Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

na temu: Psihički fenomeni

Uvod

1. Koncept senzacija

2. Percepcija

3. Razmišljanje

Zaključak

Bibliografija

Uvod

Psihologija u poslednjih godina je postala grana znanja popularna u našem društvu. Istovremeno, riječ „psihologija“ je još uvijek obavijena velom misterije za ljude koji nisu čitali knjige o psihologiji i nisu u praksi dolazili u kontakt sa psiholozima. Oni su cijenjeni, poštovani, ali ih se plaše, vjerujući da psiholog „vidi pravo kroz osobu“. Mnogima je teško reći ko je tačno psiholog, čime se bavi i kakve koristi može donijeti, ali pokazuju interesovanje, očigledno pod magičnim efektom riječi „psiholog“.

U svakodnevnim razgovorima psiholog se najčešće zbunjuje ili sa doktorom (psihijatrom), pa im je, po pravilu, neprijatno da se obrate specijalisti ove vrste, ili sa učiteljem. Međutim, psihologija se uglavnom bavi normalnim, zdravim ljudima.

Ispravno razumijevanje otežava i činjenica da su se pojavili mnogi ljudi, na primjer, astrolozi, hiromanti, gatari, koji sebe često nazivaju psiholozima.

Tema svakako nije najjednostavnija. I nije poenta samo u tome da, nažalost, ne postoji literatura o svakodnevnom razumijevanju mnogih pojava (ne samo mentalnih). Umjesto toga, problem pri pisanju djela je u tome što je ove pojave u isto vrijeme vrlo teško objasniti sa naučne tačke gledišta, a za neke čak i ne postoji jednoznačno objašnjenje, a u isto vrijeme, vekovima, ljudi smatrajte ih, kao ništa drugo, prirodnim i uzetim zdravo za gotovo. Sažetak je zasnovan na osvrtu na pet dobro poznatih fenomena: senzacije i percepcije, pamćenje, razmišljanje i emocije. U osvrtima na neki fenomen pokušavam da istaknem kako naučne tako i svakodnevne poglede na određeni fenomen. Pa počnimo s osjećajima.

1. Koncept senzacija

Osjeti se smatraju najjednostavnijim od svih mentalnih fenomena. Sa svakodnevne tačke gledišta, teško je zamisliti nešto prirodnije od viđenja, slušanja, osjećanja dodira nekog predmeta... Tačnije, gubitak jednog od njih možemo doživjeti kao nešto nepopravljivo. Fenomeni osjeta su toliko primitivni da, možda, u svakodnevnoj praksi za njih nema posebne definicije. Psihologija ima vrlo specifičnu definiciju osjeta. Sa njene tačke gledišta, oni su svesni, subjektivno predstavljeni u glavi ili nesvesno, ali delujući na njegovo ponašanje, proizvod obrade od strane centralnog nervnog sistema značajnih nadražaja koji nastaju u unutrašnjem ili spoljašnjem okruženju. Sva živa bića sa nervnim sistemom imaju sposobnost da čuju senzacije. Što se tiče svjesnih osjeta, oni postoje samo kod živih bića koja imaju mozak i moždanu koru. To, posebno, dokazuje činjenica da kada je aktivnost viših odeljenja centralne nervni sistem, privremenim gašenjem moždane kore prirodnim putem ili uz pomoć biohemijskih lekova, osoba gubi stanje svesti, a sa njim i sposobnost da ima senzacije, odnosno da oseća, da svesno percipira svet. To se dešava, na primjer, tokom spavanja, tokom anestezije i tokom bolnih poremećaja svijesti. Vitalna uloga osjeta je da brzo i brzo prenesu centralnom nervnom sistemu, kao glavnom organu kontrole aktivnosti, informacije o stanju vanjskog i unutrašnjeg okruženja, prisutnosti biološki značajnih faktora u njemu.

Vrste osjeta odražavaju jedinstvenost podražaja koji ih stvaraju. Ovi nadražaji, koji su povezani sa različitim vrstama energije, izazivaju odgovarajuće senzacije različitog kvaliteta: vizuelne, slušne, kožne (osećaji dodira, pritiska, bola, toplote, hladnoće, itd.), ukusne, olfaktorne. Informacije o stanju mišićnog sistema daju nam proprioceptivni osjećaji, koji ukazuju na stepen kontrakcije ili opuštanja mišića; položaj tela u odnosu na pravac gravitacionih sila ukazuje na osećaj ravnoteže.

Ljudsko uho, za razliku od oka, reagira na mehaničke utjecaje povezane s promjenama atmosferski pritisak. Fluktuacije zračnog tlaka koje slijede sa određenom učestalošću i karakteriziraju ih periodična pojava područja visokog i nizak pritisak, mi percipiramo kao zvukove određene visine i volumen.

Miris je vrsta osjetljivosti koja stvara specifične osjećaje mirisa.

Sljedeća vrsta osjeta - okus - ima četiri glavna modaliteta: slatko, slano, kiselo i gorko. Sva ostala osjetila okusa su razne kombinacije ova četiri osnovna.

Kožna osjetljivost ili dodir je najrašireniji i najčešći tip osjetljivosti.

Poznati osjećaj koji se javlja kada predmet dodirne površinu kože nije elementarni taktilni osjećaj.

To je rezultat složene kombinacije četiri druga, više jednostavni tipovi senzacije: pritisak, bol, toplota i hladnoća, a za svaki od njih postoji specifična vrsta receptora, neravnomjerno raspoređenih na različitim dijelovima površine kože.

Nisu svi osjećaji svjesni.

Na primjer, u našem jeziku nema riječi povezanih sa osjećajem ravnoteže. Ipak, takvi osjećaji i dalje postoje, dajući kontrolu kretanja, procjenu smjera i brzine kretanja, te veličinu udaljenosti.

Ponekad, pod uticajem jednog stimulusa, mogu se javiti senzacije karakteristične za drugi. Ovaj fenomen nazvana sinestezija.

2. Percepcija

Sposobnost da imaju svjesne senzacije daju se živim bićima obdarenim mozgom. Samo ljudi i više životinje su obdareni sposobnošću da percipiraju svijet u obliku slika; ona se u njima razvija i usavršava kroz životno iskustvo. Štaviše, toliko je uobičajeno da osoba percipira slike da u svakodnevnom razumijevanju ova dva najvažnija mentalna fenomena praktično ne pravi razliku između osjeta i percepcije.

Razlika između percepcije u njenim razvijenim oblicima i osjeta je u tome što je rezultat nastanka osjeta određeno osjećanje (npr. osjećaji svjetline, glasnoće, slanosti, visine, ravnoteže itd.), dok je kao rezultat percepcije formira se slika, uključujući kompleks različitih međusobno povezanih osjeta koje ljudska svijest pripisuje objektu, fenomenu ili procesu. Da bi određeni predmet bio percipiran, potrebno je u odnosu na njega izvršiti neku vrstu kontra-aktivnosti, usmjerene na njegovo proučavanje, konstruiranje i pojašnjavanje slike.

Slika koja nastaje kao rezultat procesa percepcije pretpostavlja interakciju i koordiniran rad nekoliko analizatora odjednom. U skladu s tim razlikuju se vizualna, slušna i taktilna percepcija. Četiri analizatora - vizualni, slušni, kožni i mišićni - najčešće djeluju kao lideri u procesu percepcije.

Percepcija, dakle, djeluje kao smislena (uključujući donošenje odluka) i smislena (povezana s govorom) sinteza različitih osjeta dobivenih iz integralnih objekata ili složenih pojava koje se percipiraju kao cjelina. Ova sinteza se pojavljuje u obliku slike datog predmeta ili pojave, koja se razvija tokom njihovog aktivnog odraza.

Psiholozi identifikuju četiri svojstva percepcije slike. Subjektivnost, integritet, postojanost i kategoričnost (smislenost i smisao) glavna su svojstva slike koja se razvijaju u procesu i rezultatu percepcije.

Objektivnost je sposobnost osobe da percipira svijet ne u obliku skupa nepovezanih osjeta, već u obliku objekata odvojenih jedan od drugog koji imaju svojstva koja uzrokuju te senzacije.

Cjelovitost percepcije se izražava u tome što slika opaženih objekata nije data u potpuno gotovom obliku sa svim potrebnim elementima, već je, takoreći, mentalno dovršena do nekog holističkog oblika zasnovanog na malom skupu elemenata.

Konstantnost se definiše kao sposobnost da se objekti percipiraju kao relativno konstantni u obliku, boji i veličini i nizu drugih parametara, bez obzira na one koji se mijenjaju. fizičkim uslovima percepcija.

Kategoričnost ljudske percepcije očituje se u tome što je ona generalizirane prirode, te svaki opaženi objekt označavamo riječju-konceptom i dodjeljujemo ga određenoj klasi.

U svakodnevnom razumijevanju ovih pojava, opisana svojstva objektivnosti, integriteta, postojanosti i kategoričke percepcije nisu inherentna osobi od rođenja; postepeno se oblikuju u životnom iskustvu.

Najčešće i najviše od svega, svojstva percepcije proučavana su na primjeru vida, vodećeg osjetilnog organa kod ljudi.

Ovdje se, prije svega, pokreće mehanizam utjecaja prošlih iskustava i razmišljanja, koji izdvaja najinformativnija mjesta u percipiranoj slici, na osnovu kojih se, korelacijom primljenih informacija s pamćenjem, može formirati holistička ideja o to. U svakodnevnoj praksi, a to je apsolutno precizno utvrđeno, prilikom pregleda ljudskog lica, posmatrač najviše pažnje obraća na oči, usne i nos.

Čovjekove oči i usne su zaista najizrazitiji i najpokretniji elementi lica, po prirodi i pokretima kojih sudimo o psihologiji osobe i njenom stanju.

U percepciji veličine predmeta sudjeluju mišići očiju i ruke (u slučaju kada osoba uz njegovu pomoć opipa predmet) i niz drugih dijelova tijela.

Što se mišić koji prati objekt duž njegove konture ili površine više skuplja ili opušta, to se čovjeku čini većim sam objekt.

Smjer kretanja može se ocijeniti smjerom kretanja reflektiranog objekta na površini mrežnice, a može se uočiti i slijedom kontrakcije-opuštanja određene grupe mišića očiju, glave i trupa kada se izvođenje pokreta praćenja iza objekta.

Brzina kretanja se ocjenjuje brzinom kretanja slike objekta na mrežnici, kao i brzinom kontrakcije mišića uključenih u praćenje kretanja.

Zanimljive i smislene aktivnosti nam se čine kraće. Ona koja je ispunjena besmislenim i nezanimljivim aktivnostima traje mnogo duže za našu percepciju.

Postoje velike individualne, posebno starosne razlike u percepciji protoka vremena.

Osim toga, za istu osobu, procjene vremena mogu uvelike varirati ovisno o njegovom psihičkom i fizičkom stanju.

U dobrom raspoloženju vrijeme teče malo brže nego inače, au stanju frustracije ili depresije teče sporije.

3. Razmišljanje

Ljude karakteriše viši kognitivni proces, čije je ime mišljenje. U svakodnevnoj praksi, razmišljanje se može povezati sa zdravim razumom, intuicijom... U stvarnosti, to nema veze ni sa jednim ni sa drugim. Predstavlja sposobnost učenja, rješavanja zadanog problema. Mišljenje je generiranje novog znanja, aktivan oblik kreativnog promišljanja i transformacije stvarnosti od strane čovjeka. Razmišljanje se može shvatiti i kao sticanje novih znanja, kreativna transformacija postojećih ideja.

U praksi, mišljenje kao poseban mentalni proces ne postoji, ono je nevidljivo prisutno u svim drugim kognitivnim procesima: percepciji, pažnji, mašti, pamćenju, govoru. Najviši oblici ovih procesa nužno su povezani sa mišljenjem, a stepen njegovog učešća u tim kognitivnim procesima određuje njihov nivo razvoja. Izdvajamo iz psihologije sledeće vrste razmišljanje:

Teorijsko konceptualno mišljenje je takvo mišljenje, pomoću kojeg se osoba, u procesu rješavanja problema, poziva na pojmove, vrši radnje u umu, ne baveći se direktno iskustvom stečenim putem čula.

Posebnost sljedećeg tipa mišljenja - vizualno-figurativnog - je da je misaoni proces u njemu direktno povezan s percepcijom. misleća osoba okolna stvarnost se ne može ostvariti bez toga.

Posljednja vrsta razmišljanja je vizualno-efikasna. Njegova posebnost leži u činjenici da je sam proces mišljenja praktična transformativna aktivnost koju osoba provodi sa stvarnim predmetima.

Napomenimo da navedeni tipovi mišljenja djeluju i kao nivoi njegovog razvoja. Teorijsko mišljenje se smatra savršenijim od praktičnog mišljenja, a konceptualno mišljenje predstavlja viši nivo razvoja od figurativnog mišljenja. U svakodnevnoj praksi uočeno je da se, na primjer, vizualno-efikasno mišljenje nalazi među ljudima koji se bave stvarnim proizvodnim radom, a vizualno-figurativno kod ljudi koji moraju donositi odluke o predmetima svoje djelatnosti samo promatrajući ih. , ali bez direktnog dodirivanja.

Teorijsko konceptualno mišljenje je mišljenje naučnika.

Dominantno svojstvo mišljenja, naravno, ostavlja traga na pojedincu, pa su, mnogo prije nego što je psihološka nauka identificirala ta svojstva, ona bila zabilježena u svakodnevnoj praksi.

Dublji uvid postiže se operacijama mišljenja – analiza i sinteza. Analiza je seciranje objekta, mentalnog ili praktičnog, na njegove sastavne elemente i njihovo naknadno poređenje. Sinteza je izgradnja cjeline od analitički zadanih dijelova. Analiza i sinteza se obično provode zajedno i doprinose dubljem razumijevanju stvarnosti.

Apstrakcija je izolacija bilo koje strane ili aspekta fenomena koji u stvarnosti ne postoji kao samostalan entitet.

Apstrakcija se vrši radi temeljitijeg proučavanja i po pravilu na osnovu prethodno obavljene analize i sinteze.

Generalizacija djeluje kao veza suštinskog (apstrakcija) i povezivanje sa klasom predmeta i pojava. Koncept postaje jedan od oblika mentalne generalizacije.

Konkretizacija djeluje kao operacija inverzna generalizaciji. To se očituje, na primjer, u činjenici da opšta definicija- pojmovi - donosi se sud o pripadnosti pojedinih stvari i pojava određenoj klasi.

Na osnovu gore navedenog, možemo zaključiti da je razmišljanje proces proizvodnje zaključaka s logičkim operacijama na njima.

Utisci koje osoba stekne o svijetu oko sebe ostavljaju određeni trag, pohranjuju se, konsoliduju i, ako je potrebno i moguće, reprodukuju. Ovi procesi se nazivaju memorijom. Ona je u osnovi ljudskih sposobnosti i uslov je za učenje, sticanje znanja i razvoj vještina. Bez pamćenja je nemoguće normalno funkcioniranje pojedinca ili društva. Zahvaljujući svom pamćenju i njegovom poboljšanju, čovjek se izdvojio iz životinjskog carstva i dosegao visine na kojima se sada nalazi. A dalji napredak čovječanstva bez stalnog unapređenja ove funkcije je nezamisliv. Memorija se može definirati kao sposobnost primanja, pohranjivanja i reprodukcije životnih iskustava. Bez pamćenja šta mu se dogodilo, tijelo jednostavno ne bi moglo dalje da se usavršava, jer ono što stekne ne bi imalo s čim da se poredi i bilo bi nepovratno izgubljeno.

Sva živa bića imaju pamćenje, ali ono dostiže najviši nivo razvoja kod ljudi. Predljudski organizmi imaju samo dvije vrste pamćenja: genetsko i mehaničko. Prvi se očituje u genetskom prijenosu vitalnih, bioloških, psiholoških i bihevioralnih svojstava s generacije na generaciju. Drugi se javlja u vidu sposobnosti učenja, sticanja životnog iskustva, koje se ne može sačuvati nigde osim u samom organizmu i nestaje njegovim odlaskom iz života.

Osoba ima govor kao moćan alat pamćenje, metoda pohranjivanja informacija u obliku tekstova i raznih vrsta tehničkih zapisa. Postoje tri vrste pamćenja koje su mnogo moćnije i produktivnije od onih kod životinja: voljno, logično i indirektno. Prvi je povezan sa širokom voljnom kontrolom pamćenja, drugi - uz upotrebu logike, treći - uz upotrebu različitih sredstava za pamćenje, uglavnom predstavljenih u obliku predmeta materijalne i duhovne kulture.

Postoji nekoliko osnova za klasifikaciju tipova ljudskog pamćenja. Jedna od njih je podjela memorije prema vremenu pohranjivanja materijala, druga - prema analizatoru koji prevladava u procesima pamćenja, pohranjivanja i reprodukcije materijala. U prvom slučaju, trenutni, kratkoročni, operativni, dugoročni i genetsko pamćenje. U drugom slučaju govore o motoričkom, vizualnom, slušnom, olfaktornom, taktilnom, emocionalnom i drugim vrstama pamćenja. senzacije psihologija percepcija mišljenje

U slučajevima bolnih poremećaja, dugoročno i kratkoročno pamćenje može postojati i funkcionirati relativno nezavisno. Na primjer, kod takvog bolnog poremećaja pamćenja, koji se naziva retrogradna amnezija, uglavnom pati sjećanje na događaje koji su se nedavno dogodili, ali obično se čuvaju sjećanja na one događaje koji su se dogodili u dalekoj prošlosti. Kod druge vrste bolesti, također povezane s oštećenjem pamćenja, anterogradne amnezije, i kratkoročno i dugoročno pamćenje ostaju netaknute. Međutim, pati sposobnost unosa novih informacija u dugotrajno pamćenje.

Emocije su posebna klasa osobina ličnosti psihološka stanja, odražavajući u obliku direktnih iskustava, osjećaja ugodnog ili neugodnog, odnos osobe prema svijetu i ljudima, proces i rezultate njegove praktične aktivnosti. Klasa emocija uključuje raspoloženja, osjećaje, afekte, strasti i stres. To su takozvane “čiste” emocije. Uključeni su u sve mentalne procese i ljudska stanja. Sve manifestacije njegove aktivnosti popraćene su emocionalnim iskustvima.

Potrebno je razviti maksimalnu snagu u kritičnom trenutku, čak i ako se to postiže energetski nepovoljnim metaboličkim procesima. Fiziološka aktivnost životinje prelazi u "hitni režim". Ovo prebacivanje je prva adaptivna funkcija emocija.

Druga funkcija emocija je signalizacija. Glad prisiljava životinju da traži hranu mnogo prije nego što se iscrpe zalihe hranjivih tvari u tijelu; žeđ vas tjera u potragu za vodom kada zalihe tekućine još nisu iscrpljene, već su postale oskudne; bol je signal da su tkiva oštećena i da su u opasnosti od smrti.

Konačno, treća adaptivna funkcija emocija je njihovo učešće u procesu učenja i gomilanja iskustva. Nastaje kao rezultat interakcije organizma sa okolinom pozitivne emocije doprinose konsolidaciji korisnih vještina i radnji, a negativne tjeraju na izbjegavanje štetnih faktora.

Kod ljudi je glavna funkcija emocija da zahvaljujući emocijama bolje razumijemo jedni druge, možemo bez govora suditi jedni drugima stanja i odrediti takva emocionalna stanja poput radosti, ljutnje, tuge, straha, gađenja, iznenađenja.

U kritičnim uslovima, kada subjekt nije u stanju da pronađe brz i razuman izlaz opasnoj situaciji Javlja se posebna vrsta emocionalnih procesa - afekt. Zahvaljujući emociji koja se javlja u pravo vrijeme, tijelo ima priliku da brzo odgovori na vanjski utjecaj, a da još nije odredilo njegovu vrstu, oblik ili druge specifične specifične parametre.

Što je živo biće složenije organizovano, što je viši nivo na evolucionoj lestvici koje zauzima, to je bogatiji raspon različitih emocionalnih stanja koje je sposobno da doživi. Najstariji po poreklu, najjednostavniji i najrašireniji oblik emocionalnih iskustava među živim bićima je zadovoljstvo koje se dobija zadovoljavanjem organskih potreba i nezadovoljstvo povezano sa nemogućnošću da se to učini kada se odgovarajuća potreba pojača.

Emocije se relativno slabo manifestiraju u vanjskom ponašanju, ponekad su spolja potpuno nevidljive za autsajdera, ako osoba zna dobro sakriti svoja osjećanja. Emocionalno iskustvo osobe je obično mnogo šire od iskustva njegovih individualnih iskustava.

Afekti su posebno izražena emocionalna stanja, praćena vidljivim promjenama u ponašanju osobe koja ih doživljava. To je reakcija koja nastaje kao rezultat radnje ili djela koje je već počinjeno i izražava svoju subjektivnu emocionalnu obojenost sa stanovišta mjere u kojoj je, kao rezultat ove radnje, bilo moguće postići postavljeno cilj, da se zadovolji potreba koja ga je stimulisala.

Jedna od najčešćih vrsta afekta ovih dana je stres. To je stanje pretjerano jakog i dugotrajnog psihičkog stresa koje se javlja kod osobe kada njen nervni sistem dobije emocionalno preopterećenje.

Strast je još jedna vrsta složenog, kvalitativno jedinstvenog i jedinstvenog emocionalnog stanja koje postoji samo kod ljudi. Strast je spoj emocija, motiva i osećanja usredsređenih okolo određeni tip aktivnost ili predmet.

Zaključak

dakle, naučna psihologija je sistem teorijskih (konceptualnih), metodoloških i eksperimentalnih sredstava spoznaje i istraživanja mentalnih pojava (prednaučnih), predstavlja prijelaz od neograničenog i heterogenog opisa ovih pojava i njihovog preciznog sadržajnog određenja, do mogućnosti metodološkog registraciju, eksperimentalno uspostavljanje uzročno-posledičnih veza i obrazaca, osiguravajući kontinuitet njihovih rezultata. Naučna psihologija u cjelini je pokušaj prepoznavanja, redovnog sagledavanja, reprodukcije i poboljšanja postojećeg i stalno razvijajućeg iskustva mentalnog života savremenog čovjeka.

Treba razlikovati svjetovnu mudrost od naučna saznanja. Zahvaljujući njemu ljudi su ovladali atomom, svemirom i kompjuterima, pronikli u tajne matematike, otkrili zakone fizike i hemije... I nije slučajno da je naučna psihologija u rangu sa ovim disciplinama. Štaviše, njegov predmet je nemjerljivo složeniji, jer nema ništa složenije od ljudske psihe u svemiru koji nam je poznat. Popularne publikacije i priručnici iz psihologije koji su se širili posljednjih godina, nažalost, dovode do snažnog pojednostavljivanja i iskrivljavanja pogleda čovjeka na sebe, na svoja iskustva i ponašanje, na ljudsko društvo, što je neprihvatljivo. Ali to istovremeno govori i o hitnom interesovanju za psihologiju modernog društva. I ovdje, svakodnevna psihologija, što pristupačnija u prezentaciji i više vizualna, što praktičnija i primjenjivija u Svakodnevni život, dolazi do izražaja, dok naučna psihologija, zbog svog specifičnog terminološkog jezika i složenih apstraktnih teorija, ne može zadovoljiti potrebe ljudi za mentalnim znanjem za svakodnevne praktične potrebe.

Bibliografija

1. Gippenreiter Yu.B. Uvod u opću psihologiju. Kurs predavanja. M., 1988.

2. Luk A.N. Emocije i ličnost. M., 1982.

3. Nemov R.S. Psycholgoia. U 3 toma T.1. M., 1995.

4. Wekker L.M. Mentalni procesi. T.1, 2. Lenjingradski državni univerzitet, 1974, 1976.

5. Kratak psihološki rečnik. M., 1980.

Objavljeno na Allbest.ru

...

Slični dokumenti

Razlika između percepcije i osjeta. Primarna analiza kodiranje stimulusa i signala. Asocijativna teorija percepcije. Aktivnost, istoričnost, objektivnost, integritet, postojanost, smislenost percepcije. Vizuelna percepcija i vizuelne iluzije.

sažetak, dodan 07.12.2016


Percepcija prostora, vremena i kretanja. Selektivnost, integritet, postojanost, objektivnost, struktura i svijest o percepciji. Miris, vid, ukus, sluh i dodir. Odnos između osjetilnog i smislenog, osjeta i mišljenja.

kurs, dodato 24.05.2015


Percepcija i njena svojstva. Subjektivnost, integritet, postojanost i kategoričnost. Psihološka suština mišljenja i njegove vrste. Individualne psihološke karakteristike mišljenja. Odnos između određenih tipova percepcije i mišljenja.

sažetak, dodan 05.08.2012


Utvrđivanje suštine i fiziološke osnove osjeta, karakterizacija njihovog modaliteta i intenziteta. Osobine kinestetičke i vestibularne osjetljivosti. Osnovna svojstva percepcije: integritet, postojanost, objektivnost, smislenost.

sažetak, dodan 11.12.2011


Percepcija i senzacije kao složeni kognitivni mentalni procesi. Osobine i klasifikacija osjeta, struktura analizatora. Glavne vrste percepcije i klasifikacija njegovih svojstava, objektivnost, integritet i struktura, svojstvo apercepcije.

kurs, dodan 28.07.2012


Vrste osjeta prema E.I. Rogov: interoceptivni, proprioceptivni, eksteroceptivni. Osobine percepcije: objektivnost, integritet, postojanost, kategoričnost. Razvoj senzorni procesi u ontogenezi. Razvoj percepcije kod male djece.

kurs, dodan 05.09.2010


Percepcija: pojam, vrste, glavne karakteristike. Fiziološki prag za prijem signala. Objektivnost, integritet, postojanost i kategoričnost perceptivne slike. Razvoj slušne percepcije kod male djece sa ambliopijom i strabizmom.

kurs, dodan 22.06.2011


Opće karakteristike senzorno-perceptivnih procesa. Suština i karakteristike osjeta. Opće karakteristike percepcije. Suština mašte. Pažnja, pamćenje, razmišljanje, govor. Emocionalni procesi i formacije u ljudskoj psihi. Emocije, osećanja, volja.

teza, dodana 04.01.2009


Formiranje percepcije tokom mentalni razvoj dječijeg gledišta razvojna psihologija. Koncept i struktura ljudska aktivnost, njegove vrste i razvoj. Aktivnost i mentalni procesi, uloga elemenata aktivnosti u razvoju percepcije.

kurs, dodato 16.03.2012


Osnovni mentalni procesi. Odraz svojstava predmeta i pojava materijalnog svijeta. Teorije koje objašnjavaju prirodu ljudskih senzacija. Osnovna svojstva reprezentacije. Opće karakteristike percepcije. Odnos između senzacija, percepcija i ideja.

Nakon razmatranja uloge bihejviorizma u razvoju psihologije, ponovo smo suočeni sa pitanjem šta psihološka nauka proučava i šta je njen predmet. Kao što se sjećate, strukturalizam i funkcionalizam bili su fokusirani na analizu interne karakteristike ljudsko biće, shvatajući psihologiju kao nauku o svesti. Međutim, predstavnici bihejviorizma dokazali su potrebu za proučavanjem ne samo internih, već i spoljašnje manifestacije psiha - ljudsko ponašanje. Šta je danas tema psihologije? Da bismo odgovorili na ovo pitanje, moramo razlikovati dva koncepta - "mentalni fenomen" i "psihološke činjenice". Počnimo s prvim. Mentalni fenomeni su činjenice unutrašnjeg, subjektivnog iskustva osobe. Svima nam je poznat izraz “ unutrašnji svet osoba”, sopstveno ili, kako bi psiholozi rekli, subjektivno iskustvo. Oni - na svakodnevnom nivou (nivou svakodnevnog znanja) - odražavaju spektar pojava koje naučno znanje klasifikuje kao mentalne: naše senzacije, misli, želje, osećanja. Upravo sada vidite ovu knjigu pred sobom, čitate tekst pasusa, pokušavajući da ga razumete. Sadržaj teksta može izazvati razne emocije - od iznenađenja do dosade, želje za nastavkom čitanja ili želje da zatvorite udžbenik. Sve što smo naveli su elementi vašeg subjektivnog iskustva, odnosno mentalnih fenomena. Važno je da zapamtimo jedno od njihovih glavnih svojstava - mentalni fenomeni su direktno predstavljeni subjektu. Hajde da shvatimo kako se to manifestuje. Kada se uspješno nosite sa bilo kojim zadatkom, ostvarite svoj cilj, osjećate radost, povjerenje u svoje sposobnosti, ponosni ste na postignute rezultate i razmatrate mogućnosti postizanja novih, složenijih ciljeva. Međutim, ne samo da sve ovo doživljavate, već znate i o svojim osjećajima, mislima, težnjama. Kada bi vas u tom trenutku pitali kako se osjećate, počeli biste da opisujete svoje misli i iskustva. Zamislimo drugačiju situaciju, koju je majstorski opisao A.N. Leontjev: „Dan ispunjen mnogim akcijama, naizgled prilično uspješnim, ipak može pokvariti čovjekovo raspoloženje i ostaviti mu... neprijatan emocionalni okus. Na pozadini dnevnih briga, ovaj talog je jedva primjetan. Ali onda dolazi trenutak kada se čini da se osoba osvrće i mentalno preispita dan koji je proživio, upravo u ovom trenutku, kada mu se u sjećanju iskrsne određeni događaj, njegovo raspoloženje dobija objektivnu vezu, javlja se afektivni signal koji ukazuje da upravo je ovaj događaj ostavio u njemu emocionalni talog."

Kao što vidimo, u u ovom slučaju mogli biste razumjeti svoja osjećanja, razloge za njihovo pojavljivanje, ali to više ne bi bilo potrebno drugome, već vama samima. To postaje moguće zahvaljujući čovjekovoj sposobnosti samosvijesti i samospoznaje. Na temelju toga strukturalisti i funkcionalisti su riješili dva temeljna pitanja psihologije – o njenom predmetu i metodi. Međutim, njihov pristup je prevaziđen dalji razvoj sama psihološka nauka. Međutim, to ne znači da je psihologija napustila proučavanje mentalnih fenomena. Tek je prestala da se smatra naukom koja se bavi isključivo proučavanjem činjenica unutrašnjeg iskustva subjekta, uključivši u svoj predmet niz drugih manifestacija psihe. Istovremeno, sama kategorija "mentalni fenomeni" se koristi u modernoj psihologiji. Budući da činjenice ljudskog subjektivnog iskustva uključuju širok spektar fenomena, postoje različiti pristupi njihovoj klasifikaciji. Mi ćemo se pridržavati jednog od njih, prema kojem se mentalne pojave dijele u tri glavne klase: mentalni procesi, mentalna stanja i mentalna svojstva.

Mentalni procesi predstavljaju primarne regulatore ljudskog ponašanja. Odlikuju se određenim dinamičkim parametrima, što znači da svaki mentalni proces ima svoj početak, tok i kraj. Mentalni procesi se također mogu podijeliti u tri grupe: kognitivni, emocionalni i voljni.

Kognitivni mentalni procesi sa percepcijom i obradom informacija. To uključuje senzacije, percepciju, ideje, pamćenje, mišljenje, maštu, govor, pažnju. Istovremeno, sve informacije koje osoba dobije o okolnoj stvarnosti, o sebi, ne ostavljaju ga ravnodušnim. Neki u njemu izazivaju pozitivne emocije, drugi će biti povezani s negativnim iskustvima, a treći mogu ostati neprimijećeni. Budući da svaka informacija ima određenu emocionalnu konotaciju, uobičajeno je razlikovati emocionalne mentalne procese uz kognitivne mentalne procese. Ova grupa uključuje mentalne pojave kao što su afekti, emocije, osjećaji, raspoloženje, stres. Njihov značaj je svojevremeno istakao S. Frojd koji je izjavio: „Promijenite svoj stav prema stvarima koje vas brinu i bit ćete sigurni od njih.“

Ne postiže se sve u našem životu bez napora i stresa. Svima nam je poznata poslovica iz djetinjstva: "Ni ribu ne možeš bez poteškoća izvući iz bare." Doista, postizanje mnogih životnih ciljeva zahtijeva savladavanje raznih poteškoća i prepreka, potrebu da se odabere jedno rješenje od više mogućih opcija. Stoga nije slučajno da je druga grupa kognitivnih mentalnih procesa postali voljni procesi.

Ponekad se kao samostalna identificira druga vrsta kognitivnih mentalnih procesa - nesvjesni mentalni procesi koji se izvode bez kontrole svijesti.

Svi mentalni procesi su usko povezani jedni s drugima. Na njihovoj osnovi formiraju se određena mentalna stanja osobe koja karakteriziraju stanje psihe u cjelini. Mentalna stanja utiču na tok i ishod mentalnih procesa i mogu blagotvorno uticati na aktivnost ili je ometati. U ovu kategoriju mentalnih pojava ubrajamo stanja kao što su vedrina, malodušnost, strah, depresija. Njih, kao i mentalne procese, karakterizira trajanje, smjer, stabilnost i intenzitet.

Drugu kategoriju mentalnih pojava čine mentalna svojstva osobe. Odlikuje ih veća stabilnost i veća postojanost od mentalnih stanja. Mentalna svojstva osobe odražavaju najznačajnije karakteristike ličnosti koje osiguravaju određeni nivo ljudske aktivnosti i ponašanja. To uključuje orijentaciju, temperament, sposobnost i karakter.

Osobine razvoja mentalnih procesa, prevladavajuća mentalna stanja i nivo razvoja mentalnih svojstava zajedno čine jedinstvenost osobe i određuju njenu individualnost.

Međutim, kao što smo već primijetili, razvojem psihologije, u predmet njenog istraživanja počeli su se uključivati ​​i drugi oblici ispoljavanja psihe - psihološke činjenice. To su činjenice ponašanja, psihosomatski fenomeni i proizvodi materijalne i duhovne kulture društva. Zašto ih proučavamo? Jer u svim tim činjenicama, pojavama, proizvodima ljudska psiha se ispoljava i otkriva svoja svojstva. A to znači da kroz njih – indirektno – možemo istražiti samu psihu.

Dakle, možemo zabilježiti razlike koje smo identificirali između mentalnih fenomena i psiholoških činjenica. Mentalni fenomeni su subjektivna iskustva ili elementi unutrašnjeg iskustva subjekta. Psihološke činjenice znače širi spektar manifestacija psihe, uključujući njihove objektivne oblike - u obliku ponašanja, proizvoda aktivnosti, socio-kulturnih fenomena. Psihološka nauka ih koristi za proučavanje psihe - njenih svojstava, funkcija, obrazaca.

Sada se možemo vratiti na pitanje šta je predmet psihologije sa stanovišta moderna nauka. Psihologija proučava mentalne fenomene i psihološke činjenice. Posebno bih naglasio da u ovom slučaju „i“ ne znači „ili“, već naglašava cjelovitost i jedinstvo mentalnih pojava i psiholoških činjenica, njihovu međusobnu povezanost i međuzavisnost. Međutim, ovo nije konačan odgovor na pitanje o predmetu psihologije. Okrenut ćemo se detaljnijem razmatranju toga kada se upoznamo s psihološkom teorijom aktivnosti A.N. Leontjev.

Glavna literatura

1. Gippenreiter Yu. B. Uvod u opću psihologiju. Kurs predavanja. M.: CheRo, 1998. 334 str.

2. Moderna psihologija: Referentni vodič. M.: INFRA-M, 1999. 688 str.

3. Ždan A.N. Istorija psihologije: od antike do modernosti. Udžbenik pomoć studentima viši udžbenik ustanove. M.: Smysl, 1999. 588 str.

4. Martsinkovskaya T.D. Istorija psihologije. Udžbenik pomoć studentima viši udžbenik ustanove. M.: Izdavački centar "Akademija", 2001. 544 str.

dodatnu literaturu

5. Drozdova N.V. Geneza razvojne i obrazovne socijalne psihologije: Smjernice. Mn.: BSPU, 2002. 34 str.

6. Dyachenko M.I., Kandybovich L.A. Psihološki rječnik-priručnik. Mn.: Harvest, M.: AST, 2001. 576 str.

7. Kuzmin E.S. Psihološki pogledi u antičko doba: Tutorial. L.: Lenjingradski državni univerzitet, 1984. 276 str.

8. Čitanka o istoriji psihologije / Ed. P.Ya.Galperina i A.N.Zhdan. M., 1980. 420 str.

9. Yaroshevsky M.G. Psihologija u XX veku: Teorijski problemi razvoja psihološke nauke. M.: Nauka, 1972. 382 str.

Psiha je složena i raznolika u svojim manifestacijama. Obično postoje tri velike grupe mentalne pojave:

1) mentalni procesi;

2) psihička stanja;

3) mentalna svojstva.

Mentalni procesi – dinamički odraz stvarnosti u različitim oblicima mentalnih pojava. Mentalni proces je tok mentalnog fenomena koji ima početak, razvoj i kraj. Mora se imati na umu da je kraj jednog mentalnog procesa usko povezan sa početkom drugog. Otuda i kontinuitet mentalna aktivnost u budnom stanju osobe. Mentalni procesi su uzrokovani spoljni uticaji na nervni sistem, i iritacije koje potiču iz unutrašnje sredine tela. Svi mentalni procesi se dijele na kognitivni, emocionalni I jake volje(Sl. 5).

Rice. 5. Klasifikacija mentalnih procesa

Kognitivni mentalni procesi igraju veliku ulogu u ljudskom životu i aktivnostima. Zahvaljujući njima, osoba odražava objektivni svijet oko sebe, spoznaje ga i na osnovu toga se kreće u okolini i svjesno djeluje.

U složenoj mentalnoj aktivnosti razne procese povezani su i čine jedinstvenu cjelinu, osiguravajući adekvatan odraz stvarnosti i implementaciju razne vrste aktivnosti.

Mentalna stanja - to je relativno stabilan nivo mentalne aktivnosti utvrđen u datom trenutku, a koji se manifestuje povećanom ili smanjenom aktivnošću pojedinca. Svaka osoba svakodnevno doživljava različita mentalna stanja (slika 6). U jednom psihičkom stanju, psihički ili fizički rad odvija se lako i produktivno, ali je inače teško i neefikasno. Mentalna stanja su refleksne prirode i nastaju pod uticajem određene sredine, fizioloških faktora, vremena itd.

Rice. 6. Klasifikacija mentalnih stanja

Mentalna svojstva ljudska bića su stabilne formacije koje pružaju određeni kvalitativni i kvantitativni nivo aktivnosti i ponašanja tipičnog za ova osoba. Svako mentalno svojstvo se formira postepeno u procesu refleksije i konsoliduje se praksom. Stoga je rezultat refleksivne i praktične aktivnosti. Mentalna svojstva osobe su raznolika (sl. 7), te ih je potrebno klasifikovati u skladu sa grupisanjem mentalnih procesa na osnovu kojih se formiraju.

Rice. 7. Klasifikacija mentalnih svojstava

1. Kognitivni mentalni procesi

Kognitivni mentalni procesi su kanali naše komunikacije sa svijetom. Dolazeće informacije o određenim pojavama i objektima se mijenjaju i pretvaraju u sliku. Sva ljudska znanja o svijetu oko nas rezultat su integracije individualnih znanja stečenih kroz kognitivne mentalne procese. Svaki od ovih procesa ima svoje karakteristike i svoju organizaciju. Ali u isto vrijeme, odvijajući se istovremeno i skladno, ovi procesi međusobno neprimjetno djeluju za osobu i, kao rezultat, stvaraju za nju jedinstvenu, holističku, kontinuiranu sliku objektivnog svijeta.

1. Osjećaj - najjednostavniji kognitivni mentalni proces, tokom kojeg dolazi do odraza pojedinačnih svojstava, kvaliteta, aspekata stvarnosti, njenih predmeta i pojava, veza između njih, kao i unutrašnjih stanja tijela koja direktno utiču na ljudska čula. Osjet je izvor našeg znanja o svijetu i nama samima. Svi živi organizmi sa nervnim sistemom imaju sposobnost da čuju senzacije. Svjesni osjećaji su karakteristični samo za živa bića s mozgom. Glavna uloga senzacija je da brzo prenesu centralnom nervnom sistemu informacije o stanju i spoljašnjeg i unutrašnjeg okruženja tela. Svi osjećaji nastaju kao rezultat utjecaja iritirajućih podražaja na odgovarajuće osjetilne organe. Da bi osjet nastao, potrebno je da stimulus koji ga izaziva dostigne određenu vrijednost tzv. apsolutno donji prag osjeta. Svaka vrsta osjeta ima svoje pragove.

Ali čulni organi imaju sposobnost prilagođavanja promjenjivim uvjetima, tako da pragovi osjeta nisu konstantni i mogu se mijenjati pri prelasku iz jednog stanja okoline u drugo. Ova sposobnost se zove prilagođavanje senzacija. Na primjer, pri prelasku iz svjetla u tamu, osjetljivost oka na različite podražaje mijenja se desetine puta. Brzina i potpunost prilagođavanja različitih senzornih sistema nije ista: u taktilnim senzacijama, u čulu mirisa, primećuje se visok stepen adaptacija, a najniži stepen - s bolom, jer je bol signal opasnog poremećaja u funkcioniranju tijela i brze adaptacije bol mogao da mu zapreti smrću.

Engleski fiziolog C. Sherington predložio je klasifikaciju osjeta, prikazanu na Sl. 8.

Eksteroceptivni osjećaji- to su senzacije koje nastaju kada vanjski podražaji utječu na ljudske analizatore koji se nalaze na površini tijela.

Proprioceptivne senzacije– to su senzacije koje odražavaju kretanje i položaj dijelova ljudskog tijela.

Interoceptivne senzacije– to su senzacije koje odražavaju stanje unutrašnje sredine ljudskog tela.

Prema vremenu nastanka senzacija postoje relevantan I nebitno.

Na primjer, kiselkast okus u ustima od limuna, osjećaj takozvane „činjenične“ boli u amputiranom udu.

Rice. 8. Klasifikacija osjeta (prema Ch. Sheringtonu)

Sve senzacije imaju sljedeće karakteristike:

¦ kvaliteta– suštinska karakteristika osjeta koja omogućava razlikovanje jedne vrste od druge (na primjer, slušne od vizualne);

¦ intenzitet– kvantitativna karakteristika osjeta, koja je određena jačinom trenutnog stimulusa;

¦ trajanje– privremena karakteristika osjeta, određena vremenom izlaganja stimulusu.

2. Percepcija - ovo je holistički odraz predmeta i pojava objektivnog svijeta pod njihovim direktnim utjecajem u ovog trenutkačulima. Samo ljudi i neki viši predstavnici životinjskog svijeta imaju sposobnost da percipiraju svijet u obliku slika. Zajedno sa procesima osjeta, percepcija omogućava direktnu orijentaciju u okolnom svijetu. Podrazumeva identifikaciju glavnih i najznačajnijih obeležja iz kompleksa evidentiranih obeležja, uz istovremeno apstrahovanje od nevažnih (slika 9). Za razliku od osjeta, koji odražavaju individualne kvalitete stvarnosti, uz pomoć percepcije stvara se cjelovita slika stvarnosti. Percepcija je uvijek subjektivna, jer ljudi različito percipiraju iste informacije u zavisnosti od sposobnosti, interesovanja, životnog iskustva itd.

Rice. 9. Klasifikacija tipova percepcije

Razmotrimo percepciju kao intelektualni proces uzastopnih, međusobno povezanih radnji traženja znakova potrebnih i dovoljnih za formiranje slike:

Primarni odabir niza karakteristika iz cjelokupnog toka informacija i donošenje odluke da se one odnose na jedan konkretan objekt;

Traženje u pamćenju kompleksa znakova sličnih osjeta;

Dodjeljivanje opaženog objekta određenoj kategoriji;

Tražiti dodatne znakove koji potvrđuju ili opovrgavaju ispravnost odluke;

Konačan zaključak o tome koji se objekt percipira.

Do glavnog svojstva percepcije vezati: integritet– unutrašnji organski odnos između delova i celine na slici;

objektivnost– objekt percipira osoba kao zasebno fizičko tijelo izolovano u prostoru i vremenu;

opštost– dodjeljivanje svake slike određenoj klasi objekata;

postojanost– relativna postojanost percepcije slike, očuvanje njenih parametara od strane objekta bez obzira na uslove njegove percepcije (udaljenost, osvetljenje, itd.);

smislenost– razumevanje suštine opaženog objekta u procesu percepcije;

selektivnost– preferencijalni odabir nekih objekata u odnosu na druge u procesu percepcije.

Percepcija se dešava eksterno usmjereno(percepcija predmeta i pojava vanjskog svijeta) i interno usmjerena(percepcija sopstvenih stanja, misli, osećanja itd.).

Prema vremenu nastanka javlja se percepcija relevantan I nebitno.

Percepcija može biti pogrešno(ili iluzorno), kao što su vizuelne ili slušne iluzije.

Razvoj percepcije ima vrlo veliki značaj Za obrazovne aktivnosti. Razvijena percepcija pomaže u brzom asimiliranju veće količine informacija uz manji utrošak energije.

3. Prezentacija - ovo je mentalni proces reflektiranja objekata i pojava koji se trenutno ne percipiraju, već se rekreiraju na osnovu prethodnog iskustva. Ideje ne nastaju same, već kao rezultat praktične aktivnosti.

Budući da se ideje zasnivaju na prošlom perceptivnom iskustvu, glavna klasifikacija ideja se gradi na osnovu klasifikacija tipova osjeta i percepcija (slika 10).

Rice. 10. Klasifikacija tipova reprezentacija

Basic svojstva pogleda:

fragmentacija– predstavljenoj slici često nedostaje neka od svojih karakteristika, strana ili dijelova;

nestabilnost(ili nestalnost)– reprezentacija bilo koje slike prije ili kasnije nestaje iz polja ljudske svijesti;

varijabilnost– kada se osoba obogati novim iskustvom i znanjem, dolazi do promjene ideja o objektima okolnog svijeta.

4. Mašta - Ovo je kognitivni mentalni proces koji se sastoji u stvaranju novih slika od strane osobe na osnovu svojih postojećih ideja. Mašta je usko povezana sa ljudskim emocionalnim iskustvima. Imaginacija se razlikuje od percepcije po tome što njene slike ne odgovaraju uvijek stvarnosti; mogu sadržavati, u većoj ili manjoj mjeri, elemente fantazije i fikcije. Mašta je osnova vizualno-figurativnog razmišljanja, koja omogućava osobi da se snalazi u situaciji i rješava probleme bez direktne praktične intervencije. Posebno pomaže u slučajevima kada su praktične radnje ili nemoguće, ili teške, ili nepraktične.

Rice. jedanaest. Klasifikacija tipova mašte

Prilikom klasifikacije tipova mašte, oni polaze od glavnih karakteristika - stepen voljnog napora I stepen aktivnosti(Sl. 11).

Recreating Imagination manifestira se kada osoba treba ponovo stvoriti ideju o objektu na osnovu njegovog opisa (na primjer, kada čita opise geografskih mjesta ili povijesnih događaja, kao i prilikom susreta s književnim likovima).

Dream je mašta usmjerena na željenu budućnost. U snu, osoba uvijek stvara sliku onoga što želi, dok u kreativnim slikama želja njihovog tvorca nije uvijek utjelovljena. San je proces mašte koji nije uključen u kreativnu aktivnost, odnosno ne dovodi do trenutnog i direktnog primanja objektivnog proizvoda u obliku umjetničko djelo, izumi, proizvodi itd.

Mašta je usko povezana sa kreativnošću. Kreativna mašta karakterizira činjenica da osoba transformira svoje postojeće ideje i sama stvara novu sliku - ne prema poznatoj slici, već potpuno drugačiju od nje. U praktičnoj aktivnosti, fenomen imaginacije je prvenstveno povezan sa procesom umjetničko stvaralaštvo u slučajevima kada autor više nije zadovoljan rekreiranjem stvarnosti realističkim metodama. Okretanje neobičnim, bizarnim, nerealnim slikama omogućava da se pojača intelektualni, emocionalni i moralni uticaj umetnosti na osobu.

Kreacija je aktivnost koja stvara nove materijalne i duhovne vrijednosti. Kreativnost otkriva potrebu pojedinca za samoizražavanjem, samoaktualizacijom i realizacijom kreativnog potencijala. U psihologiji se razlikuju: kriterijumi za kreativnu aktivnost:

¦ kreativna aktivnost je aktivnost koja vodi ka dobijanju novog rezultata, novog proizvoda;

¦ budući da se novi proizvod (rezultat) može dobiti slučajno, sam proces dobijanja proizvoda mora biti nov ( nova metoda, tehnika, metoda itd.);

¦ rezultat kreativne aktivnosti ne može se dobiti jednostavnim logičkim zaključkom ili radnjom prema poznatom algoritmu;

¦ kreativna aktivnost, po pravilu, nije usmjerena toliko na rješavanje problema koji je neko već postavio, već na samostalno sagledavanje problema i pronalaženje novih, originalnih rješenja;

¦ kreativnu aktivnost obično karakteriše prisustvo emocionalnih iskustava koja prethode trenutku pronalaženja rešenja;

¦ kreativna aktivnost zahtijeva posebnu motivaciju.

Analizirajući prirodu kreativnosti, G. Lindsay, K. Hull i R. Thompson pokušali su otkriti šta ometa ispoljavanje kreativnih sposobnosti kod ljudi. Oni su to otkrili ometa kreativnost ne samo nedovoljan razvoj određenih sposobnosti, već i prisustvo određenih osobina ličnosti, na primjer:

– sklonost konformizmu, odnosno želja da se bude kao drugi, da se ne razlikuje od većine ljudi oko sebe;

– strah da ne ispadne glupo ili smiješno;

– strah ili nevoljkost da se kritizira druge zbog ideje o kritici koja se formirala od djetinjstva kao nečemu negativnom i uvredljivom;

– pretjerana uobraženost, odnosno potpuno zadovoljstvo svojom ličnošću;

– dominantno kritičko mišljenje, odnosno usmjereno samo na uočavanje nedostataka, a ne na pronalaženje načina za njihovo otklanjanje.

5. Razmišljanje - ovo je viši kognitivni proces, generisanje novih znanja, generalizovani i indirektni odraz stvarnosti od strane osobe u njenim bitnim vezama i odnosima. Suština ovog kognitivnog mentalnog procesa je generiranje novog znanja zasnovanog na čovjekovoj transformaciji stvarnosti. Ovo je najsloženiji kognitivni proces, najviši oblik odraza stvarnosti (slika 12).

Rice. 12. Klasifikacija tipova mišljenja

Subjektno efektivno razmišljanje se provodi tokom radnji s objektima uz direktnu percepciju objekta u stvarnosti.

Vizuelno-figurativno razmišljanje se javlja kada se zamišljaju slike objekata.

Apstraktno-logično mišljenje je rezultat logičkih operacija s pojmovima. Razmišljanje nosi motivisan I svrsishodna priroda, sve operacije misaonog procesa uzrokovane su potrebama, motivima, interesima pojedinca, njegovim ciljevima i zadacima.

¦ Razmišljanje je uvijek individualno. Omogućuje razumijevanje obrazaca materijalnog svijeta, uzročno-posljedičnih veza u prirodi i javni život.

¦ Izvor mentalne aktivnosti je praksa.

¦ Fiziološka osnova mišljenja je refleksna aktivnost mozga.

¦ Isključivo važna karakteristika mišljenje je neraskidivo vezu sa govorom. Uvek razmišljamo rečima, čak i ako ih ne izgovaramo naglas.

Aktivno istraživanje mišljenja se provodi od 17. stoljeća. U početku se mišljenje zapravo poistovjećivalo s logikom. Sve teorije mišljenja mogu se podijeliti u dvije grupe: prve se zasnivaju na hipotezi da osoba ima urođene intelektualne sposobnosti koje se ne mijenjaju tokom života, druge - na ideji da se mentalne sposobnosti formiraju i razvijaju pod utjecajem uticaj životnog iskustva.

Do glavnog mentalne operacije vezati:

analiza– mentalna podjela integralne strukture reflektiranog objekta na njegove sastavne elemente;

sinteza– ponovno ujedinjenje pojedinih elemenata u integralnu strukturu;

poređenje– uspostavljanje odnosa sličnosti i razlike;

generalizacija– odabir zajedničke karakteristike na osnovu povezivanja bitnih svojstava ili sličnosti;

apstrakcija– isticanje bilo kojeg aspekta fenomena koji u stvarnosti ne postoji kao samostalan;

specifikacija– apstrakcija od opštih karakteristika i isticanje, naglašavanje posebnog, pojedinačnog;

sistematizacija(ili klasifikacija)– mentalna distribucija predmeta ili pojava u određene grupe, podgrupe.

Pored gore navedenih tipova i operacija, postoje procesi razmišljanja:

osuda– izjava koja sadrži određenu misao;

zaključivanje– niz logički povezanih iskaza koji vode do novog znanja;

definicije pojmova– sistem sudova o određenoj klasi predmeta ili pojava, naglašavajući njihove najopštije karakteristike;

indukcija– izvođenje posebne presude iz opšte;

odbitak– izvođenje opšteg suda iz pojedinačnih.

Osnovni kvalitet karakteristike mišljenja su: nezavisnost, inicijativa, dubina, širina, brzina, originalnost, kritičnost itd.

Koncept inteligencije je neraskidivo povezan sa mišljenjem.

Inteligencija - ovo je ukupnost svih mentalnih sposobnosti koje pružaju osobi sposobnost rješavanja raznih problema. Godine 1937. D. Wexler (SAD) razvio je testove za mjerenje inteligencije. Prema Wexleru, inteligencija je globalna sposobnost da se djeluje inteligentno, razmišlja racionalno i dobro se nosi sa životnim okolnostima.

L. Thurstone je 1938., istražujući inteligenciju, identifikovao njene primarne komponente:

sposobnost brojanja– sposobnost rada sa brojevima i izvođenja aritmetičkih operacija;

verbalno(verbalno) fleksibilnost– sposobnost pronalaženja pravih riječi da se nešto objasni;

verbalna percepcija– sposobnost razumijevanja usmenog i pismenog jezika;

prostorna orijentacija– sposobnost zamišljanja različitih objekata u prostoru;

memorija;

sposobnost rasuđivanja;

brzo uočavanje sličnosti i razlika između objekata.

Šta određuje razvoj inteligencije? Na inteligenciju utiču i nasledni faktori i uslovi okoline. Na razvoj inteligencije utiču:

Genetska uslovljenost je uticaj naslednih informacija dobijenih od roditelja;

Fizičko i psihičko stanje majke tokom trudnoće;

hromozomske abnormalnosti;

Životni uslovi životne sredine;

Osobine ishrane djeteta;

Socijalni status porodice itd.

Pokušaji stvaranja unificirani sistem"dimenzije" ljudska inteligencija nailaze na mnoge prepreke, jer inteligencija uključuje sposobnost izvođenja mentalnih operacija potpuno drugačijeg kvaliteta. Najpopularniji je tzv kvocijent inteligencije(skraćeno IQ), što omogućava korelaciju nivoa intelektualnih sposobnosti pojedinca sa prosječnim pokazateljima njegovih starosnih i profesionalnih grupa.

Ne postoji konsenzus među naučnicima o mogućnosti dobijanja stvarna procjena inteligenciju pomoću testova, jer mnogi od njih mjere ne toliko urođene intelektualne sposobnosti, koliko znanja, vještine i sposobnosti stečene tokom procesa učenja.

6. Mnemonički procesi. Trenutno u psihologiji ne postoji jedinstvena, potpuna teorija pamćenja, a proučavanje fenomena pamćenja ostaje jedan od središnjih zadataka. Mnemonika procese, ili procese pamćenja, proučavaju različite nauke koje razmatraju fiziološke, biohemijske i psihološke mehanizme procesa pamćenja.

Memorija- ovo je oblik mentalne refleksije, koji se sastoji u konsolidaciji, očuvanju i naknadnoj reprodukciji prošlog iskustva, omogućavajući ponovno korištenje u aktivnosti ili povratak u sferu svijesti.

Među prvim psiholozima koji su počeli eksperimentalne studije mnemotehničkim procesima, postojao je njemački naučnik G. Ebbinghaus, koji je proučavajući proces pamćenja različitih kombinacija riječi izveo niz zakona pamćenja.

Sjećanje povezuje prošlost subjekta s njegovom sadašnjošću i budućnošću - to je osnova mentalne aktivnosti.

TO memorijski procesi uključiti sljedeće:

1) pamćenje- proces pamćenja koji rezultira konsolidacijom nečeg novog povezujući ga s nečim prethodno stečenim; pamćenje je uvijek selektivno – u pamćenje se ne pohranjuje sve što utiče na naša čula, već samo ono što je važno za osobu ili je izazvalo njen interes i najveće emocije;

2) očuvanje– proces obrade i zadržavanja informacija;

3) reprodukcija– proces preuzimanja pohranjenog materijala iz memorije;

4) zaboravljanje– proces oslobađanja od dugo primljenih, rijetko korištenih informacija.

Jedna od najvažnijih karakteristika je kvalitet memorije,što je zbog:

¦ brzina pamćenja(broj ponavljanja potrebnih za zadržavanje informacija u memoriji);

brzina zaboravljanja(vrijeme tokom kojeg se zapamćene informacije pohranjuju u memoriju).

Postoji nekoliko osnova za klasifikaciju tipova pamćenja (slika 13): prema prirodi mentalne aktivnosti koja prevladava u aktivnosti, prema prirodi ciljeva aktivnosti, prema trajanju konsolidacije i skladištenja informacija, itd.

Rice. 13. Klasifikacija tipova memorije

Posao različite vrste pamćenje se pokorava određenim općim zakonima.

Zakon razumevanja:Što je dublje razumijevanje onoga što se memoriše, to se lakše fiksira u pamćenju.

Zakon o interesu: zanimljive stvari se brže pamte jer se na to troši manje truda.

Zakon o instalaciji: Pamćenje se odvija lakše ako osoba sebi postavi zadatak da percipira sadržaj i zapamti ga.

Zakon prvog utiska:Što je jasniji prvi utisak o onome što se pamti, to je njegovo pamćenje jače i brže.

Zakon konteksta: informacije se lakše pamte ako su u korelaciji s drugim istovremenim utiscima.

Zakon obima znanja:Što više znanja imate o određenoj temi, to je lakše zapamtiti. nove informacije iz ove oblasti znanja.

Zakon obima memorisanih informacija:Što je veća količina informacija za istovremeno pamćenje, to se lošije pamti.

Zakon kočenja: svako naknadno pamćenje inhibira prethodno.

Zakon o ivici: Ono što je rečeno (pročitano) na početku i na kraju niza informacija bolje se pamti; sredina serije se pamti lošije.

Zakon ponavljanja: ponavljanje poboljšava pamćenje.

U psihologiji, u vezi s proučavanjem pamćenja, možete pronaći dva pojma koja su međusobno vrlo slična - "mnemonički" i "mnemonički", čija su značenja različita. Mnemic znači "koji se odnosi na pamćenje" i mnemonički– „vezano za umjetnost pamćenja”, tj. mnemonika Ovo su tehnike pamćenja.

Istorija mnemotehnike seže u staru Grčku. Starogrčka mitologija govori o Mnemozini, majci devet muza, boginji sjećanja i sjećanja. Mnemotehnika je dobila poseban razvoj u 19. veku. u vezi sa zakonima udruženja koji su dobili teorijsko opravdanje. Za bolje pamćenje, razne mnemotehničke tehnike. Navedimo primjere.

Metoda asocijacije:Što se više različitih asocijacija javlja prilikom pamćenja informacija, to se informacija lakše pamti.

Način povezivanja: kombinovanje informacija u jednu, holističku strukturu koristeći prateće reči, koncepte, itd.

Metoda mjesta na osnovu vizuelnih asocijacija; Nakon što ste jasno zamislili predmet pamćenja, morate ga mentalno kombinirati sa slikom mjesta koja se lako izvlači iz sjećanja; na primjer, da biste zapamtili informacije u određenom nizu, potrebno ih je rastaviti na dijelove i svaki dio povezati s određenim mjestom u dobro poznatom nizu, na primjer, ruta do posla, lokacija namještaja u soba, lokacija fotografija na zidu, itd.

Dobro poznati način pamćenja duginih boja je kada je početno slovo svake riječi u ključnoj frazi prvo slovo riječi u boji:

To svaki – To crvena

lovac - O domet

iželi - ižuta

h nat – h zeleno

G de – G plava

With ide- With plava

f ezan – f ljubičasta

7. Pažnja - ovo je dobrovoljno ili nevoljno usmjerenje i koncentracija mentalne aktivnosti na bilo kojem objektu percepcije. Priroda i suština pažnje izaziva kontroverze u psihološka nauka, ne postoji konsenzus među psiholozima o njegovoj suštini. Poteškoće u objašnjavanju fenomena pažnje uzrokovane su činjenicom da se ona ne nalazi u „čistom“ obliku, to je uvijek „pažnja na nešto“. Neki naučnici smatraju da pažnja nije samostalan proces, već je samo dio bilo kojeg drugog psihološkog procesa. Drugi smatraju da je ovo nezavisan proces sa svojim karakteristikama. Zaista, s jedne strane, pažnja je uključena u sve psihološki procesi, s druge strane, pažnja ima uočljive i mjerljive karakteristike (volumen, koncentracija, preklopljivost itd.), koje se direktno odnose na ostalo kognitivni procesi ne primjenjivati.

Pažnja je neophodan uslov za savladavanje bilo koje vrste aktivnosti. Zavisi od individualnih tipoloških, starosnih i drugih karakteristika osobe. U zavisnosti od aktivnosti pojedinca razlikuju se tri tipa pažnje (Sl. 14).

Rice. 14. Klasifikacija tipova pažnje

Nehotična pažnja– najjednostavnija vrsta pažnje. Često se zove pasivno, ili prisiljen, budući da nastaje i održava se nezavisno od ljudske svijesti.

Dobrovoljna pažnja kontrolisan svjesnim ciljem, povezan sa voljom osobe. Takođe se zove jake volje, aktivan ili namerno.

Post-dobrovoljna pažnja je također svrsishodne prirode i u početku zahtijeva voljne napore, ali onda sama aktivnost postaje toliko zanimljiva da praktički ne zahtijeva voljni napor osobe da zadrži pažnju.

Pažnja ima određene parametre i karakteristike, koje su u velikoj mjeri karakteristika ljudske sposobnosti i mogućnosti. TO osnovna svojstva pažnje obično uključuju sljedeće:

koncentracija– ovo je pokazatelj stepena koncentracije svijesti na određenom objektu, intenziteta veze s njim; koncentracija pažnje pretpostavlja formiranje privremenog centra (fokusa) cjelokupne ljudske psihičke aktivnosti;

intenzitet– karakteriše efikasnost percepcije, mišljenja i pamćenja uopšte;

održivost- sposobnost dugo vrijeme podrška visoki nivoi koncentracija i intenzitet pažnje; određena tipom nervnog sistema, temperamentom, motivacijom (novina, značaj potrebe, lična interesovanja), kao i spoljni uslovi ljudska aktivnost;

volumen– kvantitativni pokazatelj objekata koji su u fokusu pažnje (za odraslu osobu – od 4 do 6, za dijete – ne više od 1–3); Raspon pažnje ne zavisi samo od genetskih faktora i sposobnosti kratkoročno pamćenje pojedinca, bitne su i karakteristike percipiranih objekata i profesionalne vještine samog subjekta;

distribucija– sposobnost fokusiranja pažnje na više objekata istovremeno; u ovom slučaju formira se nekoliko fokusa (centara) pažnje, što omogućava izvođenje nekoliko radnji ili praćenje nekoliko procesa istovremeno, a da se nijedan od njih ne izgubi iz polja pažnje;

prebacivanje – sposobnost manje ili više lakog i prilično brzog prelaska s jedne vrste aktivnosti na drugu i koncentriranja na potonju.

2. Emocije i osjećaji

Emocije i osjećaji su čovjekov doživljaj njegovog odnosa prema predmetima i pojavama stvarnosti, prema onome što zna, prema sebi i drugim ljudima.

Emocija– ovo je direktan odraz postojećeg odnosa, iskustvo povezano sa zadovoljstvom ili nezadovoljstvom potreba. Emocije su uključene u sve mentalne procese u svakom ljudskom stanju. Oni su u stanju da predvide događaje koji se još nisu dogodili i mogu nastati u vezi sa idejama o prethodno doživljenim ili zamišljenim situacijama.

Feeling- složeniji, ustaljeni stav osobe prema onome što zna i radi. U pravilu osjećaj uključuje čitav niz emocija. Osjećaji su jedinstveni za ljude, društveno su determinirani, daju punoću i sjaj našoj percepciji, pa se emocionalno nabijene činjenice duže pamte. Različiti narodi i različita istorijska razdoblja različito izražavaju osjećaje.

Emocije i osjećaji su neraskidivo povezani s fiziološkim stanjem ljudskog tijela: kod nekih osoba osjeća nalet snage, povećanje energije, a kod drugih pad i ukočenost. Emocije i osjećaji su uvijek čisto individualni. Neki od njih su urođeni, neki su stečeni tokom života kao rezultat obuke i vaspitanja. Što je živo biće složenije organizovano, što je viši nivo na evolucionoj lestvici koje zauzima, to je bogatiji raspon emocija i osećanja koje je sposobno da doživi. Najstarija po poreklu, najjednostavnija i najčešća emocionalna iskustva među živim bićima su zadovoljstvo dobijeno zadovoljenjem organskih potreba i nezadovoljstvo ako odgovarajuće potrebe ostanu nezadovoljene.

U psihologiji postoji nekoliko osnovnih ili fundamentalnih emocija: radost, iznenađenje, patnja, ljutnja, gađenje, prezir, strah, stid.

Ovisno o kombinaciji brzine, snage i trajanja osjećaja, razlikuju se sljedeće: vrste emocionalnih stanja: raspoloženje, strast, afekt, inspiracija, stres, frustracija (stanje dezorganizacije svijesti i lične aktivnosti zbog teškog nervnog šoka).

Emocije i osjećaji su neodvojivi od ličnosti osobe. Emocionalno se ljudi međusobno razlikuju po mnogo čemu: emocionalnoj uzbuđenosti, trajanju, stabilnosti, snazi ​​i dubini emocionalnih iskustava koje doživljavaju, dominaciji pozitivnih ili negativnih emocija.

Poboljšanje viših emocija i osjećaja znači lični razvoj osobe. Ovaj razvoj se može odvijati u nekoliko pravaca:

Uključivanje u emocionalnu sferu novi objekti, ljudi, događaji itd.;

Povećanje nivoa svjesne kontrole vaših osjećaja;

Postupno uključivanje u moralnu sferu sve viših vrijednosti i normi, kao što su savjest, pristojnost, osjećaj dužnosti, odgovornosti itd.

Dakle, stvaranje mentalnih slika okoline odvija se kroz kognitivne mentalne procese, koji su konsolidovani u jedinstvenu, integralnu kognitivnu mentalnu aktivnost osobe. Slika okolnog svijeta je složena mentalna formacija, čije formiranje uključuje različite mentalne procese.

Predmet psihologije. Specifične karakteristike i klasifikacija mentalnih pojava.

Psihologija je nauka o zakonima razvoja i funkcionisanja psihe kao posebnog oblika životne aktivnosti.

Psihologija je nauka o psihi, njenim svojstvima, stanju, pojavama, razvoju.

Predmet psihologije kao nauka je mentalna aktivnost, psiha, ljudska svijest. Predmet psihologije ukazuje i otkriva specifičnosti mentalnih pojava.

Psihologija proučava psihu u obrascima njenog razvoja. Proučava opšte obrasce mentalnih procesa i posebnost njihovog toka u zavisnosti od uslova aktivnosti i individualnih tipoloških karakteristika osobe.

Psiha je svojstvo mozga, a ovo svojstvo je odraz stvarnosti. Psiha je odraz objektivnog svijeta, neophodan subjektu da živi i djeluje u njemu, da kontroliše svoje ponašanje.

Životinje takođe imaju psihu kao refleksivnu sposobnost. Ali najviši oblik psihe je ljudska svijest, koja je nastala u procesu društvene i radne prakse. Svest je neraskidivo povezana sa jezikom i govorom. Zahvaljujući svijesti, osoba dobrovoljno reguliše svoje ponašanje.

Sadržaj psihe su idealne slike objektivno postojećih pojava. Ove slike nastaju na različite načine kod različitih ljudi. Zavise od prethodnog iskustva, znanja, potreba, interesovanja, mentalnog stanja itd. Drugim rečima, psiha jeste subjektivni odraz objektivnog svijeta, na osnovu kojih se reguliše interakcija čoveka sa spoljašnjim okruženjem.

Specifičnost psihološkog znanja.

Karakteristike psihol. znanje:

1. Subjekt i objekt znanja se spajaju. Misao se okrenula sama sebi. Čovjekova naučna svijest postaje njegova naučna samosvijest.

2. Psihološka činjenica ovisi o njenom teorijskom konceptu (zavisi kako je istraživač predstavlja).

3. Psihološka činjenica ovisi o subjektivnoj zamisli o njoj (kako sam subjekt predstavlja).

4. Jedinstveni praktični alati. Novo saznanje o osobi ga čini drugačijim: mijenja njegove odnose, ciljeve, njegova stanja i iskustva. One. Psihologija je nauka koja ne samo da spoznaje, već i stvara, konstruiše osobu.

Klasifikacija mentalnih pojava

Sve mentalne pojave dijele se u tri grupe:

1) mentalni procesi;

2) psihička stanja;

3) mentalna svojstva pojedinca.

Mentalni proces - ovo je dosljedna promjena mentalne aktivnosti tokom jedne ili druge vrste ljudske interakcije sa svijetom. Mentalni procesi su orijentaciono-regulišuće ​​komponente aktivnosti.

Mentalni procesi dijele se na:

1) kognitivni (osjet, percepcija, mišljenje, pamćenje i mašta),

2) emocionalni,

3) jake volje,

4) radnje.

Mentalno stanje - ovo je trenutna (privremena) originalnost mentalne aktivnosti (mentalnih procesa), određena njenim sadržajem (predmetom) i odnosom osobe prema ovom sadržaju (lični značaj).

Mentalna stanja mogu biti: a) kratkoročne, situacijske i b) stabilne, lične.

Sva mentalna stanja dijele se u četiri tipa:

1. Motivacioni (želje, aspiracije, interesovanja, nagoni, strasti),

2. Emocionalni (emocionalni ton senzacija, emocionalni odgovor na pojave stvarnosti, raspoloženje, konfliktna emocionalna stanja - stres, afekt, frustracija),

3. Voljna stanja - inicijativa, odlučnost, odlučnost, upornost,

4. Države različitim nivoima organizacija svijesti (pažnja).

Mentalna svojstva - jedinstvenost njegove mentalne aktivnosti tipične za pojedinca. Mentalna svojstva osobe su po porijeklu sekundarna; proizilaze iz procesa i ne mogu se pojaviti izvan procesa. Osobine psihe, za razliku od procesa, stabilne su karakteristike ličnosti osobe.

Mentalna svojstva osobe dijele se na:

1. Temperament - individualne karakteristike mentalne aktivnosti, određene urođenim tipom više nervne aktivnosti, dinamikom stvarnih mentalnih procesa (sangvinik, kolerik, flegmatik, melanholik),

2. Orijentacija - hijerarhija potreba i motiva ponašanja, vrijednosne orijentacije i stavovi,

3. Karakter - generalizovani načini ponašanja, tip adaptacije na okruženje,

4. Sposobnosti – psihofiziološke sposobnosti koje se manifestuju u određenim vrstama aktivnosti.

1. PREDMET PSIHOLOGIJE. POSEBNE KARAKTERISTIKE I KLASIFIKACIJA MENTALNIH FENOMENA.

Postoji 3 glavna pristupa razumijevanju šta je psiha(duša):

1. Idealistički pristup– psiha kao primarna samostalna supstanca koja postoji nezavisno od čovjeka i materijalnog svijeta; osnivač - Platon: “Svijet ideja je suština bića” (materijalni svijet je odraz ljudske percepcije i ne postoji samostalno).

2. Dualistički pristup (!)– priroda psihe je dvojna: postoje niži, materijalno određeni mentalni procesi (zasnovani na refleksni luk) i viši, nematerijalni; osnivač - Descartes: uveo koncept refleksnog luka i refleksa.

3. Materijalistički pristup– duša se sastoji od atoma (materijalnih elemenata), od čijeg kretanja zavise svojstva duše; osnivač - Sokrat.

Mentalni fenomeni su vidljive (iznutra ili izvana) karakteristike mentalnog života osobe.

Sve mentalne pojave, koje su usko povezane i međusobno zavisne, dijele se u tri grupe:

1) mentalni procesi;

2) psihička stanja;

3) mentalna svojstva pojedinca.

Svaka od grupa podliježe daljnjoj kategorizaciji u podgrupe subjekta (pojedinac ili grupa) i smjer (unutrašnji ili eksterni) mentalnog fenomena. Štaviše, manifestacija spoljašnjih mentalnih pojava, kako grupnih tako i individualnih, definiše se kao ponašanje.

I. Mentalni proces- dinamički odraz stvarnosti, čin mentalne aktivnosti koji ima svoj predmet refleksije i svoju regulatornu funkciju. Mentalna refleksija je formiranje slike o uslovima u kojima se određena aktivnost obavlja. Mentalni procesi su tok mentalnog fenomena koji ima početak, razvoj i kraj, koji se manifestuje u obliku reakcije, predstavljajući komponente aktivnosti koje regulišu orijentaciju.

Mentalni procesi se dijele na:

· kognitivni - osjet, ideja, percepcija, mišljenje, pamćenje i mašta;

Regulatorno - emocionalno, voljno.

Sva ljudska mentalna aktivnost jeste totalitet kognitivni, voljni i emocionalni procesi.

II. Mentalno stanje- ovo je privremena jedinstvenost mentalne aktivnosti, određena njenim sadržajem i odnosom osobe prema ovom sadržaju.

Mentalna stanja su relativno stabilna integracija svima mentalne manifestacije osoba tokom određene interakcije sa stvarnošću. Mentalna stanja se manifestuju u opštoj organizaciji psihe.

Mentalno stanje je opšti funkcionalni nivo mentalne aktivnosti u zavisnosti od uslova aktivnosti osobe i njenih ličnih karakteristika.

Mentalna stanja mogu biti kratkoročna, situaciona i stabilna, lična.

Sva mentalna stanja dijele se u četiri tipa:

· Motivacioni (želje, aspiracije, interesovanja, nagoni, strasti);

· Emocionalni (emocionalni ton senzacija, emocionalni odgovor na pojave stvarnosti, raspoloženje, konfliktna emocionalna stanja - stres, afekt, frustracija);

· Voljna stanja - inicijativa, odlučnost, odlučnost, upornost (njihova klasifikacija je vezana za strukturu složenog voljnog djelovanja);

· Stanja različitih nivoa organizovanosti svesti (manifestuju se u različitim nivoima pažnje).

Teškoća u promatranju i razumijevanju mentalnih stanja je to što se jedno mentalno stanje može posmatrati kao preklapanje više stanja (npr. umor i uznemirenost, stres i razdražljivost). Ako pretpostavimo da osoba može istovremeno doživjeti samo jedno mentalno stanje, onda moramo priznati da mnoga mentalna stanja nemaju ni svoja imena. U nekim slučajevima mogu se dati oznake kao što su „razdražljiv umor“ ili „vesela upornost“. Međutim, ne možete reći „namjerni umor“ ili „veseli stres“. Metodološki bi bilo ispravno suditi ne da se jedna država raspada na više država, nego da se ona veliko bogatstvo ima takve i takve parametre.

III. Mentalna svojstva ličnosti– tipične karakteristike psihe date osobe, karakteristike provođenja njegovih mentalnih procesa. Mentalna svojstva osobe su fenomeni koji omogućavaju razlikovanje ponašanja jedne osobe od ponašanja druge osobe u dužem vremenskom periodu. Ako kažemo da taj i takav voli istinu, onda pretpostavljamo da vrlo rijetko vara, u raznim situacijama pokušava doći do dna istine. Ako kažemo da osoba voli slobodu, pretpostavljamo da zaista ne voli ograničenja svojih prava. I tako dalje. Osnovna suština mentalnih svojstava kao fenomena je njihova moć razlikovanja.

Mentalne osobine ličnosti uključuju:

· temperament;

· orijentacija ličnosti (potrebe, interesovanja, pogled na svet, ideali);

· karakter;

· sposobnosti.

Ovo je tradicionalna klasifikacija mentalnih fenomena, koja dolazi od I. Kanta. Ona je u osnovi konstrukcije tradicionalne psihologije. Međutim, ova klasifikacija pati od vještačke izolacije mentalnih procesa od mentalnih stanja i tipoloških svojstava pojedinca: kognitivnih, voljnih i emocionalne procese- ništa drugo do određene mentalne sposobnosti (sposobnosti) pojedinca, a mentalna stanja su trenutna posebnost ovih sposobnosti.

Imajte na umu da se mnogi fenomeni proučavani u psihologiji ne mogu bezuslovno pripisati samo jednoj grupi. Mogu biti i pojedinačni i grupni, pojavljujući se u obliku procesa i stanja. Iz tog razloga se na desnoj strani tabele ponavljaju neke od navedenih pojava.

Zbirna tabela mentalnih fenomena prema R.S. Nemov

br.	Pojave koje proučava psihologija	Koncepti koji karakterišu ove pojave
	Procesi: individualni, unutrašnji (mentalni)	mašta, pamćenje, percepcija, zaboravljanje, pamćenje, ideomotorika, uvid, introspekcija, motivacija, razmišljanje, učenje, generalizacija, senzacija, pamćenje, personalizacija, ponavljanje, prezentacija, ovisnost, donošenje odluka, odraz, govor, samoaktualizacija, samohipnoza, samoposmatranje, samokontrola, samoopredjeljenje, kreativnost, prepoznavanje, zaključivanje, asimilacija.
	Stanja: individualna, unutrašnja (mentalna)	Adaptacija, afekt, privlačnost, pažnja, uzbuđenje, halucinacije, hipnoza, depersonalizacija, dispozicija,želja, interesovanje, ljubav, melanholija, motivacija, namjera, napetost, raspoloženje, slika, otuđenje, iskustvo, razumijevanje, potreba, rasejanost, samoaktualizacija, Samokontrola sklonost, strast, želja, stres, sramota, temperament, anksioznost, uvjerenje, nivo aspiracija umor, stav, umor, frustracija, osjećaj, euforija, emocija.
	Osobine su individualne, unutrašnje (mentalne)	iluzije, postojanost, volja, sklonosti, individualnost, kompleks inferiornosti, ličnost, talenat, predrasude, performanse, odlučnost, krutost, savjest, tvrdoglavost, flegmatik, karakter, egocentrizam.
	Procesi: individualni, eksterni (bihejvioralni)	akcija, aktivnost, gest, igra, utiskivanje, izrazi lica, vještina, imitacija, glumiti, reakcija, vježbe.
	Uslovi: individualni, eksterni (ponašanje)	Spremnost, zainteresovanost, stav.
	Osobine: individualno, eksterno (ponašanje)	Autoritet, sugestibilnost, genijalnost, upornost, sposobnost učenja, talenat, organizacija, temperament, naporan rad, fanatizam, karakter, ambicija, sebičnost.
	Procesi: grupni, interni	Identifikacija, komunikacija, konformizam, komunikacija, interpersonalna percepcija, međuljudskim odnosima, formiranje grupnih normi.
	Države: grupne, interne	Konflikt, kohezija, grupna polarizacija, psihološka klima.
		Kompatibilnost, stil vođenja, konkurencija, saradnja, grupna efektivnost.
	Procesi: grupni, eksterni	Međugrupni odnosi.
	Stanja: grupna, eksterna	Panika, otvorenost grupe, zatvorenost grupe.
	Osobine: grupa, eksterna	Organizirano.