Kes poleks unistanud omal ajal kehalisest kasvatusest lahti saada. Koolis ja ülikoolis vaatasid klassikaaslased alati kerge kadedusega neid, kellel oli kehalise kasvatuse tundidest vabastamise tunnistus. Kõik teavad väga hästi, et niisama sellist tunnistust ei saa. Kui just pärast külmetushaigust või grippi ei saa kohalik terapeut teha nädalaks või kaheks erandi. Kuid probleem on selles, et pärast seda peate programmiga järele jõudma. Lisaks sellele on olemas ettevalmistav rühm kehalises kasvatuses (PGF) ja eriline, mille vahe on päris suur. Järgmisena peatume sellel üksikasjalikumalt.
Kõik terved lapsed klassiruumis füüsiline kultuur kuuluvad põhirühma. Terviseprobleemide korral määratakse lapsele PHF või spetsiaalne. Viimast iseloomustab täielik puudumine kehaline aktiivsus, kuid tuleb meeles pidada, et sellise rühma lapsed ei saa aasta jooksul kehalises kasvatuses kõige kõrgemat punktisummat saada. Seda peaksid meeles pidama ka need, kellele PPF määrati, mis ideaaljuhul peaks väljenduma vabastusena mõne standardi läbimisest. Tavaliselt on nendeks hüpped, saltod, vastupidavusjooks. Kuid see kõik on rangelt individuaalne ja sõltub arsti tehtud diagnoosist. Lisaks õpetaja või kooli õpetaja peaks vähem stressi tekitama.
Kuidas sellist vabanemist saavutada? Ägeda või kroonilise haiguse korral kirjutab raviarst välja haiguslehe, mille lõpus on soovitused kehalise aktiivsuse piiramiseks. Kuid kui teil on raskusi sellise sertifikaadi saamisega traditsioonilisel viisil, saate meie abiga endale või teie lapsele spetsiaalse või PPF-i hankida.
Tähelepanu vääriv punkt on koolinoorte või üliõpilaste kehalise kasvatuse ettevalmistusrühma antud vabanemise ebamäärane iseloomustus. Hoolimata asjaolust, et laste puhul, kellele see konkreetne rühm on määratud, eiravad õpetajad ja õpetajad sageli arstide soovitusi või ei pruugi standardi läbimise nimel jälgida lapse keha hetkeseisundit. Hoolivad vanemad sellist pilti jälgides saavad nad aru, et kehalise kasvatuse ettevalmistusrühm nende lastele ei sobi ja pöörduvad sageli meie poole, et saaksime aidata erirühma korraldada. Kuna sellesse kategooriasse kuuluvad ju vähenenud füüsilise reserviga lapsed, näiteks pärast haiguse läbipõdemist, on õpetaja ülesanne selline laps järk-järgult põhirühma tagasi tuua. Eeldatakse, et kuni selle hetkeni on igasugune stressirohke füüsiline tegevus kategooriliselt välistatud. Kuid õpetajad ei mäleta seda alati ja kehalise kasvatuse ettevalmistusrühm koos põhirühmaga läbib standardid.
Sellist olukorda ei tohiks kunagi lubada. Kuna õpetaja peab kas täielikult vabastama lapse standardite läbimisest või kehtestama sellise standardi, et laps järgiks soovitatud puuetega, võiks läbida. Seega pole välistatud kehalise kasvatuse kõrgeima punktisumma saamine. Kõik see on väga individuaalne ja sõltub lapse tervislikust seisundist ja õpetaja isiksusest. Kui teie lapsele on määratud kehalise kasvatuse ettevalmistusrühm ja te soovite erirühma, siis teeme teile tunnistused, mis võimaldavad teil seda saada. Piisava ettevalmistustöö korral täidame teie soovi hea meelega.
Viitekataloog Haigusleht Kehalisest kasvatusest vabastamine Abi 086 y Abi 095 y Abi haiguse kohta Abi arstilt Abi koolile Abi kolledžile Abi ülikoolile haiguse korral Abi juhiluba
Koolinoorte nõutuim tunnistus on õpilast kehalise kasvatuse tundidest vabastav dokument. Selle paberi võib hankida terviseprobleemidega õpilane. Mõnel juhul soovivad vanemad piirata oma lapse kehalise kasvatuse tundides osalemist, et välistada vigastuste tõenäosus.
Sellise dokumendi hankimisest piisab raske protsess... Palju tulusam on osta kehalise kasvatuse tunnistus. Samuti on võimalik laps registreerida erirühma. Seda saab teha, kui tal on tõsised meditsiinilised patoloogiad.
Kehakultuurirühmade tüübid
Praegu tegutseb mitu kehalise kasvatuse rühma. Igal neist on oma omadused. Kehalise kultuuri rühmad jagunevad järgmistesse kategooriatesse:
- peamine;
- ettevalmistav;
- spetsiaalne "A";
- eriline "B".
Põhirühma kuuluvad lapsed, kellel pole olulisi tervisehälbeid. Nime järgi on selge, et see on mõeldud tervetele koolilastele ja õpilastele, ilma oluliste patoloogiateta. V seda rühma registreeritakse kõik lapsed, kellel ei ole mingeid meditsiinilisi piiranguid. Tegelikult peetakse seda "standardseks".
Ettevalmistusrühma võetakse kergemate terviseprobleemidega või esialgu kehva füüsilise vormiga õpilased. Raviarst võib soovitada lapsel sellega harjutada. Arst peab tegema vastava kande õpilase ambulatoorsele kaardile. Õpilase registreerimiseks ettevalmistusrühma ei ole vaja KEC järeldust hankida. Probleemi lahendamiseks vajate kaardile konkreetset kirjet.
Reeglina väljastab piirkonna lastearst tõendi lapse määramiseks ettevalmistusrühma. See põhineb raviarsti soovitustel. On oluline, et diagnoos oleks selgelt välja toodud. Ajavahemik, mille jooksul õpilasel on soovitatav ettevalmistusrühmas osaleda, tuleks selgelt välja tuua. Samuti peate märkima, mille eest täpselt peate last kaitsma. Näiteks välitegevused, bassein jms.
Oluliste õpilaste jaoks luuakse spetsiaalne rühm meditsiinilised patoloogiad... Tõendi lapse sinna suunamise kohta saab ainult KEK-i kaudu. Näidustuste loend, mis on õpilase sellisesse rühma saatmise aluseks, sisaldab südame-, veresoonte-, eritussüsteem jne.
Õpilase suunamiseks kehakultuuri erirühma on vajalik vastav sissekanne tema ambulatoorsel kaardil. Tunnistus väljastatakse samamoodi nagu tavapärane kehalise kasvatuse vabastus. See tähistab terminit. See ei tohi ületada ühte aastat.
Erirühm "A" on mõeldud kompensatsiooniseisundis krooniliste vaevustega koolilastele. Kehalise kasvatuse tunnid toimuvad teistest õpilastest eraldi. Seega lõpetab õpilane teiste õpilastega ühistundides osalemise. Samal ajal läheb ta kehalise kasvatuse tundidesse erineval ajal.
Sellistesse rühmadesse on kaasatud erinevate klasside õpilased. Kui raskete patoloogiatega õpilasi on palju, siis igaühele vanusekategooria eraldi tunde läbi viia. Kui neid on vähe, siis toimub kehalise kasvatuse tund korraga kõigile õpilastele tugevad probleemid tervise pärast. Erirühma "A" õpilased ei läbi standardeid. Samuti ei saa nad võistelda.
Erirühm "B" on mõeldud krooniliste vaevuste ja ajutiste tervisepiirangutega õpilastele. See määratleb lapsed, kes on remissioonis või paranevad haiguse ägenemisest. Tegelikult on erirühm "B" kehalise kasvatuse tundidest vabastamine. Temaga koos peab õpilane käima füsioteraapia tundides raviasutuses või kodus. "B" rühma lapse tuvastamise tõendit tuleb uuendada vähemalt kord aastas.
Vastuvõtmine meditsiinilised dokumendid alati seotud tõsiste bürokraatlike protsessidega. Olukorra lahendamiseks erirühma last identifitseeriva tunnistuse saamisega tuleb paljudest kontoritest mööda minna. Lihtsaim viis osta see dokument... See lähenemisviis on kõige lihtsam ja ratsionaalsem. Tunnistuse ostmine võimaldab kiiresti tuvastada lapse sobivas kehalise kasvatuse rühmas.
positsioon
ainetundide korraldamise kohta teemal "Kehakultuur"
tervislikel põhjustel eriõppesse määratud õpilased meditsiiniline rühm või vabastatud füüsilisest tegevusest klassiruumis
1. Üldsätted.
1.1. Käesolev määrus on välja töötatud kooskõlas järgmiste regulatiivsete ja õigusaktid:
Föderaalseadus Venemaa Föderatsioon 04.12.2007 nr 329-FZ "Kehakultuuri ja spordi kohta Vene Föderatsioonis";
RSFSR Haridusministeeriumi metoodiline kiri 15.06.1987, nr 105 / 33-24 "Suuniste kohta juhised"Meditsiini erirühma kuuluvate kooliõpilaste kehalise kasvatuse tundide korraldamine";
Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi kiri 31.10.2003, nr 13-51-263 / 123 "Tervislikel põhjustel kehalise kasvatuse meditsiini erirühma määratud õpilaste hindamise ja atesteerimise kohta";
Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi, Vene Föderatsiooni Tervishoiuministeeriumi, Vene Föderatsiooni Goskomsport ja Vene Föderatsiooni korraldusel. Vene Akadeemia haridus 16.07.2002 nr 2715/227/166/19 "Protsessi täiustamise kohta kehaline kasvatus Vene Föderatsiooni haridusasutustes ";
1.2. Selleks, et diferentseeritud lähenemine kehalise kasvatuse tundide korraldamiseks jagatakse kõik MBOU Lütseumi nr 4 õpilased olenevalt nende tervislikust seisundist kolme rühma: põhi-, ettevalmistav- ja eriarstirühm. Nende rühmade klassid erinevad õppekava, kehalise aktiivsuse mahu ja ülesehituse ning arengutaseme nõuete poolest. õppematerjal.
TO peamine meditsiiniline rühm on rahuldava terviseseisundiga õpilased.
TO ettevalmistav meditsiinirühm kaasata õpilasi, kellel on ebapiisav füüsiline areng ja madala füüsilise vormisolekuga või väikeste kõrvalekalletega tervises. Selle kategooria õpilastel on lubatud kehalise kultuuriga tegeleda vastavalt põhirühma programmile, võttes arvesse mõningaid piiranguid kehalise tegevuse mahus ja intensiivsuses (sh ajutine).
TO eriline meditsiinirühm kaasata õpilasi, kes terviseseisundi arstliku väljavõtte alusel ei saa põhirühma programmi järgi kehalise kultuuriga tegeleda.
Kehalise kasvatuse tunnid selles rühmas viiakse läbi vastavalt eri õppekavad... Eriarstirühmast ettevalmistavasse üleminek toimub kas iga-aastase arstliku läbivaatuse käigus või pärast täiendavat arstlik läbivaatus.
Tervisepuudega õpilaste meditsiinirühma määramisel tuleb ette näha füüsilise tegevuse kättesaadavus, samuti optimaalsed tingimused taastumiseks ja haiguste ägenemise ennetamiseks.
1.3. Töö meditsiinilises erirühmas on suunatud:
tervise tugevdamine, füüsilise arengu parandamine, keha karastamine;
põhifunktsioonide ulatuse laiendamine füsioloogilised süsteemid energiavarustuse eest vastutav asutus;
keha kaitsevõime ja vastupanuvõime suurendamine;
põhiliste motoorsete oskuste ja omaduste valdamine;
kõlbeliste ja tahtlike omaduste kasvatamine ning huvi regulaarse iseseisva kehalise kasvatuse vastu;
tähenduse selgitamine tervislik viis elu, hügieenipõhimõtted, õige režiim töö ja puhkus, ratsionaalne toitumineõues viibimine;
õpilaste kohanemishäirete ennetamine üldharidusasutuses.
2. Meditsiini erirühmade korraldus ja toimimine.
2.1. 1. - 11. klassi õpilastele korraldatakse spetsiaalne meditsiinirühm mahuga 10-12 inimest. Rühmad komplekteeritakse kas paralleelselt või haigestumuse järgi. Kui õpilaste arvust rühma komplekteerimiseks ei piisa, siis komplekteeritakse erinevas vanuses rühm.
Arstlikku erirühma määratud õpilaste rühmad komplekteeritakse kehalise kasvatuse jaoks vastavalt järeldusele arstlik komisjon ja vanema avaldus ( seaduslikud esindajad), antakse välja MBOU Lütseumi nr 4 direktori korraldusega õppeaasta alguses.
Klassiajakirja terviselehel meditsiinitöötajaõppeasutus teeb koos kehalise kasvatuse õpetajaga õpilase perekonnanime vastu märke: "eriarstirühm, korraldus nr …… alates …… ..a."
2.2. Õpilaste liikumine tervisegruppide lõikes õppeaasta jooksul (eriarstirühmast ettevalmistusrühma, sealt edasi põhirühma ja vastupidi) toimub arstliku komisjoni tõendi ja vanemate avalduse alusel ( seaduslikud esindajad). Nende dokumentide alusel annab MBOU Lütseumi nr 4 direktor korralduse õpilase üleviimiseks teise terviserühma. Lütseumi meditsiinitöötaja teeb koos klassijuhataja ja kehalise kasvatuse õpetajaga klassipäeviku terviselehele õpilase perekonnanime juurde märke: “…… .№ … korralduse alusel … …. üle viidud gruppi ... .. "
2.3. Arvestus meditsiinilise tervise erirühma õpilaste kohaloleku ja edasijõudmise ning programmimaterjali läbimise kohta toimub eriarstiabirühmade päevikus, mille täidab meditsiini erirühma tunde juhtiv õpetaja. Klassipäevikus ainelehel "Kehakultuur" tervise erirühma määratud õpilase perekonnanime vastas kantakse veerand- (poolaasta)- ja aastahinnangud üle eriarstirühma päevikust.
3. Haridusprotsessi korraldamine spetsiaalses meditsiinirühmas.
3.1. Haridusprotsess spetsiaalses meditsiinirühmas reguleerib seda tundide ajakava. Koolitused meditsiini erirühma määratud õpilastega on planeeritud põhigraafikust eraldi.
3.2. Meditsiinilise tervise erirühma kuuluvate üliõpilaste kohalolek on kohustuslik. Kehalise kasvatuse tundides graafiku alusel koolitusi need õpilased asuvad koos rühmaga spordihoone lütseumis või spordiväljakul.
3.3. Õpilaste kehakultuuritundides ja meditsiini erirühma tundides osalemise eest vastutab rühmas tunde juhtiv õpetaja ja klassi õpetaja, mida juhendavad lütseumi direktori asetäitja OIA alal ja lütseumi meditsiinitöötaja.
4. Personali ja rahaline tagatis spetsiaalsed meditsiinirühmad.
Spetsialiseerunud meditsiinimeeskondades töötavad õpetajad, kellel on kogemusi haridusasutus.
Õpetajate tasustamine meditsiini erirühmades töö eest toimub õppeasutuse palgafondi raames.
5. Lütseumi direktori asetäitja OIA, meditsiini erirühmas töötava õpetaja ülesanded.
5.1. Loomise tagab OIA direktori asetäitja vajalikud tingimused eriarstirühma töö eest, jälgib selle tööd, vastutab selle täitmise eest, osutab õpetajale süsteemset organisatsioonilist ja metoodilist abi meditsiini erirühma töö suundade määramisel ja planeerimisel, analüüsib õpitulemusi.
5.2. Spetsiaalsetes meditsiinimeeskondades töötavad õpetajad peaksid:
teavad anatoomilisi ja füsioloogilised omadused erinevate vanuserühmade õpilased;
teadma füsioteraapia harjutuste läbiviimise meetodeid erinevate haiguste korral;
teadma harjutusravi näidustusi ja vastunäidustusi;
tundma tundide läbiviimisel sanitaar- ja hügieenistandardeid ning ohutus- ja töökaitsereegleid;
teostada süstemaatilist tööd õpilastega nende individuaalsete võimete väljaselgitamiseks ja arendustöö suundade määramiseks, õpilaste arengu dünaamika fikseerimiseks;
Viige läbi õpilaste reaktsiooni süstemaatiline jälgimine kavandatud koormusele väliseid märke väsimus;
omama järgmist dokumentatsiooni: tööprogramm teema järgi; kalender - temaatiline planeerimine; klasside tunniplaan; õpilaste edusammude ja kohalviibimise arvestuse päevik.
6. Meditsiini erirühmade õpilaste saavutuste hindamise süsteem.
6.1. Kehtiva hinde seadmisel peab eriterviserühmaga õpilane järgima erilist taktitunnet, olema võimalikult ettevaatlik, kasutama hinnet nii, et see aitaks kaasa tema arengule ja stimuleeriks edasist kehalist kasvatust.
6.2. Eriarstirühma õpilaste kehakultuuri lõpuhinne eksponeeritakse arvestades teoreetilisi ja praktilisi teadmisi (motoorika ja võimed, kehalise kultuuri ja tervist parandavate ning sportlike ja tervistavate tegevuste läbiviimise oskus), samuti kui füüsilise vormi ja töökuse dünaamikat arvesse võttes.
6.3. Tervise erirühma "A" ja "B" alarühmade õpilased ei saa oma motoorsete võimete poolest võrrelda tervete lastega. Üldine maht motoorne aktiivsus ning meditsiini erirühmade õpilaste kehalise aktiivsuse intensiivsust tuleks vähendada võrreldes põhi- ja ettevalmistusrühmade õpilaste koormuse mahuga. Lisaks on igal eriarstirühma õpilasel omal valikul kehalise aktiivsuse piirangud, mis tulenevad tema haiguse vormist ja raskusastmest. Sellised piirangud jätavad paratamatult jälje motoorsete oskuste ja omaduste arenguastmele.
6.4. Meditsiinilise tervise erirühma õpilase senine edasijõudmise hinne on seatud viiepallisüsteemile.
6.5. Kehakultuuris hinnatakse positiivselt teoreetilisi ja praktilisi teadmisi (motoorika ja võimed, oskus läbi viia tervist parandavaid ja sportlikke tervist parandavaid tegevusi). Põhirõhk peaks olema õpilaste püsival õppimismotivatsioonil. füüsiline harjutus ja nende füüsiliste võimete dünaamika. Positiivse hinde tuleks panna ka õpilasele, kes ei näidanud olulisi muutusi oskuste, võimete kujunemises ja kehaliste omaduste kujunemises, kuid käis regulaarselt tundides, täitis usinalt õpetaja ülesandeid, omandas iseseisvaks õppimiseks olemasolevaid oskusi. tervisealasest ja korrigeerivast võimlemisest, vajalikud teadmised kehakultuuri alal ...
6.6. Õpilane puutub kokku:
Märkige "2" (mitterahuldav), olenevalt järgmistest eritingimustest:
ei kanna ilmastikutingimustele vastavaid spordirõivaid kaasas;
ei täida kehalise kasvatuse tundides ohutus- ja töökaitsenõudeid;
õpilasel ei ole väljendunud tervisehälbeid, samas kui tal puudub püsiv motivatsioon füüsiliste harjutustega tegeleda, positiivseid muutusi ei toimu füüsilised võimalusedõpilane, keda peaks märkama kehalise kasvatuse õpetaja;
ei näidanud olulisi nihkeid oskuste, võimete kujunemisel ning füüsiliste ja moraalsete-tahtlike omaduste kujunemisel;
ei täitnud õpetaja teoreetilisi ega muid ülesandeid, ei omandanud iseseisvaks treeninguks tervist parandava või korrigeeriva võimlemise oskusi, vajalikke teoreetilisi ja praktilisi teadmisi kehakultuuri alal.
Märkige "3" (rahuldav) järgmistel eritingimustel:
järgib kõiki ohutusnõudeid ja käitumisreegleid jõusaalis, staadionil. Vastab hügieeninõuded ja töökaitse spordiharjutuste sooritamisel;
väljendunud tervisehälvetega õpilane, samas hoolas, motiveeritud kehaliste harjutustega tegelema, õpilase kehalistes võimetes on kergeid, kuid positiivseid muutusi, mida kehalise kasvatuse õpetaja võib märgata;
näitas kuue kuu jooksul ebaolulisi nihkeid oskuste, võimete kujunemisel ning füüsiliste ja moraalsete-tahtlike omaduste kujunemisel;
täidab osaliselt kõiki õpetaja teoreetilisi ja muid ülesandeid, omandab iseseisvaks tervist parandava või korrigeeriva võimlemise praktiseerimiseks olemasolevad oskused, vajalikud teoreetilised ja praktilised teadmised kehalise kasvatuse valdkonnas.
Märkige "4" (hea), olenevalt järgmistest eritingimustest:
üliõpilane, kellel on väljendunud tervisehälbed, samas motiveeritud tegelema kehaliste harjutustega. Õpilaste füüsilistes võimetes toimuvad positiivsed muutused, mida õpetaja märkab;
pidevalt klassiruumis viibimine näitab veerandi või poole aasta jooksul olulisi nihkeid oskuste, võimete kujunemises ning füüsiliste ja moraalsete-tahtlike omaduste kujunemises. Läbib edukalt oma vanusele vastava klassiruumis kehalise kasvatuse standardi;
täidab kõiki õpetaja teoreetilisi või muid ülesandeid, on omandanud talle olemasolevad oskused tervist parandava või korrigeeriva võimlemise iseseisvaks õppimiseks, andes teostatav abi kohtunikuna või tunni korraldamisel, samuti vajalikud teoreetilised ja praktilised teadmised kehakultuuri valdkonnast.
Märkige "5" (suurepärane), olenevalt järgmistest eritingimustest:
on kaasas spordivorm, mis vastab täielikult ilmastikutingimustele, tüübile sportlikud tegevused või õppetund;
järgib kõiki ohutusnõudeid ja käitumisreegleid jõusaalis ja staadionil. Täidab klassiruumis spordiharjutuste sooritamisel hügieeninõudeid ja töökaitset;
üliõpilane, kellel on terviseseisundis väljendunud kõrvalekalded, olles samas kindlalt motiveeritud füüsiliste harjutustega tegelema. Õpilaste kehalistes võimetes toimuvad olulised positiivsed muutused, mida märkab ka õpetaja. tegeleb iseseisvalt spordiosakonnaga, omab spordikategooriaid või spordiedu mis tahes astme võistlustel;
Pidevalt klassiruumis viibimine näitab veerandi või poole aasta jooksul olulisi nihkeid oskuste, võimete kujunemises ning füüsiliste või moraalsete-tahtlike omaduste kujunemises. läbib või kinnitab edukalt kõik oma vanusele vastavad klassiruumis nõutavad kehakultuuri standardid;
täidab kõiki õpetaja teoreetilisi või muid ülesandeid, omandab tema käsutuses olevad oskused iseseisvaks tervist parandava või korrigeeriva võimlemise harjutamiseks, osutades igakülgset abi klassidevaheliste koolivõistluste kohtunikul või klassispordiürituste korraldamisel, samuti vajalikke teoreetilisi ja praktilised teadmised kehakultuuri alal.
6.7. Veerandi (poolaasta) määramisel arvestatakse kehakultuuri aastahindamist, hoolsust, hoolsust endaga töötamisel ja kõigi kehakultuuriõpetaja soovituste täitmist.
7. Organisatsioon haridusprotsess kehalise kasvatuse tundides kehalisest tegevusest vabastatud õpilased.
7.1. V erandjuhtudel vastavalt vastavale meditsiinilisele arvamusele on õpilased kehalise kasvatuse tundides kehalisest tegevusest vabastatud.
7.2. Õpilase vabastamiseks kehalise kasvatuse tundides esitavad vanemad (seaduslikud esindajad) MBOU Lütseumile nr 4 polikliiniku (haigla) arstliku komisjoni järeldusotsuse ja õpilase füüsilisest pingutusest vabastamise avalduse. õppetunnid.
Kui õpilane vabastatakse kehalise kasvatuse tundides kehalisest tegevusest kauemaks kui kuuks:
õppeasutus annab korralduse kehalise kasvatuse tundides liikumisharrastuse kohta õppeaasta alguseks või õppeaasta jooksul vahetult pärast tõendi ja avalduse esitamist;
klassi päevikusse teeb kooli meditsiinitöötaja koos kehalise kasvatuse õpetajaga õpilase perekonnanime juurde märke: “vabastatud füüsilisest pingutusest, käsk nr ……. alates …… .. g.";
Juhul, kui meditsiinilise järelduse kohaselt on spordisaalis viibimine seotud ohuga füüsilisest tegevusest vabastatud õpilase elule ja tervisele või vanemate (seaduslike esindajate) nõudmisel, peab spordisaalis viibimine olema seotud füüsilisest tegevusest vabastatud õpilase elu ja tervisega. õppeasutus määrab tema asukoha kehalise kasvatuse tundide ajal (raamatukogu, söökla jne).
Läbikäigud
alaealised
arstlikud läbivaatused, sealhulgas
vastuvõtt õppeasutustesse ja
neis õppimise perioodil, heaks kiidetud
tervishoiuministeeriumi korraldusel
Venemaa Föderatsioon
kuupäevaga 21. detsember 2012 N 1346н
reeglid
alaealistele kehalise kasvatusega tegelemiseks meditsiinirühmade määramine
1. Alaealise kehalise kasvatuse meditsiiniliste rühmade määratlemine, võttes arvesse tema tervislikku seisundit, viiakse läbi alaealise kehalise arengu taseme ja funktsionaalsete võimete hindamiseks, optimaalse kehalise kasvatuse programmi väljatöötamiseks. meditsiinilist nõu kehalise kasvatuse planeerimise kohta.
2. Alaealised kuuluvad olenevalt tervislikust seisundist kehalise kasvatuse meditsiinilistesse rühmadesse: põhi-, ettevalmistav ja eriline.
3. Kehalise kasvatuse meditsiini põhirühma (I rühm) kuuluvad alaealised:
ilma tervise- ja füüsilise arengu häireteta;
koos funktsionaalne kahjustus mis ei toonud kaasa eakaaslastest mahajäämist füüsilises arengus ja füüsilises vormis.
Meditsiini põhirühma määratud alaealistel on lubatud treenida täies mahus vastavalt kehalise kasvatuse õppekavale, kasutades ennetustehnoloogiaid, koostades ja sooritades individuaalse füüsilise vormi testid.
4. Kehalise kasvatuse ettevalmistavasse meditsiinirühma (II rühm) kuuluvad alaealised:
morfofunktsionaalsete häiretega või füüsiliselt halvasti ettevalmistatud;
haiguste (patoloogiliste seisundite) esinemise riskirühmadesse kuulumine;
krooniliste haigustega (seisunditega) püsiva kliinilise ja laboratoorse remissiooni staadiumis, mis kestab vähemalt 3-5 aastat.
Sellesse rühma kuuluvad alaealised saavad õppida kehalise kasvatuse programme tingimusel, et nad omandavad järk-järgult motoorsete oskuste ja võimete kompleksi, eriti need, mis on seotud keha suurenenud nõudmistega, kehalise aktiivsuse hoolikama doseerimisega ja vastunäidustatud liigutuste kõrvaldamisega. .
Testtestid, individuaalsete standardite esitamine ja massilistel kehakultuuriüritustel osalemine pole ilma lisata lubatud arstlik läbivaatus... Et osaleda spordiüritused neid õppijaid ei lubata. Soovitatav lisaklassidüldfüüsilise vormi parandamiseks õppeasutuses või kodus.
5. Kehalise kasvatuse meditsiiniline erirühm jaguneb kahte alarühma: eri- "A" ja eri- "B".
5.1. Erialagruppi "A" (III grupp) kuuluvad alaealised:
püsivate tervisehäiretega ( kroonilised haigused(osariigid), kaasasündinud defektid areng, deformatsioon ilma progresseerumiseta, kompensatsiooni staadiumis) või ajutine;
füüsilise puudega, mis nõuab kehalise aktiivsuse piiramist.
Sellesse rühma määratud alaealistel on lubatud tegeleda tervisega seotud kehakultuuriga vastavalt eriprogrammid(ennetavad ja tervist parandavad tehnoloogiad).
Tervist parandava kehakultuuri harjutamisel tuleks arvestada alaealise tervisehäirete olemust ja raskust, kehalist arengut ja funktsionaalsete võimete taset, samas on järsult piiratud kiirus- ja jõuharjutused, akrobaatikaharjutused ja mõõduka intensiivsusega õuesmängud. soovitatavad jalutuskäigud vabas õhus. Kohaneva kehakultuuri tunnid on võimalikud.
5.2. Erialagruppi "B" (IV grupp) kuuluvad alaealised püsivate tervisehäiretega (kroonilised haigused (seisundid) alakompensatsiooni staadiumis) ja ajutised, ilma rasked rikkumised heaolu.
Sellesse rühma määratud alaealistele soovitatakse kohustuslik füsioteraapia sisse meditsiiniline organisatsioon, samuti regulaarsete iseõppimiste läbiviimine kodus vastavalt arsti poolt välja pakutud kompleksidele füsioteraapia harjutused meditsiiniline organisatsioon.
Kooli kehalise kasvatuse tunnid on kahtlemata olulised igale õpilasele. Kuid keskmine koormustase ei sobi kõigile, eraldi kategooriad lapsed on sunnitud käima kehalise treeningu tundides ja võtma TRP-d spetsiaalsetel alustel.
I rühm tervis
See tund on mõeldud lastele, kellel pole probleeme ja kellel on hea füüsiline vorm. Seadus näeb ette sellesse kategooriasse kuuluvad eriõpilased. Koolilõpetajate jaoks on need asjakohased, mille kohaletoimetamine võimaldab omandada teatud punkte ülikooli sisseastumisel.
Sellesse kategooriasse kuuluvad õpilased võivad ilma täiendava arstiabita siseneda erinevatesse spordi sektsioonid ja osaleda lisatundides. Sellistel õpilastel on lubatud standardid täita. Neile lastele, kellel on terviseprobleeme, on spetsiaalne TRP ettevalmistusrühm.
II tervisegrupp
Laste ettevalmistava kategooria õpilastele on ette nähtud kehalise aktiivsuse piirang, seetõttu on kooli kehalise kasvatuse ettevalmistusrühma standardid leebemad. Peamiselt õpivad selles kaasasündinud või omandatud terviseprobleemidega lapsed.
Otsuse konkreetsesse ettevalmistavasse kategooriasse sisenemise kohta teeb arst. Kui on vaja kehalist aktiivsust piirata, kirjutab spetsialist klassiruumis koos vaevuse tähistusega ja soovitustega koolitundide läbiviimiseks.
Samuti võetakse meetmeid teatud näitajate kontrollimiseks ja edastamiseks, kuid nende edastamise tingimused on pehmemad. Paljud on mures küsimuse pärast, kas TRP-d on võimalik läbida kehalise kasvatuse ettevalmistusrühmaga? Ettevalmistavasse kategooriasse kuuluvatel lastel on lubatud standardid täita pärast täiendavat arstlikku läbivaatust.
Sellistele õpilastele korraldatakse koolides täiendavaid ettevalmistavaid sektsioone, mis aitavad kaasa keha arengule ja selle treenimisele. Kehalise kasvatuse ettevalmistusrühma TRP standardid kehtestatakse seadusandlikul tasandil. 
III terviseklass
Need õpilased, kellel on tõsiseid probleeme füüsilise arenguga koolitatakse neid arsti soovitusel eriklassides. Kehalise kasvatuse erirühma standardid kehtestatakse õpilase seisundit arvestades. Selle terviserühma kooliõpilastel ei ole lubatud norme täita.
Paljud õpilased mõtlevad, kuidas. Vastus sellele küsimusele on jah. Testi sooritamiseks peavad 1.–11. klassi õpilased alla laadima ja täitma spetsiaalse vormi.
Laadimine ...