Cum să creați un curriculum individual la o universitate. Ce este un curriculum universitar? Curriculum de bază

După seminariile „Managing in the Dark” și „Children Teach Managers”, WU Executive Academy a adăugat un alt „seminar special” în portofoliul său programe educaționale: „Filosofie și management”.

Într-un moment în care „cultura reflecției” se retrage în fundal practica de management, acest workshop, dezvoltat în colaborare cu Academia Philosophia, oferă directorilor posibilitatea de a face o pauză pentru o reflecție conștientă și de a examina modelele tradiționale de management printr-o lentilă filosofică. În acest fel, își dezvoltă percepțiile, evaluează diferit abordările tradiționale ale leadershipului și își îmbunătățesc capacitatea de sistematizare. Toate aceste abilități sunt absolut indispensabile pentru luarea unor decizii de management clare și logice.

În conformitate cu motto-ul WU Vienna, „Rethink Economy”, WU Executive Academy Atentie speciala acordă atenție inovației - oferă studenților acces la rezultatele celor mai recente cercetare științifică sau vă prezintă cele mai recente instrumente și abilități de management. În urma seminarului de succes „Copiii predau managerii”, departamentul de dezvoltare corporativă a dezvoltat un nou „seminar special” „Filosofie și management”.

Filosofii regândesc practica managerială

Ideea din spatele acestui format de formare, dezvoltat în comun de Academia Philosophia și WU Executive Academy, este sinergia a două diverse zone cunoștințe: filozofie, știință și management.

„Este acceptat că managerii de top ar trebui să dea un exemplu de luare a deciziilor corecte în beneficiul organizațiilor lor. A face alegerea potrivita, ei trebuie să gândească logic și să vadă relații fundamentale cauză-efect. Filosofia a stimulat întotdeauna gândirea critică, iar atunci când este combinată cu managementul, le oferă managerilor o oportunitate unică de a reflecta asupra metode alternative rezolvarea problemelor de afaceri și deschiderea unor perspective complet noi"– spune profesorul Bodo B. Schlegelmilch , decan Academia Executivă WU.

Cultura reflecției

Folosind modele tradiționale de management ca punct de plecare, participanții la seminar aplică o teorie filozofică, adică abordare sistematică și logică a evaluării aspecte cheie management, cum ar fi strategia, structura, cultura etc. Scopul acestui proces este de a crea o cultură de reflecție și evaluare a caracteristicilor managementului și afacerii din punct de vedere filozofic.

Odată ce participanții trec dincolo de disciplina lor, ei pot face paralele care nu sunt văzute în practica de management de zi cu zi, permițându-le să-și dezvolte înțelegerea, de exemplu, despre relevanța naturii umane pentru organizații, relația dintre individ și societate, relația dintre motive și comportament rațional sau legitimarea conducerii.

„Într-un moment de criză financiară și economică globală, este nevoie de o cultură a reflecției - o punte între gândurile și acțiunile noastre - dacă suntem serioși să creăm condițiile pentru asigurarea unității de existență a stabilității economice și responsabilitate socialăîn organizațiile noastre. Luând în considerare acest lucru, în general, acțiunile devin rezultatul unor motive, calitatea acțiunilor este indisolubil legată de calitatea gândirii noastre și tocmai prin reflecție ne devin clare motivele. Cu cât motivele noastre sunt mai demne, cu atât le înțelegem mai bine și le cântărim cu mai multă atenție și cu atât rezultatul va aduce mai mult.”, explică Bernd Wass , unul dintre fondatori Academia Philosophia.

O oportunitate ideală de reflecție și reflecție

Fiecare seminar de filosofie și management este conceput special pentru nevoile unei anumite organizații și durează de obicei două până la trei zile. Filosofii Academia Philosophia Bernd Wass și Heinz Palasser contribuie la eficacitatea programului, ajutând participanții să dobândească cunoștințe și abilități printr-o combinație a trei elemente de învățare - lectură comună, prelegeri și discuții.

Această abordare didactică, special concepută pentru a crea condiții temporale și spațiale pentru reflecție și reflecție într-o atmosferă filosofică, face din seminar o completare ideală pentru practica zilnică a managementului orientat către rezultate.

În plus, acest lucru îi ajută pe participanți să dobândească noi cunoștințe utile care pot fi aplicate cu succes la nivelul lor Munca zilnica, perfecţionarea abilităţilor de reflecţie şi vorbire orală, intelegere probleme complexeși îmbunătățirea capacității de a analiza relațiile fundamentale într-un mod sistematic.

Toți elevii studiază după un plan care le permite să dobândească treptat noi cunoștințe și să le distribuie uniform în capul lor.

Pentru a fi mai clar, voi explica cu un exemplu simplu: înainte de a decide exemple complexe, un școlar trebuie să învețe tabla înmulțirii; în caz contrar, informațiile mai cuprinzătoare vor fi pur și simplu inaccesibile înțelegerii lui.

De aceea în curriculum primul lucru pe ordinea de zi este masa înmulțirii, iar abia apoi rezolvarea de exemple complexe.

O situație similară există și în instituțiile de învățământ secundar de specialitate și superior, doar studenții sunt atât de ocupați cu studiile încât pur și simplu nu-i acordă nicio importanță.

În general, acest lucru este corect deoarece programă- Acesta este, mai degrabă, un ghid de acțiune pentru profesori și profesori, dar nu se aplică școlarilor și elevilor.

Totuși, asta nu înseamnă că se poate ignora întrebarea ce este un curriculum, deoarece pentru dezvoltare generalăși extinzându-vă propriile orizonturi, aceste informații cu siguranță nu vor fi de prisos.

Ce este un curriculum și caracteristicile sale

Curriculum este un document certificat care oferă un plan de pregătire pentru studenții dintr-o anumită specialitate.

Nu este doar întocmit pe hârtie într-o formă strict specificată, ci și conține cantitate suficientă semnături și chiar un sigiliu umed al unei instituții de învățământ, mai rar - Ministerul Educației.

Acest încă o dată dovedeste deplina semnificatie a acestui document, care in obligatoriu convenit cu conducerea superioară a universității și cu decanatul unei anumite specialități.

Curriculumul este un document structurat și constă din trei părți obligatorii:

Program de antrenament;

Listă de obiecte;

Număr de ore.

Program de antrenament- aceasta este componenta principală a documentului, deoarece oferă un program de teste, examene, educaționale și practica industriala, certificare intermediară. În consecință, aceasta include și cursuri și teze, proiecte de curs si atelier de laborator.

Listă de obiecte- de asemenea, o parte importantă a curriculumului, deoarece include o listă a tuturor disciplinelor care vor fi studiate de studenți în timpul unei anumite sesiuni. În plus, cursurile opționale și evenimentele sportive și culturale sunt obligatorii. De asemenea, nu uita de olimpiade, care sunt neapărat organizate de fiecare universitate.

Număr de ore este, mai degrabă, o componentă condiționată a curriculumului care prevede informatii detaliate despre numărul de ore pe o anumită temă sau subiect. Durata fiecărei perioade este descrisă în total și separat, și există, de asemenea, ore alocate pentru teme, prelegeri teoretice, teme independente și practice și ore de laborator.

Toate aceste componente ale curriculumului sunt obligatorii și fără ele descriere detaliata Cu siguranță nu veți primi o semnătură de confirmare, cu atât mai puțin un sigiliu umed.

Mai mult, fiecare specialitate are propriul plan unic, care va fi diferit pentru studenții cu normă parțială, cu normă întreagă și pentru studenții de seară.

Dacă încă nu știai că există un curriculum, acum este momentul să deschizi ochii.

Dacă vă întrebați ce fel de document este acesta și dacă profesorul respectă cadrul strict aprobat, atunci puteți face o cerere specifică de a contacta decanatul sau departamentul dvs., unde vor putea examina cu atenție acest document important pentru student fara probleme.

Orice întrebări care apar pot fi adresate în siguranță profesorului, dar din nou, nu uitați că mai trebuie să susțineți un examen la această materie.

De ce au nevoie elevii de un curriculum?

Mulți studenți studiază și nu le pasă prea mult de care este programa. Cu toate acestea, există perioade în care sarcina crește atât de mult încât elevul nu mai poate face față tuturor sarcinilor, „alunecând în jos” vizibil în performanța academică.
Aici începe panica, iar dorința de a vă familiariza personal cu programa devine din ce în ce mai acută.

Aici este important să înțelegem clar că curriculumul este un document echivalent cu Carta universității, prin urmare, în cazul unor încălcări evidente din partea profesorului, pot urma procedurile de mai sus.

Este posibil ca aceștia să fie în favoarea ta, iar atunci reputația ta de student exemplar poate fi imediat restaurată.

O astfel de cunoaștere este necesară și atunci când un profesor tratează cu superficialitate prelegerea și componentele practice ale obligațiilor sale directe, dar apoi le solicită integral în timpul examenului.

De regulă, profesorii leneși iubesc expresia „învățare în ritm propriu”. Într-adevăr, un astfel de termen este prevăzut în curriculum, dar este conceput numai pentru subiecte individuale, și nu pentru un curs complet de prelegeri.

Rectoratul nu îl va lăuda pe profesor pentru identificarea unei astfel de discrepanțe; în plus, pot apărea sancțiuni, de exemplu, sub forma privare de bonus.

Deci nu ignora asta Informații importante, ca curriculum, pentru că acest document, în primul rând, reprezintă interesele elevului astfel încât acesta să merite în curând un mândru și titlu onorific„tânăr specialist”.

Personal, sfatul meu este cam așa: a început semestrul următor, nu fi leneș, mergi la decanat și citește programa, măcar pentru dezvoltare generală, și apoi... nu știi niciodată unde vor fi aceste informații utile. veni la îndemână.

Reforme educaționale

În urmă cu zece ani, programele de învățământ erau întocmite anual și includeau o mulțime de idei inovatoare de la profesori, dar astăzi profesorii preferă să urmeze calea pătrunsă.

Ce înseamnă?

Anterior, întocmirea unui curriculum era o adevărată dezbatere, în urma căreia s-a născut adevărul. Profesorii s-au certat despre ce materie ar trebui introdusă în curriculum și când, câte ore pe semestru să îi dedice și cum să certifice studenții.

Scopul principal a fost de a oferi studenților universităților și instituțiilor de învățământ secundar de specialitate cunoștințe maxime, care în viitor vor fi cu siguranță utile în producție și practică.

Astăzi totul s-a schimbat, iar profesorii preferă să actualizeze pur și simplu vechiul curriculum și apoi să îl aducă la rectorat pentru semnare.

Fără idei proaspete, fără aspirație, dar sistem modern educația a devenit parțial plictisitoare și banală.

Pe de o parte, stabilitatea nu a făcut niciodată rău nimănui, dar, pe de altă parte, de ce să nu experimentezi, așa cum era înainte?

În apărarea curriculei tradiționale, merită spus că, datorită acestora, a apărut mai mult de un specialist înalt calificat în producție și alte domenii.

Tipuri de curriculum

Ne-am dat deja seama ce este un curriculum; de ce este necesar în toate instituţiile de învăţământ – de asemenea. Acum să încercăm să aflăm ce fel de curriculum există și cum diferă acestea în practică.

Deci, există următoarea clasificare.

Model de curriculum este considerat principalul document care garantează componenta de stat a unui anumit program educațional și profesional. Stabilește la nivel de stat volumele minime de ore de pregătire și cicluri (blocuri), o listă a disciplinelor obligatorii, calificările specialistului absolvent și eventualele completări. Mai simplu spus, Ministerul Educației a stabilit că școlarizarea durează 10 ani, ceea ce înseamnă că nimeni nu va schimba acest lucru la nivel non-statal.

Curriculum de lucru- Acesta este un curriculum standard cu ajustări de la o anumită universitate. Adică, o instituție de învățământ superior ia ca bază documentul principal stabilit și aprobat de Ministerul Educației, iar apoi aduce modificări acestuia, conform sistemul curent antrenament între zidurile sale. Toate modificările sunt confirmate de documente, în special, Carta universitară.

De exemplu, studenților li se cere să citească o anumită cantitate de informații pe an - acesta este un plan standard. În primul semestru, faceți mai puține perechi la specialitate, iar în al doilea, prin decizie a decanului, dimpotrivă, creșteți numărul de ore - acesta este deja un plan de lucru. Ca urmare, planul a fost implementat, dar cum este o chestiune pentru universitate.

Toate cerințele existente pentru nivelul de pregătire al absolvenților sunt în mare parte determinate de minim obligatoriu conținutul programelor educaționale și profesionale și este important să nu uităm acest lucru atunci când elaborăm curriculum-ul anual.

Ce ar trebui să-și amintească fiecare elev?

Pentru a evita necazurile cu profesorii și nu a crea situatii conflictuale, este important să cunoașteți următoarele informații, care, în esență, sunt o declarație de fapt și nu vor fi de prisos pentru fiecare elev:

1. Orice școală trebuie să aibă un curriculum instituție educațională, fie că este o școală, colegiu, școală sau universitate.

2. Curriculum-ul se aprobă de conducerea instituţiei de învăţământ, şi are la bază regulamentele şi instrucţiunile Ministerului Educaţiei.

3. Curriculum-ul pentru diferite specialități este diferit.

4. Curriculum-ul pentru studenții cu normă întreagă, cursanți de seară și prin corespondență diferă, de asemenea, ca structură.

5. Curriculum-ul oferă maximum de informații pe care fiecare elev ar trebui să le înțeleagă.

6. Curriculum-ul este stocat în decanatul facultății, iar fiecare student care dorește se poate familiariza personal cu conținutul acesteia.

7. Curriculum-ul vă permite să rezolvați o serie de situații conflictuale.

8. Curriculum-ul este reaprobat în fiecare an universitar (în august).

9. Curriculum-ul nu poate fi contestat, dar i se pot face ajustări.

10. Curriculum-ul este un document oficial.

Concluzie: Deci acum ar trebui să înțelegeți seriozitatea și semnificația acestui document, dar toate celelalte probleme în ceea ce privește elaborarea unui curriculum sunt cel mai bine lăsate în seama profesorilor competenți și a decanatului. Cu siguranță nu vor dori niciodată lucruri rele propriilor lor studenți.

Acum știi despre ce este un curriculum universitar?.

Instruire conform unui curriculum individual cu o perioadă de pregătire mai scurtă

În conformitate cu documente de reglementare Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse poate beneficia de dreptul de a studia conform unui curriculum individual cu o reducere a perioadei de studiu urmatoarele persoane:

• cei cu studii superioare în orice domeniu de pregătire (specialitate) - durata estimată de studiu este de 4 - 4,5 ani;
• absolvenți ai colegiilor sau școlilor tehnice care au primit o specializare de specialitate în învățământul secundar profesional pentru profilul ales la Universitate (de exemplu, o diplomă de facultate în specialitatea „Constructii și exploatarea clădirilor și structurilor” este considerată de bază în raport cu programul masterat la Universitate în profilul „Construcții industriale și civile”) - durata studiului 4,5 ani;
• a studiat anterior la studii superioare instituție educaționalăși având un certificat de pregătire sau un certificat academic - durata pregătirii depinde de sfera de suprapunere a disciplinelor.

Reguli generale:

1. Toți solicitanții, indiferent de studiile anterioare, sunt înscriși pe baza rezultatelor selecției competitive în domeniul de studiu ales pentru primul an program complet formare, vezi regulile de admitere. Reducerea duratei de studiu este posibilă numai prin recreditarea sau recertificarea disciplinelor studiate într-o instituție de învățământ anterioară, pe baza căreia se întocmește un curriculum individual pentru student. a se vedea Regulamentul Universității Naționale de Cercetare MGSU privind procedura de organizare a formării conform planurilor de studii individuale, a se vedea Regulamentul Universității Naționale de Cercetare MGSU privind procedura de organizare a formării și implementarea programelor educaționale de învățământ superior conform planurilor de studii individuale într-un interval de timp accelerat.
2. Doar acele discipline care au fost studiate în organizare educaţională studii superioare, cu condiția să aibă denumiri similare, aceeași complexitate de stăpânire (nu mai puțin) și forma de certificare în raport cu programa de studii a Universității Naționale de Cercetare MGSU. Diplomele luate în considerare educatie inalta sau certificate de studii la o universitate/certificate academice fără limitare a timpului în urmă au fost primite, dar supuse acreditării de stat a universității.
3. Dacă o disciplină are o diferență de nume, formă de certificare (test/examen/test diferențiat) sau o intensitate mai mică a muncii (număr de ore de studiu), aceasta poate fi recertificată prin decizie a comisiei de certificare a departamentului relevant. Recertificarea disciplinelor se efectuează de către comisia de certificare a departamentului relevant în prezența personală a studentului în timpul primului semestru de studiu conform programului (de obicei luna noiembrie). La recertificare, comisia chestionează studentul la disciplină și ia o decizie dacă studentul are sau nu cunoștințe și competențe corespunzătoare programului universitar. Pentru persoanele care locuiesc în regiuni îndepărtate ale Federației Ruse, procedura de recertificare poate fi efectuată folosind tehnologii de telecomunicații, sub rezerva identificării persoanei care este certificată.
4. Dacă se dorește, oricare dintre disciplinele care se încadrează în categoria „retestare” sau „recertificare” poate fi studiată din nou de către student.
5. Cererile de transfer la studii conform unui curriculum individual și de recertificare a disciplinelor (dacă este necesar) trebuie depuse de către studenți la Departamentul Academic al Institutului de Educație în termen de 10 zile de la începerea semestrului universitar.
6. Rezultatele retestării și recertificării sunt incluse în programa individuală a elevului. Curriculumul individual este convenit cu studentul, după care este oficializat acord suplimentar la acordul privind plătit servicii educaționale, care determină noul termen de studiu și modificări ale taxelor de școlarizare pentru IUP, calculate conform ordinului. Costul pregătirii este determinat pentru fiecare semestru academic separat, în funcție de intensitatea efectivă a muncii, fără a lua în considerare disciplinele recreditate sau recertificate. Adică, costul total al pregătirii este redus de volumul disciplinelor recreditate sau recertificate.
7. Transferul la formare conform unui curriculum individual se face pe parcursul primului semestru de studiu după finalizarea procedurii de recertificare.

Pentru referință, folosind exemplul direcției de formare „Construcții”, sunt date profilul „Construcții industriale și civile”:

• o listă aproximativă a disciplinelor pe care le poate solicita pentru recertificare un absolvent de facultate care a obținut o diplomă de învățământ secundar profesional în specialitatea „Construcții și exploatare clădiri și structuri”;

Denumirea funcției	Volumul și rezumat muncă	execuţie (semestru)	raportare examen/test
1. Educativ	Disciplinele de studiu sunt stabilite în conformitate cu programa de studii a programului de master
2. Științific	1. Teoretic 2. Experimental
3. Practică	Științific și pedagogic Cercetare științifică
tipuri de locuri de muncă
5. Apărarea preliminară a lucrărilor științifice

Student ________________________________________ „___” ________ 20__

Supraveghetor științific _________________________ „___” ________ 20__

Curriculum pentru semestrul I de studii studențești

Denumirea funcției	Marca de finalizare
		(a trecut)
1. Munca de studiu Filosofia dreptului Sociologia dreptului Fundamentele Pedagogiei Din punct de vedere organizatoric - activitati de management avocat Istoria doctrinelor politice și juridice Istoria și metodologia științei juridice Limba străină în jurisprudență
2. Munca stiintifica
3. Practică
4. Alte tipuri de muncă

Elev_________________________________________________“___” ________ 20_g.

Supraveghetor stiintific ___________________________________ “___” ________ 20_g.

Director program de master _____________________ “___” ________ 20_g.

Studentul este atestat prin decizia catedrei ______________________________.

aprob certificarea, șefă. departament ___________________(________________)

Curriculum pentru al 2-lea semestru de studii studențești

Denumirea funcției	Marca de finalizare
		(a trecut)
1. Munca de studiu Lege comparativă Competența autorităților puterea statului si organe administrația locală: probleme de reglementare şi delimitare juridică Alegeri și alte forme de democrație directă în sistemul puterii de stat și autonomiei locale Puterea prezidențială în Federația Rusă Principiul separării puterilor în teoria și practica statalității ruse Organizarea teritorială a puterii de stat și autoguvernarea locală Metode de predare a dreptului Morala și Legea
2. Lucrări științifice
3. Practică
4. Alte tipuri de muncă

Elev ________________________________________________ “___” ________ 20_g.

Supraveghetor științific ___________________________________ “___” ________ 20_g.

Director program de master ____________________ “___” ________ 20_g.

Studentul _____________________________________ a fost atestat prin decizia catedrei.

aprob certificarea, șefă. departament ________________________________(_______________)