Il y a un monde grande quantité domaines d’activité, compétences et postes. En raison d'une telle diversité, les employeurs rencontrent souvent des difficultés tant au niveau de la gestion du personnel qu'au niveau de la documentation du personnel. Dans de tels cas, des ouvrages de référence et des classificateurs unifiés viennent à la rescousse. Dans l'article, nous discuterons de ce qu'est le classificateur professionnel 2019 avec décodage de la Fédération de Russie et du répertoire unifié des tarifs et des qualifications 2019. Regardons de plus près l'ouvrage de référence des caractéristiques des qualifications.
Concepts de base
Lorsqu'ils travaillent avec des formulaires unifiés, les spécialistes RH se retrouvent souvent désemparés en raison de l'abondance de termes et d'abréviations liés aux répertoires d'emplois. Regardons-les.
| Nom | Abréviation | Résolution | Contenu | Cible |
| Guide unifié des tarifs et des qualifications 2019 pour les métiers ouvriers | ETKS | Ministère du Travail du 12 mai 1992 n° 15a | Caractéristiques des principaux types de travail par professions ouvrières | Tarification des travaux, attribution des catégories |
| Classificateur panrusse des professions et des postes 2019 | OKPDTR | Norme d'État de la Fédération de Russie du 26 décembre 1994 n° 367 | Professions des ouvriers, positions des salariés | Statistiques (estimation du nombre de travailleurs, répartition du personnel, etc.) |
| Répertoire de qualifications unifié 2019 |
EKS | Ministère du Travail du 21/08/1998 n°37 | Titres de poste et exigences de qualification | Unification des normes de réglementation du travail |
Ces documents sont interconnectés. Le classement général des postes et métiers 2019 constitue la base de l'ETKS 2019. L'OKPDTR 2019, quant à lui, prend comme base la première section des métiers ouvriers de l'ETKS 2019. Il n'existe pas d'ETKS 2019 pour les managers et les spécialistes, la deuxième section de l'OKPDTR est donc basée sur une nomenclature unifiée des postes d'employés.
Qu'est-ce qu'un annuaire de qualifications professionnelles
Le Répertoire de classification unifié des postes de spécialistes et d'employés (USC) est une liste de caractéristiques de qualification (responsabilités professionnelles et exigences relatives au niveau de connaissances et de qualifications) des gestionnaires, des spécialistes et des employés, selon le domaine d'activité. Des sections supplémentaires du CEN sont introduites par arrêtés pertinents du ministère du Travail. A ce jour, la dernière en date est l'arrêté n°225n du 10 mai 2016, approuvant « les caractéristiques de qualification des salariés des unités et organisations militaires des Forces armées ». Fédération Russe" La fréquence des mises à jour de l'annuaire n'est pas réglementée par la loi. Ainsi, le document modifié par l'arrêté ci-dessus constitue actuellement le répertoire de qualification pour les postes d'ouvriers et d'employés 2019.
Pourquoi est-ce?
L'EKS, basée sur la Classification panrusse des professions de col blanc, a été élaborée dans le but d'élaborer des normes universelles pour l'organisation du travail. En fait, ce document aide l'employeur à construire avec compétence la structure de l'organisation. Caractéristiques de qualification Dans le même temps, les fonctions suivantes sont optimisées :
- sélection et placement du personnel;
- formation/recyclage professionnel du personnel ;
- division rationnelle du travail;
- détermination des responsabilités professionnelles et des domaines de responsabilité du personnel.
Un employé du personnel s'appuie sur la Classification des postes et des professions 2019 lorsqu'il travaille avec des documents tels que les horaires d'effectif, les descriptions de poste, les règlements sur les départements, etc. Le classificateur OKPDTR (2019) avec une recherche par nom est publié sur le site Internet du ministère du Travail. et protection sociale.
Comment l'utiliser
L'EKS est applicable à toute entreprise, quelle que soit sa forme de propriété ou sa forme organisationnelle et juridique d'activité. Cependant, la loi n'oblige pas, mais recommande seulement que l'employeur soit guidé par ce document dans le travail du personnel. La procédure d'application du CAS a été approuvée par la résolution du ministère du Travail du 02/09/2004 n° 9. Conformément à celui-ci, les caractéristiques de qualification constituent la base de la description de poste et comprennent trois sections :
- responsabilités professionnelles(liste des fonctions de travail attribuées en tout ou en partie) ;
- doit savoir (connaissances particulières, connaissance de la réglementation, des méthodes et moyens d'exécution des tâches);
- exigences de qualification (niveau de formation professionnelle et expérience professionnelle).
Il est permis de répartir les responsabilités qui composent les caractéristiques de qualification entre plusieurs salariés. L'évaluation du respect par un salarié des caractéristiques de qualification est réalisée uniquement par la commission de certification.
Quoi utiliser - un ouvrage de référence de qualification ou une norme professionnelle
Comme nous l’avons découvert, les qualifications d’un employé comprennent ses connaissances, ses capacités, ses compétences et son expérience. Une norme professionnelle est un concept plus étroit et est définie comme « les caractéristiques des qualifications nécessaires à un travailleur pour exercer certain type activités professionnelles, y compris l'exercice d'une certaine fonction de travail" ( Art. 195.1 Code du travail de la Fédération de Russie). De plus, les normes professionnelles, contrairement au CAS, peuvent être obligatoires. Des modifications correspondantes ont été apportées au Code du travail par la loi fédérale du 2 mai 2015 n° 122-FZ. Selon Article 195.3 du Code du travail de la Fédération de Russie, l'employeur est tenu de respecter des normes professionnelles si les exigences de qualification d'un employé pour exercer des fonctions professionnelles sont dictées par le Code du travail, la loi fédérale ou d'autres réglementations. Dans d’autres cas, l’application de normes professionnelles est recommandée, mais pas obligatoire.
L'article 143 du Code du travail indique qu'il existe dans la Fédération de Russie un document selon lequel la tarification de tous les travaux est effectuée. Les catégories tarifaires sont attribuées précisément selon ce document. Nous parlons d'un ensemble unifié de qualifications pour les postes, les employés et les managers.
En 1998, le gouvernement a approuvé un arrêté sous la forme d'une résolution visant à créer une telle liste. Il comprend les caractéristiques de qualification pour chaque profession individuelle, ainsi que les exigences selon lesquelles une personne peut être approuvée pour un certain poste.
Répertoire de qualification des postes - quel est ce résumé
Aujourd'hui, le répertoire de qualification des postes, des cadres et des employés est le seul document valable de ce type dans la Fédération de Russie. De nombreuses organisations en dépendent dans leur travail. Sa structure générale est la suivante : une liste panrusse des professions est présentée par ordre alphabétique. Ce répertoire de qualification constitue la base de la politique tarifaire de l’entreprise. C'est à partir de la première section de ce document unique que les employeurs prennent souvent en compte les exigences imposées aux candidats à des postes d'employés. Il précise également ce qu'une personne doit savoir exactement sur les problèmes qui touchent l'ensemble de l'industrie.
Répertoire de qualification des postes d'ouvriers et d'employés 2018
Créé en août 1998, le recueil de qualifications des professions est constamment révisé, à mesure que de nouveaux titres modernes sont ajoutés tant parmi les ouvriers et employés que parmi les cadres. À propos, presque toutes les professions portant le préfixe « chef » sont classées comme managers. Cela s'applique également aux comptables.
Le nouvel arrêté contient également une liste d'exigences pour les concierges, les électriciens, les spécialistes des achats, les administrateurs système, les travailleurs impliqués dans la construction, les employés du ministère de la Culture et de la Santé - en général, cette liste est unifiée et complète. Pour obtenir un descriptif destiné aux gestionnaires, il suffit de télécharger ce document unique dont l'arrêté d'approbation a été émis il y a près de 20 ans.
Répertoire de qualification unifié des postes pour les travailleurs de l'éducation
Une section distincte ici est dédiée aux représentants du secteur de l'éducation. Il vise à résoudre efficacement les problèmes liés à la régulation des relations avec le personnel dans les établissements d'enseignement. L'un des principaux de la liste est la section sur le leader, c'est-à-dire le réalisateur. Il doit avant tout servir au profit de son école. Il a un certain nombre de responsabilités et de connaissances nécessaires. Les exigences comprennent une formation professionnelle supérieure dans des domaines pertinents - par exemple, « Gestion du personnel », ainsi qu'un minimum de cinq années d'expérience.
Annuaire des professionnels de la santé 2018
Il existe une section correspondante pour les travailleurs de la santé. Sur la base de ce document, des descriptions de poste sont formées. Fonctionnalité intéressante Selon cet article, un médecin spécialiste qui interrompt son travail pendant cinq ans ou plus est nommé médecin stagiaire à son retour et doit suivre une reconversion pendant cette période. D'ailleurs, toutes les professions médicales sont nommées selon la nomenclature des spécialités. La seule chose qui est restée inchangée au fil des années est le médecin de laboratoire.
Répertoire des postes des établissements d'enseignement
En plus des directeurs, cette liste contient des dizaines d'autres postes d'ouvriers et d'employés du secteur de l'éducation. Par exemple, parmi les gestionnaires figurent un directeur adjoint, le chef d'une unité structurelle et un contremaître principal. Les travailleurs pédagogiques comprennent les enseignants, les éducateurs, les organisateurs pédagogiques, les éducateurs sociaux, les conseillers principaux, les enseignants orthophonistes, les psychologues et les éducateurs.
Le répertoire panrusse des qualifications des postes et des professions 2018 peut être téléchargé gratuitement
Questions similaires
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Bien sûr, dans le monde, il existe un grand nombre de postes et de postes vacants que l'une ou l'autre personne choisit. Il existe un classificateur unique contenant tous les postes de direction et autres postes et peut être consulté en ligne. Vous trouverez également une description et des instructions pour un poste vacant particulier. Une ordonnance d'approbation pour un lieu de travail particulier est rédigée sur la base des informations contenues dans ce livre. Le nouveau classificateur de système panrusse peut être trouvé dans le service du personnel de n'importe quelle organisation. Les activités de travail de l'État sont réglementées par le Code du travail. L'étendue des modifications apportées à l'objet, au champ d'application et aux dispositions est revue trimestriellement.
qu'est-ce que c'est, résumé
est un livre unique qui contient une liste de tous les postes existants, leurs descriptions détaillées et leurs caractéristiques techniques. Le but de la création de ce document était de réglementer toutes les questions qui sont d'une manière ou d'une autre liées à l'activité de travail dans une organisation particulière. Il contient des informations sur les professions médicales, pédagogiques et éducatives des salariés, ainsi que sur celles de chauffeur, consultant, magasinier, cadre supérieur, responsable du personnel, administrateur, manager, ministre.
Une section distincte est occupée par les postes vacants du ministère du Travail. Si nous parlons du résumé, ce livre contient les sections suivantes :
- 1. Responsabilités existantes des gestionnaires.
- 2. Postes vacants pour les spécialistes.
- 3. Fonctionnaires techniques et publics, leur description détaillée.
- 4. Remarque.
Pour plus de commodité, toutes les classifications sont classées par ordre alphabétique, ce qui accélère considérablement la recherche.
Répertoire de qualification des postes d'ouvriers et d'employés 2018
En 2016 ce document subi des changements mineurs. Ainsi, chaque métier comprend désormais une description complète avec un planning. De plus, vous pouvez trouver 3 sections :
- 1. Liste complète obligations des salariés conformément au Code du travail.
- 2. Connaissance professionnelle. Liste des connaissances et compétences requises pour le travail.
- 3. Exigences applicables à une profession particulière.
Répertoire de qualification unifié des postes pour les travailleurs de l'éducation
Un établissement d'enseignement général pour le personnel dispose d'un code et d'une norme juridique distincte.
1. Responsabilités des dirigeants des écoles ou universités :
- Gestionnaire ou directeur - niveau supérieur
- Chef deputé
- Directeur d'une unité structurelle
- Directeur
- Professeur
- Professeur
Les activités de tous les niveaux des établissements d'enseignement sont menées conformément aux activités de l'État. De plus, une catégorie distincte est attribuée au magasinier et au bibliothécaire.
Gestionnaires et spécialistes
Quant aux départements d'échelon supérieur, il existe leur propre hiérarchie. La classification généralement acceptée ressemble à ceci :
- 1. Le directeur principal et principal d'une entreprise ou d'une organisation.
- 2. Directeur des finances.
- 3. Ingénieur en chef.
- 4. Technologue principal.
- 5. Directeur de l'imprimerie
- 6. Responsable du centre technologies de l'information.
Un concierge des logements et des services communaux et un cuisinier appartiennent à la classe des emplois ouvriers.
Travailleurs médicaux 2018
Considérant le classificateur comme un document juridique normatif, on peut constater qu'il contient toutes les informations complètes sur certaines professions. Concernant la sphère soins médicaux, alors la description suivante est disponible pendant cette période :
- 1. Directeur ou haute direction du centre médical
- 2. Spécialistes – qui sont divisés en postes qui nécessitent un niveau supérieur spécial éducation médicale et moyenne.
- 3. Infirmières juniors.
- 4. Postes vacants qui ne nécessitent pas de connaissances particulières dans le domaine de la médecine et des tarifs, et conviennent au travail dans les arrière-salles de l'ETC et d'autres départements.
En santé et sécurité du travail, cet ouvrage de référence est un attribut obligatoire du travail. Les dispositions et annexes du document et du dossier RF sont disponibles ci-dessous. Les domaines du cinéma et de la défense ont leurs propres divisions.
Postes dans les établissements d'enseignement 2018
Afin d'utiliser cette ressource avec compétence, vous devez travailler par blocs. Chaque rubrique des fiches de poste contient une branche spécifique décrivant un métier particulier et une évolution sur le territoire d'une université ou d'une école. Colonne séparée pour les employés établissements préscolaires. Agrément des travailleurs culturels, ainsi que Description détaillée peut être trouvé dans le classificateur appelé directeur musical. Les agents du personnel en Ukraine, en RPD, ainsi que les conseillers juridiques peuvent différer dans leurs responsabilités et conditions d'admission à un poste vacant particulier.
Administrateur système, travailleurs culturels, contremaître en construction, électricien, concierge, expert comptable, spécialiste des achats - les représentants de différentes industries et professions peuvent trouver des informations sur ce qu'ils doivent savoir dans le répertoire de qualification des ouvriers, employés et gestionnaires.
Ce document est à l'échelle nationale et à l'échelle de l'industrie. Pour plus de commodité, il est divisé en sections. C'est-à-dire, par exemple, des représentants des milieux pédagogiques et professions médicales il sera facile de trouver les postes recherchés dans un seul répertoire de qualifications portant le même nom.
Répertoire de qualification des postes - quel est ce résumé
Pour chaque secteur d'activité, le recueil de qualifications des postes dispose de sa propre liste de cadres et d'employés. Un manager, lorsqu'il choisit ceux qui travailleront pour lui et serviront sa profession, s'appuie souvent sur les caractéristiques de ce document avant approbation.
Chaque spécialiste a trois caractéristiques : les connaissances indispensables, les exigences et les responsabilités professionnelles. Il existe des exigences pour travailler dans l'organisation et pour les managers eux-mêmes. Par exemple, ils doivent non seulement avoir la formation appropriée, mais également posséder les connaissances nécessaires pour résoudre les problèmes tarifaires. La résolution sur l'approbation du répertoire actuel de qualification des postes a été publiée dans la Fédération de Russie en août 1998.
Répertoire de qualification des postes d'ouvriers et d'employés 2017
Si l'on s'appuie sur le Code du travail, ou plus précisément sur son article 143, alors la tarification du travail, ainsi que l'attribution ultérieure des catégories aux ouvriers et employés en 2017 continueront à s'effectuer conformément au document décrit. Deuxième facteur important pour les politiques d'entreprise sont Normes professionnelles. De nouveaux métiers apparaissent en Russie et cette documentation s'enrichit donc chaque année.
Répertoire de qualification unifié des postes pour les travailleurs de l'éducation
Ce document séparé est divisé en trois catégories : les managers, personnel enseignant et le personnel de soutien pédagogique. Dans les établissements d'enseignement, comme ailleurs, certaines questions liées aux relations de travail nécessitent une réglementation. La collection de qualifications y contribue. Grâce à lui, il est possible d'organiser Gestion efficace personnel enseignant. Les caractéristiques sont à la base de celles développées dans les établissements d'enseignement instructions de travail.
Annuaire des professionnels de la santé 2017
En juillet 2010, le ministère compétent a approuvé les caractéristiques du secteur de la santé. Dans ce document, tous les spécialistes sont divisés en quatre catégories : gestionnaires, spécialistes, personnel pharmaceutique et médical junior et autre personnel des organisations médicales. En raison de l'importance des travailleurs établissements médicaux est particulièrement élevé en raison du fait que la santé des autres en dépend ; pour presque toutes les spécialités, les exigences incluent à la fois l'éducation et l'expérience professionnelle.
Répertoire des postes des établissements d'enseignement
Un arrêté distinct de 2011 a défini les exigences applicables aux travailleurs des établissements d'enseignement dispensant un enseignement professionnel supérieur. Le corps professoral, le personnel de direction et le personnel administratif et de soutien sont les trois catégories distinctes couvertes par ce document. Par exemple, le même professeur doit avoir au moins un doctorat et cinq ans d'expérience scientifique et pédagogique, tandis que pour un professeur agrégé, un diplôme de candidat et trois ans d'expérience suffisent.
Répertoire panrusse des qualifications des postes et des professions 2017
Ce document réglementaire est accessible au public en téléchargement. Découvrez ce que vous devez faire dans certains postes et ce que vous devez savoir pour y obtenir un emploi.
Conformément au paragraphe 5.2.52 du Règlement du Ministère de la Santé et développement social de la Fédération de Russie, approuvé par le décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 30 juin 2004 N 321 (Recueil de la législation de la Fédération de Russie, 2004, N 28, art. 2898 ; 2005, N 2, art. 162 ; 2006 , N 19, article 2080 ; 2008 , N 11 (1 partie), article 1036 ; N 15, article 1555 ; N 23, article 2713 ; N 42, article 4825 ; N 46, article 5337 ; N 48, article 5618 ; 2009, N 2, article 244; N 3, article 378; N 6, article 738; N 12, articles 1427, 1434; N 33, articles 4083, 4088; N 43, article 5064; N 45 , Art. 5350; 2010, N 4, Art. 394; N 11, Art. 1225; N 25, Art. 3167; N 26, Art. 3350; N 31, 4251), Je commande:
Approuver le Répertoire de qualification unifié des postes de gestionnaires, de spécialistes et d'employés, section « Caractéristiques de qualification des postes de travailleurs de l'éducation » conformément à l'annexe.
Ministre T. Golikova
Application
Répertoire de qualification unifié des postes de managers, spécialistes et salariés
Section « Caractéristiques de qualification des postes de travailleurs de l'éducation »
I. Dispositions générales
1. « Caractéristiques de qualification des postes de travailleurs de l'éducation » du Répertoire unifié de qualification des postes de cadres, de spécialistes et d'employés (ci-après dénommé l'UKS) vise à résoudre les problèmes liés à la réglementation des relations de travail, en garantissant système efficace gestion du personnel des établissements et organisations d'enseignement, quelles que soient leurs formes organisationnelles et juridiques et leurs formes de propriété.
2. La section « Caractéristiques de qualification des postes de travailleurs éducatifs » de l'EKS comprend quatre sections : I - « Dispositions générales », II - « Postes de gestionnaires », III - « Postes de travailleurs enseignants », IV - « Postes de travailleurs éducatifs ». Personnel de soutien ».
3. Les caractéristiques de qualification sont utilisées comme documents normatifs ou servent de base à l'élaboration de descriptions de poste contenant une liste spécifique des responsabilités professionnelles des employés, en tenant compte des particularités de l'organisation et de la gestion du travail, ainsi que des droits, responsabilités et compétences. des employés. Si nécessaire, les responsabilités professionnelles incluses dans les caractéristiques de qualification d'un certain poste peuvent être réparties entre plusieurs artistes interprètes.
4. Les caractéristiques de qualification de chaque poste comportent trois sections : « Responsabilités professionnelles », « Doit savoir » et « Exigences de qualification ».
La section « Responsabilités du poste » contient une liste des fonctions de base du poste qui peuvent être confiées en tout ou en partie au salarié occupant ce poste, en tenant compte de l'homogénéité technologique et de l'interconnectivité du travail, permettant une spécialisation optimale des postes de salariés.
La section « Doit savoir » contient les exigences de base pour l'employé en ce qui concerne les connaissances particulières, ainsi que la connaissance des actes législatifs et autres actes juridiques réglementaires, règlements, instructions et autres documents, méthodes et moyens que l'employé doit utiliser dans l'exercice de ses fonctions. .
La section « Exigences de qualification » définit le niveau de formation professionnelle d'un salarié requis pour exercer les fonctions du poste, certifié par des documents pédagogiques, ainsi que les exigences en matière d'expérience professionnelle.
5. Lors de l'élaboration des descriptions de poste, il est permis de clarifier la liste des travaux caractéristiques du poste correspondant dans des conditions organisationnelles et pédagogiques spécifiques (par exemple, une période de vacances qui ne coïncide pas avec les vacances des salariés, l'annulation des cours pour étudiants, changements de régime processus éducatif pour des raisons sanitaires, épidémiologiques, climatiques et autres, etc.), ainsi que l'établissement d'exigences relatives à la formation spéciale nécessaire des travailleurs.
6. Afin d'améliorer l'organisation et d'augmenter l'efficacité du travail des employés de l'institution, il est possible d'élargir l'éventail de leurs responsabilités par rapport à celles établies par les caractéristiques de qualification correspondantes. Dans ces cas, sans modifier le titre du poste, le salarié peut se voir confier l'exécution de tâches prévues par les caractéristiques de qualification d'autres postes de contenu de travail similaire, de complexité égale, dont l'exercice ne nécessite pas d'autres spécialités et qualifications. .
7. Lors de l'élaboration de descriptions de poste pour les postes d'employés liés aux postes d'employés à l'échelle de l'industrie, ainsi que pour les postes d'employés caractéristiques d'autres types activité économique(travailleurs médicaux, travailleurs culturels : directeurs artistiques, chefs d'orchestre, metteurs en scène, chorégraphes, chefs de chœur, bibliothécaires, etc.), sont appliquées les caractéristiques de qualification prévues pour les postes de salariés concernés, précisant la liste des œuvres caractéristiques du poste correspondant dans conditions organisationnelles et pédagogiques spécifiques.
8. Le titre d'emploi « senior » est utilisé à condition que le salarié, en plus d'exercer les fonctions prescrites par son poste, gère les interprètes qui lui sont subordonnés. Le poste de « senior » peut être institué à titre exceptionnel et en l'absence d'interprètes directement subordonnés au salarié, s'il se voit confier des fonctions de gestion d'un domaine de travail indépendant.
9. Les personnes qui n'ont pas de formation particulière ou d'expérience de travail établie dans la section « Exigences de qualification », mais qui ont suffisamment expérience pratique et de compétence, accomplissant qualitativement et pleinement les tâches qui leur sont assignées, sur recommandation de la commission de certification, à titre exceptionnel, peuvent être nommés aux postes correspondants au même titre que les personnes possédant entraînement spécial et expérience de travail.
II. Postes de gestionnaire
Chef (directeur, chef, chef) d'un établissement d'enseignement
Responsabilités professionnelles. Gère l'établissement d'enseignement conformément aux lois et autres actes juridiques réglementaires, à la charte de l'établissement d'enseignement. Assure un travail éducatif (enseignement et éducatif) et administratif et économique (production) systématique de l'établissement d'enseignement. Assure la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral et des exigences de l'État fédéral. Forme un contingent d'étudiants (élèves, enfants), assure la protection de leur vie et de leur santé pendant le processus éducatif, respecte les droits et libertés des étudiants (élèves, enfants) et des employés de l'établissement d'enseignement de la manière établie par la législation de La fédération Russe. Détermine la stratégie, les buts et les objectifs du développement d'un établissement d'enseignement, prend des décisions sur la planification du programme de son travail, la participation de l'établissement d'enseignement à divers programmes et projets, veille au respect des exigences relatives aux conditions du processus éducatif, programmes éducatifs, les résultats des activités de l'établissement d'enseignement et la qualité de l'éducation, l'amélioration continue de la qualité de l'éducation dans un établissement d'enseignement. Assure l'objectivité dans l'évaluation de la qualité de l'éducation des étudiants (élèves, enfants) dans un établissement d'enseignement. En collaboration avec le conseil d'administration de l'établissement d'enseignement et des organismes publics, il élabore, approuve et met en œuvre des programmes de développement de l'établissement d'enseignement, le programme éducatif de l'établissement d'enseignement, les programmes d'études, les programmes de cours, les disciplines, le calendrier annuel des programmes pédagogiques, la charte et le règlement intérieur du travail. de l’établissement d’enseignement. Crée les conditions pour l'introduction d'innovations, assure la formation et la mise en œuvre d'initiatives des employés d'un établissement d'enseignement visant à améliorer le travail d'un établissement d'enseignement et à améliorer la qualité de l'éducation, maintient un climat moral et psychologique favorable dans l'équipe. Dans les limites de ses pouvoirs, gère les fonds budgétaires, veille à l'efficacité et à l'efficience de leur utilisation. Dans fonds établis forme un fonds salarial, le divisant en une partie de base et une partie incitative. Approuve la structure et le personnel de l'établissement d'enseignement. Résout les problèmes personnels, administratifs, financiers, économiques et autres conformément à la charte de l'établissement d'enseignement. Effectue la sélection et le placement du personnel. Crée les conditions d'une formation continue des employés. Assure l'établissement des salaires des salariés d'un établissement d'enseignement, y compris la partie incitative (primes, versements complémentaires aux salaires (salaires officiels) et taux de salaire des salariés) et le paiement intégral des salaires dus aux salariés dans les délais impartis convention collective, règlement intérieur du travail, contrats de travail. Prend des mesures pour garantir la sécurité et des conditions de travail qui répondent aux exigences de protection du travail. Prend des mesures pour doter l'établissement d'enseignement de personnel qualifié, d'utilisation rationnelle et de développement de ses connaissances et expériences professionnelles, assure la constitution d'une réserve de personnel afin de pourvoir les postes vacants dans l'établissement d'enseignement. Organise et coordonne la mise en œuvre de mesures visant à accroître la motivation des salariés pour un travail de qualité, y compris sur la base de leurs incitations matérielles, à accroître le prestige du travail dans un établissement d'enseignement, à rationaliser la gestion et à renforcer la discipline du travail. Crée des conditions qui assurent la participation des employés à la gestion d'un établissement d'enseignement. Adopte les réglementations locales de l'établissement d'enseignement contenant des normes droit du travail, y compris sur les questions de mise en place d'un système de rémunération, en tenant compte de l'avis de l'organe représentatif des travailleurs. Planifie, coordonne et contrôle les travaux divisions structurelles, enseignants et autres employés des établissements d'enseignement. Assure une interaction et une coopération efficaces avec les autorités gouvernementales, gouvernement local, les organisations, le public, les parents (les personnes qui les remplacent), les citoyens. Représente l'établissement d'enseignement auprès des organismes, institutions et autres organisations étatiques, municipaux, publics et autres. Favorise les activités des enseignants (pédagogiques), des organisations psychologiques et des associations méthodologiques, des organisations publiques (y compris celles des enfants et des jeunes). Assure la comptabilité, la sécurité et le réapprovisionnement de la base pédagogique et matérielle, le respect des règles du régime sanitaire et hygiénique et de protection du travail, la comptabilité et le stockage de la documentation, l'attraction de sources supplémentaires de ressources financières et matérielles pour la mise en œuvre des activités prévues par le charte de l'établissement d'enseignement. Fournit au fondateur un rapport annuel sur la réception, les dépenses des ressources financières et matérielles et un rapport public sur les activités de l'établissement d'enseignement dans son ensemble. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir:
Les exigences de qualification. Formation professionnelle supérieure dans les domaines de formation « Administration de l'État et communale », « Gestion », « Gestion du personnel » et expérience professionnelle dans des postes d'enseignant d'au moins 5 ans, ou formation professionnelle supérieure et formation professionnelle complémentaire dans le domaine de l'État et municipal administration ou gestion et économie et expérience professionnelle dans des postes d’enseignement ou de gestion d’au moins 5 ans.
Directeur adjoint (directeur, directeur, directeur) d'un établissement d'enseignement
Responsabilités professionnelles. Organise la planification actuelle et à long terme des activités de l'établissement d'enseignement. Coordonne le travail des enseignants, des éducateurs, des maîtres de formation industrielle, d'autres travailleurs pédagogiques et autres, ainsi que l'élaboration de la documentation pédagogique, méthodologique et autre nécessaire aux activités de l'établissement d'enseignement. Assure l'utilisation et l'amélioration des méthodes d'organisation du processus éducatif et des technologies éducatives modernes, y compris l'enseignement à distance. Surveille la qualité du processus éducatif (enseignement et éducation), l'objectivité de l'évaluation des résultats des activités éducatives des étudiants, le travail des clubs et des cours au choix, en garantissant le niveau de formation des étudiants qui répond aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral, exigences de l’État fédéral. Organise le travail de préparation et de conduite des examens. Coordonne l'interaction entre les représentants de la science pédagogique et de la pratique. Organise un travail pédagogique auprès des parents (personnes qui les remplacent). Fournit une assistance au personnel enseignant dans la maîtrise et le développement de programmes et de technologies innovants. Organise des activités pédagogiques, méthodologiques, culturelles et périscolaires. Permet de contrôler charge d'étudeétudiants, élèves. Établit un calendrier des sessions de formation et d'autres types d'activités éducatives et pédagogiques (y compris culturelles et de loisirs). Assure la préparation, l’approbation et la soumission en temps opportun des documents de reporting. Fournit une assistance aux étudiants (élèves, enfants) dans la conduite d'activités culturelles, éducatives et récréatives. Effectue le recrutement et prend des mesures pour préserver le contingent d'étudiants (élèves, enfants) en cercle. Participe à la sélection et au placement du personnel enseignant, organise l'amélioration de leurs qualifications et compétences professionnelles. Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif et la gestion de l'établissement d'enseignement. Participe à la préparation et à la certification des enseignants et autres employés d'un établissement d'enseignement. Prend des mesures pour équiper les ateliers, les laboratoires pédagogiques et les salles de classe d'équipements modernes, d'aides visuelles et d'aides pédagogiques techniques, réapprovisionner les bibliothèques et les salles d'enseignement en littérature pédagogique, méthodologique, de fiction et périodique. Surveille l'état des soins médicaux pour les étudiants (élèves, enfants), les conditions de vie dans les dortoirs. Dans l'exercice des fonctions de directeur adjoint d'un établissement d'enseignement pour le travail administratif et économique (partie), il exerce le leadership activité économiqueétablissement d'enseignement. Surveille le maintien économique et le bon état de l'établissement d'enseignement. Organise le contrôle de l'utilisation rationnelle du matériel et des ressources financières de l'établissement d'enseignement. Prend des mesures pour accroître l'indépendance économique de l'établissement d'enseignement, conclusion en temps opportun contrats nécessaires, attirant des sources supplémentaires de ressources financières et matérielles pour réaliser les activités prévues par la charte de l'établissement d'enseignement. Organise des travaux pour analyser et évaluer les résultats financiers de l'établissement d'enseignement, élaborer et mettre en œuvre des mesures visant à améliorer l'efficacité de l'utilisation des fonds budgétaires. Fournit un contrôle sur l'exécution en temps opportun et complète des obligations contractuelles, la procédure de traitement des transactions financières et commerciales. Prend des mesures pour assurer les conditions sociales et de vie nécessaires aux étudiants, élèves et employés de l'établissement d'enseignement. Prépare un rapport au fondateur sur la réception et la dépense des ressources financières et matérielles. Gère l'amélioration, l'aménagement paysager et le nettoyage du territoire de l'établissement d'enseignement. Coordonne le travail des services subordonnés et des unités structurelles. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: domaines prioritaires développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; les lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives, physiques et sportives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; la pédagogie; les réalisations de la science et de la pratique psychologiques et pédagogiques modernes ; psychologie; bases de physiologie, d'hygiène; théorie et méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; moderne technologies éducatives productif, apprentissage différencié, mise en œuvre d'une approche par compétences, formation évolutive ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des étudiants (élèves, enfants) d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), des collègues de travail ; provoquer des technologies de diagnostic situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; bases du travail avec des traitements de texte, des feuilles de calcul, par email et navigateurs, équipements multimédias ; fondamentaux de l'économie, de la sociologie; les moyens d'organiser les activités financières et économiques d'un établissement d'enseignement ; législation civile, administrative, du travail, budgétaire, fiscale en termes de réglementation des activités des établissements d'enseignement et des autorités éducatives à différents niveaux ; bases du management, gestion du personnel ; les bases de la gestion de projet; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Formation professionnelle supérieure dans les domaines de formation « Administration de l'État et communale », « Gestion », « Gestion du personnel » et expérience professionnelle dans des postes d'enseignement ou de direction d'au moins 5 ans, ou formation professionnelle supérieure et formation professionnelle complémentaire dans le domaine de l'État et administration municipale, gestion et économie et expérience professionnelle dans des postes d'enseignement ou de gestion d'au moins 5 ans.
Chef (gestionnaire, chef, directeur, gestionnaire) d'une unité structurelle
Responsabilités professionnelles. Gère les activités d'une unité structurelle d'un établissement d'enseignement : un centre d'enseignement et de conseil, un département, un département, une section, un laboratoire, un bureau, un atelier d'enseignement ou de formation et de production, un internat dans une école, un dortoir , un établissement d'enseignement, pratique industrielle et d'autres unités structurelles (ci-après dénommées l'unité structurelle). Organise la planification actuelle et à long terme des activités d'une unité structurelle, en tenant compte des buts, objectifs et orientations pour la mise en œuvre desquels elle a été créée, assure le contrôle de la mise en œuvre des tâches planifiées, coordonne le travail des enseignants, des éducateurs et autres personnels enseignants dans la mise en œuvre des plans et programmes éducatifs, élaboration de la documentation pédagogique et méthodologique nécessaire. Assure le contrôle de la qualité du processus éducatif et de l'objectivité de l'évaluation des résultats des activités éducatives et parascolaires Activités éducativesétudiants, élèves, garantissant le niveau de formation des étudiants, élèves qui répond aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral. Crée les conditions pour le développement de programmes éducatifs fonctionnels de l'unité structurelle. Fournit une assistance au personnel enseignant dans la maîtrise et le développement de programmes et de technologies innovants. Organise les travaux de préparation et de réalisation de la certification finale, le travail pédagogique auprès des parents. Organise des activités méthodologiques, culturelles et périscolaires. Surveille la charge de travail académique des étudiants (élèves, enfants). Participe au recrutement de la population étudiante (élèves, enfants) et prend les mesures pour la préserver, participe à l'élaboration du planning des formations et autres activités des étudiants (élèves, enfants). Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif et la gestion de l'établissement d'enseignement. Participe à la sélection et au placement du personnel enseignant et autre, à l'organisation de l'amélioration de leurs qualifications et compétences professionnelles. Participe à la préparation et à la certification des enseignants et autres salariés de l'établissement. Assure la préparation en temps opportun de la documentation de reporting établie. Participe au développement et au renforcement de la base pédagogique et matérielle de l'établissement, en équipant les ateliers, les laboratoires pédagogiques et les salles de classe d'équipements modernes, d'aides visuelles et de supports techniques pédagogiques, en préservant les équipements et les stocks, en équipant et en réapprovisionnant les bibliothèques et les salles méthodologiques des établissements d'enseignement et méthodologique et fiction, périodiques, en soutien méthodologique au processus éducatif. Surveille l'état des soins médicaux pour les étudiants et les élèves. Organise la conclusion d'accords avec les organismes intéressés pour la formation du personnel. Prend des mesures pour assurer la création des conditions sociales et de vie nécessaires pour les étudiants (élèves, enfants) et les employés de l'établissement d'enseignement. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; les lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives, physiques et sportives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; la pédagogie; les réalisations de la science et de la pratique psychologiques et pédagogiques modernes ; psychologie; bases de physiologie, d'hygiène; théorie et méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; technologies pédagogiques modernes pour un apprentissage productif et différencié, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences, apprentissage développemental ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des étudiants (élèves, enfants) d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), des collègues de travail ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; bases du travail avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ; fondamentaux de l'économie, de la sociologie; les moyens d'organiser les activités financières et économiques d'un établissement d'enseignement ; législation civile, administrative, du travail, budgétaire, fiscale en termes de réglementation des activités des établissements d'enseignement et des autorités éducatives à différents niveaux ; bases du management, gestion du personnel ; les bases de la gestion de projet; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Formation professionnelle supérieure dans une spécialité correspondant au profil d'une unité structurelle d'un établissement d'enseignement, et expérience professionnelle dans une spécialité correspondant au profil d'une unité structurelle d'un établissement d'enseignement pendant au moins 3 ans.
Directeur
Responsabilités professionnelles. Dirige les cours pratiques et les travaux pédagogiques et de production sur la formation professionnelle (industrielle), participe aux travaux d'orientation professionnelle des étudiants dans les établissements d'enseignement (divisions) de l'enseignement professionnel primaire et/ou secondaire. Gère les activités des masters de formation industrielle. Organise la fourniture du matériel nécessaire à la formation et du matériel approprié pour les cours. Prend des mesures pour fournir en temps opportun aux étudiants des équipements, des outils, du matériel et des aides à la formation. Assure le respect de la sécurité du travail, ainsi que la maîtrise par les étudiants des méthodes de travail avancées, des équipements modernes et des technologies de production. Exécution des contrôles Travaux pratiques et le niveau de formation des étudiants qui répond aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral. Participe à l'organisation des activités d'un établissement d'enseignement visant à attirer des sources supplémentaires de ressources financières et matérielles, incl. associé à la fabrication de produits de qualité et à la fourniture de services à la population. Participe à la conclusion d'accords avec les organismes sur les pratiques pédagogiques (formation sur le tas) et veille à leur mise en œuvre. Fournit une formation aux étudiants pour effectuer un travail qualifiant et réussir les examens de qualification. Participe aux travaux des commissions thématiques (cycles) (associations méthodologiques), des conférences et des séminaires. Favorise le développement pédagogique général, professionnel et culturel des étudiants, les attire vers la créativité technique. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; les lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives, physiques et sportives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; pédagogie, psychologie éducative; les réalisations de la science et de la pratique psychologiques et pédagogiques modernes ; bases de physiologie, d'hygiène; théorie et méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; technologies pédagogiques modernes pour un apprentissage productif et différencié, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences, apprentissage développemental ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des étudiants d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent, collègues de travail ; technologies de diagnostic des causes des situations conflictuelles, de leur prévention et de leur résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, du droit, de la sociologie , activités financières et économiques établissement d'enseignement ; administratif, législation du travail ; bases du travail avec les éditeurs de texte, les feuilles de calcul, la messagerie électronique et les navigateurs, les équipements multimédias ; le règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement ; les règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Formation professionnelle supérieure dans une spécialité correspondant aux profils de formation et expérience professionnelle d'au moins 2 ans, ou formation professionnelle secondaire dans une spécialité correspondant aux profils de formation et expérience professionnelle d'au moins 5 ans.
III. Postes du personnel enseignant
Professeur
Responsabilités professionnelles. Fournit une formation et une éducation aux étudiants, en tenant compte de leurs caractéristiques psychologiques et physiologiques et des spécificités de la matière enseignée, favorise la formation d'une culture personnelle générale, la socialisation, le choix conscient et la maîtrise des programmes éducatifs, en utilisant une variété de formes, de techniques , méthodes et moyens d'enseignement, y compris programmes individuels, cours accélérés dans le cadre des normes éducatives de l'État fédéral, technologies éducatives modernes, y compris l'information et les ressources éducatives numériques. Sélectionne raisonnablement les programmes et un accompagnement pédagogique et méthodologique, y compris les ressources éducatives numériques. Organise des sessions de formation basées sur les réalisations dans le domaine des sciences pédagogiques et psychologiques, de la psychologie du développement et de l'hygiène scolaire, ainsi que des technologies de l'information et des méthodes d'enseignement modernes. Plans et outils processus éducatif conformément à programme éducatifétablissement d'enseignement, développe programme de travail par matière, cours basé sur des bases approximatives programmes de formation générale et assure sa mise en œuvre en organisant et en soutenant divers types d'activités étudiantes, en mettant l'accent sur la personnalité de l'étudiant, le développement de sa motivation, de ses intérêts cognitifs, de ses capacités, organise les activités indépendantes des étudiants, y compris la recherche, met en œuvre l'apprentissage par problèmes, communique les apprentissages dans le matière (cours, programme) avec pratique, discute de l'actualité de notre époque avec les étudiants. Veiller à ce que les étudiants atteignent et confirment leurs niveaux d’études (diplômes scolaires). Évalue l'efficacité et les résultats de l'apprentissage des étudiants dans une matière (cours, programme), en tenant compte de l'acquisition de connaissances, de la maîtrise des compétences, du développement de l'expérience en activité créative, de l'intérêt cognitif des étudiants, de l'utilisation des technologies informatiques, incl. éditeurs de texte et feuilles de calcul dans leurs activités. Respecte les droits et libertés des étudiants, maintient la discipline académique, le calendrier de fréquentation, en respectant la dignité humaine, l'honneur et la réputation des étudiants. Réalise des activités de contrôle et d'évaluation dans le processus éducatif en utilisant des méthodes d'évaluation modernes dans les conditions des technologies de l'information et de la communication (maintenir des formes électroniques de documentation, y compris un journal électronique et des agendas d'étudiants). Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif dans un établissement d'enseignement. Participe aux activités des conseils pédagogiques et autres de l'établissement d'enseignement, ainsi qu'aux activités des associations méthodologiques et autres formes travail méthodologique. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif. Communique avec les parents (personnes qui les remplacent). Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; les principes fondamentaux des disciplines théoriques générales dans la mesure nécessaire pour résoudre des problèmes pédagogiques, scientifiques, méthodologiques, organisationnels et de gestion ; pédagogie, psychologie, physiologie du développement ; hygiène scolaire; méthodes d'enseignement de la matière; programmes et manuels sur la matière enseignée ; méthodes de travail éducatif; les exigences relatives à l'équipement et à l'équipement des salles de classe et des locaux techniques ; les supports pédagogiques et leurs capacités didactiques ; principes fondamentaux de l'organisation scientifique du travail; documents normatifs sur les questions d'éducation et d'éducation des enfants et des jeunes ; théorie et méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; technologies pédagogiques modernes pour un apprentissage productif et différencié, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences, apprentissage développemental ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des étudiants d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent) et leurs collègues de travail ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ; législation du travail; bases du travail avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification.
Professeur 1
Responsabilités professionnelles. Organise une formation pour les étudiants conformément aux exigences des normes éducatives de l'État fédéral. Les organise et les contrôle travail indépendant, des parcours éducatifs individuels (programmes), utilisant les formes, méthodes et moyens d'enseignement les plus efficaces, les nouvelles technologies éducatives, y compris l'information. Favorise le développement de la personnalité, des talents et des capacités des étudiants, la formation de leur culture commune, l'expansion sphère sociale dans leur éducation. Veiller à ce que les étudiants atteignent et confirment leurs niveaux d’études (diplômes scolaires). Évalue l'efficacité de l'enseignement d'une matière (discipline, cours) aux étudiants, en tenant compte de leur maîtrise des connaissances, de leur maîtrise des compétences, de l'application des compétences acquises, du développement de l'expérience créative, de l'intérêt cognitif, de l'utilisation de la technologie informatique, incl. éditeurs de texte et feuilles de calcul dans leurs activités. Respecte les droits et libertés des étudiants. Maintenir la discipline académique et le calendrier de présence, en respectant la dignité humaine, l'honneur et la réputation des étudiants. Réalise des activités de contrôle et d'évaluation dans le processus éducatif en utilisant des méthodes d'évaluation modernes dans les conditions des technologies de l'information et de la communication (y compris la maintenance de formes électroniques de documentation). Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif dans un établissement d'enseignement. Participe aux travaux des commissions thématiques (cycles) (associations méthodologiques, départements), conférences, séminaires. Participe aux activités des conseils pédagogiques et autres d'un établissement d'enseignement, ainsi qu'aux activités des associations méthodologiques et autres formes de travail méthodologique . Communique avec les parents ou les personnes qui les remplacent. Développe des programmes de travail des disciplines académiques (modules) dans sa discipline et d'autres matériels qui assurent l'éducation et la qualité de la formation des étudiants, est responsable de leur mise en œuvre intégrale conformément au programme et au calendrier du processus éducatif, ainsi que de la qualité de la formation des diplômés. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; contenu des programmes et principes d'organisation de la formation dans la matière enseignée ; processus technologiques de base et méthodes de travail dans des postes dans des organisations dans la spécialité conformément au profil de formation dans un établissement d'enseignement, ainsi que les bases de l'économie, de l'organisation de la production et de la gestion ; pédagogie, physiologie, psychologie et méthodologie formation professionnelle; formes modernes et les méthodes de formation et d'éducation des étudiants ; les bases de la législation du travail; théorie et méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; technologies pédagogiques modernes pour un apprentissage productif et différencié, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences, apprentissage développemental ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des étudiants d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent) et leurs collègues de travail ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ; législation du travail; bases du travail avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. L'enseignement professionnel supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire dans le domaine de formation « Éducation et Pédagogie » ou dans le domaine correspondant à la matière enseignée, sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle, ou l'enseignement professionnel supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire et l'enseignement professionnel complémentaire dans le domaine de activité dans un établissement d’enseignement sans présenter d’exigences en matière d’expérience professionnelle.
Enseignant-organisateur
Responsabilités professionnelles. Favorise le développement de la personnalité, des talents et des capacités, la formation d'une culture commune des étudiants (élèves, enfants), l'expansion de la sphère sociale dans leur éducation. Étudie l'âge et les caractéristiques psychologiques, les intérêts et les besoins des étudiants, des élèves, des enfants dans les institutions (organisations) et sur le lieu de résidence, crée les conditions pour leur mise en œuvre dans divers types d'activités créatives, en utilisant les technologies éducatives modernes, y compris l'information et l'éducation numérique. ressources. Organise des sessions de formation, des activités éducatives et autres, basées sur les réalisations dans le domaine des sciences pédagogiques et psychologiques, ainsi que des technologies de l'information et des méthodes d'enseignement modernes. Organise le travail des clubs d'enfants, cercles, sections et autres associations d'amateurs, diverses activités individuelles et conjointes d'étudiants (élèves, enfants) et d'adultes. Gère le travail dans l'un des domaines d'activité de l'établissement d'enseignement : technique, artistique, sportif, touristique et histoire locale, etc. Favorise la mise en œuvre des droits des étudiants (élèves, enfants) de créer des associations et associations d'enfants. Organise des soirées, des vacances, des randonnées, des excursions ; soutient les initiatives socialement significatives des étudiants, élèves, enfants dans le domaine de leur temps libre, de leurs loisirs et de leur divertissement, en se concentrant sur la personnalité de l'étudiant, de l'élève, de l'enfant, le développement de sa motivation, de ses intérêts cognitifs, de ses capacités. Organise les activités indépendantes des étudiants (élèves, enfants), y compris la recherche, inclut l'apprentissage par problèmes dans le processus éducatif et contribue à assurer le lien entre l'apprentissage et la pratique. Analyse les acquis des étudiants, des élèves, des enfants. Évalue l'efficacité de leur formation, sur la base du développement de l'expérience dans l'activité créative, de l'intérêt cognitif des étudiants (élèves, enfants), en utilisant la technologie informatique, incl. éditeurs de texte et feuilles de calcul dans leurs activités. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, à d'autres formes de travaux méthodologiques, aux travaux de tenue de réunions de parents, d'événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite d'une assistance méthodologique et consultative aux parents ou aux personnes les remplacer. Implique les travailleurs des institutions culturelles et sportives, les parents (personnes qui les remplacent) et le public pour travailler avec les étudiants (élèves, enfants). Accompagne les formes d'organisation du travail des étudiants (élèves, enfants), organise leurs vacances. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants (élèves, enfants) pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; pédagogie et psychologie développementales et spéciales; physiologie, hygiène; les spécificités du développement des intérêts et des besoins des étudiants, des élèves, des enfants et de leurs activités créatives ; les méthodes de recherche et d'accompagnement des jeunes talents ; contenu, méthodologie et organisation d'un des types d'activité créatrice : scientifique et technique, esthétique, touristique et histoire locale, santé et sport, loisirs ; la procédure d'élaboration des programmes de cours pour les clubs, sections, studios, associations de clubs, base des activités des groupes, organisations et associations d'enfants ; méthodes et méthodes d'utilisation des technologies éducatives, y compris l'enseignement à distance ; technologies pédagogiques modernes pour un apprentissage productif et différencié, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences, apprentissage développemental ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des étudiants (élèves, enfants) d'âges différents, leurs parents, leurs remplaçants et collègues de travail ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ; législation du travail; bases du travail avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Enseignement professionnel supérieur ou enseignement professionnel secondaire dans le domaine de formation « Éducation et Pédagogie » ou dans un domaine correspondant au profil professionnel sans aucune exigence d'expérience professionnelle.
Professeur social
Responsabilités professionnelles. Réalise un ensemble de mesures pour l'éducation, l'éducation, le développement et la protection sociale des individus dans les institutions, les organisations et au lieu de résidence des étudiants (élèves, enfants). Étudie les caractéristiques de la personnalité des étudiants (élèves, enfants) et leur microenvironnement, leurs conditions de vie. Identifie les intérêts et les besoins, les difficultés et les problèmes, les situations conflictuelles, les écarts de comportement des étudiants (élèves, enfants) et leur fournit rapidement une assistance et un soutien sociaux. Agit comme intermédiaire entre les étudiants (élèves, enfants) et l'institution, l'organisation, la famille, l'environnement, les spécialistes des divers services sociaux, départements et organismes administratifs. Définit les tâches, les formes, les méthodes de social travail pédagogique avec les étudiants (élèves, enfants), les moyens de résoudre les problèmes personnels et problèmes sociaux, en utilisant des technologies éducatives modernes, y compris des informations et des ressources éducatives numériques. Prend des mesures de protection sociale et d'assistance sociale, de mise en œuvre des droits et libertés personnelles des étudiants (élèves, enfants). Organise divers types d'activités socialement significatives pour les étudiants (élèves, enfants) et adultes, des événements visant au développement d'initiatives sociales, à la mise en œuvre de projets et de programmes sociaux, participe à leur élaboration et à leur approbation. Favorise l’établissement de relations humaines et moralement saines dans l’environnement social. Favorise la création d'un environnement de confort psychologique et de sécurité personnelle des étudiants (élèves, enfants), assure la protection de leur vie et de leur santé. Organise divers types d'activités pour les étudiants (élèves, enfants), en se concentrant sur les caractéristiques de leur personnalité, le développement de leur motivation pour les types d'activités pertinents, leurs intérêts cognitifs, leurs capacités, l'utilisation des technologies informatiques, incl. éditeurs de texte et feuilles de calcul dans leurs activités. Participe à l'organisation de leurs activités indépendantes, y compris la recherche. Discute de l'actualité de notre époque avec des étudiants (élèves, enfants). Participe à la mise en œuvre des travaux sur l'emploi, le mécénat, l'offre de logements, les allocations, les retraites, l'enregistrement des dépôts d'épargne, l'utilisation des titres des étudiants (élèves, enfants) parmi les orphelins et ceux laissés sans protection parentale. Interagit avec les enseignants, les parents (personnes qui les remplacent), les spécialistes des services sociaux, les services d'emploi familial et jeunesse, avec les organisations caritatives, etc. pour apporter une assistance aux étudiants (élèves, enfants) ayant besoin de tutelle et de curatelle, handicapés capacités physiques, les comportements déviants, ainsi que ceux qui se trouvent dans des situations extrêmes. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, à d'autres formes de travaux méthodologiques, à la préparation et au déroulement des réunions de parents, des événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite de l'assistance méthodologique et consultative à parents (personnes qui les remplacent) d'étudiants (élèves), enfants). Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants (élèves, enfants) pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; les bases Politique sociale, droit et construction de l'État, législation du travail et de la famille ; pédagogie générale et sociale ; psychologie pédagogique, sociale, développementale et de l'enfant ; bases de la préservation de la santé et de l'organisation d'un mode de vie sain, de l'hygiène sociale ; méthodes socio-pédagogiques et diagnostiques ; méthodes et méthodes d'utilisation des technologies éducatives, y compris l'enseignement à distance ; technologies pédagogiques modernes pour un apprentissage productif et différencié, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences, apprentissage développemental ; bases du travail avec un ordinateur personnel, une messagerie électronique et des navigateurs, un équipement multimédia ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des étudiants (élèves, enfants) d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), des collègues de travail ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; diagnostics socio-pédagogiques (enquêtes, entretiens individuels et collectifs), compétences de correction socio-pédagogique, anti-stress, etc. ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Enseignement professionnel supérieur ou enseignement professionnel secondaire dans les domaines de formation « Éducation et pédagogie », « Pédagogie sociale » sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle.
Enseignant-défectologue, enseignant-orthophoniste (orthophoniste) 2
Responsabilités professionnelles. Réalise des travaux visant à maximiser la correction des déficits de développement chez les étudiants, les élèves ayant des troubles du développement, y compris ceux des établissements d'enseignement spéciaux (correctionnels) créés pour les étudiants, les élèves ayant handicapées santé (pour les enfants sourds, malentendants et devenus sourds, aveugles, malvoyants et aveugles tardivement, les enfants présentant de graves troubles de la parole, souffrant de troubles musculo-squelettiques, présentant un retard mental, un retard mental et d'autres enfants handicapés). Effectue des examens d'étudiants et d'élèves, détermine la structure et la gravité de leurs troubles du développement. Complète les groupes pour les cours, en tenant compte de l'état psychophysique des étudiants et des élèves. Organise des cours de groupe et individuels pour corriger les déficits de développement et restaurer les fonctions altérées. Travaille en étroite collaboration avec les enseignants, les éducateurs et autres personnels éducatifs, assiste aux cours et aux leçons. Consulte le personnel enseignant et les parents (personnes qui les remplacent) sur l'utilisation de méthodes et techniques spéciales pour aider les enfants handicapés. Conserve la documentation nécessaire. Favorise la formation d'une culture personnelle générale, la socialisation, le choix éclairé et la maîtrise des programmes professionnels. Met en œuvre des programmes éducatifs. Complète les groupes pour les cours, en tenant compte de l'état psychophysique des étudiants et des élèves. Étudie les caractéristiques individuelles, les capacités, les intérêts et les inclinations des étudiants et des élèves afin de créer les conditions permettant d'assurer leur développement conformément à norme d'âge, la croissance de leur motivation cognitive et la formation de l'indépendance éducative, la formation de compétences, en utilisant une variété de formes, techniques, méthodes et moyens d'enseignement, les technologies éducatives modernes, y compris l'information et les ressources éducatives numériques, assurant le niveau de formation de étudiants et élèves qui répondent aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral et des exigences de l'État fédéral. Organise des sessions de formation basées sur les acquis dans le domaine des sciences méthodologiques, pédagogiques et psychologiques, de la psychologie du développement et de l'hygiène scolaire, ainsi que des technologies de l'information modernes. Respecte les droits et libertés des étudiants et des élèves, assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, autres formes de travail méthodologique, aux travaux de tenue des réunions de parents, d'événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite de l'assistance méthodologique et consultative aux parents (personnes remplaçant eux). Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; les lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives, physiques et sportives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; pédagogie et psychologie développementales et spéciales; fondements anatomiques, physiologiques et cliniques de la défectologie ; méthodes et techniques pour prévenir et corriger les écarts dans le développement des étudiants et des élèves ; documents normatifs et méthodologiques sur les questions d'activité professionnelle et pratique ; littérature programmatique et méthodologique sur le travail avec les étudiants et les élèves ayant une déficience intellectuelle ; les dernières réalisations des sciences défectologiques et pédagogiques ; réglementations sur la protection du travail et la sécurité incendie ; théorie et méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des étudiants, des élèves d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), des collègues de travail ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ; législation du travail; bases du travail avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Formation professionnelle supérieure dans le domaine de la défectologie sans aucune exigence d'expérience professionnelle.
Psychologue scolaire
Responsabilités professionnelles. Réalise des activités professionnelles visant à préserver le bien-être mental, somatique et social des étudiants et des élèves en cours d'éducation et de formation dans les établissements d'enseignement. Favorise la protection des droits individuels conformément à la Convention relative aux droits de l'enfant. Favorise l'harmonisation de la sphère sociale d'un établissement d'enseignement et met en œuvre des mesures préventives pour prévenir l'apparition d'inadaptations sociales. Identifie les facteurs qui entravent le développement de la personnalité des étudiants et des élèves et prend des mesures pour les aider divers types assistance psychologique(psychocorrectionnel, rééducation, conseil). Fournit une assistance consultative aux étudiants, aux élèves, à leurs parents (personnes qui les remplacent) et au personnel enseignant pour résoudre des problèmes spécifiques. Effectue des diagnostics psychologiques ; en utilisant les technologies éducatives modernes, y compris les informations et les ressources éducatives numériques. Réalise des travaux de diagnostic, de réadaptation psychocorrectionnelle et de conseil, en s'appuyant sur les réalisations dans le domaine des sciences pédagogiques et psychologiques, de la psychologie du développement et de l'hygiène scolaire, ainsi que des technologies de l'information modernes. Élabore des conclusions psychologiques et pédagogiques à partir de matériaux de recherche afin d'orienter le personnel enseignant, ainsi que les parents (personnes qui les remplacent) dans les problèmes de développement personnel et social des étudiants et des élèves. Conserve la documentation sous la forme prescrite, en l'utilisant aux fins prévues. Participe à la planification et au développement des programmes de développement et programmes correctionnels activités éducatives, prenant en compte les caractéristiques individuelles et d'âge et de sexe des étudiants, des élèves, en garantissant le niveau de formation des étudiants, des élèves qui répond aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral, des exigences éducatives de l'État fédéral. Favorise le développement de la préparation des élèves à l’orientation en différentes situations vie et autodétermination professionnelle. Met en oeuvre soutien psychologique les étudiants, élèves doués de créativité, favorisent leur développement et l'organisation d'un environnement de développement. Détermine le degré de troubles du développement (mentaux, physiologiques, émotionnels) chez les étudiants et les élèves, ainsi que divers types de troubles du développement social et procède à leur correction psychologique et pédagogique. Participe à la formation de la culture psychologique des étudiants, des élèves, du personnel enseignant et des parents (personnes qui les remplacent), y compris la culture de l'éducation sexuelle. Consulte les employés des établissements d'enseignement sur le développement des étudiants, des élèves, l'application pratique de la psychologie pour résoudre des problèmes pédagogiques, l'augmentation des compétences socio-psychologiques des étudiants, des élèves, du personnel enseignant, des parents (personnes qui les remplacent). Analyse l'atteinte et la confirmation par les étudiants des niveaux de développement et d'éducation (diplômes pédagogiques). Évalue l'efficacité des activités éducatives du personnel enseignant et du personnel enseignant, en tenant compte du développement de la personnalité des étudiants, en utilisant les technologies informatiques, incl. éditeurs de texte et feuilles de calcul dans leurs activités. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, à d'autres formes de travaux méthodologiques, à la préparation et au déroulement des réunions de parents, des événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite de l'assistance méthodologique et consultative aux parents (personnes les remplaçant). Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Déclaration des droits et libertés de l'homme ; Convention relative aux droits de l'enfant ; documents réglementaires réglementant les questions de protection du travail, de soins de santé, d'orientation professionnelle, d'emploi des étudiants, des élèves et de leurs protection sociale; Psychologie générale; psychologie éducative, pédagogie générale, psychologie de la personnalité et psychologie différentielle, psychologie de l'enfant et du développement, psychologie sociale, psychologie médicale, neuropsychologie de l'enfant, pathopsychologie, psychosomatique ; les bases de la défectologie, de la psychothérapie, de la sexologie, de l'hygiène mentale, de l'orientation professionnelle, des études professionnelles et de la psychologie du travail, du psychodiagnostic, du conseil psychologique et de la psychoprophylaxie ; méthodes d'apprentissage actif, formation à la communication socio-psychologique ; méthodes modernes de consultation professionnelle individuelle et collective, de diagnostic et de correction du développement normal et anormal de l'enfant ; méthodes et techniques de travail avec les étudiants et élèves handicapés ; méthodes et méthodes d'utilisation des technologies éducatives, y compris l'enseignement à distance ; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; bases du travail avec un ordinateur personnel, une messagerie électronique et des navigateurs, un équipement multimédia ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des étudiants, des élèves d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), des collègues de travail ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. L'enseignement professionnel supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire dans le domaine de formation « Pédagogie et psychologie » sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle, ou l'enseignement professionnel supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire et l'enseignement professionnel complémentaire dans le domaine d'études « Pédagogie et psychologie » sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle. l'expérience professionnelle.
Enseignant (y compris senior)
Responsabilités professionnelles. Réalise des activités pour l'éducation des enfants dans les établissements d'enseignement et leurs divisions structurelles (internat, dortoir, groupes, groupes de jour prolongé, etc.), d'autres institutions et organisations. Favorise la création de conditions favorables au développement individuel et formation morale personnalités des étudiants, des élèves, apporte les ajustements nécessaires au système de leur éducation. Réalise l'étude de la personnalité des étudiants, de leurs inclinations, de leurs intérêts, favorise la croissance de leur motivation cognitive et la formation de leur indépendance pédagogique, la formation de compétences ; organise la préparation des devoirs. Crée un microenvironnement favorable et un climat moral et psychologique pour chaque étudiant et élève. Favorise le développement de la communication entre étudiants et élèves. Aide l'étudiant ou l'élève à résoudre les problèmes qui surviennent lors de la communication avec les amis, les enseignants, les parents (personnes qui les remplacent). Fournit une assistance aux étudiants et aux élèves dans les activités éducatives, contribue à garantir que leur niveau de formation répond aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral et des exigences éducatives de l'État fédéral. Favorise l'obtention l'éducation supplémentaireétudiants, élèves à travers un système de cercles, clubs, sections, associations organisés en établissements, au lieu de résidence. Conformément aux intérêts individuels et d'âge des étudiants, des élèves, l'activité de vie de l'équipe d'étudiants et d'élèves est améliorée. Respecte les droits et libertés des étudiants et des élèves et est responsable de leur vie, de leur santé et de leur sécurité pendant le processus éducatif. Effectue des observations (suivi) de la santé, du développement et de l'éducation des étudiants, des élèves, notamment à l'aide de formulaires électroniques. Élabore un plan (programme) de travail pédagogique avec un groupe d'étudiants et d'élèves. En collaboration avec les collectivités locales, les étudiants et les élèves promeuvent activement un mode de vie sain. Travaille en étroite collaboration avec les enseignants, le psychologue scolaire, les autres personnels enseignants, les parents (les personnes qui les remplacent) des étudiants et des élèves. Sur la base de l'étude des caractéristiques individuelles et des recommandations d'un enseignant-psychologue, elle planifie et mène un travail correctionnel et développemental auprès des élèves et élèves handicapés (en groupe ou individuellement). Coordonne les activités de l'enseignant assistant, enseignant junior. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, autres formes de travail méthodologique, aux travaux de tenue des réunions de parents, d'événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite de l'assistance méthodologique et consultative aux parents (personnes remplaçant eux). Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie. Dans l'exercice des fonctions d'éducateur senior, en plus de remplir les fonctions prévues par le poste d'éducateur, il coordonne les activités des éducateurs et du personnel enseignant dans la conception de l'environnement éducatif évolutif de l'établissement d'enseignement. Fournit une assistance méthodologique aux éducateurs, contribue à la généralisation de l'expérience pédagogique avancée, à la formation avancée des éducateurs et au développement de leurs initiatives créatives.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; pédagogie, psychologie de l'enfant, du développement et sociale; psychologie des relations, caractéristiques individuelles et liées à l'âge des enfants et des adolescents, physiologie liée à l'âge, hygiène scolaire ; méthodes et formes de contrôle des activités des étudiants et des élèves ; éthique pédagogique; théorie et méthodologie du travail pédagogique, organisation du temps libre des étudiants et des élèves ; méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des étudiants, des élèves d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), des collègues de travail ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ; législation du travail; bases du travail avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. L'enseignement professionnel supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire dans le domaine de formation « Éducation et Pédagogie » sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle, ou l'enseignement professionnel supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire et l'enseignement professionnel complémentaire dans le domaine d'études « Éducation et Pédagogie » sans présenter d'exigences de l'expérience professionnelle.
Pour un enseignant senior - formation professionnelle supérieure dans le domaine de formation « Éducation et Pédagogie » et expérience professionnelle en tant qu'enseignant d'au moins 2 ans.
Tuteur 4
Responsabilités professionnelles. Organise le processus de travail individuel avec les étudiants pour identifier, former et développer leurs intérêts cognitifs ; organise leur accompagnement personnel dans l'espace pédagogique de préparation au pré-profil et de formation spécialisée ; coordonne la recherche d'informations par les étudiants pour l'auto-éducation ; accompagne le processus de formation de leur personnalité (les aide à comprendre les succès, les échecs, à formuler un ordre personnel pour le processus d'apprentissage, à construire des objectifs pour l'avenir). Avec l'étudiant, distribue et évalue les ressources de tous genres dont il dispose pour atteindre ses objectifs ; coordonne la relation entre les intérêts cognitifs des étudiants et les domaines de la formation préprofessionnelle et de l'enseignement spécialisé : détermine la liste et la méthodologie des matières enseignées et des cours d'orientation, le travail d'information et de conseil, les systèmes d'orientation professionnelle, sélectionne la structure organisationnelle optimale pour cette relation . Fournit une aide à l'étudiant pour faire un choix conscient de stratégie éducative, en surmontant les problèmes et les difficultés du processus d'auto-éducation ; crée les conditions d'une véritable individualisation du processus d'apprentissage (élaboration de programmes individuels et planification de parcours éducatifs et professionnels individuels) ; s'assure du niveau de formation des étudiants qui répond aux exigences de la norme pédagogique de l'État fédéral, procède à une analyse réflexive conjointe avec l'étudiant de ses activités et de ses résultats, visant à analyser le choix de sa stratégie de formation, en ajustant les projets pédagogiques individuels. Organise l'interaction de l'étudiant avec les enseignants et autres personnels enseignants pour corriger le programme individuel, favorise la génération de son potentiel créatif et la participation à des activités de projet et de recherche, en tenant compte de ses intérêts. Organise l'interaction avec les parents, les personnes qui les remplacent, pour identifier, former et développer les intérêts cognitifs des élèves, y compris l'âge de l'école primaire et secondaire, élaborer, ajuster les plans éducatifs individuels des élèves, analyser et discuter avec eux des progrès et des résultats de la mise en œuvre de ces plans. Surveille la dynamique du processus de choix des étudiants par leur parcours éducatif. Organise des consultations individuelles et collectives pour les étudiants, les parents (personnes qui les remplacent) sur l'élimination des difficultés scolaires, la correction des besoins individuels, le développement et la mise en œuvre des capacités et capacités, en utilisant diverses technologies et méthodes de communication avec l'étudiant (groupe d'étudiants), y compris des formulaires électroniques (technologie Internet) pour une mise en œuvre de haute qualité d'activités conjointes avec les étudiants. Soutient l’intérêt cognitif de l’élève en analysant les perspectives de développement et les possibilités d’élargir sa gamme. Synthétise l’intérêt cognitif avec d’autres intérêts et sujets d’étude. Favorise la pleine réalisation du potentiel créatif et de l’activité cognitive de l’élève. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, d'autres formes de travail méthodologique, à la préparation et au déroulement des réunions de parents, des événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif de l'établissement d'enseignement, à l'organisation et à la conduite des activités méthodologiques et assistance-conseil aux parents d'élèves (personnes qui les remplacent). Assure et analyse l'atteinte et la confirmation des niveaux d'études (diplômes scolaires) par les étudiants. Surveille et évalue l'efficacité de la construction et de la mise en œuvre du programme éducatif (individuel et établissement d'enseignement), en tenant compte de la réussite de l'autodétermination des étudiants, de la maîtrise des compétences, du développement de l'expérience dans l'activité créative, de l'intérêt cognitif des étudiants, en utilisant technologies informatiques, incl. éditeurs de texte et feuilles de calcul dans leurs activités. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; les lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives, physiques et sportives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; fondamentaux de la pédagogie, de l'enfance, de l'âge et la psychologie sociale; psychologie des relations, caractéristiques individuelles et liées à l'âge des enfants et des adolescents, physiologie liée à l'âge, hygiène scolaire ; méthodes et formes de suivi des activités des étudiants ; éthique pédagogique; théorie et méthodologie du travail pédagogique, organisation du temps libre des étudiants ; les technologies éducation ouverte et technologies de tutorat ; méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; méthodes d'établissement de contacts avec des étudiants d'âges différents et leurs parents (personnes qui les remplacent), collègues de travail, persuasion, argumentation de leur position ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, du droit, de la sociologie ; organisation des activités financières et économiques d'un établissement d'enseignement; législation administrative, du travail; bases du travail avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Formation professionnelle supérieure dans le domaine de formation « Éducation et Pédagogie » et au moins 2 ans d'expérience dans l'enseignement.
Conseiller principal
Responsabilités professionnelles. Favorise le développement et les activités des enfants organismes publics, associations, les aide à l'élaboration et à la mise en œuvre de leurs programmes d'activités sur les principes de volontariat, d'initiative, d'humanité et de démocratie, en tenant compte de l'initiative, des intérêts et des besoins des étudiants (élèves, enfants). En fonction des intérêts d'âge des étudiants (élèves, enfants) et des exigences de la vie, organise leurs activités créatives collectives, contribue à l'actualisation du contenu et des formes d'activité des organismes et associations publics d'enfants. Fournit les conditions d'une large information des étudiants (élèves, enfants) sur les organisations et associations publiques d'enfants existantes. Crée des conditions favorables qui permettent aux étudiants, aux élèves et aux enfants de démontrer une position civique et morale, de prendre conscience de leurs intérêts et de leurs besoins et de passer leur temps libre de manière intéressante et bénéfique pour leur développement. Veiller à la santé et à la sécurité des étudiants (élèves, enfants). Organise et participe à l'organisation des vacances, en étudiant et en utilisant les meilleures pratiques de travail avec les enfants et les adolescents. Réalise des travaux sur la sélection et la formation des animateurs (organisateurs) des équipes primaires des organismes et associations publics d'enfants. Assure l'interaction entre les organes autonomes des établissements d'enseignement, le personnel enseignant des établissements d'enseignement et les organismes publics d'enfance. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, d'autres formes de travail méthodologique, à la préparation et au déroulement des réunions de parents, des événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif de l'établissement d'enseignement, à l'organisation et à la conduite des activités méthodologiques et assistance-conseil aux parents (personnes qui les remplacent) d'étudiants (élèves, enfants). Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants (élèves, enfants) pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; les lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives, l'éducation physique et les activités récréatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; pédagogie et psychologie développementales et spéciales; physiologie, hygiène; modèles et tendances dans le développement du mouvement des enfants ; pédagogie, développement de l'enfant et psychologie sociale ; caractéristiques individuelles et d'âge des étudiants, élèves, enfants ; les spécificités du travail des organismes publics d'enfance, des associations, le développement des intérêts et des besoins des étudiants et des élèves ; méthodes de recherche et d'accompagnement des talents, organisation d'activités de loisirs ; bases du travail avec un ordinateur personnel (traitements de texte, feuilles de calcul), courrier électronique et navigateurs, équipement multimédia ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, prise de contact avec les étudiants, les élèves d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), le personnel enseignant ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification.
Enseignant de formation complémentaire (y compris senior)
Responsabilités professionnelles. Assure une formation complémentaire aux étudiants conformément à son programme pédagogique, développe leurs diverses activités créatives. Complète la composition des étudiants, élèves d'un cercle, section, studio, club et autre association d'enfants et prend des mesures pour préserver le contingent d'étudiants et d'élèves pendant la période d'études. Fournit un choix pédagogiquement judicieux de formes, de moyens et de méthodes de travail (apprentissage) basé sur l'opportunité psychophysiologique et pédagogique, en utilisant les technologies éducatives modernes, y compris l'information et les ressources éducatives numériques. Organise des sessions de formation basées sur les acquis dans le domaine des sciences méthodologiques, pédagogiques et psychologiques, de la psychologie du développement et de l'hygiène scolaire, ainsi que des technologies de l'information modernes. Veille au respect des droits et libertés des étudiants et des élèves. Participe à l’élaboration et à la mise en œuvre de programmes éducatifs. Élabore les plans et programmes de cours et veille à leur mise en œuvre. Révèle les capacités créatives des étudiants, des élèves, favorise leur développement, la formation d'intérêts et d'inclinations professionnels durables. Organise divers types d'activités d'étudiants, d'élèves, en se concentrant sur leur personnalité, développe la motivation de leurs intérêts et capacités cognitifs. Organise des activités indépendantes des étudiants et des élèves, y compris la recherche, inclut l'apprentissage par problèmes dans le processus éducatif, relie l'apprentissage à la pratique, discute de l'actualité de notre temps avec les étudiants et les élèves. Fournit et analyse les acquis des étudiants et des élèves. Évalue l'efficacité de la formation, en tenant compte de la maîtrise des compétences, du développement de l'expérience dans l'activité créative, de l'intérêt cognitif, de l'utilisation de la technologie informatique, incl. éditeurs de texte et feuilles de calcul dans leurs activités. Fournit un soutien spécial aux étudiants et élèves doués et talentueux, ainsi qu'aux étudiants et élèves ayant une déficience intellectuelle. Organise la participation des étudiants et des élèves à des événements publics. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, des associations, d'autres formes de travail méthodologique, aux travaux de tenue de réunions de parents, d'événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite d'une assistance méthodologique et consultative aux parents ou les personnes qui les remplacent, ainsi que le personnel enseignant relevant de leur compétence. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Assure le respect des règles de protection du travail et de sécurité incendie pendant les cours. Dans l'exercice des fonctions d'enseignant principal de l'enseignement complémentaire, parallèlement à l'exercice des fonctions prévues par le poste d'enseignant de l'enseignement complémentaire, il coordonne les activités des enseignants de l'enseignement complémentaire et des autres personnels enseignants dans la conception de l'environnement éducatif évolutif du établissement d'enseignement. Fournit une assistance méthodologique aux enseignants de l'enseignement complémentaire, contribue à la généralisation de leur meilleure expérience d'enseignement et de formation avancée, et au développement de leurs initiatives créatives.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; pédagogie et psychologie développementales et spéciales; physiologie, hygiène; les spécificités du développement des intérêts et des besoins des étudiants, des élèves, la base de leur activité créatrice ; les méthodes de recherche et d'accompagnement des jeunes talents ; contenu du programme scolaire, méthodologie et organisation de l'enseignement complémentaire pour les enfants, activités scientifiques, techniques, esthétiques, touristiques, d'histoire locale, de santé, sportives et de loisirs ; programmes de formation pour clubs, sections, studios, associations de clubs; activités de groupes, d'organisations et d'associations d'enfants; méthodes de développement des compétences; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, prise de contact avec les étudiants, les élèves, les enfants d'âges différents, leurs parents, les personnes qui les remplacent, les collègues de travail ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; technologies de diagnostic pédagogique; bases du travail avec un ordinateur personnel (traitements de texte, feuilles de calcul), courrier électronique et navigateurs, équipement multimédia ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. L'enseignement professionnel supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire dans un domaine correspondant au profil d'un cercle, d'une section, d'un studio, d'un club ou d'une autre association d'enfants sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle, ou l'enseignement professionnel supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire et l'enseignement professionnel complémentaire dans le sens de " Éducation et Pédagogie" sans présenter d'exigences en matière d'expérience professionnelle.
Pour un enseignant senior de l'enseignement complémentaire - formation professionnelle supérieure et au moins 2 ans d'expérience dans l'enseignement.
Directeur musical
Responsabilités professionnelles. Réalise le développement des capacités musicales et de la sphère émotionnelle, l'activité créatrice des étudiants. Forme leur goût esthétique, en utilisant différents types et formes d'organisation d'activités musicales. Participe à l'élaboration du programme éducatif d'un établissement d'enseignement. Coordonne le travail du personnel enseignant et des parents (personnes qui les remplacent) sur les questions d'éducation musicale des enfants, détermine les orientations de leur participation au développement des capacités musicales, en tenant compte des caractéristiques individuelles et d'âge des élèves, ainsi que de leur créativité capacités. Détermine le contenu des cours de musique, en tenant compte de l'âge, de la préparation, des caractéristiques individuelles et psychophysiques des étudiants, en utilisant des formes modernes, des méthodes d'enseignement, des technologies éducatives et musicales, les réalisations de la culture musicale mondiale et nationale, des méthodes modernes d'évaluation des réalisations des étudiants. . Participe à l'organisation et au déroulement d'événements publics avec les étudiants dans le cadre du programme pédagogique de l'établissement d'enseignement (soirées musicales, animations, chants, danses en rond, danses, spectacles de marionnettes et d'ombres et autres événements), d'événements sportifs avec les étudiants, et assure leur accompagnement musical. Consulte les parents (personnes qui les remplacent) et les éducateurs sur la préparation des élèves à leur participation à des événements massifs et festifs. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, à d'autres formes de travaux méthodologiques, à la tenue de réunions de parents, d'événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; pédagogie et psychologie ; physiologie, anatomie liées à l'âge; assainissement et hygiène; caractéristiques individuelles du développement des enfants, de la perception musicale, des émotions, de la motricité et des capacités musicales des enfants d'âges différents ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, prise de contact avec des élèves d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), le personnel enseignant, les œuvres musicales du répertoire des enfants ; lorsqu'on travaille avec des enfants ayant une déficience intellectuelle, les bases de la défectologie et les méthodes appropriées pour leur enseigner ; technologies musicales éducatives modernes, réalisations de la culture musicale mondiale et nationale ; bases du travail avec un ordinateur personnel (traitements de texte, feuilles de calcul), courrier électronique et navigateurs, équipement multimédia, éditeurs de musique ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Enseignement professionnel supérieur ou enseignement professionnel secondaire dans le domaine de formation « Éducation et Pédagogie », connaissance professionnelle des techniques d'interprétation instrument de musique sans aucune exigence d’expérience professionnelle.
Accompagnateur
Responsabilités professionnelles.Élabore des plans et des programmes thématiques en collaboration avec les enseignants des disciplines spéciales et majeures. Anime des sessions de formation individuelles et collectives avec les étudiants, basées sur les acquis dans le domaine des sciences méthodologiques, pédagogiques et psychologiques, ainsi que des technologies modernes de l'information, et assure un accompagnement musical aux sessions de formation. Forme des compétences d'interprétation chez les étudiants, leur inculque les compétences de jeu d'ensemble, favorise le développement de leur goût artistique, l'expansion des idées musicales-figuratives et la culture de l'individualité créative, organise leurs activités indépendantes en utilisant les technologies éducatives modernes, y compris l'information et l'informatique. technologies, ainsi que des ressources éducatives numériques. Fournit une interprétation professionnelle du matériel musical lors de cours, d'examens, de tests, de concerts (performances), de performances de démonstration ( compétitions sportives en sport, gymnastique rythmique, patinage artistique, natation). Lit à vue, transpose des œuvres musicales. Coordonne le travail d’accompagnement lors des cours de musique et des événements publics. Évalue l'efficacité de la formation, la maîtrise des compétences, le développement de l'expérience créative, l'intérêt cognitif et participe à la certification des étudiants. Participe à l'élaboration des plans et programmes thématiques (disciplines générales, spéciales, fondamentales). Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, à d'autres formes de travail méthodologique, aux événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; méthodes d'enseignement et de travail éducatif, activités musicales et éducatives ; programmes et manuels dans le domaine de l'activité musicale; œuvres musicales de différentes époques, styles et genres, leurs traditions d'interprétation ; méthodes de conduite des cours et des répétitions ; fondamentaux de la pédagogie et de la psychologie ; règles et méthodes d'arrangement des fragments musicaux, sélection de la musique pour les éléments individuels des mouvements, en tenant compte des données physiques individuelles des élèves ; méthodes de développement des étudiants, formation de compétences d'interprétation, maîtrise ; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; modalités de prise de contact avec des élèves d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), collègues de travail, œuvres musicales du répertoire pour enfants ; technologies de diagnostic et de correction pédagogiques ; bases du travail avec un ordinateur personnel (traitements de texte, feuilles de calcul), courrier électronique et navigateurs, équipement multimédia, éditeurs de musique ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Enseignement professionnel (musical) supérieur ou enseignement professionnel (musical) secondaire, connaissance professionnelle de la technique d'interprétation d'un instrument de musique sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle.
Superviseur éducation physique
Responsabilités professionnelles. Planifie et organise des cours pédagogiques, optionnels et extrascolaires d'éducation physique (culture physique) dans les établissements (divisions) de l'enseignement professionnel primaire et secondaire. Organise des séances de formation en éducation physique pour les étudiants dans un volume ne dépassant pas 360 heures par an. Supervise le travail des professeurs d’éducation physique. Organise les enregistrements des progrès des étudiants et de leur présence aux cours. Présente les formes, méthodes et moyens d'éducation physique les plus efficaces pour les étudiants, assure le suivi de leur santé et de leur développement physique tout au long de la période de formation et organise un entraînement physique appliqué par des professionnels. Organise, avec la participation des établissements de santé, examen médical et tester la condition physique des étudiants. Assure l'organisation et le déroulement d'événements d'éducation physique améliorant la santé pendant les périodes périscolaires et de vacances, organise le travail des camps sportifs et récréatifs. Prend des mesures pour la réadaptation physique des étudiants ayant des problèmes de santé et une mauvaise forme physique. Organise le travail des centres d'éducation physique et de santé et des salles de santé. Surveille l'état et le fonctionnement des installations et locaux sportifs existants, le respect de la sécurité lors des entraînements, le stockage et la bonne utilisation des tenues de sport, de l'inventaire et des équipements. Planifie les allocations pour l'achat de propriétés sportives. Favorise la formation du personnel public d’éducation physique. Prépare des rapports sous la forme prescrite, y compris en utilisant des formes électroniques de documentation. Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif. Participe aux activités des conseils pédagogiques et autres de l'établissement d'enseignement, ainsi qu'aux activités des associations méthodologiques et d'autres formes de travail méthodologique. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif. Communique avec les parents d'élèves (personnes les remplaçant). Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; les lois et autres actes juridiques réglementaires régissant les activités éducatives, physiques, sportives et récréatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; principes fondamentaux de pédagogie, de psychologie, de théorie et de méthodes d'éducation physique ; règles de protection de la vie et de la santé des étudiants ; méthodes de conduite de cours dans des installations et équipements sportifs ; formulaires pour l'établissement des documents de déclaration ; théorie et méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; méthodes d'établissement de contacts avec des étudiants d'âges différents, leurs parents et le personnel enseignant ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ; législation du travail; bases du travail avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Formation professionnelle supérieure dans le domaine de l'éducation physique et du sport sans exigence d'expérience professionnelle, ou formation professionnelle supérieure et formation professionnelle complémentaire dans le domaine de l'éducation physique et du sport sans exigence d'expérience professionnelle, ou enseignement professionnel secondaire et expérience professionnelle dans le domaine de éducation physique et sportive pendant au moins 2 ans.
Professeur d'éducation physique
Responsabilités professionnelles. Organise des loisirs actifs pour les étudiants et les élèves pendant la période éducative et extrascolaire de l'établissement d'enseignement. Organise et anime, avec la participation du personnel enseignant et des parents (personnes qui les remplacent), des festivals d'éducation physique et sportive, des concours, des journées de la santé et d'autres événements destinés à l'amélioration de la santé. Organise le travail des clubs et des sections sportives. Entretient des relations avec les établissements d'enseignement complémentaire d'orientation sportive et les institutions sportives. Organise les activités des militants de la culture physique. Réalise un travail pédagogique auprès des parents (personnes qui les remplacent) d'étudiants, d'élèves, du personnel enseignant avec la participation de spécialistes concernés. Détermine le contenu des cours en tenant compte de l'âge, de la préparation, des caractéristiques individuelles et psychophysiques, des intérêts des étudiants et des élèves. Effectue des travaux pour s'assurer que les étudiants maîtrisent les compétences et les techniques d'exécution d'exercices physiques et forment leurs qualités morales et volitives. Assure la sécurité des étudiants et des élèves lors des activités physiques et activités sportives, leur prodigue les premiers secours. Surveille en permanence le respect des normes sanitaires et hygiéniques et l'état des locaux. Ensemble avec travailleurs médicaux surveille l'état de santé des étudiants et des élèves et régule leur activité physique, surveille la qualité du travail de santé dans un établissement d'enseignement à l'aide de formulaires électroniques d'enregistrement des indicateurs de santé et activité physique. Lors de la réalisation de travaux d'éducation physique et de santé auprès des étudiants et élèves des piscines, effectue un travail en collaboration avec le personnel enseignant pour leur apprendre la natation, en tenant compte de la composition par âge du groupe ; établit un planning des cours de natation pour chaque groupe, tient un journal, enregistrant le contenu des cours de natation et la maîtrise de celui-ci par les élèves et élèves, organise un travail préalable avec les parents (personnes qui les remplacent) pour préparer les élèves et élèves plus jeunes aux cours de la piscine, mène des conversations, des briefings avec les étudiants, les élèves commençant les cours en piscine, sur les règles de conduite en piscine et leur mise en œuvre. Compte tenu de l'âge des élèves, les élèves les plus jeunes leur apportent une aide pour se changer et prendre une douche, leur apprennent à respecter les exigences d'hygiène ; entretient des contacts avec personnel médical, vérifie l'état hygiénique de la piscine. Consulte et coordonne les activités du personnel enseignant sur la théorie et la pratique de l'éducation physique des étudiants et des élèves. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, à d'autres formes de travail méthodologique, aux travaux de tenue de réunions de parents, d'événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite d'une assistance méthodologique et consultative aux parents ou aux personnes remplaçant eux. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; les lois et autres actes juridiques réglementaires régissant les activités éducatives, physiques, sportives et récréatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; pédagogie et psychologie ; physiologie, anatomie liées à l'âge; assainissement et hygiène; méthodes d'enseignement pour équipement sportif et appareils ; méthodes d'enseignement des sports d'équipe, de la natation ; règles de comportement sur l'eau ; règles de sécurité lors de la conduite d'activités d'éducation physique et de loisirs ; les bases du travail correctionnel et sanitaire et les techniques appropriées (lorsque l'on travaille avec des enfants ayant une déficience intellectuelle) ; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; modalités de prise de contact avec les étudiants, les élèves d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), le personnel enseignant ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; bases du travail avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ; règlement intérieur (règlement du travail) de l'établissement d'enseignement ; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. L'enseignement professionnel supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire dans le domaine de l'éducation physique et du sport sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle, ou l'enseignement professionnel supérieur ou secondaire et la formation professionnelle complémentaire dans le domaine de l'éducation physique et du sport, PREMIERS SECOURS sans aucune exigence d’expérience professionnelle.
Méthodiste (y compris senior)
Responsabilités professionnelles. Réalise des travaux méthodologiques dans les établissements d'enseignement de tous types et types, bibliothèques multimédias, salles (centres) méthodologiques, pédagogiques et méthodologiques (ci-après dénommés établissements). Analyse l'état du travail pédagogique-méthodologique (éducation-formation) et éducatif dans les institutions et élabore des propositions pour améliorer son efficacité. Participe à l'élaboration des supports méthodologiques et informationnels, aux diagnostics, à la prévision et à la planification des formations, du recyclage et du perfectionnement des managers et spécialistes des établissements. Fournit une assistance au personnel enseignant des établissements dans la détermination du contenu des programmes éducatifs, des formes, des méthodes et des moyens d'enseignement, dans l'organisation des travaux sur le soutien scientifique et méthodologique des activités éducatives des établissements, dans l'élaboration de programmes éducatifs (matières) (modules) fonctionnels dans les disciplines et des stages de formation. Organise l'élaboration, la révision et la préparation pour approbation de la documentation pédagogique et méthodologique et des manuels sur disciplines académiques, listes standards d'équipements, matériels pédagogiques, etc. Analyse et résume les résultats travail expérimentalétablissements. Résume et prend des mesures pour diffuser l'expérience la plus efficace du personnel enseignant. Organise et coordonne le travail des associations méthodologiques du personnel enseignant, leur fournit une assistance consultative et pratique dans les domaines d'activité pertinents. Participe aux travaux d'organisation du perfectionnement et du recyclage des travailleurs dans les domaines pertinents de leurs activités, à l'accompagnement scientifique et méthodologique du contenu de l'éducation, à l'élaboration de plans à long terme pour la commande de manuels, de supports pédagogiques et de matériel pédagogique. Résume et diffuse des informations sur les technologies avancées de formation et d'éducation (y compris les technologies de l'information), l'expérience nationale et mondiale avancée dans le domaine de l'éducation. Organise et développe la documentation nécessaire à la tenue de concours, expositions, olympiades, rallyes, compétitions, etc. Dans les établissements d'enseignement complémentaire, participe à la dotation en personnel des groupes d'études, des clubs et des associations étudiantes. Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif dans un établissement d'enseignement. Participe aux activités des conseils pédagogiques et autres de l'établissement d'enseignement, ainsi qu'aux activités des associations méthodologiques et d'autres formes de travail méthodologique. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie. Dans l'exercice des fonctions de méthodologiste principal, parallèlement à l'exercice des fonctions prévues par le poste de méthodologiste, il supervise les interprètes qui lui sont subordonnés. Participe à l'élaboration de plans à long terme pour la publication de supports pédagogiques et de matériels pédagogiques.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; principes de didactique; fondamentaux de la pédagogie et de la psychologie du développement ; technologies d'enseignement général et privé; principes d'accompagnement méthodologique d'une matière pédagogique ou d'un domaine d'activité ; système d'organisation du processus éducatif dans un établissement d'enseignement; principes et procédures d'élaboration de la documentation des programmes éducatifs, des programmes de spécialités, des programmes éducatifs, des listes standard d'équipements éducatifs et d'autres documents pédagogiques et méthodologiques ; méthodologie d’identification, de synthèse et de diffusion formes efficaces et méthodes de travail pédagogique ; principes d'organisation et de contenu du travail des associations méthodologiques du personnel enseignant des établissements ; les bases du travail avec les maisons d'édition ; principes de systématisation des matériels méthodologiques et d'information ; exigences de base en matière de supports pédagogiques audiovisuels et interactifs, organisation de leur location ; entretien du fonds d'aide pédagogique; théorie et méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, prise de contact avec les étudiants, les élèves, les enfants d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), le personnel enseignant ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ; législation du travail; bases du travail avec un traitement de texte, des feuilles de calcul, une messagerie électronique et des navigateurs, un équipement multimédia ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Formation professionnelle supérieure et expérience professionnelle dans la spécialité d'au moins 2 ans. Pour un méthodologiste senior - formation professionnelle supérieure et expérience professionnelle en tant que méthodologiste d'au moins 2 ans.
Instructeur-méthodologue (y compris senior)
Responsabilités professionnelles. Organise l'accompagnement méthodologique et la coordination du travail des établissements d'enseignement (départements des établissements d'enseignement) à vocation sportive sur la sélection des enfants en groupes pour l'éducation physique et les activités sportives, en menant leur orientation sportive. Organise et coordonne le processus éducatif, de formation et d'éducation, détermine son contenu et assure le travail de conduite des sessions d'éducation et de formation. Organise des travaux pour améliorer les qualifications des formateurs et des enseignants et dispense des cours ouverts. Surveille la dotation en personnel des groupes d'étude (sections), le contenu et les résultats des processus éducatifs, de formation et d'éducation, la composition quantitative et qualitative des sections (groupes). Tient des enregistrements statistiques des résultats du travail d'un établissement d'enseignement (département d'un établissement d'enseignement) à vocation sportive aux étapes de l'entraînement sportif, ainsi que des enregistrements à long terme, l'analyse et la généralisation des résultats, du contenu et de l'expérience de entraîneurs-enseignants d'un établissement d'enseignement (département d'un établissement d'enseignement) à orientation sportive. En collaboration avec le service médical, veille à la bonne organisation du suivi médical des étudiants et élèves. Organise et développe la documentation nécessaire à la tenue des concours. Fournit une assistance consultative et pratique au personnel enseignant des établissements d'enseignement dans les domaines d'activité pertinents. Participe à l'organisation du perfectionnement et du recyclage du personnel enseignant dans les domaines de l'éducation physique et de l'entraînement sportif. Organise les travaux d'accompagnement scientifique et méthodologique des contenus pédagogiques. Participe à l'élaboration de plans à long terme pour la publication de supports pédagogiques et de matériels pédagogiques. Participe aux activités des conseils pédagogiques et autres de l'établissement d'enseignement, ainsi qu'aux activités des associations méthodologiques et d'autres formes de travail méthodologique. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant les processus éducatifs, de formation et d'éducation. Communique avec les parents ou les personnes qui les remplacent. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie. Dans l'exercice des fonctions d'instructeur-méthodologue senior, parallèlement à l'exercice des fonctions d'instructeur-méthodologue, il coordonne le travail des instructeurs-méthodologues d'un établissement d'enseignement sportif, anime des séminaires pour les formateurs-enseignants et les instructeurs-méthodologues, supervise les interprètes subordonnés. ou un domaine de travail indépendant, le travail d'associations méthodologiques de spécialistes dans le domaine de l'éducation physique et du sport.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; les lois et autres actes juridiques réglementaires régissant les activités éducatives, physiques, sportives et récréatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; principes de didactique; fondamentaux de la pédagogie et de la psychologie du développement ; technologies d'enseignement général et privé; méthodes de maîtrise et principes d'accompagnement méthodologique d'une matière pédagogique ou d'un domaine d'activité ; système d'organisation du processus éducatif dans un établissement d'enseignement à orientation sportive ; méthodologie d'identification, de généralisation et de diffusion des formes et méthodes efficaces de travail pédagogique dans le domaine de l'éducation physique et du sport ; principes d'organisation et de contenu des travaux des associations méthodologiques de spécialistes dans le domaine de l'éducation physique et du sport ; les bases du travail avec les maisons d'édition ; principes de systématisation des matériels méthodologiques et d'information ; exigences de base en matière de supports pédagogiques audiovisuels et interactifs, organisation de leur location ; entretien du fonds d'aide pédagogique; bases du travail avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ; les bases de la législation du travail; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Formation professionnelle supérieure dans le domaine de l'éducation physique et du sport sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle ou formation professionnelle supérieure dans le domaine de la formation « Éducation et Pédagogie » et formation professionnelle complémentaire dans le domaine de l'éducation physique et du sport sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle.
Pour un instructeur-méthodologue senior - formation professionnelle supérieure dans le domaine de l'éducation physique et sportive et expérience professionnelle en tant que méthodologiste, instructeur-méthodologue d'au moins 2 ans.
Instructeur de travail
Responsabilités professionnelles. Forme des compétences et des capacités professionnelles chez les étudiants et les élèves, les prépare à l'application pratique des connaissances acquises. Effectue un travail d'orientation professionnelle auprès des étudiants, des élèves, organise leur travail socialement utile et productif, participe à la formation préprofessionnelle des adolescents et organise la formation professionnelle des lycéens, élargit les connaissances des étudiants et des élèves sur le travail et ses types, en utilisant les connaissances modernes sur le travail, l'éducation et la production dans les technologies de travail d'orientation professionnelle. Favorise la formation des principales composantes de la compétence communicative, informationnelle et juridique chez les étudiants et les élèves. Assure la mise en œuvre du programme de formation. Prend les mesures nécessaires pour équiper les ateliers en équipements, moyens techniques, outils et matériels, et est responsable de leur sécurité et de leur utilisation rationnelle. Effectuer les réparations courantes et préventives des équipements et moyens techniques ou organiser leur mise en œuvre. Veille à ce que les étudiants et les élèves respectent les exigences en matière de protection du travail et de sécurité incendie. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Fournit les premiers soins si nécessaire. Utilise des compétences pour travailler avec un ordinateur personnel, une messagerie électronique, des navigateurs et des équipements multimédias. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, à d'autres formes de travaux méthodologiques, à l'organisation et à la conduite d'événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite de l'assistance méthodologique et consultative au personnel enseignant. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; pédagogie et psychologie développementales et spéciales; physiologie, hygiène; formes et méthodes de formation et d'éducation; documents et recommandations instructifs et normatifs sur l'organisation de la formation et de l'éducation professionnelles ; concept de formation spécialisée; méthodes de développement des compétences; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, prise de contact avec les étudiants, les élèves, les enfants d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), les collègues de travail ; les normes et conditions techniques en vigueur pour le fonctionnement des équipements et moyens techniques ; les bases de l'organisation du travail; méthodes de prodiguer les premiers soins; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Enseignement professionnel supérieur ou enseignement professionnel secondaire sans aucune exigence d’expérience professionnelle.
Enseignant-animateur des bases de la sécurité des personnes
Responsabilités professionnelles. Offre une formation et un enseignement aux étudiants, en tenant compte des spécificités des cours sur les bases de la sécurité des personnes et de la formation préalable à la conscription, à raison de 9 heures maximum par semaine (360 heures par an). Organise, planifie et dirige la formation, incl. activités au choix et parascolaires, utilisant une variété de formes, de techniques, de méthodes et de supports pédagogiques. Organise divers types d'activités pour étudiants, élèves, en se concentrant sur la personnalité des étudiants, les élèves, le développement de la motivation pour leurs intérêts et capacités cognitifs. Organise des activités indépendantes des étudiants, des élèves, un apprentissage par problèmes et relie l'apprentissage à la pratique. Discute de l’actualité de notre époque avec les étudiants. Contribue à la formation d'une culture personnelle générale. Évalue l'efficacité de la formation, en tenant compte de l'acquisition de connaissances, de la maîtrise des compétences, du développement de l'expérience dans l'activité créative, de l'intérêt cognitif, surveille et certifie les étudiants, les élèves, en utilisant les technologies modernes de l'information et de l'informatique dans leurs activités. Participe à la planification et à la mise en œuvre de mesures de protection du travail des employés d'un établissement d'enseignement, ainsi que de la vie et de la santé des étudiants et des élèves. Interagit avec les organisations intéressées. En collaboration avec les établissements de santé, il organise des examens médicaux des jeunes en âge de pré-conscription et en âge de conscription pour les enregistrer auprès des bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires. Fournit une assistance aux bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires dans la sélection des jeunes hommes à admettre dans les établissements d'enseignement militaire. Tient les dossiers des personnes astreintes au service militaire dans un établissement d'enseignement et soumet les rapports pertinents aux bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires. Élabore un plan de protection civile (CD) pour un établissement d'enseignement. Organise des cours d'éducation civique avec les employés des établissements d'enseignement. Prépare et dirige les exercices de poste de commandement, tactiques et spéciaux et autres événements de protection civile. Participe à assurer le fonctionnement de l'établissement d'enseignement en cas de diverses situations d'urgence. Assure le maintien en bon état de préparation des structures de protection, des équipements de protection individuelle et des unités de protection civile. Conduit cours pratiques et la formation des étudiants, des élèves et des employés des établissements d'enseignement sur les actions en situations extrêmes. Assure la création et l'amélioration du socle pédagogique et matériel, le respect par les étudiants et élèves des règles de sécurité lors de la conduite des cours de formation de base à la sécurité des personnes et de pré-conscription, et est responsable de la sécurité des biens de la protection civile. Prépare des rapports sous la forme prescrite, y compris en utilisant des formes électroniques de documentation. Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif. Participe aux activités des conseils pédagogiques et autres de l'établissement d'enseignement, ainsi qu'aux activités des associations méthodologiques et d'autres formes de travail méthodologique. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Communique avec les parents (personnes qui les remplacent). Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; législation dans le domaine de la protection civile et assurer le fonctionnement d'un établissement d'enseignement avec situations d'urgence; Convention relative aux droits de l'enfant ; fondamentaux de la pédagogie, de la psychologie ; théorie et méthodologie des principes fondamentaux de la sécurité des personnes ; règles de protection de la vie et de la santé des étudiants ; méthodes de travail avec des équipements et équipements sportifs; structures organisationnelles des systèmes d'alerte et d'intervention d'urgence ; principes et méthodes de base de protection de la population lors de catastrophes naturelles et environnementales, d'accidents industriels majeurs, de catastrophes, ainsi que de protection contre moyens modernes lésions; procédure d'alerte de la population en cas de situations d'urgence ; règles et méthodes de conduite des activités dans les situations d'urgence ; méthodes de premiers secours; théorie et méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec les étudiants, les élèves d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), le personnel enseignant ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ; législation du travail; bases du travail avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Enseignement professionnel supérieur et formation professionnelle dans le domaine de formation « Éducation et Pédagogie » ou Défense Civile sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle, ou enseignement professionnel secondaire dans le domaine de formation « Éducation et Pédagogie » ou Défense Civile et expérience professionnelle dans la spécialité de au moins 3 ans, ou enseignement professionnel secondaire (militaire) et formation professionnelle complémentaire dans le domaine de l'éducation et de la pédagogie et expérience professionnelle dans la spécialité d'au moins 3 ans.
Formateur-enseignant (y compris senior)
Responsabilités professionnelles. Inscrit les enfants et adolescents souhaitant participer à une école de sport, une section, un groupe d'activités sportives et récréatives La culture physique et sportives et ne présentent aucune contre-indication médicale. Sélectionne les étudiants et élèves les plus prometteurs pour leur perfectionnement sportif ultérieur. Réalise des travaux éducatifs, de formation et d'éducation en utilisant une variété de techniques, de méthodes et de supports pédagogiques, de technologies éducatives modernes, y compris des ressources éducatives d'information et numériques. Organise des sessions de formation basées sur les acquis dans le domaine des sciences méthodologiques, pédagogiques et psychologiques, de la psychologie du développement et de l'hygiène scolaire, ainsi que des technologies de l'information modernes utilisant le plus méthodes efficaces entraînement sportif des étudiants et amélioration de leur santé. Organise divers types d'activités pour les étudiants, les élèves, incl. apprentissage indépendant, axé sur la recherche et par problèmes, axé sur leur personnalité, développant la motivation de leurs intérêts et capacités cognitifs ; relie l'apprentissage à la pratique, discute de l'actualité de notre époque avec les étudiants. Assure et analyse l'atteinte et la confirmation des niveaux d'entraînement sportif (physique) par les étudiants, évalue l'efficacité de leur entraînement à l'aide d'informations modernes et la technologie informatique, y compris éditeurs de texte et feuilles de calcul dans leurs activités. Fournit une augmentation du niveau de formation physique, théorique, morale-volontaire, technique et sportive des étudiants, des élèves, en renforçant et en protégeant leur santé pendant les cours, ainsi que la sécurité du processus éducatif et de formation. Conduit travail préventif pour lutter contre le recours à divers types de dopage par les étudiants et les élèves. Tient des registres systématiques, analyse et résume les résultats du travail, y compris à l'aide de formulaires électroniques. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, à d'autres formes de travaux méthodologiques, à la préparation et au déroulement des réunions de parents, des événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite de l'assistance méthodologique et consultative aux parents et les personnes qui les remplacent. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie. Lorsqu'il exerce les fonctions de formateur-enseignant senior, parallèlement à l'exercice des fonctions prévues par le poste de formateur-enseignant, il coordonne les activités des formateurs-enseignants et autres personnels enseignants dans la conception de l'environnement éducatif évolutif de l'établissement d'enseignement. Fournit une assistance méthodologique aux formateurs d'enseignants, contribue à la généralisation de leur expérience pédagogique avancée et de leur formation avancée, et au développement de leurs initiatives créatives.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; les lois et autres actes juridiques réglementaires régissant les activités éducatives, physiques, sportives et récréatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; pédagogie et psychologie développementales et spéciales; physiologie, hygiène; méthodologie d'enseignement; particularités Développement physiqueétudiants, élèves d'âges différents; méthodes d'entraînement sportif des étudiants et des élèves et amélioration de leur santé ; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences, les bases du travail avec un ordinateur personnel, le courrier électronique et les navigateurs ; équipements multimédias; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, prise de contact avec les étudiants, les élèves d'âges différents, leurs parents (remplaçants) et collègues de travail ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; technologies de diagnostic et de correction pédagogiques, de soulagement du stress, etc.; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. L'enseignement professionnel supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire dans le domaine de l'éducation physique et du sport sans exiger d'expérience professionnelle, ou l'enseignement professionnel supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire et l'enseignement professionnel complémentaire dans le domaine de l'éducation physique et du sport sans exiger d'expérience professionnelle.
Pour un formateur-enseignant senior - formation professionnelle supérieure dans le domaine de l'éducation physique et sportive et expérience professionnelle dans la spécialité d'au moins 2 ans.
Master de Formation Industrielle
Responsabilités professionnelles. Organise des cours pratiques et des travaux de formation et de production liés à la formation professionnelle (industrielle). Participe à la réalisation des travaux d'orientation professionnelle des étudiants, en utilisant les technologies éducatives modernes, notamment l'information et les ressources pédagogiques numériques. Organise des sessions de formation basées sur les réalisations dans le domaine des sciences pédagogiques et psychologiques, ainsi que des technologies de l'information modernes. Prépare le matériel et le matériel approprié pour les cours, améliore la base matérielle. Gère un garage, un atelier, un bureau et prend des mesures pour assurer leur approvisionnement en temps opportun en équipements, outils, matériaux, pièces de rechange et supports de formation. Assure le respect de la sécurité du travail, la maîtrise par les étudiants des méthodes de travail avancées, des équipements modernes et des technologies de production. Organise la mise en œuvre de travaux pratiques, ainsi que les travaux de production de produits de qualité et de prestation de services à la population. Participe à la conclusion d'accords avec des organisations et des exploitations agricoles sur la conduite de pratiques éducatives (industrielles) et contrôle leur mise en œuvre. Prépare les étudiants et les élèves à effectuer des travaux qualifiants et à réussir les examens de qualification. Participe aux travaux des commissions thématiques (cycles) (associations méthodologiques, départements), des conférences, séminaires, conseils pédagogiques, méthodologiques, autres formes de travaux méthodologiques, à la préparation et au déroulement des réunions de parents, des événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, dans l'organisation et l'assistance méthodologique et conseil aux parents (personnes qui les remplacent). Favorise le développement pédagogique général, professionnel et culturel des étudiants, les attire vers la créativité technique. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; programmes d'apprentissage sur la formation industrielle; technologie de production selon le profil de formation; règles de fonctionnement technique des équipements de production ; fondamentaux de la pédagogie, de la psychologie ; méthodes de formation professionnelle et d'éducation des étudiants; méthodes de développement des compétences; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, prise de contact avec les étudiants, les élèves, les enfants d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), collègues de travail, technologies de diagnostic des causes des situations conflictuelles, leur prévention et leur résolution ; technologies de diagnostic pédagogique; bases du travail avec un ordinateur personnel (traitements de texte, feuilles de calcul), courrier électronique et navigateurs, équipement multimédia ; les bases de la législation du travail; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. L'enseignement professionnel supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire dans les domaines correspondant aux profils d'études et l'enseignement professionnel complémentaire dans le domaine de préparation « Éducation et Pédagogie » sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle.
IV. Postes de personnel enseignant et de soutien
Officier de service (y compris supérieur)
Responsabilités professionnelles. Effectue une surveillance constante du comportement des élèves présentant des comportements déviants sur le territoire d'un établissement d'enseignement spécialisé et au-delà. Empêche les violations de la discipline et de l'ordre. Surveille le respect de la routine quotidienne et le respect des règles de conduite par les étudiants. Identifie les élèves sujets aux évasions et aux violations de la discipline et effectue un travail de prévention. Pendant son service, il contrôle les véhicules entrant et sortant du territoire de l'établissement d'enseignement, ainsi que les marchandises qu'ils transportent, et tient les registres pertinents de la manière prescrite. Suit les instructions du directeur adjoint d'un établissement d'enseignement spécialisé du régime ou d'un représentant de l'administration en cas de troubles ou en cas d'indiscipline d'élèves individuels. Participe à la recherche des élèves ayant quitté un établissement d'enseignement spécialisé sans autorisation. Responsable de s'assurer que les étudiants dans la salle de quarantaine respectent la routine quotidienne et les règles de comportement. Afin d'identifier et de confisquer les objets, choses et produits alimentaires non autorisés et interdits aux élèves, il procède à une fouille personnelle des élèves, ainsi que des locaux domestiques, de jeux et autres avec l'établissement d'un procès-verbal des résultats de la perquisition. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie. Dans l'exercice des fonctions d'officier supérieur de service, il organise le travail des personnes de service. En cas d'absence des élèves lors des contrôles, établit le motif de leur absence et leur localisation et, le cas échéant, prend les mesures pour les retrouver et les renvoyer dans un établissement d'enseignement spécialisé. En l'absence du directeur adjoint d'un établissement d'enseignement spécialisé selon le régime, il exerce ses fonctions.
Doit savoir: lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; documents réglementaires sur le travail d'un établissement d'enseignement spécialisé; pédagogie, psychologie éducative et développementale ; règles sanitaires pour l'entretien et le régime d'un établissement d'enseignement spécial ; les bases de la législation du travail; les exigences en matière de protection des droits des mineurs ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Enseignement professionnel supérieur ou enseignement professionnel secondaire et enseignement professionnel complémentaire en programme installé sans aucune exigence d’expérience professionnelle.
Pour un officier de service supérieur - une formation professionnelle supérieure ou une formation professionnelle secondaire et une expérience professionnelle en tant qu'officier de service d'au moins 2 ans.
Conseiller
Responsabilités professionnelles. Favorise le développement et les activités des équipes d'enfants (groupes, divisions, associations) dans diverses institutions (organismes) qui travaillent avec des enfants d'âges différents, y compris les établissements d'enseignement récréatif organisés pendant la période des vacances ou fonctionnant de manière continue (ci-après dénommés établissements ). Assiste l'enseignant dans la programmation des activités des élèves et des enfants sur les principes de volontariat, d'initiative, d'humanité et de démocratie, en tenant compte de leur initiative, de leurs intérêts et de leurs besoins. En fonction des intérêts d'âge et des exigences de vie des élèves et des enfants, il contribue à l'actualisation du contenu et des formes d'activité de l'équipe d'enfants, organise des activités créatives collectives. Avec l'enseignant et les autres employés de l'établissement, il veille à la santé et à la sécurité des élèves et des enfants, crée des conditions favorables qui leur permettent de démontrer une position civique et morale, de réaliser leurs intérêts et leurs besoins, de passer leur temps libre de manière intéressante et utilement pour leur développement, en utilisant les meilleures pratiques de travail avec les enfants et les adolescents. Assure la protection de la vie et de la santé des élèves et des enfants pendant le processus éducatif. Interagit avec les conseillers principaux, les organismes d'autonomie gouvernementale, le personnel enseignant des établissements d'enseignement et des organismes publics. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; principes fondamentaux de la pédagogie et de la psychologie du développement et spéciale, de la physiologie, de l'hygiène ; tendances dans le développement des organisations publiques d'enfants ; principes fondamentaux de la psychologie développementale et sociale de l'enfant ; caractéristiques individuelles et d'âge des élèves et des enfants ; les spécificités du travail des organismes publics d'enfance, des associations, le développement des intérêts et des besoins des élèves et des enfants ; principes fondamentaux de l'activité créatrice; méthodes de recherche et d'accompagnement des talents, organisation d'activités de loisirs ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification.
Professeur adjoint
Responsabilités professionnelles. Participe à la planification et à l'organisation des activités de la vie des étudiants. Sous la direction d'un enseignant, effectue un travail quotidien qui assure la création des conditions de leur réadaptation socio-psychologique, de leur adaptation sociale et professionnelle. En collaboration avec le personnel médical et sous la direction d'un enseignant, il veille à la préservation et au renforcement de la santé des élèves, en réalisant des activités qui contribuent à leur développement psychophysique et leur adhésion à la routine quotidienne. Organise, en tenant compte de l'âge des élèves, les travaux d'autosoins, leur respect des exigences de protection du travail, leur assure aide nécessaire. Participe à la prévention des comportements déviants, mauvaises habitudes de la part des élèves. Veille à l’état sanitaire des locaux et des équipements. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif. Interagit avec les parents d'élèves (personnes les remplaçant). Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; fondamentaux de la pédagogie, de la psychologie, physiologie de l'âge, hygiène, soins prémédicaux, droits de l'enfant, théorie et méthodes de travail éducatif ; les règles de protection de la vie et de la santé des élèves et de la garde des enfants ; normes sanitaires et hygiéniques pour l'entretien des locaux, des équipements, des stocks ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Moyen (complet) enseignement général et une formation professionnelle dans le domaine de l'éducation et de la pédagogie sans aucune exigence d'expérience professionnelle.
Professeur junior
Responsabilités professionnelles. Participe à la planification et à l'organisation des activités de la vie des élèves, à la conduite des cours organisés par l'enseignant. Sous la direction de l'enseignant, effectue un travail quotidien qui assure la création des conditions de réadaptation socio-psychologique, d'adaptation sociale et professionnelle des élèves. En collaboration avec le personnel médical et sous la direction d'un enseignant, il veille à la préservation et au renforcement de la santé des élèves, en réalisant des activités qui contribuent à leur développement psychophysique et à leur respect de la routine quotidienne. Organise, en tenant compte de l'âge des élèves, leur travail d'autosoins, leur respect des exigences de protection du travail, et leur apporte l'assistance nécessaire. Participe à la prévention des comportements déviants et des mauvaises habitudes chez les élèves. Veille à l'état des locaux et des équipements conformément aux normes sanitaires et hygiéniques pour leur entretien. Interagit avec les parents d'élèves (personnes les remplaçant). Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; principes fondamentaux de la pédagogie, de la psychologie, de la physiologie du développement, de l'hygiène, des soins prémédicaux, de la théorie et des méthodes du travail éducatif ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des étudiants d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent) ; les règles de protection de la vie et de la santé des élèves et de la garde des enfants ; normes sanitaires et hygiéniques pour l'entretien des locaux, des équipements, des stocks, règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement ; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Enseignement professionnel secondaire sans exigence d'expérience professionnelle ou enseignement secondaire général (complet) et formation professionnelle dans le domaine de l'éducation et de la pédagogie sans exigence d'expérience professionnelle.
Secrétaire du département pédagogique
Responsabilités professionnelles. Reçoit la correspondance reçue par l'établissement d'enseignement, la transmet conformément aux instructions du directeur de l'établissement d'enseignement aux unités structurelles ou à des interprètes spécifiques pour utilisation dans le processus de travail ou la préparation des réponses. Effectue du travail de bureau, notamment formulaire électronique; prépare des projets d'arrêtés et d'instructions sur les déplacements du contingent d'étudiants, établit les dossiers personnels des personnes admises à la formation, tient un livre alphabétique des étudiants et des registres des heures de travail pédagogique des employés de l'établissement d'enseignement, traite et formalise la soumission des dossiers personnels des étudiants aux archives. Effectue diverses opérations à l'aide de la technologie informatique à l'aide de programmes conçus pour collecter, traiter et présenter des informations. Surveille l'examen et la préparation en temps opportun des documents, des ordres reçus pour exécution par les divisions structurelles des établissements d'enseignement et les exécuteurs testamentaires spécifiques. Au nom du directeur (son adjoint), il rédige les lettres, demandes et autres documents, et prépare les réponses aux auteurs des demandes. Surveille l'exécution par les employés de l'établissement d'enseignement des ordres et instructions émis, ainsi que le respect des délais d'exécution des instructions et instructions du directeur de l'établissement d'enseignement, prises sous contrôle. Travaille en étroite collaboration avec le directeur de l'établissement d'enseignement (ses adjoints), le personnel enseignant et les chefs de divisions structurelles. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; règlements et instructions pour la tenue des dossiers ; la structure de l'établissement d'enseignement, sa composition en personnel ; règles d'exploitation du matériel de bureau; règles d'utilisation des interphones, fax, duplicateur, scanner, ordinateur ; règles de travail avec des éditeurs de texte et des feuilles de calcul, des bases de données, des e-mails, des navigateurs ; technologies de création, de traitement, de transmission et de stockage de documents ; règles de correspondance commerciale; normes de l'État pour un système unifié de documentation organisationnelle et administrative ; règles de frappe lettres commerciales en utilisant des échantillons standards ; fondamentaux de l'éthique et de l'esthétique; règles communication d'entreprise; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. L'enseignement professionnel secondaire dans le domaine du travail de bureau sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle ou l'enseignement secondaire général (complet) et la formation professionnelle dans le domaine du travail de bureau sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle.
Responsable d'établissement d'enseignement
Responsabilités professionnelles. Participe à l'élaboration d'un horaire de cours (cours) et à la mise en œuvre de la réglementation opérationnelle de l'organisation du processus éducatif et des autres activités dans un établissement d'enseignement, ses divisions conformément au programme éducatif de l'établissement d'enseignement, y compris l'utilisation de programmes informatiques et les technologies. Contrôle la mise à disposition des classes, des groupes, des départements d'un établissement d'enseignement des locaux, du matériel pédagogique, des équipements informatiques, ainsi que des transports nécessaires. Effectue un contrôle opérationnel sur le déroulement du processus éducatif, en garantissant l'utilisation rationnelle des locaux éducatifs et extrascolaires de l'établissement d'enseignement. Veiller au respect des normes et règles sanitaires lors de la planification des séances de formation. Identifie les réserves du processus éducatif en établissant les modes de fonctionnement les plus rationnels des équipements informatiques, un chargement plus complet et uniforme des équipements éducatifs et des salles de classe de l'établissement d'enseignement. Assure l'utilisation rationnelle des moyens électroniques modernes de gestion opérationnelle du processus éducatif dans un établissement d'enseignement. Tient un journal de répartition (journal électronique), présente des rapports, des rapports et d'autres informations sur l'avancement du processus éducatif. Participe aux travaux d'évaluation de l'horaire des cours dans les classes, les groupes, les départements d'un établissement d'enseignement, et fait des recommandations pour son amélioration. Travaille en étroite collaboration avec les directeurs adjoints et les chefs des divisions structurelles de l'établissement d'enseignement, associations méthodologiques personnel enseignant. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; lignes directrices et documents réglementaires relatifs à la planification et à la gestion opérationnelle d'un établissement d'enseignement; les exigences relatives à l'organisation du processus éducatif et à la planification des sessions de formation ; psychologique et caractéristiques physiologiques différent âge scolaire; technologies éducatives modernes; programmes informatiques pour organiser le processus éducatif dans les établissements d'enseignement; fondamentaux de l'éthique et de l'esthétique, règles de communication d'entreprise ; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Enseignement professionnel secondaire dans le domaine de l’organisation du travail sans exigence d’expérience professionnelle.
1 Outre les enseignants classés comme corps enseignant des universités.
2 Le titre d'emploi « Orthophoniste » n'est pas utilisé dans les établissements d'enseignement, mais est utilisé dans les établissements de santé et de services sociaux.
3 À l'exception des tâches liées à l'éducation directe des enfants dans des établissements d'enseignement dans lesquels les horaires du personnel Un poste indépendant d’éducateur senior est prévu.
4 À l'exception des tuteurs travaillant dans le domaine de la formation professionnelle supérieure et complémentaire.
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