توزيع الطلاب حسب المجموعات الصحية. مجموعات التربية البدنية والصحة

من منا لم يحلم ذات مرة بالتحرر من التربية البدنية؟ في المدرسة وفي الجامعة، نظر زملاء الدراسة دائما بحسد طفيف إلى أولئك الذين لديهم شهادة إعفاء من دروس التربية البدنية. يعلم الجميع جيدًا أنك لن تتمكن من الحصول على مثل هذه الشهادة بهذه الطريقة. ربما بعد الإصابة بنزلة برد أو أنفلونزا، قد يمنحك المعالج المحلي إجازة من العمل لمدة أسبوع أو أسبوعين. لكن المشكلة هي أنه بعد ذلك سوف تحتاج إلى اللحاق بالبرنامج. بالإضافة إلى هذا، هناك المجموعة التحضيريةفي التربية البدنية (PGF)والخاصة، والفرق بينهما كبير جدا. بعد ذلك سوف نتناول هذا بمزيد من التفصيل.

ينتمي جميع الأطفال الأصحاء في فصول التربية البدنية إلى المجموعة الرئيسية. إذا كان هناك أي مشاكل صحية، فسيتم وصف الطفل PGF أو خاص. ويتميز الأخير الغياب التامالنشاط البدني، ولكن يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الأطفال من هذه المجموعة لا يمكنهم الحصول على أعلى الدرجات في التربية البدنية لهذا العام. يجب أن يتذكر ذلك أيضًا أولئك الذين تم تعيينهم لـ PGF، والذي يجب أن يظهر بشكل مثالي على أنه إعفاء من اجتياز معايير معينة. عادة ما تشمل هذه القفزات، والشقلبات، والجري التحمل. لكن كل هذا فردي تمامًا ويعتمد على التشخيص الذي يجريه الطبيب. وبالإضافة إلى ذلك، المعلم أو معلم المدرسةيجب أن تعطي حمولة أقل.

فكيف يمكن للمرء أن يحصل على مثل هذا التحرر؟ في حالة وجود أي مرض حاد أو مزمن، يقوم الطبيب المعالج بإصدار شهادة طبية عن المرض، تتضمن في نهايتها توصيات بشأن الحد من النشاط البدني. ولكن إذا واجهت أي صعوبات في الحصول على مثل هذه الشهادة بالطريقة التقليدية، فيمكن الحصول على شهادة خاصة أو PGF لك أو لطفلك بمساعدتنا.

والنقطة التي تستحق الاهتمام أيضًا هي الوصف الغامض للإعفاء الذي توفره المجموعة التحضيرية في التربية البدنية لأطفال المدارس أو الطلاب. على الرغم من حقيقة أنه فيما يتعلق بالأطفال المعينين في هذه المجموعة، غالبا ما يتجاهل المعلمون توصيات الأطباء أو في السعي لتحقيق اجتياز المعيار، قد لا يتتبعون الحالة الحالية لجسم الطفل. رعاية الوالدينعند رؤية مثل هذه الصورة، يفهمون أن مجموعة التربية البدنية الإعدادية ليست مناسبة لأطفالهم وغالبًا ما يلجأون إلينا حتى نتمكن من المساعدة في تنظيم مجموعة خاصة. بعد كل شيء، نظرا لأن هذه الفئة تشمل الأطفال ذوي الاحتياطيات البدنية المنخفضة، على سبيل المثال، بعد معاناة من المرض، فإن مهمة المعلم هي إعادة هذا الطفل تدريجيا إلى المجموعة الرئيسية. من المفترض أنه حتى هذه اللحظة، يتم استبعاد أي نشاط بدني مرهق بشكل قاطع. لكن المعلمين لا يتذكرون ذلك دائما، وتجتاز المجموعة الإعدادية في التربية البدنية المعايير على نفس الأساس مثل المجموعة الرئيسية.

ولا ينبغي السماح بحدوث هذا الوضع تحت أي ظرف من الظروف. حيث يجب على المعلم إما إعفاء الطفل تمامًا من اجتياز المعايير، أو وضع معيار ينصح به الطفل الإعاقات، يمكن العبور. وبالتالي لا يستبعد الحصول على أعلى الدرجات في التربية البدنية. كل هذا فردي للغاية ويعتمد على الحالة الصحية للطفل وشخصية المعلم. إذا تم تعيين طفلك في مجموعة التربية البدنية التحضيرية، وترغب في الحصول على مجموعة خاصة، فسنقوم بإعداد شهادات لك تسمح لك بالحصول عليها. إذا كانت الأعمال التحضيرية كافية، فسوف نلبي طلبك بكل سرور.

يوجد في أي مدرسة موضوع يحبه جميع الطلاب تقريبًا - دروس التربية البدنية. اعتمادا على الفسيولوجية وكذلك حالة فيزيائيةينقسم الأطفال إلى مجموعات صحية للتربية البدنية، ولا يوجد منها سوى ثلاث: الأساسية والإعدادية والخاصة.

تشكيل

يقوم طبيب الأطفال في المؤسسة التعليمية بتشكيل مجموعات للتربية البدنية بناءً على استنتاجات وتوصيات الأخصائيين الطبيين الذين يشاركون في الفحص الطبي الوقائي للأطفال. وهذا يأخذ في الاعتبار:

وجود المرض
مرحلتها؛
شدة المرض
خطر حدوث مضاعفات.

إذا لزم الأمر، يتم تحويل الطفل لإجراء أنواع إضافية من الفحوصات أو للتشاور مع الأطباء في عيادة التربية الطبية والبدنية. الأطفال الذين لم يخضعوا للفحوصات الطبية الفحص الوقائي، لا يسمح لهم بحضور الدروس الثقافة الجسدية.

مجموعات صحة الكبار

يخضع المواطنون الذين بلغوا سن 21 عامًا لفحص طبي إلزامي يتم إجراؤه لغرض الكشف المبكروالوقاية من بعض الأمراض الخطيرة وتحديد مستواها النشاط البدني، ويجمع أيضًا معلومات حول مدى التوفر عادات سيئةعند الفرد. بعد اجتياز أنواع الامتحانات المناسبة والتي تعتمد على الفئة العمرية، تحديد المجموعة الصحية. لا توجد معايير واضحة للتوزيع على مجموعات الصحة التربية البدنية لدى البالغين. وينصح الأفراد المصنفين في المجموعة الصحية الثانية بالخضوع لتمارين العلاج الطبيعي بشكل منتظم. بعد ذلك، يتم اتخاذ القرار بتحويل المريض إلى أخصائيين طبيين - وهذه هي المرحلة الثانية من الفحص الطبي.

معايير التقسيم إلى مجموعات صحية

بعد المرور الفحص الطبييتم تخصيص مجموعة صحية لجميع الأطفال، حسب حالتهم. أساس التضمين في مجموعة معينة هو البيانات التي تم الحصول عليها من نتائج الفحوصات وآراء المتخصصين الطبيين. المعايير الرئيسية هي:

العوامل الوراثية (يتم تحليل وتلخيص المعلومات الواردة من الممثلين القانونيين للطفل وأقاربه المقربين)؛
القياسات البشرية والنمو البدني.
مقاومة الجسم.

مع نمو الطفل قد تتغير المجموعة الصحية، وهي خمس:

الأول هو الأفراد الأصحاء.
الثاني - صحي عمليا، أي. الأطفال الذين يعانون من إعاقات وظيفية طفيفة؛
والثالث في مرحلة التعويض. هناك اضطرابات واضحة تظهر أثناء تفاقم الأمراض الأساسية.
والرابع هو التعويض الفرعي. وفي هذه الحالة يحدث خلل في الأعضاء التي تتأثر بالمرض؛
الخامس - التعويض. تشمل هذه الفئة الأطفال ذوي حالة "المعاقين".

اعتمادا على المستوى الصحي، التطور الجسديوالاستعداد، فضلا عن القدرات الوظيفية، تحدد مجموعة التربية البدنية.

المجموعات الصحية للتربية البدنية

يجب أن تتضمن بطاقة العيادات الخارجية للطفل ملاحظة تشير إلى مجموعة الصحة البدنية المخصصة له:

العوامل التي تؤخذ في الاعتبار عند تحديد مجموعة التربية البدنية

يعد تحديد القدرات الوظيفية لجسم الفرد أمرًا مهمًا عند تحديد مجموعة التربية البدنية الخاصة بصحة أطفال المدارس، وخاصة من نظام القلب والأوعية الدموية. لهذا الغرض، يتم استخدام الاختبارات مع الحمل البدني مداوي. ويتم أثناء تنفيذه تسجيل ما يلي:

الضغط الشرياني؛
نبض؛
لون بشرة الوجه
يتنفس؛
التعرق.
التغيرات في الرفاه وغيرها من علامات التعب.

ومن خلال مقارنة جميع العوامل، يتم تقييم رد فعل الجسم ومستوى اللياقة البدنية. تتم معالجة النتائج التي تم الحصول عليها وتحليلها مع نتائج الامتحانات واستنتاج المتخصصين. إضافي طبيب الاطفاليحدد مجموعة اللياقة البدنية للأطفال.

مجموعة التربية البدنية الأساسية

وتشمل الأطفال من المجموعة الصحية الأولى وجزئياً من المجموعة الصحية الثانية. وهؤلاء هم الأطفال الذين لا يعانون من أي مشاكل صحية ويتمتعون باللياقة البدنية المناسبة حسب فئتهم العمرية. وكذلك الأطفال الذين لديهم انحرافات وظيفية، أي انحرافات صحية طفيفة (مظاهر الوهن في درجة خفيفةالوزن الزائد, ردود الفعل التحسسيةالخ) ومواكبة أقرانهم. يكمل القاصرون المعينون في المجموعة الصحية للتربية البدنية الرئيسية جميع برامج التدريب على التربية البدنية بالكامل، ويمكنهم المشاركة في الأقسام الرياضية والمشاركة في البطولات والعطلات والأيام الرياضية والمسابقات. ومع ذلك، يجب ألا ننسى بعض موانع ممارسة الرياضة. على سبيل المثال، لا يُنصح بالقفز على الجليد ورفع الأثقال وبعض الرياضات الأخرى لعلاج قصر النظر.

المجموعة التحضيرية للتربية البدنية

تشمل مجموعة الصحة البدنية هذه الأطفال الذين يتخلفون عن أقرانهم في النمو البدني ولديهم انحرافات طفيفة في الصحة. على سبيل المثال، بعد الخضوع الأمراض الحادة، وكذلك أثناء انتقالهم إلى بالطبع مزمن. ستساعد الفصول في هذه المجموعة على رفع اللياقة البدنية إلى المستوى المطلوب. يدرس القاصرون مع أطفال المجموعة الرئيسية، ومع ذلك، فإن الأحمال الزائدة موانع بشكل صارم.

المجموعة الثالثة للتربية البدنية والصحة

تشمل هذه المجموعة الأطفال الذين يحتاجون لأسباب صحية إلى تربية بدنية وفق برنامج خاص.

ويشمل الأطفال الذين أعلنوا انحرافات في حالتهم الصحية، والتي يمكن عكسها (المجموعة الفرعية الأولى، أو يشار إليها أيضًا بالحرف أ) ولا رجعة فيها (المجموعة الفرعية الثانية - ب). دعونا نلقي نظرة فاحصة على كل واحد منهم:

اولا). يعاني القاصرون المصنفون في هذه المجموعة الفرعية من مشاكل صحية مؤقتة أو دائمة. إنهم بحاجة إلى الحد من شدة وحجم النشاط البدني. ينصح الأطفال بأداء تمارين خاصة البرامج الفردية، والتي تم تطويرها بالاشتراك مع المتخصصين في المجال الطبي. عادي الأنشطة البدنيةجنبا إلى جنب مع العلاج والتدابير الوقائية يمكن أن تحسن بشكل كبير حالة الطفل، ويمكن نقله إلى المجموعة التحضيرية. ومع ذلك، هذا ممكن فقط بعد إصدار شهادة طبية بعد إجراء فحص طبي.
الثانية (ب). تشمل هذه المجموعة الفرعية الأطفال الذين يعانون من مشاكل صحية كبيرة. ويتطلب بعضها قيودا كبيرة على شدة وحجم النشاط البدني، فضلا عن التمارين الفردية والخاصة. تمارين علاجيةتحت السيطرة عامل طبي. تنفيذها ممكن في مؤسسة الرعاية الصحية أو مرحلة ما قبل المدرسة (المدرسة) مؤسسة تعليمية. إذا تم تحقيق نتائج معينة، فقد يتم نقل بعض الأطفال إلى المجموعة الفرعية أ.

الإعفاء من التربية البدنية

في بعض الحالات، لا يتمكن الطفل من حضور دروس التربية البدنية لأسباب صحية. والأساس في ذلك هو وثيقة رسمية يتم استلامها في العيادة في مكان إقامة الطفل. يتم إصدار شهادة إعفاء العامل الطبي من التربية البدنية:

طبيب يعالج فقط. لمدة تتراوح بين أسبوعين إلى أربعة أسابيع بعد الإصابة بأمراض غير حادة، مثل أمراض الجهاز التنفسي الحادة اصابات فيروسيةوالتهاب اللوزتين والالتهاب الرئوي وغيرها.
بقرار من اللجنة الطبية منظمة طبية. لمدة تزيد عن شهر بعد الإصابة بأمراض خطيرة (أمراض الكبد، أمراض المعدة، السل، وما إلى ذلك)، التدخلات الجراحيةأو إصابات (كدمات الدماغ والكسور). ويمكن أيضًا إصدار الإعفاء من التربية البدنية للعام الدراسي بأكمله لأسباب طبية. يتم تقديم ملخص الخروج من المستشفى وتقرير العامل الطبي الموجود في المستشفى إلى لجنة خاصة في العيادة. بطاقة العيادات الخارجيةالطفل مع التوصيات المناسبة. بناء على الوثائق المقدمة اللجنة الطبيةيتخذ قرارًا، ويتم إرسال نتائجه إلى الممثل القانونيطفل. في كل حالة محددة، يتم حل المشكلة بشكل فردي.

إن مجموعة التمارين المختارة بشكل صحيح والتمارين المنتظمة، بغض النظر عن مجموعة اللياقة البدنية التي ينتمي إليها طفلك، ستساعد في الحفاظ على جميع عضلات الجسم في حالة جيدة وتتطور بشكل صحيح.

مرحبا ايها الاصدقاء! ما هي المجموعات الصحية للأطفال للتربية البدنية؟ إذا طرحت هذا السؤال على أولياء أمور تلاميذ المدارس، وكذلك طلاب الصف الأول في المستقبل، فلن يكون هناك الكثير من الإجابات الواضحة والواضحة.

من ناحية هذا جيد! هذا يعني أن كل شيء على ما يرام فيما يتعلق بصحة الأطفال، والسؤال ببساطة غير ذي صلة. ولكن من ناحية أخرى، لا أحد في مأمن من المشاكل الصحية المختلفة. ومن ثم يخاطر الآباء بأن يكونوا غير مستعدين تمامًا لمشاكل التربية البدنية.

وتظهر المشاكل، والدليل على ذلك كمية كبيرةرسائل وأسئلة حول هذا الموضوع في منتديات الإنترنت المختلفة. لذلك، أقترح التعامل مع هذا الآن.

دعونا نفهم على الفور أن المجموعة الصحية و المجموعة الطبيةالصحة للتربية البدنية أشياء مختلفة.

خطة الدرس:

مجموعات صحة الطفل

وفقًا للملحق رقم 2 لأمر وزارة الصحة في الاتحاد الروسي رقم 1346 ن، يتم تقييم صحة الأطفال وفقًا للمعايير التالية:

الأمراض المزمنة (سواء كانت موجودة أم لا)؛
حالة أجهزة الجسم (الجهاز التنفسي، الإخراج، الغدد الصماء، وما إلى ذلك)؛
مقاومة الجسم تأثيرات خارجية(البرد، الحرارة، المهيجاتوما إلى ذلك وهلم جرا.)؛
التطور الجسدي.

أولاً، يقوم الطبيب بتقييم الحالة الصحية للطفل. ثم يعينه في واحدة من خمس مجموعات.

أولاً

الطفل بصحة جيدة.

التطور الجسدي داخل معيار العمر. لا توجد إعاقات جسدية.

ثانية

هؤلاء هم الاطفال:

الذين لا يعانون من أمراض مزمنة ولكن لديهم بعض منها الاضطرابات الوظيفية (عضو داخليلا يعمل بشكل صحيح، وأسباب هذه الاضطرابات تكمن خارج هذا العضو).
فترة نقاهة بعد أمراض الماضيشدة متوسطة إلى شديدة.
مع تأخر النمو البدني (قصر القامة، زيادة أو نقصان وزن الجسم، وما إلى ذلك)؛
غالبا ما يعانون من التهابات الجهاز التنفسي الحادة.
من لديهم إعاقات جسدية ناجمة عن إصابات أو عمليات، ولكن جميع أعضاء وأنظمة الجسم تعمل بشكل طبيعي.

ثالث

هؤلاء هم الاطفال:

مع الأمراض المزمنة. لكن هذه الأمراض تكون في حالة مغفرة (اختفاء أعراض المرض) مع تفاقم نادر، حيث يتم الحفاظ على وظائف أعضاء وأنظمة الجسم أو تعويضها؛
ذوي الإعاقات الجسدية الناتجة عن الإصابة أو الجراحة. يتم تعويض وظائف أعضاء وأنظمة الجسم. إنهم ليسوا محدودين في قدرتهم على الدراسة والعمل.

الرابع

هؤلاء هم الاطفال:

المعاناة من أمراض مزمنة. المرحلة النشطة. التفاقم متكرر. الحفاظ على وظائف أعضاء وأنظمة الجسم أو تعويضها أو عدم تعويضها بشكل كامل؛
مع الأمراض المزمنة التي هي في حالة مغفرة، ولكن مع مثل هذا الخلل في الأجهزة وأنظمة الجسم التي تتطلب علاج الصيانة؛
ذوي الإعاقات الجسدية الناتجة عن الإصابات والعمليات التي لا يتم فيها تعويض وظائف أعضاء وأنظمة الجسم بشكل كامل. فرص التدريب والعمل محدودة.

الخامس

هؤلاء هم الاطفال:

مع الأمراض المزمنة. النموذج ثقيل. حالات المغفرة نادرة، والتفاقم متكرر. وجود المضاعفات. ولا يتم تعويض وظائف أعضاء وأنظمة الجسم. يتطلب العلاج المستمر.
ذوي الإعاقات الجسدية الناتجة عن الإصابات والعمليات، مع ضعف وظائف أعضاء وأجهزة الجسم. فرص محدودة للغاية للتدريب والعمل.

مجموعات التربية البدنية

عندما يذهب الطالب إلى الصف الأول يذهب معه إلى المدرسة بطاقة طبية. ويجب أن تشير إلى مجموعة التربية البدنية. هناك ثلاثة منهم: الأساسية، والإعدادية، والخاصة.

رئيسي

الأطفال من المجموعة الأولى وجزئيًا من المجموعة الثانية يتمتعون بصحة جيدة جسديًا ونفسيًا ومتطورون، ولا يعانون من أمراض. أو وجود انحرافات بسيطة لا يُمنع فيها النشاط البدني، مثل الوزن الزائد الطفيف، أو الحساسية البسيطة.

يدرسون وفقًا للبرنامج الرئيسي، ويجتازون الامتحان، ويمكنهم المشاركة في مختلف المسابقات وجميع أنواع الأحداث الرياضية.

تحضيري

الأطفال مع المجموعة الصحية الثانية. لديهم تأخير في النمو البدني، وبالتالي لا يمكنهم الدراسة بشكل مكثف مثل زملائهم الأصحاء، على الرغم من أنهم يذهبون إلى الدروس مع الفصل.

مهمة المعلم هي اختيار مجموعات خاصة من التمارين التي لن تضر بالصحة. يختارهم وفقًا للتعليمات التي يجب أن يشير فيها الطبيب المعالج إلى ما لا يجب على تلميذ المدرسة فعله بالضبط (الشقلبة، والسباحة، والانحناء، والقفز، وما إلى ذلك)

ويجب أن تشير الشهادة أيضًا إلى الموعد النهائي للتحويل. بعد انتهاء صلاحية الشهادة، يدخل الطالب تلقائيًا إلى المجموعة الرئيسية.

ومن أجل إخضاع هؤلاء الأطفال لاختبارات التربية البدنية، من الضروري الحصول على إذن الطبيب. سيكون إذنه مطلوبًا أيضًا لإشراك الطالب في المشاركة في الأحداث الرياضية الجماهيرية.

خاص

من أجل تحويل الطالب إلى مجموعة خاصة لا يكفي رأي أحد الأطباء المعالجين. في هذه الحالة، يتم تجميع العمولة (KEC). يتم إصدار الشهادة لفترة معينة.

مجموعة خاصةينقسم إلى قسمين آخرين.

خاص "أ"

الأطفال مع المجموعة الصحية الثالثة. أولئك الذين لديهم قيود كبيرة على النشاط البدني. لا يمكنهم الدراسة مع الفصل. بالنسبة لهؤلاء الأطفال، يجب على المدارس إجراء دروس منفصلة للتربية البدنية وتطوير برامج خاصة. وينبغي تدريس الفصول الدراسية من قبل المعلمين أو المدربين الذين خضعوا لتدريب خاص.

هؤلاء الأطفال لا ينبغي أن يزوروا أقسام الرياضةوالمشاركة في المسابقات والفعاليات الرياضية العامة.

خاص "ب"

ويشمل ذلك الأطفال جزئيًا من المجموعتين الصحيتين الثالثة والرابعة. مسموح لهم بالزيارة الطبقات النظريةفي المدرسة. لكن المخاطر الصحية للنشاط البدني كبيرة جدًا لدرجة أنهم لا يقومون بالتربية البدنية في المدرسة. وهذا هو، في جوهره، إعفاء من دروس التربية البدنية المدرسية.

لكن لن يتركهم أحد تمامًا بدون نشاط بدني. هم الطبقات الموصى بها علاج بدنيعلى القاعدة المؤسسات الطبيةوعيادات التربية الرياضية تحت إشراف طبيب العلاج الطبيعي. و فصول إضافيةفي المنزل باستخدام مجموعة من التمارين المصممة خصيصًا.

حسنًا، غالبًا ما يكون هناك أطفال من المجموعة الصحية الخامسة المؤسسات الطبيةوبالنسبة لهم فإن فرصة الانخراط في العلاج بالتمارين الرياضية هي أمر فردي للغاية.

كيف يتم تصنيفهم؟

نفس اسأل الفائدة. كل شيء واضح، إذا كان الطالب في المجموعة الرئيسية، فهو، وعلى أساس هذا يتم منحه درجة أو أخرى.

وإذا في التعليم الإعدادي أو الخاص فماذا بعد؟ بعد كل شيء، لا يستطيع اجتياز المعايير مثل زملائه الأصحاء تماما. في هذه الحالة، يركز المعلم على حضور الفصل، وجودة التمارين، وكذلك المعرفة النظرية. يبدو أن الكتب المدرسية عن التربية البدنية موجودة.

قد يطلب منك المعلم أيضًا إعداد مشروع للبعض موضوع رياضيأو حول موضوع نمط الحياة الصحي أو مقال أو تقرير أو عرض تقديمي. لكن لا يمكن للطالب أن يبقى بدون درجة في التربية البدنية.

حسنًا، يبدو أن هذا كل شيء، أيها الأصدقاء. هل لديك أسئلة؟ اسألهم في التعليقات. بالتأكيد سنكتشف ذلك معًا.

أتساءل كيف كان شعورك تجاه دروس التربية البدنية عندما كنت في المدرسة؟

لأكون صادقًا، لم أحب الظهور عليهم حقًا. كان لدي ما يكفي من عبء العمل بدونهم، لأنني كنت منخرطا بشكل مكثف في الكرة الطائرة. وكنت سعيدًا جدًا عندما سمح لي أستاذي ألكسندر فاسيليفيتش بعدم الحضور وأعطاني خمس علامات تلقائيًا. ولكن لأنني كنت سأجتاز كل شيء بدرجة A مباشرة على أي حال.

وحتى الآن لا يأخذ الأطفال التربية البدنية على محمل الجد. في أفضل طريقة ممكنة، أظن. إنهم يعتبرونه نوعًا من الموضوعات الثانوية. ولكن عبثا! الرياضة رائعة! من الجميل أن يكون لديك مرونة ونحيلة و جسم قويوالتي يمكنك أيضًا التحكم فيها بسهولة. هل توافق؟

ومن المؤكد أن هؤلاء الرجال الموجودين في الفيديو لم يواجهوا أي مشاكل في التربية البدنية في المدرسة)

أتمنى لأطفال المدارس الصغار صحة جيدةوإنجازات رياضية عظيمة!

أتمنى لك كل خير!

لك دائمًا يا إيفجينيا كليمكوفيتش!

تقييم المجموعة الطبية لفصول التربية الرياضية للطلبة الذين يعانون من مشاكل صحية.

الخطوة الأولى لحل مشكلة الاختيار بنجاح الجرعة الصحيحةيتم توزيع النشاط البدني في فصول التمارين البدنية للطلاب إلى ثلاث مجموعات طبية - أساسية وإعدادية وخاصة. يتم التوزيع مسبقًا من قبل طبيب الأطفال أو طبيب المراهقين أو المعالج في نهاية العام الدراسي. يتخذ الطبيب القرار النهائي بعد إجراء فحص إضافي في بداية العام الدراسي القادم. المعيار الرئيسي لضم الطالب إلى مجموعة طبية معينة هو تحديد مستوى صحته وحالته الوظيفية للجسم. ليتم تعيينك في مجموعة طبية خاصة، من الضروري أيضًا إجراء تشخيص مع مراعاة إلزامية لدرجة الخلل الوظيفي في الجسم. إذا كان من الصعب حل المشكلة، فمن الضروري استشارة أخصائي VFD.

وبناء على رأي طبي وتربوي مشترك يتم تعيين الطالب إلى إحدى المجموعات الطبية.

إلى المجموعة الطبية الرئيسية(المجموعة الصحية الأولى) تضم الطلاب الذين ليس لديهم انحرافات في النمو الصحي والجسدي والذين يتمتعون بحالة جيدة الحالة الوظيفيةواللياقة البدنية المناسبة للعمر، وكذلك الطلاب ذوي الإعاقات البسيطة (الوظيفية عادة)، ولكنهم لا يتخلفون عن أقرانهم في النمو البدني واللياقة البدنية. ويسمح للمكلفين بهذه المجموعة بالدراسة كاملة حسب المنهج التعليم الجسديباستخدام تقنيات تعزيز الصحة، وإعداد واجتياز اختبارات اللياقة البدنية الفردية. اعتمادا على خصائص اللياقة البدنية، نوع أعلى النشاط العصبيوالمستوى الوظيفي والميول الفردية، يوصى بممارسة نوع معين من الرياضة في الأندية والأقسام الرياضية، ومجموعات المدارس الرياضية للشباب والمدارس الرياضية للشباب مع التحضير والمشاركة في المسابقات، وما إلى ذلك.

وفي الوقت نفسه، عليك أن تتذكر موانع النسبيةلممارسة الرياضة. على سبيل المثال، إذا كنت تعاني من قصر النظر أو الاستجماتيزم، فلا يمكنك ممارسة الملاكمة والغوص والقفز على الجليد والتزلج على جبال الألب ورفع الأثقال ورياضة السيارات؛ ثقب طبلة الأذنموانع لجميع أنواع الرياضات المائية. إذا كان لديك ظهر مستدير أو مقعر، فلا يُنصح باستخدام ركوب الدراجات والتجديف والملاكمة، والتي تؤدي إلى تفاقم هذه الاضطرابات الوضعية. الرياضات الأخرى ليست محظورة.

للمجموعة الطبية التحضيرية (المجموعة الصحية II) تشمل الطلاب الأصحاء عمليا الذين لديهم تشوهات شكلية معينة أو غير مستعدين جسديا؛ أولئك المدرجون في المجموعات المعرضة لخطر الإصابة بالأمراض أو الأمراض المزمنة في مرحلة مغفرة سريرية ومخبرية مستقرة لمدة 3-5 سنوات على الأقل. يُسمح للمخصصين لهذه المجموعة الصحية بممارسة الرياضة مقررالتربية البدنية، تخضع لتطور أكثر تدريجيًا لمجموعة المهارات والقدرات الحركية، خاصة تلك المتعلقة بفرض متطلبات متزايدة على الجسم، المزيد جرعة حذرةالنشاط البدني واستبعاد الحركات الموانع (تقنيات تصحيح الصحة وتحسين الصحة).

لا يُسمح بالاختبارات والمشاركة في الأحداث الرياضية الجماعية إلا بعد إجراء فحص طبي إضافي. ممارسة معظم الألعاب الرياضية والمشاركة فيها المسابقات الرياضيةلا يسمح لهؤلاء الطلاب. ومع ذلك، يوصى بشدة بفصول إضافية لتحسين اللياقة البدنية العامة في مؤسسة تعليمية أو في المنزل.

وتنقسم المجموعة الطبية الخاصة إلى قسمين: الخاصة "أ" والخاصة "ب".يتم اتخاذ القرار النهائي بشأن إرسال الطالب إلى مجموعة طبية خاصة من قبل الطبيب بعد إجراء فحص إضافي.

المجموعة الخاصة أ (المجموعة الصحية الثالثة) وتضم الطلاب ذوي الانحرافات الواضحة في حالتهم الصحية الدائمة (الأمراض المزمنة، عيوب خلقيةالنمو في مرحلة التعويض) أو ذات طبيعة مؤقتة أو في النمو البدني، والتي لا تتعارض مع تنفيذ التعليمية العادية أو العمل التعليميومع ذلك، تتطلب نشاطًا بدنيًا محدودًا. يُسمح لأولئك المعينين في هذه المجموعة بالمشاركة في التربية البدنية لتحسين الصحة المؤسسات التعليميةفقط بواسطة برامج خاصة(التقنيات الصحية والصحية التصحيحية)، المتفق عليها مع السلطات الصحية والمعتمدة من قبل المدير، بتوجيه من معلم أو مدرب التربية البدنية الذي أكمل دورات تدريبية متقدمة خاصة.

في فصول التربية البدنية الترفيهية، يجب مراعاة طبيعة وشدة الانحرافات في الحالة الصحية والنمو البدني ومستوى القدرات الوظيفية للطالب. وفي الوقت نفسه، تكون السرعة والقوة والتمارين البهلوانية محدودة بشكل حاد؛ الألعاب الخارجية ذات الشدة المعتدلة؛ المشي (التزلج في الشتاء) والترفيه في الهواء الطلق. يتم تقييم الأداء الأكاديمي من خلال حضور دروس التربية البدنية لتحسين الصحة، والموقف تجاههم، وجودة أداء مجموعات التمارين - الواجبات المنزلية، وقدرة ومهارات عناصر نمط الحياة الصحي، والقدرة على المراقبة الذاتية للقدرات الصحية والوظيفية.

المجموعة الخاصة ب (المجموعة الصحية الرابعة) وتضم الطلاب الذين لديهم انحرافات كبيرة في الحالة الصحية الدائمة (الأمراض المزمنة في مرحلة التعويض الفرعي) والطبيعة المؤقتة ولكن بدون الانتهاكات الواضحةالرفاه ويسمح لهم بحضور الدروس النظرية في المؤسسات التعليمية. يوصى بالمصنفين في هذه المجموعة إلزاميدروس العلاج بالتمارين الرياضية في أقسام العلاج الطبيعي بالعيادة المحلية ومستوصف التربية الطبية والبدنية. تعتبر التمارين المستقلة المنتظمة في المنزل وفقًا للمجمعات التي يقترحها طبيب العلاج بالتمرين مقبولة. يعد الالتزام الصارم بالنظام والعناصر الأخرى لنمط الحياة الصحي أمرًا إلزاميًا. يتم تقييم الأداء الأكاديمي من خلال حضور دروس التربية البدنية لتحسين الصحة، والموقف تجاههم، وجودة أداء مجموعات التمارين - الواجبات المنزلية، وقدرة ومهارات عناصر نمط الحياة الصحي، والقدرة على المراقبة الذاتية للقدرات الصحية والوظيفية.

يجب على الآباء مراقبة مصير أطفالهم بشكل منهجي في جميع التدابير العلاجية والوقائية والفالولوجية. ولا يمكن ترك هؤلاء الطلاب دون اهتمام معلمي التربية البدنية وإدارة المؤسسة التعليمية.

المواد المستخدمة:

مرحبًا!!! المجموعة الطبية/التحضيرية. يمكنه المشاركة في المسابقات واجتياز معايير الاختبار. بحسب برنامج لياخوف.

الطلاب الذين يعانون من عدم كفاية النمو البدني، منخفضة اللياقة البدنيةأو وجود انحرافات طفيفة في الحالة الصحية تنتمي إلى المجموعة الطبية التحضيرية. يشارك الطلاب في التربية البدنية وفقًا لبرنامج المجموعة الرئيسية، ولكن مع مراعاة بعض القيود المفروضة على حجم ومدة وشدة النشاط البدني (تنطبق هذه القيود على كل من المسابقات ومعايير النجاح). تمت الموافقة على القيود الخاصة بالمجموعة التحضيرية من قبل وزارة التعليم في الاتحاد الروسي ويجب أن تكون متاحة لكل معلم تربية بدنية. يتم تحديد أداء الطلاب الملتحقين بالمجموعة الطبية الإعدادية لأسباب صحية على أساس عام، إلا أنه يتم استبعاد أنواع النشاط البدني التي يمنع عليهم لأسباب صحية.

مرحبًا إلفيرا فاتوفنا !!! ينص برنامج لياخوف على أنه تم تطويره على أساس معايير للمجموعتين الرئيسية والإعدادية. وهذا يعني أن الطلاب يجتازون المعايير بشقيها الرئيسي والإعدادي. (يبدو أن هذه منافسة صغيرة بين الطلاب في الفصل) وهذا يعني أنه يمكنهم المشاركة في المسابقات (على الرغم من أنه يتعين عليك إلقاء نظرة على ماهية الانحراف) أود أن أقرأ أو أرى القيود الجديدة للمجموعة التحضيرية المعتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي. بعد كل شيء، لا يتم إجراء اختبار روفير على طلاب المجموعة التحضيرية.

كيف يتم تقييم الطفل ذو المجموعة الخاصة؟

ما هي المؤشرات التي يمكن من خلالها تحديد الطفل كطفل مميز؟ عسل. مجموعة؟

مرحبًا. أود أن أضم صوتي إلى سؤال ليوبوف إيفانوفنا سينياك. كيف يتم تقييم الطفل ذو المجموعة الخاصة؟ شكرا لكم مقدما.

تضم المجموعة الطبية الخاصة أطفال المدارس الذين يعانون من مشاكل صحية ذات طبيعة دائمة أو مؤقتة تتطلب الحد من النشاط البدني. تتضمن المجموعة الطبية الخاصة بالتربية البدنية ما يلي: 1. فصول وفق برنامج خاص أو أنواع معينة برنامج الدولة، يتم إطالة فترة الإعداد وتقليل المعايير. 2. دروس العلاج الطبيعي. وتجدر الإشارة إلى أن النقل من مجموعة إلى أخرى يتم سنويًا الفحص الطبيتلاميذ المدارس. هناك أربعة معايير لتقييم صحة الأطفال والمراهقين: الحضور أو الغياب الأمراض المزمنة; مستوى عمل أجهزة الجسم الرئيسية. درجة المقاومة للآثار الضارة. مستوى النمو الجسدي ودرجة انسجامه.

مرحبًا! لقد تم تشخيص ابنتي التهاب الحويضة والكلية المزمن. أعطاني الطبيب شهادة القيد في مجموعة التربية البدنية الإعدادية. ما هي الأحمال المقدمة لمثل هذه المجموعة؟ ما هي القيود الموجودة؟

عزيزتي ليودميلا ليونيدوفنا الحركة هي المحفز الرئيسي لنمو وتطور وتكوين الجسم. بالنسبة لالتهاب الحويضة والكلية، يشار إلى ما يلي: تمارين التمدد؛ تمارين منخفضة الشدة لعضلات البطن، وعضلات قاع الحوض، والعضلات المقربة للفخذين، عضلات الألويةوظهورهم. تمارين التنسيق والتوازن؛ تمارين الاسترخاء؛ هو بطلان التنفس البطني: ألم لا يطاق عند أداء التمارين. ممارسة مع تردد عاليالحركات؛ كثافة عالية واتجاه قوة السرعة. انخفاض حرارة الجسم. بالنسبة لتدلي الكلى (زيادة حركة الكلى)، يشار إلى ما يلي: تمارين الموقف؛ تمارين لعضلات البطن والظهر، مما يضمن الضغط الطبيعي داخل البطن ويحد من إزاحة الكلى إلى الأسفل؛ تمارين مع توزيع متساوي للحمل على اليمين و اليد اليسرى; سباحة؛ تدليك البطن. موانع: تمارين القفز المختلفة. اهتزازات الجسم إذا كان لديك اللياقة البدنية الوهنية، فيجب استبعاد تمارين القوة؛ الوقوف في مكان واحد لفترة طويلة؛ ممارسة الرياضة البدنية بأوزان ثقيلة. الطاولة والتنس؛ انخفاض حرارة الجسم.

مساء الخير ابني مسجل الربو القصبي. ما هي القيود التي يواجهها مثل هذا الطفل في دروس التربية البدنية في الصف الأول؟

عزيزتي آنا سيرجيفنا مؤشرات لوصف العلاج بالتمارين الرياضية: خارج نوبة الربو. موانع لاستخدام العلاج بالتمرينات: المرحلة الثالثة من قصور القلب الرئوي. وضع ربوية؛ عدم انتظام دقات القلب أكثر من 120 نبضة / دقيقة. ضيق في التنفس أكثر من 25 نفسا في الدقيقة. درجة حرارة أعلى من 38 درجة مئوية. ولا تنس مراقبة درجة التوتر عن طريق معدل ضربات القلب والتنفس قبل وبعد التمرين. يجب ألا يتجاوز معدل ضربات القلب بعد أداء التمارين 100-110 نبضة في الدقيقة، والتنفس - 20-24. وفي غضون 5 دقائق، ينبغي أن تعود معدلات النبض والتنفس كما كانت قبل التمرين. بالنسبة للأطفال الذين يعانون من هذا المرض، يوصى بدروس إضافية حول أدوات النفخ والغناء للأطفال. من المفيد نفخ البالونات وتركها تنطلق فقاعة. ويُنصح أيضًا بالاستمتاع بالسباحة الترفيهية والمشي في منطقة الغابات والتزلج الهادئ وركوب الطوف وركوب الدراجات.

مساء الخير تم تشخيص إصابة ابنتي بـ MVP. أعطاني الطبيب شهادة القيد في مجموعة التربية البدنية الإعدادية. ما هي الأحمال المقدمة لمثل هذه المجموعة مع هذا التشخيص؟ ما هي القيود الموجودة؟

عزيزتي تاتيانا فيكتوروفنا هبوط الصمام المتريكقاعدة عامة، لا يعتبر مهددا للحياة. يعد نمط الحياة الصحي وممارسة التمارين الرياضية بانتظام حجر الزاوية في إدارة هبوط الصمام التاجي. عند التدريب، تزداد النغمة الخضرية الجهاز العصبيمما يؤدي إلى انخفاض معدل ضربات القلب وانخفاضها ضغط الدم. التمرين هو أقوى دواء لتحسين الوظيفة اللاإرادية. ممارسة الرياضة، بما في ذلك المشي والجري والسباحة وركوب الدراجات بوتيرة معتدلة لمدة 30 دقيقة هي الأكثر طريق امنلبدء تمارين هبوط الصمام التاجي. عند تطوير المجمع تمرين جسديويأخذ الطبيب بعين الاعتبار حالة المريض ودرجة المرض. يهدف النشاط البدني إلى تعزيز الصحة وتحسين وظائف القلب، وكذلك التكيف مع الأحمال المتزايدة تدريجيا. العلاج الطبيعي يمنع تطور المرض. النشاط البدني ضروري للمرضى الذين يعانون من هبوط الصمام التاجي، ولكن مستواه يعتمد على المسار المحدد للمرض و وضع المحركوالتي توصف للمريض. من أجل تحقيق تأثير الشفاءيجب عليك اتباع القواعد الأساسية للتدريب. يجب أن تكون الأحمال الناتجة عن هبوط الصمام التاجي دورية ومستمرة، اعتمادًا على صحة الشخص. مراقبة نبضك والتنفس. إذا كنت تعاني من ضيق في التنفس أثناء ممارسة الرياضة أو الأحاسيس المؤلمة، يجب تعليق الدروس مؤقتًا والراحة. التنشيط المبكر وتطوير برامج تدريب بدني آمنة جديدة لتحسين الأداء البدني لدى الأطفال المصابين بهبوط الصمام التاجي هي الاتجاهات الرئيسية في العصر الحديث إعادة التأهيل البدنيالمرضى الذين يعانون من هذا المرض. ويعيش العديد من الأشخاص المصابين بهذا المرض حياتهم بأكملها دون ظهور أعراض ملحوظة للمرض.

شكرا زانا جافريلوفنا على الإجابة الكاملة.

مرحبًا! ابني سيبلغ من العمر 7 سنوات قريبًا. لديه مشاكل في الكلام. يتكلم بشكل سيء نحن نعمل مع معالج النطق لعدة سنوات. ينطق جميع الأصوات بشكل منفصل (في كثير من الأحيان ليس على الفور)، ولكن لا يوجد تقدم في الكلام، ولم يجد المتخصصون أي انحرافات في جهاز النطق. لكني ألاحظ أن الطفل عندما نتعلم الشعر مثلا يدير لسانه إلى اليسار عندما يتكلم. هل يمكنك التعليق على هذا بطريقة أو بأخرى، وتقديم المشورة؟ شكرا لكم مقدما!

سفيتلانا، هل عرضت هذه الشكوى على طبيب أعصاب و/أو طبيب أسنان؟

مرحبًا! خضعت ابنتي لأربع عمليات جراحية مجهرية لإزالة ورم وعائي وورم وعائي وريدي في اليد اليسرى! هل يمكنها ممارسة التمارين الرياضية وما هي الأنشطة الموصوفة والممنوع استخدامها لها؟

عزيزتي مارينا فلاديميروفنا، لقد تم عرض دروس في مجموعة العلاج الطبيعي مع اختيار مجموعة خاصة من التمارين التي تهدف إلى تقوية العضلات وتطويرها الجهاز الرباطي

مرحبًا! تم تشخيص ابني بأنه يعاني من عدم الاستقرار منطقة عنق الرحمأنا أدور. ما هي المجموعة التي يجب أن يخصص لها للتربية البدنية: الإعدادية أم الخاصة؟ شكرا لكم مقدما على ردكم.

مجموعة خاصة. يجب أن يشير طبيب الأمراض العصبية في شهادتك إلى مجموعة العلاج الطبيعي (إذا مراقبة المستوصفمرتين على الأقل في السنة)، والتي تقوم بعد ذلك بتقديمها للمدرسة.

شكرا للإجابة مفصلة

مرحبًا. ابنتي تعاني من الاستجماتيزم وقصر النظر. نحن نلاحظ في المنطقة مستشفى العيون(مرتين في السنة). وأعطى الطبيب شهادة تؤكد التحاقها بالمجموعة الإعدادية للتربية البدنية. ثقافة. ما هي الأحمال والقيود لهذه المجموعة؟ شكرًا لك.

عزيزتي تاتيانا بافلوفنا عند تنظيم الفصول الدراسية، يجب عليك معرفة الإرشادات التالية واتباعها: 1. يجب إجراء دروس التربية البدنية بشكل منهجي، على الأقل 3-4 مرات في الأسبوع. صباح الجمباز الصحيوالجمباز للعيون - يوميا. 2. يجب أن تتوافق التمارين وطرق أدائها مع الحالة الصحية ودرجة قصر النظر ولياقة الجسم. 3. درس الفيزياء. تتكون الثقافة عادة من الأجزاء التحضيرية والرئيسية والنهائية. في الجزء التحضيري، الجهاز التنفسي، التنموي العام و تمارين خاصة. يتم اختيارهم بطريقة إعداد الجسم لأداء التمارين المخطط لها في الجزء الرئيسي من الفصول الدراسية، وكذلك لضمان تدريبه وتصحيح الرؤية. يُنصح بتضمين الألعاب في الجزء الرئيسي كلما أمكن ذلك. وفي الجزء الأخير يتم إجراء تمارين المشي البطيء والتنفس العميق واسترخاء العضلات. 4. ممارسة الإجهاديجب أن تزداد تدريجياً سواء في درس منفصل أو من درس إلى آخر. ومع نهاية الدرس يقل الحمل. يمكن أن يرتفع النبض إلى 130 - 140 نبضة في الدقيقة. من غير المرغوب فيه أن تشعر التعب الشديد. يجب أن تكون درجة التوتر العصبي العضلي أثناء التمرين متوسطة حتى لا تسبب تعبًا كبيرًا للجسم وانخفاضًا في حدة البصر. 5. يبدأ الدرس عادة بالمشي والتنفس العميق (شهيق لمدة 4 خطوات، وزفير لمدة 4 – 6 خطوات). يُنصح بالجمع بين التمارين والتنفس الإيقاعي. غالبًا ما يتم الاستنشاق عند رفع الذراعين واستقامة الجذع والزفير عند ثني الجذع وخفض الذراعين وما إلى ذلك. يبدأ الدرس عادةً بالمشي والتنفس العميق (الشهيق لمدة 4 خطوات والزفير لمدة 4-6 خطوات). يُنصح بالجمع بين التمارين والتنفس الإيقاعي. يتم إجراء الاستنشاق في كثير من الأحيان عند رفع الذراعين وتمديد الجذع والزفير عند ثني الجذع وخفضه، ويمنع ممارسة رياضات القوة أو رفع الأثقال أو أداء التمارين التي يكون فيها الرأس أقل من المستوى

طفلي عمره 10 سنوات. في العام الدراسي الحالي، لم يتم إعطاء أي تطعيم (بما في ذلك مانتو). ما هي التطعيمات التي كان ينبغي إعطاؤها؟ ومن يجب أن يكون مسؤولا عن هذا؟ معلم الصفيرسلني إلى ممرضة تعمل بدوام جزئي ويكاد يكون من المستحيل مقابلتها.

عزيزتي غالينا فياتشيسلافوفنا يتضمن تقويم التطعيم لعام 2012 للأطفال بعمر 7 سنوات فما فوق ما يلي - 7 سنوات إعادة التطعيم ضد مرض السل إعادة التطعيم الثانية ضد الخناق والكزاز (اسم اللقاح BCG، ADS) - 13 سنة التطعيم ضد الحصبة الألمانية (للبنات) التطعيم ضد التهاب الكبد الفيروسيب (لم يتم تطعيمه سابقًا) - 14 عامًا التطعيم الثالث ضد الخناق والكزاز إعادة التطعيم ضد مرض السل التطعيم الثالث ضد شلل الأطفال (ADS، BCG) - البالغين إعادة التطعيم ضد الخناق والكزاز - كل 10 سنوات من تاريخ إعادة التطعيم الأخير (ADS) - 12 – 13 سنة فيروس الورم الحليمي البشري (البنات) – التطعيم (ثلاث مرات) التطعيم ضد فيروس الورم الحليمي البشري لم يتم تضمينه بعد في جدول التطعيمات المعتمد، إذا رغبت في ذلك. التقويم الوطني التطعيمات الوقائية- وثيقة معتمدة بأمر من وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في الاتحاد الروسي وتحدد توقيت وأنواع التطعيمات التي يتم إجراؤها مجانًا وعلى نطاق واسع وفقًا لبرنامج التأمين الطبي الإلزامي. الإصدار الحالي التقويم الوطنيتم اعتماد التطعيمات الوقائية بموجب الأمر رقم 51 ن المؤرخ 31 يناير 2011 الصادر عن وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في الاتحاد الروسي. كما ترون، تم عمل كل شيء بشكل صحيح لطفلك، فقط تحقق مع Mantoux، لكن هذا ليس تطعيمًا، إنه اختبار لفعالية التطعيم المضاد للسل الذي تم إعطاؤه مسبقًا. يتم الاحتفاظ بالمعلومات حول التطعيمات من قبل الممرضة.