एक बच्चे के लिए प्रारंभिक स्वास्थ्य समूह का क्या अर्थ है? भौतिक संस्कृति पाठों के लिए एक विशेष चिकित्सा समूह पर विनियम

एक समय में शारीरिक शिक्षा से छुटकारा पाने का सपना किसने नहीं देखा। स्कूल और विश्वविद्यालय में, सहपाठी हमेशा उन लोगों से थोड़ी ईर्ष्या करते थे जिनके पास शारीरिक शिक्षा कक्षाओं से छूट का प्रमाण पत्र था। यह तो सभी अच्छी तरह जानते हैं कि आपको ऐसा सर्टिफिकेट यूं ही नहीं मिल सकता। जब तक सर्दी या फ्लू के बाद स्थानीय चिकित्सक एक या दो सप्ताह के लिए छूट नहीं दे सकता। लेकिन परेशानी यह है कि उसके बाद आपको कार्यक्रम को पकड़ना होगा। इसके अलावा, वहाँ है तैयारी समूहशारीरिक शिक्षा में (पीजीएफ)और एक विशेष, जिसके बीच का अंतर काफी बड़ा है। हम इस पर नीचे और अधिक विस्तार से ध्यान देंगे।

कक्षा में सभी स्वस्थ बच्चे भौतिक संस्कृतिमुख्य समूह से संबंधित हैं। यदि कोई स्वास्थ्य समस्या है, तो बच्चे को PHF या विशेष दिया जाता है। उत्तरार्द्ध की विशेषता है पूर्ण अनुपस्थिति शारीरिक गतिविधि, लेकिन यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि ऐसे समूह के बच्चे एक वर्ष के लिए शारीरिक शिक्षा में उच्चतम अंक प्राप्त नहीं कर सकते हैं। यह उन लोगों द्वारा भी ध्यान में रखा जाना चाहिए जिन्हें पीपीएफ सौंपा गया है, जो आदर्श रूप से कुछ मानकों को पारित करने से छूट के रूप में प्रकट होना चाहिए। आमतौर पर इनमें जंपिंग, सोमरसौल्ट्स, एंड्योरेंस रनिंग शामिल हैं। लेकिन यह सब सख्ती से व्यक्तिगत है और डॉक्टर द्वारा किए गए निदान पर निर्भर करता है। इसके अलावा, शिक्षक या स्कूल शिक्षककम भार देना चाहिए।

ऐसी मुक्ति कैसे मिल सकती है? यदि कोई तीव्र या पुरानी बीमारी है, तो उपस्थित चिकित्सक बीमारी का एक चिकित्सा प्रमाण पत्र लिखता है, जिसके अंत में शारीरिक गतिविधि को सीमित करने की सिफारिशें होती हैं। लेकिन अगर आपको पारंपरिक तरीके से इस तरह का सर्टिफिकेट हासिल करने में कोई दिक्कत आती है तो आप या आपका बच्चा हमारी मदद से स्पेशल या पीपीएफ हासिल कर सकते हैं।

जिस बिंदु पर भी ध्यान देने योग्य है वह मुक्ति का एक अस्पष्ट वर्णन है जो स्कूली बच्चों या छात्रों के लिए शारीरिक शिक्षा के लिए प्रारंभिक समूह प्रदान करता है। इस तथ्य के बावजूद कि जिन बच्चों को यह विशेष समूह सौंपा गया है, उनके संबंध में अक्सर शिक्षक और शिक्षक डॉक्टरों की सिफारिशों की अनदेखी करते हैं या मानक पारित करने की खोज में, बच्चे के शरीर की वर्तमान स्थिति पर नज़र नहीं रख सकते हैं। देखभाल करने वाले माता-पिताऐसी तस्वीर देखकर, वे समझते हैं कि शारीरिक शिक्षा के लिए तैयारी समूह उनके बच्चों के लिए उपयुक्त नहीं है और अक्सर हमारी ओर मुड़ते हैं ताकि हम विशेष समूह की व्यवस्था करने में मदद कर सकें। आखिरकार, चूंकि कम शारीरिक रिजर्व वाले बच्चे इस श्रेणी में आते हैं, उदाहरण के लिए, बीमारी से पीड़ित होने के बाद, शिक्षक का कार्य धीरे-धीरे ऐसे बच्चे को मुख्य समूह में वापस करना है। यह माना जाता है कि इस बिंदु तक, किसी भी तनावपूर्ण शारीरिक गतिविधि को स्पष्ट रूप से बाहर रखा गया है। लेकिन शिक्षकों को यह हमेशा याद नहीं रहता है, और शारीरिक शिक्षा के लिए प्रारंभिक समूह, मुख्य के साथ, मानकों को पूरा करता है।

किसी भी हालत में इस स्थिति की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए। चूंकि शिक्षक को या तो बच्चे को मानकों को पारित करने से पूरी तरह से मुक्त करना चाहिए, या फिर ऐसा मानक स्थापित करना चाहिए कि बच्चे की सिफारिश की जाए विकलांग, पास हो सकता है। इस प्रकार, शारीरिक शिक्षा में उच्चतम अंक प्राप्त करना बाहर नहीं है। यह सब बहुत ही व्यक्तिगत है और बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति और शिक्षक के व्यक्तित्व पर निर्भर करता है। यदि आपके बच्चे को शारीरिक शिक्षा के लिए एक प्रारंभिक समूह सौंपा गया है, और आप एक विशेष समूह बनाना चाहते हैं, तो हम आपके लिए प्रमाण पत्र बनाएंगे जो आपको इसे प्राप्त करने की अनुमति देगा। यदि पर्याप्त तैयारी कार्य है, तो हम आपके अनुरोध को सहर्ष पूरा करेंगे।

सहायता निर्देशिका बीमारी के लिए अवकाशशारीरिक शिक्षा से छूट 086 y सहायता 095 y बीमारी के बारे में सहायता डॉक्टर से सहायता स्कूल की सहायता कॉलेज की सहायता बीमारी के बारे में विश्वविद्यालय को सहायता के लिए सहायता ड्राइविंग लाइसेंस

स्कूली बच्चों के लिए सबसे अधिक मांग वाला प्रमाण पत्र एक दस्तावेज है जो एक छात्र को शारीरिक शिक्षा के पाठों में भाग लेने से छूट देता है। यह पेपर स्वास्थ्य समस्याओं वाले छात्र द्वारा प्राप्त किया जा सकता है। कुछ मामलों में, माता-पिता चोट की संभावना को खत्म करने के लिए अपने बच्चे को शारीरिक शिक्षा के पाठों में भाग लेने से प्रतिबंधित करना चाहते हैं।

ऐसा दस्तावेज़ प्राप्त करना पर्याप्त है कठिन प्रक्रिया... शारीरिक शिक्षा से प्रमाण पत्र खरीदना अधिक लाभदायक है। एक विशेष समूह में एक बच्चे का नामांकन करना भी संभव है। यह किया जा सकता है अगर उसके पास गंभीर चिकित्सा विकृति है।

भौतिक संस्कृति समूहों के प्रकार

वर्तमान में, कई शारीरिक शिक्षा समूह हैं। उनमें से प्रत्येक की अपनी विशेषताएं हैं। भौतिक संस्कृति समूहनिम्नलिखित श्रेणियों में विभाजित हैं:

• मुख्य;
• तैयारी;
• एक विशेष";
• विशेष "बी"।

मुख्य समूह में ऐसे बच्चे शामिल हैं जिनमें महत्वपूर्ण स्वास्थ्य विचलन नहीं हैं। इसके नाम से यह स्पष्ट है कि यह महत्वपूर्ण विकृति के बिना स्वस्थ स्कूली बच्चों और विद्यार्थियों के लिए है। वी इस समूहसभी बच्चे जिनके पास कोई चिकित्सा प्रतिबंध नहीं है, दर्ज किए गए हैं। वास्तव में, इसे "मानक" माना जाता है।

मामूली स्वास्थ्य समस्याओं वाले या शुरू में खराब शारीरिक फिटनेस वाले छात्रों को तैयारी समूह में नामांकित किया जाता है। उपस्थित चिकित्सक बच्चे को इसमें अभ्यास करने की सलाह दे सकते हैं। डॉक्टर को छात्र के आउट पेशेंट कार्ड में उचित प्रविष्टि करनी चाहिए। तैयारी समूह में एक छात्र को नामांकित करने के लिए, केईसी निष्कर्ष प्राप्त करने की कोई आवश्यकता नहीं है। समस्या को हल करने के लिए, आपको कार्ड में एक विशिष्ट रिकॉर्ड की आवश्यकता होती है।

एक नियम के रूप में, एक जिला बाल रोग विशेषज्ञ एक बच्चे को एक प्रारंभिक समूह को सौंपने के लिए एक प्रमाण पत्र जारी करता है। यह उपस्थित चिकित्सक की सिफारिशों पर आधारित है। यह महत्वपूर्ण है कि निदान स्पष्ट रूप से कहा गया हो। जिस अवधि के दौरान छात्र को तैयारी समूह में भाग लेने की सिफारिश की जाती है, उसे स्पष्ट रूप से बताया जाना चाहिए। आपको यह भी इंगित करने की आवश्यकता है कि बच्चे को किससे बचाने के लिए आपको वास्तव में आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, बाहरी गतिविधियाँ, स्विमिंग पूल और इसी तरह।

महत्वपूर्ण छात्रों के लिए एक विशेष समूह बनाया गया है चिकित्सा विकृति... आप केवल केईके के माध्यम से किसी बच्चे को रेफर करने का प्रमाण पत्र प्राप्त कर सकते हैं। ऐसे समूह में एक छात्र को भेजने के लिए संकेतों की सूची में हृदय, रक्त वाहिकाओं के रोग शामिल हैं, निकालनेवाली प्रणालीआदि।

एक छात्र को एक विशेष समूह में शारीरिक शिक्षा के लिए भेजने के लिए, उसके आउट पेशेंट कार्ड में संबंधित प्रविष्टि होना आवश्यक है। प्रमाण पत्र उसी तरह जारी किया जाता है जैसे शारीरिक शिक्षा से सामान्य छूट। यह शब्द को इंगित करता है। यह एक वर्ष से अधिक नहीं हो सकता।

विशेष समूह "ए" पुरानी बीमारियों वाले स्कूली बच्चों के लिए अभिप्रेत है जो मुआवजे की स्थिति में हैं। शारीरिक शिक्षा के पाठ अन्य छात्रों से अलग होते हैं। इस प्रकार, छात्र अन्य छात्रों के साथ साझा पाठ में भाग लेना बंद कर देता है। साथ ही वह अलग-अलग समय पर फिजिकल ट्रेनिंग लेसन में जाएंगे।

विभिन्न ग्रेड के छात्र ऐसे समूहों में लगे हुए हैं। यदि गंभीर विकृति वाले कई छात्र हैं, तो प्रत्येक के लिए आयु वर्गअलग पाठ करें। यदि उनमें से कुछ हैं, तो सभी छात्रों के लिए एक शारीरिक शिक्षा पाठ तुरंत आयोजित किया जाता है मजबूत समस्याएंस्वास्थ्य के लिए। विशेष समूह "ए" के छात्र मानक पास नहीं करते हैं। वे प्रतिस्पर्धा भी नहीं कर सकते।

विशेष समूह "बी" पुरानी बीमारियों और अस्थायी स्वास्थ्य प्रतिबंधों वाले छात्रों के लिए है। यह उन बच्चों को परिभाषित करता है जो बीमारी के तेज होने से छूट रहे हैं या ठीक हो गए हैं। वास्तव में, विशेष समूह "बी" शारीरिक शिक्षा के पाठों से छूट है। उसके साथ, छात्र को एक चिकित्सा संस्थान या घर पर भौतिक चिकित्सा पाठों में भाग लेना चाहिए। समूह "बी" में बच्चे की पहचान करने वाले प्रमाणपत्र को वर्ष में कम से कम एक बार अद्यतन किया जाना चाहिए।

प्राप्त चिकित्सा दस्तावेजहमेशा गंभीर नौकरशाही प्रक्रियाओं से जुड़ा होता है। एक विशेष समूह में एक बच्चे की पहचान करने वाला प्रमाण पत्र प्राप्त करने के साथ स्थिति को हल करने के लिए, कई कार्यालयों को बायपास करना आवश्यक है। खरीदने का सबसे आसान तरीका इस दस्तावेज़... यह दृष्टिकोण सबसे सरल और सबसे तर्कसंगत है। प्रमाण पत्र खरीदने से आप अपने बच्चे को जल्दी से एक उपयुक्त शारीरिक शिक्षा समूह में रख सकेंगे।

पद

"भौतिक संस्कृति" विषय पर कक्षाओं के संगठन पर

छात्रों को स्वास्थ्य कारणों से एक विशेष को सौंपा गया चिकित्सा समूहया कक्षा में शारीरिक गतिविधि से मुक्त

1. सामान्य प्रावधान।

१.१. यह विनियम निम्नलिखित नियामक के अनुसार विकसित किया गया है और कानूनी कार्य:

संघीय कानून रूसी संघदिनांक 04.12.2007 नंबर 329-FZ "रूसी संघ में भौतिक संस्कृति और खेल पर";

आरएसएफएसआर के शिक्षा मंत्रालय का पद्धति पत्र दिनांक १५.०६.१९८७, संख्या १०५ / ३३-२४ "निर्देश पर दिशा निर्देशों"एक विशेष चिकित्सा समूह को सौंपे गए स्कूली बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा कक्षाओं का संगठन";

रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 31 अक्टूबर, 2003, संख्या 13-51-263 / 123 "शारीरिक शिक्षा के लिए एक विशेष चिकित्सा समूह को स्वास्थ्य कारणों से सौंपे गए छात्रों के मूल्यांकन और प्रमाणन पर";

रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के आदेश से, रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय, रूसी संघ के गोस्कोमस्पोर्ट और रूसी अकादमी 16 जुलाई 2002 की शिक्षा संख्या 2715/227/166/19 "प्रक्रिया में सुधार पर" शारीरिक शिक्षारूसी संघ के शैक्षणिक संस्थानों में ”;

१.२. के लिए विभेदित दृष्टिकोणशारीरिक शिक्षा पाठों के संगठन के लिए, एमबीओयू लिसेयुम नंबर 4 के सभी छात्र, उनके स्वास्थ्य की स्थिति के आधार पर, तीन समूहों में विभाजित हैं: मुख्य, प्रारंभिक और विशेष चिकित्सा समूह। इन समूहों में कक्षाएं पाठ्यक्रम, मात्रा और शारीरिक गतिविधि की संरचना के साथ-साथ विकास के स्तर के लिए आवश्यकताओं में भिन्न होती हैं। शिक्षण सामग्री.

प्रति मुख्यधारा के चिकित्सा समूहस्वास्थ्य की संतोषजनक स्थिति वाले छात्र हैं।

प्रति प्रारंभिक चिकित्सा समूहअपर्याप्त वाले छात्रों को शामिल करें शारीरिक विकासऔर कम शारीरिक फिटनेस या स्वास्थ्य में मामूली विचलन के साथ। छात्रों की इस श्रेणी को मुख्य समूह के लिए कार्यक्रम के अनुसार शारीरिक संस्कृति में संलग्न होने की अनुमति है, शारीरिक गतिविधि की मात्रा और तीव्रता (अस्थायी सहित) में कुछ प्रतिबंधों को ध्यान में रखते हुए।

प्रति विशेष चिकित्सा समूहउन छात्रों को शामिल करें, जो अपने स्वास्थ्य की स्थिति पर एक चिकित्सा राय के आधार पर मुख्य समूह के कार्यक्रम के अनुसार शारीरिक संस्कृति में संलग्न नहीं हो सकते हैं।

इस समूह में शारीरिक शिक्षा कक्षाएं विशेष के अनुसार आयोजित की जाती हैं पाठ्यक्रम... एक विशेष चिकित्सा समूह से एक प्रारंभिक में स्थानांतरण या तो वार्षिक चिकित्सा परीक्षा के दौरान या अतिरिक्त के बाद किया जाता है चिकित्सा परीक्षण.

स्वास्थ्य में विकलांग छात्रों के लिए एक चिकित्सा समूह का निर्धारण करते समय, शारीरिक गतिविधि की उपलब्धता के साथ-साथ निर्माण के लिए प्रदान करना आवश्यक है इष्टतम स्थितियांवसूली और रोगों के तेज होने की रोकथाम के लिए।

१.३. विशेष चिकित्सा समूह में काम का उद्देश्य है:

स्वास्थ्य को मजबूत करना, शारीरिक विकास में सुधार करना, शरीर को सख्त बनाना;

मुख्य की कार्यक्षमता की सीमा का विस्तार शारीरिक प्रणालीऊर्जा आपूर्ति के लिए जिम्मेदार शरीर;

शरीर की सुरक्षा और प्रतिरोध में वृद्धि;

बुनियादी मोटर कौशल और गुणों में महारत हासिल करना;

नैतिक और स्वैच्छिक गुणों की शिक्षा और नियमित स्वतंत्र शारीरिक शिक्षा में रुचि;

अर्थ का स्पष्टीकरण स्वस्थ तरीकाजीवन, स्वच्छता के सिद्धांत, सही व्यवस्थाकाम और आराम, तर्कसंगत पोषणबाहर रहना;

एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में छात्रों के कुसमायोजन की रोकथाम।

2. विशेष चिकित्सा समूहों का संगठन और कार्य।

२.१. कक्षा 1-11 में छात्रों के लिए 10-12 लोगों की क्षमता वाला एक विशेष चिकित्सा समूह आयोजित किया जाता है। समूह या तो समानांतर या रुग्णता से पूरे होते हैं। यदि समूह को पूरा करने के लिए छात्रों की संख्या पर्याप्त नहीं है, तो अलग-अलग आयु का एक समूह पूरा किया जाता है।

विशेष चिकित्सा समूह को सौंपे गए छात्रों के समूह को निष्कर्ष के अनुसार शारीरिक शिक्षा के लिए पूरा किया जाता है चिकित्सा आयोगऔर माता-पिता का कथन ( कानूनी प्रतिनिधि), शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में MBOU Lyceum नंबर 4 के निदेशक के आदेश से जारी किए जाते हैं।

कक्षा पत्रिका के स्वास्थ्य पत्रक पर चिकित्सा कर्मचारीशैक्षणिक संस्थान, शारीरिक शिक्षा के शिक्षक के साथ, छात्र के उपनाम के विपरीत एक निशान बनाता है: "विशेष चिकित्सा समूह, आदेश संख्या …… से …… ..जी”।

२.२. शैक्षणिक वर्ष के दौरान स्वास्थ्य समूहों द्वारा छात्रों की आवाजाही (एक विशेष चिकित्सा समूह से एक प्रारंभिक समूह में, फिर मुख्य एक और इसके विपरीत) एक चिकित्सा आयोग के एक प्रमाण पत्र और माता-पिता के एक बयान के आधार पर किया जाता है ( कानूनी प्रतिनिधि)। इन दस्तावेजों के आधार पर, एमबीओयू लिसेयुम नंबर 4 के निदेशक छात्र को दूसरे स्वास्थ्य समूह में स्थानांतरित करने का आदेश जारी करते हैं। लिसेयुम के चिकित्सा कार्यकर्ता, कक्षा शिक्षक और शारीरिक शिक्षा के शिक्षक के साथ, कक्षा पत्रिका के स्वास्थ्य पत्र में, छात्र के उपनाम के विपरीत, एक नोट करें: "आदेश के आधार पर …… .№ … …. स्थानांतरित ... .. समूह। "

२.३. एक विशेष चिकित्सा स्वास्थ्य समूह के छात्रों की उपस्थिति और प्रगति के लिए लेखांकन और कार्यक्रम सामग्री के उनके पारित होने को विशेष चिकित्सा समूहों के लिए पत्रिका में किया जाता है, जो विशेष चिकित्सा समूह में कक्षाओं का नेतृत्व करने वाले शिक्षक द्वारा भरा जाता है। विषय पृष्ठ "भौतिक संस्कृति" पर कक्षा पत्रिका में, स्वास्थ्य के एक विशेष चिकित्सा समूह को सौंपे गए छात्र के उपनाम के विपरीत, तिमाही (अर्ध-वार्षिक) और वार्षिक मूल्यांकन विशेष चिकित्सा समूह की पत्रिका से स्थानांतरित किए जाते हैं।

3. एक विशेष चिकित्सा समूह में शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन।

3.1. शैक्षिक प्रक्रियाएक विशेष चिकित्सा समूह में, इसे कक्षाओं की अनुसूची द्वारा नियंत्रित किया जाता है। एक विशेष चिकित्सा समूह को सौंपे गए छात्रों के साथ प्रशिक्षण सत्र की योजना मुख्य कार्यक्रम से अलग से बनाई गई है।

३.२. विशेष चिकित्सा स्वास्थ्य समूह को सौंपे गए छात्रों की उपस्थिति अनिवार्य है। समय पर शारीरिक शिक्षा पाठ के दौरान प्रशिक्षण सत्रये छात्र समूह के साथ स्थित हैं खेल कक्षलिसेयुम या खेल के मैदान पर।

३.३. एक विशेष चिकित्सा समूह के भौतिक संस्कृति पाठों और कक्षाओं के छात्रों की उपस्थिति की जिम्मेदारी समूह में कक्षाओं का नेतृत्व करने वाले शिक्षक के पास होती है, और कक्षा अध्यापक, OIA के लिए लिसेयुम के उप निदेशक और लिसेयुम के एक चिकित्सा कर्मचारी द्वारा पर्यवेक्षण किया जाता है।

4. कार्मिक और वित्तीय सुरक्षाविशेष चिकित्सा समूह।

विशिष्ट चिकित्सा दल अनुभव वाले शिक्षकों को नियुक्त करते हैं शैक्षिक संस्था.

विशेष चिकित्सा समूहों में काम के लिए शिक्षकों का पारिश्रमिक एक शैक्षणिक संस्थान के वेतन कोष के भीतर किया जाता है।

5. ओआईए के लिए लिसेयुम के उप निदेशक के कार्य, एक विशेष चिकित्सा समूह में काम करने वाले शिक्षक।

5.1. OIA के उप निदेशक का निर्माण सुनिश्चित करता है आवश्यक शर्तेंएक विशेष चिकित्सा समूह के काम के लिए, उसके काम की निगरानी करता है, उसके कर्मचारियों के लिए जिम्मेदार है, एक विशेष चिकित्सा समूह के काम की दिशा और योजना निर्धारित करने में शिक्षक को व्यवस्थित संगठनात्मक और पद्धतिगत सहायता प्रदान करता है, सीखने के परिणामों का विश्लेषण करता है।

५.२. विशेष चिकित्सा टीमों में कार्यरत शिक्षकों को चाहिए:

एनाटॉमिकल जानते हैं और शारीरिक विशेषताएंविभिन्न आयु समूहों के छात्र;

विभिन्न रोगों के साथ भौतिक चिकित्सा अभ्यास करने की विधियों को जान सकेंगे;

व्यायाम चिकित्सा के लिए संकेतों और contraindications को जानें;

कक्षाओं और सुरक्षा और श्रम सुरक्षा के नियमों का संचालन करते समय स्वच्छता और स्वच्छ मानकों को जानें;

छात्रों के विकास की गतिशीलता को रिकॉर्ड करने के लिए, उनकी व्यक्तिगत क्षमताओं की पहचान करने और विकासात्मक कार्य की दिशा निर्धारित करने के लिए, छात्रों के साथ व्यवस्थित कार्य करना;

पर प्रस्तावित भार के लिए छात्रों की प्रतिक्रिया का एक व्यवस्थित अवलोकन करें बाहरी संकेतथकान;

निम्नलिखित दस्तावेज हैं: कार्यक्रमविषय के अनुसार; पंचांग - विषयगत योजना; कक्षाओं की समय सारिणी; प्रगति और छात्रों की उपस्थिति के रिकॉर्ड की पत्रिका।

6. विशेष चिकित्सा समूहों में छात्रों की उपलब्धियों के मूल्यांकन के लिए एक प्रणाली।

६.१. वर्तमान चिह्न निर्धारित करते समय, एक विशेष स्वास्थ्य समूह वाले छात्र को एक विशेष रणनीति का पालन करना चाहिए, जितना संभव हो उतना सावधान रहना चाहिए, चिह्न का उपयोग इस तरह से करना चाहिए कि यह उसके विकास में योगदान देता है और उसे आगे की शारीरिक शिक्षा के लिए प्रेरित करता है।

६.२. एक विशेष चिकित्सा समूह के छात्रों के लिए भौतिक संस्कृति में अंतिम निशान सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान (मोटर कौशल और क्षमताओं, स्वास्थ्य-सुधार और खेल-स्वास्थ्य-सुधार गतिविधियों को पूरा करने की क्षमता) को ध्यान में रखते हुए प्रदर्शित किया जाता है, साथ ही साथ में लेना भी। शारीरिक फिटनेस और परिश्रम की गतिशीलता को ध्यान में रखें।

६.३. स्वास्थ्य के विशेष चिकित्सा समूह के उपसमूह "ए" और "बी" के छात्र अपनी मोटर क्षमताओं में स्वस्थ बच्चों के साथ तुलना नहीं कर सकते। कुल मात्रा मोटर गतिविधिऔर मुख्य और प्रारंभिक समूहों के छात्रों के लिए भार की मात्रा की तुलना में विशेष चिकित्सा समूहों के छात्रों के लिए शारीरिक गतिविधि की तीव्रता को कम किया जाना चाहिए। इसके अलावा, एक विशेष चिकित्सा समूह के प्रत्येक छात्र के पास शारीरिक गतिविधि पर प्रतिबंधों का अपना विकल्प होता है, जो उसकी बीमारी के रूप और गंभीरता के कारण होता है। इस तरह के प्रतिबंध अनिवार्य रूप से मोटर कौशल और गुणों के विकास की डिग्री पर एक छाप छोड़ते हैं।

६.४. एक विशेष चिकित्सा स्वास्थ्य समूह के छात्र के लिए प्रगति का वर्तमान चिह्न पांच सूत्री प्रणाली पर निर्धारित है।

6.5. भौतिक संस्कृति में एक सकारात्मक अंक सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान (मोटर कौशल और क्षमताओं, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य और खेल और स्वास्थ्य गतिविधियों को पूरा करने की क्षमता) को ध्यान में रखते हुए दिया जाता है। छात्रों को अध्ययन के लिए निरंतर प्रेरणा पर मुख्य जोर दिया जाना चाहिए। शारीरिक व्यायामऔर उनकी शारीरिक क्षमताओं की गतिशीलता। एक छात्र को एक सकारात्मक अंक भी दिया जाना चाहिए, जिसने कौशल, क्षमताओं और शारीरिक गुणों के विकास में महत्वपूर्ण बदलाव का प्रदर्शन नहीं किया, लेकिन नियमित रूप से कक्षाओं में भाग लिया, शिक्षक के कार्यों को लगन से पूरा किया, स्वतंत्र अध्ययन के लिए उसके लिए उपलब्ध कौशल में महारत हासिल की। स्वास्थ्य संबंधी और सुधारात्मक जिम्नास्टिक, भौतिक संस्कृति के क्षेत्र में आवश्यक ज्ञान ...

6.6. छात्र उजागर है:

निम्नलिखित विशिष्ट स्थितियों के आधार पर "2" (असंतोषजनक) को चिह्नित करें:

मौसम की स्थिति के अनुसार अपने साथ स्पोर्ट्सवियर नहीं रखता है;

शारीरिक शिक्षा पाठों में सुरक्षा और श्रम सुरक्षा की आवश्यकताओं का अनुपालन नहीं करता है;

छात्र के स्वास्थ्य की स्थिति में स्पष्ट विचलन नहीं है, जबकि उसके पास शारीरिक व्यायाम में संलग्न होने के लिए लगातार प्रेरणा नहीं है, इसमें कोई सकारात्मक परिवर्तन नहीं है शारीरिक क्षमताएक छात्र जिसे शारीरिक शिक्षा शिक्षक द्वारा देखा जाना चाहिए;

कौशल, क्षमताओं के निर्माण और शारीरिक और नैतिक-वाष्पशील गुणों के विकास में महत्वपूर्ण परिवर्तनों का प्रदर्शन नहीं किया;

शिक्षक के सैद्धांतिक या अन्य कार्यों को पूरा नहीं किया, स्वास्थ्य-सुधार या सुधारात्मक जिम्नास्टिक में स्वतंत्र प्रशिक्षण के लिए उपलब्ध कौशल में महारत हासिल नहीं की, भौतिक संस्कृति के क्षेत्र में आवश्यक सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान।

निम्नलिखित विशिष्ट स्थितियों के आधार पर "3" (संतोषजनक) को चिह्नित करें:

स्टेडियम में जिम में सभी सुरक्षा आवश्यकताओं और आचरण के नियमों को पूरा करता है। साथ अनुपालन स्वच्छता आवश्यकताएंऔर खेल अभ्यास करते समय श्रम सुरक्षा;

स्वास्थ्य में स्पष्ट विचलन के साथ एक छात्र, मेहनती, शारीरिक व्यायाम में संलग्न होने के लिए प्रेरित, छात्र की शारीरिक क्षमताओं में मामूली, लेकिन सकारात्मक परिवर्तन होते हैं जिन्हें शारीरिक शिक्षा शिक्षक द्वारा देखा जा सकता है;

छह महीने के भीतर कौशल, क्षमताओं और शारीरिक और नैतिक-वाष्पशील गुणों के विकास में नगण्य बदलाव का प्रदर्शन किया;

शिक्षक के सभी सैद्धांतिक और अन्य कार्यों को आंशिक रूप से पूरा करता है, स्वास्थ्य-सुधार या सुधारात्मक जिम्नास्टिक में स्वतंत्र प्रशिक्षण के लिए उपलब्ध कौशल में महारत हासिल करता है, शारीरिक शिक्षा के क्षेत्र में आवश्यक सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान।

निम्नलिखित विशिष्ट स्थितियों के आधार पर "4" (अच्छा) चिह्नित करें:

शारीरिक व्यायाम में संलग्न होने के लिए प्रेरित होने पर स्वास्थ्य की स्थिति में स्पष्ट विचलन वाला छात्र। छात्रों की शारीरिक क्षमताओं में सकारात्मक परिवर्तन होते हैं, जो शिक्षक द्वारा देखे जाते हैं;

कक्षा में लगातार एक चौथाई या आधे साल के दौरान कौशल, क्षमताओं और शारीरिक और नैतिक-वाष्पशील गुणों के विकास में महत्वपूर्ण बदलाव प्रदर्शित करता है। अपनी उम्र के लिए कक्षा में शारीरिक शिक्षा के मानक को सफलतापूर्वक पास करता है;

शिक्षक के सभी सैद्धांतिक या अन्य कार्यों को करता है, स्वास्थ्य-सुधार या सुधारात्मक जिम्नास्टिक के स्वतंत्र अध्ययन के लिए उपलब्ध कौशल में महारत हासिल करता है, प्रदान करता है संभव मददएक पाठ को रेफरी या व्यवस्थित करने के साथ-साथ भौतिक संस्कृति के क्षेत्र में आवश्यक सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान।

निम्नलिखित विशिष्ट स्थितियों के आधार पर "5" (उत्कृष्ट) को चिह्नित करें:

मौसम की स्थिति के अनुसार उसके साथ एक खेल वर्दी है, टाइप खेलकूद गतिविधियांया सबक;

स्पोर्ट्स हॉल और स्टेडियम में सभी सुरक्षा आवश्यकताओं और आचरण के नियमों का अनुपालन करता है। कक्षा में खेल अभ्यास करते समय स्वच्छ आवश्यकताओं और श्रम सुरक्षा का अनुपालन करता है;

शारीरिक व्यायाम में संलग्न होने के लिए दृढ़ता से प्रेरित होने के साथ-साथ स्वास्थ्य की स्थिति में स्पष्ट विचलन वाला छात्र। छात्रों की शारीरिक क्षमताओं में महत्वपूर्ण सकारात्मक परिवर्तन होते हैं, जो शिक्षक द्वारा देखे जाते हैं। खेल अनुभाग में स्वतंत्र रूप से लगे हुए हैं, किसी भी रैंक की प्रतियोगिताओं में खेल श्रेणियां या खेल सफलताएं हैं;

कक्षा में लगातार एक चौथाई या आधे साल के दौरान कौशल, क्षमताओं के निर्माण और शारीरिक या नैतिक-वाष्पशील गुणों के विकास में महत्वपूर्ण बदलाव प्रदर्शित करता है। कक्षा में उनकी उम्र के लिए आवश्यक भौतिक संस्कृति के सभी मानकों को सफलतापूर्वक उत्तीर्ण या पुष्टि करता है;

शिक्षक के सभी सैद्धांतिक या अन्य कार्यों को पूरा करता है, स्वास्थ्य-सुधार या सुधारात्मक जिमनास्टिक में स्वतंत्र प्रशिक्षण के लिए उसके लिए उपलब्ध कौशल में महारत हासिल करता है, कक्षाओं के बीच स्कूल प्रतियोगिताओं को रेफरी करने या कक्षा के खेल आयोजनों के साथ-साथ आवश्यक सैद्धांतिक और व्यावहारिक सहायता प्रदान करता है। भौतिक संस्कृति के क्षेत्र में ज्ञान।

६.७. एक चौथाई (अर्ध-वर्ष) निर्धारित करते समय, भौतिक संस्कृति में वार्षिक मूल्यांकन, स्वयं पर काम करने में परिश्रम, परिश्रम और भौतिक संस्कृति के शिक्षक की सभी सिफारिशों के कार्यान्वयन को ध्यान में रखा जाता है।

7. संगठन शैक्षिक प्रक्रियाछात्रों को शारीरिक शिक्षा के पाठों में शारीरिक गतिविधि से मुक्त किया गया।

७.१ वी अपवाद स्वरूप मामलेसंबंधित चिकित्सा राय के अनुसार, छात्रों को शारीरिक शिक्षा के पाठों में शारीरिक गतिविधि से मुक्त किया जाता है।

7.2. शारीरिक शिक्षा के पाठों में एक छात्र को शारीरिक परिश्रम से मुक्त करने के लिए, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) MBOU Lyceum नंबर 4 को पॉलीक्लिनिक (अस्पताल) के चिकित्सा आयोग के निष्कर्ष और शारीरिक रूप से शारीरिक परिश्रम से छात्र की रिहाई पर एक बयान प्रदान करते हैं। शिक्षा सबक।

यदि छात्र को एक महीने से अधिक समय तक शारीरिक शिक्षा के पाठों में शारीरिक गतिविधि से मुक्त किया जाता है:

शैक्षिक संस्थान एक प्रमाण पत्र और आवेदन के प्रावधान के तुरंत बाद स्कूल वर्ष की शुरुआत या स्कूल वर्ष के दौरान शारीरिक शिक्षा पाठों में शारीरिक गतिविधि पर एक आदेश जारी करता है;

कक्षा पत्रिका में, स्कूल के चिकित्सा कर्मचारी, शारीरिक शिक्षा शिक्षक के साथ, छात्र के उपनाम के विपरीत एक नोट बनाता है: "शारीरिक परिश्रम से मुक्त, आदेश संख्या ……। से …… .. जी। ";

इस घटना में कि, एक चिकित्सा निष्कर्ष के अनुसार, जिम में रहना एक छात्र के जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरे से जुड़ा है, जो शारीरिक परिश्रम से मुक्त है, या उसके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अनुरोध पर, प्रशासन शैक्षणिक संस्थान शारीरिक शिक्षा कक्षाओं (पुस्तकालय, भोजन कक्ष, आदि) के दौरान अपना स्थान निर्धारित करता है।

प्रायोगिक प्रदर्शन
नाबालिगों
चिकित्सा परीक्षा, सहित
शिक्षण संस्थानों में प्रवेश और
उनमें अध्ययन की अवधि के दौरान, अनुमोदित
स्वास्थ्य मंत्रालय के आदेश से
रूसी संघ
दिनांक 21 दिसंबर, 2012 एन 1346н

नियमों
नाबालिगों को शारीरिक शिक्षा में संलग्न करने के लिए चिकित्सा समूहों का निर्धारण

1. एक नाबालिग द्वारा शारीरिक शिक्षा के लिए चिकित्सा समूहों की परिभाषा, उसके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए, एक नाबालिग के शारीरिक विकास और कार्यात्मक क्षमताओं के स्तर का आकलन करने के लिए, एक इष्टतम शारीरिक शिक्षा कार्यक्रम का चयन करने के लिए, विकसित करने के लिए किया जाता है। वैद्यकीय सलाहशारीरिक शिक्षा की योजना बनाने पर।

2. स्वास्थ्य की स्थिति के आधार पर, नाबालिग शारीरिक शिक्षा के लिए निम्नलिखित चिकित्सा समूहों से संबंधित हैं: बुनियादी, प्रारंभिक और विशेष।

3. शारीरिक शिक्षा के लिए मुख्य चिकित्सा समूह (समूह I) में नाबालिग शामिल हैं:

स्वास्थ्य और शारीरिक विकास विकारों के बिना;

साथ कार्यात्मक हानि, जो शारीरिक विकास और शारीरिक फिटनेस में साथियों से पीछे नहीं था।

मुख्य चिकित्सा समूह के लिए संदर्भित नाबालिगों को शारीरिक शिक्षा के पाठ्यक्रम के अनुसार निवारक तकनीकों का उपयोग करके, व्यक्तिगत शारीरिक फिटनेस के परीक्षण तैयार करने और पास करने की अनुमति है।

4. शारीरिक शिक्षा के लिए प्रारंभिक चिकित्सा समूह (समूह II) में नाबालिग शामिल हैं:

रूपात्मक विकार या शारीरिक रूप से खराब रूप से तैयार होना;

रोगों की घटना के लिए जोखिम समूहों में शामिल (रोग संबंधी स्थितियां);

कम से कम 3-5 साल तक चलने वाले लगातार नैदानिक ​​​​और प्रयोगशाला छूट के चरण में पुरानी बीमारियों (स्थितियों) के साथ।

इस समूह को सौंपे गए नाबालिगों को मोटर कौशल और क्षमताओं के एक जटिल के अधिक क्रमिक महारत की शर्त पर शारीरिक शिक्षा कार्यक्रमों का अध्ययन करने की अनुमति है, विशेष रूप से शरीर पर बढ़ती मांगों से जुड़े, शारीरिक गतिविधि की अधिक सावधानीपूर्वक खुराक और contraindicated आंदोलनों के उन्मूलन .

परीक्षण परीक्षण, व्यक्तिगत मानकों के वितरण और सामूहिक शारीरिक संस्कृति की घटनाओं में भाग लेने की अनुमति अतिरिक्त के बिना नहीं है चिकित्सा परीक्षण... में भाग लेने के लिए खेलने का कार्यक्रमइन शिक्षार्थियों की अनुमति नहीं है। अनुशंसित अतिरिक्त कक्षाएंएक शैक्षणिक संस्थान या घर पर सामान्य शारीरिक फिटनेस में सुधार करने के लिए।

5. शारीरिक शिक्षा के लिए एक विशेष चिकित्सा समूह को दो उपसमूहों में विभाजित किया गया है: विशेष "ए" और विशेष "बी"।

5.1. विशेष उपसमूह "ए" (समूह III) में नाबालिग शामिल हैं:

स्थायी स्वास्थ्य विकारों के साथ ( जीर्ण रोग(राज्यों), जन्मजात दोषविकास, प्रगति के बिना विकृति, मुआवजे के चरण में) या अस्थायी;

शारीरिक अक्षमता के साथ शारीरिक गतिविधि के प्रतिबंध की आवश्यकता है।

इस समूह को सौंपे गए नाबालिगों को के अनुसार स्वास्थ्य संबंधी शारीरिक संस्कृति में संलग्न होने की अनुमति है विशेष कार्यक्रम(निवारक और स्वास्थ्य-सुधार प्रौद्योगिकियां)।

स्वास्थ्य-सुधार शारीरिक संस्कृति का अभ्यास करते समय, स्वास्थ्य विकारों की प्रकृति और गंभीरता, शारीरिक विकास और एक नाबालिग की कार्यात्मक क्षमताओं के स्तर को ध्यान में रखा जाना चाहिए, जबकि गति-शक्ति, कलाबाजी अभ्यास और मध्यम तीव्रता के बाहरी खेल तेजी से सीमित हैं, खुली हवा में चलने की सलाह दी जाती है। अनुकूली भौतिक संस्कृति पाठ संभव हैं।

५.२. विशेष उपसमूह "बी" (समूह IV) में स्थायी स्वास्थ्य विकारों वाले नाबालिग शामिल हैं (उप-क्षतिपूर्ति के चरण में पुरानी बीमारियां (स्थितियां)) और अस्थायी प्रकृति के, बिना स्पष्ट उल्लंघनहाल चाल।

इस "समूह को सौंपे गए नाबालिगों की सिफारिश की जाती है अनिवार्यमें भौतिक चिकित्सा चिकित्सा संगठन, साथ ही डॉक्टर द्वारा प्रस्तावित परिसरों के अनुसार घर पर नियमित स्व-अध्ययन करना भौतिक चिकित्सा अभ्यासचिकित्सा संगठन।

स्कूली शारीरिक शिक्षा के पाठ निस्संदेह प्रत्येक छात्र के लिए महत्वपूर्ण हैं। हालांकि, भार का औसत स्तर सभी के लिए उपयुक्त नहीं है, अलग श्रेणियांबच्चों को शारीरिक प्रशिक्षण पाठों में भाग लेने और विशेष आधार पर टीआरपी लेने के लिए मजबूर किया जाता है।

मैं स्वास्थ्य का समूह

यह कक्षा उन बच्चों के लिए है जिन्हें कोई समस्या नहीं है और जो अच्छी शारीरिक स्थिति में हैं। कानून इस श्रेणी के विशेष विद्यार्थियों के लिए प्रदान करता है। स्कूल के स्नातकों के लिए, वे प्रासंगिक हैं, जिसकी डिलीवरी आपको विश्वविद्यालय में प्रवेश पर कुछ अंक प्राप्त करने की अनुमति देती है।

इस श्रेणी के छात्र बिना किसी अतिरिक्त चिकित्सीय सलाह के विभिन्न प्रवेश कर सकते हैं खेल अनुभागऔर अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लें। ऐसे छात्रों को मानकों को पूरा करने की अनुमति है। जिन बच्चों को स्वास्थ्य संबंधी समस्या है, उनके लिए विशेष टीआरपी तैयारी समूह है।

द्वितीय स्वास्थ्य समूह

बच्चों की प्रारंभिक श्रेणी के छात्रों के लिए, शारीरिक गतिविधि की एक सीमा प्रदान की जाती है, इसलिए, स्कूल में शारीरिक शिक्षा के लिए तैयारी समूह के मानक नरम होते हैं। ज्यादातर जन्मजात या अधिग्रहित स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चे इसमें अध्ययन करते हैं।

एक विशिष्ट प्रारंभिक श्रेणी में प्रवेश करने का निर्णय डॉक्टर द्वारा किया जाता है। यदि शारीरिक गतिविधि को सीमित करना आवश्यक है, तो विशेषज्ञ बीमारी के पदनाम और कक्षा में स्कूल में कक्षाओं के लिए सिफारिशों के साथ लिखता है।

इसके अलावा, कुछ संकेतकों के नियंत्रण और वितरण के उपाय किए जाते हैं, हालांकि, उनके वितरण की शर्तें नरम होती हैं। बहुत से लोग इस सवाल से चिंतित हैं कि क्या टीआरपी को शारीरिक शिक्षा के लिए एक प्रारंभिक समूह के साथ लेना संभव है? प्रारंभिक श्रेणी से संबंधित बच्चों को एक अतिरिक्त चिकित्सा परीक्षा के बाद मानकों को पूरा करने की अनुमति है।

ऐसे छात्रों के लिए, स्कूलों में अतिरिक्त तैयारी अनुभाग आयोजित किए जाते हैं जो शरीर के विकास और उसके प्रशिक्षण में योगदान करते हैं। शारीरिक शिक्षा के लिए प्रारंभिक समूह के लिए टीआरपी मानक विधायी स्तर पर स्थापित किए जाते हैं।

स्वास्थ्य की तृतीय श्रेणी

वे छात्र जिनके पास गंभीर समस्याएंशारीरिक विकास के साथ, डॉक्टर की सिफारिश पर, उन्हें विशेष कक्षाओं में प्रशिक्षित किया जाता है। शारीरिक शिक्षा पर विशेष समूह के मानकों को छात्र की स्थिति को ध्यान में रखते हुए स्थापित किया जाता है। इस स्वास्थ्य समूह के स्कूली बच्चों को मानकों को पूरा करने की अनुमति नहीं है।

कई छात्र सोच रहे हैं कि कैसे। इस प्रश्न का उत्तर हां है। परीक्षा देने के लिए, कक्षा 1 से 11 तक के स्कूली बच्चों को एक विशेष फॉर्म डाउनलोड करके भरना होगा।