Introduction

Le domaine de la politique nationale de la jeunesse dans notre pays a commencé à se développer relativement récemment. La législation se développe et s'améliore constamment, de nouveaux centres de travail avec la jeunesse s'ouvrent, de nombreux projets sont mis en œuvre, des spécialistes dans le domaine de la politique nationale de la jeunesse sont formés et diplômés.

Des enquêtes auprès des jeunes, des employés de l'État et des municipalités travaillant avec les jeunes indiquent que dans l'organisation et l'éducation des garçons et des filles, il n'y a pas assez de psychologues professionnels, de sociologues, de travailleurs sociaux, de spécialistes dans le domaine de l'informatique et de la gestion, d'avocats et de spécialistes des droits. des enfants et des jeunes, y compris un certain nombre de spécialistes de la justice pour mineurs.

La pertinence de mon travail de cours montrer l'importance du métier d'animateur de jeunesse, définir le psychologique, clarifier notre rôle dans le développement de l'activité sociale et politique des jeunes.

Objet cette étude Ils sont des spécialistes du travail avec les jeunes, dont les qualités professionnelles jouent un rôle important dans l'activité sociale et politique des jeunes.

Le sujet de l'étude porte sur les activités de l'État dans la préparation des qualités professionnelles, personnelles et commerciales d'un organisateur de travail avec la jeunesse.

Le but de mon travail est de montrer le besoin de l'État de spécialistes formés de manière moderne pour travailler avec la jeunesse, d'étudier l'importance et l'influence des qualités professionnelles d'un animateur de jeunesse sur un jeune,

Pour atteindre l'objectif, les tâches suivantes sont définies :

spécialiste de la jeunesse en politique de jeunesse

1. Considérer le niveau de formation générale pour un spécialiste du travail de jeunesse et les exigences pour un diplômé de la spécialité « Organisation du travail avec la jeunesse » ;

2. Considérer les compétences professionnelles d'un spécialiste du travail avec les jeunes ;

3. Étudier le concept de développement des ressources humaines dans la politique nationale de la jeunesse dans la Fédération de Russie ;

4. Considérer la nécessité d'augmenter les qualifications permanentes des animateurs de jeunesse ;

5. Développer un projet : « Centre méthodologique de perfectionnement et de reconversion des animateurs de jeunesse » ;

Cet ouvrage se compose d'une introduction, de deux chapitres de cinq paragraphes, d'une conclusion et d'une bibliographie.

Spécialiste de la jeunesse

Norme de formation générale pour un spécialiste du travail de jeunesse et exigences pour un diplômé de la spécialité « Organisation du travail avec la jeunesse »

Actuellement, un système a été formé en Russie pouvoir exécutif responsable de la politique de jeunesse à tous les niveaux : fédéral, régional, municipal. Il existe une vaste infrastructure d'institutions travaillant avec les enfants et les jeunes, elle comprend les entités suivantes :

L'organe exécutif fédéral dans le domaine de la politique de la jeunesse est le ministère de la Fédération de Russie chargé des sports, du tourisme et de la politique de la jeunesse ; organes chargés de la jeunesse de la Fédération de Russie (comités, départements, ministères indépendants - 41, combinés avec les sports, l'éducation physique, la famille, le tourisme, etc. - 32, départements, départements, comités fonctionnant dans le cadre des organes de gestion de l'éducation - 14) et conseils de coordination interministériels dans le domaine de l'éducation patriotique (environ 75) ;

Régional institutions subordonnées(environ 170) ;

Institutions municipales - clubs de quartier, incubateurs d'entreprises, centres d'éducation patriotique, etc. (environ 4 500 au total);

Plus de 120 000 spécialistes ;

2 instituts spécialisés en politique de jeunesse, engagés dans le soutien scientifique et méthodologique du système (Volgograd, Novossibirsk) et 60 cours de russe dans lesquels plus de 7 200 étudiants sont formés dans la spécialité « Organisation du travail avec la jeunesse » ;

69 associations publiques de jeunesse panrusse et interrégionales et plus de 25 000 associations à but non lucratif et des fonds ;

Il existe 220 programmes pour travailler avec les jeunes. (9)

La politique de la jeunesse vise à créer les conditions nécessaires à l'épanouissement des jeunes, relève de la compétence des autorités fédérales, régionales et municipales et implique l'organisation du travail dans tous les établissements préscolaires, scolaires, universitaires et autres établissements d'enseignement. l'éducation supplémentaire et l'éducation, les institutions services sociaux les jeunes, dans les collectifs de travail, entre tous les groupes d'âge les jeunes, quelle que soit leur appartenance sociale, nationale ou religieuse.

La politique jeunesse est menée par les salariés gouvernement local, les employés d'institutions et d'organisations qui offrent divers services sociaux jeunes, organisateurs et militants d’organisations et d’associations de jeunesse, etc. Cependant, comme en témoignent les enquêtes sociologiques auprès des jeunes, ainsi que des agents de l'État et des municipalités, des avocats, des médecins et d'autres spécialistes qui pourraient travailler avec les jeunes. La formation des enseignants et des éducateurs dans les universités et les collèges pose de nouvelles tâches liées au travail avec la jeunesse, dont la solution une fois terminée les établissements d'enseignement ils ne sont pas toujours prêts.

Stratégie nationale de politique de jeunesse en Fédération Russe, conçu pour la période allant jusqu'en 2016, parmi les conditions de sa mise en œuvre, détermine la nécessité de former des ressources humaines, ce qui implique de clarifier les normes éducatives de l'État pour la liste des spécialités représentées dans le système d'organismes et d'organisations mettant en œuvre la politique nationale de jeunesse ; révision des exigences tarifaires et de qualification pour les spécialistes travaillant dans le domaine de la politique nationale de la jeunesse ; amélioration du système de formation du personnel dans le domaine de la politique nationale de la jeunesse dans le domaine de l'éducation sur la base du réseau existant les établissements d'enseignement. Les travailleurs dans le domaine de la politique de jeunesse doivent participer aux problèmes socio-économiques modernes divers groupes les jeunes, leurs valeurs et attentes sociales et politiques, la nécessité de participer aux organisations publiques et à la vie politique du pays, les difficultés d'emploi, les projets de vie caractéristiques et les opportunités pour leur mise en œuvre. (1)

L'analyse montre que dans notre pays, il n'y a pratiquement pas un système formation pour travailler avec les jeunes. Une expérience similaire existante est pratiquement perdue ou ne peut parfois pas être utilisée efficacement dans conditions modernes. Dans les pays d’Europe occidentale, il n’existe pas d’approche uniforme à ce problème. Pour réussir travail éducatif travailler avec les jeunes nécessite un personnel compétent, hautement qualifié et doté de grandes qualités professionnelles et personnelles. Afin de mettre en œuvre une politique nationale de jeunesse de haute qualité et d'éduquer les jeunes, il est nécessaire de créer un système de formation et de recyclage de divers spécialistes, en tenant compte du profil de spécialisation et des caractéristiques régionales du pays.

DANS dernières années apparu travaux scientifiques, révélant l'expérience de formation des animateurs de jeunesse dans diverses régions de Russie. Aujourd’hui, la situation et les qualifications du personnel travaillant avec les enfants et les jeunes ne correspondent pas à l’ampleur et au rythme des changements sociaux dans le pays et dans le mouvement de jeunesse, ni aux tâches posées par l’augmentation des manifestations négatives parmi les jeunes.

Le développement de l'infrastructure de jeunesse et de la politique de jeunesse de l'État nécessite de toute urgence le début de la formation de spécialistes pour cette sphère de la société. C'est pourquoi, par arrêté du ministère de l'Éducation de Russie du 12 août 2003 n° 3310, la spécialité « Organisation du travail avec les jeunes » a été approuvée. (4)

Actuellement, 60 universités de la Fédération de Russie forment des spécialistes du travail avec les jeunes.

Les objets des activités à venir des spécialistes du travail avec la jeunesse sont : a) les autorités exécutives fédérales, régionales et municipales chargées de la politique de la jeunesse ; b) les institutions mettant en œuvre la politique de jeunesse (centres de services sociaux, services sociaux) assistance psychologique jeunesse, soutien aux jeunes familles, orientation professionnelle, emploi et placement des jeunes, promotion de l'entrepreneuriat des jeunes; centres de presse jeunesse, centres de soutien à l'information, d'éducation patriotique, de loisirs et d'amélioration de la santé des jeunes, soutien aux associations de jeunesse et aux initiatives de jeunesse, coopération internationale en matière de jeunesse ; instituts de formation, de perfectionnement et de recyclage du personnel, recherche scientifique sur les problèmes de la jeunesse et la politique de la jeunesse ; logements pour jeunes et complexes sociaux) ; c) les associations formelles et informelles de différents groupes de jeunes d'âge, sociaux et territoriaux ; d) organisation et gestion dans les organes et institutions concernés. (8)

Travail analytique, préventif, éducatif, correctionnel, managérial, de recherche, de pronostic, d'organisation, coopération internationale, communication interculturelle - ce sont les principaux types activité professionnelle spécialistes du travail de jeunesse.

Un spécialiste du travail avec la jeunesse doit étudier l'expérience des activités des autorités exécutives sur le lieu de résidence, d'étude, de travail et de loisirs des jeunes ; connaître les problèmes de fonctionnement des institutions de travail avec la jeunesse. De plus, il doit avoir les compétences nécessaires pour travailler avec des communautés d'intérêts jeunesse (professionnelles, créatives, sportives) ; les bases de la prévention phénomènes asociaux parmi les jeunes; moyens de mettre en œuvre mesures globales soutenir les jeunes familles; compétences d'interaction avec des groupes informels de jeunes, des associations publiques d'enfants et de jeunes ; compétences en soutien scientifique et informationnel à la jeunesse, interaction avec les médias jeunesse ; méthodes d'organisation des loisirs, de l'amélioration de la santé et de la créativité des jeunes ; des mesures visant à promouvoir l'emploi, l'emploi et l'entrepreneuriat chez les jeunes ; les moyens de fournir un soutien aux étudiants, aux travailleurs et aux jeunes ruraux ; les technologies pour le développement de la coopération internationale en matière de jeunesse ; compétences d'éducation civique et patriotique des jeunes.

Comme vous pouvez le constater, la quantité de connaissances, de compétences et d'aptitudes d'un organisateur de travail auprès des jeunes est très importante. L'organisateur du travail de jeunesse doit satisfaire aux exigences élevées en matière de comportement officiel des fonctionnaires de l'État, énoncées dans Loi fédérale"sur l'état service civil Fédération Russe". Citons quelques-uns d'entre eux :

effectuer responsabilités professionnelles consciencieusement au plus haut niveau professionnel ;

partir du fait que la reconnaissance, le respect et la protection des droits et libertés de l'homme et du citoyen déterminent le sens et le contenu de son activité professionnelle ;

montrer du respect à coutumes morales et traditions des peuples de la Fédération de Russie ;

prendre en compte les caractéristiques culturelles et autres des divers groupes ethniques et sociaux, ainsi que des religions ;

promouvoir l'harmonie interethnique et interconfessionnelle entre les peuples ;

ne pas commettre d'actes discréditant l'honneur et la dignité, etc. (3)

17 juillet 2009" journal russe" a publié le décret du président de la Fédération de Russie D.A. Medvedev, par lequel il a modifié le décret du 12 août 2002 "Sur l'approbation principes généraux comportement officiel fonctionnaires". nouvelle édition Les devoirs des fonctionnaires comprennent l'exercice consciencieux de leurs fonctions afin d'assurer le fonctionnement efficace des organismes gouvernementaux et dans le cadre des pouvoirs de leur département. Dans le même temps, les fonctionnaires doivent partir du fait que la reconnaissance et le respect des droits et libertés de l'homme déterminent le sens et le contenu fondamentaux des activités des organes. le pouvoir de l'État et leurs employés. Les responsabilités des fonctionnaires incluent le respect des normes officielles éthique professionnelle, le respect des restrictions et interdictions établies par la loi, la démonstration d'exactitude et d'attention dans les relations avec les citoyens et les fonctionnaires.

Ce document souligne la nécessité d'une totale neutralité des fonctionnaires. Ils ne devraient pas donner la préférence aux professionnels et groupes sociaux et les organisations. Ils doivent être indépendants et exclure les actions provoquées par cette influence. Les fonctionnaires ne devraient pas être influencés par les partis politiques. Les fonctionnaires sont tenus d'informer leur employeur et le bureau du procureur de toute tentative visant à inciter à un comportement corrompu. (6)

Actuellement, une norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel supérieur a été élaborée et approuvée, qui définit les exigences relatives aux résultats de la maîtrise des connaissances de base. programmes éducatifs licence Le diplômé doit posséder des compétences culturelles générales significatives, notamment :

volonté de respecter strictement la constitution et les lois de la Fédération de Russie ;

attitude respectueuse envers Héritage historique et traditions culturelles ;

comprendre les modèles processus historique, la capacité de percevoir objectivement les informations historiques ainsi que leur analyse et leur communication ;

volonté de faire preuve de tolérance raciale, nationale, ethnique et religieuse ;

compréhension signification sociale votre profession, l'envie d'exercer des activités professionnelles ;

capacité à procéder à une auto-évaluation professionnelle ;

capacité et volonté d’exercer des activités dans champs variés vie publique en tenant compte de la morale et normes juridiques et valeurs ;

volonté de se conformer aux obligations morales envers une personne, la société et l'environnement ;

conscience de la nécessité et de la capacité de se développer et de s'améliorer continuellement tout au long de la vie ;

volonté d'améliorer son niveau culturel;

connaissance et respect des normes image saine vie;

volonté de coopérer avec des collègues et de travailler en équipe;

comprendre l'essence et l'importance de l'information dans le développement de la société moderne ;

capacité à percevoir l'information, disposition à utiliser des méthodes, méthodes et moyens de base pour obtenir, stocker et traiter l'information ;

la capacité de formuler ses pensées de manière claire et convaincante sous des formes orales et mentales, y compris dans une langue étrangère ;

capacité à maîtriser les moyens de travail indépendant et méthodique utilisation correcte méthodes éducation physique et promotion de la santé, préparation à atteindre le niveau requis forme physique assurer une activité sociale professionnelle à part entière.

Le diplômé doit posséder de solides compétences professionnelles, parmi lesquelles :

compétences scientifiques générales (capacité à collecter et à systématiser des informations scientifiques sur les questions de jeunesse ; compétences dans la compilation de critiques, d'annotations, de résumés et de bibliographies sur des sujets relatifs à la jeunesse)

compétences professionnelles (la capacité de participer à la mise en œuvre de l'adaptation sociale et psychologique des jeunes dans l'organisation ; la capacité de participer à la régulation des conflits des jeunes ; la capacité d'utiliser des méthodes technologiques sociales dans l'exercice d'activités professionnelles)

compétences projectives (la capacité d'organiser et de planifier le travail avec les jeunes dans les communautés de jeunes sur le lieu de résidence, d'études, de travail, de loisirs, de séjour temporaire des jeunes ; la capacité d'identifier les problèmes dans l'environnement des jeunes et de les développer décisions organisationnelles dans le domaine de l'emploi, de l'emploi, de l'entrepreneuriat, de la vie quotidienne et des loisirs et de l'interaction avec les associations et organisations représentant les intérêts de la jeunesse ; capacité à organiser Prise en charge des informations les jeunes sur la mise en œuvre de la politique de jeunesse, l'interaction avec les médias de jeunesse ; capacité à participer à l'organisation des activités des enfants et des jeunes organismes publics et associations)

compétences en gestion (la capacité de participer au développement d'activités d'analyse de projets et d'expertise-conseil dans l'environnement des jeunes ; la capacité de participer à l'élaboration et à la mise en œuvre de projets et de programmes sur les problèmes des enfants, des adolescents et des jeunes ; le soutien à initiatives actuelles et populaires en milieu jeunesse)

compétences instrumentales (la capacité de collecter et de classer des informations ; la capacité de compiler des analyses d'informations sur le problème étudié ; la capacité d'appliquer des statistiques et méthodes sociologiques collecter des informations sociales; compétences pour participer à projets sociaux sur la mise en œuvre des programmes pour les jeunes ; possession de techniques pédagogiques et de techniques nécessaires pour travailler avec diverses catégories de jeunes) (5)

Les compétences culturelles et professionnelles générales désignées élargissent la gamme d'activités d'un spécialiste travaillant avec la jeunesse, y compris dans le domaine de l'activité sociopolitique.

Un animateur de jeunesse n’est pas seulement un fonctionnaire, ni un simple fonctionnaire. L'organisateur du travail avec la jeunesse doit avoir une certaine image, créée dans la conscience de masse par ses collègues de travail, d'autres travailleurs dans le domaine de la politique de jeunesse et les médias - l'image d'une personne bien informée, digne de confiance et faisant autorité. Dans les conditions des relations de marché, une personne compétitive a besoin non seulement de solides connaissances professionnelles, mais également de hautes qualités commerciales, organisationnelles, morales et volontaires. Avec connaissances professionnelles Un spécialiste travaillant avec les jeunes doit voir le but et les perspectives de son travail et avoir la capacité d'analyser et de généraliser son expérience de travail. Il a besoin d'une connaissance approfondie du droit, méthodes modernes organisation de la gestion du système éducatif et éducatif, connaissance de l'économie de cet environnement social. (2)

Il doit avoir développé des qualités commerciales, telles qu'une approche créative du travail, le sens du nouveau, la capacité d'apprécier les traditions et les innovations, le dévouement au travail, l'indépendance, une attitude sélective à l'égard de la réalité environnante, qui aideront à déterminer le noyau de travailler et ne lui permettra pas de « laisser » quelque chose à gauche, puis à droite, selon la situation ; détermination, initiative, efficacité. La capacité d’inspirer et de convaincre avec des mots est d’une grande importance. Les qualités commerciales doivent être complétées par des qualités organisationnelles : la capacité d'organiser une équipe de travail, d'évaluer les personnes, de créer une « équipe », d'établir des relations d'affaires, d'améliorer les formes et les méthodes de travail ; compétence et fermeté pour prendre les bonnes décisions.

De hautes qualités morales aideront un spécialiste du travail de jeunesse à acquérir de l'autorité : justice, intégrité, sens du devoir public, modestie et intégrité morale. Aux qualités professionnelles et commerciales s'ajoutent des qualités de volonté : détermination, énergie, persévérance, cohérence, discipline. L'organisateur du travail auprès des jeunes doit être un passionné, donner l'exemple de hautes responsabilités, participer activement aux affaires de la municipalité, être bienveillant et sincère, être un vrai citoyen et patriote. C’est seulement alors que les jeunes le croiront et suivront son exemple.

L'amour pour la Personne est une qualité professionnelle, commerciale et morale irremplaçable d'un spécialiste travaillant avec la jeunesse.

Un animateur de jeunesse est un citoyen et un patriote, une personne au grand cœur aimant qui croit en l’avenir radieux des jeunes et les conduit à l’affirmation de soi et à l’accomplissement de leur rôle historique.

1.1 Norme de formation générale pour un spécialiste de l'animation socio-éducative et exigences pour un diplômé de la spécialité « Organisation du travail avec la jeunesse »

Actuellement, un système de pouvoir exécutif s'est formé en Russie, responsable de la mise en œuvre de la politique de jeunesse à tous les niveaux : fédéral, régional, municipal. Il existe une vaste infrastructure d'institutions travaillant avec les enfants et les jeunes, elle comprend les entités suivantes :

Institutions régionales subordonnées (environ 170) ;

Institutions municipales - clubs de quartier, incubateurs d'entreprises, centres d'éducation patriotique, etc. (environ 4 500 au total);

Plus de 120 000 spécialistes ;

69 associations publiques de jeunesse panrusse et interrégionales et plus de 25 000 organisations et fondations à but non lucratif ;

Il existe 220 programmes pour travailler avec les jeunes. (9)

La politique de la jeunesse vise à créer les conditions nécessaires à l'épanouissement des jeunes, relève de la compétence des autorités fédérales, régionales et municipales et implique l'organisation du travail dans tous les établissements préscolaires, scolaires, universitaires et autres, dans les établissements d'enseignement complémentaire et formation, institutions de services sociaux pour la jeunesse, dans les groupes de travail, parmi toutes les tranches d'âge des jeunes, quelle que soit leur appartenance sociale, nationale ou religieuse.

La politique de jeunesse est menée par des employés des collectivités locales, des employés d'institutions et d'organisations qui fournissent divers services sociaux à la jeunesse, des organisateurs et des militants d'organisations et d'associations de jeunesse, etc. Cependant, comme en témoignent les enquêtes sociologiques auprès des jeunes, ainsi que des agents de l'État et des municipalités, des avocats, des médecins et d'autres spécialistes qui pourraient travailler avec les jeunes. La formation des enseignants et des éducateurs dans les universités et les collèges pose de nouvelles tâches liées au travail avec les jeunes, qu'ils ne sont pas toujours prêts à résoudre après avoir obtenu leur diplôme d'établissements d'enseignement.

La stratégie de la politique nationale de la jeunesse dans la Fédération de Russie, conçue pour la période allant jusqu'en 2016, parmi les conditions de sa mise en œuvre, détermine la nécessité de former du personnel potentiel, ce qui implique de clarifier les normes éducatives de l'État pour la liste des spécialités représentées dans le système d'organismes. et les organisations mettant en œuvre la politique nationale de jeunesse ; révision des exigences tarifaires et de qualification pour les spécialistes travaillant dans le domaine de la politique nationale de la jeunesse ; améliorer le système de formation du personnel dans le domaine de la politique nationale de la jeunesse dans le domaine de l'éducation sur la base du réseau existant d'établissements d'enseignement. Les travailleurs dans le domaine de la politique de jeunesse doivent participer aux problèmes socio-économiques modernes de divers groupes de jeunes, à leurs valeurs et attentes sociales et politiques, à la nécessité de participer aux organisations publiques et à la vie politique du pays, aux difficultés d'emploi. , les projets de vie caractéristiques et les possibilités de leur mise en œuvre. (1)

L'analyse montre que dans notre pays, il n'existe pratiquement pas de système unifié de formation du personnel travaillant avec la jeunesse. Une expérience similaire existante est pratiquement perdue ou ne peut parfois pas être utilisée efficacement dans les conditions modernes. Dans les pays d’Europe occidentale, il n’existe pas d’approche uniforme à ce problème. Un travail éducatif réussi auprès des jeunes nécessite un personnel compétent et hautement qualifié doté de grandes qualités professionnelles et personnelles. Afin de mettre en œuvre une politique nationale de jeunesse de haute qualité et d'éduquer les jeunes, il est nécessaire de créer un système de formation et de recyclage de divers spécialistes, en tenant compte du profil de spécialisation et des caractéristiques régionales du pays.

Ces dernières années, des travaux scientifiques sont apparus qui révèlent l'expérience de formation des animateurs de jeunesse dans diverses régions de Russie. Aujourd’hui, la situation et les qualifications du personnel travaillant avec les enfants et les jeunes ne correspondent pas à l’ampleur et au rythme des changements sociaux dans le pays et dans le mouvement de jeunesse, ni aux tâches posées par l’augmentation des manifestations négatives parmi les jeunes.

Actuellement, 60 universités de la Fédération de Russie forment des spécialistes du travail avec les jeunes.

Les objets des activités à venir des spécialistes du travail avec la jeunesse sont : a) les autorités exécutives fédérales, régionales et municipales chargées de la politique de la jeunesse ; b) les institutions mettant en œuvre la politique de la jeunesse (centres de services sociaux, assistance socio-psychologique à la jeunesse, soutien aux jeunes familles, orientation professionnelle, emploi et emploi des jeunes, promotion de l'entrepreneuriat des jeunes ; centres de presse jeunesse, centres d'aide à l'information, éducation patriotique, loisirs et amélioration de la santé des jeunes, soutien aux associations de jeunesse et aux initiatives de jeunesse, coopération internationale en matière de jeunesse, instituts de formation, de perfectionnement et de recyclage du personnel, recherche scientifique sur les problèmes et la politique de la jeunesse, logements pour jeunes et complexes sociaux) ; c) les associations formelles et informelles de différents groupes de jeunes d'âge, sociaux et territoriaux ; d) organisation et gestion dans les organes et institutions concernés. (8)

Travail analytique, préventif, éducatif, correctionnel, managérial, de recherche, de pronostic, d'organisation, coopération internationale, communication interculturelle - tels sont les principaux types d'activités professionnelles des spécialistes du travail avec la jeunesse.

Un spécialiste du travail avec la jeunesse doit étudier l'expérience des activités des autorités exécutives sur le lieu de résidence, d'étude, de travail et de loisirs des jeunes ; connaître les problèmes de fonctionnement des institutions de travail avec la jeunesse. De plus, il doit avoir les compétences nécessaires pour travailler avec des communautés d'intérêts jeunesse (professionnelles, créatives, sportives) ; les bases de la prévention des phénomènes asociaux chez les jeunes ; les moyens de mettre en œuvre des mesures globales pour soutenir les jeunes familles ; compétences d'interaction avec des groupes informels de jeunes, des associations publiques d'enfants et de jeunes ; compétences en soutien scientifique et informationnel à la jeunesse, interaction avec les médias jeunesse ; méthodes d'organisation des loisirs, de l'amélioration de la santé et de la créativité des jeunes ; des mesures visant à promouvoir l'emploi, l'emploi et l'entrepreneuriat chez les jeunes ; les moyens de fournir un soutien aux étudiants, aux travailleurs et aux jeunes ruraux ; les technologies pour le développement de la coopération internationale en matière de jeunesse ; compétences d'éducation civique et patriotique des jeunes.

Comme vous pouvez le constater, la quantité de connaissances, de compétences et d'aptitudes d'un organisateur de travail auprès des jeunes est très importante. L'organisateur du travail avec la jeunesse doit répondre aux exigences élevées relatives au comportement officiel des fonctionnaires de l'État, énoncées dans la loi fédérale « sur la fonction publique de l'État de la Fédération de Russie ». Citons-en quelques-uns :

exercer consciencieusement ses fonctions officielles au plus haut niveau professionnel ;

partir du fait que la reconnaissance, le respect et la protection des droits et libertés de l'homme et du citoyen déterminent le sens et le contenu de son activité professionnelle ;

faire preuve de respect pour les coutumes morales et les traditions des peuples de la Fédération de Russie ;

prendre en compte les caractéristiques culturelles et autres des divers groupes ethniques et sociaux, ainsi que des religions ;

promouvoir l'harmonie interethnique et interconfessionnelle entre les peuples ;

ne pas commettre d'actes discréditant l'honneur et la dignité, etc. (3)

Le 17 juillet 2009, Rossiyskaya Gazeta a publié le décret du Président de la Fédération de Russie D.A. Medvedev, par lequel il a modifié le décret du 12 août 2002 « portant approbation des principes généraux de conduite officielle des fonctionnaires ». Dans la nouvelle édition, les devoirs des fonctionnaires comprennent l'exercice consciencieux de leurs fonctions afin d'assurer le fonctionnement efficace des organismes gouvernementaux et dans le cadre des pouvoirs de leur département. Dans le même temps, les fonctionnaires doivent partir du fait que la reconnaissance et le respect des droits et libertés de l'homme déterminent le sens et le contenu fondamentaux des activités des autorités publiques et de leurs employés. Les responsabilités des fonctionnaires comprennent le respect des normes d'éthique professionnelle officielle, le respect des restrictions et interdictions établies par la loi et la démonstration d'exactitude et d'attention dans leurs relations avec les citoyens et les fonctionnaires.

Ce document souligne la nécessité d'une totale neutralité des fonctionnaires. Ils ne devraient pas donner la préférence aux groupes et organisations professionnels et sociaux. Ils doivent être indépendants et exclure les actions provoquées par cette influence. Les fonctionnaires ne devraient pas être influencés par les partis politiques. Les fonctionnaires sont tenus d'informer leur employeur et le bureau du procureur de toute tentative visant à inciter à un comportement corrompu. (6)

Actuellement, une norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel supérieur a été élaborée et approuvée, qui définit les exigences relatives aux résultats de la maîtrise des programmes d'enseignement de base de premier cycle. Le diplômé doit posséder des compétences culturelles générales significatives, notamment :

volonté de respecter strictement la constitution et les lois de la Fédération de Russie ;

le respect du patrimoine historique et des traditions culturelles ;

compréhension des lois du processus historique, capacité de percevoir objectivement les informations historiques ainsi que leur analyse et leur communication ;

volonté de faire preuve de tolérance raciale, nationale, ethnique et religieuse ;

comprendre la signification sociale de son métier, le désir d’exercer des activités professionnelles ;

capacité à procéder à une auto-évaluation professionnelle ;

la capacité et la volonté d'exercer des activités dans diverses sphères de la vie publique, en tenant compte des normes et valeurs morales et juridiques acceptées dans la société ;

volonté de se conformer aux obligations morales envers une personne, la société et l'environnement ;

conscience de la nécessité et de la capacité de se développer et de s'améliorer continuellement tout au long de la vie ;

volonté d'améliorer son niveau culturel;

connaissance et respect des normes de vie saines ;

volonté de coopérer avec des collègues et de travailler en équipe;

comprendre l'essence et l'importance de l'information dans le développement de la société moderne ;

capacité à percevoir l'information, disposition à utiliser des méthodes, méthodes et moyens de base pour obtenir, stocker et traiter l'information ;

la capacité de formuler ses pensées de manière claire et convaincante sous des formes orales et mentales, y compris dans une langue étrangère ;

la capacité de maîtriser les moyens d'une utilisation indépendante et méthodiquement correcte des méthodes d'éducation physique et de promotion de la santé, la volonté d'atteindre le niveau de forme physique approprié pour assurer une activité sociale et professionnelle à part entière.

Le diplômé doit posséder de solides compétences professionnelles, parmi lesquelles :

compétences projectives (la capacité d'organiser et de planifier le travail avec les jeunes dans les communautés de jeunes sur le lieu de résidence, d'études, de travail, de loisirs, de séjour temporaire des jeunes ; la capacité d'identifier les problèmes dans l'environnement des jeunes et de développer leurs solutions organisationnelles sur le terrain de l'emploi, de l'emploi, de l'entrepreneuriat, de la vie quotidienne et des loisirs et interaction avec des associations et des organisations représentant les intérêts de la jeunesse ; la capacité d'organiser un support d'information pour les jeunes sur la mise en œuvre de la politique de jeunesse, l'interaction avec les médias de jeunesse ; la capacité de participer à l'organisation de la activités des organismes et associations publics d'enfance et de jeunesse)

compétences instrumentales (la capacité de collecter et de classer des informations ; la capacité de compiler des revues d'informations sur le problème étudié ; la capacité d'appliquer des méthodes statistiques et sociologiques pour collecter des informations sociales ; les compétences pour participer à des projets sociaux pour mettre en œuvre des programmes pour les jeunes ; la maîtrise de techniques pédagogiques et techniques nécessaires pour travailler avec diverses catégories de jeunes) (5)

Un animateur de jeunesse n’est pas seulement un fonctionnaire, ni un simple fonctionnaire. L'organisateur du travail avec la jeunesse doit avoir une certaine image, créée dans la conscience de masse par ses collègues de travail, d'autres travailleurs dans le domaine de la politique de jeunesse et les médias - l'image d'une personne bien informée, digne de confiance et faisant autorité. Dans les conditions des relations de marché, une personne compétitive a besoin non seulement de solides connaissances professionnelles, mais également de hautes qualités commerciales, organisationnelles, morales et volontaires. Outre ses connaissances professionnelles, un spécialiste travaillant auprès des jeunes doit comprendre le but et les perspectives de son travail et avoir la capacité d'analyser et de généraliser son expérience professionnelle. Il a besoin d'une connaissance approfondie du droit, de méthodes modernes d'organisation de la gestion du système éducatif et éducatif, d'une connaissance de l'économie de cet environnement social. (2)

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14. 06. 2016 628

Actuellement, Rosmolodezh a élaboré un projet de norme professionnelle « Spécialiste du travail avec les jeunes ».

La valeur de ce document réside dans le fait qu'il modifiera les approches de travail avec les jeunes. Outre le fait que l'adoption d'une norme professionnelle établira le statut juridique dans les activités professionnelles d'un spécialiste travaillant auprès de la jeunesse, elle entraînera la nécessité de créer norme éducative réglementer la formation de spécialistes dans le domaine de la politique nationale de la jeunesse. Ainsi, les spécialistes du travail de jeunesse dans toutes les régions de Russie s'efforceront de recevoir une formation spécialisée, qui à son tour deviendra plus axée sur la pratique.

Il convient de noter que des représentants des principales universités russes, telles que l'Université d'État de Moscou, ont participé aux travaux de création d'une norme professionnelle. M.V. Lomonossov, RGSU, MPGU, les organismes publics et les chefs des autorités exécutives des entités constitutives de la Fédération de Russie eux-mêmes, mettant en œuvre la politique nationale de la jeunesse. Sur stade initial l'élaboration du document a été surveillée - des listes d'organisations subordonnées, des listes de postes d'organisations subordonnées ont été collectées et analysées, les descriptions d'emploi des spécialistes à tous les niveaux qui remplissent des fonctions d'organisation du travail avec la jeunesse.

Le projet de norme professionnelle a été présenté par le chef de Rosmolodezh Sergueï Pospelov lors d'un séminaire-réunion à Sébastopol. Plus tard, le document a été envoyé aux régions du pays, qui ont soumis leurs souhaits et propositions. Des auditions du projet de norme professionnelle ont également eu lieu sur le site Douma d'État(10 février 2016), Chambre publique de la Fédération de Russie (5 avril 2016). Le 25 mai 2016, le projet de norme professionnelle a été discuté avec des représentants de la communauté scientifique de l'Université d'État M.V. Lomonossov de Moscou lors d'une réunion du Conseil pédagogique et méthodologique dans le domaine de la formation « Organisation du travail avec les jeunes ».

Les participants à la réunion ont été présentés aux principales étapes de l'élaboration de la norme professionnelle et aux tâches clés qui seront résolues lors de son adoption. Représentants des organisations publiques de jeunesse, des services éducatifs et structures politiques a fait un certain nombre de propositions avec des modifications sur des points individuels des propositions soumises, qui seront prises en compte lors de l'adoption des versions finales du document. Ainsi, en créant norme professionnelle Des spécialistes compétents de toute la Russie y ont participé.

Le projet de document est disponible sur le site Internet Agence fédérale Au chapitre

Aperçu des documents

Un projet de norme professionnelle « Spécialiste du travail avec la jeunesse » a été élaboré.

Le but de l'activité est d'assurer l'éducation civilo-patriotique, spirituelle et morale des jeunes, en élargissant les possibilités de leur épanouissement efficace et de la formation d'un mode de vie sain.

Un spécialiste travaillant avec les jeunes devra avoir une formation secondaire spécialisée formation professionnelle(programme de formation pour spécialistes de niveau intermédiaire) ou spécialisé l'enseignement supérieur(Licence). Si votre formation supérieure est secondaire, vous devez suivre des programmes de reconversion professionnelle en fonction de votre profil d'activité. Il sera nécessaire de se soumettre à des examens médicaux préliminaires et périodiques obligatoires (examens). Il n’y a aucune exigence d’expérience professionnelle.

Le chef de département (chef) aura besoin d'une formation supérieure spécialisée (licence, master, spécialité). Si vos études supérieures en master ou en spécialité sont non essentielles, vous devrez suivre une formation professionnelle complémentaire et suivre des programmes de reconversion professionnelle en fonction de votre profil. Expérience professionnelle requise - au moins 2 ans dans un domaine de licence.

Les personnes qui ont ou ont eu un casier judiciaire pour des délits dont la composition et les types sont fixés par la loi ne sont pas autorisées à travailler.