На 1 декември 2008 г. влязоха в сила законодателни промени, според които беше въведена нова система за възнаграждения (NSWTS) за служителите в публичния сектор. В статията ще анализираме характеристиките на NSET в образованието: как се изчислява заплатата на учителя според NSET, какви допълнителни плащания и надбавки се установяват от новата система по отношение на работниците в образованието и науката.
НСОТ в образованието: нова система за заплащане на учителите
Съгласно системата, действала преди въвеждането на НСОТ, изчисляването на учителското възнаграждение се извършва въз основа на ставката, установена в съответствие с единната тарифа. От декември 2008 г. Руската федерация въведе нова програма, чиято цел е да се повиши мотивационният компонент на учителското възнаграждение чрез въвеждане на нова система от бонуси и допълнителни плащания.
Освен това NSOT се прилага изцяло чрез правомощията на регионалните власти, които имат право да определят размера на увеличаващите се коефициенти по отношение на стимулиращите плащания на учителите.
НСОТ е въведена с ПМС № 583 от 5 май 2008 г. и влиза в сила от 1 декември 2008 г.
Учителско възнаграждение по НСОТ
Според NSOT възнаграждението на учителя се определя, като се вземат предвид постоянният компонент (заплата) и променливите стойности (допълнителни плащания, надбавки, компенсации).
Формулата за изчисляване на заплатата на учителя е следната:
Учителска заплата = Заплата + Компенсация + Надбавки,
Където Заплата– размера на заплатата, установен според длъжността;
Компенсация– размера на начислените допълнителни плащания за интензивност на труда;
Надбавки– стимулиращи плащания, начислени като добавка към заплатата.
Основна заплата
Ако преди това заплатата на работниците в образованието беше определена съгласно единния тарифен график, тогава в този момент NSOT предоставя на регионалните власти правото да определят основни тарифни ставки. В момента повечето региони на Руската федерация определят основната заплата в съответствие с длъжността. които учителят заема. Всички длъжности на служителите в образователните институции могат да бъдат разделени на 4 групи, по отношение на които се определя основната заплата.
Списъкът на длъжностите, в съответствие с които се определя заплатата на учителя, е даден по-долу.
| Не. | Група длъжности за служители на образователни институции | Имена на длъжности на служители на образователни институции |
| 1 | Мениджъри | Директор на училище, ръководител на учебно заведение за деца, мениджъри структурни подразделенияорганизации допълнително образованиеза деца, началник склад, ръководител ферма, ръководител производство. |
| 2 | Преподавателски състав | Учители от всички категории и специалности, включително музикални работници, инструктори по труда, физическа култура, майстори по производствено обучение, социални педагози и др. |
| 3 | Специалисти и обучаващ помощен персонал | Заместник-директор по административно-стопанските въпроси, библиотекар, помощник-учител, лаборант, счетоводител, медицинска сестра и др. |
| 4 | Технически изпълнители и обслужващ персонал | Служител, секретар, механик, складодържател, котелно, барман, чистач. |
Надбавки за учители по НСОТ: за опит, квалификация, образование
НСОТ предвижда бонуси към заплатата на учителя за опит, квалификация и ниво на образование. Размерът на бонуса се определя като процент от основната заплата и се определя от регионалното законодателство.
Нека разгледаме характеристиките на присвояването на бонуси към заплатата на учителя според NSOT:
| Вид надбавка | Характеристики на дестинацията | Процент на доплащане | Размерът на премията в регионите (примери) |
| Бонус за опит | Плащането се определя в съответствие с учителския опит на служителите в образователните институции. Повечето региони на Руската федерация определят премията пропорционално на периода педагогическа работаслужител (колкото по-дълъг е трудовият стаж, толкова по-висок е процентът на бонуса). В същото време някои региони на Руската федерация въведоха мотивационни програми за подкрепа на младите учители. В такива региони бонусът се назначава, наред с други неща, на служители без преподавателски опит | От 3,5% до 40% | В Република Коми - от 5% за 1 година опит до 20% за 15 години опит. В района на Пенза - от 3,5% с опит от 3 години до 15% с опит над 20 години |
| Образователен бонус | Размерът на бонуса и редът за назначаването му се определят от следните критерии: · ниво на образование (средно, средно професионално и др.); · Наличност висше образование, ниво на квалификация (бакалавър, специалист, магистър); · наличие на професионално образование. По правило размерът на бонуса се определя пропорционално на нивото на образование, като се вземе предвид наличието на професионално образование. В същото време редица региони на Руската федерация не плащат на работниците този виднадбавки (например Сахалинска област) | От 1% до 70% |
|
| Доплащане за академична степен | Бонусът се изплаща на преподаватели с научна степен кандидат на науките, доцент, професор, доктор на науките, академик на науките. Регионалните власти могат да определят премия само по отношение на определени академични степени(например само за кандидат и доктор на науките) | От 10% до 40% | В Република Адигея:
В района на Твер:
В Ханти-Мансийски автономен окръг:
|
| Бонус за квалификации | Надбавката се определя в съответствие с професионално-квалификационната категория на учителя (втора, първа, висша). Съгласно заповедта на Министерството на образованието и науката размерът на надбавката за учителска квалификация в регионите не трябва да бъде по-малък от:
| От 5% до 40% | В района на Вологода:
В района на Калуга:
|
Компенсаторни допълнителни плащания на учителите
При изчисляване на заплатата на учителя размерът на обезщетението, изплатено във връзка с:
- учителят, изпълняващ допълнителна работа (включително заместваща работа);
- комбинация от позиции;
- обучение на деца с увреждания;
- преподавателска дейност в селските райони.
Също така в рамките на НСОТ са предвидени и други компенсации, чието изплащане е свързано с интензивността на труда и извънредния труд.
Да припомним, че според трудовото законодателство, учителят може да бъде привлечен на допълнителна работа или на непълно работно време само с писмено съгласие.
Фактор на разсейване
Един от принципите на NSOT е прилагането на програма за справедливо заплащане на учителите от всички нива и направления. В тази връзка в рамките на NSOT се използва т. нар. „коефициент на разсейване“, който определя връзката между заплатимениджърски екип образователна институцияи доходите на обикновен учител.
В съответствие с NSOT, коефициентът на дисперсия е 1:4. Това означава, че заплатата на учителя в средното училище трябва да бъде поне 25% от заплатата на директора на същото училище.
Този принцип важи за всички образователни институции, които са предмет на Правителствен указ № 583 от 05/05/2008.
Пример за изчисляване на учителска заплата по НСОТ
За да разберем ясно процедурата за изчисляване на заплатата на учителя според NSOT, нека да разгледаме пример.
Кукушкин В.Р. - учител по история в средно училищеОрел. Кукушкин има първа квалификационна категория, по-висока професионално образование(бакалавър), преподавателски стаж – 12 години.
За тази категория учители в Орел основната тарифна ставка е 8303 рубли. Освен това законодателните актове на региона одобриха бонус за учителски стаж от 10 до 15 години в размер на 10%.
Процентът на надбавката за ниво на образование се определя в съответствие с квалификационната категория на учителя. За служителите в образователния сектор от първа квалификационна категория са предвидени следните бонуси за нивото на образование:
- Завършено средно образование – 60% надбавка за квалификация, без надбавка за образование;
- основно или средно професионално образование – надбавка за квалификация 60% + надбавка за образование 14%;
- висше професионално образование (бакалавър, специалист, магистър) – надбавка за квалификация 60% + надбавка за образование 28%.
По този начин на Кукушкин се начисляват следните надбавки:
- за опит: 8303 rub. * 10% = 830,30 rub.;
- за квалификация: 8303 rub. * 60% = 4 981,80 рубли;
- за образование: 8303 рубли. * 28% = 2324,84 рубли.
Нека изчислим заплатата на Кукушкин, като вземем предвид надбавките:
8303 рубли + 830,30 rub. + 4981,80 rub. + 2324,84 rub. = 16 439,94 rub.
Основната функция, възложена на системата за заплати, е да стимулира производствените отношения на служителите на даден бизнес субект, за да ги насочи към изпълнението на стратегическите планове на организацията. В същото време материалният интерес на служителите ще бъде един от елементите ефективни дейностипредприятия.
Традиционната система на възнаграждение се основава на определяне на размера на дължимата заплата на даден служител и набор от материални и социални придобивки. Стойността на този показател се установява в зависимост от стойността на заеманата работа, както и от пазарната й стойност.
Новата система разделя възнагражденията на служителите на две групи. Първият от тях включва гарантирани плащания. Те се присъждат на служителя за пряко изпълнение на задълженията му, които са му възложени според длъжността. Втората група включва характер. Тяхната стойност е в пряка зависимост от качеството, както и от ефективността и ефективността на дейността на служителя. В същото време размерът на плащанията, свързани с стимулиращия дял заплати, не се ограничава от нищо.
Има специфична структура на фонда за възнаграждения, състоящ се от три основни елемента. Те включват:
Основната част, която е размерът на работната заплата или надницата;
Плащания с компенсаторен характер;
Награди за стимулиране на активността на служителите.
Размерът на основната част е предназначен да служи като плащане на служителите на организацията за извършване на работата, която те извършват в съответствие с техните длъжностни задължения, залегнали в споразумението с работодателя, както и записани в длъжностни характеристики и други документи . За дейности в рамките на определен кръг човек има право да получава заплата или надница. В същото време, съгласно Кодекса на труда на Руската федерация, изискванията, предявени към служител с цел изпълнение на трудовите му задължения, не са включени в неговите описание на работата, са незаконни. тази работаможе да се изпълни само със съгласието на служителя. В този случай се дължи допълнително възнаграждение.
Новата система на възнаграждение регламентира установяването от ръководителя на институцията на размера на заплатата или размера на материалното възнаграждение. В този случай трябва да се вземе предвид професионална тренировка, както и ниво на квалификация. Отчитат се както сложността, така и обемът на извършената работа.
Новата система на възнагражденията се прилага върху основни заплати, определени от правителството на страната. Тази разпоредба е фиксирана в член сто четиридесет и четвърти от Кодекса на труда на Руската федерация. В същото време възнаграждението за държавна работа не трябва да бъде по-ниско от основните ставки или заплати, одобрени от правителството на Руската федерация.
Новата система за заплащане на учителите включва разделянето на училищния бюджет на два компонента. Едната е основната част, другата е стимулиращата. Учителите получават възнаграждение за цялата си дейност, а не само за броя уроци, които преподават. Така новата система на възнаграждения установява връзка между заплатата на учителя, качеството на провежданите от него часове, както и работата в извънучебно време. Стимулиращата част от бюджета е стимул под формата на материално увеличение на заплатата на достойните учители. Размерът на тези плащания зависи пряко от качеството професионална дейностучители.
Новата система на заплащане в здравеопазването допълнително предвижда наличието на Те се присъждат на лекари за съвместяване на професионална дейност, извънреден труд, вредност и др. Новата система насочва служителите в здравеопазването към подобряване на качеството на предоставяните услуги.
Владимир Владимирович, каква е същността на новата система за заплати на федералните бюджетни институции? И различен ли е от стария?
Единната тарифна схема, въведена през 1992 г., беше изпълнена с доста сериозен недостатък поради факта, че тя действаше по еднакъв начин в цялата страна, независимо от индустрията, региона и т.н., и в резултат на това не взе предвид характеристиките, свързани с функционирането на дадена индустрия. През септември миналата година се появи правителствено постановление № 605, което въведе нова система на заплатите. Още през август текуща годинабеше приета нова резолюция
№ 583, който развива идеите, заложени през 605 г. На първо място това пълен провалот ETS. Новата система на заплащане вече е изградена дори не на секторен принцип, а на ведомствен. Тоест, всеки отдел разработва своя собствена система от регулаторни правни актове, за да въведе нова система за възнаграждение в отдела: Rosobrazovanie се развива нормативна уредбаза подчинените им организации, Rosobrnadzor - за своите, Rosnauka - за своите и т.н. Съответно Министерството на образованието и науката на Руската федерация координира тази работа.
Основната разлика на новата система на възнаграждение е, че заплатата, която служителят ще получава от 1 декември 2008 г., ще се състои от три части: заплата, компенсация и стимулиращи плащания. От 1 януари 2010 г. най-малко 30 процента от бюджета трябва да се отделят за стимулиращи плащания. В отговор на въвеждането на НСОТ правителството индексира допълнително фонд работна заплата с 30 на сто от 1 декември 2008 г.
Второ, много важен момент: новата система на заплащане се основава на групи за професионална квалификация, които са разработени по-специално от Министерството на образованието и науката и са одобрени със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие. Професионалните квалификационни групи включват нива на квалификация, които вече са свързани с конкретни длъжности. Ако говорим за преподавателския състав на университета, то това са: декан, ръководител на катедра, професор, доцент, старши преподавател и асистент. Един от недостатъците на ETS беше наличието на осемнадесет категории и разликата в заплатите между съседните категории беше много малка. Това даде много малък стимул на служителите да подобрят уменията си. Сега приблизителните разпоредби за заплатите, разработени от Министерството на образованието и науката и подчинените агенции, инструктират институциите, когато разработват местни разпоредби, да изхождат от факта, че трябва да определят заплатите на своите служители според нива на квалификацияпрофесионално-квалификационни групи и възниква осезаема разлика в заплатите. Друго нововъведение, предвидено в решението, е възможността учредителя да централизира до пет на сто от средствата, за да могат впоследствие да бъдат използвани за стимулиране на ръководителите и служителите на подчинените институции. Сега ние много активно работим с Рособразование за разработване на критерии за оценка на показателите за ефективност на институциите, така че тези пет процента да могат да бъдат разпределени в съответствие с тези критерии. Бих искал да подчертая, че всички централизирани средства ще бъдат върнати на подчинените институции. Но някой, който работи по-добре, ще получи повече, докато някой, който е показал слаби резултати, ще получи по-малко. Смятам, че съдържащите се в решенията норми ни позволяват да преминем към изцяло нови взаимоотношения със служителите, което всъщност ще ни даде възможност най-ефективно да организираме работата на институцията и, като краен резултат, подобряване на качеството образователни услугипредоставени от институцията.
Какво точно дава НСОТ на институциите?
На първо място, СТЕ не позволяваше и не насърчаваше мениджъра да управлява по-гъвкаво трудовите ресурси, които има в своята институция. Поради факта, че фондът работна заплата се изчисляваше на базата на бр щатни единици, които бяха възложени на институцията, не беше изгодно за институцията по някакъв начин да намали тези единици. Често поради това тези единици бяха посочени като „ мъртви души" Сега ситуацията се промени драматично. Институцията има фиксиран фонд за работна заплата, който не може да бъде намален, освен ако не се намали държавната задача, и институцията трябва в рамките на този фонд да компенсира щатно разписание, Придобивам максимален ефектот труда на своите работници. В същото време бих искал да подчертая, че стимулиращата част от заплатите играе една от водещите роли в този въпрос. Защото основната разлика между новите системи за възнаграждение и UTS е именно в това, че в UTS нямаше стимулираща част: независимо дали си работил добре или зле, получаваш една и съща заплата.
Поехме по пътя на осигуряване на максимална независимост при изграждането на система за възнаграждение на институцията. Приблизителните разпоредби за възнагражденията, разработени от Министерството на образованието и науката, позволяват на ръководителя самостоятелно да създаде система за възнаграждение, като се вземат предвид характеристиките, които съществуват в конкретна образователна институция. Според мен е невъзможно да се регламентират и налагат форми, методи и размери на възнагражденията от центъра. Различните региони имат различна икономическа ситуация, различни образователни институции, в които различни количестваизвънбюджетно финансиране и така нататък и така нататък.
С наша заповед ние одобрихме приблизителни показатели за стимули за персонала на институцията за качеството и количеството на работата. В същото време тези показатели трябва да стимулират служителите към определени дейности. Например, известно е, че качеството на обучението в университета зависи пряко от тях научно изследване, които се провеждат от неговите служители, тъй като новите знания, получени по време на изследване, трябва незабавно да бъдат внедрени в учебен процес, трябва да възникне Обратна връзка, студентите също трябва да участват в изследвания и т.н. В този случай, ако учителят участва в научна дейност, тогава той ще получи повече.
Знам, че МОН, за разлика от много други институции, вече има известен опит във въвеждането на НСОТ. Колко успешен е той?
Наистина, в рамките на приоритетния национален проект „Образование“, по-специално цялостни проекти за модернизиране на регионалното образование, беше въведена моделна методика за заплащане на учителите в училищата. Продължаваме да събираме и анализираме опита от прилагането му и да изслушваме нововъзникващите предложения. Но като цяло мога да кажа, че тази моделна техника напълно се оправда. В регионите, които го въведоха, заплатите на учителите надвишиха средните за регионалната икономика, от една страна, от друга, получихме ситуация, в която най-добрите учители започнаха да получават два до два пъти и половина повече, отколкото са получавали преди . Това означава, че освен социално уважение, учителят получава и достойно материално възнаграждение за труда си. По този начин в училищата ще можем да засилим най-добрите учители. Сега, според мен, в тези региони, които, докато участваха в експеримента, въведоха новата система, се появи повратна точка в това отношение.
Владимир Владимирович, оказва се, че образователните институции с въвеждането на NSOT получават почти пълна свобода. Ще се стигне ли до ситуация, при която любимците на шефа на институцията да получават по-висока заплата от останалите? Има ли контрол върху изпълнението на решението?
Има прост противоотрова за това: критериите за оценка на представянето трябва да бъдат обективни. Например, сред оценките на дейността на университетски преподавател има индекс на цитиране, брой публикации и брой докторанти, защитили своята защита.
Разбира се, ние не допуснахме процеса на въвеждане на NSOT. Има добре работеща система за мониторинг. Прекарахме много методически срещии семинари. Лично участвах в срещи на Руския съюз на ректорите, Съвета на ректорите на Москва и Московска област, както и в общоруската среща на ръководителите на университети, институции за средно и основно професионално образование.
И сега, ако възникнат въпроси, в повечето случаи те са психологически характер. Твърде много сме свикнали с еднаква система на заплащане. Но сега съзнанието се изгражда наново. Освен това нашият уебсайт http://www.kpmo.ru/ е отворен в Интернет, който има специален раздел, където се извършва постоянен ежедневен мониторинг на това, което се прави в образователните институции, как се развиват регламенти. Има форум, където хората задават въпроси и получават отговори от квалифицирани юристи. На живо е и полезна система. Самият аз често ходя там.
Декодирането на съкращението NSOT звучи съвсем просто - нови системи за възнаграждение. С постановление на правителството на Руската федерация от 5 август 2008 г. № 583 бяха одобрени нови системи за възнаграждение.
Разбрахме как да дешифрираме NSOT, но ще ви кажем какво е и за кого се използва в нашата статия.
NSOT бяха въведени на 1 декември 2008 г. за служители, които работят във федерални бюджетни институции и федерални правителствени агенции, както и за работници, които нямат военно звание, но работят в военни части, институции и подразделения на федералните органи Изпълнителна власт, в които законът предвижда военна и приравнена на военна служба.
Всички отговори на въпроси относно новите системи за възнаграждение трябва да се търсят в Правилника за създаване на системи за възнаграждение, одобрен с постановление на правителството на Руската федерация.
Характеристики на NSOT
Какво е специалното за NSOT? Според новите системи за възнаграждения заплатите на служителите се състоят от няколко части:
- Заплата, която е основната, основна част от заплатата;
- Допълнителната част от плащанията има компенсаторен характер;
- Допълнителна част от плащанията, която има стимулиращ характер.
Основната част от заплатите е възнаграждението на служителите за изпълнение на трудовите им задължения. Според НСОТ основната част от заплатата се определя от ръководителя на институцията въз основа на квалификацията, опита на служителя и пригодността за заеманата длъжност.
Според трудовото законодателство (член 144 от Кодекса на труда на Руската федерация) основната част от заплатите (т.е. заплатите) може да се определя и от правителството на Руската федерация по професионални групи. Групите за професионална квалификация са групи по професии и длъжности на работниците, обединени на принципа на квалификационните изисквания за извършване на работа с различна сложност, като се вземе предвид сферата. трудова дейност. Тоест размерът на заплатата на служителя зависи от неговото ниво Професионални квалификации, от опита, който има, от сложността и обема на работата, която извършва.
Размерът на основните заплати, установен от правителството, трябва да се спазва: заплатите на служителите не трябва да бъдат по-ниски от установените заплати. Установените от правителството заплати се осигуряват от бюджета:
- Федералните правителствени агенции осигуряват основни заплати, като използват федерални фондове;
- държавни институции на субектите Руска федерацияосигурява основни заплати, като използва средства от бюджетите на съставните образувания на Руската федерация;
- общинските институции осигуряват заплати със средства от местния бюджет.
Компенсационните плащания се установяват на служителите в размер на процент от основната заплата, ставки или фиксирана сума, освен ако това противоречи на установената федерални закониили укази на президента на Руската федерация. За разлика от заплатата, която е гарантирана за всички служители, компенсационни плащанияне са задължителни за служители на същата длъжност.
Плащанията, които имат стимулиращ характер, се определят от местните нормативни документи, колективни договориили споразумения. Размерът на стимулиращите плащания и условията за получаването им зависят от разработения федерална агенцияпоказатели, които служителят трябва да постигне, и критерии за оценка, по които ще се оценява ефективността на изпълнение на трудовите задължения.
Заплати на мениджъри по НСОТ
Заплатата на мениджърите според NSOT също се състои от три компонента: основна заплата, компенсация и стимулиращи плащания. Заплатата на мениджър зависи от обема и сложността на извършената работа. Стимулиращите плащания на мениджърите се определят от правителството на Руската федерация.
Заместник-управителите и главните счетоводители на институциите получават заплати с 10-30% по-ниски от официалните заплати на техните ръководители.
В края на 2018 г. Държавната дума одобри актуализирана версия на препоръки относно създаването на актуализирана система за възнаграждение на служителите на бюджетните институции, в т.ч. преподавателски състав. Това решение взе тристранната регулаторна комисия социални и трудови отношения. В същото време правилата, които бяха в сила преди, загубиха силата си и няма да се използват през 2019 г. Днес ще говорим за промените в системата за възнаграждение на преподавателския състав и как ще се промени подходът към този въпрос.
През 2019 г. с нови показатели и без намаление на заплатите
От 2019 г. възнагражденията на педагогическия персонал ще се изчисляват по новия показател. Занапред при формиране на доходите на учителите и преподавателите в задължителенвзети предвид средна месечна печалбанаети служители на частни компании и индивидуални предприемачи. От тази година този критерий трябва да се вземе предвид при разработването на разходни планове, насочени към увеличаване на размера на възнагражденията на преподавателския състав и служителите в други бюджетни сектори. През юли 2018 г. правителството на Руската федерация издаде постановление, според което Росстат беше задължен да подготви горните данни до 15.04.2019 г.
Когато тристранната група обсъждаше новите разпоредби, в документа беше добавена клауза за недопустимостта на намаляване на заплатите на служителите в детските градини, училищата и държавните университети. В съответствие с тази норма през 2019 г. нивото на възнаграждението на преподавателския персонал няма да бъде по-ниско от това през 2018 г. Съответно учителите в детските градини ще получават заплата не по-ниска от средната за Русия (миналата година - малко над 28 000 рубли).
Друга важна новина за учителите беше включването на показателя за минимална работна заплата. Миналата година тази цифра беше на ниво от 6200 рубли. Новите препоръки определят, че служител образователна институцияне може да получава заплата, по-ниска от установения показател, при условие че е изпълнил напълно установената норма и е отработил достатъчен брой часове. Въпреки това, никой не е имунизиран от ситуации, в които учителят работи по-малко време, отколкото трябва. Ако служител трябваше да се сблъска с такава неудобство, заплатите ще се изчисляват въз основа на действително отработеното време, въз основа на минималната заплата.
За да се осигури пълното изпълнение на препоръките в институцията, работодателят, както и държавните служители, трябва да обърнат внимание на определени аспекти. По-специално те включват:
- Установяването на заплатите трябва да се извършва в съответствие с квалификационната група на служителя.
- Ако служител бюджетна институцияработи на длъжност, която не е свързана с професионални категории, размерът на заплатата му се изчислява въз основа на трудността на възложените му задължения.
- Наложително е да се вземе предвид необходимостта от използване на стимулиращи плащания и всички видове компенсации. Този въпрос трябва да бъде отразен в регионални и общински разпоредби.
- Само ръководителят има право да одобрява щатното разписание детска градина, училище, университет, друга бюджетна организация.
- След прилагането на новите препоръки в образователна институция, доходът на учителя трябва да бъде не по-малък от преди. Този стандарт се прилага за всички служители без изключение, чийто стандарт на работа е останал същият или се е повишил.
- Размерът на заплатата трябва да се определя въз основа на изпълнението на професионалните задължения на служителя за определен период от време (седмица, месец, година).
Що се отнася до трудовите стандарти за учителите, сега промяната им в една или друга посока ще се отрази пряко върху крайните доходи. Затова препоръките предвиждат отразяване на реалната натовареност на учителя в трудов договор. Това правило ще засегне такива работници като:
- учители в училище;
- университетски преподаватели;
- треньори на детски спортни секции;
- лица, занимаващи се с дейности в областта на допълнителното образование.
Като се вземат предвид тези нововъведения, всички промени в работното време на учителя също трябва да бъдат отразени в трудовия договор. Трябва обаче да запомните условията, при които това може да стане възможно:
- по споразумение на страните по договора;
- V изключителни случаи– едностранно от ръководителя на учебното заведение. Тази норма може да се използва, ако размерът на работното време е намалял учебна програма, учебната организация не е набирала достатъчно количествостуденти и др.
Друга важна иновация е допълнителното внимание към учителите със средно образование. специално образование. Препоръките предвиждат невъзможност за нарушение трудови праваслужители без висше образование. Съответно вече не могат да се използват коефициенти на намаление за специалност, която изисква служител с диплома за висше образование. По този начин липсата необходим документвече няма да позволява на работодателя да пести от заплатите на служителите образователна институция. В това отношение той има равни права с учителите с висше образование.
Днес тези препоръки са одобрени от значителен брой преподаватели. Действително новият документ значително разшири възможностите им по отношение на възнагражденията и повиши защитата им от неправомерни действия на управителя образователна организация. Очаква се тези препоръки да бъдат в сила през следващите няколко години и постепенно да се прецизират, така че доходите на учителите да нараснат до прилични нива.
Прочетете също с тази статия:
Перспективи за ръст на заплатите на служителите в публичния сектор през 2019 г Колко ще се увеличи заплатата на учител в детска градина в Москва и Московска област през 2019 г.?
Зареждане...