amikor egy felnőtt megkér egy gyereket, hogy tegyen valamit (rajzoljon fát, építsen házat kockákból stb.), akkor aktiválja a képzelet folyamatát. A felnőtt kérésének teljesítéséhez a gyermeknek először létre kell hoznia, vagy újra kell alkotnia egy bizonyos képet a képzeletében. Ráadásul a képzeletnek ez a folyamata természeténél fogva már önkényes, mivel a gyermek megpróbálja irányítani. Később a gyermek önkényes képzelőerőt kezd használni, felnőtt részvétele nélkül. A képzelet fejlődésében ez az ugrás mindenekelőtt a gyermeki játékok természetében tükröződik. Céltudatossá és cselekményvezéreltté válnak. A gyermeket körülvevő dolgok nemcsak az objektív tevékenység fejlődésének ösztönzőivé válnak, hanem anyagként is szolgálnak képzeletének képeinek megtestesítéséhez. A gyermek négy-öt éves korában elkezd rajzolni, építeni, faragni, átrendezi dolgokat, és tervének megfelelően kombinálni.

A képzeletben egy másik jelentős változás az iskolás korban következik be. Az oktatási anyag megértésének szükségessége meghatározza a képzelet újrateremtésének folyamatát. Az iskolában adott ismeretek asszimilálása érdekében a gyermek aktívan használja képzeletét, ami az észlelés képeinek képzelet képeivé való feldolgozásának képességének fokozatos fejlődését okozza.

A képzelet gyors fejlődésének másik oka az iskolai évek során, hogy a tanulás során a gyermek aktívan kap új és sokoldalú ötleteket a való világ tárgyairól és jelenségeiről. Ezek az ábrázolások a képzelet szükséges alapjául szolgálnak, és serkentik a tanuló kreatív tevékenységét.

A képzelet fejlettségi fokát a képek fényessége és a múltbeli tapasztalatok adatainak feldolgozási mélysége, valamint e feldolgozás eredményeinek újszerűsége és értelmessége jellemzi. A képzelet ereje és élénksége könnyen értékelhető, ha a képzelet termékei hihetetlen és bizarr képek, például a meseíróknál. A képzelet gyenge fejlettsége az ötletfeldolgozás alacsony szintjében fejeződik ki. A gyenge képzelőerő nehézségeket okoz a mentális problémák megoldásában, amelyek vizualizációs képességet igényelnek konkrét helyzet. A képzelet elégtelen fejlettsége mellett lehetetlen a gazdag és érzelmileg sokszínű élet.

A legnyilvánvalóbb, hogy az emberek a képzelet képeinek fényerejében különböznek egymástól. Ha feltételezzük, hogy van egy megfelelő skála, akkor az egyik póluson olyan emberek lesznek, akiknek a képzelet képeinek fényessége rendkívül magas, amelyet látomásként élnek meg, a másik póluson pedig rendkívül sápadt emberek. ötleteket. Általános szabály, hogy a kreatív munkát végző emberek - írók, művészek, zenészek, tudósok - képzeletének magas fejlettségi szintjével találkozunk.

Jelentős különbségek mutatkoznak meg az emberek között az uralkodó képzelettípus természetével kapcsolatban. Leggyakrabban olyan emberek vannak, akiknél a képzelet vizuális, auditív vagy motoros képei vannak túlsúlyban. De vannak emberek, akiknek minden vagy a legtöbb képzelőerejük fejlett. Ezeket az embereket az úgynevezett vegyes típusba sorolhatjuk. A képzelet egyik vagy másik típusához való tartozás nagyon jelentős mértékben tükröződik az ember egyéni pszichológiai jellemzőiben. Például az auditív vagy motoros típusú emberek gondolataikban nagyon gyakran dramatizálják a helyzetet, elképzelve egy nem létező ellenfelet.

A képzelet fejlődése az emberi fajban, történelmileg tekintve, ugyanazt az utat követi, mint az emberi fajban egyéni személy. Vico, akinek a nevét érdemes itt megemlíteni, mert ő volt az első, aki meglátta a mítoszok felhasználását a képzelet tanulmányozására, három egymást követő időszakra osztotta fel az emberiség történelmi útját: isteni vagy teokratikus, hősi vagy mesés, emberi vagy történelmi korszakra. a megfelelő értelem; sőt egy ilyen ciklus letelte után egy új kezdődik

- az erőteljes tevékenység (D. általában) serkenti a képzelet fejlődését

Különféle alkotótevékenység és tudományos tevékenység fejlesztése

Speciális technikák alkalmazása a képzelet új termékeinek létrehozására problémák megoldásaként - agglutináció, gépelés, hiperbolizáció, sémakészítés

- agglutináció (lat. agglutinatio - ragasztás) - különálló részek vagy különböző tárgyak kombinációja egy képbe;

- kiemelés, élesítés - az elkészített képen egy-egy részlet aláhúzása, a rész kiemelése;

- hiperbola - egy tárgy elmozdulása, részei számának változása, méretének csökkenése vagy növekedése;

- sematizálás - a jellemző kiemelése, homogén jelenségekben ismétlődő és konkrét képben való tükrözése.

- gépelés - tárgyak hasonlóságának kiemelése, különbségeik elsimítása;

Érzések és érzelmek aktív összekapcsolása.

Képzelet és kreativitás.

A vezető összefüggés a képzelet kreativitástól való függése: a képzelet az alkotó tevékenység folyamatában alakul ki. Ennek az alkotó tevékenységnek a folyamatában alakult ki a valóság és az alkotó tevékenység átalakításához szükséges képzelet. A képzelet fejlődése úgy ment végbe, hogy a képzelet egyre tökéletesebb termékei születtek.

A képzelet különösen fontos szerepet játszik a tudományos és művészi kreativitásban. A kreativitás a képzelet aktív részvétele nélkül általában lehetetlen. A képzelet lehetővé teszi a tudós számára, hogy hipotéziseket állítson fel, szellemileg reprezentáljon és tudományos kísérleteket játsszon, problémákra keressen és találjon nem triviális megoldásokat. A képzelet fontos szerepet játszik korai szakaszaiban egy tudományos probléma megoldása, és gyakran figyelemre méltó sejtésekhez vezet.

A képzeletnek a tudományos és technikai kreativitás folyamataiban betöltött szerepének tanulmányozását a tudományos kreativitás pszichológiájával foglalkozó szakemberek végzik.

A kreativitás szorosan összefügg minden mentális folyamattal, beleértve a képzeletet is. A kreativitás szempontjából a képzelet fejlettségi foka és jellemzői nem kevésbé fontosak, mint mondjuk a gondolkodás fejlettsége. A kreativitás pszichológiája minden specifikus formájában megnyilvánul: invenciózus, tudományos, irodalmi, művészi stb. Milyen tényezők határozzák meg az emberi kreativitás lehetőségét? 1) humánismeret, amelyet megfelelő képességek támogatnak, és céltudatosság ösztönöz; 2) bizonyos élmények jelenléte, amelyek megteremtik a kreatív tevékenység érzelmi tónusát.

G. Wallace angol tudós kísérletet tett az alkotási folyamat vizsgálatára. Ennek eredményeként az alkotói folyamat 4 szakaszát sikerült megkülönböztetnie: 1. Előkészítés (az ötlet megszületése). 2. Érlelés (koncentráció, tudás "húzása", közvetlenül és közvetve). 3. Megvilágítás (a kívánt eredmény intuitív megragadása). 4. Ellenőrzés.

Így a valóság kreatív átalakítása a képzeletben saját törvényeinek engedelmeskedik, és bizonyos módokon valósul meg. A szintézis és elemzés műveleteinek köszönhetően új ötletek születnek annak alapján, ami már az elmében volt. Végső soron a képzelet folyamatai az eredeti ötletek komponensekre bontásából (elemzés), majd új kombinációkká való kombinálásából (szintézis) állnak, pl. analitikus és szintetikus jellegűek. Következésképpen az alkotási folyamat ugyanazokra a mechanizmusokra támaszkodik, amelyek a képzelet hétköznapi képeinek kialakításában vesznek részt.

A képzelet többféleképpen megnyilvánulhat. Ezt mélyebben megértheti, ha megismeri a képzelet főbb típusait.

attól függően a tevékenység súlyosságáról Kétféle képzelet létezik: passzív és aktív.

passzív képzelőerő olyan képek létrehozása jellemzi, amelyek utólag nem öltenek testet gyakorlati tettekben, tevékenységekben. A létrehozott képek a való életben végzett tevékenységet felváltják a fantáziákkal, álmokkal stb.

attól függően akaraterőből passzív képzelőerő lehet bármelyik szándékos vagy nem szándékos.

Szándékos (önkényes) passzív képzelőerő(az álmok) a fantázia tudatosan előidézett, de az akarattal nem összefüggő képei, amelyek életre keltését célozzák. Akaratlan (akaratlan) passzív képzelőerő új képek spontán létrejötte. Akkor fordul elő, amikor a tudat aktivitása legyengül, a második jelrendszer, például félálmos állapotban, szenvedélyes állapotban, álomban (álmok), kóros tudatzavarokkal (hallucinációk), könyvek olvasása közben stb.

aktív képzelőerő konkrét gyakorlati tevékenységek végrehajtásával kapcsolatos. Valamit elkezdve bemutatunk egy képet az eredményről, a tevékenység módszereiről stb. Az aktív képzelőerő inkább kifelé irányul: az ember elsősorban külső tárgyakra (helyzetre, más emberekre, üzletre) és kisebb mértékben belső szubjektív tapasztalatokra, gondolatokra stb. Az aktív képzelőerőt gyakran a feladat serkenti, irányítja, és mindig az akarat irányítja. Az aktív képzelőerő azonban nem feltétlenül csak konkrét cselekvés – a kommunikációban is megfigyelhető, ( kiváló példa az empátia megnyilvánulása - az a képesség, hogy megértsünk egy másik embert, átjárják gondolatait és érzéseit, együtt érezzünk vele, együtt tudjunk vele örülni, együtt érezni.

attól függően a létrehozott kép természetéről aktív képzelőerő lehet rekreatív vagy kreatív .

A képzelet újrateremtése egy bevezetés valami újba ez a személy, ennek az újnak a szóbeli leírása vagy feltételes képe alapján (rajz, térkép, jegyzetek stb.). Széles körben használják különféle tevékenységekben az edzés során.
kreatív képzelőerő - ez új képek létrehozása kész leírás vagy feltételes kép nélkül. Ez új képek önálló alkotása (regény, zenemű írása stb.).

A kreatív képzelet a képzelet egy fajtája, amelynek során az ember önállóan hoz létre olyan új képeket és ötleteket, amelyek értékesek mások vagy a társadalom egésze számára, és amelyek megtestesülnek („kristályosodnak”) meghatározott eredeti tevékenységi termékekké. A kreatív képzelet minden típusú emberi kreatív tevékenység szükséges alkotóeleme és alapja.

Álom - egy kép, amely az ember vágyott jövőjét tükrözi.

Az álmok szerepét az ember életében nehéz túlbecsülni. Jövőorientált, izgalmassá és céltudatossá teszi az életet. Bár az álom nem jelenti a valódi eredmény azonnali elérését, valamint a kívántról alkotott képpel való teljes egyezést, ugyanakkor erős motiváló és jelentésformáló fő aktív, ill. kreatív élet személy.

Új képek létrehozásának módjai. A képzelet képeinek létrehozása két fő szakaszon megy keresztül.

1. A képzelet képalkotásának első szakaszát az jellemzi elemzés a valóságból kapott benyomások vagy a korábbi tapasztalatok eredményeként kialakult elképzelések. Ezen elemzés során tárgy absztrakció, azaz más tárgyaktól elszigetelten jelenik meg számunkra, miközben a tárgy absztraháló részei is előfordulnak.

2. Ezekkel a képekkel tovább átalakulások két fő típusa. Először ezeket a képeket el lehet helyezni új kombinációk és kapcsolatok. Másodszor, ezek a képek teljesen megadhatók új értelmet. A műveleteket mindenesetre szintézisként jellemezhető absztrahált képekkel hajtják végre. A képzelet szintetizáló tevékenységének formái rendkívül változatosak. Nézzünk meg néhányat közülük.

Agglutináció- Különféle „ragasztás”, nem találkoznak és nincsenek bekötve Mindennapi élet minőségek, vagyis új kép létrehozása úgy, hogy képzeletben egy tárgy alkatrészeit vagy tulajdonságait a másikhoz kapcsolják (Példa erre a mesék klasszikus karaktere ember-vadállat vagy ember-madár, szárnyas ember képe a rajzokon észak-amerikai indiánok, sárkányok, kunyhó csirkecombokon, kentaur: bika teste, nyaka és feje - felső rész emberi test; sellő: haj - alga, nő törzse és feje, farok - hal Az agglutinációt széles körben használják a művészetben és a technikai kreativitásban (kétéltű autók és légpárnák).

Egy tárgy vagy részei nagyítása (hiperbola) vagy kicsinyítése (litot).. Ezzel a módszerrel különféle irodalmi karaktereket hoztak létre, műalkotások. Gyermekkora óta V.M. festményei Vasnetsov "Alyonushka", "Három hős" és a képzelet hiperbolizálása "Ivan Tsarevics egy szürke farkason".

Példaként szolgálhatnak a következő mesefigurák: Törpe orr, Fiú - ujjal, "Hófehérke és a hét törpe", egy hüvelykes lány. Ezt a megközelítést széles körben alkalmazzák népmesék, eposz, amikor a hőst hatalmas alkatként, emberfeletti erővel ábrázolják, ami lehetővé teszi számára, hogy egy egész ellenséges sereggel harcoljon "egy álló erdő felett, közvetlenül egy sétáló felhő alatt".

A hiperbolát és a litotákat széles körben használják a költészetben és a prózában (Nekrasovnál - "körömmel rendelkező ember", Gogolnál - "ritka madár repül a Dnyeper közepére" stb.). A hiperbola és a litote óriások és törpök képei J. Swift Gulliver utazásai című regényében.

A hiperbolizáció az objektum részeinek számának változtatásával is elérhető (sokkarú Buddha, félszemű küklopsz, hétfejű sárkány).

A reprezentációk képzeletképes feldolgozásának leglényegesebb módjai a lényegi jellemzők általánosításának útját követve a sematizálás és a hangsúlyozás.

Sematizálás. Ilyenkor az egyes reprezentációk összeolvadnak, a különbségek kisimulnak. A hasonlóság főbb jellemzői egyértelműen kidolgozottak, i.e. általánosított kép valamiről. Ez bármilyen vázlatos rajz. A sematizáció a nemzeti díszekben és hímzésmintákban, faragásokban, festményekben nyilvánul meg. A valamit díszítő díszről: fonókorongról, vázáról, tálról, edényről, könyvről, ikonról stb. lehet meghatározni a tábort, a keletkezés helyét, sőt a keletkezésének idejét is.

Az ókori egyiptomi díszben lótuszvirágot, papiruszt, ógörögül derékszögben tört vonalakat és a növény- és állatvilág elemeit, oroszul - ligatúrát (ügyes betűkombináció), fantasztikus állatokat és madarakat, emberfigurákat látunk. .

A sematizálásra akkor kerülhet sor különféle feltételek:

1. Felmerülhet a tárgy hiányos, felületes észlelésének eredményeként. Ebben az esetben az ábrázolások véletlenszerűen sematizálódnak, köztük olykor másodlagos részletek is, amelyek véletlenül a tárgy észlelése során derülnek ki. Ennek eredményeként olyan torzulások keletkeznek, amelyek a képzelet olyan képeinek létrejöttéhez vezetnek, amelyek perverz módon tükrözik a valóságot. Ez a jelenség gyakran előfordul gyermekeknél.

2. A sematizálás oka a tárgy kellően teljes felfogása esetén bármely jelentéktelen részlet vagy rész elfelejtése lehet. Ilyenkor a lényeges részletek, jellemzők kerülnek előtérbe az előadásban. Ugyanakkor az ábrázolás elveszíti némi egyéniségét, általánosabbá válik.

3. A sematizálás oka lehet az objektum nem lényeges vagy másodlagos aspektusaitól való tudatos elvonás. Az ember tudatosan irányítja figyelmét egy tárgy lényeges, véleménye szerint jellemzőire és tulajdonságaira, és ennek eredményeként elképzeléseit egy bizonyos sémára redukálja.

Gépelés. Jellemzője a lényeges kiemelése, bizonyos szempontból homogén tények megismétlése, sajátos képben való megtestesítése. Vannak például munkásról, orvosról, mérnökről stb. készült professzionális képek. A művészek, írók, szobrászok jobban támaszkodnak rá, tükrözve a jellemzőt, kiemelve a tulajdonságok, tulajdonságok, jelenségek lényegi ismétlődését az egyénben.

hangsúlyozás a kép legjelentősebb, legfontosabb, tipikus jellemzőinek kiemeléséből áll. Ezt a módszert általában művészi képek készítésekor használják. Klasszikus példa egy karikatúra. Az észlelés képeinek képzeletképekké való feldolgozásának fő jellemzője, hogy a valóságot tükrözve és azt beírva a művészi kép mindig széles körű általánosítást ad, de ez az általánosítás mindig egy konkrét képben tükröződik. Ezenkívül a reprezentációk feldolgozása egy tipikus kép létrehozása során nem történik mechanikus hajtogatással vagy bármely jellemző kivonásával. A tipikus kép létrehozásának folyamata összetett alkotói folyamat, és az ezt a képet alkotó személy bizonyos egyéni jellemzőit tükrözi.

A képzeletfolyamatok, akárcsak a memóriafolyamatok, eltérő mértékűek lehetnek önkényesség , vagy előre megfontoltság . A képzelet akaratlan munkájának extrém esete álmokat , amelyben a képek akaratlanul és a legváratlanabb és legfurcsább kombinációkban születnek. Lényegében a képzelet tevékenysége is önkéntelen, félálomban, álmos állapotban bontakozik ki például elalvás előtt.

Önkényes képzelőerő sokkal fontosabb az ember számára. Ez a fajta képzelőerő akkor nyilvánul meg, amikor az ember azzal a feladattal szembesül, hogy bizonyos, általa körvonalazott vagy kívülről adott képeket készítsen. Ezekben az esetekben a képzelet folyamatát maga az ember irányítja és irányítja. A képzelet ilyen munkájának alapja a szükséges ötletek önkényes előhívásának és megváltoztatásának képessége.

Az önkényes képzelet különféle típusai és formái között megkülönböztethető rekreatív képzelet, kreatív képzelőerő és álom.

A képzelet újrateremtése Ez akkor nyilvánul meg, amikor egy személynek újra kell alkotnia egy tárgy olyan reprezentációját, amely a lehető legteljesebb mértékben megfelel annak leírásának. Ezzel a fajta képzelettel találkozunk, ha földrajzi helyek leírását olvassuk ill történelmi események, valamint amikor irodalmi hősökkel ismerkedünk. Megjegyzendő, hogy az újrateremtő képzelet nemcsak vizuális reprezentációkat alkot, hanem tapintható, auditív stb. is. Így a leírást olvasva Poltavai csata A. S. Puskin „Poltava” című versében világosan elképzeljük a fegyverlövéseket, a katonák kiáltozását, a dobok hangját, a puskapor szagát.

Leggyakrabban egy rekreatív képzelőerővel találkozunk, amikor egy szóbeli leírásból kell újraalkotni valamilyen ötletet. Vannak azonban olyan esetek, amikor egy tárgy gondolatát szavak nélkül, hanem diagramok és rajzok alapján hozzuk létre. Ebben az esetben a kép újraalkotásának sikerét nagymértékben meghatározza az illető képessége térbeli képzelet , azaz a kép háromdimenziós térben való újraalkotásának képessége. Ebből következően a képzelet újrateremtésének folyamata szorosan összefügg az emberi gondolkodással és emlékezettel.

Az önkényes képzelet következő típusa az kreatív képzelőerő . Jellemzője, hogy az ember nem a meglévő modell szerint alakítja át az ötleteket és hoz létre újakat, hanem önállóan felvázolja a létrehozott kép kontúrjait, és kiválasztja a hozzá szükséges anyagokat. A kreatív képzelet, csakúgy, mint a rekreatív, szorosan kapcsolódik az emlékezethez, mivel a megnyilvánulása minden esetben felhasználja korábbi tapasztalatait. Ezért nincs merev határ a rekreatív és kreatív képzelet között. Újjáteremtő képzelet mellett a nézőnek, olvasónak, hallgatónak kisebb-nagyobb mértékben ki kell egészítenie az adott képet alkotó képzelete tevékenységével.

A képzelet speciális formája az álom . Az ilyen típusú képzelet lényege új képek önálló létrehozásában rejlik. Ugyanakkor az álomnak számos jelentős különbsége van a kreatív képzelettől. Először is, egy álomban az ember mindig képet alkot vágyott jövő , míg a kreatív képek nem mindig testesítik meg alkotójuk vágyait. Az álmokban az találja meg átvitt kifejezését, ami vonzza az embert, amire vágyik. Másodszor, az álom a képzelet olyan folyamata, amely nem tartozik bele a kreatív tevékenységbe, vagyis nem ad azonnal és közvetlenül objektív terméket műalkotás, tudományos felfedezés, műszaki találmány stb. formájában.

Az álom fő jellemzője, hogy a jövőbeni tevékenységekre irányul, vagyis az álom egy képzelet, amely egy vágyott jövőre irányul. Sőt, az ilyen típusú képzeletnek több altípusát is meg kell különböztetni. Leggyakrabban az ember terveket készít a jövőre nézve, és álmában meghatározza tervei megvalósításának módjait. Ebben az esetben álom aktív, önkényes, tudatos folyamat.

De vannak emberek, akiknek az álom helyettesíti a tevékenységet. Álmaik csak álmok. Ennek a jelenségnek az egyik oka általában az élet kudarcaiban rejlik, amelyeket folyamatosan elszenvednek. A kudarcok sorozata következtében az ember nem hajlandó terveit a gyakorlatban megvalósítani, és álomba merül. Ebben az esetben az álom tudatos, önkényes folyamatként működik, amelynek nincs gyakorlati befejezése. Ugyanakkor meg kell jegyezni, hogy az ilyen típusú álmokat nem lehet csak negatív jelenségnek tekinteni. pozitív érték Az ilyen típusú álmok célja a testrendszerek szabályozási mechanizmusainak biztonsága. Például a gyakorlati tevékenységek kudarcai a legtöbb esetben hozzájárulnak egy negatív mentális állapot kialakulásához, amely kifejezhető emelt szint szorongás, kellemetlen érzés vagy akár depresszív reakciók. A negatív mentális állapot viszont az egyik olyan tényező, amely nehézségeket okoz az ember szociálpszichológiai alkalmazkodásában, a maladaptív rendellenességek kialakulásában és bármely betegség premorbid jellemzőiben. Ebben a helyzetben az álom egyfajta pszichológiai védelemként működhet, amely átmeneti menekülést biztosít a felmerült problémák elől, ami hozzájárul a negatív mentális állapot bizonyos semlegesítéséhez és a szabályozó mechanizmusok biztonságának biztosításához, miközben csökkenti az általános aktivitást. egy személy.

Meg kell jegyezni, hogy az ilyen típusú álmok aktív, önkéntes és tudatos mentális folyamatok. A képzelet azonban más - passzív formában is létezhet, amelyet a képzelet akaratlan játéka jellemez. Az ilyen önkéntelen képzelőerőre példa, mint már mondtuk, egy álom.

Ha az önkényes vagy aktív képzelet szándékos, vagyis egy személy akarati megnyilvánulásaihoz kapcsolódik, akkor a passzív képzelet lehet szándékos és nem szándékos. A szándékos passzív képzelőerő olyan képeket hoz létre, amelyek nem kapcsolódnak az akarathoz. Ezeket a képeket hívják álmokat . Az álmodozásban derül ki legvilágosabban a kapcsolat a képzelet és az egyén szükségletei között. Könnyű megjósolni, miről fog álmodni az ember, aki izgatottan várja a számára jelentős eseményt. Az emberek hajlamosak kellemes, csábító dolgokról álmodozni. De ha az álmok kezdik felváltani a tevékenységet és felülkerekednek szellemi élet személyiség, ez már a szellemi fejlődés bizonyos zavarait jelzi. Az álmok túlsúlya az ember mentális életében a valóságtól való elszakadáshoz, egy kitalált világba való meneküléshez vezethet, ami viszont lassítani kezdi ennek a személynek a mentális és szociális fejlődését. Tehát egy iskolás fiú, aki nem készül az órákra, és nem kap megfelelő jegyeket, létrehozhat magának egy illuzórikus, kitalált életet, ahol minden sikerül, ahol mindenki irigyli, ahol olyan pozíciót tölt be, amelyet jelenleg nem remélhet és a való életben.

Akaratlan passzív képzelőerő akkor figyelhető meg, amikor a tudati aktivitás gyengül, annak zavarai, félálmos állapotban, álomban stb. A passzív képzelőerő legjellemzőbb megnyilvánulása a hallucinációk, amelyek során az ember nem létező tárgyakat észlel. Általában hallucinációk figyelhetők meg bizonyos mentális zavarokban.

Így a képzelet típusainak osztályozása során két fő jellemzőt veszünk figyelembe. Ez az akarati erőfeszítések megnyilvánulási foka és az aktivitás vagy a tudatosság mértéke (2. ábra).

Rizs. 2.A képzelet típusai

Bevezetés………………………………………………………………………………3

1. Az aktív képzelet típusai…………………………………………………………4

1.1. A képzelet újrateremtése………………………………………………………………………………………………………

1.2. Előrelátható képzelet…………………………………………………..7

1.3. Kreatív képzelőerő…………………………………………………….9

2. Passzív képzelőerő…………………………………………………………… 11

Következtetés…………………………………………………………………………….14

Felhasznált irodalom jegyzéke……………………………………………………..15

Bevezetés

A képzelet az emberi psziché egy speciális folyamata, amely elkülönül a többi mentális folyamattól, és egyúttal közbenső helyet foglal el az észlelés, az emlékezet és a gondolkodás között. Ennek a folyamatnak a sajátossága abban rejlik, hogy a képzelet mint ideális folyamat létrehozza az ideált – egy olyan képet, amely a valóságban nem létezik. A képzelet nyilvánvalóan csak az emberekre jellemző, mindenesetre nincs meggyőző bizonyíték az állatokban való jelenlétére. A képzelet összefügg a szervezet tevékenységével, azzal, ami benne történik. élettani folyamatokés ebből a szempontból alig különbözik más mentális folyamatoktól. Ugyanakkor a képzelet a leg"pszichikusabb" az összes emberi mentális folyamat közül. Ez azt jelenti, hogy semmi másban, csak a képzeletben, az emberi psziché tisztán ideális, titokzatos természete olyan világosan megnyilvánul. Feltételezhető, hogy a képzelet, a vágy, hogy megértsük és megmagyarázzuk (legalábbis álmok vagy hallucinációk formájában), az, ami az ókorban felkeltette a tudósok figyelmét a mentális jelenségekre, támogatta és ma is fenntartja az érdeklődést az emberi pszichológia iránt. Ami ennek a jelenségnek a titkait illeti, azok különösen abban állnak, hogy az ember képzelete váratlanul, spontán módon feltámadhat, és képek formájában szülhet valamit, aminek nincs analógja a világon. Most megadhatjuk a képzelet formális meghatározását. Ezalatt azt a mentális folyamatot fogjuk megérteni, amely képeket generál olyan körülmények között, ahol semmi, ami nekik megfelelő, nem hat az érzékekre.

A képzelet többféle típusa létezik, amelyek közül a legfontosabbak a következők: passzívés aktív. A passzív pedig fel van osztva tetszőleges(ábrázolás, álmok) és akaratlan(hipnotikus állapot, álomfantázia). Külön kell megkülönböztetni és figyelembe venni a képzelet olyan fajtáit, mint az álmok, a hallucinációk, az álmok és az álmodozások.

1. Az aktív képzelet típusai

Aktív a képzelet magában foglalja a művészi, a kreatív, a kritikai, a rekreatív és az előrelátó... Az ilyen típusú képzelethez közel áll empátia- a képesség, hogy megértsünk egy másik embert, hogy átitatjuk gondolatait és érzéseit, együtt érezzünk, örüljünk, együtt érezzünk.

Ezt a fajta képzelőerőt használva az ember tudatosan azt a feladatot tűzi ki maga elé, hogy kitalál valamit, majd teljesíti azt. Igaz, az aktív képzelőerő folyamatába bekapcsolódó embernek nincs pontos elképzelése arról, hogy végül mit fog elképzelni vagy kitalálni: a fantáziájának képe a megfelelő folyamat során és eredményeként születik meg. , alkotója pedig egészen addig nem ismert részletesen, amíg ezt a képet meg nem alkotja. Ráadásul az alkotó nem tudja előre, hol és min áll meg az alkotói folyamata. Így dolgoznak például írók, művészek, mérnökök, tudósok, más kreatív szakmák képviselői. Ezt a fajta képzelőerőt aktívnak nevezik, mert az ember bármikor, megfelelő képet alkotva bevezethet valami újat, megállhat, vagyis képes irányítani vagy tetszés szerint megállítani ezt a folyamatot.

1.1. A képzelet újrateremtése

A képzelet újrateremtése- az aktív képzelőerő egyik fajtája, amelyben az emberek a kívülről észlelt stimulációnak megfelelően új képeket, ötleteket konstruálnak verbális üzenetek, diagramok, feltételes képek, jelek stb. Ezt a fajta képzelőerőt széles körben alkalmazzák az emberi gyakorlatok különféle típusaiban. A rekreatív képzelet használatának szokásos mintája a következő: valaki elmondja, hogyan kell megtalálni a megfelelő házat a város egy ismeretlen területén, és részletesen leírja a nehéz útvonalat. A szavak észlelésekor képek jelennek meg, rendszereik megfelelnek az utca leírásának, tábláknak, tereptárgyaknak. Kisebb-nagyobb pontossággal bemutatjuk a leírt helyek megjelenését.

A rekreatív képzelet bonyolultabb típusai, mint a rajzok, földrajzi térképek, kottaképek képzelete, az irodalmi művek felfogása, speciális képzettséget, ismereteket és készségeket igényelnek.

A szovjet pszichológus O.I. Nikiforova megjegyezte, hogy a különböző emberek rekreatív képzelete nem azonos mértékben fejlődik (különbség a képzésben, az élettapasztalatban, az egyéni jellemzőkben). Négy típust azonosított irodalmi szabadidős képzelet .

1. A leggyengébb képzelőerő. A tájleírás olvasásakor az ilyen alanyok egyáltalán nem ébresztik fel a képzelet tevékenységét, nem rendelkeztek a táj vizuális ábrázolásával, az olvasottak tartalmát csak általánosságban tudták újra elmondani.

2. Az alanyoknak lehetnek elképzeléseik, de azok bizonyos mértékig nem felelnek meg a szövegnek. A művészi kép újraalkotásának összetett folyamatát felváltja személyes, egyéni emlékeik konkretizálásának folyamata, többé-kevésbé hasonló a leírás képéhez.

3. Ezekben az esetekben mindenekelőtt az volt a vágy, hogy pontosabban képzeljék el a tájkép leírását. Az ilyen típusú személyeknek részletesen kellett elemezniük a szöveget. Olvasáskor olyan emlékeik voltak, amelyek nem feleltek meg a szövegnek, de a második csoport alanyaitól eltérően ezeket az emlékeket mindig szövegelemzés alapján ellenőrizték, és tudatos változtatással igyekeztek a képeket úgy visszaadni, ahogyan az író ábrázolta. . Az ilyen típusú alanyok fő tulajdonsága, hogy egyértelműen azonosították az irodalmi tájleírás képe és emlékeik közötti különbségeket. Az alanyok képzeletben újraalkothatták a táj leírásának megfelelő képét, még akkor is, ha még életükben nem láttak ilyen vagy hasonló tájat.

De a figuratív rekreáció nemcsak a képzelet újrateremtésének képességén, a tudás szintjén múlik, hanem a leírás stílusjegyeitől is.

Tanulmányok kimutatták, hogy az ember könnyebben képes újra létrehozni egy képet szintetikus leírással, és maga a kép is helytállóbb lesz.

1.2. előrelátó képzelet

előrelátó képzelet az egyén nagyon fontos és szükséges képességének hátterében áll - előre látni a jövőbeli eseményeket, előre látni tettei eredményét stb. Etimológiailag az „előre látni” szó szorosan összefügg, és ugyanabból a gyökérből származik a „látni” szóval, ami azt mutatja, hogy mennyire fontos a helyzet megértése és bizonyos elemeinek a jövőbe való átvitele a helyzet logikájának ismerete vagy előrejelzése alapján. események fejlesztése.

Az előrelátó képzelet minden emberi tevékenység szerkezetéhez szorosan kapcsolódik. primitívebb és egyszerű formák az állatoknak van ilyen képzelőerejük. Az anticipatív képzelet gyökerei az agy létfontosságú adaptációs mechanizmusainak szférájába nyúlnak vissza, amelyek a valóság anticipatív tükrözésének elvén alapulnak, vagyis a jövőbeli eseményekhez való alkalmazkodáson, amelyek még meg nem történtek. E mechanizmusok nélkül egyetlen élőlény sem létezhetne egy percig sem. Ez egy univerzális életjelenség, amely nagymértékben meghatározta az élő anyag adaptív viselkedésének minden formáját. Legfelsőbb megnyilvánulás Ez az alapelv az előrelátó képzelet tevékenysége sajátos emberi formáiban: álmok, események előrelátása, tetteink következményeinek előrelátása stb.

A képzelet más típusaihoz hasonlóan az előrelátás is memóriatartalékokból, a múlt és a jelen ismeretéből, bizonyos események fejlődési logikájának megértéséből meríti az "építő" anyagokat. Az előrelátó képzelőerőnek köszönhetően az ember megszervezi tevékenységét, nemcsak a sajátjából kiindulva személyes tapasztalat, hanem más emberek és az egész emberiség tapasztalatait felhasználva.

Egy új és ismeretlen helyzetben az ember nem tehet mást, mint a próbálkozásokhoz folyamodhat. Az előrelátó képzelet segít egy cselekvéssorozat mentális végrehajtásában, feltárja a javasolt viselkedésformákat, lehetséges következményeket, amelyek alapján az ember lelassíthat és elhalaszthat egyes cselekvéseket, másokat pedig aktiválhat. Az embernek nem kell leugrania a huszadik emeletről, hogy megtudja, milyen veszélyes egy ilyen esés. Ellenkezőleg, a saját magasból esés és az ehhez kapcsolódó félelem ábrázolása (ami egyébként nagyon gyakori álommotívum), valamint egy képzeletbeli kép. lehetséges következményeit- sérülések, sérülések, törések, halálesetek stb. - sok embert megóv attól a kísértéstől, hogy fára, háztetőre másszon, és megalapozatlannak tűnő félelmet keltsen a magasságtól.

Így ennek a képességnek köszönhetően az ember „lelki szemével” láthatja, hogy mi fog történni vele, más emberekkel vagy körülötte lévő dolgokkal a jövőben. F. Lersh ezt a képzelet prométheusi (előretekintő) funkciójának nevezte, amely az életperspektíva nagyságától függ: minél fiatalabb az ember, annál jobban és fényesebben mutatkozik meg képzeletének előreirányultsága. Időseknél és időseknél a képzelet inkább a múlt eseményeire összpontosul. Ezt a képzeletben felmerülő helyzetet „mintha” helyzetnek nevezhetjük. Egy ilyen helyzetben egy bizonyos társadalmi vagy személyes szerepet betöltő személy ellenőrzi önmagáról, valamint az "ökológiájáról", vagyis közvetlenül a tudásának megbízhatóságát. környezetés a környező emberek. A felállított hipotéziseket a gyakorlatban teszteljük. Ezek egy részét elutasítják, mint nem megfelelőt és a valósággal összeegyeztethetetlent, másokat a tapasztalatok által megerősítve helyesnek ismernek el, és az ő példájukra építenek újakat.

Az előrejelzés sikere, a várt eredményeknek a ténylegesnek való megfeleltetése attól függ, hogy az előrelátó képzelet anyaga mennyire objektív és mennyire felel meg a valóságnak. A feltételezés elfogadhatóságának mértéke attól függ, hogy a hipotézis mennyire veszi figyelembe ismert tényezők valamint a természet és az emberi társadalom törvényei, valamint, hogy ez a hipotézis ellentmond-e a kialakult törvényeknek. Az aktív képzelőerő funkciójának erősítése különösen hasznos lehet annak, aki valamilyen tudományos problémára keres megoldást.

1.3. kreatív képzelőerő

kreatív képzelőerő- ez egyfajta képzelet, amelynek során az ember önállóan hoz létre új képeket és ötleteket, amelyek értékesek mások vagy a társadalom egésze számára, és amelyek megtestesülnek („kristályosodnak”) konkrét eredeti tevékenységi termékekké. A kreatív képzelet minden típusú emberi kreatív tevékenység szükséges alkotóeleme és alapja. Attól függően, hogy milyen tárgyra irányul a képzelet, létezik tudományos, művészi, technológiai képzelet. A tudományban például a kreatív képzelőerőre példa egyfajta kép-fogalom, amelyben egy bizonyos fogalom vizuális formában jelenik meg. A kémiában ez az anyag képlete, vagyis egy konkrét kép kép formájában teljes leírást ad egy adott anyagról, jelzi az atomok kötéseinek sorrendjét egy molekulában és elrendeződésük szerkezetét. tér. A fizikában egy atom szerkezetének vizuális modellje, a biológiában pedig egy modell, egy fehérjemolekula képe stb.

A kreatív képzelet képei különféle technikákkal, intellektuális műveletekkel jönnek létre. A kreatív képzelet szerkezetében az ilyen intellektuális műveleteknek két típusát különböztetjük meg. Az első az ideális képalkotási műveletek, a második pedig azok a műveletek, amelyek alapján a készterméket feldolgozzák. Az egyik első pszichológus, aki ezeket a folyamatokat tanulmányozta, T. Ribot volt. Kreatív képzelet című könyvében két alapvető műveletet emelt ki: a disszociációt és az asszociációt. A disszociáció egy negatív és előkészítő művelet, amelynek során az érzékileg adott tapasztalat feldarabolódik. Ennek az előzetes tapasztalatfeldolgozásnak köszönhetően elemei képesek új kombinációba kerülni.

Disszociáció- spontán művelet, már az észlelésben is megnyilvánul. Egyesület- elszigetelt képegységek elemeiből teljes kép létrehozása.

A legnagyobb érdeklődés E. Bleiler "Autistic Thinking" (1927) munkája, amely a passzív képzelőerő részletes és mélyreható elemzését adja. Az ezt követő (30-60-as évek) években csak néhány tanulmány jelent meg, ami nyilvánvalóan az e mentális funkció vizsgálata iránti érdeklődés bizonyos csökkenését tükrözi. A közelmúltban a pszichológia fejlődésével összefüggésben a helyzet változni kezd, de továbbra is aktuálisak maradnak a neurózisok, neurotikus állapotok és pszichózisok patogenezisében a képzelet patológiájának jelentőségével kapcsolatos megoldatlan problémák.

2. Passzív képzelőerő

A passzív képzelet ki van téve a vágyaknak, amelyekről azt gondolják, hogy a fantáziálás folyamatában valósulnak meg. A passzív képzelet képeiben az egyén kielégítetlen, többnyire tudattalan szükségletei „kielégülnek”. A passzív képzelet képei és reprezentációi – ahogy E. Bleuler hangsúlyozta – a pozitív színezetű érzelmek erősítését és megőrzését, valamint a negatív érzelmek és affektusok kiszorítását, csökkentését célozzák. Ugyanakkor az ember számolhat a valóság követelményeivel.

Ha a realista gondolkodás folyamatában Bleuler úgy véli, hogy a cselekvésekben és kijelentésekben nagyszámú késztetést, vágyat és szükségletet figyelmen kívül hagynak, nemkívánatosként elnyomnak a szubjektíve fontosabb javára, akkor a passzív képzelőerő képeiben mindez megtörténik. élénk kifejezése. Nem valószínű, hogy egy jól nevelt, ésszerű és óvatos személy túl agresszíven fejezi ki nem értését a főnök tisztességtelen és sértő cselekedeteivel. Ám a bosszúvágytól „felmelegített” képzelet által megrajzolt mentális értékelésben ugyanezt a főnököt érheti a legsarkasztikusabb és legpusztítóbb bírálat a beosztott részéről. Egy álmodozó ember fantáziájának képeiben akár fizikailag is megsemmisíthető, eltaposható, összezúzható, és ez nagy megelégedést okoz, kárpótol a sértésért. A passzív képzeletben különös erővel kerül előtérbe az elfojtott válaszvágy az elkövetőnek.

Pontosan a meg nem reagált vágyak, a megkezdett vagy még tervezett cselekvések megszakítása, egy leküzdhetetlen akadály miatti cselekvésképtelenség, a tervek összeomlása – mindez a szubjektíven frusztrációként megélt állapot a passzív képzelőerő fő aktivátora. Így a fantázia olyan képeket hoz létre, amelyek helyettesítik a valós tevékenység során nem kapott elégedettséget. A passzív képzelőerő folyamatai során bármely szükséglet vagy vágy irreális, képzeletbeli kielégítése következik be. Ebben különbözik a passzív képzelet a reális gondolkodástól, amely a szükségletek valós, és nem képzeletbeli kielégítésére irányul. A képzelet képei teljesen függetlenek lehetnek a valóságtól, ami szélsőséges esetben abszolút, mások számára teljesen érthetetlen nonszensz létrehozásához vezet.

A passzív képzelőerőt két elv vezérli.

A "valóság" figyelmen kívül hagyása a passzív képzelőerő folyamatában, ahogy E. Bleiler írja, abban rejlik, hogy a logikai törvények csak annyiban bizonyulnak érvényesnek a gondolati anyagra, amennyiben a fő célt szolgálhatják, ti. a beteljesületlen vágyakat beteljesültnek ábrázolva. A gondolatok tartalmával kapcsolatos ellentmondások még durvábbak és sokkal nagyobbak, mint az érzelmi ellentétek.

E. Bleuler megjegyzi, hogy az autista gondolkodás veleszületett természete különösen világosan megmutatkozik a szimbolizmusban, amely mindenütt a mitológiában, az álmokban egészen a mentális betegségekig századról évszázadra viszonylagos egyformaság jellemzi. Valójában nagyon sok mese, mítosz és példabeszéd viszonylag korlátozott számú motívumra épül.

Következtetés

A pszichológusok szerint minden nagyszerű alkotás vagy találmány megköveteli a figyelem hirtelen váltását, eltolódását vagy eltolódását, és olyan kérdés vagy terület megválaszolását, amelyet korábban nem tanulmányoztak, vagy éppen nem érdekelte őket.

„Eljött az idő” azt jelenti, hogy véget értek azok a folyamatok, amelyek a képzeletben ötleteket, képeket, cselekvéseket szülnek. Most pedig a jól ismertnek tűnő szituáció egészen más megvilágításban néz ki, és egy logikailag bevehetetlennek tűnő probléma megoldása válik igazán lehetségessé.

Azok a helyzetek, amelyeket az emberek nem sejtettek, elérhetetlennek vagy hasonlónak tartottak, a képzelet, az észlelés szélsőséges élesedéséhez vezetnek, hirtelen belátásra, váratlan spontán képességre adnak okot. helyes döntés.

Így az egyik kompenzációs mechanizmusok- a képzelet aktiválása, amelyet egy személy elégtelen stimuláció esetén használ, egy bizonyos szakaszban pozitív értéket kaphat. Ugyanakkor meg kell állapítanunk, hogy az ingerlés jelentős korlátozásával járó környezetben elsősorban nem az aktív, hanem passzív képzelőerő aktiválódása történik.

Ezért a képzelet fontos szerepet játszik a kutatás korai szakaszaiban Problémákés gyakran figyelemre méltó meglátásokhoz vezet. Miután azonban észrevették, néhány törvényszerűséget sejtettek és kísérleti körülmények között tanulmányoztak, miután a törvényt megállapították és a gyakorlatban tesztelték. A korábban felfedezett rendelkezésekkel összefüggésben a tudás teljes mértékben az elmélet, a szigorúan tudományos gondolkodás szintjére kerül. Egy fantáziálási kísérlet a kérdés tanulmányozásának ebben a szakaszában csak hibákhoz vezethet. A fantázia fejlesztése, nevelése fontos feltétele a személyiség kialakulásának fiatal férfi.

Bibliográfia

1. Galin A.L. Személyiség és kreativitás. - Novoszibirszk, 1989, - 253.

2. Korolenko Ts.P., Frolova G.V. Az univerzum benned van. - Novoszibirszk, 1979, - 241.

3. Kruteckij V.A. Pszichológia: Tankönyv diákoknak ped. iskolák. - M .: Oktatás, 1989, - 400.

4. Mihajlov N.N. Az egyén önmegvalósítási igényéről. Felsőiskola tudományos beszámolója.- M .: Filozófiai tudományok, 1982, - 300.

5. Nemov R.S. Pszichológia - M.: Felsőoktatás. 2005, - 362.

6. Ponomarev Ya.A. A kreativitás pszichológiája. - M .: Nauka, 1990, - 260.

7. Stolyarenko L.D. A pszichológia alapjai. Rostov n / D .: Phoenix Kiadó, 1997, - 365.