Proiect „Jocuri populare pentru copii în aer liber”
Relevanța subiectului proiectului
Jocurile naționale contribuie la transmiterea către generația tânără de la generația mai în vârstă a experienței pozitive neprețuite acumulate de strămoșii lor în ceea ce privește agricultura rațională și viața în armonie cu natura.
Afundându-ne în trecutul istoric al poporului rus, putem evidenția o serie de jocuri și distracție pe care străbunicii noștri le-au jucat și pe care copiii noștri le pot juca acum.
Copilăria preșcolară este o perioadă de învățare despre lumea relațiilor umane. Copilul îi modelează în joacă, care devine activitatea lui de conducere. În timp ce se joacă, învață să comunice cu colegii. Copilul este deja capabil să joace jocuri cu alți copii, să respecte regulile și apoi să le stabilească singur. Aici copilul învață deja să interacționeze cu diferiți oameni, adesea complet diferiți de el însuși, adică. recunoaște caractere diferite, învață să negocieze, să caute compromisuri. În procesul unor astfel de activități, capacitățile copilului cresc - abilitățile sale de comunicare și vorbire
În acești ani copilul dobândește sens original despre viața din jurul său, începe să-și formeze o anumită atitudine față de oameni și muncă, își dezvoltă abilități și obiceiuri de comportament corect și își dezvoltă un caracter.
Bucuria mișcării este combinată cu îmbogățirea spirituală a copiilor, formând în ei o atitudine stabilă față de cultura țării lor natale, creând o bază pozitivă emoțional pentru dezvoltarea sentimentelor patriotice.
Obiectivul proiectului:
Obiectivele proiectului:
Rezultatul prognozat: Copiii dezvoltă cunoștințe despre tradițiile popoarelor; copiii manifestă interes pentru jocurile naționale în activități gratuite; În familie se stabilește o legătură între generații, deoarece părinții și bunicii împărtășesc amintiri din copilărie, părinții sunt implicați în jocuri comune cu copiii lor.
Tip proiect:
Participanții la proiect: copii, părinți, profesori.
Etapele implementării proiectului
| Etapele proiectului | Scop și sarcini | |
| 1. Pregătitoare | Conduceți copiii la tema proiectului. Prezentați părinților scopurile și obiectivele proiectului implementat în grup, explicați importanța și necesitatea acestuia. | : „Ce haine ai purtat înainte?”, „Costume naționale.” Conversaţie: „Ce jocuri au jucat bunicii noștri?” Obiective: Să extindă înțelegerea copiilor asupra trecutului istoric și cultural al strămoșilor noștri. Situatie problematica: „Joc popular – ce este?” Obiective: interesul copiilor în tema jocurilor populare; îndrumați-i spre alegerea subiectului proiectului. Chestionarea părinților pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii” Scop: trezirea interesului părinților pentru tema jocurilor populare; încurajează copiii să se joace împreună. Sondaj copiilor pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii” Scop: trezirea interesului copiilor pentru tema jocurilor populare; implicarea în tema proiectului; îndruma copiii să aleagă un proiect. Selectarea subiectului unui proiect. Scop: promovarea dezvoltării abilităților copiilor în discuția comună și selecția subiectelor și activităților. Crearea unui mediu de dezvoltare în grup (un colț dinamic al culturii naționale a poporului rus); implicarea părinților în viitoarele activități creative (consultări, conversații individuale, jocuri fotografice jucate împreună cu copiii). Selecție de jocuri populare dintre cele propuse de copii în funcție de vârsta copiilor. |
| 2. De bază | Formarea cunoștințelor și ideilor de bază despre jocurile băștinașilor și diversitatea acestora. Continuați să învățați copiii să folosească jocurile populare în aer liber în activități gratuite. | Organizat Lucru in echipa: „Jucăriile bunicilor noastre” Obiective: dezvoltarea ideilor copiilor despre jucăriile populare; formarea trăsăturilor de personalitate patriotică și a mândriei de a aparține poporului propriu; continua activitate pedagogică pentru a insufla copiilor conștiința de sine națională și respectul față de alte națiuni. Temă pentru copii: Aflați ce jocuri au jucat bunicii lor Scop: implicați părinții și bunicii în implementarea proiectului; promovează dezvoltarea capacității copiilor de a obține informații; treziți în copii interesul și entuziasmul pentru activități independente de implementare a proiectului Prezentare „Costume naționale” Învățarea rimelor de numărare. (Uită-te la aplicație) Jocuri în aer liber (vezi atașament): ruși; udmurta; tătar; Activitati artistice si estetice in artele decorative si aplicate. Joc de masă Ascultând cântece tătare, udmurte și rusești, versuri de copii. Poveștile părinților despre jocurile din copilărie. Joc cu parintii. Consultare cu părinții pe tema: „Jucăm jocuri în aer liber - ne întărim sănătatea” Consultație pentru părinți „Jocuri populare în aer liber rusești”. |
| 3.Finala | Generalizarea experienței de lucru pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii”. | Utilizarea de către copii a jocurilor populare în activități de joacă independente în interior și în aer liber. Proiectarea unui proiect pe această temă în Worde și PowerPoint. Creativitate artistică: „Jucăm jocuri populare.” |
Vindem oale (Chulmak ueny)
Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii la olita, in genunchi sau asezati pe iarba, formeaza un cerc. În spatele fiecărui pot stă un jucător - proprietarul potului, cu mâinile la spate. Șoferul stă în spatele cercului. Șoferul se apropie de unul dintre proprietarii oală și începe o conversație: - Hei, amice, vinde oala!
- Cumpar-o.
Câte ruble să-ți dau?
- Dă-mi trei.
Șoferul atinge oala de trei ori (sau atât cât proprietarul a fost de acord să vândă oala, dar nu mai mult de trei ruble) și încep să alerge în cerc unul spre celălalt (aleargă în jurul cercului de trei ori). Cine aleargă mai repede către un spațiu gol din cerc ocupă acel loc, iar cel care rămâne în urmă devine șofer.
Regulile jocului. Ai voie doar să alergi într-un cerc fără să-l traversezi. Alergătorii nu au dreptul să atingă alți jucători. Șoferul începe să alerge în orice direcție. Dacă a început să alerge spre stânga, cel pătat ar trebui să alerge spre dreapta.
Lupul gri (Sary bure)
Unul dintre jucători este ales ca lup gri. Stând ghemuit, lupul cenușiu se ascunde în spatele liniei de la un capăt al zonei (în tufișuri sau în iarba groasă). Restul jucătorilor sunt de partea opusă. Distanța dintre liniile trasate este de 20-30 m. La semnal, toată lumea merge în pădure pentru a colecta ciuperci și fructe de pădure. Liderul iese în întâmpinarea lor și îi întreabă (copiii răspund la unison):
- Unde vă grăbiți, prieteni?
Mergem în pădurea deasă.
Ce vrei sa faci acolo?
Vom culege zmeura acolo.
De ce aveți nevoie de zmeură, copii?
Vom face dulceata.
Dacă te întâlnește un lup în pădure?
- Lupul cenușiu nu ne va prinde!
După acest apel nominal, toată lumea vine la locul unde se ascunde lupul cenușiu și spune la unison:
Voi culege fructe de pădure și voi face dulceață,
Draga mea bunica va avea un răsfăț.
Există o mulțime de zmeură aici, este imposibil să le culegi pe toate,
Și nu se văd deloc lupi sau urși!
După ce cuvintele dispar, lupul cenușiu se ridică, iar copiii aleargă repede peste linie. Lupul îi urmărește și încearcă să păteze pe cineva. Îi duce pe prizonieri în bârlog - unde se ascundea el însuși.
Regulile jocului. Persoana care înfățișează lupul gri nu poate sări afară și toți jucătorii nu pot fugi înainte de a fi rostite cuvintele. Îi poți prinde pe cei care fug doar până la linia casei.
Skok-jump (Kuchtem-kuch)
Ei desenează pe pământ cerc mare cu un diametru de 15 - 25 m, în interior există cercuri mici cu un diametru de 30 - 35 cm pentru fiecare participant la joc. Șoferul stă în centrul unui cerc mare.
Șoferul spune: „Sări!” După acest cuvânt, jucătorii își schimbă rapid locurile (în cercuri), sărind pe un picior. Șoferul încearcă să ia locul unuia dintre jucători, sărind și el pe un picior. Cel care rămâne fără loc devine șofer.
Regulile jocului. Nu vă puteți împinge unul pe altul din cercuri. Doi jucători nu pot fi în același cerc. La schimbarea locurilor, cercul este considerat a aparține celui care i s-a alăturat mai devreme.
Petarde (Abakle)
Pe părțile opuse ale camerei sau zonei, două orașe sunt marcate cu două linii paralele. Distanța dintre ele este de 20-30 m. Toți copiii se aliniază lângă unul dintre orașe pe o singură linie: mâna stângă pe centura, mana dreaptaîntins înainte cu palma în sus.
Șoferul este selectat. Se apropie de cei care stau lângă oraș și spune cuvintele:
Aplaudă și aplaudă - semnalul este așa:
Eu alerg, iar tu mă urmărești!
Cu aceste cuvinte, șoferul bate ușor pe cineva în palmă. Șoferul și cel pătat fug în orașul opus. Cine aleargă mai repede va rămâne în noul oraș, iar cel care rămâne în urmă devine șofer.
Regulile jocului. Până când șoferul atinge palma cuiva, nu poți fugi. În timpul alergării, jucătorii nu trebuie să se atingă.
Capcane (Totysh uena)
La semnal, toți jucătorii se împrăștie în jurul terenului. Șoferul încearcă să păteze pe oricare dintre jucători. Toți cei pe care îi prinde devin asistentul lui. Ținându-se de mână, doi, apoi trei, patru etc., îi prind pe cei care aleargă până îi prind pe toți.
Regulile jocului. Cel pe care șoferul îl atinge cu mâna este considerat prins. Cei care sunt prinși îi prind pe toți ceilalți doar ținându-se de mână.
Zhmurki (Kuzbaylau uyen)
Ei desenează un cerc mare, în interiorul lui, la aceeași distanță unul de celălalt, fac găuri-găuri în funcție de numărul de participanți la joc. Îl identifică pe șofer, îl leagă la ochi și îl plasează în centrul cercului. Restul au loc în găuri de vizuini. Șoferul se apropie de jucător pentru a-l prinde. El, fără să-și părăsească gaura, încearcă să-l ocolească, când aplecându-se, când ghemuindu-se. Șoferul nu trebuie doar să prindă, ci și să-l cheme pe jucător pe nume. Dacă denumește corect numele, participanții la joc spun: „Deschide ochii!” - iar cel care a fost prins devine șofer. Dacă numele este numit greșit, jucătorii, fără să scoată un cuvânt, dau mai multe din palme, arătând clar că șoferul s-a înșelat, iar jocul continuă. Jucătorii schimbă nurcile, sărind pe un picior.
Regulile jocului. Șoferul nu are dreptul să se uite. În timpul jocului, nimeni nu are voie să părăsească cercul. Schimbul de nurci este permis numai atunci când șoferul se află pe partea opusă a cercului.
Interceptori (Kuyshu uyen)
La capetele opuse ale site-ului, două case sunt marcate cu linii. Jucătorii sunt plasați într-unul dintre ei într-o linie. În mijloc, cu fața la copii, se află șoferul. Copiii spun cuvintele în cor:
Putem alerga repede
Ne place să sărim și să galopăm,
Unu doi trei patru cinci,
Nu au cum să ne prindă!
După ce termină aceste cuvinte, toți aleargă împrăștiați pe site către altă casă. Șoferul încearcă să păteze dezertorii. Unul dintre cei pătați devine șofer, iar jocul continuă. La sfârșitul jocului, cei mai buni băieți care nu au fost niciodată prinși sunt celebrați. Regulile jocului. Șoferul îi prinde pe jucători atingându-le umărul cu mâna. Cei pătați merg la locul stabilit.
Timerbay
Jucătorii, ținându-se de mână, fac un cerc. Ei aleg un șofer - Timerbai. El stă în centrul cercului. Șoferul spune:
Timerbai are cinci copii,
Se joacă împreună și se distrează.
Am înotat în râul rapid,
S-au murdarit, s-au stropit,
Curatat frumos
Și s-au îmbrăcat frumos.
Și nu au mâncat și nu au băut,
Au fugit în pădure seara
Ne-am uitat unul la altul,
Au făcut-o așa!
Cu ultimele cuvinte, șoferul face un fel de mișcare ca acesta. Toată lumea trebuie să o repete. Apoi șoferul alege pe cineva în locul lui însuși.
Regulile jocului. Mișcările care au fost deja demonstrate nu pot fi repetate. Mișcările afișate trebuie efectuate cu acuratețe. Puteți folosi diverse obiecte în joc (bile, împletituri, panglici etc.).
Chanterele și pui (Telki ham tavyklar)
La un capăt al site-ului sunt găini și cocoși într-un coș de găini. Pe partea opusă este o vulpe.
Găinile și cocoșii (de la trei până la cinci jucători) se plimbă pe site, prefăcându-se că ciugulesc diverse insecte, cereale etc. Când o vulpe se strecoară peste ele, cocoșii strigă: „Ku-ka-re-ku!” La acest semnal, toți aleargă la coșul de găini, iar vulpea se repezi după ei, care încearcă să păteze pe oricare dintre jucători.
Regulile jocului. Dacă șoferul nu reușește să păteze niciunul dintre jucători, atunci o va face din nou
Ghici și prinde din urmă (Chitanme, buzme)
Jucătorii stau pe o bancă sau pe iarbă într-un rând. Șoferul stă în față. El este legat la ochi. Unul dintre jucători se apropie de șofer, îi pune mâna pe umăr și îl cheamă pe nume. Șoferul trebuie să ghicească cine este. Daca ghiceste corect, isi da jos rapid bandajul si il ajunge din urma pe alergator. Dacă șoferul spune incorect numele jucătorului, atunci apare un alt jucător. Dacă numele este numit corect, jucătorul atinge șoferul pe umăr, arătând clar că trebuie să alerge.
Regulile jocului. Dacă șoferul nu înțelege prietenul tău, poți repeta jocul din nou cu el. Imediat ce îl prinde pe jucător, șoferul se așează la capătul coloanei, iar cel prins devine șofer. Jocul are o ordine strictă.
Cine este primul? (Uzysh uyena?)
Jucătorii se aliniază pe o parte a terenului, iar pe cealaltă parte este plasat un steag pentru a indica sfârșitul distanței. La semnal, participanții încep să alerge o cursă. Cine parcurge primul această distanță este considerat câștigător.
Regulile jocului. Distanța de la un capăt la celălalt al site-ului nu trebuie să fie mai mare de 30 m. Semnalul poate fi un cuvânt, un val de steag sau o palmă. Când alergați, nu trebuie să vă împingeți camarazii.
Cine este primul? (Uzysh uyena?)
Jucătorii se aliniază în două rânduri de ambele părți ale terenului. Există un steag în centrul șantierului la o distanță de cel puțin 8 - 10 m de fiecare echipă. La semnal, jucătorii din primul rang aruncă sacii în depărtare, încercând să le arunce spre steagul, iar jucătorii din rangul doi fac la fel. Este dezvăluit cel mai bun aruncător din fiecare linie, precum și linia câștigătoare, în a cărei echipă cel mai mare număr de participanți va arunca sacii la steag.
Regulile jocului. Totul trebuie aruncat la semnal. Liderii echipei păstrează scorul.
Minge în cerc (Teenchek uyen)
Jucătorii, formând un cerc, se așează. Șoferul stă în spatele unui cerc cu o minge, al cărui diametru este de 15 - 25 cm. La un semnal, șoferul aruncă mingea unuia dintre jucătorii care stau în cerc, iar acesta se îndepărtează. În acest moment, mingea începe să fie aruncată în cerc de la un jucător la altul. Șoferul aleargă după minge și încearcă să o prindă din zbor. Jucătorul de la care a fost prinsă mingea devine șofer.
Regulile jocului. Mingea este trecută prin aruncare cu o tură. Captorul trebuie să fie pregătit să primească mingea. Când jocul se repetă, mingea este trecută celui care a rămas în afara jocului.
Cai încâlciți (Tyshauly atlar)
Jucătorii sunt împărțiți în trei sau patru echipe și se aliniază în spatele liniei. Steaguri și standuri sunt plasate vizavi de linie. La semnal, jucătorii din prima echipă încep să sară, aleargă în jurul steagurilor și aleargă înapoi. Apoi aleargă al doilea etc. Câștigă echipa care termină prima ștafeta.
Regulile jocului. Distanța de la linie până la steaguri și stâlpi nu trebuie să fie mai mare de 20 m. Ar trebui să săriți corect, împingând cu ambele picioare în același timp, ajutându-vă cu mâinile. Trebuie să alergați în direcția indicată (dreapta sau stânga).
Jocuri populare în aer liber udmurte
Arzătoare de udmurt (Plipurs)
Acest joc original a fost descris în 1887 de E. A. Pokrovsky. El a publicat-o sub titlul „Arzătoarele Votsky”, care poate servi ca dovadă a răspândirii sale largi în rândul udmurților (numele învechit este „votyaks”). „Arzătoarele udmurte” încă există în Udmurtia. Este jucat de fete și băieți adolescenți sau de bărbați și femei tineri, adunați într-o poieniță sau pe o stradă largă a satului. De obicei sunt cel puțin 7-9 oameni care joacă. Pentru a juca este necesară o eșarfă sau o curea.
Descriere. Mai multe cupluri formează o linie unul după altul; in fata se afla unul dintre jucatori, care tine deasupra capului o esarfa sau o centura.Componentele perechii din spate se despart si alearga, unul din dreapta, celalalt din partea stanga a perechilor in picioare catre jucatorul cu esarfa. Toți aleargă și încearcă să ia această eșarfă. Persoana care ține batista o dă fără rezistență. Cel care ia eșarfa îl înlocuiește pe cel care o ține, dar se deplasează cu aproximativ 1 m înapoi pentru a face loc în fața lui pentru noua pereche. Este format din jucătorul care ține înainte batista, iar cel care a alergat spre el al doilea, ținându-se de mână. Dacă ambii alergători apucă în același timp eșarfa, atunci aceasta rămâne cu cel care o ține, iar alergătorii devin prima pereche. Apoi o altă pereche aleargă de la capătul liniei etc. Linia de jucători se deplasează treptat înainte. Anterior, dacă jucau pe stradă, treceau prin ea de la un capăt la altul în timpul jocului și uneori chiar să reversul.
Reguli.
Ultima pereche începe să alerge imediat după ce și-a separat mâinile (fără un semnal special).
Smulsul eșarfei unul altuia nu este permis.
Minge și gaură (Tupin gopin)
„Ball and Hole” este de obicei jucat de preșcolari și şcolari juniori, a adunat 3-5 persoane, pe o mică suprafață plană (aproximativ 5X10 m).
Jocul necesită o minge (de preferință una mică).
Descriere. Pe sol se desenează un cerc (diametru 1,5-2 m). În ea se fac găuri mici într-o ordine aleatorie (una pentru fiecare jucător), astfel încât mingea, după ce s-a rostogolit într-una dintre ele, să se poată opri. Este de dorit ca toate găurile să aibă aceeași dimensiune. Fiecare jucător plasează un pahar colorat sau o pietricică în gaura sa pentru a o marca. După aceasta, unul dintre jucători se îndepărtează de cerc în orice direcție cu 3-5 m (după cum sa convenit) și rostogolește mingea de-a lungul solului în cerc. În a cărui gaură se rostogolește, el se rostogolește mai departe. Se joacă așa până se plictisesc. De obicei, nu există câștigători în acest joc, dar poți număra de câte ori cineva aruncă mingea și aloca puncte în consecință.
Reguli.
Dacă mingea nu se rostogolește în niciuna dintre găuri, jucătorul o rostogolește din nou.
Dacă mingea lovește gaura, dar se rostogolește din ea, atunci se consideră că nu s-a rostogolit.
Stop! (Syl!)
Îl poți juca vara pe o zonă mare deschisă sau într-o sală. Atât băieții, cât și fetele (cel mai adesea adolescenți) se joacă, de obicei între 4 și 30 de persoane. Nu sunt necesari organizatori speciali pentru joc.
Descriere. Toți participanții, cu excepția șoferului, formează un cerc, iar șoferul stă în mijloc. Jucătorii țin o minge în mâini, pe care o aruncă unul altuia peste cerc, pe lângă șofer. Șoferul încearcă să-l prindă sau măcar să-l atingă cu mâna. Dacă reușește, atunci cel de la care zbura mingea lovită sau prinsă devine șofer, în timp ce șoferul anterior stă în cerc. Dacă mingea cade, toți jucătorii fug laturi diferite, iar șoferul aleargă după minge. Ridicând-o, strigă: „Oprește-te!” Apoi toți jucătorii îngheață în locul în care i-a prins exclamația, iar șoferul, tot fără să-și părăsească locul, aruncă mingea în oricare dintre jucători. Dacă lovește, atunci cel pătat devine noul șofer; dacă ratează, conduce din nou.
Reguli.
Când aruncați mingea în cerc, aceasta nu trebuie să zboare deasupra mâinilor ridicate ale șoferului.
Jucătorii pot arunca mingea pe podea.
Nimeni nu are voie să alerge cu mingea.
Aruncarea unui buștean (Pukle bekmyltysa)
Acest joc poate fi jucat pe gazon sau în curte în orice moment al anului. De obicei, adolescenții sau școlarii (cel mai adesea colegii) se joacă. Numărul de participanți - 5-10 persoane (mai mult este posibil). Jocul necesită un jurnal (unul sau mai multe).
Descriere. Jucătorii se țin de mână și formează un cerc. Un buștean este plasat în mijlocul acestuia (dacă sunt mai mult de cinci jucători, atunci mai multe bușteni). Toți aleargă în cerc în direcția pe care au convenit, încercând să-l tragă de mână pe unul dintre vecini în mijlocul cercului, astfel încât acesta să atingă și să scadă bușteanul. Cel care dă jos butucul este eliminat din joc. Ei continuă să se joace până când o singură persoană rămâne în cerc. El este considerat câștigătorul. După aceasta, jocul începe de la capăt.
Reguli.
Poți începe să atragi jucătorii vecini în cerc numai după semnalul convenit.
Când mâinile sunt separate, cea a cărei mână dreaptă a fost eliminată este eliminată.
Poiana-pol (Kyren-puchen)
Acest joc se joacă pe un gazon, poiana - unde există un sol relativ moale, ușor călcat în picioare. De obicei, adolescenții și bărbați tineri, 5-10 persoane, uneori mai multe, participă la ea.
Descriere. Desenează sau marchează în alt mod (cu bețe, pietricele etc.) o pantă abruptă cu diametrul de 20-30 m.
Jucătorii stau în spatele unui cerc, în centrul căruia lipesc sau bat slab în pământ un băț gros de 1,5-2 m înălțime.Șoferul ales prin tragere la sorți stă lângă baston. La semnalul lui, oricare dintre jucători aleargă până la stick și, în timp ce aleargă, încearcă să-l doboare cu lovituri de mână sau de picior. Dacă reușește, fuge de șofer, care se străduiește să-l ajungă din urmă și să-l bată joc de el în cerc. Cel sărat devine șofer. Dacă nu a fost posibil să se arate, șoferul rămâne același. Bățul este pus din nou și începe o nouă rundă a jocului.
Reguli.
Șoferul nu are dreptul să țină stick-ul sau să blocheze calea unui jucător care încearcă să-l doboare.
Un alergător poate lovi bățul nu mai mult de o dată și doar cu mâna sau cu piciorul, dar nu și cu corpul.
Dacă bastonul începe să cadă, dar nu cade, șoferul rămâne același.
Joc cu o batistă (Kysheten shudon)
Copiii care se joacă stau în cerc în perechi, unul după altul. Se aleg doi prezentatori, unuia dintre ei i se dă o batistă. La semnal, liderul fuge cu o batistă, iar al doilea lider îl ajunge din urmă. Jocul merge rotund și rotund. Conducătorul cu batistă poate preda batista oricărui copil care se joacă în pereche și să-i ia locul. Astfel, liderul cu batista se schimba, iar liderul ramas fara pereche il ajunge din urma pe liderul cu batista.
Regulile jocului:
Jucătorul fuge doar când primește batista.
Când liderul cu o batistă este prins de al doilea lider, celui de-al doilea lider i se dă batista, iar următorul lider este ales dintre copiii care stau în perechi și jocul începe de la capăt.
Recuperare (Tyabyken)
Copiii stau în cerc, iar unul dintre jucători spune rima:
Un măr se rostogolește de sub munte,
Cine îl prinde este cel care îl dă jos.
Cel care se prinde din urmă pe jucători, care se împrăștie în direcții diferite. După ce a atins unul dintre jucători cu mâna, șoferul spune cuvântul „ tyabik„ iar copilul prins părăsește jocul.
Regulile jocului: când șoferul prinde 3-4 jucători, toată lumea se adună din nou într-un cerc și alege un nou șofer cu o rimă de numărare.
Vânătoarea elanului (Moose kuton)
Jucătorii sunt împărțiți în două echipe. Toată lumea stă în spatele unei linii trase la o distanță de 1,5 coarne de elan (numărul acestora trebuie să corespundă numărului de participanți din echipă). Fiecare jucător are un lasso în mâini. Toată lumea încearcă să lasoeze elanul (aruncă un laso peste coarne). Câștigă acei vânători care lassoaz cel mai mult pe coarne.
Regulile jocului:
Jocul ar trebui să înceapă conform instrucțiunilor liderului, alternativ în ambele echipe;
Înainte de a juca jocul, ar trebui să înveți un anumit mod de a arunca un lasso;
Păstrați scorul până la 10 puncte.
Vodyanoy (Wu murt)
Ei conturează un cerc - acesta este un iaz sau un lac, un râu. Se alege liderul - cel de apă. Jucătorii aleargă în jurul lacului și repetă cuvintele: „Nu există apă, dar sunt mulți oameni”. Sirenul aleargă în jurul cercului (lacului) și prinde copii care se joacă care se apropie de mal (linii de cerc). Copiii prinși rămân în cerc. Jocul continuă până când majoritatea jucătorilor sunt prinși.
Regulile jocului:
Sirenul prinde fără a trece dincolo de linia cercului.
Cei care sunt prinși devin și capcane; îl ajută pe siren.
Iepuraș cenușiu (Purys kechpi)
Un pătrat (6x6 metri) este desenat pe site - acesta este un gard. Un iepuraș stă pe o parte a gardului. Câinii (10 jucători) sunt amplasați într-un semicerc de 3-5 mu pe partea opusă a gardului. Copiii care participă la joc spun: „Iepurașule, iepurașul, de ce ai intrat în grădină? De ce mi-ai mâncat varza? La ultimele cuvinte, iepurașul sare de pe gard și încearcă să fugă. Câinii îl prind, înconjurându-l cu mâinile împreunate.
Regulile jocului:
Iepurele se consideră prins atunci când cercul este complet închis.
Iepurele nu trebuie să iasă de sub mâini într-un cerc închis.
Și, în sfârșit, vă rog: scrieți o recenzie în comentarii despre jocurile Udmurt sau descrieți jocul preferat.
„Joc cu un prosop” (Chushkon Shudon)
Ţintă: îmbunătățirea abilităților motorii ale copiilor.
Sarcini: - creați dorința de a juca jocuri populare în aer liber;
Dezvoltați capacitatea de a evalua cu amabilitate comportamentul partenerilor dvs. într-o situație de joc;
Cultivați interesul pentru tradițiile naționale ale poporului vostru, dragostea pentru țara natală.
Echipament: prosop cu broderie populară – 2 buc.
Numărul de participanți: de la 2 sau mai multe persoane.
Progresul jocului
Se ia un prosop udmurt si cat mai mult timp (pentru usurinta jocului) doi oameni se joaca in acelasi timp. Progresul jocului este controlat de profesor. Doi copii iau un prosop din capete diferite și, la semnalul profesorului, se întorc în jurul axei lor și încep să se înfășoare în el. Jocul continuă până când ambii copii se ating. Profesorul marchează pe prosop punctul unde s-au atins. Apoi copiii desfac prosopul înapoi și pliază prosopul de-a lungul liniei punctului de contact. Cel cu marginea cea mai lungă câștigă.
Aplicație. jocuri populare rusești. Buff al orbului comunUnul dintre jucători - buff-ul orbului - este legat la ochi, dus în mijlocul camerei și forțat să se întoarcă de mai multe ori, apoi a întrebat:
- Pisică, pisică, pe ce stai? Într-un bol de frământat.
Ce este în frământator?
- Prindeți șoareci, nu noi.
După aceste cuvinte, participanții la joc fug, iar buff-ul orbului îi prinde. Pe cine îl prinde devine un pasionat al orbului.
Regulile jocului. Dacă buff-ul orbului se apropie de orice obiect care poate fi lovit, jucătorii trebuie să-l avertizeze strigând: „Foc!” Nu poți striga acest cuvânt pentru a distrage atenția orbului de la un jucător care nu poate fugi de el. Jucătorii nu au voie să se ascundă în spatele niciunui obiect sau să alerge foarte departe. Ei pot evita buff-ul orbului, se pot ghemui, pot merge în patru picioare. Buff-ul orbului trebuie să recunoască și să cheme jucătorul prins pe nume fără a scoate bandajul.
Salvator de vieti
Copiii aleg un șofer cu o rimă de numărare:
Îmi voi cumpăra o țeavă
Și voi pleca afară!
Mai tare, pipă, doody,
Ne jucăm, tu conduci!
Șoferul închide ochii și stă cu fața la perete. O bagheta magica din lemn (50 - 60 cm lungime, 2 - 3 cm in diametru) si viu colorata astfel incat sa fie clar vizibila in iarba verde este asezata langa peretele de langa ea.
Șoferul ia un băț, îl lovește de perete și spune: „A venit bățul, dar nu a găsit pe nimeni. Cine va găsi primul va merge după baghetă.” După aceste cuvinte, se duce să se uite. Observând unul dintre jucători, șoferul îl cheamă cu voce tare pe nume și aleargă la baghetă, bate în perete, strigă: „Am găsit salvatorul... ( Numele jucatorului)". Așa îi găsește șoferul pe toți copiii. Jocul se repetă. Primul găsit la repetarea jocului ar trebui să conducă. Dar jucătorul care a fost găsit poate alerga la bagheta magică înaintea șoferului cu cuvintele: „Baghetă magică, ajută-mă” - și bate în perete. Apoi aruncați-l cât mai departe de perete și, în timp ce șoferul caută bastonul, ascundeți-vă. Șoferul aleargă din nou rapid după baghetă și repetă acțiunile descrise mai sus.
Regulile jocului. Nu poți să te uiți când copiii se ascund. Șoferul trebuie să rostească cuvintele încet, astfel încât toți copiii să aibă timp să se ascundă. Șoferul ar trebui să caute copii pe tot site-ul și să nu stea lângă salvatorul de viață. Copiii pot alerga dintr-o ascunzătoare în alta în timp ce șoferul caută bagheta magică și o pune la loc.
Opțiune. Copiii îl pot ajuta pe jucătorul pe care l-au găsit. Unul dintre jucători iese liniștit din ascunzătoare, aleargă repede la bagheta magică și spune: „Salvator, ajută-mă... ( cheamă pe nume persoana pe care o ajută)" - bate cu el în perete. Apoi aruncă bățul cât mai departe. În timp ce șoferul o caută, copiii se ascund.
Bufnița vulturului și păsările
Înainte de a începe jocul, copiii își aleg singuri numele acelor păsări a căror voce o pot imita. De exemplu, porumbel, cioara, copacul, vrabia, pitigul, gasca, rata, macaraua etc.
Jucătorii aleg o bufniță. Se duce la cuibul lui, iar cei care se joacă în liniște, ca să nu audă vulturul, își dau seama ce fel de păsări vor fi în joc. Păsările zboară, țipă, se opresc și se ghemuiesc. Fiecare jucător imită strigătul și mișcările păsării pe care a ales-o.
La semnalul „Bufniță!” toate păsările încearcă să ocupe rapid un loc în casa lor. Dacă bufnița vulturului reușește să prindă pe cineva, atunci trebuie să ghicească ce fel de pasăre este. Doar o pasăre numită corect devine o bufniță vultur. Regulile jocului. Casele de păsări și casa bufniței ar trebui să fie situate pe un deal. Păsările zboară spre cuib la un semnal sau imediat ce bufnița vulturului prinde una dintre ele.
Fanta
Jocul începe așa. Liderul ocolește jucătorii și le spune tuturor:
Ți-au trimis o sută de ruble.
Cumpără ce vrei,
Negru, nu lua alb,
Nu spune „da” sau „nu”!
După aceasta, el conduce o conversație cu participanții la joc, pune diverse întrebări provocatoare, astfel încât cineva din conversație să rostească unul dintre cuvintele interzise: negru, alb, da, nu. Cel care se rătăcește îi dă șoferului un forfeit. După joc, toți cei care comit o penalizare își răscumpără forfaitul.
Nu mai mult de zece persoane joacă, toți participanții la joc au mai multe pierderi. Copiii din joc ascultă cu atenție întrebările și își monitorizează vorbirea.
Prezentatorul conduce o conversație cam așa: Ce se vinde în brutărie?
- Pâine.
Ce pâine îți place mai mult: neagră sau albă?
- Din ce fel de făină sunt făcute chiflele? Din grâu. etc.
La răscumpărarea forfeturilor, participanții la joc vin cu sarcini interesante pentru proprietarul forfeit-ului. Copiii cântă cântece, pun ghicitori, citesc poezii, spun scurte povești amuzante, își amintesc de proverbe și zicători și sar pe un picior. Forfaiturile pot fi răscumpărate imediat după ce mai multe persoane pierd.
Regulile jocului. Jucătorii trebuie să răspundă rapid la întrebări. Răspunsul nu poate fi corectat. Prezentatorul poate purta o conversație cu doi jucători în același timp. La răscumpărarea forfeit-ului, prezentatorul nu îl arată participanților la joc.
Vopsele
Participanții la joc aleg proprietarul și doi cumpărători. Restul jucătorilor sunt vopsea. Fiecare vopsea vine cu o culoare pentru sine și o numește în liniște proprietarului său. Când toate vopselele au ales o culoare și au numit-o proprietarului, acesta invită unul dintre cumpărători. Cumpărătorul bate:
- Cioc cioc!
Cine e acolo?
Cumpărător.
De ce ai venit?
Pentru vopsea.
Pentru care?
- Pentru albastru.
Dacă nu există vopsea albastră, proprietarul spune: „Mergeți pe poteca albastră, găsiți cizme albastre, purtați-le și aduceți-le înapoi!” Dacă cumpărătorul ghicește culoarea vopselei, atunci el ia vopseaua pentru el.
Sosește un al doilea cumpărător și se repetă conversația cu proprietarul. Și așa vin unul câte unul și sortează vopselele. Câștigă cumpărătorul care adună cele mai multe culori. Dacă cumpărătorul nu ghicește culoarea vopselei, proprietarul poate da o sarcină mai complexă, de exemplu: „Cursa pe un picior de-a lungul pistei albastre”.
Regulile jocului. Cumpărătorul care a ghicit cele mai multe culori devine proprietar.
Arzătoare
Jucătorii stau în perechi unul după altul. În fața tuturor, la o distanță de doi pași, stă șoferul - arzătorul. Jucătorii scandează cuvintele:
Arde, arde clar
Ca să nu se stingă.
Stai la tiv
Uită-te la câmp
Trâmbițiștii merg acolo
Da, mănâncă chifle.
Privește cerul:
Stelele ard
Macaralele strigă:
Gu, gu, o să fug.
Unu, doi, nu fi cioara,
Și fugi ca focul!
După ultimele cuvinte, copiii care stau în ultima pereche aleargă din ambele părți de-a lungul coloanei. Arzătorul încearcă să păteze unul dintre ele. Dacă jucătorii care alergă au reușit să se ia de mână înainte ca arzătorul să păteze unul dintre ei, atunci ei stau în fața primei perechi și arzătorul este aprins din nou. Jocul se repetă.
Dacă arzătorul reușește să păteze pe unul dintre cei care aleargă în pereche, atunci el stă alături de el în fața întregii coloane, iar cel care rămâne fără o pereche arde.
Regulile jocului. Arzătorul nu trebuie să privească înapoi. Îi ajunge din urmă cu jucătorii care fug de îndată ce trec pe lângă el.
Pisica si soarecele
Jucătorii (nu mai mult de cinci perechi) stau în două rânduri unul față de celălalt, se țin de mână, formând un mic pasaj - o gaură. Sunt pisici pe un rând, șoareci pe celălalt. Prima pereche începe jocul: pisica prinde șoarecele, iar șoarecele aleargă în jurul jucătorilor. Într-un moment periculos, mouse-ul se poate ascunde în coridorul format din mâinile împreunate ale jucătorilor. De îndată ce pisica prinde șoarecele, jucătorii stau la rând. A doua pereche începe jocul. Jocul continuă până când pisicile prind toți șoarecii.
Regulile jocului. Pisica nu trebuie să alerge în gaură. Pisica și șoarecii nu trebuie să fugă departe de gaură.
Pisica si soarecele
Etichetă
Jucătorii aleg un lider - etichetă. Toată lumea aleargă pe site, iar eticheta îi prinde.
Regulile jocului. Cel pe care eticheta îl atinge cu mâna devine eticheta.
Opțiuni.
Tag, picioarele de la pământ. Jucătorul poate scăpa de etichetă dacă stă pe un obiect.
Etichetă de iepuraș. O etichetă poate păta doar un jucător care alergă, dar de îndată ce acesta din urmă sare pe două picioare, el este în siguranță.
Eticheta cu casa. Două cercuri sunt desenate de-a lungul marginilor site-ului; acestea sunt case. Unul dintre jucători este un tag, el ajunge din urmă cu participanții la joc. Persoana vânată poate scăpa de a fi observată în casă, deoarece reperarea nu este permisă în limitele cercului. Dacă eticheta este atinsă de unul dintre jucători cu mâna, acel jucător devine o etichetă. Etichete cu nume. Toți cei care joacă, cu excepția etichetei, aleg numele florilor, păsărilor și animalelor. Cincisprezece nu îl pătează pe cel care s-a identificat la timp (de exemplu, o vulpe).
Etichetă cerc. Participanții la joc stau în cerc la o distanță de un pas. Fiecare își marchează locul cu un cerc. Doi șoferi stau la o oarecare distanță unul de celălalt, unul dintre ei este o etichetă, îl ajunge din urmă pe al doilea jucător. Dacă alergătorul vede că eticheta îl ajunge din urmă, el cere ajutor jucătorilor care stau nemișcați, chemându-l pe unul dintre ei pe nume. Jucătorul numit își părăsește locul și aleargă în cerc, eticheta îl ajunge deja din urmă. Locul gol este ocupat de jucătorul care a început jocul. Dacă este timp, un cerc liber poate fi luat de o etichetă, atunci eticheta devine cea care rămâne fără loc. Jocul continuă, eticheta îl ajunge din urmă pe jucătorul care a părăsit cercul.
Etichetă
Mingea sus
Participanții la joc stau într-un cerc, șoferul merge la mijlocul cercului și aruncă mingea cu cuvintele: „Ball up!” În acest moment, jucătorii încearcă să alerge cât mai departe de centrul cercului. Șoferul prinde mingea și strigă: „Stop!” Toată lumea trebuie să se oprească, iar șoferul, fără să-și părăsească locul, aruncă mingea în cel care este cel mai aproape de el. Cel pătat devine șofer. Dacă ratează, rămâne din nou șoferul: merge în centrul cercului, aruncă mingea în sus - jocul continuă.
Regulile jocului. Șoferul aruncă mingea cât mai sus posibil. Este permisă prinderea mingii dintr-un salt de la sol. Dacă unul dintre jucători după cuvântul: „Oprire!” - a continuat sa se miste, apoi trebuie sa faca trei pasi catre sofer. Jucătorii, când fug de șofer, nu trebuie să se ascundă în spatele obiectelor întâlnite pe parcurs.
Lapta
Pentru a juca ai nevoie de o minge mică de cauciuc și un lapta - un băț rotund (60 cm lungime, mâner gros 3 cm, bază 5 - 10 cm lățime). Două linii sunt trasate pe șantier la o distanță de 20 m. Pe o parte a șantierului există un oraș, iar pe cealaltă este un cal. Participanții la joc sunt împărțiți în două echipe egale. Prin tragere la sorți, jucătorii unei echipe merg la oraș, iar cealaltă echipă conduce. Echipa orașului începe jocul. Aruncătorul lovește mingea, aleargă peste teren dincolo de linie și se întoarce din nou în oraș. Șoferii prind mingea lovită și încearcă să păteze alergătorul. Ei pot arunca mingea unul către celălalt pentru a-l lovi pe alergător la o distanță mai apropiată. Dacă jucătorii de teren reușesc să păteze alergătorul, se mută în oraș. În caz contrar, jucătorii rămân acolo unde sunt. Jocul continuă, al doilea jucător înscrie mingea. La rândul lor, toată lumea din echipa de lovitură acționează ca aruncător. Dar jucătorii nu sunt întotdeauna capabili să se întoarcă imediat în oraș. În acest caz, se așteaptă să fie salvați. Doar cel care lovește mingea departe poate ajuta.
Se întâmplă adesea ca cel care a lovit mingea să nu poată trece imediat peste linie. El așteaptă ca următorul jucător să înscrie mingea, apoi doi jucători aleargă în spatele liniei. O situație mai dificilă poate apărea atunci când toți jucătorii din echipa de lovituri, cu excepția unuia, sunt în spatele liniei, atunci jucătorului care nu a lovit încă cu piciorul i se permite să lovească de trei ori. Dacă ratează, atunci jucătorii din oraș renunță la locul lor șoferilor. Regulile jocului. Lucrătorii care deservesc nu trebuie să depășească limitele orașului. Oricine nu poate înscrie mingea cu un rotund are voie să o arunce în teren cu mâna. Echipa orașului se mută pe teren dacă toți jucătorii au lovit mingea, dar nimeni nu a trecut linia.
Opțiune.
Schimbări. Se trasează o linie pe site. Doi dintre jucători stau în spatele acestei linii. Unul dintre ei (serverul) aruncă mingea, iar celălalt o lovește cu un rotund. Restul participanților la joc, în picioare locuri diferite, prinde mingea din zbor. Cel care reușește să prindă mingea din zbor se duce să o lovească, iar cel care a lovit-o mai devreme se duce la prinderi. Dacă nimeni nu prinde mingea, atunci jucătorul de care a căzut cel mai aproape o ia și o returnează pe server. Dacă serverul îl prinde din mers, el începe să lovească mingea, iar serverul devine cel care i-a aruncat mingea cu succes. Cel care a lovit înainte se duce la prinderi.
Regulile jocului. Cel care servește nu are dreptul să alerge dincolo de linia lui atunci când prinde mingea aruncată către el. Dacă serverul nu prinde mingea returnată din mers, el o ia și începe din nou să servească. La începutul jocului, puteți pune condiția ca jocul să fie considerat încheiat dacă unul dintre jucători marchează zece puncte, adică lovește mingea de zece ori fără ca nimeni să o prindă.
Lapta
Lyapka
Unul dintre jucători este șoferul, el este numit lyapka. Șoferul aleargă după participanții la joc, încearcă să facă pe cineva să arate rău, spunând: „Porți un blooper, dă-l altcuiva!” Noul șofer îi ajunge din urmă pe jucători și încearcă să-i transmită biletul unuia dintre ei. Așa joacă ei Regiunea Kirov. Și în regiunea Smolensk, în acest joc, șoferul prinde participanții la joc și îl întreabă pe cel prins: „Cine l-a avut?” - „La mătușa mea.” - „Ce ai mâncat?” - „Găluște.” - „Cui i-ai dat-o?” Persoana care este prinsă cheamă unul dintre participanții la joc pe nume, iar cel numit devine șofer.
Regulile jocului. Șoferul nu ar trebui să urmărească același jucător. Participanții la joc urmăresc cu atenție schimbarea șoferilor.
Capcană în cerc
Un cerc mare este desenat pe site. Un băț este plasat în mijlocul cercului. Lungimea bastonului ar trebui să fie semnificativ mai mică decât diametrul cercului. Mărimea cercului este de la 3 m sau mai mult, în funcție de numărul de jucători. Toți participanții la joc stau într-un cerc, unul dintre ei este o capcană. Aleargă după copii și încearcă să prindă pe cineva. Jucătorul prins devine o capcană.
Regulile jocului. Capcana nu trebuie să sară peste băț în timpul jocului. Această acțiune poate fi efectuată numai de participanții la joc. Este interzis să stai pe un băț cu picioarele. Jucătorul prins nu are dreptul să scape din mâinile capcanei.
Copiii stau în cerc, își țin mâinile la spate, iar unul dintre jucători - Dawn - merge în spate cu o panglică și spune:
Zarya-zarnitsa,
Fecioara rosie,
Am traversat câmpul,
A scăpat cheile
Chei de aur
Panglici albastre,
Inele împletite -
Hai să luăm niște apă!
Cu ultimele cuvinte, șoferul pune cu grijă panglica pe umărul unuia dintre jucători, care, observând acest lucru, ia rapid panglica și amândoi aleargă în direcții diferite într-un cerc. Cel care rămâne fără loc devine zori. Jocul se repetă.
Regulile jocului. Alergătorii nu trebuie să traverseze cercul. Jucătorii nu se întorc în timp ce șoferul alege cine să pună eșarfa pe umăr.
Jocuri
Copiii stau în cerc și se țin de mână. Există un lider în centru. Jucătorii merg în cerc și scandează cuvintele:
La unchiul Tryphon
Erau șapte copii
Șapte fii.
Nu au băut, nu au mâncat,
S-au uitat unul la altul.
Au făcut imediat ca mine!
La ultimele cuvinte, toată lumea începe să-și repete gesturile. Cel care a repetat cel mai bine mișcările devine lider.
Regulile jocului. Când repetă jocul, copiii care stau în cerc merg în direcția opusă.
Poștă
Jocul începe cu un apel nominal între șofer și jucători:
- Ding, ding, ding!
Cine e acolo?
Din oras...
- Ce caută ei în oraș?
Șoferul poate spune că în oraș dansează, cântă, sare etc. Toți jucătorii trebuie să facă ceea ce a spus șoferul. Iar cel care îndeplinește prost sarcina dă o pierdere. Jocul se termină de îndată ce șoferul colectează cinci pierderi. Jucătorii ale căror pierderi sunt de la șofer trebuie să le răscumpere. Șoferul vine cu sarcini interesante pentru ei. Copiii citesc poezii, spun povești amuzante, își amintesc ghicitori și imită mișcările animalelor. Apoi se alege un nou șofer și jocul se repetă.
Regulile jocului. Participanții la joc pot veni singuri cu sarcini.
Zmeu
Jucătorii aleg un zmeu și o găină, restul aleg găini. Zmeul face o groapă, iar găina cu puii ei se plimbă în jurul lui și cântă cuvintele:
Există piele în jurul zmeului,
Eu port trei bani,
Pentru un ban frumos
Potrivit bufniței mele.
Zmeul continuă să sape pământul, se plimbă în jurul gropii, se ridică, bate din aripi și se ghemuiește. Mama gaina cu puii ei se opreste si intreaba zmeul:
- Zmeu, zmeu, ce faci?
Sapă o groapă.
Pentru ce ai nevoie de o gaură?
Caut un ban frumos.
Pentru ce ai nevoie de un ban?
Îmi voi cumpăra un ac
De ce ai nevoie de un ac?
Coaseți o pungă.
De ce o geantă?
Pune pietricele.
De ce ai nevoie de pietricele?
Să arunce în copiii tăi.
Se strecoară în grădina mea!
Ar trebui să ridicați gardul
Dacă nu știi cum, atunci prinde-i.
Zmeul încearcă să prindă puii, găina îi protejează, urmărește zmeul: „Shi, shi, răufăcător!”
Puiul prins părăsește jocul, iar zmeul continuă să-l prindă pe următorul. Jocul se termină când sunt prinși mai mulți pui.
Regulile jocului. Puii ar trebui să se țină unul de celălalt strâns de talie. Oricine nu poate rămâne în lanț trebuie să încerce să intre rapid în locul lui. Găina, protejând puii de zmeu, nu are dreptul să-l împingă cu mâinile.
Pe site este desenat un cerc mic, iar în mijlocul acestuia stă un lup. Jucătorii, ținându-se de mână, stau într-un cerc mare. Între cercul în care stă lupul și dansul rotund, găsarii stau într-un cerc mic. Cei care joacă într-un dans rotund merg în cerc și îi întreabă pe gâsari, care merg și ei în cerc și răspund la întrebări:
- Gâște, sunteți gâște!
Ga-ha-ha, ha-ha-ga!
Gâște cenușii!
Ga-ha-ha, ha-ha-ga!
Unde au fost gâștele?
Ga-ha-ha, ha-ha-ga!
Pe cine naibii ai văzut?
- Ga-ha-ha, ha-ha-ha!
Odată cu sfârșitul ultimelor cuvinte, lupul iese în fugă din cerc și încearcă să prindă pisanul. Gâștele se împrăștie și se ascund în spatele celor care stau în dansul rotund. Lupul îl conduce pe gânsacul prins la mijlocul cercului - la bârlog. Gâștele stau în cerc și răspund:
Am văzut un lup
Lupul l-a dus pe goan,
Cele mai bune urări,
- O, gâște, sunteți gâște!
Ga-ha-ha, ha-ha-ga!
Ciupește lupul
Ajută-l pe găsan!
Gâștele bat din aripi, aleargă în cerc strigând ha-ha, frământând lupul. În acest moment, gâsarii prinși încearcă să zboare departe de cerc, dar lupul nu îi lasă să intre. Jocul se termină când toate gâștele prinse părăsesc lupul.
Jocul se repetă, dar cei care joacă într-un dans rotund devin gâște, iar gâștele stau într-un dans rotund. Lupul este ales.
Regulile jocului. Dansul rotund al gâștelor și goslings merg în cerc în direcții diferite. Toți ar trebui să pronunțe textul împreună. Un gânzăre prins poate părăsi cercul numai atunci când unul dintre jucători atinge lupul cu mâna.
gâște
Minge mare
Pentru a juca ai nevoie de o minge mare. Jucătorii stau în cerc și își unesc mâinile. Șoferul cu mingea se află în mijlocul cercului. El încearcă să rostogolească mingea din cerc cu picioarele, iar cel care a trecut mingea între picioare devine șofer. Dar el stă în spatele cercului. Jucătorii se întorc cu spatele spre centru. Acum șoferul trebuie să rostogolească mingea în cerc. Când mingea lovește cercul, jucătorii se întorc din nou pentru a se înfrunta, iar cel care a ratat mingea stă în mijloc. Jocul se repetă.
Regulile jocului. Jucătorii nu ridică mingea pe tot parcursul jocului, o rostogolesc doar cu picioarele
Albine și rândunică
Albinele care se joacă zboară prin poiană și cântă:
Albinele zboară
Se adună mierea!
Măriți, măriți, măriți!
Măriți, măriți, măriți!
Rândunica stă în cuibul ei și le ascultă cântecul. La sfârșitul cântecului, rândunica spune: „Rândunica se va ridica și se va prinde albina”. Cu ultimul cuvânt, zboară din cuib și prinde albinele. Jucătorul prins devine rândunică, jocul se repetă.
Regulile jocului. Albinele ar trebui să zboare peste tot site-ul. Cuibul de rândunica ar trebui să fie pe un deal.
Toți jucătorii sunt oi, îi cer lupului să-i lase să se plimbe prin pădure: „Hai, lupule, să ne plimbăm în pădurea ta!” Lupul răspunde: „Mergi, mergi, dar nu ronțăi iarba, altfel nu voi avea pe ce să dorm.” La început, oile doar merg prin pădure, dar în curând uită promisiunea, ciugulesc iarba și cântă:
Suieram, ciugulim iarba,
furnică verde,
Pentru mănușile bunicii,
Pentru bunicul un caftan,
La lupul cenușiu
Lopata murdaria!
Lupul aleargă prin poiană și prinde oaia, cel prins devine lup, jocul se reia.
Regulile jocului. Mergând prin pădure, oile ar trebui să se împrăștie în toată zona.
Prindetorul de păsări
Jucătorii aleg numele păsărilor ale căror strigăte le pot imita. Ei stau într-un cerc, în centrul căruia se află un prins de păsări legat la ochi. Păsările se plimbă, se rotesc în jurul prindetorului de păsări și cântă:
În pădure, în pădurea mică,
Pe un stejar verde,
Păsările cântă vesele
Ay! Vine prindetorul de păsări!
El ne va duce în robie,
Păsări, zboară departe!
Captorul de păsări bate din palme, jucătorii se opresc pe loc, iar șoferul începe să caute păsări. Cel pe care îl găsește imită chemarea păsării pe care a ales-o. Păsărul ghicește numele păsării și numele jucătorului. Jucătorul devine un prindetor de păsări.
Regulile jocului. Jucătorii nu trebuie să se ascundă în spatele obiectelor întâlnite pe parcurs. Jucătorii trebuie să se oprească pe loc exact când sunt semnalați.
Balul Rătăcitor
Toți jucătorii, cu excepția șoferului, stau în cerc la distanță de braț. Își dau o minge mare unul altuia. Șoferul aleargă în afara cercului, încercând să atingă mingea cu mâna. Dacă reușește, atunci se duce la locul jucătorului în mâinile căruia se afla mingea, iar jucătorul iese din cerc. Jocul se repetă.
Regulile jocului. La pasarea mingii, jucătorii nu trebuie să se miște de la locul lor. Nu poți trece mingea printr-o singură persoană, ci doar jucătorului care stă lângă tine. Șoferului i se interzice intrarea în cerc. Mingea poate fi trecută în orice direcție. Pasarea mingii începe cu jucătorul în spatele căruia șoferul stă înainte de începerea jocului. Jucătorul care a scăpat mingea devine șofer.
Balul Rătăcitor
Pe loc este desenat un cerc cu diametrul de 1 m, iar în centrul acestuia este plasată o minge. La o distanță de 3 - 5 m de cerc, jucătorii își sapă fiecare câte o groapă. Șoferul stă în același rând cu jucătorii, dar nu are o gaură. Stând lângă gropi, copiii aruncă pe rând cu o bâtă în minge. Mingea trebuie scoasă din cerc, dar astfel încât să iasă din linie.
În același timp, cel care a scăpat mingea și șoferul aleargă pe teren: unul să ia bâta, iar celălalt să ia gaura. Dacă șoferul este primul care ocupă gaura jucătorului care a eliminat mingea, atunci el își schimbă rolurile cu el.
Jucătorul care ratează sau lovește mingea atât de slab încât nu se rostogolește din cerc își lasă bastonul în teren până când unul dintre camarazii săi lovește cu succes. Apoi toți jucătorii ale căror bețe sunt pe teren aleargă după ei. Șoferul aleargă după minge, o plasează în centrul cercului, aleargă la găuri și încearcă să ia una dintre ele. Dacă niciunul dintre jucători nu lovește mingea, atunci șoferul o rostogolește de-a lungul solului în orice gaură. În a cărui gaură ajunge mingea, el devine șofer. Dacă mingea nu lovește gaura, atunci șoferul rămâne același.
Regulile jocului. Când aruncă o bâtă, jucătorii nu trebuie să treacă dincolo de linie. Șoferul ar trebui să plaseze mai întâi mingea în centrul cercului și apoi să ocupe gaura.
Loveste mingea
Două linii de cai sunt marcate pe părțile opuse ale site-ului. Distanța dintre ele este de 5 - 10 m.
Jucătorii sunt împărțiți în două echipe și stau unul față de celălalt în spatele liniilor. Prin tragere la sorți, unul dintre ei începe jocul. Copiii se fac pe rând cu o lovitură puternică picioarele trimit mingea către adversarii lor. Ei încearcă să nu lase mingea să treacă dincolo de linie și să o dea înapoi. Dacă mingea nu ajunge pe linia de miză, atunci jucătorii o pasează cu mâinile. Deci mingea trece de la o echipă la alta până trece de linie. Un jucător care ratează mingea este penalizat (orice obiect este plasat în spatele lui). Câștigă echipa cu cele mai puține puncte de penalizare.
Regulile jocului. Când întâlnește mingea, jucătorul poate trece dincolo de linia finală doar cu un pas. Dacă mingea este trimisă slab și nu ajunge la capăt, jucătorul este și el amendat.
Malechina-kalechina
Jucătorii aleg un lider. Fiecare jucător ridică un băț mic (20 - 30 cm lungime). Toată lumea spune aceste cuvinte:
schilod de bărbați,
Câte ore
Rămâne până seara
Până iarnă?
După cuvintele de dinainte de iarnă, copiii își pun un băț pe palmă sau pe orice deget al mâinii drepte (stângi). Imediat ce copiii pun jos bețele, conducătorul numără: „Unul, doi, trei... zece”. Cel care ține obiectul mai mult câștigă. Liderul poate da diferite sarcini: jucătorii, ținând un băț, trebuie să meargă, să se ghemuiască, să vireze la dreapta, la stânga, în jurul lor.
Regulile jocului. Copiii ar trebui să se întindă pe întregul loc de joacă și să stea cât mai departe unul de celălalt posibil pentru a facilita menținerea echilibrului pentru băț.
Opțiune. Pentru a complica sarcina, jucătorilor li se poate cere să țină simultan
două bețe pe două palme (în dreapta și în stânga).
Cursa de mingi pe stradă
Copiii sunt împărțiți în două părți și stau unul vizavi de celălalt la o distanță de 3 - 5 m. În fiecare joc, jucătorii sunt numărați pe primul și al doilea număr și stau la o distanță de un pas unul de celălalt.
Primele numere din ambele jocuri alcătuiesc o echipă; al doilea – altul. La semnalul liderului, primele numere conduc (aruncă) mingea, apoi al doilea. Fiecare echipă aleargă mingea de până la cinci ori.
Regulile jocului. Mingea ar trebui să fie transmisă doar unui jucător din echipa dvs. și în ordinea rânduielii. Mingea nu trebuie să atingă solul. Când primește mingea, jucătorul poate părăsi linia. Jucătorul care a scăpat mingea o pasează echipei adverse. Liderul amendează echipa cu un punct pentru fiecare minge aruncată. Câștigă echipa cu cele mai puține puncte de penalizare.
Cursa de mingi pe stradă
turma
Jucătorii aleg un cioban și un lup, iar toți ceilalți aleg oile. Casa lupului este în pădure, iar oile au două case la capetele opuse ale sitului. Oile cheamă cu voce tare păstorul: Păstor, păstor,
Cântă la corn!
Iarba este moale
Roua dulce
Condu turma pe câmp
Fă o plimbare în libertate!
Păstorul alungă oile în pajiște; ele merg, aleargă, sar și ciugulesc iarba. La semnalul ciobanului: „Lupul!” - toate oile intră în casă din partea opusă a șantierului. Păstorul stă în calea lupului și protejează oile. Toți cei prinși de lup părăsesc jocul.
Regulile jocului. În timpul alergării, oile nu trebuie să se întoarcă în casa din care au plecat. Lupul nu prinde oile, ci le ucide cu mâna. Păstorul nu poate apăra decât oaia de lup, dar nu trebuie să o rețină cu mâinile.
Papuci flip-flop
Jucătorii stau într-un cerc cu fața spre centru, la o distanță de un pas unul de celălalt. Jocul începe cu alegerea unui șofer. Copiii numără până la cinci, al cincilea este lider.
Puteți folosi o rimă de numărare:
Cocoș, cocoș,
Arată-mi pielea ta.
Carcasa arde,
Câte pene are?
Unu doi trei patru cinci...
Șoferul merge în centrul cercului. Cheamă pe nume unul dintre copii, aruncă mingea pe pământ astfel încât să sară în direcția corectă. Jucătorul, al cărui nume l-a numit șoferul, prinde mingea și o lovește (o plesnește cu palma). Numărul de lovituri de minge este stabilit prin acord, dar nu mai mult de cinci. După bătaie, mingea este aruncată către șofer, iar jocul continuă până când unul dintre jucători scăpa mingea. În acest caz, jocul începe de la capăt. Cel care a scăpat mingea ia locul șoferului.
Regulile jocului. Trebuie să lovești mingea în timp ce stai într-un singur loc. Jucătorul ia locul șoferului numai dacă acesta a ridicat mingea de la sol.
Orașe. Chushki. Ryukhi. Tocuri din lemn
Pe sol sunt desenate două orașe și la o anumită distanță, care se stabilește prin acord, locul din care jucătorii vor arunca bâta este marcat cu o linie. În fiecare oraș au înființat orașe mici - ryukhi. Jucătorii sunt împărțiți în două echipe, egale ca forță și dexteritate. Fiecare echipă are propriul lider. Echipa care a primit acest drept prin tragere la sorți începe jocul. Jucătorii uneia dintre echipe elimină orașele din orașul inamic. Până când orașul este incendiat, adică nici măcar un ruk nu a fost doborât din el, ei lovesc călare; când orașul este incendiat, ei primesc dreptul de a lovi din semicon, adică mai aproape de locația pieselor.
După condiție, lovesc pe rând: mai întâi jucătorii unei echipe, apoi celeilalte. Scopul jocului este de a elimina toate creaturile din orașul inamic.
Volanele sunt pliate astfel:
1. Plat, un puf lângă celălalt.
2. Plat, pur și simplu merită.
3. Ryukhi se culcă cu suprafața laterală înainte.
4. Ryukhi sta pe două rânduri.
5. Pe rând.
6. În perechi.
7. Figura „Cuie”.
8. Figura „Elefantul”.
9. Figura „Poarta”.
10. Figura „Tren”.
11. Figura „Clapper”.
12. Figura „Lanterna”.
13. Figura „Sticlă”.
14. Figura „Ei bine”.
Jocul se termină când toți Ryuk-ii sunt doborâți din oraș. Echipa care nu a reușit să elimine toate orașele pierde.
Regulile jocului. Fiecare jucător lovește o singură dată. Dacă primul jucător elimină ryukha, atunci toți ceilalți lovesc din semi-kon. Dacă bâta nu se rostogolește din oraș când lovește ryukh-ul, ea rămâne acolo până când este eliminată de un alt jucător din aceeași echipă împreună cu ryukh-ul. La sfârșitul jocului, echipele își schimbă orașele. Un ryukha este considerat eliminat dacă se află în afara limitelor orașului. Fiecare comandă are doi biți. Ryukhi sunt plasați în prima linie a orașului sau pe acesta la o distanță egală de părțile laterale.
Orașe. Chushki. Ryukhi. Tocuri din lemn
Orașe. Chushki. Ryukhi. Toți din lemn Gorodki. Chushki. Ryukhi. Tocuri din lemn
Tăcut
Înainte de începerea jocului, toți jucătorii rostesc cântarea:
Primii născuți, întâii născuți,
Porumbeii zburau
Pe roua proaspătă,
Pe banda altcuiva,
Sunt căni, nuci,
Miere, zahar -
Tăcere!
Când se spune ultimul cuvânt, toată lumea trebuie să tacă. Prezentatorul încearcă să-i facă pe jucători să râdă cu mișcări, cuvinte amuzante și versuri și poezii comice. Dacă cineva râde sau spune un cuvânt, îi acordă prezentatorului un forfeit. La sfârșitul jocului, copiii își răscumpără pierderile: la cererea jucătorilor, ei cântă cântece, citesc poezii, dansează și efectuează mișcări interesante. Puteți juca un forfeit imediat după ce ați comis o amendă.
Regulile jocului. Prezentatorul nu are voie să atingă jucătorii cu mâinile. Toți jucătorii ar trebui să aibă forfeit-uri diferite.
Aplicație
Chestionar pentru părinți pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii”
Dragi părinți! Vă rugăm să răspundeți la întrebările propuse. Vă mulțumim anticipat pentru participare!
Ieși des la plimbare în weekend?_________________
Când te plimbi cu copilul tău, mergi...
b) În curte
c) La magazin
d) Pentru sport loc de joaca
Ce tipuri de jocuri preferă copilul tău?
a) Jocuri în aer liber
c) Jocuri de rol
d) Altele (care?)________________________________________________
______________________________________________________________
Ce fel de echipament sportiv ai acasă?______________
____________________________________________________________
Ce jocuri în aer liber ai jucat în copilărie? __________________
_____________________________________________________________
Cum înțelegi ce sunt jocurile populare?________________________________
Enumerați ce jocuri populare cunoașteți___________________________
__________________________________________________________________
Te joci des jocuri în aer liber cu copilul tău? ______
Care credeți că este importanța jocurilor în aer liber pentru dezvoltarea fizică și sănătatea copiilor?________________________ __________________________________________________________
Întrebări pentru copii pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii”
Iti place sa te joci?
Ce jocuri iti place sa joci?
Știți ce sunt jocurile populare?
Ce jocuri populare în aer liber cunoașteți?
Pe care îți place să le joci?
Cu cine îți place să joci jocuri în aer liber?
Activități comune organizate cu copii
„Ce haine ai purtat înainte?”
Obiective: dezvoltarea ideilor copiilor despre aspectul strămoșilor noștri care trăiesc în regiunea Bryansk și legătura acesteia cu viața oamenilor; formarea abilităților inițiale de analiză și comparare folosind exemplul de comparare a îmbrăcămintei rușilor și altor popoare; îmbogățirea vocabularului „paneva”, „voal”, „ubrus”.
Desfasurarea activitatilor:
1. Vă sugerez să vă uitați la mine: "Sunt o femeie, numele meu este Lyubov Vladimirovna. Fiecare persoană de pe Pământ este fie un bărbat, fie o femeie, iar copiii sunt un băiat sau o fată."
Joc pentru atenție
Îți voi arunca o minge, iar tu, după ce ai prins-o, vei răspunde cine ești și cum te cheamă.
Conversație despre diferențele de gen de bază
Acum să vorbim despre modul în care fetele diferă ca aspect de băieți și invers.
Ce crezi că este aspectul? În ce constă? (răspunsurile copiilor)
Deci: aspectul este aspectul exterior al unei persoane, adică ceea ce vedem.
Repetați (repetați împreună)
Să comparăm doi copii - un băiat și o fată (comparați hainele, înălțimea, pantofii, lungimea părului, corpul etc.)
2. Introducerea copiilor în îmbrăcămintea femeilor în regiunile centrale ale Rusiei la sfârșitul secolului al XIX-lea.
Redați cântece populare rusești (imersie)
Închideți ochii și imaginați-vă că locuiți în Rusia antică. Sunt colibe vechi în jurul tău, te joci pe gazonul verde. Porți haine slave: fetele au rochii de soare lungi, Culori diferite, baietii au panglici in codite si pantaloni largi cu bluze, toata lumea are pantofi de bast in picioare...
Uite ce se întâmplă în jurul tău? Introdus?
În timp ce copiii sunt închiși cu ochii, profesorul închide costumul cu paneva.
Acum deschide ochii. Acestea sunt hainele pe care le-au purtat stră-stră-străbunicile.
Copiii vin și se uită la el, ating costumul, profesorul răspunde la întrebările copiilor, le introduce conceptele: paneva, voal, ubrus.
3. Rezumat: Joc didactic"Rusă Costum national. Complex cu paneva"
Activități comune organizate
„Jucăriile bunicilor noastre”
Obiective: dezvoltarea ideilor copiilor despre jucăriile populare; formarea trăsăturilor de personalitate patriotică și a mândriei de a aparține poporului propriu; continuarea activităților pedagogice pentru a insufla copiilor identitatea națională și respectul față de alte națiuni
Activitatea se desfășoară prin povestea profesorului către copii în timp ce copiii examinează simultan jucăriile corespunzătoare momentului poveștii.
Jucării de paie.
Din cele mai vechi timpuri, un mănunchi de paie legat cu o frânghie a servit drept bază pentru jucăriile tradiționale țărănești. După toate probabilitățile, primele jucării din paie s-au născut, parcă, chiar pe câmp, în timpul secerișului, când țărănele erau deseori nevoite să ia copii mici cu ele. Desigur, lăsați nesupravegheați, au devenit capricioși. Și, poate, cumva, pentru a-l liniști pe copil, țăranca a făcut o păpușă primitivă din primul lucru care i-a căzut în mâini - dintr-o frânghie de paie (svyasl), folosită pentru legarea snopilor. Impletitura împăturită în jumătate semăna vag cu un cap, iar paiele care se întindeau dedesubt semănau cu o rochie sau o rochie de soare. Apoi figura păpușii a început să devină treptat mai complexă. Au introdus un mănunchi de paie perpendicular pe corp, legându-l în mijloc și de-a lungul marginilor în același mod în care snopii sunt legați cu un mănunchi.
Ulterior, designul păpușii de paie a început să fie îmbunătățit. Fabricarea unor astfel de păpuși a necesitat nu numai capacitatea obișnuită de a tricota snopi, ci și stăpânirea pricepută a tehnicilor de țesut, gust artistic înnăscut și ingeniozitate. Treptat, au apărut meștere talentate care nu mai erau pe câmp, ci în liniște mediu de acasă Au început să facă păpuși, figuri de cai, căprioare și tot felul de animale fantastice. Chiar și în vremurile precreștine, bijuteriile sub formă de pandantive cu imagini ale unui cal erau răspândite. Pandantivele serveau ca amulete pentru a proteja o persoană când era departe de casă, iar casa slavului cu toată gospodăria lui era păzită și de un cal - mesagerul soarelui. Prin urmare, imaginea calului avea sens magic, a servit drept talisman pentru om și pentru casa lui.
Păpuși Amulet.
Primele păpuși din Rus' au fost amulete. Slavii credeau că sunt capabili să-i protejeze pe oameni de boli și forțe malefice, așa că păpușile-amulete se aflau în cel mai proeminent loc din fiecare casă. Dar păpușile cu amuletă nu au devenit niciodată o jucărie națională, dar și-au transferat unele dintre trăsăturile păpușii de cârpă.
Jucării de cârpă.
Din cele mai vechi timpuri, o jucărie tradițională din viața satului rusesc, chiar și în cele mai sărace familii de țărani, a fost o păpușă de cârpă. În unele case, până la o sută dintre ele s-au acumulat, deoarece păpușa era considerată și un simbol al procreării.
Păpușă de pânză - cea mai simplă imagine figură feminină. O bucată de pânză rulată într-un „sucidor”, o față acoperită cu grijă cu o cârpă albă de in, sâni din bile netede, strâns umplute, o împletitură de păr cu o panglică împletită în ea și o ținută de cârpe colorate. Fețele lor fie nu au fost desenate deloc, fie au fost puse puncte în loc de ochi și gură. Prima păpușă pentru o fată trebuia făcută de mama ei, iar la vârsta de 7-8 ani fetele înseși au început să facă păpuși pentru frații și surorile lor mai mici.
De la 7-8 ani, copiii au început să-și ajute părinții prin casă și pe câmp, dar nu s-au despărțit de păpușile lor și le-au luat cu ei peste tot. Păpușile deosebit de elegante ar putea fi transmise din generație în generație, transmise de la mamă la fiică. Păpușile nu erau doar distracția fetelor. Toți copiii s-au jucat până la 7-8 ani, în timp ce purtau cămăși. Dar numai băieții au început să poarte portaje, iar fetele au început să poarte fuste; rolurile lor de joc și jocurile în sine erau strict separate.
O casă fără jucării era considerată nespirituală. Există un astfel de semn: atunci când copiii se joacă mult și cu sârguință, va exista profit în familie, dacă mânuiesc jucăriile neglijent, vor fi probleme în casă. Un copil fără jucărie crește gol și crud.
Ei credeau că jucăriile aduc o recoltă bună, mai ales dacă fetele adulte se joacă cu ele.
Ei credeau că jucăriile protejează somnul copiilor (conform obiceiului străvechi, copiii sunt încă culcați cu jucăria lor preferată).
Jucării din lut.
Figurinele de lut au fost sculptate chiar înainte de inventarea roții olarului. Inițial, au servit ca talismane care puteau potoli spiritele care ajutau oamenii. Copiilor le plăceau figurinele mici pictate din lut copt și cu timpul s-au transformat în meșteșug popular. În fiecare localitate s-au realizat diferite jucării: unele au fost vopsite cu culori vii, altele au rămas aproape nevopsite, altele erau fluiere, iar altele zdrăngănitoare. Cele mai cunoscute jucării din lut sunt Dymkovo, Filimonovsky, Karkopolsky și Khludnevsky.
Matryoshka.
Conform unei lungi tradiții, se fac legende despre jucăriile populare. În acest sens, păpușa de cuibărit nu face excepție. Se spune că, la sfârșitul secolului al XIX-lea, cineva a adus familiei Mamontov o figurină cizelată japoneză a sfântului budist Fukuruji - industriași și filantropi ruși celebri - fie din Paris, fie din insula Honshu, care s-a dovedit a fi un „ surpriză” - a fost împărțit în două părți. Ascunsă înăuntru era altul, mai mic, care era tot din două jumătăți... Erau cinci astfel de păpuși în total.
S-a presupus că acesta este ceea ce a determinat crearea păpușii noastre de cuib de către meșteri ruși. Matryoshka - în numele Matrionei.
Concluzie:
În Rusia antică nu existau foarte multe soiuri de jucării pentru copii. Au fost făcute din ceea ce era la îndemână. Dar nu întâmplător omul a întruchipat forțele elementelor în imaginile ființelor vii care îi erau cele mai familiare și apropiate, interpretându-le altfel: marea zeiță a fertilităţii a devenit doamnă, fecioară; păsări de curte - rață, pui, gâscă; cal - un cal de muncă care trage o căruță sau poartă un domn. Ursul, de asemenea participant la ritualuri antice, este un animal amuzant și bun cu picior roșu dintr-o poveste populară. Timpul a schimbat condițiile de viață din jurul nostru, noi subiecte au pătruns în munca meșterilor populari, dar aceste imagini apar și astăzi în jucăriile de orice meșteșug.
Compilat de profesorii grupului senior de terapie logopedică „A”
| Tema proiectului: „Jocuri populare în aer liber pentru copii”. Relevanţă: Jocul activ este un însoțitor natural al vieții unui copil, o sursă de emoții vesele, care are o mare putere educativă. Din timpuri imemoriale, ei au reflectat în mod clar modul de viață al oamenilor, modul lor de viață, munca, principiile naționale, ideile despre onoare, curaj, curaj, dorința de a avea putere, dexteritate, rezistență, viteza și frumusețea mișcărilor, pentru a arăta ingeniozitate, rezistenta, creativitate, inventivitate, vointa si dorinta de a castiga. Obiectivul proiectului: creați condiții pentru dezvoltarea copiilor ideile elementare despre cultura și tradițiile popoarelor Rusiei prin joc în aer liber. Obiectivele proiectului: 1. Formarea la copii a unei atitudini holistice față de cultura, tradițiile și jocurile naționale; contribuie la întărirea legăturilor de familie, prin interes pentru conținutul temei proiectului, nu numai al copiilor, ci și al părinților acestora. 2. Pentru a forma o idee despre varietatea jocurilor populare; învață să folosești jocurile populare în activități independente, acționează conform regulilor; lărgi orizonturile copiilor. | 3. Promovați dezvoltarea creativitate copiilor, dorința de a afla mai multe despre pământul lor natal. 4.Dezvoltați activitatea motrică, calitățile fizice, capacitatea de a negocia, ține cont de opiniile semenilor și respectă regulile jocului. 5. Încurajează sentimentele patriotice, asistența reciprocă și relațiile de prietenie. Etape de implementare a proiectului: Pregătitor: aduceți copiii la tema proiectului; prezentați părinților scopurile și obiectivele proiectului care se implementează în grup, explicați importanța și necesitatea acestuia. Principal: formarea cunoștințelor și ideilor de bază despre jocurile băștinașilor și diversitatea acestora. Continuați să învățați copiii să folosească jocurile populare în aer liber în activități gratuite. Final: generalizarea experienței de lucru pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii”. | Tip proiect: După timp: pe termen lung (vara 2015) Participanții la proiect: copii, părinți, profesori. Integrare: FR, PR, HER, RR, SKR |
Previzualizare:
MDOU „Grădinița nr. 9 „Curcubeul”
Pedagogic
proiect
„Jocuri populare pentru copii în aer liber”
Pregătit de profesor
Grup de seniori:
Kozlova O.G. -
Profesor primul trimestru
Balabanovo, 2017
Relevanța subiectului proiectului
Din cele mai vechi timpuri, în jocuri, copiii au demonstrat și consolidat activitățile care i-au însoțit în cercul familial. Prin joacă, copiii s-au familiarizat cu tehnicile de bază ale unui anumit meșteșug sau meserie: confecția de încălțăminte, țesut, apicultura, vânătoare, pescuit...
Jocurile naționale contribuie la transmiterea către generația tânără de la generația mai în vârstă a experienței pozitive neprețuite acumulate de strămoșii lor în ceea ce privește agricultura rațională și viața în armonie cu natura.
Afundându-ne în trecutul istoric al poporului rus, putem evidenția o serie de jocuri și distracție pe care străbunicii noștri le-au jucat și pe care copiii noștri le pot juca acum. Jocurile în aer liber sunt simple ca conținut și nu necesită atribute complexe (băț de lemn, minge, frânghie, eșarfă etc.).
Participanții la proiect
Copii grup de seniori, părinții și profesorii grupului, director muzical.
Obiectivul proiectului
Creați condiții pentru ca copiii să dezvolte idei elementare despre cultura și tradițiile poporului rus prin joacă în aer liber.
Obiectivele proiectului
1. Formarea la copii a unei atitudini holistice față de cultura națională, tradițiile și jocurile poporului rus; contribuie la întărirea legăturilor de familie, prin interes pentru conținutul temei proiectului, nu numai al copiilor, ci și al părinților acestora.
2. Formarea ideilor despre diversitatea jocurilor populare; învață să folosești jocurile populare în activități independente, acționează conform regulilor; lărgi orizonturile copiilor.
3. Promovarea dezvoltării abilităților creative ale copiilor și a dorinței de a afla mai multe despre pământul lor natal.
4. Introduceți copiii în jocurile populare ale copiilor din țările vecine
Perioada de implementare a proiectului: aprilie-mai
Rezultatul prognozat
Copiii dezvoltă cunoștințe despre tradițiile oamenilor în care trăiesc; copiii învață să folosească jocurile naționale în activități libere; În familie se stabilește o legătură între generații, deoarece părinții și bunicii împărtășesc amintiri din copilărie, părinții sunt implicați în jocuri comune cu copiii lor.
Crește nivelul profesional al cadrelor didactice și gradul de implicare a acestora în activități; se aprofundează cunoașterea tradițiilor și culturii poporului.
Nivelul educațional al părinților este sporit prin introducerea acestora în lume fascinantă jocuri populare; se dezvoltă un sistem de interacțiune productivă între participanții la procesul educațional (copiii își implică părinții în proiect, comunică între ei și cu profesorul).
Etapele implementării proiectului
Etape | Sarcini | Data |
|
pregătitoare | Conduceți copiii la tema proiectului |
Obiective: Să extindă înțelegerea copiilor asupra trecutului istoric și cultural al strămoșilor noștri.
Scop: trezirea interesului părinților pentru tema jocurilor populare; încurajează copiii să se joace împreună
| 1.10 2.10 3.10 6.10 1-10.10 6.10 6.10 |
Etapa I organizatoric | Optimizarea tuturor secțiunilor programului pentru a consolida cunoștințele despre tradițiile și cultura poporului rus; prezentați părinților scopurile și obiectivele proiectului care se implementează în grup, explicați importanța și necesitatea acestuia |
Obiectivele consultării părinților: ridicarea nivelului educațional al părinților | octombrie noiembrie 6-10.10 6-10.10 |
Etapa II Practic | Formarea cunoștințelor și ideilor de bază despre jocurile băștinașilor și diversitatea acestora. Continuați să învățați copiii să folosească jocurile populare în aer liber în activități gratuite. |
| 7.10 Din 7.10 Din 21.10 Din 7.10 Din 21.10 Din 5.11 |
Etapa III. Final | Generalizarea experienței de lucru pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii”. |
| 11-25.11 |
Evaluarea rezultatelor proiectului
Rezultatele unui sondaj al familiilor pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii”:
În toate familiile care au participat la sondaj, părinții se plimbă cu copiii lor, le oferă posibilitatea de a juca jocuri în aer liber și de a se dezvolta fizic, dar, în același timp, majoritatea părinților nu se joacă cu copiii lor și nu au putut răspunde ce importanta au jocurile in aer liber pentru dezvoltarea fizica si sanatatea copiilor. Majoritatea părinților știu ce sunt jocurile populare în aer liber și sunt familiarizați cu ele, dar, în același timp, copiii nu știu ce sunt jocurile populare. Acest lucru sugerează că legătura dintre generații este slab urmărită în familii; educația în filiera istorică, culturală și patriotică nu se realizează. Pe baza rezultatelor sondajului, s-a decis familiarizarea părinților cu informații despre importanța și necesitatea jocurilor comune în aer liber cu copiii, importanța acestora pentru îmbunătățirea sănătății copiilor și întărirea legăturilor în cadrul familiei, atât între părinți și copii, cât și între părinți. . Atrageți atenția părinților asupra relației dintre generații în direcțiile istorice, culturale și patriotice. În acest scop, s-au desfășurat consultări pentru părinți „Jucăm jocuri în aer liber - ne întărim sănătatea”, „Jocuri populare rusești în aer liber”, conversații individuale cu părinții, iar părinții au fost rugați, de asemenea, să aducă fotografii cu momentele de jocuri în comun cu copiii în ordine. pentru a atrage părinții la jocurile comune cu copiii.
Din rezultatele unui sondaj la copii, putem concluziona că copiii cunosc numele jocurilor, regulile acestora și pot organiza jocuri în activități independente. În timpul proiectului, copiii au învățat să distingă jocurile în aer liber de alte tipuri de jocuri, copiii au putut, de asemenea, să se familiarizeze cu conceptul de jocuri populare, s-a dovedit că copiii sunt familiarizați cu jocurile populare și le place să le joace, dar până acum ei pot distinge cu greu jocurile populare de alte jocuri în aer liber. Cu trei copii, părinții au început să-și petreacă timpul liber nu în fața televizorului, ci în jocuri, iar aceasta, deși nu este una mare, este totuși o realizare.
La finalizarea lucrărilor la proiect, profesorii grupului și-au sporit competența profesională în activitati ale proiectului; cunoștințe aprofundate despre tradițiile și cultura țării lor natale, conexiunile întărite cu familiile copiilor.
Rezumând rezultatele proiectului, toți participanții săi au decis să continue studiul jocurilor populare și să le aplice în jocuri comune, atât în familie, cât și pe perioada șederii lor la grădiniță.
Aplicație
Chestionar pentru părinți pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii”
Dragi părinți! Vă rugăm să răspundeți la întrebările propuse. Vă mulțumim anticipat pentru participare!
- Ieși des la plimbare în weekend?_________________
- Când te plimbi cu copilul tău, mergi...
a) În pădure
b) În curte
c) La magazin
d) La locul de joaca sportiva
- Ce tipuri de jocuri preferă copilul tău?
a) Jocuri în aer liber
b) Jocuri de societate
c) Jocuri de rol
d) Altele (care?)________________________________________________
______________________________________________________________
- Ce fel de echipament sportiv ai acasă?______________
____________________________________________________________
- Ce jocuri în aer liber ai jucat în copilărie? __________________
_____________________________________________________________
- Cum înțelegi ce sunt jocurile populare?________________________________
- Enumerați ce jocuri populare cunoașteți___________________________
__________________________________________________________________
- Te joci des jocuri în aer liber cu copilul tău? ______
- Care credeți că este importanța jocurilor în aer liber pentru dezvoltarea fizică și sănătatea copiilor?________________________ __________________________________________________________
Întrebări pentru copii pe tema „Jocuri populare în aer liber pentru copii”
- Iti place sa te joci?
Jocuri populare rusești în aer liber
Descrierea jocurilor
"Aram-shim-shim"
Șoferul stă în centrul cercului cu cu ochii inchisiși brațul întins înainte. Toți jucătorii aleargă în cerc cu cuvintele: Aram-shim-shim, Aram-shim-shim, Aramia-Dulsia, Point to me. La ultimele cuvinte, cercul se oprește, iar jucătorii se uită la cine arată mâna liderului. Cel către care a arătat șoferul intră în cerc și stă spate în spate cu șoferul. Toți spun la unison: „Unu, doi, trei”. La numărarea „trei”, cei care stau în centru întorc simultan capul. Dacă își întorc capul într-o direcție, atunci îndeplinesc o sarcină pentru copii - cântând, dansând, citit etc. După aceasta, primul șofer pleacă, iar al doilea îi ia locul. Dacă își întorc capul în direcții diferite, atunci nu le este dată nicio sarcină, primul șofer pleacă, iar al doilea începe jocul de la început. Când copiii mai mari joacă acest joc, uneori introduc această regulă. Dacă în centru sunt un băiat și o fată și își întorc capul în aceeași direcție, atunci ar trebui să se sărute. Dacă în centru sunt doi băieți sau două fete, atunci își dau mâna.
Joc „Roll on, vesel tamburin!”
Toată lumea stă într-un cerc mare. Prezentatorul spune cuvintele: Te rostogolești, tamburin vesel, repede, repede prin mâini. Cine are o tamburină amuzantă va... /sarcina/ etc.
Arde, arde clar. (2)
Copiii se aliniază pereche cu pereche. Șoferul preia conducerea. Nu are voie să privească înapoi. Toată lumea cântă:
Arde, arde clar
Ca să nu se stingă.
Privește cerul -
Păsările zboară, clopotele sună!
Când cântecul se termină, copiii care stau în ultima pereche se despart și aleargă în jurul celor care stau în perechi (unul în stânga, celălalt în dreapta). Ei încearcă să prindă mâinile în față. Șoferul, la rândul său, încearcă să prindă pe cine fuge. Cel care este prins devine prima pereche cu șoferul, iar cel rămas fără pereche devine noul șofer. Dacă o pereche de alergători reușește să se conecteze înainte ca șoferul să prindă pe cineva, atunci această pereche preia conducerea, iar jocul continuă cu același șofer.
Inel.
Prezentatorul ia inelul în mâini. Toți ceilalți participanți stau pe bancă, își pliază palmele într-o barcă și le așează pe genunchi. Conducătorul ocolește copiii și își pune mâinile în mâinile fiecăruia, în timp ce spune:
Merg de-a lungul dealului, purtând inelul! Ghiciți, băieți, unde a căzut aurul?
Prezentatorul pune în liniște un inel în mâinile unuia dintre jucători. Apoi se îndepărtează de câțiva pași de bancă și intonă cuvintele:
Inel, inel,
Ieși pe verandă!
Cine va părăsi pridvorul,
El va găsi inelul!
Sarcina jucătorului care are inelul în mână este să sară de pe bancă și să fugă, iar copiii care stau lângă el trebuie să ghicească cine îl are ascuns și să încerce, ținându-l cu mâinile, să nu-l lase pe acest jucător. merge. Dacă jucătorul cu inelul nu reușește să scape, el returnează inelul liderului. Și dacă reușește să scape, devine noul lider și continuă jocul
Ciocănitoare.
Jucătorii aleg un participant care reprezintă o ciocănitoare. Jucătorii rămași se apropie de copac cu ciocănitoarea și cântă:
O ciocănitoare se plimbă peste pământul arabil,
Caut un bob de grâu,
Nu am putut să-l găsesc și bat cu puțurile,
Se aude o bătaie în pădure.
Cioc cioc!
După aceasta, ciocănitoarea ia un băț și, numărându-se singur, bate în copac de numărul dorit de ori. Oricare dintre jucători este primul care numește corect numărul și alergă în jurul copacului de câte ori devine noul ciocănitor și jocul se repetă.
Aruncări.
Unul dintre jucători ridică mingea și cântă:
Olya, Kolya, stejar verde
Crin alb, iepuraș gri
Renunta!
Cu cuvântul „Aruncă-l!” aruncă mingea puternic în sus. Oricare jucător este primul care îl prinde din zbor, cântă același refren de joc și aruncă mingea.
Bouncers
Pe site sunt trasate 2 linii la o distanță de 5-7 metri una de alta. Sunt selectați doi bouncer , jucătorii rămași se adună în centru între cele două linii. Bouncerii stau în spatele liniilor și aruncă mingea unul către celălalt, încercând să-i lovească pe jucători. Mingea care zboară pe lângă jucători este prinsă de al doilea bouncer, iar jucătorii se întorc și fug în grabă înapoi. Este rândul celui de-al doilea săritor să arunce.
Activități comune organizate cu copii
„Ce haine ai purtat înainte?”
Obiective: dezvoltarea ideilor copiilor despre aspectul strămoșilor noștri care trăiesc în regiunea Bryansk și legătura acesteia cu viața oamenilor; formarea abilităților inițiale de analiză și comparare folosind exemplul de comparare a îmbrăcămintei rușilor și altor popoare; îmbogățirea vocabularului „paneva”, „voal”, „ubrus”
Echipament: aranjament muzical (cântece populare rusești); un album cu ilustrații de îmbrăcăminte din diferite timpuri și popoare; minge; Lydia Iovleva „Artiști în Galeria Tretiakov. Viktor Vasnețov.” Trefoil, 2002; Galina Churak „Artiști în Galeria Tretiakov. Vasili Surikov.” Trefoil, 2002; Galina Churak „Artiști în Galeria Tretiakov. Ilya Repin." Trefoil, 2002; James Patterson „Ce haine purtau înainte”; „Costumul tradițional rusesc. Complex cu material didactic paneva, joc loto
Desfasurarea activitatilor:
1.
Vă sugerez să vă uitați la mine: "Sunt o femeie, numele meu este Lyubov Vladimirovna. Fiecare persoană de pe Pământ este fie bărbat, fie femeie, iar copiii sunt băiat sau fată."
Joc pentru atenție
Îți voi arunca o minge, iar tu, după ce ai prins-o, vei răspunde cine ești și cum te cheamă.
Conversație despre diferențele de gen de bază
Acum să vorbim despre modul în care fetele diferă ca aspect de băieți și invers.
Ce crezi că este aspectul? În ce constă? (răspunsurile copiilor)
Deci: aspectul este aspectul exterior al unei persoane, adică ceea ce vedem.
Repetați (repetați împreună)
Să comparăm doi copii - un băiat și o fată (comparați hainele, înălțimea, pantofii, lungimea părului, corpul etc.)
Examinarea ilustrațiilor pentru cărți: Lydia Iovleva „Artiști în Galeria Tretiakov. Viktor Vasnețov.” Trefoil, 2002; Galina Churak „Artiști în Galeria Tretiakov. Vasili Surikov.” Trefoil, 2002; Galina Churak „Artiști în Galeria Tretiakov. Ilya Repin." Trefoil, 2002; James Patterson „Ce haine ai purtat înainte?”
2. Introducerea copiilor în îmbrăcămintea femeilor în regiunile centrale ale Rusiei la sfârșitul secolului al XIX-lea.
Redați cântece populare rusești (imersie)
Închideți ochii și imaginați-vă că locuiți în Rusia antică. Sunt colibe vechi în jurul tău, te joci pe gazonul verde. Purtați haine slave: fetele au rochii de soare lungi de diferite culori, sunt panglici în împletituri și pantaloni largi cu bluze pentru băieți, toată lumea are pantofi puf în picioare...
Uite ce se întâmplă în jurul tău? Introdus?
În timp ce copiii sunt închiși cu ochii, profesorul închide costumul cu paneva.
Acum deschide ochii. Acestea sunt hainele pe care le-au purtat stră-stră-străbunicile.
Copiii vin și se uită la el, ating costumul, profesorul răspunde la întrebările copiilor, le introduce conceptele: paneva, voal, ubrus.
3. Rezultat: Joc didactic „Costumul național rusesc. Complex cu paneva"
Activități comune organizate
„Jucăriile bunicilor noastre”
Obiective: dezvoltarea ideilor copiilor despre jucăriile populare; formarea trăsăturilor de personalitate patriotică și a mândriei de a aparține poporului propriu; continuarea activităților pedagogice pentru a insufla copiilor identitatea națională și respectul față de alte națiuni
Echipament: jucării de paie, jucării de cârpă, păpuși - amulete, jucării de lut, păpuși de cuib, album foto cu descrierea „Matryoshka”, Itta Ryumina „Păpușile bunicilor noastre”, Editura Malysh, Moscova, 1989
Activitatea se desfășoară prin povestea profesorului către copii în timp ce copiii examinează simultan jucăriile corespunzătoare momentului poveștii.
Jucării de paie.
Din cele mai vechi timpuri, un mănunchi de paie legat cu o frânghie a servit drept bază pentru jucăriile tradiționale țărănești. După toate probabilitățile, primele jucării din paie s-au născut, parcă, chiar pe câmp, în timpul secerișului, când țărănele erau deseori nevoite să ia copii mici cu ele. Desigur, lăsați nesupravegheați, au devenit capricioși. Și, poate, cumva, pentru a-l liniști pe copil, țăranca a făcut o păpușă primitivă din primul lucru care i-a căzut în mâini - dintr-o frânghie de paie (svyasl), folosită pentru legarea snopilor. Impletitura împăturită în jumătate semăna vag cu un cap, iar paiele care se întindeau dedesubt semănau cu o rochie sau o rochie de soare. Apoi figura păpușii a început să devină treptat mai complexă. Au introdus un mănunchi de paie perpendicular pe corp, legându-l în mijloc și de-a lungul marginilor în același mod în care snopii sunt legați cu un mănunchi.
Ulterior, designul păpușii de paie a început să fie îmbunătățit. Fabricarea unor astfel de păpuși a necesitat nu numai capacitatea obișnuită de a tricota snopi, ci și stăpânirea pricepută a tehnicilor de țesut, gust artistic înnăscut și ingeniozitate. Treptat, au apărut meșteșugari talentate care, nu mai pe câmp, ci într-un mediu familial calm, au început să facă păpuși, figuri de cai, căprioare și tot felul de animale fantastice. Chiar și în vremurile precreștine, bijuteriile sub formă de pandantive cu imagini ale unui cal erau răspândite. Pandantivele serveau ca amulete pentru a proteja o persoană când era departe de casă, iar casa slavului cu toată gospodăria lui era păzită și de un cal - mesagerul soarelui. Prin urmare, imaginea unui cal avea o semnificație magică și a servit ca talisman pentru o persoană și pentru casa lui.
Păpuși Amulet.
Primele păpuși din Rus' au fost amulete. Slavii credeau că sunt capabili să-i protejeze pe oameni de boli și forțe malefice, așa că păpușile-amulete se aflau în cel mai proeminent loc din fiecare casă. Dar păpușile cu amuletă nu au devenit niciodată o jucărie națională, dar și-au transferat unele dintre trăsăturile păpușii de cârpă.
Jucării de cârpă.
Din cele mai vechi timpuri, o jucărie tradițională din viața satului rusesc, chiar și în cele mai sărace familii de țărani, a fost o păpușă de cârpă. În unele case, până la o sută dintre ele s-au acumulat, deoarece păpușa era considerată și un simbol al procreării.
O păpușă de pânză este cea mai simplă imagine a unei figuri feminine. O bucată de pânză rulată într-un „sucidor”, o față acoperită cu grijă cu o cârpă albă de in, sâni din bile netede, strâns umplute, o împletitură de păr cu o panglică împletită în ea și o ținută de cârpe colorate. Fețele lor fie nu au fost desenate deloc, fie au fost puse puncte în loc de ochi și gură. Prima păpușă pentru o fată trebuia făcută de mama ei, iar la vârsta de 7-8 ani fetele înseși au început să facă păpuși pentru frații și surorile lor mai mici.
De la 7-8 ani, copiii au început să-și ajute părinții prin casă și pe câmp, dar nu s-au despărțit de păpușile lor și le-au luat cu ei peste tot. Păpușile deosebit de elegante ar putea fi transmise din generație în generație, transmise de la mamă la fiică. Păpușile nu erau doar distracția fetelor. Toți copiii s-au jucat până la 7-8 ani, în timp ce purtau cămăși. Dar numai băieții au început să poarte portaje, iar fetele au început să poarte fuste; rolurile lor de joc și jocurile în sine erau strict separate.
O casă fără jucării era considerată nespirituală. Există un astfel de semn: atunci când copiii se joacă mult și cu sârguință, va exista profit în familie, dacă mânuiesc jucăriile neglijent, vor fi probleme în casă. Un copil fără jucărie crește gol și crud.
Ei credeau că jucăriile aduc o recoltă bună, mai ales dacă fetele adulte se joacă cu ele.
Ei credeau că jucăriile protejează somnul copiilor (conform obiceiului străvechi, copiii sunt încă culcați cu jucăria lor preferată).
Jucării din lut.
Figurinele de lut au fost sculptate chiar înainte de inventarea roții olarului. Inițial, au servit ca talismane care puteau potoli spiritele care ajutau oamenii. Copiilor le plăceau micile figurine pictate din lut copt și transformate în timp într-un meșteșug popular. În fiecare localitate s-au realizat diferite jucării: unele au fost vopsite cu culori vii, altele au rămas aproape nevopsite, altele erau fluiere, iar altele zdrăngănitoare. Cele mai cunoscute jucării din lut sunt Dymkovo, Filimonovsky, Karkopolsky și Khludnevsky.
Matryoshka.
Conform unei lungi tradiții, se fac legende despre jucăriile populare. În acest sens, păpușa de cuibărit nu face excepție. Se spune că, la sfârșitul secolului al XIX-lea, cineva a adus familiei Mamontov o figurină cizelată japoneză a sfântului budist Fukuruji - industriași și filantropi ruși celebri - fie din Paris, fie din insula Honshu, care s-a dovedit a fi un „ surpriză” - a fost împărțit în două părți. Ascunsă înăuntru era altul, mai mic, care era tot din două jumătăți... Erau cinci astfel de păpuși în total.
S-a presupus că acesta este ceea ce a determinat crearea păpușii noastre de cuib de către meșteri ruși. Matryoshka - în numele Matrionei.
Concluzie:
În Rusia antică nu existau foarte multe soiuri de jucării pentru copii. Au fost făcute din ceea ce era la îndemână. Dar nu întâmplător omul a întruchipat forțele elementelor în imaginile ființelor vii care îi erau cele mai familiare și apropiate, interpretându-le altfel: marea zeiță a fertilităţii a devenit doamnă, fecioară; păsări de curte - rață, pui, gâscă; cal - un cal de muncă care trage o căruță sau poartă un domn. Ursul, de asemenea participant la ritualuri antice, este un animal amuzant și bun cu picior roșu dintr-o poveste populară. Timpul a schimbat condițiile de viață din jurul nostru, teme noi au pătruns în munca meșterilor populari, dar aceste imagini apar și astăzi în jucăriile oricărei meșteșuguri.
Cel mai probabil, în antichitate atât semnificațiile de joc, cât și cele de cult erau strâns împletite, iar apoi ritualurile religioase au fost uitate, iar jucăria a rămas doar un obiect de divertisment.
În acest scop, au fost organizate consultări pentru părinți „Jucăm jocuri în aer liber - ne întărim sănătatea”, „Jocuri populare rusești în aer liber”, conversații individuale cu părinții, iar părinții au fost rugați să aducă și fotografii cu momentele de jocuri în comun cu copiii lor.
La începutul și la sfârșitul proiectului a fost realizat un sondaj la copii pe tema jocurilor în aer liber.
Întrebări pentru intervievarea copiilor
La sondaj au participat 26 de copii din grup
Întrebări | Începutul proiectului | Sfârșitul proiectului |
Iti place sa te joci? | 26 da | 26 da |
Ce jocuri iti place sa joci? | 6 copii au putut defini jocurile în aer liber așa cum le înțeleg Pentru 20 de copii le-a fost greu să răspundă | 16 copii au definit jocurile în aer liber în propriile cuvinte 10 copii le-a fost greu să răspundă |
Știți ce sunt jocurile populare? | Ce sunt jocurile populare?Copiii nu au putut răspunde. | 6 copii au putut defini jocurile populare |
Ce jocuri populare în aer liber cunoașteți? | Toți copiii au enumerat jocuri familiare, fără a le distinge prin mobilitate și imobilitate. | 13 copii au putut enumera numele jocurilor în aer liber. |
Pe care îți place să le joci? | 17 copii au enumerat numele jocurilor în aer liber 9 copii numiți sedentari, de masă, jocuri de rol | Rezultatul este același |
Cu cine îți place să joci jocuri în aer liber? | 18 copil – cu prieteni și tovarăși 8 copii – cu parinti | 15 copii - cu prieteni și tovarăși 11 copii – cu părinți |
Concluzie: Din rezultatele unui sondaj la copii, putem concluziona că copiii cunosc numele jocurilor, regulile acestora și pot organiza jocuri în activități independente. În timpul proiectului, copiii au învățat să distingă jocurile în aer liber de alte tipuri de jocuri, copiii au putut, de asemenea, să se familiarizeze cu conceptul de jocuri populare, s-a dovedit că copiii sunt familiarizați cu jocurile populare și le place să le joace, dar până acum ei pot distinge cu greu jocurile populare de alte jocuri în aer liber. Cu trei copii, părinții au început să-și petreacă timpul liber nu în fața televizorului, ci în jocuri, iar aceasta, deși nu este una mare, este totuși o realizare.
Adnotare:
Jocurile sunt un fel de școală pentru un copil. Setea de acțiune este satisfăcută în ei; hrana abundenta este asigurata pentru munca mintii si a imaginatiei; Este dezvoltată capacitatea de a depăși eșecurile, de a experimenta eșecuri, de a se ridica pentru sine și pentru dreptate. Jocurile sunt cheia pentru viața mentală deplină a unui copil în viitor.
Jocurile populare din calendar sunt o comoară națională neprețuită. Ele sunt de interes nu numai ca gen de artă populară orală. Ele conțin informații care oferă o idee despre Viata de zi cu zi strămoșii noștri - viața lor, munca, viziunea asupra lumii. Jocurile erau un element indispensabil al sărbătorilor rituale populare. Din păcate, jocurile populare aproape au dispărut din copilărie astăzi. Aș dori să le fac o proprietate a zilelor noastre.
Aproape fiecare joc începe cu alegerea unui șofer. Cel mai adesea acest lucru se întâmplă cu ajutorul unei rime de numărare.
Cititorul dezvăluie tradiția sa străveche. Obiceiul de a număra vine din viața de zi cu zi a adulților. Înainte de o sarcină viitoare, în trecut recurgeau adesea la numărătoare pentru a afla dacă planul se va termina cu succes sau fără succes. Acestui lucru i s-a acordat o importanță extraordinară, deoarece ei credeau că există numere norocoase și ghinioniste.
Adulții au fost numărați, iar copiii au început să fie numărați. La urma urmei, multe jocuri pentru copii imită activitățile serioase ale adulților - vânătoarea de animale, prinderea păsărilor, îngrijirea culturilor etc.
Există jocuri în care jucătorii sunt împărțiți în echipe. Pentru a evita disputele, s-au folosit acorduri: pe cine alegi? ce alegi? ce vei lua?
Pașaport de proiect
Durata proiectului:
Participanții la proiect:
Copii din grupa mijlocie, profesori, părinți.
Relevanţă:
Lumea copilăriei nu poate exista fără joacă. Jocul în viața unui copil este momente de bucurie, distracție, competiție; îl ghidează pe copil prin viață. Jocurile pentru copii sunt variate, inclusiv jocuri cu jucării, jocuri cu mișcări, jocuri-concurs, jocuri cu mingea și alte echipamente sportive. La vârsta preșcolară, copiii se joacă în mod constant - aceasta este nevoia lor naturală, este un mod de a înțelege lumea din jurul lor.
Tip proiect:
informativ, de jocuri.
Ţintă:
Educația și dezvoltarea copiilor pe baza ideilor de pedagogie populară, educație fizică copii 4-5 ani.
Sarcini:
- Predarea jocurilor populare în aer liber și acțiunilor comune.
- Dezvoltarea calităților fizice: dexteritate, echilibru, viteza de mișcare prin jocuri populare în aer liber.
- Consolidarea mișcărilor de bază: alergare, sărituri, aruncări în timpul jocurilor populare în aer liber.
- Promovarea dragostei pentru țara natală și a independenței în luarea deciziilor.
- Folosește toate tipurile de folclor (basme, cântece, versuri, cântece, proverbe, zicători, ghicitori, dansuri rotunde), deoarece folclorul este cea mai bogată sursă dezvoltarea cognitivă și morală a copiilor.
Metode de proiect:
jocuri - active, mobilitate redusă, dans rotund.
Rezultat asteptat:
- dezvoltarea discursului dialogic și monolog al copiilor.
- utilizarea de către copii a rimelor, versurilor și ghicitorilor în vorbirea activă.
- Copiii știu să joace jocuri populare rusești în aer liber și să folosească rime de numărare.
- crearea unui sistem de lucru pentru a introduce copiii în originile limbii ruse cultura populara.
- implicarea părinților în educație - proces educațional prin organizarea de jocuri populare rusești în aer liber,
Etape de implementare a proiectului:
I. Organizatoric.
Selectarea literaturii metodologice;
Lucrul cu părinții la interacțiunea în cadrul proiectului.
Dezvoltarea activităților;
Selectia muzicii.
II.Implementarea proiectului:
Comunicare.
1. Învățarea rimelor și a răsucitorilor de limbă.
Fictiune.
2. Învățarea rimelor și a răsucitorilor de limbă.
Sănătate.
1. Organizarea și desfășurarea de jocuri în aer liber care păstrează și întăresc sănătate fizică copii.
Siguranță.
1. Explicația măsurilor de siguranță.
Cultură fizică.
1. Includerea jocurilor populare în aer liber în direct activități educaționale.
Socializare.
1. Jucați împreună.
2. Familiarizarea cu atributele jocurilor.
Cunoașterea.
1. Explicarea regulilor jocului.
Muzică.
1. Includerea jocurilor populare în aer liber în activitățile educaționale directe pe tema relevantă.
III. Generalizarea.
Activități de agrement.
APLICARE
DESCRIEREA JOCULUI
№1 Păstor și turmă Copiii înfățișează o turmă (vaci sau oi) și se află într-un hambar (în spatele liniei convenționale). Șoferul este cioban, poartă pălărie, bici la brâu, corn în mâini și este situat puțin departe de turmă. La semnalul „Horn!” (fluier sau muzică) toate animalele își părăsesc cu calm casele, aleargă, sar, se plimbă prin pășune, la semnalul „Acasă!” fiecare se întoarce la casele lor. |
№ 2 Pârâu Jucătorii se aliniază în perechi unul în spatele celuilalt. Fiecare cuplu Jocul se joacă într-un ritm rapid. Se joacă până se plictisesc. |
№ 3 Plăcintă Jucătorii sunt împărțiți în două echipe. Echipele se confruntă între ele. O „plăcintă” stă între ei (cu o pălărie pe ea). Toată lumea începe în unanimitate să laude „plăcinta”: Atât de înalt este După aceste cuvinte, jucătorii, câte unul din fiecare echipă, aleargă la „plăcintă”. Cine atinge obiectivul mai repede și atinge „plăcinta” o ia cu el. Un copil din echipa învinsă stă în locul „plăcintei”. Acest lucru se întâmplă până când până când toată lumea dintr-o echipă pierde. |
№ 4 Minge mare Un joc în care trebuie să formezi un cerc. Copiii își dau mâinile și este selectat un șofer, care stă în centrul cercului și există o minge mare lângă picioarele lui. Sarcina jucătorului din centru este să lovească mingea și să o împingă afară din cerc. Jucătorul care ratează mingea iese în afara cercului, iar cel care lovește îi ia locul. În același timp, toată lumea se întoarce cu spatele spre centrul cercului și încearcă să nu lase mingea să treacă în centrul cercului. O condiție importantă este că mingea nu poate fi ridicată pe tot parcursul jocului. |
№ 5 Confuz Copiii care participă la acest joc stau într-un rând, își unesc mâinile, formând astfel un lanț. De partea dreapta lanțului i se atribuie un lider, care, la comandă, începe să alerge cu schimbarea direcției și întregul lanț începe să se miște în spatele lui. Cu toate acestea, nimeni, cu excepția liderului, nu știe direcția de mișcare, așa că este destul de dificil să menții echilibrul și să nu deconectezi lanțul. Cu cât un jucător este mai departe de lider, cu atât îi este mai dificil să mențină echilibrul, să nu cadă sau să rupă lanțul. |
Numărarea cărților
Unu doi trei patru,
Cinci, șase, șapte,
Opt nouă zece.
Luna albă iese!
Cine va ajunge în lună?
El va merge și se va ascunde!
Mărul se rostogolea
Pe lângă grădină
Pe lângă grădina de legume
Trecut de pastradă;
Cine îl va ridica?
Acela va iesi!
Rezumatul timpului liber de educație fizică pentru copiii din grupa mijlocie
„Călătorie în lumea jocurilor populare rusești”
Sarcini:
1. Trezește interesul copiilor pentru jocurile populare rusești și dorința de a le juca.
2.Exersează în efectuarea unor tipuri de mișcări de bază prin sarcini de joc.
3. Aduceți bucurie copiilor.
4. Dezvoltați capacitatea de a acționa în echipă și de a respecta regulile în jocuri.
Echipament:
Costum Baba Yaga, mătură, 4 cânepă, 4 găleți, eșarfă rusească, cadouri pentru copii.
Activități de agrement: (copiii intră în sală la muzică)
Prezentator: Băieți, vă invit să mergeți în țara jocurilor populare rusești!
Playerross începem
Le dorim tuturor multa sanatate!
Participa repede!
Da, sună-ți prietenii!
Este timpul ca noi toți să pornim la drum!
Jocul ne cheamă să vizităm!
(Baba Yaga iese la muzică)
Î: Bună, bunica Yaga! Cum ai ajuns aici?
Da: Nu întâmplător am venit să te văd astăzi, sunt prieteni,
Am adunat o mulțime de jocuri și le-am adus într-o geantă!
Î: Bunica Yaga, care este jocul tău preferat?
Yaga: De la viata sportiva Ador hocheiul!
Mi-ar plăcea un stick și un gol - mi-ar plăcea să marchez pucul!
Și prietenii mei, îmi place și eu să dansez până dimineața!
Î: Băieților noștri le place și să danseze!
Yaga: Poți să dansezi?
O sa verific acum!
Pregătește-te să dansezi!
(copiii stau împrăștiați pe covor)
Compoziție muzicală și ritmică
„Nu există miracole în lume în aceste zile”
(Baba Yaga arată mișcări)
Î: Baba Yaga, citim în cărți că mătura ta are puteri magice!
Yaga: Desigur! Altfel, cum aș fi ajuns la tine, atât de departe?
(Baba Yaga ține mătura și pare că i-a fost smuls din mâini)
Mătură, oprește-te!
Scuze, ce? (ascultă mătura) Vrei să te joci cu băieții?
Sa incercam!
JOC „Zburând pe mătură”
Copiii stau în spatele lui Baba Yaga, se țin de umeri, merg pe muzică, în linie dreaptă și „șarpe” în jurul cioturilor. La comanda „opriți”, copiii se ghemuiesc, iar Baba Yaga îi prinde pe cei care nu se ghemuiesc.
Yaga: Oh, mătura mea mică, cât te iubesc!
te asteapta un joc nou- distrati-va copii!
JOC „Mătura este îngrijorată - o dată...”
(„figura pădurii îngheață pe loc” - vulpe, urs, șoarece, iepure de câmp)
Yaga: Hai să facem o cursă de iepuri!
Sarcina de joc „Cursele de iepuri”
Copiii se aliniază pe o linie opusă „cioturilor”
Sarcina: după cuvintele Unu, doi, trei - nu căscă!
Începe cursa iepurilor!
Copiii sar pe două picioare până la ciot, cel care sare primul câștigă.
Ved: Bunica Yaga, văd că ești obosită, nu?
Yaga: Da, sunt puțin obosit!
Deschid geanta, cine este? Pisica mea!
(Baba Yaga scoate o jucărie pentru pisici)
Aseaza-te pe saltea si pisica se va juca cu tine!
JOC „Pisica atârnă sforile”
Formându-se în cerc, stând cu picioarele încrucișate.
Pisica înfășoară sforile pe o minge, „înfășurând sforile”
Pisica înfășoară șiruri în jurul unei mingi!
Rulouri, rulouri, rulouri coace! „întoarce pumnii”
Gogoși, gogoși, gogoși, gogoși! 4 din palme
Coace rulouri, rulouri, rulouri! La fel
Gogoși, gogoși, gogoși, gogoși!
Vizualizări, vederi, vederi! „întoarce pumnii”
Bat bătătoarele cu pumnii și le bat în genunchi
O dau în cuie! Pumnii care se ating
Îl bat cu ciocanul! Palmele bătând pe podea
Yaga: Unde este geanta mea, dă-mi-o!
Ajutați-o pe bunica! (se adresează copilului)
(Baba Yaga scoate un pește din geantă)
Iubesc foarte mult peștele, gătesc supă de pește din el!
Știi cum să prinzi pește?
JOC „Pescarii și peștii”
Doi copii sunt pescari, restul sunt pești.
Hei, șproți și tauri!
Ce vreți, pescari?
Te prindem acum
Și sare în butoaie
Și vom găsi o gaură
Și vom naviga departe de tine!
Copiii „pescarii” se țin de mână, copiii „pești” aleargă „prin plase”.
Copiii prinși de pescari devin pești.
Yaga: Sunteți pescari drăguți, dar
să-mi gătesc supa de pește -
Trebuie să aprind aragazul!
Joc-competiție „Cine poate strânge conurile cel mai repede.”
Ies 4 copii.
Stați lângă cercul lor
Fiecare copil are denivelări în cerc,
găleată în mână
la comandă: 1.2.3 - adună rapid conurile - copiii adună conurile în găleți, duc găleata la Baba Yaga.
Yaga: Oh, mulțumesc băieți! Prietenii l-au ajutat pe Yaga!
Și în geanta mea magică te așteaptă un nou joc (Baba Yaga ia o eșarfă din geantă).
UN JOC „Ghici cine s-a ascuns sub eșarfă”
Ved: Dragă bunică, băieții noștri știu să joace un joc numit așa
„Baba Yaga”.Vrei să te joci cu noi?
Yaga: Desigur!
Joc în aer liber „Baba Yaga”
(după joc Baba Yaga ia geanta)
Vede: Baba Yaga a mers de dincolo de mare
A purtat corpul sănătății,
Încetul cu încetul, asta și asta
Și Vanyushka are toată cutia.
Yaga: Ei bine, vă mulțumesc, prieteni! M-am distrat foarte mult jucând!
Promit că nu o voi mai face
Prind copii peste tot
Voi fi o bătrână bună
Cuminte și ascultător,
Voi face sport
Și stropește-te cu apă,
Și în pădurea lui natală
Voi adăuga o nouă poziție:
Voi fi un povestitor de basme,
Gardianul pădurilor noastre!
(Baba Yaga dă cadouri copiilor)
E timpul să-mi iau rămas-bun!
Încălziți aragazul, gătiți supa de pește, hrăniți oaspeții!
Și vă doresc să nu vă plictisiți, jucați jocuri rusești!
(Baba Yaga pleacă)
Ved:
Sunt multe pe lumea asta
Diverse jocuri și activități.
Alege dupa bunul plac!
Și învață-ți prietenii să se joace!
(copiii părăsesc sala pe muzică)
Consultație pentru părinți
„Jocuri populare rusești în aer liber pentru copii.
Joacă-te cu noi"
Este secolul 21. Un secol de tehnologie și progres. În efortul de a ține pasul cu vremurile, începem să uităm tradițiile noastre natale. Mulți părinți, dând preferință computerelor și limbi straine, nu acordați nicio importanță educației patriotice, care își are rădăcinile în tradițiile și istoria poporului autohton.
ÎN În ultima vremeîn grădinițe și școli sunt date tradițiile și istoria Rusiei Atentie speciala. După cum a arătat practica, este posibil să se insufle dragoste pentru cei plecați de mult din copilărie. De exemplu, atunci când introducem un copil în jocurile populare rusești în aer liber, noi:
Dezvoltăm interesul copiilor și receptivitatea emoțională față de arta populară;
Extindem și îmbogățim activitățile de joacă pentru copii;
Dezvoltăm activitatea motrică;
Întărirea sănătății copiilor;
Îmbogățim vocabularul.
Dragi părinți, vă aducem în atenție opțiunile de jocuri populare rusești în aer liber pentru copiii de vârstă preșcolară primară, care pot fi jucate nu numai la grădiniță, ci și acasă și în curte.
1. Dans rotund - joc "Ay, gugu!"
Copiii stau în cerc. Conducătorul conduce copiii și spune cuvintele:
Ay, gugu, gugu, gugu,
Nu se învârte pe pajiște.
E o băltoacă în pajiște,
Capul tău se va învârti.
O, apă! O, apă!
Ce dezastru, ce dezastru!
Sari - sari, sari - sari,
A sărit, a sărit și a sărit,
Am căzut direct într-o băltoacă!
2. Jocul „Batistă”
Copiii stau pe scaune. Prezentatorul se află în centrul cercului, arătând o batistă.
Aceasta este batista pe care o am,
Du-te și dansează, Katenka, prietena mea (legând-o),
O voi arăta pe Katya tuturor băieților (spectacole).
Asta e, așa merge Katenka,
Ne cântă o melodie amuzantă.
Știi să dansezi? - Voi arunca o privire.
O voi lăuda pe Katya mamei și tatalui (copiii aplaudă, Katya dansează).
Mai distracție, Katya, dans,
Vom aplauda din suflet.
3. Jocul „Raven”
Înainte de începerea jocului, sunt selectate păsări (de exemplu, vrăbii, a căror voce o pot imita. Este selectat un corb. Păsările zboară și țipă. Un corb zboară din cuib și strigă: „Kar-r-r!” Păsările se ascund. în casă, corbul încearcă să-i prindă.
Sperăm că vă place să vă jucați cu copiii dvs. și aceasta va deveni o tradiție bună! Noroc!
CONSULTARE PENTRU PROFESORI
Subiect: „Importanța jocurilor populare rusești în educația copiilor preșcolari”
Jocuri populare la grădiniță- nu divertisment, ci o metodă specialăimplicarea copiilor în activitate creativă, o metodă de stimulare a activității lor.
În timp ce se joacă, copilul învață despre lumea din jurul lui. Învățând și folosind texte și cântece populare în jocuri și dansuri rotunde, el le umple cu conținut specific în raport cu situațiile de joc. Învață valorile și simbolurile culturii poporului său. Jocul îl învață pe copil ce poate face și în ce este slab. În timp ce joacă, își întărește mușchii, îmbunătățește percepția, stăpânește noi abilități, se eliberează de excesul de energie, experimentează diverse solutii propriile probleme, învață să comunice cu alți oameni.
Jocul este un fenomen unic al culturii umane universale. Prin joc, un copil primește o varietate de informații despre lume și despre el însuși de la adulți și semeni. Cultura populară rusă este extrem de bogată în jocuri: autoexprimarea bufonilor, guslarii, luptele de cocoși, pătrunjelul păpușă, momeala urșilor, cursele de cai, dansurile rotunde, luptele cu pumnii, concursurile de bici, divertismentul activ este o formă universală de comportament uman. De aceeajocuri populare la grădinițăsunt parte integrantă a educației multiculturale, fizice, estetice a copiilor. Bucuria mișcării este combinată cu îmbogățirea spirituală a copiilor. Ei dezvoltă o atitudine stabilă, interesată, respectuoasă față de cultura țării lor natale, creând o bază pozitivă emoțional pentru dezvoltarea sentimentelor patriotice
Jocurile populare rusești au o istorie lungă; au supraviețuit până în zilele noastre din cele mai vechi timpuri, transmise din generație în generație, absorbind cele mai bune tradiții naționale. Băieții și fetele s-au adunat în afara periferiei, au dansat în cercuri, au cântat cântece, au jucat la arzătoare și au concurat în dexteritate. Iarna, distracția era de altă natură: erau plimbări de la munte, lupte cu bulgări de zăpadă, călărie prin sate cu cântece și dansuri.
Jocurile populare amuzante în aer liber sunt copilăria noastră. Cine nu-și amintește de ascunselea, etichetarea și capcanele constante! Când au apărut? Cine a inventat aceste jocuri? Există un singur răspuns la această întrebare: au fost create de oameni în același mod ca basmele și cântecele. Atât nouă, cât și copiii noștri ne place să ne jucăm jocuri populare rusești.
Jocurile populare rusești reflectă dragostea oamenilor pentru distracție, mișcare și îndrăzneală. Există jocuri distractive cu inventarea absurdităților, cu mișcări amuzante, gesturi, „cumpărare forfeits”. Glumele și umorul sunt caracteristice acestor jocuri. Jocurile populare rusești sunt valoroase pentru copii din punct de vedere pedagogic: acordă o mare atenție dezvoltării minții, caracterului, voinței și întăresc copilul. Care este avantajul utilizării jocurilor populare rusești în aer liber?
Jocurile populare ajută la asimilarea cunoștințelor dobândite în clasă: de exemplu, pentru a consolida ideea de culori și nuanțe, eu și copiii mei jucăm jocul „Vopsele”. Copiilor le place foarte mult jocul. Conține originalitatea acțiunilor de joc: și vorbire dialogică, dialog între „călugăr” și „vânzător”, sărind pe un picior și un text poetic.
Jocurile populare au mult umor, fervoare competitivă, mișcările sunt precise și imaginative, adesea însoțite de momente neașteptate, rime și lătrat preferate ale copiilor. Copiii cunosc o mulțime de cititori și lătrători, iar prin memorarea acestora, nu numai că insuflăm dragostea pentru creativitatea rusă, dar dezvoltăm și memoria copiilor.
Atentie - conditie necesara orice activitate: educațională, de joc și cognitivă. Între timp, atenția preșcolarilor este, de regulă, slab dezvoltată. Și jocurile populare ajută la rezolvarea acestei probleme, deoarece jocurile conțin text poetic care direcționează atenția copiilor și le amintește de reguli.
Astfel, jocurile populare rusești reprezintă o activitate de inițiativă conștientă care vizează atingerea unui scop condiționat stabilit de regulile jocului, care se formează pe baza tradițiilor naționale rusești și ține cont de valorile culturale, sociale și spirituale ale rusului. persoane în aspectul educației fizice a activității.
Este important ca în jocurile populare în aer liber să se dezvolte calități psihofizice: agilitate, viteză, rezistență, forță, coordonare a mișcărilor, echilibru și capacitatea de a naviga în spațiu.
Jocurile populare rusești au propriile lor caracteristici: acestea sunt ornamente, numărătoare de rime, cântări, hore și fabule cu susul în jos. Să aruncăm o privire mai atentă la fiecare dintre aceste semne.
Ornamente de joc- o caracteristică obligatorie a jocurilor populare. Acestea includ: limbajul jocului (conceptualitatea, vocabularul vorbirii); muzică, ritm, dacă este inclus în contextul jocului; gesturi de joc; vorbitori de folclor, extrageri, teasers, trucuri de vorbire, scandări, propoziții, numărătoare de rime.
Cartea de numărare - Acesta este o poezie rimată, constând în mare parte din cuvinte și consonanțe inventate, cu o aderență strictă la ritm. Folosind rime de numărare, jucătorii împart rolurile și stabilesc ordinea de începere a jocului. Principalele caracteristici ale numărării rimelor sunt că se bazează pe numărare și că, în cea mai mare parte, constau din cuvinte și consonanțe fără sens. Acest lucru se datorează regulii străvechi de interzicere a numărării (teama de a pierde recolta, noroc la vânătoare). Slavii estici, oamenii din Caucaz și Siberia cunosc interzicerea numărării. Acesta a fost un mare inconvenient, iar oamenii au venit cu așa-numita „numărare negativă”: „nu o dată, nu de două ori”, „nu trei”. Povestirea antică cu simboluri distorsionate ale numerelor s-a transformat foarte natural într-o rimă de numărare. Recalcularea în joc este o imitație a pregătirilor adulților pentru probleme serioase de viață. De-a lungul timpului, pe lângă numere, au fost introduse noi elemente artistice în el. Cartea de numărare a devenit un joc și distracție. Creatorul intrigii rimelor nu este doar un copil, ci întregul mediu al copiilor, ceea ce creează o subcultură specială a copilăriei, chiar dacă lucrarea este executată la un moment dat singur. anumit copil. Practic, un copil poate repeta un complot tradițional, stabilit, favorit, dar poate face și modificări pentru a reflecta interesele vârstei și ale mediului său.
Utilizarea rimelor de numărare vă permite să stabiliți ordinea în joc, să eliberați tensiunea, deoarece „cuvinte amuzante”, al căror sens este neclar și uneori amuzant, captivează copiii, ei înșiși încep să vină cu expresii amuzante și, uneori, texte. Spre deosebire de cultura adulților, unde purtătorii de texte canonice, de regulă, sunt surse scrise sau povestitori populari, textele folclorice pentru copii (care, fără îndoială, includ rime de numărare) sunt transmise de la un grup de copii la altul. În acest caz, purtătorul nu este un copil individual, ci un întreg grup de copii, ca organism social integral. În grupul de egali, copilul își satisface nevoile de comunicare, testarea socială a „eu-ului”, informații și umor. Textele folclorice sunt transmise de la o generație de copii la alta, dar, în același timp, fiecare copil este capabil să înzestreze o operă folclorică cu sens și conținut nou. Variabilitatea și dinamismul sunt caracteristice practic tuturor componentelor subculturii copiilor, inclusiv numărarea rimelor. Cereți copiilor să spună ce rime știu, ajutați-i să le termine, sugerați altele noi, creați treptat posibilitatea copiilor înșiși de a „prelua” inițiativa. Încercați să nu ratați ocazia de a completa în mod constant bagajele de jocuri ale copiilor dvs. cu o nouă rimă.
Apeluri - o altă componentă ornamentală a jocului popular, aparțin grupului folclorului, care și-a pierdut sensul în lumea adulților și s-a transmis copiilor. Acestea sunt apeluri la fenomene naturale neînsuflețite (soarele, ploaia, curcubeul), care în Rusul păgân erau folosite pentru anumite ritualuri agricole. Ulterior, aceste acțiuni rituale au început să fie îndeplinite în jocurile populare ale copiilor, nemai îndeplinind o funcție religioasă, ci rituală. Cel mai adesea, copiii cântă în cor, de multe ori devin refrene jucăușe („ploaie, plouă mai mult, îți dau grosul...”, „curcubeu-arc, înclină-ți coarnele...”). Cântările sunt cele care pot „decora” orice joc popular, făcându-l mai dramatic și mai teatral. Un cor de voci de copii, care strigă un apel la unison, creează în grup bună dispoziție, încurajează acțiune activă, obligă copiii să se supună unui anumit ritm de joc.
Refrene jucăușeei încep jocul, stabilesc condițiile jocului, conectează părțile acțiunii jocului și adesea copiii înșiși compun cântece de joc. Un exemplu este jocul „Golden Gate”.
Intră, domnilor, deschidem porțile,
Va trece prima mamă,
Îi va vedea pe toți copiii.
Să-mi iau rămas bun pentru prima dată
A doua oară este interzisă.
Și a treia oară nu te vom lăsa să treci.
Copiii care au stat cu mâinile ridicate „poarta de aur”, la aceste cuvinte, coboară mâinile în jos și nu lasă să treacă lanțul copiilor.
Jocurile verbale, care includ glume și fabule, sunt considerate în mod tradițional unul dintre cele mai dificile genuri de interpretat pentru copii. Fiecare națiune are cântece similare bazate pe joc de cuvinte. În antologiile pentru copii străini există o întreagă secțiune de „poezii fără sens”. Iată una dintre ele, aparținând „The Upside Down World” a lui William Rand:
Dacă un cal și-ar înșea călărețul,
Dacă iarba a început să mănânce vaca,
Dacă șoarecii vânau o pisică,
Dacă un bărbat devenea femeie.
Există o lucrare clasică similară în literatura rusă pentru copii, autorul acesteia este K. Chukovsky, fiecare adult își amintește poezia „Confuzie” din copilărie:„Pisicile miaunau- Ne-am săturat să miaunăm, vrem să mormăim ca purceii......
Această poezie se bazează pe o inversare de glumă populară:
Porcul cu urechi surde a făcut un cuib în stejar,
A crescut exact șaizeci de purcei,
Ea a împrăștiat toți purceii în cățele mici,
Purceii scârțâie, vor să zboare.
Fable-inversări- acesta este un tip special de cântec rima care provoacă râsul amestecând în mod deliberat toate conexiunile și relațiile reale. Acestea sunt jocuri absolut absurde. Copiii de orice vârstă le place, dar deja un copil de șase ani este capabil nu numai să „aprecieze” toată comedia situațiilor, ci și să fie impregnat de ritmul și poezia cuvântului rostit și adesea vine cu un răspuns amuzant. Astfel de inconsecvențe servesc doar la evidențierea conexiunilor reale. Umorul devine pedagogie.
Accesoriile de joc (costume, recuzită, atribute) ar trebui, de asemenea, clasificate ca componente ornamentale ale jocului. Prin urmare, este necesar să existe un colț de „mummering” în grup grădiniţă, acest lucru nu numai că va îmbogăți activitățile de joacă pentru copii, dar le va permite și să organizeze pe deplin activitățile teatrale pentru copii.
În jocurile populare, copiii folosesc în mod activ vocabularul, gesturile și expresiile faciale cerute de condițiile jocurilor (închide ochii, întoarce-te, numără). Coregrafia, dansatorii de rezervă, mima, melodiile speciale de joc, ritmurile, amuletele sunt incluse organic în cutare sau cutare joc popular, dându-i emoționalitate, influențând premoniții, previziuni, imaginație, fantezie, care generează sentimente de plăcere și fericire din joc. Toate elementele structurale ale jocului sunt mobile, se schimbă odată cu dezvoltarea activității de joacă a copiilor și, de asemenea, schimbă jocurile în sine.
Jocurile populare rusești în aer liber nu trebuie uitate. Vor da rezultate pozitive atunci când își îndeplinesc scopul principal - de a oferi copiilor plăcere și bucurie, și nu să fie o activitate de învățare.
Cărți uzate
- M.F. Litvinova. Jocuri populare rusești în aer liber. M.: Iris-press, 2003.
- O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva. Introducerea copiilor în originile culturii populare ruse: Program. Manual educațional și metodologic. – Sankt Petersburg: Childhood-Press, 2010.
- Indexul cărților de jocuri populare rusești în aer liber.
Iulia Orlova
Relevanţă
În prezent, sarcina de a păstra tradițiile naționale și de a forma conștiința de sine națională a unei persoane este urgentă. Observațiile arată că copil modern care locuiește într-un oraș, are un sentiment slab de apartenență la rus oamenilor. Accesibilitate și expresivitate popular jocurile se activează activitate mentala copil, ajută la extinderea ideilor despre mostenire culturala Rusă oameni, dezvoltare procesele mentale. Prin urmare, problema introducerii copiilor preșcolari în limba rusă popular jocurile este relevantă și răspunde nevoilor vremii și ale grădiniței. Doar prin popular Pedagogia poate fi introdusă în valorile culturale, moștenirea limbii ruse oameni. Înviați rușii jocuri populare, educația și dezvoltarea copiilor care folosesc limba rusă cultura populara, tradițiile naționale rusești, precum și dezvoltarea sistematică a abilităților creative ale copiilor de vârstă preșcolară înalt prin familiarizarea cu originile limbii ruse. jocuri populare, stimulând dragostea și interesul pentru istoria cuiva oameni
Ţintă proiect:
creșterea interesului și dragostei copiilor pentru cultura națională rusă, arta Folk, obicei, tradiții, să calendarul popular, La jocuri populare
Sarcini:
Educaţie popular jocuri în aer liber și activități comune.
Dezvoltarea fizică calitati: agilitate, echilibru, viteza de deplasare prin jocuri populare în aer liber.
Consolidarea principalului miscarile: alergare, sărituri, aruncare în timpul jocuri populare în aer liber.
Promovarea dragostei pentru țara natală și a independenței în luarea deciziilor.
Folosește tipuri de folclor precum (cântece, versuri, ghicitori, dansuri rotunde, deoarece folclorul este cea mai bogată sursă de dezvoltare cognitivă și morală a copiilor.
„Vrabia a zburat, a zburat”
Vrabia a zburat și a zburat.
A zburat, a zburat tânăr.
Peste marea albastră
Am văzut, am văzut vrabia
Cum foșnesc frunzele
Cum sar iepurașii
Cum merg urșii.
„Bunicul Mazai”
Bună, bunicule Mazai!
Ieși din cutie.
Nu vom spune unde am fost
Vă vom arăta ce au făcut
"Churilki"
Tryntsy-bryntsy, clopote,
Capetele sunt aurite.
Cine cântă la clopoței?
Buff-ul orbului nu-l va prinde.
"Poarta de Aur"
poarta de Aur
Ei nu lipsesc mereu.
Să-mi iau rămas bun pentru prima dată
A doua oară este interzisă
Și a treia oară nu te vom lăsa să treci.
„Gâște lebădă”
Gâște, gâște!
Ha-ha-ha!
Vrei să mănânci?
Da da da!
Așa că zboară acasă!
- Nu avem voie: Lupul cenușiu de sub munte nu ne lasă să mergem acasă!
Ei bine, zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale!
"Capcane"
Numărarea cărților:
Unu doi trei patru cinci -
Să începem jocurile.
Albinele au zburat pe câmp.
Bâzâiau și bâzâiau.
Albinele s-au așezat pe flori.
Ne jucăm - tu conduci.
Unu, doi, trei.
Ieși în poiană
Dansurile rotunde ale apelor spate,
Cine a mai rămas
Acela conduce.
Unu doi trei patru cinci,
O să ne jucăm.
O carpa a zburat la noi
Și ți-am spus să conduci
Publicații pe această temă:
Planificarea pe termen lung pentru programul Heritage. Blocul „Tradiții naționale ale poporului kazah” Planificare pe termen lung din programul Patrimoniu 1. BLOC „Tradiții naționale ale poporului kazah” - tradiții populare, obiceiuri, sărbători.
Consultație „Să reînviam jocurile populare” Astăzi începem să privim multe lucruri diferit, descoperim și reevaluăm multe lucruri. În prezent, majoritatea oamenilor sunt din generația tânără.
Jocuri populare Kuban Folclorul jocurilor de noroc al poporului Kuban se caracterizează printr-o orientare pronunțată de muncă și aplicată militar. Jocurile cazaci sunt istorice.
Lapbook „Jocuri populare în aer liber” Toată lumea știe deja acest lucru noul fel mijloace didactice - LEPBUK, care se traduce prin „carte.
Jocuri populare pentru preșcolari Jocuri populare pentru preșcolari ISTORIA JOCURILOR FOLKORICE Cultura fiecărei națiuni include jocurile pe care le-a creat. Timp de secole, aceste jocuri au fost însoțite.
S-au spus deja multe despre rolul jocului în aer liber în sistemul de instruire și educație. Și în instituția noastră de învățământ preșcolar Nr. 9, jocurile organizate în aer liber sunt un mijloc.
Bugetul municipal preșcolar
instituție educațională
Grădiniţă « fontanel »
Proiect pedagogic„Jocuri populare în aer liber ale Uralilor” vârsta preșcolară medie. Autorul proiectului: Educator Bagapova O.Yu.
Relevanţă.
Lumea copilăriei nu poate exista fără joacă. Jocul în viața unui copil este momente de bucurie, distracție, competiție; îl ghidează pe copil prin viață. Jocurile pentru copii sunt variate, inclusiv jocuri cu jucării, jocuri cu mișcări, jocuri-concurs, jocuri cu mingea și alte echipamente sportive. La vârsta preșcolară, copiii se joacă în mod constant - aceasta este nevoia lor naturală, este o modalitate de a învăța despre mediul înconjurător.
Jocurile distractive în aer liber sunt copilăria noastră. Cine nu-și amintește de ascunselea, etichetarea și capcanele constante! Când au apărut? Cine a inventat aceste jocuri? Există un singur răspuns la această întrebare: au fost create de oameni în același mod ca basmele și cântecele. Atât nouă, cât și copiii noștri ne place să ne jucăm jocuri populare rusești. Jocurile populare rusești în aer liber au o istorie lungă; au fost păstrate și au supraviețuit până în zilele noastre din cele mai vechi timpuri, transmise din generație în generație, respectând tradițiile naționale.
Jocurile populare rusești sunt valoroase pentru copii din punct de vedere pedagogic: acordă o mare atenție dezvoltării minții, caracterului, voinței și întăresc copilul.
În Rusia le-a plăcut întotdeauna să joace jocuri, atât active, cât și nu.
Jocurile rusești sunt foarte diverse; ele conțin spiritul și istoria poporului rus. Uralii nu fac excepție.
Tip proiect: informativ, de jocuri.
Durata proiectului: mediu-urgent
După natura contactelor: grup.
Participanții la proiect: profesori, instructor educatie fizica, copii, parinti.
Varsta copiilor: 4-5 ani.
Obiectivul proiectului:
Educația și dezvoltarea copiilor pe baza ideilor de pedagogie populară, educația fizică a copiilor de 4-5 ani, formarea unui stil de viață sănătos pentru copii prin jocuri în aer liber.
Obiectivele proiectului:
- Predarea jocurilor populare în aer liber și acțiunilor comune.
- Dezvoltarea calităților fizice: dexteritate, echilibru, viteza de mișcare prin jocuri populare în aer liber.
- Consolidarea mișcărilor de bază: alergare, sărituri, aruncări în timpul jocurilor populare în aer liber.
- Promovarea dragostei pentru țara natală și a independenței în luarea deciziilor.
- Folosește toate tipurile de folclor (basme, cântece, versuri, versuri, proverbe, zicători, ghicitori, dansuri rotunde), deoarece folclorul este cea mai bogată sursă de dezvoltare cognitivă și morală a copiilor.
Forma evenimentului final: prezentarea proiectului:„Jocuri populare în aer liber ale Uralilor” la consiliul pedagogic.
Rezultatele estimate ale proiectului:
- utilizarea de către copii a rimelor, versurilor și ghicitorilor în vorbirea activă.
- Copiii știu să joace jocuri populare rusești în aer liber și să folosească rime de numărare.
- crearea unui sistem de lucru pentru a introduce copiii în originile culturii populare rusești, prin jocurile populare rusești în aer liber din Urali.
- implicați părinții în procesul educațional prin jocuri populare rusești în aer liber.
Etapele proiectului:
Etapa 1 – pregătitoare
Etapa 2 – principala
Etapa 3 - finala
Dirijare proiect:
Zona educațională
Dezvoltare cognitiva
Conversații: „Ce jocuri în aer liber știi?”, „Unde ne-au venit jocurile?”,
Dezvoltarea vorbirii
Învățarea verselor de creșă, numărarea rimelor,
Observarea jocurilor copiilor din grupele seniori și pregătitoare,
Dezvoltarea fizică
Examinarea ilustrațiilor și albumelor de jocuri populare în aer liber pe vremuri.
Compilarea unei povești bazată pe o imagine (despre un joc în aer liber, ce fel de joc.)
Dezvoltare socială și comunicativă
Învățarea și desfășurarea de jocuri în aer liber.
D/i „Ghicește jocul în aer liber din imagine”
Dezvoltare artistică și estetică
Festivalul sportiv „Jocul meu popular preferat în aer liber”
Discuție despre regulile jocului.
Rezolvarea ghicitorilor despre animale și păsări
Crearea de atribute pentru jocurile în aer liber,
Conversație: „Prezentarea copiilor în cultura Uralilor”
Realizarea albumului: „Jocul meu popular popular în aer liber”,
Modelare: „Personajele jocurilor populare în aer liber”
Literatură:
- M.F. Litvinova. Jocuri populare rusești în aer liber. M.: Iris-press, 2003.
- O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva. Introducerea copiilor în originile culturii populare ruse: Program. Manual educațional și metodologic. – Sankt Petersburg: Childhood-Press, 2010.
- Indexul cărților de jocuri populare rusești în aer liber.
- Indexul cărților „Jocuri în aer liber ale Uralilor”
- Indexul cardului " jocuri sedentare Ural"
- Dosar pentru părinți „Jocuri populare în aer liber din Urali”.
- Indexul cardului „Contor”
- Indexul cardului „Jocuri de dans rotund”
Metode de proiect: jocuri - active, mobilitate redusă, dans rotund.
Dezvoltarea fizică
"Gâște - gâște"
„Blind Man’s Bluff”
Jocuri în aer liber în timpul mersului.
"Undiță"
Dezvoltare artistică și estetică.
Modelare: „Eroii favoriți ai jocurilor în aer liber”
Se încarcă...