विवरण
विशेष "मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन" के लिए पाठ्यक्रम इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि छात्र निकट-चिकित्सा विषयों (शारीरिक पुनर्वास, मानव शरीर विज्ञान, निगरानी) का भी अध्ययन करते हैं शारीरिक हालतमानव, मानव शरीर रचना विज्ञान, मानव आकृति विज्ञान), और एक विदेशी भाषा (विशेष रूप से, पेशेवर शब्दावली), और सामान्य शिक्षा विषय। लेकिन निश्चित रूप से, विशेष ध्यानऐसे विषयों के प्रति समर्पित:
- मनोरंजन और पर्यटन का अर्थशास्त्र,
- बालनोलॉजी,
- मनोरंजन विज्ञान,
- पर्यटन और मनोरंजन प्रबंधन,
- खेल और स्वास्थ्य पर्यटन की मूल बातें।
पाठ्यक्रम के भाग के रूप में, स्नातक छात्रों को संगठनात्मक, प्रबंधकीय, शिक्षण और अनुसंधान गतिविधियों के लिए तैयार किया जाता है।
किसके साथ काम करना है
मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में डिग्री वाले स्नातकों का मुख्य कार्य आरामदायक मनोरंजन और खेल के लिए उपयुक्त वातावरण बनाना है। इसलिए, युवा पेशेवर कोच, शिक्षक, एनिमेटर, पर्यटक समूहों के साथ, स्वास्थ्य शिविरों में परामर्शदाता, फिटनेस, पर्यटन और खेल प्रशिक्षकों के रूप में काम कर सकते हैं - ऐसे क्षेत्रों में जहां न केवल अच्छे खेल प्रशिक्षण, उत्कृष्ट स्वास्थ्य और सैद्धांतिक ज्ञान की आवश्यकता होती है, बल्कि क्षमता भी होती है। लोगों से संवाद करने के लिए. कुंवारे लोगों के लिए पहला कार्यस्थल सेनेटोरियम-रिसॉर्ट संस्थान, पर्यटक मनोरंजन परिसर और खेल और मनोरंजक संस्थान हो सकते हैं। अक्सर, इस विशेषता को पूर्व एथलीटों द्वारा चुना जाता है जो फिटनेस उद्योग में नौकरी खोजने या स्नातक होने के बाद व्यक्तिगत प्रशिक्षकों के रूप में काम करने की योजना बनाते हैं। ऐसे युवा जो विशिष्ट प्रकार की फिटनेस में विशेषज्ञ हैं और अपनी स्वयं की प्रशिक्षण विधियों का अभ्यास करते हैं, आज मांग में हैं, और उनके काम का उचित भुगतान किया जाता है।
सबसे आम प्रवेश परीक्षाएँ:
- रूसी भाषा
- अंक शास्त्र ( का एक बुनियादी स्तर)
- जीवविज्ञान - विशेष विषय, विश्वविद्यालय की पसंद पर
- भौतिकी - विश्वविद्यालय में वैकल्पिक
मनोरंजन, मनोरंजन और पर्यटन का क्षेत्र किसी भी समाज के जीवन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। आधुनिक विश्व के रुझानों को ध्यान में रखते हुए यह दिशा विशेष रूप से मूल्यवान है। आज लोग शारीरिक निष्क्रियता के शिकार हैं: कई लोगों को गतिहीन या बैठे-बैठे काम करना पड़ता है। कार्य दिवस के अंत में, आप आराम करना चाहते हैं, लेकिन इसका मतलब फिर से शरीर के लिए आराम है, जो वास्तव में विनाशकारी है। जैसे-जैसे महत्वपूर्ण प्रक्रियाएं समय के साथ धीमी होती जाती हैं, उम्र बढ़ने की प्रक्रिया शुरू होती है।
इसीलिए विशेषता 49.03.03 "मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन" महत्वपूर्ण और मांग में है। इसमें आराम को इस तरह व्यवस्थित करने की क्षमता शामिल है कि इससे वास्तविक राहत और लाभ मिले। इसका मतलब वार्डों की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए अवकाश और यात्रा के संगठन सहित गतिविधियों की एक पूरी श्रृंखला है। यह क्षेत्र अक्सर पूर्व एथलीटों द्वारा चुना जाता है जो सभी विशेषताओं को जानते हैं शारीरिक गतिविधिऔर अन्य लोगों का मार्गदर्शन करने के इच्छुक हैं।
प्रवेश की शर्तें
इस प्रमुख के लिए मास्को विश्वविद्यालयों में आवेदन करते समय आपको कौन से विषय लेने होंगे:
- जीव विज्ञान (प्रमुख परीक्षा);
- रूसी भाषा;
- भौतिक विज्ञान।
चूंकि ऐसी कार्य गतिविधि अच्छी शारीरिक फिटनेस और सहनशक्ति से जुड़ी होती है, इसलिए भविष्य के छात्रों की अतिरिक्त जांच की जाती है कि क्या वे इस तरह के तनाव के लिए तैयार हैं।
भविष्य का पेशा
स्नातक की डिग्री प्राप्त करके एक स्नातक कई व्यावसायिक समस्याओं को हल करने के लिए तैयार हो जाता है। सबसे पहले, वह यह सुनिश्चित करता है कि चीज़ें मनुष्य के लिए बनाई गयी हैं। इष्टतम स्थितियाँजिसमें मनोरंजन और खेल-कूद से अधिकतम लाभ मिलेगा। यहां आपको न केवल एक एथलीट होने की जरूरत है, बल्कि एक मनोवैज्ञानिक भी होना चाहिए जो अपने खिलाड़ियों की क्षमताओं को ध्यान में रखना जानता हो। एक पेशेवर जानता है कि उपयुक्त तकनीकों का चयन कैसे किया जाए और ऐसे समाधान कैसे प्रस्तावित किए जाएं जो सकारात्मक परिणाम की गारंटी देते हों। लेकिन मानव शरीर रचना विज्ञान और उसके शरीर में होने वाली प्रक्रियाओं का ज्ञान भी आवश्यक है।
कहां आवेदन करें
देश के प्रमुख शैक्षणिक संस्थान इस क्षेत्र में स्नातक कार्यक्रम पेश करने के लिए तैयार हैं:
- निज़नी नोवगोरोड राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालयमिनिन के नाम पर;
- रूसी राज्य शारीरिक शिक्षा, खेल, युवा और पर्यटन विश्वविद्यालय;
- टैम्बोव स्टेट यूनिवर्सिटी का नाम डेरझाविन के नाम पर रखा गया;
- यूराल राज्य वानिकी विश्वविद्यालय;
- स्मोलेंस्काया राज्य अकादमीशारीरिक शिक्षा, खेल और पर्यटन।
प्रशिक्षण अवधि
स्नातक की डिग्री का भावी धारक पूर्णकालिक छात्र के रूप में चार वर्षों में पूर्ण पाठ्यक्रम में महारत हासिल कर लेगा। अंशकालिक, शाम और मिश्रित रूपप्रशिक्षण में पाँच वर्षों तक अध्ययन करना शामिल है।
अध्ययन के पाठ्यक्रम में शामिल अनुशासन
युवा विशेषज्ञ निम्नलिखित विषयों में ज्ञान से लैस है:
- मानव आकृति विज्ञान;
- खेल और स्वास्थ्य पर्यटन;
- मनोरंजन विज्ञान और बालनोलॉजी;
- मानव शरीर क्रिया विज्ञान और शरीर रचना विज्ञान;
- शारीरिक पुनर्वास की मूल बातें;
- शारीरिक शिक्षा: सिद्धांत और कार्यप्रणाली;
- पर्यटन और मनोरंजन की आर्थिक नींव;
- पर्यटन और मनोरंजन में विपणन;
- सांस्कृतिक मनोरंजन: बुनियादी प्रकार।
अर्जित कौशल
ऐसे विशेषज्ञ की व्यावसायिक दक्षताओं की सीमा बहुत विस्तृत है:
- मनोरंजन, पुनर्वास या खेल और स्वास्थ्य पर्यटन के विस्तृत कार्यक्रम का विकास;
- मनोरंजन और पर्यटन सुविधाओं की डिजाइन और योजना;
- मनोरंजन, स्वास्थ्य, पर्यटन, शारीरिक शिक्षा के लिए कार्यक्रमों का संगठन;
- एनीमेशन समर्थन;
- को ध्यान में रखते हुए कक्षाओं का संचालन करना शारीरिक फिटनेस, उम्र और लिंग;
- भार आकार की गणना;
- वार्डों की स्थिति की निगरानी करना;
- प्रशिक्षण प्रभावशीलता मूल्यांकन;
- अस्पताल-पूर्व चिकित्सा देखभाल का प्रावधान;
- सुरक्षा नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करना;
- भ्रमण के नए रूपों का निर्माण;
- खेलों में शामिल होने के लिए प्रेरणा का गठन;
- टूर ऑपरेटर और ट्रैवल एजेंसी सेवाएँ;
- कार्मिक प्रबंधन;
- पर्यटन, मनोरंजन, शारीरिक शिक्षा के क्षेत्र में अनुसंधान;
- पर्यटन और स्वास्थ्य उत्पादों का विज्ञापन;
- पर्यटन, मनोरंजन, खेल, शारीरिक शिक्षा के क्षेत्र में सेवाओं का गुणवत्ता नियंत्रण;
- समझौतों और अनुबंधों के साथ काम करें।
पेशे से नौकरी की संभावनाएं
आज, इस क्षेत्र के स्नातक के लिए उच्च वेतन वाली नौकरी ढूंढना मुश्किल नहीं होगा कार्यस्थल. बाजार में ऐसे पेशेवर पर्याप्त नहीं हैं, लेकिन वे विभिन्न क्षेत्रों में खुद को महसूस कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, आपको किसी सेनेटोरियम और रिसॉर्ट, किसी स्वास्थ्य या मनोरंजन परिसर में नौकरी मिल सकती है। बच्चों और खेल शिविरों, फिटनेस सेंटरों और ट्रैवल एजेंसियों में विशेषज्ञों की रिक्तियां हैं।
कुंवारे लोग क्या करते हैं:
यह विशेषता उच्च आय लाती है. अगर आपको राज्य के शैक्षणिक एवं स्वास्थ्य संस्थानों में नौकरी मिलती है तो घरेलू मुद्रा में न्यूनतम 20 हजार रुपये मिलेंगे। लेकिन मनोरंजन, पर्यटन और खेल का निजी उद्योग कई गुना अधिक दरें पेश करता है। जिन विशेषज्ञों ने अपने व्यावसायिक विकास में एक संकीर्ण दिशा चुनी है वे विशेष रूप से मूल्यवान हैं।
मास्टर डिग्री अध्ययन के लाभ
पेशे की मांग के बावजूद, आप अपनी शिक्षा जारी रखकर रोजगार की संभावनाओं को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ा सकते हैं। मास्टर कार्यक्रम केवल ज्ञान को गहरा करने के बारे में नहीं है। इसमें दिलचस्प शोध और व्यावहारिक गतिविधियाँ शामिल हैं।
यह दिशा लोगों के साथ निरंतर संचार से अटूट रूप से जुड़ी हुई है। इसलिए, अभ्यास संचार कौशल विकसित करने में मदद करता है। मास्टर कार्यक्रम के दौरान, सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालय बौद्धिक रूप से सक्रिय खेल, मास्टर कक्षाएं और भ्रमण आयोजित करते हैं। वे अंतरराष्ट्रीय स्तर का ज्ञान प्रदान करते हैं, जो अन्य देशों में व्यावसायिक विकास के अवसर खोलता है।
शैक्षणिक विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर, रूसी शिक्षा अकादमी के शिक्षाविद वी.वी. कुज़ीन
मनोरंजन एवं पर्यटन संस्थान आरएसयूपीसी के निदेशक प्रोफेसर एस.ए. गोनियंट्स
प्रोफ़ेसर ए.आई. इसमाइलोव
प्रोफेसर, रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के विभाग के प्रमुख वी.जी. शचरबकोव
कीवर्ड: कार्मिक प्रशिक्षण, शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर, पर्यटक सेवाएँ, पर्यटन, शैक्षिक मानक।
घरेलू उच्च शिक्षा में, शौकिया पर्यटन सहित खेल और मनोरंजक पर्यटन में प्रशिक्षण 50 के दशक में शुरू हुआ। पिछली शताब्दी (यूएसएसआर के भीतर) और मुख्य रूप से राज्य खेल समिति के अधीनस्थ शैक्षणिक संस्थानों में किया गया था: बीजीआईएफके, जीटीएसओएलआईएफके, जीडीओआईएफके में। पी.एफ. लेसगाफ्टा और अन्य विश्वविद्यालय बनाए गए शैक्षिक आयोगखेल और स्वास्थ्य पर्यटन में विशेषज्ञता खोली गई है, प्रशिक्षण विशेषज्ञों के लिए एक शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर तैयार किया गया है (योग्यता "खेल और स्वास्थ्य कार्य और पर्यटन के लिए शिक्षक-आयोजक" - 80 के दशक की शुरुआत)। पर्यटक सेवाओं के लिए कर्मियों का प्रशिक्षण मुख्य रूप से ट्रेड यूनियन पर्यटन की प्रणाली द्वारा किया जाता था, जो एक अनोखी सामाजिक घटना के रूप में, 90 के दशक की शुरुआत में ध्वस्त हो गई थी।आज यह पहले से ही स्पष्ट हो गया है कि इन वर्षों के दौरान हम बच्चों और युवा पर्यटन को विनाशकारी रूप से खो रहे हैं, जिसके प्रभाव क्षेत्र में लाखों छात्र शामिल हैं। केवल पर्यटक और स्थानीय इतिहास शैक्षणिक गतिविधियांवर्तमान में, युवा पर्यटकों के लिए लगभग 400 केंद्र, स्टेशन और 2000 घर, बच्चों और युवाओं के लिए रचनात्मकता के महल हैं। रूसी संघ में प्रतिवर्ष लगभग 6,500 विशेष शिविर आयोजित किये जाते हैं। शिक्षण संस्थानों में विभिन्न प्रकार केलगभग 5 हजार प्रमाणित शौकिया स्थानीय इतिहास, नृवंशविज्ञान और सैन्य-देशभक्ति संग्रहालय बनाए गए हैं।रूस में बच्चों और युवा पर्यटन के क्षेत्र में वर्तमान में लगभग 11,000 कार्यप्रणाली और प्रशिक्षक काम करते हैं, हालांकि, विभिन्न विशेषज्ञ अनुमानों के अनुसार, उनमें से लगभग हर तीसरे या चौथे के पास उच्च शैक्षणिक या पर्यटन शिक्षा नहीं है।यह भी ध्यान में रखना आवश्यक है कि निवारक भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य केंद्रों को पुनर्जीवित किया जा रहा है, और सेनेटोरियम और रिसॉर्ट अभ्यास में वर्तमान में (2001 तक) 4.5 हजार से अधिक सेनेटोरियम और रिसॉर्ट संस्थान हैं जिन्हें निवारक प्रदान करने वाले उच्च योग्य विशेषज्ञों की सख्त जरूरत है। पर्यटन और मनोरंजन के साधनों और तरीकों के माध्यम से जनसंख्या का स्वास्थ्य कम से कमनिम्नलिखित दो दिशाओं में: किसी व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक शक्ति की दैनिक प्रतिपूरक बहाली और विस्तारित - सेनेटोरियम-रिसॉर्ट अवकाश अवधि के दौरान, अवकाश गृहों और शिविर स्थलों में, उपचार और निवारक केंद्रों और राष्ट्रीय उद्यानों और भूमि के मनोरंजन और स्वास्थ्य संरचनाओं में।मनोरंजन और पर्यटन के क्षेत्र में विश्व अभ्यास में निम्नलिखित प्रमुख विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है:1) मनोरंजन और पर्यटन प्रबंधक, पर्यटन के लिए मनोरंजन, अवकाश, मनोरंजन सेवाओं के विकास और पर्यटन मार्गों पर सेवाओं के संगठन को सुनिश्चित करना (टूर ऑपरेटर, ट्रैवल एजेंट, अवकाश और आतिथ्य प्रबंधक);
2) एक अर्थशास्त्री (वित्तीय प्रबंधक) जो मनोरंजक परिसरों, संस्थानों, पर्यटन उद्यमों और फर्मों में व्यावसायिक योजना और वाणिज्यिक और उद्यमशीलता गतिविधियों का संगठन प्रदान करता है;
3) एनिमेटर, या तथाकथित "आयोजक, मनोरंजक खेल और पर्यटन के प्रबंधक" - पर्यटक समूहों, संस्थानों में मनोरंजक और पर्यटक गतिविधियों की प्रक्रिया में मनोरंजन, स्वास्थ्य और पुनर्वास गतिविधियों के लिए कार्यक्रमों के संगठन और विकास में एक विशेषज्ञसेनेटोरियम-रिसॉर्ट कॉम्प्लेक्स और मनोरंजन;
4) एक विशेषज्ञ (प्रशिक्षक-पद्धतिविज्ञानी, प्रशिक्षक, शिक्षक, पर्यटन और स्थानीय इतिहास के शिक्षक, गाइड-प्रशिक्षक, टूर गाइड, आदि), मनोरंजक और पर्यटन गतिविधियों के विशेष चक्रों के विकास और कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार;
5) सांस्कृतिक और शैक्षिक पर्यटन, भ्रमण अध्ययन, संग्रहालय विज्ञान में विशेषज्ञ।जैसा कि आप देख सकते हैं, हम मनोरंजन और पर्यटन के क्षेत्र के लिए उच्च शिक्षित और उच्च योग्य विशेषज्ञों के बहु-विषयक प्रशिक्षण के बारे में बात कर रहे हैं। इस संबंध में, यदि हम शब्द "विश्वविद्यालय" ("समग्रता" के रूप में अनुवादित) की शब्दार्थ सामग्री के तर्क का पालन करते हैं, जिसे आमतौर पर मानवीय और प्राकृतिक ज्ञान के संयोजन के रूप में समझा जाता है, तो ऐसे विशेषज्ञों का प्रशिक्षण पूरी तरह से किया जा सकता है। पारंपरिक विश्वविद्यालय शिक्षा के ढांचे के भीतर।आज यह स्पष्ट हो गया है कि शिक्षा में विदेशी दृष्टिकोणों की अंधी नकल कर उन्हें जीवन में लागू करने का प्रयास किया जा रहा है रूसी समाज, और संचित घरेलू अनुभव के विस्मरण के साथ-साथ पिछली पीढ़ियों के मूल्यों की उपेक्षा की पृष्ठभूमि के खिलाफ, देश की ऐतिहासिक सामाजिक-सांस्कृतिक परंपराएं निराशाजनक साबित हुईं।यह ध्यान रखना भी मौलिक रूप से महत्वपूर्ण है कि इस प्रोफ़ाइल में प्रशिक्षण विशेषज्ञों की अत्यंत तत्काल आवश्यकता "स्वस्थ के निर्माण में शारीरिक शिक्षा और खेल की बढ़ती भूमिका पर" मुद्दे पर रूसी संघ की राज्य परिषद की बैठक में उठाई गई थी। 30 जनवरी, 2002 को रूसियों की जीवनशैली”।हालाँकि, पर्यटन उद्योग के लिए प्रशिक्षण कई परिस्थितियों से बाधित है:
श्रम मंत्रालय और सामाजिक विकासपर्यटन उद्योग और मनोरंजन क्षेत्र दोनों के लिए नौकरियों की कोई उपयुक्त संरचना नहीं है;
इस प्रोफ़ाइल में विशेषज्ञों और मानव संसाधनों की पेशेवर योग्यता संरचना की कोई मात्रात्मक आवश्यकता नहीं है;
श्रम और सामाजिक विकास मंत्रालय (मई 1999) द्वारा प्रस्तावित अस्थायी मानकों में वर्तमान श्रम बाजार स्थितियों पर केंद्रित पर्यटन उद्योग कर्मियों के पदों और श्रेणियों की कोई सूची नहीं है। मौजूदा सूची में, होटल प्रबंधन पद स्पष्ट रूप से अतिरंजित हैं (डिशवॉशर, रूम क्लीनर, कुक, आदि);
नहीं विधायी ढांचापर्यटक प्रतिष्ठानों, एजेंसियों, फर्मों, साथ ही व्यक्तियों की गतिविधियों को लाइसेंस देने के लिए। और अंततः, कोई अंग नहीं है राज्य की शक्ति, जो अंततः और पूरी तरह से संपूर्ण पर्यटन उद्योग के लिए जिम्मेदार होगा। यह स्पष्ट है कि नौकरियों की संरचना और, स्वाभाविक रूप से, मानव संसाधनों के प्रशिक्षण पर प्राथमिक ध्यान काफी हद तक इन परिस्थितियों पर निर्भर करता है।
विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए वर्तमान संरचना उच्च शिक्षामनोरंजन और पर्यटन के क्षेत्र के लिए एक नियोजित अर्थव्यवस्था से बाजार संबंधों में संक्रमण अवधि की शुरुआत में, इन उद्योगों की स्थिति और जरूरतों को ध्यान में रखते हुए, उन स्थितियों में जब मनोरंजन, पुनर्वास और पर्यटन सेवाओं की आवश्यकता तेजी से विकसित हो रही थी। 90 के दशक की आबादी के बीच। मनोरंजक प्रणालियों, मनोरंजन और स्वास्थ्य केंद्रों, पर्यटन उद्यमों, ट्रैवल एजेंसियों और एजेंसियों के विकास में तेजी से वृद्धि हुई। थोड़े समय में ऐसे कर्मियों को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता थी जो पहले चरण में मुख्य रूप से पर्यटन के क्षेत्र में प्रबंधकीय, वित्तीय, आर्थिक और सामाजिक-सांस्कृतिक गतिविधियों को अंजाम दे सकें।इस संबंध में, हम ध्यान दें कि वर्तमान में रूसी संघ में लगभग 130 उच्च शिक्षा कर्मी पर्यटन क्षेत्र के लिए कर्मियों को तैयार कर रहे हैं। शिक्षण संस्थानों. 2002 में, पर्यटन शिक्षा विश्वविद्यालयों का संघ बनाया गया।विभिन्न विशिष्टताओं के भीतर विशेषज्ञता का निर्माण: 061100 - "संगठन प्रबंधन" और निर्देश 521200 - "प्रबंधन"; 230500 - "सामाजिक-सांस्कृतिक सेवा और पर्यटन"; 060800 - "अर्थशास्त्र और प्रबंधन"; 320700 - "सुरक्षा पर्यावरणऔर प्राकृतिक संसाधनों का तर्कसंगत उपयोग"; 012 500 - "भूगोल", आदि ने वास्तव में पिछले 8-10 वर्षों में पर्यटन उद्योग के हितों के लिए कई संबंधित विशिष्टताओं में छात्रों के प्रशिक्षण को शीघ्रता से पुन: उन्मुख करना संभव बना दिया है। और इसकी जरूरतों को पूरा करने के लिए, लेकिन मुख्य रूप से विशेषज्ञ प्रबंधकों और फाइनेंसरों, होटल और सेवा कर्मियों के लिए।हालाँकि, जिन विशिष्टताओं में कर्मियों को वर्तमान में मनोरंजन और पर्यटन उद्योगों के साथ-साथ विषयों के सेट के लिए प्रशिक्षित किया जा रहा है, ऐसे कोई विषय नहीं हैं जो महारत हासिल करने के उद्देश्य से ज्ञान और व्यावहारिक कौशल का व्यापक गठन प्रदान करते हैं:
पर्यटन और स्थानीय इतिहास गतिविधियों की प्रौद्योगिकियाँ;
मनोरंजक और स्वास्थ्यप्रद प्रकृति की प्रौद्योगिकियाँ;
विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के मनोरंजक रूपों को व्यवस्थित करने और संचालित करने के तरीके, साथ ही विभिन्न प्रकार केव्यक्तिगत और समूह स्तर पर खेल और स्वास्थ्य पर्यटन;
मनोरंजक और पर्यटक चक्र बनाने और संचालित करने, व्यक्तिगत और समूह मनोरंजक और स्वास्थ्य पर्यटन गतिविधियों का आयोजन करने में व्यावहारिक अनुभव;
मनोरंजन, मनोरंजन और पुनर्प्राप्ति के संगठन के जातीय-मनोवैज्ञानिक और जातीय-सामाजिक पहलुओं पर विचार नहीं किया जाता है।
में मौजूदा मानकमनोरंजन, स्वास्थ्य और पर्यटक समूहों पर ध्यान देने के साथ कोई चिकित्सा, जैविक और शैक्षणिक विषय भी नहीं हैं।सामान्य तौर पर, पर्यटन और मनोरंजन के साधनों और तरीकों के माध्यम से व्यक्ति की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक शिक्षा पर केंद्रित कोई अनुशासन नहीं है, हालांकि घरेलू और विश्व अभ्यास में आवश्यक विषयों के सेट का काफी स्पष्ट विचार रहा है। व्यावसायिक प्रशिक्षणपर्यटक कार्मिक और मनोरंजन विशेषज्ञ।विशेषता 022 400 के लिए आरजीएएफके द्वारा प्रस्तावित और रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय (4 दिसंबर, 2001 के आदेश संख्या 3955) द्वारा अनुमोदित मानक के बीच मूलभूत अंतर - "मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन" एक व्यवस्थित रूप से प्रस्तुत सेट में निहित है। मनोरंजन, पर्यटन और स्थानीय इतिहास के साधनों और तरीकों के माध्यम से, काम के एक नए विषय में पेशेवर गतिविधि के ज्ञान, क्षमताओं और कौशल के निर्माण को सुनिश्चित करना - "सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और शारीरिक मौतमनोरंजन और पर्यटन के क्षेत्र में व्यक्ति।"पद्धतिगत आधार
विशिष्टता मनुष्यों पर जटिल प्रभावों का सिद्धांत है एकीकृत प्रणालीमनोरंजन, पर्यटन और स्थानीय इतिहास, मनोभौतिक स्थिति, बौद्धिक और उत्पादक शक्तियों का विस्तारित पुनरुत्पादन सुनिश्चित करना।मानक की वैचारिक सामग्री
रूसी संघ के कानून के प्रावधानों का अनुपालन करता है "पर्यटन गतिविधियों के बुनियादी सिद्धांतों पर रूसी संघ"(1996), जिसने दिया कानूनी ढांचापर्यटन और पर्यटन गतिविधियाँ और उन्हें गतिविधि के एक विशेष स्वतंत्र क्षेत्र के रूप में उजागर करना।श्रम का विषययह विशेषज्ञ व्यक्ति के सामाजिक और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य पर ध्यान देगा।सामग्री व्यावसायिक गतिविधि:
अग्रणी
: मानसिक और की रोकथाम और उन्मूलन पर केंद्रित विशेष मनोरंजक, मनोरंजक और पर्यटन व्यवस्थाओं का विकास और कार्यान्वयन शारीरिक अत्यधिक परिश्रम, व्यक्ति की शारीरिक क्षमता, सामाजिक-सांस्कृतिक, पर्यावरण, स्थानीय इतिहास और शारीरिक शिक्षा में वृद्धि;
अतिरिक्त:
पर्यटकों के लिए मनोरंजन और स्वास्थ्य तथा पर्यटन और स्वास्थ्य सेवा चक्रों का डिज़ाइन और कार्यान्वयन;
साथ में:
पर्यटन और मनोरंजक परिसर के क्षेत्र में मनोरंजक वातावरण का निर्माण, प्रजनन और उसका संरक्षण।
इस प्रकार, प्रशिक्षण एक नए प्रकार के विशेषज्ञ के अंतःविषय प्रशिक्षण की समस्या का समाधान करेगा, जो आज ठीक से प्रशिक्षित नहीं है योग्यता स्तरउच्च शिक्षा का एक भी संस्थान नहीं.अनुशासनों की नियुक्ति
मानक के ढांचे के भीतर, यह उनकी निकटता के आंतरिक तर्क को ध्यान में रखते हुए किया गया था (समस्या घोंसले का गठन किया गया था), जो मौलिक अखंडता की धारणा को बढ़ाता है और अंतःविषय कनेक्शन पर जोर देता है।वैज्ञानिक आधार
विषयों का एक समूह मनोरंजन और पर्यटन के विचार को एक अभिन्न मौलिक प्रणाली के रूप में कार्य करता है आधुनिक विज्ञानमनोरंजक और पर्यटन गतिविधियों, स्टाफिंग और विशेष मनोरंजक, स्वास्थ्य और मोटर व्यवस्थाओं पर, पर्यटन मार्गों पर, पर्यटन, पर्यटक क्लबों, पर्यटन केंद्रों पर, सेनेटोरियम-रिसॉर्ट और अवकाश संस्थानों आदि में मनोरंजन और मनोरंजन की प्रणाली में किया जाता है।सामान्य व्यावसायिक विषयों का परिसर
इसका उद्देश्य विश्व मनोरंजन और पर्यटन अभ्यास में मौजूदा और संभावित विशेषज्ञता में से किसी में प्रशिक्षण कर्मियों के लिए ज्ञान और कौशल का एक एकीकृत आधार बनाना है। यह स्नातक को 30-40 वर्षों की व्यावसायिक गतिविधि में अंतर-व्यावसायिक गतिशीलता का अवसर भी प्रदान करता है, अर्थात। "व्यापक" विशेषज्ञ की अवधारणा से पूरी तरह मेल खाता है।यह माना जाता है कि ऐसे विशेषज्ञ की व्यावसायिक गतिविधि निकायों में मनोरंजन और पर्यटन के क्षेत्र में की जाएगी कार्यकारिणी शक्ति, राज्य और गैर-राज्य संगठन और संस्थान, संयुक्त स्टॉक कंपनियां, सीमित देयता कंपनियां और अन्य वाणिज्यिक संगठन, व्यक्तियों के संघों में। मनोरंजन और पर्यटन के क्षेत्र में मौलिक ज्ञान, अनुप्रयोग के एक विशिष्ट क्षेत्र में प्रोफाइल की गई जानकारी के साथ मिलकर, विशेषज्ञ को मनोरंजन और मनोरंजन के अनुप्रयोग के विभिन्न क्षेत्रों में गतिविधियों के वैज्ञानिक रूप से आधारित लक्ष्य निर्धारण, डिजाइन, निर्माण और प्रक्रियात्मक विकास की क्षमता प्रदान करेगा। पर्यटन गतिविधियाँ.इस प्रकार, विशेषता 022400 - "मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन" में उच्च व्यावसायिक शिक्षा वाले विशेषज्ञ संभावित रूप से काम कर सकते हैं:
किसी भी प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों में (सामान्य माध्यमिक शिक्षा, अतिरिक्त शिक्षाविश्वविद्यालयों में पर्यटन और स्थानीय इतिहास प्रोफ़ाइल के बच्चे);
विशेष शैक्षणिक संस्थानों (बोर्डिंग स्कूल, अनाथालय), विकलांग बच्चों के लिए घरों में;
औद्योगिक जिम्नास्टिक में प्रशिक्षकों और कार्यप्रणाली के रूप में उद्यमों और संगठनों में;
मनोरंजन, स्वास्थ्य और फिटनेस केंद्रों और क्लबों में;
पर्यटन उद्यमों, फर्मों और एजेंसियों पर;
क्लबों, महासंघों, पर्यटक और खेल संघों, अन्य नगरपालिका सरकार और में सार्वजनिक संगठनखेल और स्वास्थ्य पर्यटन को बढ़ावा देना;
पर्यटक अड्डों पर, शिकारियों और मछुआरों के घरों में, राष्ट्रीय और प्राकृतिक पार्कों और भूमि की मनोरंजक और स्वास्थ्य संरचनाओं में;
सेनेटोरियम-रिसॉर्ट और मनोरंजक संस्थानों, विश्राम गृहों, उपचार और रोकथाम केंद्रों में;
संघीय, गणतांत्रिक, क्षेत्रीय में सरकारी एजेंसियोंशिक्षा, भौतिक संस्कृति, खेल और पर्यटन का प्रबंधन, आपातकालीन स्थिति मंत्रालय, प्राकृतिक संसाधन मंत्रालय, आदि।
हम यह भी ध्यान देते हैं कि इन विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए समाज की आवश्यकता पर्यटन और सेनेटोरियम और रिसॉर्ट परिसर की विभागीय संबद्धता पर निर्भर नहीं करती है - यह उद्देश्यपूर्ण है, और राष्ट्र का स्वास्थ्य और जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा इस पर निर्भर करती है। इस समस्या के समाधान पर कुछ हद तक.पूर्वगामी हमें यह बताने की अनुमति देता है कि रूसी और विश्व श्रम बाजारों में मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में विशेषज्ञों की आवश्यकता बहुत अधिक है और जैसे-जैसे हमारे समाज की भलाई में सुधार होगा और जनसंख्या के जीवन की गुणवत्ता में सुधार होगा, यह लगातार बढ़ेगी।
स्वयं को अभिव्यक्त करने, अपनी शारीरिक क्षमताओं का परीक्षण करने और कार्यक्रम का आनंद लेने का अवसर मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन के सहजीवन की अनुमति देगा। साथ में, ये अवधारणाएँ पर्यटकों के लिए संभव किसी भी उपलब्ध तरीके से पर्यटक मार्ग पर विजय प्राप्त करने का प्रतिनिधित्व करती हैं।
मनोरंजन लंबे समय से वार्षिक अवकाश के रूप में मानव जीवन का हिस्सा रहा है। स्वास्थ्य-सुधार गतिविधियों का यह सेट एक व्यक्ति को रोजमर्रा की चिंताओं और चिंताओं से दूर जाने में मदद करता है। यह एक सक्रिय अवकाश हो सकता है, या शायद केवल निष्क्रिय विश्राम हो सकता है।
खेल एवं स्वास्थ्य पर्यटन का तात्पर्य है सक्रिय क्रियाएं, मार्ग पर विजय प्राप्त करने और जीवित रहने के लिए पर्यटक कौशल का उपयोग करना।
साथ में, ये अवधारणाएँ पर्यटन क्षमताओं के सक्रिय विकास, विभिन्न जटिलता के मार्गों पर काबू पाने और सक्रिय खेलों के व्यापक उपयोग के लिए बनाई गई विभिन्न गतिविधियों की एक प्रणाली में विलीन हो जाती हैं।
मानक जल और स्की विकल्पों के अलावा, पर्यटक साइकिल, मोटरसाइकिल, घोड़े से चलने वाले परिवहन से यात्रा कर सकते हैं, या पैदल मार्ग भी तय कर सकते हैं।
कौशल और क्षमताओं के विभिन्न स्तरों के साथ विभिन्न आयु वर्ग इसमें भाग ले सकते हैं, जैसा कि मुझे पहली बार में यह साहसिक कार्यक्रम लगा। मुझमें कभी भी अधिक सहनशक्ति नहीं रही या... विशेष क्षमतापर्यटन के क्षेत्र में, लेकिन मेरे लिए भी ऐसी छुट्टियां मेरी पसंदीदा बन गई हैं।
विशिष्ट ज्ञान प्राप्त करना ऐसी छुट्टियों की एक विशेष विशेषता है
आयु के अनुसार समूह बनाये जाते हैं। ह ाेती है:
- बच्चों का;
- युवा;
- वयस्क;
- पारिवारिक और खेल पर्यटन।
पर्यटकों की उम्र और कौशल के आधार पर, एक मार्ग चुना जाता है जिसे समूह का प्रत्येक सदस्य पार कर सके। ऐसा आयोजन किसी पर्यटक क्लब या मंडल के तत्वावधान में हो सकता है, या इसकी स्वतंत्र पहल हो सकती है। मुख्य बात यह है कि खेल और स्वास्थ्य पर्यटन के क्षेत्र में पेशेवर कौशल वाला एक व्यक्ति साथ हो।
मार्गों को कठिनाई स्तरों के अनुसार वर्गीकृत किया गया है। बच्चों और युवाओं के लिए तीन स्तरों की श्रेणियाँ विकसित की गई हैं। वयस्कों के लिए, उन्नयन अधिक तीव्र है। सप्ताहांत पदयात्राएँ लोकप्रिय हैं। मैं भी इस प्रकार की छुट्टियों का समर्थक बन गया. कामकाजी सप्ताह के बाद माहौल में बदलाव फायदेमंद रहता है।
आयोजनों का यह सेट बच्चों के लिए आभासी दुनिया से दूर जाने और बहुत सी नई चीजें सीखने का एक मौका है।
प्रकृति के साथ संचार, नए क्षितिज खोजने का अवसर, अपनी दृढ़ता और परीक्षण का परीक्षण करें शारीरिक क्षमताओं- यह इस बात की पूरी सूची नहीं है कि इस तरह के जटिल उपाय क्या प्रदान करेंगे।
शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय
रूसी संघ
मान गयामैंने अनुमोदित कर दिया
उपसभापति उपमंत्री
शिक्षा और विज्ञान के लिए संघीय एजेंसी
रूसी संघ की भौतिक संस्कृति और खेल
एस.एन. कोरोल ए.जी. स्विनारेंको
पंजीकरण क्रमांक 773 गम/स्प उच्च व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षिक मानक
विशेषता - 032103
"मनोरंजन एवं खेल एवं स्वास्थ्य पर्यटन"
स्नातक योग्यता - "मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में विशेषज्ञ"
अनुमोदन के क्षण से ही प्रस्तुत किया गया
मॉस्को 2005 1. विशेषज्ञता की सामान्य विशेषताएँ 032103 मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन
1.1.
प्रशिक्षण की दिशा (विशेषता) को रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के दिनांक 12 जनवरी 2005 संख्या 4 के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया था। 1.2. स्नातक योग्यता -मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में विशेषज्ञ। विशेषता 032103 - पूर्णकालिक अध्ययन के लिए मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में विशेषज्ञ के प्रशिक्षण के लिए बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने की मानक अवधि 5 वर्ष है।
1.3. स्नातक की योग्यता विशेषताएँ
1.3.1. व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र और वस्तुएँ
क्षेत्रमनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में एक विशेषज्ञ की व्यावसायिक गतिविधियाँ हैं: खेल और स्वास्थ्य पर्यटन; शारीरिक (शारीरिक शिक्षा और खेल) मनोरंजन और पुनर्वास; साधनों द्वारा जनसंख्या के स्वास्थ्य में सुधार हेतु गतिविधियाँ भौतिक संस्कृति, खेल और पर्यटन; पर्यटन, अवकाश और मनोरंजन उद्योग; पर्यटक और मनोरंजक संस्थान और प्रणालियाँ; सेनेटोरियम और रिसॉर्ट संस्थान; भौतिक संस्कृति और खेल, मनोरंजन और पर्यटन के क्षेत्र में अन्य सेवाएँ। वस्तुओं कोमनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में विशेषज्ञ की व्यावसायिक गतिविधियों में शामिल हैं: किसी व्यक्ति की शारीरिक, मानसिक और कार्यात्मक क्षमताएं; विशेष का विकास एवं कार्यान्वयन मोटर मोडमानसिक और शारीरिक तनाव की रोकथाम और उन्मूलन की ओर उन्मुख; व्यक्ति की सामाजिक-सांस्कृतिक, पर्यावरण, स्थानीय इतिहास और शारीरिक शिक्षा; पर्यटकों की सेवा के लिए मनोरंजक और स्वास्थ्य चक्र डिजाइन करना; संगठनात्मक और कार्यप्रणाली, प्रबंधन गतिविधियाँपर्यटन, स्थानीय इतिहास और मनोरंजक परिसर के क्षेत्र में; एक सक्रिय स्वस्थ जीवन शैली के सिद्धांतों का विकास और अनुमोदन, मनोरंजन, पर्यटन और स्थानीय इतिहास के माध्यम से उनका व्यावहारिक कार्यान्वयन: व्यक्तित्व निर्माण की प्रक्रिया, सार्वभौमिक और सांस्कृतिक मूल्यों से इसका परिचय, मनोरंजक और स्वास्थ्य गतिविधियों के रूप, पर्यटन और स्थानीय इतिहास की घटनाएँ और पर्यटन। 1.3.2. व्यावसायिक गतिविधियों के प्रकार
मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में एक विशेषज्ञ को प्रशिक्षित किया जाता है:
सभी प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों और सेनेटोरियम-रिसॉर्ट प्रोफाइल में, पर्यटन और स्थानीय इतिहास संगठनों में, विभिन्न प्रकार के स्वामित्व वाले उद्यमों में, मुख्य प्रकार के पर्यटन के लिए बच्चों और युवा टीमों में शैक्षणिक और मनोरंजक और स्वास्थ्य गतिविधियों के लिए;
भौतिक संस्कृति, खेल, पर्यटन और स्थानीय इतिहास के कारकों द्वारा मनोरंजन और स्वास्थ्य, पर्यावरण और स्थानीय इतिहास कार्यों के कार्यान्वयन के लिए - शारीरिक शिक्षा और खेल, पर्यटन और स्थानीय इतिहास, खेल और मनोरंजन, सांस्कृतिक और अवकाश, चिकित्सा, पुनर्वास और निवारक में किसी भी प्रकार के स्वामित्व वाले संस्थान;
पर्यटन मार्गों पर मनोरंजक और स्वास्थ्य गतिविधियों को चलाने और मनोरंजक, शैक्षिक और पर्यटक-स्थानीय इतिहास यात्राओं की प्रक्रिया में गतिविधियों के लिए;
पर्यटक समूहों, क्लबों, कंपनियों आदि में पर्यटन और मनोरंजक, स्थानीय इतिहास, भ्रमण, कार्यप्रणाली और टूर ऑपरेटर गतिविधियों, मनोरंजन और भौतिक संस्कृति और खेल अवकाश गतिविधियों के संगठन के लिए;
प्रबंधन के लिए विपणन गतिविधियांस्थानीय, क्षेत्रीय और संघीय स्तर पर पर्यटन और शारीरिक मनोरंजन के क्षेत्र में;
व्यक्ति के आध्यात्मिक मूल्यों, नैतिकता, मानसिक और शारीरिक तनाव की रोकथाम और उन्मूलन, सामाजिक-सांस्कृतिक, स्थानीय इतिहास, पर्यावरण और शारीरिक शिक्षा के निर्माण पर केंद्रित विशेष मोटर शासनों के विकास और कार्यान्वयन के लिए।
1.3.3. स्नातक की व्यावसायिक गतिविधि के उद्देश्य
मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में एक विशेषज्ञ निम्नलिखित कार्यों को हल करने के लिए तैयार है:
एन शैक्षणिक और कोचिंग गतिविधियाँ:
व्यक्ति की शारीरिक और कार्यात्मक स्थिति, पर्यटन और मनोरंजक और स्वास्थ्य गतिविधियों में से किसी एक में संलग्न होने के लिए उसकी उपयुक्तता का आकलन करें;
मनोरंजन और स्वास्थ्य, पर्यटन और स्थानीय इतिहास, मनोरंजन और अवकाश और स्वास्थ्य और पुनर्वास गतिविधियों के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करें ,
शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रियाएँ;
पर्यटन, शैक्षिक, मनोरंजन और पुनर्वास गतिविधियों के ऐसे साधनों और तरीकों का चयन करें जो सौंपे गए कार्यों के लिए पर्याप्त हों;
भार की वह मात्रा निर्धारित करें जो व्यक्ति की क्षमताओं के लिए पर्याप्त हो;
शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया, सुधारात्मक और परामर्श गतिविधियों में उपयोग किए जाने वाले साधनों और विधियों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करें;
सामान्य स्थिति की वर्तमान और चरण-दर-चरण निगरानी करना विशेष प्रदर्शनप्रशिक्षण और मनोरंजन-पुनर्वास प्रक्रियाओं में संलग्न होना और उनमें समायोजन करना;
मनोरंजन, स्वास्थ्य और पर्यटन और स्थानीय इतिहास गतिविधियों से संबंधित मोटर क्रियाएं सिखाएं;
मुख्य प्रकार के पर्यटन और भौतिक संस्कृति और खेल आंदोलनों की तकनीक की प्रभावशीलता की निगरानी करना, इसके सुधार के लिए तरीकों का विकास और उपयोग करना;
मनोरंजन, पुनर्वास, शारीरिक शिक्षा, स्वास्थ्य और प्रशिक्षण प्रक्रियाओं की योजना बनाने, किए गए भार को ध्यान में रखने, इसमें शामिल लोगों की स्थिति की निगरानी करने, मनोरंजन, पुनर्वास और प्रशिक्षण प्रक्रियाओं को समायोजित करने, अन्य व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए कंप्यूटर उपकरण, कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करें;
सैद्धांतिक और पद्धतिगत रूप से विकसित और कार्यान्वित करें व्यावसायिक गतिविधिअंतःविषय स्तर पर;
अन्य साधनों का उपयोग करके कक्षाओं और पर्यटन, स्थानीय इतिहास और भ्रमण गतिविधियों के मनोरंजक रूपों की प्रक्रिया में छात्रों के व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान करें व्यायाम शिक्षा, इसका सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों से परिचय, को स्वस्थ छविज़िंदगी।
एन मनोरंजन और खेल तथा स्वास्थ्य पर्यटन के क्षेत्र में अनुसंधान गतिविधियाँ:
मनोरंजन और पर्यटन के क्षेत्र में वर्तमान समस्याओं की पहचान करना और उन्हें तैयार करना;
तर्क और कार्यप्रणाली तैयार करें वैज्ञानिक अनुसंधानमनोरंजन और पर्यटन के क्षेत्र में;
अध्ययन के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करें;
उन अनुसंधान विधियों और तकनीकों को लागू करें जो सौंपे गए कार्यों के लिए पर्याप्त हों;
कंप्यूटर उपकरण और कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करके अनुसंधान परिणामों को संसाधित, विश्लेषण और दस्तावेज़ीकृत करना।
एन संगठनात्मक और प्रबंधकीय गतिविधियाँ:
स्वीकार करना प्रबंधन निर्णयखेल और स्वास्थ्य पर्यटन और मनोरंजक परिसरों के क्षेत्र में;
पर्यटन और मनोरंजन के क्षेत्र में राज्य और सार्वजनिक प्राधिकरणों की गतिविधियों का विश्लेषण और सारांश बनाना;
जनसंख्या और पर्यटकों के विभिन्न सामाजिक-जनसांख्यिकीय समूहों के लिए स्वास्थ्य और मनोरंजक सेवाओं के चक्र डिजाइन करना;
ट्रैवल एजेंसी और टूर ऑपरेटर गतिविधियों को अंजाम देना;
शैक्षिक, सांस्कृतिक और अवकाश, सेनेटोरियम और रिसॉर्ट, मनोरंजन और स्वास्थ्य और पर्यटन और स्थानीय इतिहास संस्थानों में मनोरंजन और स्वास्थ्य, शारीरिक शिक्षा, पर्यटन, स्थानीय इतिहास और खेल कार्यक्रमों का आयोजन और संचालन करना;
व्यक्ति के स्वास्थ्य और सामाजिक अनुकूलन में सुधार के लिए पर्यटन और स्थानीय इतिहास, मनोरंजन और पुनर्वास के विभिन्न मूल्यों और साधनों का उपयोग करने के लिए अपनी गतिविधियों और आबादी की गतिविधियों की योजना बनाएं;
मनोरंजन और पर्यटन के क्षेत्र में वित्तीय और आर्थिक दस्तावेज़ीकरण के साथ काम करें।
एन मनोरंजक और पुनर्वास गतिविधियाँ:
भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य-सुधार प्रकार की मनोरंजक और पुनर्वास गतिविधियों के मूल्यों और प्रभावशीलता का विश्लेषण करें;
जनसंख्या की विभिन्न श्रेणियों के लिए सक्रिय और सार्थक मनोरंजन के क्षेत्र की स्थितियों और दिशा की भविष्यवाणी करना;
क्षेत्रीय और स्थानीय स्तर पर आबादी के मोटर मनोरंजन और पुनर्वास के लिए कार्यक्रम और प्रशिक्षण व्यवस्था विकसित करना, विभिन्न अवधि के प्रशिक्षण चक्रों के लिए उनके कार्यान्वयन के लिए उपयुक्त साधनों और तरीकों का चयन करना।
1.4. सतत शिक्षा के अवसर
एक स्नातक जिसने विशेषज्ञता 032103 - मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल कर ली है, वह मास्टर और स्नातकोत्तर अध्ययन में अपनी शिक्षा जारी रखने के लिए तैयार है।
2. आवेदक की तैयारी के स्तर के लिए आवश्यकताएँ
2.1.
शिक्षा का पिछला स्तर - माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा। 2.2.
आवेदक के पास माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा या माध्यमिक की पुष्टि करने वाला एक राज्य दस्तावेज़ होना चाहिए व्यावसायिक शिक्षा, या प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा, यदि इसमें माध्यमिक (पूर्ण) प्राप्त करने वाले धारक का रिकॉर्ड शामिल है सामान्य शिक्षा, या उच्च व्यावसायिक शिक्षा। 2.3.
मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन की विशेषता में प्रशिक्षण के लिए आवेदन करते समय, एक उच्च संस्थान को पेशेवर अभिविन्यास की प्रवेश परीक्षा आयोजित करने का अधिकार है। 2.4.
क्षेत्र की विशिष्टताओं से संबंधित अतिरिक्त प्रवेश परीक्षाओं की सूची। 2.4.1.
सामान्य शारीरिक तैयारी. विश्वविद्यालय द्वारा विकसित नियामक आवश्यकताओं की मदद से, किसी व्यक्ति के बुनियादी मोटर गुणों के विकास के स्तर का आकलन किया जाता है, जो स्कूली शारीरिक शिक्षा के आधार पर शारीरिक शिक्षा और खेल पाठ्यक्रम के विषयों में कार्यक्रम सामग्री के कार्यान्वयन के लिए महत्वपूर्ण हैं। . 2.4.2
. चुने हुए प्रकार की पर्यटक या शारीरिक शिक्षा और खेल गतिविधि में विशेष प्रशिक्षण। विश्वविद्यालय द्वारा विकसित विशेष परीक्षणों की सहायता से, विशेष भौतिक गुणों के विकास का स्तर, मोटर कौशल और क्षमताओं में दक्षता की डिग्री, चुने हुए प्रकार के पर्यटन, शारीरिक शिक्षा और खेल, मनोरंजन के लिए विशिष्ट विशेष ज्ञान का स्तर स्वास्थ्य, और पर्यावरण और स्थानीय इतिहास गतिविधियों का मूल्यांकन किया जाता है। 2.5
. जिन व्यक्तियों के पास "मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में विशेषज्ञ" का डिप्लोमा है, उन्हें प्रतिस्पर्धी आधार पर "मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन" विशेषता में मास्टर कार्यक्रम में अपनी शिक्षा जारी रखने के लिए नामांकित किया जाता है। प्रतिस्पर्धी चयन की शर्तें विश्वविद्यालय द्वारा निर्धारित की जाती हैं। 2.6.
"मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन" विशेषता में मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल करने के इच्छुक व्यक्ति, जिनकी प्रोफ़ाइल पैराग्राफ 2.5 में निर्दिष्ट नहीं है, को विश्वविद्यालय द्वारा स्थापित अतिरिक्त परीक्षाओं को उत्तीर्ण करने के परिणामों के आधार पर प्रतियोगिता में प्रवेश दिया जाता है। 3. किसी विशेषज्ञ के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम के लिए सामान्य आवश्यकताएँ032103
मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन
3.1.
मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में विशेषज्ञ का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम इस राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर विकसित किया गया है और इसमें पाठ्यक्रम, अनुशासन कार्यक्रम, शैक्षिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण कार्यक्रम शामिल हैं। 3.2.
के लिए आवश्यकताएँ अनिवार्य न्यूनतममनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन के विशेषज्ञ के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री, इसके कार्यान्वयन की शर्तें और इसके विकास का समय इस राज्य शैक्षिक मानक द्वारा निर्धारित किया जाता है। 3.3.
मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन के विशेषज्ञ का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम संघीय घटक के विषयों, राष्ट्रीय-क्षेत्रीय (विश्वविद्यालय) घटक के विषयों, छात्र की पसंद के विषयों, साथ ही वैकल्पिक विषयों से बनता है। प्रत्येक चक्र में छात्र की पसंद के अनुशासन और पाठ्यक्रम चक्र के संघीय घटक में निर्दिष्ट विषयों के पूरक होने चाहिए। 3.4.
मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन के विशेषज्ञ के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में निम्नलिखित विषयों के चक्र और अंतिम राज्य प्रमाणीकरण का अध्ययन करने वाले छात्र को शामिल करना चाहिए: जीएसई चक्र - सामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक विषय;
ईएच चक्र - सामान्य गणितीय और प्राकृतिक विज्ञान विषय;
ओपीडी चक्र - सामान्य व्यावसायिक विषय;
साइकिल डीएस - विशेष अनुशासन;
एफटीडी - ऐच्छिक।
3.5.
मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में एक विशेषज्ञ के प्रशिक्षण के लिए मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के राष्ट्रीय-क्षेत्रीय (विश्वविद्यालय) घटक के विषयों की सामग्री के अनुसार स्नातक की तैयारी सुनिश्चित करनी चाहिए योग्यता विशेषताएँइस शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित। 4. विशेषज्ञता 032103 मनोरंजन और खेल और स्वास्थ्य पर्यटन में विशेषज्ञ के बुनियादी अनिवार्य कार्यक्रम की अनिवार्य न्यूनतम सामग्री के लिए आवश्यकताएँ
अनुक्रमणिका
|
विषयों के नाम और उनके मुख्य भाग
|
कुल घंटे
|
1
|
2
|
3
|
जीएसई.
|
सामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक अनुशासन
|
1800
|
जीएसई.एफ.00.
|
संघीय घटक
|
1260
|
जीएसई.एफ.01.
|
विदेशी भाषा
लक्ष्य भाषा में ध्वनियों के उच्चारण, स्वर-शैली, उच्चारण और तटस्थ भाषण की लय की विशिष्टताएँ; संपूर्ण उच्चारण शैली की मुख्य विशेषताएं, व्यावसायिक संचार के क्षेत्र की विशेषता; प्रतिलेखन पढ़ना.
सामान्य और शब्दावली प्रकृति की 4000 शैक्षिक शाब्दिक इकाइयों की मात्रा में शाब्दिक न्यूनतम।
अनुप्रयोग के क्षेत्रों (दैनिक, शब्दावली, सामान्य वैज्ञानिक, आधिकारिक और अन्य) द्वारा शब्दावली के विभेदन की अवधारणा।
स्वतंत्र और स्थिर वाक्यांशों, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की अवधारणा।
शब्द निर्माण की मुख्य विधियों की अवधारणा।
व्याकरण संबंधी कौशल जो सामान्य प्रकृति के लिखित और मौखिक संचार में अर्थ की विकृति के बिना संचार सुनिश्चित करते हैं; पेशेवर भाषण की विशेषता वाली बुनियादी व्याकरणिक घटनाएँ।
रोजमर्रा की साहित्यिक, आधिकारिक व्यवसाय, वैज्ञानिक शैलियों, शैली की अवधारणा कल्पना. वैज्ञानिक शैली की मुख्य विशेषताएं. अध्ययन की जा रही भाषा के देशों की संस्कृति और परंपराएं, भाषण शिष्टाचार के नियम।
बोला जा रहा है। अनौपचारिक और आधिकारिक संचार की बुनियादी संचार स्थितियों में सबसे आम और अपेक्षाकृत सरल शाब्दिक और व्याकरणिक साधनों का उपयोग करते हुए संवाद और एकालाप भाषण। सार्वजनिक भाषण के मूल सिद्धांत (मौखिक संचार, रिपोर्ट)।
सुनना। रोजमर्रा और व्यावसायिक संचार के क्षेत्र में संवाद और एकालाप भाषण को समझना।
पढ़ना। पाठों के प्रकार: सरल व्यावहारिक पाठ और व्यापक और संकीर्ण विशेष प्रोफाइल पर पाठ।
पत्र। भाषण कार्यों के प्रकार: सार, सार, थीसिस, संदेश, निजी पत्र, व्यावसायिक पत्र, जीवनी।
|
340
|
जीएसई.एफ.02.
|
भौतिक संस्कृति
बुनियादी अवधारणाओं। सार और सामग्री. कक्षाओं के निर्माण के साधन, तरीके और सिद्धांत। बुनियादी तकनीकों का परिचय (जिमनास्टिक, तैराकी, स्कीइंगऔर आदि।) शारीरिक व्यायामऔर इसकी विशेषताएं. मोटर क्रियाओं और कार्यप्रणाली की विशेषताओं को पढ़ाना। उनकी शिक्षा के भौतिक गुण एवं तरीके। पाठ निर्माण के रूप. विभिन्न श्रेणियों के एथलीटों के लिए सामान्य शारीरिक और कंडीशनिंग प्रशिक्षण के तरीके। प्रतिस्पर्धी गतिविधि. योजना और शैक्षणिक नियंत्रण। प्रतियोगिताओं का आयोजन एवं निर्णायक। शारीरिक व्यायाम के दौरान सुरक्षा सावधानियां और चोट की रोकथाम।
|
408
|
जीएसई.एफ.03.
|
दर्शन
दर्शन का विषय. संस्कृति में दर्शन का स्थान और भूमिका। दर्शन का गठन. मुख्य दिशाएँ, दर्शनशास्त्र के विद्यालय और इसके ऐतिहासिक विकास के चरण। दार्शनिक ज्ञान की संरचना.
होने का सिद्धांत. अस्तित्व की अद्वैतवादी और बहुलवादी अवधारणाएँ, अस्तित्व का आत्म-संगठन। सामग्री और आदर्श की अवधारणाएँ। अंतरिक्ष समय। बोली का आंदोलन और विकास। नियतिवाद और अनिश्चिततावाद. गतिशील और सांख्यिकीय पैटर्न. विश्व के वैज्ञानिक, दार्शनिक एवं धार्मिक चित्र।
मनुष्य, समाज, संस्कृति. मानव और प्रकृति. समाज और उसकी संरचना. नागरिक समाज और राज्य. सिस्टम में आदमी सामाजिक संबंध. मनुष्य और ऐतिहासिक प्रक्रिया; व्यक्तित्व और जनता, स्वतंत्रता और आवश्यकता। सामाजिक विकास की गठनात्मक और सभ्यतागत अवधारणाएँ।
मानव अस्तित्व का अर्थ. हिंसा और अहिंसा. स्वतंत्रता और जिम्मेदारी. नैतिकता, न्याय, कानून. नैतिक मूल्य। विभिन्न संस्कृतियों में आदर्श व्यक्ति के बारे में विचार। सौंदर्यात्मक मूल्य और मानव जीवन में उनकी भूमिका। धार्मिक मूल्य और अंतरात्मा की स्वतंत्रता।
चेतना और अनुभूति. चेतना, आत्म-जागरूकता और व्यक्तित्व। अनुभूति, रचनात्मकता, अभ्यास. आस्था और ज्ञान. समझ और स्पष्टीकरण. संज्ञानात्मक गतिविधि में तर्कसंगत और तर्कहीन। सत्य की समस्या. हकीकत, सोच, तर्क और भाषा. संरचना और अतिरिक्त वैज्ञानिक ज्ञान. वैज्ञानिक मापदंड. संरचना वैज्ञानिक ज्ञान, इसकी विधियाँ और रूप। वैज्ञानिक ज्ञान का विकास. वैज्ञानिक क्रांतियाँ और तर्कसंगतता के प्रकारों में परिवर्तन। विज्ञान और प्रौद्योगिकी।
मानवता का भविष्य. हमारे समय की वैश्विक समस्याएं। सभ्यताओं और भविष्य के परिदृश्यों की परस्पर क्रिया।
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जीएसई.एफ.04.
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अर्थव्यवस्था
आर्थिक सिद्धांत का परिचय. अच्छा। आवश्यकताएँ, संसाधन। आर्थिक विकल्प. आर्थिक संबंध. आर्थिक प्रणालियाँ. आर्थिक सिद्धांत के विकास में मुख्य चरण। आर्थिक सिद्धांत के तरीके.
व्यष्टि अर्थशास्त्र। बाज़ार। मांग और आपूर्ति। उपभोक्ता प्राथमिकताएँ और सीमांत उपयोगिता। मांग कारक. व्यक्तिगत और बाजार की मांग. आय प्रभाव और प्रतिस्थापन प्रभाव. लोच. आपूर्ति और उसके कारक. ह्रासमान सीमांत उत्पादकता का नियम. पैमाने का प्रभाव. लागत के प्रकार. अटल। राजस्व और लाभ. लाभ अधिकतमीकरण का सिद्धांत. एक पूर्ण प्रतिस्पर्धी फर्म और उद्योग से प्रस्ताव। प्रतिस्पर्धी बाज़ारों की दक्षता. बाजार की ताकत। एकाधिकार। एकाधिकार बाजार। अल्पाधिकार. एकाधिकार विरोधी विनियमन. उत्पादन के कारकों की मांग. श्रम बाजार। श्रम आपूर्ति और मांग. वेतनऔर रोजगार. पूंजी बाजार। ब्याज दर और निवेश. भूमि बाज़ार. किराया। सामान्य संतुलन और कल्याण। आय वितरण। असमानता. बाह्यताएँ और सार्वजनिक वस्तुएँ। राज्य की भूमिका.
समष्टि अर्थशास्त्र। समग्र रूप से राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था। आय और उत्पादों का चक्र, जीडीपी और इसे मापने के तरीके। राष्ट्रीय आय। प्रयोज्य व्यक्तिगत आय. मूल्य सूचकांक. बेरोजगारी और उसके स्वरूप. मुद्रास्फीति और उसके प्रकार. आर्थिक चक्र. व्यापक आर्थिक संतुलन. समग्र मांग और समग्र आपूर्ति. राजनीति का स्थिरीकरण. कमोडिटी बाजार में संतुलन. उपभोग और बचत. निवेश. सरकारी खर्च और कर. गुणक प्रभाव। राजकोषीय नीति।
धन और उसके कार्य. मुद्रा बाजार में संतुलन. पैसा गुणक। बैंकिंग सिस्टम। धन-ऋण नीति. आर्थिक वृद्धि और विकास. अंतर्राष्ट्रीय आर्थिक संबंध. विदेश व्यापार और व्यापार नीति. भुगतान शेष. विनिमय दर।
peculiarities संक्रमण अर्थव्यवस्थारूस. निजीकरण. स्वामित्व के रूप. उद्यमिता. छाया अर्थव्यवस्था. श्रम बाजार। वितरण एवं आय. सामाजिक क्षेत्र में परिवर्तन.
अर्थव्यवस्था में संरचनात्मक परिवर्तन. खुली अर्थव्यवस्था का गठन.
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जीएसई.एफ.05.
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राष्ट्रीय इतिहास
ऐतिहासिक महत्व का सार, रूप, कार्य।
इतिहास के अध्ययन की विधियाँ एवं स्रोत। संकल्पना एवं वर्गीकरण ऐतिहासिक स्रोत. अतीत और वर्तमान में घरेलू इतिहासलेखन: सामान्य और विशेष। ऐतिहासिक विज्ञान की पद्धति और सिद्धांत। रूस का इतिहास विश्व इतिहास का एक अभिन्न अंग है।
महान प्रवासन के युग में प्राचीन विरासत। पूर्वी स्लावों के नृवंशविज्ञान की समस्या। राज्य के गठन के मुख्य चरण। प्राचीन रूस और खानाबदोश। बीजान्टिन-पुराने रूसी कनेक्शन। प्राचीन रूस की सामाजिक व्यवस्था की विशेषताएं। रूसी राज्य के गठन की जातीय-सांस्कृतिक और सामाजिक-राजनीतिक प्रक्रियाएं। ईसाई धर्म को स्वीकार करना. इस्लाम का प्रसार. 11वीं-12वीं शताब्दी में पूर्वी स्लाव राज्य का विकास। 13वीं-15वीं शताब्दी में रूसी भूमि में सामाजिक-राजनीतिक परिवर्तन। रूस और गिरोह: आपसी प्रभाव की समस्याएं। रूस और यूरोप और एशिया के मध्ययुगीन राज्य। एकीकृत रूसी राज्य के गठन की विशिष्टताएँ। मास्को का उदय. समाज संगठन की एक वर्ग प्रणाली का गठन। पीटर I के सुधार। कैथरीन का युग। रूसी निरपेक्षता के गठन की पूर्वापेक्षाएँ और विशेषताएं। निरंकुशता की उत्पत्ति पर चर्चा.
विशेषताएं और मुख्य चरण आर्थिक विकासरूस. भूमि स्वामित्व के रूपों का विकास। सामंती भूमि कार्यकाल की संरचना। दासत्वरूस में। विनिर्माण और औद्योगिक उत्पादन। बनने औद्योगिक समाजरूस में: सामान्य और विशेष। सामाजिक विचार एवं विशेषताएँ सामाजिक आंदोलनरूस 19वीं सदी रूस में सुधार और सुधारक। 19वीं सदी की रूसी संस्कृति। और विश्व संस्कृति में इसका योगदान।
विश्व इतिहास में 20वीं सदी की भूमिका. सामाजिक प्रक्रियाओं का वैश्वीकरण। आर्थिक विकास एवं आधुनिकीकरण की समस्या। क्रांति और सुधार. समाज का सामाजिक परिवर्तन. अंतर्राष्ट्रीयतावाद और राष्ट्रवाद, एकीकरण और अलगाववाद, लोकतंत्र और अधिनायकवाद की प्रवृत्तियों का टकराव।
20वीं सदी की शुरुआत में रूस। रूस में औद्योगिक आधुनिकीकरण की उद्देश्यपूर्ण आवश्यकता। रूसी सुधारसदी की शुरुआत में वैश्विक विकास के संदर्भ में। रूस के राजनीतिक दल: उत्पत्ति, वर्गीकरण, कार्यक्रम, रणनीति। विश्व युद्ध और राष्ट्रीय संकट की स्थिति में रूस। 1917 की क्रांति। गृहयुद्ध और हस्तक्षेप, उनके परिणाम और परिणाम। रूसी प्रवास. 20 के दशक में देश का सामाजिक-आर्थिक विकास। एनईपी. एकदलीय राजनीतिक शासन का गठन। यूएसएसआर की शिक्षा। सांस्कृतिक जीवन 20 के दशक के देश। विदेश नीति.
एक देश में समाजवाद के निर्माण की दिशा और उसके परिणाम। 30 के दशक में सामाजिक-आर्थिक परिवर्तन। स्टालिन की व्यक्तिगत शक्ति के शासन को मजबूत करना। स्टालिनवाद का विरोध. द्वितीय विश्व युद्ध की पूर्व संध्या पर और प्रारंभिक अवधि के दौरान यूएसएसआर। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध
सामाजिक-आर्थिक विकास, सामाजिक-राजनीतिक जीवन, संस्कृति। युद्ध के बाद के वर्षों में यूएसएसआर की विदेश नीति। शीत युद्ध।
राजनीतिक और आर्थिक सुधारों को लागू करने का प्रयास।
वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति और सामाजिक विकास के क्रम पर इसका प्रभाव।
60-80 के दशक के मध्य में यूएसएसआर: बढ़ती संकट घटनाएँ। सोवियत संघ 1985-1991 में पेरेस्त्रोइका। 1991 तख्तापलट का प्रयास और उसकी विफलता। यूएसएसआर का पतन। बियालोविज़ा समझौते. अक्टूबर 1993 की घटनाएँ
नया बनना रूसी राज्य का दर्जा(1993-1999)। रूस आमूल-चूल सामाजिक-आर्थिक आधुनिकीकरण की राह पर है। आधुनिक रूस में संस्कृति। एक नई भूराजनीतिक स्थिति में विदेश नीति गतिविधि।
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जीएसई.एफ.06.
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सांस्कृतिक अध्ययन
आधुनिक सांस्कृतिक ज्ञान की संरचना और रचना। संस्कृति विज्ञान और संस्कृति का दर्शन, संस्कृति का समाजशास्त्र, सांस्कृतिक मानवविज्ञान। संस्कृति विज्ञान और सांस्कृतिक इतिहास। सैद्धांतिक और व्यावहारिक सांस्कृतिक अध्ययन। सांस्कृतिक अध्ययन के तरीके. सांस्कृतिक अध्ययन की बुनियादी अवधारणाएँ: संस्कृति, सभ्यता, संस्कृति की आकृति विज्ञान, संस्कृति के कार्य, संस्कृति का विषय, भाषा और संस्कृति के प्रतीक, सांस्कृतिक कोड, अंतरसांस्कृतिक संचार, सांस्कृतिक मूल्य और मानदंड। सांस्कृतिक परंपराएँ, विश्व की सांस्कृतिक तस्वीर, सामाजिक सांस्कृतिक संस्थाएँ, सांस्कृतिक अस्मिता, सांस्कृतिक आधुनिकीकरण।
संस्कृतियों की टाइपोलॉजी. जातीय और राष्ट्रीय, कुलीन और जन संस्कृति। पूर्वी और पश्चिमी प्रकार की संस्कृतियाँ। विशिष्ट और "मध्यम" संस्कृतियाँ। स्थानीय संस्कृतियाँ. विश्व संस्कृति में रूस का स्थान और भूमिका। वैश्विक आधुनिक प्रक्रिया में सांस्कृतिक सार्वभौमीकरण की प्रवृत्तियाँ।
संस्कृति और प्रकृति. संस्कृति और समाज. संस्कृति और वैश्विक समस्याएँआधुनिकता.
संस्कृति और व्यक्तित्व. संस्कृतिकरण और समाजीकरण.
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जीएसई.एफ.07.
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मनोविज्ञानऔरशिक्षा शास्त्र
मनोविज्ञान:मनोविज्ञान का विषय, वस्तु और विधियाँ। विज्ञान की प्रणाली में मनोविज्ञान का स्थान. मनोवैज्ञानिक ज्ञान के विकास का इतिहास और मनोविज्ञान में मुख्य दिशाएँ। व्यक्ति, व्यक्तित्व, विषय, वैयक्तिकता मानस और जीव। मानस, व्यवहार और गतिविधि। मानस के बुनियादी कार्य। ओटोजेनेसिस और फ़ाइलोजेनेसिस की प्रक्रिया में मानस का विकास। मस्तिष्क और मानस. मानस की संरचना. चेतना और अचेतन के बीच संबंध. बुनियादी दिमागी प्रक्रिया. चेतना की संरचना. संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं। अनुभूति। धारणा। प्रदर्शन। कल्पना। सोच और बुद्धि. निर्माण। ध्यान। स्मरणीय प्रक्रियाएँ। भावनाएँ और भावनाएँ। व्यवहार और गतिविधि का मानसिक विनियमन। संचार और भाषण. व्यक्तित्व का मनोविज्ञान. अंत वैयक्तिक संबंध. छोटे समूहों का मनोविज्ञान. अंतरसमूह संबंध और अंतःक्रियाएँ। मानव व्यक्तित्व, उसका चरित्र और व्यक्तिगत टाइपोलॉजिकल विशेषताएं। व्यक्तित्व अभिविन्यास.
इंसान की जरूरतें. आवश्यकताओं के प्रकार और उन्हें संतुष्ट करने के तरीके (समय, मानदंड, आदि)। शिक्षा शास्त्र: वस्तु, विषय, कार्य, कार्य और शिक्षाशास्त्र के तरीके। शिक्षाशास्त्र की मुख्य श्रेणियां शिक्षा, पालन-पोषण, प्रशिक्षण, शैक्षणिक गतिविधि, शैक्षणिक बातचीत, शैक्षणिक प्रौद्योगिकी, शैक्षणिक कार्य हैं। शिक्षा एक सार्वभौमिक मानवीय मूल्य के रूप में। एक सामाजिक-सांस्कृतिक घटना और शैक्षणिक प्रक्रिया के रूप में शिक्षा। रूस की शैक्षिक प्रणाली, लक्ष्य, सामग्री, आजीवन शिक्षा की संरचना, शिक्षा और स्व-शिक्षा की एकता।
शैक्षणिक प्रक्रिया. प्रशिक्षण के शैक्षिक, शैक्षिक और विकासात्मक कार्य। शैक्षणिक प्रक्रिया में शिक्षा। संगठन के सामान्य रूप शैक्षणिक गतिविधियां. पाठ, व्याख्यान, सेमिनार, व्यावहारिक और प्रयोगशाला कक्षाएं, बहस, सम्मेलन, परीक्षण, परीक्षा, वैकल्पिक कक्षाएं, परामर्श। शैक्षणिक प्रक्रिया को व्यवस्थित और प्रबंधित करने के तरीके, तकनीक, साधन।
शैक्षणिक संपर्क के विषय के रूप में परिवार और शिक्षा और व्यक्तिगत विकास का सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण .
शैक्षिक प्रणालियों का प्रबंधन.
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जीएसई.एफ.08.
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रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति
आधुनिक रूसी की शैलियाँ साहित्यिक भाषा. भाषा मानदंड, साहित्यिक भाषा के निर्माण और कार्यप्रणाली में इसकी भूमिका।
भाषण बातचीत. संचार की बुनियादी इकाइयाँ। साहित्यिक भाषा की मौखिक और लिखित किस्में। मौखिक और के मानक, संचारात्मक, नैतिक पहलू लिखना.
आधुनिक रूसी भाषा की कार्यात्मक शैलियाँ। कार्यात्मक शैलियों की सहभागिता. वैज्ञानिक शैली. वैज्ञानिक भाषण में विभिन्न भाषा स्तरों के तत्वों के उपयोग की विशिष्टताएँ। गतिविधि के शैक्षिक और वैज्ञानिक क्षेत्रों के लिए भाषण मानदंड। औपचारिक व्यवसाय शैली, इसके कामकाज का दायरा, शैली विविधता। आधिकारिक दस्तावेज़ों के भाषा रूप। आधिकारिक दस्तावेजों की भाषा को एकीकृत करने की तकनीकें। रूसी आधिकारिक व्यवसाय लेखन की अंतर्राष्ट्रीय संपत्तियाँ। प्रशासनिक दस्तावेज़ों की भाषा और शैली. व्यावसायिक पत्राचार की भाषा और शैली. निर्देशात्मक और पद्धति संबंधी दस्तावेजों की भाषा और शैली। में विज्ञापन व्यापार भाषण. दस्तावेज़ तैयार करने के नियम. किसी दस्तावेज़ में भाषण शिष्टाचार.
शैली विभेदीकरण, पत्रकारिता शैली में भाषाई साधनों का चयन। मौखिक सार्वजनिक भाषण की विशेषताएं. वक्ता और उसके श्रोता. तर्क के मुख्य प्रकार. भाषण की तैयारी: विषय चुनना, भाषण का उद्देश्य, सामग्री की खोज, शुरुआत, विकास और भाषण का समापन। सामग्री खोजने की बुनियादी विधियाँ और सहायक सामग्री के प्रकार। मौखिक डिज़ाइन सार्वजनिक रूप से बोलना. सार्वजनिक भाषण की स्पष्टता, सूचनात्मकता और अभिव्यक्ति।
रूसी साहित्यिक भाषा की कार्यात्मक किस्मों की प्रणाली में बोलचाल की भाषा। बोली जाने वाली भाषा के कामकाज के लिए शर्तें, अतिरिक्त भाषाई कारकों की भूमिका। भाषण की संस्कृति. सक्षम लेखन और बोलने के कौशल में सुधार के लिए मुख्य दिशाएँ।
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जीएसई.एफ.09.
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समाज शास्त्र
एक विज्ञान के रूप में समाजशास्त्र की पृष्ठभूमि और सामाजिक-दार्शनिक परिसर। ओ. कॉम्टे की समाजशास्त्रीय परियोजना। क्लासिक समाजशास्त्रीय सिद्धांत. आधुनिक समाजशास्त्रीय सिद्धांत. रूसी समाजशास्त्रीय विचार। समाज और सामाजिक संस्थाएँ। विश्व व्यवस्था और वैश्वीकरण की प्रक्रियाएँ। सामाजिक समूह और समुदाय. समुदायों के प्रकार. समुदाय और व्यक्तित्व. छोटे समूह और टीमें. सामाजिक संस्था। सामाजिक आंदोलन।
सामाजिक असमानता, स्तरीकरण और सामाजिक गतिशीलता। सामाजिक स्थिति की अवधारणा.
सामाजिक संपर्क और सामाजिक रिश्ते. नागरिक समाज की एक संस्था के रूप में जनमत। सामाजिक परिवर्तन के कारक के रूप में संस्कृति। अर्थव्यवस्था की सहभागिता, सामाजिक संबंधऔर संस्कृति. एक सामाजिक प्रकार के रूप में व्यक्तित्व। सामाजिक नियंत्रण एवं विचलन. एक सक्रिय विषय के रूप में व्यक्तित्व। सामाजिक परिवर्तन. सामाजिक क्रांतियाँ और सुधार। सामाजिक प्रगति की अवधारणा. विश्व व्यवस्था का गठन. विश्व समुदाय में रूस का स्थान। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के तरीके।
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जीएसई.एफ.10.
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न्यायशास्र सा
राज्य और कानून. समाज के जीवन में उनकी भूमिका। कानून का शासन और नियमों. हमारे समय की बुनियादी कानूनी प्रणालियाँ। अंतरराष्ट्रीय कानूनकानून की एक विशेष प्रणाली के रूप में। रूसी कानून के स्रोत। कानून और विनियम.
रूसी कानून की प्रणाली. कानून की शाखाएँ. अपराध और कानूनी दायित्व. आधुनिक समाज में कानून एवं व्यवस्था का महत्व. संवैधानिक राज्य. रूसी संघ का संविधान राज्य का मौलिक कानून है। रूस की संघीय संरचना की विशेषताएं। रूसी संघ में सरकारी निकायों की प्रणाली।
नागरिक कानूनी संबंधों की अवधारणा। शारीरिक और कानूनी संस्थाएं. स्वामित्व. में देनदारियाँ सिविल कानूनऔर उनके उल्लंघन के लिए दायित्व। विरासत कानून.
विवाह और पारिवारिक संबंध. पति-पत्नी, माता-पिता और बच्चों के पारस्परिक अधिकार और दायित्व। पारिवारिक कानून के तहत जिम्मेदारी. रोजगार समझौता (अनुबंध)। श्रम अनुशासनऔर इसके उल्लंघन के लिए दायित्व. प्रशासनिक अपराध और प्रशासनिक दायित्व.
अपराध की अवधारणा. अपराध करने के लिए आपराधिक दायित्व.
पर्यावरण कानून। भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों के कानूनी विनियमन की विशेषताएं।
राज्य रहस्यों की सुरक्षा के लिए कानूनी आधार। सूचना संरक्षण और राज्य रहस्यों के क्षेत्र में विधायी जानकारी और कानूनी कार्य।
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जीएसई.एफ.11.
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राजनीति विज्ञान
राजनीति विज्ञान की वस्तु, विषय एवं पद्धति। राजनीति विज्ञान के कार्य. राजनीतिक जीवन और सत्ता संबंध. जीवन में राजनीति की भूमिका एवं स्थान आधुनिक समाज. राजनीति के सामाजिक कार्य. राजनीतिक सिद्धांतों का इतिहास. रूसी राजनीतिक परंपरा: उत्पत्ति, सामाजिक-सांस्कृतिक नींव, ऐतिहासिक गतिशीलता। आधुनिक राजनीति विज्ञान विद्यालय। नागरिक समाज, इसकी उत्पत्ति और विशेषताएं। रूस में नागरिक समाज के गठन की विशेषताएं। राजनीति के संस्थागत पहलू. सियासी सत्ता। राजनीतिक व्यवस्था. राजनीतिक शासन, राजनीतिक दल, चुनावी प्रणालियाँ। राजनीतिक संबंध और प्रक्रियाएँ. राजनीतिक संघर्ष एवं उनके समाधान के उपाय। राजनीतिक प्रौद्योगिकियाँ। राजनीतिक प्रबंधन. राजनीतिक आधुनिकीकरण. राजनीतिक संगठन और आंदोलन. राजनीतिक अभिजात वर्ग. राजनीतिक नेतृत्व. राजनीति के सामाजिक-सांस्कृतिक पहलू. विश्व राजनीति और अंतर्राष्ट्रीय संबंध। संसार की विशेषताएँ राजनीतिक प्रक्रिया. नई भूराजनीतिक स्थिति में रूस के राष्ट्रीय-राज्य हित।
राजनीतिक वास्तविकता को समझने की पद्धति। राजनीतिक ज्ञान के प्रतिमान. विशेषज्ञ राजनीतिक ज्ञान; राजनीतिक विश्लेषण और पूर्वानुमान।
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जीएसई.आर.00.
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राष्ट्रीय-क्षेत्रीय (विश्वविद्यालय) घटक
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270
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जीएसई.वी.00.
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विश्वविद्यालय द्वारा स्थापित छात्र की पसंद के अनुशासन और पाठ्यक्रम
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270
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एह।
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सामान्य गणित और प्राकृतिक विज्ञान
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720
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ENF.00.
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संघीय घटक
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540
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ENF.01.
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अंक शास्त्र
विश्लेषणात्मक ज्यामिति और रैखिक बीजगणित। गणितीय विश्लेषण का परिचय. विभेदक और अभिन्न कलन. पंक्तियाँ। विभेदक समीकरण। संभाव्यता और गणितीय सांख्यिकी का सिद्धांत। कतारबद्धता के बुनियादी सिद्धांत.
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140
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ENF.02.
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कंप्यूटर विज्ञान
सूचना अवधारणा .
समाज, अर्थशास्त्र, मनोरंजन और पर्यटन में सूचना और कंप्यूटर विज्ञान के बारे में विचारों का विकास। सूचना एकत्र करने, संचारित करने, प्रसंस्करण और भंडारण करने की प्रक्रियाओं की विशेषताएं; कंप्यूटर; सूचना की प्रस्तुति; कंप्यूटर का उपयोग करके सूचना संसाधित करना; हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर; एल्गोरिथमीकरण; प्रोग्रामिंग भाषा; पर्सनल कंप्यूटर (पीसी) डिवाइस; सूचना के इनपुट और आउटपुट के साधन; पीसी सिस्टम सॉफ्टवेयर; पीसी ऑपरेटिंग सिस्टम; सेवा शैल; फ़ाइलें, निर्देशिकाएँ और उपनिर्देशिकाएँ; फ़ाइल संचालन; अनुप्रयोग प्रक्रिया सामग्री; पाठ संपादक; स्प्रेडशीट; डेटाबेस; डेटाबेस प्रबंधन तंत्र; एकीकृत अनुप्रयोग पैकेज।
राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी और सूचना की सुरक्षा के मूल सिद्धांत; सूचना सुरक्षा के तरीके. कंप्यूटर कार्यशाला.
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ENF.03.
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मनोरंजक प्रणालियों और पर्यटन का भूगोल
वैश्विक, मैक्रो-क्षेत्रीय, राज्य और क्षेत्रीय स्तरों पर पर्यटन, मनोरंजन, पुनर्वास और पर्यटन सेवाओं की आपूर्ति और मांग के लिए बाजार प्रणाली की भूगोल की सामान्य विशेषताएं।
मनोरंजक और पर्यटक संसाधन, उद्योग और बुनियादी ढाँचा। मनोरंजक संसाधन उपयोग और मनोरंजन प्रोग्रामिंग की विशेषताओं का विस्तृत विवरण।
मनोरंजक और पर्यटन स्थल, उनकी प्रणालियों और संबंधों के बारे में अवधारणाएँ। मनोरंजन और पर्यटन, पर्यटन और मनोरंजक गतिविधियों की सूक्ष्म आर्थिक प्रणाली।
मनोरंजक और पर्यटन क्षेत्रीय अध्ययन की सामान्य विशेषताएं: पर्यटक और क्षेत्रीय अध्ययन जानकारी के स्रोत; क्षेत्रीय और मनोरंजक (मनोरंजन के प्रकार, प्राकृतिक और सांस्कृतिक परिसर, सरकारी निकाय, आदि) डेटाबेस बनाने के कार्य, सिद्धांत और तरीके; मनोरंजक और पर्यटन-देश अध्ययन के उदाहरण वर्तमान स्थिति का विश्लेषण और चयनित क्षेत्रों में मनोरंजक प्रणालियों और पर्यटन के विकास की संभावनाएं।
विभिन्न प्रकार के पर्यटन, मनोरंजक प्रणालियों और उप प्रणालियों के केंद्रों का भूगोल। मनोरंजक क्षेत्र और क्षेत्रीय अध्ययन। पर्यटन क्षेत्र, इसकी विशेषताएँ, पहचान के सिद्धांत। रूस में मनोरंजन और पर्यटन केंद्रों का भूगोल।
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140
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ENF.04.
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सामान्य पारिस्थितिकी
पारिस्थितिकी की सैद्धांतिक नींव। पर्यावरण विकास में बुनियादी अवधारणाएँ, ऐतिहासिक चरण और रुझान। पर्यावरणीय कारकों की विशेषताएँ। जनसंख्या पारिस्थितिकी। बुनियादी पर्यावरण सिद्धांतों की सामग्री। बायोकेनोज़ की संरचना। ट्रॉफिक कनेक्शन। पारिस्थितिक पिरामिड. पारिस्थितिकीय उत्तराधिकार। बायोकेनोज़ की गतिशीलता। वी.आई. की शिक्षाएँ जीवमंडल के बारे में वर्नाडस्की। प्रकृति में पदार्थों एवं ऊर्जा का संचार। जीवमंडल के कार्य.
जीव और पर्यावरण (अवधारणाएँ, उनकी विशेषताएँ और वर्गीकरण)। पारिस्थितिकी के नियम. पारिस्थितिक मॉडलिंग. पर्यावरण की पर्यावरणीय क्षमताओं की सामान्य विशेषताएँ; पर्यावरणीय संसाधन; प्राकृतिक संसाधन संवर्ग; अंतर्राष्ट्रीय लाल किताब, आदि।
पारिस्थितिक संकट. पारिस्थितिकी तर्कसंगत पर्यावरण प्रबंधन और जीवित जीवों की सुरक्षा के लिए एक वैज्ञानिक आधार के रूप में।
मानवजनित प्रदूषण का वर्गीकरण. पारिस्थितिक विकृति विज्ञान. पर्यावरण शरणार्थी.
पारिस्थितिकी के सामाजिक-आर्थिक और राजनीतिक पहलू। प्राकृतिक और मानव निर्मित पर्यावरण के संयुक्त विकास में रुझान।
अंतर्राष्ट्रीय पर्यावरण कानून. पारिस्थितिकी के क्षेत्र में रूसी विधायी कार्य और कानून। प्राकृतिक संसाधनों, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक स्मारकों के संरक्षण के लिए पर्यावरणीय और कानूनी जिम्मेदारी। इसमें शामिल लोगों की पर्यावरणीय चेतना और संस्कृति बनाने के तरीके विभिन्न रूपमनोरंजन और पर्यटन.
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