تنظيم التنفس يرتبط مفهوم التنفس في Qigong ، وكذلك في أنظمة Daoin القديمة ، بمفهوم Qi. في بعض الحالات ، تكون هذه مرادفات كاملة ("إشباع الجسد بـ qi السماوي") ، وفي حالات أخرى - عوامل تكميلية. أنواع مختلفةالتنفس يخلق دورة Qi مختلفة في

الفيزيولوجيا الخلطية والعلاج المائي (العلاج المائي) من بين المواد التي تشكل بنية الكائن الحي ، يتم تمثيل الجزء السائد بالمياه التي تحتوي على معادن. لذلك ، في الدماغ ، الماء هو 77٪ ، إذا أخذنا بعين الاعتبار الدماغ مع الدماغ

التنظيم الخلطي لنشاط القلب يتأثر عمل القلب بالدرجة الأولى بوسائط الأسيتيل كولين ، التي تفرز في نهايات الأعصاب الباراسمبثاوية ، وتثبط نشاط القلب ، وكذلك الأدرينالين والنورادرينالين ، وهما وسطاء من الأعصاب السمبثاوية

التنظيم الخلطي للنغمة الوعائية يتم التنظيم الخلطي لتجويف الأوعية الدموية بسبب المواد الكيميائية الذائبة في الدم ، والتي تشمل هرمونات التأثير العام والهرمونات المحلية والوسطاء ومنتجات التمثيل الغذائي. يمكن تقسيمها إلى قسمين

التنظيم الخلطي للتدفق الليمفاوي والتكوين الليمفاوي الأدرينالين - يزيد من تدفق الليمفاوية على طول أوعية لمفاويةالمساريق ويزيد الضغط في التجويف الصدري الهيستامين - يعزز التكوين اللمفاوي عن طريق زيادة نفاذية الشعيرات الدموية ويحفز

التنظيم الخلطي للتنفس الحافز الفسيولوجي الرئيسي لمراكز الجهاز التنفسي هو ثاني أكسيد الكربون. يحدد تنظيم التنفس الحفاظ على محتوى طبيعي من ثاني أكسيد الكربون في الهواء السنخي ودم الشرايين. زيادة محتوى ثاني أكسيد الكربون في

تنظيم إفراز اللعاب تجويف الفميحدث تهيج في المستقبلات الميكانيكية والحرارية والكيميائية للغشاء المخاطي. الإثارة من هذه المستقبلات على طول الألياف الحسية للعصب اللساني (فرع من العصب الثلاثي التوائم) والأعصاب البلعومية اللسانية ،

فعل التغوط وتنظيمه تتم إزالة الكتل البرازية باستخدام فعل التغوط ، وهو عملية منعكسة معقدة لإفراغ القولون البعيد من خلال فتحة الشرج. عند ملء أمبولة المستقيم بالبراز وزيادة الضغط فيها إلى 40-50 سم

Humoral الدور الرائد في تنظيم نشاط الكلى ينتمي إلى النظام الخلطي. تتأثر وظيفة الكلى بالعديد من الهرمونات ، أهمها الهرمون المضاد لإدرار البول (ADH) ، أو الفازوبريسين ، والألدوستيرون. الهرمون المضاد لإدرار البول (ADH) ، أو

التنظيم الخلطي لوسطاء الألم: أستيل كولين ، أدرينالين ، نوربينفرين ، سيروتونين ينشط مستقبلات كيميائية. يسبب الأسيتيل كولين ألمًا حارقًا عند حقنه تحت الجلد أو عند وخزه في الغشاء المخاطي. يستمر هذا الألم عادة من 15 إلى 45 دقيقة ويمكن أن يستمر

يخطط:

1. التنظيم الخلطي

2. نظام الوطاء - الغدة النخامية كآلية رئيسية للتنظيم العصبي الخلطي لإفراز الهرمون.

3. هرمونات الغدة النخامية

4. هرمونات الغدة الدرقية

5. الهرمونات الغدة الدرقية

6. هرمونات البنكرياس

7. دور الهرمونات في تكيف الجسم تحت تأثير عوامل التوتر

التنظيم الخلطي- هذا نوع من التنظيم البيولوجي حيث يتم نقل المعلومات باستخدام مواد نشطة بيولوجيًا يتم نقلها في جميع أنحاء الجسم عن طريق الدم والليمفاوية والسوائل بين الخلايا.

يختلف التنظيم الخلطي عن التنظيم العصبي:

ناقل المعلومات - مادة كيميائية (مع مادة عصبية - نبضة عصبية ، PD) ؛

يتم نقل المعلومات عن طريق تدفق الدم ، الليمفاوية ، عن طريق الانتشار (في حالة الجهاز العصبي - عن طريق الألياف العصبية) ؛

تنتشر الإشارة الخلطية بشكل أبطأ (مع تدفق الدم في الشعيرات الدموية - 0.05 مم / ثانية) من الإشارات العصبية (حتى 120-130 م / ث) ؛

لا تحتوي الإشارة الخلطية على مثل هذا "المرسل إليه" الدقيق (يكون المرسل إليه العصبي محددًا ودقيقًا للغاية) ، وهو التأثير على تلك الأعضاء التي لديها مستقبلات للهرمون.

عوامل التنظيم الخلطية:

الهرمونات "الكلاسيكية"

نظام الهرمونات APUD

كلاسيك ، في الواقع هرموناتهي مواد تصنعها الغدد الصماء. هذه هي هرمونات الغدة النخامية ، الوطاء ، الغدة الصنوبرية ، الغدد الكظرية. البنكرياس والغدة الدرقية والغدة الدرقية والغدة الصعترية والغدد التناسلية والمشيمة (الشكل الأول).

بالإضافة إلى الغدد الصماء ، توجد في الأنسجة والأنسجة المختلفة خلايا متخصصة تعمل على زرقة المواد التي تعمل على الخلايا المستهدفة عن طريق الانتشار ، أي دخول مجرى الدم محليًا. هذه هي هرمونات paracrine.

وتشمل هذه الخلايا العصبية تحت المهاد ، التي تنتج بعض الهرمونات والببتيدات العصبية ، وكذلك خلايا نظام APUD ، أو نظام التقاط سلائف الأمين ونزع الكربوكسيل منها. مثال على ذلك: الليبرينات ، الستاتين ، الببتيدات العصبية تحت المهاد ؛ الهرمونات بين الأوعية ، مكونات نظام الرينين أنجيوتنسين.

2) هرمونات الأنسجةتفرزها خلايا غير متخصصة من أنواع مختلفة: البروستاجلاندين ، الإنكيفالين ، مكونات نظام كاليكرينينينين ، الهيستامين ، السيروتونين.

3) عوامل التمثيل الغذائي- هذه منتجات غير محددة تتشكل في جميع خلايا الجسم: حمض اللاكتيك ، وحمض البيروفيك ، وثاني أكسيد الكربون ، والأدينوزين ، وما إلى ذلك ، وكذلك منتجات التحلل أثناء التمثيل الغذائي المكثف: زيادة محتوى K + ، Ca 2+ ، Na + ، إلخ.

الأهمية الوظيفية للهرمونات:

1) ضمان النمو ، الجسدي ، الجنسي ، التنمية الفكرية;

2) المشاركة في تكييف الكائن الحي في مختلف الظروف المتغيرة للبيئة الخارجية والداخلية ؛

3) الحفاظ على التوازن.

أرز. 1 ـ الغدد الصماء وهرموناتها

خصائص الهرمونات:

1) خصوصية العمل ؛

2) الطبيعة البعيدة للعمل ؛

3) نشاط بيولوجي عالي.

1. يتم ضمان خصوصية الإجراء من خلال حقيقة أن الهرمونات تتفاعل مع مستقبلات محددة موجودة في أعضاء مستهدفة معينة. نتيجة لذلك ، كل هرمون يعمل فقط على محدد أنظمة فسيولوجيةأو الأعضاء.

2. تكمن المسافة في حقيقة أن الأعضاء المستهدفة ، التي تتأثر بالهرمونات ، كقاعدة عامة ، تقع بعيدًا عن مكان تكوينها في الغدد الصماء. على عكس الهرمونات "الكلاسيكية" ، تعمل هرمونات الأنسجة باراكرين ، أي محليًا ، ليس بعيدًا عن مكان تكوينها.

تعمل الهرمونات بكميات صغيرة جدًا تتجلى فيها نشاط بيولوجي عالي... لذلك ، فإن المتطلبات اليومية للبالغين هي: هرمونات الغدة الدرقية - 0.3 مجم ، والأنسولين - 1.5 مجم ، والأندروجينات - 5 مجم ، والإستروجين - 0.25 مجم ، إلخ.

تعتمد آلية عمل الهرمونات على بنيتها

هرمونات بنية البروتين هرمونات بنية الستيرويد

أرز. 2 آلية التحكم الهرموني

تتفاعل هرمونات بنية البروتين (الشكل 2) مع مستقبلات غشاء البلازما للخلية ، وهي بروتينات سكرية ، وترجع خصوصية المستقبل إلى مكون الكربوهيدرات. نتيجة التفاعل هو تنشيط البروتين فسفوكينازات التي توفر

فسفرة البروتينات المنظمة ، ونقل مجموعات الفوسفات من ATP إلى مجموعات الهيدروكسيل من السيرين ، والثريونين ، والتيروزين ، والبروتين. يمكن أن يكون التأثير النهائي لعمل هذه الهرمونات - تقليل ، زيادة في العمليات الأنزيمية ، على سبيل المثال ، تحلل الجليكوجين ، زيادة في تخليق البروتين ، زيادة في الإفراز ، إلخ.

تنتقل الإشارة من المستقبل الذي يتفاعل معه هرمون البروتين إلى بروتين كيناز بمشاركة وسيط محدد أو مرسال ثانوي. يمكن أن يكون هؤلاء الرسل (الشكل H):

1) معسكر؛

2) أيونات Ca 2 + ؛

3) دياسيل جلسرين وإينوزيتول ثلاثي الفوسفات ؛

4) عوامل اخرى.

الشكل ح. آلية استقبال الغشاء لنقل الإشارات الهرمونية في الخلية بمشاركة وسطاء ثانويين.

تخترق هرمونات بنية الستيرويد (الشكل 2) بسهولة داخل الخلية من خلال غشاء البلازما بسبب محبتها للدهون وتتفاعل في العصارة الخلوية مع مستقبلات محددة ، وتشكل مركب "مستقبل الهرمون" ، والذي ينتقل إلى النواة. في النواة ، ينهار المركب وتتفاعل الهرمونات مع الكروماتين النووي. نتيجة لذلك ، يحدث التفاعل مع الحمض النووي ، ثم تحريض الحمض النووي الريبي المرسال. بسبب تنشيط النسخ والترجمة بعد 2-3 ساعات ، بعد التعرض للستيرويد ، لوحظ زيادة في تخليق البروتينات المستحثة. في خلية واحدة ، يؤثر الستيرويد على تخليق ما لا يزيد عن 5-7 بروتينات. ومن المعروف أيضًا أنه في نفس الخلية يمكن لهرمون الستيرويد أن يحث على تخليق بروتين واحد وقمع تخليق بروتين آخر (الشكل 4).

يتم عمل هرمونات الغدة الدرقية من خلال مستقبلات السيتوبلازم والنواة ، مما يؤدي إلى تخليق 10-12 بروتين.

يتم تفريغ إفراز الهرمونات من خلال الآليات التالية:

1) التأثير المباشر لتركيزات ركائز الدم على خلايا الغدة.

2) التنظيم العصبي.

3) التنظيم الخلطي.

4) تنظيم عصبي عصبي (نظام تحت المهاد - الغدة النخامية).

في تنظيم نظام الغدد الصماء ، يلعب مبدأ التنظيم الذاتي دورًا مهمًا ، والذي يتم تنفيذه من خلال نوع التغذية الراجعة. يميز بين الإيجابية (على سبيل المثال ، زيادة السكر في الدم تؤدي إلى زيادة في إفراز الأنسولين) وردود الفعل السلبية (مع زيادة في مستوى هرمونات الغدة الدرقية في الدم ، وإنتاج الهرمون المنبه للغدة الدرقية وثيروليبيرين ، والتي توفر إفراز هرمونات الغدة الدرقية ، ينخفض).

لذلك ، فإن التأثير المباشر لتركيزات ركائز الدم على خلايا الغدة يتبع مبدأ التغذية الراجعة. إذا تغير مستوى مادة في الدم ، والذي يتحكم فيه هرمون معين ، فإن "الدموع تستجيب بزيادة أو نقصان في إفراز هذا الهرمون.

التنظيم العصبييتم إجراؤه بسبب التأثير المباشر للأعصاب السمبثاوي والباراسمبثاوي على تخليق وإفراز هرمونات الغدة النخامية العصبية ، النخاع الكظري) ، وكذلك بشكل غير مباشر ، "عن طريق تغيير شدة تدفق الدم إلى الغدة. التأثيرات العاطفية والنفسية من خلال هياكل الجهاز الحوفي ، من خلال الوطاء - يمكن أن تؤثر بشكل كبير على إنتاج الهرمونات.

التنظيم الهرمونييتم تنفيذه أيضًا وفقًا لمبدأ التغذية المرتدة: إذا ارتفع مستوى الهرمون في الدم ، فعندئذٍ في agvet ، ينخفض ​​إفراز تلك الهرمونات التي تتحكم في محتوى هذا الهرمون ، مما يؤدي إلى انخفاض تركيزه في الزعفران.

على سبيل المثال ، مع زيادة مستوى الكورتيزون في الدم ، ينخفض ​​إفراز ACTH (هرمون يحفز إفراز الهيدروكورتيزون) ، ونتيجة لذلك

انخفاض مستواه في الدم. مثال آخر على التنظيم الهرموني يمكن أن يكون هذا: الميلاتونين (هرمون الغدة الصنوبرية) ينظم وظيفة الغدد الكظرية والغدة الدرقية والغدد التناسلية ، أي يمكن أن يؤثر هرمون معين على محتوى العوامل الهرمونية الأخرى في الدم.

نظام الغدة النخامية هو الآلية الرئيسية للتنظيم العصبي الخلطي لإفراز الهرمون.

يتم تنظيم وظيفة الغدة الدرقية والغدد التناسلية والقشرة الكظرية بواسطة هرمونات الغدة النخامية الأمامية - الغدة النخامية. هنا توليفها الهرمونات المدارية: موجه لقشر الكظر (ACTH) ، منشط للغدة الدرقية (TSH) ، محفز للجريب (FS) ولوتين (LH) (الشكل 5).

مع بعض الاصطلاحات ، ينتمي الهرمون الموجه للجسد (هرمون النمو) أيضًا إلى الهرمونات الثلاثية ، التي تمارس تأثيرها على النمو ليس فقط بشكل مباشر ، ولكن أيضًا بشكل غير مباشر من خلال الهرمونات - السوماتوميدين ، التي تتشكل في الكبد. سميت جميع هذه الهرمونات المدارية بهذا الاسم نظرًا لأنها توفر إفرازًا وتوليفًا للهرمونات المقابلة للغدد الصماء الأخرى: ACTH -

الجلوكوكورتيكويدات والقشرانيات المعدنية: TSH - هرمونات الغدة الدرقية. موجهة الغدد التناسلية - الهرمونات الجنسية. بالإضافة إلى ذلك ، تتشكل الفواصل (هرمون تحفيز الخلايا الصباغية ، MCH) والبرولاكتين في الغدة النخامية ، والتي لها تأثير على الأعضاء المحيطية.

أرز. 5. تنظيم الغدد الصماء بالجهاز العصبي المركزي. TL ، SL ، PL ، GL و CL - على التوالي ، ثيريوليبيرين ، سوماتوليبيريين ، برولاكتوليبيرين ، غونادوليبيرين وكورتيكوليبيرين. SS و PS - السوماتوستاتين والبرولاكتوستاتين. TSH - الهرمون المنبه للغدة الدرقية ، STH - الهرمون الموجه للجسد (هرمون النمو) ، Pr - البرولاكتين ، FSH - الهرمون المنبه للجريب ، LH - الهرمون اللوتيني ، ACTH - الهرمون الموجه لقشر الكظر

ثيروكسين ثلاثي يودوثيرونين Androgens Glucorticoids

الإستروجين

في المقابل ، فإن إطلاق جميع هرمونات الغدة النخامية السبعة يعتمد على النشاط الهرموني للخلايا العصبية في منطقة الغدة النخامية في منطقة ما تحت المهاد - بشكل أساسي عن طريق النواة المجاورة للبطين (PVN). هنا يتم تكوين الهرمونات التي لها تأثير محفز أو مثبط على إفراز الهرمونات من الغدة النخامية. تسمى المنشطات بإفراز الهرمونات (الليبرينات) ، وتسمى المثبطات الستاتين. يتم عزل Thyreoliberin و gonadoliberin. السوماتوستاتين ، السوماتوليبيريين ، البرولاكتوستاتين ، البرولاكتوليبيرين ، الميلانوستاتين ، الميلانوليبيرين ، الكورتيكوليبيرين.

يتم إطلاق الهرمونات المنبعثة من عمليات الخلايا العصبية للنواة المجاورة للبطين ، وتدخل في الجهاز الوريدي البابي للغدة تحت المهاد النخامية ويتم توصيلها بالدم إلى الغدة النخامية.

يتم تنظيم النشاط الهرموني لمعظم الغدد الصماء وفقًا لمبدأ التغذية الراجعة السلبية: الهرمون نفسه ، وكميته في الدم ، ينظم تكوينه. يتم التوسط في هذا التأثير من خلال تكوين الهرمونات المطلقة المقابلة (الشكل 6.7)

في منطقة ما تحت المهاد (نواة فوق بصرية) ، بالإضافة إلى إفراز الهرمونات ، يتم تصنيع الفازوبريسين (الهرمون المضاد لإدرار البول ، ADH) والأوكسيتوسين. التي يتم نقلها في شكل حبيبات على طول عمليات الأعصابفي النخامية العصبية. إن إفراز الهرمونات بواسطة خلايا الغدد الصم العصبية في مجرى الدم يرجع إلى تحفيز العصب الانعكاسي.

أرز. 7 مستقيم و التقيماتفي نظام الغدد الصماء العصبية.

1- يتطور ببطء وطويل الأمد تثبيط إفراز الهرمونات والناقلات العصبية , وكذلك تغيير السلوك وتكوين الذاكرة ؛

2 - يتطور بسرعة ولكن تثبيط طويل الأمد ؛

3 - تثبيط قصير المدى

هرمونات الغدة النخامية

يوجد في الفص الخلفي من الغدة النخامية - التهاب النخاع العصبي - الأوكسيتوسين والفازوبريسين (ADH). يؤثر هرمون (ADH) على ثلاثة أنواع من الخلايا:

1) الخلايا الأنابيب الكلوية;

2) خلايا العضلات الملساء للأوعية الدموية.

3) خلايا الكبد.

في الكلى ، يشجع على إعادة امتصاص الماء ، مما يعني الحفاظ عليه في الجسم ، وانخفاض كمية البول (ومن هنا جاءت التسمية المضادة لإدرار البول) ، وفي الأوعية الدموية يتسبب في تقلص العضلات الملساء ، وتضييق نصف قطرها ، ونتيجة لذلك - يزيد من ضغط الدم (ومن هنا جاءت تسميته "فاسوبريسين") ، في الكبد - يحفز استحداث السكر وتحلل الجليكوجين. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الفازوبريسين له تأثير مضاد للألم. يهدف ADH إلى تنظيم الضغط الاسموزي للدم. يزداد إفرازه تحت تأثير هذه العوامل: زيادة الأسمولية في الدم ، نقص بوتاسيوم الدم ، نقص كلس الدم ، زيادة انخفاض في BCC ، انخفاض في ضغط الدم، زيادة درجة حرارة الجسم ، تنشيط الجهاز السمبثاوي.

مع عدم كفاية إفراز ADH ، يتطور مرض السكري الكاذب: يمكن أن يصل حجم البول المفرز يوميًا إلى 20 لترًا.

يلعب الأوكسيتوسين عند النساء دور منظم لنشاط الرحم ويشارك في عمليات الإرضاع كمنشط للخلايا الظهارية العضلية. تحدث الزيادة في إنتاج الأوكسيتوسين أثناء توسع عنق الرحم في نهاية الحمل ، مما يضمن تقلصه أثناء المخاض ، وكذلك أثناء الرضاعة الطبيعية ، مما يضمن إفراز الحليب.

في الفص الأمامي من الغدة النخامية ، أو الغدة النخامية ، يتم إنتاج هرمون تحفيز الغدة الدرقية (TSH) ، وهرمون النمو (STH) أو هرمون النمو ، هرمونات موجهة الغدد التناسلية، هرمون قشر الكظر (ACTH) ، البرولاكتين ، وفي النسبة المتوسطة - الهرمون المنشط للخلايا الصباغية (MSH) أو الفواصل.

هرمون النمويحفز تكوين البروتين في العظام والغضاريف والعضلات والكبد. في الكائن الحي غير الناضج ، يوفر النمو في الطول عن طريق زيادة النشاط التكاثري والاصطناعي لخلايا الغضاريف ، خاصة في منطقة النمو الطويلة عظام أنبوبيأثناء تحفيز نمو القلب والرئتين والكبد والكلى والأعضاء الأخرى فيها. في البالغين ، يتحكم في نمو الأعضاء والأنسجة. يقلل هرمون STH من تأثيرات الأنسولين. يزيد إطلاقه في الدم أثناء نوم عميق، بعد مجهود العضلات ، مع نقص السكر في الدم.

يتم التوسط في تأثير نمو هرمون النمو من خلال تأثير الهرمون على الكبد ، حيث يتم تكوين سوماتوميدين (A ، B ، C) أو عوامل النمو ، مما يؤدي إلى تنشيط تخليق البروتين في الخلايا. تكون قيمة STH كبيرة بشكل خاص خلال فترة النمو (فترات ما قبل البلوغ ، وفترات البلوغ).

خلال هذه الفترة ، منبهات هرمون النمو هي هرمونات جنسية ، والتي تساهم زيادة إفرازها في تسريع نمو العظام بشكل حاد. ومع ذلك ، فإن تكوين كميات كبيرة من الهرمونات الجنسية على المدى الطويل يؤدي إلى تأثير معاكس - إلى وقف النمو. عدم كفاية هرمون النمو يؤدي إلى التقزم (النانوية) ، والكثير من هرمون النمو يؤدي إلى العملقة. قد تستأنف بعض عظام البالغين النمو إذا إفراز مفرط STG. ثم يتم استئناف تكاثر خلايا مناطق النمو. مما يؤدي إلى فرط النمو

بالإضافة إلى ذلك ، تثبط الجلوكوكورتيكويدات جميع المكونات استجابة التهابية- تقليل نفاذية الشعيرات الدموية ، وتمنع النضح ، وتقليل شدة البلعمة.

تقلل Glucocorticoids بشكل حاد من إنتاج الخلايا الليمفاوية ، وتقلل من نشاط T-killers ، وشدة المراقبة المناعية ، وفرط الحساسية ، وتوعية الجسم. كل هذا يسمح لنا بالنظر إلى الجلوكوكورتيكويدات كمثبطات مناعية نشطة. تُستخدم هذه الخاصية في العيادة لإيقاف عمليات المناعة الذاتية وتقليلها الدفاع المناعيالكائن الحي المضيف.

تزيد الجلوكوكورتيكويدات من الحساسية تجاه الكاتيكولامينات ، وتزيد من إفراز حمض الهيدروكلوريك والبيبسين. تؤدي الزيادة في هذه الهرمونات إلى نزع المعادن من العظام ، وهشاشة العظام ، وفقدان الكالسيوم 2+ في البول ، وتقليل امتصاص الكالسيوم 2+. تؤثر القشرانيات السكرية على وظيفة VND - فهي تزيد من نشاط معالجة المعلومات ، وتحسن إدراك الإشارات الخارجية.

القشرانيات المعدنية(aldosgerone ، deoxycorticosterone) تشارك في التنظيم التمثيل الغذائي للمعادن... ترتبط آلية عمل الألدوستيرون بتنشيط تخليق البروتين المتضمن في إعادة امتصاص Na + - Na +، K h -ATPase. عن طريق زيادة إعادة الامتصاص وخفضه لـ K + في الأنابيب البعيدة للكلى واللعاب والغدد التناسلية ، يعمل الألدوستيرون على تعزيز احتباس NO و CG في الجسم وإزالة K + و H من الجسم. وبالتالي ، فإن الألدوستيرون هو صوديوم - إفراز هرمون وكذلك هرمون البوتاسيوم في البول. يؤخر IA \ يليه الماء ، فهو يساهم في زيادة BCC وبالتالي زيادة ضغط الدم. من الالتهابات ، وذلك بسبب زيادة نفاذية الشعيرات الدموية.

الهرمونات الجنسيةتؤدي الغدد الكظرية وظيفة نمو الأعضاء التناسلية وظهور الخصائص الجنسية الثانوية خلال الفترة التي لم تتطور فيها الغدد الجنسية بعد ، أي في مرحلة الطفولة أيضًا في الشيخوخة.

تسبب هرمونات النخاع الكظري - الأدرينالين (80٪) والنورإبينفرين (20٪) - تأثيرات مشابهة إلى حد كبير لتنشيط الجهاز العصبي. ويتحقق تأثيرها من خلال التفاعل مع مستقبلات أ- و (3-أدرينالية) ، ولذلك فهي تتميز بتنشيط القلب ، وتضيق الأوعية الدموية للجلد ، وتوسيع القصبات ، وما إلى ذلك. .

تشارك الكاتيكولامينات في تنشيط توليد الحرارة ، في تنظيم إفراز العديد من الهرمونات - فهي تزيد من إفراز الجلوكاجون والرينين والجاسترين وهرمون الغدة الدرقية والكالسيتونين وهرمونات الغدة الدرقية ؛ تقليل إفراز الأنسولين. تحت تأثير هذه الهرمونات ، يزداد أداء العضلات الهيكلية واستثارة المستقبلات.

مع فرط نشاط قشرة الغدة الكظرية في المرضى ، تتغير الخصائص الجنسية الثانوية بشكل ملحوظ (على سبيل المثال ، قد يكون لدى النساء خصائص جنسية ذكورية - اللحية والشارب وجرس الصوت). يتم ملاحظة السمنة (خاصة في المنطقة والوجه والجذع) وارتفاع السكر في الدم واحتباس الماء والصوديوم في الجسم وما إلى ذلك.

يتسبب ضعف قشرة الغدة الكظرية في مرض أديسون - صبغة برونزية للجلد (خاصة الوجه والرقبة واليدين) وفقدان الشهية والقيء. فرط الحساسيةللبرد والألم ، وقابلية عالية للإصابة بالعدوى ، وزيادة كمية البول (حتى 10 لترات من البول في اليوم) ، والعطش ، وانخفاض الأداء.

اصعب اسئلة تدريس قسم "الانسان وصحته".

تتضمن الدورة المقترحة دراسة أكثر القضايا تعقيدًا في قسم "الإنسان وصحته" ، والتي تؤثر على الآليات الفسيولوجية لعمل جسم الإنسان ككل وهياكله الفردية (الخلايا والأنسجة والأعضاء).

الغرض من الدورة هو إعطاء المعلم المعرفة الحديثة حول قوانين عمل جسم الإنسان ، لإظهار دورها ومكانها في العملية التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية ، ومواد الاستخدام ، وكتب البيولوجيا للجيل الجديد. محتوى الدورة ليس فقط نظريًا ، ولكنه أيضًا موجه نحو الممارسة ، مما يوسع إمكانيات استخدام مواد البرنامج التعليمي لإدخال تقنيات تربوية جديدة.

المهام الرئيسية التي تم حلها أثناء دراسة الدورة التدريبية:

الكشف عن أكثر المفاهيم التشريحية والفسيولوجية تعقيدًا وتعميقها ؛
التعرف على المعايير والبرامج التعليمية والكتب المدرسية الموجودة في قسم "الإنسان وصحته" وتحليلها ؛
إتقان منهجية تدريس القضايا المعقدة للقسم في الدرس وفي الأنشطة اللامنهجية ؛
تطبيق تقنيات تعليمية جديدة.

يوفر النهج المتكامل الذي اقترحه المؤلفون فرصًا كبيرة لاستخدام جميع الكتب المدرسية تقريبًا حول هذا الموضوع ، والتي وافقت عليها وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي. يتم تعيين دور مهم لتكوين المهارات التربوية في تصميم العملية التعليمية ، اعتمادًا على المواد والمعدات الفنية للمكتب ومصالح أطفال المدارس.

يمكن استخدام مواد الدورة التدريبية في الدرس وفي الأنشطة اللامنهجية ، لإعداد الطلاب للامتحان ، والأولمبياد في علم الأحياء والبيئة. حداثة هذه الدورة التدريبية تكمن في تركيزها على الأشكال الحديثةتنظيم العملية البيداغوجية ، وتعرض أمثلة على ذلك في جميع المحاضرات.

منهج الدورة

محاضرة 1
نظم تنظيم الجسم

في الوقت الحاضر ، توصل العلم إلى فكرة أن عمليات الحياة الرئيسية للكائنات المعقدة متعددة الخلايا ، بما في ذلك البشر ، مدعومة بثلاثة أنظمة تنظيمية: الجهاز العصبي والغدد الصماء والمناعة.

يتطور كل كائن متعدد الخلايا من خلية واحدة - بويضة مخصبة (زيجوت). أولاً ، تنقسم البيضة الملقحة وتشكل خلايا مماثلة لنفسها. يبدأ التمايز من مرحلة معينة. نتيجة لذلك ، تتشكل تريليونات من الخلايا من البيضة الملقحة ، ولها أشكال ووظائف مختلفة ، ولكنها تشكل كائنًا حيًا واحدًا متكاملًا. يمكن أن يوجد الكائن متعدد الخلايا ككل بفضل المعلومات الواردة في التركيب الوراثي (مجموعة من الجينات التي يتلقاها الأحفاد من الوالدين). النمط الجيني هو أساس السمات الوراثية وبرامج التنمية. طوال حياة الفرد ، يوفر الجهاز المناعي السيطرة على الثبات الجيني للكائن الحي. يعد تنسيق نشاط الأجهزة والأنظمة المختلفة ، وكذلك التكيف مع الظروف البيئية المتغيرة من وظائف الجهاز العصبي والخلطي.

التنظيم الخلطي هو الأقدم من الناحية التطورية. يضمن الترابط بين الخلايا والأعضاء في الكائنات الحية البدائية التي لا تحتوي على جهاز عصبي. المواد التنظيمية الرئيسية في هذه الحالة هي المنتجات الأيضية - المستقلبات. تسمى طريقة التنظيم هذه الخلطية الأيضية... إنه ، مثل الأنواع الأخرى من التنظيم الخلطي ، يقوم على مبدأ "الكل الكل". يتم توزيع المواد التي تم إطلاقها في جميع أنحاء الجسم وتغيير نشاط أنظمة دعم الحياة.

في عملية التطور التطوري ، يظهر الجهاز العصبي ، ويصبح التنظيم الخلطي خاضعًا بشكل متزايد للجهاز العصبي. التنظيم العصبي للوظائف هو أكثر كمالا. يعتمد على إنذار إلكتروني مع عنوان. تصل المعلومات المهمة بيولوجيًا إلى عضو معين عبر الألياف العصبية. لا يؤدي تطور التنظيم العصبي إلى القضاء على أقدم - الأخلاط. يتم دمج الجهازين العصبي والخلطي في نظام عصبي عصبي لتنظيم الوظائف. في الكائنات الحية المتطورة للغاية ، يظهر نظام متخصص - نظام الغدد الصماء. يستخدم نظام الغدد الصماء مواد كيميائية خاصة تسمى الهرمونات لنقل الإشارات من خلية إلى أخرى. الهرمونات هي مواد نشطة بيولوجيا يتم نقلها مع مجرى الدم إلى مختلف الهيئاتوتنظيم عملهم. يتجلى عمل الهرمونات على مستوى الخلية. ترتبط بعض الهرمونات (الأدرينالين والأنسولين والجلوكاجون وهرمونات الغدة النخامية) بالمستقبلات الموجودة على سطح الخلايا المستهدفة وتنشط التفاعلات في الخلية وتتغير العمليات الفسيولوجية... هرمونات أخرى (هرمونات قشرة الغدة الكظرية ، الهرمونات الجنسية ، هرمون الغدة الدرقية) تخترق نواة الخلية ، وترتبط بجزء من جزيء الحمض النووي ، و "تشغل" جينات معينة. ونتيجة لذلك ، يتم "تحفيز" تكوين الرنا المرسال وتخليق البروتينات التي تغير وظائف الخلية. الهرمونات التي تخترق النواة تطلق "برامج" الخلايا ، لذلك فهي مسؤولة عن تمايزها العام ، وتكوين الفروق بين الجنسين ، والعديد من ردود الفعل السلوكية.

استمر تطور تنظيم الوظائف العصبية على النحو التالي.

تنظيم التمثيل الغذائي - بسبب منتجات التمثيل الغذائي داخل الخلايا (البروتوزوا ، الإسفنج).
التنظيم العصبي - يظهر في تجويف الأمعاء.
تنظيم عصبي. تطور بعض اللافقاريات خلايا إفراز عصبي - خلايا عصبية قادرة على إنتاج مواد نشطة بيولوجيًا.
تنظيم الغدد الصماء. في المفصليات والفقاريات ، بالإضافة إلى التنظيم العصبي والخلطي البسيط (بسبب المستقلبات) ، يتم إضافة تنظيم وظائف الغدد الصماء.

تتميز الوظائف التالية للأنظمة التنظيمية.

الجهاز العصبي.

تنظيم وتنسيق جميع الأجهزة والأنظمة ، والحفاظ على ثبات البيئة الداخلية للجسم (الاستتباب) ، وتوحيد الجسم في كل واحد.
علاقة الجسم بالبيئة والتكيف مع الظروف البيئية المتغيرة (التكيف).

نظام الغدد الصماء.

النمو البدني والجنسي والعقلي.
الحفاظ على وظائف الجسم على مستوى ثابت (التوازن).
تكيف الجسم مع الظروف البيئية المتغيرة (التكيف).

الجهاز المناعي.

السيطرة على الثبات الجيني للبيئة الداخلية للجسم.

يشكل الجهاز المناعي والغدد الصم العصبية مركبًا معلوماتيًا واحدًا ويتواصلان بنفس اللغة الكيميائية. يتم تصنيع العديد من المواد النشطة بيولوجيًا (على سبيل المثال ، مواد ما تحت المهاد ، وهرمونات الغدة النخامية ، والإندورفين ، وما إلى ذلك) ليس فقط في منطقة ما تحت المهاد والغدة النخامية ، ولكن أيضًا في خلايا الجهاز المناعي. بفضل لغة كيميائية حيوية واحدة ، تتفاعل الأنظمة التنظيمية عن كثب مع بعضها البعض. وهكذا ، فإن بيتا-إندورفين ، الذي تفرزه الخلايا الليمفاوية ، يعمل على مستقبلات الألم ويقلل من الشعور بالألم. تشغيل الخلايا المناعيةهناك مستقبلات تتفاعل مع الببتيدات في منطقة ما تحت المهاد والغدة النخامية. تتفاعل بعض المواد المُفرزة في الجهاز المناعي (على وجه الخصوص ، الإنترفيرون) مع مستقبلات محددة على الخلايا العصبية في منطقة ما تحت المهاد ، وبالتالي تنظم إفراز هرمونات الغدة النخامية.

على مستوى التفاعلات الفسيولوجية للجسم ، يتجلى تفاعل الأنظمة التنظيمية أثناء تطور الإجهاد. يتم التعبير عن عواقب الإجهاد في تعطيل وظائف الأنظمة والعمليات التنظيمية التي يسيطرون عليها. يتم إدراك عمل الضغوطات من خلال الأجزاء العليا من الجهاز العصبي (القشرة الدماغية ، الدماغ البيني) وله نواتج يتم تحقيقها من خلال منطقة ما تحت المهاد:

1) في منطقة ما تحت المهاد هي أعلى مراكز العصب اللاإرادي التي تنظم من خلال الودي و انقسامات الجهاز السمبتاوينشاط جميع الأعضاء الداخلية.

2) يتحكم ما تحت المهاد في عمل الغدد الصماء التي تقلل من النشاط الوظيفي لجهاز المناعة بما في ذلك الغدد الكظرية التي تنتج هرمونات التوتر.

لقد ثبت الآن دور الإجهاد في التنمية الآفات التقرحيةالغشاء المخاطي للمعدة ، ارتفاع ضغط الدم ، تصلب الشرايين ، اختلالات وبنية القلب ، حالات نقص المناعة ، الأورام الخبيثةوإلخ.

النتائج المحتملة للاستجابة للتوتر موضحة في المخطط 1.

مخطط 1

حتى الآن ، تمت دراسة الروابط بين الجهاز العصبي والغدد الصماء ، والتي يمكن أن يكون نظام الغدة النخامية - الغدة النخامية مثالاً على ذلك.

تقع الغدة النخامية ، أو الزائدة الدماغية السفلية ، أسفل منطقة ما تحت المهاد في شق عظام الجمجمة تسمى سيلا تورسيكا ، وتتصل بها من خلال عنيق خاص. كتلة الغدة النخامية البشرية صغيرة ، حوالي 500 ملغ ، الحجم لا يزيد عن متوسط ​​الكرز. تتكون الغدة النخامية من ثلاثة فصوص - الأمامية والمتوسطة والخلفية. يتم دمج الفص الأمامي والوسطى في الغدة النخامية ، ويسمى الفص الخلفي أيضًا باسم التحلل العصبي.

يخضع نشاط الغدة النخامية للتحكم المباشر في منطقة ما تحت المهاد. في منطقة ما تحت المهاد ، يتم إنتاج مواد نشطة بيولوجيًا (هرمونات الوطاء ، عوامل إطلاق) ، والتي تدخل الغدة النخامية بتدفق الدم وتحفز أو تمنع تكوين هرمونات الغدة النخامية. تنظم هرمونات الغدة النخامية المدارية نشاط الغدد الصماء الأخرى. وتشمل: الكورتيكوتروبين ، الذي ينظم النشاط الإفرازي لقشرة الغدة الكظرية. ثيروتروبين ، الذي ينظم نشاط الغدة الدرقية. لاكتوتروبين (البرولاكتين) ، الذي يحفز تكوين الحليب في الغدد الثديية ؛ سوماتوتروبين ، الذي ينظم عمليات النمو ؛ لوتروبين وفوليتروبين ، اللذان يحفزان نشاط الغدد الجنسية ؛ الميلانوتروبين ، الذي ينظم نشاط خلايا الجلد وشبكية العين المحتوية على الصباغ.

يرتبط الفص الخلفي للغدة النخامية بالوطاء عن طريق وصلات محور عصبي ، أي تنتهي محاور خلايا الإفراز العصبي في منطقة ما تحت المهاد على خلايا الغدة النخامية. يتم نقل الهرمونات المُصنَّعة في منطقة ما تحت المهاد على طول محاور عصبية إلى الغدة النخامية ، ومن الغدة النخامية تدخل مجرى الدم ويتم توصيلها إلى الأعضاء المستهدفة. إن هرمونات التحلل العصبي هي الهرمون المضاد لإدرار البول (ADH) أو الفازوبريسين والأوكسيتوسين. ينظم هرمون ADH وظائف الكلى عن طريق تركيز البول وزيادة ضغط الدم. يتم إطلاق الأوكسيتوسين بكميات كبيرة في الدم الجسد الأنثويفي نهاية الحمل والولادة.

كما ذكر أعلاه ، توفر معظم الاستجابات التنظيمية للغدد الصم العصبية التوازن والتكيف مع الجسم.

التوازن ، أو الاستتباب (من مثلي الجنس- مماثلة و ركود- الوقوف) - التوازن الديناميكي للجسم ، مدعومًا بأنظمة تنظيمية بسبب التجديد المستمر للهياكل ، وتكوين المادة والطاقة والحالة.

تم إنشاء عقيدة الاستتباب من قبل سي برنارد. أثناء دراسة استقلاب الكربوهيدرات في الحيوانات ، لفت ك.برنارد الانتباه إلى حقيقة أن تركيز الجلوكوز في الدم (أهم مصدر للطاقة في الجسم) يتقلب بشكل طفيف للغاية ، في حدود 0.1٪. مع زيادة محتوى الجلوكوز ، يبدأ الجسم "بالاختناق في دخان" الكربوهيدرات غير المؤكسدة ، مع نقص ، ينشأ الجوع للطاقة. في كلتا الحالتين ، هناك ضعف حاد وغشاوة في الوعي. في هذه الحقيقة بالذات ، رأى C. Bernard نمطاً عاماً: ثبات البيئة الداخلية شرط لحياة حرة ومستقلة. تم إدخال مصطلح "الاستتباب" في العلم من قبل دبليو كانون. لقد فهم من خلال التوازن الداخلي استقرار واتساق جميع العمليات الفسيولوجية.

في الوقت الحالي ، لا يشير مصطلح "التوازن" إلى المعايير المنظمة فحسب ، بل يشير أيضًا إلى آليات التنظيم. يمكن توجيه ردود الفعل التي توفر التوازن إلى:

- الحفاظ على مستوى معين من الحالة الثابتة للكائن الحي أو أنظمته ؛
- القضاء على العوامل الضارة أو الحد من تأثيرها ؛
- التغيرات في العلاقة بين الكائن الحي والظروف البيئية المتغيرة.

تشمل أكثر الثوابت الاستتبابية للجسم رقابة شديدة ، التركيب الأيوني والحمضي لبلازما الدم ، ومحتوى الجلوكوز ، والأكسجين ، وثاني أكسيد الكربون في الدم الشرياني ، ودرجة حرارة الجسم ، وما إلى ذلك ...

مفهوم "التكيف" (from التكيف- التكيف) لديه عام بيولوجي و الأهمية الفسيولوجية... من وجهة نظر بيولوجية عامة ، التكيف هو مجموعة من الخصائص المورفوفيزيولوجية والسلوكية والسكان وغيرها من الخصائص لنوع بيولوجي معين ، والتي توفر إمكانية وجود طريقة معينة للحياة في ظروف بيئية معينة.

كيف المفهوم الفسيولوجيالتكيف يعني عملية تكيف الكائن الحي مع الظروف البيئية المتغيرة (طبيعية ، صناعية ، اجتماعية). التكيف هو جميع أنواع الأنشطة التكيفية على المستويات الخلوية والعضوية والجهازية والعضوية. هناك نوعان من التكيف: النمط الجيني والظاهري.

نتيجة ل التكيف الجينيعلى أساس التباين الوراثي والطفرات والانتقاء الطبيعي الأنواع الحديثةالحيوانات والنباتات.

التكيف المظهري- عملية تتطور في مسار الحياة الفردية ، ونتيجة لذلك يكتسب الكائن الحي مقاومة غائبة سابقًا لعامل بيئي معين. هناك مرحلتان من تكيف النمط الظاهري: مرحلة عاجلة (تكيف عاجل) ومرحلة طويلة الأمد (تكيف طويل الأمد).

التكيف العاجلينشأ مباشرة بعد بداية التحفيز ويتحقق على أساس الآليات الجاهزة التي تم تشكيلها مسبقًا. التكيف على المدى الطويلينشأ تدريجيًا ، نتيجة للعمل المطول أو المتكرر على جسم هذا العامل البيئي أو ذاك. في الواقع ، يتطور التكيف طويل المدى على أساس التنفيذ المتكرر للتكيف العاجل: هناك تراكم تدريجي لبعض التغييرات ، ويكتسب الجسم صفة جديدة ويتحول إلى نوعية متكيفة.

أمثلة على التكيف العاجل وطويل الأجل

التكيف مع نشاط العضلات. يحدث تشغيل شخص غير مدرب على مقربة من التغيرات الحدية في معدل ضربات القلب ، والتهوية الرئوية ، والتعبئة القصوى لاحتياطي الجليكوجين في الكبد. حيث عمل جسديلا يمكن أن تكون شديدة بما فيه الكفاية ولا طويلة بما فيه الكفاية. مع التكيف طويل المدى مع النشاط البدني نتيجة التدريب ، تضخم العضلات الهيكلية وزيادة عدد الميتوكوندريا فيها بمقدار 1.5-2 مرات ، زيادة في قوة الدورة الدموية والجهاز التنفسي ، زيادة في النشاط إنزيمات الجهاز التنفسي ، وتضخم الخلايا العصبية في المراكز الحركية ، وما إلى ذلك ، يزيد من كثافة ومدة نشاط العضلات.

التكيف مع ظروف نقص الأكسجين. يصاحب صعود شخص غير مدرب إلى الجبال زيادة في معدل ضربات القلب وحجم الدم الدقيق ، وإطلاق الدم من مستودعات الدم ، مما يؤدي إلى زيادة في توصيل الأكسجين إلى الأعضاء والأنسجة. في المراحل الأولى ، لا توجد تغييرات من جانب التنفس ، لأن في ظروف الارتفاعات العالية في الهواء الجوي ، لا يتم تقليل محتوى الأكسجين فحسب ، بل أيضًا ثاني أكسيد الكربون ، وهو المحفز الرئيسي لنشاط مركز الجهاز التنفسي. مع التكيف طويل الأمد لنقص الأكسجين ، تزداد حساسية مركز الجهاز التنفسي لثاني أكسيد الكربون ، وتزداد التهوية الرئوية. هذا يقلل من الضغط على نظام القلب والأوعية الدموية. يزيد من تخليق الهيموجلوبين وتكوين خلايا الدم الحمراء باللون الأحمر نخاع العظم... يزيد نشاط إنزيمات الجهاز التنفسي في الأنسجة. هذه التغييرات تجعل الجسم يتكيف مع ظروف الارتفاعات العالية. في الأشخاص الذين تكيفوا جيدًا مع نقص الأكسجين ، فإن محتوى كريات الدم الحمراء في الدم (يصل إلى 9 ملايين / ميكرولتر) ، ومؤشرات القلب والأوعية الدموية و أنظمة التنفسوالجسدية و الأداء العقليلا تختلف عن تلك الموجودة في المرتفعات.

يتم تحديد إمكانيات وحدود التفاعلات التكيفية البشرية من خلال النمط الجيني ويتم تحقيقها في ظل ظروف عمل بعض العوامل البيئية. إذا لم ينجح العامل ، فلن يتم تنفيذ التكيف. على سبيل المثال ، لا يتكيف الحيوان الذي يتم تربيته بين البشر مع بيئته الطبيعية. إذا كان الإنسان قد عاش كل حياته الصورة المستقرةالحياة ، لن يكون قادرًا على التكيف مع العمل البدني.

أمثلة على تنظيم الوظائف

التنظيم العصبي. مثال على التنظيم العصبي هو تنظيم ضغط الدم. في البالغين ، يتم الحفاظ على ضغط الدم عند مستوى معين: الانقباضي - 105-120 ملم زئبق ، الانبساطي - 60-80 ملم. زئبق بعد زيادة الضغط الناجم عن عوامل مختلفة(على سبيل المثال، النشاط البدني) ، ذ الشخص السليميعود بسرعة إلى طبيعته بسبب الإشارات من مركز العصب القلبي في النخاع المستطيل. تظهر آلية هذا التفاعل في المخطط 2.

مخطط 2

التنظيم الخلطي. مثال على التنظيم الخلطي هو الحفاظ على مستوى معين من الجلوكوز في الدم. يتم تكسير الكربوهيدرات من الطعام إلى جلوكوز ، والذي يتم امتصاصه في الدم. محتوى الجلوكوز في دم الإنسان 60-120 مجم٪ (بعد الأكل - 110-120 مجم٪ ، بعد صيام معتدل - 60-70 مجم٪). يستخدم الجلوكوز كمصدر للطاقة من قبل جميع خلايا الجسم. يتم إطلاق الجلوكوز في معظم الأنسجة عن طريق هرمون الأنسولين البنكرياس. تتلقى الخلايا العصبية الجلوكوز بشكل مستقل عن الأنسولين بسبب نشاط الخلايا الدبقية ، التي تنظم عملية التمثيل الغذائي في الخلايا العصبية. إذا دخلت كمية زائدة من الجلوكوز إلى الجسم ، يتم تخزينها على شكل جليكوجين الكبد. مع نقص الجلوكوز في الدم ، وتحت تأثير هرمون البنكرياس الجلوكاجون وهرمون الأدرينالين النخاعي ، يتحلل الجليكوجين إلى الجلوكوز. إذا تم استنفاد مخازن الجليكوجين ، فيمكن تصنيع الجلوكوز من الدهون والبروتينات بمشاركة هرمونات قشرة الغدة الكظرية - الجلوكوكورتيكويدات. في تركيزات منخفضةالجلوكوز في الدم (أقل من 60 ملغ) ، يتوقف إنتاج الأنسولين والجلوكوز لا يدخل الأنسجة (يتم حفظه لخلايا الدماغ) ، وتستخدم الدهون كمصدر للطاقة. مع جدا تركيزات عاليةالجلوكوز في الدم (أكثر من 150-180 مجم٪) ، والذي قد يكون لدى مرضى السكرىيفرز الجلوكوز في البول. تسمى هذه الظاهرة بيلة سكرية. تظهر آلية تنظيم جلوكوز الدم في المخطط 3.

مخطط 3

1- الأنسولين
2 - الجلوكاجون

تنظيم عصبي. تتضمن أمثلة التنظيم العصبي الرضعي تنظيم استهلاك الطاقة (الغذاء) والتنظيم درجة حرارة عميقةهيئة.

تنظيم استهلاك الطاقة.

تدخل الطاقة الجسم بالطعام. وفقًا للقانون الأول للديناميكا الحرارية ، مقدار الطاقة المستهلكة = العمل المنجز + إنتاج الحرارة + الطاقة المخزنة (الدهون والجليكوجين) ، أي يجب أن تكون كمية الطاقة الكيميائية الموجودة في الطعام لدى شخص بالغ لتغطية تكاليف العمل المنجز (العمل البدني والعقلي) والحفاظ على درجة حرارة الجسم.

إذا كانت كمية الطعام المستهلكة أكثر من اللازم ، تحدث زيادة في وزن الجسم ، وإذا كانت أقل ، فإنها تنخفض. نظرًا لحقيقة أن احتياطيات الكربوهيدرات في الجسم محدودة بقدرة الكبد ، فإن الكمية الزائدة من الكربوهيدرات المستهلكة تتحول إلى دهون ويتم تخزينها في الأنسجة الدهنية تحت الجلد. في مرحلة الطفولة ، يتم إنفاق بعض المواد والطاقة على عمليات النمو.

يتم تنظيم تناول الطعام من خلال المراكز العصبية في منطقة ما تحت المهاد: مركز الجوع ومركز الشبع. مع نقص العناصر الغذائيةيتم تنشيط مركز الجوع في الدم ، مما يحفز ردود فعل البحث عن الطعام. بعد تناول الوجبة ، تصل إشارات التشبع إلى مركز التشبع ، مما يثبط نشاط مركز الجوع (مخطط 4).

مخطط 4

يمكن أن تأتي الإشارات إلى مركز التشبع من مستقبلات مختلفة. وتشمل هذه المستقبلات الميكانيكية لجدار المعدة ، والتي تدخل في حالة من الإثارة بعد تناول الطعام ؛ المستقبلات الحرارية ، وهي إشارات تأتي من ارتفاع درجة الحرارة بسبب عمل ديناميكي معين للغذاء (بعد تناول وجبة ، وخاصة البروتين ، يزداد مستوى التمثيل الغذائي ، وبالتالي درجة حرارة الجسم). هناك نظريات تشرح استهلاك الطعام بإشارات كيميائية. على وجه الخصوص ، يبدأ مركز التشبع في إرسال إشارات مثبطة إلى مركز الجوع بعد زيادة محتوى الجلوكوز أو المواد الشبيهة بالدهون في الدم.

تنظيم درجة حرارة الجسم العميق.

في الحيوانات ذوات الدم الحار (الحرارة المنزلية) ، يتم الحفاظ على درجة حرارة "لب" الجسم عند مستوى ثابت. يحدث تكوين الحرارة في الجسم بسبب التفاعلات الطاردة للحرارة في كل خلية حية. تعتمد كمية الحرارة المتولدة في العضو على شدة التمثيل الغذائي: في الكبد - أكبر ، في العظام - أقل. تحدث عودة الحرارة من سطح الجسم بسبب العمليات الفيزيائية: الإشعاع الحراري وتوصيل الحرارة وتبخر السائل (العرق).

من خلال الإشعاع ، يفقد الجسم الحرارة على شكل أشعة تحت الحمراء. ومع ذلك ، إذا كانت درجة الحرارة المحيطة أعلى من درجة حرارة الجسم ، فسوف يمتص الجسم الأشعة تحت الحمراء من البيئة وقد ترتفع درجة حرارته. إذا كان الجسم على اتصال بأجسام باردة ، موصلات جيدة للحرارة ، على سبيل المثال ماء بارد، والأرض الباردة الرطبة ، والأحجار ، والمعادن ، وما إلى ذلك ، يفقد الحرارة عن طريق التوصيل الحراري. في الوقت نفسه ، يكون خطر انخفاض حرارة الجسم مرتفعًا.

إذا كانت درجة الحرارة المحيطة أعلى من درجة حرارة الجسم ، فإن العرق هو الطريقة الوحيدة للتبريد. تجعل درجات الحرارة المحيطة المرتفعة والرطوبة العالية من الصعب على العرق أن يتبخر ويزيد من خطر ارتفاع درجة الحرارة. يمكن أن تحدث زيادة في توليد الحرارة بسبب عمل العضلات ، والهزات ، وزيادة كثافة التمثيل الغذائي.

يتم التحكم في التنظيم الحراري عن طريق الجهاز العصبي والغدد الصماء. يوفر الجزء الجسدي من الجهاز العصبي ردود فعل تمنع انخفاض حرارة الجسم ، مثل عمل العضلات والرعشة. قسم متعاطفيتحكم الجهاز العصبي اللاإرادي في التغير في تجويف الأوعية الدموية (عندما ترتفع درجة الحرارة ، فإنها تتمدد ، وعندما تنخفض درجة الحرارة ، تضيق) ، والتعرق ، وتوليد الحرارة غير المرتعش (أكسدة حر أحماض دهنيةفي الدهون البنية) ، تقلص العضلات الملساء التي ترفع الشعر.

عندما تنخفض درجة الحرارة المحيطة ، يزداد نشاط الغدة الدرقية والغدة الكظرية. يزيد هرمون الغدة الدرقية من شدة تفاعلات الأكسدة والاختزال في الخلايا. كما أن هرمون النخاع الكظري يزيد من عملية التمثيل الغذائي.

تنظيم يشمل الجهاز العصبي والغدد الصماء وجهاز المناعة. النوم هو مثال على تنظيم الوظائف الذي يشمل جميع الأنظمة التنظيمية. توجد اليوم ثلاث مجموعات من النظريات تشرح طبيعة النوم: عصبية ، وخلطية ، ومناعة.

نظريات عصبيةربط النوم بالعمل مراكز الأعصابالقشرة الدماغية ، وتكوين ما تحت المهاد والشبكي لجذع الدماغ. تم اقتراح النظرية القشرية للنوم من قبل I.P. بافلوف ، الذي أظهر في تجارب على الحيوانات أنه أثناء تثبيط النوم يحدث في الخلايا العصبية في القشرة. في وقت لاحق ، تم اكتشاف مراكز تنظم تناوب النوم واليقظة في منطقة ما تحت المهاد.

يحافظ التكوين الشبكي لجذع الدماغ ، الذي يجمع المعلومات من هياكل مستقبلات الجسم ، على النغمة (حالة اليقظة في القشرة) ، أي كما يشارك في تنظيم عمليات النوم - اليقظة. عندما يتم حظر التكوين الشبكي بواسطة بعض المواد ، تحدث حالة تشبه الحلم.

العوامل الخلطيةبعض الهرمونات تنظم النوم. لقد ثبت أن تراكم هرمون الغدة الصنوبرية السيروتونين في الدم يخلق ظروفًا مواتية لـ نوم الريم، والتي تحدث خلالها معالجة المعلومات التي يتلقاها الشخص أثناء اليقظة.

نظرية المناعةالنوم تأكيدًا تجريبيًا بعد التحقق من الحقائق المعروفة منذ فترة طويلة حول زيادة النعاسالناس مرضى أمراض معدية... اتضح أن مادة الببتيد الموراميل ، وهي جزء من جدار الخلية البكتيرية ، تحفز تكوين أحد السيتوكينات التي تنظم النوم بواسطة خلايا الجهاز المناعي. تسبب إعطاء ببتيد الموراميل للحيوانات في النوم المفرط فيها.

الدعم المنهجي للدورة

المعايير التعليمية والمناهج والكتب المدرسية لقسم "الإنسان وصحته"

تمت الموافقة على المعايير التعليمية الحديثة بأمر من وزارة التعليم الروسية رقم 1089 بتاريخ 5 مارس 2004. وفقًا للمعيار ، تتم دراسة قسم "الإنسان وصحته" في الصف الثامن. ومع ذلك ، في عدد من المدارس ، فإن عملية الانتقال من معيار 1998 ، والتي تنص على دراسة الموضوعات التشريحية والفسيولوجية في الصف التاسع ، لم تكتمل بعد بشكل كامل.

التشابه بين المعيارين المذكورين هو قائمة بالموضوعات والقضايا الرئيسية المقترحة قيد الدراسة: الجسم ككل ، وخلايا وأنسجة جسم الإنسان ، وبنية وعمل أنظمة الأعضاء ، والعمليات الفسيولوجية الرئيسية للجسم. النشاط الحيوي ، ومبادئ تنظيم النشاط الحيوي ، والعلاقة مع البيئة ، وأجهزة الإحساس وما فوقها نشاط عصبي، قضايا النظافة والوقاية من الأمراض. تنعكس هذه الموضوعات في جميع الكتب المدرسية المعتمدة والموصى بها من قبل وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، ولكن قد تكون أسمائها مختلفة.

تتمثل إحدى سمات المعيار التعليمي لعام 2004 في الفصل الواضح بين مستويات التعليم (ابتدائي ، أساسي 9 سنوات ، 11 سنة كاملة) ومستويات التعليم للمدرسة الثانوية (الأساسي والملف الشخصي). يسلط المعيار الضوء على أهداف التعلم الرئيسية للمستويات والمستويات ، والحد الأدنى الإلزامي للمحتوى الرئيسي برامج تعليمية، متطلبات مستوى تدريب الطلاب.

تتضمن المجموعة الأولى من المتطلبات قائمة بالموضوعات والمفاهيم والمشكلات التي يجب أن يعرفها أطفال المدارس (يفهمونها) ، وهي مجمعة حسب العناوين: الأحكام الأساسية ، والبنية الأشياء البيولوجيةوجوهر العمليات والظواهر والمصطلحات البيولوجية والرمزية الحديثة. تتضمن المجموعة الثانية مهارات تلاميذ المدارس: شرح وإقامة العلاقات وحل المشكلات ورسم الرسوم البيانية ووصف الأشياء والتعرف والبحث والمقارنة والتحليل والتقييم والبحث المستقل عن المعلومات. توفر المجموعة الثالثة متطلبات استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الأنشطة العملية و الحياة اليومية: تسجيل النتائج ، الإسعافات الأولية ، مراعاة قواعد السلوك في البيئة ، تحديد موقف الفرد وتقييم الجوانب الأخلاقية للمشاكل البيولوجية.

المحتوى المعايير التعليميةتنفذ في الأدب التربوي... يعد الكتاب المدرسي أحد المصادر الرئيسية للمعرفة اللازمة لكل من الحصول على الطلاب جديدًا معلومات تربوية، ولتوحيد المادة التي تمت دراستها في الدرس. بمساعدة الكتاب المدرسي ، يتم حل الأهداف والغايات الرئيسية للتعلم: لضمان إتقان الطلاب بأنواع مختلفة من الإنجاب والإبداع نشاطات التعلمعلى أساس إتقان نظام المعرفة والمهارات البيولوجية ذات الطبيعة النظرية والعملية ، لتعزيز تنمية وتعليم أطفال المدارس.

تختلف الكتب المدرسية في المحتوى ، وكذلك في البنية ، وحجم المعلومات التربوية ، والجهاز المنهجي. ومع ذلك ، فإن المطلب الإلزامي لكل كتاب مدرسي هو امتثال محتواه للمكون الفيدرالي معيار الدولةالتعليم الثانوي العام في علم الأحياء. البرنامج التعليمي حاليًا معقد نظام معلومات، والتي يتم تجميع الوسائل التعليمية الأخرى حولها (أشرطة صوتية ، دعم الكمبيوتر ، موارد الإنترنت ، دفاتر الملاحظات على أساس مطبوع ، النشرات ، إلخ) ، وتسمى بخلاف ذلك مجموعة أدوات تعليمية ومنهجية (TMC).

دعونا نقدم وصفًا موجزًا ​​لسطر الكتب المدرسية الموصى بها (المقبولة) لاستخدامها في العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية. لاحظ أن معظم الكتب المدرسية يتم دمجها في سطور ، وينعكس محتواها في مناهج المؤلف ، والتي لها اختلافات جوهرية ومنهجية في العرض. مواد تعليمية... يضمن سطر واحد من الكتب المدرسية استمرارية التعليم البيولوجي ، وهو نهج مشترك لاختيار المواد التعليمية ، ونظام منهجي متطور لتكوين وتطوير المعرفة والمهارات.

قد تختلف الكتب المدرسية المتغيرة لقسم "الإنسان وصحته" في تسلسل الموضوعات ، وعمق تغطيتها ، وأسلوب العرض ، وحجم الممارسة المختبرية ، والأسئلة والمهام ، والعناوين المنهجية ، إلخ.

تقريبًا جميع المناهج المقدمة متحدة المركز ، أي ينتهي التعليم الأساسي لمدة 9 سنوات بدراسة قسم "علم الأحياء العام". في كل برنامج ، يتم تسليط الضوء على فكرة رائدة ، والتي يتم تنفيذها باستمرار في الكتب التعليمية لأقسام مختلفة من دورة علم الأحياء.

للكتب المدرسيةطورت بواسطة حرره ن. سونينا، هذا نهج وظيفي ، أي أولوية المعرفة حول العمليات الحيوية للكائنات ، والتي تشكل أساس التوجه العملي للمحتوى ، وكذلك الانعكاس إنجازات حديثة علم الاحياء (Sonin NI ، Sapin M.R."مادة الاحياء. بشر").

الأفكار الرئيسية خطوط الكتاب المدرسيتم تطويره بواسطة فريق من المؤلفين حرره V.V. بنسلفانياSechnik، يمكننا النظر في المركزية الحيوية ، وتعزيز التوجه العملي وأولوية الوظيفة التنموية للتعلم ( كوليسوف دي في ، ماش آر دي ،Belyaev I.N."مادة الاحياء. بشر").

في النسقأنشئت حرره I.N. بونوماريفا، مع الحفاظ على الهيكل التقليدي للأقسام ، فإن الأفكار المفاهيمية الرئيسية لمواد التدريس هي نهج متعدد المستويات وتطوري بيئي لتحديد المحتوى ، ويتم تقديم المواد التعليمية وفقًا لمبدأ من عام إلى خاص ( Dragomilov A.G. ، Mash R.D."مادة الاحياء. بشر").

سمة مميزة للجميع خط الكتب المدرسيةأنشئت تحت قيادة د. تريتاكا، هو تركيز موجه نحو الممارسة ، يتم تنفيذه من خلال نصوص الكتب المدرسية ، ومجموعة متنوعة من ورش العمل العملية والمواد التوضيحية ( روكلوف في إس ، تروفيموف س.

اختيار محتوى المادة التعليمية في النسقالمتقدمة تحت قيادة A.I. نيكيشوفاتهدف إلى تنمية القدرات المعرفية لأطفال المدارس. عند اختيار المحتوى وتنظيمه ، تم تطبيق جهاز منهجي حديث يوفر تنظيمًا من مستويين للنص ، مما يجعل من الممكن التمييز بين التعلم ( ليوبيموفا زد ، مارينوفا ك."مادة الاحياء. الإنسان وصحته ").

بالإضافة إلى السطور المكتملة من الكتب المدرسية ، هناك سطور جديدة لم تكتمل بعد. الكتب التعليمية المدرجة في القائمة الفيدرالية الموصى بها تتوافق مع المعايير التعليمية الحديثة.

أسئلة ومهام

1. أعط تعريفًا للمفاهيم: التكيف ، نظام الغدة النخامية ، التوازن.

2. قارن بين العمليات التنظيمية التي تتحكم في وظائف الجسم (انظر الجدول).

3. اكتب رسالة قصيرة