Întrebări SJSC în specialitatea „Biologie”

Fiziologia oamenilor și animalelor.

Cel mai inalt activitate nervoasă... Caracteristicile activității nervoase superioare umane

Adaptarea animalelor și a oamenilor la schimbarea condițiilor de existență în timpul Mediul extern susținută de activități sistem nervosși se realizează prin activitate reflexă. În procesul de evoluție, au apărut reacții fixe ereditar (reflexe necondiționate), care unesc și coordonează funcțiile diverse corpuri, efectuează adaptarea organismului. La om și la animalele superioare, în procesul vieții individuale, apar noi reacții reflexe calitativ, pe care I.P. Pavlov le-a numit reflexe condiționate, considerându-le cea mai perfectă formă de adaptare. În timp ce formele relativ simple de activitate nervoasă determină reglarea reflexă a homeostaziei și a funcțiilor autonome ale corpului, activitatea nervoasă mai mare (HNR) oferă forme individuale complexe de comportament în schimbarea condițiilor de viață. VNB se realizează datorită influenței dominante a cortexului asupra tuturor structurilor subiacente ale sistemului nervos central. Principalele procese care se înlocuiesc dinamic în sistemul nervos central sunt procesele de excitație și inhibare. Influențele de control ale cortexului sunt construite în funcție de raportul, puterea și localizarea lor. Unitatea funcțională a VNB este un reflex condiționat.

Activitate nervoasă mai mare este un set de reflexe necondiționate și condiționate, precum și funcții mentale superioare care asigură un comportament adecvat în condițiile naturale și sociale în schimbare. Pentru prima dată, presupunerea despre natura reflexă a activității părților superioare ale creierului a fost exprimată de I.M.Sechenov, ceea ce a făcut posibilă extinderea principiului reflex la activitatea mentală a unei persoane. Ideile lui I.M.Sechenov au primit confirmări experimentale în lucrările lui I.P. Pavlov, care a dezvoltat o metodă de evaluare obiectivă a funcțiilor părților superioare ale creierului - metoda reflexelor condiționate. I.P. Pavlov a arătat că toate reacțiile reflexe pot fi împărțite în două grupe: necondiționate și condiționate.

Reflexe necondiționate Reflexe condiționate

1. Congenitale, ereditare

emițând reacții, cea mai mare parte a vieții individuale.

în care încep să funcționeze

imediat după naștere.

2. Sunt specifice, adică. proprietate- 2. Persoană fizică,

sunt cunoscuți de toți reprezentanții acestui lucru

3. Constant și persistă în te- 3. Instabil - poate apărea

toată viața. și să dispară.

4. Realizate în detrimentul celor mai mici 4. Sunt predominant

părți ale sistemului nervos central (nuclei subcorticali, funcția cortexului cerebral -

tulpina creierului, măduva spinării). râs.

5. Ridicați-vă ca răspuns la o reacție adecvată 5. Ridicați-vă ca răspuns la orice iritare

iritații care acționează asupra opticii, acționând după diferite prescripții

Câmp receptiv definit. câmpuri tive.

Reflexele necondiționate pot fi simple sau complexe.

Reacțiile reflexe congenitale necondiționate complexe se numesc instincte. Trăsătura lor caracteristică este natura lanțului reacțiilor.

Un reflex condiționat este o reacție complexă multicomponentă care se dezvoltă pe baza reflexe necondiționate folosind stimulul indiferent anterior. Are un caracter semnal, iar corpul întâlnește impactul unui stimul necondiționat pregătit. De exemplu, în perioada de pre-început, are loc redistribuirea sângelui, respirația și circulația sângelui cresc, iar când începe încărcătura musculară, corpul este deja pregătit pentru aceasta.

Reflexele condiționate de ordinele a doua, a treia și superioare

Dacă dezvoltați un reflex alimentar puternic condiționat, de exemplu, la lumină, atunci un astfel de reflex este un reflex condiționat de ordinul întâi. Pe baza sa, se poate dezvolta un reflex condiționat de ordinul doi; pentru aceasta, se folosește suplimentar un nou semnal anterior, de exemplu, un sunet, întărindu-l cu un stimul condiționat de ordinul întâi (lumină). Ca urmare a mai multor combinații de sunet și lumină, stimulul sonor este așa

același lucru începe să provoace salivație. Astfel, apare o nouă conexiune temporară mediată mai complexă. Trebuie subliniat faptul că întărirea pentru reflexul condiționat de ordinul doi este tocmai stimulul condiționat de ordinul întâi și nu stimulul necondiționat (hrană), deoarece dacă atât lumina cât și sunetul sunt întărite cu hrană, atunci două reflexe condiționate separate de ordinul întâi va apărea. Cu un reflex condiționat suficient de puternic de ordinul doi, este posibil să se dezvolte un reflex condiționat de ordinul al treilea. Pentru aceasta, se folosește un nou stimul, de exemplu, atingerea pielii. În acest caz, atingerea este întărită doar de un stimul condiționat de ordinul doi (sunet), sunetul excită centrul vizual, iar acesta din urmă excită centrul alimentar. Apare o conexiune temporară și mai complexă. Reflexele de ordin superior (D, 5, 6 etc.) sunt dezvoltate numai la primate și la oameni.

Stereotip dinamic

Reflexele individuale condiționate într-o anumită situație pot fi legate între ele în complexe. Dacă un număr de reflexe condiționate sunt efectuate într-o ordine strict definită cu aproximativ aceleași intervale de timp și acest întreg complex de combinații se repetă de multe ori, atunci creierul se va forma un sistem având o secvență specifică de reacții reflexe, adică reflexele împrăștiate anterior sunt legate într-un singur complex. Neuronii creierului, deși posedă o mare mobilitate funcțională, pot totuși să mențină în mod constant sistemul de răspunsuri la stimuli condiționați repetați. Apare un stereotip dinamic, care se exprimă prin faptul că un sistem constant și stabil de răspunsuri este dezvoltat pe un sistem de diferite semnale condiționate, acționând întotdeauna unul după altul după un anumit timp. În viitor, dacă se aplică doar primul stimul, atunci toate celelalte reacții se vor dezvolta ca răspuns. Stereotipul dinamic este o trăsătură caracteristică activitate mentala persoană. Multe dintre abilitățile noastre, cum ar fi abilitatea de a scrie, de a juca instrumente muzicale, de a dansa etc. în esență, acestea sunt circuite automate ale actelor motorii. În procesul vieții unei persoane, se dezvoltă de obicei stereotipuri mai complexe de acțiuni: comportament după trezire sau înainte de culcare, muncă, odihnă, nutriție. Există forme relativ stabile de comportament în societate, în relațiile cu alte persoane, în evaluarea evenimentelor actuale și în răspunsul la acestea. Astfel de stereotipuri sunt de o mare importanță în viața umană, deoarece vă permit să efectuați multe tipuri de activități cu mai puțin stres asupra sistemului nervos. Sens biologic stereotipurile dinamice se reduc la eliberarea centrelor corticale de rezolvarea sarcinilor standard pentru a asigura implementarea celor mai complexe care necesită gândire euristică.

Inhibarea reflexelor condiționate

Pentru a asigura adaptarea și un comportament adecvat, nu numai capacitatea de a dezvolta noi reflexe condiționate și conservarea lor pe termen lung sunt necesare, ci și capacitatea de a elimina acele reacții reflexe condiționate care nu sunt necesare. Dispariția reflexelor condiționate este asigurată de procesele de inhibare. Potrivit I.P. Pavlov, se disting următoarele forme de inhibiție corticală: inhibiție necondiționată, condițională și transcendentală.

Frânare necondiționată

Acest tip de inhibare a reflexelor condiționate apare imediat ca răspuns la acțiunea unui stimul străin, adică este o formă înnăscută, necondiționată, de inhibiție. Frânarea necondiționată poate fi externă și transcendentală. Inhibarea externă apare sub influența unui nou stimul, care creează un focus dominant de excitație, care formează un reflex de orientare. Semnificație biologică frânare externă

constă în faptul că, inhibând activitatea reflexă condiționată curentă, permite corpului să treacă la determinarea semnificației și gradului de pericol al unui nou impact.

Un stimul străin care are un efect inhibitor asupra cursului reflexelor condiționate se numește frână externă. Cu repetarea repetată a unui stimul străin, reflexul de orientare evocat scade treptat, apoi dispare și nu mai provoacă inhibarea reflexelor condiționate. Un astfel de stimul inhibitor extern se numește frână de stingere. Dacă iritantul extern conține biologic Informații importante, atunci provoacă întotdeauna inhibarea reflexelor condiționate. Un astfel de stimul constant se numește inhibitor permanent.

Semnificația biologică a inhibiției externe este furnizarea de condiții pentru reflexul orientativ mai important momentan, cauzat de un stimul de urgență și crearea condițiilor pentru evaluarea sa urgentă.

Frânare revoltătoare

Acest tip de inhibiție diferă de extern și intern în ceea ce privește mecanismul de apariție și semnificația fiziologică. Apare cu o creștere excesivă a forței sau a duratei acțiunii stimulului condiționat, datorită faptului că puterea stimulului depășește eficiența celulelor corticale. Această inhibiție are un sens protector, deoarece previne epuizarea celule nervoase... În mecanismul său, seamănă cu fenomenul „pessimum”, care a fost descris de N. Vvedensky. Inhibarea transcendentală poate fi cauzată de acțiunea nu numai a unui stimul foarte puternic, ci și de acțiunea unui stimul mic de forță, dar prelungit și monoton. Această iritație, acționând în mod constant asupra acelorași elemente corticale, duce la epuizarea lor și, în consecință, este însoțită de apariția inhibiției protectoare. Inhibarea extremă se dezvoltă mai ușor cu o scădere a performanței, de exemplu, după o severă boală infecțioasă, stresul, se dezvoltă mai des la vârstnici.

Excitație și inhibare

La începutul formării unui reflex condiționat pozitiv, excitația se răspândește de la punctul imediat de stimulare în cortexul cerebral către alte regiuni. I.P. Pavlov a numit această răspândire iradierea procesului de excitare. Cu iradierea, celulele nervoase vecine sunt implicate în procesul de excitație în raport cu un grup de celule care sunt direct excitate de semnalele primite. Distribuția are loc de-a lungul fibrelor nervoase asociative ale cortexului, care leagă celulele adiacente. Formațiile subcorticale și formarea reticulară pot participa, de asemenea, la iradierea excitației.

Pe măsură ce reflexul condiționat încetinește, excitația se concentrează din ce în ce mai mult într-o zonă mai limitată a cortexului, către care se adresează stimularea. Acest fenomen se numește concentrația procesului de excitare. În cazul dezvoltării inhibiției diferențiale, aceasta limitează și iradierea excitației. I.P. Pavlov credea că inhibiția este, de asemenea, capabilă de iradiere și concentrare. Inhibiția care a apărut în analizor atunci când a fost utilizat un stimul condiționat negativ radiază de-a lungul cortexului cerebral, dar de 4-5 ori mai lent (de la 20 sec la 5 minute) decât excitația. Concentrația inhibiției apare și mai lent. Pe măsură ce reflexul condiționat negativ se repetă și se consolidează, timpul de concentrare a inhibiției este scurtat și inhibarea este concentrată într-o zonă limitată a cortexului.

Când s-a studiat relația dintre excitație și inhibare în cortexul cerebral, s-a constatat că în câteva secunde după expunerea la un stimul inhibitor, crește efectul stimulilor pozitivi condiționați. Dimpotrivă, după aplicarea stimulilor condiționați pozitivi, efectul stimulilor inhibitori este sporit. Primul fenomen a fost numit de I.P. Pavlov inducție negativă, al doilea - inducție pozitivă. Cu inducție pozitivă în celulele adiacente celor în care tocmai a fost indusă inhibiția, apare o stare de excitabilitate crescută după ce acțiunea semnalului inhibitor a încetat. Drept urmare, impulsurile care ajung la neuroni sub acțiunea unui stimul pozitiv provoacă un efect crescut. Cu inducție negativă, are loc un proces de inhibare în celulele cortexului care înconjoară neuronii excitați. Inducția negativă limitează iradierea procesului de excitație în cortexul cerebral. Inducția negativă poate explica inhibarea reflexelor condiționate de stimuli străini mai puternici (inhibiție externă necondiționată). O astfel de iritație puternică provoacă o excitație intensă a neuronilor din cortexul cerebral, în jurul căruia apare o zonă largă de inhibare neuronală, captând celule excitate de un stimul condiționat. Fenomenele de inducție negativă și pozitivă din cortexul cerebral sunt mobile, înlocuindu-se constant reciproc. În diferite puncte ale cortexului cerebral, focare de excitație și inhibare, inducție pozitivă și negativă, pot apărea simultan.

Cortex cerebral

Activitatea cortexului cerebral asigură o analiză și sinteză constantă a semnalelor provenite din mediul înconjurător și mediu intern organism. Analiza și sinteza sunt legate indisolubil și nu pot avea loc izolat. Activitatea sintetică a cortexului cerebral se manifestă prin unificarea excitațiilor care apar în diferite zone Cortex cerebral. Cel mai important mecanism al acestei asociații este formarea unei conexiuni reflexe condiționate temporar. La om, activitatea sintetică a cortexului nu se limitează doar la formarea conexiunilor temporare între reprezentările corticale ale reflexelor necondiționate și centrele organelor de simț. Formarea conexiunilor temporare între centrele implicate în percepția stimulilor complexi și secvențiali este esențială. Activitatea analitică a cortexului cerebral constă în diferențierea prin natura și intensitatea masei stimulilor care ajung la cortexul cerebral sub formă de semnale, care se realizează cu ajutorul inhibiției interne, ceea ce face posibilă diferențierea corectă a stimulilor în funcție de la semnificația lor biologică. Analiza influențelor externe și interne din organism începe din momentul în care acționează asupra receptorilor. Pe drumul către neuronii corticali, semnalele aferente trec printr-o serie de formațiuni ale sistemului nervos central, unde are loc analiza lor elementară. Cea mai mare analiză se efectuează în cortexul cerebral.

Proprietățile proceselor nervoase

Proprietățile proceselor nervoase înseamnă astfel de caracteristici de excitație și inhibare precum puterea, echilibrul și mobilitatea acestor procese.

Puterea proceselor nervoase... Când se măsoară puterea procesului de excitație, curba dependenței de magnitudinea reacției condiționate de puterea stimulului este de obicei utilizată. Răspunsul condiționat încetează să crească la o anumită intensitate a semnalului condiționat. Această limită caracterizează puterea procesului de excitație. Un indicator al puterii procesului inhibitor este stabilitatea reflexelor condiționate inhibitorii, precum și viteza și puterea dezvoltării tipului diferențiat și întârziat de inhibiție.

Echilibrul proceselor nervoase. Pentru a determina echilibrul proceselor nervoase, se compară forțele proceselor de excitație și inhibare la un anumit animal. Dacă ambele procese se compensează reciproc, atunci acestea sunt echilibrate și, dacă nu, atunci, de exemplu, în timpul dezvoltării diferențierilor, se poate observa o defalcare a procesului inhibitor dacă se dovedește a fi slabă. Dacă procesul inhibitor domină din cauza lipsei de excitație, atunci diferențierea se păstrează în condiții dificile, dar magnitudinea reacției la un semnal condiționat pozitiv scade brusc.

Mobilitatea proceselor nervoase... Poate fi judecat după rata la care reflexele condiționate pozitive sunt transformate în inhibitorii și invers. Modificarea stereotipului dinamic este adesea utilizată pentru a determina mobilitatea proceselor nervoase. Dacă tranziția de la o reacție pozitivă la inhibitorie și de la inhibitorie la pozitivă se realizează rapid, aceasta indică o mobilitate ridicată a proceselor nervoase.

Nevroze experimentale

În laboratorul I.P. Pavlov, a fost posibil să se inducă nevroze experimentale (tulburări funcționale ale sistemului nervos central), utilizând suprasolicitarea proceselor nervoase, care a fost realizată prin schimbarea naturii, forței și duratei stimulilor condiționați.

Nevrozele pot apărea: 1) când procesul de excitație este suprasolicitat din cauza utilizării unui stimul intens prelungit; 2) când procesul inhibitor este suprasolicitat prin, de exemplu, prelungirea perioadei de acțiune a stimulilor de diferențiere sau dezvoltarea diferențierilor subtile pe figuri foarte apropiate, tonuri etc .; 3) când mobilitatea proceselor nervoase este suprasolicitată, de exemplu, prin modificarea unui stimul pozitiv într-unul inhibitor cu o schimbare foarte rapidă a stimulilor sau cu o alterare simultană a unui reflex condiționat inhibitor într-unul pozitiv.

Cu nevroze, apare o defalcare a activității nervoase mai mari. Poate fi exprimat printr-o predominanță puternică a unui proces excitator sau inhibitor. Cu o predominanță a excitației, reflexele condiționate inhibitorii sunt suprimate, apare excitația motorie. Odată cu predominarea procesului inhibitor, reflexele condiționate pozitive sunt slăbite, apare somnolență, activitate fizica... Nevrozele se reproduc cu ușurință în special la animalele cu tipuri extreme ale sistemului nervos: slab și dezechilibrat. Esența nevrozei este o scădere a performanței celulelor nervoase. Adesea, cu nevroze, se dezvoltă stări tranzitorii (de fază): faze de egalizare, paradoxale, ultraparadoxale. Stările de fază reflectă încălcările legii relațiilor de putere caracteristice activității nervoase normale. În mod normal, există o adecvare cantitativă și calitativă a reacțiilor reflexe la stimulul de acțiune, adică la un stimul de putere slabă, medie sau mare, apare o reacție slabă, medie sau puternică, respectiv. În nevroză, o stare de fază egalizatoare se manifestă în reacții de aceeași intensitate la stimuli de diferite forțe, paradoxale - dezvoltarea unei reacții puternice la un efect slab și reacții slabe la influențe puternice, ultraparadoxale - apariția unei reacții la un inhibitor semnal condiționat și eșecul unei reacții la un semnal condiționat pozitiv. Cu nevrozele, se dezvoltă inertitatea proceselor nervoase sau epuizarea rapidă a acestora. Nevrozele funcționale pot duce la modificări patologiceîn diferite organe. De exemplu, există leziuni ale pielii, cum ar fi eczeme, căderea părului, activitate afectată tractului digestiv, ficat, rinichi, glande endocrine și chiar apariția neoplasmelor maligne. Bolile care erau înainte de nevroză sunt agravate.

Funcții mentale superioare

Psihicul este o proprietate specifică a creierului, care constă în reflectarea obiectelor și fenomenelor lumii materiale existente în afara noastră și independent de noi. Senzațiile și percepțiile sunt o etapă inițială necesară a cunoașterii noastre despre noi înșine și despre lumea exterioară. Senzația este procesul de reflectare în sistemul nervos central al proprietăților individuale ale obiectelor și fenomenelor realității obiective, care afectează în mod direct organele de simț. Fiecare senzație are calitate, forță, durată. Trăsăturile calitative ale anumitor senzații sunt numite modalitatea lor. Senzațiile oferă material pentru forme mai complexe de reflectare a realității în conștiință (percepție, gândire), adică sunt sursa tuturor cunoștințelor despre realitatea din jurul nostru. Percepția este procesul de primire și transformare a informațiilor care oferă organismului orientare în lumea înconjurătoare. Acesta este un proces activ de separare de masa obiectelor eterogene ale lumii exterioare de cele mai necesare în acest moment. Sentimentele și percepțiile unei persoane sunt conștiente, semnificative. Gândirea și vorbirea joacă un rol important în acest sens. Gândirea vă permite să obțineți cunoștințe despre astfel de obiecte, proprietăți și relații ale lumii reale, care nu pot fi detectate direct. Gândirea este un proces de reflectare indirectă, generalizată a realității cu conexiunile, relațiile și tiparele sale. Cu ajutorul gândirii, conținutul și sensul perceputului sunt cunoscute, precum și caracteristici interne obiecte și fenomene. Cu ajutorul gândirii, o persoană poate înțelege prezentul, viitorul și trecutul, poate construi ipoteze și le poate asigura verificarea. Cea mai înaltă formă de generalizare este un concept. Conceptul reflectă ceea ce nu poate fi perceput direct cu ajutorul simțurilor, reflectă doar esențialul din obiect.

Trăsătură distinctivă gândirea umană este

conexiunea sa inextricabilă cu vorbirea, limbajul. Atenția este concentrarea activității mentale pe un anumit obiect. Cu ajutorul atenției, este asigurată selectarea informațiilor necesare. Mecanismele neurofiziologice de atenție sunt asociate cu manifestări ale reflexului de orientare, cu procese locale de activare a cortexului cerebral, precum și cu stări emoționale și nevoi biologice ale corpului. Atenția selectivă este posibilă numai într-o stare de veghe crescută, dar nu excesiv de mare, care pe EEG se caracterizează prin oscilații desincronizate de înaltă frecvență cu amplitudine mică, cu un aspect rar al grupurilor de unde alfa sincronizate. Formele difuze de atenție corespund stării de veghe relaxată cu ritmuri alfa sincronizate clar exprimate. Atenția difuză apare adesea într-o stare de excitare puternică, în timp ce activitatea electrică desincronizată de înaltă frecvență cu amplitudine mică este înregistrată pe EEG. Substrat anatomic de reglare diferite forme atenția este formarea reticulară a trunchiului cerebral, a sistemului talamic difuz, a subtalamusului și a hipotalamusului. Sistemul talamic nespecific este considerat ca un mecanism de filtrare care are capacitatea de a schimba atenția de la un stimul la altul. Zone asociative cortexul este veriga centrală în sistemul de mecanisme care reglează selecția informațiilor, formele selective de percepție, atenție și conștiință.

Memorie

Memoria este una dintre principalele proprietăți ale sistemului nervos central, exprimată în capacitatea pentru o perioadă scurtă sau lungă de a reține informații (amprente, urme) despre evenimentele din lumea exterioară și reacțiile corpului. Memoria constă din trei etape interdependente: memorarea, stocarea și reproducerea informațiilor. Procesul de imprimare a informațiilor primite în sistemul nervos central poate

să fie de două tipuri: voluntar și involuntar. Imprimarea manuală este mai eficientă. Stimulii cu o mare semnificație biologică și socială se înregistrează mult mai eficient, indiferent de forța lor fizică. Păstrarea urmelor este esențială pentru sistemul de memorie. În procesul de acumulare și stocare a informațiilor dobândite în sistemul nervos central, are loc procesarea sa complexă. Se disting următoarele tipuri de memorie: moștenită (genetică) și ne-moștenită (individuală), figurativă (care reproduce imaginea unui obiect), emoțională (atunci când o situație evocă emoții caracteristice evenimentelor anterioare), verbale (specifice doar unui persoană). În momentul în care informațiile sunt stocate, acestea se disting: amprenta directă a informațiilor senzoriale (memoria senzorială), memoria pe termen scurt și pe termen lung.

O amprentă directă a informațiilor senzoriale asigură păstrarea urmelor în memoria senzorului pentru cel mult 500 ms. Memoria senzorială a unei persoane nu depinde de voința sa și nu poate fi controlată conștient, ci depinde de stare funcțională organism. Timpul de conservare a imaginii lumii externe nu este același pentru simțuri diferite (imaginile vizuale sunt păstrate mult timp). Amprenta directă a informațiilor senzoriale este etapa inițială a procesării semnalelor primite. Cantitatea de informații conținută în acesta este redundantă și aparatul de analiză a informațiilor superioare determină și folosește doar cea mai esențială parte a acestuia.

Memoria pe termen scurt asigură păstrarea unei părți limitate a informațiilor primite, vă permite să reproduceți o parte din aceasta și să utilizați astfel o anumită cantitate de informații pentru o perioadă de timp. Memoria pe termen lung vă permite să salvați informații pentru un timp nelimitat și are un volum aproape nelimitat, economisește o cantitate mare informații fără distorsiuni. Informațiile pot fi reproduse cu ușurință, dacă este necesar. Reproducerea constă în recuperarea informațiilor din memorie. Reproducerea, la fel ca memorarea, poate fi voluntară și involuntară. Reproducerea arbitrară, care constă în reproducerea informațiilor dobândite anterior din memoria pe termen lung, are un caracter selectiv și este un proces activ care necesită atenție și uneori efort mental semnificativ. Uitarea înseamnă imposibilitatea reproducerii informațiilor dobândite, care, totuși, în anumite circumstanțe pot fi reproduse. Există mai multe teorii cu privire la mecanismele fiziologice ale memoriei pe termen scurt. Conform teoriei reverberării impulsurilor, substratul care stochează informațiile primite este o capcană neuronală formată dintr-un lanț de neuroni, care asigură circulația pe termen lung a excitației prin astfel de conexiuni circulare. Dacă impulsurile reintră în aceiași neuroni, atunci urmele acestor procese sunt fixate în memorie. Absența impulsurilor repetate sau sosirea unui impuls inhibitor la unul dintre neuronii din lanț duce la încetarea reverberării, adică la uitare. Teoria electrotonică a memoriei se bazează pe faptul că Memorie de scurtă durată poate fi explicat prin fenomene specifice care se dezvoltă în timpul trecerii impulsurilor nervoase prin sinapse și dezvoltarea potențialelor electrotonice în acestea, care sunt înregistrate timp de câteva minute și chiar ore și sunt capabile să faciliteze trecerea impulsurilor prin anumite sinapse. Iritație severă neuronii duc adesea la fenomenul de potențare post-tetanică, care se exprimă printr-o creștere a excitabilității acestui neuron și dezvoltarea unei activități de impuls prelungite după încetarea stimulării.

Mecanisme fiziologice memoria pe termen lung nu se poate baza pe circulația impulsurilor sau modificări ale caracteristicilor electrofiziologice ale neuronilor individuali. Sub diferite influențe asupra corpului (hipoxie, anestezie, răcire, electroșoc), conexiunile de reverberare a inelului sunt distruse și excitabilitatea neuronilor scade. Dar, în același timp, o cantitate imensă de informații este stocată în memoria pe termen lung neschimbată. Conform teoriei anatomice, memorarea și stocarea informațiilor se efectuează datorită formării de noi fibre terminale, modificărilor dimensiunilor acestora și dezvoltării aparatului spinos pe dendritele neuronilor. Teoria glială se bazează pe modificări ale celulelor gliale care înconjoară neuronii și pot sintetiza substanțe speciale care facilitează transmisia sinaptică sau măresc excitabilitatea neuronilor corespunzători. Conform teoriei biochimice, procesele enzimatice sunt activate în timpul formării mediatorilor sau al restructurării membranei neuronale. Activarea proceselor neuronale este însoțită de intensificarea metabolismului proteinelor. Pentru a stoca și a reproduce informații, sunt necesare proteine ​​specifice; inhibarea sintezei proteinelor duce la afectarea sau încetarea formării memoriei pe termen lung. Mecanismele memoriei pe termen lung implică molecule de ADN și ARN ale neuronilor creierului.

Motivație

Nevoile sunt sursa activității animale și umane. Motivațiile sunt motivații pentru activități legate de satisfacerea anumitor nevoi. Acestea sunt împărțite în trei grupe principale: motivațiile biologice, care sunt inerente oamenilor și animalelor; motivațiile sociale inerente oamenilor și parțial animalelor; spiritual - inerent doar oamenilor și asociat cu nevoile intelectuale. Motivul principal al apariției motivațiilor biologice este abaterea constantelor de bază ale mediului intern al organismului, adică motivațiile biologice se formează pe baza nevoilor biologice - foamea, setea, sentimentele sexuale etc. De exemplu, atunci când nivelul nutrienților din sânge scade, chemoreceptorii sunt excitați, informația de la care intră în nucleii laterali ai hipotalamusului (centrul foamei) ). Aceste nuclee pot fi, de asemenea, iritate direct de sânge, care are un conținut redus de nutrienți. Excitația de la ei se transmite la cortexul cerebral - există un sentiment de foame. Excitația captează treptat zone din ce în ce mai mari ale cortexului, ceea ce asigură formarea comportamentului alimentar.

Emoții

Cu ajutorul emoțiilor, este determinată atitudinea personală a unei persoane față de lumea din jur și față de sine. Stările emoționale se realizează în anumite reacții comportamentale. Emoțiile apar în etapa de evaluare a probabilității de satisfacție sau nemulțumire a nevoilor apărute, precum și în timpul satisfacerii acestor nevoi. Semnificația biologică a emoțiilor constă în îndeplinirea funcțiilor lor de semnalizare și reglare. Funcția de semnalizare a emoțiilor este că acestea semnalează utilitatea sau nocivitatea unei influențe date, succesul sau eșecul acțiunii efectuate. Rolul adaptiv al acestui mecanism constă într-un răspuns imediat la un impact brusc al stimulării externe, deoarece starea emoțională duce instantaneu la mobilizarea rapidă a tuturor sistemelor corpului. Apariția experiențelor emoționale oferă o caracteristică calitativă generală a factorului de influență, înaintea percepției sale mai complete și detaliate. Funcția reglatoare a emoțiilor se manifestă în formarea activității care vizează întărirea sau încetarea acțiunii stimulilor. Nevoile nesatisfăcute sunt de obicei însoțite de emoții negative. Satisfacerea nevoii, de regulă, este însoțită de o experiență emoțională plăcută și duce la încetarea unei activități de căutare ulterioare.

Emoțiile sunt, de asemenea, împărțite în mai mici și mai mari. Cele inferioare sunt asociate cu nevoi organice și sunt împărțite în două tipuri: homeostatică, menită să mențină homeostazia și instinctive, asociate cu instinctul sexual, instinctul de conservare a genului și alte reacții comportamentale. Emoțiile superioare apar doar la oameni în legătură cu satisfacerea nevoilor sociale și ideale (intelectuale, morale, estetice etc.). Aceste emo mai complexe

acțiunile dezvoltate pe baza conștiinței și exercită o influență de control și inhibare asupra emoțiilor inferioare. În conformitate cu teoria lui I. Peipets, apariția emoțiilor este asociată cu sistemul limbic. Excitația apare în hipocampus, de acolo impulsurile merg către corpurile mamilare (mamilllaris), apoi către nucleii anteriori ai hipotalamusului și la girusul cingulat și se răspândesc în alte zone ale cortexului. Emoțiile apar fie mai întâi în cortex, de unde impulsurile intră în „cerc” prin hipocampus, fie prin hipotalamus, iar apoi cortexul cingulat trebuie considerat ca o zonă de percepție pentru senzațiile emoționale. În prezent, este general acceptat faptul că complexul limbic-hipotalamic este substratul nervos al emoțiilor. Includerea hipotalamusului în acest sistem se datorează faptului că mai multe conexiuni ale hipotalamusului cu diverse structuri creierul creează o bază fiziologică și anatomică pentru apariția emoțiilor. Noul cortex, bazat pe interacțiunile cu alte structuri, în special cu hipotalamusul, sistemul limbic și reticular, joacă un rol important în evaluarea subiectivă a stărilor emoționale.

Esența teoriei biologice a emoțiilor (P.K. Anokhin) este că emoțiile pozitive atunci când satisfac orice necesitate apar numai dacă parametrii rezultatului efectiv obținut coincid cu parametrii rezultatului dorit programat în acceptorul rezultatelor acțiunii. În acest caz, există un sentiment de satisfacție, emoții pozitive. Dacă parametrii rezultatului obținut nu coincid cu cei programați, acest lucru este însoțit de emoții negative, ceea ce duce la formarea unei noi combinații de excitații necesare organizării unui nou act comportamental, care va oferi un rezultat, parametrii care coincid cu cele programate în acceptorul rezultatelor acțiunii.

Constiinta

Aceasta este cea mai înaltă formă de reflectare a realității. Cu ajutorul conștiinței, formele de contact uman cu lumea exterioară sunt reglementate în mod intenționat. Conștiința este o experiență subiectivă a realității, care se desfășoară pe fundalul experienței unui individ și percepută de acesta ca o anumită realitate subiectivă. Corelarea cunoștințelor acumulate cu realitatea și includerea lor în experiența individuală este un proces de realizare a realității. Conștiința include toate formele de activitate mentală umană: senzații, percepții, reprezentări, gândire, atenție, sentimente și voință.

Fiziologia somnului

Somnul este o stare fiziologică, care se caracterizează prin pierderea conexiunilor mentale active ale subiectului cu lumea din jur. Somnul este vital pentru animalele superioare și pentru oameni. Perioadă lungă de timp credea că somnul reprezintă odihna necesară pentru a restabili energia celulelor creierului după starea de veghe activă. Cu toate acestea, sa dovedit că activitatea creierului în timpul somnului este adesea mai mare decât în ​​timpul stării de veghe. S-a constatat că activitatea neuronilor într-o serie de structuri cerebrale în timpul somnului crește semnificativ; somnul este un proces fiziologic activ.

Reacțiile reflexe din timpul somnului sunt reduse. Persoana care doarme nu răspunde la mulți influențe externe dacă nu sunt prea puternici. Somnul se caracterizează prin modificări de fază în VNB, care sunt deosebit de pronunțate în timpul tranziției de la veghe la somn (faze egalitare, paradoxale, ultra-paradoxale și narcotice). În faza narcotică, animalele încetează să mai răspundă cu o reacție reflexă condiționată la orice stimul condiționat. Somnul este însoțit de o serie de modificări caracteristice ale parametrilor vegetativi și activitatea bioelectrică creier. Activitatea EEG cu frecvență ridicată cu amplitudine mică (ritm beta) este caracteristică stării de veghe. Când ochii sunt închiși, această activitate este înlocuită de ritmul alfa, o persoană adoarme. În această perioadă, trezirea are loc destul de ușor. După un timp, încep să apară „fusuri”. După aproximativ 30 de minute, etapa "fusului" este înlocuită de o etapă de unde theta lente cu amplitudine mare. Trezirea în această etapă este dificilă, este însoțită de o serie de modificări ale parametrilor vegetativi: ritmul cardiac scade, tensiune arteriala, temperatura corpului etc. Etapa undelor theta este înlocuită de o etapă a undelor delta infraslow de amplitudine mare. Deltason este perioada somn adinc... Ritm cardiac, tensiune arteriala, temperatura corpului în această fază atinge valori minime. Etapa cu undă lentă a somnului durează

Cât costă să scrii lucrarea ta?

Selectați tipul de lucru Muncă absolventă(burlac / specialist) O parte din teză Masterat Cursuri cu practică Teoria cursului Rezumat Eseu Test Sarcini Lucrări de certificare (VAR / WRC) Plan de afaceri Întrebări pentru examen Diploma MBA Teză (colegiu / școală tehnică) Alte cazuri Munca de laborator, RGR Ajutor on-line Raport de practică Căutare informații Prezentare PowerPoint Eseu postuniversitar Materiale însoțitoare de diplome Articol Test Desene mai multe »

Vă mulțumim, v-a fost trimis un e-mail. Verifică-ți email-ul.

Doriți un cod promoțional pentru o reducere de 15%?

Primește sms-uri
cu cod promoțional

Cu succes!

?Furnizați codul promoțional în timpul unei conversații cu managerul.
Codul promoțional poate fi aplicat o dată la prima comandă.
Tipul de lucru al codului promoțional - " munca absolventă".

Activitate nervoasă mai mare

MUSOSH Nr. 30

REZUMAT ASUPRA BIOLOGIEI

„Activitate nervoasă mai mare”

Elevii de clasa 8 "b"

Aleksentseva Elena

Șahty

2006-2007

Ι. „Valoarea activității nervoase mai mari în viața umană”

ΙΙ. „Anatomia, fiziologia și igiena activității nervoase superioare”

1) „Reflexe necondiționate”

2) „Reflexele condiționate”

3) „Caracteristicile activității nervoase superioare umane”

4) „Emoții”

5) „Memorie”

7) „Prognoza și sugestia”

8) „Tulburări ale activității nervoase superioare”

Concluzie și concluzie

Bibliografie

Ι. „Valoarea activității nervoase mai mari în viața umană”

Timp de multe secole, oamenii s-au gândit la adaptabilitatea uimitoare a comportamentului animalelor și a condițiilor de habitat. În 1863, o carte de I.M. „Reflexele creierului” lui Sechenov, explicând aceste fenomene. În această lucrare, pentru prima dată în istoria științelor naturale, comportamentul și „mentalul” - activitatea mentală a unei persoane a fost explicată prin principiul reflex al sistemului nervos. „Fără excepție, toate actele mentale ... se dezvoltă printr-un reflex”, a scris I.M. Sechenov. El a susținut că reflexele creierului includ trei verigi: prima - excitația în organele de simț cauzată de influențe externe; al doilea - procesele de excitație și inhibare, care apar în creier, pe baza lor există fenomene mentale (senzații, idei, sentimente etc.); al treilea - mișcările și acțiunile unei persoane, adică comportamentul său. Toate aceste legături sunt interconectate și se condiționează reciproc.

Succesorul ideilor progresiste ale lui I.M. Sechenov, a fost - I.P. Pavlov. Scopul principal al lucrării sale a fost - elucidarea reglării nervoase a activității organelor, a cărei concluzie logică a fost - studierea funcțiilor cortexului cerebral. I.P. Pavlov este fondatorul teoriei generale a activității nervoase superioare. Sub activitatea nervoasă superioară I.P. Pavlov (înțeles) „o activitate care asigură relația complexă normală a întregului organism cu lumea exterioară”. El a identificat și a studiat părțile constitutive sau (componentele) activității nervoase superioare, pe baza cărora este construit orice comportament uman, chiar și cel mai complex. Astfel de componente I.P. Pavlov a considerat reflexe ereditare - necondiționate și a dobândit în procesul reflexelor condiționate de viață. I.P. Pavlov a arătat că creierul funcționează pe principiul conexiunilor temporare. El a descoperit schimbarea constantă a proceselor de excitație și inhibare în cortex. Aceste procese creează coerență, ritmul interior al vieții creierului. Viața creierului - este un mozaic luminos de semnale.

ΙΙ. „Anatomia, fiziologia și igiena activității nervoase superioare”

1) „Reflexe necondiționate”

Reflexele necondiționate sunt moștenite de descendenți de la părinți și persistă pe tot parcursul vieții organismului. Reflexele apar ca răspuns la stimuli vitali (cum ar fi hrana sau rănirea). Astfel de reflexe și stimulii care le provoacă au fost numite „necondiționate”. Sunt cunoscute reflexele alimentare, de apărare, sexuale și de orientare. O mare parte din comportamentul animalelor este condus de instinct. De exemplu, o rățușcă, văzând apă, aleargă spre ea, înoată și se scufundă; din prima zi de viață, puiul înghesuie boabele. (Exemple ale celor mai complexe reflexe înnăscute sunt: ​​construirea cuiburilor, hrănirea puilor ...). Arcuri de reflexe necondiționate trec prin trunchiul creierului sau prin măduva spinării; pentru implementarea lor, nu este necesară participarea cortexului cerebral. Astfel, în cazuri extrem de rare, copiii se nasc fără emisfere cerebrale. Astfel de copii nu pot trăi mult, dar la ei se pot observa reflexe necondiționate simple. Datorită reflexelor necondiționate, integritatea organismului este păstrată, constanța mediului intern este menținută și are loc reproducerea.

2) „Reflexele condiționate”

I.P. Pavlov a demonstrat că, împreună cu cele ereditare, există multe reflexe care sunt dobândite de corp în timpul vieții. Popov a numit reflexele condiționate acele reflexe care sunt dobândite de corp în timpul vieții și se formează ca urmare a unei combinații de stimuli indiferenți cu cei necondiționați. Conexiunile temporare se formează rapid ca răspuns la semnale semnificative din punct de vedere biologic, de exemplu, apa care emană de la rațele de scăldat, scârțâitul ramurilor emanate de castori - provoacă cu ușurință formarea reflexelor condiționate.

Cu cât mobilitatea proceselor nervoase de excitație și inhibare este mai mare, cu atât dispariția mai rapidă a reflexelor condiționate vechi și consolidarea altora noi, cu atât organismul se adaptează mai bine condițiilor în schimbare.

Omul poate controla în mod conștient comportamentul animalelor. Domesticirea animalelor este dezvoltarea reflexelor condiționate. Dar reflexele condiționate se dezvoltă nu numai la animale, ci și la oameni, în viață se numesc obiceiuri: ridică-te la timp, fără ceas cu alarmă; fără a căuta să aprinzi lumina din camera ta etc. La mamifere și oameni, arcele reflexelor condiționate trec prin cortexul cerebral. Reflexul condiționat se trezește puternic dacă stimulul condiționat este întărit constant de cel necondiționat. Dacă stimulul condiționat nu este întărit de mai multe ori, răspunsul este slăbit și apoi inhibat. Reflexul condiționat nu dispare în acest caz. Dacă experimentul se repetă după o pauză, este restabilit. Noile reflexe condiționate sunt asociate cu cele vechi. Iată un exemplu interesant: „în laboratorul I.P. Pavlov, câinele nu a putut dezvolta un reflex condiționat de gâlgâit. Sunetul gâlgâitului i-a inhibat producția de salivă. Reflexele, atât condiționate, cât și necondiționate, sunt inhibate de acțiunea oricărui stimul necunoscut. . " Astfel, cu ajutorul formării reflexelor condiționate și a inhibării acestora, se realizează o adaptare mai flexibilă a organismului la condiții specifice de existență.

3) „Caracteristicile activității nervoase superioare umane”

I.P. Pavlov și V.M. Bekhterev a descoperit că tiparele de formare a reflexelor condiționate și de inhibare sunt practic aceleași la animale și la oameni. În același timp I.P. Pavlov a subliniat în repetate rânduri că toate fenomenele activității nervoase superioare nu se încadrează doar în conceptul de reflex condiționat. Abilitatea animalelor de a înțelege tiparele care leagă obiectele și fenomenele de mediu, precum și de a utiliza cunoașterea acestor tipare în condiții noi a fost numită activitate rațională. Cu cât sistemul nervos este mai dezvoltat, cu atât este mai ridicat nivelul activității mentale. Atinge cea mai înaltă dezvoltare la om și se manifestă sub forma gândirii. Activitatea rațională este cea mai înaltă formă de adaptare la condițiile de mediu. Datorită ei, corpul nu numai că se adaptează condițiilor de mediu în schimbare rapidă, dar poate anticipa aceste schimbări și le poate lua în considerare în comportamentul său. În evoluție, a apărut o persoană, ca I.P. Pavlov „Un plus extraordinar la mecanismele creierului” - vorbirea și cuvintele rostite, semnificative și vizibile, sunt semnale, simboluri ale unor obiecte și fenomene specifice mediului. „Într-un cuvânt” - o persoană înseamnă tot ceea ce percepe cu ajutorul simțurilor. În același timp, „cuvântul” are o funcție generalizatoare. Cuvântul, în cuvintele lui I.P. Pavlova, este un semnal de semnale. Exemplu: creierul copilului crește și se dezvoltă treptat, în special lobii frontali ai emisferelor; pe baza reflexelor condiționate, se formează vorbirea: „copilul începe mai întâi să înțeleagă cuvintele, apoi să le reproducă independent.„ Cuvântul ”devine un semnal condiționat mai devreme decât o reacție condiționată, răspunsul: stocul de cuvinte crește, gândirea , conștiința se dezvoltă. gradul de generalizare O persoană generalizează nu numai conceptele de obiecte, proprietățile și semnele lor, despre fenomenele naturale, ci și senzațiile, sentimentele, experiențele sale; Omul gândește în cuvinte; Gândirea verbală îi permite să se abțină de la circumstanțele concrete a realității. Vorbirea umană devine aparatul gândirii abstracte. Un copil învață să vorbească până la vârsta de 5 - 6. Dacă un copil nu are vorbire înainte de această vârstă, dezvoltarea sa mentală este întârziată. " Funcțiile vorbirii umane sunt asociate cu structuri cerebrale multilaterale. Formarea vorbirii orale a unei persoane este asociată cu lobul frontal al emisferei stângi, scris - cu lobii temporali și parietali.

4) „Emoții”

O persoană nu numai că percepe lumea din jur, ci o afectează și ea. El are o anumită atitudine față de toate obiectele și fenomenele. Emoțiile sunt numite - experiențe în care se manifestă atitudinea oamenilor față de lumea din jur și față de ei înșiși. Emoțiile umane sunt complexe și variate. Ele pot fi împărțite în pozitive (bucurie, încântare, dragoste etc.) și negative (furie, frică, groază, dezgust etc.). Orice emoție este însoțită de activarea sistemului nervos și de apariția în sânge a substanțelor biologic active care modifică activitatea organelor interne: circulația sângelui, respirația, digestia etc. Modificările activității organelor interne sunt aceleași cu cele similare emoții la toți oamenii. Semnificația fiziologică a acestor reacții care însoțesc emoțiile este foarte mare. Mobilizează forțele corpului, îl aduc într-o stare de pregătire pentru o activitate sau o protecție de succes.

Fiecare emoție poate fi însoțită de mișcări expresive. Ele eliberează tensiunea creată de emoție; în plus, este limbajul emoțiilor. Observând expresia sentimentelor, nu numai că înțelegem ce simte cealaltă persoană, ci și că ne infectăm cu starea sa. Astfel, mișcările expresive pot controla emoțiile multora. Cu toate acestea, mișcările expresive se pretează la reacții voluntare. Apariția reacțiilor emoționale este asociată cu activitatea emisferelor cerebrale și a diencefalului. Lobii temporali și frontali ai cortexului au o mare importanță pentru formarea emoțiilor. Lobul frontal inhibă sau activează emoțiile, adică le controlează.

5) „Memorie”

Memoria este un complex de procese care au loc în sistemul nervos central și care asigură acumularea, sforăitul și reproducerea experienței individuale. LOR. Sechenov a scris că o persoană fără memorie va rămâne pentru totdeauna în poziția unui nou-născut. Conform conceptelor moderne, părțile creierului legate de memorie (cortex, lobi frontali și temporali ai cortexului) sunt interconectate de lanțuri închise de neuroni. Impulsurile nervoase care circulă în aceste lanțuri modifică procesele de biosinteză din celulele nervoase. Drept urmare, se formează substanțe - purtători de materiale ale „urmelor de memorie”. Încălcarea sintezei unor substanțe biologic active interferează cu formarea „urmelor de memorie” și, în consecință, procesul de învățare. Pentru ca informațiile să fie stocate în memorie, este necesar să le repetați pentru o perioadă de timp. Există 4 tipuri de memorie.

Memoria motorie este baza pentru predarea mișcărilor, abilitățile zilnice, sportive și de lucru, scrierea.

Memoria figurativă ajută la amintirea și reproducerea fețelor oamenilor, a mirosurilor, a sunetelor, a melodiilor muzicale, a imaginilor naturii.

Memoria emoțională păstrează sentimentele trăite de o persoană. S-a dovedit că memorarea este facilitată de substanțele biologic active eliberate în timpul excitării emoționale. Memorarea, conservarea, reproducerea cuvintelor citite, auzite sau rostite - memoria verbală. Toate tipurile de memorie sunt interconectate. Aceeași informație este amintită de mai multe tipuri de memorie. Este posibil ca memoria să nu fie arbitrară, atunci când memorarea se face fără efort, ca și cum ar fi ea însăși. Memoria poate fi arbitrară; în acest caz, persoana își stabilește scopul: „să-și amintească materialul, face eforturi volitive, folosește tehnici speciale”.

6) „Somn”

Somnul este necesar pentru o persoană, precum și apă sau mâncare. O persoană petrece mai mult de 20 de ani din 60 într-un vis. Viața este imposibilă fără somn. În experimente, câinii au trăit fără hrană timp de 20-25 de zile și au pierdut 50% din masă, iar cei lipsiți de somn au murit după 10-12 zile, deși greutatea lor a scăzut cu doar 5-13%. Insomnia este foarte dureroasă și nu este o coincidență faptul că în China antică au fost condamnați la moarte prin lipsa de somn.

Natura somnului a fost explicată de I.P. Popov: Somnul este o inhibiție generală; se răspândește pe întregul cortex cerebral și afectează chiar creierul mediu. Somnul apare atunci când celulele creierului au nevoie de odihnă. Somnul protejează creierul de suprasolicitare. Prin urmare I.P. Popov a numit somnul o inhibiție de protecție. În timpul somnului, celulele creierului își redau performanțele, asimilează în mod activ substanțele nutritive, acumulează energie. Somnul redă forța mentală, creând o senzație de prospețime, vigoare și disponibilitatea de a lucra. Iritațiile ritmice pot induce somnul: loviturile măsurate ale picăturilor, sunetul roților de trăsură, ticăitul unui ceas, un cântec monoton.

Cauzele somnului sunt dezvăluite și mai profund de știința modernă. Modificarea somnului și a stării de veghe este asociată cu activitatea substanței de rețea a trunchiului cerebral. Cortexul cerebral poate alimenta sau menține o stare de veghe. Trezirea are loc numai atunci când excitația prin substanța de rețea ajunge la cortex. Somnul nu este întrerupt decât dacă semnalele sunt semnificative. Celulele inhibitoare ale formării reticulare provoacă somn, iar influența lor activă asupra celulelor cortexului este starea de veghe. De ce, de exemplu, este dificil să adormi după muncă mentală intensă sau anxietate? Acest lucru poate fi explicat după cum urmează: Starea de aer a cortexului afectează formarea reticulară, crescând sau inhibând activitatea acesteia. Tulburarea de somn este asociată cu afectarea activității formării reticulare. În somn, pierdem contactul cu stimulii externi. Cel mai rapid, pierdem capacitatea de a vedea și de a mirosi, în vis, capacitatea de a percepe stimuli tactili și auditivi este parțial păstrată, multe procese de viață se schimbă, schimbul de gaze scade, se consumă mai puțină energie, scade tensiunea arterială, respirație mai rar, bătăile inimii sunt mai calme și mai slabe, mușchii se relaxează. Biocurenții cortexului cerebral sunt înregistrați prin instrumente precise. În vis, ritmul lor se schimbă, dar nu dispar deloc. În unele cazuri, zone întregi ale creierului continuă o activitate intensă în timpul somnului. Conținutul viselor se referă întotdeauna la trecut sau prezent, dar nu ca și cum nu la viitor. O persoană nu poate visa la ceva care nu a fost perceput în starea de veghe. Somnul parțial este observat atât la animale, cât și la oameni. În creierul adormit, este instalat un post de serviciu pentru a prelua un anumit semnal din mediu. Sub influența iritațiilor aleatorii, urmele vechilor impresii pot fi combinate între ele în cele mai bizare combinații. În viață trăim multe bucurii și griji. Visele reflectă sentimentele, gândurile, acțiunile noastre. "Un exemplu din viață: un bărbat a avut un vis teribil: a fost mușcat în piept de un șarpe. Câteva zile mai târziu, un abces s-a format pe piept." Oamenii de știință s-au întrebat: cum să explic acest lucru? "Boala s-a dezvoltat treptat, iar semnalele slabe nu au ajuns la cortexul cerebral în timpul stării de veghe. că creierul adormit este sensibil chiar și la semnalele slabe. Mai des, visele „profetice” sunt cauzate de stimuli care provin din mediul extern în timpul somnului.

Câteva mii de persoane au fost examinate folosind senzori electronici sensibili, înregistrând biocurenții persoanelor care dorm. Se pare că mai multe faze ale somnului se pot distinge în funcție de curba de înregistrare a biocurenților creierului: primul somn ușor; somn normal; primul somn profund etc.

Datele moderne au arătat că activitatea creierului în timpul somnului depășește adesea nivelurile din timpul zilei. A devenit clar: somnul nu este o stare inconștientă înghețată. S-a constatat că mișcarea globului ocular sub pleoape are loc în legătură cu visele. În această perioadă, se crește activitatea creierului, tensiunea arterială crește, pulsul se accelerează, consumul de oxigen crește, respirația se accelerează și apare un metabolism crescut. Această stare se repetă la fiecare 80 - 90 de minute, s-a decis să o numim faza somnului paradoxal.4 - 5 ori întrerupe somnul nu profund și durează 10 - 30 minute. Visele apar în această fază. Care este semnificația somnului „paradoxal”, care combină pierderea profundă a conștiinței cu creșterea activității creierului, metabolismul accelerat cu relaxarea generală a corpului? Ca rezultat al experimentelor, s-a dovedit că visele servesc ca un fel de „valve” pentru ca o persoană să elibereze energie nervoasă neutilizată. Oamenii de știință nu au reușit încă să-și dea seama ce procese induc direct somnul și îi controlează ritmul. Un somn adecvat este vital pentru organism. Cu toate acestea, încălcările sale sunt frecvente. Motivul insomniei poate fi o scădere a activității motorii, modificări ale ritmului tradițional zilnic, supraîncărcare a informațiilor etc. 8 ocloc'k.

7) „Prognoza și sugestia”

Pentru o lungă perioadă de timp, au existat multe superstiții și prejudecăți în conceptul de hipnoză. Știința a dezvăluit esența hipnotismului. I.P. Pavlov a privit hipnoza în lumina teoriei inhibiției. La fel ca în cazul somnului superficial, se păstrează „puncte de pază” separate ale cortexului, astfel în timpul hipnozei, contactul se stabilește prin zone neinhibate sau, după cum se spune, un raport despre hipnotizat la hipnotizant. Oamenii de știință au stabilit că hipnoza este un somn parțial indus special. În timpul hipnozei, procesul de inhibare a celulelor creierului este inegal și nu profund. Natura somnului și a hipnozei este una. Deci, somnul hipnotic se poate transforma într-un somn normal și apoi are loc o trezire independentă sub influența zgomotului, luminii etc. Este posibil, și invers, să transpunem un vis obișnuit într-unul hipnotic. Reflexele condiționate formate în timpul hipnozei sunt „smulse”, izolate de altele. Sunt durabile și greu de estompat. Hipnoza poate fi indusă la 98% dintre adulți, dar nu fiecare persoană o are ușor; depinde de caracteristicile sistemului nervos. Se știe, de exemplu, că diferiți oameni răspund diferit la aceiași stimuli. Într-o stare hipnotică, prin sugestie, puteți schimba funcțiile multor organe. O persoană hipnotizată trebuie să insufle o varietate de acțiuni și le îndeplinește, în timp ce activitatea organelor interne se schimbă. Sunt cunoscute așa-numitele sugestii posthipnotice. Acțiunea sugerată se efectuează cu exactitate după câteva zile, luni și chiar ani. Este imposibil să insufle unei persoane ceea ce nu poate face din cauza datelor naturale; de exemplu - făcându-l să cânte dacă nu are voce. Hipnoza și sugestia sunt fenomene apropiate. Hipnoza este posibilă fără sugestie și invers. Spre deosebire de hipnoza, în timpul sugestiei predomină excitația unei anumite zone a cortexului cerebral.

I.P. Pavlov a văzut sugestia ca un reflex condiționat tipic simplificat al unei persoane. La urma urmei, o descriere a lămâii este suficientă pentru a provoca separarea salivei în aproape fiecare persoană. Proeminent om de știință rus V.M. Bekhterev credea că sugestibilitatea este o proprietate normală a fiecărei persoane sănătoase, deși se manifestă la diferite persoane în diferite grade. Sugestia, sugestia reciprocă și autohipnoza sunt foarte frecvente în viața de zi cu zi. Puterea sugestiei este mare, vindecă sau supără funcțiile normale ale organelor. Medicina modernă folosește puterea naturală de vindecare a somnului ca una dintre metodele de tratament. Inhibarea pe termen lung a cortexului cerebral în combinație cu sedative dă un rezultat favorabil în caz de șocuri nervoase, oboseală severă, ulcer peptic. Recent, au început să folosească electrosleep.

De asemenea, tratează prin sugestie. Influența cuvântului asupra stării unei persoane este mare. Prin cuvânt, poți influența activitatea organelor interne. Sub influența viselor, o persoană poate deveni palidă sau roșie. Ritmul său de respirație și bătăile inimii se pot schimba. Medicul, cu o singură conversație liniștitoare cu pacientul, scade adesea tensiunea arterială, moderează bătăile inimii pacientului. Pe baza influenței cuvântului, au fost dezvoltate tratamente pentru psihoterapie și hipnoză. Din ce în ce mai mult, sugestia este acum folosită în somnul hipnotic în scopuri medicinale.

8) „Tulburări ale activității nervoase superioare”

Activitatea nervoasă mai mare depinde exclusiv de condițiile mediului extern și intern al corpului. Nutriția inadecvată, odihna neregulată, boala generală, lipsa mișcării pot perturba funcția cortexului și activitatea nervoasă mai mare. O influență mai mare asupra activității nervoase mai mari a unei persoane este exercitată de suprasolicitarea mentală și emoțională, cauzată de necesitatea procesării mai multor informații în perioade scurte de timp, mediul în care trăiește și lucrează o persoană, de asemenea, îi afectează comportamentul și bunăstarea. fiind. Factorii de mediu nefavorabili pot perturba procesele de activitate nervoasă mai mare atât pentru o perioadă scurtă de timp, cât și pentru o lungă perioadă de timp. Aceste tulburări nu sunt întotdeauna asociate cu deteriorarea celulelor nervoase; mai des este suprasolicitarea funcțională excesivă a acestora. În același timp, procesele de excitație și inhibare în cortexul cerebral sunt întrerupte, ceea ce duce la o încălcare a formării reflexelor condiționate, afectarea memoriei și provoacă insomnie. Încălcarea activității nervoase superioare este însoțită de modificări dureroase în activitatea organelor interne. Procesele întrerupte sunt restabilite dacă sunt eliminate cauzele care le-au provocat. Alcoolul este o otravă, în primul rând, celulele emisferelor cerebrale suferă de el.

Activitatea reflexă condiționată a unei persoane se înrăutățește, formarea mișcărilor complexe încetinește, raportul dintre procesele de excitație și inhibare a sistemului nervos central se modifică. Sub influența alcoolului, mișcările voluntare sunt perturbate, o persoană își pierde capacitatea de a se controla. Pătrunderea alcoolului în celulele lobului frontal al cortexului „eliberează” emoțiile umane, există bucurie nejustificată, râs prost, ușurință în judecată. În urma excitației crescânde din cortexul emisferelor cerebrale bolnave, apare o slăbire bruscă a proceselor de inhibare. Cortexul încetează să controleze activitatea părților inferioare ale creierului. O persoană își pierde reținerea, timiditatea, spune și face ceea ce nu a spus și nu ar face într-o stare sobră. Fiecare nouă porție de alcool paralizează tot mai mult centrele nervoase superioare. Coordonarea mișcărilor este afectată; de exemplu, mișcarea ochilor; apare un mers incomod, uluitor, limba este împletită.

Întreruperea sistemului nervos și a organelor interne se observă la orice utilizare a alcoolului: unică, episodică și sistematică. Alcoolismul nu este un obicei, ci o boală. Obiceiul este controlat de minte, poți scăpa de el. Dependența de alcool este mai dificil de depășit din cauza otrăvirii corpului. Aproximativ 10% dintre persoanele care consumă alcool devin alcoolici. Alcoolismul este o boală caracterizată prin modificări psihice și fizice în organism.

reflex de activitate nervoasă mai mare

Concluzie și concluzie

Structura sistemului nervos corespunde funcțiilor pe care le îndeplinește (controlul organelor individuale și al întregului corp uman). Viața normală și sănătatea unei persoane depind complet de activitatea sistemului nervos, prin urmare, igiena sistemului nervos vă permite să mențineți sănătatea umană. Principala caracteristică a activității nervoase superioare umane este capacitatea de a gândi abstract, de a articula, de a vorbi și de a lucra. Toate acestea se realizează prin creșterea unui copil, adică în afara societății umane, el nu poate deveni om.

Bibliografie

1). A.M. Zuzmer, O. L. Petrishin. Biologie „Omul și sănătatea sa”.

2). I. D. Zverev. „O carte pentru lectură despre anatomia, fiziologia și igiena umană”.

postat pe

Rezumate similare:

INTRODUCERE Cât dormim! Renunțăm la o treime din viața noastră pentru a dormi. Cât de mult s-ar putea face în acest timp, care lipsește atât de mult pentru toată lumea! Ce se întâmplă dacă dormi mai puțin sau nu dormi deloc? Ce se întâmplă dacă una dintre rezerve constă în reducerea timpului de somn?

Definiții ale sistemului nervos: după localizare, localizare și conținutul tipurilor de neuroni ai părții arc reflex... Trei scoici măduva spinării, descrierea departamentelor și segmentului său. Nervii cranieni: senzoriale, motorii și mixte.

Valoarea simțurilor, tipurile de senzații. Viziune, formarea imaginii pe retină. Funcțiile urechii, percepția auditivă. Organele echilibrului, mușchii și pielea simt, miros și gust. Nevoi, comportament și psihic. Teoria reflexă a comportamentului.