Intuitiv și empiric, știm cu toții că copilăria este o lume puțin diferită, cu propria ei percepție, propria sa viteză de reacție, propria ei imprevizibilitate naturală.
Creierul unui copil funcționează diferit decât creierul unui adult: copiii gândesc diferit, se comportă diferit, învață diferit. Aceste caracteristici legate de vârstă ale formării și funcționării creierului sunt studiate de psihologia cognitivă și neuropsihologia legate de vârstă. În acest material, cuvântul „adult” se referă la perioada de viață de la 18 la 25 de ani; trece de la 11 la 18 ani anii adolescenței; de la 4 la 10 - perioada copilăriei; până la 4 ani - copilărie timpurie.
Decenii de cercetare în dezvoltarea creierului copilului au arătat că anii copilăriei timpurii (și anume de la 1 an la 4 ani) sunt cei mai importanți pentru sferele emoționale, sociale și cognitive ulterioare ale vieții umane.
Pe scurt despre principalele elemente ale creierului
Creierul este format din sumă uriașă neuronii conectați între ei prin sinapse. Neuronii formează diferit structuri mari: cortexul cerebral, trunchiul cerebral, cerebelul, talamusul, ganglionii bazali – tot ceea ce se numește foarte des „materia cenușie”. Dar pentru conectarea acestor structuri sunt responsabile pentru fibrele nervoase - „substanța albă”. culoare alba fibrele nervoase sunt transmise de mielină, o substanță izolatoare electric care acoperă aceste fibre.
Să ne uităm la caracteristicile a trei balene, fără de care dezvoltarea creierului este imposibilă și tulburările în care duc la boli grave.
Neuroni:
- Sunt material de construcții pentru creier
- Din ele se formează diverse site-uri creier
- Ei fac schimb de informații în interiorul creierului.
Sinapse:
- Asigurați comunicarea între fiecare pereche de neuroni
- Fiecare neuron este înconjurat de mii de sinapse
- Sinapsele conectează secțiuni de mii de neuroni
Mielina:
- Acoperă fibrele neuronilor adulți
- Necesar pentru transmiterea eficientă a impulsurilor electrice
- Mărește eficiența conexiunilor dintre neuroni de 3.000 de ori
Diferite zone ale creierului sunt active la diferite vârste
Studiile asupra creierului au arătat că zonele complet diferite ale creierului sunt cele mai active la adulți și la copii.
La copii, trunchiul cerebral și creierul mediu sunt în principal active. Trunchiul cerebral controlează ritmul cardiac, tensiunea arterială și temperatura corpului. Mezencefalul este responsabil pentru trezire, apetit / plinătate și somn.
La adulți, principalele zone de lucru sunt sistemul limbic și cortexul cerebral. Sistemul limbic controlează comportamentul sexual, răspunsurile emoționale și activitate locomotorie... Cortexul cerebral este responsabil pentru gândirea concretă, comportamentul semnificativ și comportamentul intens emoțional.
Dezvoltarea conexiunilor creierului
Structura creierului uman este construită continuu din momentul în care s-a născut o persoană. Primii ani de viață ai unei persoane afectează în mod direct structura conexiunilor dintre neuroni, formând fie o bază puternică, fie o bază fragilă pentru învățare ulterioară, sănătate mintală și comportament. În primii ani de viață se formează 700 de neuroni noi în fiecare secundă!
Primele care se dezvoltă sunt zonele senzoriale necesare, de exemplu, pentru vedere sau auz; atunci intră zonele abilităților lingvistice și ale funcțiilor cognitive (cognitive). După prima perioadă de creștere rapidă, numărul conexiunilor formate scade din cauza procesului de maturare - eliminarea conexiunilor neutilizate dintre sinapse astfel încât căile semnalului de la neuron la neuron devin mai eficiente.
Pe scurt despre reperele în dezvoltarea conexiunilor sinaptice în creier
Nou-născuți:
- Funcțiile automate se dezvoltă, se formează 5 simțuri, funcții motorii
- Volumul creierului reprezintă 25% din volumul viitorului său adult
- Memoria implicită (inconștientă) vă permite să recunoașteți mama și membrii familiei
1 până la 3 ani
- În acest moment, în creier se formează până la 2.000.000 de sinapse în fiecare secundă.
- În această perioadă, se stabilește structura viitoare a creierului.
3 ani
- Volumul creierului este deja aproape 90% din volumul viitorului adult.
- Se dezvoltă memoria explicită (conștientă).
- Până în acest moment, capacitatea de învățare, interacțiune socială și răspuns emoțional a fost deja stabilită.
4 până la 10 ani
Creierul unui copil la această vârstă este de peste două ori mai activ decât creierul unui adult: aproximativ 20% din oxigenul consumat este cheltuit pentru funcționarea creierului unui adult; asupra funcționării creierului copilului la această vârstă - până la 50%.
8 ani
Abilitățile logice încep să se formeze.
La această vârstă începe procesul de maturizare a conexiunilor nervoase: conexiunile puțin utilizate încetează să fie active, astfel încât să rămână doar căile cele mai eficiente pentru trecerea unui impuls nervos. Lobul frontal începe să interacționeze mai complet și mai rapid cu alte zone ale creierului.
14 ani
În lobul frontal începe procesul de formare a stratului de mielină, care deschide noi căi de învățare, deoarece impulsul se realizează prin fibrele mielinice de 5-10 ori mai repede decât de-a lungul celor nemielinice. De ce lobul frontal? Deoarece această zonă a creierului este responsabilă pentru planificare, rezolvarea problemelor și alte activități mentale superioare. Evaluarea riscurilor, prioritizarea, autoevaluarea și alte sarcini în această perioadă încep să fie rezolvate mult mai repede decât înainte.
23 de ani
Procesul de maturizare se termină: până în acest moment, aproape jumătate din sinapsele copiilor au fost îndepărtate din creier. Alte modificări care apar în creier după 20 de ani sunt încă puțin înțelese.
25 de ani
Procesul de mielinizare se încheie. Creierul este complet matur. Nu la vârsta de 16 ani când este legal să conduci în America; nu la vârsta de 18 ani când o persoană primește dreptul de vot; nu la vârsta de 21 de ani când studenții americani devin eligibili să cumpere alcool; si mai aproape de 25 de ani, cand in aceeasi America, tinerii au dreptul de a inchiria o masina.
Creierul este încă capabil să construiască noi conexiuni între neuroni în timp ce procesul de învățare are loc. Cu toate acestea, creierul este cel mai plastic și susceptibil la schimbări la o vârstă fragedă; creierul în curs de maturizare devine mai specializat pentru a face mai mult funcții complexe, ceea ce duce la o adaptare dificilă la schimbări sau circumstanțe neprevăzute. Există un exemplu grăitor: în primul an de viață, zonele creierului responsabile de diferențierea sunetelor devin mai specializate - par să se „acordeze” cu valul limbajului vorbit de mediu. În același timp, creierul începe să-și piardă capacitatea de a recunoaște sunetele altor limbi. În ciuda faptului că creierul nu își pierde capacitatea de a învăța alte limbi sau de a stăpâni alte abilități de-a lungul vieții, aceste conexiuni nu vor fi niciodată atât de ușor reconstruite.
Mulți părinți apelează la un neurolog în situații extreme - când comportamentul copilului devine inadecvat și chiar șocant. Între timp, atenția unui neurolog este cerută de mulți copii care sunt considerați „practic sănătoși”. Faptul este că dezvoltarea sistemului nervos central al copilului are loc treptat și în aproape fiecare etapă poate apărea o defecțiune care va necesita atenția unui specialist. Simptomele afectării SNC pot fi atât evidente, cât și aproape imperceptibile. Cu toate acestea, dacă nu sunt diagnosticați la timp și nu scapă de cauza principală, copilul va întâmpina anumite dificultăți în dezvoltare.
Ce factori ai sarcinii și nașterii pot afecta negativ dezvoltarea creierului copilului, precum și la ce caracteristici ale primului an de viață al copilului ar trebui să li se acorde atenție.
Conexiuni invizibile
Dezvoltarea sistemului nervos central nu are loc simultan. Se formează departamentele intrauterine ale creierului, se divid și apar noi celule nervoase. In utero (după nașterea unei persoane în lume) suma celule nervoase rămâne neschimbată, dar între ele se formează noi legături. Datorită acestui fapt, copilul are potențialul de dezvoltare și capacitatea de a învăța: motric, mental, de vorbire etc. Cele mai „vechi” părți ale creierului sunt responsabile pentru mediu intern: respiratie, digestie, somn si veghe, reglarea tonusului vascular etc. Mai sus sunt departamentele responsabile cu auzul, pozitia corpului in spatiu, vederea. Și mai sus sunt centrele responsabile cu mișcările voluntare. Cele mai tinere celule sunt responsabile pentru vorbire, capacitatea de a construi independent un program de acțiune și controlul comportamentului.
Dacă s-a format un defect într-un loc al creierului (tumoare, hemoragie, aport insuficient de sânge), atunci nu numai această zonă, ci și cele situate deasupra acesteia nu vor putea funcționa. Acest lucru se datorează faptului că entuziasmul din departamentele subiacente crește. Când apare o barieră sub formă de țesut cerebral mort, impulsul ocolește această zonă moartă. Și, prin urmare, este posibil să nu ajungă deloc într-o zonă de deasupra. Ca urmare, nu se vor forma legături între diferite departamente creier, includerea unor departamente nu va avea loc. Acele celule care au fost depuse impecabil în timpul sarcinii nu vor putea începe să funcționeze la timp și corect. Așa-numita maturizare a creierului nu va avea loc.
Ce cauzează accidentele?
Faptul este că creierul este depus din a treia până la a patra săptămână de sarcină. Orice infecție din primul trimestru poate provoca daune grave. Orice medicament farmacologic, consumat de mamă în această perioadă, poate duce și la consecințe fatale.
În primul trimestru, nu factorul dăunător în sine este important, ci perioada în care a acționat. În ciuda faptului că riscul de a naște nu este în întregime copil sanatos in acest caz este crescuta (este crescut, nu „mare”), personal nu impartasesc temerile medicilor obstetricieni-ginecologi care recomanda intreruperea sarcinii dupa orice secretie nasala care a trecut in primul trimestru. Experiența noastră arată că în cazul unor încălcări grave ale dezvoltării intrauterine a copilului, mama va avea un avort spontan.
Copiii cu leziuni severe ale sistemului nervos central se nasc, de regulă, atunci când o sarcină care nu este complet reușită în primul trimestru este păstrată prin toate mijloacele, folosind medicamente hormonaleși sutura colului uterin. Dar nici aici nu există reguli fără excepții. Trebuie doar să ne amintim că numai părinții sunt responsabili pentru nașterea unui copil. Și în caz de întrerupere sarcina normala niciun medic nu va fi pedepsit.
În al doilea și al treilea trimestru, placenta are o influență puternică asupra dezvoltării creierului și, cel mai important, asupra rezistenței acestuia la traumatismele la naștere. În consecință, funcționarea slabă a placentei, circulația slabă în acest sens organ important, maturarea sa prematură poate afecta dezvoltarea sistemului nervos. Deci, de exemplu, dacă o mamă suferă de boli de rinichi, atunci placenta se poate umfla, ceea ce îi va perturba munca.
Dacă sarcina a decurs bine, atunci chiar și o leziune la naștere nu foarte gravă poate avea un impact negativ asupra dezvoltării sistemului nervos central. Prea mult livrare rapidă(mai puțin de două ore), strângerea fătului, poziționarea îndelungată a capului în canalul de naștere, încurcarea strânsă a cordonului, etc. pot provoca hemoragii în puncte mici în părțile inferioare ale sistemului nervos central. Consecințele acestor tulburări pot fi foarte diferite: de la creșterea tonusului muscular și întârzierea vorbirii până la probleme serioase cu activitate motorie.
Dacă copilul a suferit o leziune la naștere, atunci trebuie să faceți c. În acest moment, prin fontanela mare, medicul poate privi „în interiorul capului” și poate stabili prezența hemoragiei. Acest lucru este important, deoarece până la sfârșitul celei de-a doua - mijlocul lunii a treia, urmele de hemoragii la naștere dispar. Și mai târziu, medicii nu vor putea spune cu siguranță dacă a existat o leziune la naștere și dacă aceasta este cauza problemelor neurologice ale copilului.
Care este amenințarea?
Sarcina și nașterea: factori de risc
Dacă nu ai sau nu ai avut ocazia să examinezi copilul în timp util, poți folosi testele noastre pentru a înțelege cât de mare este riscul ca bebelușul să aibă probleme neurologice. Dacă intenționați să vizitați un neurolog pediatru, acordați-i atenția acelor elemente de testare pentru care ați acordat copilului dumneavoastră un punct sau mai mult.
| Întrebări despre sarcină | Răspunsuri | Punctajul |
|---|---|---|
| Câte sarcini sunt? | primul | 0 |
| fiecare ulterior | 1 | |
| Cum s-au terminat cele anterioare? | au fost avorturi | fiecare 1 |
| avorturi spontane | la fiecare 2 | |
| copii născuți morți | la fiecare 3 | |
| A existat toxicoză în prima jumătate a sarcinii? Toxicoza ușoară nu dăunează copilului, dar dacă mama a pierdut mai mult de 5 kg în prima jumătate, atunci acest lucru ar trebui să alerteze medicul. O astfel de toxicoză necesită tratament medicamentosși observație atentă. |
Nu | 1 |
| da, greata | 0 | |
| da, vărsături | 1 | |
| vărsături indomabile | 2 | |
| A existat toxicoză în a doua jumătate a sarcinii? Toxicoza din a doua jumătate poate duce la nașterea unui copil cu o greutate corporală mică și, de asemenea, poate vorbi indirect despre treaba proasta placenta. Acești copii sunt mai predispuși la traume la naștere. |
Nu | 0 |
| da, umflare | 1 | |
| da, hipertensiune arteriala | 2 | |
| proteine în urină | 3 | |
| Creștere totală în greutate pe toată durata sarcinii | mai puțin de 10-15% din greutate înainte de sarcină | 0 |
| 15-20% | 1 | |
| 20-25% | 2 | |
| mai mult de 25% | 3 | |
| A existat o amenințare de avort spontan? | Nu | 0 |
| da, in prima jumatate a sarcinii | 1 | |
| în a doua jumătate a sarcinii | 2 | |
| Cum a fost exprimată amenințarea de avort spontan? Spune-i medicului neurolog ce metode au folosit medicii pentru a-ți menține sarcina. |
uter tonifiat | 1 |
| sângerare | 2 | |
| Te-ai îmbolnăvit în timpul sarcinii? Spuneți medicului neurolog ce medicamente luați și în ce stadiu al sarcinii. | Nu | 0 |
| răceală ușoară, cu o temperatură nu mai mare de 37,5 | 1 | |
| Fiecare doză unică ulterioară sau mai severă | 2 |
| Întrebări despre naștere | Răspunsuri | Punctajul |
|---|---|---|
| Cât timp a avut loc nașterea? Excepție fac bebelușii mari și maturi de 10 luni, ei câștigă 0 puncte. |
la timp | 0 |
| 28-32 de săptămâni | 1 | |
| 24-28 săptămâni sau 32-36 săptămâni | 2 | |
| 20-24 de săptămâni sau mai târziu 40 de săptămâni | 3 | |
| Au existat complicații? | abrupție placentară | 2 |
| prezentarea anormală a copilului | 2 | |
| placenta previa anormala | 2 | |
| Au fost folosite beneficiile obstetricale? | forceps | 3 |
| extrudare | 3 | |
| intervenție chirurgicală | 3 | |
| anestezie | 3 | |
| piercing-ul vezicii fetale | 1 | |
| aplicarea stimulării | 1 | |
| Spuneți medicului greutatea, înălțimea copilului la naștere; circumferința capului și a pieptului. | un nou-născut care cântărește cel puțin 2800 g și are un raport dintre greutate în grame și înălțime în centimetri 58-60 | 0 |
| prematur | 1 | |
| copil cu malnutriție (subțire și lung) | 2 | |
| Copilul a plâns în sala de nașteri? | pe loc | 0 |
| după unele evenimente | 1 | |
| Cât a durat perioada fără apă? | 2-8 ore | 0 |
| mai puțin de 2 și mai mult de 8 ore | 1 | |
| Care au fost apele? | transparent | 0 |
| verde | 2 | |
| apele din față sunt limpezi și apele din spate sunt verzi | 1 | |
| Când a fost lipit copilul de sân? | in sala de nasteri | 0 |
| în prima zi | 1 | |
| mai tarziu | 2 | |
| Descrieți perioada de împingere și perioada exilului | perioada de împingere nu mai mult de 20 de minute | 0 |
| 20-30 minute | 1 | |
| mai mult de 30 sau mai puțin de 10 minute | 2 | |
| Este rău când se naște capul cu prima, a doua apăsare. Ejectia prea repede poate duce la hemoragie cerebrala. | 2 | |
Evaluarea rezultatelor
Calculați-vă scorurile. Dacă nu sunt mai mult de 20, copilul poate avea o leziune ușoară a sistemului nervos. Aceasta înseamnă că un astfel de bebeluș va adormi prost sau nu va dori să se răstoarne singur de la spate la burtă și se va așeza mai târziu. La grădiniță, educatorilor le va fi greu să-i facă față. La școală va căsca la a treia lecție.
În mod ideal, un copil perfect sănătos nu ar trebui să marcheze niciun punct. Dar, după cum știm, acum astfel de copii practic nu se găsesc. Să luăm un exemplu simplu. Totul a fost normal în timpul sarcinii. Trimis ape limpezi, au început contracțiile, apoi după patru până la cinci ore - încercări, o perioadă de efort nu mai mult de douăzeci de minute, copilul s-a născut și apoi a avut loc o revărsare de ape verzi. Ce inseamna asta?
În limbajul medical - o frază uscată: „Apele din față sunt transparente, iar cele din spate sunt verzi”. La nivel uman, copilul nu a primit oxigen în timpul nașterii; lipsa de oxigen organismul, intestinele s-au relaxat, iar fecalele originale - meconiu - au ieșit în cavitatea uterină. În principiu, creierul poate să nu fi avut de suferit, din moment ce capul se născuse deja. Dar descărcarea spontană de meconiu sugerează că a existat încă un moment de asfixie la naștere.
Dacă pacientul a obținut mai mult de 20 de puncte, atunci poate fi suspectată leziuni grave ale creierului. Încă din primele luni, bebelușul poate rămâne în urmă în dezvoltare - să nu răspundă la vocea mamei sau să se întindă indiferent în scutece umede, fără a cere înfășare. Astfel de copii pot doar să doarmă și să mănânce până la șase luni, fără a fi interesați de jucării. Este posibil să fi scăzut sau crescut dramatic tonusul muscular. În primul caz, copilul se va „atârna” în brațe. În al doilea - pentru schimbare, este imposibil să separați picioarele și brațele. Sau poate invers. Copilul este îngrijorat de fiecare ocazie, are nevoie de legănat nesfârșit în brațe, atenție sporită către propria persoană. Întregul spectru simptome clinice cu leziuni cerebrale este foarte mare. La cea mai mică suspiciune, consultați un neurolog pediatru.
Primul an de viață: atenție
| Întrebări | Normă |
|---|---|
| Când a început copilul să se țină de cap? | 1-1,5 luni. Nou-născut sănătos ar trebui să strângă capul dacă este tras în sus de mânere în decubit dorsal. Pentru o scurta perioada de cateva secunde in pozitie culcat, isi poate ridica capul de la 2-3 saptamani. |
| Când ai început să te rostogolești? | Se rulează la 3-4 luni, se rulează bine la 6 luni. |
| Copilul a virat la dreapta și la stânga la fel de bine? Spate în burtă și burtă în spate? | |
| Cum a stat copilul în pat (a existat o ipostază de „banană”)? | În mod normal, poziția corpului atât pe spate, cât și pe burtă ar trebui să fie simetrică |
| Te-ai jucat cu picioarele (le apuca, le bagi in gura)? | La 6-7 luni, copiii dezvoltați în special la 3-4 luni |
| Care mână apuca jucăria? | Bebelușul ia alternativ jucăria cu dreapta, apoi cu mâna stângă și uneori cu ambele deodată. Sau va apuca unul, îl va apropia de ochi, apoi îl va lua și îl va ține cu ambele. |
| Când s-a așezat? | La 6-8 luni. Poate din decubit dorsal, sau poate după târare și din poziție în patru picioare. Ambele sunt considerate norma. |
| Crawling? Dacă da, cum? | La 7-8 luni, legănat, stând în patru picioare, apoi târându-se înapoi, apoi înainte. Acest lucru este necesar pentru munca coordonată a brațelor și picioarelor, formarea ochiului în câmpul vizual inferior. Dacă copilul se târăște mai întâi pe burtă și apoi se lasă în patru picioare, acest lucru este normal. Dacă mișcările lui sunt la început asimetrice, dar în două săptămâni are loc alinierea, aceasta este și norma. |
| Când te-ai trezit fără sprijin? | 9-11 luni |
| Când ai plecat fără sprijin? | 9-16 luni |
| A existat un zâmbet în primele luni? | |
| Când și cum ai început să-ți recunoști mama? | 2-4 luni. Privire concentrată, zâmbitoare când se apropie de mama la o distanță de aproximativ 20 cm. |
| Primele sunete într-o stare calmă: „Ah, y, oh, oh-oh-oh”. | Prima luna |
| Primele cuvinte? | 18-24 luni |
| Primele fraze? | 18-24 luni |
| Te-ai jucat cu jucării? Cum și ce? | Până la vârsta de un an, un copil ar trebui să fie capabil să transfere obiecte dintr-o mână în alta, să folosească corect obiectele: dintr-o farfurie, chiar și una de jucărie, să mănânce, să ruleze o mașină, să înfășoare o păpușă, să hrănească, să înfășoare și să pună cuburi. una peste alta. |
| De asemenea, rețineți dacă copilul a fost bolnav în primul an de viață. Dacă da, cum. Inregistrat la ce medici a fost/este. | |
Dacă voi, dragi părinți, vă faceți griji pentru ceva - nu ezitați din nou deranja medicul. Aceasta este treaba noastră. Dacă medicul clinicii raionale ridică din umeri de la tine, nu acordă atenție preocupărilor tale, caută un alt specialist. Principalul lucru este că trebuie să fii sigur că totul este în ordine cu copilul. Sau - pentru a înțelege ce se întâmplă și pentru a începe tratamentul la timp.
Babina Anna Melanchenko Elizaveta neurolog pediatru
Articol din revista „Copilul nostru”, martie 2003
Următorii factori pot provoca atrofia creierului la copii:
- predispozitie genetica;
- malformații congenitale ale sistemului nervos central;
- influențe externe care provoacă sau agravează procesul de moarte a celulelor nervoase din creier. Acestea pot fi diferite tipuri de boli cu complicații asupra creierului, efectul alcoolului consumat de mamă în timpul sarcinii etc.;
- afectarea ischemică sau hipoxică a celulelor creierului;
- expunerea la radiații asupra fătului în timpul sarcinii;
- efectul asupra fătului al anumitor medicamente utilizate viitoare mamăîn timpul sarcinii;
- leziuni infecțioase după boli în copilăria timpurie;
- consumul de alcool, droguri de către o femeie însărcinată.
Nu numai celulele cortexului cerebral sunt supuse morții, ci și formațiunile subcorticale. Procesul este ireversibil. Ea duce treptat la degradarea completă a copilului.
Simptome
Principala cauză a atrofiei creierului, așa cum am menționat mai sus, este o predispoziție genetică. Un copil se naște cu un creier care funcționează normal, iar procesul de moarte treptată a celulelor nervoase ale creierului și a conexiunilor neuronale nu este detectat imediat. Simptomele atrofiei creierului la copii:
- apare letargia, apatia, indiferența față de tot ce este în jur;
- motilitatea este afectată;
- vocabularul existent se epuizează;
- copilul încetează să mai recunoască obiectele familiare;
- nu poate folosi obiecte familiare;
- copilul dezvoltă uitarea;
- orientarea în spațiu dispare etc.
Din păcate, nu există astăzi. metode eficiente blocarea procesului de degradare. Eforturile medicilor sunt direcționate pentru a opri procesul de moarte a celulelor nervoase din genul capului, pentru a compensa moartea conexiunilor neuronale prin dezvoltarea altora. Până în prezent, se desfășoară numeroase lucrări de cercetare în această direcție. Poate că, în viitorul apropiat, copiii cu un diagnostic amenințător de atrofie cerebrală pot fi ajutați eficient.
Diagnosticarea atrofiei creierului la copii
În primul rând, pentru a diagnostica boala, medicul va studia în detaliu starea de sănătate a mamei copilului în timpul sarcinii - toate boli trecute, obiceiuri proaste, posibilă expunere la substanțe toxice, alimentație inadecvată sau de proastă calitate, sarcină prelungită, toxicoză și alți factori. Înțelegând cauzele care stau la baza, este mai ușor să diagnosticați boala la un copil.
În plus, sunt efectuate o serie de anchete:
- examenul neurologic al copilului;
- evaluarea parametrilor metabolici;
- Scorul Apgar.
Examinările suplimentare includ:
- neurosonografie;
- dopplerografie;
- diferite tipuri de tomografie: tomografie computerizată (CT), imagistică prin rezonanță magnetică (RMN), emisie de pozitroni (PET);
- studii neurofiziologice: electroencefalografie, poligrafie, puncții diagnostice etc.
Pe baza rezultatelor examinărilor, medicul pune un diagnostic și prescrie un tratament, care, cel mai adesea, este simptomatic.
Complicații
Complicațiile atrofiei cerebrale se manifestă prin dispariția funcțiilor diverse corpuri, până la ofilirea lor completă. Manifestări clinice – orbire, imobilitate, paralizie, demență, moarte.
Tratament
Ce poti face
După ce ați aflat că copilul are un diagnostic teribil - atrofie cerebrală, nu trebuie să renunțați și să intrați în panică. Acum multe depind de atitudinea rudelor și prietenilor și, cel mai important, a părinților. Înconjoară-ți copilul cu maximă atenție și grijă. Este necesar să se monitorizeze cu strictețe regimul, alimentația, odihna, somnul. Nu se recomandă schimbarea mediului obișnuit. De la o zi la alta, o rutină zilnică repetitivă ajută la stabilirea anumitor acțiuni, ritualuri și, de regulă, noi conexiuni neuronale în creier. Desigur, totul depinde de gradul de deteriorare a zonei cortexului cerebral sau a neoplasmelor sale subcorticale, dar nu este nevoie să vă pierdeți speranța.
Ce face doctorul
Tratamentul atrofiei cerebrale are un accent simptomatic, deoarece astăzi nu există modalități eficiente de a bloca procesul de moarte a celulelor nervoase ale creierului. În ciuda prognosticului nefavorabil al bolii, ar trebui să dați dovadă de răbdare și perseverență, să urmați toate prescripțiile și recomandările neurologilor. Medicina nu sta pe loc. Oamenii de știință dezvoltă noi metode pentru a trata cele mai grave boli. Poate că foarte curând vor fi dezvoltate modalități de a ajuta copiii cu diagnostic teribil- atrofie cerebrală.
Nu este mai puțin dificil decât pentru părinți, pentru medicul unui copil bolnav. Bazat starea generala copilul, gradul de afectare a creierului, medicul prescrie terapie sedativă, proceduri de fizioterapie, medicamente - și toate acestea în funcție de simptomatologie.
Profilaxie
Grupul cu risc ridicat include copiii ale căror mame, în timpul sarcinii, și-au permis să bea băuturi alcoolice, care au un efect dăunător în primul rând asupra creierului unui copil care se naște. Prin urmare, recomandările pentru prevenirea bolii sunt în mare parte pentru viitoarele mame. Bolile transferate în timpul sarcinii pot provoca dezvoltarea atrofiei creierului la un copil. Prin urmare, ar trebui să fii deosebit de atent la sănătatea ta în timpul sarcinii, performanță recomandari simple asupra comportamentului mod sănătos viață și alimentație adecvată.
Nu va fi de prisos să repetăm încă o dată despre pericolele fumatului, precum și consumul de droguri. Dacă suspiciunile de predispozitie genetica unul dintre soți, atunci decizia corectă ar fi să se supună consilierii genetice chiar înainte de sarcina planificată.
Dacă familia s-a confruntat deja cu problema de a avea un copil cu atrofie cerebrală, atunci prevenirea are ca scop prevenirea renașterii urmașilor cu un diagnostic similar. Testele genetice speciale vor determina prezența genei mutante la părinți.
Articole pe tema
Arata totÎn acest articol, veți citi totul despre metodele de tratare a unei boli precum atrofia cerebrală la copii. Clarificați care ar trebui să fie eficient primul ajutor. Cum să tratezi: alege medicamentele sau metode populare?
Vei afla, de asemenea, ce poate fi periculos tratament intempestiv boala este atrofia creierului la copii și de ce este atât de important să se evite consecințele. Totul despre cum să preveniți atrofia creierului la copii și să preveniți complicațiile.
Și părinții grijulii vor găsi pe paginile de servicii informatii complete despre simptomele bolii de atrofie cerebrală la copii. Care este diferența dintre semnele bolii la copiii la 1, 2 și 3 ani de manifestările bolii la copiii la 4, 5, 6 și 7 ani? Care este cel mai bun mod de a trata boala de atrofie cerebrală la copii?
Ai grijă de sănătatea celor dragi și fii în formă!
Înainte de naștere, există o singură prioritate: protejarea dezvoltării creierului „în uter”, întrucât mediul preia treptat factorii genetici. Proces delicat incompatibil cu alcoolul și stresul.
Totul începe la trei săptămâni după concepție, când embrionul se formează sub formă de trei petale. celule diferite, dintre care unul va începe să creeze conturul canalului neural. Acest canal primitiv va deveni mai complex, ceea ce va oferi în cele din urmă un instrument uimitor - un creier capabil să învețe, să ia decizii, să gândească, să creeze, să iubească...
Acest proces este atât de complex încât durează cel puțin douăzeci de ani pentru a fi finalizat! Marea descoperire a neuroștiințelor din ultimul deceniu: creierul „în pântec” nu este orb, nu este surd față de lumea exterioară. Creierul embrionar nu se schimbă într-un spațiu etanș închis. Desigur, presiunea geneticii dictează calendarul evenimentelor majore, dar presiunea mediului schimbă programul stabilit în momentul concepției. Mediul ar trebui înțeles ca celelalte organe ale embrionului și mediul matern și extra-materno.
După ce s-a studiat creierul embrionilor la animale, s-a dezvăluit că în timpul dezvoltării, mediul preia treptat programul genetic. Natura „simte” ce schimbări trebuie făcute în funcție de evenimente. Orice factor extern acționând asupra embrionului poate avea un efect direct asupra dezvoltării creierului acestuia.
Prima condiție prealabilă pentru viitoarea mamă: admiterea acid folic(vitamina B9) chiar înainte de concepție. Se știe acum că riscul de a dezvolta două malformații ale canalului neural, mieloarafia și bifurcația congenitală a coloanei vertebrale, poate fi redus prin administrarea a 0,4 mg de acid folic zilnic. Mai mult, trebuie luată în momentul formării acestui canal, între a 24-a și a 26-a zile de sarcină, când femeia poate încă să nu știe despre ea. Prin urmare, administrarea de vitamina B9 este necesară atunci când o femeie se pregătește să rămână însărcinată.
Între 10 și 20 de săptămâni de gestație are loc neurogeneza: celulele stem situate în canalul nervos se înmulțesc și se diferențiază, formând o rezervă de 100 de miliarde de neuroni. Migrația are loc apoi între 12 și 24 de săptămâni. Acești noi neuroni se adună în șase straturi unul deasupra celuilalt. Acesta este viitorul cortex cerebral, stratul de circumvoluții care acoperă ambele emisfere ale creierului, receptacul tuturor funcțiilor dezvoltate ale creierului. Fiecare neuron este programat să ocupe un anumit loc și să creeze sinapse (zone de conexiuni) cu restul neuronilor. Apoi, într-o zi, trece o scânteie. Pentru prima dată, un curent electric trece prin aceste circuite. Creierul devine funcțional.
Toate aceste etape sunt extrem de vulnerabile. Trebuie să fii atent la tot ce este absorbit și la alcool - cea mai proasta substanta... Are un efect negativ asupra tuturor etapelor de dezvoltare a creierului și asupra tuturor tipurilor de celule. Acest lucru va provoca simptome nedorite la copil: încălcări ale mișcării motorii fine, comportament, scăderea CI și toate acestea doar se agravează în timp. Nu există efect de prag. Metabolismul alcoolului este diferit pentru fiecare femeie și este imposibil de prezis care este pragul de vulnerabilitate al embrionului.
Un alt pericol este stresul. Face creierul fetal fragil prin dublarea cantității de hormoni de stres (unul dintre ei cortizol) din sânge. Și crește riscul de naștere prematură. Iar nașterea prematură nu este o soluție ideală pentru buna dezvoltare creier. Cei născuți înainte de vârsta de 28 de săptămâni sunt expuși riscului de probleme motorii, cognitive și comportamentale. Dintre copiii născuți la 24-25 de săptămâni, care au fost urmăriți până la șase ani, jumătate au avut întârzieri grave de dezvoltare, un sfert au avut o medie, iar un sfert nu a avut consecințe.
Cum poți evita acest gen de dramă? O moleculă binecunoscută, melatonina, este supusă unor teste pentru a ajuta la repararea daunelor. Studiile clinice pe bebelușii prematuri (până la 28 de săptămâni) au început deja. Acești bebeluși vor primi melatonină din momentul în care se vor naște. Rezultatele vor fi primite peste un an.
PRIORITATEA COMUNICĂRILOR
La numărul de neuroni pe care îl avem se adaugă calitatea rețelelor pe care le creăm. O întoarcere la marile principii ale mecanismelor creierului.
Vocabular
1. Substanța cenușie
Include corpurile celulare ale neuronilor și dendritele acestora, precum și ramificarea terminală a axonilor. Aici se formează sinapsele.
materie albă
Corespunde armurii de mielină care acoperă axonii. Axonii se adună în rețele care conectează diferite zone ale creierului între ele.
2. Neuron
O unitate funcțională a sistemului nervos. Este format dintr-un corp celular cu nucleu și ramificații: un singur axon care emite un semnal electric, numeroase dendrite îl primesc.
3. Mielina
Constă din acizi grași și formează o teacă în jurul axonului. În loc de un flux constant, impulsul electric se deplasează în „sărituri” între aceste cochilii, accelerând viteza de propagare. În adolescență, vârsta tuturor modificărilor, se schimbă de la 0,5 m/s la 120 m/s.
4. Sinapsa
O zonă de contact funcțională care se stabilește între doi neuroni sau un neuron și o celulă (de exemplu, un mușchi). Datorită sinapsei, impulsul nervos trece.
Creierul este specializat
La Institutul Național de Sănătate Mintală, clișeele tomografice tridimensionale ale persoanelor cu vârste cuprinse între 5 și 20 de ani au fost adunate într-un singur film.
S-a demonstrat pentru prima dată că adolescenții se confruntă cu pierderea materiei cenușii. Din 1991, copiii au fost supuși tomografiei la fiecare doi ani. Concluzie: materie cenusie este la apogeu între 11 ani (fete) și 13 ani (băieți) apoi scade și substanța albă crește în volum. Un semn că creierul se specializează (înlătură conexiunile) și devine mai eficient (mielinizare axonală).
Plasticitate eternă
Noi sinapse sunt create constant din momentul vieții intrauterine până la moarte sub influența diverșilor stimuli și antrenament. Cu cât un impuls nervos trece mai des prin sinapsă, cu atât crește mai mult în dimensiune și devine mai eficient. Mai puțină utilizare, mai puțină eficiență. Chiar și dispariția este posibilă.
Viteză foarte mare
În timpul maturizării creierului în copilărie și adolescență, unii axoni sunt acoperiți cu mielină pentru a accelera brusc impulsurile nervoase.
0 până la 10 ani - „Big Bang” de sinapse
Neuronii de la naștere se străduiesc să facă conexiuni: începe o mare învățare. Cea mai bună stimulare? Cuvânt, îngrijorare parentală. Capcană: programe de producție TV și geniu.
Un copil de doi ani și jumătate are un vocabular de 200 de cuvinte. Vorbește deja, pune întrebări părinților. El explorează lumea, atinge totul, fără să-și dea seama de pericol. Apoi se urcă pe un scaun pentru o prăjitură în bufet, dacă nu reușește, pretinde până ajunge să realizeze ceea ce își dorește... Există cadoul în craniul lui erupție vulcanică! La vârsta lui, sute de milioane de sinapse apar în fiecare secundă în cortexul creierului. Creierul lui se confruntă cu un „Big Bang” de sinapse.
Imaginați-vă țesutul în continuă restructurare: 100 de miliarde de neuroni, dați la naștere, nu se divid, ci ejectează ramuri axonale (emițătoare) ca tentacule în căutarea a numeroase contacte pentru transmiterea semnalelor nervoase. Calitatea creierului este determinată de bogăția conexiunilor. Poate fi facilitat acest proces la un copil? Da, știința răspunde și, mai ales, preocupările părinților. După naștere, reacția unor gene este amplificată la schimbările din lumea exterioară. Și aici parentingul joacă un rol important. La rozătoare, s-a demonstrat că absența mamei sau a tatălui după naștere perturbă distribuția topologică a sinapselor în unii neuroni din cortexul limbic (creierul emoțiilor). Și această încălcare persistă în adult... De asemenea, bogăția unor circuite sinaptice pare să fie proporțională cu gradul de îngrijorare maternă pentru nou-născut!
După prima etapă de expansiune, este timpul ca sinapsele să se contracte. Creierul se află sub influența undelor succesive de producere și îndepărtare a sinapselor. Fiecare val corespunde unei perioade critice de dezvoltare când tipuri diferiteînvăţare - mers pe jos, limbaj, citit, mobilitate etc. Aceasta continuă până la sfârșitul adolescenței...
Odată ce perioada critică a trecut, devine mai dificil pentru individ să învețe. Sarcina principală este de a stimula copilul în aceste perioade critice. Cercetările în orfelinate au arătat că copiii care nu au primit nicio stimulare suferă de întârzieri de dezvoltare care sunt greu de recuperat mai târziu. Dimpotrivă, se poate pune o întrebare, este posibil să accelerăm dezvoltarea?
În 1997, Hillary Clinton, când soțul ei era președinte al Statelor Unite, a găzduit conferința pentru educația sugarului și creierul. S-a pus o întrebare despre el dezvoltare cognitiva care sa revărsat în dezbateri pasionale peste Atlantic. În concluzie, s-a decis încurajarea părinților să-și formeze copiii prin lecții de muzică, lectura cu voce tare și numeroase contacte.
Scopul principal a fost stimularea dezvoltării copiilor dintr-un mediu defavorizat. Dar marketingul, ca întotdeauna, a prevalat. Imediat au apărut discuri cu programe de stimulare pentru bebeluși. Și acum programe precum Baby Einstein, Baby Brain și Baby Genius se vând ca prăjiturile calde. De exemplu, Baby Einstein oferă un program de „stimulare motrică” sau „învățare a copiilor mici cuvinte și semne de limbaj” pentru bebelușii de trei luni începând cu vârsta de 9 luni. Și părinții își așează copiii în fața acestor programe, gândindu-se că acest lucru le va îmbunătăți abilitățile...
Iluzie! În 2007, un studiu de respingere a apărut în Journal of Pediatrics. După un sondaj telefonic a 1.000 de părinți despre timpul petrecut de copiii lor sub doi ani în fața televizorului și numărul de cuvinte pe care le-au învățat, cuțitul de ghilotină a căzut: nu există nicio corelație între a sta în fața televizorului și a învăța o limbă. . Mai rău, cei care au urmărit programele pentru bebeluși au învățat limba cu 17% mai încet decât cei care nu au făcut-o.
Mai precis, dobândirea vocabularului încetinește la sugarii cu vârste cuprinse între 8-16 luni și nu consecințe negative la copii de la 17 la 24 de luni. Nu ar trebui să disperați. Nu există nimic care să indice că videoclipul provoacă daune permanente. Dar este mai bine să scoateți discurile și să obțineți cheile, oalele sau oalele cu care bebelușilor le place să se joace mai mult.
În ceea ce privește televizorul, acesta poate provoca probleme de concentrare și tulburări de somn înainte de vârsta de doi ani. Apropo, pediatrii suedezi au interzis televiziunea pentru această vârstă. În schimb, după cinci sau șase ani, programele inteligente adecvate pot oferi stimulare.
Ce se poate face pentru a stimula dezvoltarea creierului copilului? Răspuns: vorbește cu el! Chiar și atunci când nu poate vorbi încă, el cartografiază limba din sunetele pe care le aude. Bebelușii sunt ca un computer fără imprimare atașată. Ei nu pot reproduce ceea ce păstrează în capul lor. Mai mult, teoria și cercetările arată că conversațiile timpurii cu bebelușii sunt pregătire pentru dezvoltarea lor viitoare a abilităților de citire. Părinții nu ar trebui să fie prea reflexivi. Știința prescrie să facem ceea ce facem deja cu copiii noștri: să vorbim, să ne jucăm, să facem grimase, să fim interesați de ei. Trebuie doar să găsești timp să o faci.
De la 10 la 18 ani - fluxul nervos ia cea mai mare viteză
Vârsta în care totul se accelerează: se formează personalitatea, iar creierul își ia forma finală, selectând neuronii și conexiunile necesare. Această fază coincide de obicei cu vulnerabilitatea ridicată a individului.
Adolescenții sunt egocentrici, leneși și iraționali. Aceasta este „vârsta nemulțumită” în care tinerii sunt interesați de jocurile video, alcool și droguri... Acestea sunt cele mai comune păreri despre această perioadă de tranziție de la copilărie la maturitate. Realitatea este oarecum diferită.
Marea majoritate a tinerilor (80%) se simt bine și mulțumiți de creșterea lor. Mulți își vor aminti mai târziu această perioadă ca fiind cea mai fericită. De fapt, pubertatea este atuul. Este epoca creativității intense, reflecției, inteligenței, chiar geniului, când vezi cum tinerii stăpânesc noile tehnologii.
Vârsta la care se formează personalitatea, iar creierul capătă treptat forma sa finală. Și asta se datorează a două fenomene paralele: eliminarea și mielinizarea. Până la pubertate, densitatea sinapselor se menține la cel mai înalt nivel. Niciodată un individ nu mai are atâtea sinapse. Din momentul pubertății începe marea eliminare a sinapselor. De exemplu, la maimuțe, densitatea sinapselor scade cu 40%.
De ce un astfel de hecatomb? Creierul este eliberat de neuroni și conexiuni care nu mai sunt necesare pentru dezvoltarea circuitelor. În timpul acestei operații plastice, cel mai bine este ca adolescentul să asigure o interacțiune bogată cu un mediu senzorial și sociocultural structurat, larg deschis către lucruri noi.
În paralel cu eliminarea sinaptică, are loc mielinizarea, care a început în copilărie, iar acum s-a intensificat și s-a încheiat: axonii, fibrele de transmisie ale neuronilor, sunt acoperiți cu armuri din mielină (bogată în glicoproteine). Fluxul nervos se va deplasa de-a lungul axonului nu într-un mod constant, ci sărind peste armura. Rezultat: viteza de transmitere a fluxului nervos merge de la 0,5 m/s la 120 m/s. Căruciorul se transformă într-o mașină!
Cu alte cuvinte, creierul adolescentului selectează cei mai folositori neuroni și conexiuni, transformând simultan cablurile de transmisie în fibră optică de mare viteză: are loc specializarea. Toate aceste fenomene, descoperite pentru prima dată la maimuțe, au fost găsite și la oameni. Metodele actuale de cercetare tomografică au urmărit maturizarea creierului de la 5 ani până la vârsta adultă. Din aceasta, oamenii de știință au emis ipoteza că imaturitatea cortexului prefrontal a adolescentului poate explica comportamentul caracteristic impulsiv și de asumare de riscuri. Există o oarecare nedreptate în a aștepta ca un adolescent să demonstreze date organizaționale sau abilități de luare a deciziilor la nivel de adult până când creierul său este complet format.
Dar în august anul trecut, o piatră a fost aruncată în această grădină. A fost efectuat un studiu de trei ani 91 tânărîntre 12 și 18 ani, iar comportamentul lor de risc a fost evaluat printr-un chestionar special. Creierul lor a fost examinat cu un tomograf special care vizualizează mănunchiuri de axoni mielinizați, structura fină a materiei albe. Observațiile au arătat că în loc de scoarță imatură, adolescenții riscanți au fibre de substanță albă care sunt mai asemănătoare cu cele ale adulților decât cu cele ale tinerilor mai precauți. Acest lucru nu schimbă esența cercetării, dar îi adaugă o nouă complexitate. Poate că cei mai maturi se simt mai puțin melancolici și, prin urmare, sunt mai înclinați să-și asume riscuri...
Adevărat, există o opinie că aceste studii erau previzibile în avans: adolescentul se caracterizează prin dragostea lui pentru risc. Dar acest lucru nu este adevărat. Mulți adolescenți nu își asumă riscuri. Chiar și în cazul dependenței. Trei sferturi dintre adolescenți nu beau. În restul trimestrului, creierul este expus unui mare risc. Un astfel de adolescent este extrem de vulnerabil, deoarece încă se formează. Și cu cât începe mai devreme să încerce alcool sau droguri, cu atât mai gravă este problema.
În 2009, a fost realizat un studiu privind efectele consumului excesiv de alcool asupra creierului. Am testat 36 de tineri cu vârste cuprinse între 16 și 19 ani, dintre care jumătate se aflau în stare de ebrietate extremă. Toți au trecut scanarea CT și testele cognitive. Rezultat: Există deteriorarea substanței albe și afectarea testelor cognitive la adolescenții care consumă alcool.
În ceea ce privește canabisul, s-a demonstrat o asociere statistică între consumul de droguri și riscul de schizofrenie la persoanele fragile. Medicamentul contribuie, de asemenea, la dezvoltarea depresiei. În acest caz, părinții și tinerii ar trebui să contacteze o clinică de tratament medicamentos. Dar principalul este să le spuneți părinților că, contrar părerii acceptate, ei înseamnă mult pentru adolescent. Secretul este să-ți adaptezi comportamentul la vârsta lui. Țineți de mână și însoțiți, dar nu ghidați. Iar indiferența echivalează cu refuzul de a comunica.
De la 20 la 60 de ani - reînnoire constantă
Creierul continuă să creeze sinapse care indică o capacitate de adaptare ridicată. Dar pentru a face noi conexiuni, trebuie să hrănești constant creierul.
După 30-40 de ani cu o viață activă, creierul nostru funcționează în mod constant de dimineața până seara, primește informații, își amintește, analizează, decide... și asigură toate funcțiile mentale: vorbire, gândire sau memorie și, de asemenea, reglează funcțiile vitale (bătăile inimii, respiraţia tranzitului intestinal...) şi îndeplineşte funcţii sensibile. Și toate acestea fără niciun stres! Și numai atunci când apar dificultăți - dificultăți în a găsi un cuvânt, amețeli, durere de cap- începem să ne îngrijorăm pentru sănătatea noastră. Atunci îi vom recunoaște nevoile. Cu toate acestea, creierul trebuie să fie constant angajat dacă dorim să-i menținem eficiența și să prevenim distrugerea lui.
Dezvoltarea creierului se încheie la vârsta de 25 de ani. Lanțurile principale s-au aliniat și s-au stabilizat, iar lobul prefrontal, sediul acțiunilor cognitive superioare, a fost în sfârșit copt. La această vârstă, creierul atinge apogeul puterii sale. Apoi vine dispariția liniștită.
Totul începe cu o scădere a capacității de învățare subtilă (instrument muzical, limbă străină ...). Căci, contrar credinței populare, pierderea neuronilor la vârsta adultă este scăzută. Este semnificativ doar în cazul bolilor neurodegenerative.
Prima veste bună este că creierul are resurse. Două zone – cel puțin – continuă să producă noi neuroni la nivelul hipocampului și al nodulului olfactiv, care oferă creierului o relativă plasticitate neuronală și o oarecare capacitate de regenerare.
Dar cel mai important lucru este că creierul nu își pierde abilitate uimitoare modificați și creați noi sinapse. Plasticitatea sinaptică, atât de evidentă în copilărie, nu ne părăsește complet. La un adult, sinaptogeneza există până la moarte. Vă permite să progresați în mod constant și să vă adaptați aproape cu exactitate la schimbările vieții.
Conexiunile sunt cele care fac ca creierul să funcționeze. În timpul învățării, stimulii repetitivi (gest, cuvânt...) sunt completați de schimbul de ioni între neuronii vecini și crearea de noi sinapse. Să presupunem că un contabil dorește să devină ebenist: sinapsele zonelor cortexului său motor corespunzătoare dexterității manuale vor fi întărite, iar cele care au fost mobilizate pentru calcul se vor slăbi. Orice tip de stimulare este capabil să declanșeze o schimbare în rețelele de comunicații.
Dar pentru ca aceste noi conexiuni să aibă loc, creierul trebuie susținut, hrănit, antrenat, chiar stimulat. Cum? Fiecare om de știință are propria sa idee. Stabilirea de noi legături necesită energie, oxigen și majoritate nutrienți... Este mai bine să trăiești într-un mediu bogat intelectual. Viața profesională, dacă oferă suficient stimulii oferă, de asemenea, destul de multe ingrediente pentru menținerea creierului la niveluri de funcționare maxime. Și cu cât mai multe cercetări asupra diferitelor aspecte ale creierului, cu atât mai bine.
Unii oameni nu ezită să recurgă la farmacologie în căutarea celor mai bune realizări. Stimulanti psihomotori cunoscuti: cofeina, amfetaminele, cocaina, precum si molecule noi (seria modafinil, ampakine sau histamine). Dar ele chiar stimulează sinapsele? Cercetătorii sunt sceptici cu privire la acest lucru. Căci este imposibil să crești artificial numărul de neuroni și conexiuni. Există, desigur, mecanisme de reglementare care mențin un anumit nivel de activitate. Puteți obține o ușoară îmbunătățire, dar să nu credeți că aceste substanțe sunt „boosters”.
În plus, se pune problema dependenței de aceste molecule, precum și efectul asupra restului sistemului nervos. Ce să vă gândiți despre modafinil, o moleculă concepută pentru a combate insomnia, dar folosită pe scară largă de oamenii sănătoși pentru a scurta perioadele de somn? Cine știe influența acesteia asupra personalității, asupra modului de a-i vedea pe ceilalți și asupra lumii? Aceste molecule afectează sistemul de recompense și, la rândul lor, afectează sistemele de luare a deciziilor.
Joc de domino problematic.
După 60 de ani - munca ambelor emisfere
Desigur, la o anumită vârstă, creierul devine mai puțin reactiv. Dar el păstrează „rezerve cognitive”. Și trebuie stimulați să desfășoare activitate intelectuală.
Dacă o persoană se pensionează și continuă să ducă o viață activă, are toate șansele să evite bolile neurodegenerative.
Cum protejează activitatea intelectuală creierul? Nu se știe cu exactitate, dar există o ipoteză care își găsește din ce în ce mai multă confirmare. Creierul are o „rezervă cognitivă” care poate compensa într-o oarecare măsură daunele cauzate de boală.
Ce este îmbătrânirea creierului? Proces progresiv de pierdere a plasticității. Toate membranele neuronale saturate cu lipoproteine sunt oxidate treptat. Celulele nervoase - în principal axonii - devin rigide, determinând o încetinire treptată a transmiterii impulsurilor nervoase în circuit. Creierul devine mai puțin flexibil, mai puțin reactiv. Procesează mai rău informațiile și nu se adaptează bine la schimbări. Prin urmare, trebuie să încercăm să o evităm. stresul oxidativ membranelor. O luptă dificilă, dar este posibilă - în special cu ajutorul alimentației și al activității intelectuale. Nu vă trimiteți neuronii la depozit după pensionare! Trebuie să cumpărăm cărți și jocuri care pot stimula creierul...
„Gimnastica pentru minte” de zece minute într-o zi nu va schimba starea lucrurilor. Nu are sens să sperăm că îți vei aminti mai ușor locul unde ai ascuns cheile cu o zi înainte, umplând grila Sudoku în fiecare zi... La urma urmei, memoria noastră funcționează ca un complex de module separate. Exercițiul vizual-spațial implică un modul și restul sunt în așteptare. Dar jocurile pot fi stresante dacă eșuează și ar trebui evitate. La urma urmei, fiecare stres dăunează celulelor nervoase care sunt deja deteriorate de stresul oxidativ.
Încă una lucru obligatoriu: păstrează-ți sentimentele în ordine. Îmbătrânirea simțurilor nu face lucrurile mai ușoare. Când vederea și auzul se deteriorează, o persoană se autoizolează și slăbește. Corectarea intrării senzoriale a informațiilor, de exemplu, folosind aparat auditiv, efectul negativ poate fi redus. Toate studiile arată un lucru. Este necesară încurajarea activității de orice tip în rândul populației în vârstă, iar aceasta este în creștere în societățile noastre. O adevărată alegere de asistență medicală fără efecte secundare.
CUM SA ȚI STIMULEI ABILITĂȚIILE
Dormi bine pentru a rămâne treaz
O condiție prealabilă pentru o bună funcționare a creierului este somnul. Pentru a îmbunătăți abilitățile cognitive, trebuie să fii... într-o stare viguroasă. Acest lucru permite sinapselor să revină în repaus.
Cât de mult are nevoie o persoană pentru a se odihni? Sunt oameni care dorm puțin și dorm mult. Aceasta este genetica. Dar dacă dormi mai puțin de șapte ore, riști să-ți pierzi eficiența. Curba de realizare a creierului are două vârfuri: la două ore după trezire și o perioadă de la 14:00 la 18:00, când temperatura centrală a corpului atinge maximul. În restul timpului, toată lumea poate avea o pierdere a vigilenței, stare de somnîn mijlocul zilei.
Pentru a combate această afecțiune, poți bea una până la două căni de cafea, în funcție de greutatea ta și de viteza digestiei. Coeficientul plasmatic creste rapid si ramane la maxim 30-45 de minute, dar efectul de trezire se simte dupa 10-15 minute. Merită să adăugați o siesta de cincisprezece minute. Și veți avea vigilență maximă pentru următoarele 4-5 ore.
Evitați stresul pentru a evita atrofia
Stresul eliberează cortizolul. S-a demonstrat că într-un mediu excesiv de corticoizi, neuronul slăbește și chiar degenerează. Prin urmare, cu expunerea repetată la stres, unele zone ale creierului sunt afectate. Principala consecință este depresia. Hipocampul, asociat cu memoria, atrofiile și amigdala, care este responsabilă pentru răspunsurile la frică, devine hiperactiv. Conexiunile dintre cortexul orbitofrontal (lanțul de recompensă) și zonele limbice (lanțul emoțional) sunt perturbate, iar cortexul prefrontal (gândirea, organizarea) încetinește. De aici lipsa dorinței, nesiguranța, hipermotivarea...
Cel mai bine este să tratați depresia din timp pentru a evita crizele recurente. Cu cât o persoană are mai multe episoade depresive, cu atât duce la mai puțin stres noua depresie... În creierul unei persoane în vârstă, două zone își pierd neuronii: hipocampul și substanța neagră (controlul mișcării).
Acest fenomen degenerativ este prezent în toată lumea. Pentru majoritatea oamenilor, există o rezervă cognitivă probabilă (neuroni accesorii). Dar adesea neurodegenerarea crește, provocând boala Parkinson, nebunia corporală a lui Lewy sau Alzheimer. Stresul accelerează această degenerare cu doi până la trei ani...
Psihostimulante - nu ceda tentatiei
Folosirea greșită a anumitor medicamente pentru a crește nivelul de rezultate? Risc prea mare, începând cu clorhidratul de metilfenidat (Ritalin), care este prescris pentru tratamentul tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil de peste 6 ani. Este folosit pentru a crește nivelul de concentrare.
Sub expunerea tipică la amfetamine, creierul eliberează dopamină, un neurotransmițător care joacă un rol cheie în sistemul de recompensă, dar efect secundar vor fi insomnii, tulburări de dispoziție, melancolie... și risc crescut dependenta farmacologica.
O altă vedetă a psihostimulanților este Modafinil. Se administrează somnoroșilor mari, dar este folosit necorespunzător pentru a combate lipsa somnului, ceea ce duce la tulburări ale creierului, insomnie, amețeli, anorexie...
Substanțele noi sunt ampakinele. Această familie, aflată în studii clinice, promovează o mai bună transmitere a impulsurilor nervoase prin activarea receptorilor AMPA prezenți în neuroni. „CX717” este conceput pentru a-i ține treji pe soldați atunci când sunt lipsiți de somn. Efectele secundare nu au fost încă publicate...
Dintre droguri, cocaina și amfetaminele cresc starea de veghe prin creșterea eliberării de dopamină în creier. Dar ele duc la extrem de dependență, dependență și consecințe serioase pe termen lung.
Alegeți meniul dorit
Bogat în acizi grași
Creierul consumă 20% din energia corpului. Neuronul necesită o aprovizionare constantă cu oxigen (agent oxidant), glucoză (combustibil) și diferiți nutrienți. Transmiterea impulsurilor nervoase este asigurată de membrana biologică a neuronului, care învăluie corpul celular și ramurile sale, formate în principal din acizi grași. Prin urmare, o dietă bogată în acizi grași susține structura membranei și transmiterea impulsului nervos. Dar nu toți acizii grași sunt necesari! Doar acizii grasi esentiali, alfa-linolenic si linoleic din familiile omega-3 si omega-6 (ulei de peste, colza, nuca...), sunt eficienti.
Bogat în glucide complexe
Spre deosebire de zaharurile (dulciurile) „rapide”, glucidele complexe conținute în cereale, în special în pâine și aluat, precum și în fasolea albă și mazărea verde, se descompun lent și se mențin. nivel normal glicemia timp de câteva ore. Acestea trebuie incluse în trei mese pe zi.
Puțină vitamina C
Vitamina C de la vârfurile terminațiilor nervoase îmbunătățește comunicarea dintre neuroni. Doza zilnică recomandată este de aproximativ 100 g de broccoli crud (jumătate se distruge la fiert) sau 160 g de portocală.
Destulă apă
Apa îmbunătățește irigarea creierului. Pentru a evita oboseala creierului, trebuie să bei 1,5 litri de apă pe zi, adaptându-te la căldură și la activitatea fizică. În loc de cafea, este mai bine să bei două pahare mari de apă, iar în zece minute te vei simți mai bine.
Nimic „ușor”
Cina trebuie să conțină glucide complexe pentru a evita hipoglicemia nocturnă, altfel procesul de memorare se va deteriora.
Nimic prea dulce
Ideea preconcepută – comună în rândul elevilor – este să bei o băutură energizantă care se presupune că stimulează funcția creierului. Din păcate, a bea o băutură dulce cu o oră înainte de examen este o prostie pură, pentru că zahărul se absoarbe foarte repede, iar creierul se află în hipoglicemie reacționară în momentul în care este nevoie de toate abilitățile sale. Este mai bine să alegeți glucide complexe (în special pâine), astfel încât nivelul de glucoză din sânge să fie la un nivel optim.
Creierul copilului începe să se dezvolte activ chiar și în timpul lui dezvoltare intrauterina... Aproximativ 70% din întregul schelet al creierului se formează înainte de nașterea copilului și doar restul de 30% după. Primul an de viață este perioada celor mai mari schimbări. Niciodată o persoană nu va experimenta atât de multe schimbări ca în primele 12 luni de viață. De asemenea, creierul copilului suferă modificări majore.
Țesutul cerebral este depus chiar la începutul sarcinii, în primele săptămâni. Aceasta este perioada de naștere a neuronilor - celule nervoase care efectuează transmisia semnalului. Deja după a doua lună de dezvoltare în interiorul uterului, începe să aibă loc diferențierea și divizarea creierului în părți funcționale. Până la sfârșitul sarcinii se formează cortexul cerebral, care din punct de vedere al nivelului său de dezvoltare și funcționalitate poate fi comparat cu cortexul unui adult.
În timpul formării, creierul copilului trece prin mai multe etape:
- intrauterin;
- Sugar, care are două subgrupe. Prima dintre care corespunde vârstei de 1-8 săptămâni și este marcată de formarea funcțiilor de vizualizare. Încălcarea acestuia duce la o dezvoltare slabă a neuronilor;
- Anii copilăriei;
- Tineret.
Fiecare dintre etape este unică. Pe oricare dintre ele, creierul suferă mari schimbări. Care înseamnă copilărie necesită o atitudine deosebit de reverentă și atentă față de copil având în vedere faptul că Influență negativă poate provoca probleme cu dezvoltarea creierului bebelușului.
Odată format, creierul trece prin etape strict definite. Initial, toate sistem nervos este reprezentat doar de o placă, care, pas cu pas, devine tub. Acest tub dă naștere veziculelor cerebrale. La început se formează 2, dar treptat numărul ajunge la 5. Fiecare bulă este un prototip de structuri importante ale creierului adult. Într-un fel sau altul, trunchiul cerebral se dezvoltă primul, trecând în măduva spinării, iar ultimele transformări privesc cortexul cerebral.
Formarea fiecăreia dintre bule este un moment crucial în timpul sarcinii. Într-adevăr, în viitor, prototipurile acestor bule vor fi responsabile pentru toate funcțiile vitale. corpul uman... Vezica urinară, care dă naștere trunchiului cerebral, este responsabilă de reglarea temperaturii și a tensiunii arteriale, a sistemului respirator. Deasupra acestuia se află mezencefalul, care controlează somnul și apetitul, precum și activitatea fizică.
În spatele trunchiului se află cerebelul, care este responsabil de echilibru și coordonare, precum și de viteza gândirii. Iar partea centrală - sistemul limbic, este responsabilă pentru memorie și capacitatea de adaptare, experiențele emoționale. Cortexul este partea cea mai dezvoltată evolutiv a creierului, acoperind-o deasupra. Nu depășește 5 mm în grosime și reglează procesul decizional, gândirea și vorbirea. În cortex sunt concentrați majoritatea neuronilor - aproximativ 80% din numărul lor total.
Formarea unei rețele neuronale a creierului unui copil
Datorită faptului că un copil se naște cu un creier practic format, perioada de creștere este asociată doar cu îmbunătățirea capacităților sale inițiale. Literal, în fiecare minut, în creier sunt create noi conexiuni între neuroni. Asemenea punților, ele sunt așezate între celulele nervoase, ceea ce determină stăpânirea noilor abilități, dobândirea de cunoștințe și asimilarea informațiilor. Legătura dintre ele este deosebit de puternic întărită în primii 3 ani de viață. Drept urmare, la vârsta de 3 ani, copiii au un volum cerebral ceva mai mic decât un adult. Deci, ele diferă în greutate doar cu 15%.
Inițial, copilul este înzestrat cu o cantitate imensă de neuroni. Numărul lor depășește de aproximativ 20 de ori populația totală a lumii. În creierul uman există de 10 ori mai mulți neuroni decât stele Calea Lactee... Ele nu sunt altceva decât nucleul creierului. Conexiunile dintre neuroni sunt atât de diverse și multifațetate încât fiecare dintre ei este capabil să comunice cu 15.000 de oameni din felul lor. Aceste conexiuni sunt cele care determină baza gândurilor unei persoane, mintea, conștiința și amintirile sale. De exemplu, un copil de trei ani are aproximativ 1000 de trilioane de conexiuni neuronale.
După ce un copil atinge vârsta de 3 ani, rata de dezvoltare a creierului său încetinește. Formarea sa fiziologică se încheie la vârsta de 6 ani. De aceea, vârsta de 6-7 ani este punctul de plecare pentru școală. Copilul devine fiziologic capabil să asimileze informații adecvate activitate mentala ca un adult.
Influența mediului asupra dezvoltării creierului copilului
Cu toate acestea, dezvoltarea stabilă a creierului necesită crearea anumitor condiții. Un mediu plin de emoții pozitive și liniște este propice dezvoltării în timp util și armonioase. În astfel de condiții, va fi mai ușor pentru un copil să stimuleze și să activeze procesele de dezvoltare a țesutului cerebral. Primii ani ai vieții unui bebeluș servesc drept rampă pentru apariția unei baze viitoare de adaptabilitate la viață, formarea unei varietăți de abilități.
Sarcina părinților nu este doar de a avea grijă de starea fizică a copilului, ci și de a oferi asistență în formarea unei forme armonioase. activitatea creierului bebelus. Stimulările cu ajutorul diverselor sunete și imagini, mirosuri și atingere sunt benefice. Potrivit unui studiu din 2008 al comunității științifice, factorii care afectează negativ dezvoltarea creierului bebelușului includ:
- Nivelul de educație al mamei copilului este sub medie;
- Componența familială incompletă în care unul dintre părinți a decedat sau între aceștia a avut loc un divorț;
- Probleme psihice la unul dintre părinți sau rude apropiate;
- Standarde scăzute de viață în familie, sărăcie și mizerie, lipsă Bani pe esențiale;
- Cruzime sau indiferență din partea adulților față de copii.
Dacă dezvoltarea unui copil este asociată cu unul sau mai mulți dintre factorii enumerați, formarea creierului său este subminată de unele deformări și poate rămâne în urmă. Dacă un copil se află într-un mediu de viață care combină toți factorii, creierul său se dezvoltă cu 50-70% mai mic decât cel al semenilor săi. Diferența dintre un copil care se dezvoltă în conditii normale iar un bebeluș, a cărui copilărie este împovărată de factori negativi, se reflectă în capacitatea sa de a-și exprima verbal gândurile.
Astfel de copii, de regulă, au un vocabular foarte slab. Adesea, stilul de viață asocial al părinților duce la faptul că bebelușul rămâne în urmă în dezvoltarea mentală. Rareori, deja la vârsta de 3 ani, un copil este capabil să înțeleagă că mediul înconjurător mobilier pentru casa anormal. Astfel de bebeluși se străduiesc să umple deficitul dezvoltării necesare comunicând cu semenii de la grădiniță sau de pe stradă.
Un rol important în formarea creierului și a psihicului bebelușului în timpul sarcinii și alaptarea copilul se joacă alimentație corectăși stilul de viață al mamei. Prin urmare, este atât de important ca mama să mănânce alimente sănătoase și binecunoscute, bogate în proteine, grăsimi, carbohidrați, vitamine și minerale. Este necesar să se respecte dieta strictă sugerată de medic, astfel încât alimentația mamei să nu afecteze negativ copilul.
Stilul de viață influențează puternic în special formarea țesutului cerebral al unui copil. Obiceiurile proaste, cum ar fi băutul și fumatul, afectează negativ creierul bebelușului care se construiește. Celulele sale sunt inhibate, drept urmare se dezvoltă inadecvat. Astfel de copii rămân adesea în urmă în dezvoltarea mentală și au anomalii.
Fapte despre dezvoltarea creierului la bebeluși
Rezumând cele de mai sus, există mai multe fapte interesante despre dezvoltarea creierului copilului:
- În primul an de viață, creierul copiilor își mărește dimensiunea de aproximativ 2 ori și ajunge la o greutate de aproximativ 1 kg, în timp ce creierul unui adult cântărește aproximativ un kilogram și jumătate;
- Greutatea creierului crește datorită formării și întăririi conexiunilor dintre neuroni. Și se formează noi conexiuni în momentul în care copilul primește o nouă experiență. Mai mult, este important ca această experiență să fie reparată, iar copilul să o repete;
- Creierul unui nou-născut are aproximativ 150-200 de miliarde de neuroni, iar creierul unui adult se poate lăuda cu o cantitate de aproximativ 2 ori mai mică. Acești neuroni fie se combină în conexiuni, fie mor pentru că nu sunt necesari;
- Nou-născutul are o mai dezvoltată amigdala care este responsabil de emoții, în comparație cu lobul său frontal, care este implicat în raționament. Din acest motiv, bebelușii nu pot decât să-și arate emoțiile, dar nu să le controleze. Acest fapt sugerează că copiii au tendința de a reacționa adesea la situații cu lacrimi și țipete. De asemenea, explică de ce este important să se dezvolte mai întâi sfera emoțională copilul și simțurile și abia apoi se angajează în dezvoltarea capacităților sale intelectuale;
- În primele 6 luni de viață are loc cea mai activă formare de noi conexiuni între neuroni. Cel mai mult, afectează percepția culorilor, abilitățile primare de socializare timpurie, precum și simțul mirosului;
- Cele mai puternice sunt conexiunile neuronale ale ambelor emisfere. Și crawling-ul este cel mai bun mod de a menține ambele emisfere sincronizate. Pe măsură ce copilul crește, astfel de mijloace pot fi cântarea la instrumente muzicale, precum și înotul;
- Greutatea cerebelului unui nou-născut este de aproximativ 21-23 de grame. Această parte a creierului crește intens între 5 și 11 luni de viață, în momentul în care bebelușul tocmai învață să stea și să meargă. Deci, într-un an, cerebelul unui copil are aproximativ 85–95 de grame, iar la vârsta de 15 ani ajunge la aproximativ 150;
- Clasă activitate fizica crește viteza reacții chimiceîn hipocamp, precum și numărul de celule nervoase, ceea ce vă permite să stăpâniți abilitățile cognitive;
- Cei mai fructuosi din punct de vedere al dezvoltarii creierului copilului sunt primii trei ani din viata lui. La urma urmei, în această perioadă copiii învață cu ușurință limba lor maternă. Antrenamentul de mai târziu este mai puțin eficient, deoarece ritmul de stăpânire a noului material încetinește. Dar asta nu înseamnă că până la 3 ani este necesar doar dezvoltarea abilităților bebelușului. Pe parcursul creșterii sale, aceasta este o condiție necesară pentru formarea completă a creierului;
- Momentul conversației, cu copilul care încă nu știe să vorbească, pune bazele competenței sale de limbaj.
Lumea modernă, plină de date statistice, metode care vizează îmbunătățirea și îmbunătățirea, vă permite să compilați cel mai bun plan pentru dezvoltarea copilului dumneavoastră. Trebuie doar să ascultați doctorii, să întrebați despre literatură suplimentară și dezvoltarea creierului bebelușului nu va mai părea o sarcină atât de dificilă. Trebuie amintit că genomul stabilit la concepție nu determină complet dezvoltarea creierului. Stimulați-vă copilul, faceți-l interesat de tot ce este nou, creați condiții pentru o viață normală și, bineînțeles, nu uitați să-i permiteți să fie copil și să se bucure de copilărie.
Se încarcă ...