- brudd mental utvikling, ledsaget av et underskudd av sosiale interaksjoner, vanskeligheter med gjensidig kontakt når du kommuniserer med andre mennesker, repeterende handlinger og begrensede interesser. Årsakene til utviklingen av sykdommen er ikke fullt ut forstått; de fleste forskere antyder en sammenheng med medfødt hjernedysfunksjon. Autisme diagnostiseres vanligvis før 3-årsalderen, og de første tegnene kan være merkbare allerede i spedbarnsalderen. Full utvinning anses som umulig, men noen ganger fjernes diagnosen med alderen. Målet med behandlingen er sosial tilpasning og utvikling av egenomsorgskompetanse.
Generell informasjon
Autisme er en sykdom preget av forstyrrelser i bevegelse og tale, samt stereotype interesser og atferd, ledsaget av forstyrrelser i pasientens sosiale interaksjoner med andre. Data om utbredelsen av autisme varierer mye pga ulike tilnærminger til diagnostisering og klassifisering av sykdommen. I følge ulike data lider 0,1–0,6 % av barna av autisme uten autismespekterforstyrrelse, og 1,1–2 % av barna lider av autisme inkludert autismespekterforstyrrelse. Autisme diagnostiseres fire ganger sjeldnere hos jenter enn hos gutter. De siste 25 årene denne diagnosen begynte å stille ut mye oftere, men det er ennå ikke klart hva dette skyldes - en endring diagnostiske kriterier eller med en reell økning i forekomsten av sykdommen.
I litteraturen kan begrepet "autisme" tolkes på to måter - som autisme i seg selv (barneautisme, klassisk autistisk lidelse, Kanner syndrom) og som alle autismespekterforstyrrelser, inkludert Asperger syndrom, atypisk autisme, etc. Alvorlighetsgraden av individuelle individer manifestasjoner av autisme kan variere betydelig - fra en fullstendig manglende evne til sosiale kontakter, ledsaget av alvorlig mental retardasjon, til noen særheter når du kommuniserer med mennesker, pedanteri av tale og snevre interesser. Behandling av autisme er langsiktig, kompleks, og utføres med deltakelse av spesialister innen psykiatri, psykologer, psykoterapeuter, nevrologer, logopeder og logopeder.
Årsaker til autisme
Foreløpig er ikke årsakene til autisme fullt ut belyst, men det er fastslått at det biologiske grunnlaget for sykdommen er et brudd på utviklingen av visse hjernestrukturer. Den arvelige naturen til autisme har blitt bekreftet, selv om genene som er ansvarlige for utviklingen av sykdommen ennå ikke er bestemt. Barn med autisme opplever et stort antall komplikasjoner under graviditet og fødsel (intrauterine virusinfeksjoner, toksemi, livmorblødning, for tidlig fødsel). Det antas at komplikasjoner under graviditet kanskje ikke forårsaker autisme, men kan øke sannsynligheten for å utvikle den hvis andre disponerende faktorer er tilstede.
Arvelighet. Blant nære og fjerne slektninger til barn som lider av autisme, identifiseres 3-7 % av pasientene med autisme, som er mange ganger høyere enn utbredelsen av sykdommen i gjennomsnitt i befolkningen. Begge eneggede tvillingene har 60-90 % sjanse for å utvikle autisme. Pårørende til pasienter viser ofte visse lidelser som er karakteristiske for autisme: en tendens til obsessiv atferd, lavt behov for sosiale kontakter, vanskeligheter med å forstå tale, taleforstyrrelser (inkludert ekkolali). I slike familier oppdages epilepsi oftere og mental retardasjon, som ikke er obligatoriske tegn på autisme, men ofte diagnostiseres med denne sykdommen. Alt det ovennevnte bekrefter den arvelige naturen til autisme.
På slutten av 90-tallet av forrige århundre var forskere i stand til å identifisere et predisposisjonsgen for autisme. Tilstedeværelsen av dette genet fører ikke nødvendigvis til autisme (ifølge de fleste genetikere utvikler sykdommen seg som et resultat av samspillet mellom flere gener). Imidlertid gjorde identifiseringen av dette genet det mulig å objektivt bekrefte autismens arvelige natur. Dette er et alvorlig fremskritt innen studiet av etiologi og patogenese av denne sykdommen, siden kort tid før denne oppdagelsen som mulige årsaker autisme, vurderte noen forskere mangelen på omsorg og oppmerksomhet fra foreldrenes side (denne versjonen er foreløpig avvist som ikke samsvarer med virkeligheten).
Strukturelle forstyrrelser i hjernen. I følge forskning har pasienter med autisme ofte strukturelle endringer frontale regioner cerebral cortex, hippocampus, medial tinninglapp og lillehjernen. Lillehjernens hovedfunksjon er å støtte vellykket motorisk aktivitet, men denne delen av hjernen påvirker også tale, oppmerksomhet, tenkning, følelser og læringsevner. Mange autister har mindre deler av lillehjernen. Det antas at denne omstendigheten kan være ansvarlig for problemene til pasienter med autisme ved bytte av oppmerksomhet.
Median temporallapper, hippocampus og amygdala, som også ofte lider av autisme, påvirker hukommelse, læringsevne og emosjonell selvregulering, inkludert fremveksten av en følelse av nytelse når du utfører betydelige sosiale handlinger. Forskere bemerker at hos dyr med skade på de listede lappene i hjernen observeres atferdsendringer som ligner på autisme (redusert behov for sosiale kontakter, forverring av tilpasning når de utsettes for nye forhold, vanskeligheter med å gjenkjenne fare). I tillegg viser personer med autisme ofte forsinket frontallappens modning.
Funksjonelle forstyrrelser i hjernen. Hos omtrent 50 % av pasientene avslører EEG endringer som er karakteristiske for hukommelsessvikt, selektiv og rettet oppmerksomhet, verbal tenkning og målrettet bruk av tale. Graden av prevalens og alvorlighetsgrad av forandringer varierer, mens hos barn med høyt fungerende autisme er EEG-avvik vanligvis mindre uttalte sammenlignet med pasienter som lider av lavtfungerende former for sykdommen.
Symptomer på autisme
Obligatoriske tegn på barneautisme (typisk autistisk lidelse, Kanner-syndrom) er mangel på sosiale interaksjoner, problemer med å bygge produktiv gjensidig kontakt med andre, stereotyp atferd og interesser. Alle disse tegnene vises før 2-3 års alderen, mens individuelle symptomer som indikerer mulig autisme noen ganger oppdages i spedbarnsalderen.
Nedsatt sosiale interaksjoner er det mest slående trekk som skiller autisme fra andre utviklingsforstyrrelser. Barn med autisme kan ikke fullt ut samhandle med andre mennesker. De føler ikke andres tilstand, gjenkjenner ikke ikke-verbale signaler og forstår ikke underteksten til sosiale kontakter. Dette symptomet kan allerede oppdages hos spedbarn. Slike barn reagerer dårlig på voksne, får ikke øyekontakt, og har større sannsynlighet for å feste blikket på livløse gjenstander, og ikke på menneskene rundt deg. De smiler ikke og reagerer dårlig på fornavn, ikke strekk hånden mot en voksen når du prøver å plukke dem opp.
Pasienter begynner å snakke senere, babler sjeldnere og sjeldnere, og begynner senere å uttale individuelle ord og bruke frasalt tale. De forveksler ofte pronomen og kaller seg «du», «han» eller «hun». Deretter "vinner" høytfungerende autister tilstrekkelig leksikon og er ikke dårligere enn friske barn når de består tester for kunnskap om ord og stavemåte, men de opplever vanskeligheter når de prøver å bruke bilder, trekke konklusjoner om hva som skrives eller leses osv. Hos barn med lavt fungerende former for autisme er tale betydelig fattig.
Barn med autisme bruker vanligvis uvanlige bevegelser og har problemer med å bruke bevegelser når de samhandler med andre. I spedbarnsalderen peker de sjelden på gjenstander, eller når de prøver å peke på en gjenstand, ser de ikke på den, men på hånden deres. Når de blir eldre, er det mindre sannsynlig at de sier ord mens de gestikulerer (friske barn har en tendens til å gestikulere og snakke samtidig, for eksempel ved å strekke ut hånden og si "gi"). Deretter er det vanskelig for dem å spille utfordrende spill, organisk kombinere gester og tale, flytte fra mer enkle former kommunikasjon til mer komplekse.
Et annet tydelig tegn på autisme er begrenset eller repeterende oppførsel. Stereotyper observeres - gjentatt kroppssvinging, hoderisting osv. Det er veldig viktig for pasienter med autisme at alt alltid skjer på samme måte: objekter plasseres i riktig rekkefølge, handlinger utføres i en bestemt rekkefølge. Et barn som lider av autisme kan begynne å skrike og protestere hvis moren vanligvis tar på seg den høyre sokken først, og deretter den venstre, men i dag gjorde hun det motsatte, hvis saltbøssen ikke er i midten av bordet, men skiftet til høyre, hvis han i stedet for den vanlige koppen fikk en lignende, men med et annet mønster. Samtidig, i motsetning til friske barn, viser han ikke et ønske om aktivt å korrigere tingenes tilstand som ikke passer ham (strekke seg etter den høyre sokken, omorganisere saltbøssen, be om en annen kopp), men på måter som er tilgjengelige for han signaliserer at det som skjer er galt.
En autistisk persons oppmerksomhet er fokusert på detaljer, på gjentatte scenarier. Barn med autisme velger ofte ikke-lekeobjekter i stedet for leker for lek; spillene deres mangler et plottgrunnlag. De bygger ikke slott, ruller ikke biler rundt i leiligheten, men arrangerer gjenstander i en bestemt sekvens, målløst, fra synspunktet til en utenforstående observatør, flytter dem fra sted til sted og tilbake. Et barn med autisme kan være ekstremt knyttet til et bestemt leketøy eller ikke-lekeobjekt, kan se det samme TV-programmet til samme tid hver dag uten å vise interesse for andre programmer, og være ekstremt bekymret hvis dette programmet ikke er på noe program Det er derfor jeg ikke kunne se den.
Sammen med andre former for atferd inkluderer repeterende atferd autoaggresjon (slåing, biting og andre selvpåførte skader). Ifølge statistikk viser omtrent en tredjedel av autister selvaggresjon gjennom hele livet og det samme antallet viser aggresjon mot andre. Aggresjon, som regel, er forårsaket av sinneangrep på grunn av brudd på vanlige livsritualer og stereotyper eller på grunn av manglende evne til å formidle ens ønsker til andre.
Meningen om det obligatoriske geni til autistiske mennesker og tilstedeværelsen av noen uvanlige evner er ikke bekreftet av praksis. Individuelle uvanlige evner (for eksempel evnen til å huske detaljer) eller talent i ett smalt område med underskudd på andre områder observeres hos bare 0,5-10% av pasientene. Barn med høyt fungerende autisme kan ha gjennomsnittlig eller litt over gjennomsnittlig intelligens. Ved lavtfungerende autisme oppdages ofte en nedgang i intelligens, opp til og med mental retardasjon. I alle typer autisme er generaliserte lærevansker vanlig.
Blant andre valgfrie, men ganske vanlige symptomer på autisme, er det verdt å merke seg anfall (oppdages hos 5-25% av barna, oftest vises for første gang i puberteten), hyperaktivitetssyndrom og mangel på oppmerksomhet, ulike paradoksale reaksjoner på ytre stimuli: berøringer, lyder, endringer i belysning . Det er ofte behov for sensorisk selvstimulering (repetitive bevegelser). Mer enn halvparten av autister viser avvik i spiseatferd (nektelse av å spise eller vegring av visse matvarer, preferanse for visse matvarer, etc.) og søvnforstyrrelser (vansker med å sovne, natt og tidlig oppvåkning).
Klassifisering av autisme
Det er flere klassifiseringer av autisme, men klinisk praksis Den mest brukte klassifiseringen er Nikolskaya, satt sammen under hensyntagen til alvorlighetsgraden av manifestasjonene av sykdommen, det viktigste psykopatologiske syndromet og langsiktig prognose. Til tross for fraværet av en etiopatogenetisk komponent og høy grad generalisering, lærere og andre spesialister anser denne klassifiseringen for å være en av de mest vellykkede, siden den gjør det mulig å utarbeide differensierte planer og bestemme behandlingsmål under hensyntagen til de reelle evnene til et barn som lider av autisme.
Første gruppe. Det meste dype krenkelser. Karakterisert av feltatferd, mutisme, manglende behov for å samhandle med andre, mangel på aktiv negativisme, autostimulering ved bruk av enkle repeterende bevegelser og manglende evne til egenomsorg. Det ledende patopsykologiske syndromet er løsrivelse. Hovedmålet med behandlingen er å etablere kontakt, involvere barnet i samspill med voksne og jevnaldrende, og utvikle egenomsorgskompetanse.
Andre gruppe. Preget av strenge restriksjoner i valg av atferdsformer og et uttalt ønske om uforanderlighet. Eventuelle endringer kan provosere sammenbrudd, uttrykt i negativisme, aggresjon eller selvaggresjon. I et kjent miljø er barnet ganske åpent og i stand til å utvikle og reprodusere hverdagslige ferdigheter. Tale er klisjé, bygget på grunnlag av ekkolali. Ledende psykopatologisk syndrom er en avvisning av virkeligheten. Hovedmålet med behandlingen er utvikling av følelsesmessige kontakter med kjære og utvide mulighetene for tilpasning til miljøet ved å utvikle stor kvantitet ulike atferdsstereotyper.
Tredje gruppe. Mer kompleks atferd observeres når man er oppslukt av egne stereotype interesser og har en svak evne til dialog. Barnet streber etter suksess, men i motsetning til friske barn er det ikke klar til å prøve, ta risiko og inngå kompromisser. Ofte avsløres omfattende encyklopedisk kunnskap i et abstrakt område i kombinasjon med fragmentariske ideer om den virkelige verden. Preget av interesse for farlige antisosiale inntrykk. Det ledende psykopatologiske syndromet er substitusjon. Hovedmålet med behandlingen er trening i dialog, utvidelse av ideer og utvikling av sosiale atferdsferdigheter.
Fjerde gruppe. Barn er i stand til virkelig frivillig oppførsel, men blir fort slitne, lider av vanskeligheter når de prøver å konsentrere oppmerksomheten, følger instruksjoner osv. I motsetning til barn fra den forrige gruppen, som gir inntrykk av unge intellektuelle, kan de se engstelige, redde og fraværende ut. -minded, men med tilstrekkelig korreksjon demonstrere bedre resultater sammenlignet med andre grupper. Det ledende psykopatologiske syndromet er sårbarhet. Hovedmålene med behandlingen er å lære bort spontanitet, forbedre sosiale ferdigheter og utvikle individuelle evner.
Diagnose av autisme
Foreldre bør oppsøke lege og utelukke autisme hvis barnet ikke reagerer på sitt eget navn, ikke smiler eller får øyekontakt, ikke legger merke til instruksjoner fra voksne, viser atypisk lekeatferd (ikke vet hva det skal gjøre med leker, leker) med ikke-lekeobjekter) og kan ikke kommunisere med voksne om deres ønsker. I en alder av 1 år skal barnet gå, babble, peke på gjenstander og prøve å gripe dem, i en alder av 1,5 år - uttale enkeltord, i en alder av 2 år - bruke to-ords fraser. Hvis disse ferdighetene mangler, må du undersøkes av en spesialist.
Diagnosen autisme stilles basert på observasjoner av barnets atferd og identifisering av en karakteristisk triade, som inkluderer mangel på sosiale interaksjoner, mangel på kommunikasjon og stereotyp atferd. For å utelukke taleutviklingsforstyrrelser foreskrives konsultasjon hos logoped, og for å utelukke hørsels- og synsforstyrrelser undersøkelse hos audiograf og øyelege. Autisme kan eller ikke kan kombineres med mental retardasjon, og med samme intelligensnivå vil prognose- og korreksjonsordningene for mental retardasjon og autistiske barn variere betydelig, derfor er det viktig å skille mellom disse to lidelsene i den diagnostiske prosessen. ved nøye å studere egenskapene til pasientens oppførsel.
Behandling og prognose for autisme
Hovedmålet med behandlingen er å øke pasientens grad av uavhengighet i prosessen med egenomsorg, dannelse og vedlikehold av sosiale kontakter. Langtids atferdsterapi, ergoterapi og logopedi brukes. Korrigerende arbeid utføres mens du tar psykofarmaka. Treningsprogrammet velges under hensyntagen til barnets evner. Lavtfungerende autister (gruppe 1 og 2 i Nikolskayas klassifisering) blir undervist hjemme. Barn med Aspergers syndrom og høytfungerende autister (gruppe tre og fire) går på spesialskole eller vanlig skole.
Foreløpig regnes autisme som en uhelbredelig sykdom. Imidlertid, etter kompetent langsiktig korreksjon hos noen barn (3-25% av totalt antall pasienter) remisjon oppstår, og diagnosen autisme blir til slutt fjernet. Et utilstrekkelig antall studier tillater oss ikke å lage pålitelige langsiktige spådommer angående forløpet av autisme i voksen alder. Eksperter bemerker at etter hvert som mange pasienter blir eldre, blir symptomene på sykdommen mindre uttalte. Det er imidlertid rapporter om aldersrelatert forverring kommunikasjonsevner og egenomsorgsevner. Gunstige prognostiske tegn er en IQ over 50 og taleutvikling før fylte 6 år, men kun 20 prosent av barna i denne gruppen oppnår fullstendig eller nesten fullstendig uavhengighet.
Autisme kan ikke kureres. Det finnes med andre ord ingen piller mot autisme. Det eneste som kan hjelpe et barn med autisme er tidlig diagnose og mange års kvalifisert pedagogisk støtte.
Autisme som en uavhengig lidelse ble først beskrevet av L. Kanner i 1942, i 1943 ble lignende lidelser hos eldre barn beskrevet av G. Asperger, og i 1947 av S.S. Mnukhin.
Autisme er en alvorlig forstyrrelse av mental utvikling, der evnen til å kommunisere og sosial interaksjon primært lider. Atferden til barn med autisme er også preget av alvorlig stereotypisering (fra gjentakelse elementære bevegelser, som å håndhilse eller hoppe, til komplekse ritualer) og ofte destruktivitet (aggresjon, selvskading, skriking, negativisme, etc.).
Nivå intellektuell utvikling med autisme kan det være svært forskjellig: fra dyp mental retardasjon til begavelse innen visse kunnskaps- og kunstområder; I noen tilfeller har barn med autisme ingen tale, og det er avvik i utviklingen av motoriske ferdigheter, oppmerksomhet, persepsjon, emosjonelle og andre områder av psyken. Mer enn 80 % av barn med autisme er funksjonshemmede...
Det eksepsjonelle mangfoldet i spekteret av lidelser og deres alvorlighetsgrad gjør at vi med rimelighet kan anse utdanning og oppdragelse av barn med autisme som den vanskeligste delen av kriminalomsorgspedagogikken.
Tilbake i 2000 ble prevalensen av autisme antatt å være mellom 5 og 26 tilfeller per 10 000 barn. I 2005 var det i gjennomsnitt ett tilfelle av autisme per 250-300 nyfødte: dette er mer vanlig enn isolert døvhet og blindhet kombinert, Downs syndrom, diabetes eller onkologiske sykdommer barndom. I følge World Autism Organization var det i 2008 1 tilfelle av autisme av 150 barn. I løpet av ti år har antallet barn med autisme økt ti ganger. Det antas at den stigende trenden vil fortsette i fremtiden.
I følge internasjonal klassifisering sykdommer ICD-10, autistiske lidelser inkluderer:
- barndomsautisme (F84.0) (autistisk lidelse, infantil autisme, infantil psykose Kanners syndrom);
- atypisk autisme (med debut etter 3 år) (F84.1);
- Rett syndrom (F84.2);
- Aspergers syndrom - autistisk psykopati (F84.5);
Hva er autisme?
I i fjor Autistiske lidelser begynte å bli forent under akronymet ASD - "autismespekterforstyrrelse".
Kanner syndrom
Kanners syndrom i ordets strenge betydning er preget av en kombinasjon av følgende hovedsymptomer:
- manglende evne til å etablere meningsfulle relasjoner med mennesker fra begynnelsen av livet;
- ekstrem isolasjon fra omverdenen, ignorerer miljøstimuli til de blir smertefulle;
- utilstrekkelig kommunikativ bruk av tale;
- mangel på eller utilstrekkelig øyekontakt;
- frykt for endringer i miljøet ("identitetsfenomen", ifølge Kanner);
- umiddelbar og forsinket ekkolali ("grammofon- eller papegøyetale", ifølge Kanner);
- forsinket utvikling av "jeg";
- stereotype spill med ikke-lekeobjekter;
- klinisk manifestasjon av symptomer senest 2-3 år.
Når du bruker disse kriteriene er det viktig:
- ikke utvide innholdet deres (for eksempel skille mellom manglende evne til å etablere kontakt med andre mennesker og aktiv unngåelse av kontakt);
- bygge diagnostikk på syndromologisk nivå, og ikke på grunnlag av formell registrering av tilstedeværelsen av visse symptomer;
- ta hensyn til tilstedeværelsen eller fraværet av prosedyredynamikken til de identifiserte symptomene;
- ta i betraktning at manglende evne til å etablere kontakt med andre mennesker skaper forhold for sosial deprivasjon, noe som igjen fører til opptreden i det kliniske bildet av symptomer på sekundære utviklingsforsinkelser og kompenserende formasjoner.
Et barn kommer vanligvis til spesialisters oppmerksomhet ikke tidligere enn 2-3 år, når lidelsene blir ganske åpenbare. Men selv da finner foreldre det ofte vanskelig å fastslå brudd, og tyr til verdivurderinger: «Rartelig, ikke som alle andre». Ofte er det sanne problemet maskert av imaginære eller reelle lidelser som er mer forståelige for foreldre - for eksempel forsinket taleutvikling eller hørselshemming. I ettertid er det ofte mulig å finne ut at barnet allerede det første året reagerte dårlig på folk, ikke tok en klar positur når det ble plukket opp, og ved henting var det uvanlig passivt. «Som en pose med sand», sier foreldre noen ganger. Han var redd for husholdningslyder (støvsuger, kaffekvern, etc.), ble ikke vant til dem over tid, og viste uvanlig selektivitet i mat, nektet mat av en bestemt farge eller type. For noen foreldre blir denne typen krenkelse åpenbar bare i ettertid sammenlignet med oppførselen til det andre barnet.
Aspergers syndrom
Som med Kanners syndrom bestemmer de kommunikasjonsforstyrrelser, undervurdering av virkeligheten, et begrenset og unikt, stereotypt utvalg av interesser som skiller slike barn fra jevnaldrende. Atferd bestemmes av impulsivitet, kontrasterende påvirkninger, ønsker og ideer; atferd mangler ofte intern logikk.
Noen barn oppdager tidlig evnen til å utvikle en uvanlig, ikke-standard forståelse av seg selv og de rundt dem. Logisk tenkning bevart eller til og med godt utviklet, men kunnskap er vanskelig å reprodusere og ekstremt ujevn. Aktiv og passiv oppmerksomhet er ustabil, men individuelle autistiske mål oppnås med stor energi.
I motsetning til andre tilfeller av autisme, er det ingen betydelig forsinkelse i tale og kognitiv utvikling. I utseende tiltrekker seg et løsrevet uttrykk i ansiktet, noe som gjør ham "vakker", ansiktsuttrykkene hans er frosne, blikket blir snudd til tomhet, fikseringen i ansiktene er flyktig. Det er få uttrykksfulle ansiktsbevegelser, og gestikulasjonen er dårlig. Noen ganger er ansiktsuttrykket konsentrert og selvopptatt, blikket er rettet «innover». Motoriske ferdigheter er kantete, bevegelser er uregelmessige, med en tendens til stereotypier. De kommunikative funksjonene til talen er svekket, og den er i seg selv uvanlig modulert, unik i melodi, rytme og tempo, stemmen høres noen ganger stille ut, noen ganger gjør den vondt i øret, og generelt ligner tale ofte på resitasjon. Det er en tendens til ordskaping, som noen ganger vedvarer selv etter puberteten, en manglende evne til å automatisere ferdigheter og implementere dem eksternt, og en tiltrekning til autistiske spill. Preget av tilknytning til hjemmet, ikke til sine kjære.
Rett syndrom
Rett syndrom begynner å vises mellom 8 og 30 måneder. gradvis, uten ytre årsaker, på bakgrunn av normal (i 80% av tilfellene) eller litt forsinket motorisk utvikling.
Frigjøring vises, allerede ervervede ferdigheter går tapt, taleutvikling er suspendert i 3-6 måneder. Det er en fullstendig kollaps av tidligere ervervede talereserver og ferdigheter. Samtidig oppstår det voldsomme "vaskeaktige" bevegelser i hendene. Senere går evnen til å holde gjenstander tapt, ataksi, dystoni, muskelatrofi, kyfose, skoliose. Tygging erstattes med å suge, pusten blir forstyrret. I en tredjedel av tilfellene observeres epileptiforme anfall.
Ved 5-6 års alder mykner tendensen til progresjon av lidelser, evnen til å assimilere enkeltord og primitiv lek kommer tilbake, men så øker sykdomsprogresjonen igjen. Det er et grovt progressivt forfall av motoriske ferdigheter, noen ganger til og med gange, karakteristisk for sluttstadiene av alvorlige organiske sykdommer i sentralnervesystemet. Hos barn med Rett syndrom, på bakgrunn av en total kollaps av alle aktivitetssfærer, bevares følelsesmessig tilstrekkelighet og tilknytninger som tilsvarer nivået av deres mentale utvikling i lengste tid. Senere, alvorlig bevegelsesforstyrrelser, dype statiske lidelser, tap av muskeltonus, dyp demens.
Dessverre, moderne medisin og pedagogikk er ikke i stand til å hjelpe barn med Rett syndrom. Vi er tvunget til å innrømme at dette er den alvorligste lidelsen blant ASD som ikke kan korrigeres.
Atypisk autisme
Lidelsen ligner på Kanners syndrom, men minst ett av de nødvendige diagnostiske kriteriene mangler. Atypisk autisme er preget av:
- ganske tydelige forstyrrelser i sosial interaksjon,
- begrenset, stereotyp, repeterende oppførsel,
- et eller annet tegn på unormal og/eller nedsatt utvikling viser seg etter fylte 3 år.
Forekommer oftere hos barn med alvorlig spesifikk utviklingsforstyrrelse mottakelig tale eller med psykisk utviklingshemming.
Hei, kjære lesere av bloggsiden. Folk snakker stadig oftere om autisme på TV og på internett. Er det sant at dette er en veldig kompleks sykdom og det er ingen måte å takle den på? Er det verdt å jobbe med et barn som har fått diagnosen dette, eller er det ingenting som endrer seg likevel?
Temaet er veldig relevant, og selv om det ikke angår deg direkte, må du formidle riktig informasjon til folk.
Autisme - hva slags sykdom er det?
Autisme er en psykisk sykdom som diagnostiseres i barndommen og som forblir hos en person for livet. Årsaken er et brudd på utviklingen og funksjonen til nervesystemet.
Forskere og leger fremhever følgende: årsaker til autisme:
- genetiske problemer;
- traumatisk hjerneskade ved fødselen;
- smittsomme sykdommer hos både mor under svangerskapet og det nyfødte.
Autistiske barn kan skilles fra jevnaldrende. De vil være alene hele tiden og går ikke og leker i sandkasser med andre (eller leker gjemsel på skolen). Dermed streber de etter sosial ensomhet (de føler seg mer komfortable på denne måten). Det er også en merkbar forstyrrelse i uttrykket av følelser.
Hvis , så er det autistiske barnet en lys representant for sistnevnte gruppe. Han er alltid i sitt eget indre verden, tar ikke hensyn til andre mennesker og alt som skjer rundt.
Det må huskes at mange barn kan vise tegn og symptomer på denne sykdommen, men i større eller mindre grad. Dermed er det et autismespekter. Det er for eksempel barn som kan være sterke venner med én person og samtidig være helt ute av stand til å kontakte andre.
Hvis vi snakker om autisme hos voksne, da vil skiltene variere mellom mannlige og kvinnelige kjønn. Menn er helt oppslukt av hobbyen sin. Svært ofte begynner de å samle på ting. Hvis de begynner å gå til vanlig arbeid, deretter innta samme stilling i mange år.
Tegn på sykdommen hos kvinner er også ganske bemerkelsesverdige. De følger atferdsmønstre som tilskrives medlemmer av deres kjønn. Derfor er det svært vanskelig å identifisere autistiske kvinner for en utrent person (du trenger mening fra en erfaren psykiater). De kan også ofte lide av depressive lidelser.
Ved autisme hos en voksen vil et tegn også være hyppig gjentakelse av visse handlinger eller ord. Dette er en del av et visst personlig ritual som en person utfører hver dag, eller til og med flere ganger.
Hvem er autisme (tegn og symptomer)
Det er umulig å stille en slik diagnose hos et barn umiddelbart etter fødselen. For selv om det er noen avvik, kan det være tegn på andre sykdommer.
Derfor venter foreldre vanligvis til alderen da barnet deres blir mer sosialt aktivt (minst til treårsalderen). Når barnet begynner å samhandle med andre barn i sandkassen, for å vise sitt "jeg" og karakter, blir det tatt med til spesialister for diagnose.
Autisme hos barn har tegn, som kan deles inn i 3 hovedgrupper:
Hvem diagnostiserer et barn med autisme?
Når foreldre kommer til en spesialist, spør legen om hvordan barnet utviklet seg og oppførte seg slik at identifisere symptomer på autisme. Som regel blir han fortalt at barnet fra fødselen ikke var som alle jevnaldrende:
- var lunefull i armene, ville ikke sitte;
- likte ikke å bli klemt;
- viste ikke følelser da moren smilte til ham;
- Mulig taleforsinkelse.
Slektninger prøver ofte å finne ut: dette er tegn på denne sykdommen, eller barnet ble født døvt eller blindt. Derfor, autisme eller ikke, bestemt av tre leger: barnelege, nevrolog, psykiater. Kontakt en ØNH-lege for å avklare statusen til analysatoren.
Autismetest utført ved hjelp av spørreskjemaer. De bestemmer utviklingen av et barns tenkning, emosjonell sfære. Men det viktigste er en tilfeldig samtale med en liten pasient, hvor spesialisten prøver å etablere øyekontakt, tar hensyn til ansiktsuttrykk og gester og atferdsmønstre.
En spesialist diagnostiserer autismespekterforstyrrelse. Det kan for eksempel være Aspergers eller Kanners syndrom. Det er også viktig å skille (hvis det er en tenåring foran legen). Dette kan kreve en MR av hjernen eller et elektroencefalogram.
Er det noe håp om helbredelse?
Etter å ha stilt en diagnose, forteller legen først foreldrene hva autisme er.
Foreldre må vite hva de har med å gjøre, og at sykdommen ikke kan helbredes fullstendig. Men du kan jobbe med barnet ditt og lindre symptomene. Med betydelig innsats kan du oppnå gode resultater.
Behandlingen bør begynne med kontakt. Foreldre bør, når det er mulig, etablere et tillitsfullt forhold til den autistiske personen. Gi også forhold der barnet vil føle seg komfortabel. Til negative faktorer(krangel, skrik) påvirket ikke psyken.
Du må utvikle tenkning og oppmerksomhet. Logikkspill og puslespill er perfekte for dette. Autistiske barn elsker dem akkurat som alle andre. Når barnet er interessert i en gjenstand, fortell ham mer om den, la ham ta på den i hendene.
Å se tegneserier og lese bøker er riktig vei forklare hvorfor karakterene oppfører seg som de gjør, hva de gjør og hva de møter. Fra tid til annen må du stille barnet ditt slike spørsmål slik at det kan tenke selv.
Det er viktig å lære å takle sinne- og aggresjonsutbrudd og situasjoner i livet generelt. Forklar også hvordan du kan bygge vennskap med jevnaldrende.
Spesialskoler og foreninger er et sted hvor folk ikke vil bli overrasket over å spørre: hva er galt med barnet? Det er fagfolk som jobber der som vil gi en rekke teknikker og spill for å utvikle autistiske barn.
Sammen kan vi oppnå høy level tilpasning til samfunnet og barnets indre ro.
Lykke til! Vi sees snart på sidene til bloggsiden
Du kan være interessert
Major er hvem eller hva (alle betydninger av ordet) Hva skal et barn mellom 1 måned og 5 år kunne? Destruktiv personlighet - hvordan gjenkjenne den Hva er utvikling: definisjon, egenskaper og typer Hva er historiefortelling (med eksempeltekst) Kommunikasjonsevner betyr noe for den moderne verden Hvem er gudfar - definisjon av begrepet, roller og ansvar Hva er mobbing - grunner og måter å bekjempe mobbing på skolen ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) - symptomer, årsaker og metoder for korreksjon Hva er dysleksi - er det en sykdom eller en mindre lidelse? Bli kjent med infeksiøs mononukleose- hva det er, årsaker, symptomer og behandling av sykdommen Hva er egoisme og egosentrisme - hva er forskjellen mellom dem
Autisme er en diagnose som forårsaker gru i øynene til alle foreldre etter en avtale med en barnepsykiater. Autistiske lidelser har vært studert i lang tid, og dette problemet er en av de mest mystiske psykiske lidelsene. Autisme manifesterer seg i sin mest uttalte form i tidlig barndom (EDA – early childhood autism), og barnet blir isolert fra sin egen familie og samfunn.
Hva er autisme?
Autisme er en generell forstyrrelse i personlighetsutviklingen med maksimalt underskudd i følelser og kommunikasjon. Essensen av sykdommen ligger i navnet, som betyr "i seg selv." En person med autisme uttrykker aldri sine gester, tale eller energi utad. Oftest er lidelsen typisk for barn i alderen 3-5 år, deretter stilles diagnosen RDA. For ungdom og voksne er bare milde manifestasjoner av autisme typiske.
Årsaker til autisme
Oftest er barn med RDA fysisk absolutt friske; de viser ingen synlige ytre defekter. Hos mødre fortsetter graviditeten uten noen spesielle funksjoner. Hos syke babyer er strukturen i hjernen praktisk talt ikke forskjellig fra normen. Mange legger til og med merke til den spesielle attraktiviteten til ansiktsdelen til et autistisk barn. Men i noen tilfeller vises fortsatt andre tegn på sykdommen:
morsinfeksjon med røde hunder under graviditet;
kromosomavvik;
forstyrrelser i fettstoffskiftet - overvektige kvinner har høy risiko føde et barn med medfødt autisme.
tuberøs sklerose;
Alle de ovennevnte forholdene påvirker barnets hjerne negativt og kan forårsake autistiske sykdommer. Ifølge forskning spilles en rolle genetisk predisposisjon: Hvis det er en autist i familien, øker risikoen for å utvikle sykdommen. De pålitelige årsakene til autisme er imidlertid ennå ikke identifisert.
Hvordan oppfatter et autistisk barn verden?
Det antas at en autistisk person ikke er i stand til å kombinere detaljer og deler til et enkelt bilde. Han ser på en person som ubundne hender, nese, ører og andre deler av kroppen. Et barn med denne psykiske lidelsen kan praktisk talt ikke skille mellom levende og livløse gjenstander. Utenom dette, alt eksterne faktorer(berøringer, lys, farger, lyder) får ham til å føle seg ukomfortabel. Barnet prøver å isolere seg fra omverdenen og trekke seg inn i seg selv.
Symptomer på autisme
Det er 4 hovedsymptomer på autisme hos barn, som manifesterer seg til en viss grad:
stereotyp oppførsel;
kommunikasjonsavbrudd;
forstyrrelser i sosial atferd;
tidlige tegn på autisme (før 5 år).
Tegn og symptomer på autisme video:
Stereotypisk oppførsel
- Utføre daglige ritualer.
Et barn med autisme føler seg komfortabel bare i et kjent miljø. Ved å endre ruten for turen, den daglige rutinen eller arrangementet av ting i rommet, kan du oppnå en aggressiv reaksjon fra babyen og hans tilbaketrekning i seg selv.
- Et barns fiksering på en spesifikk aktivitet og manglende evne til å bytte til en annen aktivitet.
Den lille kan bruke timer på å sortere kuber eller bygge tårn. Det er veldig vanskelig å få ham ut av denne tilstanden.
- Gjentatt repetisjon av bevegelser som er blottet for mening.
Et autistisk barn opplever episoder med selvstimulering. De er representert av stereotype repeterende bevegelser som babyen bruker i et uvanlig eller skremmende miljø:
hodet risting;
knipsende fingre;
klappende hender;
andre monotone bevegelser.
Preget av frykt og tvangstanker. Når en skremmende situasjon oppstår, er angrep av selvskading og aggresjon mulig.
Kommunikasjonssvikt
- Mangel på tale (mutisme) eller alvorlig taleforsinkelse.
Barn med alvorlig autisme snakker ikke. De bruker bare noen få ord for å uttrykke behovene sine og bruker dem i én form (sove, spise, drikke). Når tale dukker opp, er den ikke rettet mot persepsjon av andre mennesker og er usammenhengende. Et barn kan gjenta en setning i timevis. Barn som lider av autisme snakker om seg selv i andre eller tredje person (Sveta vil spise).
- Unormal karakter av tale (ekkolali, repetisjoner).
Når du svarer på et spørsmål, gjentar babyen en del av setningen eller dens helhet.
Forelderen spør: – Vil du sove?
Barnet svarer: – Vil du sove?
Det er ingen reaksjon på navnet ditt.
Feil intonasjon, for stille eller høy tale.
"Spørsmålsalderen" er forsinket eller ikke nådd.
I motsetning til friske barn, plager ikke autistiske barn foreldrene sine ved å stille dem hundrevis av spørsmål om tilstanden til verden rundt dem. Hvis en slik periode inntreffer, har spørsmålene deres ingen praktisk betydning og er monotone.
- Forstyrrelser i sosial interaksjon.
Dårlige, ofte upassende ansiktsuttrykk.
Når han prøver å muntre opp et sykt barn, smiler han sjelden. Men han kan le av sine egne grunner, som ikke er klare for noen rundt ham.
En autist har vanligvis et maskelignende ansikt med sjeldne grimaser.
- Alvorlig svekket eller manglende øye-til-øye-kontakt.
En autistisk person er ikke i stand til å oppfatte samtalepartnerens bilde som en helhet på grunn av dette ser ofte "gjennom" en person.
- Bevegelser brukes kun for å indikere behov.
- Manglende evne til å forstå andres følelser.
Hjerne sunn person Det fungerer på en slik måte at du ved å se på samtalepartneren din enkelt kan bestemme tilstanden hans (sinne, overraskelse, frykt, tristhet, glede). En autist mangler slike evner.
- Mangel på interesse for jevnaldrende.
Barn med autisme leker ikke med jevnaldrende. De sitter side om side og fordyper seg i sin egen verden. Det er ganske enkelt å finne et autistisk barn i en mengde barn - han er omgitt av en "aura" av ekstrem ensomhet. Hvis et barn som lider av autisme tar hensyn til sine jevnaldrende, oppfatter han dem som livløse gjenstander.
- Vansker med å leke med kunnskap om sosiale roller og bruk av fantasi.
Frisk barn lærer raskt å vugge en dukke, rulle en bil og behandle en bamse. Et autistisk barn skiller ikke mellom sosiale roller i lek. Dessuten er han ikke i stand til å oppfatte leken som et komplett objekt. Han kan finne et hjul på en bil og snurre det i timevis.
- Mangel på respons på kommunikasjon og uttrykk for følelser fra foreldre.
Det ble tidligere antatt at personer med autisme ikke var følelsesmessig knyttet til familiene sine. Men nå har forskning vist at en mor som forlater barnet sitt får ham til å føle seg engstelig. I nærvær av familien tar barnet bedre kontakt. Og han blir mindre fiksert på studiene. Den eneste forskjellen er reaksjonen på foreldrenes fravær. Den autistiske personen viser angst og iverksetter ikke handlinger rettet mot å returnere foreldrene. Det er umulig å nøyaktig bestemme følelsene som oppstår under separasjon. Et friskt barn blir veldig lei seg, ringer moren sin hvis hun har gått ut av syne over lengre tid, og gråter.
- Tidlige tegn på autisme hos barn.
Sykdommen viser seg hos barn, vanligvis i svært tidlig alder. I en alder av ett år blir barnets manglende reaksjon på navnet hans, smil og uvanlig oppførsel merkbar. Det antas at i de første tre månedene av livet er autister inaktive, har utilstrekkelige reaksjoner på irriterende ytre faktorer og dårlige ansiktsuttrykk.
Uvanlig barnevideo
Notat til foreldre
Hvis du merker en sterk manifestasjon av hysteri hos en annens barn, betyr det at dette barnet kan lide av autisme eller andre psykiske lidelser, så du må oppføre deg ekstremt taktfullt.
IQ-nivå ved autisme
De aller fleste autistiske barn har moderat eller lett form mental retardasjon. Årsakene til dette er lærevansker og feil i hjernens struktur. Hvis sykdommen er kombinert med kromosomavvik, epilepsi og mikrocefali, har barnet dyp mental retardasjon. For milde former sinnslidelse og dynamisk utvikling av tale observeres normalt nivå intelligens, noen ganger til og med over gjennomsnittet.
Hovedtrekket ved autisme er selektiv intelligens. Dermed kan barn gjøre det bra i tegning, musikk og matematikk, men henger etter jevnaldrende i andre fag. Noen ganger er det tilfeller av savantisme - et fenomen der en autist er ekstremt begavet på et bestemt område. For eksempel kan en forstander spille en melodi som han bare har hørt én gang, eller tegne et bilde veldig nøyaktig, eller huske kolonner med tall og løse svært komplekse beregningsoperasjoner uten ekstra midler.
Aspergers syndrom
Det er en spesiell type autismelidelse kalt Asperger syndrom. Det refererer til en mild form for klassisk autisme, som manifesterer seg i en senere alder:
manifestasjon av Aspergers syndrom begynner etter 7-10 år;
IQ-nivået er over gjennomsnittet eller normalt;
barnets taleferdigheter er innenfor normale grenser;
Det kan være problemer med talevolum eller intonasjon;
fiksering på studiet av ett fenomen eller en aktivitet (en autist er i stand til å bruke timer på å fortelle sin samtalepartner om noe som ikke er av interesse for noen unntatt ham selv, uavhengig av deres reaksjon);
mangel på koordinering av bevegelser: merkelige stillinger, vanskelig gange;
selvsentrerthet, manglende evne til å inngå kompromisser og forhandle.
De fleste med Aspergers syndrom, med støtte og riktig oppdragelse, lykkes med studier på skole og universitet, får jobb og stifter familie.
Rett syndrom
Det er en alvorlig sykdom i nervesystemet, som er assosiert med en forstyrrelse i X-kromosomet og er vanlig bare blant jenter. Med et lignende brudd på det mannlige fosteret, blir det ikke-levedyktig og dør i livmoren.
Forekomsten av sykdommen er omtrent 1:10 000 jenter.
I tillegg til dyp autisme, som fullstendig isolerer barnet fra omverdenen, er dette syndromet preget av følgende funksjoner:
normal utvikling fra 6 til 18 måneders alder;
nedgang i hodeveksten etter seks til atten måneder;
tap av målbevisste håndbevegelsesferdigheter;
lav fysisk aktivitet og dårlig koordinering;
stereotype håndbevegelser som å riste hender eller vaske;
tap av taleferdigheter.
Ved Rett syndrom, i motsetning til tradisjonell autisme, oppdages ofte epileptisk aktivitet og underutvikling av hjernen. Med denne sykdommen er prognosen for helbredelse ugunstig. Korreksjon bevegelsesforstyrrelser og autisme er vanskelig å oppnå.
Diagnose av autisme
Tegn på autisme blir først lagt merke til av barnets foreldre. Det er de pårørende som tar hensyn til barnets atypiske oppførsel før noen andre. Dette skjer spesielt tidlig, når det er andre små barn i familien og det er noen å sammenligne dem med. Jo tidligere foreldre begynner å bekymre seg for dette og ser etter spesialister for hjelp, jo større er sjansen for et barn med autisme til å leve et normalt liv og sosialisere seg.
Teste et barn ved hjelp av spesielle spørreskjemaer
Diagnose av barndomsautisme kommer ned til en undersøkelse utført av foreldre og studerer barnets oppførsel i det vanlige miljøet.
ADI-R – Autism Diagnostic Questionnaire.
CHAT er et spørreskjema for diagnostisering av autisme hos små barn.
ADOS – Autism Diagnostic Observation Scale.
ABC er et atferdsspørreskjema for diagnostisering av autisme.
Instrumentelle metoder:
Hørselstest av audiograf for å utelukke en sammenheng taleforsinkelse med hørselstap.
EEG – for diagnose epileptiske anfall(noen ganger er autisme ledsaget av epilepsi).
Ultralyd av hjernen - for å utelukke hjerneskade som kan gi karakteristiske symptomer.
Foreldre og andre kan oppfatte atferden til et autistisk barn feil.
|
Hva ser en voksen? |
Det kan være |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Behandling av autisme
Hovedspørsmålet som oppstår under en kollisjon
med autisme – kan det behandles? Dessverre ikke.
Det finnes ingen kur for denne sykdommen. Det er ikke noe stoff hvoretter et barn forlater sin "verden" og blir sosialisert. Den eneste muligheten for å tilpasse en autist til samfunnet er å skape et gunstig miljø og vedvarende daglig praksis. Dette er mye arbeid for lærere og foreldre, som alltid bærer frukter.
Funksjoner ved å oppdra et autistisk barn
Skap et miljø som er gunstig for barnets læring, utvikling og liv. En ustabil daglig rutine og et skremmende miljø hemmer den autistiske personens ferdigheter og bidrar til hans enda større «nedsenking i seg selv».
Se på autisme som en måte å være på. Et barn som lider av denne sykdommen tenker, føler, hører og ser annerledes enn folk flest.
Involver eventuelt logoped, psykiater, psykolog og andre spesialister i oppdragelse og opplæring av barnet.
Stadier av behandling for autisme
Dannelse av ferdigheter som kreves for læring - i tilfelle når et barn ikke tar kontakt med en voksen, er det nødvendig å etablere det. I fravær av tale bør dens minimale rudimenter utvikles.
Eliminering av upassende former for atferd: besettelser av frykt, fiksering og tilbaketrekning, selvskading og aggresjon.
Lære å observere og imitere.
Spilltrening og sosiale roller(lek doktor, rull bilen, mate dukken).
Utvikle følelsesmessig kontakt.
Atferdsterapi for autisme
Den vanligste terapien for barndomsautisme utføres i henhold til prinsippene for atferdspsykologi (behaviorisme). En type slik behandling er ABA-terapi.
Grunnlaget for slik terapi er observasjon av barnets reaksjoner og oppførsel. Etter å ha studert alle egenskapene til en bestemt baby, utføres et utvalg stimulerende faktorer. For noen vil dette være favorittmaten, for andre – lyder, musikk eller klær. Videre forsterkes alle ønskede reaksjoner med denne armeringen. Grovt sett: Jeg gjorde det som forventet – du får litt godteri. I henhold til dette prinsippet oppstår kontakt med barnet, de nødvendige ferdighetene konsolideres, og barnet forsvinner. destruktiv atferd i form av selvskading og hysteri.
- Logopedistimer
Nesten alle autister har en slags taleproblemer som hindrer dem i å kommunisere fullt ut med andre mennesker. Vanlige klasser sammen med en logoped lar deg etablere korrekt uttale, intonasjon og forberede barnet til utdanning på skolen.
- Utvikle egenomsorg og sosiale ferdigheter
Et vanlig problem for autistiske barn er mangel på motivasjon for lek og daglige aktiviteter. Det er vanskelig å venne dem til å opprettholde hygiene og daglig rutine, og det er vanskelig å fengsle dem. For å forsterke nyttige ferdigheter, brukes spesielle kort. Handlingssekvensen er tegnet eller skrevet på dem i detalj. Kom for eksempel ut av sengen, kledde på meg, vasket, pusset tenner, grammet håret osv.
- Medikamentell behandling
Bruk medisinsk utstyr i behandling av autisme er bare mulig i krisetilfeller, hvis destruktiv atferd hindrer barnet i å utvikle seg. Vi må imidlertid ikke glemme at stereotype handlinger, gråt og hysteri også er en måte å kommunisere med verden på. Situasjonen er mye mer komplisert når et rolig autistisk barn ikke tar kontakt på flere dager, sitter inaktivt i rommet, fordypet i seg selv. Gi derfor barnet beroligende midler og psykotrope stoffer Kun tilgjengelig etter resept fra lege.
Det er en oppfatning om det rask bedring autisme drar nytte av et glutenfritt kosthold. Men i dag er det ingen pålitelige vitenskapelige data om slike mirakuløse helbredelser.
Dessverre er kvakksalvermetoder for behandling av sykdommen med stamceller, bruk av nootropics (glycin, etc.), og mikropolarisering for tiden på toppen av populariteten. Metodene ovenfor er ikke bare ubrukelige, men kan også utgjøre en helsefare. Og gitt den spesielle sårbarheten til autistiske barn, kan skaden fra slik "behandling" være svært alvorlig.
Hva sier Dr. Komarovsky om autisme?
Tilstander som etterligner autisme
- Hørselstap – nedsatt hørsel av ulik grad.
Barn med hørselstap opplever varierende grad av taleforsinkelse, alt fra mutisme til feil uttale av visse lyder. De reagerer svakt på navnet, virker ulydige og oppfyller ikke forespørsler. Alt dette ligner symptomene på autisme, så foreldre, først av alt, henvender seg til en psykiater. En kompetent lege bør henvise barnet til en hørselsundersøkelse. Etter valg høreapparat barnets utvikling normaliseres.
- ADHD.
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) blir ofte forvekslet med autisme. Det antas at tegn på dette syndromet observeres hos hvert tredje barn. De viktigste symptomene på ADHD: vansker med å mestre skolefag, rastløshet. Barn er ikke kapable lang tid konsentrere oppmerksomheten om én aktivitet og oppføre seg overdrevent aktiv.
ADHD-responser observeres også hos voksne som har problemer med å huske hendelser og datoer og ta modne avgjørelser. Dette syndromet må diagnostiseres så tidlig som mulig og behandling startes: beroligende midler og psykostimulerende midler i kombinasjon med økter med en psykolog lar deg korrigere atferd.
- Schizofreni.
I lang tid ble autisme klassifisert som en manifestasjon av schizofreni i barndommen. Imidlertid på det nåværende tidspunkt Vitenskapelig forskning bevist at naturen til disse sykdommene er forskjellig, og de er på ingen måte relatert til hverandre.
Sammenlignet med autisme, begynner schizofreni som en lidelse å utvikle seg i en senere alder. Observert gradvis utvikling symptomer på sykdommen. Foreldre legger merke til forskjellige rariteter i barnets oppførsel: monologer, tilbaketrekning, obsessiv frykt. I løpet av sykdommen observeres mindre remisjoner med ytterligere forverring av tilstanden. Medikamentell behandling schizofreni er foreskrevet av en psykiater.
Autisme hos et barn er ikke en dødsdom i det hele tatt.
Ingen vet årsakene til denne sykdommen.
Få mennesker er i stand til å forklare følelsene til en autistisk person.
barn i kontakt med omverdenen.
Bare én ting er sikkert kjent: når man korrigerer tidlig autisme,
riktig omsorg, klasser, lærerstøtte
og foreldre, barn er i stand til å leve et normalt liv,
studere, jobbe og ha det gøy.
Autisme er en psykisk utviklingsforstyrrelse som er preget av motoriske og taleforstyrrelser og fører til svekket sosial interaksjon. Denne sykdommen har en sterk innvirkning på den tidlige utviklingen av barnet og gjennom personens liv i fremtiden. Eksisterer ikke medisinske tester som kan diagnostisere autisme. Bare ved å observere et barns oppførsel og hans kommunikasjon med andre kan en diagnose av autisme stilles.
Barn med autisme er motvillige til å få venner. Slike barn foretrekker ensomhet fremfor å leke med jevnaldrende. Autister utvikler tale sakte, bruker ofte bevegelser i stedet for ord og reagerer ikke på smil. Gutter har omtrent fire ganger større sannsynlighet for å bli diagnostisert med autisme. Denne sykdommen forekommer ganske ofte (5-20 tilfeller per 10 000 barn).
Sulamot Group gir omfattende bistand autismespekterbehandling: fra differensialdiagnose utviklingsproblemer og før du lager en korrigeringsplan.
Symptomer og tegn på autisme
Hos noen barn kan symptomer på autisme oppdages allerede i spedbarnsalderen. Autisme opptrer oftest ved treårsalderen. Tegn på autisme kan variere avhengig av barnets utviklingsnivå og alder.
Atferdskarakteristikker brukt for å beskrive autismesyndrom:
- Utviklingen av ikke-tale og talekommunikasjon er svekket. Karakteristisk:
- Mangel på ansiktsuttrykk og gester. Tale kan også være fraværende;
- Barnet smiler aldri til samtalepartneren, ser ham ikke i øynene;
- Tale er normalt, men barnet kan ikke snakke med andre;
- Talen er unormal i innhold og form, det vil si at barnet gjentar fraser som er hørt et sted som ikke gjelder den gitte situasjonen;
- Tale er fonetisk unormalt (problemer med intonasjon, rytme, monotoni i talen).
- Utviklingen av sosiale ferdigheter er svekket. Karakteristisk:
- Barn ønsker ikke å kommunisere og bli venner med jevnaldrende;
- Ignorerer følelsene og eksistensen til andre mennesker (til og med foreldre);
- De deler ikke problemene sine med sine kjære fordi de ikke ser behovet for det;
- De imiterer aldri ansiktsuttrykk eller gester til andre mennesker eller gjentar disse handlingene ubevisst, uten å forbinde dem på noen måte med situasjonen.
- Utviklingen av fantasi er svekket, noe som fører til et begrenset spekter av interesser. Karakteristisk:
- Unaturlig, nervøs, reservert oppførsel;
- Et autistisk barn utviser raserianfall når miljøet endres;
- Preferanse gis til ensomhet, lek med seg selv;
- Mangel på fantasi og interesse for imaginære hendelser;
- graviterer mot et bestemt objekt og opplever et besettende ønske om å hele tiden holde det i hendene;
- Opplever et krav om å gjenta de samme handlingene nøyaktig;
- Konsentrerer oppmerksomheten om én ting.
Personer med autisme er preget av ujevn utvikling, noe som gir dem muligheten til å være talentfulle på et snevert område (musikk, matematikk). Autisme er preget av svekket utvikling av sosiale ferdigheter, tenkning og taleferdigheter.
Årsaker til autisme
Noen forskere mener at autisme kan være forårsaket av ulike patologier fødsel, traumatisk hjerneskade, infeksjoner. En annen gruppe forskere klassifiserer autisme som barneschizofreni. Det er også en mening om medfødt hjernedysfunksjon.
Det er sannsynlig at den medfødte skjørheten til følelser spiller en viktig rolle i utviklingen av autisme. I slike tilfeller, når det utsettes for eventuelle ugunstige faktorer, stenger barnet seg fra omverdenen.
Diagnose av autisme
Leger er ikke umiddelbart i stand til å oppdage autisme hos et barn. Årsaken til dette er at slike symptomer på autisme også observeres under normal barneutvikling. På grunn av dette stilles diagnosen ofte sent. Autisme er preget av en rekke manifestasjoner, mens et barn kan ha bare to eller tre symptomer, noe som også kompliserer diagnosen. Hovedskilt autisme - et brudd på virkelighetsoppfatningen.
Et barn som lider av autisme ønsker ikke å samhandle med noen. Det virker som han ikke engang føler smerte. Tale utvikler seg sakte. Underutvikling av tale oppstår. Barnet er redd for alt nytt og utfører monotone og repeterende bevegelser.
Hvis foreldre oppdager symptomer på autisme hos barnet, bør de umiddelbart kontakte en barnepsykiater. For tiden er det opprettet mange barneutviklingssentre som vil hjelpe med å diagnostisere og gi effektiv bistand i behandling.
Laster inn...