Structura defectului în tulburări ale sferei emoțional-voliționale. Încălcări ale sferei emoțional-voliționale. perturbarea sferei emoțional-voliționale

Este foarte greu pentru bebeluși să adoarmă în această perioadă. Devin neliniștiți noaptea și se trezesc frecvent. Un copil poate reacționa violent la orice stimul, mai ales dacă se află într-un mediu necunoscut.

Adulții depind, de asemenea, în mare măsură de starea lor de spirit, care se poate schimba din motive aparent necunoscute. De ce se întâmplă acest lucru și ce este important să știm despre el?

Definirea sferei emoțional-voliționale

Pentru o dezvoltare adecvată în societate, precum și viata normala Sfera emoțional-volițională este importantă. Multe depind de ea. Și acest lucru se aplică nu numai relații de familie, dar și activități profesionale.

Procesul în sine este foarte complex. Originea sa este influențată de diverși factori. Ar putea fi ca conditii sociale o persoană și ereditatea sa. Această zonă începe să se dezvolte de la o vârstă fragedă și continuă să se dezvolte până la adolescență.

De la naștere, o persoană depășește următoarele tipuri de dezvoltare:

Emoțiile sunt diferite...

La fel ca și manifestările lor în viață

Din ce motive are loc defecțiunea?

Există o serie de motive care pot influența dezvoltarea acestui proces și pot provoca tulburări emoționale și volitive. Printre factorii principali se numără:

Alături de aceasta, puteți numi orice alte motive care pot provoca disconfort intern și un sentiment de inferioritate. În același timp, un copil se va putea dezvolta armonios și corect doar dacă are o relație de încredere cu familia sa.

Spectrul de tulburări ale voinței și emoțiilor

Tulburările emoționale și volitive includ:

• hiperbulie;
• hipobulie;
• abulie;
• tulburare obsesiv-compulsive.

Odată cu o creștere generală a voinței, se dezvoltă hiperbulia, care poate afecta toate impulsurile majore. Această manifestare este considerată caracteristică sindromului maniacal. Deci, de exemplu, apetitul unei persoane va crește; dacă se află într-un departament, va mânca imediat mâncarea care i se aduce.

Ambele vor scădea cu hipobulie. În acest caz, persoana nu are nevoie de comunicare; el este împovărat de străini care se află în apropiere. Se simte mai bine singur. Astfel de pacienți preferă să se cufunde în propria lor lume de suferință. Nu vor să aibă grijă de rudele lor.

Când apare o scădere a voinței, aceasta indică abulie. O astfel de tulburare este considerată persistentă și, împreună cu apatia, este compusă dintr-un sindrom apatic-abulic, care, de regulă, se manifestă în timpul stării finale de schizofrenie.

Cu un impuls obsesiv, pacientul are dorințe pe care este capabil să le controleze. Dar când începe să renunțe la dorințele sale, acest lucru dă naștere la o anxietate gravă în el. El este bântuit de gânduri despre o nevoie care nu a fost satisfăcută. De exemplu, dacă o persoană are frică de poluare, va încerca să nu se spele pe mâini atât de des pe cât și-ar dori, dar acest lucru îl va face să se gândească dureros la propria sa nevoie. Și când nimeni nu se uită la el, le va spăla bine.

Sentimentele mai puternice includ atracția compulsivă. Este atât de puternic încât este comparat cu instinctele. Nevoia devine patologică. Poziția ei este dominantă, așa că lupta internă se oprește foarte repede și persoana își satisface imediat dorința. Acesta poate fi un act extrem de antisocial care va duce la pedeapsă.

Tulburări de voință

Voința este activitatea mentală a individului, care vizează un anumit scop sau depășirea obstacolelor. Fără aceasta, o persoană nu va putea să-și realizeze intențiile sau să rezolve problemele vieții. Tulburările voliționale includ hipobulia și abulia. În primul caz, activitatea volitivă va fi slăbită, iar în al doilea, va fi complet absentă.

Dacă o persoană se confruntă cu hiperbulie, care este combinată cu distractibilitatea, atunci aceasta poate indica o stare maniacale sau o tulburare delirante.

Dorința de hrană și autoconservare sunt perturbate în cazul parabuliei, adică atunci când un act volitiv este pervertit. Pacientul refuză produse normale, încep să mănânce lucruri necomestibile. În unele cazuri, se observă lăcomie patologică. Atunci când sentimentul de autoconservare este afectat, pacientul își poate provoca vătămări grave. Aceasta include și perversiunile sexuale, în special masochismul și exhibiționismul.

Spectrul de calități voliționale

Tulburări emoționale

Emoțiile sunt diferite. Ele caracterizează relațiile oamenilor cu lumea din jurul lor și cu ei înșiși. Există multe tulburări emoționale, dar unele dintre ele sunt considerate un motiv urgent pentru a vizita un specialist. Printre ei:

• stare de spirit depresivă, melancolică, de natură recurentă, prelungită;
• schimbare constantă a emoțiilor, fără motive serioase;
• stări emoționale incontrolabile, afecte;
• anxietate cronică;
• rigiditate, incertitudine, timiditate;
• sensibilitate emoțională ridicată;
• fobii.

La încălcări sfera emoțională Următoarele anomalii patologice includ:

1. Apatia este similară cu paralizia emoțională. Persoana este complet indiferentă la tot ce este în jurul său. Acest lucru este însoțit de inactivitate.
2. Hipotimia, în care starea de spirit scade, iar persoana se simte deprimată, melancolică, fără speranță și, prin urmare, își fixează atenția doar asupra evenimentelor negative.
3. Depresia este caracterizată printr-o triadă de hipotimie, gândire lentă și retard motor. În același timp, pacientul are o dispoziție melancolică, simte tristețe profundă, greutate în inimă și în întregul corp. Dimineața devreme starea sănătății se înrăutățește semnificativ. În această perioadă, există o probabilitate mare de sinucidere.
4. În cazul disforiei, starea de spirit este și ea scăzută, dar are un caracter tensionat și furios. Această abatere este pe termen scurt. De regulă, apare la persoanele care suferă de epilepsie.
5. Nici distimia nu este prelungită. Dispare într-o perioadă relativ scurtă de timp. Această condiție se caracterizează printr-o tulburare de dispoziție. O persoană simte descurajare, anxietate, furie.
6. Opusul abaterilor de mai sus este hipertimia, în care o persoană este prea veselă, este fericită și veselă, energică și își supraestimează propriile capacități.
7. O persoană aflată într-o stare de euforie este mulțumită și lipsită de griji, dar în același timp este caracterizată de pasivitate. Acest lucru apare adesea în cazurile de boală organică a creierului.
8. În timpul extazului, pacientul se cufundă în sine, experimentează încântare, fericire extraordinară. Uneori, această afecțiune este asociată cu o halucinație vizuală cu conținut pozitiv.

Când un copil este excesiv de agresiv sau retras

Încălcări ale sferei emoțional-voliționale, care sunt cele mai pronunțate la copii:

1. Agresivitate. Aproape fiecare copil poate manifesta agresivitate, dar aici merită să fiți atenți la gradul de reacție, durata acesteia și natura motivelor.
2. Dezinhibarea emoțională. În acest caz, există o reacție excesiv de violentă la tot. Astfel de copii, dacă plâng, o fac cu voce tare și sfidător.
3. Anxietate. Cu o astfel de încălcare, copilul va fi jenat să-și exprime clar emoțiile, nu vorbește despre problemele sale și simte disconfort atunci când i se acordă atenție.

În plus, tulburarea apare cu creșterea și scăderea emoționalității. În primul caz, aceasta se referă la euforie, depresie, sindrom de anxietate, disforie și frici. Când este scăzută, se dezvoltă apatia.

Încălcarea sferei emoțional-voliționale și tulburări de comportament sunt observate la un copil hiperactiv care experimentează neliniște motorie, suferă de neliniște și impulsivitate. Nu se poate concentra.

O viziune modernă a corectării

Hipoterapia este identificată ca una dintre principalele metode de corecție soft. Implica comunicarea cu caii. Această procedură este potrivită nu numai pentru copii, ci și pentru adulți.

Poate fi folosit pentru întreaga familie, ceea ce va ajuta la unirea acesteia și la îmbunătățirea relațiilor de încredere. Acest tratament vă va permite să vă luați la revedere de la o dispoziție depresivă, experiențe negative și să reduceți anxietatea.

Dacă vorbim despre corectarea tulburărilor la un copil, atunci pot fi folosite o varietate de metode psihologice pentru aceasta. Dintre acestea merită evidențiate:

• terapia prin joc, care implică utilizarea jocurilor (această metodă este considerată deosebit de eficientă pentru preșcolari);
• terapie orientată către corp, dans;
• terapia basmului;
• terapia prin artă, care este împărțită în două tipuri: percepția materialului finit sau desenul independent;
• muzicoterapia, în care muzica este folosită sub orice formă.

Este mai bine să încercați să preveniți orice boală sau abatere. Pentru a preveni tulburările emoționale și volitive, ar trebui să ascultați aceste sfaturi simple:

• dacă un adult sau un copil este traumatizat emoțional, atunci cei din apropiere ar trebui să fie calmi și să-și arate bunăvoința;
• oamenii trebuie să-și împărtășească experiențele și sentimentele cât mai des posibil;
• trebuie să faci muncă fizică sau să desenezi;
• monitorizează-ți rutina zilnică;
• încercați să evitați situațiile stresante și îngrijorarea excesivă.

Este important să înțelegeți că multe depind de cei care sunt în apropiere. Nu trebuie să-ți împărtășești experiențele cu toți cei din jurul tău, dar trebuie să ai pe cineva care să te ajute situatie dificila, va sprijini și asculta. La rândul lor, părinții trebuie să dea dovadă de răbdare, grijă și dragoste nemărginită. Acest lucru va păstra sănătatea mintală a copilului.

Tulburări volitive emoționale

Emoțiile la o persoană acționează ca o clasă specială de stări mentale, care se reflectă sub forma unei atitudini pozitive sau negative față de lumea din jurul nostru, de alți oameni și, mai ales, de sine. Experiențele emoționale sunt determinate de proprietățile și calitățile corespunzătoare formate în obiectele și fenomenele realității, precum și de anumite nevoi și nevoi ale unei persoane.

Rolul emoțiilor în viața umană

Termenul „emoție” provine nume latin emovere, care înseamnă mișcare, entuziasm și emoție. Componenta funcțională cheie a emoțiilor este motivația pentru activitate; ca urmare, sfera emoțională este numită și sfera emoțional-volițională.

În momentul de față, emoțiile joacă un rol semnificativ în asigurarea interacțiunii dintre corp și mediu.

Emoțiile negative se manifestă ca urmare a lipsei de informații necesare care este necesară pentru a satisface un număr de nevoi, iar emoțiile pozitive sunt caracterizate de prezența completă a tuturor informațiilor necesare.

Astăzi, emoțiile sunt împărțite în 3 părți principale:

1. Afect, caracterizat prin experiența acută a unui anumit eveniment, tensiune emoțională și entuziasm;
2. Cunoașterea (conștientizarea stării cuiva, desemnarea ei verbală și evaluarea perspectivelor ulterioare pentru satisfacerea nevoilor);
3. Expresie care se caracterizează prin activitate sau comportament motric corporal extern.

O stare emoțională relativ stabilă a unei persoane se numește dispoziție. Sfera nevoilor umane include nevoi sociale și emoții care apar pe baza nevoilor sociale și culturale, care mai târziu au devenit cunoscute sub numele de sentimente.

Există 2 grupuri emoționale:

1. Primar (furie, tristete, anxietate, rusine, surpriza);
2. Secundar, care include emoțiile primare procesate. De exemplu, mândria este bucurie.

Tabloul clinic al tulburărilor emoțional-voliționale

Principalele manifestări externe ale unei încălcări a sferei emoțional-voliționale includ:

• Stres emoțional. Odată cu creșterea tensiunii emoționale, apar dezorganizarea activității mentale și scăderea activității.
• Oboseală mentală rapidă (la un copil). Se exprimă prin faptul că copilul este incapabil să se concentreze și se caracterizează, de asemenea, printr-o reacție negativă ascuțită la anumite situații în care este necesară demonstrarea calităților sale mentale.
• O stare de anxietate, care se exprimă prin faptul că o persoană evită în orice mod posibil orice contact cu alte persoane și nu se străduiește să comunice cu ei.
• Agresivitate crescută. Cel mai adesea apare în copilărie, când un copil nu ascultă sfidător de adulți și experimentează o agresiune fizică și verbală constantă. O astfel de agresivitate poate fi exprimată nu numai față de ceilalți, ci și față de sine, dăunând astfel propriei sănătăți.
• Lipsa capacității de a simți și de a înțelege emoțiile altor oameni, de a empatiza. Acest simptom este de obicei însoțit de anxietate crescută și este cauza tulburărilor mintale și retardării mintale.
• Lipsa dorinței de a depăși dificultățile vieții. În acest caz, copilul este într-o stare constantă de letargie, nu are dorința de a comunica cu adulții. Manifestările extreme ale acestei tulburări sunt exprimate în totală ignoranță a părinților și a altor adulți.
• Lipsa motivației pentru a reuși. Principalul factor al motivației scăzute este dorința de a evita eventualele eșecuri, în urma cărora o persoană refuză să-și asume noi sarcini și încearcă să evite situațiile în care apare chiar și cea mai mică îndoială cu privire la succesul final.
• Neîncrederea exprimată față de alte persoane. Adesea însoțită de simptome precum ostilitatea față de ceilalți.
• Impulsivitate crescută în copilărie. Se exprimă prin astfel de semne ca o lipsă de autocontrol și conștientizare a acțiunilor cuiva.

Tulburările sferei emoționale la pacienții adulți se disting prin caracteristici precum:

• Hipobulie sau scăderea puterii de voință. Pacienților cu această tulburare le lipsește orice nevoie de a comunica cu alți oameni, experimentează iritabilitate în prezența unor străini și le lipsește capacitatea sau dorința de a continua o conversație.
• Hiperbulie. Se caracterizează printr-o dorință crescută în toate domeniile vieții, adesea exprimată prin apetit crescut și nevoia de comunicare și atenție constantă.
• Abulia. Se distinge prin faptul că impulsurile voliționale ale unei persoane scad brusc.
• Atracția compulsivă este o nevoie irezistibilă de ceva sau de cineva. Această tulburare este adesea comparată cu instinctul animal, atunci când capacitatea unei persoane de a fi conștientă de acțiunile sale este suprimată semnificativ.
• Dorința obsesivă este o manifestare a dorințelor obsesive pe care pacientul nu este capabil să le controleze în mod independent. Eșecul de a satisface astfel de dorințe duce la depresie și suferință profundă pentru pacient, iar gândurile sale sunt pline de ideea realizării lor.

Sindroame de tulburări emoțional-voliționale

Cele mai frecvente forme de tulburări emoționale sunt sindroamele depresive și maniacale.

Tabloul clinic al sindromului depresiv este descris prin cele 3 semne principale ale sale, cum ar fi:

• Hipotomie, caracterizată prin scăderea dispoziției;
• Inhibarea asociativă (inhibarea mentală);
• Retardare motorie.

Este demn de remarcat faptul că primul punct enumerat mai sus este caracteristica cheie stare depresivă. Hipotomia poate fi exprimată prin faptul că o persoană este în mod constant tristă, se simte deprimată și tristă. Spre deosebire de reacția stabilită, atunci când tristețea apare ca urmare a trăirii unui eveniment trist, cu depresia o persoană își pierde legătura cu mediul. Adică, în acest caz, pacientul nu manifestă o reacție la evenimente vesele și alte evenimente.

Retardarea mintală în manifestările sale ușoare se exprimă sub forma încetinirii vorbirii monosilabice și a duratei de gândire la răspuns. Un curs sever se caracterizează prin incapacitatea de a înțelege întrebările puse și de a rezolva o serie de probleme logice simple.

Retardarea motorie se manifestă sub formă de rigiditate și lentoare a mișcărilor. La curs sever depresie există riscul de stupoare depresivă (o stare de depresie completă).

Adesea, sindromul maniacal se manifestă în cadrul tulburării bipolare afective. În acest caz, cursul acestui sindrom este caracterizat de episoade paroxistice, sub formă de episoade individuale cu anumite stadii de dezvoltare. Tabloul simptomatic care iese în evidență în structura unui episod maniacal se caracterizează prin variabilitate la un pacient în funcție de stadiul de dezvoltare a patologiei.

O astfel de condiție patologică precum sindromul maniacal, precum și sindromul depresiv, se distinge prin 3 caracteristici principale:

• Dispoziție crescută din cauza hipertimiei;
• Excitabilitate mentală sub formă de procese accelerate de gândire și vorbire (tahipsie);
• Excitare motorie;

O creștere anormală a dispoziției se caracterizează prin faptul că pacientul nu simte manifestări precum melancolie, anxietate și o serie de alte semne caracteristice sindromului depresiv.

Excitabilitatea mentală cu un proces de gândire accelerat apare până la o cursă de idei, adică, în acest caz, discursul pacientului devine incoerent din cauza distractibilității excesive, deși pacientul însuși este conștient de logica cuvintelor sale. De asemenea, iese în evidență pentru că pacientul are idei despre propria sa măreție și negarea vinovăției și responsabilității altor oameni.

Activitatea motrică crescută în acest sindrom se caracterizează prin dezinhibarea acestei activități în vederea obținerii plăcerii. În consecință, cu sindromul maniacal, pacienții tind să consume cantități mari de alcool și droguri.

Sindromul maniacal este, de asemenea, caracterizat prin tulburări emoționale precum:

• Întărirea instinctelor (apetit crescut, sexualitate);
• Distracție crescută;
• Reevaluarea calităților personale.

Metode de corectare a tulburărilor emoționale

Caracteristicile de corectare a tulburărilor emoționale la copii și adulți se bazează pe utilizarea unui număr de tehnici eficiente care pot normaliza aproape complet starea lor emoțională. De obicei, corectare emoțională pentru copii este utilizarea terapiei prin joc.

Există o altă abordare terapeutică, și anume psihodinamică, care se bazează pe metoda psihanalizei care vizează rezolvarea conflictului intern al pacientului, conștientizarea nevoilor și experiențele sale de viață.

Metoda psihodinamică mai include:

Aceste efecte specifice s-au dovedit nu numai pentru copii, ci și pentru adulți. Ele permit pacienților să se relaxeze, să arate imaginație creativă și să prezinte tulburările emoționale ca o anumită imagine. Abordarea psihodinamică se distinge și prin ușurința și ușurința în implementare.

Printre metodele comune se numără și psihoterapia etnofuncțională, care îți permite să creezi artificial o dualitate a subiectului, pentru a-ți înțelege problemele personale și emoționale, ca și cum ți-ar fi concentrat privirea din exterior. În acest caz, ajutorul unui psihoterapeut le permite pacienților să-și transfere problemele emoționale într-o proiecție etnică, să lucreze prin ele, să le realizeze și să le lase să treacă prin ei înșiși pentru a scăpa în sfârșit de ele.

Prevenirea tulburărilor emoționale

Scopul principal al prevenirii tulburărilor sferei emoțional-voliționale este formarea echilibrului dinamic și a unei anumite marje de siguranță a sistemului nervos central. Această stare este determinată de absența conflictelor interne și de o atitudine optimistă stabilă.

Motivația optimistă susținută face posibilă trecerea către obiectivul urmărit, depășind diverse dificultăți. Ca rezultat, o persoană învață să ia decizii informate pe baza unei cantități mari de informații, ceea ce reduce probabilitatea de eroare. Adică, cheia unui sistem nervos stabil din punct de vedere emoțional este mișcarea unei persoane pe calea dezvoltării.

Ce este tulburarea emoțional-volițională?

Toate cele de mai sus sunt... nu apare de la sine... De regulă, este însoțită de următoarele boli:

Adevărat, uneori... Ei șoptesc că există tot felul de tehnici speciale, influențe și suprimări...

Și 1% din cazuri - da, există... Dar restul, desigur, este teatru provincial.)

Sarcina medicilor este să... toată lumea era în viață și bine... Iar pentru cei bolnavi - să-și facă existența extrem de ușoară... Adevărat, întrebarea a fost pusă în categoria „Psihologie”. Dar ce fel de psiholog nu visează să fie numit... doctor.)

Reticența de a se angaja în activități obișnuite

Tulburări volitive emoționale

Nașterea unui copil într-o familie cu anumite abateri de la dezvoltarea normală este întotdeauna stresantă pentru ambii părinți. Este foarte bine când rudele, prietenii sau specialiștii în reabilitare psihologică îi ajută să facă față problemei.

Primele semne ale unei încălcări a sferei emoțional-voliționale încep să apară în timpul unei perioade de comunicare activă într-un grup de colegi, motiv pentru care nu trebuie să ignorați nicio abatere în comportamentul copilului. Aceste tulburări sunt destul de rar observate ca o boală independentă; ele sunt adesea vestigii sau componente ale unor tulburări mentale destul de grave:

O scădere a activității intelectuale la copii se manifestă sub formă de reglare insuficientă a emoțiilor, comportament inadecvat, scăderea moralității și un nivel scăzut de colorare emoțională a vorbirii. Retardarea mintală la astfel de pacienți poate fi acoperită de un comportament inadecvat în expresia sa extremă - apatie, iritabilitate, euforie etc.

Clasificarea tulburărilor în sfera emoțional-volițională

Printre tulburările din sfera exprimării emoțional-voliționale a personalității la adulți se numără:

1. Hipobulie – scăderea voinței. Pacienții cu această tulburare nu au absolut nicio nevoie să comunice cu oamenii din jurul lor, sunt iritați de prezența unor străini în apropiere, nu pot și nu doresc să poarte o conversație și pot petrece ore întregi într-o cameră întunecată goală.

2. Hiperbulie – dorinta crescuta in toate domeniile vietii umane, mai des aceasta tulburare se exprima prin cresterea apetitului, nevoia de comunicare si atentie constanta.

3. Abulia – o scădere bruscă a impulsurilor volitive. În schizofrenie, această tulburare este inclusă într-un singur complex de simptome „apatetic-abulic”.

4. Atracția compulsivă este o nevoie irezistibilă de ceva sau de cineva. Acest sentiment este comparabil cu instinctul animal și obligă o persoană să comită acte care, în majoritatea cazurilor, sunt pedepsite penal.

5. Dorința obsesivă - apariția unor dorințe obsesive pe care pacientul nu le poate controla independent. O dorință nesatisfăcută duce la o suferință profundă pentru pacient; toate gândurile sale sunt pline doar de idei despre întruchiparea ei.

Principalele abateri în sfera emoțională și volitivă la copii sunt:

1. Hiperexcitabilitate emoțională.

2. Impresibilitate crescută, temeri.

3. Retardare motorie sau hiperactivitate.

4. Apatie și indiferență, atitudine indiferentă față de ceilalți, lipsă de compasiune.

6. Sugestibilitate crescută, lipsă de independență.

Corectarea blândă a tulburărilor emoțional-voliționale

Hipoterapia din întreaga lume a primit o mulțime de feedback pozitiv atât în ​​reabilitarea adulților, cât și în reabilitarea copiilor. Comunicarea cu un cal aduce o mare plăcere copiilor și părinților lor. Aceasta metoda reabilitarea ajută la unirea familiei, la consolidarea conexiunii emoționale dintre generații și la construirea relațiilor de încredere.

Datorită orelor de hipoterapie la adulți, copii și adolescenți, procesele de excitare și inhibiție în cortexul cerebral sunt normalizate, motivația pentru atingerea obiectivelor este sporită, stima de sine și vitalitatea cresc.

Cu ajutorul călăriei, fiecare călăreț poate învăța să-și controleze emoțiile fără probleme și fără cădere mentală. În timpul antrenamentului, severitatea fricilor scade treptat, apare încrederea că comunicarea cu animalul este necesară atât pentru participanții la proces, iar valoarea de sine a indivizilor introvertiți crește.

Un cal antrenat și înțelegător ajută copiii și adulții să-și atingă obiectivele, să dobândească noi abilități și cunoștințe și să devină mai deschiși către societate. În plus, hipoterapia dezvoltă o activitate nervoasă superioară: gândire, memorie, concentrare.

Tensiunea constantă a mușchilor întregului corp și calmul maxim în timpul orelor de călărie îmbunătățesc echilibrul, coordonarea mișcărilor și încrederea în sine chiar și la acei elevi care nu pot lua o singură decizie fără ajutorul altora.

Diverse tipuri de hipoterapie ajută la reducerea anxietății și a dispoziției depresive, a uita de experiențele negative și la creșterea moralului. Când vă atingeți obiectivele, cursurile vă permit să dezvoltați voința și rezistența și să distrugeți barierele interne ale inadecvării tale.

Unii elevi le place să interacționeze cu animalele atât de mult încât sunt fericiți să înceapă sporturile ecvestre la o școală pentru persoanele cu dizabilități. În timpul antrenamentului și competițiilor, sfera volitivă se dezvoltă bine. Ei devin mai asertivi, mai intenționați, autocontrolul și rezistența se îmbunătățesc.

Încălcarea sferei emoțional-voliționale

Informații generale

Pentru viața normală și dezvoltarea în societate mare importanță are o sferă emoţional-volitivă a personalităţii. Emoțiile și sentimentele joacă un rol important în viața umană.

Voința umană este responsabilă de capacitatea care se manifestă în timpul reglementării activităților sale. De la naștere, o persoană nu o posedă, deoarece, practic, toate acțiunile sale se bazează pe intuiție. Pe măsură ce experiența de viață se acumulează, încep să apară acțiuni voliționale, care devin din ce în ce mai complexe. Important este că o persoană nu numai că ajunge să cunoască lumea, ci și să încerce să o adapteze cumva la sine. Acesta este exact ceea ce sunt acțiunile volitive, care sunt foarte indicatori importanți in viata.

Sfera volițională a personalității se manifestă cel mai adesea atunci când se întâlnesc diferite dificultăți și încercări pe calea vieții. Ultima etapă în formarea voinței sunt acțiunile care trebuie întreprinse pentru a depăși obstacolele externe și interne. Dacă vorbim despre istorie, deciziile volitive în momente diferite s-au format datorită anumitor activitatea muncii.

Ce boli provoacă o încălcare a sferei emoțional-voliționale:

Stimulii externi includ anumite condiții sociale, iar stimulii interni includ ereditatea. Dezvoltarea are loc din copilărie timpurie până la adolescent.

Caracteristicile sferei volitive a personalității

Acțiunile de voință pot fi împărțite în două grupuri:

Acțiuni simple (nu necesită cheltuirea anumitor forțe și organizare suplimentară).

Acțiuni complexe (necesită o anumită concentrare, persistență și pricepere).

Pentru a înțelege esența unor astfel de acțiuni, este necesar să înțelegem structura. Un act de voință constă din următoarele elemente:

metoda si mijloacele de activitate;

Încălcări ale sferei emoțional-voliționale

Hiperbulia, o creștere generală a voinței și impulsurilor, care afectează toate pulsiunile de bază ale unei persoane. De exemplu, o creștere a apetitului duce la faptul că pacienții, în timp ce se află în departament, mănâncă imediat alimentele aduse lor. Hiperbulia este manifestare caracteristică sindrom maniacal.

Tulburări ale personalității mature și ale comportamentului la adulți (psihopatie)

TULBURĂRI DE PERSONALITATE ȘI DE COMPORTAMENT MATURĂ LA ADULTI (psihopatie) - o anomalie a dezvoltării personalității cu o deficiență predominantă în sfera emoțional-volițională, tulburări persistente de adaptare în comportament, începând din copilărie și adolescență și care persistă pe tot parcursul vieții ulterioare. Această anomalie de caracter, conducând în structura personalității, conform lui P.B. Gannushkin este caracterizat de o triadă: totalitatea încălcărilor, persistența și severitatea lor până la nivelul dezadaptarii sociale. În același timp, suferă persoana cu un tip de personalitate dizarmonic și oamenii din jurul său. Subiecții cu tulburări de personalitate tind de obicei să refuze ajutorul psihiatric și să nege tulburările observate la ei.

În cazul tulburărilor de personalitate, subiecții nu sunt scutiți de răspundere penală (într-un control psihiatric medico-legal), sunt recunoscuți ca inapți pentru serviciul militar și există restricții în alegerea profesiei.

Conform datelor disponibile, prevalența acestor tulburări este de 2-5% în rândul adulților, 4-5% în rândul pacienților internați în spitale de psihiatrie, predominanța bărbaților în rândul personalităților psihopatice față de femei (2:1-3:1).

Cauze

Factorii genetici, biochimici și sociali predispun la apariția tulburărilor de personalitate și comportament matur la adulți.

Factori genetici. Printre gemenii monozigoți, concordanța pentru tulburările de personalitate a fost de câteva ori mai mare decât pentru gemenii dizigoți. Trăsăturile temperamentului (caracterului), manifestate încă din copilărie, sunt mai clar vizibile în adolescent: Copiii care sunt fricoși din fire pot prezenta ulterior un comportament de evitare. Încălcări minore caracter organic din sistemul nervos central la copii sunt ulterior cele mai frecvente la indivizii antisociali și borderline.

Factori biochimici. Persoanele cu trăsături impulsive experimentează adesea niveluri crescute ale hormonilor 17-estradiol și estronă. Nivel scăzut enzima monoaminooxidază trombocitară se corelează într-o anumită măsură cu activitatea socială. Sistemele dopaminergice și serotoninergice au un efect activator asupra activității psihofizice. Nivel inalt endorfinele, ajutând la suprimarea reacției de activare, apar la subiecții pasivi, flegmatici.

Factori sociali. În special, discrepanța dintre temperamentul (caracterul) unei mame cu trăsături de anxietate și abordarea educațională duce la dezvoltarea anxietății crescute la copil și la o susceptibilitate mai mare la tulburări de personalitate decât dacă ar fi crescut de o mamă calmă.

Simptome

Dezarmonia personalității și a comportamentului se manifestă în mai multe domenii: cognitive (furnizarea activitate cognitivă persoană) - natura percepției asupra mediului și asupra propriei modificări; în emoțional - se modifică gama, intensitatea și adecvarea reacțiilor emoționale (acceptabilitatea lor socială); în domeniul controlului impulsurilor și satisfacerii nevoilor; în câmp relatii interpersonale- la rezolvarea unor situatii conflictuale, tipul de comportament se abate semnificativ de la norma culturala, se manifesta prin lipsa de flexibilitate, adaptabilitate insuficienta in situatii diferite. Dacă în copilărie există radicali patocaracterologici (excitabilitate excesivă, agresivitate, tendință de a fugi și de a rătăci etc.), atunci în adolescență se poate observa transformarea lor în formarea personalității patocaracterologice, atunci la vârsta adultă - în psihopatie. Aici, un diagnostic de tulburare de personalitate poate fi pus de la vârsta de 17 ani.

Accentuările de caractere sunt variante extreme ale normei, în care trăsăturile individuale de caracter sunt excesiv de intensificate. În același timp, există o vulnerabilitate selectivă la anumite influențe mentale cu rezistență bună și chiar crescută față de altele. Cel puțin 50% din populația țărilor dezvoltate are trăsături de caracter accentuate. Severitatea tulburărilor de personalitate (severă, pronunțată, moderată) este determinată de gradul de severitate mecanisme compensatorii. Dintre tipurile de tulburări ale personalității mature și ale comportamentului la adulți, se disting următoarele.

Tulburarea de personalitate schizoidă, pe lângă criteriile generale de diagnostic pentru psihopatie, se caracterizează prin anhedonie, când puțin este plăcut, răceală emoțională, incapacitatea de a manifesta sentimente calde sau furie față de alte persoane, răspuns slab la laude și critici, interes redus pentru contactul sexual cu o altă persoană, preocupare crescută pentru fantezii, preferință constantă pentru activități solitare, ignorarea normelor și convențiilor sociale dominante în societate, lipsa prietenilor apropiați și a relațiilor de încredere.

Tulburarea de personalitate instabilă emoțional se caracterizează printr-o tendință puternică de a acționa impulsiv, fără a ține seama de consecințe, împreună cu instabilitatea dispoziției. Există două tipuri de această tulburare de personalitate: tipul impulsiv cu accese de cruzime și comportament amenințător, mai ales ca răspuns la condamnarea altora; tip borderline, care se caracterizează printr-un sentiment cronic de gol, tulburare și incertitudine a imaginii de sine, intențiilor și preferințelor interne, inclusiv cele sexuale (un factor de risc pentru formarea perversiunilor sexuale), tendința de a fi implicat în activități intense și instabile. relații și eforturi excesive de a evita singurătatea. Dacă astfel de persoane sunt lăsate în pace, pot exista amenințări suicidare sau acte de autovătămare din cauza valorii subiective scăzute a vieții.

Tulburarea de personalitate isterică se caracterizează prin comportament teatral, exprimare exagerată a emoțiilor, sugestibilitate crescută, superficialitate și labilitate a emoțiilor, o tendință la schimbări de dispoziție, o dorință constantă pentru activități în care individul este în centrul atenției, seductivitate inadecvată în aspect și comportament. , îngrijorare crescută cu privire la propria atractivitate fizică.

Tulburarea de personalitate anancastică (obsesiv-compulsivă) se caracterizează printr-o tendință excesivă la îndoială și prudență, preocupare pentru detalii, reguli, liste, ordine, organizare sau programe; o dorință de perfecțiune care împiedică îndeplinirea sarcinilor; conștiinciozitate excesivă; scrupulozitate și preocupare necorespunzătoare pentru productivitate în detrimentul plăcerii și a conexiunilor interpersonale; pedanteria crescută și aderarea la normele sociale (conservatorism); rigiditate și încăpățânare; insuficient justificat, din cauza solicitărilor persistente de la ceilalți să acționeze în modul care i se pare corect anankastului; apariția unor gânduri și îndemnuri persistente și nedorite.

Tulburarea de personalitate anxioasă (de evitare) este caracterizată printr-un sentiment general constant de tensiune și presimțiri severe și idei despre propria inadecvare socială, neatractivitate personală și umilire în relația cu ceilalți; îngrijorare crescută cu privire la critica adresată propriei persoane, reticența acesteia de a intra în relații fără garanții de a fi plăcut; stil de viață limitat din cauza necesității de securitate fizică; evitarea activităților sociale sau profesionale de teama de a fi criticat sau respins.

Tulburarea de personalitate dependentă se caracterizează prin plasarea activă sau pasivă a celorlalți a majorității deciziilor din viața proprie; subordonarea nevoilor proprii față de nevoile altor persoane de care depinde pacientul și respectarea necorespunzătoare a dorințelor acestora; reticența de a face cereri chiar și rezonabile persoanelor de care pacientul este dependent; senzație de disconfort sau neajutorat singur din cauza fricii excesive de a nu putea trăi independent; frica de a fi abandonat de o persoană cu care există o legătură strânsă și de a fi lăsat singur; capacitatea limitată de a lua decizii de zi cu zi fără sfaturi ample și încurajare din partea altora.

Tulburarea de personalitate disocială (psihopatie antisocială - după P.B. Gannushkin, „tip criminal congenital” - după Lombroso) se manifestă prin indiferență insensibilă față de sentimentele celorlalți; o poziție grosolană și persistentă de iresponsabilitate și nerespectare a regulilor și responsabilităților sociale; incapacitatea de a menține relații în absența dificultăților în formarea lor; toleranță extrem de scăzută la frustrare, precum și un prag scăzut pentru descărcarea de agresiune, inclusiv violență; incapacitatea de a se simți vinovat și de a beneficia de experiențele de viață, în special de pedeapsă; o tendință pronunțată de a da vina pe ceilalți sau de a prezenta explicații plauzibile pentru comportamentul cuiva, ducând subiectul în conflict cu societatea.

Tulburarea paranoidă de personalitate se caracterizează prin: sensibilitate excesivă la eșecuri și respingeri; tendința de a fi constant nemulțumit de cineva; suspiciune; o atitudine militantă scrupuloasă față de problemele legate de drepturile individuale, care nu corespunde situației reale; suspiciuni nejustificate reînnoite cu privire la fidelitatea sexuală a unui soț sau partener sexual; tendința de a experimenta semnificația sporită a cuiva, care se manifestă prin atribuirea constantă a ceea ce se întâmplă propriei persoane, îmbrățișarea unor interpretări neimportante de „conspirație” a evenimentelor care au loc cu o anumită persoană.

Diagnosticare

Este plasat pe baza observării dinamice a comportamentului subiectului și a rezultatelor testării psihologice.

Tratament

Diverse metode de psihoterapie, în stare de decompensare, metode biologice de terapie (neuroleptice, antidepresive, tranchilizante).

Formațiuni patogene caracteristice ale personalității la copii și adolescenți care merită atenție datorită semnificație socialăși frecvența relativă. În apariția lor, ele sunt asociate cu o situație traumatică cronică în micromediu și cu o creștere necorespunzătoare. În circumstanțe nefavorabile, formarea patocaracterologică a personalității poate duce la dezvoltarea psihopatiei „dobândite” până la vârsta de 17-18 ani. În acest caz, reacțiile personale sunt consolidate (protest, refuz, imitație, supracompensare și alte reacții caracterologice și patocaracterologice care apar ca răspuns la influențe psiho-traumatice) și stimularea directă prin educarea necorespunzătoare a trăsăturilor de caracter nedorite (excitabilitate, timiditate, incontinență etc.). .). Se disting următoarele opțiuni (conform lui V.V. Kovalev): 1) excitabil afectiv; 2) frânat; 3) isteric și 4) instabil.

Copiii și adolescenții cu o variantă excitabilă afectiv de formare a personalității patocaracterologice psihogene se caracterizează printr-o tendință la descărcări afective (iritare, furie) cu acțiuni agresive, incapacitate de a se reține, furie, o atitudine de opoziție față de adulți și o pregătire crescută pentru conflicte cu ceilalți. Aceste trăsături de caracter se formează și se consolidează mai ales adesea în condiții de hipoprotecție sau neglijare (familie incompletă, dependență de alcool sau droguri a părinților), în timpul unei situații conflictuale de lungă durată în micromediu (familie, grup de școlari etc.). Formarea trăsăturilor de caracter patologice este accelerată de neglijarea microsocială și pedagogică, cauzată de părăsirea școlii, acasă și lipsa orelor.

Varianta inhibată se caracterizează prin îndoială de sine, timiditate, sensibilitate și tendință la reacții astenice. Lipsa de sinceritate, înșelăciunea și visarea cu ochii deschisi sunt, de asemenea, posibile. Această opțiune se formează în condiții de creștere necorespunzătoare, cum ar fi „supraprotecția” cu despotismul părinților, umilirea copilului, folosirea unor interdicții și restricții constante și pedepse fizice.

Varianta isterica se manifesta prin demonstrativitate, dorinta de a atrage atentia si o atitudine egoista. Se formează mai des în familii cu un singur copil în condiții de creștere după tipul „idol al familiei”. Copiii cu semne de imaturitate mentală sunt cei mai predispuși la aceasta.

Varianta instabilă se caracterizează prin absența întârzierilor voliționale, dependența comportamentului de dorințele de moment, subordonarea crescută la influența exterioară, reticența de a depăși cele mai mici dificultăți, lipsa de calificare și interes pentru muncă. „Educația cu efect de seră” contribuie la formarea acesteia, atunci când un copil încă din copilărie este protejat de depășirea dificultăților pe cont propriu și îi sunt îndeplinite toate responsabilitățile (îngrijirea bunurilor personale, pregătirea temelor, pregătirea patului etc.). Datorită imaturității proprietăților emoționale și volitive, există o tendință crescută de a imita formele negative de comportament ale celorlalți (părăsirea școlii, furtul mic, consumul de alcool, substanțe psihoactive etc.), când se adaugă fenomenele de neglijență microsocială și pedagogică. Rezultatul final este o cale către crimă.

Se disting următoarele etape ale dinamicii formaţiunilor patocaracterologice ale personalităţii: 1) reacţii caracterologice şi patocaracterologice (vârsta şcolară); 2) sindromul patocaracterologic conducător (vârsta prepuberală 10-12 ani); 3) polimorfism pubertal; 4) dinamica post-puberală. În ultima etapă, fie formarea unei structuri de personalitate psihopată este finalizată, fie se dezvăluie tendința de a netezi trăsăturile patologice de caracter (depsihopatie).

Dinamica favorabilă este facilitată de rezolvarea unei situații traumatice, apariția de noi interese (educative, profesionale, sexuale etc.) asociate cu abordarea maturității fizice, psihice și sociale, evadarea de influența negativă educațională a familiei, apariția unei conștiințe de sine mai mature, evaluarea critică a acțiunilor cuiva, influențe corecționale și pedagogice vizate.

Tulburări ale sferei emoțional-voliționale

Emoțiile sunt unul dintre cele mai importante mecanisme ale activității mentale. Sunt emoțiile care produc senzual colorate scorul total informații primite din interior și din exterior. Cu alte cuvinte, evaluăm situația externă și propria noastră stare internă. Emoțiile ar trebui evaluate pe două axe: puternic-slab și negativ-pozitiv.

Emoția este un sentiment, o experiență subiectivă internă care este inaccesibilă observației directe. Dar chiar și această formă profund subiectivă de manifestare poate avea tulburări numite tulburări emoțional-voliționale.

Tulburări emoțional-voliționale

Particularitatea acestor tulburări este că combină două mecanisme psihologice: emoții și voință.

Emoțiile au expresie externă: expresii faciale, gesturi, intonație etc. Prin manifestarea externă a emoțiilor, medicii judecă starea internă a unei persoane. O stare emoțională pe termen lung este caracterizată de termenul „dispoziție”. Starea de spirit a unei persoane este destul de flexibilă și depinde de mai mulți factori:

• extern: noroc, înfrângere, obstacole, conflicte etc.;
• intern: sănătate, activitate.

Voința este un mecanism de reglare a comportamentului care vă permite să planificați activități, să satisfaceți nevoile și să depășiți dificultățile. Nevoile care contribuie la adaptare sunt de obicei numite „drive”. Atractia este stare speciala nevoile umane pentru anumite condiții. Atractiile constiente sunt de obicei numite dorinte. O persoană are întotdeauna mai multe nevoi presante și concurente. Dacă o persoană nu are posibilitatea de a-și îndeplini nevoile, atunci stare neplăcută numită frustrare.

Simptomele tulburărilor emoțional-voliționale

În mod direct, tulburările emoționale reprezintă o manifestare excesivă a emoții naturale:

• Hipotimia este o scădere persistentă și dureroasă a dispoziției. Hipotimia corespunde melancoliei, depresiei, tristetii. Spre deosebire de sentimentul de tristețe, hipotimia este foarte persistentă, dar poate avea diferite expresii calitative: de la tristețe ușoară la „durere mentală” severă.
• Hipertimia este o stare de spirit crescută și dureroasă. Emoțiile pozitive vii sunt asociate cu acest concept: distracție, încântare, bucurie. Timp de câteva săptămâni și chiar luni, pacienții rămân optimiști și se simt fericiți. Oamenii tind să fie foarte energici, să ia inițiativă și sunt interesați. În același timp, nici evenimentele triste și nici dificultățile nu pot strica moralul general ridicat. Hipertimia este o manifestare caracteristică a sindromului maniacal. O variantă a hipertimiei este euforia, care este considerată nu atât ca o expresie a bucuriei și a fericirii, cât și ca un afect mulțumitor și lipsit de griji. Pacienții sunt absolut inactivi. Toate conversațiile lor sunt goale.
• Disforia reprezintă atacuri bruște de furie, iritare și răutate. În această stare, oamenii sunt capabili de acte agresive crude, sarcasm, insulte și agresiune.
• Anxietatea este o emoție asociată cu nevoia de siguranță. Anxietatea este exprimată printr-un sentiment de amenințare vagă iminentă, entuziasm, zvârlire, neliniște și tensiune musculară.
• Ambivalența este coexistența simultană a două emoții opuse: iubire și ura, afecțiune și dezgust etc.
• Apatia este o scădere a exprimării emoțiilor, indiferența, indiferența față de orice. Pacienții își pierd interesul pentru prieteni, nu reacționează la evenimentele din lume și nu sunt interesați de propriul aspect și starea de sănătate.
• Labilitatea emoțională este mobilitatea extremă a dispoziției, care se caracterizează prin ușurința schimbărilor de dispoziție: de la râs la lacrimi, de la relaxare la agitație activă etc.

Tulburări de voință și dorințe

În practica clinică, tulburările de voință și dorință se manifestă prin tulburări de comportament:

• Hiperbulie - impulsuri și voință crescute, care afectează toate nevoile de bază: apetit crescut, hipersexualitatea etc.
• Hipobulie – scăderea dorinței și a voinței. Pacienții au suprimat toate nevoile de bază, inclusiv cele fiziologice.
• Abulia este o afecțiune în care există o scădere bruscă a voinței. În același timp, nevoile individuale rămân normale.
• Pervertirea pulsiunilor este o manifestare alterată a nevoilor obișnuite: apetitul, dorința sexuală, dorința de acțiuni antisociale (furt, alcoolism etc.).
• Atracția obsesivă (obsesivă) este apariția unor dorințe care se abate de la normele morale, dar sunt controlate de eforturile voinței. În acest caz, o persoană este capabilă să suprime dorințele ca fiind inacceptabile. Cu toate acestea, refuzul de a satisface pulsiunile poate provoca sentimente puternice, iar gândul la o nevoie nesatisfăcută apare și persistă în cap.
• Atracția compulsivă este un sentiment puternic comparabil cu nevoile vieții (foame, sete, instinct de autoconservare).
• Acțiunile impulsive sunt comise imediat când se manifestă o dorință dureroasă și nu există absolut nicio etapă de luptă a motivelor și luării deciziilor.

Tulburările emoțional-volitive necesită tratament. Terapia medicamentoasă combinată cu psihoterapia este adesea eficientă. Pentru un tratament eficient, alegerea specialistului joacă un rol decisiv. Aveți încredere doar în profesioniști adevărați.

Capitolul 8. Tulburări ale sferei emoțional-voliționale

Emoții- acesta este unul dintre cele mai importante mecanisme ale activității mentale, producând o evaluare subiectivă sumară colorată senzual a semnalelor primite, a bunăstării stării interne a unei persoane și a situației externe actuale.

O evaluare generală favorabilă a situației actuale și a perspectivelor existente este exprimată în emoții pozitive - bucurie, plăcere, liniște, dragoste, confort. Percepția generală situatia ca defavorabila sau periculoasa se manifesta prin emotii negative - tristete, melancolie, frica, anxietate, ura, furie, disconfort. Astfel, caracteristicile cantitative ale emoțiilor ar trebui efectuate nu de-a lungul uneia, ci de-a lungul a două axe: puternic - slab, pozitiv - negativ. De exemplu, termenul „depresie” se referă la emoții negative puternice, în timp ce termenul „apatie” indică slăbiciune sau absența completă a emoțiilor (indiferență). În unele cazuri, o persoană nu are suficiente informații pentru a evalua un anumit stimul - acest lucru poate provoca emoții vagi de surpriză și nedumerire. Oamenii sănătoși experimentează rareori sentimente conflictuale: iubire și ură în același timp.

Emoția (sentimentul) este o experiență subiectivă internă care este inaccesibilă observației directe. Medicul judecă starea emoțională a unei persoane după a afecta(în sensul larg al acestui termen), i.e. prin exprimarea exterioară a emoțiilor: expresii faciale, gesturi, intonație, reacții vegetative. În acest sens, termenii „afectiv” și „emoțional” sunt folosiți în mod interschimbabil în psihiatrie. Adesea, cineva trebuie să se confrunte cu o discrepanță între conținutul discursului pacientului și expresia facială și tonul afirmației. Expresiile faciale și intonația în acest caz fac posibilă evaluarea atitudinii adevărate față de ceea ce s-a spus. Declarațiile pacienților despre dragostea față de rude, dorința de a obține un loc de muncă, combinate cu monotonia vorbirii, lipsa unui afect adecvat, indică nefondarea afirmațiilor, predominanța indiferenței și a lenei.

Emoțiile sunt caracterizate de unele trăsături dinamice. Stările emoționale prelungite corespund termenului „ dispozitie„, care la o persoană sănătoasă este destul de flexibilă și depinde de o combinație de multe circumstanțe - externe (succes sau eșec, prezența unui obstacol de netrecut sau așteptarea unui rezultat) și interne (sănătate fizică bolnavă, fluctuații sezoniere naturale ale activității) . O schimbare a situației într-o direcție favorabilă ar trebui să ducă la o îmbunătățire a dispoziției. În același timp, se caracterizează printr-o anumită inerție, așa că veștile vesele pe fondul experiențelor dureroase nu pot evoca un răspuns imediat din partea noastră. Alături de stările emoționale stabile, există și reacții emoționale violente pe termen scurt - o stare de afect (în sensul restrâns al cuvântului).

Există mai multe principale funcțiile emoțiilor. Primul dintre ei, semnal, vă permite să evaluați rapid situația - înainte de a efectua o analiză logică detaliată. O astfel de evaluare, bazată pe o impresie generală, nu este complet perfectă, dar vă permite să evitați pierderea timpului inutil cu analiza logică a stimulilor neimportanti. În general, emoțiile ne semnalează prezența unui fel de nevoie: învățăm despre dorința de a mânca simțindu-ne foame; despre setea de distracție – printr-un sentiment de plictiseală. A doua funcție importantă a emoțiilor este comunicativ. Emoționalitatea ne ajută să comunicăm și să acționăm împreună. Activitatea colectivă a oamenilor implică emoții precum simpatia, empatia (înțelegerea reciprocă) și neîncrederea. Încălcarea sferei emoționale în boala mintală implică în mod natural o încălcare a contactelor cu ceilalți, izolare și neînțelegere. În sfârșit, una dintre cele mai importante funcții ale emoțiilor este modelarea comportamentului persoană. Emoțiile fac posibilă evaluarea semnificației unei anumite nevoi umane și servesc drept impuls pentru implementarea acesteia. Astfel, senzația de foame ne îndeamnă să căutăm mâncare, sufocare - să deschidem fereastra, rușine - să ne ascundem de spectatori, frică. Ha- fugi. Este important de luat în considerare că emoția nu reflectă întotdeauna cu exactitate adevărata stare a homeostaziei interne și caracteristicile situației externe. Prin urmare, o persoană, care se confruntă cu foamea, poate mânca mai mult decât are nevoie organismul; experimentând frică, evită o situație care nu este de fapt periculoasă. Pe de altă parte, un sentiment de plăcere și satisfacție (euforie) indus artificial cu ajutorul medicamentelor privează o persoană de nevoia de a acționa în ciuda unei încălcări semnificative a homeostaziei sale. Pierderea capacității de a experimenta emoții în timpul unei boli mintale duce în mod natural la inacțiune. O astfel de persoană nu citește cărți și nu se uită la televizor pentru că nu se plictisește și nu are grijă de hainele sale și de curățarea corpului pentru că nu se simte rușine.

Pe baza influenței lor asupra comportamentului, emoțiile sunt împărțite în: stenică(inducerea acțiunii, activarea, incitarea) și astenic(privarea de activitate și forță, paralizarea voinței). Aceeași situație traumatică poate oameni diferiti provoacă emoție, zbor, frenezie sau, dimpotrivă, amorțeală („picioarele au cedat din cauza fricii”). Așadar, emoțiile oferă impulsul necesar pentru a acționa. Planificarea conștientă directă a comportamentului și implementarea actelor comportamentale se realizează prin voință.

Voința este principalul mecanism de reglare a comportamentului, permițând cuiva să planifice în mod conștient activități, să depășească obstacolele și să satisfacă nevoile (impulsurile) într-o formă care promovează o mai mare adaptare.

Atractia este o stare de nevoie umana specifica, o nevoie de anumite conditii de existenta, dependenta de prezenta lor. Numim atracții conștiente dorinte. Este aproape imposibil să enumerați toate tipurile posibile de nevoi: setul de nevoi ale fiecărei persoane este unic și subiectiv, dar ar trebui indicate câteva dintre cele mai importante nevoi pentru majoritatea oamenilor. Acestea sunt nevoile fiziologice de hrana, siguranta (instinctul de autoconservare), dorinta sexuala. În plus, o persoană, ca ființă socială, are adesea nevoie de comunicare (nevoie afiliativă) și, de asemenea, se străduiește să aibă grijă de cei dragi (instinctul parental).

O persoană are întotdeauna simultan mai multe nevoi concurente care sunt relevante pentru el. Alegerea celor mai importante dintre ele pe baza unei evaluări emoționale se realizează prin voință. Astfel, vă permite să realizați sau să suprimați unitățile existente, concentrându-vă pe scara individuală de valori - ierarhia motivelor. Suprimarea unei nevoi nu înseamnă reducerea relevanței acesteia. Incapacitatea de a îndeplini o nevoie urgentă pentru o persoană provoacă un sentiment emoțional neplăcut - frustrare.Încercând să o evite, o persoană este forțată fie să-și satisfacă nevoia mai târziu, când condițiile se schimbă în altele mai favorabile (cum o face, de exemplu, un pacient cu alcoolism când primește un salariu mult așteptat), fie să încerce să-și schimbe atitudinea fata de necesitate, i.e. aplica mecanisme de apărare psihologică(vezi secțiunea 1.1.4).

Slăbiciunea voinței ca trăsătură de personalitate sau ca manifestare a bolii mintale, pe de o parte, nu permite unei persoane să-și satisfacă în mod sistematic nevoile și, pe de altă parte, duce la implementarea imediată a oricărei dorințe care apare sub o formă. care este contrar normelor societății și provoacă inadaptare.

Deși în majoritatea cazurilor este imposibil să se asocieze funcțiile mentale cu vreo structură neuronală specifică, trebuie menționat că experimentele indică prezența anumitor centre de plăcere (un număr de zone ale sistemului limbic și regiunea septală) și evitarea în creier. . În plus, s-a observat că deteriorarea cortexului frontal și a căilor care duc la lobii frontali (de exemplu, în timpul intervenției chirurgicale de lobotomie) duce adesea la pierderea emoțiilor, indiferență și pasivitate. ÎN anul trecut Se discută problema asimetriei funcționale a creierului. Se presupune că evaluarea emoțională a situației are loc în principal în emisfera nedominantă (dreapta), a cărei activare este asociată cu stări de melancolie și depresie, în timp ce atunci când emisfera dominantă (stânga) este activată, o creștere a dispoziției. se observă mai des.

8.1. Simptomele tulburărilor emoționale

Tulburările emoționale sunt o expresie excesivă a emoțiilor naturale ale unei persoane (hipertimie, hipotimie, disforie etc.) sau o încălcare a dinamicii acesteia (labilitate sau rigiditate). Ar trebui să vorbim despre patologia sferei emoționale atunci când manifestările emoționale deformează comportamentul pacientului în ansamblu și provoacă o inadaptare gravă.

hipotimie - depresie dureroasă persistentă a dispoziției. Conceptul de hipotimie corespunde tristeții, melancoliei și depresiei. Spre deosebire de sentimentul natural de tristețe cauzat de o situație nefavorabilă, hipotimia în boala psihică este surprinzător de persistentă. Indiferent de situația imediată, pacienții sunt extrem de pesimiști în privința lor starea curentași perspectivele existente. Este important de reținut că acesta nu este doar un sentiment puternic de tristețe, ci și o incapacitate de a experimenta bucurie. Prin urmare, o persoană aflată într-o astfel de stare nu poate fi înveselită nici de o anecdotă plină de spirit, nici de o veste bună. În funcție de severitatea bolii, hipotimia poate lua forma unei ușoare tristețe, pesimism până la un sentiment fizic (vital) profund, experimentat ca „durere mentală”, „strângere în piept”, „piatră pe inimă”. Acest sentiment se numește melancolie vitală (precardiacă), este însoțită de un sentiment de catastrofă, deznădejde, colaps.

Hipotimia ca manifestare a emoțiilor puternice este clasificată ca o tulburare psihopatologică productivă. Acest simptom nu este specific și poate fi observat în timpul unei exacerbări a oricărei boli mintale; se găsește adesea în patologia somatică severă (de exemplu, cu tumori maligne), și este inclus și în structura sindroamelor obsesiv-fobe, ipocondriacale și dismorfomanice. Cu toate acestea, în primul rând, acest simptom este asociat conceptului sindrom depresiv pentru care hipotimia este principala tulburare formatoare de sindrom.

hipertimie - creștere persistentă dureroasă a dispoziției. Acest termen este asociat cu emoții pozitive strălucitoare - bucurie, distracție, încântare. Spre deosebire de bucuria determinată de situație, hipertimia se caracterizează prin persistență. Pe parcursul săptămânilor și lunilor, pacienții mențin în mod constant un optimism uimitor și un sentiment de fericire. Sunt plini de energie, dau dovadă de inițiativă și interes pentru orice. Nici veștile triste și nici obstacolele în calea implementării planurilor nu le perturbă starea generală de bucurie. Hipertimia este o manifestare caracteristică sindrom maniacal. Cele mai acute psihoze se exprimă prin sentimente exaltate deosebit de puternice, atingând gradul extaz. Această condiție poate indica formarea stupefacției onirice (vezi secțiunea 10.2.3).

O variantă specială a hipertimiei este afecțiunea euforie, care ar trebui considerat nu atât ca o expresie a bucuriei și a fericirii, ci ca un afect mulțumit și lipsit de griji. Pacienții nu dau dovadă de inițiativă, sunt inactivi și sunt predispuși la vorbe goale. Euforia poate fi un semn al unei game largi de leziuni cerebrale exogene și somatogene (intoxicație, hipoxie, tumori cerebrale și neoplasme extracerebrale extinse dezintegrante, leziuni severe ale ficatului și functie renala, infarct miocardic etc.) și poate fi însoțit idei nebune grandoare (în sindromul parafrenic, la bolnavii cu paralizie progresivă).

Termenul Moria denotă bolboroseala nepăsătoare, nepăsătoare, râsul și agitația neproductivă la pacienții profund retardați mintal.

Disforie se numesc atacuri bruște de furie, răutate, iritare, nemulțumire față de ceilalți și față de sine. În această stare, pacienții sunt capabili de acțiuni crude, agresive, insulte cinice, sarcasm grosolan și agresiune. Cursul paroxistic al acestei tulburări indică natura epileptiformă a simptomelor. În epilepsie, disforia este observată fie ca un tip independent de convulsii, fie face parte din structura aurei și stupefacția crepusculară. Disforia este una dintre manifestările sindromului psihoorganic (vezi pct. 13.3.2). Episoadele disforice sunt adesea observate și în psihopatia explozivă (excitabilă) și la pacienții cu alcoolism și dependență de droguri în perioada abstinenței.

anxietate - cea mai importantă emoție umană, strâns legată de nevoia de securitate, exprimată printr-un sentiment de amenințare incertă iminentă, emoție internă. Anxietatea este o emoție stenică: însoțită de zvâcnire, neliniște, neliniște și tensiune musculară. Ca un semnal important de necaz, poate apărea în perioada inițială a oricărei boli mintale. În nevroza obsesiv-compulsivă și psihastenie, anxietatea este una dintre principalele manifestări ale bolii. În ultimii ani, care apar brusc (adesea pe fundalul unei situații traumatice) atacurile de panică, manifestate prin atacuri acute de anxietate, au fost identificate ca o tulburare independentă. Un sentiment de anxietate puternic, nefondat este unul dintre simptomele timpurii ale psihozei delirante acute incipiente.

În psihozele delirante acute (sindromul delirului senzorial acut), anxietatea este extrem de exprimată și atinge adesea gradul confuzie,în care este combinată cu incertitudinea, neînțelegerea situației și percepția afectată a lumii înconjurătoare (derealizare și depersonalizare). Pacienții caută sprijin și explicații, privirea exprimă surprinderea ( afect de nedumerire). La fel ca starea de extaz, o astfel de tulburare indică formarea oniroidului.

Ambivalența - coexistenta simultana a 2 emotii care se exclud reciproc (dragoste si ura, afectiune si dezgust). În bolile mintale, ambivalența provoacă suferințe semnificative pacienților, le dezorganizează comportamentul și duce la acțiuni contradictorii, inconsistente ( ambiţie). Psihiatrul elvețian E. Bleuler (1857-1939) a considerat ambivalența drept una dintre cele mai tipice manifestări ale schizofreniei. În prezent, majoritatea psihiatrilor consideră această afecțiune ca fiind un simptom nespecific, observat, pe lângă schizofrenie, în psihopatia schizoidă și (într-o formă mai puțin pronunțată) la persoanele sănătoase predispuse la introspecție (reflecție).

Apatie- absenta sau scaderea brusca a exprimarii emotiilor, indiferenta, indiferenta. Pacienții își pierd interesul față de cei dragi și prieteni, sunt indiferenți față de evenimentele din lume, indiferenți față de sănătatea lor și aspect. Discursul pacientilor devine plictisitor si monoton, nu manifesta interes pentru conversatie, expresiile faciale sunt monotone. Cuvintele altora nu le provoacă nicio supărare, jenă sau surpriză. Ei pot pretinde că simt dragoste pentru părinții lor, dar atunci când se întâlnesc cu cei dragi rămân indiferenți, nu pun întrebări și mănâncă în tăcere mâncarea care le-a fost adusă. Neemoționalitatea pacienților este pronunțată mai ales într-o situație care necesită o alegere emoțională („Ce mâncare îți place mai mult?”, „Pe cine iubești mai mult: tata sau mama?”). Lipsa sentimentelor îi împiedică să-și exprime orice preferință.

Apatia se referă la simptome negative (de deficit). Adesea servește ca o manifestare a stărilor finale în schizofrenie. Trebuie avut în vedere faptul că apatia la pacienții cu schizofrenie este în continuă creștere, trecând printr-o serie de etape care diferă în gradul de severitate al defectului emoțional: netezime (nivelarea) reacțiilor emoționale, răceală emoțională, slăbiciune emoțională. O altă cauză a apatiei este afectarea lobilor frontali ai creierului (traume, tumori, atrofie parțială).

Un simptom ar trebui să fie distins de apatie insensibilitate psihică dureroasă(anesteziepsihicadolorosa, nesimtire trista). Principala manifestare a acestui simptom nu este considerată a fi absența emoțiilor ca atare, ci un sentiment dureros al propriei scufundari în experiențele egoiste, conștiința incapacității de a se gândi la altcineva, adesea combinată cu iluzii de autoînvinovățire. Fenomenul de hipoestezie apare adesea (vezi pct. 4.1). Pacienții se plâng că au devenit „ca o bucată de lemn”, că „nu au inimă, ci cutie goală”; Ei deplâng că nu se simt îngrijorați de copiii lor mici și nu sunt interesați de succesele lor la școală. Emoția vie a suferinței indică severitatea stării, caracterul productiv reversibil al tulburărilor.Anesteziapsihicadolorosa este o manifestare tipică a sindromului depresiv.

Simptomele tulburărilor în dinamica emoțiilor includ labilitatea emoțională și rigiditatea emoțională.

Labilitate emoțională- aceasta este mobilitatea extremă, instabilitatea, ușurința apariției și schimbarea emoțiilor. Pacienții trec cu ușurință de la lacrimi la râs, de la agitație la relaxare fără griji. Labilitatea emoțională este una dintre caracteristicile importante ale pacienților cu nevroză isterică și psihopatie isterică. O condiție similară poate fi observată și în sindroamele de stupefacție (delir, oniroid).

Una dintre opțiunile pentru labilitatea emoțională este slăbiciune (slăbiciune emoțională). Acest simptom se caracterizează nu numai prin schimbări rapide ale dispoziției, ci și prin incapacitatea de a controla manifestările externe ale emoțiilor. Acest lucru duce la faptul că fiecare eveniment (chiar și nesemnificativ) este trăit în mod viu, provocând adesea lacrimi care apar nu numai din experiențe triste, ci și exprimă tandrețe și încântare. Slăbiciunea este o manifestare tipică a bolilor vasculare ale creierului ( ateroscleroza cerebrală), dar poate apărea și ca trăsătură personală (sensibilitate, vulnerabilitate).

O pacientă de 69 de ani, cu diabet zaharat și tulburări severe de memorie, își experimentează în mod viu neputința: „O, doctore, am fost profesor. Elevii m-au ascultat cu gura căscată. Și acum frământând frământând. Orice ar spune fiica mea, nu-mi amintesc nimic, trebuie să notez totul. Picioarele mele nu pot merge deloc, abia mă pot târa prin apartament. " Pacienta spune toate acestea în timp ce se șterge constant la ochi. Când doctorul întreabă cine mai locuiește în apartament cu ea, el îi răspunde: „O, casa noastră e plină de lume! Păcat că soțul meu mort nu a trăit suficient. Ginerele meu este harnic și grijuliu. Nepoata este desteapta: danseaza, deseneaza si vorbeste engleza. Și nepotul meu va merge la facultate anul viitor - școala lui este atât de specială!” Pacienta pronunță ultimele fraze cu chip triumfător, dar lacrimile continuă să curgă, iar ea le șterge constant cu mâna.

Rigiditate emoțională- rigiditate, blocaj de emoții, tendință de a experimenta sentimente pentru o perioadă lungă de timp (în special cele neplăcute din punct de vedere emoțional). Expresiile rigidității emoționale sunt răzbunarea, încăpățânarea și perseverența. În vorbire, rigiditatea emoțională se manifestă prin minuțiozitate (vâscozitate). Pacientul nu poate trece la discutarea unui alt subiect până când nu vorbește pe deplin despre problema care îl interesează. Rigiditatea emoțională este o manifestare a torpidității generale a proceselor mentale observată în epilepsie. Exista si personaje psihopatice cu tendinta de a se bloca (paranoide, epileptoide).

8.2. Simptome ale tulburărilor de voință și dorințe

Tulburările de voință și pulsiuni se manifestă în practica clinică ca tulburări de comportament. Este necesar să se țină seama de faptul că declarațiile pacienților nu reflectă întotdeauna cu exactitate natura tulburărilor existente, deoarece pacienții își ascund adesea dorințele patologice și le este rușine să recunoască altora, de exemplu, lenea lor. Prin urmare, concluzia despre prezența încălcărilor voinței și pulsiunilor ar trebui făcută nu pe baza intențiilor declarate, ci pe baza unei analize a acțiunilor efectuate. Astfel, declarația unui pacient despre dorința lui de a obține un loc de muncă pare nefondată dacă nu a lucrat de câțiva ani și nu a încercat să-și găsească un loc de muncă. Declarația unui pacient că îi place să citească nu ar trebui să fie considerată adecvată dacă a citit ultima carte în urmă cu câțiva ani.

Se disting modificările cantitative și distorsiunile unităților.

Hiperbulie- o creștere generală a voinței și impulsurilor, care afectează toate pulsiunile de bază ale unei persoane. O creștere a poftei de mâncare duce la faptul că pacienții, în timp ce se află în secție, mănâncă imediat alimentele aduse lor și uneori nu pot rezista să ia mâncare de pe noptieră altcuiva. Hipersexualitatea se manifestă prin atenție sporită față de sexul opus, curte și complimente nemodeste. Pacienții încearcă să atragă atenția cu produse cosmetice strălucitoare, haine strălucitoare, stau mult timp în fața Oglinzii, își fac ordinea părului și se pot angaja în numeroase relații sexuale ocazionale. Există o dorință pronunțată de a comunica: fiecare conversație a celorlalți devine interesantă pentru pacienți, ei încearcă să se alăture conversațiilor cu străinii. Astfel de oameni se străduiesc să ofere patronaj oricărei persoane, să-și ofere lucrurile și banii, să facă cadouri scumpe, să se implice într-o luptă, dorind să-i protejeze pe cei slabi (în opinia lor). Este important să țineți cont de faptul că o creștere simultană a deplasărilor și a voinței, de regulă, nu permite pacienților să comită acte evident periculoase și nepoliticoase. actiuni ilegale, violența sexuală. Deși, de obicei, astfel de oameni nu reprezintă un pericol, ei pot deranja pe alții cu intruzivitatea, agitația lor, se comportă neglijent și pot folosi greșit proprietățile. Hiperbulia este o manifestare caracteristică sindrom maniacal.

Tipobulia- scaderea generala a vointei si impulsurilor. Trebuie avut în vedere că la pacienții cu hipobulie, toate impulsurile de bază sunt suprimate, inclusiv cele fiziologice. Există o scădere a apetitului. Medicul poate convinge pacientul de necesitatea de a mânca, dar el ia alimente fără tragere de inimă și în cantități mici. O scădere a dorinței sexuale se manifestă nu numai printr-o scădere a interesului față de sexul opus, ci și prin lipsa de atenție față de propriul aspect. Pacienții nu simt nevoia de a comunica, sunt împovărați de prezența unor străini și de nevoia de a menține o conversație și cer să fie lăsați în pace. Pacienții sunt cufundați într-o lume a propriei suferințe și nu pot avea grijă de cei dragi (comportamentul unei mame cu depresie postpartum, care nu se poate decide să-și îngrijească nou-născutul, este deosebit de surprinzător). Suprimarea instinctului de autoconservare se exprimă în tentative de suicid. Caracteristic este un sentiment de rușine pentru inacțiunea și neputința cuiva. Hipobulia este o manifestare sindrom depresiv. Suprimarea impulsurilor în depresie este o tulburare temporară, tranzitorie. Ameliorarea unui atac de depresie duce la reînnoirea interesului pentru viață și activitate.

La abulie De obicei, nu există suprimarea pulsiunilor fiziologice; tulburarea se limitează la o scădere bruscă a voinței. Lenea și lipsa de inițiativă a persoanelor cu abulie sunt combinate cu o nevoie normală de hrană și o dorință sexuală clară, care sunt satisfăcute în cele mai simple, nu întotdeauna acceptabile social. Astfel, un pacient care ii este foame, in loc sa mearga la magazin si sa-si cumpere alimentele de care are nevoie, le cere vecinilor sa-l hraneasca. Pacienta își satisface dorința sexuală cu masturbare continuă sau face cereri absurde mamei și surorii ei. La pacienții care suferă de abulie, nevoile sociale mai mari dispar, nu au nevoie de comunicare sau divertisment, își pot petrece toate zilele inactivi și nu sunt interesați de evenimentele din familie și din lume. În secție, nu comunică cu vecinii de secție luni de zile, nu le cunosc numele, numele medicilor și asistentelor.

Abulia este o tulburare negativă persistentă, împreună cu apatia formează o singură sindrom apatic-abulic, caracteristice stărilor finale în schizofrenie. Cu boli progresive, medicii pot observa o creștere a fenomenelor de abulie - de la lene ușoară, lipsă de inițiativă, incapacitatea de a depăși obstacolele în calea pasivității grave.

Un pacient de 31 de ani, strungar de profesie, dupa ce a suferit un atac de schizofrenie, a plecat de la munca in atelier pentru ca a considerat-o prea greu pentru el. A cerut să fie angajat ca fotograf pentru ziarul orașului, pentru că făcuse multă fotografie înainte. Într-o zi, în numele redactorilor, a trebuit să scriu un reportaj despre munca fermierilor colectivi. Am ajuns în sat în încălțăminte de oraș și, ca să nu mă murdăresc, nu m-am apropiat de tractoarele din câmp, ci am făcut doar câteva poze din mașină. A fost dat afară din redacție pentru lene și lipsă de inițiativă. Nu am aplicat pentru un alt loc de muncă. Acasă a refuzat să facă treburile casnice. Am încetat să mai îngrijesc acvariul pe care l-am construit cu mâinile mele înainte de a mă îmbolnăvi. Toată ziua am stat în pat îmbrăcat și am visat să mă mut în America, unde totul era ușor și accesibil. El nu s-a opus când rudele lui au apelat la psihiatri cu o cerere de înregistrare a acestuia ca handicapat.

Multe simptome descrise perversiuni ale pulsiunilor (parabulie). Manifestările tulburărilor mintale pot include pervertirea apetitului, dorința sexuală, dorința de comportament antisocial (furt, alcoolism, vagabondaj) și autovătămare. Tabelul 8.1 prezintă principalii termeni care denotă tulburările de impuls conform ICD-10.

Parabulia nu este considerată o boală independentă, ci este doar un simptom. Motivele au apărut

Tabelul 8.1. Variante clinice ale tulburărilor de impuls

Conceptul de reglare emoțională și norme emoționale, caracteristicile psihologice individuale ale manifestării emoțiilor și sentimentelor. Clasificarea tulburărilor emoționale. Tulburări emoționale în diverse procese patologice si conditii. Metode și tehnici de studiere a emoțiilor (MCV lui Lüscher, MPV Sondi, chestionar pentru evaluarea stării emoționale, tehnici proiective de desen).

Clasificarea patopsihologică tulburări volitive: încălcări la nivelul componentei motivaționale a actului volitiv (suprimarea și întărirea motivelor de activitate, perversia impulsurilor), patologie la nivelul implementării actului volitiv (suprimarea și întărirea funcțiilor motorii, parakinezie). Studiul calităților volitive ale personalității.

Emoții- este procesul mental de reflectare subiectivă a celei mai generale atitudini a unei persoane față de obiectele și fenomenele realității, față de ceilalți oameni și față de el însuși în raport cu satisfacția sau nemulțumirea nevoilor, obiectivelor și intențiilor sale.

Caracteristicile psihologice individuale - depinde de vârsta, temperamentul și personalitatea unei persoane în ansamblu. Emoțiile ca formațiuni psihologice sistemice complexe care alcătuiesc sfera emoțională a individului sunt caracterizate de mulți parametri: semn(pozitiv sau negativ) și modalitatea(calitatea emoției), durata si intensitatea(cu forta) mobilitate(viteza de schimbare a stărilor emoţionale) şi reactivitate(viteza de apariție, severitatea și adecvarea răspunsului emoțional la stimuli externi și interni), precum și gradul conștientizarea emoțiile și gradul lor control voluntar.

Clasificarea tulburărilor emoționale:

- labilitate emoțională(slăbiciune) – mobilitate excesivă, ușurință în schimbarea emoțiilor.

- rigiditate emoțională(inerție, rigiditate) – rămâne experiența emoțiilor perioadă lungă de timp, deși evenimentul care a provocat-o a trecut de mult.

- excitabilitate emoțională este determinată de puterea minimă, intensitatea stimulilor externi sau interni care pot provoca reacția emoțională a unei persoane.

- explozivitatea(explozivitatea)

- monotonie emoțională(rece)

- paralizie emoțională– oprirea acută, pe termen scurt, a emoțiilor.

- apatie(indiferenţă)

Instabilitate emoțională(emoțiile sunt mai puțin susceptibile la controlul conștient).

Incontinenta emotionala este incapacitatea de a-ti controla si stapani emotiile.

Patologia sferei emoționale

Simptomele tulburărilor emoționale sunt variate și numeroase, dar pot fi distinse cinci tipuri principale de răspuns emoțional patologic:

tip catatimic- apare de obicei in situatii stresante, reactiile emotionale patologice sunt relativ de scurta durata, schimbatoare, psihogene (nevroze si psihoze reactive);

tip holotimic- caracterizat prin condiționarea (primatul) endogenă a tulburărilor de dispoziție, care se manifestă prin polaritatea stărilor emoționale, stabilitatea și frecvența de apariție a acestora (psihoza maniaco-depresivă și involuțională, schizofrenie);

tip paratimic- caracterizată prin disociere, o încălcare a unității în sfera emoțională între manifestările emoționale și alte componente ale activității mentale (schizofrenie);

tip exploziv- caracterizat printr-o combinație de inerție a manifestărilor emoționale cu explozivitatea lor, impulsivitatea (semne de paroxism), dominată de o dispoziție furios-tristă sau extatic exaltată (epilepsie, boli organice ale creierului);

tipul demenței- combinate cu semne crescânde de demență, necriticitate, dezinhibarea pulsiunilor inferioare pe un fond de complezență, euforie sau apatie, indiferență, aspontaneitate (demență senilă de tip Alzheimer, demență aterosclerotică, paralizie progresivă și alte boli).

În patologie, următoarele sunt de importanță practică: hipotimie(scăderea patologică a stării de spirit de fundal), hipertimie(creșterea patologică a stării de spirit de fond) și paratimie(emoționalitate pervertită).

Metode de studiere a emoțiilor MCV Luscher, MPV Sondi, chestionar pentru evaluarea stării emoționale, desenarea tehnicilor proiective

Testul Luscher (metoda de alegere a culorii)). Include un set de opt cărți - patru cu culori primare (albastru, verde, roșu, galben) și patru cu culori suplimentare (violet, maro, negru, gri). Alegerea culorii în ordinea preferințelor reflectă concentrarea subiectului pe o anumită activitate, starea sa de spirit, starea funcțională, precum și cele mai stabile trăsături de personalitate. Testul Luscher nu poate fi utilizat ca tehnică independentă în practica de examinare, selecție profesională și evaluare a personalului.

Chestionar pentru evaluarea stării emoționale- această tehnică este eficientă dacă este necesar să se identifice schimbări în starea emoțională a unei persoane într-o anumită perioadă de timp. Se determină următorii indicatori:
I1– „Calme – anxietate” (stima de sine individuală - I1- este egal cu numărul judecăţii selectate de subiect din această scală. Valorile individuale pentru indicatori sunt obținute în mod similar I2-I4).
ȘI 2– „Energie – oboseală”.
DIN- "Elație - depresie."
I4- „Un sentiment de încredere în sine este un sentiment de neputință.”
I5– Evaluarea totală (pe patru scale) a stării

Încălcări de voință.

Voința este un proces mental de control și reglare conștientă a comportamentului cuiva, asigurând depășirea dificultăților și obstacolelor în drumul către obiectiv.

Patologia reglării volitive și voluntare

1) Încălcări la nivelul componentei motivaționale a actului volitiv - trei grupuri: oprimarea, întărirea și denaturarea motivelor de activitate și pulsiuni.

A) Suprimarea motivelor de activitate

hipobulie- reducerea intensității și reducerea numărului de stimulente pentru activitate cu regresie. Severitate extremă - abulimie - absența totală a dorințelor, aspirațiilor și motivațiilor pentru activitate.

B) Consolidarea motivelor de activitate

Hiperbulie- creșterea patologică a intensității și numărului de impulsuri și motive de activitate. Hiperbulia face de obicei comportamentul pacientului inadecvat. Activitate excesivă iar o creștere a numărului de impulsuri se întâlnește și în stările de spirit dureros crescute (stări maniacale) și intoxicație. O trăsătură foarte caracteristică a hiperbuliei este scăderea oboselii pacienților.

C) Pervertirea motivelor și a motivelor de activitate

Parabulie- modificări calitative, distorsiuni atât ale componentelor motivaționale, cât și ale componentelor intelectuale ale actului volitiv, se pot manifesta sub trei forme principale:

1. Se aseamănă cu ritualurile și sunt mai frecvente în tulburările nevrotice. De obicei, sunt efectuate doar acele acțiuni obsesive care nu amenință viața pacientului însuși sau a celor din jur și, de asemenea, nu contrazic principiile sale morale și etice.

2. Acțiuni compulsive - pulsiuni compulsive realizate. În cele mai multe cazuri, pulsiunile compulsive sunt monotematice și se manifestă ca paroxisme repetate irezistibile ale tulburărilor comportamentale. Destul de des se repetă stereotip, dobândind caracterul unui fel de obsesie morbidă („monomanie”) cu incendierea, furtul fără sens, jocurile de noroc etc.

3. Actiunile impulsive se manifesta in actiuni absurde si actiuni care dureaza secunde sau minute, sunt comise de pacienti fara sa gandeasca si sunt neasteptate pentru altii. Motivele acestor reacții comportamentale sunt puțin înțelese și de neînțeles chiar și pentru pacientul însuși.

4. Acțiuni violente, de ex. mișcări și acțiuni care apar împotriva voinței și dorinței. Acestea includ plâns și râs violent, strâmbături, tuse, plesnituri, scuipat, frecarea mâinilor și altele. Acțiunile violente se găsesc cel mai adesea în bolile organice ale creierului.

Adesea, preocuparea părinților este concentrată în principal în zonă sănătate fizică copii, când nu se acordă suficientă atenție stării emoționale a copilului, iar unele timpurii simptome alarmante tulburările din sfera emoțional-volițională sunt percepute ca temporare, caracteristice vârstei și, prin urmare, inofensive.

Emoțiile joacă un rol semnificativ încă de la începutul vieții unui copil și servesc ca un indicator al atitudinii sale față de părinți și de ceea ce îl înconjoară. În prezent, alături de problemele generale de sănătate la copii, experții constată cu îngrijorare creșterea tulburărilor emoțional-volitive, care au ca rezultat probleme mai grave sub forma unei adaptări sociale scăzute, tendință la comportament antisocial și dificultăți de învățare.

Manifestări externe ale tulburărilor sferei emoțional-voliționale în copilărie

În ciuda faptului că nu ar trebui să faceți în mod independent nu numai diagnostice medicale, ci și diagnostice în domeniul sănătății psihologice și este mai bine să încredințați acest lucru profesioniștilor, există o serie de semne de tulburări în sfera emoțional-volițională, prezența cărora ar trebui să fie motivul contactării specialiștilor.

Încălcările în sfera emoțional-volițională a personalității copilului au trăsături caracteristice manifestărilor legate de vârstă. Deci, de exemplu, dacă adulții notează sistematic la copilul lor, la o vârstă fragedă, astfel de caracteristici comportamentale, cum ar fi agresivitatea excesivă sau pasivitatea, plânsul, „împotmolirea” unei anumite emoții, atunci este posibil ca aceasta manifestare precoce tulburări emoționale.

ÎN vârsta preșcolară Pe lângă simptomele de mai sus, se poate adăuga incapacitatea de a respecta normele și regulile de comportament și dezvoltarea insuficientă a independenței. La vârsta școlară, aceste abateri, împreună cu cele enumerate, pot fi combinate cu îndoiala de sine, interacțiunea socială afectată, scăderea simțului scopului și stima de sine inadecvată.

Este important să înțelegem că existența tulburărilor ar trebui judecată nu după prezența unui singur simptom, care poate fi reacția copilului la o situație specifică, ci prin combinarea mai multor simptome caracteristice.

Principalele manifestări externe sunt următoarele:

Tensiune emoțională. Odată cu creșterea tensiunii emoționale, pe lângă manifestările binecunoscute, pot fi exprimate clar și dificultăți în organizarea activității mentale și o scădere a activității de joc caracteristice unei anumite vârste.

• Rapid oboseala psihica a unui copil în comparație cu semenii sau cu comportamentul anterior se exprimă în faptul că copilul are dificultăți de concentrare, acesta poate demonstra o atitudine negativă clară față de situațiile în care este necesară manifestarea gândirii și calităților intelectuale.
• Anxietate crescută. Anxietatea crescută, pe lângă semnele cunoscute, poate fi exprimată prin evitarea contactelor sociale și scăderea dorinței de a comunica.
• Agresivitate. Manifestările pot fi sub formă de nesupunere demonstrativă față de adulți, agresiune fizică și agresiune verbală. De asemenea, agresivitatea lui poate fi îndreptată spre sine, se poate răni. Copilul devine neascultător și cedează cu mare dificultate influențelor educaționale ale adulților.
• Lipsa de empatie. Empatia este capacitatea de a simți și înțelege emoțiile altei persoane, de a empatiza. În cazul tulburărilor în sfera emoțional-volițională, acest simptom este de obicei însoțit de anxietate crescută. Eșecul de a empatiza poate fi, de asemenea un semn îngrijorător tulburare mintală sau retard intelectual.
• Nepregătirea și lipsa de dorință de a depăși dificultățile. Copilul este letargic și nu se bucură de contactul cu adulții. Manifestările extreme de comportament pot arăta ca ignoranța completă a părinților sau a altor adulți - în anumite situații, un copil se poate preface că nu aude un adult.
• Motivație scăzută pentru a reuși. Un semn caracteristic al motivației scăzute pentru succes este dorința de a evita eșecurile ipotetice, astfel încât copilul își asumă cu neplăcere noi sarcini și încearcă să evite situațiile în care există chiar și cea mai mică îndoială cu privire la rezultat. Este foarte greu să-l convingi să încerce să facă ceva. Un răspuns comun în această situație este: „nu va funcționa”, „nu știu cum”. Părinții pot interpreta în mod eronat acest lucru ca pe o manifestare a lenei.
• Neîncrederea exprimată față de ceilalți. Se poate manifesta ca ostilitate, adesea însoțită de lacrimi; copiii de vârstă școlară se pot manifesta ca o critică excesivă a declarațiilor și acțiunilor atât ale colegilor, cât și ale adulților din jur.
• Impulsivitatea excesivă a unui copil, de regulă, se exprimă în autocontrol slab și conștientizarea insuficientă a acțiunilor sale.
• Evitarea contactelor apropiate cu alte persoane. Un copil îi poate respinge pe alții cu remarci care exprimă dispreț sau nerăbdare, insolență etc.

Formarea sferei emoțional-voliționale a copilului

Părinții observă manifestarea emoțiilor încă de la începutul vieții copilului; cu ajutorul lor, are loc comunicarea cu părinții, astfel încât copilul arată că se simte bine sau experimentează senzații neplăcute.

Mai târziu, pe măsură ce copilul crește, apar probleme pe care trebuie să le rezolve cu diferite grade de independență. Atitudinea față de o problemă sau situație provoacă un anumit răspuns emoțional, iar încercările de a influența problema provoacă emoții suplimentare. Cu alte cuvinte, dacă un copil trebuie să dea dovadă de arbitrar în efectuarea oricăror acțiuni, în care motivul fundamental nu este „vreau”, ci „am nevoie”, adică va fi necesar un efort volițional pentru a rezolva problema, de fapt aceasta va însemna punerea în aplicare a unui act volitiv.

Pe măsură ce îmbătrânim, emoțiile suferă și ele anumite schimbări și se dezvoltă. Copiii la această vârstă învață să simtă și sunt capabili să demonstreze manifestări mai complexe ale emoțiilor. Principala caracteristică a dezvoltării emoționale-voliționale corecte a unui copil este capacitatea crescândă de a controla manifestarea emoțiilor.

Principalele cauze ale încălcării sferei emoțional-voliționale a copilului

Psihologii copiilor pun un accent deosebit pe afirmația că dezvoltarea personalității copilului poate avea loc armonios numai cu o comunicare suficientă de încredere cu adulții apropiați.

Principalele cauze ale încălcărilor sunt:

1. suferit de stres;
2. întârziere în dezvoltarea intelectuală;
3. lipsa contactelor emoționale cu adulții apropiați;
4. motive sociale și cotidiene;
5. filme și jocuri pe calculator nedestinate vârstei sale;
6. o serie de alte motive care provoacă disconfort intern și sentimente de inferioritate la copil.

Încălcările sferei emoționale a copiilor se manifestă mult mai des și mai clar în perioadele așa-numitelor crize legate de vârstă. Exemple vii de astfel de puncte de maturizare pot fi crizele „Eu însumi” la vârsta de trei ani și „Criza adolescenței” în adolescență.

Diagnosticul tulburărilor

Pentru a corecta tulburările, este importantă diagnosticarea în timp util și corectă, ținând cont de cauzele dezvoltării abaterilor. Psihologii au o serie de tehnici și teste speciale pentru a evalua dezvoltarea și starea psihologică a unui copil, ținând cont de caracteristicile sale de vârstă.

Pentru preșcolari, sunt utilizate de obicei metode de diagnostic proiectiv:

• test de desen;
• test de culoare Luscher;
• Scala de anxietate Beck;
• chestionar „Bunăstare, activitate, dispoziție” (SAM);
• Phillips School Anxiety Test și multe altele.

Corectarea tulburărilor sferei emoțional-voliționale în copilărie

Ce să faci dacă comportamentul copilului sugerează prezența unei astfel de tulburări? În primul rând, este important să înțelegeți că aceste încălcări pot și trebuie corectate. Nu trebuie să te bazezi doar pe specialiști; rolul părinților în corecție caracteristici comportamentale Caracterul copilului este foarte important.

Un punct important în a pune bazele pentru o rezolvare cu succes a acestei probleme este stabilirea contactului și a încrederii între părinți și copil. În comunicare, ar trebui să evitați aprecierile critice, să manifestați o atitudine prietenoasă, să rămâneți calm, să lăudați mai mult manifestările adecvate ale sentimentelor, să fiți sincer interesat de sentimentele sale și să empatizați.

Contactați un psiholog

Pentru a elimina tulburările din sfera emoțională, ar trebui să contactați un psiholog pentru copii, care, cu ajutorul unor cursuri speciale, vă va ajuta să învățați cum să reacționați corect atunci când apar situații stresante și să vă controleze sentimentele. Un alt punct important este munca psihologului cu părinții înșiși.

Psihologia descrie în prezent multe metode de corectare a tulburărilor din copilărie sub forma terapiei prin joc. După cum știți, cea mai bună învățare are loc cu implicarea emoțiilor pozitive. Predarea unui comportament corect nu face excepție.

Valoarea unei serii de metode constă în faptul că pot fi folosite cu succes nu numai de către specialiști înșiși, ci și de părinții interesați de dezvoltarea organică a bebelușului lor.

Metode practice de corectare

Acestea sunt, în special, metodele de terapie prin basm și terapia cu păpuși. Principiul lor principal este identificarea copilului cu un personaj de basm sau cu jucăria lui preferată în timpul jocului. Copilul își proiectează problema pe personajul principal, jucăria și, în timpul jocului, le rezolvă în funcție de intriga.

Desigur, toate aceste metode presupun implicarea directă obligatorie a adulților în procesul de joc în sine.

Dacă părinții în procesul de creștere acordă o atenție suficientă și cuvenită unor aspecte ale dezvoltării personalității copilului, cum ar fi sfera emoțional-volițională, atunci în viitor acest lucru va face mult mai ușor să supraviețuiască perioadei de formare a personalității adolescentine, care, după cum mulți știu, poate introduce o serie de abateri grave în comportamentul copilului.

Experiența de muncă acumulată de psihologi arată că nu numai luând în considerare caracteristicile dezvoltării legate de vârstă, o selecție amănunțită a metodelor de diagnosticare și a tehnicilor de corecție psihologică permite specialiștilor să rezolve cu succes problemele de încălcare a dezvoltării armonioase a personalității copilului, factor decisiv. factorul în acest domeniu va fi întotdeauna atenția părinților, răbdarea, grija și dragostea.

Psiholog, psihoterapeut, specialist în starea personală

Svetlana Buk

Articole similare

Nu există intrări similare.

1. Întrebare:
   Buna ziua! Copilul nostru a fost diagnosticat cu o încălcare a sferei emoțional-voliționale a sferei. Ce să fac? Este în clasa a 7-a, mă tem că dacă îl trimitem la homeschooling se va înrăutăți și mai rău.
   Răspuns:
   Bună, dragă mamă!

   Un copil cu o încălcare a sferei emoțional-voliționale poate avea melancolie, depresie, tristețe sau o stare de spirit dureros crescută până la euforie, atacuri de furie sau anxietate. Și toate acestea într-un singur diagnostic.

   Un psihoterapeut competent lucrează nu cu un diagnostic, ci cu anumit copil, cu simptomele și situația ei individuale.

   În primul rând, este important să vă nivelați starea. Temerile și îngrijorările părinților afectează negativ orice copil.

   Și faceți corecții și rezolvați problema. Transferul la școala acasă este doar o adaptare la problemă (adică o modalitate de a trăi cumva cu ea). Pentru a găsi o soluție, trebuie să mergeți la o programare la un psiholog-psihoterapeut împreună cu ajutor medical.

   
   

2. Întrebare:
   Buna ziua. sunt mamă. Fiul meu are 4 ani si 4 luni. La început am fost diagnosticați cu BTS, ieri un neurolog a eliminat acest diagnostic și l-a diagnosticat ca „o tulburare a sferei emoționale pe fondul dezvoltării sferei emoționale”. Ce ar trebuii să fac? Cum se corectează? Și ce literatură recomandați pentru corectarea comportamentului? Numele meu este Marina.
   Răspuns:
   Bună, Marina!
   Imaginați-vă că smartphone-ul sau televizorul dvs. nu funcționează cumva corect.
   Chiar i-ar trece cuiva prin cap să înceapă repararea acestor dispozitive folosind cărți sau recomandări de la specialiști (ia un fier de lipit și înlocuiește tranzistorul 673 și rezistența 576). Dar psihicul uman este mult mai complex.
   Aici avem nevoie de ședințe versatile cu un psiholog-psihoterapeut, logoped, logoped și psihiatru.
   Și cu cât începeți cursurile mai devreme, cu atât corectarea va fi mai eficientă.

   
   

3. Întrebare:
   Ce tehnici de diagnostic există pentru identificarea tulburărilor în sfera emoțional-volițională a copiilor cu vârsta cuprinsă între 6-8 ani?

   Răspuns:
   Clasificare de M. Bleicher și L.F. Burlachuk:
   1) observație și metode aferente (studiu biografic, conversație clinică etc.)
   2) metode experimentale speciale (modelarea anumitor tipuri de activități, situații, unele tehnici instrumentale etc.)
   3) chestionare de personalitate (metode bazate pe stima de sine)
   4) metode proiective.

   
   

4. Întrebare:
   Bună Svetlana.
   Am observat tulburările din sfera emoțională a copiilor descrise în acest articol la mulți copii, aproximativ 90% - agresivitate, lipsă de empatie, reticență în a depăși dificultățile, reticență în a asculta pe ceilalți (căștile sunt acum foarte utile în acest sens) acestea sunt cel mai comun. Restul sunt mai puțin frecvente, dar prezente. Nu sunt psiholog și s-ar putea să mă înșel în observațiile mele, așa că vreau să întreb: este adevărat că 90% dintre oameni au tulburări în sfera emoțional-volițională?

   Răspuns:
   Bună dragă cititor!
   Vă mulțumim pentru interesul acordat subiectului și întrebarea dvs.
   Manifestările pe care le-ați observat – agresivitate, lipsă de empatie, reticență în a depăși dificultățile, reticență în a-i asculta pe ceilalți – sunt doar semne. Acestea pot servi drept motiv pentru a contacta un specialist. Și prezența lor nu este un motiv pentru a diagnostica „Încălcări ale sferei emoțional-voliționale”. Într-o măsură sau alta, fiecare copil tinde să experimenteze agresiune, de exemplu.
   Și în acest sens, observațiile tale sunt corecte - majoritatea copiilor manifestă din când în când simptomele de mai sus.

   
   

5. Întrebare:
   Bună Svetlana!
   Aș dori să vă consult despre comportamentul fiului meu. Avem o familie de bunici, un fiu și eu (mama). Fiul meu are 3,5 ani. Sunt divorțată de tatăl meu, ne-am despărțit de el când copilul avea puțin peste un an. Nu ne vedem acum. Fiul meu a fost diagnosticat cu disartrie, dezvoltarea sa intelectuală este normală, este foarte activ și sociabil, dar în sfera emoțională și volitivă există tulburări grave.
   De exemplu, se întâmplă ca el să pronunțe (la grădiniță un băiat a început să facă asta) uneori o silabă sau un sunet în mod repetat și monoton, iar când i se spune să nu mai facă asta, poate începe să facă altceva din ciudă, de exemplu, făcând o față (cum i s-a interzis să facă asta). În același timp, pe un ton calm, i-am explicat că așa fac băieții „bolnavi” sau băieții „răi”. La început începe să râdă, iar după o altă explicație și reamintire că acest lucru poate fi plin de un fel de pedeapsă, mai ales când un adult se strică și își ridică tonul, începe plânsul, care lasă brusc loc râsului (cu siguranță, deja nesănătos) , și astfel râsul și plânsul se pot schimba de mai multe ori în câteva minute.
   Observăm și în comportamentul fiului nostru că poate arunca jucării (deseori (în sensul unei luni-două), sparge o mașină sau jucării, aruncându-le și spargând brusc. În același timp, este foarte obraznic (aude, dar nu ascultă), adesea fiecare zi aduce oameni aproape.
   Cu toții îl iubim foarte mult și ne dorim să fie un băiat sănătos și fericit. Spune-mi, te rog, ce ar trebui să facem într-o astfel de situație când face ceva din ciudă? Ce metode de rezolvare a conflictelor recomandati? Cum pot să-mi înțărc fiul de obiceiul de a pronunța aceste „sunete articulate”?
   Bunicii mei sunt oameni inteligenți; am educația de profesor, economist și educator. Am apelat la un psiholog acum aproximativ un an, când această imagine tocmai începea să apară. Psihologul a explicat că acestea sunt semne ale unei crize. Dar, fiind în prezent diagnosticați cu disartrie, suntem forțați să explicăm comportamentul său diferit, care, apropo, nu s-a îmbunătățit, în ciuda implementării noastre a sfatului psihologului, dar s-a înrăutățit.
   Vă mulțumesc anticipat
   Cu stima, Svetlana

   Răspuns:
   Bună Svetlana!

   Vă recomand să veniți la o consultație.
   Vă putem contacta în avans prin Skype sau telefon.
   Este important să schimbați copilul și să-i distragi atenția cu o activitate interesantă în astfel de momente.
   Pedepsele, explicațiile și ridicarea tonului nu sunt eficiente.
   Scrieți „în ciuda faptului că am urmat sfatul psihologului” - ce ați făcut exact?

   
   

Caracteristici ale sferei emoțional-voliționale a personalității.

Pentru activitatea normală de viață și dezvoltarea în societate, sfera emoțional-volițională a individului este de mare importanță. Emoțiile și sentimentele joacă un rol foarte important în viața umană.

Voința este o abilitate care se manifestă în timpul reglementării activităților cuiva. De la naștere, o persoană nu o posedă, deoarece, practic, toate acțiunile sale se bazează pe intuiție. Pe măsură ce experiența de viață se acumulează, încep să apară acțiuni voliționale, care devin din ce în ce mai complexe. Important este că o persoană nu numai că ajunge să cunoască lumea, ci și să încerce să o adapteze cumva la sine. Acesta este exact ceea ce sunt acțiunile volitive, care sunt indicatori foarte importanți în viață.

Sfera volițională a personalității se manifestă cel mai adesea atunci când se întâlnesc diferite dificultăți și încercări pe calea vieții. Ultima etapă în formarea voinței sunt acțiunile care trebuie întreprinse pentru a depăși obstacolele externe și interne. Dacă vorbim de istorie, deciziile volitive în diferite momente s-au format datorită anumitor activități de muncă. De exemplu, omul primitiv a efectuat un anumit număr de acțiuni pentru a obține mâncare.

Caracteristicile sferei volitive a personalității

Acțiunile de voință pot fi împărțite în două grupuri:

Simplu - acțiuni care nu necesită cheltuirea anumitor forțe și organizare suplimentară.

Complex - acțiuni care necesită o anumită concentrare, perseverență și pricepere.

Pentru a înțelege esența unor astfel de acțiuni, este necesar să înțelegem structura. Un act de voință constă din următoarele elemente:

• puls;
• motiv;
• metoda si mijloacele de activitate;
• luarea deciziilor;
• executarea deciziei.

Dezvoltarea sferei emoțional-voliționale a personalității

Acest proces este destul de complex și are loc datorită influenței diverșilor factori. Stimulii externi includ anumite condiții sociale, iar stimulii interni, de exemplu, ereditatea. Dezvoltarea are loc din copilărie timpurie până la adolescență și poate fi împărțită în anumite etape:

De la nastere pana la 3 ani predomina tipul somato-vegetativ. Orice nemulțumire se manifestă printr-o excitabilitate emoțională crescută.

La varsta de 3 - 7 ani, sfera emotionala si volitiva a personalitatii se manifesta printr-un raspuns de tip psihomotric. În această perioadă, copilul manifestă adesea negativism, opoziție și, de asemenea, dezvoltă reacții precum frica și frica.

Următoarea etapă de dezvoltare este vârsta de la 7 la 11 ani. În această perioadă predomină tipul afectiv de reacție al copilului, care se manifestă prin impresionabilitate și anxietate. Sentimentul de anxietate devine mai stabil. La această vârstă, copilul își dezvoltă stima de sine și trăsături de voință puternică precum perseverența, determinarea, independența etc.

La vârsta de 12 până la 15 ani, sfera volițională a personalității în psihologie se manifestă prin dominația comportamentului de tip emoțional-ideațional. Un copil la această vârstă se caracterizează prin următoarele trăsături: sensibilitate, dezechilibru, iritabilitate, schimbări de dispoziție și conflict. Toate acestea fac dificilă adaptarea la societate/ Stadiu final dezvoltarea voinței – vârsta de la 16 la 18 ani. În această perioadă se observă stabilizarea stării emoționale. Adolescenții la această vârstă prezintă următoarele trăsături: independență, determinare, rezistență, determinare, perseverență, bună concentrare și capacitatea de a ieși din situații dificile.

Se manifestă încălcări ale sferei emoțional-voliționale a personalității:

• îndoială de sine;
• stima de sine inadecvată;
• anxietate crescută;
• probleme în interacțiunea cu alte persoane;
• stres emoțional;
• reticența de a face ceva;
• impulsivitate crescută.

Emoții și sentimente.
Emoțiile reprezintă atitudinea părtinitoare a subiectului față de mediu și de ceea ce i se întâmplă. Mecanismul prin care apar emoțiile este strâns legat de nevoile și motivele unei persoane. Condițiile, obiectele și fenomenele care contribuie la satisfacerea nevoilor și la atingerea scopurilor evocă emoții pozitive: plăcere, bucurie, interes, entuziasm. Dimpotrivă, situațiile percepute de subiect ca împiedicând realizarea nevoilor și scopurilor provoacă emoții și experiențe negative: neplăcere, durere, tristețe, frică, tristețe, anxietate etc.

În consecință, putem afirma dubla condiționalitate a emoțiilor, pe de o parte, de nevoile noastre, pe de altă parte. celălalt - caracteristici situatii. Emoțiile stabilesc conexiuni și relații între aceste două serii de evenimente și semnalează subiectului posibilitatea sau imposibilitatea de a-și satisface nevoile în condiții date.

Astfel, emoțiile sunt o clasă specială de procese și stări mentale asociate cu nevoi și motive și reflectând sub formă de experiențe semnificația fenomenelor și situațiilor care afectează subiectul.

Când se vorbește despre experiențele unei persoane, de regulă, se folosesc doi termeni - „sentimente” și „emoții”. În vorbirea de zi cu zi, conceptele de „sentimente” și „emoții” sunt practic aceleași. Unii psihologi sunt, de asemenea, înclinați să le identifice. În același timp, există un punct de vedere conform căruia sentimentele și emoțiile sunt diferite și în multe privințe opuse stări subiective între ele.

Conform tradițiilor psihologiei ruse, se obișnuiește să se distingă sentimentele ca o subclasă specială de procese emoționale. Spre deosebire de emoții, care reflectă experiențe pe termen scurt, sentimentele sunt pe termen lung și pot dura toată viața. De exemplu, puteți obține plăcere (satisfacție) dintr-o sarcină finalizată, adică experiență emoție pozitivă, dar poți fi mulțumit de profesia ta, să ai o atitudine pozitivă față de ea, adică să experimentezi un sentiment de satisfacție.

Sentimentele apar ca o generalizare a multor emoții care vizează un anumit obiect. Sentimentele sunt exprimate prin emotii in functie de situatia in care se afla obiectul exprimarii lor. De exemplu, o mamă, care își iubește copilul, își face griji pentru el situatii diferite diferite emoții: poate fi supărată pe el, se poate simți mândră de el, tandrețe pentru el etc. Acest exemplu arată că:

• în primul rând, emoțiile și sentimentele nu sunt același lucru;
• în al doilea rând, nu există o corespondență directă între sentimente și emoții: aceeași emoție poate exprima sentimente diferite și același sentiment poate fi exprimat în emoții diferite.

Dovada neidentității emoțiilor și sentimentelor este apariția ulterioară a sentimentelor în ontogeneză în comparație cu emoțiile.

Posibile tulburări în sfera emoțională a individului.

În procesul de creștere, un copil se confruntă cu probleme pe care trebuie să le rezolve cu diferite grade de independență. Atitudinea față de o problemă sau situație provoacă un anumit răspuns emoțional, iar încercările de a influența problema provoacă emoții suplimentare. Cu alte cuvinte, dacă un copil trebuie să dea dovadă de arbitrar în efectuarea oricăror acțiuni, în care motivul fundamental nu este „vreau”, ci „am nevoie”, adică va fi necesar un efort volițional pentru a rezolva problema, de fapt aceasta va însemna punerea în aplicare a unui act volitiv.

Pe măsură ce îmbătrânim, emoțiile suferă și ele anumite schimbări și se dezvoltă. Copiii la această vârstă învață să simtă și sunt capabili să demonstreze manifestări mai complexe ale emoțiilor. Principala caracteristică a dezvoltării emoționale-voliționale corecte a unui copil este capacitatea crescândă de a controla manifestarea emoțiilor.

Emoțiile joacă un rol semnificativ încă de la începutul vieții unui copil și servesc ca un indicator al atitudinii sale față de părinți și de ceea ce îl înconjoară. În prezent, alături de problemele generale de sănătate la copii, experții constată cu îngrijorare creșterea tulburărilor emoțional-volitive, care au ca rezultat probleme mai grave sub forma unei adaptări sociale scăzute, tendință la comportament antisocial și dificultăți de învățare.

Principalele cauze ale încălcării sferei emoțional-voliționale a copilului

Psihologii copiilor pun un accent deosebit pe afirmația că dezvoltarea personalității copilului poate avea loc armonios numai cu o comunicare suficientă de încredere cu adulții apropiați.

Principalele cauze ale încălcărilor sunt:

1. suferit de stres;
2. întârziere în dezvoltarea intelectuală;
3. lipsa contactelor emoționale cu adulții apropiați;
4. motive sociale și cotidiene;
5. filme și jocuri pe calculator nedestinate vârstei sale;
6. o serie de alte motive care provoacă disconfort intern și sentimente de inferioritate la copil.

Cu diferite boli mintale, se observă adesea o tulburare a stării emoționale a pacientului. Aceasta se manifestă sub formă de depresie, euforie, disforie, slăbiciune, slăbiciune emoțională etc.

Depresia este exprimată prin depresie persistentă a dispoziției, deznădejde, melancolie. Realitatea înconjurătoare este percepută de pacient cu un sentiment de deznădejde. Acest lucru dă naștere la gânduri de sinucidere. Simptome similare pot fi observate în psihoza maniaco-depresivă, depresia involutivă și reactivă, precum și în hepatită și hipertensiune arterială.

Euforia este exprimată printr-o dispoziție mulțumită, fericită, cu nuanțe de bucurie fără nori și bunăstare excelentă. Suferința la astfel de pacienți este de scurtă durată. Euforia poate apărea cu tumori cerebrale (regiuni frontale și temporale), cu forme severe boli somatice(tuberculoză, boli ale sistemului cardiovascular, paralizie progresivă). În unele cazuri, cea mai dificilă condiție fizică, chiar și în ajunul morții, este însoțită de nepăsare, veselie și construirea unei mase de planuri roz.

O creștere persistentă a dispoziției, însoțită de activitatea motrică a pacienților și de accelerarea procesului lor de gândire, se observă într-o stare maniacale (mania). Este caracteristic fazei maniacale a psihozei maniaco-depresive.

Disforia se caracterizează printr-o stare de spirit tristă, furiosă, morocănosă. Apare de obicei la pacienții cu epilepsie. Durează de la câteva minute la câteva zile. În acest caz, pacientul este sumbru, iritabil, deprimat și agresiv.

Slăbiciuneînsoțită de incontinență emoțională, emoție ușoară sau lacrimare din diverse motive minore. Slăbiciunea emoțională este mai frecventă la persoanele în vârstă. De exemplu, un pacient care suferă de ateroscleroză cerebrală plânge în timp ce citește piesă de artă sau ascultarea unei povești cu conținut tragic. De asemenea, ajunge cu ușurință într-o dispoziție veselă.

Matitatea emoțională se caracterizează printr-o stare de indiferență față de mediu. Pacientului nu-i pasă, nu-i pasă, nu-i pasă. Este absolut inactiv și tinde spre singurătate. Această afecțiune este tipică schizofreniei și apare, de asemenea, cu tumori cerebrale și procese atrofice (boala Alzheimer și bolile Pick).

A afecta- o stare pe care o trăiește o persoană în timpul unui șoc senzorial extrem de puternic. Există stări de afect fiziologic și patologic.

Izbucnirile emoționale violente (resentimente, insulte, furie, disperare, bucurie) cu o conștientizare clară a comportamentului se referă la stări de afect fiziologic. În acest caz, tulburările emoționale ating un grad extrem de tensiune, dar nu depășesc limitele fiziologice. Oamenii care se află într-o astfel de stare atunci când comit o infracțiune trebuie să răspundă pentru acțiunile lor, adică sunt recunoscuți ca sănătoși la minte. Memoria în timpul afectării fiziologice este păstrată.

Vointa, efortul volitiv, structura unui act volitiv.

Voi- una dintre cele mai concepte complexeîn psihologie. Voința este considerată atât ca un proces mental independent, cât și ca un aspect al altora importante fenomene psihice, și ca o capacitate unică a unui individ de a-și controla în mod voluntar comportamentul.

Voința este o funcție mentală care pătrunde literalmente în toate aspectele vieții umane. Conținutul unei acțiuni volitive are de obicei trei caracteristici principale:

1. Voința asigură intenția și ordinea activității umane. Dar definiția S.R. Rubinstein, „Acțiunea volițională este o acțiune conștientă, intenționată, prin care o persoană atinge scopul stabilit pentru el, subordonându-și impulsurile unui control conștient și schimbând realitatea înconjurătoare în conformitate cu planul său.”
2. Voința, ca capacitate de autoreglare a unei persoane, o face să fie relativ liberă de circumstanțe externe, îl transformă într-adevăr într-un subiect activ.
3. Voința este depășirea conștientă de către o persoană a dificultăților în drumul către obiectivul său. Când se confruntă cu obstacole, o persoană fie refuză să acționeze în direcția aleasă, fie își sporește eforturile. pentru a depăși dificultățile întâmpinate.

Funcţiile voinţei

Astfel, procesele volitive îndeplinesc trei funcții principale:

• inițierea, sau stimulent, asigurarea începerii uneia sau altei acțiuni în vederea depășirii obstacolelor apărute;
• stabilizând asociat cu eforturile volitive de a menține activitatea la nivelul corespunzător atunci când apar interferențe externe și interne;
• frână, care constă în reținerea altor dorințe, adesea puternice, care nu sunt în concordanță cu obiectivele principale ale activității.

Actul volitiv

Cel mai important loc în problema voinței îl ocupă conceptul de „act volițional”. Fiecare act volițional are un anumit conținut, ale cărui componente cele mai importante sunt luarea deciziilor și executarea acesteia. Aceste elemente ale unui act volitiv provoacă adesea stres mental semnificativ, similar în natură cu starea de stres.

Structura unui act volitiv are următoarele componente principale:

• un impuls de a efectua o acțiune volitivă cauzată de o anumită nevoie. Mai mult, gradul de conștientizare a acestei nevoi poate varia: de la o atracție vag realizată la un scop clar realizat;
• prezența unuia sau mai multor motive și stabilirea ordinii de implementare a acestora:
• „lupta motivelor” în procesul de alegere a unuia sau altuia dintre motivele conflictuale;
• luarea deciziilor în procesul de alegere a uneia sau altei opțiuni de comportament. În această etapă, poate apărea fie un sentiment de ușurare, fie o stare de anxietate asociată cu incertitudinea cu privire la corectitudinea deciziei;
• implementarea unei decizii, implementarea unuia sau altuia curs de acțiune.

În fiecare dintre aceste etape ale actului volitiv, o persoană arată voință, își controlează și își corectează acțiunile.În fiecare dintre aceste momente, el compară rezultatul obținut cu imaginea ideală a scopului, care a fost creată în prealabil.

În acțiunile volitive, personalitatea unei persoane și trăsăturile sale principale se manifestă în mod clar.

Voința se manifestă în trăsături de personalitate precum:

• determinare;
• independenţă;
• determinare;
• persistenţă;
• extras;
• control de sine;

Fiecăreia dintre aceste proprietăți i se opun trăsături de caracter opuse, în care se exprimă lipsa de voință, i.e. lipsa propriei voinţe şi supunerea faţă de voinţa altcuiva.

Cea mai importantă proprietate volitivă a unei persoane este determinare ca capacitatea unei persoane de a-și atinge obiectivele vieții.

Independenţă se manifestă prin capacitatea de a întreprinde acțiuni și de a lua decizii bazate pe motivația internă și pe cunoștințele, aptitudinile și abilitățile cuiva. O persoană care nu este independentă este concentrată pe subordonarea altuia, transferând responsabilitatea asupra acțiunilor sale.

Determinare se exprimă în capacitatea de a lua o decizie atentă în timp util și fără ezitare și de a o pune în aplicare. Acțiunile unei persoane decisive sunt caracterizate de atenție și viteză, curaj și încredere în acțiunile sale. Opusul hotărârii este nehotărârea. O persoană caracterizată de indecizie se îndoiește constant, ezită în luarea deciziilor și în utilizarea metodelor de decizie alese. O persoană indecisă, chiar dacă a luat o decizie, începe să se îndoiască din nou și așteaptă să vadă ce vor face alții.

Rezistență și autocontrol există capacitatea de a se controla pe sine, acțiunile și manifestarea exterioară a emoțiilor, de a le controla constant, chiar și în cazul eșecurilor și eșecurilor majore. Opusul autocontrolului este incapacitatea de a se reține, care este cauzată de lipsa educației speciale și a autoeducației.

Perseverenţă se exprimă în capacitatea de a atinge un scop, depășirea dificultăților în calea atingerii acestuia. O persoană persistentă nu se abate de la decizia sa, iar în caz de eșec acționează cu energie reînnoită. O persoană lipsită de perseverență se retrage din decizia sa la primul eșec.

Disciplinaînseamnă subordonarea conștientă a comportamentului cuiva față de anumite norme și cerințe. Disciplina vine sub diferite forme atât în ​​comportament, cât și în gândire și este opusul indisciplinei.

Curaj și curaj se manifestă în disponibilitatea și capacitatea de a lupta, de a depăși dificultățile și pericolele pe calea atingerii unui scop și în disponibilitatea de a-și apăra poziția în viață. Calitatea opusă curajului este lașitatea, care este de obicei cauzată de frică.

Formarea proprietăților volitive enumerate ale unei persoane este determinată în principal de educația intenționată a voinței, care ar trebui să fie inseparabilă de educarea sentimentelor.

Excitabilitatea crescută sau, dimpotrivă, pasivitatea indică o încălcare a sferei emoțional-voliționale. Odată cu aceasta, apare și hiperestezia generală.

Este foarte greu pentru bebeluși să adoarmă în această perioadă. Devin neliniștiți noaptea și se trezesc frecvent. Un copil poate reacționa violent la orice stimul, mai ales dacă se află într-un mediu necunoscut.

Adulții depind, de asemenea, în mare măsură de starea lor de spirit, care se poate schimba din motive aparent necunoscute. De ce se întâmplă acest lucru și ce este important să știm despre el?

Definirea sferei emoțional-voliționale

Pentru o dezvoltare adecvată în societate, precum și pentru activitatea normală de viață, sfera emoțional-volițională este importantă. Multe depind de ea. Și acest lucru se aplică nu numai relațiilor de familie, ci și activităților profesionale.

Procesul în sine este foarte complex. Originea sa este influențată de diverși factori. Acestea pot fi fie condițiile sociale ale unei persoane, fie ereditatea acesteia. Această zonă începe să se dezvolte de la o vârstă fragedă și continuă să se dezvolte până la adolescență.

De la naștere, o persoană depășește următoarele tipuri de dezvoltare:

• somato-vegetativ;
• psihomotorie;
• afectiv;
• dominație;
• stabilizare.

Emoțiile sunt diferite...

La fel ca și manifestările lor în viață

Din ce motive are loc defecțiunea?

Există o serie de motive care pot influența dezvoltarea acestui proces și pot provoca tulburări emoționale și volitive. La principal factorii ar trebui să includă:

• rămas în urmă în ceea ce privește dezvoltarea intelectuală;
• lipsa contactului emoțional cu familia;
• probleme de natură socială și cotidiană.

Alături de aceasta, puteți numi orice alte motive care pot provoca disconfort intern și un sentiment de inferioritate. În același timp, un copil se va putea dezvolta armonios și corect doar dacă are o relație de încredere cu familia sa.

Spectrul de tulburări ale voinței și emoțiilor

Tulburările emoționale și volitive includ:

• hiperbulie;
• hipobulie;

Odată cu o creștere generală a voinței, se dezvoltă hiperbulia, care poate afecta toate impulsurile majore. Această manifestare este considerată caracteristică. Deci, de exemplu, apetitul unei persoane va crește; dacă se află într-un departament, va mânca imediat mâncarea care i se aduce.

Ambele vor scădea cu hipobulie. În acest caz, persoana nu are nevoie de comunicare; el este împovărat de străini care se află în apropiere. Se simte mai bine singur. Astfel de pacienți preferă să se cufunde în propria lor lume de suferință. Nu vor să aibă grijă de rudele lor.

Când apare o scădere a voinței, aceasta indică abulie. O astfel de tulburare este considerată persistentă și, împreună cu apatia, este compusă dintr-un sindrom apatic-abulic, care, de regulă, se manifestă în timpul stării finale de schizofrenie.

Cu un impuls obsesiv, pacientul are dorințe pe care este capabil să le controleze. Dar când începe să renunțe la dorințele sale, acest lucru dă naștere la o anxietate gravă în el. El este bântuit de gânduri despre o nevoie care nu a fost satisfăcută. De exemplu, dacă o persoană are frică de poluare, va încerca să nu se spele pe mâini atât de des pe cât și-ar dori, dar acest lucru îl va face să se gândească dureros la propria sa nevoie. Și când nimeni nu se uită la el, le va spăla bine.

Sentimentele mai puternice includ atracția compulsivă. Este atât de puternic încât este comparat cu instinctele. Nevoia devine patologică. Poziția ei este dominantă, așa că lupta internă se oprește foarte repede și persoana își satisface imediat dorința. Acesta poate fi un act extrem de antisocial care va duce la pedeapsă.

Tulburări de voință

Voința este activitatea mentală a individului, care vizează un anumit scop sau depășirea obstacolelor. Fără aceasta, o persoană nu va putea să-și realizeze intențiile sau să rezolve problemele vieții. Tulburările voliționale includ hipobulia și abulia. În primul caz, activitatea volitivă va fi slăbită, iar în al doilea, va fi complet absentă.

Dacă o persoană se confruntă cu hiperbulie, care este combinată cu distractibilitatea, atunci acest lucru poate indica sau.

Dorința de hrană și autoconservare sunt perturbate în cazul parabuliei, adică atunci când un act volitiv este pervertit. Pacientul, refuzând alimentele normale, începe să mănânce alimente necomestibile. În unele cazuri, se observă lăcomie patologică. Atunci când sentimentul de autoconservare este afectat, pacientul își poate provoca vătămări grave. Aceasta include și perversiunile sexuale, în special masochismul și exhibiționismul.

Spectrul de calități voliționale

Tulburări emoționale

Emoțiile sunt diferite. Ele caracterizează relațiile oamenilor cu lumea din jurul lor și cu ei înșiși. Există multe tulburări emoționale, dar unele dintre ele sunt considerate un motiv urgent pentru a vizita un specialist. Printre ei:

• stare de spirit depresivă, melancolică, de natură recurentă, prelungită;
• schimbare constantă a emoțiilor, fără motive serioase;
• stări emoționale incontrolabile;
• cronic;
• rigiditate, incertitudine, timiditate;
• sensibilitate emoțională ridicată;
• fobii.

Tulburările emoționale includ următoarele abateri patologice:

Când un copil este excesiv de agresiv sau retras

Încălcări ale sferei emoțional-voliționale, care sunt cele mai pronunțate la copii:

1. Agresivitate. Aproape fiecare copil poate manifesta agresivitate, dar aici merită să fiți atenți la gradul de reacție, durata acesteia și natura motivelor.
2. Dezinhibarea emoțională. În acest caz, există o reacție excesiv de violentă la tot. Astfel de copii, dacă plâng, o fac cu voce tare și sfidător.
3. Anxietate. Cu o astfel de încălcare, copilul va fi jenat să-și exprime clar emoțiile, nu vorbește despre problemele sale și simte disconfort atunci când i se acordă atenție.

În plus, tulburarea apare cu creșterea și scăderea emoționalității. În primul caz, aceasta se referă la euforie, depresie, sindrom de anxietate, disforie și frici. Când este scăzută, se dezvoltă apatia.

Încălcarea sferei emoțional-voliționale și tulburări de comportament sunt observate la un copil hiperactiv care experimentează neliniște motorie, suferă de neliniște și impulsivitate. Nu se poate concentra.

Astfel de eșecuri pot fi destul de periculoase, deoarece pot duce la boli nervoase grave, care au devenit recent mai frecvente la copiii sub 16 ani. Este important de reținut că perturbarea psiho-emoțională poate fi corectată dacă este detectată într-un stadiu incipient.

O viziune modernă a corectării

Este identificat ca una dintre principalele metode de corectare soft. Implica comunicarea cu caii. Această procedură Potrivit nu numai pentru copii, ci și pentru adulți.

Poate fi folosit pentru întreaga familie, ceea ce va ajuta la unirea acesteia și la îmbunătățirea relațiilor de încredere. Acest tratament vă va permite să vă luați la revedere de la o dispoziție depresivă, experiențe negative și să reduceți anxietatea.

Dacă vorbim despre corectarea tulburărilor la un copil, atunci pot fi folosite o varietate de metode psihologice pentru aceasta. Dintre acestea merită evidențiate:

• terapia prin joc, care implică utilizarea jocurilor (această metodă este considerată deosebit de eficientă pentru preșcolari);
• terapie orientată către corp, dans;
• terapia basmului;
• , care este împărțit în două tipuri: percepția materialului finit sau desen independent;
• muzicoterapia, în care muzica este folosită sub orice formă.

Este mai bine să încercați să preveniți orice boală sau abatere. Pentru a preveni tulburările emoționale și volitive, ar trebui să ascultați aceste sfaturi simple:

• dacă un adult sau un copil este traumatizat emoțional, atunci cei din apropiere ar trebui să fie calmi și să-și arate bunăvoința;
• oamenii trebuie să-și împărtășească experiențele și sentimentele cât mai des posibil;
• trebuie să faci muncă fizică sau să desenezi;
• monitorizează-ți rutina zilnică;
• încercați să evitați grijile inutile.

Este important să înțelegeți că multe depind de cei care sunt în apropiere. Nu trebuie să-ți împărtășești experiențele cu toți cei din jurul tău, dar trebuie să ai pe cineva care să te ajute într-o situație dificilă, să te sprijine și să asculte. La rândul lor, părinții trebuie să dea dovadă de răbdare, grijă și dragoste nemărginită. Acest lucru va păstra sănătatea mintală a copilului.