Bevezetés

Az állami ifjúságpolitika szférája hazánkban viszonylag nemrégiben kezdett fejlődni. A jogszabályok folyamatosan fejlődnek és javulnak, új központok nyílnak a fiatalokkal való foglalkozásra, számos projektet hajtanak végre, az állami ifjúságpolitika területén dolgozó szakembereket képeznek és szereznek diplomát.

Az ifjúsággal foglalkozó fiatalok, állami és önkormányzati alkalmazottak körében végzett felmérések azt mutatják, hogy a fiúk és lányok szervezésében és oktatásában nincs elegendő professzionális pszichológus, szociológus, szociális munkás, számítástechnikai és menedzsment szakember, jogász és jogi szakember. a gyermekek és fiatalok körében, beleértve a fiatalkorúak igazságszolgáltatási szakembereinek számát.

Az én relevanciája tanfolyami munka bemutassa az ifjúságsegítői hivatás fontosságát, meghatározza a pszichológiai értelmét, világosabbá tegye szerepünket a fiatalok társadalmi és politikai aktivitásának fejlesztésében.

Tárgy ez a tanulmány Az ifjúsággal való munka szakembereiként szolgálnak, akiknek szakmai kvalitásai fontos szerepet játszanak a fiatalok társadalmi és politikai tevékenységében.

A tanulmány tárgya az állam tevékenysége az ifjúsági munka szervezői szakmai, személyes és üzleti kvalitásainak felkészítésében.

Munkám célja, hogy bemutassam az állam igényét a fiatalokkal foglalkozó korszerűen képzett szakemberekre, tanulmányozzam az ifjúsági munkás szakmai tulajdonságainak jelentőségét és hatását egy fiatalra,

A cél elérése érdekében a következő feladatokat tűzzük ki:

ifjúságpolitikai ifjúsági szakember

1. Fontolja meg az ifjúsági munka szakembereinek általános oktatási színvonalát és a „Fiatalokkal végzett munka szervezése” szakon végzett hallgatókra vonatkozó követelményeket;

2. Mérlegelje a fiatalokkal foglalkozó szakember szakmai kompetenciáit;

3. Tanulmányozza az Orosz Föderációban az állami ifjúságpolitika humánerőforrás-fejlesztési koncepcióját;

4. fontolja meg az ifjúsági munkások állandó képzettségének növelésének szükségességét;

5. Projekt kidolgozása: „Az ifjúsági munkások továbbképzésének és átképzésének módszertani központja”;

Ez a munka egy bevezetőből, két öt bekezdésből álló fejezetből, egy következtetésből és egy bibliográfiából áll.

Ifjúsági szakember

Az ifjúsági munka szakemberének általános oktatási szabványa és a "Fiatalokkal végzett munka szervezése" szakon végzett hallgatókra vonatkozó követelmények

Jelenleg Oroszországban kialakult egy rendszer végrehajtó hatalom felelős az ifjúságpolitikáért minden szinten: szövetségi, regionális, önkormányzati szinten. Kiterjedt a gyermekekkel és fiatalokkal foglalkozó intézmények infrastruktúrája, amely a következő egységeket foglalja magában:

Az ifjúságpolitika területén a szövetségi végrehajtó szerv az Orosz Föderáció Sport-, Idegenforgalmi és Ifjúságpolitikai Minisztériuma; az Orosz Föderáció ifjúsági ügyekkel foglalkozó szervei (független bizottságok, osztályok, minisztériumok - 41, sporttal, testneveléssel, családdal, turizmussal stb. - 32, az oktatásirányítási szervek részeként működő osztályok, osztályok, bizottságok - 14) és tárcaközi koordinációs tanácsok a hazafias nevelés területén (kb. 75);

Regionális alárendelt intézmények(kb. 170);

Önkormányzati intézmények - környékbeli klubok, üzleti inkubátorok, hazafias nevelési központok stb. (összesen kb. 4500);

Több mint 120 ezer szakember;

2 speciális ifjúságpolitikai intézet, amelyek a rendszer tudományos és módszertani támogatásával foglalkoznak (Volgográd, Novoszibirszk) és 60 orosz kurzus, amelyekben több mint 7200 hallgatót képeznek a „Fiatalokkal való munka szervezése” szakterületen;

69 össz-oroszországi és interregionális nyilvános ifjúsági egyesület és több mint 25 ezer non-profit szervezetekés alapok;

220 program van a fiatalokkal való munkára. (9)

Az ifjúságpolitika célja a fiatalok önmegvalósításának feltételeinek megteremtése, a szövetségi, regionális, önkormányzati hatóságok hatáskörébe tartozik, és magában foglalja a munka megszervezését minden óvodai, iskolai, egyetemi és egyéb oktatási intézményben, intézményben. kiegészítő oktatásés oktatás, intézmények szociális szolgáltatások fiatalok, munkaközösségekben, többek között korcsoportok fiatalokat, társadalmi, nemzeti vagy vallási hovatartozásuktól függetlenül.

Az ifjúságpolitikát az alkalmazottak végzik önkormányzat, olyan intézmények és szervezetek dolgozói, amelyek különféle szociális szolgáltatások fiatalok, ifjúsági szervezetek és egyesületek szervezői és aktivistái stb. A fiatalok, valamint az állami és önkormányzati dolgozók, jogászok, orvosok és más olyan szakemberek körében végzett szociológiai felmérések bizonyítják azonban, akik a fiatalokkal foglalkozhatnának. Az egyetemi és főiskolai tanár- és oktatóképzés új, az ifjúsággal való munkával kapcsolatos feladatokat vet fel, amelyek elvégzése után a megoldás oktatási intézmények még nem mindig állnak készen.

Állami ifjúságpolitikai stratégia in Orosz Föderáció 2016-ig tartó időszakra tervezett, megvalósításának feltételei között meghatározza a humánerőforrás kialakításának szükségességét, amely az állami ifjúságpolitikát végrehajtó szervek és szervezetek rendszerében képviselt szakkörök listájára vonatkozó állami oktatási standardok pontosítását jelenti; az állami ifjúságpolitika területén dolgozó szakemberek tarifa- és képesítési követelményeinek felülvizsgálata; az állami ifjúságpolitika területén a személyi képzési rendszer fejlesztése az oktatás területén a meglévő hálózat alapján oktatási intézmények. Az ifjúságpolitika területén dolgozóknak részt kell venniük a modern társadalmi-gazdasági problémák megoldásában különféle csoportok fiatalok, társadalmi és politikai értékrendjük és elvárásaik, a közéleti szervezetekben és az ország politikai életében való részvétel igénye, a foglalkoztatás nehézségei, jellemző élettervek és ezek megvalósításának lehetőségei. (1)

Az elemzés azt mutatja, hogy hazánkban gyakorlatilag nincs egy rendszer képzés a fiatalokkal való munkához. A korábbi hasonló tapasztalatok gyakorlatilag elvesznek, vagy néha nem használhatók hatékonyan modern körülmények között. A nyugat-európai országokban nincs egységes megközelítés a problémára. A sikerességért nevelőmunka a fiatalokkal való munkavégzés hozzáértő, magasan képzett, magas szakmai és személyes tulajdonságokkal rendelkező személyzetet igényel. A színvonalas állami ifjúságpolitika megvalósítása és a fiatalok nevelése érdekében az ország szakprofilját és regionális sajátosságait figyelembe véve a különböző szakemberek képzési és átképzési rendszerének kialakítása szükséges.

BAN BEN utóbbi évek megjelent tudományos munkák, amely bemutatja az ifjúsági munkások képzésének tapasztalatait Oroszország különböző régióiban. A gyermekekkel és fiatalokkal foglalkozó személyzet állapota és képzettsége ma már nem felel meg az országban és az ifjúsági mozgalomban végbemenő társadalmi változások mértékének és ütemének, illetve a fiatalok körében tapasztalható negatív megnyilvánulások növekedése által támasztott feladatoknak.

Az állam ifjúsági infrastruktúrájának és ifjúságpolitikájának fejlesztése sürgősen megköveteli a szakemberek képzésének megkezdését a társadalom ezen szférájára. Ezért az oroszországi oktatási minisztérium 2003. augusztus 12-i, 3310. számú rendeletével jóváhagyták a „Fiatalokkal való munka szervezése” szakterületet. (4)

Jelenleg az Orosz Föderáció 60 egyeteme képezi a fiatalokkal foglalkozó szakembereket.

Az ifjúsággal foglalkozó szakemberek soron következő tevékenységeinek tárgyai: a) az ifjúságpolitika szövetségi, regionális, önkormányzati végrehajtó hatóságai; b) ifjúságpolitikát megvalósító intézmények (szociális szolgáltató központok, szociális pszichológiai segítségnyújtás ifjúság, fiatal családok támogatása, pályaválasztási tanácsadás, fiatalok foglalkoztatása és elhelyezkedése, a fiatalok vállalkozói kedvének elősegítése; ifjúsági sajtóközpontok, tájékoztatást támogató központok, hazafias nevelés, fiatalok rekreációja és egészségfejlesztése, ifjúsági egyesületek és ifjúsági kezdeményezések támogatása, nemzetközi ifjúsági együttműködés; a személyzet képzésére, továbbképzésére és átképzésére szolgáló intézetek, tudományos kutatás az ifjúsági problémákról és az ifjúságpolitikáról; ifjúsági lakhatási és szociális komplexumok); c) a fiatalok különböző korú, társadalmi és területi csoportjainak formális és informális egyesületei; d) szervezés és irányítás az érintett szervekben és intézményekben. (8)

Elemző, megelőző, oktató, javító, menedzseri, kutató, prognosztikai, szervező munka, nemzetközi együttműködés, interkulturális kommunikáció – ezek a főbb típusok szakmai tevékenység ifjúsági munka szakemberei.

Az ifjúsággal foglalkozó szakembernek tanulmányoznia kell a végrehajtó hatóságok tevékenységének tapasztalatait a fiatalok tartózkodási helyén, tanulásában, munkájában és kikapcsolódásában; ismeri az ifjúsággal foglalkozó intézmények működésének problémáit. Ezen túlmenően rendelkeznie kell azzal a képességgel, hogy érdeklődési körrel rendelkező (szakmai, kreatív, sport) ifjúsági közösségekkel dolgozhasson; a megelőzés alapjai aszociális jelenségek fiatalok körében; megvalósításának módjai átfogó intézkedések a fiatal családok támogatása; az informális ifjúsági csoportokkal, gyermek- és ifjúsági társadalmi egyesületekkel való interakció készségei; készségek a fiatalok tudományos és információs támogatásában, az ifjúsági médiával való interakcióban; a fiatalok rekreációjának, egészségfejlesztésének és kreativitásának megszervezésének módszerei; a fiatalok foglalkoztatását, foglalkoztatását és vállalkozói készségét előmozdító intézkedések; a tanuló, dolgozó és vidéki fiatalok támogatásának módjai; a nemzetközi ifjúsági együttműködés fejlesztését szolgáló technológiák; az ifjúság polgári-hazafias nevelésének készségei.

Mint látható, egy fiatalokkal foglalkozó munka szervezőjének tudása, készségei és képességei igen nagyok. Az ifjúsági munka szervezőjének meg kell felelnie az állami tisztviselők hivatali magatartásával szemben támasztott, pontban foglalt magas követelményeknek Szövetségi törvény"államban közszolgálat Orosz Föderáció". Soroljunk fel néhányat közülük:

előadni munkaköri kötelezettségek lelkiismeretesen a legmagasabb szakmai színvonalon;

abból indul ki, hogy az ember és az állampolgár jogainak és szabadságainak elismerése, tiszteletben tartása és védelme határozza meg szakmai munkájának értelmét és tartalmát;

mutasson tiszteletet erkölcsi szokásokés az Orosz Föderáció népeinek hagyományai;

figyelembe veszi a különböző etnikai és társadalmi csoportok, valamint vallások kulturális és egyéb jellemzőit;

az emberek közötti etnikai és vallásközi harmónia előmozdítása;

ne kövessen el becsületet és méltóságot sértő cselekményeket stb. (3)

2009. július 17. orosz újság" közzétette az Orosz Föderáció elnökének D. A. Medvegyev rendeletét, amellyel módosította a 2002. augusztus 12-i "Jóváhagyásról szóló rendeletet" Általános elvek hivatalos viselkedés köztisztviselők". új kiadás A közalkalmazottak feladatai közé tartozik a feladatuk lelkiismeretes ellátása a kormányzati szervek eredményes működése érdekében, osztályuk hatáskörében. A köztisztviselőknek ugyanakkor abból kell kiindulniuk, hogy az emberi jogok és szabadságjogok elismerése és tiszteletben tartása határozza meg a szervek tevékenységének alapvető értelmét és tartalmát. államhatalomés alkalmazottaik. A köztisztviselők feladatai közé tartozik a hatósági előírások betartása szakmai etika, a törvényben meghatározott korlátozások és tilalmak betartása, a korrektség és figyelmesség megnyilvánulása az állampolgárokkal, tisztviselőkkel való kapcsolattartás során.

Ez a dokumentum hangsúlyozza a köztisztviselők teljes semlegességének szükségességét. Nem szabad előnyben részesíteniük a szakmai és társadalmi csoportokés szervezetek. Függetleneknek kell lenniük, és kizárniuk kell az e hatás által okozott cselekvéseket. A köztisztviselőket nem szabad politikai pártoknak befolyásolniuk. A tisztviselők kötelesek értesíteni munkáltatójukat és az ügyészséget minden korrupciós magatartásra irányuló kísérletről. (6)

Jelenleg kidolgozásra és jóváhagyásra került egy szövetségi állami oktatási szabvány a felsőoktatásra vonatkozóan, amely meghatározza az alapismeretek elsajátításának eredményeire vonatkozó követelményeket. oktatási programok főiskolai diploma A végzettnek jelentős általános kulturális kompetenciákkal kell rendelkeznie, beleértve a következőket:

hajlandóság szigorúan betartani az Orosz Föderáció alkotmányát és törvényeit;

iránti tiszteletteljes hozzáállás történelmi örökségés kulturális hagyományok;

minták megértése történelmi folyamat, a történelmi információk objektív észlelésének képessége és elemzése és közlése;

hajlandóság faji, nemzeti, etnikai, vallási toleranciát mutatni;

megértés társadalmi jelentősége a szakmád, a szakmai tevékenység végzésének vágya;

szakmai önértékelés elvégzésének képessége;

tevékenység végzésére való képesség és hajlandóság különböző területek publikus élet figyelembe véve az erkölcsi és jogi normákés értékek;

hajlandóság az emberrel, a társadalommal és a környezettel szembeni erkölcsi kötelezettségek teljesítésére;

az egész életen át tartó folyamatos önfejlesztés és önfejlesztés szükségességének és képességének tudatosítása;

készenlét a kulturális szint javítására;

ismerete és a szabványoknak való megfelelés egészséges képélet;

készség a kollégákkal való együttműködésre és a csapatmunkára;

az információ lényegének és jelentőségének megértése a modern társadalom fejlődésében;

információfelfogó képesség, készenlét az információszerzés, tárolás, feldolgozás alapvető módszerei, módszerei és eszközei használatára;

az a képesség, hogy világosan és meggyőzően megfogalmazza gondolatait szóbeli és mentális formában, beleértve az idegen nyelvet is;

az önálló, módszeres eszközök elsajátításának képessége helyes használat mód testnevelésés egészségfejlesztés, felkészültség a szükséges szint elérésére fizikai erőnlét teljes értékű szociális szakmai tevékenység biztosítására.

A végzettnek szilárd szakmai kompetenciákkal kell rendelkeznie, beleértve a következőket:

általános tudományos kompetenciák (az ifjúsági kérdésekkel kapcsolatos tudományos információk összegyűjtésének és rendszerezésének képessége; az ifjúsági témákról szóló recenziók, annotációk, absztraktok és bibliográfiák összeállításának készsége)

szakmai kompetenciák (a fiatalok társadalmi és pszichológiai adaptációjának megvalósításában való részvétel képessége a szervezetben; képesség a fiatalok konfliktusainak szabályozásában való részvételre; képesség a társadalomtechnológiai módszerek alkalmazására a szakmai tevékenységek végzése során)

projektív kompetenciák (az ifjúsági közösségekben a fiatalokkal való munka megszervezésének és megtervezésének képessége a lakóhelyen, a tanulásban, a munkában, a kikapcsolódásban, a fiatalok átmeneti tartózkodásában; képesség a fiatalok környezetében fellépő problémák azonosítására és fejlesztésére szervezeti döntéseket a foglalkoztatás, foglalkoztatás, vállalkozás, mindennapi élet és szabadidő, valamint a fiatalok érdekeit képviselő egyesületekkel és szervezetekkel való interakció területén; szervezőképesség Információs támogatás az ifjúság az ifjúságpolitika végrehajtásáról, az ifjúsági médiával való interakcióról; a gyermek- és ifjúsági tevékenység szervezésében való részvétel képessége állami szervezetekés egyesületek)

vezetői kompetenciák (az ifjúsági környezetben megvalósuló projektelemző és szakértői-tanácsadói tevékenység kidolgozásában való részvétel képessége; képesség a gyermekek, serdülők és fiatalok problémáival foglalkozó projektek, programok kidolgozásában és megvalósításában való részvételre; aktuális és népszerű kezdeményezések az ifjúsági környezetben)

instrumentális kompetenciák (információk gyűjtésének és osztályozásának képessége; információs áttekintések összeállításának képessége a vizsgált problémáról; statisztikai ill. szociológiai módszerek közösségi információk gyűjtése; készségek a részvételhez társadalmi projektek az ifjúsági programok megvalósításáról; a különböző kategóriájú fiatalokkal való munkához szükséges pedagógiai technikák és technikák birtoklása (5)

A kijelölt általános kulturális és szakmai kompetenciák az ifjúsággal foglalkozó szakember tevékenységi körét bővítik, így a társadalmi-politikai tevékenység területén is.

Az ifjúsági munkás nem csak tisztviselő, nem csak köztisztviselő. Az ifjúsági munka szervezőjének egy bizonyos imázst kell kialakítania a tömegtudatban a munkatársak, az ifjúságpolitika más dolgozói és a médiában - egy hozzáértő, megbízható, tekintélyes ember képével. A piaci viszonyok között a versenyképes embernek nemcsak szilárd szakmai tudásra van szüksége, hanem magas üzleti, szervezeti, erkölcsi és akaraterős tulajdonságokra is. Együtt szakmai ismeret A fiatalokkal foglalkozó szakembernek látnia kell munkája célját és kilátásait, és képesnek kell lennie a munkatapasztalatok elemzésére és általánosítására. A törvény mélyreható ismeretére van szüksége, modern módszerek az oktatási és nevelési rendszer irányításának megszervezése, e társadalmi környezet gazdasági ismeretei. (2)

Olyan üzleti tulajdonságokkal kell rendelkeznie, mint a kreatív munkaszemlélet, az új iránti érzék, a hagyományok és újítások megbecsülésének képessége, a munka iránti elkötelezettség, a függetlenség, a környező valósághoz való szelektív attitűd, amelyek segítenek meghatározni a munka lényegét. dolgozni, és nem engedi, hogy a helyzetnek megfelelően „hagyjon” valamit balra, majd jobbra; határozottság, kezdeményezőkészség, hatékonyság. A szavakkal való inspiráció és meggyőzés képessége nagyon fontos. Az üzleti tulajdonságokat ki kell egészíteni a szervezeti tulajdonságokkal: a munkacsoport megszervezésének, az emberek értékelésének, a „csapat” létrehozásának, az üzleti kapcsolatok kialakításának, a munkaformák és -módszerek javításának képessége; kompetencia és határozottság a helyes döntések meghozatalában.

A magas erkölcsi tulajdonságok segítenek abban, hogy az ifjúsági munkával foglalkozó szakember tekintélyt szerezzen: igazságosság, feddhetetlenség, közjogi kötelességtudat, szerénység és erkölcsi feddhetetlenség. A szakmai és üzleti tulajdonságok mellett erős akaratú tulajdonságoknak is kell lenniük: határozottság, energia, kitartás, következetesség, fegyelem. Az ifjúsági munka szervezőjének lelkesnek, nagy felelősségteljes példát kell mutatnia, aktívan részt kell vennie az önkormányzat ügyeiben, gondoskodónak és őszintének, igazi állampolgárnak és hazafinak kell lennie. A fiatalok csak akkor hisznek neki és követik a példáját.

A fiatalokkal foglalkozó szakember pótolhatatlan szakmai, üzleti és erkölcsi tulajdonsága a Személy iránti szeretet.

Az ifjúsági munkás polgár és hazafi, nagy, szerető szívű ember, aki hisz az ifjúság fényes jövőjében, és elvezeti őket az önmegerősítéshez és történelmi szerepük beteljesítéséhez.

1.1 Az ifjúsági munkával foglalkozó szakember általános oktatási szabványa és a „Fiatalokkal végzett munka szervezése” szakon végzett hallgatókkal szemben támasztott követelmények

Jelenleg Oroszországban kialakult egy végrehajtó hatalom rendszere, amely az ifjúságpolitika végrehajtásáért felelős minden szinten: szövetségi, regionális, önkormányzati szinten. Kiterjedt a gyermekekkel és fiatalokkal foglalkozó intézmények infrastruktúrája, amely a következő egységeket foglalja magában:

regionális alárendeltségű intézmények (kb. 170);

Önkormányzati intézmények - környékbeli klubok, üzleti inkubátorok, hazafias nevelési központok stb. (összesen kb. 4500);

Több mint 120 ezer szakember;

69 össz-oroszországi és interregionális nyilvános ifjúsági egyesület és több mint 25 ezer non-profit szervezet és alapítvány;

220 program van a fiatalokkal való munkára. (9)

Az ifjúságpolitika célja a fiatalok önmegvalósításának feltételeinek megteremtése, a szövetségi, regionális, önkormányzati hatóságok hatáskörébe tartozik, és magában foglalja a munka megszervezését minden óvodai, iskolai, egyetemi és egyéb oktatási intézményben, kiegészítő oktatási intézményben és képzési, szociális szolgáltató intézmények ifjúsági, munkaügyi csoportokban, a fiatalok minden korosztálya körében, társadalmi, nemzeti vagy vallási hovatartozástól függetlenül.

Az ifjúságpolitikát az önkormányzati dolgozók, az ifjúságnak különféle szociális szolgáltatást nyújtó intézmények, szervezetek dolgozói, ifjúsági szervezetek, egyesületek szervezői, aktivistái stb. A fiatalok, valamint az állami és önkormányzati dolgozók, jogászok, orvosok és más olyan szakemberek körében végzett szociológiai felmérések bizonyítják azonban, akik a fiatalokkal foglalkozhatnának. Az egyetemi, főiskolai tanár- és oktatóképzés olyan új feladatok elé állítja a fiatalokkal való foglalkozást, amelyek megoldására az oktatási intézmények elvégzése után nem mindig állnak készen.

Az Orosz Föderáció állami ifjúságpolitikájának stratégiája, amelyet a 2016-ig tartó időszakra terveztek, a végrehajtás feltételei között meghatározza a személyzeti potenciál kialakításának szükségességét, amely magában foglalja az állami oktatási szabványok tisztázását a szervek rendszerében képviselt szakterületek listájára vonatkozóan. és az állami ifjúságpolitikát végrehajtó szervezetek; az állami ifjúságpolitika területén dolgozó szakemberek tarifa- és képesítési követelményeinek felülvizsgálata; a személyi képzési rendszer fejlesztése az állami ifjúságpolitika területén az oktatás területén a meglévő oktatási intézményhálózat alapján. Az ifjúságpolitika területén dolgozóknak részt kell venniük a fiatalok különböző csoportjainak modern társadalmi-gazdasági problémáiban, társadalmi és politikai értékeiben és elvárásaiban, a társadalmi szervezetekben és az ország politikai életében való részvétel igényében, a foglalkoztatás nehézségeiben. , jellemző élettervek és megvalósításuk lehetőségei. (1)

Az elemzés azt mutatja, hogy hazánkban gyakorlatilag nincs egységes képzési rendszer a fiatalokkal való munkavégzéshez. A korábbi hasonló tapasztalatok gyakorlatilag elvesztek, vagy néha nem használhatók hatékonyan modern körülmények között. A nyugat-európai országokban nincs egységes megközelítés a problémára. A fiatalokkal folytatott sikeres oktató-nevelő munkához hozzáértő, magasan képzett, magas szakmai és személyes tulajdonságokkal rendelkező személyzet szükséges. A színvonalas állami ifjúságpolitika megvalósítása és a fiatalok nevelése érdekében az ország szakprofilját és regionális sajátosságait figyelembe véve a különböző szakemberek képzési és átképzési rendszerének kialakítása szükséges.

Az elmúlt években tudományos munkák jelentek meg, amelyek feltárják az ifjúsági munkások képzésének tapasztalatait Oroszország különböző régióiban. A gyermekekkel és fiatalokkal foglalkozó személyzet állapota és képzettsége ma már nem felel meg az országban és az ifjúsági mozgalomban végbemenő társadalmi változások mértékének és ütemének, illetve a fiatalok körében tapasztalható negatív megnyilvánulások növekedése által támasztott feladatoknak.

Jelenleg az Orosz Föderáció 60 egyeteme képezi a fiatalokkal foglalkozó szakembereket.

Az ifjúsággal foglalkozó szakemberek soron következő tevékenységeinek tárgyai: a) az ifjúságpolitika szövetségi, regionális, önkormányzati végrehajtó hatóságai; b) ifjúságpolitikát megvalósító intézmények (szociális szolgáltató központok, fiatalok szociálpszichológiai segítése, fiatal családok támogatása, pályaválasztási tanácsadás, fiatalok foglalkoztatása és foglalkoztatása, fiatalok vállalkozói kedvének elősegítése; ifjúsági sajtóközpontok, információs központok, hazafias nevelés, fiatalok rekreációja és egészségfejlesztése, ifjúsági egyesületek és ifjúsági kezdeményezések támogatása, nemzetközi ifjúsági együttműködés, képző, továbbképző és átképzési intézetek, ifjúsági problémák és ifjúságpolitika tudományos kutatása, ifjúsági lakások és szociális komplexumok); c) a fiatalok különböző korú, társadalmi és területi csoportjainak formális és informális egyesületei; d) szervezés és irányítás az érintett szervekben és intézményekben. (8)

Elemző, megelőző, oktató, javító, menedzseri, kutató, prognosztikai, szervezési munka, nemzetközi együttműködés, interkulturális kommunikáció - ezek a fiatalokkal foglalkozó szakemberek szakmai tevékenységeinek fő típusai.

Az ifjúsággal foglalkozó szakembernek tanulmányoznia kell a végrehajtó hatóságok tevékenységének tapasztalatait a fiatalok tartózkodási helyén, tanulásában, munkájában és kikapcsolódásában; ismeri az ifjúsággal foglalkozó intézmények működésének problémáit. Ezen túlmenően rendelkeznie kell azzal a képességgel, hogy érdeklődési körrel rendelkező (szakmai, kreatív, sport) ifjúsági közösségekkel dolgozhasson; a fiatalok körében tapasztalható aszociális jelenségek megelőzésének alapjai; a fiatal családok támogatását célzó átfogó intézkedések végrehajtásának módjai; az informális ifjúsági csoportokkal, gyermek- és ifjúsági társadalmi egyesületekkel való interakció készségei; készségek a fiatalok tudományos és információs támogatásában, az ifjúsági médiával való interakcióban; a fiatalok rekreációjának, egészségfejlesztésének és kreativitásának megszervezésének módszerei; a fiatalok foglalkoztatását, foglalkoztatását és vállalkozói készségét előmozdító intézkedések; a tanuló, dolgozó és vidéki fiatalok támogatásának módjai; a nemzetközi ifjúsági együttműködés fejlesztését szolgáló technológiák; az ifjúság polgári-hazafias nevelésének készségei.

Mint látható, egy fiatalokkal foglalkozó munka szervezőjének tudása, készségei és képességei igen nagyok. A fiatalokkal folytatott munka szervezőjének meg kell felelnie az állami köztisztviselők hivatalos magatartására vonatkozó, az „Orosz Föderáció állami közszolgálatáról” szóló szövetségi törvényben meghatározott magas követelményeknek. Soroljunk fel néhányat közülük:

hivatali feladatait lelkiismeretesen, a legmagasabb szakmai színvonalon látja el;

abból indul ki, hogy az ember és az állampolgár jogainak és szabadságainak elismerése, tiszteletben tartása és védelme határozza meg szakmai munkájának értelmét és tartalmát;

tiszteletben kell tartani az Orosz Föderáció népeinek erkölcsi szokásait és hagyományait;

figyelembe veszi a különböző etnikai és társadalmi csoportok, valamint vallások kulturális és egyéb jellemzőit;

az emberek közötti etnikai és vallásközi harmónia előmozdítása;

ne kövessen el becsületet és méltóságot sértő cselekményeket stb. (3)

2009. július 17-én a Rossiyskaya Gazeta közzétette az Orosz Föderáció elnökének rendeletét, D.A. Medvegyev, amellyel módosította a 2002. augusztus 12-i „A köztisztviselők hivatalos magatartása általános elveinek jóváhagyásáról” szóló rendeletet. Az új kiadásban a közalkalmazottak feladatai közé tartozik a feladatuk lelkiismeretes ellátása a kormányzati szervek eredményes működésének biztosítása érdekében, osztályuk hatáskörében. A köztisztviselőknek ugyanakkor abból kell kiindulniuk, hogy az emberi jogok és szabadságjogok elismerése és tiszteletben tartása határozza meg a hatóságok és alkalmazottaik tevékenységének alapvető értelmét és tartalmát. A közalkalmazottak feladatai közé tartozik a hatósági szakmai etika normáinak betartása, a törvényben meghatározott korlátozások és tilalmak betartása, valamint a korrektség és figyelmesség tanúsítása az állampolgárokkal, tisztségviselőkkel való bánásmódban.

Ez a dokumentum hangsúlyozza a köztisztviselők teljes semlegességének szükségességét. Nem szabad előnyben részesíteniük a szakmai és társadalmi csoportokat és szervezeteket. Függetleneknek kell lenniük, és kizárniuk kell az e hatás által okozott cselekvéseket. A köztisztviselőket nem szabad politikai pártoknak befolyásolniuk. A tisztviselők kötelesek értesíteni munkáltatójukat és az ügyészséget minden korrupciós magatartásra irányuló kísérletről. (6)

Jelenleg kidolgozták és jóváhagyták a felsőoktatási szakképzés szövetségi állami oktatási szabványát, amely meghatározza az alapképzési programok elsajátításának eredményeire vonatkozó követelményeket. A végzettnek jelentős általános kulturális kompetenciákkal kell rendelkeznie, beleértve a következőket:

hajlandóság szigorúan betartani az Orosz Föderáció alkotmányát és törvényeit;

a történelmi örökség és a kulturális hagyományok tisztelete;

a történelmi folyamat törvényszerűségeinek megértése, a történelmi információk objektív észlelésének képessége, elemzése és közlése;

hajlandóság faji, nemzeti, etnikai, vallási toleranciát mutatni;

a szakma társadalmi jelentőségének megértése, a szakmai tevékenység végzésének vágya;

szakmai önértékelés elvégzésének képessége;

képesség és hajlandóság a közélet különböző területein végzett tevékenységekre, figyelembe véve a társadalomban elfogadott erkölcsi és jogi normákat és értékeket;

hajlandóság az emberrel, a társadalommal és a környezettel szembeni erkölcsi kötelezettségek teljesítésére;

az egész életen át tartó folyamatos önfejlesztés és önfejlesztés szükségességének és képességének tudatosítása;

készenlét a kulturális szint javítására;

az egészséges életmód normáinak ismerete és betartása;

készség a kollégákkal való együttműködésre és a csapatmunkára;

az információ lényegének és jelentőségének megértése a modern társadalom fejlődésében;

információfelfogó képesség, készenlét az információszerzés, tárolás, feldolgozás alapvető módszerei, módszerei és eszközei használatára;

az a képesség, hogy világosan és meggyőzően megfogalmazza gondolatait szóbeli és mentális formában, beleértve az idegen nyelvet is;

a testnevelési és egészségfejlesztési módszerek önálló, módszeresen helyes alkalmazásának eszközeinek elsajátításának képessége, felkészültség a megfelelő fizikai erőnléti szint elérésére a teljes értékű szociális szakmai tevékenység biztosításához.

A végzettnek szilárd szakmai kompetenciákkal kell rendelkeznie, beleértve a következőket:

projektív kompetenciák (a fiatalok lakóhelyi, tanulási, munkavégzési, kikapcsolódási, időleges tartózkodási helyén lévő ifjúsági közösségekben a fiatalokkal való munka megszervezésének és megtervezésének képessége; képesség a fiatalok környezetében fellépő problémák azonosítására és azok szervezeti megoldásainak kidolgozására a területen a foglalkoztatás, a foglalkoztatás, a vállalkozói szellem, a mindennapi élet és a szabadidő, valamint az ifjúsági érdekeket képviselő egyesületekkel és szervezetekkel való interakció képessége, az ifjúsági politika végrehajtásával kapcsolatos információs támogatás megszervezésének képessége, az ifjúsági médiával való interakció képessége, részvételi képesség gyermek- és ifjúsági közéleti szervezetek, egyesületek tevékenysége)

instrumentális kompetenciák (információk gyűjtésének és osztályozásának képessége; információs áttekintések összeállításának képessége a vizsgált problémáról; képesség statisztikai és szociológiai módszerek alkalmazására a társadalmi információk gyűjtésére; képességek az ifjúsági programok megvalósítását célzó szociális projektekben való részvételhez; pedagógiai technikák és technikák, amelyek a fiatalok különböző kategóriáival való munkához szükségesek) (5)

A kijelölt általános kulturális és szakmai kompetenciák az ifjúsággal foglalkozó szakember tevékenységi körét bővítik, így a társadalmi-politikai tevékenység területén is.

Az ifjúsági munkás nem csak tisztviselő, nem csak köztisztviselő. Az ifjúsági munka szervezőjének egy bizonyos imázst kell kialakítania a tömegtudatban a munkatársak, az ifjúságpolitika más dolgozói és a médiában - egy hozzáértő, megbízható, tekintélyes ember képével. A piaci viszonyok között a versenyképes embernek nemcsak szilárd szakmai tudásra van szüksége, hanem magas üzleti, szervezeti, erkölcsi és akaraterős tulajdonságokra is. A fiatalokkal foglalkozó szakembernek a szakmai ismeretek mellett látnia kell munkája célját, kilátásait, képesnek kell lennie a munkatapasztalatok elemzésére és általánosítására. Mély jogi ismeretekre, az oktatási és nevelési rendszer irányításának korszerű szervezési módszereire, e társadalmi környezet gazdasági ismereteire van szüksége. (2)

A fiatalokkal foglalkozó szakember pótolhatatlan szakmai, üzleti és erkölcsi tulajdonsága a Személy iránti szeretet.

Ifjúsági ügyek állami szolgálata: történelmi és jogi vonatkozásai

Az állami ifjúságpolitika az állam azon tevékenységére vonatkozik, amelynek célja a jogi...

2. Mérlegelje a fiatalokkal foglalkozó szakember szakmai kompetenciáit; 3. Tanulmányozza az Orosz Föderációban az állami ifjúságpolitika humánerőforrás-fejlesztési koncepcióját; 4...

Állami tevékenységek az ifjúsági munka szervezőjének szakmai, személyes és üzleti tulajdonságainak felkészítésére

Ma már korántsem tökéletesnek ismerik el az ifjúságpolitika területén állami szinten dolgozó kormányzati szervek, intézmények, szervezetek létszámát...

Állami tevékenységek az ifjúsági munka szervezőjének szakmai, személyes és üzleti tulajdonságainak felkészítésére

Az „Ifjúságpolitikai Osztály” önkormányzati intézmény tevékenysége, fizikai kultúraés sport” a Sayan régió igazgatása Krasznojarszk terület

Adó- és Illetékügyi Minisztérium Felügyelősége

A kifizetések beszedésével és az elkobzott vagyonkezeléssel foglalkozó osztály az szerkezeti egység Az Oroszországi Szövetségi Adószolgálat 11. számú felügyelősége Perm Területre, Szolikamsk. Ez az osztály a menedzsment része adó számvitel jogalanyok de ellenőrzések...

Módszerek és formák szociális munka, amelyet a büntetés-végrehajtás ügyfeleivel való együttműködés során használnak

Az Orosz Föderáció Büntető Törvénykönyve 1. cikkének 2. részével összhangban az elítélteknek segítséget nyújtani társadalmi alkalmazkodás a büntetőjog fő feladata...

Mikroobjektumok és vizsgálatuk a kriminalisztika területén

A mikroobjektumok lehetővé teszik a gyanúsított jelenlétének megállapítását egy adott autóban (például annak eltulajdonítása esetén), az egyes alanyok elhelyezkedését az utastérben, különösen annak meghatározását, hogy pontosan ki vezette az autót. jármű...

Interakció szervezése a szociális rehabilitációra szoruló kiskorúak ellátására szakosodott intézmények és a gyermekek elhanyagolásának megelőzését szolgáló civil szervezetek között

A regionális és önkormányzati szintű hatóságok szociális partnerségének aktív alkalmazása javasolt szociális védelem lakosság, szolgáltatások szociális támogatás családok és gyerekek, civil szervezetek és nagy-, közép- és kisvállalkozások...

Az ifjúsági rekreáció szervezésének jellemzői önkormányzati körülmények között

A Kultúrpalota egyik iránya, hogy a város fiatal lakossága számára biztosítsa a kulturális tevékenységekhez való hozzáférést. 16 ifjúsági csoport (példamutató csoportok és amatőr egyesületek) működik a Kultúrpalotában...

Jogi státusz köztisztviselők a korrupció megelőzésének biztosításával kapcsolatban

A szakterületen szerzett munkatapasztalat fogalmának meghatározása, valamint annak meghatározására vonatkozó eljárás a 79. számú szövetségi törvényben és más szabályozó dokumentumokban jogi aktusok a befogadás, az áthaladás és a megszűnés kérdéseinek szabályozása közszolgálat, Nem adott...

A felmondási eljárás jogi szabályozása munkaszerződés a munkáltató kezdeményezésére a munkavállalót fel nem rótt cselekmények miatt

Szerep szociális munkás a családok szociális védelmének megszervezésében

A családokkal végzett szociális munka gyakorlatáról szólva nem lehet figyelmen kívül hagyni a családdal foglalkozó szakember munkájának pszichológiai és pedagógiai sajátosságait. Sajnos a jelenlegi helyzetben egy szociálpedagógus dolgozik problémás...

Szenioritásés jogi szabályozása

BAN BEN Munka Törvénykönyve A „szakterületen szerzett munkatapasztalat” fogalmát nem hozták nyilvánosságra, de gyakran ez a tapasztalat nagyon fontos mind szakember foglalkoztatásához, mind további szakmai fejlődéséhez. Így...

14. 06. 2016 628

Jelenleg a Rosmolodezh szakmai szabványtervezetet dolgozott ki „Az ifjúsággal foglalkozó szakember”.

A dokumentum értéke abban rejlik, hogy megváltoztatja a fiatalokkal való munka megközelítését. Amellett, hogy a szakmai standard elfogadása megalapozza a fiatalokkal foglalkozó szakember szakmai tevékenységének jogállását, szükségessé teszi oktatási színvonal az állami ifjúságpolitika szakterületi szakemberképzésének szabályozása. Így a fiatalokkal foglalkozó szakemberek Oroszország minden régiójában arra törekednek majd, hogy speciális oktatásban részesüljenek, ami viszont gyakorlatorientáltabb lesz.

Meg kell jegyezni, hogy a vezető orosz egyetemek, például a Moszkvai Állami Egyetem képviselői részt vettek a szakmai standard létrehozásán. M.V. Lomonoszov, RGSU, MPGU, állami szervezetek és maguk az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok végrehajtó hatóságainak vezetői, akik végrehajtják az állami ifjúságpolitikát. Tovább kezdeti szakaszban nyomon követték a dokumentum alakulását - összegyűjtötték és elemezték az alárendelt szervezetek listáját, az alárendelt szervezetek beosztási listáját, munkaköri leírások szakemberek minden szinten, akik a fiatalokkal való munka megszervezésében szerepet töltenek be.

A szakmai standard tervezetet a Roszmolodezh vezetője, Szergej Poszpelov mutatta be Szevasztopolban egy szemináriumi találkozón. Később a dokumentumot elküldték az ország régióinak, amelyek benyújtották kívánságukat, javaslataikat. A helyszínen megtartották a szakmai standard tervezet meghallgatását is Állami Duma(2016. február 10.), az Orosz Föderáció Nyilvános Kamara (2016. április 5.). 2016. május 25-én a szakmai standard tervezetét megvitatták a tudományos közösség képviselőivel az M. V. Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetemen az Oktatási és Módszertani Tanács ülésén a „Fiatalokkal folytatott munka megszervezése” képzési területen.

A megbeszélés résztvevői bemutatták a szakmai standard kialakításának főbb állomásait és az elfogadáskor megoldandó legfontosabb feladatokat. Az ifjúsági állami szervezetek, oktatási osztályok képviselői ill politikai struktúrák számos módosítási javaslatot tett a benyújtott javaslatok egyes pontjaira vonatkozóan, amelyeket a dokumentum végleges változatának elfogadásakor figyelembe vesznek. Így az alkotásban szakmai színvonal Az egész Oroszországból hozzáértő szakemberek vettek részt.

A dokumentum tervezete megtalálható a honlapon Szövetségi ügynökség fejezetben

Dokumentum áttekintése

Kidolgozásra került a „Fiatalokkal való munka specialistája” szakmai standard tervezet.

A tevékenység célja a fiatalok civil-hazafias, lelki és erkölcsi nevelésének biztosítása, hatékony önmegvalósításuk lehetőségeinek bővítése, az egészséges életmód kialakítása.

A fiatalokkal foglalkozó szakembernek szakirányú középfokú végzettséggel kell rendelkeznie szakmai oktatás(képzési program középfokú szakemberek számára) vagy szakirányú felsőoktatás(Főiskolai diploma). Ha felsőfokú végzettsége nem alapfokú, akkor tevékenységi profiljának megfelelően szakmai átképzési programokon kell részt vennie. Kötelező előzetes és időszakos orvosi vizsgálatokon (vizsgálatokon) lesz szükség. Nincs munkatapasztalat követelmény.

A tanszékvezetőnek (vezetőnek) szakirányú felsőfokú végzettségre lesz szüksége (alapképzés, mesterképzés, szak). Ha a felsőfokú végzettsége mesterképzésben vagy szakképzésben nem alapszak, akkor profiljának megfelelően további szakmai képzést kell szereznie, és szakmai átképzéseken kell részt vennie. Szükséges munkatapasztalat - legalább 2 év alapképzési területen.

Nem dolgozhatnak olyan személyek, akik büntetlen előéletűek vagy voltak olyan bűncselekmények miatt, amelyek összetételét és fajtáit törvény állapítja meg.