Biológia mesterképzés. Természettudományi Kar. Általános követelmények a fő

A Természettudományi Kar mindenkit meghív a FEN mesterképzésére. A képzés két irányban zajlik - 01.04.04 "kémia"és 06.04.01 "biológia".

A mesterképzésben részt vevő hallgatók kutatási munkáját pedig a diplomamunka elkészítésének részeként az Orosz Tudományos Akadémia Szibériai Fiókjának akadémiai intézeteiben végzik az SB RAS magasan képzett kutatóinak irányítása alatt, vagy az Orosz Tudományos Akadémia tanszékein. a Kar. E tekintetben a kutatási téma mindig aktuális, összhangban kiemelt területek a tudomány fejlődése, és egyedülálló, mint minden valódi tudományos kutatás. A munkát a legmagasabb szinten végzik tudományos szinten az NSU és az SB RAS intézetei rendelkezésére álló modern műszerek és berendezések felhasználásával. E vizsgálatok eredménye az tudományos cikkek vezető orosz és külföldi folyóiratokban, mesterdolgozatok sikeres megvédése, amelyek gyakran sikeresen vesznek részt a hallgatói tudományos munkák különböző versenyein, és jó tudományos alapok a későbbi posztgraduális tanulmányokhoz az NSU-ban vagy az SB RAS-ban. A szakterületek képzési szakirányai megfelelnek a végzett szakok profiljának. A kémiában ezek a következők: analitikai kémia, biokémia, katalízis, nem szerves kémia, szerves kémia, fizikai kémia, kémia környezet. Biológiában: általános biológia és ökológia, citológia és genetika, molekuláris biológia, élettan, információbiológia. Emellett folynak az előkészületek az új oktatási programok, például a „biotechnológia”, amelynek megvalósítását tervezik. Megjegyzendő, hogy minden hallgatónak lehetősége van a különböző szakirányokra kidolgozott kurzusok alapján egyéni tantervek megvalósítására.

A tudományos munkával egy időben a képzés elméleti kurzusokon zajlik, amelyeket általában az SB RAS és NSU vezető tudósai tanítanak - ezeknek a tudásterületeknek a szakemberei, amely lehetőséget biztosít az alapvető ismeretek megszerzésére.

A FEN mesterképzésben végzett hallgatóira mind orosz, mind nemzetközi szinten nagy a kereslet, és nincs probléma a későbbi elhelyezkedéssel, nemcsak a tudományos területen, hanem az oktatásban, az üzleti életben és a csúcstechnológiás termelésben sem. A mesterképzésben végzettek túlnyomó többsége az NSU vagy az SB RAS intézetei posztgraduális iskolájába lép, és a tudomány jelöltjévé válik. Jelentős részük tanulmányai során vagy a posztgraduális iskola elvégzése után vezető külföldi tudományos központokban szerez munkatapasztalatot.

A mesterképzésre alap- vagy szakirányú végzettséggel rendelkező személyeket fogadnak (a felvételi szabályokat részletesebben ismertetjük). A képzés csak teljes munkaidőben folyik költségvetésen kívüli vagy költségvetési alapon (a felvételi vizsga és a verseny sikerességétől függően). szakon a FEN mesterképzésre jelentkezők "Kémia" felvételi vizsgát tenni fizikai kémiából (a kurzus programja a következő címen található:. A címen található további oktatási és módszertani anyagok ehhez a kurzushoz, amelyek segíthetik a vizsgára való felkészülést. Területre jelentkezők "Biológia" biológiából vizsgázzon, melynek programja megtalálható. A dokumentumok benyújtásának határidejével és a vizsgaidőpontokkal kapcsolatos információk megtalálhatók.

A Természettudományi Kar vezetése szeretettel hív mindenkit, aki igazi, hazánkban és külföldön is keresett szakemberré szeretne válni, jelentkezzen Karunk mesterképzésére. Várunk rád!

A vizsgák 10.00 órakor kezdődnek.

Minden hír a témában: mesterképzés

Mesterképzésre bármely szintű felsőfokú végzettséggel rendelkezők (alapképzési, mesterképzési vagy szakirányú végzettséggel rendelkezők) vehetnek részt.
Második oklevél megszerzésének minősül, ha olyan személy kap mesterfokozatot, aki szakirányú vagy mesteri fokozattal rendelkezik. felsőoktatásés csak fizetős oktatási szolgáltatás nyújtására vonatkozó megállapodás alapján végezhető.

A képzés iránya, oktatási program	Mennyiség költségvetési helyek	Fizetett oktatási szolgáltatások nyújtására vonatkozó szerződések szerinti férőhelyek száma	Felvételi tesztek, amelyek a magatartási formát, csökkenő fontossági sorrendben jelzik
Tanulmányi terület "Biológia"
"Biológia" oktatási programok csoportja	149	5	biológia (írásban)
„Alapvető és alkalmazott biológia” oktatási program "	7	3	általános biológia (írásban)
" " oktatási program	0	5	biológia a biotechnológia alapjaival (írásban)
Oktatási programok csoportja " ", " " (angolul)	0	2	a biológia modern problémái (írásban, angol nyelven) idegen nyelv (írásban)
Mesterképzés: "" program	0	5

A szükséges dokumentumok listája

személyes felvételi jelentkezés (az űrlap letöltési linkje);
a kérelmező személyazonosságát és állampolgárságát igazoló dokumentumok másolata;
az oktatásról szóló dokumentum eredeti vagy másolata (fekete-fehér, nem vágható) betéttel;
6 db 3x4-es fénykép (fekete-fehér vagy színes fénykép fejfedő nélkül, matt papíron, 2019-ben készült).

Nem kell az okmánymásolatokat hitelesíteni! A dokumentumok másolataival együtt be kell mutatni azok eredeti példányait is.

Az okmányok személyes benyújtásakor a kérelmező bemutatja személyazonosságát és állampolgárságát igazoló dokumentumokat.

Határidők

Az M. V. Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetem Biológiai Karának felvételi vizsgáinak határideje a jelentkezők számára a mesterképzések első évére 2019-ben:

	biológia (írásban)	fő stream: július 22. BBA	Biológiai és talajépítés
	általános biológia (írásban)	fő stream: július 23. BBA
Oktatási program "Biomérnöki, biotechnológia és bioökonómia"	biológia a biotechnológia alapjaival (írott)	fő stream: július 24. M-1
Oktatási programok csoportja "Alapvető és rendszerbiológia", "Nanobiotechnológia"	a biológia modern problémái (írásbeli)	fő stream: július 25. 252 k
	idegen nyelv (írásban)	fő stream: július 26. 252 k
„Alapvető és alkalmazott biológia” oktatási program	„Strukturális biológia és biotechnológia” (írásban)	fő stream: július 27. 252 k

Beiratkozási hozzájárulások és eredeti oktatási dokumentumok elfogadása AUGUSZTUS 01. 18.00-IG.

A tanszékekhez vagy tanulmányi programokhoz való hozzárendelés elvei

Belépővizsga programok

Kreatív versenyeken résztvevők különleges jogai

Képzési irány (szak), oktatási program	Kreatív verseny	Tagi státusz (egyéni versenyben)	Az eredmények rögzítésének feltételei
"Biológia" oktatási programok csoportja	Universiade "Lomonoszov" a biológia modern problémáiról a "Biológia" előkészítés irányában	Győztes (1. fokú diploma)
		Díj nyertes (II fokú diploma)
	Nemzetközi Biológiai Universiade	Győztes (1. fokú diploma)	Maximális pontszám a biológia felvételi vizsgára
	Nemzetközi Biológiai Universiade	Díj nyertes (oklevél II, III fokozat)	80 pont a biológia felvételi vizsgáért
	Universiade "Profi vagyok"	Győztes	Maximális pontszám a biológia felvételi vizsgára

Hálóterem

A felvétel időpontjában a jelentkezők (akik állandó regisztrációval rendelkeznek Moszkva ötödik vámövezetén kívül vasúti) a szálló biztosíthatja:

dokumentumok benyújtására - legkorábban 7 nappal a dokumentumok átvételi határideje előtt;
a felvételi vizsgák időszakára - legkorábban 7 nappal a felvételi vizsga kezdete előtt.

Referencia

Az előzetes átadás szükségessége orvosi vizsgálat A Biológia Karra nem kell felvételt nyerni.

DE: Felhívjuk figyelmét, hogy a Biológia Karon folytatott tanulmányok elvégzéséhez a hallgatónak két hónapos nyári terepgyakorlatra lehet szüksége (a választott tanszéktől függően), amely kiterjedt gyaloglást igényel; hosszú munkaórák optikával és vegyszerek műhelyekben, ami meglehetősen szigorú követelményeket támaszt a jelentkezők egészségével szemben. Kérjük, ezt vegyék figyelembe a kar kiválasztásánál, ahol tanulni szeretnének!

Tandíjak a 2019/2020-as tanévben

Oktatási program, oktatási programcsoport	Tandíj, tanévenként
"Biológia" oktatási programok csoportja	427,56 ezer rubel.
Alapvető és alkalmazott biológia	427,56 ezer rubel.
Biomérnökség, biotechnológia és bioökonómia	427,56 ezer rubel.
Fundamentális és szisztémás ökológia (angolul)	427,56 ezer rubel.
Nanobiotechnológia (angolul)	427,56 ezer rubel.
Szerkezetbiológia és biotechnológia	427,56 ezer rubel.

A jó és kiváló tanulmányi teljesítmény és az Orosz Föderáció állampolgárai számára rendelkezésre álló ingyenes költségvetési helyek függvényében lehetséges a költségvetésbe történő átutalása.

1 éves hallgatók!

Ahhoz, hogy a 2019-2020-as tanévben (őszi és tavaszi félévben) a „Tanulmányi időszak változó része” tantárgyakba beiratkozhasson, meg kell ismerkednie a kurzusának megfelelő tudományágak listájával. tanulmányozza és töltse ki a jelentkezéseket Személyes fiók diák

2. éves MESTERDIÁK:

Az alapképzési, szakképzési, mesterképzési és középfokú képzés főbb képzési programjaira vonatkozó Tanulmányi szabályzatnak megfelelően szakképzés Szentpéterváron állami Egyetem számú, 2016. január 29-i 470/1 számú végzéssel jóváhagyott (módosításokkal és kiegészítésekkel) „A szabadon választható tudományágak megvalósításának tanévének kezdetétől számított két héten belül a hallgatók jogosultak személyes jelentkezést benyújtani az változás a korábban választott szabadon választható tudományágakban, ha van ilyen a változás nem eredményezi azon hallgatók számának csökkenését, akik ezt a szabadon választható tantárgyat a megállapított minimális létszám alatt választották, illetve nem emelkedik a megállapított maximális létszámnál többen.”

A 2019-2020-as tanév őszi szemeszterére vonatkozó szabadon választható tudományágak listáján (a „Tanulmányi időszak változó része” szakok) legkésőbb 2019. szeptember 16-ig lehet változtatni.

A 2019-2020-as tanév őszi félévében a tananyag változó tantárgyrészek tantárgyi felosztásának eredményei a hallgató „Személyes fiókjában” találhatók.

A választható tudományágak (a „Tanulmányi időszak változó része” tudományágak) annotációi megtekinthetők.

Megismerkedhet a tudományágak tanterveivel, programjaival.

Szerződéses (fizetős) tanuló hallgatóknak:

Tájékoztatás a jelentkezőknek: felvételi szabályzat, férőhelyek száma, tandíjak

Az előkészületek folynak:

1. év

"Genetika és biotechnológia"

"Növények molekuláris biológiája és agrobiotechnológiája" mesterképzés

05.04.06 „Ökológia és környezetgazdálkodás” irányába

2. évben:

A 06.04.01 „Biológia” irányban:

"Biológia" mesterképzés

"Biokémia, molekuláris biológia és növényi biotechnológia"

"Genetika és biotechnológia"

"Sejtbiológia, immunológia, mikrobiológia, fejlődésbiológia"

"Élettan, biokémia, biofizika"

05.04.06 „Ökológia és környezetgazdálkodás” irányába

"Biológiai sokféleség és természetvédelem" mesterképzés

A mesterképzés mélyreható speciális képzést biztosít a biológia vagy az ökológia és a környezetgazdálkodás kiválasztott területén. A mesterképzés olyan személyek számára készült, akik alapfokú képzésben (bachelor fokozat) végezték tanulmányaikat, és kifejezett érdeklődést és képességet mutattak a kutatás vagy a tudományos és gyakorlati tevékenység iránt. A mesterképzésbe való felvétel verseny alapján történik.

A mesterképzés időtartama 2 év. A mesterképzés fő elve a tanulási folyamat maximális individualizálása. Ezzel párhuzamosan megnő a vezető szerepe, állandó interakciója a tanulóval. Ezt mind a tanterv változó részének tudományágaira vonatkozó pályázatok kialakításakor, mind a mesterdolgozat elkészítésekor végzik.

Ugyanakkor nemcsak az egyetem, hanem az Orosz Tudományos Akadémia intézményei és más osztályok szellemi, anyagi és technikai lehetőségeit is széles körben használják fel.

A mesterképzés felépítése irányadó diszciplínákat, idegen nyelvet, szakmai speciális diszciplínákat és mesterszakon végzett munkát tartalmazó blokkokat tartalmaz. A mesterképzési program terepi vagy laboratóriumi gyakorlatokat foglal magában. Mivel az egyik lehetséges formák A biológia mesterek jövőbeni tevékenysége az egyetemi oktatás, a blokkban speciális képzés magában foglalja a tanítási gyakorlatot, ideértve az egyetemi hallgatók számára órák levezetését is.

A mesterdolgozatok magasan kvalifikált szakemberek irányításával készülnek. A mesterdolgozat tartalma állhat kísérleti és terepi kutatások eredményeiből, új módszerek és módszertani megközelítések kidolgozásából, új módszerek kidolgozásából. technológiai folyamatok a biotechnológiában.

A mesterfokozatú végzettséget fel kell készíteni a kutató és tudományos-termelő intézményekben folyó önálló tudományos munkára, valamint az oktatásra.

A mesterfokozatú végzettségű személy pályázati kiválasztás alapján jogosult a posztgraduális iskolába kerülni.

Korábban ennek az állami szabványnak a száma volt 510600 (Felsőfokú szakképzési irányok és szakok osztályozója szerint)
???????????? ?????? ? ????????????????? ???????????

Oktatási Minisztérium Orosz Föderáció

"JÓVÁHAGYOTT"

Miniszterhelyettes

az Orosz Föderáció oktatása

V.D. Shadrikov

Állami regisztrációs szám

88 EH/MAG

ÁLLAMI OKTATÁSI

ALAPÉRTELMEZETT

SZAKMAI FELSŐOKTATÁS

Irány 510600BIOLÓGIA

Végzettség – BIOLÓGIA MESTER

Bevezetés a jóváhagyás pillanatától

Moszkva 2000

1. AZ IRÁNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI
510600 - Biológia

1.1. Az irányt az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 2000. március 2-án kelt 686. számú rendelete hagyta jóvá.

1.2. Végzettség (képzettség) – Biológia mesterképzés.

A mesterképzés fő oktatási programjának elsajátításának szokásos időtartama az 510600 - Biológia nappali tagozatos képzés irányába 6 év. A mesterképzés fő oktatási programja a megfelelő szakon végzett alapképzési programból (4 év) és a szakirányú mesterképzésből (2 év) áll. A mesterképzésben kutatási gyakorlatot is magában foglaló szakirányok esetében, beleértve a két terepszezont, az Egyetemi Tanács határozata lehetővé teszi a teljes tanulmányi idő 6,5 évre emelését.

1.3. A végzett hallgató képzettségi jellemzői.

A biológia mester az élő természet tanulmányozásával és védelmével, valamint a biológiai rendszerek gazdasági, ill. orvosi célokra. A biológia mesterfokozatú önálló munkavégzésre készült fel, amelyhez széleskörű biológia szakirányú végzettség és elmélyült szakmai specializáció, kutatói és tudományos-pedagógiai munkavégzés szükséges; Széleskörű műveltségű, alapvető tudományos alapokkal rendelkezik, elsajátítja a tudományos kreativitás módszertanát, a modern biológia és az információs technológia kísérleti módszereit és megközelítéseit.

A biológia mester a tevékenységi területén szabályozó dokumentumokat dolgoz ki, önállóan tervez, szervez és végez expedíciós munkát, laboratóriumi kutatást; elemzi a kapott terepi és laboratóriumi információkat, összegzi és rendszerezi az elvégzett munka eredményeit, a korszerű számítástechnika alkalmazásával; tudományos és műszaki jelentéseket és egyéb megállapított dokumentációt készít; figyelemmel kíséri a megállapított követelmények, az aktuális normák, szabályok és szabványok betartását a szakmai tevékenység területén; önállóan végez kísérleti kutatásokat, fogalmazza meg feladatát, új módszertani megközelítéseket dolgoz ki és valósít meg, részt vesz az eredmények megvitatásában, értékelésében és publikálásában, szabadalmi munkában, szabadalmi bejelentések elkészítésében, szemináriumokon, konferenciákon. Figyelemmel kíséri az Orosz Föderáció törvényeinek, a nemzetközi egyezményeknek, normáknak és szabályoknak való megfelelést a természetvédelem és az emberi egészség területén, intézkedéseket tervez a romlás megelőzésére és környezetszennyezés. Független kutatást és gyártást végez erek új tevékenységek a biotechnológia, a természetvédelem és az orvostudomány területén.

Szakképzettsége alapján a biológia mester diplomát készítenek fel önálló munkavégzésre tudományos munkakörökben, ideértve: biológus, kutatómérnök, kutató kutató és tudományos-termelő intézményben, valamint az elnyert szakiránynak megfelelően egyéb munkakörökben, igény szerint. Képesítési címtár az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 1998. augusztus 21-i 37. számú határozatával jóváhagyott vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak beosztásai.

Biológia mesterképzésre készült pedagógiai tevékenység közép- és középiskolában.

A biológia mesterszak szakmai tevékenységi köre: bármely tulajdonformájú kutató és tudományos-termelő intézmény és szervezet, valamint állami és nem állami közép-, szakirányú közép- és felsőoktatási intézményekben.

1.4. Továbbtanulási lehetőségek.

1.5. A megjegyzésekkel ellátott mesterképzések listája (a képzés problémás területe).

510601– Általános biológia

Az általános biológia és ökológia aktuális problémái. Elemek rendszer elemzéseés a menedzsment elméletek. Különböző komplexitású biológiai rendszerek, autoregulációjuk mechanizmusai. Bioszisztémák matematikai modellezése. Az antropológia elemei. Az evolúció és jelen állapot bioszféra. A természet és a társadalom. A modern biológia fejlesztésének módszerei és kilátásai. Az általános és szakmai biológiai és környezeti nevelés céljai. A biológia, ökológia és kémia története és módszertana; didaktika alapjai. A modern természettudomány filozófiai vonatkozásai. Pszichológiai és pedagógiai képzés: közép- és felsőfokú iskolai pszichológia és pedagógia; szociálpszichológia, ergonómia, fejlődési neveléslélektan. A mentális önszabályozás alapjai. Tartalom tervezés oktatási folyamat valamint az innovatív tanulás iskolai és egyetemi helyzetei. A tudás bemutatásának és ellenőrzésének módszerei. Produktív és kreatív problémák megoldása. Biológia tanítási gyakorlat, klubmunka, labormunka, előadás tanfolyam szervezése.

510602 – Antropológia

Az emberi morfológia. Az ember eredete és fejlődése. Emberi ontogenezis. Fizikai fejlődés és alkat; pszichofiziológiai tipológia, az emberi populáció polimorfizmusa. Az antropogenezis doktrínája, faji tanulmányok. Oroszország néprajzának, régészetének, etnikai antropológiájának elemei. Humánbiológia: ökológia, genetika, a valeológia elemei. Antropometriai módszerek, variációs statisztika, genetikai elemek, immunológiai elemzés, a modern antropológia egyéb módszerei.

510603 – Gerinces állatok állattana

A gerinces állattan elméleti problémái. A gerincesek különböző csoportjainak összehasonlító anatómiája és morfológiája. A chordátumok eredete és taxonómiája, sokféleségük, földrajzi elterjedése, ökológiája. Szaporodás és ontogenetika. A húrok anatómiája és élettana szisztematikus ökológiai és állatföldrajzi kutatások alapjaként. Gerincesek életmódja és viselkedése, az élőhelyekhez való alkalmazkodás mechanizmusai. A szisztematika általános kérdései. Az egyes akkordcsoportok sajátos taxonómiája és törzstana. Funkcionális rendszerek evolúciója. Ritka és veszélyeztetett fajok; a vadon élő állatok védelmének tudományos alapja és egyes fajok akkordokat. Gerinces állatok gazdaságos felhasználása. Állattani kutatások módszerei, terepmunka jártassága, expedíciószervezés, anyag asztali feldolgozása.

510604 – Gerinctelen állatok állattana

510605 – Növénytan

A növénymorfológia elméleti problémái. Növényszaporítás. Életciklusok. Különböző növénycsoportok összehasonlító anatómiája és morfológiája. Különböző típusú morfostruktúrák evolúciója különböző növényi taxonokban. Növényökológia. Az életformák evolúciója különböző csoportok növények és különböző növények. A növények anatómiája és morfológiája a szisztematikus, ökológiai és növényföldrajzi kutatások alapjaként. A szisztematika elméletének általános kérdései. Különböző növénycsoportok sajátos taxonómiája és törzstana. Az evolúció ökológiai, fitocenotikus és földrajzi tényezői. Filocenogenezis. Elméleti problémák növények földrajza. Florisztika. Flóraelemzési módszerek. Florogenezis. A florogenetikai kutatás módszerei. A növényvilág történetének megismerési problémái. A Föld növénytakarójának fejlődésének fő szakaszai a késő kainozoikumban. Geobotanika (fitocenológia; erdészet, réttudomány, vízi és mocsári növényzet, száraz fitocenózisok, agrocenózisok vizsgálata stb.). Az egyes fajok és florisztikai komplexumok védelmének tudományos alapjai.

510606 – Mikológia

A mikológia elméleti fogalmai és aktuális problémái. A gombák morfológiája és élettana; az egyes taxonómiai csoportok rendszertani és filogenetikai kapcsolatai. Szaporodás és életciklusok. A gombák ökológiája, a biogeocenózisok különböző összetevőivel való kölcsönhatásuk mechanizmusai. Elméleti elképzelések a gombák eredetéről. Gyakorlati használat különféle csoportok a farmakológiában és a biotechnológiában. Talajmikológia; növénykórtan. Orvosi mikológia. A legkárosabb kórokozók biológiája. Mód kísérleti kutatás a mikológiában.

510607 – Emberek és állatok élettana

Az emberi és állati élettan alapvető problémái. Általános, evolúciós, orvosi és környezetélettan, elméleti alapfogalmak és aktuális irányzatok. A szervezet fő funkcionális rendszereinek fejlődése. Funkcionális rendszerek ontogenezise. Élettani előírások; a fiziológiai funkciók összehangolása és alkalmazkodása a különféle körülményekhez külső környezet, szisztémás és molekuláris mechanizmusaik. A patofiziológia és a funkcionális diagnosztika elemei. A rendszerelmélet elemei; matematikai és számítógépes módszerek a modern élettanban. Kísérleti élettan, funkcionális diagnosztika, sebészet, elektrofiziológia módszerei, különböző laboratóriumi állatokkal való munkavégzés ismeretei.

510608 – Növényélettan

A növényélettan elméleti alapfogalmai és aktuális problémái. A növények ökológiai élettana. A fotoszintézis mechanizmusai, anyagszállítás, légzés, energia- és képlékeny anyagcsere, növények szaporodása és fejlődése. Növények sejt- és géntechnológiája. Különféle növénycsoportok élettana. Funkcionális rendszerek evolúciója. Növényi hormonok. Növényi immunitás. A növények patogén hatásokkal szembeni védelmének biológiai módszerei. A növényélettan klasszikus és új módszerei; sejt- és szövettenyésztés, sejtbiotechnológia.

510609 – Genetika

Általános genetika, genetikai elemzés, citogenetika, molekuláris genetika, biotechnológia, géntechnológia, mikroorganizmusgenetika, növénygenetika, állatgenetika, humángenetika, populációgenetika, környezetgenetika, mutációs folyamat, az evolúció molekuláris alapjai, fejlődési genetika, organelluma genetika, szimbiogenetika , mobil genom elemek, a sejtciklus genetikai szabályozása, genetikai kontroll: replikáció, rekombináció, transzkripció, transzláció, splicing. Magasabbrendű növények gén- és sejtkezelése. A kromoszómák felépítése és funkciói. A viselkedés genetikája. Immunogenetika. A genetika története. Kvantitatív elemzés módszerei, variációs statisztika a genetikában.

510610 – Biofizika

Az elméleti biofizika, sejtbiofizika, membránbiofizika, molekuláris biofizika, sugárzási biofizika, környezeti biofizika alapfogalmai és aktuális problémái. Az élő rendszerek általános biofizikája. Matematikai modellek, számítógépes módszerek a biofizikában. Fizikai-kémiai és élettani folyamatok biológiai rendszerekben és rájuk gyakorolt hatásuk fizikai tényezők. A biológiai funkciók autoregulációjának mechanizmusai, fizikai vonatkozásaik. A modern biofizika módszerei.

510611 – Biokémia és molekuláris biológia

A biokémia és molekuláris biológia elméleti vonatkozásai és aktuális problémái. Sejtek és szubcelluláris rendszerek strukturális és funkcionális szerveződése; fehérjék és nukleinsavak bioszintézisének mechanizmusai; molekuláris sejtbiológia; biotechnológia és géntechnológia; sejt- és testfunkciók szabályozásának és adaptációjának molekuláris mechanizmusai. Összehasonlító és evolúciós biokémia. Orvosi és dinamikus biokémia, környezetbiokémia, immunológia, virológia. Funkcionális és klinikai biokémia, molekuláris biológia, biotechnológia módszerei.

510612 – Mikrobiológia és virológia

Az összehasonlító evolúciós, környezeti, orvosi, ipari mikrobiológia elméleti alapjai és aktuális problémái. A mikroorganizmusok morfológiája, biokémiája, genetikája, taxonómiájuk és evolúciójuk, szerepe. Vírusok, baktériumok, archaea, eukarióta mikroorganizmusok. Patogén mikroorganizmusokés harcolni velük. A mikroorganizmusok gazdaságos felhasználása. Ipari mikrobiológia. Mikrobiológiai károsodás technológiai tervek. A biotechnológia és a géntechnológia kilátásai. Mikroorganizmusok tenyésztési és azonosítási módszerei, sejt- és génsebészeti technikák, mikroorganizmusok biogeocenózisokban betöltött szerepének vizsgálati módszerei.

510613 – Ökológia

Elméleti koncepciók és aktuális irányzatok az autekológiában, szinekológiában, populációökológiában, evolúciós ökológiában. A bioszféra tana. Általános elmélet rendszerek Az ökoszisztémák matematikai modellezésének és számítógépes elemzésének elvei. Privát ökológia (baktériumok, gombák, növények, állatok ökológiája). Ökológiai élettan. A bioszféra evolúciója. Antropogén hatások a bioszférára, a technogén ökoszisztémákra. Módszerek az ökoszisztémákra gyakorolt technogén hatások felmérésére és a környezeti kockázat meghatározására. A környezetszennyezés bioindikációja és biotesztelése. Környezeti monitoring és vizsgálat. A környezetvédelmi jog elemei. A racionális környezetgazdálkodás gazdaságtana. A természetvédelem tudományos alapelvei és stratégiája. Az orosz környezetvédelmi jogszabályok. Nemzetközi tapasztalat és együttműködés a természetvédelem területén.

510614 – Sejtbiológia

A prokarióta és eukarióta sejtek szerkezeti és funkcionális szerveződésének, syncytiának, plazmódiának, szimplasztoknak a kutatásának elméleti elvei és jelenlegi irányai. Általános citológia, általános és összehasonlító szövettan, sejtek molekuláris biológiája, a genom expressziójának szerkezeti és funkcionális szerveződése és szabályozása, a sejtek autoregulációjának és adaptációjának mechanizmusai, proliferáció és differenciálódás, sejtek integrációja különböző szervezetekben, sejtközi kölcsönhatások. A daganat növekedésének problémái. Fény- és elektronmikroszkópos módszerek, sejttenyésztés, szubcelluláris struktúrák izolálása és vizsgálata, anyagcsere folyamatok elemzése, immunkémia, egyéb módszerek sejtbiológia.

510615 – Fejlődésbiológia

A fejlődésbiológia elméleti alapjai és modern irányzatai. A különböző taxonómiai csoportokba tartozó szervezetek egyedfejlődésének összehasonlító morfológiai, fiziológiai molekuláris vonatkozásai. A fejlődés molekuláris elmélete. Differenciálódási mechanizmusok, morfogenezis, növekedés. Az integritást biztosító intercelluláris kölcsönhatások és szabályozó folyamatok fejlődő szervezet. Ökológiai és evolúciós fejlődésbiológia. Orvosi és mezőgazdasági fejlődésbiológia. Citológiai, szövettani, morfológiai, molekuláris biológiai, genetikai módszerek a fejlődésbiológiában. Embryoengineering.

510616 – Neurobiológia

Az idegrendszer és a neuron élettana, a neurokémia, a molekuláris neurobiológia, a neuromorfológia és a neurofarmakológia elméleti fogalmai és aktuális problémái. A viselkedés neurobiológiája. Neuropszichológia. A viselkedés és a mentális folyamatok összetett formái: kognitív funkciók, memória, tanulás, beszéd, tudat. A modern neurobiológia kísérleti modelljei és módszerei. Matematikai modellezés a neurobiológiában.

510617 – Pszichofiziológia

Elméleti fogalmak és aktuális problémák; élettani mechanizmusok mentális tevékenység, élettani alapjaérzékszervi észlelés és az érzetek kialakulása. Fiziológiai vonatkozások Általános pszichológia, magasabb idegi aktivitás, pszichopatológia; a stressz pszichofiziológiája, az életkorral összefüggő pszichofiziológia. Érzékszervi betegségek, beszédhibák és intelligencia pszichofiziológiai diagnosztikája. Problémák egyéni különbségek, az emberi pszichét meghatározó domináns állapotok kialakulása. A mesterséges intelligencia problémája. Elektrofiziológiai, morfológiai vizsgálatok módszerei, egy személy neuropszichés állapotának vizsgálata. Matematikai modellezési módszerek a pszichofiziológiában.

510618 – Immunológia

Elméleti fogalmak és a tudomány jelenlegi irányzatai az élőlények védekező rendszereiről. Növények, állatok és emberek immunitása. Antigének és antitestek szerkezete, tulajdonságai és kölcsönhatása. Immunkémia. Immunogenetika. Az immunválasz citológiai mechanizmusai. Összehasonlító immunológia. Klinikai immunológia. Immunológiai alapmódszerek és felhasználásuk a biológia alapvető problémáinak megoldására, az egyes fehérjék izolálása és azonosítása.

510619 – Szövettan

Az összehasonlító evolúciós és orvosi szövettan elméleti és módszertani vonatkozásai. A szövetek evolúciója. Hisztogenezis in egyéni fejlődés. A speciális sejtek szerkezete és funkciói, köztes környezetek, sejtek kölcsönhatása a szövetben és a szervezetben, regeneráció; a szövetek integritásának és a szervezet funkcionális rendszereibe való integrációjának szabályozó mechanizmusai. A kórélettan és a sejtpatológia elemei. Szövettani diagnózis. Fény- és elektronmikroszkópos, autoradiográfiai, immun- és hisztokémiai, sejt- és szövettenyésztési és egyéb kutatási módszerek.

510620 – Orvosbiológiai tudományok

Elméleti fogalmak és a szakterület aktuális problémái alapvető orvoslásés orvosbiológiai kutatások (orvosi biokémia, orvosi biofizika stb.). Normál és kóros emberi élettan, szövettan, betegségek biokémiai és biofizikai diagnosztikája, a modern farmakológia elemei, az egészség és a patológia biológiai alapjai, a humánökológia problémái, az egészség megőrzésének, a betegségek gyógyításának és az emberi élet meghosszabbításának különféle rendszereiről alkotott elképzelések. Élettani és kísérleti orvoslás módszerei.

510621– Algológia

Elméleti vonatkozások és modern irányzatok az algák szisztematikájában, virágkertészetében, földrajzában és ökológiájában. Morfológia, szaporodásbiológia. Tengeri és kontinentális víztestek fitoplanktonja és fitobentosa. Talaj algák. Az algák, mint az ökoszisztéma állapotának mutatói. Az algák citológiájának, élettanának, biokémiájának és genetikájának alapjai. Paleoalgológia. A növényvilág kialakulásának főbb állomásai. Mikropaleoalgológia módszerei, szisztematika, algák citológiája.

510622 – Rovartan

A rovarok evolúciós és funkcionális morfológiájának alapvető problémái. A rovarok és más szárazföldi ízeltlábúak rendszertana, eredete és törzsfejlődése. A szárazföldi ízeltlábúak élettana: funkciók fejlődése, neuromuszkuláris fiziológia, endokrinológia, fejlődésélettan, jellemzők immunrendszer. A rovarok ökológiája és viselkedése. Életciklusok és szabályozásuk mintái. Szexuális viselkedés. Az alkalmazott rovartan alapjai in mezőgazdaság, élelmiszeripar, orvostudomány, állatgyógyászat és biotechnológia. A leíró és kísérleti rovartan módszerei.

510623 – Hidrobiológia és ichtiológia

A vízi élőlények szupraorganizmus szerveződési szintjének alapvető problémái, a vízi ökoszisztémák szerkezeti tulajdonságainak, működési mintázatainak vizsgálata, kezelése. Globális és regionális oceanológiai és limnológiai jelenségek. A szisztematikus megközelítés a hidrobiológia módszertani alapjaként; hidrobionok számbavételének módszerei, mennyiségi adatok elemzése és környezeti tényezők vizsgálata. A vízi élőlények ki- és szinekológiájának, az egészségügyi-technikai hidrobiológiának, az akvakultúra termelési hidrobiológiájának, a vízminőség bioindikációjának és a vízkészletek ésszerű felhasználásának elméleti alapjai, módszerei és modern eredményei. A halak és ciklostomák tanulmányozásának elméleti és módszertani vonatkozásai, ökológia, etológia, populációdinamika, halösszetétel a nyílt óceánban, tengerekben és édesvizekben. Evolúció és szisztematika, halak földrajzi elterjedése. Alkalmazott problémák - a halászat biológiai alapjainak fejlesztése, az ésszerű halászat gazdálkodása, a halállomány védelme és szaporodása.

Az új mesterképzési szakképzési programok bevezetése a szövetségi hatóságok által meghatározott módon történik (az Orosz Föderáció Állami Felsőoktatási Bizottságának 1994. szeptember 23-i levele, 10-36-322 IN/12).

Az egyes kommentált mesterképzések speciális oktatási és kutatási komponensei az Egyetemi Tanács döntése alapján szerzői mesterképzéseken (mesterszakokon) keresztül valósulnak meg, tükrözve az adott egyetemen a releváns tudományok meghatározott szekcióiban meglévő tudományos és pedagógiai iskolákat. .

2. AZ ELŐKÉSZÜLTSÉG SZINTJÉRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEK,

SZÜKSÉGES A PROGRAM ELSORÍTÁSÁHOZ

SPECIÁLIS MESTERKÉPZÉS,

ÉS A VERSENYKÉPES KIVÁLASZTÁS FELTÉTELEI

2.1. A szakirányú mesterképzést elsajátítani kívánó személyeknek államilag kibocsátott okirattal igazolt, meghatározott szintű felsőfokú szakmai végzettséggel kell rendelkezniük.

2.2. Főiskolai végzettségűek 510600 - Biológia, valamint szakterületen 011600 - Biológia, 011700 - Antropológia, 011800 - Állattan, 011900 - Növénytan, 012000 - Élettan, Genetika, 0120, -0 -1220,10 -0 kémia, 012400 – Mikrobiológia és 320200 – Bioökológia szakos mesterképzésre versenyezve. A versenyeztetés feltételeit az egyetem határozza meg az e területen végzett felsőoktatási szakképzés állami oktatási szabványa alapján.

2.3. A 2.2 pontban nem meghatározott szakirányú mesterképzést elsajátítani kívánó és a 2.2 pontban nem meghatározott felsőfokú szakmai végzettséggel rendelkező személyek a vizsgák eredménye alapján vehetnek részt a szakterület elsajátításához szükséges tudományágakból. mesterképzési program, és az e területen folyó alapképzés állami oktatási szabványa vagy az interdiszciplináris biológia államvizsga előírja.

3. AZ ALAP ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

OKTATÁSI KÉPZÉSI PROGRAM

MESTER IRÁNYBAN

510600 – BIOLÓGIA

3.1. A biológia mesterfokozat elkészítésének fő oktatási programját ezen állami oktatási szabvány alapján dolgozzák ki, és tartalmaz egy tantervet, programokat akadémiai diszciplínák, oktatási és ipari (kutatási és tudományos-pedagógiai) szakmai gyakorlatok és tudományos kutatómunka programjai és a záróbizonyítványok követelményei.

3.2. A mesterképzés főképzési programjának kötelező minimális tartalmára, a megvalósítás feltételeire és a teljesítésének időkeretére vonatkozó követelményeket ez a szabvány határozza meg. Számos szerzői jog fejlesztés alatt áll ezen a területen mesterképzések.

3.3 A mesterképzés fő oktatási programja az alapképzés fő oktatási programjából és egy speciális képzési programból áll, amely a szövetségi komponens tudományágaiból, az országos-regionális (egyetemi) tudományágakból, a hallgatói képzés tudományágaiból áll. választás és kutatómunka. Az egyes ciklusokban a hallgató által választott tudományágaknak érdemben kell kiegészíteniük a ciklus szövetségi komponensében meghatározott tudományágakat.

3.4. A mesterképzés fő oktatási programjának a következő szerkezettel kell rendelkeznie:

az alapképzési programnak megfelelően:

GSE ciklus – Általános humanitárius és társadalmi-gazdasági tudományágak;

CIKLÁN – Általános matematikai és természettudományi tudományágak;

OPD ciklus – Általános szakmai diszciplínák;

SD – Speciális tudományágak;

FTD – Választható tudományágak;

IGA – Agglegény végleges állami minősítése;

a speciális képzési programnak megfelelően:

DNM ciklus – Szakirányú képzés tudományágai;

SDM – A mesterképzés speciális tudományágai;

NIRM – Tudományos (kutató és (vagy) tudományos és pedagógiai) mestermunka;

IGAM – A mester végleges állapota.

3.5. A fő regionális (egyetemi) komponensének tartalma Mesterképzési programnak biztosítania kell szerinti diplomás képzés minősítési jellemzők ez az állami oktatási szabvány határozza meg.

4. AZ ALAPOKTATÁS KÖTELEZŐ MINIMUM TARTALMÁNAK KÖVETELMÉNYEI

MESTERKÉPZÉSI PROGRAMOK

	A tudományágak neve és főbb tudományágai szakaszok	Összes óra
Az e területre vonatkozó alapképzési alapképzési program kötelező minimális tartalmára vonatkozó követelményeket az alapképzési szakirányú felsőoktatás állami oktatási szabványa az 510600 - Biológia irányába határozza meg.
Összes alapképzési óra
A szakképzés kötelező minimális tartalmára vonatkozó követelmények
DNM.00	Irányítási diszciplínák
DNM.F.00	Szövetségi komponens
DNM.F.01	A biológia modern problémái Aktuális problémák, módszertani vívmányok ill ígéretes irányok biodiverzitás tudományok, élettan, molekuláris és sejtbiológia, fejlődésbiológia, genetika, antropológia, ökológia, elméleti biológia, evolúcióelmélet.
DNM.F.02	A biológia története és módszertana A biológia és a rokon tudományok megjelenésének és fejlődésének története; alapfogalmak és kategóriák; módszertani szempontok biológiai tudományokés alkalmazásaik; a biológia helye a rendszerben tudományos tudás, interdiszciplináris kapcsolatok; kiemelkedő tudósok szerepe a biológiai tudományok fejlődésében; új tudományos irányok megjelenése.
DNM.F.03	Számítógépes technológiák a tudományban és az oktatásban Audio- és videohordozók felépítése és felhasználási módjai; PC, gyakorlati számítógépes ismeretek; távközlési rendszerek; képzési és tudásellenőrzési automatizált rendszerek felépítésének elvei; csomagok alkalmazása alkalmazási programok az oktatási folyamatban; szöveg- és grafikus szerkesztők, táblázatok, adatbázisok, információs hálózatok, földrajzi információs rendszerek.
DNM.F.04	A természettudomány filozófiai problémái Természettudományi filozófiai alapfogalmak: anyag, anyag, energia, információ, tér, idő, élet, fejlődés, törvény, természet; a természeti jelenségek összefüggéseinek, mintázatainak megismerési problémái; a természetfilozófiai eszmék fejlődéstörténete; modern természettudományos világkép, az élettudományok helye benne; a szinergetika mint univerzális nyelv a fejlődő univerzum leírására; a tudáselmélet filozófiai problémái a természettudományokban.
DNM.F.05	A bioszféra tana A bioszféra evolúciója; AZ ÉS. Vernadsky és tanításának kozmológiai jelentése; a biszferológia modern fejlődése; a természet és a társadalom közötti kölcsönhatás; antropogén hatás a bioszférába; globális környezeti problémák; alkalmazott ökológia módszerei; humánökológia a bioszférával kapcsolatos holisztikus elképzelések szempontjából.
DNM.F.06	Idegen nyelv Lexiko-grammatikai anyag szakmai és mindennapi kommunikációhoz és tudományos irodalom olvasásához; tudományos irodalom kivonatolása és annotálása; tudományos és műszaki fordítási ismeretek.
	Regionális (egyetemi) komponens
	Az egyetem által megállapított tudományágak (kar)
	A tanuló által választott diszciplínák
SDM	Speciális tudományágak
NIRM.00	Kutatómunka
NIRM.01	Kutatómunka szemeszterenként
NIRM.02	Kutatási gyakorlat
NIRM.03	Tudományos és pedagógiai gyakorlat (egyéni terv szerint)
NIRM.04	Mesterdolgozat készítése
Szakirányú mesterképzés összes óraszáma

5. AZ ALAPKÉPZÉS BEFEJEZÉSÉNEK IDŐTARTAMA

MESTERKÉPZÉSI PROGRAMOK

IRÁNYBAN 510600 – BIOLÓGIA

5.1. A nappali tagozatos mesterképzés fő oktatási programjának elsajátításának időtartama - 312 hét,

beleértve:

– alapképzési oktatási program – 208 hét,

– speciális képzési program

mesterfokozat 104 hét,

elméleti képzés, beleértve a műhelyeket,

beleértve a laboratóriumi munkát, kutatást

tanulók munkája, záróképesítés előkészítése

munkavégzés, valamint vizsgaidőszak – 74 hét,

gyakorlat:

kutatási gyakorlat – nem kevesebb 13 hét,

tanítási gyakorlat (vezénylés

laboratóriumi órák az alaptudományok ill

nyári oktatási gyakorlat a junior években

ezen az egyetemen) – ig 200 órák,

végleges állami bizonyítvány, beleértve

a végső minősítő munka megvédése – nem kevesebb 4 hét,

szabadság (beleértve a 4 hét posztgraduális képzést

nyaralás) – nem kevesebb 13 hétig

5.2. Képzés a képzés alapképzési programjában A biológia mesterképzést csak nappali (nappali) rendszerben folytatják.

5.3. Maximális hangerő tanulmányi terhelés A tanuló heti 54 órát kap, beleértve a tantermi és a tanórán kívüli (önálló) munkáját is.

5.4. A nappali tagozaton tanuló hallgató tantermi munkájának volumene egy 6 éves elméleti képzés során nem haladhatja meg az átlagosan heti 27 órát, a szakirányú képzés idejére. mesterképzés – heti 16 óra. Ugyanakkor a megadott kötet nem Vannak testnevelésórák és választható tantárgyak.

5.5. A tanévben a szabadság teljes időtartama 7-10 hét legyen, ebből legalább 2 hét télen.

6. FEJLESZTÉSI KÖVETELMÉNYEK ÉS FELTÉTELEK

AZ ALAPOKTATÁSI PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSA

MESTERKÉPZÉS

IRÁNYBAN 510600 – BIOLÓGIA

6.1. A mesterképzés fő oktatási programjának kialakításának követelményei, beleértve a kutatási részét is.

6.1.1. Magasabb oktatási intézményönállóan kidolgozza és jóváhagyja a mesterképzés fő oktatási programját, amelyet az egyetem ezen állami mesterképzési szabvány alapján hajt végre.

Az 510600 – Biológia irányú mesterképzések (szakirányok) képzése a jelen szabvány követelményeinek megfelelő, az egyetemi (kar) tanács által jóváhagyott eredeti mesterképzéseken keresztül valósul meg.

A választható tantárgyak kötelezőek, a felsőoktatási intézmény tantervében foglalt szabadon választható tantárgyak pedig nem kötelezőek a hallgató számára.

A felsőoktatási intézmény tantervében szereplő valamennyi tudományágra és gyakorlatra záró osztályzatot kell adni (kitűnő, jó, kielégítő, elégtelen, vagy megfelelt, nem eredményes).

A mesterképzés legfontosabb eleme az önálló kutatómunka, amelyet magasan képzett tudományos témavezető irányításával végeznek.

A program kutatási részének követelményei a következők:

– feladat- és kutatási terv megfogalmazásának képessége;

korszerű bibliográfiai munkában szerzett tapasztalat információs technológiák;

– a szükséges kutatási módszerek kiválasztásának, a meglévők módosításának és új módszerek kidolgozásának képessége egy adott vizsgálat céljai alapján;

– tapasztalat a kapott eredmények feldolgozásával, elemzésével és megértésével a szakirodalomban rendelkezésre álló adatok figyelembevételével és a korszerű információs hálózatok használatával;

– képes az elvégzett munka eredményeit beszámolók, kivonatok, cikkek formájában bemutatni.

6.1.2. A felsőoktatási intézmény fő oktatási programja kidolgozásakor jogosult:

– a tudományági ciklusok oktatási anyagának elsajátítására szánt óraszám 5%-on belüli, illetve az egyes tudományágak cikluson belüli – legfeljebb 10%-os – módosítása a jelen szabványban meghatározott tartalmi követelmények teljesítése mellett;

– tanulási lehetőséget biztosítani a mesterszakos hallgatóknak fizikai kultúra heti 2-4 óra mennyiségben;

– a területi és szakmai sajátosságok figyelembe vételével az egyetem tudományos iskoláinak kutatási eredményei alapján összeállított programok szerint tudományterületeket szabadalmazott kurzusok formájában oktatni, figyelemmel az e tárgykörben meghatározott tudományágak tartalmának megvalósulására. dokumentum;

– meghatározza az érettségizettek záró állami bizonyítványában szereplő államvizsgák listáját;

– kivételként a szakterületi szakokon a mesterképzés teljes időtartamát 6,5 évre hosszabbítani.

6.2. A fő mesterképzési program, ezen belül a kutatási rész megvalósításának feltételeire vonatkozó követelmények.

A mesterképzés a mesterképzésben részt vevő hallgató egyéni munkatervének megfelelően, a mesterszakvezető és a mesterképzés igazgatója közreműködésével, a mesterszakos hallgató kívánságának figyelembevételével kidolgozott munkaterv szerint zajlik. A formáláskor egyéni terv magában foglalhat minden, az egyetem által végzett speciális szakot, figyelembe véve az adott mesterszakos hallgató szakmai képzési igényét.

A mesterszakos hallgató egyéni tantervét a kar dékánja hagyja jóvá.

6.3. Az oktatási folyamat személyzettel kapcsolatos követelményei.

A biológia mesterképzés fő oktatási programjának megvalósítását alapfokú végzettséggel és/vagy munkatapasztalattal és az oktatott tudományágak profiljában publikációkkal rendelkező oktatóknak kell biztosítaniuk, szisztematikusan tudományos és tudományos-módszertani munkát végezve, publikációkkal megerősítve. A tudományos fokozattal és címmel rendelkező tanárok arányának legalább 67%-nak kell lennie. A speciális tudományágak tanárainak általában rendelkezniük kell akadémiai fokozatés a megfelelő szakmai területen szerzett tapasztalat.

A mesterképzésben részt vevő hallgatók tudományos témavezetőinek magasan képzett szakembereknek kell lenniük, akik azon biológia területén dolgoznak, ahol a diplomamunkát készítik, és tapasztalattal rendelkeznek. tudományos vezetés hallgatók vagy végzős hallgatók.

6.4. Az oktatási folyamat oktatási és módszertani támogatásának követelményei.

A tanterv valamennyi tudományágát oktatási és módszertani dokumentációval kell ellátni minden óratípushoz. Az oktatási és módszertani irodalommal való ellátottság mértéke tanulónként legalább 0,5 példány.

Az egyetem a mesterképzésben részt vevő hallgatók számára lehetőséget biztosít a következők használatára:

– a szakképzés területén a legújabb oktatási és monografikus irodalom,

– tudományos folyóiratok Oroszországban és külföldön.

Az egyetem hozzáférést biztosít a hallgatóknak oktatási gyűjteményekhez és múzeumokhoz, tudományos referenciaanyagokhoz, online információforrásokhoz, tudományos könyvtári gyűjteményekhez, képzési profiljukhoz kapcsolódó hang- és videóanyagokhoz.

6.5. Az oktatási folyamat tárgyi és technikai támogatásának követelményei.

Az 510600-Biológia irányú fő mesterképzési programot megvalósító felsőoktatási intézményt fel kell szerelni az oktatási folyamat lebonyolításához szükséges korszerű műszeres berendezésekkel, fogyóeszközök, számítógépes hardver és licencelt szoftver. Az egyetemnek rendelkeznie kell a hallgatói mintatantervben és a megfelelő hatályos egészségügyi és műszaki szabványokban előírt minden típusú tantermi, laboratóriumi, gyakorlati, expedíciós, interdiszciplináris, kutatómunka elvégzéséhez szükséges anyagi és technikai bázissal. Kívánatos Internet szerverek, másoló berendezések, helyhez kötött és terepi laboratóriumok, számítástechnikai osztályok.

A fő oktatási mesterképzés kutatási komponensének megvalósítása egyetemek, releváns kutatóintézetek, természetvédelmi területek, ipari anyagi és technikai lehetőségeiket kihasználó szervezetek.

6.6. A gyakorlatok szervezésének követelményei.

A biológia mesterképzés fő képzési programját megvalósító felsőoktatási intézménynek biztosítania kell a terepi oktatási és kutatási gyakorlatok lefolytatását a területen, mezei kórházak, termelőhelyek, védett területek, lehetőségük van megállapodást kötni a különböző tanszékek érintett kutatóintézeteivel a bázisukon kutatási gyakorlatok és mesterdolgozatok lebonyolításának lehetőségéről.

A mesterképzésnek meg kell felelnie a tudományos kutatás fő területeinek, és kiterjedhet az expedíciókban és laboratóriumokban végzett kutatómunkára, a tudományos és termelési munkára, valamint a felső-, közép- és középfokú szakoktatási intézményekben végzett oktatási tevékenységre.

7. A MESTER FELKÉSZÜLTSÉGÉRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEK

IRÁNYBAN 510600 – BIOLÓGIA

7.1. A mester szakmai felkészültségének követelményei.

Biológia mester:

– elsajátítja a gondolkodási kultúrát, ismeri általános törvényszerűségeit, képes helyesen (logikailag) formalizálni annak eredményeit írásban és szóban;

– tudja, hogyan szervezze meg munkáját tudományos alapokon, ismeri a szakmai tevékenysége körében alkalmazott információgyűjtési, tárolási és -feldolgozási (szerkesztési) módszereket, beleértve a számítógépeseket is;

– tudja, hogyan szerezhet új ismereteket a modern információs oktatási technológiák segítségével;

- megérti leendő szakmájának lényegét és társadalmi jelentőségét, a tevékenységének egy-egy területét meghatározó tudományágak főbb problémáit, ezek összefüggését egy integrált tudásrendszerben látja;

– képes a szakmai funkciók megvalósításával kapcsolatos cél kitűzésére és feladatok megfogalmazására, azok megoldására tudja alkalmazni az általa tanult tudományok módszereit;

– ismeri a tanítás alapjait;

– ismeri a szakterületi adminisztratív dokumentumokat, módszertani és szabályozási anyagokat biológiai munka;

– ismeri az Orosz Föderáció jogszabályainak alapjait, nemzetközi megállapodásokat, normákat és szabályokat a természetvédelem és az emberi egészség területén; tevékenységében a bioetika normái és szabályai vezérlik, ill szakmai etika;

– modern számítástechnika tulajdonosa;

– ismeri a kutatási módszereket, a munkavégzés szabályait, feltételeit, a műszaki számításokat, a kapott eredmények rögzítését;

– ismeri a biológia területén elért modern vívmányokat;

– ismeri a munkaszervezés alapjait, a munkajog alapjait, a munkavédelmi szabályokat és előírásokat;

– módszertanilag és pszichológiailag kész megváltoztatni szakmai tevékenysége típusát és jellegét.

7.1.1. A biológia mesterképzés felkészültségi szintjére vonatkozó általános követelményeket az alapképzési szintre vonatkozó követelmények hasonló szakaszának tartalma és a szakképzés által meghatározott követelmények határozzák meg. Az alapképzési szintre vonatkozó követelményeket az 510600 - Biológia irányú alapképzési szakképzés állami oktatási szabványának 7. pontja tartalmazza.

7.1.2. A speciális mesterképzés követelményei a következők:

készségek:

– önálló kutatási és tudományos-pedagógiai tevékenység megléte, amely kiterjedt szakirányú végzettséget, tudományos kreativitás módszertanát igényli;

készségek:

– a kutatási, oktatási tevékenység során felmerülő, elmélyült szakmai ismereteket igénylő problémák megfogalmazása és megoldása;

– a szükséges kutatási módszerek kiválasztása, a meglévők módosítása és új módszerek kidolgozása az adott vizsgálat céljai alapján;

– a kapott eredményeket feldolgozni, elemezni és megérteni a rendelkezésre álló irodalmi adatok figyelembevételével;

– bibliográfiai munkát végezni korszerű információs technológiák felhasználásával;

– az elvégzett munka eredményeit beszámolók, kivonatok, cikkek formájában bemutatni, a meglévő követelményeknek megfelelően kialakítva, a munkatársak bevonásával. modern eszközökkel szerkesztése és nyomtatása.

A mesternek:

– ismernie kell a humán- és társadalomtudományok területén elért modern vívmányokat, eligazodni a modern társadalomban zajló társadalmi-gazdasági folyamatokban, képes ezeket az ismereteket társadalmi tevékenységében hasznosítani;

– holisztikusan meg kell értenie az univerzum alapjait, a természettudományok legmodernebb vívmányainak ismerete alapján; elsajátítja a modern tudomány módszertanát és módszertani apparátusát, és jól ismeri a biológia egy-egy szakterületén a szakmai tevékenysége során alkalmazott módszerek lehetőségeit és határait;

- tisztán képzelje el a modern természettudományi ismeretek különböző területei közötti kapcsolatokat, azok kapcsolatát a társadalmi-gazdasági folyamatokkal, valamint azt, hogy a jövőbeni szakmai tevékenységének területe milyen helyet foglal el ebben a rendszerben;

– rendelkezzen tudományos és szervezési tevékenységgel; képes legyen megtervezni egy kutatói vagy oktatói csoport munkáját; olyan speciális ismeretekkel és készségekkel rendelkezik, amelyek lehetővé teszik az egészséges kapcsolatok fenntartását az általa vezetett csapaton belül; nehéz esetekben megtalálni és döntéseket hozni, amikor a csapattagok véleménye eltérő;

– elsajátítani a tudományos és társadalmi információk megszerzésének, feldolgozásának és tárolásának modern módszereit; rendelkezik olyan módszertannal és gondolkodási kultúrával, amely lehetővé teszi a kutatási eredményeken alapuló anyagok feldolgozását és előkészítését a sajtóban való közzétételre, riportok, előadások formájában; kellő idegennyelv-tudással rendelkezik ahhoz, hogy szakmai tevékenységét (kutatási és oktatási) szabadon végezhesse idegen nyelvi környezetben;

– tudja használni az alapvető módszereket, módszertant, ismerje a biológia fogalmait és fejlődési kilátásait, egységes rendszerszemlélettel rendelkezzen a biológiai jelenségekről és folyamatokról, amelyben a biológiai struktúrákról, azok funkcióiról, azok fizikai-kémiai alapjairól és fejlődéséről alkotott elképzelések harmonikusak linkelt; képes legyen a környezeti helyzet javítására irányuló intézkedések tervezésére, a természet és az emberi egészség védelmére irányuló munkára.

7.1.3. A biológia szakirányú mesterfokozat elkészítésének követelményeit az egyetem határozza meg, és lehetőséget kell biztosítania a diplomás számára, hogy szabadon elsajátíthassa azokat a tudásokat és készségeket, amelyek lehetővé teszik számára bizonyos fajták szakmai tevékenységek, amelyek tükrözik a biológia meghatározott területein folyó szakképzés tartalmát. Az OMA emellett néhány speciális követelményt is javasolhat.

7.2. A mesterképzés végleges állami bizonyítványának követelményei.

7.2.1. A mesterképzés végleges állami bizonyítványa védést tartalmaz te minősítő munka megkezdése (mesteri dolgozat) és állam országos vizsgák filozófiából és idegen nyelvekből. Felsőoktatás az intézménynek jogában áll kiegészíteni a benne szereplő minősítő tesztek listáját a végzettek végleges állami bizonyítványának részeként. Az államvizsgákra vonatkozó követelményszintnek biztosítania kell a lehetőséget, hogy eredményeiket a megfelelő tudományterületeken végzett érettségi felvételi vizsgának számítsák.

A végzettek záró államvizsgáinak kiválasztásakor figyelembe kell venni, hogy a végzettek állami záróbizonyítványának fő kötelező típusa a minősítő szakdolgozat (mesterdolgozat) védése.

Az állami minősítő vizsgák lebonyolításának programját és eljárási rendjét az UMO által kidolgozott mintaprogramok alapján, az állami záróminősítésről szóló szabályzatnak megfelelően az egyetem Tudományos Tanácsa fogadja el.

7.2.2. A mester végső minősítő munkájának követelményei.

A szakdolgozatnak a felsőoktatási szakképzés záró szakaszaként nemcsak az akadémiai kultúra megszilárdítását kell biztosítania, hanem a szükséges módszertani ötleteket és módszertani ismereteket is a választott szakmai tevékenységi területen.

A mesterdolgozat típusát, terjedelmét és összetételét az egyetem határozza meg a végleges állami minősítésről szóló Szabályzat szerint.

A mesterdolgozat egy olyan befejezett kutatási vagy tudományos-termelési jellegű fejlesztés, amely bemutatja:

– a kutatás céljainak és célkitűzéseinek relevanciája és a munka gyakorlati jelentősége;

– primer terepi, kísérleti és egyéb információk gyűjtésére és elemzésére való képesség;

– a biológia alapvető törvényeinek megértése;

– jelentkezési képesség modern módszerek kutatás, kutatási tapasztalat elemzése a munka témakörében egy általános alapprobléma kapcsán a választott területen.

A munka egészének eredeti tudományos megállapításokat kell tartalmaznia.

A diplomamunka megvédése nyilvánosan, az Állami Hitelesítési Bizottság ülésén történik. A védekezési eljárást az egyetem határozza meg.

ÖSSZEÁLLÍTÓK:

Biológiai Tudományos és Módszertani Tanács

Oktatási és Módszertani Egyesület

Oroszország egyetemei

Az Egyetemek UMO Biológiai Tudományos és Módszertani Tanácsának 1999. szeptember 22-i ülésén elfogadták az 510600 biológia szakirányú felsőoktatási szakképzés állami oktatási standardját, 1. sz.

A Tudományos és Módszertani Tanács elnöke

biológiából, professzor __________________ M.V. Guszev

a tanács elnökhelyettese

egyetemi docens __________________ O.P. Melekhova

"EGYETÉRT"

Oktatási Programok Osztálya és

magasabb és másodlagos szabványok

szakképzés G.K. Shestakov

osztályvezető V.S. Senasenko

Főspecialista N.R. Senatorova

Ahhoz, hogy beiratkozhasson egy biológia mesterképzésre, már rendelkeznie kell ezen a területen alapképzéssel. Ez azonban nem elég, egy szakvizsgát is le kell tennie. A választott szakiránytól függően ez lehet genetika, botanika vagy a biológia bármely más területe.

A leggyakoribb felvételi vizsgák:

Orosz nyelv;
Állattan;
Növénytan;
Emberek és állatok élettana;
A növények bemutatása vagy élettana;
Genetika;
Biofizika.

A biológia olyan tudomány, amely közvetlenül kapcsolódik az élet tanulmányozásához. A tudomány folyamatosan fejlődik, és ma a Biológia Tanszék olyan keresett szakembereket képez, mint a biofizikusok, vagy például asztrobiológusok és biokémikusok.

A szakterület rövid leírása

A biológia egy szintetikus tudomány, amely nagyon szoros kölcsönhatásban áll olyan tudományokkal, mint a fizika vagy a kémia. A választott iránytól függően a leendő mesterek olyan tudományokat tanulnak majd, mint a kémia, a fizika, a botanika, a genetika stb.

A biológia egyik területén mesterdiplomát szerzett, a diplomásnak számos lehetősége van arra, hogy úgy rendezze életét, hogy érdekes, modern és jól fizető vállalkozásba kezdjen. Napjainkban rengeteg kutatás folyik a biológia területén világszerte, ezért az e terület jó szakembereit „aranyat érnek” értékelik.

A képzés időtartama

A biológia mesterképzés megszerzése tanulmányi formától függően két-két és fél évig tart. A nappali tagozatos tanulmányok két évig tartanak. Ha a hallgató úgy dönt, hogy részmunkaidőben vagy távolról tanul, akkor tanulásra és írásra tézis két és fél évig tart.

Diákok által tanult tantárgyak

Mivel a biológia gyakran kapcsolódik a biológia legfontosabb problémáinak és az orvostudomány kapcsolódó problémáinak tanulmányozásához, a biológia szakos hallgatók olyan tudományterületeket tanulnak, mint:

Fiziológia;
Biokémia vagy molekuláris kémia;
Biofizika és biomérnökség;
Általános biológia;
Ökobiológia stb.

Ezenkívül a hallgatók, különösen azok, akik a nappali tagozatot választották, gyakran különféle expedíciókra mennek (leggyakrabban az Orosz Föderáció területén zajlanak), ahol a leendő mesterek a gyakorlatban tanulmányozhatják a biológia területén fennálló problémákat. és próbáljon megoldást találni ezekre a problémákra. A Biológia Tanszék hallgatóinak diploma előtti szakmai gyakorlatát is leggyakrabban expedíciókon vagy kutatóintézetekben végzik. A tanulási folyamat során a tanulók függetlenként teljesítenek praktikus munka, és közös (a tanár vezetésével az egész csoporttal).

Ismereteket és készségeket szerzett

A mesterképzés első napjaitól kezdve a biológia szakos hallgatók már kutatással foglalkoznak. Lehetőséget kapnak tudományos kutatásra, tudományos termelésre (tervezésre), valamint szervezési - menedzsment tevékenységek. A Biológia Tanszék tanárokat is képez oroszországi iskolák és egyetemek számára.

Kivel dolgozni

Ma nagyon nagy az igény a diplomások iránt a „Biológia” szakterületen minden területen. Az ezen a területen dolgozó szakemberek sokféle kutatási tevékenységet folytathatnak, környezetvédő struktúrákban dolgozhatnak, részt vehetnek szakterületükön különböző projektek kidolgozásában, és természetesen oktatási tevékenységet is folytathatnak.

Nem nehéz biológusként érdekes és jól fizető állást találni. Szerte a világon tartják nagy mennyiség hozzáértő szakembereket igénylő kutatás. Emellett a biológia ismerete szükséges a gyógyszerészetben, a biokémiában, a biofizikában és az emberi tevékenység más népszerű „új” területein. Ezért a biológia mestereknek nem kell aggódniuk az álláskeresés miatt. U jó szakember az állásválasztással lesz gond, nem az álláskereséssel.