Régulation de la respiration Le concept de respiration dans le qigong, ainsi que dans les anciens systèmes de daoin, est lié au concept de qi. Dans certains cas, ce sont des synonymes complets ("nourrir le corps avec le qi céleste"), dans d'autres, des facteurs complémentaires. Divers types la respiration crée une circulation Qi différente dans

Physiopathologie humorale et thermalisme (hydrothérapie) Parmi les substances qui forment la structure d'un organisme vivant, la partie prédominante est représentée par l'eau contenant des minéraux. Donc, dans le cerveau, l'eau est à 77%, si l'on prend en compte le cerveau avec le cerveau

Régulation humorale de l'activité cardiaque Le travail du cœur est principalement influencé par les médiateurs acétylcholine, qui est libéré aux terminaisons des nerfs parasympathiques, il inhibe l'activité du cœur, ainsi que l'adrénaline et la noradrénaline, qui sont des neurotransmetteurs de nerfs.

Régulation humorale du tonus vasculaire La régulation humorale de la lumière vasculaire est réalisée grâce à des substances chimiques dissoutes dans le sang, qui comprennent des hormones d'action générale, des hormones locales, des médiateurs et des produits métaboliques. Ils peuvent être divisés en deux

Régulation humorale du flux lymphatique et de la formation lymphatique Adrénaline - augmente le flux lymphatique le long vaisseaux lymphatiques mésentère et augmente la pression dans la cavité thoracique.Histamine - améliore la formation lymphatique en augmentant la perméabilité des capillaires sanguins, stimule

Régulation humorale de la respiration Le principal stimulus physiologique des centres respiratoires est le dioxyde de carbone. La régulation de la respiration détermine le maintien d'une teneur normale en CO2 dans l'air alvéolaire et le sang artériel. Une augmentation de la teneur en CO2 dans

Régulation de la salivation cavité buccale une irritation des mécano-, thermo- et chimiorécepteurs de la membrane muqueuse se produit. Excitation de ces récepteurs le long des fibres sensorielles des nerfs lingual (branche du nerf trijumeau) et glossopharyngé,

L'acte de défécation et sa régulation Les masses fécales sont éliminées grâce à l'acte de défécation, qui est un processus réflexe complexe de vidange du côlon distal par l'anus. Lors du remplissage de l'ampoule du rectum avec des matières fécales et de l'augmentation de la pression à 40 - 50 cm

Humoraux Le rôle principal dans la régulation de l'activité rénale appartient au système humoral. La fonction des reins est influencée par de nombreuses hormones, dont les principales sont l'hormone antidiurétique (ADH), ou vasopressine, et l'aldostérone.

Régulation humorale de la douleur Médiateurs : acétylcholine, adrénaline, noradrénaline, sérotonine activent les chemonocycepteurs. L'acétylcholine provoque une sensation de brûlure lorsqu'elle est injectée par voie sous-cutanée ou lorsqu'elle est piquée dans la membrane muqueuse. Cette douleur dure habituellement de 15 à 45 minutes et peut être

Plan:

1. Régulation humorale

2. Le système hypothalamo-hypophysaire en tant que principal mécanisme de régulation neuro-humorale de la sécrétion hormonale.

3. Hormones hypophysaires

4. Hormones thyroïdiennes

5. Hormone glandes parathyroïdes

6. Hormones pancréatiques

7. Le rôle des hormones dans l'adaptation de l'organisme sous l'influence de facteurs de stress

Régulation humorale- Il s'agit d'une sorte de régulation biologique dans laquelle l'information est transmise à l'aide de substances biologiquement actives qui sont transportées dans tout le corps par le sang, la lymphe, le liquide intercellulaire.

La régulation humorale diffère de la régulation nerveuse :

support d'information - une substance chimique (avec une substance nerveuse - une impulsion nerveuse, PD);

la transmission de l'information s'effectue par le flux sanguin, lymphatique, par diffusion (dans le cas d'un système nerveux - par les fibres nerveuses);

le signal humoral se propage plus lentement (avec un flux sanguin dans les capillaires - 0,05 mm / s) que le signal nerveux (jusqu'à 120-130 m / s);

le signal humoral n'a pas de "destinataire" aussi précis (le nerveux est très spécifique et précis), l'effet sur les organes qui ont des récepteurs pour l'hormone.

Facteurs de régulation humorale :

Hormones "classiques"

Système Hormones APUD

Classique, en fait des hormones sont des substances synthétisées par les glandes endocrines. Ce sont des hormones de l'hypophyse, de l'hypothalamus, de la glande pinéale, des glandes surrénales; pancréas, thyroïde, parathyroïde, thymus, gonades, placenta (Fig. I).

En plus des glandes endocrines, dans diverses oranges et tissus, il existe des cellules spécialisées qui bleuissent des substances qui agissent sur les cellules cibles par diffusion, c'est-à-dire en pénétrant localement dans la circulation sanguine. Ce sont des hormones paracrines.

Il s'agit notamment des neurones de l'hypothalamus, qui produisent certaines hormones et neuropeptides, ainsi que des cellules du système APUD, ou des systèmes de capture de précurseurs aminés et de leur décarboxylation. Un exemple est : les libérines, les statines, les neuropeptides hypothalamiques ; hormones interstitielles, composants du système rénine-angiotensine.

2) Hormones tissulaires sont sécrétées par des cellules non spécialisées de divers types : prostaglandines, enképhalines, composants du système kallikréinininine, histamine, sérotonine.

3) Facteurs métaboliques- ce sont des produits non spécifiques qui se forment dans toutes les cellules de l'organisme : acide lactique, acide pyruvique, CO2, adénosine, etc., ainsi que des produits de dégradation lors d'un métabolisme intense : teneur accrue en K+, Ca 2+, Na+, etc.

La signification fonctionnelle des hormones :

1) assurer la croissance, physique, sexuelle, Développement intellectuel;

2) participation à l'adaptation de l'organisme à diverses conditions changeantes de l'environnement externe et interne;

3) le maintien de l'homéostasie.

Riz. 1 Les glandes endocrines et leurs hormones

Propriétés des hormones :

1) la spécificité de l'action ;

2) le caractère distant de l'action ;

3) activité biologique élevée.

1. La spécificité de l'action est assurée par le fait que les hormones interagissent avec des récepteurs spécifiques situés dans certains organes cibles. Par conséquent, chaque hormone n'agit que sur des systèmes physiologiques ou organes.

2. La distance réside dans le fait que les organes cibles, qui sont affectés par les hormones, sont généralement situés loin du lieu de leur formation dans les glandes endocrines. Contrairement aux hormones "classiques", les hormones tissulaires agissent paracrine, c'est-à-dire localement, non loin du lieu de leur formation.

Les hormones agissent en très petites quantités, dans lesquelles elles se manifestent activité biologique élevée... Ainsi, les besoins quotidiens d'un adulte sont les suivants : hormones thyroïdiennes - 0,3 mg, insuline - 1,5 mg, androgènes - 5 mg, œstrogènes - 0,25 mg, etc.

Le mécanisme d'action des hormones dépend de leur structure

Hormones de la structure protéique Hormones de la structure stéroïdienne

Riz. 2 Mécanisme de contrôle hormonal

Les hormones de la structure protéique (Fig. 2) interagissent avec les récepteurs de la membrane plasmique de la cellule, qui sont des glycoprotéines, et la spécificité du récepteur est due au composant glucidique. Le résultat de l'interaction est l'activation de protéines phosphokinases, qui fournissent

phosphorylation de protéines régulatrices, transfert de groupes phosphate de l'ATP aux groupes hydroxyle de sérine, thréonine, tyrosine, protéine. L'effet final de l'action de ces hormones peut être - une réduction, une augmentation des processus enzymatiques, par exemple une glycogénolyse, une augmentation de la synthèse des protéines, une augmentation de la sécrétion, etc.

Le signal du récepteur avec lequel l'hormone protéique a interagi est transmis à la protéine kinase avec la participation d'un médiateur spécifique ou d'un messager secondaire. De tels messagers peuvent être (Fig.H) :

1) camp;

2) ions Ca 2+;

3) diacylglycérol et inositol triphosphate;

4) autres facteurs.

Chiffre H. Le mécanisme de réception membranaire de la transmission du signal hormonal dans la cellule avec la participation de médiateurs secondaires.

Les hormones de la structure stéroïdienne (Fig. 2) pénètrent facilement dans la cellule à travers la membrane plasmique en raison de leur lipophilie et interagissent dans le cytosol avec des récepteurs spécifiques, formant un complexe «hormone-récepteur» qui se déplace dans le noyau. Dans le noyau, le complexe se décompose et les hormones interagissent avec la chromatine nucléaire. En conséquence, une interaction avec l'ADN se produit, puis l'induction d'ARN messager. En raison de l'activation de la transcription et de la traduction après 2-3 heures, après exposition au stéroïde, une synthèse accrue de protéines induites est observée. Dans une cellule, un stéroïde affecte la synthèse de 5 à 7 protéines au maximum. On sait également que dans la même cellule une hormone stéroïde peut induire la synthèse d'une protéine et la répression de la synthèse d'une autre protéine (Fig. 4).

L'action des hormones thyroïdiennes s'effectue à travers les récepteurs du cytoplasme et du noyau, ce qui induit la synthèse de 10 à 12 protéines.

La regonflement de la sécrétion hormonale s'effectue par les mécanismes suivants :

1) l'effet direct des concentrations de substrats sanguins sur les cellules de la glande ;

2) régulation nerveuse ;

3) régulation humorale ;

4) régulation neurohumorale (système hypothalamo-hypophysaire).

Dans la régulation du système endocrinien, un rôle important est joué par le principe d'autorégulation, qui est réalisé par le type de rétroaction. Faites la distinction entre une rétroaction positive (par exemple, une augmentation de la glycémie entraîne une augmentation de la sécrétion d'insuline) et une rétroaction négative (avec une augmentation du taux d'hormones thyroïdiennes dans le sang, la production d'hormone thyréostimulante et de thyrolibérine, qui libération d'hormones thyroïdiennes, diminue).

Ainsi, l'influence directe des concentrations de substrats sanguins sur les cellules de la glande suit le principe de la rétroaction. Si le niveau d'une substance dans le sang change, qui est contrôlé par une hormone spécifique, alors «une larme répond par une augmentation ou une diminution de la sécrétion de cette hormone.

Régulation nerveuse est réalisée en raison de l'influence directe des nerfs sympathiques et parasympathiques sur la synthèse et la sécrétion d'hormones de la neurohypophyse, la médullosurrénale), ainsi qu'indirectement, «en modifiant l'intensité de l'apport sanguin à la glande. Les influences émotionnelles et psychologiques à travers les structures du système limbique, à travers l'hypothalamus - peuvent affecter de manière significative la production d'hormones.

Régulation hormonale Elle est également réalisée selon le principe de la rétroaction : si le niveau de l'hormone dans le sang augmente, alors dans l'agvet, la libération des hormones qui contrôlent le contenu de cette hormone diminue, ce qui entraîne une diminution de sa concentration. dans le crocus.

Par exemple, avec une augmentation du taux de cortisone dans le sang, la libération d'ACTH (une hormone qui stimule la sécrétion d'hydrocortisone) diminue, et par conséquent

Diminution de son taux dans le sang. Un autre exemple de régulation hormonale peut être celui-ci : la mélatonine (une hormone de la glande pinéale) module la fonction des glandes surrénales, de la glande thyroïde, des gonades, c'est-à-dire qu'une certaine hormone peut affecter le contenu d'autres facteurs hormonaux dans le sang.

Le système hypothalamo-hypophysaire en tant que mécanisme principal de régulation neuro-humorale de la sécrétion hormonale.

La fonction de la thyroïde, des gonades et du cortex surrénalien est régulée par les hormones de l'hypophyse antérieure - l'adénohypophyse. Voici synthétisé hormones tropiques: adrénocorticotrope (ACTH), thyréostimulante (TSH), folliculostimulante (FS) et lutéinisante (LH) (Fig. 5).

Avec une certaine convention, l'hormone somatotrope (hormone de croissance) fait également référence à des hormones triples, qui exerce son influence sur la croissance non seulement directement, mais aussi indirectement par le biais d'hormones - les somatomédines, qui se forment dans le foie. Toutes ces hormones tropiques sont ainsi nommées en raison du fait qu'elles assurent la sécrétion et la synthèse des hormones correspondantes d'autres glandes endocrines : ACTH -

glucocorticoïdes et minéralocorticoïdes : TSH - hormones thyroïdiennes ; gonadotrope - hormones sexuelles. De plus, des interludes (hormone stimulant les mélanocytes, MCH) et de la prolactine se forment dans l'adénohypophyse, qui ont un effet sur les organes périphériques.

Riz. 5. Régulation des glandes endocrines du système nerveux central. TL, SL, PL, GL et CL - respectivement, la thyréolibérine, la somatolibérine, la prolactolibérine, la gonadolibérine et la corticolibérine. SS et PS - somatostatine et prolactostatine. TSH - hormone stimulant la thyroïde, STH - hormone somatotrope (hormone de croissance), Pr - prolactine, FSH - hormone folliculo-stimulante, LH - hormone lutéinisante, ACTH - hormone adrénocorticotrope

Thyroxine Triiodothyronine Androgènes Glucorticoïdes

Eststrogènes

À son tour, la libération de ces 7 hormones de l'adénohypophyse dépend de l'activité hormonale des neurones de la zone hypophysaire de l'hypothalamus - principalement par le noyau paraventriculaire (PVN). Ici, des hormones sont formées qui ont un effet stimulant ou inhibiteur sur la sécrétion d'hormones par l'adénohypophyse. Les stimulants sont appelés hormones libératrices (libérines), les inhibiteurs sont appelés statines. La thyréolibérine, la gonadolibérine sont isolées. somatostatine, somatolibérine, prolactostatine, prolactolibérine, mélanostatine, mélanolibérine, corticolibérine.

Les hormones de libération sont libérées par les processus des cellules nerveuses du noyau paraventriculaire, pénètrent dans le système veineux porte de la glande hypothalamo-hypophyse et sont acheminées avec du sang vers l'adénohypophyse.

La régulation de l'activité hormonale de la plupart des glandes endocrines s'effectue selon le principe de la rétroaction négative : l'hormone elle-même, sa quantité dans le sang, régule sa formation. Cet effet est médié par la formation des hormones de libération correspondantes (Fig. 6.7)

Dans l'hypothalamus (noyau supraoptique), en plus de libérer des hormones, la vasopressine (hormone antidiurétique, ADH) et l'ocytocine sont synthétisées. Qui sont transportés sous forme de granulés le long processus nerveux dans la neurohypophyse. La libération d'hormones par les cellules neuroendocrines dans la circulation sanguine est due à la stimulation nerveuse réflexe.

Riz. 7 Droit et retours d'expérience dans le système neuroendocrinien.

1 - inhibition à développement lent et à long terme de la sécrétion d'hormones et de neurotransmetteurs , ainsi que le changement de comportement et la formation de la mémoire;

2 - développement rapide mais inhibition prolongée;

3 - inhibition à court terme

Hormones hypophysaires

Dans le lobe postérieur de l'hypophyse - la neurohypophyse - se trouvent l'ocytocine et la vasopressine (ADH). L'ADH affecte trois types de cellules :

1) cellules tubules rénaux;

2) les cellules musculaires lisses des vaisseaux sanguins ;

3) cellules hépatiques.

Dans les reins, il favorise la réabsorption de l'eau, ce qui signifie sa préservation dans l'organisme, une diminution du débit urinaire (d'où le nom d'antidiurétique), dans les vaisseaux sanguins il provoque la contraction des muscles lisses, rétrécissant leur rayon, et par conséquent - augmente la pression artérielle (d'où le nom "vasopressine"), dans le foie - stimule la gluconéogenèse et la glycogénolyse. De plus, la vasopressine a un effet antinociceptif. L'ADH est destiné à réguler la pression osmotique du sang. Sa sécrétion augmente sous l'influence de tels facteurs : une augmentation de l'osmolarité sanguine, une hypokaliémie, une hypocalcémie, une augmentation d'une diminution du BCC, une diminution de pression artérielle, augmentation de la température corporelle, activation du système sympathique.

Avec une excrétion insuffisante d'ADH, un diabète insipide se développe : le volume d'urine excrétée par jour peut atteindre 20 litres.

L'ocytocine chez la femme joue le rôle de régulateur de l'activité utérine et est impliquée dans les processus de lactation en tant qu'activateur des cellules myoépithéliales. L'augmentation de la production d'ocytocine se produit lors de la dilatation cervicale en fin de grossesse, assurant sa contraction pendant le travail, ainsi que pendant l'allaitement, assurant la sécrétion de lait.

Dans le lobe antérieur de l'hypophyse, ou adénohypophyse, la thyréostimuline (TSH), l'hormone de croissance (STH) ou l'hormone de croissance sont produites, hormones gonadotropes, hormone adrénocorticotrope (ACTH), prolactine et dans la proportion moyenne - hormone stimulant les mélanocytes (MSH) ou interludes.

Une hormone de croissance stimule la synthèse des protéines dans les os, le cartilage, les muscles et le foie. Dans un organisme immature, il permet une croissance en longueur en augmentant l'activité proliférative et synthétique des cellules cartilagineuses, en particulier dans la zone de croissance des longues os tubulaires tout en stimulant la croissance du cœur, des poumons, du foie, des reins et d'autres organes qu'ils contiennent. Chez l'adulte, il contrôle la croissance des organes et des tissus. STH réduit les effets de l'insuline. Sa libération dans le sang augmente au cours sommeil profond, après un effort musculaire, avec hypoglycémie.

L'effet de croissance de l'hormone de croissance est médié par l'effet de l'hormone sur le foie, où se forment les somatomédines (A, B, C) ou facteurs de croissance, qui provoquent l'activation de la synthèse des protéines dans les cellules. La valeur de STH est particulièrement grande pendant la période de croissance (périodes prépubères, pubertaires).

Pendant cette période, les agonistes de la GH sont des hormones sexuelles, dont une augmentation de la sécrétion contribue à une forte accélération de la croissance osseuse. Cependant, la formation à long terme de grandes quantités d'hormones sexuelles conduit à l'effet inverse - à l'arrêt de la croissance. Pas assez de GH conduit au nanisme (nanisme), et trop de GH conduit au gigantisme. Certains os adultes peuvent reprendre leur croissance si sécrétion excessive STG. Puis la prolifération des cellules des zones de croissance reprend. Ce qui conduit à la prolifération

De plus, les glucocorticoïdes inhibent tous les composants réaction inflammatoire- réduire la perméabilité capillaire, inhiber l'exsudation, réduire l'intensité de la phagocytose.

Les glucocorticoïdes réduisent fortement la production de lymphocytes, réduisent l'activité des tueurs T, l'intensité de la surveillance immunologique, l'hypersensibilité et la sensibilisation du corps. Tout cela nous permet de considérer les glucocorticoïdes comme des immunosuppresseurs actifs. Cette propriété est utilisée en clinique pour arrêter les processus auto-immuns, pour réduire défense immunitaire organisme hôte.

Les glucocorticoïdes augmentent la sensibilité aux catécholamines, augmentent la sécrétion d'acide chlorhydrique et de pepsine. Un excès de ces hormones provoque une déminéralisation osseuse, une ostéoporose, une perte de Ca 2+ dans l'urine et réduit l'absorption de Ca 2+. Les glucocorticoïdes affectent la fonction de VND - ils augmentent l'activité de traitement de l'information, améliorent la perception des signaux externes.

Minéralocorticoïdes(aldosgerone, désoxycorticostérone) sont impliqués dans la régulation métabolisme minéral... Le mécanisme d'action de l'aldostérone est associé à l'activation de la synthèse protéique impliquée dans la réabsorption de Na + - Na +, K h -ATPase. En augmentant la réabsorption et en la diminuant pour le K+ dans les tubules distaux du rein, de la salivaire et des gonades, l'aldostérone favorise la rétention de N" et de CG dans l'organisme et l'élimination de K+ et N de l'organisme. Ainsi, l'aldostérone est un hormone d'épargne sodique, ainsi qu'une hormone urétique potassique. retard IA\ et après elle et l'eau, elle favorise une augmentation du BCC et, par conséquent, une augmentation de la pression artérielle.Contrairement aux glucocorticoïdes, les minéralocorticoïdes contribuent à la développement de l'inflammation, car augmenter la perméabilité capillaire.

Hormones sexuelles les glandes surrénales remplissent la fonction du développement des organes génitaux et de l'apparition de caractères sexuels secondaires pendant la période où les glandes sexuelles ne sont pas encore développées, c'est-à-dire dans l'enfance également dans la vieillesse.

Les hormones de la médullosurrénale - adrénaline (80 %) et noradrénaline (20 %) - provoquent des effets en grande partie identiques à l'activation du système nerveux. Leur action est réalisée en raison de l'interaction avec les récepteurs a- et (3-adrénergiques. Par conséquent, ils se caractérisent par l'activation de l'activité du cœur, le rétrécissement des vaisseaux cutanés, l'expansion des bronches, etc. L'adrénaline affecte le métabolisme des glucides et des graisses, améliorant la glycogénolyse et la lipolyse.

Les catécholamines sont impliquées dans l'activation de la thermogenèse, dans la régulation de la sécrétion de nombreuses hormones - elles augmentent la libération de glucagon, de rénine, de gastrine, d'hormone parathyroïdienne, de calcitonine, d'hormones thyroïdiennes ; réduire la libération d'insuline. Sous l'influence de ces hormones, les performances des muscles squelettiques et l'excitabilité des récepteurs augmentent.

Avec l'hyperfonctionnement du cortex surrénalien chez les patients, les caractéristiques sexuelles secondaires changent sensiblement (par exemple, les femmes peuvent avoir des caractéristiques sexuelles masculines - barbe, moustache, timbre de voix). On observe une obésité (notamment au niveau de la zone, du visage, du tronc), une hyperglycémie, une rétention d'eau et de sodium dans l'organisme, etc.

L'hypofonctionnement du cortex surrénalien provoque la maladie d'Addison - une teinte bronze de la peau (en particulier du visage, du cou, des mains), une perte d'appétit, des vomissements, hypersensibilité au froid et à la douleur, sensibilité élevée aux infections, augmentation du débit urinaire (jusqu'à 10 litres d'urine par jour), soif, diminution des performances.

Les questions les plus difficiles de l'enseignement de la section "L'homme et sa santé"

Le cours proposé implique l'étude des questions les plus complexes de la section "L'homme et sa santé", affectant les mécanismes physiologiques du fonctionnement du corps humain dans son ensemble et de ses structures individuelles (cellules, tissus, organes).

Le but du cours est de donner à l'enseignant des connaissances modernes sur les lois du fonctionnement du corps humain, de montrer leur rôle et leur place dans le processus éducatif conformément aux normes pédagogiques, aux matériaux USE, aux manuels de biologie de nouvelle génération. Le contenu du cours n'est pas seulement théorique, mais également orienté vers la pratique, élargissant les possibilités d'utiliser les matériaux du programme éducatif pour l'introduction de nouvelles technologies pédagogiques.

Les principales tâches résolues au cours de l'étude de la formation :

divulgation et approfondissement des concepts anatomiques et physiologiques les plus complexes;
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L'approche intégrée proposée par les auteurs offre de nombreuses possibilités d'utilisation de presque tous les manuels sur ce sujet, approuvés par le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie. Un rôle important est attribué à la formation de compétences pédagogiques dans la conception du processus éducatif, en fonction de l'équipement matériel et technique du bureau et des intérêts des écoliers.

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Programme de cours

Conférence 1
Systèmes de régulation du corps

À l'heure actuelle, la science a formé l'idée que les principaux processus de vie des organismes multicellulaires complexes, y compris les humains, sont soutenus par trois systèmes de régulation : nerveux, endocrinien et immunitaire.

Chaque organisme multicellulaire se développe à partir d'une cellule - un œuf fécondé (zygote). Premièrement, le zygote se divise et forme des cellules semblables à lui-même. La différenciation commence à partir d'un certain stade. En conséquence, des milliards de cellules sont formées à partir du zygote, ayant différentes formes et fonctions, mais constituant un seul organisme intégral. Un organisme multicellulaire peut exister dans son ensemble grâce aux informations contenues dans le génotype (un ensemble de gènes reçus par les descendants des parents). Le génotype est la base des traits héréditaires et des programmes de développement. Tout au long de la vie d'un individu, le système immunitaire contrôle la constance génétique de l'organisme. La coordination de l'activité de divers organes et systèmes, ainsi que l'adaptation aux conditions environnementales changeantes sont des fonctions des systèmes nerveux et humoral.

La régulation humorale est phylogénétiquement la plus ancienne. Il assure l'interconnexion des cellules et des organes dans les organismes primitifs dépourvus de système nerveux. Les principales substances régulatrices dans ce cas sont les produits métaboliques - les métabolites. Ce mode de régulation est appelé humoral-métabolique... Elle, comme d'autres types de régulation humorale, est basée sur le principe du "tout-tout-tout". Les substances libérées sont distribuées dans tout le corps et modifient l'activité des systèmes de survie.

Au cours du développement évolutif, un système nerveux apparaît et la régulation humorale est de plus en plus subordonnée à la régulation nerveuse. La régulation nerveuse des fonctions est plus parfaite. Il est basé sur une alarme de lettre avec adresse. L'information biologiquement importante atteint un organe spécifique via les fibres nerveuses. Le développement de la régulation nerveuse n'élimine pas le plus ancien - humoral. Les systèmes nerveux et humoral sont combinés en un système neurohumoral pour la régulation des fonctions. Dans les organismes vivants très développés, un système spécialisé apparaît - le système endocrinien. Le système endocrinien utilise des produits chimiques spéciaux appelés hormones pour transmettre des signaux d'une cellule à une autre. Les hormones sont des substances biologiquement actives qui sont transportées par la circulation sanguine vers divers corps et réglementer leur travail. L'action des hormones se manifeste au niveau cellulaire. Certaines hormones (adrénaline, insuline, glucagon, hormones hypophysaires) se lient aux récepteurs à la surface des cellules cibles, activent des réactions dans la cellule et modifient processus physiologiques... D'autres hormones (hormones du cortex surrénalien, hormones sexuelles, thyroxine) pénètrent dans le noyau cellulaire, se lient à une partie de la molécule d'ADN, « activant » certains gènes. En conséquence, la formation d'ARNm et la synthèse de protéines qui altèrent les fonctions de la cellule sont "déclenchées". Les hormones qui pénètrent dans le noyau lancent les "programmes" des cellules, elles sont donc responsables de leur différenciation générale, de la formation de différences sexuelles et de nombreuses réactions comportementales.

L'évolution de la régulation neurohumorale des fonctions s'est déroulée comme suit.

Régulation métabolique - due aux produits du métabolisme intracellulaire (protozoaires, éponges).
Régulation nerveuse - apparaît dans les coelentérés.
Régulation neurohumorale. Certains invertébrés développent des cellules neurosécrétrices - des cellules nerveuses capables de produire des substances biologiquement actives.
Régulation endocrinienne. Chez les arthropodes et les vertébrés, en plus de la régulation nerveuse et humorale simple (due aux métabolites), la régulation endocrinienne des fonctions est ajoutée.

Les fonctions suivantes des systèmes de réglementation sont distinguées.

Système nerveux.

Régulation et coordination de tous les organes et systèmes, maintenant la constance de l'environnement interne du corps (homéostasie), unissant le corps en un seul tout.
La relation du corps avec l'environnement et l'adaptation aux conditions environnementales changeantes (adaptation).

Système endocrinien.

Développement physique, sexuel et mental.
Maintien des fonctions corporelles à un niveau constant (homéostasie).
Adaptation du corps aux conditions environnementales changeantes (adaptation).

Le système immunitaire.

Contrôle de la constance génétique de l'environnement interne du corps.

Les systèmes immunitaire et neuroendocrinien forment un complexe d'informations unique et communiquent dans le même langage chimique. De nombreuses substances biologiquement actives (par exemple, des substances de l'hypothalamus, des hormones hypophysaires, des endorphines, etc.) sont synthétisées non seulement dans l'hypothalamus et l'hypophyse, mais également dans les cellules du système immunitaire. Grâce à un langage biochimique unique, les systèmes de régulation interagissent étroitement les uns avec les autres. Ainsi, la β-endorphine libérée par les lymphocytes agit sur les récepteurs de la douleur et diminue la sensation de douleur. Au cellules immunitaires il existe des récepteurs qui interagissent avec les peptides de l'hypothalamus et de l'hypophyse. Certaines substances sécrétées dans le système immunitaire (en particulier les interférons) interagissent avec des récepteurs spécifiques sur les neurones de l'hypothalamus, régulant ainsi la libération d'hormones hypophysaires.

Au niveau des réactions physiologiques de l'organisme, l'interaction des systèmes de régulation se manifeste lors du développement du stress. Les conséquences du stress se traduisent par la perturbation des fonctions des systèmes de régulation et des processus qu'ils contrôlent. L'action des facteurs de stress est perçue par les parties supérieures du système nerveux (cortex cérébral, diencéphale) et a deux sorties, réalisées à travers l'hypothalamus :

1) dans l'hypothalamus sont les centres nerveux autonomes supérieurs qui régulent à travers le sympathique et divisions parasympathiques l'activité de tous les organes internes;

2) l'hypothalamus contrôle le travail des glandes endocrines, qui réduisent l'activité fonctionnelle du système immunitaire, y compris les glandes surrénales, qui produisent des hormones de stress.

Le rôle du stress dans le développement est désormais prouvé lésions ulcéreuses muqueuse gastrique, hypertension, athérosclérose, dysfonctionnements et structure du cœur, états d'immunodéficience, tumeurs malignes et etc.

Les résultats possibles de la réponse au stress sont présentés dans le schéma 1.

Schéma 1

À ce jour, les connexions entre les systèmes nerveux et endocrinien, dont un exemple peut être le système hypothalamo-hypophysaire, sont bien étudiées.

L'hypophyse, ou appendice cérébral inférieur, est située sous l'hypothalamus dans une encoche des os du crâne appelée selle turque, et s'y connecte par une jambe spéciale. La masse de l'hypophyse humaine est petite, environ 500 mg, la taille n'est pas plus qu'une cerise moyenne. L'hypophyse se compose de trois lobes - antérieur, moyen et postérieur. Les lobes antérieur et moyen sont combinés dans l'adénohypophyse, et le lobe postérieur est autrement appelé la neurohypophyse.

L'activité de l'adénohypophyse est sous le contrôle direct de l'hypothalamus. Dans l'hypothalamus, des substances biologiquement actives (hormones hypothalamiques, facteurs de libération) sont produites, qui pénètrent dans l'hypophyse avec le flux sanguin et stimulent ou inhibent la formation d'hormones tropiques hypophysaires. Les hormones tropiques de l'hypophyse régulent l'activité des autres glandes endocrines. Ceux-ci incluent : la corticotropine, qui régule l'activité sécrétoire du cortex surrénalien ; la thyrotropine, qui régule l'activité de la glande thyroïde; lactotropine (prolactine), qui stimule la formation de lait dans les glandes mammaires; la somatotrophine, qui régule les processus de croissance ; la lutropine et la follitropine, qui stimulent l'activité des gonades ; la mélanotropine, qui régule l'activité des cellules pigmentées de la peau et de la rétine.

Le lobe postérieur de l'hypophyse est relié à l'hypothalamus par des connexions axonales, c'est-à-dire les axones des cellules neurosécrétrices de l'hypothalamus se terminent sur les cellules de l'hypophyse. Les hormones synthétisées dans l'hypothalamus sont transportées le long des axones jusqu'à l'hypophyse, et de l'hypophyse, elles pénètrent dans la circulation sanguine et sont délivrées aux organes cibles. Les hormones de la neurohypophyse sont l'hormone antidiurétique (ADH), ou vasopressine, et l'ocytocine. L'ADH régule la fonction rénale en concentrant l'urine et augmente la pression artérielle. L'ocytocine en grande quantité est libérée dans le sang en corps féminin en fin de grossesse, en assurant l'accouchement.

Comme mentionné ci-dessus, la plupart des réponses régulatrices neuroendocriniennes assurent l'homéostasie et l'adaptation du corps.

L'homéostasie, ou homéostasie (de homoios- similaire et stase- debout) - l'équilibre dynamique du corps, soutenu par des systèmes de régulation dus au renouvellement constant des structures, de la composition matière-énergie et de l'état.

La doctrine de l'homéostasie a été créée par C. Bernard. Etudiant le métabolisme glucidique chez l'animal, K. Bernard a attiré l'attention sur le fait que la concentration de glucose dans le sang (la source d'énergie la plus importante pour l'organisme) fluctue très légèrement, de l'ordre de 0,1%. Avec une augmentation de la teneur en glucose, le corps commence à "suffoquer dans la fumée" de glucides sous-oxydés, avec une carence, une faim d'énergie apparaît. Dans les deux cas, il y a une forte faiblesse et un trouble de la conscience. Dans ce fait particulier, C. Bernard a vu un schéma général : la constance du milieu intérieur est une condition d'une vie libre et indépendante. Le terme "homéostasie" a été introduit dans la science par W. Cannon. Il comprenait par homéostasie la stabilité et la cohérence de tous les processus physiologiques.

Actuellement, le terme « homéostasie » désigne non seulement les paramètres régulés, mais aussi les mécanismes de régulation. Les réactions qui assurent l'homéostasie peuvent être dirigées vers :

- maintenir un certain niveau de l'état stationnaire de l'organisme ou de ses systèmes ;
- l'élimination ou la limitation de l'action des facteurs nocifs ;
- des changements dans la relation de l'organisme et des conditions environnementales changeantes.

Les constantes homéostatiques du corps les plus étroitement contrôlées comprennent la composition ionique et acido-basique du plasma sanguin, la teneur en glucose, en oxygène, en dioxyde de carbone dans le sang artériel, la température corporelle, etc.

Le concept d'"adaptation" (de adaptatio- s'adapter) a une biologie générale et signification physiologique... D'un point de vue biologique général, l'adaptation est un ensemble de caractéristiques morphophysiologiques, comportementales, démographiques et autres d'une espèce biologique donnée, qui offre la possibilité d'un mode de vie spécifique dans certaines conditions environnementales.

Comment concept physiologique adaptation désigne le processus d'adaptation d'un organisme à des conditions environnementales changeantes (naturelles, industrielles, sociales). L'adaptation désigne tous les types d'activité adaptative aux niveaux cellulaire, organique, systémique et organisme. Il existe 2 types d'adaptation : génotypique et phénotypique.

Par conséquent adaptation génotypique basé sur la variabilité héréditaire, les mutations et la sélection naturelle espèces modernes Animaux et plantes.

Adaptation phénotypique- un processus qui se développe au cours de la vie individuelle, à la suite duquel l'organisme acquiert une résistance auparavant absente à un certain facteur environnemental. Il existe deux étapes d'adaptation phénotypique : une étape urgente (adaptation urgente) et une étape à long terme (adaptation à long terme).

Adaptation urgente survient immédiatement après le début du stimulus et est réalisé sur la base de mécanismes prêts à l'emploi et préalablement formés. Adaptation à long terme survient progressivement, à la suite d'une action prolongée ou répétée sur l'organisme de tel ou tel facteur environnemental. En fait, l'adaptation à long terme se développe sur la base de la mise en œuvre répétée d'une adaptation urgente : il y a une accumulation progressive de certains changements, et le corps acquiert une nouvelle qualité et se transforme en une qualité adaptée.

Exemples d'adaptation urgente et à long terme

Adaptation à l'activité musculaire. La course d'une personne non entraînée se produit à proximité des changements limitants de la fréquence cardiaque, de la ventilation pulmonaire et de la mobilisation maximale de la réserve de glycogène dans le foie. Où travail physique peut être ni assez intense ni assez long. Avec une adaptation à long terme à l'activité physique résultant de l'entraînement, une hypertrophie des muscles squelettiques et une augmentation du nombre de mitochondries de 1,5 à 2 fois, une augmentation de la puissance des systèmes circulatoire et respiratoire, une augmentation de l'activité des enzymes respiratoires, l'hypertrophie des neurones dans les centres moteurs, etc. augmentent l'intensité et la durée de l'activité musculaire.

Adaptation aux conditions hypoxiques. L'ascension d'une personne non entraînée dans les montagnes s'accompagne d'une augmentation de la fréquence cardiaque et d'un volume de sang infime, de la libération de sang des dépôts sanguins, ce qui entraîne une augmentation de l'apport d'oxygène aux organes et aux tissus. Aux stades initiaux, il n'y a pas de changements de la part de la respiration, car dans des conditions de haute altitude dans l'air atmosphérique, la teneur non seulement en oxygène, mais également en dioxyde de carbone, qui est le principal stimulateur de l'activité du centre respiratoire, est réduite. Avec une adaptation à long terme au manque d'oxygène, la sensibilité du centre respiratoire au dioxyde de carbone augmente et la ventilation pulmonaire augmente. Cela réduit le stress sur le système cardiovasculaire. Augmente la synthèse d'hémoglobine et la formation de globules rouges en rouge moelle... L'activité des enzymes respiratoires dans les tissus augmente. Ces changements rendent le corps adapté aux conditions de haute altitude. Chez les personnes qui se sont bien adaptées à un manque d'oxygène, la teneur en érythrocytes dans le sang (jusqu'à 9 millions/μl), indicateurs de troubles cardiovasculaires et systèmes respiratoires, physique et la performance mentale ne diffèrent pas de ceux des montagnards.

Les possibilités et les limites des réactions adaptatives humaines sont déterminées par le génotype et se réalisent sous la condition de l'action de certains facteurs environnementaux. Si le facteur n'a pas fonctionné, l'adaptation n'est pas mise en œuvre. Par exemple, un animal élevé parmi les humains ne s'adapte pas à son environnement naturel. Si une personne a mené toute sa vie image sédentaire vie, il ne pourra pas s'adapter au travail physique.

Exemples de régulation de fonction

Régulation nerveuse. Un exemple de régulation neurale est la régulation de la pression artérielle. Chez un adulte, la pression artérielle est maintenue à un certain niveau: systolique - 105-120 mm Hg, diastolique - 60-80 mm. Hg Après une augmentation de la pression causée par différents facteurs(par exemple, activité physique), oui personne en bonne santé il revient rapidement à la normale grâce aux signaux du centre nerveux cardiaque de la moelle allongée. Le mécanisme de cette réaction est montré dans le schéma 2.

Schéma 2

Régulation humorale. Un exemple de régulation humorale est le maintien d'un certain niveau de glucose dans le sang. Les glucides des aliments sont décomposés en glucose, qui est absorbé dans le sang. La teneur en glucose dans le sang humain est de 60 à 120 mg% (après un repas - 110 à 120 mg%, après un jeûne modéré - 60 à 70 mg%). Le glucose est utilisé comme source d'énergie par toutes les cellules du corps. La libération de glucose dans la plupart des tissus est assurée par l'insuline, une hormone pancréatique. Les cellules nerveuses reçoivent du glucose indépendamment de l'insuline en raison de l'activité des cellules gliales, qui régule le métabolisme dans les neurones. Si une quantité excessive de glucose pénètre dans le corps, il est stocké sous forme de glycogène hépatique. Avec un manque de glucose dans le sang, sous l'influence de l'hormone pancréatique glucagon et de l'adrénaline, l'hormone de la médullosurrénale, le glycogène est décomposé en glucose. Si les réserves de glycogène sont épuisées, le glucose peut être synthétisé à partir de graisses et de protéines avec la participation d'hormones du cortex surrénalien - les glucocorticoïdes. À faibles concentrations glucose dans le sang (inférieur à 60 mg%), la production d'insuline s'arrête et le glucose ne pénètre pas dans les tissus (il est réservé aux cellules du cerveau), et les graisses sont utilisées comme source d'énergie. Avec très concentrations élevées glucose dans le sang (plus de 150-180 mg%), qui peut être chez les personnes avec des patients diabète sucré, le glucose est excrété dans l'urine. Ce phénomène est appelé glycosurie. Le mécanisme de régulation de la glycémie est montré dans le schéma 3.

Schéma 3

1 - insuline
2 - glucagon

Régulation neurohumorale. Des exemples de régulation neurohumorale incluent la régulation de la consommation d'énergie (alimentaire) et la régulation température profonde corps.

Régulation de la consommation d'énergie.

L'énergie pénètre dans le corps avec la nourriture. Selon la première loi de la thermodynamique, la quantité d'énergie consommée = travail effectué + production de chaleur + énergie stockée (graisses et glycogène), c'est-à-dire la quantité d'énergie chimique contenue dans les aliments chez un adulte doit être telle qu'elle couvre les coûts du travail effectué (travail physique et mental) et le maintien de la température corporelle.

Si la quantité de nourriture consommée est plus que nécessaire, il y a une augmentation du poids corporel, si elle est moindre, elle diminue. Du fait que les réserves de glucides dans l'organisme sont limitées par la capacité du foie, l'excès de glucides consommés se transforme en graisses et est stocké en réserve dans le tissu adipeux sous-cutané. Dans l'enfance, une partie des substances et de l'énergie sont dépensées dans les processus de croissance.

La prise alimentaire est régulée par les centres nerveux de l'hypothalamus : le centre de la faim et le centre de la satiété. Avec un manque nutriments dans le sang, le centre de la faim est activé, stimulant les réactions de recherche de nourriture. Après un repas, des signaux de saturation arrivent au centre de saturation, ce qui inhibe l'activité du centre de la faim (Schéma 4).

Schéma 4

Les signaux vers le centre de saturation peuvent provenir de différents récepteurs. Ceux-ci incluent les mécanorécepteurs de la paroi de l'estomac, qui entrent dans un état d'excitation après avoir mangé; thermorécepteurs, dont les signaux résultent d'une augmentation de la température causée par une action dynamique spécifique des aliments (après un repas, en particulier des protéines, le niveau de métabolisme augmente et, par conséquent, la température corporelle). Il existe des théories qui expliquent la consommation alimentaire par des signaux chimiques. En particulier, le centre de saturation commence à envoyer des signaux inhibiteurs au centre de la faim après une augmentation de la teneur en glucose ou en substances grasses dans le sang.

Régulation de la température corporelle profonde.

Chez les animaux à sang chaud (homéothermes), la température du "noyau" du corps est maintenue à un niveau constant. La formation de chaleur dans le corps se produit en raison de réactions exothermiques dans chaque cellule vivante. La quantité de chaleur générée dans l'organe dépend de l'intensité du métabolisme : dans le foie - elle est la plus élevée, dans les os - la moins élevée. Le retour de chaleur se produit à partir de la surface du corps en raison de processus physiques : rayonnement thermique, conduction thermique et évaporation de liquide (sueur).

Par rayonnement, le corps perd de la chaleur sous forme de rayons infrarouges. Cependant, si la température ambiante est supérieure à la température du corps, le rayonnement infrarouge de l'environnement sera absorbé par le corps et sa température peut augmenter. Si le corps est en contact avec des corps froids, de bons conducteurs de chaleur, par exemple eau froide, terre froide humide, pierres, métaux, etc., puis il perd de la chaleur par conduction thermique. Dans le même temps, le risque d'hypothermie est élevé.

Si la température ambiante est supérieure à la température du corps, la transpiration est le seul moyen de se rafraîchir. Des températures ambiantes élevées et une humidité élevée rendent difficile l'évaporation de la sueur et augmentent le risque de surchauffe. Une augmentation de la production de chaleur peut se produire en raison du travail musculaire, des tremblements et d'une augmentation de l'intensité métabolique.

La thermorégulation est contrôlée par les systèmes nerveux et endocrinien. La partie somatique du système nerveux fournit de telles réactions qui empêchent l'hypothermie, telles que le travail musculaire et les tremblements. Département sympathique le système nerveux autonome contrôle la modification de la lumière des vaisseaux sanguins (lorsque la température augmente, ils se dilatent, lorsque la température diminue, elle se rétrécit), la transpiration, la thermogenèse non tremblante (oxydation des Les acides gras dans la graisse brune), contraction des muscles lisses qui soulèvent les cheveux.

Lorsque la température ambiante baisse, l'activité de la thyroïde et des glandes surrénales augmente. L'hormone thyroïdienne thyroxine augmente l'intensité des réactions redox dans les cellules. L'adrénaline, une hormone de la médullosurrénale, augmente également le métabolisme.

Régulation impliquant les systèmes nerveux, endocrinien et immunitaire. Le sommeil est un exemple de régulation fonctionnelle impliquant tous les systèmes de régulation. Aujourd'hui, il existe trois groupes de théories expliquant la nature du sommeil : nerveux, humoral et immunitaire.

Théories nerveuses associer sommeil et travail centres nerveux cortex cérébral, hypothalamus et formation réticulaire du tronc cérébral. La théorie corticale du sommeil a été proposée par I.P. Pavlov, qui a montré dans des expériences sur des animaux que pendant l'inhibition du sommeil se produit dans les neurones du cortex. Plus tard, on a découvert des centres qui régulent l'alternance du sommeil et de l'éveil dans l'hypothalamus.

La formation réticulaire du tronc cérébral, collectant des informations à partir des structures réceptrices du corps, maintient le tonus (l'état de veille du cortex), c'est-à-dire participe également à la régulation des processus sommeil-éveil. Lorsque la formation réticulaire est bloquée par certaines substances, un état onirique se produit.

Facteurs humoraux certaines hormones régulent le sommeil. Il a été démontré qu'avec l'accumulation de sérotonine, une hormone de la glande pinéale dans le sang, des conditions favorables sont créées pour sommeil paradoxal, au cours de laquelle se produit le traitement des informations reçues par une personne pendant son état de veille.

Théorie immunitaire le sommeil a reçu une confirmation expérimentale après avoir vérifié des faits connus de longue date sur somnolence accrue les gens malades maladies infectieuses... Il s'est avéré que la substance muramil-peptide, qui fait partie de la paroi cellulaire bactérienne, stimule la formation de l'une des cytokines qui régulent le sommeil par les cellules du système immunitaire. L'administration de peptide muramil à des animaux a provoqué un sommeil excessif chez eux.

Accompagnement méthodologique du cours

Normes pédagogiques, programmes et manuels pour la section "L'homme et sa santé"

Les normes éducatives modernes sont approuvées par arrêté du ministère de l'Éducation de Russie n° 1089 du 5 mars 2004. Selon la norme, la section "L'homme et sa santé" est étudiée en 8e année. Cependant, dans un certain nombre d'écoles, le processus de transition depuis la norme de 1998, qui prévoit l'étude de sujets anatomiques et physiologiques en 9e année, n'est pas encore complètement achevé.

La similitude des deux normes nommées est une liste des principaux sujets et problèmes proposés à l'étude : le corps dans son ensemble, les cellules et les tissus du corps humain, la structure et le fonctionnement des systèmes organiques, les principaux processus physiologiques du corps l'activité vitale, les principes de régulation de l'activité vitale, la relation avec l'environnement, les organes des sens et les activité nerveuse, les questions d'hygiène et de prévention des maladies. Ces sujets sont reflétés dans tous les manuels approuvés et recommandés par le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie, mais leurs noms peuvent être différents.

Une caractéristique de la norme éducative de 2004 est une séparation claire des niveaux d'enseignement (primaire, 9 ans de base, 11 ans complets) et les niveaux d'enseignement pour le secondaire (de base et profil). La norme met en évidence les principaux objectifs d'apprentissage pour les niveaux et les niveaux, le contenu minimum obligatoire de la principale programmes éducatifs, exigences pour le niveau de formation des étudiants.

Le premier bloc d'exigences comprend une liste de sujets, concepts et problèmes que les écoliers doivent connaître (comprendre), ils sont regroupés par rubriques : dispositions de base, structure objets biologiques, l'essence des processus et des phénomènes, la terminologie et les symboles biologiques modernes. Le deuxième bloc comprend les compétences des écoliers : expliquer, établir des relations, résoudre des problèmes, dessiner des diagrammes, décrire des objets, identifier, rechercher, comparer, analyser et évaluer, et rechercher indépendamment des informations. Le troisième bloc fournit des exigences pour l'utilisation des connaissances et des compétences acquises dans des activités pratiques et Vie courante: enregistrement des résultats, premiers secours, respect des règles de comportement dans l'environnement, détermination de sa propre position et évaluation des aspects éthiques des problèmes biologiques.

Teneur normes éducatives mis en œuvre dans littérature éducative... Le manuel est l'une des principales sources de connaissances nécessaires à la fois pour acquérir une nouvelle informations pédagogiques, et de consolider la matière étudiée dans la leçon. À l'aide du manuel, les principaux buts et objectifs de l'apprentissage sont résolus: assurer la maîtrise des élèves ayant différents types de reproduction et de création activités d'apprentissage sur la base de la maîtrise du système de connaissances biologiques et de compétences de nature théorique et pratique, pour favoriser le développement et l'éducation des écoliers.

Les manuels diffèrent par leur contenu, ainsi que par leur structure, leur volume d'informations pédagogiques et leur appareil méthodologique. Cependant, une exigence obligatoire pour chaque manuel est la conformité de son contenu avec la composante fédérale norme de l'état enseignement secondaire général en biologie. Le tutoriel est actuellement un complexe Système d'Information, autour duquel sont regroupés d'autres supports pédagogiques (cassettes audio, support informatique, ressources Internet, cahiers sur support papier, polycopiés, etc.), autrement appelé kit pédagogique et méthodologique (TMC).

Donnons une brève description des lignes de manuels recommandés (admis) pour une utilisation dans le processus éducatif dans les établissements d'enseignement. Notez que la plupart des manuels sont combinés en lignes, dont le contenu est reflété dans les programmes de l'auteur, qui présentent des différences de fond et de méthodologie dans la présentation. Matériel d'apprentissage... Une seule ligne de manuels assure la continuité de l'enseignement biologique, une approche commune de la sélection du matériel pédagogique, un système méthodologique développé pour la formation et le développement des connaissances et des compétences.

Les manuels variables pour la section "L'homme et sa santé" peuvent différer par l'ordre des sujets, la profondeur de leur couverture, le style de présentation, le volume de la pratique de laboratoire, les questions et les tâches, les rubriques méthodologiques, etc.

Presque tous les programmes proposés sont concentriques, c'est-à-dire l'enseignement de base de 9 ans se termine par l'étude de la section « Biologie générale ». Dans chaque programme, une idée directrice est mise en évidence, qui est systématiquement mise en œuvre dans les livres pédagogiques pour les différentes sections du cours de biologie.

Pour les manuels développé par édité par N.I. Sonina, il s'agit d'une approche fonctionnelle, c'est-à-dire la priorité des connaissances sur les processus vitaux des organismes, qui constituent la base de l'orientation pratique du contenu, ainsi que la réflexion réalisations modernes Biologie (Sonin N.I., Sapin M.R."La biologie. Humain").

Les idées principales lignes de manuel développé par une équipe d'auteurs édité par V.V. PennsylvanieSetchnik, on peut envisager le biocentrisme, le renforcement de l'orientation pratique et la priorité de la fonction développementale de l'apprentissage ( Kolesov D.V., Mash R.D.,Belyaev I.N."La biologie. Humain").

En ligneétabli édité par I.N. Ponomareva, tout en conservant la structure traditionnelle des sections, les principales idées conceptuelles du matériel pédagogique sont une approche à plusieurs niveaux et écologique-évolutive pour déterminer le contenu, et le matériel pédagogique est présenté selon le principe du général au spécifique ( Dragomilov A.G., Mash R.D."La biologie. Humain").

Un trait distinctif de tous ligne de manuelsétabli sous la direction de D.I. Traitaka, Est une orientation axée sur la pratique, mise en œuvre à travers des textes de manuels, une variété d'ateliers pratiques et du matériel d'illustration ( Rokhlov V.S., Trofimov S.B.

Sélection du contenu du matériel pédagogique en ligne développé sous la direction de l'A.I. Nikishova, visant à développer les capacités cognitives des écoliers. Lors de la sélection et de la structuration du contenu, un appareil méthodologique moderne a été appliqué, prévoyant une organisation à deux niveaux du texte, ce qui permet de différencier les apprentissages ( Lyubimova Z.V., Marinova K.V."La biologie. L'homme et sa santé").

En plus des lignes de manuels terminées, il existe de nouvelles lignes non encore terminées. Les livres éducatifs inclus dans la liste fédérale recommandée répondent aux normes éducatives modernes.

Questions et tâches

1. Donner une définition aux concepts : adaptation, système hypothalamo-hypophysaire, homéostasie.

2. Comparez les processus de régulation qui contrôlent les fonctions de l'organisme (voir tableau).

3. Écrivez un court message