कल्पना के प्रकार: निष्क्रिय (जानबूझकर (सपने), अनजाने (सपने, मतिभ्रम)); सक्रिय (रचनात्मक, मनोरंजक), सपना। कल्पना दो प्रकार की होती है: सक्रिय और निष्क्रिय

उच्चतम संज्ञानात्मक प्रक्रिया के रूप में कल्पना। कल्पना और सोच. कल्पना के प्रकार: सक्रिय और निष्क्रिय; स्वैच्छिक (जानबूझकर) और अनैच्छिक (अनजाने); प्रजननात्मक और रचनात्मक; यथार्थवादी और शानदार. काल्पनिक छवियां बनाने के तंत्र के रूप में एग्लूटिनेशन, हाइपरबोलाइजेशन, जोर, योजनाबद्धता, टाइपिंग। ओण्टोजेनेसिस में कल्पना के विकास की विशेषताएं। मानव जीवन में कल्पना के कार्य. व्यक्ति के संज्ञानात्मक, भावनात्मक-वाष्पशील और नैतिक क्षेत्र पर कल्पना का प्रभाव। कल्पना का प्रभाव जैविक प्रक्रियाएं. आइडियोमोटर एक्ट. ऑटोट्रेनिंग। आयट्रोजेनेसिस। कल्पना का शारीरिक आधार.

कल्पना - एक मानसिक प्रक्रिया जिसमें पिछले अनुभव में प्राप्त धारणाओं और विचारों की सामग्री को संसाधित करके नई छवियां बनाना शामिल है

मॉडलिंग, योजना, रचनात्मकता, खेल, स्मृति जैसी मानसिक प्रक्रियाओं में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। रचनात्मक कल्पना का एक प्रकार फैंटेसी है। कल्पना दुनिया के मानसिक प्रतिबिंब के रूपों में से एक है।

सोच - एक संज्ञानात्मक प्रक्रिया, जो वास्तविकता के सामान्यीकृत और मध्यस्थ प्रतिबिंब की विशेषता है, यह हमेशा नए ज्ञान का अधिग्रहण, वस्तुओं और घटनाओं के बीच आंतरिक और बाहरी संबंधों की स्थापना है।

गतिविधि की प्रक्रिया में, कल्पना सोच के साथ एकता में प्रकट होती है।

कल्पना या सोच की सक्रियता अनिश्चित समस्या स्थिति, जानकारी की पूर्णता या कमी की स्थितियों में होती है। लेकिन कल्पना का आधार एक छवि चुनने की संभावना है, और सोच का आधार अवधारणाओं के एक नए संयोजन की संभावना है।

ए) यदि प्रारंभिक डेटा ज्ञात है, तो सोच मुख्य रूप से काम करती है;

बी) यदि डेटा का विश्लेषण करना मुश्किल है, तो कल्पना तंत्र संचालित होता है।

कल्पना मूल्यवान है क्योंकि यह आपको संपूर्ण ज्ञान के अभाव में भी निर्णय लेने की अनुमति देती है। फंतासी आपको सोच और कल्पना के कुछ चरणों पर "कूदने" की अनुमति देती है अंतिम परिणाम. हालाँकि, यह समस्या के इस समाधान की कमजोरी भी है।

कल्पना दो प्रकार की होती है: सक्रिय और निष्क्रिय।

निष्क्रिय या अनैच्छिक कल्पना - वास्तविक और काल्पनिक छवियां जो किसी व्यक्ति को उसकी इच्छा के विरुद्ध दिखाई देती हैं (अभूतपूर्व घटनाएं, यात्रा, परिदृश्य, संचार) अक्सर बचपन में होती हैं (बच्चे का अपने विचारों पर खराब नियंत्रण होता है)। लेकिन यह वयस्कों के साथ भी होता है - एक व्यक्ति जम जाता है, कहीं नहीं देखता, कुछ आंतरिक घटनाओं का अनुभव करता है।

निष्क्रिय कल्पना, बदले में, हो सकती है: जानबूझकर और अनजाने में।

जानबूझकर निष्क्रिय मानव कल्पना सपने और कल्पनाएँ हैं जो किसी व्यक्ति की इच्छा के विरुद्ध उत्पन्न होती हैं। लेकिन वे किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व की छाप रखते हैं - उदाहरण के लिए, वे उसकी प्राथमिकताओं या चिंताओं के अनुरूप होते हैं।

अनजाने में निष्क्रिय कल्पना - ये सपने हैं. एक सपने में, छवियां और घटनाएं तर्क और भौतिकी के सभी नियमों का उल्लंघन कर सकती हैं, और उनका परिवर्तन किसी व्यक्ति की इच्छा पर निर्भर नहीं करता है। या तो किसी बीमारी के परिणामस्वरूप जब मस्तिष्क की कार्यप्रणाली ख़राब हो जाती है, या कुछ पदार्थों के संपर्क में आने के परिणामस्वरूप - मतिभ्रम।

सक्रिय या स्वैच्छिक कल्पना . यह मानसिक छवियों के साथ एक व्यक्ति का सचेत, उद्देश्यपूर्ण कार्य है। वह उपकरण है जो किसी व्यक्ति को पहले वास्तविकता के परिवर्तन की कल्पना करने और फिर उसे जीवन में लाने की अनुमति देता है।

यह बचपन में बनना शुरू होता है, जब बच्चे की पहली सचेत गतिविधि होती है। सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल मानसिक रूपों के साथ काम करने की क्षमता के साथ अन्योन्याश्रित रूप से विकसित होते हैं।

सक्रिय कल्पना में शामिल हैं:

दिवास्वप्न देखना;

पुनः निर्माण (प्रजनन) कल्पना;

रचनात्मक कल्पना.

सपना - यह एक विशेष प्रकार की कल्पना है, जो सचेतन मानसिक कार्य का प्रतिनिधित्व करती है। एक व्यक्ति अपने मन में वांछित लक्ष्यों की छवियां बनाता है, और फिर उन्हें जीवन में लाने के तरीकों की तलाश करता है।

पुनः निर्माण (प्रजनन) कल्पना - किसी व्यक्ति की विवरण से कुछ कल्पना करने की क्षमता का तात्पर्य है। कथा साहित्य के प्रशंसक अपनी कल्पना में उन नायकों, देशों और घटनाओं को फिर से बनाने में सक्षम हैं जिनके बारे में वे पढ़ते हैं। इतिहास के पाठों में छात्र अतीत में घटित घटनाओं की कल्पना करते हैं।

रचनात्मक कल्पना में देखा जा सकता है वैज्ञानिकों का काम, कला में, रचनात्मक गतिविधि में। इसकी मदद से, डिजाइनर भविष्य के सूट की छवि की कल्पना करता है, और फैशन डिजाइनर मानसिक रूप से कपड़े की कटिंग की कल्पना करता है जो उसे यह सूट बनाने की अनुमति देगा। यह डिजाइनरों को नए तकनीकी समाधान बनाने में मदद करता है; वैज्ञानिक पहले रचनात्मक रूप से परिकल्पनाएँ उत्पन्न करते हैं, और फिर उन्हें साबित करने के लिए आगे बढ़ते हैं।

कल्पना की प्रक्रिया कुछ विधियों और तकनीकों के आधार पर अपने स्वयं के कानूनों के अनुसार की जाती है।

कल्पना की तकनीक

भागों का जुड़ना (ग्रीक ग्लूइंग) - भागों, मौजूदा छवियों और विचारों के "ग्लूइंग" के आधार पर नई छवियों का निर्माण; विभिन्न असंगत गुणों, भागों का "चिपकना" (अक्सर परियों की कहानियों और मिथकों में उपयोग किया जाता है: जलपरी, सेंटॉर, स्फिंक्स, आदि)

अतिशयोक्ति - किसी वस्तु की वृद्धि (हाइपरबोले) या कमी (लिटोट्स) द्वारा विशेषता (परियों की कहानियों में प्रयुक्त: एक उंगली जितना बड़ा लड़का, एक इंच जैसी लड़की, दिग्गज, आदि), साथ ही व्यक्तिगत भागों में बदलाव (सिर वाला एक ड्रैगन, एक बहु-सशस्त्र बुद्ध)

उच्चारण - कुछ विशेषताओं पर जोर देकर नई छवियां बनाना; छवि, वस्तु के कुछ भाग पर प्रकाश डालना, जोर देना, जो इसे अनुपातहीन बनाता है; किसी विशेष छवि में सबसे आवश्यक चीज़ को उजागर करना (अक्सर व्यंग्यकारों द्वारा उपयोग किया जाता है)

योजनाबद्धीकरण - सामान्यीकृत, सरलीकृत रूप में किसी चीज़ की छवि।

टाइपिंग सजातीय छवियों में दोहराए गए आवश्यक का चयन है।

कल्पना की छवियां चमक की डिग्री और वास्तविकता से छवियों के अनुपात में एक दूसरे से भिन्न होती हैं।

यथार्थवादी कल्पना ऐसा तब होता है जब कोई व्यक्ति वास्तविकता और बनाई गई छवियों को साकार करने की संभावना पर विश्वास करता है। अगर उन्हें ऐसी कोई संभावना नजर नहीं आती तो है शानदार कल्पना . यथार्थवादी और शानदार कल्पना के बीच कोई कठोर रेखा नहीं है।

ओटोजेनेसिस में कल्पना कल्पना करने की क्षमता जन्म से ही मिलती है। जैसे-जैसे यह जमा होता है कल्पना विकसित होती है व्यावहारिक अनुभव, ज्ञान प्राप्त करना, सब कुछ सुधारना मानसिक कार्य. विकास के चरण:

नवजात शिशु मानव मानसिक विकास का प्रथम संकट काल है। इस उम्र में, सभी इंद्रियों की गतिविधि तेजी से विकसित होती है, और वास्तविकता को प्रतिबिंबित करने का पहला अनुभव जमा होता है।

प्रारंभिक बचपन - 1-3 वर्ष कल्पना दूसरों के भीतर विद्यमान है दिमागी प्रक्रिया, वे इसकी नींव रखते हैं। छवियां अस्पष्ट और सामग्री के लिए अपर्याप्त हैं।

बच्चों की कल्पना प्रारंभिक अवस्थापहले बहुत सीमित और अपने निष्क्रिय मनोरंजनात्मक और अनैच्छिक चरित्र की विशेषता के कारण, वास्तविकता और कल्पना के बीच कोई स्पष्ट सीमा नहीं है। कुछ बच्चों के लिए, पुनर्निर्मित छवि (तस्वीर में शेर) इतनी अभिव्यंजक है कि यह वास्तविकता जैसी लगती है। कल्पना के मौखिक रूपों का निर्माण होता है, काल्पनिक झूठ प्रकट होते हैं, और कल्पना के उत्पादों की कोई योजना नहीं होती है। कल्पना केवल एक विचार "सृजित" करती है।

कभी-कभी पूर्वस्कूली बच्चों की कल्पना की सहजता को कल्पना की प्रचुरता समझ लिया जाता है। लेकिन विभिन्न घटनाओं की शानदार व्याख्याएं बच्चों की कल्पना की कमजोरी, उनके आसपास की दुनिया के अपर्याप्त ज्ञान और जो देखा गया है उसे सही ढंग से समझाने में असमर्थता का संकेत देती हैं।

पहला बचपन (छोटा प्रीस्कूलर) - 4-5 वर्ष का . प्राथमिक और माध्यमिक पूर्वस्कूली उम्र में, मनोरंजक कल्पना प्रबल होती है - यह एक वयस्क की कविताओं, परियों की कहानियों और कहानियों में वर्णित छवियों का निर्माण है। छवियों की विशेषताएं बच्चे के अनुभव, उसकी स्मृति में संचित जानकारी पर निर्भर करती हैं; वह आविष्कृत छवियों पर ऐसे विश्वास करता है जैसे कि वे वास्तविक हों। हालाँकि, उभरती हुई छवियां बिखरी हुई हैं, एक सुसंगत तस्वीर में एकजुट नहीं होती हैं, बदलती बाहरी परिस्थितियों पर निर्भर करती हैं, बच्चा अपनी छवियों को प्रबंधित करना और उन्हें बदलना सीखता है। बच्चा चरण-दर-चरण योजना बनाना शुरू करता है - अपने कार्यों के एक चरण की योजना बनाता है, उन्हें क्रियान्वित करता है, परिणाम देखता है और फिर आगे की योजना बनाता है (प्रत्येक चरण को समझाते हुए चित्र बनाता है)। नियोजन का परिणाम मौखिक रचनात्मकता है: बच्चा एक परी कथा की रचना करता है, एक के बाद एक घटनाओं को एक साथ जोड़ता है, लेकिन अधिक बार वह कुछ बिंदुओं को संशोधित करते हुए, एक परिचित परी कथा की रूपरेखा को आधार के रूप में लेता है। कल्पना के चित्र अस्थिर होते हैं - एक वस्तु आसानी से विभिन्न गुणों से युक्त दूसरी वस्तु में परिवर्तित हो जाती है। चित्र बनाना, तराशना या खेलना शुरू करते समय, बच्चों के पास अक्सर कोई स्पष्ट योजना नहीं होती है; गतिविधि के परिणामों के प्रभाव में, योजना स्पष्ट हो जाती है, और अक्सर मौलिक रूप से बदल जाती है, अर्थात। बच्चा अभी तक अपनी कल्पना से योजना बनाने या आगामी कार्यों के लिए पहले से मानसिक योजना बनाने में सक्षम नहीं है।

(सीनियर प्रीस्कूलर) 6-7 वर्ष का बच्चों में भावात्मक कल्पना का विकास उस स्तर तक पहुँच जाता है जब वे स्वयं की कल्पना करने और एक काल्पनिक दुनिया में रहने में सक्षम हो जाते हैं। पुनर्निर्मित छवियाँ अर्थपूर्ण हैं, रचनात्मकता के तत्व प्रकट होते हैं। कल्पना प्रकृति में सक्रिय है, यह सोच के साथ एकजुट होती है और संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करते समय इसके साथ मिलकर कार्य करती है। कल्पना अधिक संगठित और उद्देश्यपूर्ण होती है, जो जीवन के अनुभव और ज्ञान के क्रमिक संचय से जुड़ी होती है। कल्पना में, एक विचार एक दृश्य मॉडल, एक काल्पनिक वस्तु, घटना, घटना का एक आरेख और उसके बाद के विवरणों को जोड़ने के रूप में उभरता है, जो इसे ठोस बनाता है। बच्चा वास्तविक और काल्पनिक, वास्तविक और शानदार में भ्रमित होना बंद कर देता है। अंत तक पहले विद्यालय युगसामान्य रूप से विकासशील बच्चों की कल्पना एक उत्पादक चरित्र प्राप्त करती है और बच्चे में आंतरिक स्थिति के उद्भव और विकास से निर्धारित होती है, जो उसे स्थिति को समझने और पुनर्विचार करने का अवसर देती है, "स्मार्ट" भावनाओं के उद्भव में योगदान देती है और उसे तैयार करती है। एक नए युग के स्तर पर संक्रमण के लिए, एक नई अग्रणी गतिविधि के लिए - शैक्षिक।

दूसरा बचपन (जूनियर स्कूली बच्चा) 8-12 वर्ष का . गुणवत्ता तब शुरू होती है जब आप स्कूल में प्रवेश करते हैं नया मंचबच्चों में कल्पनाशक्ति का विकास. यह उस ज्ञान के महत्वपूर्ण विस्तार से सुगम होता है जो एक स्कूली बच्चे को सीखने की प्रक्रिया के दौरान प्राप्त होता है; बच्चा पहले से ही अपनी कल्पना में विभिन्न प्रकार की स्थितियाँ बना सकता है। किसी भी कारण से, एक छात्र में उचित ज्ञान और कौशल की कमी उसकी कल्पनाशीलता को बाधित करती है और उत्पादक रचनात्मक कार्यों में हस्तक्षेप करती है। यदि छात्र को समय पर आवश्यक तकनीकी ज्ञान और कौशल प्राप्त नहीं होता है तो वह मॉडलिंग और तकनीकी डिजाइन में संलग्न होना बंद कर देता है। वास्तविक जीवन में कठिनाइयों का अनुभव करने वाला बच्चा, अपनी व्यक्तिगत स्थिति को निराशाजनक मानकर, एक काल्पनिक दुनिया में वापस जा सकता है। कल्पना के विकास में स्कूल बहुत बड़ी भूमिका निभाता है, जहाँ बच्चा किसी चीज़ को करने से पहले उसके बारे में काल्पनिक रूप में बड़ी मेहनत से सोच सकता है। यह स्कूली उम्र के दौरान है प्राथमिक रूपदिवास्वप्न देखना

किशोरावस्था (लड़के 13-16 वर्ष, लड़कियाँ 12-15 वर्ष)

12-16 साल की उम्र में सपने तेजी से खेल की जगह लेने लगते हैं। सपना है बडा महत्वविकास के लिए, क्योंकि यह "आवश्यकताओं को बढ़ाने" में योगदान देता है और भविष्य की आदर्श छवियां बनाता है। कल्पना एक रचनात्मक, उत्पादक चरित्र प्राप्त कर लेती है। स्वैच्छिक ध्यान और सचेत अनुशासन को मजबूत किया जाता है। धारणा और स्मृति का और अधिक विकास होता है। इच्छाशक्ति कम आवेगपूर्ण हो जाती है, विचार-विमर्श की भूमिका बढ़ जाती है। सत्यनिष्ठा, प्रत्यक्षता और निरंतरता विशिष्ट लक्षण हैं किशोरावस्था, अक्सर तीव्र असम्बद्धता में व्यक्त किए जाते हैं।

युवावस्था अवधि (लड़के 17-23 वर्ष, लड़कियाँ 16-21 वर्ष)

अधिकांश महत्वपूर्ण अवधिकल्पना के विकास में. ऐसा माना जाता है कि 16 से 22, 23 वर्ष का समय सबसे निर्णायक होता है। बचपन और किशोरावस्था के कई झूठे या गंदे संबंध छूट जायेंगे और कईयों में से कुछ उदात्तता का उदय होगा। युवावस्था के साथ लगने वाली आग में व्यक्ति का चरित्र ढल जाता है। इसलिए आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि किशोर की आत्मा में प्रवाहित होने वाली सामग्री अच्छी गुणवत्ता की हो।

परिपक्व आयु (पहली अवधि) पुरुष 24-35 वर्ष, महिलाएँ 22-35 वर्ष

परिपक्व आयु (दूसरी अवधि) पुरुष 36-60 वर्ष, महिलाएँ 36-55 वर्ष

वयस्कता में, परी-कथा पात्रों में विश्वास नहीं रह जाता है, कल्पना रचनात्मक दिशा में काम करती है। कल्पना का रचनात्मकता से गहरा संबंध है। एक समृद्ध कल्पना वाले व्यक्ति को, इसका सही ढंग से उपयोग करने पर, अपनी रचनात्मक क्षमता को पूरी तरह से महसूस करने का मौका मिलता है। वयस्कता में कल्पना को गहनता से प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है। कई मामलों में, प्रतिभा को कल्पना द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है, क्योंकि प्रतिभा जन्म के समय अर्जित और उम्र के साथ विकसित होने वाले विभिन्न कौशलों का एक संयोजन है।

वृद्धावस्था (पुरुष 61-74 वर्ष, महिलाएँ 56-74 वर्ष, वृद्धावस्था - 75-90 वर्ष)

इस अवधि के दौरान, एक व्यक्ति सभी मानसिक कार्यों में गिरावट का अनुभव करता है: सोचने की प्रक्रिया धीमी हो जाती है, संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं कम सक्रिय हो जाती हैं, धारणा, स्मृति, संवेदी,

बुढ़ापे में, कल्पनाशक्ति कमजोर हो जाती है - यह इस अर्थ में सच है कि जीवन की इस अवधि तक, पहले से ही इतने सारे संगठन बन चुके होते हैं कि काम "उनमें और उन पर" हो रहा होता है, और नए बनाने की कोई आवश्यकता नहीं होती है।

हम कह सकते हैं कि कल्पना का विकास और तर्कसंगत गतिविधि का विकास एक निश्चित संबंध में हैं, और कल्पना का विलुप्त होना इसके विकास की एक निश्चित अवधि के दौरान जितना कम प्रकट होता है, व्यक्ति उतनी ही अधिक क्षमताएं प्रदर्शित करता है।

मानव जीवन में कल्पना का महत्व सभी प्रकार की कल्पनाओं के साथ, उनकी विशेषता है सामान्य कार्य, जो मानव जीवन में उनके मुख्य महत्व को निर्धारित करता है - भविष्य की प्रत्याशा, किसी गतिविधि के परिणाम को प्राप्त करने से पहले उसका एक आदर्श प्रतिनिधित्व। कल्पना में बनाई गई छवियां किसी व्यक्ति को विशिष्ट कार्यों में उन्हें साकार करने के लिए प्रोत्साहित और प्रेरित करती हैं। कल्पना का परिवर्तनकारी प्रभाव न केवल व्यक्ति की भविष्य की गतिविधि तक, बल्कि उसके पिछले अनुभव तक भी फैलता है। कल्पना वर्तमान और भविष्य के लक्ष्यों के अनुरूप अपनी संरचना और पुनरुत्पादन में चयनात्मकता को बढ़ावा देती है।

कल्पना के 5 कार्य

बहुत विशिष्ट समस्याओं को हल करने के लिए मानसिक रूप से वास्तविकता का प्रतिनिधित्व करने की क्षमता।

विनियमन भावनात्मक स्थिति(हम इस फ़ंक्शन का उपयोग तब करते हैं जब हमें शांत होने या उत्तेजित अवस्था में आने की आवश्यकता होती है), संबंधित चित्र प्रस्तुत करते हैं।

संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का स्वैच्छिक विनियमन। उचित प्रशिक्षण और शारीरिक स्थिति के साथ, हर कोई यादों को नियंत्रित करने में सक्षम है।

बनाई गई छवियों में मानसिक रूप से हेरफेर करने, उत्पादन करने की क्षमता अल्पावधि योजनाकार्रवाई.

गतिविधियों की विस्तृत प्रोग्रामिंग के साथ-साथ आपके कार्यों की शुद्धता के बाद के मूल्यांकन के साथ आपके जीवन की दीर्घकालिक योजना।

कल्पना दृश्य-आलंकारिक सोच का आधार है, जो किसी व्यक्ति को व्यावहारिक कार्यों के प्रत्यक्ष हस्तक्षेप के बिना किसी स्थिति को नेविगेट करने और समस्याओं को हल करने की अनुमति देती है। यह उसे जीवन के उन मामलों में मदद करता है जब व्यावहारिक कार्य या तो असंभव होते हैं, या कठिन होते हैं, या बस अव्यावहारिक होते हैं।

कल्पना और जैविक प्रक्रियाएं आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं। समृद्ध कल्पना वाले लोगों में, जैविक प्रक्रियाएं बदल सकती हैं, उदाहरण के लिए, ऐसे लक्षण जो आमतौर पर कुछ भावनाओं के साथ होते हैं (हृदय गति में वृद्धि, सांस लेने में कठिनाई, रक्तचाप में वृद्धि, पसीना आना, आदि) दिखाई दे सकते हैं। वे तब घटित होते हैं जब कोई व्यक्ति ऐसी स्थिति की कल्पना करता है, उदाहरण के लिए, जो उसके लिए ख़तरा उत्पन्न करती है। विशेष रूप से संवेदनशील, भावनात्मक रूप से असंतुलित लोगों में अतृप्त कल्पना कुछ प्रकार की बीमारियों का कारण बन सकती है, जिनमें कार्डियोवैस्कुलर और गैस्ट्रोइंटेस्टाइनल जैसी गंभीर बीमारियां भी शामिल हैं। कल्पना से जुड़ी मनोवैज्ञानिक अवस्थाओं पर होने वाली शारीरिक प्रतिक्रियाओं को पूरी तरह से सामान्य माना जाना चाहिए। वे शरीर को आगामी गतिविधि के लिए तैयार करने में मदद करते हैं और इस तरह इसे सुविधाजनक बनाते हैं।

विचारधारा अधिनियम - इस आंदोलन के वास्तविक कार्यान्वयन में मांसपेशियों की गति के विचार का परिवर्तन। जो, एक नियम के रूप में, इंद्रियों या चेतना द्वारा नियंत्रित नहीं होता है। संगत भावनाओं (चेहरे के भाव, हावभाव, मूकाभिनय) से जुड़े आंदोलनों की अनैच्छिक अभिव्यक्ति का व्यापक रूप से गैर-मौखिक संचार में लोगों द्वारा उपयोग किया जाता है। अवचेतन रूप से उन पर ध्यान देकर, हम दूसरे की भावनात्मक स्थिति का आकलन करते हैं, उसे बेहतर समझते हैं और उसके कार्यों के लिए सही प्रतिक्रिया चुनते हैं।

ऑटोट्रेनिंग - एक मनोचिकित्सीय तकनीक जिसका उद्देश्य तनाव के परिणामस्वरूप परेशान मानव शरीर के होमोस्टैटिक तंत्र के गतिशील संतुलन को बहाल करना है। ऑटोजेनिक प्रशिक्षण तकनीक मांसपेशियों में छूट, आत्म-सम्मोहन और ऑटोडिडैक्टिक्स (स्व-शिक्षा) के उपयोग पर आधारित है। ऑटोट्रेनिंग (मानसिक आत्म-नियमन) का उद्देश्य नियमित व्यायाम के माध्यम से एक नए व्यक्तित्व का जन्म करना है। ट्रान्स में ऑटोजेनिक विसर्जन के दौरान, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के क्षेत्रों में अवरोध देखा जाता है, सुझावशीलता काफी बढ़ जाती है, और इस समय दिए गए सूत्रों और निर्देशों को अवचेतन द्वारा स्पष्ट रूप से आत्मसात कर लिया जाता है, जिससे दृष्टिकोण बनता है जो बाद में व्यवहार के पैटर्न में बदल जाता है।

आयट्रोजेनेसिस- डॉक्टर के किसी लापरवाह कार्य या शब्द के कारण रोगी के स्वास्थ्य में और भी बदतर परिवर्तन होना। और तब भी जब किसी मेडिकल छात्र को किसी अस्तित्वहीन बीमारी के लक्षण मिलते हैं।

वर्तमान में, इस शब्द का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है और इसे निवारक, नैदानिक ​​और चिकित्सीय हस्तक्षेप या प्रक्रियाओं के किसी भी अवांछनीय या प्रतिकूल परिणाम के रूप में समझा जाता है जो शरीर की शिथिलता का कारण बनता है।

एक मानसिक प्रक्रिया के रूप में कल्पना मस्तिष्क की गतिविधि, उसके प्रांतस्था से निर्धारित होती है। यह आसपास की दुनिया से छापों को समझने और समेकित करने पर कनेक्शन बंद कर देता है। जब कोई व्यक्ति किसी वस्तु को समझना बंद कर देता है, तो कॉर्टेक्स के कुछ केंद्रों में उत्तेजना की स्थिति "ट्रेस" के रूप में बनी रहती है। एक विश्लेषक के न्यूरॉन्स की यह "ट्रेस" उत्तेजना किसी न किसी तरह से दूसरे विश्लेषक की उत्तेजना के साथ संयुक्त होती है। मानव सेरेब्रल कॉर्टेक्स में ऐसे सहयोगी कनेक्शन का गठन होता है कल्पना का शारीरिक आधार .

भावनाओं और भावनाओं की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं।

भावनाएँ और भावनाएँ: मनोवैज्ञानिक मतभेदों की समस्या। भावनाओं के कार्य: संचारी-अभिव्यंजक, संकेतात्मक, विनियमन, मूल्यांकनात्मक, सुरक्षात्मक। भावनाओं के मूल प्रकार. भावनाओं के गुण: ध्रुवीयता, गतिविधि (स्टेनिक, एस्थेनिक), तीव्रता, अवधि। उभयलिंगी अनुभवों की घटना. व्यक्ति की भावनात्मक स्थितियाँ (मनोदशा, अवसाद, हताशा, प्रभाव, जुनून, आदि)। भावनाओं के शारीरिक तंत्र. भावनाओं के प्रकार: नैतिक, बौद्धिक, सौंदर्यवादी, व्यावहारिक। ओण्टोजेनेसिस में भावनाओं का विकास।

भावनाएँ - ये मानसिक प्रक्रियाएं हैं जो अनुभवों के रूप में मौजूद हैं जो मानव जीवन में बाहरी और आंतरिक स्थितियों के व्यक्तिगत अर्थ और मूल्यांकन को दर्शाती हैं। वे अक्सर अनजाने और अनायास उत्पन्न होते हैं, जिसका सीधा संबंध मानव शरीर में होने वाली जैविक प्रक्रियाओं से होता है। इसलिए, अक्सर, उन्हें अचेतन या अवचेतन व्यवहार के रूप में वर्गीकृत किया जाता है।

भावना - यह किसी व्यक्ति की चेतना में वास्तविकता के प्रति उसके दृष्टिकोण का प्रतिबिंब है, जो तब उत्पन्न होता है जब उसकी उच्चतम आवश्यकताएं संतुष्ट या असंतुष्ट होती हैं। भावनाओं के विपरीत, भावनाएँ स्वयं को अधिक सचेत रूप से प्रकट करती हैं, और इसलिए सचेत कार्यों और सचेत अभिव्यक्तियों से जुड़ी होती हैं। यह भावनाओं की एक वास्तविक और अधिक विशिष्ट अभिव्यक्ति और मानव जीवन में सामाजिक क्षेत्र के साथ उनके अटूट संबंध की बात करता है।

भावनाएँ किसी व्यक्ति की जलन के विषय पर तत्काल प्रतिक्रिया, बाहरी परिस्थितियों से उसकी संतुष्टि या असंतोष हैं, जबकि भावनाओं को एक ऐसी स्थिति कहा जा सकता है जो लंबे समय तक बनी रहती है।

अंतर:

भावनाएँ तात्कालिक और अल्पकालिक होती हैं, और भावनाएँ क्रमिक (दीर्घकालिक) और दीर्घकालिक होती हैं।

भावनाएँ भावनाओं में बदल जाती हैं या उन्हें व्यक्त करती हैं।

भावनाएँ अंदर प्रकट होती हैं, और भावनाएँ - बाहर।

भावनाएँ स्वयं को अचेतन या अचेतन रूप से प्रकट करती हैं, जबकि भावनाएँ अधिक सचेत (सचेत) अभिव्यक्ति होती हैं।

भावनाओं के कारण मनोदशा में परिवर्तन होता है, और भावनाओं के कारण संवेदना में परिवर्तन होता है।

भावनाएँ एक प्रतिक्रिया हैं, और भावनाएँ एक अवस्था हैं

भावनाएँ एक शारीरिक अभिव्यक्ति हैं, और भावनाएँ मनोवैज्ञानिक हैं।

भावनाओं और संवेगों के बीच सटीक अंतर करना कठिन है। अक्सर एक ही भावना अलग-अलग भावनाओं को व्यक्त कर सकती है और इसके विपरीत - एक ही भावना को विभिन्न भावनाओं में व्यक्त किया जा सकता है

भावनाओं के कार्य:.

संचारी- समाज के प्रभाव में गठित विभिन्न अभिव्यंजक आंदोलनों में खुद को प्रकट करता है। चेहरे के भाव, हावभाव, मुद्राएं, अभिव्यंजक आहें, स्वर में परिवर्तन एक व्यक्ति को अपने अनुभवों को अन्य लोगों तक पहुंचाने, उन्हें घटनाओं, वस्तुओं आदि के प्रति उनके दृष्टिकोण के बारे में सूचित करने की अनुमति देता है। भावनाओं की मदद से व्यक्ति भाषा की तुलना में अधिक सूक्ष्मता और गहराई से संवाद करता है। व्यवहारकुशल और व्यवहारहीन लोग होते हैं। चंचलता का सार यह है कि व्यक्ति की भावनात्मक भाषा और भावनात्मक संवेदनशीलता बाधित हो जाती है।

संकेत -भावनाएं किसी व्यक्ति के लिए जो कुछ हो रहा है उसके महत्व का संकेत देती हैं: जो अधिक महत्वपूर्ण है वह मजबूत भावनाओं को उद्घाटित करता है; हमें जानकारी प्रदान करें "हम ऐसा क्यों और किसके लिए कर रहे हैं?" (परिणाम और मकसद के बीच संबंध)।

विनियमन - शरीर की स्थिति और मानव व्यवहार को प्रभावित करने की भावनाओं की क्षमता में निहित है;

हम व्यक्तिगत अनुभव के संचय और वास्तविकता पर भावनाओं के प्रभाव के बारे में बात कर रहे हैं; महत्वपूर्ण घटनाएं एक मजबूत भावनात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनती हैं, स्मृति में तेजी से और लंबे समय तक अंकित होती हैं

मूल्यांकन करनेवाला - किसी विशेष वस्तु या स्थिति, शरीर की स्थिति और बाहरी प्रभावों के विषय के महत्व को निर्धारित करने में शामिल है; इस पर निर्भर करते हुए कि कोई व्यक्ति किसी स्थिति का क्या मूल्यांकन करता है, वह या तो उससे बच जाएगा या उसमें रहकर कार्य करने का प्रयास करेगा

रक्षात्मक - भावनात्मक स्थितियाँ या तो शरीर के क्रिया अंगों, ऊर्जा संसाधनों और सुरक्षात्मक प्रक्रियाओं की गतिशीलता का कारण बनती हैं, या, अनुकूल परिस्थितियों में, इसके विमुद्रीकरण, आंतरिक प्रक्रियाओं में समायोजन और ऊर्जा के संचय का कारण बनती हैं।

भावनाओं के प्रकार

भावनाओं के प्रकार की एक बड़ी संख्या है, वे संयोजन बनाने में सक्षम हैं, जिनके बीच की सीमाएं कभी-कभी लगभग अदृश्य होती हैं।

परंपरागत रूप से, भावनाओं को सकारात्मक, तटस्थ और नकारात्मक में विभाजित किया जा सकता है

सकारात्मक के लिए भावनाएं संबंधित हैं:

खुशी, खुशी, आनंद, आत्मविश्वास, सहानुभूति, प्रेम, कोमलता, आनंद।

नकारात्मक को भावनाएं संबंधित हैं:

ग्लानि, बदला, शोक, चिंता, उदासी, भय, निराशा, क्रोध।

तटस्थ कहा जा सकता है:

जिज्ञासा, विस्मय, उदासीनता.

किसी को सकारात्मक भावनाजिसे हम सुखद अनुभव करते हैं, हम उसके अनुरूप विपरीत भावना का चयन कर सकते हैं, जो भावनाओं और भावनाओं की तथाकथित ध्रुवता का गठन करती है।

किसी भावना की शक्ति उसकी सक्रियता कहलाती है

गतिविधि पर प्रभाव के आधार पर, भावनाओं और संवेदनाओं को दैहिक और दैहिक में विभाजित किया जाता है।

स्टेनिक भावनाएँ सक्रिय गतिविधि को प्रोत्साहित करती हैं, व्यक्ति की शक्ति (खुशी, प्रेरणा, रुचि आदि की भावनाएँ) को संगठित करती हैं। दुर्बल भावनाएँ शिथिल हो जाती हैं और शक्तियों को पंगु बना देती हैं (अवसाद की भावना, अपमान की भावना, आदि)।

भावनाओं का वर्गीकरण

अवधि

आमतौर पर जटिल भावनाएँ लंबे समय तक बनी रहती हैं।

तीव्रता भावनाएँ

कमजोर - शायद ही कभी और आकस्मिक रूप से प्रकट होता है, आसानी से अन्य भावनाओं से दब जाता है। चेतना को नियंत्रित करना कठिन है। (शर्मीलापन)

मध्यम - आमतौर पर चेतना द्वारा नियंत्रित, अन्य इंद्रियों को प्रभावित कर सकता है।

सशक्त - चेतना द्वारा नियंत्रित करना कठिन। अन्य भावनाओं को दबा देता है. (क्रोध, प्रेम, ख़ुशी)

एक मजबूत भावना मानस में अधिक परिवर्तन का कारण बनती है।

दुविधा मानवीय अनुभव आंतरिक रूप से विरोधाभासी भावनाओं का द्वंद्व हैं। यह शब्द सिज़ोफ्रेनिया के संबंध में ब्लूलर द्वारा पेश किया गया था, लेकिन सामान्य लोग भी भावनाओं का द्वंद्व दिखाते हैं। यह आम तौर पर मानस की एक संपत्ति है जिसे बुनियादी कहा जा सकता है। (एक उदाहरण प्रेम और घृणा का अंतर्संबंध है।) दुविधा की स्थिति में, प्रत्येक रवैया अपने स्वयं के विपरीत द्वारा "सही" किया जाता है। महत्वाकांक्षा विभिन्न प्रकार के अनुभवों के गहरे अंतर्संबंध को व्यक्त करती है। एस फ्रायड का मानना ​​था कि यह अवधारणा ड्राइव के विरोध को सफलतापूर्वक व्यक्त करती है। (एक बच्चे में निष्क्रिय और सक्रिय आकांक्षाओं के एक साथ संयोजन में द्वंद्व प्रकट होता है।)

मनोदशा - सबसे सामान्य भावनात्मक स्थिति जो लंबे समय तक सभी मानव व्यवहार को प्रभावित करती है। मूड किसी व्यक्ति के जीवन में उसकी सामान्य जीवन योजनाओं, रुचियों और अपेक्षाओं के संदर्भ में कुछ घटनाओं के अर्थ के प्रति एक भावनात्मक प्रतिक्रिया है। मनोदशा व्यक्तिगत है और स्वभाव से निकटता से संबंधित है।

चाहना - तेजी से उत्पन्न होने वाली और तेजी से घटने वाली अल्पकालिक भावनात्मक स्थिति जो किसी व्यक्ति के मानस और व्यवहार को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है।

प्रभाव पूरी तरह से मानव मानस पर हावी हो जाता है। इसमें चेतना का संकुचित होना और कभी-कभी उसका बंद हो जाना, सोच में बदलाव और परिणामस्वरूप, अनुचित व्यवहार शामिल है। और यदि अंतिम चरण में, जब कोई व्यक्ति पूरी तरह से खुद पर नियंत्रण खो देता है, तो इसे रोकना लगभग असंभव है, तो शुरुआत में कोई भी सामान्य व्यक्ति ऐसा कर सकता है।

तनाव एक ऐसी स्थिति है जो सभी प्रकार के अत्यधिक प्रभावों की प्रतिक्रिया में उत्पन्न होती है। साथ

तनाव केवल किसी चरम स्थिति की उपस्थिति में होता है, जबकि प्रभाव किसी भी कारण से उत्पन्न हो सकता है। दूसरा अंतर यह है कि प्रभाव मानस और व्यवहार को अव्यवस्थित कर देता है, जबकि तनाव न केवल अव्यवस्थित करता है, बल्कि चरम स्थिति से उबरने के लिए शरीर की सुरक्षा को भी संगठित करता है।

कठिन या जिम्मेदार कार्य करते समय हर किसी को गंभीर जीवन हानि, असफलता, परीक्षण, संघर्ष और तनाव का अनुभव होता है, लेकिन कुछ लोग दूसरों की तुलना में अधिक आसानी से तनाव का सामना करते हैं, यानी। तनाव प्रतिरोधी हैं. तनाव के करीब एक भावनात्मक स्थिति "इमोशनल बर्नआउट" सिंड्रोम है। तनाव के प्रकार:

1) शारीरिक: तनाव के प्रति शरीर की प्रतिक्रिया - रक्त में एड्रेनालाईन और हार्मोन का स्राव थाइरॉयड ग्रंथिवगैरह। लंबे समय तक तनाव की स्थिति में रहने से जीवन छोटा हो जाता है और बीमारी का कारण बनता है।

2) मनोवैज्ञानिक: सूचनात्मक (समय की कमी के साथ जिम्मेदारी की उच्च डिग्री) और भावनात्मक (खतरा, खतरा, आक्रोश, एक व्यक्ति लंबे समय तक अपनी समस्याओं के साथ अकेला रह जाता है)।

कल्पना स्वयं को विभिन्न तरीकों से प्रकट कर सकती है। कल्पना के मुख्य प्रकारों से परिचित होकर आप इसे और अधिक गहराई से समझ सकते हैं।

निर्भर करता है गतिविधि की गंभीरता परकल्पना दो प्रकार की होती है: निष्क्रिय और सक्रिय.

• निष्क्रिय कल्पना ऐसी छवियों के निर्माण की विशेषता है जो बाद में व्यावहारिक मामलों और गतिविधियों में शामिल नहीं होती हैं। बनाई गई छवियां वास्तविक जीवन की गतिविधियों को कल्पनाओं, सपनों आदि से बदल देती हैं।

निर्भर करता है स्वैच्छिक प्रयासों सेनिष्क्रिय कल्पना या तो हो सकती है जानबूझकर या अनजाने में.

जानबूझकर (स्वैच्छिक) निष्क्रिय कल्पना(सपने) कल्पना की छवियां हैं, जो सचेत रूप से उत्पन्न होती हैं, लेकिन इच्छाशक्ति से जुड़ी नहीं होती हैं, जिसका उद्देश्य उन्हें जीवन में लाना है। अनजाने (अनैच्छिक) निष्क्रिय कल्पना नई छवियों का स्वतःस्फूर्त सृजन है। यह तब होता है जब चेतना की गतिविधि कमजोर हो जाती है, दूसरा सिग्नलिंग प्रणाली, उदाहरण के लिए, आधी नींद की अवस्था में, जोश की अवस्था में, नींद में (सपने), चेतना के रोग संबंधी विकारों (मतिभ्रम) के साथ, किताबें पढ़ते समय, आदि।

• सक्रिय कल्पना विशिष्ट व्यावहारिक गतिविधियों के कार्यान्वयन से संबंधित। कुछ करना शुरू करते समय, हम परिणाम की एक छवि, गतिविधि के तरीके आदि की कल्पना करते हैं। सक्रिय कल्पना अधिक बाहर की ओर निर्देशित होती है: एक व्यक्ति मुख्य रूप से बाहरी वस्तुओं (स्थितियों, अन्य लोगों, व्यवसाय) पर और कुछ हद तक आंतरिक व्यक्तिपरक अनुभवों, विचारों आदि पर केंद्रित होता है। सक्रिय कल्पना अक्सर उत्तेजित होती है, किसी कार्य द्वारा निर्देशित होती है और हमेशा इच्छाशक्ति द्वारा नियंत्रित होती है। हालाँकि, सक्रिय कल्पना आवश्यक रूप से विशिष्ट क्रियाओं तक ही सीमित नहीं है - इसे संचार में भी देखा जा सकता है, ( एक ज्वलंत उदाहरणसहानुभूति की अभिव्यक्ति है - किसी अन्य व्यक्ति को समझने की क्षमता, उसके विचारों और भावनाओं से प्रभावित होना, सहानुभूति रखना, उसके साथ खुश होना, सहानुभूति देना)।

निर्भर करता है बनाई जा रही छवि की प्रकृति परसक्रिय कल्पना हो सकती है पुनः सृजनात्मक या रचनात्मक .

• कल्पना का पुनर्निर्माण - किसी नई चीज़ की प्रस्तुति है इस व्यक्ति, इस नई चीज़ के मौखिक विवरण या पारंपरिक छवि (ड्राइंग, मानचित्र, नोट्स, आदि) पर आधारित। प्रशिक्षण के दौरान विभिन्न गतिविधियों में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।
• रचनात्मक कल्पना - यह तैयार विवरण या पारंपरिक छवि पर भरोसा किए बिना नई छवियों का निर्माण है। यह नई छवियों (एक उपन्यास, संगीत का एक टुकड़ा, आदि लिखना) का स्वतंत्र निर्माण है।

रचनात्मक कल्पना एक प्रकार की कल्पना है जिसमें एक व्यक्ति स्वतंत्र रूप से नई छवियां और विचार बनाता है जो अन्य लोगों या समग्र रूप से समाज के लिए मूल्यवान होते हैं और जो गतिविधि के विशिष्ट मूल उत्पादों में सन्निहित ("क्रिस्टलीकृत") होते हैं। रचनात्मक कल्पना है आवश्यक घटकऔर सभी प्रकार का आधार रचनात्मक गतिविधिव्यक्ति।

सपना -एक छवि जो किसी व्यक्ति के वांछित भविष्य को दर्शाती है।

किसी व्यक्ति के जीवन में सपनों की भूमिका को कम करके आंकना मुश्किल है। यह भविष्योन्मुखी है और जीवन को रोमांचक और उद्देश्यपूर्ण बनाता है। यद्यपि एक सपना वास्तविक परिणाम की तत्काल उपलब्धि का संकेत नहीं देता है, साथ ही वांछित की छवि के साथ इसका पूर्ण संयोग भी नहीं होता है, साथ ही यह एक मजबूत प्रेरक और अर्थ-निर्माण मुख्य सक्रिय बन सकता है और रचनात्मक जीवनव्यक्ति।

नई छवियां बनाने के तरीके.काल्पनिक छवियों का निर्माण दो मुख्य चरणों से होकर गुजरता है।

1. काल्पनिक छवियों के निर्माण के पहले चरण की विशेषता है विश्लेषणवास्तविकता से प्राप्त प्रभाव या पिछले अनुभव के परिणामस्वरूप बने विचार। इस विश्लेषण के दौरान, वहाँ है वस्तु अमूर्तन, अर्थात। यह हमें अन्य वस्तुओं से पृथक प्रतीत होता है और साथ ही वस्तु के कुछ हिस्सों का अमूर्तन भी होता है।

2. फिर इन छवियों को संसाधित किया जा सकता है परिवर्तनदो मुख्य प्रकार. सबसे पहले, इन छवियों को रखा जा सकता है नए संयोजन और कनेक्शन. दूसरे, इन छवियों को पूर्ण रूप से दिया जा सकता है नया अर्थ. किसी भी स्थिति में, संचालन अमूर्त छवियों के साथ किया जाता है जिन्हें संश्लेषण के रूप में वर्णित किया जा सकता है। जिन रूपों में कल्पना की संश्लेषण गतिविधि को अंजाम दिया जाता है वे बेहद विविध हैं। आइए उनमें से कुछ पर नजर डालें।

भागों का जुड़ना- अलग-अलग का "चिपकना", न मिलना और न जुड़ा होना रोजमर्रा की जिंदगीगुण, यानी एक वस्तु के कुछ हिस्सों या गुणों को कल्पना में जोड़कर एक नई छवि का निर्माण (एक उदाहरण परी कथाओं का क्लासिक चरित्र, मानव-जानवर या मानव-पक्षी, एक पंख वाले आदमी की छवि होगी) चित्र उत्तर अमेरिकी भारतीय, ड्रेगन, मुर्गे की टांगों पर झोपड़ी, सेंटौर: बैल का शरीर, गर्दन और सिर - सबसे ऊपर का हिस्सामानव शरीर; जलपरी: बाल - शैवाल, एक महिला का शरीर और सिर, पूंछ - मछली एग्लूटिनेशन का व्यापक रूप से कला और तकनीकी रचनात्मकता (उभयचर वाहन और होवरक्राफ्ट) में उपयोग किया जाता है।

किसी वस्तु या उसके भागों का बढ़ना (अतिशयोक्ति) या कमी (लिटोटेस)।. इस पद्धति का उपयोग करके विभिन्न साहित्यिक पात्रों का निर्माण किया गया, कला का काम करता है. बचपन से ही, वी.एम. की पेंटिंग्स हमारे जीवन में प्रवेश कर गई हैं और हमारे अपने, प्रिय, मातृभूमि के बारे में विचारों के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई हैं। वासनेत्सोव "एलोनुष्का", "थ्री हीरोज" और, कल्पना के एक रूप के रूप में, "इवान द त्सारेविच ऑन द ग्रे वुल्फ" का अतिशयोक्ति।

एक उदाहरण निम्नलिखित होगा परी कथा पात्र: बौना नाक, लड़का - अंगूठा, "स्नो व्हाइट एंड द सेवेन ड्वार्फ्स", थम्बेलिना गर्ल। इस तकनीक का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है लोक कथाएं, महाकाव्यों में, जब नायक को शक्तिशाली रूप से निर्मित, अलौकिक शक्ति के साथ चित्रित किया जाता है, जो उसे "एक खड़े जंगल के ऊपर, एक चलते हुए बादल के ठीक नीचे" पूरी दुश्मन सेना से लड़ने की अनुमति देता है।

कविता और गद्य में हाइपरबोले और लिटोट्स का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है (नेक्रासोव में - "नाखून वाला एक छोटा आदमी", गोगोल में - "एक दुर्लभ पक्षी नीपर के मध्य तक उड़ जाएगा", आदि)। जे. स्विफ्ट के उपन्यास "गुलिवर्स ट्रेवल्स" में दिग्गजों और लिलिपुटियनों की छवियों के निर्माण के लिए हाइपरबोले और लिटोट्स का उपयोग किया जाता है।

किसी वस्तु के हिस्सों की संख्या (कई-सशस्त्र बुद्ध, एक-आंख वाले साइक्लोप्स, सात सिर वाले ड्रैगन) को बदलकर भी अतिशयोक्ति प्राप्त की जा सकती है।

आवश्यक विशेषताओं के सामान्यीकरण के मार्ग का अनुसरण करते हुए, विचारों को कल्पना की छवियों में संसाधित करने के सबसे महत्वपूर्ण तरीके योजनाबद्धता और जोर हैं।

योजनाबद्धीकरण।इस मामले में, व्यक्तिगत विचार विलीन हो जाते हैं और मतभेद दूर हो जाते हैं। मुख्य समानताएँ स्पष्ट रूप से विकसित हैं, अर्थात्। किसी चीज़ की सामान्यीकृत छवि। यह कोई योजनाबद्ध रेखाचित्र है. योजनाबद्धता राष्ट्रीय आभूषणों और कढ़ाई, नक्काशी और पेंटिंग के पैटर्न में प्रकट होती है। किसी भी वस्तु को सजाने वाले आभूषण से: एक चरखा, एक फूलदान, एक कटोरा, एक बर्तन, एक किताब, एक आइकन, आदि, कोई उस शिविर का निर्धारण कर सकता है जहां इसे बनाया गया था और यहां तक ​​​​कि इसके निर्माण का समय भी।

प्राचीन मिस्र के आभूषणों में हम कमल के फूल, पपीरस देखते हैं, प्राचीन ग्रीक में - समकोण पर टूटी हुई रेखाएँ और पौधे और पशु जगत के तत्व, रूसी में - संयुक्ताक्षर (अक्षरों का एक कुशल संयोजन), शानदार जानवर और पक्षी और मानव आकृतियाँ .

योजनाकरण तब हो सकता है जब अलग-अलग स्थितियाँ:

1. यह किसी वस्तु की अधूरी, सतही धारणा के परिणामस्वरूप उत्पन्न हो सकता है। इस मामले में, अभ्यावेदन को बेतरतीब ढंग से योजनाबद्ध किया जाता है, और कभी-कभी उनके बीच छोटे विवरणों को उजागर किया जाता है, जो वस्तु की धारणा के दौरान गलती से खोजे जाते हैं। परिणामस्वरूप, विकृतियाँ उत्पन्न होती हैं जिससे काल्पनिक छवियों का निर्माण होता है जो वास्तविकता को विकृत कर देती हैं। इसी तरह की घटना अक्सर बच्चों में होती है।

2. वस्तु की पर्याप्त रूप से पूर्ण धारणा के मामले में योजनाबद्धता का कारण किसी भी महत्वहीन विवरण या भागों को भूल जाना हो सकता है। इस मामले में, प्रेजेंटेशन में महत्वपूर्ण विवरण और विशेषताएं सामने आती हैं। साथ ही, प्रतिनिधित्व कुछ वैयक्तिकता खो देता है और अधिक सामान्यीकृत हो जाता है।

3. योजनाबद्धीकरण का कारण वस्तु के महत्वहीन, या गौण पहलुओं से सचेतन ध्यान भटकाना हो सकता है। एक व्यक्ति सचेत रूप से, अपनी राय में, किसी वस्तु की आवश्यक विशेषताओं और गुणों पर अपना ध्यान केंद्रित करता है और परिणामस्वरूप, विचारों को एक निश्चित योजना तक सीमित कर देता है।

टाइपिंग. यह आवश्यक के चयन, कुछ मायनों में सजातीय तथ्यों को दोहराने और एक विशिष्ट छवि में उनके अवतार की विशेषता है। उदाहरण के लिए, एक कार्यकर्ता, डॉक्टर, इंजीनियर आदि की पेशेवर छवियां हैं। कलाकार, लेखक, मूर्तिकार इस पर काफी हद तक भरोसा करते हैं, विशिष्ट को दर्शाते हैं, व्यक्ति में गुणों, गुणों, घटनाओं की महत्वपूर्ण पुनरावृत्ति को उजागर करते हैं।

उच्चारणइसमें छवि की सबसे महत्वपूर्ण, सबसे महत्वपूर्ण, विशिष्ट विशेषताओं पर जोर देना शामिल है। एक नियम के रूप में, कलात्मक चित्र बनाते समय इस पद्धति का उपयोग किया जाता है। क्लासिक उदाहरणएक कार्टून है, कैरिकेचर. मुख्य विशेषताकल्पना की छवियों में धारणा की छवियों का ऐसा प्रसंस्करण, वास्तविक वास्तविकता को दर्शाता है और इसे टाइप करता है, कलात्मक छविहमेशा एक व्यापक सामान्यीकरण देता है, लेकिन यह सामान्यीकरण हमेशा एक विशिष्ट छवि में परिलक्षित होता है। इसके अलावा, एक विशिष्ट छवि बनाते समय विचारों का प्रसंस्करण किसी भी विशेषता के यांत्रिक जोड़ या घटाव द्वारा पूरा नहीं किया जाता है। एक विशिष्ट छवि बनाने की प्रक्रिया जटिल है रचनात्मक प्रक्रियाऔर इस छवि को बनाने वाले व्यक्ति की कुछ व्यक्तिगत विशेषताओं को दर्शाता है।

एक मानसिक प्रक्रिया के रूप में कल्पना.

उच्चतम संज्ञानात्मक प्रक्रिया के रूप में कल्पना। कल्पना और सोच. कल्पना के प्रकार: सक्रिय और निष्क्रिय; स्वैच्छिक (जानबूझकर) और अनैच्छिक (अनजाने); प्रजननात्मक और रचनात्मक; यथार्थवादी और शानदार. काल्पनिक छवियां बनाने के तंत्र के रूप में एग्लूटिनेशन, हाइपरबोलाइजेशन, जोर, योजनाबद्धता, टाइपिंग। ओण्टोजेनेसिस में कल्पना के विकास की विशेषताएं। मानव जीवन में कल्पना के कार्य. व्यक्ति के संज्ञानात्मक, भावनात्मक-वाष्पशील और नैतिक क्षेत्र पर कल्पना का प्रभाव। जैविक प्रक्रियाओं पर कल्पना का प्रभाव. आइडियोमोटर एक्ट. ऑटोट्रेनिंग। आयट्रोजेनेसिस। शारीरिक आधारकल्पना।

कल्पना- एक मानसिक प्रक्रिया जिसमें पिछले अनुभव में प्राप्त धारणाओं और विचारों की सामग्री को संसाधित करके नई छवियां बनाना शामिल है

मॉडलिंग, योजना, रचनात्मकता, खेल, स्मृति जैसी मानसिक प्रक्रियाओं में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। रचनात्मक कल्पना का एक प्रकार फैंटेसी है। कल्पना इसका एक रूप है मानसिक प्रतिबिंबशांति।

सोच- एक संज्ञानात्मक प्रक्रिया, जो वास्तविकता के सामान्यीकृत और मध्यस्थ प्रतिबिंब की विशेषता है, यह हमेशा नए ज्ञान का अधिग्रहण, वस्तुओं और घटनाओं के बीच आंतरिक और बाहरी संबंधों की स्थापना है।

गतिविधि की प्रक्रिया में, कल्पना सोच के साथ एकता में प्रकट होती है।

कल्पना या सोच की सक्रियता अनिश्चित समस्या स्थिति, जानकारी की पूर्णता या कमी की स्थितियों में होती है। लेकिन कल्पना का आधार एक छवि चुनने की संभावना है, और सोच का आधार अवधारणाओं के एक नए संयोजन की संभावना है।

ए) यदि प्रारंभिक डेटा ज्ञात है, तो सोच मुख्य रूप से काम करती है;

बी) यदि डेटा का विश्लेषण करना मुश्किल है, तो कल्पना तंत्र संचालित होता है।

कल्पना मूल्यवान है क्योंकि यह आपको संपूर्ण ज्ञान के अभाव में भी निर्णय लेने की अनुमति देती है। फंतासी आपको सोच के कुछ चरणों पर "कूदने" और अंतिम परिणाम की कल्पना करने की अनुमति देती है। हालाँकि, यह समस्या के इस समाधान की कमजोरी भी है।

कल्पना दो प्रकार की होती है: सक्रिय और निष्क्रिय।

निष्क्रिय या अनैच्छिककल्पना - वास्तविक और काल्पनिक छवियां जो किसी व्यक्ति को उसकी इच्छा के विरुद्ध दिखाई देती हैं (अभूतपूर्व घटनाएं, यात्रा, परिदृश्य, संचार) अक्सर बचपन में होती हैं (बच्चे का अपने विचारों पर खराब नियंत्रण होता है)। लेकिन यह वयस्कों के साथ भी होता है - एक व्यक्ति जम जाता है, कहीं नहीं देखता, कुछ आंतरिक घटनाओं का अनुभव करता है।

निष्क्रिय कल्पना, बदले में, हो सकती है: जानबूझकर और अनजाने में।

जानबूझकर निष्क्रियमानव कल्पना सपने और कल्पनाएँ हैं जो किसी व्यक्ति की इच्छा के विरुद्ध उत्पन्न होती हैं। लेकिन वे किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व की छाप रखते हैं - उदाहरण के लिए, वे उसकी प्राथमिकताओं या चिंताओं के अनुरूप होते हैं।

अनजाने में निष्क्रिय कल्पना- ये सपने हैं. एक सपने में, छवियां और घटनाएं तर्क और भौतिकी के सभी नियमों का उल्लंघन कर सकती हैं, और उनका परिवर्तन किसी व्यक्ति की इच्छा पर निर्भर नहीं करता है। या तो किसी बीमारी के परिणामस्वरूप जब मस्तिष्क की कार्यप्रणाली ख़राब हो जाती है, या कुछ पदार्थों के संपर्क में आने के परिणामस्वरूप - मतिभ्रम।

सक्रिय या स्वैच्छिक कल्पना. यह मानसिक छवियों के साथ एक व्यक्ति का सचेत, उद्देश्यपूर्ण कार्य है। वह उपकरण है जो किसी व्यक्ति को पहले वास्तविकता के परिवर्तन की कल्पना करने और फिर उसे जीवन में लाने की अनुमति देता है।

यह बचपन में बनना शुरू होता है, जब बच्चे की पहली सचेत गतिविधि होती है। सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल मानसिक रूपों के साथ काम करने की क्षमता के साथ अन्योन्याश्रित रूप से विकसित होते हैं।

सक्रिय कल्पना में शामिल हैं:

दिवास्वप्न देखना;

पुनः निर्माण (प्रजनन) कल्पना;

रचनात्मक कल्पना.

सपना- यह एक विशेष प्रकार की कल्पना है, जो सचेतन मानसिक कार्य का प्रतिनिधित्व करती है। एक व्यक्ति अपने मन में वांछित लक्ष्यों की छवियां बनाता है, और फिर उन्हें जीवन में लाने के तरीकों की तलाश करता है।

पुनः निर्माण (प्रजनन)कल्पना - किसी व्यक्ति की विवरण से कुछ कल्पना करने की क्षमता का तात्पर्य है। प्रेमियों कल्पनावे जिन नायकों, देशों, घटनाओं के बारे में पढ़ते हैं उन्हें अपनी कल्पना में फिर से बनाने में सक्षम हैं। इतिहास के पाठों में छात्र अतीत में घटित घटनाओं की कल्पना करते हैं।

रचनात्मक कल्पनावैज्ञानिक कार्यों में, कला में, रचनात्मक गतिविधियों में देखा जा सकता है। इसकी मदद से, डिजाइनर भविष्य के सूट की छवि की कल्पना करता है, और फैशन डिजाइनर मानसिक रूप से कपड़े की कटिंग की कल्पना करता है जो उसे यह सूट बनाने की अनुमति देगा। यह डिजाइनरों को नए तकनीकी समाधान बनाने में मदद करता है; वैज्ञानिक पहले रचनात्मक रूप से परिकल्पनाएँ उत्पन्न करते हैं, और फिर उन्हें साबित करने के लिए आगे बढ़ते हैं।

कल्पना की प्रक्रिया कुछ विधियों और तकनीकों के आधार पर अपने स्वयं के कानूनों के अनुसार की जाती है।

कल्पना की तकनीक

भागों का जुड़ना(ग्रीक ग्लूइंग) - भागों, मौजूदा छवियों और विचारों के "ग्लूइंग" के आधार पर नई छवियों का निर्माण; विभिन्न असंगत गुणों, भागों का "चिपकना" (अक्सर परियों की कहानियों और मिथकों में उपयोग किया जाता है: जलपरी, सेंटॉर, स्फिंक्स, आदि)

अतिशयोक्ति- किसी वस्तु की वृद्धि (हाइपरबोले) या कमी (लिटोट्स) द्वारा विशेषता (परियों की कहानियों में प्रयुक्त: एक उंगली जितना बड़ा लड़का, एक इंच जैसी लड़की, दिग्गज, आदि), साथ ही व्यक्तिगत भागों में बदलाव (सिर वाला एक ड्रैगन, एक बहु-सशस्त्र बुद्ध)

उच्चारण- कुछ विशेषताओं पर जोर देकर नई छवियां बनाना; छवि, वस्तु के कुछ भाग पर प्रकाश डालना, जोर देना, जो इसे अनुपातहीन बनाता है; किसी विशेष छवि में सबसे आवश्यक चीज़ को उजागर करना (अक्सर व्यंग्यकारों द्वारा उपयोग किया जाता है)

योजनाबद्धीकरण- सामान्यीकृत, सरलीकृत रूप में किसी चीज़ की छवि।

टाइपिंग सजातीय छवियों में दोहराए गए आवश्यक का चयन है।

कल्पना की छवियां चमक की डिग्री और वास्तविकता से छवियों के अनुपात में एक दूसरे से भिन्न होती हैं।

यथार्थवादी कल्पनाऐसा तब होता है जब कोई व्यक्ति वास्तविकता और बनाई गई छवियों को साकार करने की संभावना पर विश्वास करता है। अगर उन्हें ऐसी कोई संभावना नजर नहीं आती तो है शानदार कल्पना . यथार्थवादी और शानदार कल्पना के बीच कोई कठोर रेखा नहीं है।

ओटोजेनेसिस में कल्पना कल्पना करने की क्षमता जन्म से ही मिलती है। व्यावहारिक अनुभव के संचय, ज्ञान के अधिग्रहण और सभी मानसिक कार्यों के सुधार के साथ कल्पना विकसित होती है। विकास के चरण:

नया जन्म प्रथम संकट काल है मानसिक विकासव्यक्ति। इस उम्र में, सभी इंद्रियों की गतिविधि तेजी से विकसित होती है, और वास्तविकता को प्रतिबिंबित करने का पहला अनुभव जमा होता है।

बचपन- 1-3 वर्षकल्पना अन्य मानसिक प्रक्रियाओं के भीतर मौजूद होती है; इसकी नींव उनमें रखी जाती है। छवियां अस्पष्ट और सामग्री के लिए अपर्याप्त हैं।

छोटे बच्चों की कल्पना शुरू में बहुत सीमित होती है और इसकी विशेषता निष्क्रिय, मनोरंजक और अनैच्छिक होती है; वास्तविकता और कल्पना के बीच कोई स्पष्ट सीमा नहीं है। कुछ बच्चों के लिए, पुनर्निर्मित छवि (तस्वीर में शेर) इतनी अभिव्यंजक है कि यह वास्तविकता जैसी लगती है। कल्पना के मौखिक रूपों का निर्माण होता है, काल्पनिक झूठ प्रकट होते हैं, और कल्पना के उत्पादों की कोई योजना नहीं होती है। कल्पना केवल एक विचार "सृजित" करती है।

कभी-कभी पूर्वस्कूली बच्चों की कल्पना की सहजता को कल्पना की प्रचुरता समझ लिया जाता है। लेकिन विभिन्न घटनाओं की शानदार व्याख्याएं बच्चों की कल्पना की कमजोरी, उनके आसपास की दुनिया के अपर्याप्त ज्ञान और जो देखा गया है उसे सही ढंग से समझाने में असमर्थता का संकेत देती हैं।

पहला बचपन (छोटा प्रीस्कूलर) - 4-5 वर्ष का. प्राथमिक और माध्यमिक पूर्वस्कूली उम्र में, मनोरंजक कल्पना प्रबल होती है - यह एक वयस्क की कविताओं, परियों की कहानियों और कहानियों में वर्णित छवियों का निर्माण है। छवियों की विशेषताएं बच्चे के अनुभव, उसकी स्मृति में संचित जानकारी पर निर्भर करती हैं; वह आविष्कृत छवियों पर ऐसे विश्वास करता है जैसे कि वे वास्तविक हों। हालाँकि, उभरती हुई छवियां बिखरी हुई हैं, एक सुसंगत तस्वीर में एकजुट नहीं होती हैं, बदलती बाहरी परिस्थितियों पर निर्भर करती हैं, बच्चा अपनी छवियों को प्रबंधित करना और उन्हें बदलना सीखता है। बच्चा चरण-दर-चरण योजना बनाना शुरू करता है - अपने कार्यों के एक चरण की योजना बनाता है, उन्हें क्रियान्वित करता है, परिणाम देखता है और फिर आगे की योजना बनाता है (प्रत्येक चरण को समझाते हुए चित्र बनाता है)। नियोजन का परिणाम मौखिक रचनात्मकता है: बच्चा एक परी कथा की रचना करता है, एक के बाद एक घटनाओं को एक साथ जोड़ता है, लेकिन अधिक बार वह कुछ बिंदुओं को संशोधित करते हुए, एक परिचित परी कथा की रूपरेखा को आधार के रूप में लेता है। कल्पना के चित्र अस्थिर होते हैं - एक वस्तु आसानी से विभिन्न गुणों से युक्त दूसरी वस्तु में परिवर्तित हो जाती है। चित्र बनाना, तराशना या खेलना शुरू करते समय, बच्चों के पास अक्सर कोई स्पष्ट योजना नहीं होती है; गतिविधि के परिणामों के प्रभाव में, योजना स्पष्ट हो जाती है, और अक्सर मौलिक रूप से बदल जाती है, अर्थात। बच्चा अभी तक अपनी कल्पना से योजना बनाने या आगामी कार्यों के लिए पहले से मानसिक योजना बनाने में सक्षम नहीं है।

(सीनियर प्रीस्कूलर) 6-7 वर्ष काबच्चों में भावात्मक कल्पना का विकास उस स्तर तक पहुँच जाता है जब वे स्वयं की कल्पना करने और एक काल्पनिक दुनिया में रहने में सक्षम हो जाते हैं। पुनर्निर्मित छवियाँ अर्थपूर्ण हैं, रचनात्मकता के तत्व प्रकट होते हैं। कल्पना प्रकृति में सक्रिय है, यह सोच के साथ एकजुट होती है और संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करते समय इसके साथ मिलकर कार्य करती है। कल्पना अधिक संगठित और उद्देश्यपूर्ण होती है, जो जीवन के अनुभव और ज्ञान के क्रमिक संचय से जुड़ी होती है। कल्पना में, एक विचार एक दृश्य मॉडल, एक काल्पनिक वस्तु, घटना, घटना का एक आरेख और उसके बाद के विवरणों को जोड़ने के रूप में उभरता है, जो इसे ठोस बनाता है। बच्चा वास्तविक और काल्पनिक, वास्तविक और शानदार में भ्रमित होना बंद कर देता है। पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक, सामान्य रूप से विकासशील बच्चों की कल्पना एक उत्पादक चरित्र प्राप्त कर लेती है और बच्चे में आंतरिक स्थिति के उद्भव और विकास से निर्धारित होती है, जो उसे स्थिति को समझने और पुनर्विचार करने का अवसर देती है, के उद्भव में योगदान करती है। "स्मार्ट" भावनाएं उसे एक नए युग के स्तर पर संक्रमण के लिए, एक नई अग्रणी गतिविधि के लिए तैयार करती हैं - शैक्षिक

दूसरा बचपन (जूनियर स्कूली बच्चा) 8-12 वर्ष का. जब बच्चे स्कूल में प्रवेश करते हैं, तो कल्पना के विकास में गुणात्मक रूप से एक नया चरण शुरू होता है। यह उस ज्ञान के महत्वपूर्ण विस्तार से सुगम होता है जो एक स्कूली बच्चे को सीखने की प्रक्रिया के दौरान प्राप्त होता है; बच्चा पहले से ही अपनी कल्पना में विभिन्न प्रकार की स्थितियाँ बना सकता है। किसी भी कारण से, एक छात्र में उचित ज्ञान और कौशल की कमी उसकी कल्पनाशीलता को बाधित करती है और उत्पादक रचनात्मक कार्यों में हस्तक्षेप करती है। यदि छात्र को समय पर आवश्यक तकनीकी ज्ञान और कौशल प्राप्त नहीं होता है तो वह मॉडलिंग और तकनीकी डिजाइन में संलग्न होना बंद कर देता है। एक बच्चे को कठिनाई हो रही है वास्तविक जीवन, अपनी व्यक्तिगत स्थिति को निराशाजनक मानकर, एक काल्पनिक दुनिया में पीछे हट सकता है। कल्पना के विकास में स्कूल बहुत बड़ी भूमिका निभाता है, जहाँ बच्चा किसी चीज़ को करने से पहले उसके बारे में काल्पनिक रूप में बड़ी मेहनत से सोच सकता है। स्कूली उम्र के दौरान दिवास्वप्न के प्राथमिक रूप बनते हैं।

किशोरावस्था(13-16 वर्ष के लड़के, 12-15 वर्ष की लड़कियाँ)

12-16 साल की उम्र में सपने तेजी से खेल की जगह लेने लगते हैं। विकास के लिए एक सपना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह "बढ़ती जरूरतों" में योगदान देता है और सृजन करता है आदर्श छवियाँभविष्य। कल्पना एक रचनात्मक, उत्पादक चरित्र प्राप्त कर लेती है। स्वैच्छिक ध्यान और सचेत अनुशासन को मजबूत किया जाता है। इससे आगे का विकासधारणा और स्मृति प्राप्त करें। इच्छाशक्ति कम आवेगपूर्ण हो जाती है, विचार-विमर्श की भूमिका बढ़ जाती है। सत्यनिष्ठा, प्रत्यक्षता और निरंतरता किशोरावस्था के विशिष्ट लक्षण हैं, जिन्हें अक्सर तीव्र असम्बद्धता में व्यक्त किया जाता है।

युवावस्था अवधि (लड़के 17-23 वर्ष, लड़कियाँ 16-21 वर्ष)

कल्पना के विकास में सबसे महत्वपूर्ण अवधि। ऐसा माना जाता है कि 16 से 22, 23 वर्ष का समय सबसे निर्णायक होता है। बचपन और किशोरावस्था के कई झूठे या गंदे संबंध छूट जायेंगे और कईयों में से कुछ उदात्तता का उदय होगा। युवावस्था के साथ लगने वाली आग में व्यक्ति का चरित्र ढल जाता है। इसलिए आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि किशोर की आत्मा में प्रवाहित होने वाली सामग्री अच्छी गुणवत्ता की हो।

कल्पना। कल्पना के प्रकार (निष्क्रिय, सक्रिय, ठोस, अमूर्त)। कल्पना के कार्य. कल्पना और फंतासी.

मापदण्ड नाम	अर्थ
लेख का विषय:	कल्पना। कल्पना के प्रकार (निष्क्रिय, सक्रिय, ठोस, अमूर्त)। कल्पना के कार्य. कल्पना और फंतासी.
रूब्रिक (विषयगत श्रेणी)	मनोविज्ञान

कल्पना।एक व्यक्ति जिन छवियों का उपयोग करता है और बनाता है, वे सीधे तौर पर देखी जाने वाली चीज़ों के पुनरुत्पादन तक सीमित नहीं हैं। एक व्यक्ति छवियों में कुछ ऐसा देख सकता है जिसे उसने सीधे तौर पर नहीं देखा है, और कुछ ऐसा जो बिल्कुल अस्तित्व में नहीं है, और यहां तक ​​कि कुछ ऐसा भी जो अस्तित्व में नहीं हो सकता है। यदि अतीत स्मृति छवियों में दर्ज है, तो भविष्य सपनों और कल्पनाओं में दर्शाया गया है। कल्पना की सहायता से जो प्रत्यक्ष रूप से देखा जाता है उसकी सीमा से परे एक मानसिक प्रस्थान किया जाता है।

कल्पना किसी व्यक्ति की पिछले अनुभव से अर्जित मानसिक घटकों को संसाधित करके नई छवियां बनाने की क्षमता है। हालाँकि, कल्पना की एक अनिवार्य विशेषता विषय की नई छवियां बनाने की क्षमता है। कल्पना की छवि का वास्तविकता में कोई सादृश्य नहीं है।

हालाँकि, यह स्पष्ट है कि कल्पना नई छवियों का निर्माण और पिछले अनुभव का परिवर्तन दोनों है, और ऐसा परिवर्तन कामुक और तर्कसंगत की जैविक एकता के साथ होता है।

मानव जीवन में कल्पना अनेक विशिष्ट कार्य करती है।

1) छवियों में वास्तविकता का प्रतिनिधित्व और समस्याग्रस्त समस्याओं को हल करते समय उनका उपयोग करने की क्षमता;

2) भावनात्मक अवस्थाओं का नियमन, अपनी कल्पना की मदद से एक व्यक्ति कम से कम आंशिक रूप से जरूरतों को पूरा करने और उनसे उत्पन्न तनाव को दूर करने में सक्षम होता है;

3) स्वैच्छिक विनियमन में भागीदारी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओंऔर मानव अवस्थाएँ: आवश्यक घटनाओं पर ध्यान दें, धारणाओं, यादों, बयानों का प्रबंधन करें।

4) आंतरिक कार्य योजना का निर्माण - छवियों में हेरफेर करके उन्हें दिमाग में लागू करने की क्षमता;

5) गतिविधियों की योजना बनाना और प्रोग्रामिंग करना, कार्यक्रम तैयार करना, उनकी शुद्धता का आकलन करना और कार्यान्वयन प्रक्रिया।

कल्पना की मदद से, हम शरीर की कई मनोशारीरिक स्थितियों को नियंत्रित कर सकते हैं और इसे आगामी गतिविधियों के अनुरूप बना सकते हैं। ऐसे ज्ञात तथ्य भी हैं जो दर्शाते हैं कि कल्पना की मदद से, विशुद्ध रूप से इच्छाशक्ति से, एक व्यक्ति जैविक प्रक्रियाओं को प्रभावित कर सकता है: श्वास की लय, नाड़ी की दर, रक्त को बदलना

दबाव, शरीर का तापमान.

एक पल के लिए कल्पना करें कि किसी व्यक्ति के पास कोई कल्पना नहीं थी। हम लगभग सब कुछ खो देंगे वैज्ञानिक खोजऔर कला के कार्य, महानतम लेखकों द्वारा बनाई गई छवियां और डिजाइनरों के आविष्कार। कल्पना के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति अपनी गतिविधियों का निर्माण, बुद्धिमानी से योजना बनाता है और उनका प्रबंधन करता है। लगभग सभी मानव सामग्री और आध्यात्मिक संस्कृति लोगों की कल्पना और रचनात्मकता का उत्पाद है।

कल्पना अंततः वास्तविकता से इतनी दूर जा सकती है कि यह एक शानदार तस्वीर बनाती है जो स्पष्ट रूप से वास्तविकता से भटक जाती है। लेकिन अंदर भी इस मामले मेंयह कुछ हद तक इस वास्तविकता को दर्शाता है।

कल्पना की प्रक्रिया के प्रति किसी व्यक्ति के दृष्टिकोण के संदर्भ में, निष्क्रिय और सक्रिय कल्पना को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। निष्क्रिय कल्पनाछवियों के अनैच्छिक परिवर्तन में खुद को प्रकट करता है, जो विषय के किसी भी सचेत हस्तक्षेप की परवाह किए बिना अल्प-सचेत आवश्यकताओं, ड्राइव और प्रवृत्तियों के प्रभाव में होता है। कल्पना की छवियाँ व्यक्ति की इच्छा और इच्छा के अतिरिक्त स्वयं ही उभरती हुई प्रतीत होती हैं, न कि उसके द्वारा निर्मित होती हैं। उदाहरण के लिए, सपनों में. सक्रिय रूपकल्पना स्वयं प्रकट होती है, उदाहरण के लिए, रचनात्मकता में; छवियां सचेत रूप से लक्ष्यों के अनुसार बनाई और रूपांतरित की जाती हैं। इनका प्रयोग करके एक व्यक्ति इच्छानुसार, इच्छाशक्ति के प्रयास से, अपने आप में मानव रचनात्मक गतिविधि की संबंधित छवियों को उद्घाटित करता है।

रिप्रोडक्टिव (प्रजनन) और परिवर्तनकारी (उत्पादक) कल्पना के बीच भी अंतर है। में प्रजनन कल्पनाकार्य वास्तविकता को उसी रूप में पुन: प्रस्तुत करना है जैसा वह है, लेकिन जिसे विषय ने वास्तव में नहीं समझा। ऐसी कल्पना अधिक हद तक धारणा या स्मृति की तरह होती है। इस प्रकार, कला में दिशा जिसे प्रकृतिवाद कहा जाता है, साथ ही आंशिक रूप से यथार्थवाद, को प्रजनन कल्पना के साथ सहसंबद्ध किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, आई.आई. शिश्किन की पेंटिंग का उपयोग करके, जीवविज्ञानी रूसी जंगल की वनस्पतियों का अध्ययन कर सकते हैं, क्योंकि उनके कैनवस पर सभी पौधों को दस्तावेजी सटीकता के साथ चित्रित किया गया है।

उत्पादक कल्पनाइसमें अंतर यह है कि वास्तविकता मनुष्य द्वारा सचेत रूप से निर्मित की गई है, न कि केवल यंत्रवत् प्रतिलिपि बनाई गई या पुन: निर्मित की गई है। उदाहरण के लिए, कई कला गुरुओं की रचनात्मकता का आधार, जिनकी रचनात्मक कल्पना की उड़ान अब यथार्थवादी साधनों से संतुष्ट नहीं होती, वह भी वास्तविकता बन जाती है। लेकिन यह वास्तविकता रचनाकारों की उत्पादक कल्पना के माध्यम से पारित होती है; वे इसे प्रकाश, रंग, वायु कंपन (इंप्रेशनिज्म) का उपयोग करके, वस्तुओं की बिंदु-दर-बिंदु छवियों (पॉइंटिलिज्म) का सहारा लेकर, एक नए तरीके से बनाते हैं, दुनिया को विघटित करते हैं ज्यामितीय आंकड़े(घनवाद) इत्यादि। हम कला में उत्पादक कल्पना का सामना उन मामलों में करते हैं जहां कलाकार की दुनिया एक मायावी, अतार्किकता है। ऐसी कल्पना का परिणाम एम. बुल्गाकोव का उपन्यास "द मास्टर एंड मार्गरीटा" है।

जैसा कि हम जानते हैं, कल्पना का रचनात्मकता से गहरा संबंध है। विभिन्न प्रकार की कल्पनाओं की विशेषज्ञता विकास का परिणाम है विभिन्न प्रकार केरचनात्मक गतिविधि. इस कारण से, बहुत सारे विशिष्ट हैं कल्पना के प्रकारमनुष्य की कितनी प्रजातियाँ हैं? गतिविधियाँ- रचनात्मक, तकनीकी, वैज्ञानिक, कलात्मक, संगीतमय इत्यादि। इन सभी मामलों में कल्पना सकारात्मक भूमिका निभाती है, लेकिन कल्पना के अन्य प्रकार भी होते हैं। इनमें सपने, मतिभ्रम, श्रद्धा और दिवास्वप्न शामिल हैं।

सपनेकल्पना के निष्क्रिय और अनैच्छिक रूपों के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है। मानव जीवन में उनकी वास्तविक भूमिका अभी तक स्थापित नहीं हुई है, हालांकि यह ज्ञात है कि किसी व्यक्ति के सपनों में कई महत्वपूर्ण आवश्यकताएं व्यक्त और संतुष्ट होती हैं, जो कई कारणों से जीवन में महसूस नहीं की जा सकती हैं।

दु: स्वप्नशानदार दर्शन कहलाते हैं जिनका जाहिर तौर पर लगभग कोई संबंध नहीं होता एक व्यक्ति के आसपासवास्तविकता। आमतौर पर वे, कुछ मानसिक विकारों या शरीर की कार्यप्रणाली का परिणाम होने के कारण, कई दर्दनाक स्थितियों के साथ आते हैं।

सपने,मतिभ्रम के विपरीत, यह बिल्कुल सामान्य है मानसिक हालत, जो इच्छा से जुड़ी एक कल्पना है।

सपनाविशेष आंतरिक गतिविधि के एक रूप को कॉल करें, जिसमें एक व्यक्ति जो हासिल करना चाहता है उसकी एक छवि बनाना शामिल है। एक सपना दिवास्वप्न से इस मायने में भिन्न होता है कि यह कुछ अधिक यथार्थवादी होता है और वास्तविकता से अधिक जुड़ा होता है, ᴛ.ᴇ. सैद्धांतिक रूप से संभव है. सपने किसी व्यक्ति के समय का एक बड़ा हिस्सा लेते हैं, खासकर युवावस्था में, और ज्यादातर लोगों के लिए वे भविष्य के बारे में सुखद विचार होते हैं, हालांकि कुछ लोगों को परेशान करने वाले सपने भी आते हैं जो चिंता और आक्रामकता की भावनाओं को जन्म देते हैं। कल्पना की प्रक्रिया शायद ही कभी किसी व्यक्ति के व्यावहारिक कार्यों में तुरंत साकार होती है; इस संबंध में, एक सपना है महत्वपूर्ण शर्तमानव की रचनात्मक शक्तियों का कार्यान्वयन।

कल्पना व्यक्ति को उसके तत्काल अस्तित्व से परे ले जाती है, उसे अतीत की याद दिलाती है और भविष्य के द्वार खोलती है। कल्पना करने की क्षमता में कमी के साथ-साथ व्यक्ति का व्यक्तित्व कमजोर हो जाता है, रचनात्मक सोच की संभावनाएं कम हो जाती हैं और कला और विज्ञान में रुचि कम हो जाती है।

कल्पना। कल्पना के प्रकार (निष्क्रिय, सक्रिय, ठोस, अमूर्त)। कल्पना के कार्य. कल्पना और फंतासी. - अवधारणा और प्रकार. श्रेणी का वर्गीकरण और विशेषताएं "कल्पना। कल्पना के प्रकार (निष्क्रिय, सक्रिय, ठोस, अमूर्त)। कल्पना के कार्य। कल्पना और कल्पना।" 2017, 2018.

कल्पनाएँ कई प्रकार की होती हैं, जिनमें प्रमुख हैं: निष्क्रियऔर सक्रिय. निष्क्रिय, बदले में, स्वैच्छिक (दिवास्वप्न, दिवास्वप्न) और में विभाजित है अनैच्छिक(सम्मोहक अवस्था, सपनों में कल्पना)। सक्रिय कल्पना शामिल है कलात्मक, रचनात्मक, गंभीर, पुनःऔर अग्रिम. इसके करीब समानुभूति- दूसरे व्यक्ति को समझने, उसके विचारों और भावनाओं से प्रभावित होने, सहानुभूति रखने, सहानुभूति रखने और दूसरे के लिए खुश रहने की क्षमता।

सक्रिय कल्पनाइसका उद्देश्य हमेशा किसी रचनात्मक या व्यक्तिगत समस्या को हल करना होता है। एक व्यक्ति एक निश्चित क्षेत्र में विशिष्ट जानकारी के टुकड़ों, इकाइयों के साथ काम करता है, उन्हें विभिन्न तरीकों से जोड़ता है। ऐसी प्रक्रिया की उत्तेजना व्यक्ति और समाज की स्मृति में दर्ज स्थितियों के बीच मूल नए कनेक्शन के उद्भव के लिए उद्देश्यपूर्ण अवसर पैदा करती है। सक्रिय कल्पना में बहुत कम दिवास्वप्न और "आधारहीन" कल्पना होती है। यह भविष्य के साथ जुड़ा हुआ है और समय के साथ एक अच्छी तरह से परिभाषित श्रेणी के रूप में संचालित होता है (अर्थात, एक व्यक्ति वास्तविकता की अपनी भावना नहीं खोता है, खुद को अस्थायी कनेक्शन और परिस्थितियों से बाहर नहीं रखता है)। यह कल्पना अधिक बाहर की ओर निर्देशित होती है, एक व्यक्ति पर्यावरण, समाज, गतिविधि और कुछ हद तक आंतरिक व्यक्तिपरक समस्याओं में व्यस्त रहता है। सक्रिय कल्पना, अंततः, किसी कार्य द्वारा जागृत होती है और उसके द्वारा निर्देशित होती है; यह स्वैच्छिक प्रयासों द्वारा निर्धारित होती है और स्वैच्छिक नियंत्रण के लिए उत्तरदायी होती है।

कल्पना का पुनर्निर्माण- सक्रिय के प्रकारों में से एक, जब नई छवियों और विचारों का निर्माण मौखिक संदेशों, आरेखों, पारंपरिक छवियों, संकेतों आदि के रूप में बाहर से महसूस होने वाली उत्तेजना के अनुसार किया जाता है। इस तथ्य के बावजूद कि इसके उत्पाद पूरी तरह से नई छवियां हैं। किसी व्यक्ति द्वारा पहले नहीं सोचा गया था, यह पिछले अनुभव पर आधारित है।

प्रत्याशित कल्पनाएक बहुत ही महत्वपूर्ण मानवीय क्षमता का आधार है: भविष्य की घटनाओं का अनुमान लगाना, किसी के कार्यों के परिणामों की भविष्यवाणी करना आदि। व्युत्पत्ति के अनुसार, पूर्वाभास "देखें" शब्द से निकटता से संबंधित है, जो स्थिति के बारे में जागरूकता और इसके कुछ तत्वों को स्थानांतरित करने के महत्व को दर्शाता है। भविष्य, जो घटनाओं के विकास के ज्ञान या भविष्यवाणी तर्क पर आधारित है। इस क्षमता के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति "अपने दिमाग की आंखों से" देख सकता है कि भविष्य में उसके साथ, अन्य लोगों के साथ या उसके आस-पास की चीजों के साथ क्या होगा। एफ. लेर्श ने इसे कल्पना का प्रोमेथियन (आगे की ओर देखना) कार्य कहा, जो जीवन परिप्रेक्ष्य के परिमाण पर निर्भर करता है: क्या छोटा आदमी, उसकी कल्पना उतनी ही मजबूत और उज्जवल दूरी पर उन्मुख होती है। वृद्ध और वृद्ध लोगों में कल्पना अतीत की घटनाओं से अधिक जुड़ी होती है।

रचनात्मक कल्पना- एक प्रकार की कल्पना जब कोई व्यक्ति स्वतंत्र रूप से नई छवियां और विचार बनाता है जो अन्य लोगों या समग्र रूप से समाज के लिए मूल्यवान होते हैं और जो गतिविधि के विशिष्ट मूल उत्पादों में सन्निहित ("क्रिस्टलीकृत") होते हैं। रचनात्मक कल्पना सभी प्रकार की मानवीय रचनात्मक गतिविधियों का एक आवश्यक घटक और आधार है।

इसकी छवियां विभिन्न बौद्धिक परिचालनों के माध्यम से बनाई जाती हैं। रचनात्मक कल्पना की संरचना में दो प्रकार प्रतिष्ठित हैं। पहले की मदद से आदर्श चित्र बनते हैं, दूसरे की मदद से तैयार उत्पादों को संसाधित किया जाता है।

इन प्रक्रियाओं का अध्ययन करने वाले पहले मनोवैज्ञानिकों में से एक, टी. रिबोट ने दो मुख्य ऑपरेशनों की पहचान की: पृथक्करण और जुड़ाव।

पृथक्करण- एक नकारात्मक और प्रारंभिक ऑपरेशन, जिसके दौरान संवेदी अनुभव खंडित होता है। परिणामस्वरूप, ऐसा पूर्व-उपचारअनुभव, उसके तत्व एक नया संयोजन देने में सक्षम हैं।

पूर्व पृथक्करण के बिना, रचनात्मक कल्पना अकल्पनीय है। यह इसका प्रथम चरण है, सामग्री तैयार करने का चरण। पृथक्करण की असंभवता रचनात्मक कल्पना के लिए एक महत्वपूर्ण बाधा है।

संगठन- अपने तत्वों से एक समग्र छवि बनाना। यह नए संयोजनों, नई छवियों को जन्म देता है।

अन्य बौद्धिक संचालन भी हैं, जैसे विशेष और विशुद्ध रूप से आकस्मिक समानताओं के अनुरूप सोचने की क्षमता।

निष्क्रिय कल्पनाआंतरिक, व्यक्तिपरक कारकों के अधीन। यह उन इच्छाओं का पालन करता है जो कल्पना में पूरी होती दिखती हैं। छवियों में निष्क्रिय कल्पनाअसंतुष्ट "संतुष्ट" हैं, अधिकाँश समय के लिएव्यक्ति की अचेतन आवश्यकताएँ। यह सब सकारात्मक भावनाओं को मजबूत करने और संरक्षित करने और नकारात्मक प्रभावों को दबाने और कम करने के उद्देश्य से है।

ऐसी निष्क्रिय कल्पना की प्रक्रिया में किसी आवश्यकता या इच्छा की अवास्तविक, काल्पनिक संतुष्टि का एहसास होता है। यह यथार्थवादी सोच से अंतर है, जिसका उद्देश्य आवश्यकताओं की काल्पनिक संतुष्टि नहीं बल्कि वास्तविक संतुष्टि है,

निष्क्रिय कल्पना की सामग्री, सक्रिय कल्पना की तरह, छवियां, विचार, अवधारणाओं के तत्व और अनुभव से प्राप्त अन्य जानकारी हैं।

कल्पना में साकार संश्लेषण, विभिन्न रूप धारण करता है:

• एग्लूटीनेशन: रोजमर्रा की जिंदगी में असंगत विभिन्न गुणों और भागों को "एक साथ चिपकाना";
• अतिशयोक्ति: किसी वस्तु को बढ़ाना या घटाना, साथ ही अलग-अलग हिस्सों को बदलना;
• योजनाबद्धीकरण: व्यक्तिगत विचार विलीन हो जाते हैं, मतभेद दूर हो जाते हैं, और समानताएँ स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं;
• टाइपिंग: आवश्यक को उजागर करना, सजातीय छवियों में दोहराया गया;
• तीक्ष्णता: किसी व्यक्तिगत विशेषता पर जोर देना।